總結(jié)是在不斷學習和成長的過程中必不可少的一環(huán)。寫總結(jié)時要客觀公正，不要帶有主觀色彩和個人情緒。閱讀一下這些總結(jié)范文，或許可以給你帶來新的思路和見解。
汽車設(shè)計師篇一
如果我是汽車設(shè)計師，我會設(shè)計一輛大家都想要的汽車。我給它起了一個名字，叫“百變汽車”。
它是由三個不同的部分組成。別看第一個部分像一輛火車，實際上它是一個巨型的無人水下探測器。它可以幫助我們采取海洋標本，還可以在零下200度的'環(huán)境工作。最厲害的是，如果我在南極，而探測器在北極，我也可以看到攝像頭拍攝的畫面。
第二層是駕駛艙。當它飛起來的時候，遠遠望去，就像一個充氣飛艇。駕駛艙的尾部有一個廚房。只要大聲說出自己想吃什么，食物就會從烹飪機器里自動彈出來。
第三層是飛行器。只要對著方向盤說出想要汽車變成什么樣子，你就馬上可以美夢成真。比如，我對它說：“變成火箭”，它就會立刻變成火箭。
汽車設(shè)計師篇二
《假如我是汽車設(shè)計師》是人教版四年級上冊中的第十四課，屬于設(shè)計?應用、造型?表現(xiàn)領(lǐng)域的教學內(nèi)容。本課是繼第8課《校徽設(shè)計》、第9課《精美的郵票》、第10課《做年歷》之后又一節(jié)設(shè)計?應用、造型?表現(xiàn)領(lǐng)域的學習內(nèi)容。本課起著承前啟后的過渡作用。前面的幾課學習內(nèi)容屬平面設(shè)計知識，后面的學習中將學到立體造型的內(nèi)容，所以本課是起到從平面設(shè)計知識到后面立體造型學習的鋪墊作用。這節(jié)課就是為了使學生通過對汽車的回憶、觀察、大膽地把自己所見所聞，所想所思的事物表現(xiàn)出來，從而體驗美術(shù)活動的樂趣。
四年級學生已經(jīng)有一定的觀察分析能力，口頭表達能力較強，有著基本的繪畫造型能力。對美術(shù)的設(shè)計?應用、造型?表現(xiàn)領(lǐng)域內(nèi)容課型已學習過，具備一定的繪畫基本設(shè)計能力。本課的學習內(nèi)容“汽車”又是學生非常熟悉的一種交通工具，孩子們從涂鴉期開始，就對外形各異，功能多樣，色彩豐富的汽車產(chǎn)生了濃厚的興趣。特別是男孩子基本人人都有各種各樣好玩的汽車玩具，這都為本課的學習打下了堅實的基礎(chǔ)。
a.顯性目標：
1.通過對汽車的觀察分析，學習概括，了解汽車造型的多樣性，及汽車的組成部分和結(jié)構(gòu)。
2.在對汽車的觀察、分析、表現(xiàn)過程中培養(yǎng)學生的感知和形象思維能力以及造型能力，發(fā)揮綜合學習能力。
b.隱性目標：
1.在學習過程中，培養(yǎng)學生的學習過程和主體意識。
2.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，發(fā)揮個性。
3.培養(yǎng)創(chuàng)新精神，滲透愛國主義教育。
重點是通過對汽車結(jié)構(gòu)、功能地初步認識，指導學生設(shè)計汽車的草圖。
難點是創(chuàng)造性的利用各種材料，設(shè)計制作出有新意的汽車。
多媒體課件及汽車模型、教學圖片、彩色筆或蠟筆、繪畫紙。
(一)、游戲?qū)?，觀察交流。
師：孩子們，課前老師讓大家把自己最喜歡的汽車玩具帶來。大家?guī)Я藛?誰能給大家展示下你的汽車玩具?展示時簡單介紹這是什么車?有什么特點?能玩一下給大家看看嗎?(這里直接從學生喜歡的玩具入手，能很自然的吸引大家的注意力。又通過讓學生展示自己的玩具并玩一玩，更是從學生的年齡特點出發(fā)，程度的調(diào)動學生觀察學習的積極性。)。
(二)興趣入手，探究發(fā)展。
師總結(jié)：同學們的汽車玩具都這么的漂亮這么的炫，別說你們喜歡，連老師也非常的喜歡呢。除了今天帶來的這些汽車玩具，同學們在生活中還見到過什么樣的汽車?(選擇貼近學生的生活實際，聯(lián)系社會，加強趣味性、應用性，使學生始終保持學習的濃厚興趣和創(chuàng)造欲望，所以我選擇學生熟悉的生活常識引入課題。)剛才我們認識了那么多汽車，那大家知道汽車是由哪幾部分組成的嗎?(外觀上有驅(qū)動、車廂等，概括出汽車的主要組成部分。)(這里課件展示生活中常見的汽車，以及汽車的組成部分)。
師：現(xiàn)在的汽車各式各樣，那最早的汽車是什么樣子的呢?又是誰發(fā)明了這個神奇的東西呢?課前老師讓大家自己去收集資料。同學們都有哪些收獲呢?誰能分享一下?(學生永遠是學習的主體，這里為學生提供可自主學習的機會，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去探究)。
學生交流后課件簡單展示1905年生產(chǎn)的蒸汽汽車。
(三)、開拓視野，了解創(chuàng)新。(這里主要是通過課件分析汽車設(shè)計大師的作品，了解汽車造型與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)并滲透愛國主義教育。)師：同學們請看大屏幕——播放設(shè)計師們設(shè)計的概念汽車造型新穎、色彩亮麗的汽車(圖片)。當我放到中國吉利跑車的時候，問：“同學們，你知道這輛車是哪個國家、哪個公司制造的嗎?”“這是中國的吉利公司制造的跑車，它是中國人自主知識產(chǎn)權(quán)創(chuàng)新開發(fā)的汽車。吉利跑車它的外形及發(fā)動機都是中國人自己創(chuàng)新開發(fā)的技術(shù)，它走出了國門，登上了國際汽車大展的舞臺。讓中國人在世界汽車行業(yè)的舞臺上爭得了榮譽，是中華民族的驕傲，這就是技術(shù)創(chuàng)新帶來的驕傲。(讓學生了解大師設(shè)計的思路，開闊視野拓寬知識面;通過對自主品牌的簡單介紹完成本課的隱形目標之一，對學生進行愛國主義教育)。
(四)、教師演示，直觀感知。
1.看了這么多漂亮的汽車，美術(shù)老師也特別想為自己設(shè)計一輛。特別是老師最近去看了電影變形金剛3,被里面的汽車人迷住了.他們不但是輛很酷很炫的車,還可以變成機器人保護人類.看,這就是我想要的車(展示我設(shè)計的汽車)。
