中班美術(shù)背太陽教案(匯總17篇)

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中班美術(shù)背太陽教案(匯總17篇)
時間:2023-12-07 15:29:06     小編:靈魂曲

教案是教師在備課過程中制定的教學(xué)計劃和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的工具。教案的編寫應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生的參與和合作,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。以下是一些成功教師分享的教案案例,對于教學(xué)活動的設(shè)計有很好的借鑒意義。

中班美術(shù)背太陽教案篇一

一、導(dǎo)入活動,謎語導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

師:臉蛋圓又紅,天亮就上班,哪日不見他,無雨也有風(fēng)。是誰?。?/p>

幼:太陽!

師:(出示圖片)今天,老師把太陽娃娃請來了,可是你們看太陽娃娃怎么啦?(只是一個圓圈,沒有眼睛和光芒。)。

二、、教師講述太陽娃娃的光芒和笑臉到哪里去的故事。

幼:太陽娃娃很善良師:那我們小朋友怎樣來幫助太陽娃娃呢?(運用故事激起了孩子關(guān)心太陽娃娃,為太陽娃娃設(shè)計光芒的愿望。)幼:幫太陽娃娃畫上光芒!

三、師生共同討論如何表現(xiàn)太陽的光芒師:說說看,你想畫什么樣的光芒?

幼:想!

中班美術(shù)背太陽教案篇二

1、師:今天我們請來了一位朋友,這位朋友呢藏在謎語里,我們一起來猜一猜它是誰?(一個球,圓溜溜。雨天不見晴天有。白天出現(xiàn),晚上不見。又紅又園,照亮地面。)。

2、師:猜猜它是誰?小朋友們你們知道太陽是什么樣子的嗎?

3、:太陽是圓圓的,它的周圍充滿著光芒,每天從東邊升起,從西邊落下。有了太陽就有了光明,太陽對我們?nèi)祟惖暮锰幎嗟臄?shù)不勝數(shù)。

中班美術(shù)背太陽教案篇三

1通過創(chuàng)作背太陽的事物,提高幼兒的想象力以及創(chuàng)造力。

2在自己創(chuàng)作的過程中體會創(chuàng)作的快樂。

3粗略接觸漸變的繪畫技巧。

4讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

繪畫紙每人一份,蠟筆每人一份,黑色水筆每人一支。

師:誰知道這個月是幾月份啊?

師:對,那12月是不是一年的最后一個月?

幼:是的。

師:恩,到了12月就表示一年快要過完了,那在這一年里,小朋友覺得誰最忙?

幼:爸爸媽媽!老師!……。

幼:累!忙!

幼:小魚!鳥!車子!

幼:不是,有黃顏色,還有桔黃色。

幼:好。

幼:沒有。

師:所以,我們請來的背太陽的好朋友能不能很少?

幼:不能。

師:能不能有空的地方,讓太陽掉下來?

幼:不能。

師:好,現(xiàn)在我們就開始畫吧!

活動反思:

激發(fā)孩子們的'想象力和學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,在美術(shù)活動中感受色彩美,為下文的繪畫作鋪墊。整節(jié)活動給幼兒創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的環(huán)境,放手讓幼兒去畫。從而幫助幼兒感受到藝術(shù)活動的夸張性,體驗藝術(shù)活動中大膽想象、創(chuàng)作的快樂、有趣,萌發(fā)對藝術(shù)創(chuàng)作的興趣。

中班美術(shù)背太陽教案篇四

1、讓幼兒嘗試用各種點和線條來表現(xiàn)向日葵的籽盤、花瓣、葉、莖,在鞏固線描的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)裝飾。

2、鼓勵幼兒大膽想象向日葵向陽生長的情景,初步激發(fā)幼兒創(chuàng)新意識。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。

5、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

中班美術(shù)背太陽教案篇五

1.通過對比,感知圓形、三角形、正方形、長方形的基本特征,能夠區(qū)分四種圖形。

2.能夠用多個圖形(三角形、正方形、長方形、圓形等)進(jìn)行拼圖。

3.通過嬉戲,進(jìn)展觀看力、想象力量,動手力量,激發(fā)探究的欲望。

復(fù)習(xí)鞏固對長方形、正方形、三角形、圓形的熟悉及圖形的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

1.魔法盒—奇妙的口袋(內(nèi)裝三角形、正方形、長方形、圓形)。

2.貼畫紙張;預(yù)備大小不同的圖形:三角形、正方形、長方形、圓形、黑色勾線筆、固體膠。

3.課件《圖形變變變》。

老師念兒歌:“魔法口袋東西多,讓我先來摸一摸,摸出來看看是什么?”

