心得體會(huì)是我們在學(xué)習(xí)和工作生活中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的一種方式。寫心得體會(huì)時(shí)，要注意字?jǐn)?shù)的控制和段落的分明。通過閱讀下面的心得體會(huì)范文，我們可以更好地理解心得體會(huì)的特點(diǎn)和寫作技巧。
英語仁愛版教材培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
20xx年5月12日我參加了區(qū)教科室舉辦的在府小進(jìn)行“小學(xué)英語教材培訓(xùn)”。本次培訓(xùn)主要安排了，話題討論，互動(dòng)式評(píng)課，教材分析，教師個(gè)人備課和交流備課思想等內(nèi)容。我從事多年的英語教學(xué)，熱愛小學(xué)英語教育事業(yè)，并且掌握了一定的理論知識(shí)。但對(duì)于應(yīng)試小學(xué)英語教學(xué)模式一直很陌生，這次是我第一次系統(tǒng)的學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)模式的內(nèi)容?？茖W(xué)的教學(xué)模式是以現(xiàn)代教育思想為指導(dǎo)，體現(xiàn)了素質(zhì)教育，有利于素質(zhì)教育的實(shí)施；科學(xué)的課堂教學(xué)模式是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式的繼承和發(fā)展；課堂教學(xué)模式具有較強(qiáng)的針對(duì)性和可操作性。根據(jù)國家最近頒布的《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)的“任務(wù)型”教學(xué)途徑，是以培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力，對(duì)小學(xué)英語教學(xué)有著重要地位。教師運(yùn)用“任務(wù)型”教學(xué)模式，學(xué)生在明確的目標(biāo)下，主動(dòng)參與課堂實(shí)踐，真正體現(xiàn)了以話題為中心，以任務(wù)為主線，任務(wù)以活動(dòng)為載體，活動(dòng)以學(xué)生為中心的新課程教學(xué)理念。
我校從三年級(jí)起開設(shè)英語課程，每學(xué)校統(tǒng)一使用人新標(biāo)準(zhǔn)英語教材。同學(xué)科小組成員為了使我們正確把握教材理念和掌握教材的精髓，對(duì)三年級(jí)上冊u(píng)nit1---unit5進(jìn)行了教材分析。在新課程的理念下，我們應(yīng)該怎樣處理小學(xué)英語教學(xué)中的詞匯教學(xué)，會(huì)話教學(xué)，文化和故事教學(xué)以及歌曲教學(xué)。同學(xué)科小組成員給我們提供了一些經(jīng)驗(yàn)，如在會(huì)話教學(xué)中，我們可以充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的教具，（eg.掛圖、卡片、實(shí)物、投影儀）為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快有利于語言情境學(xué)習(xí)的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)英語，在情境中運(yùn)用英語，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。而觀看優(yōu)秀課例是對(duì)教材的進(jìn)一步了解。我們從優(yōu)秀課例中學(xué)習(xí)到：教師是從解決課堂教學(xué)內(nèi)容問題出發(fā)，以知識(shí)技能的語言訓(xùn)練為出發(fā)點(diǎn)，安排各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)。區(qū)上教研員對(duì)我們提出了更高的要求：我們新教師應(yīng)具備良好的理論知識(shí)，善于發(fā)現(xiàn)，善于積累，善于研究小學(xué)英語教學(xué)法，提高教師自身的教學(xué)水平和教學(xué)研究能力，不斷提高課堂教學(xué)效果，加強(qiáng)師生之間的情感交流。鼓勵(lì)我們堅(jiān)持寫好“教學(xué)后記”，在教學(xué)中反思，在總結(jié)中進(jìn)步。在新課程的引領(lǐng)下，教師要為學(xué)生創(chuàng)造愉快教學(xué)而努力，在積淀中成長，在堅(jiān)持中磨練，在反思中創(chuàng)新，在研究中奮進(jìn)。
經(jīng)過本次學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步明確了教育教學(xué)目標(biāo)。我將結(jié)合新課程的精神，從龍小的實(shí)際情況出發(fā)，認(rèn)真鉆研符合龍小學(xué)生的英語教學(xué)法。運(yùn)用新課程提倡的“任務(wù)型”教學(xué)模式，發(fā)展學(xué)生的綜合語言能力，使得學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生形成積極情感的世界，提高鄉(xiāng)下學(xué)生跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)語言的能力。在教育教學(xué)中運(yùn)用圖片、實(shí)物、簡筆畫、動(dòng)作表情等直觀教學(xué)手段，做到情景交融，生動(dòng)活潑。注重“教學(xué)反思”，寫好教學(xué)后記，重視學(xué)生反饋意見，做好自我評(píng)價(jià)。我將不斷的學(xué)習(xí)新課程中的理論知識(shí)，并運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，為龍小小學(xué)英語教育做一點(diǎn)微薄的貢獻(xiàn)。
英語仁愛版教材培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
8月19日，我有幸參加了縣教育局組織的小學(xué)英語教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，我深切感覺到作為教師應(yīng)該樹立終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識(shí)，不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。而且，在教學(xué)方面，應(yīng)該努力做到:。
作為一個(gè)小學(xué)英語教師，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們首先應(yīng)規(guī)范學(xué)生的書寫習(xí)慣，要從學(xué)字母開始，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是書寫體，什么是印刷體。其次，要有準(zhǔn)確模仿的習(xí)慣，大膽開口的習(xí)慣，把英語作為一種交際工具，還要有及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣；最后還要養(yǎng)成勤于積累，實(shí)踐的習(xí)慣。只有這樣，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，才能對(duì)英語學(xué)科感興趣，才能愿學(xué)，樂學(xué)，善學(xué)。
二、英語教師必須具備扎實(shí)的基本功。