2.今天老師還帶來了你們同齡學生的作品，讓我們一起看看他們是怎么設(shè)計的吧(課件展示學生作品,為學生提供更廣闊的設(shè)計思路并幫助學生總結(jié)出設(shè)計的主要元素：造型新穎、功能獨特、色彩亮麗)。
(五)激勵想象，鼓勵創(chuàng)新。
老師相信同學們一定也都有自己的美好愿望，那你們想擁有一輛什么樣的汽車，請同學們大膽的去設(shè)想，努力的去實現(xiàn)吧!各小組交流一下你們的想法吧。(這里通過讓學生交流，幫助他們理清思路，開拓視野，明確目標)。
(六)、展現(xiàn)自我，突出重點。
作業(yè)：用繪畫方式設(shè)計一輛造型與功能獨特的汽車。
(七)、分享成就，促進成長。
學生作業(yè)展示、學生自評、教師小結(jié)。
(通過展評活動使學生體驗創(chuàng)造美的樂趣，激發(fā)學生創(chuàng)新精神)。
(八)、拓展思維，造就未來。
鼓勵學生課后利用廢舊材料設(shè)計制作立體的新穎汽車。
汽車設(shè)計師篇三
我從小就喜歡車，爸爸媽媽給我買了許多車，有小汽車，警車，消防車……我的汽車多的可以開汽車玩具店。我非常愛惜我的小汽車，每次玩完，我都會把它們整整齊齊的`放在我的玩具箱里。
我想要是汽車永遠不會出事故，那該多好呀！前年我去北京，看到正在治理的北京天空還是不夠藍，北京的一位阿姨說：這主要是跟汽車排氣污染分不開。唉，汽車有那么多的好處，又有那么多的缺點，人們又是那么離不開它。，假如我是一名汽車設(shè)計師，一定要設(shè)計出一種沒有污染的汽車，不用加什么油，用電腦控制，只還能遙控。你坐在車里，說出你要氣的地方，汽車就會自動前往尼要去的地方，車里就像一個家，沒有方向盤，有電視，電腦控制器等家具。
假如我是一名汽車設(shè)計師，我要把汽車沒計成飛行版的汽車，給汽車設(shè)計一個自動保護輸?shù)诫娔X里，當要撞架時，汽車汽車會自動繞著走不會影響汽車里的人于任何事情。紅燈時會響音樂，綠燈了就會自動行駛。假如我是一名汽車設(shè)計師，就要把汽車的外體顏色改變，改變得可以自動換顏色。在適當?shù)谋尘白冞m當?shù)念伾ｋm然這些設(shè)計很遙遠，但我覺得也許到2030年，就一定能實現(xiàn)，我現(xiàn)在做好準備，努力學習，爭取實現(xiàn)自己的設(shè)想。
汽車設(shè)計師篇四
20xx年度個人工作總結(jié)個多月，回顧今年的工作，本人工作上積極努力，思想上要求進步，認真學習相關(guān)專業(yè)知識和技能，不斷充實完善自己，而且已經(jīng)融入了我們這個團隊，慢慢地也積累了我的設(shè)計經(jīng)驗，提高了自己各方面的能力。
現(xiàn)將工作總結(jié)如下:初來公司，由于剛剛接觸真正的結(jié)構(gòu)設(shè)計，
多困難和迷惑，但通過領(lǐng)導和同事給我耐心的指導，按時的完成了任。
設(shè)計是一個比較忙的工作，特別是對于我們結(jié)構(gòu)現(xiàn)況，由于專業(yè)知識迫切需要加強，
很多時候，我們需要花上好幾倍的精力去做好我們的工作，但是面對每天充實的工作，心里是挺開心的，可以明顯的感覺到自己在成長。
但是還是有很多的不足，需要我在接下來的日子多多學習。
(一)規(guī)范要進一步熟悉無規(guī)矩不成方圓,工程設(shè)計有很多規(guī)范要遵循，在這一點上明顯的感覺到自己了解的太少,就是在設(shè)計的時候不知道什么是合適的,什么是不宜的。
有時候向前輩們請教時會問出比較膚淺的問題，或者說是在他們眼里是常識性問題。
我想在今后的工作中不斷熟悉行業(yè)中的相關(guān)規(guī)范,不至于今后拿出設(shè)計的圖紙讓人覺得很幼稚，犯低級錯誤，增加校核人，審核人的工作量。
當我看到我出的第一份圖紙出來后，每一張圖紙都被寫了很多的字，
某些部分沒有結(jié)合現(xiàn)狀考慮等等，發(fā)現(xiàn)自己的粗心和經(jīng)驗不足，以后一定要改正過(二)獨立分析解決的能力有待進一步加強，作為剛從事設(shè)計的新手，剛剛開始接觸設(shè)計工作，沒有經(jīng)驗，有很多的問題我都不懂，不敢把自己的想法加入設(shè)計。
所以我多就抱著不懂就要問的心態(tài)，虛心向每一位前輩請教，而大家對我也非常的關(guān)心，有問必答。
但是慢慢發(fā)現(xiàn)自己在畫圖的過程中老員工指出哪一點錯誤，就改哪一點錯誤，指出一點就改一點，很少加入自己的看法，也不知道到為什么改，如何改，大多憑老職工定主意。
這樣也就不知道自己的想法是否正確，下次設(shè)計的`時候還會糾結(jié)在這個問題上。
所以獨立解決問題的能力一定要在今后的工作中不斷地積累培養(yǎng)，在前輩們經(jīng)驗和技術(shù)上的幫助下，自己應該更多的學會獨立思考。
爭取快速成長起來，給院的建設(shè)添磚加瓦，替領(lǐng)導分憂解難。
(三)我要盡快的學會創(chuàng)建結(jié)構(gòu)模型在剛開始建模的時候有很多問題都不懂，梁柱的尺寸怎么取，荷載的大小，satwe里的參數(shù)設(shè)置，以及位移和周期的調(diào)試，有太多需要弄清楚的地方。
(四)我得認真清楚地讀懂弄清規(guī)范。
有混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范，高層建筑混凝土結(jié)構(gòu)技術(shù)規(guī)程，砌體結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范等等，只有明白規(guī)范，才能得出結(jié)構(gòu)的最佳方案設(shè)計。
根據(jù)每個工程項目的實際需要選擇恰當?shù)脑O(shè)計方法，總結(jié)設(shè)計經(jīng)驗并處理施工現(xiàn)場問題，舉一反三，優(yōu)化設(shè)計，這也是我為之不斷努力的目標。
在專業(yè)水平不斷提高和業(yè)績不斷擴大的情況下，逐步掌握了適應工藝創(chuàng)新、設(shè)計創(chuàng)新的意圖和工作方法。
報告人:某某。
汽車設(shè)計師篇五
三年以上工作經(jīng)驗|男|26歲。
居住地：上海。
電話：139********（手機）。
e-mail：
最近工作[1年8個月]。
