通過寫讀后感，可以加深對書中人物形象、情節(jié)發(fā)展以及作者用意的理解。寫讀后感時，應該注重結構的合理性和語言的流暢性，以提高文章的整體質(zhì)量。感謝以下作者分享的讀后感，讓我們一起來看看他們的閱讀體驗。
向日葵讀后感篇一
本文開頭交待了事件發(fā)生的時間和空間，引出文章敘、議的主體――天山向日葵。作者在停車照相的那一時刻發(fā)現(xiàn)天山向日葵不跟隨陽光旋轉(zhuǎn)，并進行了推測，認為天山向日葵特殊的原因一是陽光的亮度和吸引力不夠；二是土地貧瘠；三是種籽太沉重；四是異域的特殊品種；五是形成了群體。作者認為是最后一種最準確，因為形成群體后，就不再需要竭力迎合陽光來驅(qū)趕孤獨。文章中反復運用了設問，表現(xiàn)作者對天山向日葵的“秘密”――“不跟隨陽光旋轉(zhuǎn)”的個性，作了認真的思考。文章啟示人們：盲目和簡單化將使人遠離真實和真理；天山向日葵的個性象征特立獨行的可貴品格。全文首尾照應，夾敘夾議，有開有閹，線索清晰，中心突出，充分體現(xiàn)了散文“形散神聚”的寫作特點。()。
1、天山向日葵歌頌一種特立獨行、敢于堅持自我的人格精神。
2、首先敘述初遇“天山向日葵”時的所見，興奮于它的美麗燦爛；然后描述“天山向日葵”不同尋常的特征――始終固執(zhí)地將自己“沉甸甸的花盤后腦勺對著太陽”；接著寫作者對這一有悖于我們常識現(xiàn)象的深入思考；最后贊頌它們身上寓含的精神：不迎合、不盲從，獨立挺拔。
3、依次剖析“天山向日葵”生長特性的成因。表現(xiàn)作者善于思考和反思的生活態(tài)度，也為揭示“天山向日葵”象征意義蓄勢?！熬烤埂薄盎蛟S”“難道”“也許”“那么”“于是”
4、抓住的特征：（1）固執(zhí)地頷首朝東，只將那一圈圈綠色的蒂盤對著西斜的太陽。（2）一株株粗壯的葵干筆挺地佇立著。（3）夕陽下，金黃色的花瓣背面被陽光照得通體透亮，發(fā)出純金般的光澤。（4）新鮮活潑的花瓣一朵朵一片片抖擻著，正輕輕松松地翹首顧盼，那么欣欣向榮，快快活活的樣子。
向日葵讀后感篇二
你讀過這本書嗎？這本書是作者秦文君以親身經(jīng)歷講述像《窗邊的小豆豆》一樣美麗的童年，它深深地打動了我。
這本書講述的是香草和她的好朋友的故事，還有一聽到音樂就會跳舞的向日葵，對對的漂亮媽媽，“蛋卷先生”、她的同桌小牛以及小牛的爸爸“狐貍爸爸”，她油嘴滑舌的弟弟香晏，自私的“阿德哥”，阿麥和阿粉等等，還講了對對悲慘的身世，每個故事都講得那么精彩、生動，文章寫得很美，但到最后突然一個轉(zhuǎn)折，讓人看了會有些傷感，心都碎了一般。
我最喜歡的是關于對對一家人的故事。故事講了有一天晚上，對對聽到一聲響，就趕忙跑到小陽臺上去看，結果對對沒抓穩(wěn)，窗戶沒關，就一下掉了下去，第二天發(fā)現(xiàn)時已經(jīng)血肉模糊了，她們家是春水坊最有錢的一戶人家，家里還有很多古董，都是對對自私小氣的爺爺“阿德哥”收集的。于是，他們家把錢全掏出來給對對治病，可有一次對對爺爺“阿德哥”去查對對的血型時卻查到了對對的身世，其實，對對的爸爸應該是“蛋卷先生”，“蛋卷先生”原來是一名優(yōu)秀的機械師，也是對對媽媽的未婚夫，后來他因為一起火車機械事故受到牽連，被開除了公職，但他不想連累對對媽媽，就獨自走上了申訴的道路。有一天對對媽媽又遇見了他，見他窮，就送他了一個鐲子，他想賣了給對對治病，被冤枉后，他寧愿吃官司，也不說是對對媽媽給的，怕影響了她的幸福……但最終，這一家人又和好了。
我喜歡這本書。
向日葵讀后感篇三
炎炎夏日，大汗淋漓地走進教室，同桌正在給柜子上的一盆吊蘭澆水，讓我想起了近些天看過的一篇文章。它講的是作者與一位好友在學校種下了兩株向日葵苗，那段時間里，作者十分擔心那兩株小苗能否活下去，于是施肥，扎籬笆，忙得不亦樂乎！小苗一天天長高，作者無限開心，還為向日葵編了一首歌：“葵花葵花，是太陽花，我們有顆向陽心……種花植樹，美化環(huán)境，多么愉快，多么高興。
這篇文章感觸很深的主要原因，是我也有同樣的一段經(jīng)歷。上幼兒園時，老師帶我們?nèi)埲缴现矘?，第二天，小朋友有帶樟樹樹苗的，有帶楊樹苗的，我?guī)У氖且恢昝倒迕?。來到龍泉山上，我們找了一個空曠的地方，用又大又重的鏟子往泥土里一插，跑到桿尾用力一按，按不下，叫了很多個同學一起按，終于按了下去，松土挖坑種苗，最后又澆了一點水，大功告成。
在后來的.日子里，我每次去爬龍泉山都會爬到頂部，因為那里有我種下的小樹苗，我會為它澆水，為它除蟲，跟書中的作者一樣懷著對它的喜愛用心愛護它，呵護它。
這樣的日子一直向前。不知在暑假中的哪一天，夜里下了一場大暴雨，早晨我心急火燎去了山頂，心愛的玫瑰倒在風雨中了，遍體鱗傷，看來無法挽回了，我非常傷心，當時的心情，一剎那仿佛天也黑了許多。有了這種感受的我才能體會作者情系向日葵的心情。我那時是一種無限后悔怨恨自己沒有保護好玫瑰的心情。
爸爸見我那樣傷心，就上網(wǎng)找了一些資料，后來把搗碎的雞蛋放在土里，結果玫瑰還真的活了過來，我開心極了。
人人為大地添一點綠，世界會更加美好。
向日葵讀后感篇四
這是一個令人回味無窮的故事，主人公香草是一個富有愛心的小姑娘，她有一個令人羨慕、令人向往的童年。她有一棵會跳舞的、高大的（比上三年的香草還高）向日葵，每當香草給向日葵唱歌、聽收音機時向日葵就會跳舞，因為大家都不信向日葵會跳舞，所以香草還因為這件事兒逃學呢。香草還有一個好朋友：對對，對對是一個美麗漂亮、聰明絕頂、可愛快樂的小姑娘，也是一個一有傷心事眼淚就能嘩啦嘩啦掉下來的小姑娘。就連香草家的傭人阿麥也叫對對“大小姐”呢！下面我就給大家講一下我最喜歡的一個故事《榮譽》吧！
這一次張校長要帶領同學們?nèi)游飯@秋游。午餐前，同學們都在猜顏色老師（香草、對對的老師）喜歡什么顏色，大家議論紛紛，顏色老師說：“我還沒想好呢！紅色是喜事多，藍色是安靜多，一說到金色和綠色呀，就像是用雙手握住了成功和希望……所以喜歡哪一種顏色都是有道理的?！蔽绮秃?，顏色老師帶著香草他們到了天鵝湖畔。這時，天空陰暗了下來，呼呼，大風飛快的刮了過來，緊隨其后的當然是大朵大朵的雨點嘍！就在這緊急情況下：湖水漸漸漲起，有的水花都見到對對和香草的腿上了呢！對對緊挨著香草說：“我害怕!湖水要濺到我的鞋子上了！”香草說：“對對不要害怕，我來給你搭小島！”不一會兒，小島就搭起來了，可湖水卻不讓，很快就漲到了小島上。對對想和香草說悄悄話，可就在這時，對對一頭栽倒了湖里，香草大驚失色的喊著:“對對，對對！”她急得跳到了湖里，對對一點事都沒有，于是她和香草就上了岸。
我相信,只要童心在,愛和歡樂就一定在!
