編寫教案是教師備課的基本要求，它有助于教師理清教學(xué)思路，明確教學(xué)目標(biāo)。教案中的教學(xué)方法要因材施教，根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)選擇適合的方法。同行評課是提高教案質(zhì)量的有效方式，可以互相學(xué)習(xí)借鑒。
星星點(diǎn)燈教案篇一
夏夜躺在空蕩蕩的院子中，吹著微微涼風(fēng)，仰望閃爍的星空，點(diǎn)點(diǎn)星光猶如一個個美麗的夢。有人說天上的每一顆星都代表地上的一個生靈。我覺得那每一個閃閃的星都像一盞明燈指引著你我前行。
的確，都市的'天空已經(jīng)很難在看到星光閃爍，曾經(jīng)的夢想也不知退到了那個角落。人們整天忙碌著，拼命的工作卻只是為了活著。也許吧，沒有飯吃身體就會垮掉，但是沒有夢想精神一樣會垮掉。沒有了精神支撐的人如同行尸走肉。很多人活的很矛盾，他們不甘于現(xiàn)狀卻又安于現(xiàn)狀。不是不想改變而是不知如何改變。于是每天都像牛馬一樣，被生活驅(qū)趕著漫無目的的游蕩。游蕩，游蕩，也許會掉入沼澤，也許會墜入懸崖。他們不是不害怕，而是不知道這游蕩的危險性有多大。不知危險便是最大的危險。生活的皮鞭抽打在他們身上，于是他們沒命的奔跑，奔跑，至于跑向何處，他們不愿去思考。生命的寶貴時光，青春的大好年華都在盲目中消耗。繁星在天空哭泣，夢想在角落吶喊。
醒來吧！把目光投向深邃的天空去尋找你曾經(jīng)的夢，暫時忘卻外界的紛紛擾擾去聆聽來自肺腑的心聲。那些覺得生活無聊和痛苦的人，你們都是有希望的。之所以會感覺痛苦，是因?yàn)槟銈儩撘庾R里還有夢。不管你的夢想是成為總統(tǒng)還是頂替父母成為一個清潔工，只需傾聽心聲不該初衷。夢想沒有貴賤，奮斗同樣精彩。我們需要的是生活而不是生存。
夢想有時無限光明，有時又遙遠(yuǎn)無窮。因其光明，原本的黑夜才能使人振奮激動；因其遙遠(yuǎn)，才能使人懷抱美好希望披荊斬棘勇敢前行。只有不斷站在更高的地方，才能不斷領(lǐng)略更美的風(fēng)景。旅途當(dāng)然不會永遠(yuǎn)風(fēng)平浪靜，總會有風(fēng)雨交加電閃雷鳴，偶爾還會有冰雹襲來，把你打的鼻青臉腫。不要后悔不要退卻，你只需蔑視風(fēng)雨昂首挺胸。沸騰的血液頑強(qiáng)的心靈永遠(yuǎn)不甘平庸。即使生活冷酷無情，也要用夢想的溫度將其煮沸，讓美好灑滿星空。遠(yuǎn)處飄來破碎的船槳，仰望星空，我們毅然揚(yáng)帆啟程。
星星點(diǎn)燈教案篇二
1，會認(rèn)11個生字，會寫8個字，自主積累詞語。2，正確，流利，有感情地朗讀課文。3，了解課文內(nèi)容，知道媽媽和未未是怎樣摘星星的。體會媽媽對孩子的期望，體會濃濃的母子情。4，通過學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大理想的意識。教學(xué)重點(diǎn)：1，會認(rèn)11個生字，會寫8個字。2，正確，流利，有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：1，按筆順規(guī)則書寫8個字。2，了解課文內(nèi)容，體會媽媽對孩子的期望，體會濃濃的母子情。培養(yǎng)學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大理想的意識。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片，詞語卡片，音樂《閃閃的星星》，課文朗讀錄音，課文插圖，一面鏡子和一碗水。教學(xué)時數(shù)：3課時。教學(xué)過程：
（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入。