摸出一個正在方形,問:“這是什么?它們是什么外形的?(正方形)為什么說是正方形的?“問:日常生活中還有那些東西是正方形的?(啟發(fā)幼兒說出)再念兒歌:“魔術(shù)口袋東西多,請某某小伴侶來摸一摸?!?/p>

當(dāng)幼兒摸到后,要求說誕生活中還有哪些這樣的物品?嬉戲反復(fù)進(jìn)行。

(5)老師總結(jié):

圓形:圓滾滾,沒有角,滾來滾去真能跑;三角形:三條邊,三個角,像座小山立得牢;正方形:四條邊一樣長,四個角一樣大,方方正正本事好。

1.老師用長方形演示,折一折,折出了兩個長方形。

2.請幼兒自己動手折一折其它的圖形,看一看,想一想,能折出什么圖形。

貼一貼1.放課件《圖形變變變》。老師展現(xiàn)有圓形、三角形、正方形、長方形組成的圖片,請幼兒說一說這幅圖由哪些圖形組成,找出其中的圖形寶寶。

2.拼一拼,貼一貼:請幼兒有供應(yīng)的各種圖形,自己貼一幅喜愛的圖案。

中班美術(shù)背太陽教案篇六

1、在游戲情境中學(xué)習(xí)用多種顏色涂色以及撕貼的方法裝飾太陽寶寶,初步感受色彩的美。

2、積極參與操作活動,享受與同伴一起游戲的喜悅。

3、在區(qū)角活動中也進(jìn)行過撕貼的相關(guān)練習(xí)。

4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。

5、感受作品的美感。

1、在玩中學(xué)會撕貼方法。

2、用多種顏色涂色以及撕貼的方法裝飾太陽寶寶。

經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已嘗試過涂色和撕貼的練習(xí)。

環(huán)境準(zhǔn)備:

太陽傘一頂,圓形片片人手一個(放在太陽傘底下),涂色范例,彩色紙片,蠟筆,蠟筆。輕音樂,搖籃曲,錄音機。

一、開始部分:尋找太陽寶。

教師:“小朋友,你們知道嗎?太陽媽媽呀生了好多的.太陽寶寶,今天太陽寶寶們又藏在太陽媽媽的大棉被里睡懶覺了,我們來叫太陽寶寶出來,跟我們一起做游戲,好嗎?”“好,每個小朋友拿一個太陽寶寶,來,鉆進(jìn)被窩(太陽傘)找太陽寶寶嘍!”

教師:“小朋友,你們找到太陽寶寶了嗎?舉出來讓大家看看,你找到的太陽寶寶是什么形狀的呀?”

二、基本部分:引導(dǎo)幼兒進(jìn)行涂色、撕貼,制作太陽小飛盤。

1、讓幼兒圍坐在太陽傘周圍休息。

教師:“來來來,讓我們也坐到太陽媽媽的大棉被上休息休息,好舒服?。 ?/p>

教師:“哎呀!太陽寶寶們剛從被窩里鉆出來,還光著身子呢,多難為情呀!

怎么辦呢?”(幼兒回答)“好,那今天就請小朋友們來為太陽寶寶穿上漂亮的衣服,好嗎?”

教師出示范例:“你們看,太陽媽媽的大柜子里有各種各樣彩色的衣服,你最喜歡哪件衣服,就來給你的太陽寶寶穿上?!保ㄗ杂烧f說自己最喜歡的款式)。

3、講解示范制作方法。

(1)涂色。

教師:“老師最喜歡x件衣服,它有好幾種顏色組成呢,我先拿一種顏色的蠟筆,從上到下,從左到右,一點一點地涂顏色,涂的時候一定要認(rèn)真,千萬不要留空白點哦,一個小白點就是一個小破洞,如果太陽寶寶穿上有破洞的衣服的話,會不高興的。涂好一種顏色后,再換一種顏色涂。涂呀涂呀,漂亮的衣服就穿好啦!”