向日葵讀后感篇五
這本書讓我體會到了城市中的喧鬧，在城市中生活自然少不了喧鬧的環(huán)境，而這本書則用喧鬧講述了城市女孩——香草，在城市生活的種種趣事。
這本書講述了在抽水房有一個小花園國那里有一株會跳舞的向日葵，有小花園國的公主香草，漂亮女孩對對，戲曲迷香晏，專橫跋扈的小牛，仗義的狐貍爸爸，賢惠的對對奶奶，吝嗇的阿德哥，失去自我的阿麥，重情義的蛋卷先生……因為有這些人物的存在，為這本書添加了許多童真趣味。
其中對的受傷對對，對對奶奶帶著對對離開那段最有趣。那段，對對受傷了，她的爸爸媽媽吵架離開了，之后對對爺爺奶奶也吵架，對對奶奶便將對對帶回老宅過日子。香草到處打聽對對的住處，帶著伙伴去找對對這一段可以體現(xiàn)出“患難見真情”，讓我為對對和香草的友誼十分感動。
這段，讓我覺得以后必須要好好對待自己的朋友，這樣在你真正有難處時，別人才會出手相助；如果你欺負別人，到你有難處時，你后悔也來不及呀!
這本書帶給我了春水坊中的真情，讓我感受到了朋友的重要性，這是一本好書，我要永遠的珍藏著。
向日葵讀后感篇六
在網(wǎng)上看了向日葵女孩何平的故事。她確實是一個很堅強的女孩，出生在那樣的一個不尋常的環(huán)境，就注定她要經(jīng)歷很多本不屬于她那個年齡階段應該承受的事情，面對很多連大人都無從堅強忍受的現(xiàn)實。由衷的佩服她，因為她堅持過來了，并且精彩的活出了自己的一片天。
看了她的事跡后，我的腦海里充斥最多的就是有關我的童年，我想，我應該比何平更早開始做那些家務吧，在我五歲那年，弟弟的`出生，徹底改變了我的生活，爸媽要做事，所以從我六歲開始所有的家務都落在我身上，并且還要幫忙照顧弟弟。現(xiàn)在還隱隱約約記得那時的我曾是一路怨氣走過來的。相比何平，我是要幸福得多，因為至少我擁有一個健康美好的家。我雖不知何平怎么想的，但她至少比我堅強得多。窮人的孩子早當家，這也一直是我所認同的，現(xiàn)在看來我從小時候的歷練中也是獲益良多。
向日葵讀后感篇七
這本書講的是小姑娘香草和好朋友們的故事，小姑娘香草看到一棵向日葵在她的歌聲中搖曳，覺得它在跳舞，而自己也像小動物一樣迷迷糊糊地睡著了。這本是童年里的一段小插曲，卻在她的世界里引發(fā)軒然大波。沒有人相信向日葵會跳舞，無論是老師還是同學，所以大家都把她看成說謊的孩子。于是香草再也不想去上學了。而她的爸爸竟然同意了，但條件是：再去三天學校，最后做三天好孩子。為了避免女兒被同學們的尷尬問題糾纏，爸爸買了好吃的橘紅糕作為“堵嘴的糖”，遇到不想回答的問題，香草就給對方一塊糖把嘴堵上。三天過去了，六天過去了，三個星期過去了，所有人都忘記了那件不愉快的事。
愛的智慧，意思是有愛才有智慧，有智慧才能恰當?shù)乇磉_愛，而能夠恰當?shù)乇磉_更需要有愛的能力。香草是幸運的，因為她擁有一個具有這種能力和智慧的爸爸，雖然全書對爸爸的著墨不多，但卻與《窗邊的小豆豆》里的校長那樣起著靈魂關鍵的作用。他為孩子同樣撐起了一把幸福的雨傘，讓孩子學會付出與接納，思考與創(chuàng)造。
這里的童年每個孩子都向往，小花園國里有跟著音樂跳舞的向日葵，有小氣鬼美妙的大餐、鐵皮屋頂上奇妙的雨聲，(特別)這里的老師為童年畫上金子的光彩，作文也有肚子和尾巴、改為：這里的老師為童年畫上金子的光彩，她告訴還不會寫作文的孩子們，作文也有尾巴和肚子，讓大家先試著給一篇文章填“尾巴”，然后再試試想幾句話填到半篇文章的“肚子”里。她還在班會課上讓孩子們體驗人生，一起做大富豪。在老師精心安排設計的活動中，在歡樂有趣的氣氛中，孩子們不知不覺成長了許多。
跟著秦文君阿姨細膩的文筆，隨著香草的目光，我與香草一同在成長著，感受著一個小女孩眼中奇妙的世界，小小的卻同樣豐富多彩，同樣有著酸甜苦辣。
小女孩香草的故事雖然告一段落了，但歡樂和愛不會結束。作為一個喜愛著兒童文學的大孩子，我一直相信擁有童心，擁有一份純凈的心靈是生活中美妙的催化劑，因為它能催化出快樂，催化出愛?！稌璧南蛉湛方o了孩子們一個美麗的夢，給予了他們想的權利，讓他們對生活充滿愛和信心;而同樣，它也告訴了所有心底里愛孩子的爸爸媽媽老師們，對孩子來說，溫和寬松的氣氛，耐心包容的教育是童年世界最寶貴的陽光。允許犯傻，允許任性，允許反抗，允許他們把天性中的東西表現(xiàn)出來，允許他們把天性中的東西表現(xiàn)出來，允許他們就是自己。在追求“快”的世界里一定要給他們時間，讓他們慢慢成長，并慢慢地體會自己的成長。愛應當像日子一樣綿長，悠遠，慢慢地把他們包裹起來，點點滴滴滲透在心里。
老師，我這要參加演講，所以請老師幫我修改仔細。
向日葵讀后感篇八
里面有香草、對對、小牛、合歡、常新香草種的會跳舞的向日葵，小牛也想要，所以他們共同培養(yǎng)著。
里面還說香草的弟弟香晏很淘氣，對對學習很好，小牛一直想要香草種的.會跳舞的向日葵，最后被別人偷走后，他就很生氣，一直過了幾天，對對給了香草會跳舞的向日葵的種子，他們又重新培養(yǎng)著向日葵。
讀完這本書我知道有些植物因為生長素轉(zhuǎn)移，引起細胞的生長速度變化，所以變成了會跳舞的植物。而生活就像植物一樣，隱藏著巨大的迷。但是不管怎么樣，我們都要學會付出與接納，然后再學習思考和創(chuàng)造，做一個好孩子。