作為一個(gè)小學(xué)英語教師必須要有聽、說、讀、寫、畫、唱、跳這些基本功。在單詞教學(xué)中，能夠創(chuàng)設(shè)情景、營造氛圍、提高興趣、培養(yǎng)能力。要想培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)以興趣為先導(dǎo)，教師自己制作課件、卡片，為教學(xué)打下基礎(chǔ)，學(xué)生有種身臨其境的感覺；設(shè)計(jì)真實(shí)的任務(wù)活動(dòng)、任務(wù)型教學(xué)，用英語來做事情，利用情境表達(dá)；創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，讓學(xué)生感受語言，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)語言，達(dá)到“詞不離句、句不離題”；整體把握內(nèi)容，讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
三、理念和思想的更新。
隨著經(jīng)濟(jì)國際化全球化的發(fā)展，英語詞匯的不斷更新，社會(huì)需求對(duì)英語教師的口語、語音、技能等水平要求會(huì)越來越高，如果教師不注意加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，勢必會(huì)被動(dòng)挨打，還誤人子弟。
四、了解最新的英語新課程改革理念。
處在基礎(chǔ)教育階段的英語教學(xué)，應(yīng)面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育，突出學(xué)生主體。特別強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。“興趣是最好的老師”，因此，我們要在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)語境，運(yùn)用一些游戲，使英語課堂“活”起來。我們不要把英語課上成知識(shí)傳授課，不要以教師的教代替學(xué)生的學(xué)，而要讓學(xué)生在活動(dòng)中去學(xué)習(xí)英語，通過說說、聽聽、唱唱、玩玩等形式，讓小學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語的快樂，從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣。在教學(xué)過程中，我們還要強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)。小學(xué)英語教學(xué)過程是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程。所以，我們應(yīng)該以小學(xué)生朋友、幫助者的身份出現(xiàn)，尊重每一個(gè)學(xué)生。特別要關(guān)愛那些在英語學(xué)習(xí)方面有困難的學(xué)生，要盡可能多地為小學(xué)生提供實(shí)踐英語的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們所做的一切嘗試，保護(hù)他們的積極性，讓他們在活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性、參與性，培養(yǎng)合作意識(shí)。
通過培訓(xùn)，還使我明白上英語課不難，但要上好英語課卻不容易，需要老師有扎實(shí)的教學(xué)技能，在今后的教學(xué)中我會(huì)繼續(xù)提高自己的英語教學(xué)技能，努力成為優(yōu)秀的小學(xué)英語教師。
英語仁愛版教材培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
初中英語使用的是新課程標(biāo)準(zhǔn)下新編的教材，我們應(yīng)該怎樣貫徹新課標(biāo)精神，教好學(xué)生呢？三月18日我們?nèi)ッC寧第三中學(xué)參加了初中英語新教材培訓(xùn)，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)英語教研員蘇金科老師的講座，使我認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，是提高教學(xué)效果關(guān)鍵之一。因此，在今后的教學(xué)中，我將努力做到以下兩點(diǎn)：
一、要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以求得良好的教學(xué)效果。
首先，注意建立良好的師生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。教師和學(xué)生是教學(xué)過程中兩個(gè)最活躍的因素，他們相互作用，共同推動(dòng)教學(xué)過程的進(jìn)展。良好的師生關(guān)系，能充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，挖掘?qū)W生潛力，產(chǎn)生良好的教學(xué)效果。教師要熱愛學(xué)生，備課時(shí)根據(jù)學(xué)生具體情況選擇教學(xué)方法，設(shè)計(jì)教學(xué)過程，上課時(shí)，隨時(shí)注意每位學(xué)生的反應(yīng)，以增強(qiáng)課堂教學(xué)的凝聚力與向心力。
其次，利用多種多樣的教學(xué)形式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，并常抓不懈。教師如不善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不善于啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)思維，仍用一種“我講你聽、我寫你抄”，“劃條條，背綱綱”的辦法，學(xué)生的學(xué)習(xí)一定被動(dòng)、沉悶。初中學(xué)生正處于活潑好動(dòng)、喜歡變換的時(shí)期，教師在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上可采用了競賽的方式、層層設(shè)疑法、幽默的表現(xiàn)形式，漫畫的形式或幻燈、錄像、角色扮演等多種教學(xué)形式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、注意從基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)入手，構(gòu)建學(xué)生學(xué)好英語的起步工程。
語音是表達(dá)思想的重要方式，同時(shí)了是學(xué)習(xí)和記憶詞匯的重要方法，也是交際的重要工具。初中英語不是簡單的鸚鵡學(xué)舌，在教學(xué)方法中應(yīng)與小學(xué)區(qū)別開來，更重視發(fā)音的教學(xué)和訓(xùn)練，把字母教學(xué)和音標(biāo)教學(xué)結(jié)合起來，讓學(xué)生盡快掌握拼讀規(guī)則，讓學(xué)生盡早順利地突破拼讀關(guān)，為學(xué)好英語打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
書寫是學(xué)好英語不可忽視的一個(gè)方面。大多數(shù)七年級(jí)學(xué)生一開始書寫都不規(guī)范，他們對(duì)上、中、下書寫要求無法嚴(yán)格區(qū)分，對(duì)此，教師必須高度重視，從嚴(yán)要求，力求學(xué)生字母書寫都能做到正規(guī)、準(zhǔn)確、美觀。
詞是語言的建筑材料，要使學(xué)生達(dá)到熟練使用英語的教學(xué)目的，就要努力讓學(xué)生掌握必須從記單詞著手，一般地說七年級(jí)學(xué)生形象思維比較發(fā)達(dá)，教師要遵循學(xué)生的思維發(fā)展規(guī)律，充分利用手頭現(xiàn)有的實(shí)物、圖片、簡筆畫或立體投影等工具，增強(qiáng)直觀教學(xué)效果。
聽說是逐步的過程，也得應(yīng)從七年級(jí)抓起。英語教師應(yīng)把握課堂教學(xué)中聽說訓(xùn)練的滲透與融入，創(chuàng)造一個(gè)全英語教學(xué)情境，強(qiáng)化學(xué)生聽說英語的意識(shí)，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生全英語思維與表達(dá)的習(xí)慣。