1，老師在黑板上貼上一些小星星，請學(xué)生看黑板：小朋友們，你們看，今天我們的教室里多了好些小客人，你們喜歡它們嗎它們也想著能和同學(xué)們交上朋友，你們聽，它們還會唱歌呢！2，聽音樂《閃閃的星星》，可讓學(xué)生一起唱一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星，掛在天上放光明，好像許多小眼睛。3，引入課題：小朋友們想不想把這些小星星摘下來，讓它們和你交朋友板書課題：摘星星。復(fù)習(xí)再認(rèn)摘字，指導(dǎo)讀準(zhǔn)翹舌音。4，讀了課題，你能提什么問題嗎（誰摘星星怎樣摘摘下來了嗎）。
（二）初讀課文，整體感知1，學(xué)生翻書到17頁，一邊看課文一邊聽課文錄音。2，說一說：課文里的未未和媽媽是怎樣摘星星的3，自由讀課文。將不認(rèn)識的字劃記出來，借助課后的生字表讀準(zhǔn)字音。如果還有不認(rèn)識的字，可請教同學(xué)或老師。4，同桌互相聽讀課文，將課文讀準(zhǔn)讀通。
（四）鞏固生字，再讀課文1，開火車認(rèn)讀生字。2，游戲：給生字找帽子，將生字卡片貼在對應(yīng)的拼音下面。3，用自己喜歡的'方式自由課文，進(jìn)一步鞏固生字讀音。4，檢查評價，請學(xué)生朗讀這篇課文，教師適時評價，注意鼓勵。（五）作業(yè)設(shè)計(jì)1，回家多讀讀課文，把課文讀得正確流利。2，自己做本課的生字卡片。
（一）復(fù)習(xí)檢查。
1，檢查學(xué)生自己制作的生字卡片。2，開火車認(rèn)讀生字，詞語。3，指名朗讀課文。
（二）理解課文，感悟朗讀1，過渡：春天來了，你們看，院子里多美呀?。ǔ鍪菊n文插圖）這是什么時間（夜晚）你看見了什么引導(dǎo)學(xué)生看圖說出圖意。（圖上有月亮，星星，花兒，未未和媽媽在觀花賞月。）描述一下你眼中的月亮，星星，花兒。（如：鐮刀似的月亮，眨著眼睛的星星，挨挨擠擠的花朵）課文中是怎樣寫的呢2，指導(dǎo)朗讀課文的第二自然段：淡淡的月色，閃閃的星星，涼涼的夜風(fēng)，幽幽的花香。嘿，真醉人。齊讀這一段，說說讀后的感覺，比較一下課文中的描寫和同學(xué)們剛剛說的句子，談?wù)劜煌母惺?，體會淡淡的，閃閃的，涼涼的，幽幽的幾個疊詞的好處。
指名讀，集體評價，指導(dǎo)讀出幽靜芬芳的春夜之美。齊讀第二自然段。3，過渡：媽媽和未未比賽摘星星，他們各自想了什么辦法4，學(xué)生快速默讀課文后，指名回答。這個問題的答案在課文的哪幾個自然段（5——9自然段）板書：媽媽——一碗水未未——一面鏡子5，分組合作學(xué)習(xí)，兩名同學(xué)表演媽媽和未未的動作，另外兩名同學(xué)朗讀相關(guān)段。指名表演，適時評價?？词欠褡x出了媽媽和未未的心情，語氣。比較撒滿了鏡子與映在了鏡子里的不同，體會撒滿了鏡子的撒字的好處。6，過渡：媽媽和未未真的摘下了星星嗎未未有什么想法7，學(xué)習(xí)課文的最后4個自然段。指名讀。未未有什么想法你覺得他能摘到星星嗎說說你的理由。相機(jī)結(jié)合神舟五號宇宙飛船補(bǔ)充宇航員的有關(guān)知識。你喜歡課文中的未未和媽媽嗎為什么（引導(dǎo)學(xué)生體會媽媽對孩子的期望。了解未未是個有理想的好孩子。）春天的夜晚很美，因?yàn)橛辛宋次吹睦硐?，有了媽媽的期望更美了。讓我們一起來美美地讀一讀。有感情地齊讀課文最后4個自然段。（三）回課總結(jié)，拓展延伸1，學(xué)了這篇課文，我們認(rèn)識了一個有理想的好朋友——未未，你覺得他是個什么樣的孩子（聰明，有理想的孩子）2，談?wù)勀阌惺裁蠢硐搿?，讀格言：有志不在年高，無志空活百歲。（四）作業(yè)設(shè)計(jì)1，你還能想出別的辦法摘星星嗎回家后做一做摘星星的游戲。2，閱讀從小立志的故事，搜集有關(guān)的宇航知識。
（一）復(fù)習(xí)檢查。
1，指名朗讀課文。2，開火車認(rèn)讀本課11個生字，并給它們口頭組詞。
星星點(diǎn)燈教案篇三
聽老師說，在我們的家鄉(xiāng)廈門集美有一位名人——陳嘉庚爺爺。他一生為國為民做了許多偉大的貢獻(xiàn)，連天上的一顆小行星都以他來命名叫“陳嘉庚星”。這是何等的榮耀呀!