公司：xx外資公司。
行業(yè)：汽車及零配件。
最高學歷。
學歷：本科。
專業(yè)：電子信息工程。
學校：xx工程學院。
自我評價。
到崗時間：一個月之內(nèi)。
工作性質(zhì)：全職。
希望行業(yè)：汽車及零配件。
目標地點：北京。
期望月薪：面議/月。
工作經(jīng)驗。
20xx/7—至今：xx移動分公司[1年8個月]。
所屬行業(yè)：汽車及零配件。
所屬行業(yè)：通信/電信/網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。
技術(shù)部通信技術(shù)工程師。
20xx/9—20xx/6xx工程學院電子信息工程本科。
證書。
20xx/6大學英語四級。
20xx/12大學英語四級。
語言能力。
英語（良好）聽說（良好），讀寫（良好）。
汽車設(shè)計師篇六
個人簡歷一般都是提前編寫好的，在投遞之前需要對所投遞的企業(yè)進行了解，可以從網(wǎng)絡(luò)上獲得目標企業(yè)公司的相關(guān)資料。然后在針對企業(yè)的招聘信息以及求職目標崗位來做出相應的修改，讓你的`個人簡歷根據(jù)有針對性后再投遞出去。招聘現(xiàn)場以及招聘會通常是求職者投遞個人簡歷的機會，如果是現(xiàn)場招聘投遞簡歷，需要注意投遞的時間選擇人少的時候。
人多混亂可能會讓簡歷出現(xiàn)狀況，人少的時候投遞個人簡歷還可以跟招聘官先進行交流一下，讓對方對你產(chǎn)生足夠的印象后投遞個人簡歷，其效果會更好。在投遞個人簡歷之前也可以在簡歷上化一些小心思，比如說將簡歷點綴的更好看一些，在個人簡歷上貼上自己比較好看的照片，給對方留下好的印象。要知道招聘期間，企業(yè)單位會受到大量的個人簡歷，尤其是一些好職位的求職簡歷更多，想要脫穎而出首先就要爭取對方的注意。
下面是小編分享的結(jié)構(gòu)設(shè)計師個人簡歷范文，更多內(nèi)容請關(guān)注簡歷范文欄目。
個人信息。
目前所在：廣州年齡：31。
戶口所在：河南國籍：中國。
婚姻狀況：已婚民族：漢族。
培訓認證：未參加身高：173cm。
誠信徽章：未申請體重：
人才測評：未測評。
我的特長：
求職意向。
人才類型：普通求職。
應聘職位：結(jié)構(gòu)工程師：，機械工程師：，工程/機械：
工作年限：8職稱：無職稱。
求職類型：全職可到職日期：兩個星期
月薪要求：3500--5000希望工作地區(qū)：廣州,廣州,。
工作經(jīng)歷。
廣州中大中鳴有限公司起止年月：-09～-01。
公司性質(zhì)：私營企業(yè)所屬行業(yè)：機械/機電/設(shè)備/重工。
離職原因：
公司性質(zhì)：所屬行業(yè)：
離職原因：
廣州雄義精密五金有限公司起止年月：-03～-12。
公司性質(zhì)：所屬行業(yè)：
擔任職位：設(shè)計工程師。
工作描述：主要負責與客戶郵件溝通，進行燈飾產(chǎn)品的設(shè)計制作，從設(shè)計圖紙的制作到新產(chǎn)品試制，進行全程跟蹤制作生產(chǎn)，到批量生產(chǎn)質(zhì)量檢驗規(guī)程的制訂。主要使用繪圖軟件proe，辦公軟件office，輔助軟件autocad、solidwork、adboereader、erp倉儲系統(tǒng)、pdm系統(tǒng)。
離職原因：
公司性質(zhì)：所屬行業(yè)：
擔任職位：工藝工程師。
工作描述：主要負責新產(chǎn)品樣品制作，參與客戶圖紙設(shè)計改良，產(chǎn)品工藝流程制訂，工裝夾具設(shè)計與制作，圖紙審核。主要使用繪圖軟件autocad，辦公軟件office，輔助軟件proe、adboereader、mastercam.
離職原因：
公司性質(zhì)：所屬行業(yè)：
擔任職位：機械工程師。
工作描述：主要負責本廠已有產(chǎn)品測繪，新產(chǎn)品研發(fā)，舊產(chǎn)品工藝結(jié)構(gòu)改良，車間日常所需工裝夾具設(shè)計與制作。主要使用繪圖軟件autocad，辦公軟件office.
離職原因：
志愿者經(jīng)歷。
教育背景。
畢業(yè)院校：河南省焦作大學。
專業(yè)一：機電一體化專業(yè)二：
起始年月終止年月學校(機構(gòu))所學專業(yè)獲得證書證書編號。
語言能力。
外語：英語一般粵語水平：良好。
其它外語能力：
國語水平：優(yōu)秀。
工作能力及其他專長。
經(jīng)過幾年的努力和行業(yè)熟悉，已能熟練使用繪圖軟件proe、autocad，辦公軟件office，pdm系統(tǒng)，erp系統(tǒng)，和其它一些常用郵件溝通用作圖軟件，達到了對機械行業(yè)由理性到感性的認知。熟悉車削、銑削、磨削、拋光、沖壓、旋壓等機械加工和火花加工、線切割加工、鉚接、焊接等產(chǎn)品零件制造工藝，熟悉玻璃制品工藝(壓制玻璃、吹制玻璃、離心制作)，鑄造工藝(壓鑄、砂鑄)，塑料產(chǎn)品工藝(注塑、吸塑、模壓、擠出、澆注、吹塑)，表面處理(噴漆、噴砂、氧化、電泳、電鍍)和熱處理工藝，熟悉常用材料機械性能和物理性能，對結(jié)構(gòu)件選材和使用何種加工方法、表面處理等有了明確的方向，了解iso9001和5s，參加過rohs相關(guān)培訓，參加過深圳北極光拓展訓練機構(gòu)野外培訓，并獲證書，熟悉客戶溝通方法和技巧。
汽車設(shè)計師篇七
隨著科技的發(fā)達，在21世紀中基本上每家都有了汽車。我想我成為一位汽車設(shè)計師，我設(shè)計的汽車非常獨特。下面我來說說。
我設(shè)計的車子非常獨特。它的車身樣式和顏色可以隨著主人的心情變換。我設(shè)計的這種汽車不需要有人駕駛，只要設(shè)置好你的目的地，讓電腦自動駕駛就可以了，但是如果你想駕駛也可以;電腦系統(tǒng)可以教你安全駕駛，如果你不喜歡系安全帶，那你的車是發(fā)動不起來的'。我設(shè)計的汽車所需的燃料是：光、水和空氣。只要給點陽光，它就燦爛，白天靠吸引太陽光來轉(zhuǎn)化成動能，晚上靠月光來儲存能量。但是，如果這一整天都下雨，怎么辦呢?沒關(guān)系，不用擔心，我們可以靠雨水來發(fā)動車子。大家肯定納悶了，如果沒有太陽也沒有下雨，而是陰天呢?車子就只能閑置了?這個就更不用著急了，我們可以靠空氣，因為空氣是無處不在的，只要有了空氣，想到哪就到哪，車上的三個啟動方式按紐讓你看天氣自由切換，你的車隨時隨地充滿正能量，非常環(huán)保吧！這樣不會污染空氣，你也可以開上汽車。如果你是愛寵之人，喜歡帶著寵物和家人一起去游玩，但又怕你的寵物弄臟車子，這你可以不用擔心，這輛車可以幫助你清掃糞便。