總之，這次培訓(xùn)使我深刻認(rèn)識(shí)到既然課改的歷史選擇了我們，我們就有責(zé)任和信心創(chuàng)造歷史。讓我們與新課改同行，與學(xué)生共同發(fā)展。我相信，通過這次的新教材培訓(xùn)，我們將對(duì)新教材更加深入的把握，更深刻地理解所包含的教育理念，更好的做好初中英語教學(xué)工作。
英語仁愛版教材培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
近日，我有幸參加了一場由教育局舉辦的人教英語教材培訓(xùn)。培訓(xùn)中，我從培訓(xùn)師的教學(xué)理念、教材的優(yōu)勢、教學(xué)方法的靈活運(yùn)用等方面受益良多。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，在培訓(xùn)中我深感培訓(xùn)師的教學(xué)理念的獨(dú)到之處。培訓(xùn)師強(qiáng)調(diào)了英語教學(xué)應(yīng)以“學(xué)以致用”為目標(biāo)，使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。他說“學(xué)生只有在現(xiàn)實(shí)生活中感到英語是有意義的，才會(huì)更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)”。這種以學(xué)生能力的培養(yǎng)為中心的理念使我深感啟發(fā)，進(jìn)一步增強(qiáng)了我對(duì)英語教學(xué)的自信心。
其次，培訓(xùn)中我對(duì)人教英語教材的優(yōu)勢有了更加全面深入的了解。培訓(xùn)師首先介紹了人教教材的宗旨和特點(diǎn)，其主旨是“強(qiáng)調(diào)學(xué)生發(fā)展、促進(jìn)學(xué)生能力的綜合提高”。我深感這種教材設(shè)計(jì)的人性化，能夠真正滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣。而且，教材內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生實(shí)際生活，能夠使學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到英語的實(shí)用性。這讓我相信，選擇人教教材將會(huì)對(duì)提高學(xué)生的英語綜合能力起到極為積極的作用。
再次，培訓(xùn)中我了解了人教教材應(yīng)用的靈活性。培訓(xùn)師鼓勵(lì)教師要善于運(yùn)用多種教學(xué)法來提高教學(xué)效果。他提出了幾種教學(xué)方法，如交際法、任務(wù)型教學(xué)法等，并講解了方法的具體操作步驟。受到這種啟示，我覺得在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，運(yùn)用不同的教學(xué)方法，以促進(jìn)他們的英語學(xué)習(xí)興趣,提高他們的英語學(xué)習(xí)效果。
此外，培訓(xùn)中還強(qiáng)調(diào)了課堂變革的重要性。隨著社會(huì)的發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)無法滿足學(xué)生的需求。因此，培訓(xùn)師提倡教師要轉(zhuǎn)變以教師為主導(dǎo)的教學(xué)方式，采用互動(dòng)式的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他說“與學(xué)生的互動(dòng)是課堂變革的重要一環(huán)，只有讓學(xué)生充分參與到教學(xué)活動(dòng)中，他們才能真正地體味到學(xué)習(xí)的樂趣”。這種新的教學(xué)觀念對(duì)我而言是一種新的啟示，我深感教學(xué)方式的改進(jìn)對(duì)提高學(xué)生英語水平的重要性。
最后，培訓(xùn)中我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。通過和教學(xué)師的交流，我發(fā)現(xiàn)自己的英語口語表達(dá)能力還有待提高。培訓(xùn)師建議教師應(yīng)多參加口語沙龍、開展英語角等活動(dòng)，增強(qiáng)自身的口頭表達(dá)能力和應(yīng)變能力。我的不足也意識(shí)到了，我將在以后的教學(xué)中，加強(qiáng)英語口語的訓(xùn)練，提升自己的口語水平。
綜上所述，通過這次人教英語教材培訓(xùn)，我受益匪淺。從培訓(xùn)師的教學(xué)理念、教材的優(yōu)勢、教學(xué)方法的靈活運(yùn)用等方面，我獲得了很多啟發(fā)。我相信，只要我們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的理念和技巧運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，一定能夠取得更好的教學(xué)效果，幫助學(xué)生更好地提高他們的英語能力。
英語仁愛版教材培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
新編英語教材入門教學(xué)_英語教學(xué)論文。
一、消除焦慮心理，樹立學(xué)習(xí)信心。由于外語難學(xué)的社會(huì)輿論至今很盛，初學(xué)者常被這樣的說法搞得過分緊張，憂心忡忡。有些學(xué)生剛開始，覺得新鮮，而隨著單詞量的增加，靠死記硬背往往記不住，信心便喪失大半。因此，必須幫助學(xué)生消除焦慮，樹立信心。要做到這一點(diǎn)，光憑說教是不夠的，還要具體地教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使他們學(xué)得比較輕松和順利。有了成功感，焦慮自然消除，信心也會(huì)隨之樹立和增強(qiáng)。
根據(jù)新教材的體系編排特點(diǎn)，把初中英語入門教學(xué)同小學(xué)語文識(shí)字教學(xué)進(jìn)行比較。首先從英語語音教學(xué)入手，采取相對(duì)集中，難點(diǎn)分散的音標(biāo)教學(xué)方案，把部分音標(biāo)教學(xué)安排在字母教學(xué)當(dāng)中，讓學(xué)生根據(jù)音標(biāo)讀出字母來，這樣克服了以往的初學(xué)者把“a[ei]”，讀成漢語拼音的“a-啊”。同時(shí)注重進(jìn)行字母和音標(biāo)的比較，其余的音標(biāo)安排在各課之中去分散教。這樣，利用三周左右的時(shí)間，不僅可以完成26個(gè)字母的教學(xué)任務(wù)，而且基本完成了48個(gè)音標(biāo)的教學(xué)任務(wù)，為培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力打下了良好的基礎(chǔ)。
二、加強(qiáng)引導(dǎo)，抓好預(yù)習(xí)。要學(xué)生學(xué)好英語，對(duì)學(xué)習(xí)方法進(jìn)行正確的引導(dǎo)非常重要。同其它學(xué)科一樣，課前預(yù)習(xí)是學(xué)好英語的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。初一學(xué)生的預(yù)習(xí)，必須在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行。例如學(xué)單詞要求學(xué)生首先正確劃分音節(jié)，找出元音字母及組合在單詞中的發(fā)音，借助于錄音進(jìn)行拼讀，這樣在課堂上就不需要花多少時(shí)間去領(lǐng)讀單詞。對(duì)話和短文，則往往給學(xué)生提出一些問題，如what’…?whoishe(she)?wherei…?howold…?whatcolour?ishe(she)…?這樣就能在教師的指導(dǎo)下，充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)作用，對(duì)所學(xué)的知識(shí)理解會(huì)更深刻、更透徹，并且能夠邊聽課、邊消化、邊鞏固，較快地吸收知識(shí)營養(yǎng)。另外，還可以讓學(xué)生超前預(yù)習(xí)（主要是指預(yù)習(xí)單詞）。