(2)撕貼。

教師:“接下來,該為太陽寶寶們梳頭發(fā)啦!太陽寶寶的頭發(fā)可漂亮了,會發(fā)出七色的光芒呢!我們把彩紙撕成一條一條的形狀,在它的一端蘸上一點膠水,貼在太陽寶寶的身上,看,一條彩色的小辮子就梳好了。然后換一種顏色,再來為太陽寶寶梳一條小辮子。梳呀梳呀,等到把所有的小辮子都梳好的時候,太陽寶寶就變得更加漂亮了。看,它還可以飛起來呢!”(教師示范投擲飛盤)。

4、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。

教師:“太陽寶寶飛起來嘍!好玩嗎?你們想不想也來試一試?好,讓我們一起來為太陽寶寶打扮吧?!?/p>

打開輕音樂,幼兒制作,教師巡回指導(dǎo),幫助個別能力較弱的幼兒完成任務(wù)。先制作好的幼兒可以自由玩飛盤。

三、結(jié)束部分:玩飛盤。

教師:“小朋友,把你們做好的太陽寶寶舉出來讓大家看看,哇,好漂亮!”(讓先制作好的幼兒互相欣賞,自由玩耍,并積極引導(dǎo)幼兒進(jìn)行各種玩法。)。

教師:“太陽媽媽在叫太陽寶寶們回家了。把你的太陽寶寶飛進(jìn)太陽媽媽的懷抱里去吧。”(幼兒將飛盤飛進(jìn)太陽傘中間)“來,我們一起來和太陽寶寶們跳個舞吧。”(和幼兒一起抖動太陽傘,讓小飛盤在傘中跳躍。)。

教師打開《搖籃曲》:“聽,太陽媽媽在唱《搖籃曲》了,太陽寶寶們要睡覺了,我們輕輕地?fù)u一搖,讓它們好好睡一覺。好,太陽寶寶們睡著了,我們輕輕地回教室吧?!?/p>

四、延伸活動:體育活動《玩飛盤》。

到戶外繼續(xù)玩太陽小飛盤,練習(xí)投擲的技能。結(jié)束后又將飛盤投放在體育活動區(qū)內(nèi),豐富體育活動區(qū)域內(nèi)自制活動材料。

中班美術(shù)背太陽教案篇七

認(rèn)知準(zhǔn)備:生活中曬過太陽。

材料準(zhǔn)備:大圖書角色玩具:布娃娃、小鳥、小老鼠太陽娃娃等。

【教案過程】。

一、說說太陽。

你喜歡曬太陽嗎?現(xiàn)在的太陽曬在身上,你有什么感覺?

小結(jié):冬天的太陽真好,曬在我們的身上,熱熱的,真舒服。

1、聽聽故事說說話。

提問:太陽娃娃抱了誰?

2、看看圖書學(xué)說話。

故事中插問:

布娃娃尿濕了,太陽娃娃說什么?(個別集體學(xué)說:我來抱抱你)。

小老鼠怎么了?太陽娃娃說什么?(個別集體學(xué)說:我來抱抱你)。

小鳥怎么了?太陽娃娃說什么?(個別集體學(xué)說:我來抱抱你)。

幼兒扮演太陽娃娃、老師扮演布娃娃、小老鼠、小鳥一起說說講講(我來抱抱你)。

3、扮演角色學(xué)說話。

幼兒扮演太陽娃娃學(xué)說——我來抱抱你。

三、教案延伸:

個別化學(xué)習(xí)教案中看看、小圖書、講講小故事。

太陽娃娃故事分享:

很早很早以前,太陽是個懶惰的小娃娃。整天都挺著圓鼓鼓的肚子,在海里睡大覺,這可急壞了地球上的人。他們說:“這個世界沒有太陽怎么行啊!”

水手們說:“我們有辦法!”他們搓了一根很粗很粗的纜繩,把它系在太陽的身上,向起錨一樣拼命往上拉。

可是,太陽多沉呀,它剛離開海面,纜繩就斷了,太陽繼續(xù)躺在海里,看孩子們撿貝殼,沙灘上留下了一串串他們踩過的小腳印。

漁民們說:“我們有辦法!”他們織了一張很大很大的漁網(wǎng),用它兜太陽,像捕魚一樣拼命往上拉。

可是,太陽多沉呀,它剛離開海面,漁網(wǎng)就破了,太陽也很快掉進(jìn)海里,呼嚕呼嚕睡著了!