從此，我常常仰望蒼穹，在茫茫的宇宙中，追尋那一顆閃耀著不凡光芒的星星。雖然我的肉眼根本辨不出哪顆是“陳嘉庚星”，但是我堅(jiān)信我現(xiàn)在沐浴的光輝里，一定有他灑下的一份。
每當(dāng)我學(xué)習(xí)上遇到困難想要打退堂鼓的'時候，我就仰望著窗外的星空，仿佛看到“陳嘉庚星”在對我眨眼睛，親切地鼓勵我說：“孩子，別氣餒!再好好想想，相信你一定行!”于是，我便重新樹立起自信心，繼續(xù)迎接學(xué)習(xí)困難的挑戰(zhàn)。
每當(dāng)看到周邊的同學(xué)有困難需要幫助的時候，我便想起陳嘉庚爺爺如何捐資助學(xué)，為國為民做貢獻(xiàn)的偉大事跡。于是，我便主動伸出援助的雙手。
每當(dāng)……。
星星點(diǎn)燈教案篇四
回想起來，那是一個寧靜的夏夜。我躺在床上，透過玻璃窗，看見在那深藍(lán)色的夜空，閃爍著許多黃燦燦的小眼睛。
寧靜的夜，冰涼孤寂，天上的一顆顆小星星歌唱著，“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星?！彼鼈冊谏钏{(lán)色的夜空里跳舞，像孩子一樣嬉戲玩耍。它們越聚越多，它們牽著手，像天使一般美麗的臉龐上，浮著安詳，浮著永遠(yuǎn)，浮著動人。歌唱著，飛舞著。
亮晶晶的小星星，像天使有神的雙眼，那么悠遠(yuǎn)，那么澄澈。成千上萬顆星星聚在夜空里，提著一閃閃的小燈籠，帶著那悸動人心的微笑，夜夜降臨在我身旁，每天，每一個我睡不著的夜晚。
哦！是的，我做了一個好夢。夢里，星星呀，帶著我邀夜空；是的，它們整夜陪伴著我；是的，我很幸福。
星星雖小，但它們齊聚于浩瀚夜空，它們每個人都盡最大的力，憑著自己的渺小的光芒，照亮了整個夜空，陪伴了我整個夜晚。它們不如太陽那么閃耀；不如月亮那么澄澈；不如白云那樣柔軟。但它們，照耀了那最美的夜空，它們將夢幻的顏色告訴了我們。
哦！是的！我的確愛它們。
星星點(diǎn)燈教案篇五
不知道天多高不知道海多遠(yuǎn)。
卻發(fā)誓要帶著你遠(yuǎn)走到海角天邊。
不負(fù)責(zé)任的誓言年少輕狂的我。
在黑暗中迷失才發(fā)現(xiàn)自己的脆弱。
看著你哭紅的眼睛想著遠(yuǎn)離的家門。
滿天的星星請為我點(diǎn)盞希望的燈火。
讓迷失的孩子找到來時的'路。
用一點(diǎn)光溫暖孩子的心。
現(xiàn)在的一片天是骯臟的一片天。
星星在文明的天空里再也看不見。
天其實(shí)并不高海其實(shí)也不遠(yuǎn)。
人心其實(shí)比天高比海更遙遠(yuǎn)。
學(xué)會騙人的謊言追逐名利的我。
在現(xiàn)實(shí)中迷失才發(fā)現(xiàn)自己的脆弱。
看著你含淚的離去想著茫茫的前程。
遠(yuǎn)方的星星請為我點(diǎn)盞希望的燈火。
讓迷失的孩子找到來時的路。
用一點(diǎn)光溫暖孩子的心。
多年以后一場大雨驚醒沉睡的我。
突然之間都市的霓虹都不再閃爍。
天邊有顆模糊的星光偷偷探出了頭。
是你的眼神依舊在遠(yuǎn)方為我在等候。
讓迷失的孩子找到來時的路。
用一點(diǎn)光溫暖孩子的心。
星星點(diǎn)燈教案篇六
她――是她的一句話，改變了過去的我;是她的一句話，成就了今天的我。是她讓我擁有自信，是她讓我學(xué)會抬起頭來走路，是她讓我發(fā)現(xiàn)原來我能行。她，讓我掛上了“班長”的頭銜，而且這個頭銜被我一直延續(xù)至今?！皬慕褚院笏褪俏覀儼嗟陌嚅L了”至今難忘這句改變我一生的話，如此簡單、如此純樸、如此真誠。可當(dāng)我聽到這句話時沒有激動、沒有興奮、沒有驚喜，只有無盡的悲哀。我知道，在臺下的那些同學(xué)們不服，原因很幼稚也很不可理喻，只因我從來沒有當(dāng)過班長。
為了她，我接受了，在一片噓聲中接受了班長的`頭銜，接受了她的好意。僅僅只是為了她，我愛上了那枯燥無味的語文;為了她，我努力拼搏;為了她，我一次又一次地戰(zhàn)勝了膽怯;為了她，我甩掉了那“可憐”的自卑，那“可惡”的懦弱，變得堅(jiān)強(qiáng)、自信、勇敢、不服輸……我不想辜負(fù)她的希望，我不想讓同學(xué)嘲笑她看錯了人。我要證明給他們看“我能行”。最終，我看到了她眼里的贊揚(yáng)，看到了他們眼里的敬佩，我做到了，我成功了!是她點(diǎn)燃了我心中的第一盞燈，那盞自信之燈，那美麗的燈光會永恒，因?yàn)槟抢镉兴墓饷ⅰ?/p>
她――當(dāng)我第一天入班，第一眼看到她時，就知道我不會喜歡上她。幾天里，她的輕視，她的冷淡，讓我越發(fā)地討厭她。幾年來，我一直泡在老師們的“蜜罐”里，可她卻這樣對待我，我總覺得她看不起我，她不相信我的實(shí)力，她不喜歡我。而且她總是說，“有些同學(xué)就是高分低能”“有的學(xué)生一到這個年齡成績就會下去，過去成績再好也沒用”……這分明就是針對我，我不服!我要證明給她看，我的成績不會下去，我不是高分低能，我能行!