三、設(shè)置情景，注重操練。新編教材向?qū)W生提供了具有實(shí)際意義的、形式多樣的語言交際材料，尤其是貼近生活的情景對(duì)話。因此，教師應(yīng)該多設(shè)置情景，讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)話。如教what’sthis?what’sthat?時(shí)，讓學(xué)生學(xué)著里德太太的模樣發(fā)問；再讓學(xué)生模仿小鳥波莉發(fā)問，學(xué)生聽到這些發(fā)問后，激起了濃厚的興趣，都爭著發(fā)言，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)會(huì)用英語表達(dá)思想。為了使教學(xué)效果更理想，運(yùn)用實(shí)物教學(xué)，教師要盡可能地創(chuàng)造運(yùn)用語言的各種情景。這樣不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且用實(shí)物進(jìn)行會(huì)話比起口頭操練更容易接受得多，活潑得多，更容易達(dá)到用語言交際的目的。
在課堂教學(xué)中，還須注意進(jìn)行形式多樣的操練。操練的形式可以連鎖式、二人式、三人式或四人式等。在操練時(shí)，除了要用課文后現(xiàn)成的練習(xí)外，還根據(jù)學(xué)生的具體情況和特殊需要，靈活多變。如在學(xué)表示顏色的單詞時(shí)，讓學(xué)生根據(jù)自己身上穿的'衣服、鞋子，自己的學(xué)習(xí)用品等顏色進(jìn)行問答。
四、統(tǒng)籌安排，提高效果。初一入門階段使用新編英語教材強(qiáng)調(diào)的是聽、說為主，但往往學(xué)生聽、說能力提高了，卻在寫的方面出現(xiàn)了問題，在許多學(xué)生身上有會(huì)說不會(huì)寫的毛病。這就要求英語教師要能統(tǒng)籌兼顧，避免顧此失彼，從而全面提高學(xué)生聽、說、讀、寫的能力。這了避免上述現(xiàn)象的出現(xiàn)，在學(xué)生寫的方面要求上不能放松，堅(jiān)持讓他們聽寫。這不僅鍛煉了聽的能力，而且也鍛煉了寫的能力，避免了讀寫不協(xié)調(diào)的不良現(xiàn)象。學(xué)生每天要聽寫，每天就得準(zhǔn)備，督促他們養(yǎng)成自覺讀書的良好習(xí)慣。
此外，教師每講完一個(gè)單元，就要出該單元重點(diǎn)，讓學(xué)生提問，由教師集中解答，同時(shí)進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的單元測試，如：詞形變化，單詞、短語、短文的聽寫、填空，完成對(duì)話、看圖寫話、看圖回答問題等不同形式的檢查，教師認(rèn)真批改，從檢查中發(fā)現(xiàn)薄弱點(diǎn)后再進(jìn)行講解，加強(qiáng)訓(xùn)練，保證聽、說、讀、寫能力的全面提高。
作者：吳亞平/陳許。
英語仁愛版教材培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
在我多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，一直使用人教版英語教材。為了提高自己的教學(xué)水平，我參加了一次人教英語教材的培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，我收獲頗多，深刻體會(huì)到了人教英語教材的優(yōu)勢和教學(xué)方法的魅力。
第二段：系統(tǒng)而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n程結(jié)構(gòu)。
人教版英語教材注重課程結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)性和連貫性。通過培訓(xùn)，我了解到人教版教材的教學(xué)設(shè)計(jì)是有跡可循的，每個(gè)語言點(diǎn)都被系統(tǒng)化的安排在教材中。這樣，學(xué)生可以逐步建立起知識(shí)的框架，掌握語言的發(fā)展脈絡(luò)。同時(shí)，教材還提供了大量的練習(xí)和鞏固的機(jī)會(huì)，能夠更好地幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。
第三段：豐富多樣的教學(xué)資源。
人教版教材提供了豐富多樣的教學(xué)資源，如課文朗讀、聽力材料、彩頁、演示課等。通過培訓(xùn)，我了解到如何利用這些資源充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的英語思維習(xí)慣。比如，在課文朗讀環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生模仿英語母語者的語音、語調(diào)，提高他們的口語表達(dá)能力。此外，演示課也是個(gè)很好的資源，可以觀摩其他老師的教學(xué)方法和技巧，從而拓展自己的教學(xué)思路。
第四段：強(qiáng)調(diào)交際能力的培養(yǎng)。
人教版英語教材注重培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，并注重實(shí)際運(yùn)用語言的能力。通過培訓(xùn)，我了解到教材中的對(duì)話和練習(xí)設(shè)計(jì)都強(qiáng)調(diào)實(shí)際情境的模擬，讓學(xué)生能夠在真實(shí)的語言環(huán)境中感受語言的運(yùn)用。同時(shí)，練習(xí)也注重口頭交流和書面表達(dá)的訓(xùn)練，幫助學(xué)生提高自己的口語和寫作能力。這種注重實(shí)際運(yùn)用的教學(xué)方法非常有效，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高他們的語言應(yīng)用水平。
第五段：總結(jié)體會(huì)。
通過這次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了人教英語教材的優(yōu)勢和教學(xué)方法的魅力。人教版教材的課程結(jié)構(gòu)系統(tǒng)而嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)資源豐富多樣，注重培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，幫助他們提高語言實(shí)際運(yùn)用能力。作為英語教師，我會(huì)繼續(xù)研究和學(xué)習(xí)人教版教材，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)質(zhì)量。
英語仁愛版教材培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
6月5日，我有幸參加了為期一天的新版pep教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，雖然時(shí)間較短，但是我受益匪淺。下面我淺談一下本次培訓(xùn)后的心得體會(huì)。
本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，首先是人教社新版pep教材主編吳欣老師給我們整體介紹教材。聆聽了吳欣老師的講座，我明確了教材就是課程資源的核心內(nèi)容，教材就是英語課程標(biāo)準(zhǔn)的反映。我們在使用教材的過程中，要根據(jù)學(xué)生實(shí)際，靈活運(yùn)用教材，而不是生搬硬套的、死板的使用教材。在教學(xué)過程中，我們要樹立科學(xué)的教材觀和框架意識(shí)，逐步標(biāo)幫助學(xué)生形成聽說讀寫體系、話題功能體系。