向日葵讀后感篇九
你讀過這本書嗎？這本書是作者秦文君以親身經(jīng)歷講述像《窗邊的小豆豆》一樣美麗的童年，它深深地打動了我。
這本書講述的是香草和她的好朋友的故事，還有一聽到音樂就會跳舞的向日葵，對對的漂亮媽媽，“蛋卷先生”、她的同桌小牛以及小牛的爸爸“狐貍爸爸”，她油嘴滑舌的弟弟香晏，自私的“阿德哥”，阿麥和阿粉等等，還講了對對悲慘的身世，每個故事都講得那么精彩、生動，文章寫得很美，但到最后突然一個轉(zhuǎn)折，讓人看了會有些傷感，心都碎了一般。
我最喜歡的是關于對對一家人的故事。故事講了有一天晚上，對對聽到一聲響，就趕忙跑到小陽臺上去看，結果對對沒抓穩(wěn)，窗戶沒關，就一下掉了下去，第二天發(fā)現(xiàn)時已經(jīng)血肉模糊了，她們家是春水坊最有錢的一戶人家，家里還有很多古董，都是對對自私小氣的爺爺“阿德哥”收集的。于是，他們家把錢全掏出來給對對治病，可有一次對對爺爺“阿德哥”去查對對的血型時卻查到了對對的身世，其實，對對的爸爸應該是“蛋卷先生”，“蛋卷先生”原來是一名優(yōu)秀的機械師，也是對對媽媽的未婚夫，后來他因為一起火車機械事故受到牽連，被開除了公職，但他不想連累對對媽媽，就獨自走上了申訴的道路。有一天對對媽媽又遇見了他，見他窮，就送他了一個鐲子，他想賣了給對對治病，被冤枉后，他寧愿吃官司，也不說是對對媽媽給的，怕影響了她的幸福……但最終，這一家人又和好了。
我喜歡這本書。
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向日葵讀后感篇十
文筆清新，寓意深刻，真實樸素的人物形象，不用著色，毫無隱藏，但看后定會過目不忘，這正是李娟的又一大成功之處。她冒雪而來，背后背一個大包，左右肩膀上各挎一個大包，雙手還拎一只大包，像是一個被各種包劫持的人李娟巧妙地將劫持一詞貶義褒用化，瞬間將一個力大無窮，愛心滿滿的媽媽呈現(xiàn)在了大家眼前。轉(zhuǎn)了三趟車，費盡周折地大包夾小包，只為給女兒帶來一堆食物和二根細棍子。如此威猛高大的形象，估計唯有媽媽對女兒的那份不用言表的愛才可以解釋這種超乎尋常的神話。
情感深刻，發(fā)人深思，飽滿的人物語言和動作描寫，文情并茂，不經(jīng)意間戳中淚點。咱們的.葵花苗能不能承受這次的沙塵暴老子！現(xiàn)在正站在一個最高的地方。走了好遠好遠才找到這么高的地方，唯一能收到手機信號的小土堆上！電話那頭她一字一頓，竭聲大喊與風力抗衡從母親撕心裂肺的呼喊聲中，我們看到了一個堅韌不拔不肯向命運低頭的母親，就像剛剛長出的葵花苗，雖然飽經(jīng)滄桑，但最終都活下來了。
活著就有希望，李娟正是圍繞葵花，將一大串生活敘事不漏聲色地融合在了一起，恰到好處，一篇一章，天衣無縫。
回望當下，我們感謝李娟深情的敘述，更要學習文中母親那種樂觀和面對任何挫折都不放棄希望的勇氣和決心！現(xiàn)如今很多孩子都過著衣食無憂的生活，但內(nèi)心卻脆弱無比，一點挫折都想退到九霄云外，甚至封閉自己的內(nèi)心。
向日葵讀后感篇十一
小孩看了更有愛心，大人看了回憶童年——這就是我最近在看的《會跳舞的向日葵》這部書的思想總結。書中主人公對好朋友的不離不棄的故事尤其值得讓我學習。當友誼的小船遇到風浪的時候，要經(jīng)得住考驗，更要主動的付出關愛，修復裂痕。我和悅悅也是一對幾乎要粘在一起的好同學、好朋友、好閨蜜。我們互相學習，互相幫助，每當一方有傷心的事情，都會互相鼓勵，有開心的事情當然是要一起分享啦，哈哈。每當想到這些，我總是止不住的要笑出聲來。
書中香草的爸爸使用甜蜜的糖果，讓出現(xiàn)矛盾的同學之間恢復如初。這個故事對我很有啟發(fā)，友誼的大樓，怎么才會更加牢固呢？奉獻出一切甜蜜的東西吧，比如真誠的贊美，甜蜜的笑臉，冬季的巧克力，暑假里的大冰糕。當朋友之間出現(xiàn)了矛盾，產(chǎn)生了怨恨，消除每個人心靈之間的大石頭的最有力的武器，就是主動付出微笑、付出關心、付出甜蜜。
香草還收養(yǎng)了一只可愛的小貓，給她帶來了無窮的歡樂。我不禁想起我收養(yǎng)的奶油小黃狗。那是今年的春天，我和悅悅一起走在放學回家的路上發(fā)現(xiàn)的，三條腿，緩慢的，一跳一跳，瘦瘦的，我們給它半根吃剩下的小火腿腸，就繼續(xù)走路了，可是走出好遠，它居然一直跟著我們，圓溜溜的眼睛看著我們，仿佛在說著自己的不幸，也好像在說：帶我回家吧，我會很乖的！我們和悅悅都喜歡的要死！決定把奶油小黃狗帶上，先帶到悅悅家，可惜悅悅外婆堅決不同意收養(yǎng)?？墒俏壹乙呀?jīng)養(yǎng)著一條大黑狗了，我擔心爸爸也會不同意。但是我們又喜歡的不行，于是我把小奶油藏進書包，偷偷的帶回了家，讓它與大黑狗住在一起。
紙包不住火，爸爸終于還是發(fā)現(xiàn)了問題，嚴厲的批評我的沖動，大聲的說著流浪狗身上帶有很多細菌，可能還有病毒之類的鬼話，真是氣死我了。不過，看著一條腿受傷的小奶油，又經(jīng)不住我的苦苦哀求，爸爸終于愛心發(fā)現(xiàn)了，在我作出了今后不再帶流浪動物回家的保證后，決定先養(yǎng)幾天，等小奶油的.腿傷好了后再送回去。由于小奶油實在太惹人喜愛，過了好久，爸爸終于還是沒有把它送走?，F(xiàn)在，小奶油的腿已經(jīng)好了，個子也大了。