我拼命地努力學(xué)習(xí)，只是為了跟她賭氣，為了讓她“輸”，為了讓她知道她錯了，她錯看了我?？僧?dāng)我真正做到的那一天，我懂了，懂得了她的用心，懂得了她的本意，當(dāng)我勝利的那一刻，微笑竟也悄悄在她的臉上綻放。我能看得出，那微笑是發(fā)自內(nèi)心的，沒有任何地做作，她也為我感到高興。其實(shí)，她早已看透了我的本性――心高氣傲、學(xué)習(xí)浮飄。她那樣做，只是為了激發(fā)我的斗志，只是為了讓我更加努力。當(dāng)我走到“自信的極端”時，是她把我從那“萬丈深淵”里拉了上來，原來，她是要我心中的那盞燈置死地而后生，是為了讓它發(fā)出更加“健康”的光芒。僅管微弱，但它永駐我心!
可至少我在專心地聽她講課，只因?yàn)樗恼J(rèn)真，還有對我的關(guān)心，她在每一次考試之后都會先把我的試卷抽出來，并把我單獨(dú)地叫到辦公室，一點(diǎn)一滴地為我分析每一題得分與失分的原因;一點(diǎn)一滴地為我講解答題的技巧;一點(diǎn)一滴地向我傳授考場上的得分竅門。迄今為止，我仍不知道她為什么對我那么好，為什么我能享受到她的特殊禮遇?總算，她的辛苦沒有白費(fèi)，在她教我的一年中，幾乎每次考試我的語文成績都是全階段第一。我不想讓她有付出卻沒回報，我做到了，我看到了她臉上的笑容。是她，用那并不燦爛的光芒溫暖了我的心，點(diǎn)燃了我的心燈，暖暖的，感恩之燈!
她們，老師，星星!星星點(diǎn)燈，照亮我的前程!
星星點(diǎn)燈教案篇七
燈光如豆，點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)，在我心中亮出一個世界。
夜已深了，我的困倦在成堆的復(fù)習(xí)資料中蔓延，深藍(lán)的天，望不到一顆星子，可媽媽房里的燈光仍亮著，溫柔而明亮，隔壁房里媽媽喚我:“小小，睡了吧，晚了?！?/p>
才不呢，想起媽媽仍在挑燈夜戰(zhàn)，我打起精神，寫我的作業(yè)。
媽媽只是笑，不理會我們這兩只“大小烏鴉”，只是日日埋在書堆里，晚上房間里瀉出的燈光，比那星星還亮!
終于按捺不住好奇，從復(fù)習(xí)資料堆里沖出來，纏住媽媽要她說說為什么偏要“找苦吃”，她笑著說:“抓住今天的時間，能做些什么，就做些什么吧!現(xiàn)在還學(xué)得進(jìn)，再過幾年，媽媽就連后悔的資格都沒啦!”
星星點(diǎn)燈教案篇八
寒假里，我們一家來到上海海昌海洋館。海洋館里展示場館很多，游樂設(shè)施也很齊全。在這里我看到了海豹、海獅、企鵝等很多海洋生物，也看了很多表演，美輪美奐的表演使我記憶深刻。其中我最難忘的是《幻海之境》。
《幻海之境》講述“星星的孩子”通過幻境進(jìn)入一個蔚藍(lán)的海洋世界，在“靈魂擺渡人”的引領(lǐng)下感受世間溫暖，不再閉塞自己內(nèi)心的溫情故事。媽媽告訴我：孤獨(dú)癥的孩子被稱為星星的孩子，他們就像星星一樣，很美麗，很獨(dú)特，他們彼此挨著很近，但其實(shí)他們是孤獨(dú)的，可憐的。那些自閉的孩子生活在自己的世界里，需要更多的人來關(guān)心。聽了媽媽的話，我心里油然而生對他們的同情，我知道了要多多關(guān)愛這些自閉癥的孩子。
過了幾天，我跟爸爸去參加他的同學(xué)聚會。其中有一個小弟弟引起了我的注意。在我們小朋友們一起玩、一起追逐打鬧的時候，他從來不參與。他的爸爸媽媽對他說：跟哥哥們?nèi)ネ妗Ｋ策€是自顧自地玩，只是會叫爸爸媽媽，有的時候就只是拿著手機(jī)在那里讀英語。后來爸爸跟我說：“這個小孩子得了自閉癥，已經(jīng)有很多年了，現(xiàn)在比以前好了，會叫爸爸媽媽了。你要多關(guān)注他，在你們玩的游戲中，如果發(fā)現(xiàn)他有一點(diǎn)興趣的話，你們就要努力邀請他參與?！焙髞砦覀冊谕嬗螒虻臅r候，我總是觀察那個小弟弟，他對我們的游戲一點(diǎn)都不感興趣，我很失落。但是爸爸對我說：“他能夠叫爸爸媽媽，是他爸爸媽媽花了好幾年的時間的溝通與陪伴才會叫的，你們相處的時間太短了，等以后有機(jī)會你們多相處，有可能他會喜歡跟你玩呢。”