這時,一只快活的小螃蟹悄悄游近了太陽,它趴在一顆海草上,舉起大鉗子,在太陽的肚皮上輕輕地?fù)狭艘幌?,又輕輕撓了一下,太陽被撓得癢絲絲的,忍不住大笑起來。

“呵呵呵!哈哈哈!我受不了啦,受不了啦!”太陽在海里打著滾,被一個又大又高的海浪沖上了天空,它發(fā)出的光芒把大地照得亮堂堂的!

中班美術(shù)背太陽教案篇八

教育活動的目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿,對教育活動起著主導(dǎo)作用,我們根據(jù)中班幼兒的實際情況制定了一下活動目標(biāo):

1、情感態(tài)度目標(biāo):樂意積極地參與美工活動,有一定的環(huán)保意識。

2、能力目標(biāo):按規(guī)律給紙杯剪“花瓣”并進(jìn)行裝飾,鍛煉幼兒的動手操作能力發(fā)展幼兒的審美能力。

3、認(rèn)知目標(biāo):幫助幼兒在動手操作的基礎(chǔ)上感受春天的生機。

中班美術(shù)背太陽教案篇九

1、創(chuàng)造輕松愉快的繪畫氛圍,讓幼兒體驗涂涂畫畫的快樂,萌發(fā)幼兒對繪畫活動的興趣。

2、鼓勵幼兒大膽玩色,并運用各種色彩表現(xiàn)自己對太陽的印象,初步培養(yǎng)幼兒對色彩的感受能力。

3、增強幼兒的成就感和相互合作的意識。

知識準(zhǔn)備--了解太陽的相關(guān)知識,閱讀過《小兔子找太陽》的故事。

材料準(zhǔn)備--各色水粉顏料,水粉筆若干,黑色卡紙10張。

彩色紙、墨鏡、三棱鏡、彩色瓶、糖紙等若干。

1、創(chuàng)造故事情節(jié),激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望。

(1)、引導(dǎo)幼兒回憶《小兔子找太陽》的故事情節(jié),創(chuàng)設(shè)"小兔子"想找太陽的情景。

(2)、引導(dǎo)幼兒觀察黑色卡紙,進(jìn)一步激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

2、玩色游戲--變色的太陽

引導(dǎo)幼兒運用各種帶色的材料(墨鏡、彩色紙、三棱鏡、糖紙、彩色瓶等)照太陽,觀察透過這些材料太陽的顏色變化,引導(dǎo)幼兒講一講自己看到的是什么顏色的太陽。

指導(dǎo)語:"你看到的太陽是什么樣子的?"

3、引導(dǎo)幼兒作畫,鼓勵他們大膽表現(xiàn)自己對太陽的'印象。

指導(dǎo)語:"我們把自己看到的、找到的太陽畫下來吧!"

引導(dǎo)幼兒用各色水粉顏料,兩三人一組,大膽表現(xiàn)自己的"太陽",鼓勵幼兒邊畫邊說。

4、評價欣賞作品,引導(dǎo)幼兒相互交流,增強幼兒的成就感。

指導(dǎo)語:"你畫的太陽是什么樣子的?"

中班美術(shù)背太陽教案篇十

1通過創(chuàng)作背太陽的事物,提高幼兒的想象力以及創(chuàng)造力。

2在自己創(chuàng)作的過程中體會創(chuàng)作的快樂。

3粗略接觸漸變的繪畫技巧。

繪畫紙每人一份,蠟筆每人一份,黑色水筆每人一支。

師:誰知道這個月是幾月份???

師:對,那12月是不是一年的最后一個月?

幼:是的。

師:恩,到了12月就表示一年快要過完了,那在這一年里,小朋友覺得誰最忙?

幼:爸爸媽媽!老師!……。

幼:累!忙!

幼:小魚!鳥!車子!

幼:不是,有黃顏色,還有桔黃色。

幼:好。

幼:沒有。

師:所以,我們請來的背太陽的好朋友能不能很少?

幼:不能。

師:能不能有空的地方,讓太陽掉下來?

幼:不能。

師:好,現(xiàn)在我們就開始畫吧!