書讀完了，書里的故事讓我難忘和感動，是一本值得學習的好書。
向日葵讀后感篇十二
暑假里我讀了一本書《坐在向日葵上的女孩》，我深受感觸。
文中寫的是一位叫安安的小女孩在幼兒園里，老師讓大家把熊貓的眼睛涂成黑色，但安安卻涂成紅色，顏料也經(jīng)常涂到框外邊。老師也經(jīng)常在安安媽媽的面前責備安安，但安安回家對媽媽說我覺得熊貓的眼睛涂成紅色更好看一些，媽媽讓安安將自己的觀點說給老師和同學們聽。安安的媽媽也時常鼓勵安安，上小學后安安創(chuàng)作了一幅作品“坐在向日葵上的女孩”的畫，她色彩搭配均勻，被老師選中去參加比賽，并得了一等獎。安安在學習上也很棒，每次班上第一的寶座非她莫屬，每次安安都會有許多自己獨特的想法和見解都會告訴老師，和大家一起分享自己的想法，老師和同學們都喜歡安安。
這本書告訴我們每個孩子都會對一個問題產(chǎn)生不同的見解與想法，孩子們不能將自己獨特的想法和答案悶在心里而不說出來，每個人都不能太死板，不能老師說怎樣就必須這樣，思考后有沒有比這更好的方法。有就將自己的想法告訴大家，可能自己的想法會別出心裁些，更簡便些。可不能是悶葫蘆放在心里，應該要大膽地說出來，媽媽也應該多鼓勵自己的孩子讓她將自己的想法說出來，原來安安之前也是一個不善于表達的孩子，自從媽媽常常鼓勵后成為一位活o開朗的孩子。在我的生活中也發(fā)生過這種事，數(shù)學老師講解題方法時，如果想到有其它的方法我都會舉手大膽地說出來，不管說的對還是錯，每次都能聽到老師給我掌聲，有時我的解題思路是錯誤的，老師會仔細地講解正確的，分析給我們聽。是呀，敢于表達也是一種好習慣。
在讀書中我受益匪淺，看書是我們生活中最美最燦爛的時刻，捧起書吧，讓知識的種子在我們的心里生根發(fā)芽開花結果吧，讓書伴我們長大。
向日葵讀后感篇十三
看完了這書，我覺得不香草是一個又懶又有趣的女孩。香草不怎么喜歡學習，特別是背書最不喜歡了。但她特別愛跑步運動，常常在花園里飛奔。還有她可愛頂嘴了，常常把嘴吵成咽喉炎，但她還是和同桌冤家小牛吵架，令班主任陳老師非常不安。
香草、合歡還有常新都是很愛參加學?；顒拥暮⒆?。有一次，合歡和常新在六一表演時要演小熊母子，可是合歡突然肚子疼，香草就代替合歡演出。
每個人都有優(yōu)缺點。有一句話說得好：尺有所短，寸有所長。要學習別人的優(yōu)點，避免重復別人身上缺點，就會變得更棒！童年很美好，一定要珍惜時間，多學多試，過上有益有趣美好快樂的童年。
向日葵讀后感篇十四
初讀時不習慣這本書的直接熱情，更喜歡《我的阿勒泰》的蘊藉雋永。
斷斷續(xù)續(xù)從夏日讀到今天，中間讀完了《|蛄吟唱的地方》，再來重讀，漸入佳境。
回憶中的外婆、李娟的媽媽、叔叔、大紅花，還有她家的丑丑，賽虎，兔子，雞，鴨，還有葵花、沙棗花，這本書里的人和動植物都特別鮮活，像生活在我們周圍一樣。就連手機、石頭等沒有生命的物體，也被李娟賦予了靈性。她的世界既有藍天白云沙漠河流之開闊悠遠，也有片花細葉碎石微風之幽妙輕靈，正因如此，她的文章自成一派，仿佛遺世出塵又處處都是煙火氣。
全書最最幸福的情節(jié)就是葵花豐收之后，媽媽率領一大家子包括家里的動物，浩浩蕩蕩地出門散步。
這里讓我想起“若無閑事掛心頭，便是人間好時節(jié)”。
追了這么久，追到向日葵終于豐收，我也終于舒了一口氣?？墒牵吹胶笥浝锢罹晏崞鹪谙蛉湛S收之后叔叔就癱瘓了，唏噓不已，感慨萬千。李娟說這位叔叔是她媽媽最喜歡的男人，也是相處最好的一任丈夫。這個打擊，對她媽媽來說，比葵花欠收還要大吧。
這就是生活吧，永遠都是悲欣交集。
李娟說，人們只看到向日葵綻放時的金色光芒，不會想起它成長過程中經(jīng)歷的風霜。勞動的艱辛，生活的真相，都在這本《遙遠的向日葵地》中，李娟雖然以一種抒情又幽默的方式吟詠生命和生活，但是我還是能感受到一些難言的酸楚，甚至悲愴。
等待，忍受，離別，才是這本書的主題。
最后，忍不住夸贊一下李娟的媽媽。面對生活，她是真正的勇者。她的人生，就像葵花一樣，永遠追逐太陽，永遠斗志昂揚。
向日葵讀后感篇十五
在開始話題之前，先來談談我對于中國式父愛的理解。
中國式父愛不像歐美一些國家那樣開放，隨意和自由。似乎父親在中國的大多數(shù)家庭里，都是嚴肅的，扮演一個“黑臉”的角色，父子之間的對抗，反叛問題一直存在于中國社會。事實上，在我看來，父親要得只是孩子過得好，過得有出息，用一種父親認為是對的方法去教育孩子，殊不知，這樣的方法也會扼殺孩子自由和理想的未來。當然，倒不是說嚴父不出孝子，這只是一種方式而已?？偟膩碚f，我認為的父親有兩種，一種是嚴父，一種是慈父，而父親的最終目的都是為了孩子!看了許多對《向日葵》的評論，有一句是這樣寫的：“雖說可憐天下父母心，可是天下父母又豈能深知子女心。這樣中國式的壓制不知道會不會有一個盡頭！”我不太同意這樣的觀點，只能說一個家庭一種愛吧，不能全然否定向陽的爸爸就是錯的，是壓制。要從一個家庭和一個社會環(huán)境去看待。父愛大無疆！就像那片黃澄澄的向日葵花海，生生不息，無邊無際......