雖然回家有一段時間了，但是每次想到《幻海之境》中那個拿著氣球孤獨(dú)的游走在舞臺上的星星的孩子和那個只自顧自坐在那里的小弟弟就覺得很傷心。讓我們每個人都去關(guān)愛自閉癥兒童，為星星的孩子點(diǎn)亮一盞明燈吧。
星星點(diǎn)燈教案篇九
教學(xué)目標(biāo)：
1、鞏固生字、會寫“月、里、來、只”字，讀準(zhǔn)生詞，注意輕聲詞。
2、觀察圖畫、了解圖意和課文內(nèi)容，能背誦課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
在語言環(huán)境中識字、讀詞、讀句激發(fā)情感。
教學(xué)難點(diǎn)：
體會坐在月亮上請星星的無窮樂趣。
教具準(zhǔn)備：
1、卡紙制作月亮。
2、電光紙制作小星星。
4、生字、詞卡片、掛圖。
教學(xué)過程：
一、情景導(dǎo)入，復(fù)習(xí)生字。
1、師：上課之前，我們先來聽一首歌，看誰聽得最認(rèn)真、最仔細(xì)，（播放歌曲《小星星》）好聽嗎？誰能說說那首歌里一閃一閃亮晶晶的是什么？（指名回答）。
2、小星星一閃一閃的多漂亮呀！要是能把它們請下來跟咱們一起玩，那該多好哇！今天，我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)《請星星》這篇課文，來一起讀讀課題吧！注意讀準(zhǔn)字音。（齊讀）。
3、你們還記得上節(jié)課學(xué)習(xí)的生字嗎？（出示字卡），再來一起復(fù)習(xí)一下吧?。R讀）。
二、創(chuàng)設(shè)情境，誦讀課文。
（一）學(xué)習(xí)第一節(jié)。
1、師：晴朗的夜晚，你抬頭看天空，會看到什么呢？（指名說）。
2、夜深了，天空拉起了一道深藍(lán)色的天幕，一顆顆可愛的小星星快樂的對我們眨著眼睛，看，誰來了？（出示月亮圖片）月亮姐姐是什么樣子的？（出示“彎彎”詞卡，指名讀）想一想，彎彎的月亮姐姐像什么？指名說。
3、（出示兒歌第一行）誰愿意來夸夸月亮姐姐，看誰能把這句話讀得最正確、最美，月亮姐姐就會很高興，她還會請老師獎勵她一顆小星星。（指名讀第一句）。
4、師：你們坐過小船嗎？當(dāng)我們坐上小船的時候，小船會怎樣？（兩邊搖，像搖籃一樣）。
5、這天，文文坐在院子里，看著彎彎的月亮，心里想：要是能坐上月亮小船上月亮小船到天上去玩一玩，那該多好哇！想著想著……忽然，她飛起來了，飛呀飛呀，真的飛到了月亮船上（出示小女孩劃的船圖）誰驎說說，坐在月亮船上文文的心情是怎樣的？你是怎么知道的？（笑著，兩只大眼睛變成了彎彎的月牙），孩子們，你們想去嗎？（出示第二句）誰能把這句讀好，讀正確，文文就會請她一起劃月亮船，（指名讀句子）來，讓我們拿起船槳，一邊讀，一邊劃。
6、把第一句和第二句連起來，就是課文的第一小節(jié)（指名讀第一小節(jié)）老師想和你們合作讀，老師讀前面的，你們讀后面的。
（二）學(xué)習(xí)第二小節(jié)。
1、師：看！我們周圍有這么多的小星星，把它們請到小船上來和我們一起玩，好嗎？那想一想，對于小星星說些什么？它們才愿意跟我們做朋友呢？學(xué)生想好后可以說給小伙伴聽。
2、指名上臺，引導(dǎo)學(xué)生對著小星星說話，注意說話要有禮貌，語句要連貫、通順，學(xué)生說一個老師就幫忙貼一顆小星星。
3、聽了我們的邀請，小星星可高興了，它們有說有笑，擠了滿滿一船，這么多的小星星和這么多的小朋友，大家在船上有說有笑的，多高興呀?。ǔ鍪尽拔保┱l能把它們這種快樂高興的心情讀出來。（指名讀）。
4、讀第二節(jié)，要讀出高興愉快的感覺。
（三）休息。
全體起立（邊唱歌曲《小星星》，邊做動作。
（四）學(xué)習(xí)第三節(jié)。
1、玩了這么久，該回家了，你們舍得小星星嗎？老師也不舍得小星星，怎么辦呢？哎！干脆，我們把小星星請回家去玩，怎么樣？可是，要想把星星請回家，不是很容易的哦！先得把這句話讀好了，才能把小星星請回家（出示第三小節(jié)）自己先在下面練習(xí)一下吧！（指名讀、師評、齊讀）。
2、聽到大家讀得這么好，小星星高興地對著我們眨眼睛，來，讓我們拿起船槳，一邊讀兒歌，一邊劃船回家吧！