看，我設(shè)計的汽車非常環(huán)保吧！
汽車設(shè)計師篇八
教材分析：
隨著人們生活水平的提高，汽車從遙不可及的奢侈品走進了尋常百姓家。各種款式、顏色的汽車疾馳而過，吸引著路人的眼球，孩子們對于汽車的熱愛也在逐日遞增。
汽車設(shè)計是指從產(chǎn)品創(chuàng)意，到構(gòu)思草圖、制作模型和出產(chǎn)樣車等一系列活動的過程。教材根據(jù)小學生的年齡特點，展示幾款造型奇特的概念車，旨在激發(fā)學生想象力和創(chuàng)作熱情，為設(shè)計自己的個性汽車做鋪墊。教材中還有一組素描和照片組成的完整設(shè)計作品，給學生指明今后努力的方向。右下角拓展部分重在培養(yǎng)學生立體造型的能力。
在教學繪制設(shè)計圖時，可從汽車的外輪廓入手，叫學生用幾何形狀的組合完善汽車結(jié)構(gòu)，再描繪細節(jié)部分。設(shè)計創(chuàng)意和繪制草圖兩部分是教學的重點，多數(shù)學生應該完成。制作模型時教師適當介紹幾種常用材料的特性和基本工具的使用方法，提醒學生注意安全和環(huán)境衛(wèi)生。
教學思路：
本課教學可按以下流程進行：汽車知識回顧——觀察汽車結(jié)構(gòu)、了解各部分功能——欣賞汽車設(shè)計作品——勾畫設(shè)計圖或制作立體造型——展示評價。
教師對于海量的汽車知識進行篩選、組織，力求清晰、明了地向?qū)W生介紹課程相關(guān)內(nèi)容。欣賞概念汽車圖片時從造型、功能和色彩等方面進行引導，使學生清楚創(chuàng)作重點。
學生創(chuàng)作時，應從汽車的功能入手，明確設(shè)計思路：滿足這些功能需要什么特別的設(shè)施，這些設(shè)施安排在汽車的哪個部分，有了這樣特別之處的汽車外形是否有所變化……最后，豐富細節(jié)，還可以在設(shè)計的汽車旁寫上功能或特征的介紹文字。
教學建議：
教案一。
（一）引導階段。
教師利用多媒體播放名車的廣告視頻，吸引學生的注意力。
學生拿出收集的汽車模型，說說汽車的基本構(gòu)成、外形特點等，對汽車有進一步了解。
（二）發(fā)展階段。
歸納汽車的基本組成元素，明確各部分的功能。
學生說說汽車在給我們生活帶來便利的同時，還帶來哪些負面影響，如何去減少這些影響，由此幫助學生找準創(chuàng)作方向。思考在現(xiàn)有汽車的基礎(chǔ)上可以進行哪些改動，要實現(xiàn)特殊的功能在結(jié)構(gòu)上如何調(diào)整，應搭配什么樣的外形？學生創(chuàng)作時應大膽創(chuàng)新，敢于嘗試，不斷修改。
畫圖時可以用幾何形狀組合出汽車的基本輪廓，在此基礎(chǔ)上深入進行細節(jié)表現(xiàn)，重要部分加以文字說明。
（三）展示與講評階段。
學生能用流暢的語言介紹自己的作品，其他學生提出看法和改進建議。
（四）收拾與整理階段。
提醒學生整理好制作工具，保持教室衛(wèi)生。
教案二。
（一）引導階段。
讓學生交流，說說不同類型的汽車都有哪些不可缺少的部分，歸納所有汽車的基本組成。小組合作，分析這些車的功能和形式的關(guān)系。通過交流，明白設(shè)計要以功能為基礎(chǔ)，外形輔助功能，使功能更合理。
（二）發(fā)展階段。
學生欣賞教材中幾張造型奇特的汽車圖片，思考它們?yōu)槭裁从腥绱似嫣氐耐庑?，實現(xiàn)了哪些功能？回想生活中常見的汽車，有沒有應該改變的地方？從而激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情。
教師以一種汽車為例，簡述創(chuàng)作思路。學生可在現(xiàn)有汽車基礎(chǔ)上加入新元素，在外形、結(jié)構(gòu)或功能上進行改造，并在畫紙上體現(xiàn)出來。
（三）展示與講評階段。
將學生作品按實用型和美觀型分類張貼，讓學生清晰地表達設(shè)計思路，對那些雖有想法但表現(xiàn)效果不理想的學生給予肯定和鼓勵。教師小結(jié)兩種類型作品的特點，提出合二為一的最終目標。
（四）收拾與整理階段。
收拾繪畫工具，打掃教室衛(wèi)生。
評價建議：
1.學生能否了解汽車的特點及發(fā)展趨勢。
2.學生能否積極主動地參與教學活動，作品能否較準確地表現(xiàn)設(shè)計意圖。
3.學生在學習活動中是否有一定的超前意識、創(chuàng)新精神和環(huán)保理念。
汽車設(shè)計師篇九
造型表現(xiàn)。
課題。
課時。
1課時。
執(zhí)筆人。
教學目標：
1、了解汽車的有關(guān)知識（種類、外形特點、用途等）。
2、激發(fā)兒童的想象力和創(chuàng)造力，從功能上設(shè)計汽車造型。
教學方法設(shè)計?啟發(fā)法、想象法。
（一）啟發(fā)引導（激發(fā)創(chuàng)意）。
1、組織教學，明確要求。
2、提出問題，引入新課。
3、玩玩具汽車。
4、游戲：組裝汽車。
（二）要點輔導（構(gòu)思創(chuàng)意）。
1、觀看課件，交流想象中的汽車。
設(shè)計理念：??????。
學生是祖國的未來，未來的世界是一個創(chuàng)造的世界，所以本節(jié)課的設(shè)計力求讓學生盡可能的參與到活動中來，并最大限度的展開豐富的想象力，創(chuàng)作出自己的作品。
教學重、難點：
重點：
能用不同的幾何圖形構(gòu)畫出一二種不同種類的的汽車。
難點：
啟發(fā)聯(lián)想和想象的過程，逐步豐富想象后的造型特征。
生交流自己知道的汽車類型。
汽車按其功能可分為客車、貨車和特種車三大類。
這些車的主體形象特點：
汽車都是由車頭、車身和車輪組成。學生自由組合玩玩具汽車。
（課件演示新穎的汽車造型設(shè)計的簡單方法）學生交流自己想象中的汽車造型。