在我的童年，和主人公向陽挺像的，父親很少在身邊，從小和姥姥一起生活，看著別的同學上下學都有爸爸媽媽接送，很是羨慕，卻從來不表現(xiàn)在姥姥面前。記得是在15歲的時候吧，爸爸這個我一直很憧憬的角色走進了我的生活。他不嚴肅，但是家教甚嚴，笑呵呵的眼睛總給人一種神奇的不可抗拒感。他從不打罵我，也不會對我說重話，當我做錯的時候，他會引導我一點一點的思考，到底是不是真的錯了，他不會輕易地放過我的錯誤，總是會嘮叨好半天，講一堆大道理，按說是其他人和我這樣講話，我早就不耐煩了，換成是父親的話，我每次卻只有聽從的份，并且深深的記在腦子里。
電影《向日葵》講述了一對父子的故事，整部電影分為1976年，1987年，和1999年三個部分，父親代表著老一代的中國人，代表著經(jīng)過那個動蕩年代的知識分子；兒子代表著改革開放后成長起來的一代人，他們叛逆卻又不失向上的精神。貫穿電影始終的是父子之間的沖突，融合，從影片開始時彈弓的一射，映射了后來兒子的叛逆。父親嚴厲的管教，那蠻橫的愛決定了兒子的一生。
小孩子由于厭倦了畫畫，用手使勁的抓墻壁，試圖把手抓紅腫，可以看出他們多么的厭倦畫畫。他甚至想到了用縫紉機把自己的手碾壓殘廢，是什么樣的恨才會讓一個十幾歲的孩子做出這樣的舉動？為了逃避父親逼迫的畫畫要求，他使出了渾身的解數(shù)，恨也越深。想想現(xiàn)在的孩子們每天都被家長逼迫學習這個學習那個，家長們根本不會理會孩子們是否喜歡，他們只知道學習這些所謂的技能，對以后考取一個好的活著得到一份體面的工作會爭得一份機會，在網(wǎng)上看到一個調(diào)查，說現(xiàn)在六成以上的小學生有不健康心里，無法考定確切的數(shù)字，但可以肯定的是現(xiàn)在的小孩子壓力都蠻大的，至少比我小時候要大的多。父親坐在一堆廢墟之上，試圖描繪往日四合院的面貌，周圍的建筑寫著一個大大的”拆“字。他每天去那個地方都會帶點食物，給那只流浪貓，似乎它可以訴說一樣。他知道自己并不能替代兒子的生活。父母老了，總是希望有個兒女照料，我們活著不能太過自私。影片最后的結尾，父親走了，兒子和兒媳居住的倉庫門前多了一盆燦爛的向日葵，金黃的在陽光下閃閃的活潑，兒子已經(jīng)有了自己的孩子，預示著新的開始......
文章的開頭寫了我的理解與我對自己父親的理解，并不是要與《向日葵》的父親做對比，我僅僅是想說明，倆種父愛都是偉大的，都是值得我們?nèi)プ鹬氐?，雖說向陽與父親之間存在著不斷的糾葛，矛盾，對抗和反叛，但他心里終究還是感謝他的父親的。
父愛是沉默的，如果你感覺的了那就不是父愛了！
———冰心。
冰心的這句話與我的理念是相同的，父愛不似母愛那般泛濫，卻同母愛一般偉大，只是方式不同而已。父愛是一種哲學，他嚴肅，剛強，博大精深，有數(shù)不完的思想路線在其中。
在父母的眼中，孩子常識自我的一部分，子女是他理想自我再來一次的機會。
在《向日葵》里我看到了兩代人時而劍拔弩張，時而水融，就像影片開頭，種在四合院向陽家門口的幾顆向日葵，隨風搖曳，卻從不低頭。
中國的父母是世上最偉大的父母，他們把血汗化過水泥地板，為兒生為兒死為兒操勞一輩子，犧牲自己的健康，給兒女安頓一個家。中國的父母是世上最可悲的父母，從來不問為什么要這樣做，也不知這樣做是不是兒女的心愿！在講述父子關系時，愛情通常都會加劇兩人沖突?？吹骄W(wǎng)評有這樣一段話，我非常喜歡，我寫不出來這樣深的感觸，卻在這里看到了一分真真切切的對《向日葵》中情感糾葛的分析。是這樣說的`：
“向陽被后海邊點冰旋轉(zhuǎn)的女孩所吸引，她成為了他的初戀女友。像父親送給自己一個畫冊一樣，向陽將自己的愛戀也融入了繪畫，用同樣方式給了于紅一本會動的畫冊。兒子用父親對自己的方式對待了自己遇到的第一個喜歡的女子，父與子之間感情的認同似乎通過了這種承接儀式得到了默認，然而隨后這種認同卻被父親的“殘忍”打得煙消云散。特別是在未經(jīng)孩子同意的情況下，父親擅自打掉了于紅懷著的孩子，使得兩人的緊張關系驟然升級。兒子推倒了父親，母親狠狠地耳光卻換來兒子又一次露宿街頭，而這次卻給向陽的心靈留下無法抹去的陰影。一個生命被扼殺意味著另一個生命也要被扼殺，向陽會用自己的偏執(zhí)證明這句話。若干年后，當父母都急切的盼望抱孫子的時候，兒子用拒絕懲罰父親過去的“武斷”，這種拒絕像是兒子與兒媳結成的聯(lián)盟在“同仇敵愾”。我姑且將兒子的這種報復理解為倔強，因為父與子之間留存于那一瞬間的至少不會是忌恨，至少畫展中一個握手便足以化解一切的隔閡，[野蠻人入侵]也曾有這樣的冰釋前嫌、這樣的淡然，那才是真正的父親和兒子。
我不知道結尾父親的離去意味著什么，沒有在一切歸于平靜時選擇頤養(yǎng)天年，沒有在一切都釋懷后享受彼此的快樂，父親選擇了默默地注視，就像你我剛從娘胎里出來后就暴露在父親的目光下一樣。時光似乎開始倒流，生命的輪回變換著步調(diào)將沉淀下來的感情慢慢洇開，我的腦海里閃過往日的時光，自己仿佛乘坐著時間機器，穿梭于這陌生又熟悉的空間。”
是的，一株茉莉也許沒有沁人心脾的芳香，但他永遠會讓你感到清新，感到幽雅，父愛就是這樣，猶如茉莉一樣靜靜的開放。
父愛，偉岸如青山；圣潔如冰雪；溫暖如驕陽；寬廣如江海！無論你在何方，父愛那慈愛的眼睛定會伴隨你一生。
向日葵讀后感篇十六