3、到家了請來了這么多的小星星，想想你最想和它們玩什么？
4、大家在一起玩得多開心呀！如果還能多請一些朋友來和我們分享快樂、那就更好了，你們還想請誰呢？指名說。
三、朗讀全文，嘗試背誦。
1、現(xiàn)在，小星星想我我們一起朗讀課文了，你們愿意嗎？（配樂齊讀全文）。
2、讀得這么好，能不能把它背下來呀？指名背、齊背。
四、指導(dǎo)寫字。
1、聽我們讀得這么熱鬧，生字寶寶忍不住又想出來跟咱們見面了，（出示“月、只、來、里”四個字）大聲地叫出它們的名字吧！
2、想一想，你還有什么好辦法記住這些字？指名說。
3、師范寫“里”字，生練習(xí)。
4、觀察“只、月、來”在田字格中的位置，并練習(xí)書寫，師巡視。
星星點(diǎn)燈教案篇十
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.學(xué)會“月、只、來、里”四個生字，會認(rèn)“請、星、邊、眼、睛、到、家”七個生字。
2.正確流利地朗讀課文，背誦課文。
3.使學(xué)生感受睛朗夜空的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛自己的情感。
教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會四個生字，會認(rèn)七個字，朗讀、背誦課文是本課的重點(diǎn)，感受夜空的美麗，激發(fā)熱愛自然的情感是本課的難點(diǎn)。
教學(xué)時間：二課時。
教學(xué)過程：第一課時。
一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入。
1.生閉眼想像，師描述情景。
2.生交流自己的想像。
3.師小結(jié)導(dǎo)入，板書課題。
二、自選方式，認(rèn)讀生字。
1.坐自己談兒歌，要求讀準(zhǔn)字音，找出要求學(xué)會的和會認(rèn)的字，用不同的符號標(biāo)出來。
2.小組合作，輪讀生字。
3.每個小組用不同的方式在全班展示讀字。（開火車讀、齊讀、問讀、抽讀等）。
三、“星星轉(zhuǎn)盤“，認(rèn)讀生字。
1.生練讀兒歌中的生字詞。
2.出示星星詞語大轉(zhuǎn)盤，生自己轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，讀字。
3.師轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，生齊讀。
第二課時。
一、朗讀競賽，初讀課文。
1.生選擇自己喜歡的一小節(jié)，自己練讀。
2.讀給小組的同學(xué)聽，比一比，誰的耳朵靈，讀得準(zhǔn)的向他學(xué)；讀得不準(zhǔn)，大家指出。
3.書寫競賽，誰讀得好就是今天得“朗讀之星”。
二、圖文結(jié)合，想象讀文。
1.（出示書上的圖）生讀兒歌的第一節(jié)。
2.在圖上指哪是小船？加上動作讀句子：“月亮彎彎，像只小船”。
3.（聽音樂，范讀）想象自己就是小女孩，坐著船兒劃上來。
4.生學(xué)著搖動小船，邊搖邊讀句子“小船搖搖，搖到天邊?！?/p>
5.說你在天邊看到什么？配樂齊讀第一節(jié)。
三、創(chuàng)設(shè)情境，體驗(yàn)中讀句。
1.創(chuàng)設(shè)情境：我們坐著小船到天邊，看！周圍全是寶石般閃亮的星星，大家唱歌曲。
2.（講講當(dāng)作月亮船）的想請星星一起玩嗎？生分角色扮演女孩和星星，“女孩”邀請“星星”，請上星后手牽手一起讀第二小節(jié)，一直到講臺上放滿了“星星”。
3.全班齊讀第二小節(jié)。
四、指導(dǎo)寫生字。
星星點(diǎn)燈教案篇十一
星星是個盲人，她的名字是小時候被人送到兒童福利院時院長給起的。院長充滿憐憫地說，這孩子眼睛瞎了，名字上該給她點(diǎn)亮光，就叫“星星”吧。
星星長大后進(jìn)了盲人福利工廠工作，以后又在一條小巷里有了自己的住房。這條小巷一到晚上就黑咕隆咚。小巷沒有路燈。這和星星無關(guān)，反正她看不見。小巷的路坑坑洼洼，誰走過都會罵娘。星星起初也有些窩火。盲人就靠一雙腳在世界上摸索，路的好壞對他們來說至關(guān)重要。后來，星星不生氣，她發(fā)覺路的高低不平能幫助她記憶，比如說家門口有個大洼坑，她一走到這里就知道到家了。