中班美術(shù)背太陽教案篇十一

太陽是幼兒十分熟悉而且喜歡的事物。孩子們幾乎每天都會在太陽的陪伴下來幼兒園、在太陽的懷抱里做操、游戲……幼兒對太陽有了感性經(jīng)驗。在一次美術(shù)活動時,教孩子們畫被子,情景是被子在太陽下晾曬。我班高雨萌不被經(jīng)驗拘束,竟然畫出了五彩的太陽。我很好奇的問她為什么這樣畫太陽,她說因為太陽的光是七色的,和彩虹一樣。原來孩子們的設(shè)想是這么的新奇有創(chuàng)意。她的話給了我一個小啟示,我便設(shè)計了這節(jié)活動課。

1、能大膽的表達(dá)自己的設(shè)想。

2、用自己喜歡的色彩給太陽涂上漂亮的顏色。

3、體驗藝術(shù)活動的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5、大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

課件、彩筆、油畫棒、水彩顏料、紙

一、謎語導(dǎo)入,引發(fā)興趣

1、師:你們喜歡猜謎語嗎?我說一個謎語,你們來猜一猜!有位老公公,一副圓臉龐。有朝一日不見它,不是下雨就刮風(fēng)。(太陽)

2、師:對!你真聰明?。ㄒ幌伦泳筒碌搅耍┐鸢妇褪翘枴?/p>

3、師:孩子們,今天的太陽它來我們班做客了。(出示太陽)我們和太陽公公打聲招呼吧!

4、師:誰知道太陽的家在哪里?太陽光曬在身上有什么感覺?如果沒有太陽會怎么樣?

師小結(jié):太陽的家在天上,他的光曬在我們的身上讓我們感覺暖洋洋的,我們?nèi)祟惡蛣游镏参锏纳L都離不開太陽。

二、觀察圖片,交流想法

1、師:太陽公公好不好啊?可是昨晚我做了一個夢,夢見太陽公公來找我,他哭著對我說:“看看你們班的孩子們,每天都有那么多的漂亮的衣服穿,而我總是這一件衣服。”我對他說“不要哭了,明天我讓我們班的孩子們幫你換件新衣裳吧!”孩子們,你們想不想幫太陽公公換件新衣服啊?(想)

2、師:那現(xiàn)在就請你想一想你想為太陽公公換件什么樣的衣服?然后和身邊的小伙伴互相說一說。

3、師:誰說說,你想給太陽公公換件什么樣的衣服?

4、師:咱們先來看看我給太陽公公換的新衣裳吧?。ǔ鍪緢D片,供幼兒欣賞)。邊欣賞邊請幼兒說出圖中的太陽的新衣服是用什么材料畫出來的。

5、師:我給你們準(zhǔn)備了水彩筆、油畫棒、水彩顏料,你可以選擇你喜歡的材料來幫太陽穿上新衣服,動手吧!

三、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

1、幼兒動手操作

2、教師巡回指導(dǎo)。

四、師生評價,體驗樂趣

1、展示幼兒繪畫作品,師生評價。

2、師:幫太陽公公換新衣你們高興嗎?看看,你們給太陽公公換的新衣服可真漂亮,太陽公公特別高興!它對你們說:謝謝你們的幫忙!我們圍一個像太陽一樣的圓圈跳個舞吧!

孩子們對太陽是比較熟悉的了,在我出示太陽公公的時候孩子們能夠一眼就認(rèn)出來,但是由于對太陽公公的表情特征我沒有很好地體現(xiàn)出來,因此在提問的時候有部分幼兒沒有說出太陽公公不開心的心情,在我提出太陽公公因為沒有好看的衣服而不開心的時候,部分孩子沒有很好地傾聽和理解,因此并沒有向著預(yù)設(shè)的方向為太陽公公設(shè)計新衣服方面來,在這樣的情況下,我只有直接提出為太陽公公設(shè)計新的衣服讓他開心,引出了本節(jié)所學(xué)內(nèi)容。在出示示范畫的時候,孩子們表現(xiàn)出的興趣還是很大的,他們能夠觀察出太陽發(fā)生的不同變化。請孩子們?yōu)樘柟O(shè)計新衣服是本節(jié)課的重點,在繪畫的過程中,大部分孩子能夠大膽作畫,發(fā)揮想象力,畫出和平時不一樣的太陽,目標(biāo)基本完成,在展示環(huán)節(jié),由于部分幼兒沒有完成作品,因此沒有去好好欣賞本班幼兒完成的作品,導(dǎo)致在進(jìn)行評價的時候,沒有按要求去點評??偟膩碚f,本節(jié)課的目標(biāo)基本完成,但是孩子們的想象力和創(chuàng)造力沒有得到很好地激發(fā),大部分還只是在模仿,繪畫水平還有待于提高。

中班美術(shù)背太陽教案篇十二

1.能用語言表達(dá)太陽升起來的感覺。

2.能用各種彩紙剪出與眾不同的太陽。

3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4.對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

5.在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。

1.音樂《種太陽》;

2、各類紅色彩紙、剪刀、膠水、塑料盆;

1.幼兒能夠剪出太陽的形狀。

2.能對太陽作品進(jìn)行想象裝飾。

1.導(dǎo)入:復(fù)習(xí)歌曲《太陽,您真勤勞》

------(出示太陽)這是什么呀?