在網(wǎng)上看了向日葵女孩何平的故事。她確實是一個很堅強的女孩，出生在那樣的一個不尋常的環(huán)境，就注定她要經(jīng)歷很多本不屬于她那個年齡階段應該承受的事情，面對很多連大人都無從堅強忍受的現(xiàn)實。由衷的佩服她，因為她堅持過來了，并且精彩的活出了自己的一片天。
看了她的事跡后，我的腦海里充斥最多的就是有關我的童年，我想，我應該比何平更早開始做那些家務吧，在我五歲那年，弟弟的出生，徹底改變了我的生活，爸媽要做事，所以從我六歲開始所有的家務都落在我身上，并且還要幫忙照顧弟弟?，F(xiàn)在還隱隱約約記得那時的我曾是一路怨氣走過來的。相比何平，我是要幸福得多，因為至少我擁有一個健康美好的家。我雖不知何平怎么想的，但她至少比我堅強得多。窮人的孩子早當家，這也一直是我所認同的，現(xiàn)在看來我從小時候的歷練中也是獲益良多。
我們可以拿她的經(jīng)歷當做我們生活和學習中的一面鏡子，因為一個人的成長之中反省是必須的，但我覺得有比反省更重要更有用的東西，那就是從中學到一些對自己的行為有指示和激勵作用的書本之外的知識并采取行動去改善自己的內(nèi)心。首先應該以一顆平常心對待周圍的一切，就像何平，她一生下來，周圍的環(huán)境已是不可更改的事實了，但是她并沒有因此而絕望或者怨天尤人，而是選擇去拼。就像我們現(xiàn)在要面對各方面的壓力，無論是學習是工作，但是這些貌似雷打不動的事實，我們都可以通過自己的努力去加以緩解和解決的。在努力的基礎上我們還應該學會知足，不然就會時不時失去前進的動力。從某種程度上來說，何平也是幸運的，因為她還可以有為自己努力的自由，她還可以選擇通過自己的努力去過自己想要的那種生活，至少她還可以為自己打工掙學費，而她正是因為滿足，才沒有唉聲嘆氣或者半途而廢，甚至在看到一則新聞里說一個男孩準備輟學打工救治重病的媽媽，在得知捐助者寥寥無幾后，她還拿出存款的一半，1600元，親自送到男孩家里。其實夢想對我們每個人都會有意想不到的幫助，人的一生就像在砌梯子和登梯子，誰砌得多登得高，看到的風景就越美，越完整。有些人，太懶惰了抑或是根本就沒有夢想，走到某處就選擇停留了下來，再也沒有往前踏半步的動力了。有些人，夢想很偉大，但是走走停停又或者太急功近利，最終也不能爬得很高。
向日葵讀后感篇十七
生活在阿勒泰烏倫古河岸的李娟一家，靠著種植向日葵為生，承包者彼此間離得都比較遠，李娟家直接支了一個蒙古包，在葵花地邊的空地上，養(yǎng)著雞鴨鵝兔狗，每天的生活就是照看著一百畝地，生活是一眼望不到邊的空蕩。
在《遙遠的向日葵地》這本書里，李娟記錄了她們樸素的生活細節(jié)，比如：勤勞樂觀的母親，高齡多病的外婆，大狗丑丑和小狗賽虎，還有整日悠閑行走的雞鴨鵝群，以及她家日夜守護的最大財產(chǎn)——向日葵地。
李娟的母親是一個對向日葵地赤身相迎、肝膽相照的女人，在那片那寸草不生的戈壁荒漠上，萬物寂靜，母親卻在冷漠、塵土飛揚的北疆一角種起了向日葵。母親未能一次將向日葵種起，鵝喉齡、大旱、暖冬都會使向日葵失去生長的希望，盡管這會一次次的令母親沮喪，但母親還是一次次地重新播下種子，堅強而又執(zhí)著。
母親熱愛著她的向日葵地，在貧瘠荒涼的沙漠中，播種著她的熱情和希望。她終日鋤草，間苗，打杈，噴藥，無比耐心。
對李娟而言，她的母親是一個“擅于到來的人”，而自己卻是一個“擅于離別的人”，當作者與母親分隔再見時，母親總會帶著大大小小的行李，不知倒了幾輛車。李娟在書中說，她的母親像一個被各種包劫持的人，這將力大無窮，滿滿愛意的母親，展現(xiàn)在我的眼前。
母親，是如何將這一堆東西弄上弄下帶來的呢？這成了千古之謎。但這也許就是母親無法用言語表達的愛吧！
向日葵讀后感篇十八
作者第一句話就描述：烏倫古河橫在戈壁沙漠，沿途拖拽漫漫荒野中最濃烈的一抹綠痕。這個“拖拽”一詞太生動有趣了，畫面感一下就由荒蕪變得靈動，就像李娟說那樣如鐵屑緊緊吸附于磁石，我被她深深的吸引住了。
書中塑造的每個人物都用詼諧的語氣描述得活靈活現(xiàn)，常常讓人忍俊不禁。其中，筆墨用得最多的是李娟的媽媽，一位經(jīng)歷非常豐富、把日子折騰得熱氣騰騰、永不放棄，堪稱傳奇的母親形象。
堅韌不屈的媽媽————連播四次向日葵種子，與天斗與地斗，第一年只收獲來年的種子時，媽媽說：明年老子接著種，老子就不信，哪能年年這么倒霉；第二年豐收時為了節(jié)省雇工費用，與叔叔兩人將20多噸葵花籽400多袋挪動30米到路邊。
樂觀熱情的媽媽————在干涸無際的大地中沒有一樹一花一草，可媽媽干完活回家時，變魔術一樣從懷里掏出了一束野花；去阿勒泰看望李娟臨走時買了幾株花苗怕凍壞裝在暖瓶里帶到了葵花地的家中。
溫情柔軟的媽媽—————媽媽的幾次婚姻，在李娟眼中看都看夠了，可對叔叔卻是真愛，之前將就敷衍的日子，在隨著從城里買回兩本菜譜，學做菜而慢慢變得正式認真。
龐大母性的媽媽—————去城里看李娟，全身上下被各種包劫持著，還扛著兩根三米長的樹桿，轉(zhuǎn)三趟車。媽媽是如何將這一堆東西弄上弄下帶過來，成了千古之謎。
野心勃勃的媽媽————幻想?yún)⒓右暗乩惖哪ν懈偧?，還托人去報名，卻被超齡拒絕而抱憾。
善良慈悲的媽媽————花錢收養(yǎng)殘缺的雞并給雞做衣服、給狗給牛做衣服；給小狗賽虎剝瓜子；散步時天色太晚雞是夜盲眼媽媽彎腰抱起它繼續(xù)前進；兔兔迷路一夜未歸，媽媽深夜輾轉(zhuǎn)反側，遍野大喊兔兔啊兔兔兔??；愛惜土地，心疼死了土地變成了一面無邊無境的白色搓衣板。