其次，盧信瑜老師和周詩杰老師分別給我們做了語音教學(xué)講座和讀寫教學(xué)講座。兩位老師從導(dǎo)入環(huán)節(jié)逐步給我們做了講解。他們給我們呈現(xiàn)了多種靈活的、有趣味性的教學(xué)策略。例如：
1、利用趣味英語故事導(dǎo)入；
2、運(yùn)用朗朗上口的英語歌謠導(dǎo)入；
3、利用有趣味性的動(dòng)畫導(dǎo)入；
4、利用生動(dòng)形象的圖畫導(dǎo)入。
在介紹的過程中，給我們呈現(xiàn)或播放了一些生動(dòng)形象的案例，拓寬了我們的教學(xué)思路，更新了我們的教學(xué)理念，讓我們在視野更加寬闊。
最后是互動(dòng)環(huán)節(jié)，專家們共同給我們解疑答惑。詳細(xì)的解答了我們平時(shí)教學(xué)中的一些問題，引領(lǐng)我們進(jìn)一步吃透教材、理解教材、領(lǐng)會(huì)了新版教材的新特點(diǎn)，正確認(rèn)識(shí)了教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)；指導(dǎo)我們明確了今后的教學(xué)思路，指導(dǎo)我們調(diào)整今后的教學(xué)方法。
在今后的教學(xué)實(shí)踐過程中，我要進(jìn)一步貫徹這次培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)的新理念，投入課改，提高英語教學(xué)的效果。我想，在今后的實(shí)際工作中，我要盡快把握新教材的特點(diǎn)，努力學(xué)習(xí)和樹立先進(jìn)的課程理念，用正確的課程理論指導(dǎo)英語教學(xué)實(shí)踐，在課程改革中提升育人能力、教學(xué)能力和科研能力。
英語仁愛版教材培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
近日，我參加了一次英語人教教材培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了教材選擇對(duì)于英語教學(xué)的重要性。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多關(guān)于如何選用教材的技巧和方法，而且也在實(shí)際操作中感受到了教材選用的直接影響。以下是我在培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
首先，培訓(xùn)中，我了解到了教材選擇應(yīng)該符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和發(fā)展規(guī)律。在選擇教材時(shí)，我們不能只顧自己的方便，而應(yīng)該以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)需求。教材要能引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且能夠滿足學(xué)生的認(rèn)知水平和語言能力的發(fā)展。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何根據(jù)學(xué)生的程度和學(xué)習(xí)目標(biāo)選擇合適的教材，這對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣非常關(guān)鍵。
其次，培訓(xùn)中，我了解到了教材的內(nèi)容應(yīng)該與教學(xué)目標(biāo)相一致。教材的選擇不僅僅是要符合學(xué)生的實(shí)際需求，更重要的是要與教學(xué)目標(biāo)相匹配。通過教材的選用，我們能夠幫助學(xué)生有效地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，提高他們語言的聽說讀寫能力。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何根據(jù)教學(xué)目標(biāo)選取教材內(nèi)容，并且通過示范教學(xué)，我們看到了教材和目標(biāo)之間的緊密聯(lián)系。這讓我更加明確了教材選用對(duì)于教學(xué)過程的影響。
再次，培訓(xùn)中，我了解到了教材的設(shè)計(jì)要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和學(xué)習(xí)方式。學(xué)習(xí)是一個(gè)主動(dòng)的過程，學(xué)生需要通過自主學(xué)習(xí)來提高自己的能力。因此，教材的設(shè)計(jì)應(yīng)該注重學(xué)生的參與性和主動(dòng)性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何設(shè)計(jì)能夠激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的教學(xué)活動(dòng)，這讓我深感教材的設(shè)計(jì)對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的重要性。只有設(shè)計(jì)出符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和學(xué)習(xí)方式的教材，才能更好地激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。
最后，培訓(xùn)中，我了解到了教材的多樣性和靈活性。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，他們的學(xué)習(xí)方式和效果也不盡相同。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)該注重教材的多樣性和靈活性，根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和優(yōu)化。教材只是一種工具，不能僵化地使用，而應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際反饋和情況進(jìn)行調(diào)整。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何根據(jù)學(xué)生的不同情況進(jìn)行教材的優(yōu)化和調(diào)整，這讓我更加明確了教材的使用要靈活而不僵化。
通過這次英語人教教材培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了教材選擇對(duì)于英語教學(xué)的重要性。教材的選擇應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的需求和發(fā)展規(guī)律，與教學(xué)目標(biāo)相一致，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和學(xué)習(xí)方式，并且具有多樣性和靈活性。只有在教材選用方面做到合理、科學(xué)，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，也讓我更加明確了以學(xué)生為中心的教學(xué)理念。我相信，在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我會(huì)更加注重教材的選擇，并且努力將培訓(xùn)中所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效果。
英語仁愛版教材培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
隨著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展,英語的重要性日益凸顯.掌握英語基礎(chǔ)知識(shí),運(yùn)用英語進(jìn)行交際的.能力對(duì)中職生來說已成為必備的技能之一.中職英語教材也應(yīng)適應(yīng)時(shí)代的要求,符合學(xué)生的實(shí)際情況.