------太陽升起來后,我們有什么感覺?

------我們可以用什么動作來表達(dá)我們自己心理的這種感覺呢?

------你喜歡太陽嗎?哪些小朋友想和太陽做好朋友嗎?

2.幼兒操作,師巡回指導(dǎo)

------既然大家都這么喜歡太陽,那么我們今天就來剪剪太陽吧,好嗎?

------幼兒分組操作,師引導(dǎo)幼兒剪出與眾不同的太陽。

------重點指導(dǎo):

(1)太陽光的剪法;

(2)裝飾太陽;

3.作品展示----以舞蹈的形式展示作品

------如果我們把太陽種在泥土里面,會長出什么呢?

------引導(dǎo)幼兒以繪畫的形式將“種太陽”畫出來。

為了讓孩子們?nèi)巳藚⑴c到剪紙活動中來,我首先用孩子們喜愛的《太陽,您真勤勞》歌曲引入來激發(fā)孩子們的好奇心和求知欲,調(diào)動了孩子們的剪紙興趣。緊接著我問孩子們: “太陽給你們帶來什么感覺?”他們高興地說:“暖洋洋的!” 在讓孩子們了解剪紙的制作步驟時,我請孩子們自己動手操作,在操作中,我發(fā)現(xiàn)了問題,孩子們對于直接剪太陽似乎有難點,在觀察一圈下來后,我就拿了鉛筆讓孩子們先畫完再剪,在鉛筆的幫助下,孩子們的成果有效多了。

本節(jié)課在孩子們操作時,我是分小組進(jìn)行的,讓他們在小組中既學(xué)會分工協(xié)作,人人參與,發(fā)揮自己的想像,又能在規(guī)定的時間內(nèi)完成作品。之后,讓孩子們在小組看著自己的作品,人人講。這樣,他們能巧妙安排,合理利用,孩子們團結(jié)合作精神也在活動中得到了培養(yǎng)。他們會協(xié)商剪紙內(nèi)容,會合作完成作品,剪紙活動不僅可以提高學(xué)生的操作能力及動作的協(xié)調(diào)性,還可以促進(jìn)他們想像力和創(chuàng)造力的發(fā)展,學(xué)生不用筆勾線,全憑自己的想像發(fā)揮,積極地發(fā)展了自身的創(chuàng)造性。

展示、評價貫穿于整個教學(xué)活動的始末,重視學(xué)生參與美術(shù)活動的情感、態(tài)度,關(guān)注孩子們在美術(shù)活動中對美的情緒體驗,幫助孩子們建立自信;通過評價重視孩子們的探索與創(chuàng)造精神,允許孩子們在創(chuàng)作中采用不同的方法,接納孩子們不同的創(chuàng)作結(jié)果,以不同的角度給予肯定;重視培養(yǎng)孩子們在創(chuàng)作過程中克服困難,大膽表現(xiàn)的勇氣,這樣,我們的評價對孩子們的發(fā)展才是有意義的。如對剪紙技能技巧、內(nèi)容、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)熱情等,對故事的完整性、新穎性等進(jìn)行評價,讓學(xué)生對美術(shù)產(chǎn)生好奇感。

在整堂課中,我總結(jié)了一下在孩子們的現(xiàn)有能力的估計我有一點失誤,下次應(yīng)該做好一個階段性的練習(xí)和做好孩子們的現(xiàn)有能力估計實踐之后上課。

小百科:太陽是太陽系的中心天體,占有太陽系總體質(zhì)量的99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等,都圍繞著太陽公轉(zhuǎn),而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。

中班美術(shù)背太陽教案篇十三

1、嘗試用點、短線和簡單的幾何圖形表現(xiàn)太陽散發(fā)的光芒。

2、學(xué)會用簡單的線條或圖案裝飾太陽寶寶的臉,選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽。

3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。

5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

ppt課件、畫紙、勾線筆、油畫棒。

1、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。

(1)謎語導(dǎo)入:早晨跳出東海面,傍晚休息下西山。夏天我們躲著它,冬天人人都喜歡。

讓幼兒猜出謎底(太陽)。

(2)出示太陽。

師:"今天,老師就把太陽寶寶請來了,你們看太陽寶寶怎么啦?"