師生互動設(shè)計（三）創(chuàng)作體驗（展現(xiàn)創(chuàng)意）1、學生作畫，教師輔導。（課件配樂）2、欣賞講評作品“汽車展覽會”。（四）、課堂小結(jié)發(fā)展階段：教師利用多媒體演示新穎的汽車造型設(shè)計的簡單方法（如：仿生學的原理），進一步引導學生想象新穎的汽車的不同功能。學生單線繪制汽車設(shè)計草圖，并注明設(shè)計功能。學生自愿介紹自己設(shè)計草圖，教師提出完善的建議，使學生掌握修改方法，并運用復印技法完成設(shè)計正稿，設(shè)計出新穎獨特的汽車造型和功能。學生根據(jù)提示直接在紙上創(chuàng)作。教師在巡視時對學生出現(xiàn)的問題，通過交流了解學生的想法，提出參考建議；鼓勵學生大膽想象，大膽作畫，培養(yǎng)自己的耐心和毅力。（1）教師以主持人角色舉辦“汽車展覽會”。（2）肯定學生精彩、生動的設(shè)計。對可以修改補充的作品，鼓勵繼續(xù)補充改進。
1、可以在原有汽車功能或色彩上進行改造。（如車能飛，車能在水中游……）。
2、可以用你喜愛的動物、植物以及其它事物的外形進行設(shè)計。3、還可以在設(shè)計的汽車旁寫上功能或特征類的文字。學生把自己的作品放在前邊，大家一起來評出獎項。??“迷你車”：要求色彩鮮艷，形狀美觀大方。?“多功能車”：要求多功能，用途廣。?“皇冠車”：要求既美觀大方，又功能齊全。
課后反思。
在具體的教學中不要過早地用技法技能去規(guī)范學生，采取合理的啟發(fā)、引導，培養(yǎng)學生良好的探究和觀察習慣。在教學本課時，以探究為主，讓學生探究，不要刻意的去強調(diào)畫面的內(nèi)容的優(yōu)劣，評價以肯定為主。
汽車設(shè)計師篇十
如果我是汽車設(shè)計師的話，我要設(shè)計一輛能上天翱翔，又能下海潛游、節(jié)能環(huán)保、技術(shù)先進、操作簡單、價格便宜、與眾不同的汽車。
這輛汽車外形很奇特。在普通寶馬車的基礎(chǔ)上，又多了兩個螺旋槳和一個氣墊。
這輛汽車的顏色是隨機的，隨著季節(jié)的變化而變化。春天變成粉色；夏天變成綠色；秋天變成金黃色；冬天變成銀白色。
這輛車里面有電視、電腦、冰箱、沙發(fā)、桌子等，家里有的家具，這輛車里面也應有盡有。
這輛車里面空間非常大，可以載許多許多的人。
設(shè)計完外貌和配置，該設(shè)計這輛車子的功能了。
我會這樣設(shè)計這輛車子的功能:。
首先，這輛車子可以像輪船一樣在海面上自由自在地航行，氣墊可以在這里代替輪子的`作用。
如果在海面上航行還不夠過癮的話，就收起氣墊，放下1號螺旋槳來，索性潛入海底，去欣賞那“五彩繽紛的世界”，去探索深海的奧秘。
這輛車還能飛呢！只要把2號大螺旋槳升到車頂，它就能像飛機一樣飛上高空了。我還要設(shè)計一個“防鳥”裝置，這樣就能使危險程度降到最低。
我還要設(shè)計幾個按鈕，并分別標上a、b、c.......只要一按a，它就會按照路線自動駕駛，而且速度非?？?。一按b，它就會放出流行音樂，讓人舒心！而一按c，它就能換一種輪子，這樣就可以像坐在家里一樣平穩(wěn)，也就可以安安穩(wěn)穩(wěn)地寫作業(yè)、睡覺了......
最為神奇的是，車子的動力來源于一個太陽能充電器，太陽能充電器采取的是太陽的能量，這樣既方便又環(huán)保還節(jié)能呢!
我還要把它設(shè)計成永遠也臟不了的汽車。
如果我是一位汽車設(shè)計師的話，我就會設(shè)計這樣一輛十全十美、獨一無二的汽車，我還要給它起一個名字——“諾亞方舟二代”。
汽車設(shè)計師篇十一
1.了解汽車的有關(guān)知識（種類、外形特點、用途等）。
2.激發(fā)兒童的想象力和創(chuàng)造力，從功能上設(shè)計汽車造型。
教學重、難點。
重點：能用不同的幾何圖形構(gòu)畫出一二種不同種類的的汽車。
難點：啟發(fā)聯(lián)想和想象的過程，逐步豐富想象后的造型特征。
教學準備。
學生：幾何圖形紙片、各種紙盒、膠水、剪刀、小貼畫。
教師：美術(shù)教學課件、各種汽車模型若干個。
教學方法。
教法：啟發(fā)談話、演示、提問等。
學法：欣賞、交流、動手實踐等。
一、導入新課。
師：今天老師給大家?guī)砹艘皇缀寐牭母枨埻瑢W們仔細聽認真看，會唱的也可以跟著電視一起唱！
播放《小汽車真漂亮》歌曲動畫。
師：在剛才的動畫中，你們都看到了哪些不同類型的汽車呢？你還知道哪些類型的汽車是動畫片里沒有的呢？學生欣賞歌曲，認真觀察。
學生：客車、貨車、面包車、吊車、救護車、警車等等。
學生補充：鏟車、太陽能車、賽車等。通過欣賞歌曲，進入學習情景，激發(fā)學生對汽車的興趣。
啟發(fā)學生回憶一些有特殊功能的汽車。
學生欣賞。
師：還有哪位同學知道其他功能的汽車也給大家介紹一下？
學生在介紹自己熟悉或喜愛的小汽車時，會加進自己對汽車的情感，，能介紹的更全面，更生動。從而對畫汽車產(chǎn)生更濃厚的興趣。
二、講授新課。
1.教師指導分析汽車的結(jié)構(gòu)。
（出示4幅不同類型的汽車圖片）引導學生從眾多不同的汽車中找到共性，培養(yǎng)觀察和分析能力。
學生尋找圖片中汽車的共同點：輪子、方向盤、駕駛室、車燈等。
教師總結(jié)：汽車的造型雖然千奇百怪但是都有發(fā)動機、輪子、方向盤、駕駛室、車燈等必要的設(shè)施，所以這些都是設(shè)計師在設(shè)計汽車時不可缺少的元素。
師：同學們，今天讓我們也來做一會汽車設(shè)計師，體驗一下親手設(shè)計一輛自己喜愛的汽車得快了吧！
師：假如你是汽車設(shè)計師，你設(shè)計的汽車將有哪些設(shè)施和功能呢？學生思考......
師：在設(shè)計圖紙上怎樣把這些功能表現(xiàn)出來呢？
教師講解消防車的設(shè)計過程:。
“比如，消防車救火需要很多水，設(shè)計師就設(shè)計了一個很大的水箱來滿足它的需要。車身的紅顏色，使它與其他車輛相比起來既獨特又醒目?！?/p>
學生談談自己的設(shè)計想法。
3.學生作業(yè)。
學生1：我們不希望看到這些，我想設(shè)計一輛環(huán)保的汽車，不用燃油...
學生2：我想...