作者：楊敏作者單位：無錫立信職教中心校,江蘇,無錫,214062刊名：考試周刊英文刊名：kaoshizhoukan年，卷(期)：“”(41)分類號(hào)：h3關(guān)鍵詞：中職學(xué)校英語教材現(xiàn)狀文化基礎(chǔ)英語專業(yè)英語
英語仁愛版教材培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
近日，我參加了一次由人教教育集團(tuán)舉辦的英語教材培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我對(duì)人教英語教材有了更深入的了解，也收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。下面我將以五段式的形式，分別從培訓(xùn)內(nèi)容、教材特點(diǎn)、課堂實(shí)踐、學(xué)生反應(yīng)和如何運(yùn)用等方面，分享我的體會(huì)。
首先，培訓(xùn)內(nèi)容方面，人教英語教材培訓(xùn)提供了全面系統(tǒng)的教材背景知識(shí)和理論知識(shí)，例如英語教學(xué)的背景和目標(biāo)、教材的構(gòu)成和設(shè)計(jì)原則等。這些內(nèi)容為我們進(jìn)一步了解和使用英語教材提供了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。同時(shí)，培訓(xùn)還對(duì)教材中的重要知識(shí)點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)講解和實(shí)例演示，使我們能夠更好地掌握教材教學(xué)的核心要點(diǎn)。
其次，教材特點(diǎn)方面，我認(rèn)為人教英語教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。教材中的課文和練習(xí)題都注重與學(xué)生的日常生活和實(shí)際情境相結(jié)合，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中獲得實(shí)際運(yùn)用英語的機(jī)會(huì)。此外，教材的內(nèi)容豐富多樣，既包括必備的基礎(chǔ)知識(shí)，又涵蓋了豐富的文化背景，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過程中拓寬眼界。
第三，課堂實(shí)踐方面，我認(rèn)為人教英語教材培訓(xùn)注重培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫的綜合能力。在培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了教材的知識(shí)點(diǎn)，還進(jìn)行了許多實(shí)際操作，例如聽力訓(xùn)練、口語對(duì)話、閱讀理解和寫作練習(xí)等。這些課堂實(shí)踐的環(huán)節(jié)不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的英語應(yīng)用能力，還能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
第四，學(xué)生反應(yīng)方面，我觀察到在教材使用過程中，學(xué)生對(duì)人教英語教材的反應(yīng)非常積極。他們在課堂上表現(xiàn)出了極大的參與熱情和學(xué)習(xí)興趣。一方面，他們對(duì)于教材中的內(nèi)容感到新奇和好奇，積極參與到課堂互動(dòng)中；另一方面，他們能夠通過教材中的實(shí)踐訓(xùn)練，提高自己的英語應(yīng)用能力，這也讓他們對(duì)英語學(xué)習(xí)更加有信心和動(dòng)力。
最后，如何運(yùn)用這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)是我個(gè)人最關(guān)心的問題。通過這次培訓(xùn)，我意識(shí)到教材僅僅是一個(gè)輔助工具，我們教師的教學(xué)方法和策略才是決定教學(xué)成效的關(guān)鍵。因此，在今后的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，為他們提供更多的語言實(shí)踐機(jī)會(huì)。我會(huì)運(yùn)用多種教學(xué)方法，例如小組合作、角色扮演和游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我還會(huì)注意教學(xué)的多樣化，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異，采用個(gè)別輔導(dǎo)和差異化教學(xué)，幫助他們更好地理解和掌握教材的內(nèi)容。
總之，人教英語教材培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到教材的重要性，并學(xué)到了很多使用教材的方法和技巧。我相信這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)會(huì)對(duì)我的教學(xué)產(chǎn)生積極的影響，并幫助我的學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英語。相信在不久的將來，我會(huì)成為一名更出色的英語教師。
英語仁愛版教材培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
20xx年8月24日，我參加了20xx年儋州市初中英語新課標(biāo)和新教材培訓(xùn)。一天的時(shí)間是短暫的，但老師們的細(xì)心講解給我?guī)淼氖莾?nèi)心深處的震撼。一次次的聆聽與討論，讓我對(duì)新課標(biāo)及新教材的理解就更深一層；我對(duì)自己之前的教學(xué)理念、采用的教學(xué)方法進(jìn)行了剖析、總結(jié)與同培訓(xùn)的骨干教師交流，明確了我今后教學(xué)方向。無論是理論的層面，還是實(shí)踐的操作，此次培訓(xùn)給我?guī)砹速|(zhì)的飛越。下面我詳細(xì)地談?wù)勎业捏w會(huì)。
本人之前對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的了解是極其少的。這也是第一次這樣的集中學(xué)習(xí)，李青鵬老師就如何理解和實(shí)施好《義教課標(biāo)》的精彩講座，他精辟的解讀，給我指明了實(shí)施課標(biāo)的方法及對(duì)教師的要求。
1、首先讓我印象最深的是修訂后的課標(biāo)前言中強(qiáng)調(diào)了英語教育不再是精英教育，而是大眾教育，素質(zhì)教育。并且課標(biāo)第一次將英語課程的性質(zhì)界定為具有工具性和人文性雙重性質(zhì)。語言學(xué)習(xí)不僅是為了培養(yǎng)學(xué)生交流、溝通的能力，在語言學(xué)習(xí)的過程中，加強(qiáng)人格品質(zhì)和道德情操的修養(yǎng)，使他更快地適應(yīng)社會(huì)變化，更好地服務(wù)于社會(huì)。工具性與人文性并重的理念符合社會(huì)發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)的需求。其次修訂后的核心理念是學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，具體是學(xué)生的'聽，說，讀，寫，用能力。
2、課標(biāo)中目標(biāo)更清晰。就初中學(xué)英語教學(xué)而言，修訂稿在對(duì)原有語言知識(shí)、語言技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略、文化意識(shí)的基礎(chǔ)上，在技能教學(xué)參考中，對(duì)各項(xiàng)技能教學(xué)的目的、技能要求以及主要活動(dòng)都給予了分級(jí)描述，還明確了初中學(xué)階段語法教學(xué)的內(nèi)容與要求，這次課標(biāo)的修訂能使老師們在教學(xué)中更好地把握教學(xué)目標(biāo)。
聽了李青鵬老師的報(bào)告對(duì)于我這個(gè)老師而言，不僅是理念的引領(lǐng)，也是方法的指導(dǎo)，知道做什么、怎么做，對(duì)老師們在教學(xué)中的評(píng)價(jià)操作具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性。