(3)教師講述太陽寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事。

3、交待繪畫要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

(1)先用筆勾畫出太陽寶寶的基本形象,然后用油畫棒進(jìn)行涂色。

(2)鼓勵幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽光芒和太陽寶寶的笑臉。

(3)教師交待繪畫要求,提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽寶寶。

(4)幫助能力較弱的幼兒,大膽地在紙上進(jìn)行裝飾。

4、總結(jié)評價,結(jié)束活動。

展示太陽寶寶,讓幼兒說說:你最喜歡的太陽寶寶,并說出原因。

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。

中班美術(shù)背太陽教案篇十四

太陽娃娃要去參加舞會,想給自己設(shè)計一個漂亮的、與眾不同的發(fā)型,于是它來到了美發(fā)廳,請美發(fā)師為自己設(shè)計一款非常漂亮的發(fā)型。

你想不想做一個美發(fā)師?為太陽娃娃設(shè)計一款發(fā)型,讓它滿意地去參加舞會呢?

2、有趣的發(fā)型。

掛圖《花太陽》。這些太陽都梳著什么樣的發(fā)型?有什么樣的花紋和圖案?

3、設(shè)計發(fā)型。

教師出示范畫,讓幼兒觀察。

請你做太陽娃娃的美發(fā)師,快為它們設(shè)計漂亮的發(fā)型,讓它們高興地去參加舞會吧!提醒幼兒能不能把線和形組合在一起,變成奇特的發(fā)型。幼兒設(shè)計,教師范畫。

4、我當(dāng)美發(fā)師。

5、重點指導(dǎo)。

鼓勵幼兒大膽選用線與線,線與線、形與形的組合,進(jìn)行組合的變化。

給太陽娃娃的頭發(fā)染上漂亮的顏色,提醒幼兒注意色彩的搭配。

6、發(fā)型專欄。

起設(shè)置發(fā)型專欄,展示幼兒作品,互相欣賞作品。

中班美術(shù)背太陽教案篇十五

:小班幼兒的繪畫技能尚處于涂鴉階段,在日常學(xué)習(xí)活動中我發(fā)現(xiàn)許多幼兒喜歡畫圓,而太陽是圓形的又是幼兒最熟悉的事物。因此,我決定讓幼兒畫太陽,從幼兒的興趣入手,提高幼兒的繪畫技能。

師:小朋友,你們知道什么是太陽嗎?

枋武小朋友馬上站起來回答:“太陽紅紅的像燈籠在天上?!闭f著用手指了一下天空。

鈺娜小朋友發(fā)表了自己的看法:“我看到的太陽圓圓的、紅紅的像個紅氣球?!?/p>

正揚小朋友也站起來說道:“太陽就是煙花?!?/p>

師:“為什么說太陽是煙花?”

反思:不少幼兒的想象力非常豐富,觀察也十分仔細(xì),能大膽表達(dá)自己的想法。但是在談話過程中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對太陽的認(rèn)識都不是很全面,甚至有的幼兒根本不知道該怎么回答,這需要讓幼兒通過圖片、錄像等手段來增強,使幼兒能全面地、正確地認(rèn)識太陽。

師:太陽到底是什么樣子的呢?老師用攝像機把太陽拍下來,小朋友注意看,看看太陽是什么樣的,是不是跟你們想的一樣呢?(播放動畫引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看)。

師:你們看到的太陽是什么樣的?

幼兒:太陽是圓圓的、紅紅的會發(fā)光的。

幼:太陽照在身上暖暖的。

師:真棒!我請一個小朋友完整地說說太陽長什么樣。

看看誰坐得最漂亮!煬揚小朋友,你來說說。

煬揚:太陽是圓圓的、紅紅的,會發(fā)光,照在身上暖暖的。

看到幼兒能較完整地表達(dá)出太陽的基本特征,我以為這一下幼兒應(yīng)該能正確地畫出太陽吧。

于是我繼續(xù)往下提問。

師:你們喜歡太陽公公嗎?

幼:喜歡。

師:那你們想不想幫太陽公公打扮得更漂亮點呢?