布置作業(yè)：
教師：就讓我們充當一回汽車設(shè)計師，請大家為人們設(shè)計一輛或幾輛想象中的汽車。我們還可從一些方面提高汽車的功能，使它的對人們有利而無弊吧！
提示：1.可以在原有汽車功能或色彩上進行改造。（如車能飛，車能在水中游……）。
2.可以用你喜愛的動物、植物以及其它事物的外形進行設(shè)計。
3.還可以在設(shè)計的汽車旁寫上功能或特征類的文字。
4.課堂評價組織作業(yè)展評。
師：同學們，下面我們都來介紹一下自己設(shè)計的新款汽車好不好？
師小結(jié)：同學們的設(shè)計都非常有新意，不但造型漂亮，而且功能性非常好。
以小組為單位組織介紹與欣賞。主要介紹自己獨特的設(shè)計理念和成功之處，在互相評價中發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點。
三、課后拓展。
出示幾件用紙盒等廢棄物品制作的汽車給學生欣賞。
互相討論自己的好想法。
拓展本課設(shè)計的范圍，讓學生在課后充分發(fā)揮自己的特長與想象力。
汽車設(shè)計師篇十二
20xx年，對于一個想象豐富的我來說是最快樂的一年了，因為今年有我拭目以待的汽車設(shè)計大賽。
為了這次比賽，我已經(jīng)準備了好長時間，那作廢的一張張圖紙都堆積成了一座座小山。一點點的積累，一次次的完善，一個全新的設(shè)計方案印在了紙上，這將成為我的“秘密武器”。
期待的日子終于來了，急不可待的早早到了比賽場。
可沒想到，在我眼里的“早”，成了別人眼里的“晚”。
參賽的選手真多呀，再加上好奇的.觀眾，比賽場上好不熱鬧。
比賽終于開始了，一個個選手上臺展示自己的設(shè)計。我選了最后一個上場來顯示我的“殺手锏”。輪到我了，我胸有成竹地走上臺，開始繪聲繪色地講起了我的設(shè)計方案，并拿出了模型：“大家好，評委老師好。我設(shè)計的汽車跟動物密切相關(guān)。首先它的外形象一只游動的甲殼蟲。所用的材料是根據(jù)變色龍的變色特點制造的，它會在不同的環(huán)境中變換不同的顏色：在炎炎夏日，車子將會顯出清爽的綠色；在寒冷的冬天，會變成溫暖的紅色；在綠蔭蔭的樹林里，顯出天藍色來點綴樹林。在我認為，這個外形‘beautiful’”我冷不丁地冒出一句英語，著實把評委嚇了一跳“在它的車頂有一個可360度方向旋轉(zhuǎn)的弧形太陽能吸收板，在晴天吸收太陽能行走。到了雨雪天氣，太陽能吸收板中心的圓管將雨雪匯集起來當作燃料使用。車輪在陸地上行走平穩(wěn)，在水面上也毫不遜色。因為車輪在水面上具有水蚊那樣行走自如的特點，讓汽車能在水面上漫步，車頭還安有一個感應器，當感應出快要撞車或車與車距離過短時，圓管會自動切斷，停止燃料輸送?！痹u委們聽著頻頻點頭“車內(nèi)的駕駛室裝有小型攝像頭，它會全程監(jiān)視駕駛員疲勞狀況，它會自動提醒駕駛員認真開車，駕駛室還有一個按鈕，它可以根據(jù)車內(nèi)人的多少來變化車的大??；在車門上端有一個裝置，它會自動測定上車的人是否有歹心，如果有就會自動關(guān)上車門，拒絕上車；尤其車內(nèi)安裝了衛(wèi)星導航系統(tǒng)，就會路面狀況選擇最佳路線，當然通信辦公就更不在話下了。這種汽車唯一的缺點就是不能在空中飛行，以后我還會完善這種汽車，也希望大家多提寶貴意見！”評委們聽了我的設(shè)計，都滿意的笑了。
從此，我的房間里又多了一個閃亮亮的獎杯，它灰促使我開始為新一代出自中國的多功能汽車做準備！
汽車設(shè)計師篇十三
1、了解汽車的有關(guān)知識（種類、外形特點、用途等）。
2、激發(fā)兒童的想象力和創(chuàng)造力，從功能上設(shè)計汽車造型。
二、教學重、難點。
重點：能用不同的幾何圖形構(gòu)畫出一二種不同種類的的汽車。
難點：啟發(fā)聯(lián)想和想象的過程，逐步豐富想象后的造型特征。
三、教學準備。
學生：幾何圖形紙片、各種紙盒、膠水、剪刀、小貼畫。
教師：美術(shù)教學課件、各種汽車模型若干個。
四、教學方法。
教法：啟發(fā)談話、演示、提問等。
學法：欣賞、交流、動手實踐等。
1、導入新課。
師：今天老師給大家?guī)砹艘皇缀寐牭母枨?，請同學們仔細聽認真看，會唱的也可以跟著電視一起唱！
播放《小汽車真漂亮》歌曲動畫。
師：在剛才的動畫中，你們都看到了哪些不同類型的汽車呢？你還知道哪些類型的汽車是動畫片里沒有的呢？學生欣賞歌曲，認真觀察。
學生：客車、貨車、面包車、吊車、救護車、警車等等。
學生補充：鏟車、太陽能車、賽車等。通過欣賞歌曲，進入學習情景，激發(fā)學生對汽車的興趣。
啟發(fā)學生回憶一些有特殊功能的汽車。
學生欣賞。
師：還有哪位同學知道其他功能的汽車也給大家介紹一下？
2、講授新課。
1、教師指導分析汽車的結(jié)構(gòu)。
學生尋找圖片中汽車的共同點：輪子、方向盤、駕駛室、車燈等。
教師總結(jié)：汽車的造型雖然千奇百怪但是都有發(fā)動機、輪子、方向盤、駕駛室、車燈等必要的設(shè)施，所以這些都是設(shè)計師在設(shè)計汽車時不可缺少的元素。
師：同學們，今天讓我們也來做一會汽車設(shè)計師，體驗一下親手設(shè)計一輛自己喜愛的汽車得快了吧！
師：假如你是汽車設(shè)計師，你設(shè)計的汽車將有哪些設(shè)施和功能呢？學生思考......
師：在設(shè)計圖紙上怎樣把這些功能表現(xiàn)出來呢？
教師講解消防車的設(shè)計過程:。
3、學生作業(yè)。
學生1：我們不希望看到這些，我想設(shè)計一輛環(huán)保的汽車，不用燃油...
學生2：我想...