李青鵬老師給我們?nèi)娼庹f了新教材。新教材強(qiáng)調(diào)了音標(biāo)，調(diào)整話題，更加貼近學(xué)生。增加口語范例；精心設(shè)計(jì)閱讀板塊，加強(qiáng)閱讀能力培養(yǎng)，閱讀的體裁也更豐富了；增強(qiáng)寫作的過程性和指導(dǎo)性。雖然新教材刪減了單元，減少了詞匯量，但我認(rèn)為對(duì)我們教師的要求更高了。
外籍專家michael對(duì)閱讀與寫作教學(xué)提供了很多教學(xué)案例，在以后的實(shí)際教學(xué)中，我一定要大膽嘗試運(yùn)用，讓原本枯燥的課堂活起來。
今后的教學(xué)中我會(huì)認(rèn)真研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》，慢慢參透到實(shí)踐中，努力提高學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力。
本月14號(hào)參加了來自xx的馮xx、陳xx兩位名教師培訓(xùn)，她們從（pep）人教版新教材的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、要求、方法和目標(biāo)等方面入手，以生動(dòng)的教學(xué)實(shí)例和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我們小學(xué)英語教師進(jìn)行了詳細(xì)的解讀，為山區(qū)教師指出了利用新教材進(jìn)行有效教學(xué)的方向。
感謝兩位老師的精彩講座使我受益匪淺，讓我對(duì)人教版小學(xué)英語新教材有了更深刻的了解，能夠在教學(xué)過程中更合理、靈活地、有創(chuàng)造性使用教材，對(duì)教材的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩?，?duì)教材建議的教學(xué)方法做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，更能夠提高英語教學(xué)的效果。馮xx老師簡明扼要的介紹了新舊課標(biāo)的相同與區(qū)別，幫我們梳理了整個(gè)新課標(biāo)的核心所在，更利于我們對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到英語課程的學(xué)習(xí)在小學(xué)教育中具有重要的地位。英語課程的學(xué)習(xí)，既是學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，逐步掌握英語知識(shí)和技能，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力的過程；又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開發(fā)思維能力、發(fā)展個(gè)性和提高人文素養(yǎng)的過程。而要做好小學(xué)英語教學(xué)工作就要了解新課程對(duì)小學(xué)英語的要求，以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
本人感觸最深的是有以下幾點(diǎn)：在短短一天的學(xué)習(xí)過程中，我切身體會(huì)到了前沿的教育教學(xué)信息。
1、她們的教學(xué)教法，方法方式有效而能讓學(xué)生愛學(xué)樂學(xué)。
2、她們的很多教學(xué)理念都是為了學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行有效教學(xué)服務(wù)。
3、和新人教版新教材的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、要求、方法和目標(biāo)一致為了更有的教學(xué)而努力提高課堂教學(xué)效果。
4、新人教版新教材特點(diǎn)是：強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用；注重能力培養(yǎng)；突出興趣激發(fā)；重視雙向交流；融合學(xué)科內(nèi)容；重視靈活擴(kuò)展；實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。
通過培訓(xùn)讓我更深的認(rèn)識(shí)到我們廣大英語教師一定要與時(shí)俱進(jìn)，在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中一切為了學(xué)生的學(xué)習(xí)與身心健康而努力提高自己的教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)英語六年級(jí)下冊的教材是全新改版的，無論是話輪的長短還是話題的深度，跟老教材比都增加了難度。這么好一個(gè)機(jī)會(huì)，我有幸去衣錦小學(xué)參加了六年級(jí)下冊新教材培訓(xùn)。主講方愛老師從以下四方面剖析了本冊教材：六年級(jí)下冊調(diào)整狀況；單元結(jié)構(gòu)分析及教學(xué)建議；單元教學(xué)重難點(diǎn)分析；情感態(tài)度、文化意識(shí)及學(xué)習(xí)策略內(nèi)容分析。其中我收獲最大的是“單元結(jié)構(gòu)分析及教學(xué)建議”這一部分。
在總體設(shè)計(jì)上作為整個(gè)單元的“序幕”，呈現(xiàn)單元核心語言以及語用環(huán)境，a，b部分作為“分場景”進(jìn)一步展開單元話題并在細(xì)節(jié)上加以豐富。使用方法：第一，可以通過觀察圖片感知語用環(huán)境，適時(shí)引入a，b部分的教學(xué)內(nèi)容。第二，可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖片的提示進(jìn)行單元語言的復(fù)習(xí)鞏固練習(xí)。第三，挖掘圖片中的文化和情感教育內(nèi)容。
let’stry板塊是對(duì)話的引子。通過完成聽力活動(dòng)，學(xué)生不僅能夠體驗(yàn)新句型，還能獲得對(duì)話部分的人物及場景信息，為進(jìn)入正式的對(duì)話學(xué)習(xí)做好更充分的準(zhǔn)備。教學(xué)建議：
聽前：第一，復(fù)習(xí)回顧句型詞匯。第二，三讀：讀指令語、讀題目、讀圖。
聽中：第一，根據(jù)題型的疑問句找關(guān)鍵詞。第二，根據(jù)聽力要求調(diào)整技巧，勾畫做好筆記。
聽后：完成說、寫的任務(wù)。
此板塊教學(xué)4—5個(gè)話輪的情景對(duì)話。操練活動(dòng)搭好腳手架，逐步實(shí)現(xiàn)語用目標(biāo)。
第一，多采用針對(duì)對(duì)話細(xì)節(jié)提問的方式，操練主句型。
第二，學(xué)生結(jié)合實(shí)際運(yùn)用主句型進(jìn)行表達(dá)。
此板塊的教學(xué)目標(biāo)：
第一，能聽懂對(duì)話大意。
第二，能讀懂并寫出核心句型。
第三，能正確朗讀所學(xué)對(duì)話。
第四，能在情境中恰當(dāng)運(yùn)用核心句型完成簡單的交際任務(wù)。
第五，能在提示下寫出簡短語句。
新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)此版塊的教學(xué)建議：
第一，對(duì)話教學(xué)重視重建對(duì)話文本，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)核心句型結(jié)構(gòu)的認(rèn)知。
第二，關(guān)注句與句之間的邏輯結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解語篇構(gòu)成。
每一個(gè)板塊該怎么上，上到怎么樣的一個(gè)程度，通過這次培訓(xùn)，老師自己心中有了一個(gè)度，以后的教學(xué)中也更加得心應(yīng)手。
英語仁愛版教材培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