豪邁潑辣的媽媽———賣掉新房子，全家住到了新房子旁邊的兔舍，只為了賭葵花地的收成，敢于嘗試不瞻前顧后。媽媽趕牛，不管誰家的牛也不管誰家的牛圈，碰上就敢進去。
謹慎自律的媽媽————一望無際連個土包都沒有更別說人和樹了，開摩拖車卻堅持打轉(zhuǎn)向燈，看不懂紅燈卻追趕監(jiān)督過路的司機。
純真可愛的媽媽—————野外看上了一只貓想要擔心人家不給，于是想出了借兩天，想著拼命給貓吃好吃的，讓它不想回去了，實在不行就賴著不還，結果對方不要，媽媽抄起貓就跑，回到家親了又親。晚上帶著全隊人馬出去巡游，猶如女王出巡，帶上了雞貓狗，還想帶上鴨子，得意地說，我家啥都有，啥都乖。
書中寫道巴合提借了叔叔50元錢20年了，每次路過都要特意繞到蒙古包來打招呼，每次都誠懇的說：沒有錢。債務人與債權人雙方絕對平等，借錢就是借錢，還不起就是還不起，光明正大，沒有誰對不起誰。跟我們現(xiàn)在借錢老遠躲著走，差異之大，不可思議。當?shù)氐亩Y俗，單身不開伙挨家挨戶隨意輪流混飯吃，牧民沒誰覺得不妥。
借錢及混飯的故事，讓我感受到：牧場人民的淳樸，他們這種純真的天性，跟職場上勾心斗角，爾虞我詐，形成了鮮明的對比。生活在那里，不需要拐彎抹角，惴惴不安，橫豎撇捺一目了然，相處輕松愉悅。
李娟描寫的大紅花，在最農(nóng)忙的時節(jié)，堅持請辭休假去城里看大型彈唱會。媽媽在荒原中勞累一天還不忘遍尋一束花回來點綴灰色的生活，去到城里還堅持用暖壺帶回來花苗，無論生活給予他們多么貧瘠多么不堪灰頭土臉，依然執(zhí)著的追求生活的美好，媽媽說開店生意連續(xù)兩天能夠達到200元的話就休息兩天，不像我們一般人的思維模式，生意好要乘勢追擊，德國商店周末節(jié)假日是禁止營業(yè)的，屬于家庭游玩放松時間，可是中國人太勤奮賺錢拼命，現(xiàn)在絕大部分還處于唯金錢至上。生活需要拼也需要慢下來好好感受，所有的努力都是為了讓生活更美好，別忘記因為什么而出發(fā)，不忘初心！
大紅花雖然上工遲下工早中午還要午休，可是絕對的干活能手，地老板都想請她，媽媽開雜貨店商品品種單調(diào)數(shù)量少，靠著嘴巴甜，生意還不錯。職場上的每個人都要找到屬于自己的核心競爭力，不然分分鐘鐘都有被邊緣化的可能。
李娟以輕松靈動的文字描述那塊土地上的人們，他們是天生的樂觀者，粗糲而純真，堅韌又智慧，時常讓讀者開懷大笑，可是書最后真實的照片卻感到異常沉重，外婆站在荒野一眼望到地平線中的畫面太辛酸，雖然沒有直抒艱辛，然而全篇中，時不時流露出了孤獨與無助。后記中李娟寫道她用力地抒情，卻硬生生戛然而止，欲說還休。作者那份痛，那份無可奈何，那份想將更多的關于那塊土地上消失的永不消失的，人的無辜和人的貪心都書寫出來，最后還是坦言其實回避了太多，因為懦弱和虛榮。然而，現(xiàn)實生活就像她描述向日葵一樣，遠不止開花時節(jié)燦爛壯美的面目，更多的時候還有等待、忍受與離別的面目。
即使生活給予的是一地雞毛，但精神世界卻是充裕的`，隨遇而安，尊嚴而又莊嚴，通篇帶給我們力量與沉思，智慧與慈悲。
“眼下世界里，青草頂天而生，爬蟲晝追日，夜追月，風是透明的河流，雨是冰涼的流星?！备兄x李娟的文字！
向日葵讀后感篇十九
我讀完《向日葵》這篇文章，我突然明白了花那種對陽光如饑似渴的感情。我被這種行為深深地感動了。
這篇文章的大意是這樣的：“一個孩子，()在他家的小花園里，他種的不是好看名貴的花，種的卻是十分土氣的向日葵，為什么呢？因為向日葵那種對太陽像戀人那樣固執(zhí)。像餓漢那么如饑似渴！更重要的是，每當望著向日葵著魔似的隨著太陽轉(zhuǎn)，尋求著陽光，那孩子就激動不已。這也是他在小花園里種滿了向日葵的原因。
讓我感動的是向日葵那種對陽光不離不棄的精神，在有陽光的時候他就用滿懷微笑的臉，迎接著他無比敬愛的陽光。
更讓我感動的是小孩對陽光的渴望。他似乎跟向日葵有一種血緣關系，他們都渴望天空和陽光，這種渴望像一根繩子一樣緊緊地拴在了一起無法分離。
最讓我感動的是這句話――所以，我愛他們，他們有著和我一樣強烈需要生命、光亮和天空的愿望。
向日葵讀后感篇二十
認真讀完一本名著后，大家一定都收獲不少，何不靜下心來寫寫讀后感呢？到底應如何寫讀后感呢？下面是小編精心整理的向日葵中隊讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
“醉臥沙場君莫笑，古來戰(zhàn)爭幾人回？”這就是我第一次聽到“莫離”這個名字腦海中浮現(xiàn)出的詩句，我想莫離的媽媽之所以取這個名字，定是想把莫離長長久久地留在身邊，永遠都不要離開的意思吧！
當我第一眼看到《向日葵中隊》這本書時，就被封面上那個活潑可愛的紅衣女孩兒吸引住了，她正在奮力地越過長繩，將手中的小熊拋上藍天，她仰面而笑，仿佛向著蔚藍的世界種下了一顆希望的種子。
翻開這令人喜悅的書頁，哦！紅衣女孩竟是個自閉癥兒童。當莫離來到向日葵中隊時，她與這個集體格格不入，幾乎不與任何人交談，甚至經(jīng)常做出一些過激的行為令人生厭。
只要朝著陽光，便不會看到身后的黑暗！這才向日葵中隊的精神。“星星的孩子是孤獨的，可我們不會讓莫離孤獨，因為我們會給孤獨一個愛的擁抱！讓我們都成為莫離的守護天使，陪她一起仰望星空！”班長吳萌萌發(fā)出了倡議。嘩啦啦！嘩啦啦！教室響起了經(jīng)久不息的掌聲，大家排著隊送給莫離一個又一個的擁抱，那擁抱溫暖而真誠。當莫離笑的時候，是那樣的幸福和快樂！