布置作業(yè)：
教師：就讓我們充當一回汽車設(shè)計師，請大家為人們設(shè)計一輛或幾輛想象中的汽車。我們還可從一些方面提高汽車的功能，使它的對人們有利而無弊吧！
提示：1、可以在原有汽車功能或色彩上進行改造。（如車能飛，車能在水中游……）。
2、可以用你喜愛的動物、植物以及其它事物的外形進行設(shè)計。
3、還可以在設(shè)計的汽車旁寫上功能或特征類的文字。
4、課堂評價組織作業(yè)展評。
師：同學們，下面我們都來介紹一下自己設(shè)計的新款汽車好不好？
師小結(jié)：同學們的設(shè)計都非常有新意，不但造型漂亮，而且功能性非常好。因為大家的積極參與我們今天的車展開得非常成功，老師非常感謝大家！
課堂氣氛高漲。
以小組為單位組織介紹與欣賞。主要介紹自己獨特的設(shè)計理念和成功之處，在互相評價中發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點。
課后拓展。
出示幾件用紙盒等廢棄物品制作的汽車給學生欣賞。
汽車設(shè)計師篇十四
《假如我是汽車設(shè)計師》是義務教育課程標準實驗教科書(人教版)第七冊第十四課，屬于設(shè)計·應用、造型·表現(xiàn)領(lǐng)域的教學內(nèi)容。
本課是繼第8課《?；赵O(shè)計》、第9課《精美的郵票》、第10課《做年歷》之后又一節(jié)設(shè)計·應用、造型·表現(xiàn)領(lǐng)域的學習內(nèi)容。本課起著承前啟后的過渡作用。前面的幾課學習內(nèi)容屬平面設(shè)計知識，后面的學習中將學到立體造型的內(nèi)容，所以本課是起到從平面設(shè)計知識到后面立體造型學習做好鋪塹。
(1)、了解汽車造型的多樣性，及汽車的組成部分和結(jié)構(gòu)。
(2)、通過想像設(shè)計造型和功能獨特的汽車。
(3)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神，滲透愛國主義教育。
通過想像設(shè)計出造型和功能獨特的汽車。
依據(jù)：根據(jù)學生的認知規(guī)律，抽象知識學生難于用直觀形象的符號表達出來，所以我定此為重難點。
多媒體課件及汽車模型、教學圖片、彩色筆或蠟筆、繪畫紙。
學生已經(jīng)有一定的觀察分析能力，口頭表達能力較強，有著基本的繪畫造型能力。對美術(shù)的設(shè)計·應用、造型·表現(xiàn)領(lǐng)域內(nèi)容課型已學習過，具備一定的繪畫基本設(shè)計能力。我所教的四年級學生欣賞、分析能力較好，這是學習本節(jié)課的有利因素。
1、提問法——側(cè)重啟發(fā)學生的思維興趣和思路。
2、講述法——通過講解、陳述的方法，讓學生了解更多的知識。
3、啟發(fā)聯(lián)想式教學法——通過事例來啟發(fā)學生的思維，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維。
4、教師示范法——通過教師的示范，加深學生對知識的理解。
依據(jù)：我結(jié)合本課教學目標和重難點，為做到突破重難點，通過提問、講故事、觀看汽車圖片、分析造型、色彩，啟迪創(chuàng)新思維，我主要采用了以上教學方法。
學生通過觀看圖片、思考分析總結(jié)進行構(gòu)思設(shè)計，主要用了“直觀感受法”、“模仿遷移法”。
依據(jù)：美術(shù)課程標準提出：感知覺是思維的必然前提。
(一)、開門見山，直奔主題。(通過提問，觀看模型，引出主題。
師：小朋友從家到學校，你們認為是坐汽車快，還是走路快呢?
師：同學們，拿出你準備的汽車模型看看，同學們看到的模型汽車與我們平常生活中看到的汽車有何不同?(模型汽車理念化，著重于設(shè)計型與色的新穎。)。
師：同學們，你們看看汽車由哪幾部分組成?(外觀上有驅(qū)動、車廂等，概括出汽車的主要組成部分。)。
依據(jù)：選擇貼近學生的生活實際，聯(lián)系社會，加強趣味性、應用性，使學生始終保持學習的濃厚興趣和創(chuàng)造欲望，所以我選擇學生熟悉的生活常識引入課題。
(二)、興趣入手，粗略了解。(講故事，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識。
師：那么你們知道汽車是怎樣發(fā)明出來的嗎?
師：從瓦特發(fā)明蒸汽機到發(fā)明汽車，講述汽車發(fā)展史，總結(jié)出創(chuàng)新給工業(yè)帶來的繁榮，自主創(chuàng)新給民族帶來榮譽及可觀的經(jīng)濟效益。
依據(jù)：興趣是學習美術(shù)的基本動力之一。目的：使學生初步對創(chuàng)新精神的理解，總結(jié)出創(chuàng)新給人類交通帶來方便快捷的生活。
(三)、開拓視野，了解創(chuàng)新。(分析汽車設(shè)計大師的作品，了解汽車造型與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)并滲透愛國主義教育。)師：同學們請看大屏幕——播放設(shè)計師們設(shè)計的概念汽車造型新穎、色彩亮麗的汽車(圖片)。當我放到中國吉利跑車的時候，問：“同學們，你知道這輛車是哪個國家、哪個公司制造的嗎?”(小朋友：不知道，或許是中國……)我說：“這是中國的吉利公司制造的跑車，它是中國人自主知識產(chǎn)權(quán)創(chuàng)新開發(fā)的汽車。吉利跑車它的外形及發(fā)動機都是中國人自己創(chuàng)新開發(fā)的技術(shù)，它走出了國門，登上了國際汽車大展的舞臺。讓中國人在世界汽車行業(yè)的舞臺上爭得了榮譽，是中華民族的驕傲，這就是技術(shù)創(chuàng)新帶來的驕傲。原就提出——創(chuàng)新是一個民族發(fā)展的靈魂。那么今天我們學習汽車設(shè)計，我們設(shè)計的汽車外形也是一種創(chuàng)新，通過我們的大腦與雙手，構(gòu)思與描繪外形新穎、功能獨特、色彩亮麗的汽車，那也是一種創(chuàng)新的表現(xiàn)。”
(觀看汽車的分類，進一步加深對設(shè)計造型的理解，明確設(shè)計新產(chǎn)品的理解。)。
【了解汽車用途的多樣性，將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體成果的能力】。
(四)言傳身教，直觀感知。(通過觀看教師演示與分析設(shè)計要素，理清設(shè)計的根本思路及表達方式。)。
師：那么你先看看老師是如何想，如何畫出來的。我把我的構(gòu)思說出來：我生活在美麗的海南島，一年四季如春，陽光明媚，有美麗的沙灘，有椰風海韻吹拂真舒服，那老師設(shè)計一輛外形美觀車頂開蓬的休閑型汽車，敞開車頂就可以呼吸到清鮮的空氣，多舒服啊。接著示范畫出我描述的汽車，邊示范邊講解設(shè)計要素與設(shè)計意圖，然后讓同學們把自己的構(gòu)思說說再畫畫……。