幼:想。

師示范、講解畫法并提出要求后幼兒開始作畫,觀察時,我發(fā)現(xiàn)許多幼兒在紙上畫了好幾個小圓圈,詢問時幼兒說是太陽。

中班美術(shù)背太陽教案篇十六

1、運用線條、色彩表現(xiàn)自己的想象—我的太陽,激發(fā)學(xué)生大膽想象、涂畫興趣。

2、學(xué)習(xí)簡單表述作品形、色與意的關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生初步的自我評價能力。

3、以喜歡動手涂畫為宗旨,激發(fā)學(xué)生作畫興趣。

布置學(xué)生請家長說說“我的太陽”,給家長說說“我的太陽”。

舞曲“種太陽”光碟。

一、引入

1、歌表演“種太陽”。(情景創(chuàng)設(shè),激發(fā)想象)。

播放vcd影碟,教師帶領(lǐng)學(xué)生邊唱邊舞,進(jìn)入愉快的課堂學(xué)習(xí)之中。師:“小朋友跟老師一起邊跳邊想歌曲中說些什么?(唱跳兩段)。

2、師:“請小朋友說一說,歌曲中說些什么?”,提請2—3名學(xué)生講述。

3、教師概括學(xué)生表述內(nèi)容,點題:“小朋友,假如讓你種太陽

你想有一個什么樣的太陽?

二、新授

1、師:分四人小組各自說說“我(自己)的太陽”。(約3分鐘

流討論,激發(fā)想象)。

2、師:“請四人小組的代表說說‘我的太陽’”。提請3位同學(xué)講述。

2、師:“聽了小朋友說的‘我的太陽’,各自不同,很有想象力

很有趣。那么,現(xiàn)在請小朋友把自己想象中的太陽畫出來?!?/p>

4、 學(xué)生作業(yè),教師巡視、輔導(dǎo)。鼓勵學(xué)生大膽想象、作畫。

分別指導(dǎo)繪畫要領(lǐng):圖畫大些,不宜太小,用色大膽。

5、學(xué)生完成作業(yè)后自己將作業(yè)貼在黑板上,相互欣賞、激勵。

6、簡單自我評價。教師抽取有代表性的3—5幅作業(yè),通過實物投影放大觀賞。師:“請xx同學(xué)說說自己的太陽”。教師在學(xué)生表述過程中從繪畫作業(yè)的形、色、意方面因勢利導(dǎo),如:為什么用這種顏色?為什么是這種形狀?這些圖畫表示什么?等等。同時,教師對學(xué)生的表述適時運用優(yōu)美的語言給予概括,感染鼓勵學(xué)生。

三、小結(jié):

師:還有許多小朋友的“太陽”畫的都很有趣,沒有來得急講給同學(xué)們聽,下課后互相說說?;丶易尠职謰寢尶纯?,問他們看懂了嗎?講給他們聽聽。

收繳作業(yè),下課。

中班美術(shù)背太陽教案篇十七

1、教幼兒練習(xí)使用畫筆的正確方法。

2、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)游戲的興趣。

3、練習(xí)畫封閉的圓形。

1、大白紙若干張,上面用線條勾畫出太陽公公。

2、幼兒用水彩筆每人一盒。

一、出示“太陽公公”,引起幼兒的興趣。

1、教師:太陽公公的年紀(jì)很大了,每天都在天上看著小朋友做游戲,今天他想吃一種天上沒有的好東西。

這種好東西的名字叫糖葫蘆,太陽公公沒有見過,小朋友知道它是什么樣子的嗎?

2、這就是圓圓的糖葫蘆。

二、請幼兒給太陽公公畫糖葫蘆

1、教師:太陽公公把穿糖葫蘆的工具都準(zhǔn)備好了,請小朋友把糖葫蘆一個一個地穿在太陽公公的光芒上吧。

糖葫蘆上裹了一層厚厚的糖,可甜了,小朋友畫糖葫蘆的時候一定要用糖包住里面的.水果,如果沒有裹住,里面好吃的水果就會跑出來。

2、引導(dǎo)幼兒畫封閉的圓

三、鼓勵幼兒大膽想象,制作各種口味的糖葫蘆

1、教師:小朋友都吃過什么味道的糖葫蘆呀?太陽公公愛吃各種口味的糖葫蘆,我們讓他嘗一嘗各種好吃的糖葫蘆吧!

2、引導(dǎo)幼兒吧畫好的糖葫蘆涂上各種水果的顏色。

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