星星從小就有一個愿望，希望有朝一日能把眼睛治好。工作以后，她就開始攢錢。她聽人說過，做手術(shù)需要很多錢。星星終于攢了一千元，她想該差不多夠了，于是就去醫(yī)院。然而，醫(yī)生的診斷卻使她萬念俱灰：先天眼組織缺損性失明，無法可治！命中注定，星星將永遠(yuǎn)和黑暗為伴。星星恨透了黑暗。
一天，星星和往常一樣早早就上床睡覺。到了晚上，她能做的事就是睡在床上，聽隔壁人家電視機(jī)放送出來的聲音，一直聽到困乏了睡著為止。突然，她聽到與電視節(jié)目無關(guān)的一聲慘叫，像是有人騎車在門口摔了一跤，跟著就是一個女人痛苦的呻吟。星星趕緊起床，打開門問誰摔倒了。女人說，快救我，我的腿大概斷了。星星就摸到隔壁居委會主任陳大嬸家去拍門，還大聲呼喚救人。鄰居們聞聲都出來看，摔傷的女人很快被幾個好心人送去了醫(yī)院。剩下的一些人還站在黑暗里議論紛紛，有人憤憤不平地問陳大嬸，為什么路燈管理所總是不肯到這里來裝路燈，就不能讓電視臺、報社來采訪一下嗎？陳大嬸解釋說，人家講了，這小巷不在路燈規(guī)劃范圍內(nèi)，居民要求裝路燈也可以，但需要大家出錢，豎電線桿、拉線費(fèi)用大概要一千元。此言一出，人們就不再議論，都各自回家去了。
只有星星一人還站著，她突然有了很古怪的想象，小巷變成了一個人，跟她一樣沒有眼睛。星星就像可憐自己一樣地可憐起小巷來，一個已冷卻的愿望在胸中充漲，重又熱切起來。
后來，星星拿著一千元錢找到了陳大嬸，說由她出資來為小巷裝路燈。陳大嬸不同意，說這筆錢對一個殘疾人來說太不容易了。星星問，小巷有了路燈是否像人有了眼睛一樣就方便多了呢？陳大嬸說就是這么個意思吧。星星心滿意足地說，這就對了！之后，任陳大嬸再怎么勸，星星也不愿放棄這個決定。
星星的義舉也感動了路燈管理所的人，他們很快組織施工，在小巷裝好了路燈。
亮燈那天，小巷里的人都像過節(jié)似的高興。有人說：“這裝燈的錢不該讓星星掏，該我們出！”星星也在一片光明里跑出了家門，她依然只能是靠想象，她似乎看到小巷睜著明亮的大眼睛在沖著她笑呢。
星星想著想著也甜滋滋地笑了。
星星點(diǎn)燈教案篇十二
1、能理解歌曲《小星星洗澡》的內(nèi)容。
2、要養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛干凈的好習(xí)慣。
3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
4、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。
做個講衛(wèi)生、愛干凈的好孩子。
《小星星洗澡》光碟。
一、故事導(dǎo)入，猜猜他是誰。
猜一猜，咱們班來了一位小客人是誰？
二、欣賞歌曲《小星星洗澡》。
1、電腦播放歌曲《小星星洗澡》，幼兒欣賞歌曲。
2、老師提問“小星星是怎樣眨眼睛的？誰能用動作表現(xiàn)出來？”
3、老師提問“你聽到音樂中的小星星在做什么？”
4、老師帶孩子玩“洗澡”游戲。
三、活動延伸。
講衛(wèi)生、愛干凈，人人都喜歡?；丶液笮∨笥褌冏鲆患v衛(wèi)生、愛干凈的事，好嗎？
星星點(diǎn)燈教案篇十三
窗外一片寂靜。真的，今夜的星星不點(diǎn)燈。也許，它累了；也許，它想留給黑暗中的人們一個“夢中等候”。
沒有風(fēng)的夜晚，一切的一切，是那樣的恬靜；沒有夢的入眠，全部的全部，都淡去了幻彩。
乘著孤獨(dú)的小船，努力劃向光明彼岸?？墒牵褚沟男切遣稽c(diǎn)燈。我迷路了，在黑暗的海上，多么渴望能有一絲光亮。
我倔強(qiáng)地劃呀劃，卻發(fā)現(xiàn)永遠(yuǎn)不能走出這片黑暗的海域?！坝酪埂?，我不停地問自己。星星呀，為何不照亮我的“前程”。
我放棄了，星星。我放棄了，真的，緣于你的不點(diǎn)燈。我不去怪，不去憎。我不想，不想讓你太累了。留著吧，留著你明亮的光輝，終有一天會為我照亮心里的那片黑暗區(qū)域。