(五)、理清思路，意出于形。(學生陳述自己的構(gòu)思，對其構(gòu)思用繪畫形式來表達。)。
師：展示同齡學生的汽車設(shè)計作品(有畫的、也可以是手工立體制作的)作品，總結(jié)主要體現(xiàn)了作者設(shè)計的主要理念。
【加強學生設(shè)計表達能力】。
(六)、展現(xiàn)自我，突出重點。(作業(yè)：用繪畫方式設(shè)計一輛造型與功能獨特的汽車。)。
口頭描述自己將要設(shè)計的汽車外形和功能，學生開始作業(yè)，教師巡視細化作業(yè)指導。
【通過動腦、動手，將理想變?yōu)楝F(xiàn)實。】。
(七)、分享成就，促進成長。
學生作業(yè)展示、學生自評、教師小結(jié)。
【通過展評活動使學生體驗創(chuàng)造美的樂趣，激發(fā)學生創(chuàng)新精神】。
(八)、拓展思維，造就未來。課后拓展—可用多種表現(xiàn)方式來表達形象的變幻(如：鼓勵學生利用廢舊材料設(shè)計制作立體的新穎汽車)。
【材料表達的多樣化促進學生創(chuàng)新思維與表達方式的多樣化】。
汽車設(shè)計師篇十五
教學目標：
1、通過對汽車結(jié)構(gòu)、功能的初步認識，指導學生設(shè)計汽車的草圖，或運用各種綜合材料創(chuàng)作汽車。
2、引導學生富有創(chuàng)意地運用各種類型地材料，在創(chuàng)作中體驗設(shè)計汽車美感，在創(chuàng)作與探索中，捕捉創(chuàng)作靈感。
3、通過討論交流，互相啟發(fā)，培養(yǎng)學生地動手能力和創(chuàng)新精神。
教學重難點：
1、通過對汽車結(jié)構(gòu)、功能地初步認識，指導學生設(shè)計汽車的草圖。
2、創(chuàng)造性的利用各種材料，設(shè)計制作出有新意的汽車。
教具學具：繪畫工具、手工工具、制作材料等。
教學過程：
一、組織教學：
二、講授新課;。
1、導入：
在學生設(shè)計汽車之前，先讓學生欣賞汽車圖片(1905年生產(chǎn)的蒸汽汽車)，讓學生了解汽車的結(jié)構(gòu)和功能，激化學生興趣。
2、新授：
(2)欣賞其他同學作品。
師：在當一名小設(shè)計師前，我們先去看看其他小朋友是怎樣設(shè)計自己的汽車(他們設(shè)計的汽車根據(jù)用途都做了什么樣的不同改變，并進行說明在哪些地方富有創(chuàng)意)。
師：假如你是汽車設(shè)計師，打算用什么方法、材料設(shè)計?
3、作業(yè)：自己設(shè)計一款汽車。
三、學生作業(yè)，教師輔導：
四、小結(jié)：表揚優(yōu)秀作業(yè)。
汽車設(shè)計師篇十六
蘇州工業(yè)園區(qū)唯亭東亭幼兒園楊雅琴。
背景。
我鎮(zhèn)正實施拆遷工程，在幼兒園附近經(jīng)常會看見挖土機、壓路車在工作，幼兒常常會三個兩個地聚在一起討論這些車的外形和用處，還伴隨著一些動作，象征著機器工作的樣子。
瑞士心理學家皮亞杰，美國學者杜威認為：“興趣是刺激兒童學習的好形式”。幼兒只有對事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會注意力集中，參與主動，投入積極，從而獲得知識經(jīng)驗，依據(jù)這一教學理論我讓幼兒初步認識了挖土機、壓路車、垃圾車、灑水車等，了解其車輛的不同功能，并借著幼兒的興趣，我讓幼兒展開想象的翅膀，自由發(fā)揮，鼓勵幼兒設(shè)計出新型的汽車來方便我們的生活。課后將幼兒設(shè)計、討論、想象、創(chuàng)作的新型汽車布置在了教室的墻壁上，既可以裝飾教室環(huán)境又可以參與區(qū)角活動、展示幼兒的作品，同時又能讓幼兒體驗成功的喜悅。
目標。
1、引導幼兒了解挖土機、壓路車、垃圾車、灑水車等車輛的不同功能。
2、鼓勵幼兒大膽想象，設(shè)計各種造型及功用的汽車。??。
3、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
準備。
1、初步認識有特殊功能的車輛，如：挖土機、垃圾車、灑水車等。
2、大馬路背景圖。挖土機、垃圾車、灑水車等車輛的圖片。
3、紙、筆、剪刀。
4、音樂磁帶《開車歌》，錄音機。
過程??。
1、出示“大馬路背景圖”。
（1）這是什么地方？
（2）大馬路上怎么樣？（這條馬路空空的，沒有汽車）。
（3）嘟嘟嘟，什么汽車開來了？（教師出示灑水車）。
（4）你還見過大馬路上有哪些汽車？它們有什么用？（請小朋友相互講講，教師逐一出示相應的圖片）。
（5）小朋友你們真了不起！知道了這么多的汽車。
（設(shè)計意圖：出示大馬路背景圖可引起幼兒的興趣，這個環(huán)節(jié)是幫幼兒鞏固學過的知識，為下面設(shè)計新型汽車做鋪墊。）。
2、設(shè)計新型汽車。
（1）小羊遇到難題了，你們愿意幫助它嗎？小羊種了一片桃園，秋天到了，桃子熟了，小羊想把這些桃子賣掉，可是自己又不會爬樹，桃子沒法摘下來，怎么辦呢？我們給小羊造輛汽車來幫助它，但是造輛什么樣的汽車來幫助它呢？（幼兒相互討論后回答）。
（設(shè)計意圖：以故事的形式出現(xiàn)是為了幫助幼兒在設(shè)計新型汽車時更注重汽車的功能性）。
（2）在我們生活中，還有哪些不方便呢？我們需要造一輛什么樣的車，才能給我們的生活帶來方便。
（設(shè)計意圖：這個部分能拓展幼兒創(chuàng)作的思路，不至于局限在只為小羊設(shè)計汽車，只給小羊帶來方便）。
（2）我們來舉行一個汽車設(shè)計大賽，每人設(shè)計一輛與眾不同的汽車，設(shè)計的汽車造型要特別，還要給人們帶來方便。你想造一輛什么樣的汽車？（幼兒相互討論，教師引導幼兒大膽想象）。
（3）幼兒設(shè)計新型汽車。（教師引導幼兒畫出造型新穎，功能獨特的汽車）。
（4）請幼兒把設(shè)計好的汽車沿輪廓線剪下來。
4、幼兒欣賞新型汽車。
（1）請已經(jīng)設(shè)計好汽車的小朋友拿著自己的汽車相互介紹一下，也可以介紹給旁邊的老師聽。
（2）大馬路上一下子來了這么多汽車，你想了解哪輛汽車？請該設(shè)計師介紹汽車的名稱及功用。
（設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)，請幼兒相互介紹，或介紹給身邊的老師聽，使幼兒與幼兒之間，幼兒與教師之間產(chǎn)生互動。）。
5、放音樂《開車歌》，幼兒做開汽車動作。
（1）這些汽車設(shè)計得真漂亮，而且有這么多不同的功能，我們都比不出高低了，讓我們開起來試試，到底哪輛汽車開起來最brp/p穩(wěn)。
（2）幼兒作開車動作出活動室。
（設(shè)計意圖：最后一個環(huán)節(jié)做開車動作出活動室是讓幼兒能在輕松的氛圍中結(jié)束該活動。）。
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