讀完這本書，我不由得輕松地哼唱起一首歌：“海洋的對岸是夢想的港灣，如果受了小小的風寒，我的心一直為你取暖……”
向日葵讀后感篇二十一
當我第一次拿到這本書－－《向日葵》（第一期），我?guī)缀跏瞧林鴼庖豢跉庾x完的。
讀完卷首，我知道了這是我們學校的校刊，而且是首刊。這的確是我們學校的一件大喜事。
《向日葵》從多方面展示了我們學校的校貌、教師的風采和同學們快樂學習的情形。有的同學喜歡練書法、有的同學喜歡寫詩歌、有的同學喜歡說英語、學數(shù)學、有的同學喜歡發(fā)明創(chuàng)造……總之，快樂有趣、助人為樂、熱愛集體、團結同學、感人至深的事情總是發(fā)生在我們身邊，讓我很受鼓舞。我也想拿起手中的筆，記錄同學們快樂學習的一點一滴，記錄我們身邊的故事。為我校的《向日葵》增加風采，讓它和我們一起成長。
我喜歡《向日葵》里的《新編龜兔賽跑》。烏龜再一次戰(zhàn)勝了兔子，它是靠著自己的機智、聰明。烏龜這種機智聰明的行為值得大家學習。一位一年級的小同學寫了《感謝你們的一路陪伴》，她感謝自己的爸爸媽媽從她出生以來對自己無微不至的照顧，感謝他們對自己的淳淳教導。讀完這篇文章后，使我感到無地自容，我從來沒有像這位小同學一樣感謝過自己的爸爸媽媽。我要向她學習?！断蛉湛返暮芏嗪梦恼陆虝宋液枚嗪枚嗟闹R。
同學們，讓我們祝福我們的《向日葵》越辦越好，讓它成為我們學習、交流的廣場。
向日葵讀后感篇二十二
思緒突然被這首詩歌擊中。我潛意識中燦爛可愛的向日葵瞬間變成熱烈叛逆的勇士。
想起梵高的那幅向日葵，濃烈的色彩，飽滿奔放的情緒，那定格在畫布上的向日葵猶如僵死的影像，卻只能在花盆里，只能在畫里，安靜地接受人們的目光。
而芒克的這首詩中的向日葵卻是鮮活熱烈的。你能從詩句中感受到一股充滿野性的呼喊：不要向著太陽，不要低下頭，一定要扯斷束縛，奔向真正的理想。但叛逆者同時也是需要付出重大代價的：
它腳下的那片泥土。
每抓起一把。
都一定會攥出血來。
這不是呆呆跟著太陽走的向日葵，不是依靠觀賞者活著的向日葵。這是真正的向日葵，是聽從自己渴望的向日葵。也只有充滿詩人氣息的芒克才能這樣率性地寫下關于它的贊歌。
那是深重難以回首的時代。無數(shù)的青年人將青春熱血奉獻給了無知的歲月。所有該有的思考都埋葬在日復一日的虛無中。像極了呆滯的向日葵，在一天天圍著太陽轉(zhuǎn)的歲月里迷失了自我。只會抬頭，只會低頭。本該屬于向日葵的熱情幻化成為盲目服從。而芒克看到這樣的悲哀，他筆下的血是失去理想的向日葵的魂魄，他要將他們重新塑造成為充滿自我的夢想。
時間飛逝，但仍有那么多向日葵在迷失。青年人失去了熱情與朝氣，在本該熱烈的年紀卻套上了成熟的面具。大家跟隨大流不敢落伍，沒有勇氣擺脫現(xiàn)實束縛。
向日葵讀后感篇二十三
當代著名女作家張抗抗《天山向日葵》給我們描述了一幅奇異的畫面，一群從天山下來的游人遠遠看見了一大片向日葵，那片金色的海洋是如此美麗和燦爛…，然而當太陽西下，那一大片向日葵固執(zhí)地頷首朝東，只將那一圈圈綠色的蒂盤對著西斜的太陽，他的姿勢同上午相比，沒有一絲一毫的改變，甚至沒有一丁點想要跟著陽光旋轉(zhuǎn)的意思，女作家感嘆是太陽的亮度不足，還是吸引力不夠？是什么改變了天山向日葵遺傳基因？這種有悖常理的向日葵生長特性使作家反思和再認識，《天山向日葵》歌頌了一種特立獨行、敢于堅持自我的人格精神。
隨著年齡的增長，人們知道什么叫害怕，時光歲月讓我們知道了“鋒芒畢露的”的后果，我們更加懂得“三思而后行”的意義，成熟、穩(wěn)重是我們最愿意聽到的評價，但人們更珍惜真實內(nèi)心的交流。以誠相待是人們渴望的最佳交往方式。
前幾日，看了老友錢立庭院長的博客。他是實名博客，老友的博文文采極佳，每每描述都入木三分，至真至情至理。打動人心的作品卻招來非議。面對紛雜的世界，有多少人敢實名開博？并且說真話，講真事？這樣做是否太單純了？看了他“實名開博，悠著點”的告誡，我很感嘆。我為實名博客喝彩！博主篇篇博文坦蕩、直率、真誠，是真實的所感所思，能如此寫博文的人沒有足夠的膽量、足夠的才華、足夠的智慧、足夠的胸懷，是萬萬不能辦到的。對老友身為醫(yī)生、院長、丈夫、父親、朋友的真實的、立體的、豐滿的、有血有肉的人應該是大寫的！我贊美“天山向日葵”精神。很多博友把自己的博文比作自留地，博客應該作為我們?nèi)松鎸嵱涗浀暮梅绞?。人的生活是豐富多彩的，它應包括三個方面，第一是俗務，包括工作和日常生活；第二是自我價值的實現(xiàn)；第三是審美。三者兼顧的人生才是豐富的。博客是私人領地，但又是大眾的媒介，有深度的博文給我們帶來無限的精神享受，那是一筆精神財富！
向日葵讀后感篇二十四
在過去的八年里，我與書有過無數(shù)次交往，從一二歲時“撕書破萬卷”到三四歲時會讀一些簡單童話，到了七八歲我真正懂得了怎么去讀書，什么叫會讀書。在我讀過的上千本書里，讓我印象最深的就是由著名的“知心姐姐“刷刷老師所著的《向日葵中隊》。
我們的班級是溫暖的，每個角落都充滿著愛；我們的學校是溫暖的，年年舉行義賣捐錢給新疆伊犁小學幫助失學困難兒童；我們的城市是溫暖的，有著很多幫助像莫離那樣的“守護天使”。
愛，其實很簡單，就是――我們在一起！
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