今夜的星星不點(diǎn)燈，我明白，為了明天的“明媚”；
今夜的星星不點(diǎn)燈，我祈禱，黑暗之中你走好；
今夜的星星不點(diǎn)燈，我相信，明天會有“流星雨”。
星星點(diǎn)燈教案篇十四
今天晚上，我發(fā)現(xiàn)星星是那么的亮，難道是為我的姐姐照明嗎？想起姐姐，我又忍不住抱著娃娃哭起來。
姐姐是今天早上走的。她去了一個很遙遠(yuǎn)的地方。媽媽說，姐姐跟爸爸坐著飛機(jī)去美國了。爸爸可以回來，但姐姐不能回來。其實(shí)我心里早已明白了，其實(shí)姐姐是去美國上貴族小學(xué)的。但爸爸媽媽為什么不把事情挑明呢？難道是？他們怕我？我沒有再想下去。
現(xiàn)在我的腦海里滿是和姐姐在一起的時光：姐姐處處護(hù)著我，一次我被一個男孩欺負(fù)了，姐姐是大隊(duì)委，把那個男孩好好批評了一頓，從此再也沒有人敢欺負(fù)我了。姐姐處處疼著我，一次，一杯牛奶媽媽沖給姐姐讓她喝，說補(bǔ)補(bǔ)她的腦子（姐姐那幾天要參加作文競賽），姐姐卻讓給了我，雖然我喝過很多次牛奶，但這次的是最甜的！我喝的時候，姐姐還說：“乖，琳花。喝了補(bǔ)身體的?！彼魑谋荣惖玫搅艘坏泉劊职知勊艘粋€大布娃娃，她卻送給了我。雖然她從小到大成績處處比我好，但我卻并不嫉妒她，我為有這么個好姐姐而感到自豪！
可是，現(xiàn)在她卻走了，走的悄悄的，一封信也沒留給我。星星呀星星，祈求你保姐姐健康，平安！
星星點(diǎn)燈教案篇十五
花在人們心中有一種奇妙的感覺，已成為人們精神。肉體上不可分割的一個部分。有些花還成了某些國家的國花，如玫瑰花。牡丹等。所以每當(dāng)問起最喜歡的花是，十有八九便是那些國花。但問到我時，我會明確地說：“我喜歡桂花?！?/p>
說實(shí)在的，桂花樹的樣子實(shí)在不怎樣，它矮矮的，幾乎沒有主干，只有幾只粗壯的枝干，既無臘梅之姿態(tài)，又無牡丹之艷麗?？稍诨ㄩ_出來時香氣太迷人了。當(dāng)八月時節(jié)，丹桂飄香，它們像約好了一樣齊刷刷地冒了出來。在遠(yuǎn)處看桂花樹上小巧玲瓏的桂花既零亂又井然有序地鑲在碧玉般橢圓形的葉子上。再走近細(xì)看，只見細(xì)長的花蕾被橘紅的花瓣簇?fù)碇?。這由花蕊和花瓣構(gòu)成的美妙圖畫，使人不得不贊嘆大自然無比的神奇和力量。走在花旁，挨在身邊來一個深呼吸，香氣沁人心脾不由陶醉了，沉浸在這花香里頭不能自拔，心中的煩惱被抹地干干凈凈全部消失了。
很多人只是贊美桂花樹的香氣卻忽略了內(nèi)在的品格。桂花不像玫瑰牡丹那樣美麗但也說明桂花不攀比的品格。桂花雖然不好看，但是很有用：桂花可以做桂花糖。桂花糕。桂花餅。桂花茶等等。這哪是玫瑰牡丹能比的呢。做人也要這樣，要做就做有用的人，學(xué)習(xí)桂花樹謙虛的優(yōu)良品格。
星星點(diǎn)燈教案篇十六
她——是她的一句話，改變了過去的我；是她的一句話，成就(）了今天的我。是她讓我擁有自信，是她讓我學(xué)會抬起頭來走路，是她讓我發(fā)現(xiàn)原來我能行。她，讓我掛上了“班長”的頭銜，而且這個頭銜被我一直延續(xù)至今。“從今以后她就是我們班的班長了”至今難忘這句改變我一生的話，如此簡單、如此純樸、如此真誠?？僧?dāng)我聽到這句話時沒有激動、沒有興奮、沒有驚喜，只有無盡的悲哀。我知道，在臺下的那些同學(xué)們不服，原因很幼稚也很不可理喻，只因我從來沒有當(dāng)過班長。
為了她，我接受了，在一片噓聲中接受了班長的頭銜，接受了她的好意。僅僅只是為了她，我愛上了那枯燥無味的語文；為了她，我努力拼搏；為了她，我一次又一次地戰(zhàn)勝了膽怯；為了她，我甩掉了那“可憐”的自卑，那“可惡”的懦弱，變得堅(jiān)強(qiáng)、自信、勇敢、不服輸……我不想辜負(fù)她的希望，我不想讓同學(xué)嘲笑她看錯了人。我要證明給他們看“我能行”。最終，我看到了她眼里的贊揚(yáng)，看到了他們眼里的敬佩，我做到了，我成功了！是她點(diǎn)燃了我心中的第一盞燈，那盞自信之燈，那美麗的燈光會永恒，因?yàn)槟抢镉兴墓饷ⅰ?/p>
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