我們從一些事情上得到感悟后，將其記錄在心得體會(huì)里，讓自己銘記于心，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會(huì)，以下是小編為大家整理的小學(xué)英語教材培訓(xùn)心得體會(huì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
20xx年9月15日，我有幸參加了由教育局組織實(shí)施的人教版新課標(biāo)pep小學(xué)英語教材培訓(xùn)，在短短兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中，我切身體會(huì)到了前沿的教育教學(xué)信息。
感謝兩位老師的精彩講座使我受益匪淺，讓我對(duì)人教版小學(xué)英語新教材有了更深刻的了解，能夠在教學(xué)過程中更合理、靈活地、有創(chuàng)造性使用教材，對(duì)教材的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩?，?duì)教材建議的教學(xué)方法做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，更能夠提高英語教學(xué)的效果。徐文娟老師簡明扼要的'介紹了新舊課標(biāo)的相同與區(qū)別，幫我們梳理了整個(gè)新課標(biāo)的核心所在，更利于我們對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到英語課程的學(xué)習(xí)在小學(xué)教育中具有重要的地位。英語課程的學(xué)習(xí)，既是學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，逐步掌握英語知識(shí)和技能，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力的過程；又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開發(fā)思維能力、發(fā)展個(gè)性和提高人文素養(yǎng)的過程。而要做好小學(xué)英語教學(xué)工作就要了解新課程對(duì)小學(xué)英語的要求，以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
接徐文娟著老師首先給我們介紹了人教版新課標(biāo)pep小學(xué)英語教材的結(jié)構(gòu)。三、四年級(jí)是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)階段，五、六年級(jí)是學(xué)習(xí)的發(fā)展階段。因此教師要掌握好各個(gè)階段的教學(xué)目標(biāo)，在鞏固好學(xué)生基礎(chǔ)的前提下求更好的發(fā)展，真正讓學(xué)生學(xué)有所獲！
在詞匯教學(xué)方面，徐老師建議要音、形、義結(jié)合，。呈現(xiàn)單詞環(huán)節(jié)，老師建議音、義領(lǐng)先，形在后，強(qiáng)調(diào)語素——字母（組合）的聯(lián)系，培養(yǎng)拼讀能力。在詞匯課的時(shí)候，徐老師提醒老師們注意：a、分清單詞的教學(xué)目標(biāo)，有針對(duì)性地處理；b、對(duì)單詞進(jìn)行精細(xì)加工，可利用實(shí)物、圖片、簡筆畫等加深印象；c、單詞先分別操練，再綜合在一起操練，d、強(qiáng)化認(rèn)讀能力；e、操練量要大，學(xué)生參與面要寬，詞句融合自然，活動(dòng)形式要豐富有趣。
對(duì)話教學(xué)也是讓老師感到頭疼的問題，學(xué)生因素，教學(xué)條件因素，環(huán)境因素等，針對(duì)對(duì)話教學(xué)，老師建議：a、利用圖片、多媒體及肢體語言等多種形式呈現(xiàn)對(duì)話，在語境中整體感知并強(qiáng)化“注意”（noticing）目標(biāo)語言結(jié)構(gòu)；b、利用趣味活動(dòng)強(qiáng)化認(rèn)識(shí)并掌握語言結(jié)構(gòu)；c、利用任務(wù)型活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)不同語境。老師利用多媒體播放了兩位著名英語教師的教學(xué)視頻，讓我們觀看學(xué)習(xí)。我們看了兩位著名英語教師的課很有挫敗感，因?yàn)檫@兩位老師上的課和自己上的相比，有很大的差距，我們得不斷地努力學(xué)習(xí)，不斷地提高自身知識(shí)水平，不斷地優(yōu)化課堂教學(xué)，才能拉近這個(gè)距離。這兩位老師流暢自然的教學(xué)語言、極強(qiáng)的和學(xué)生互動(dòng)的能力、新穎的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、學(xué)生興趣的激發(fā)和培養(yǎng)能力等等，都是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)借鑒的。
i6號(hào)下午我們參觀赤峰松山二小的展示課和課題匯報(bào)?？吹搅私處熃o學(xué)生布置作業(yè)展示，作業(yè)形式多樣化、簡單、有趣、豐富多彩。并且都把學(xué)生的作業(yè)展示在廊道。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。同時(shí)也培養(yǎng)了興趣。這一點(diǎn)讓我收獲頗豐！在今后的教學(xué)中，我將做到與學(xué)生共成長，不斷追求新的自我。要時(shí)時(shí)處處做有心人。要學(xué)有所思、學(xué)有所感。
英語仁愛版教材培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
隨著時(shí)代的發(fā)展和教育改革的不斷深入，馬上就將要到來的教育新政策也意味著我們要走上新的道路。英語學(xué)習(xí)是其中不可或缺的一項(xiàng)，而新課標(biāo)和新教材的出現(xiàn)也直接影響了英語教育的格局。下面，我將分享我在參加新課標(biāo)新教材的英語培訓(xùn)中所得到的心得體會(huì)。
第一段：新課標(biāo)新教材的變化和啟示。
隨著新課標(biāo)新教材的推出，我們所熟悉的英語教育也發(fā)生了變化。在英語學(xué)習(xí)中，新課標(biāo)和新教材不僅改變了我們老師的教學(xué)方法，也影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。它讓我們意識(shí)到了要更注重學(xué)生英語的自主學(xué)習(xí)能力，更注重科技和課堂互動(dòng)，更注重知識(shí)的交際性和實(shí)踐性，以及更注重學(xué)生英語的運(yùn)用能力。
第二段：詞匯教學(xué)的變革和教學(xué)方法的變化。
在參加新教材英語培訓(xùn)時(shí)，我注意到新課標(biāo)和新教材對(duì)于詞匯教學(xué)也提出了新的要求。與以往單純死記硬背不同，新教材注重詞匯的使用和運(yùn)用，鼓勵(lì)學(xué)生通過語言情境和交際環(huán)境進(jìn)行詞匯學(xué)習(xí)。在教學(xué)方法上，新課標(biāo)和新教材引入了很多多媒體和互動(dòng)教學(xué)，在大大提高了學(xué)習(xí)效率的同時(shí)也讓學(xué)生在課堂上更容易地參與和互動(dòng)。
第三段：語法教學(xué)的變化和問題解決。
在學(xué)習(xí)新課標(biāo)和新教材的過程中，我發(fā)現(xiàn)新教材注重讓學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用語法規(guī)則中學(xué)習(xí)語法知識(shí)。這種教學(xué)方法讓學(xué)生感受到語法所表達(dá)的意義和作用，讓學(xué)生更加自然地掌握語法規(guī)則。當(dāng)然，在實(shí)踐中也發(fā)現(xiàn)一些語法難點(diǎn)，但我們可以通過多樣化的教學(xué)方法和情境搭配的方式有效地解決這些問題。
第四段：口語訓(xùn)練的提高和突破。
作為英語教育中的關(guān)鍵部分，口語訓(xùn)練一直是老師和學(xué)生共同的難題。但隨著新課標(biāo)新教材的出現(xiàn)，口語訓(xùn)練也得到了很大的改善。新教材注重口語交際的實(shí)際應(yīng)用和個(gè)人表達(dá)，鼓勵(lì)學(xué)生多聽多說，通過互動(dòng)教學(xué)和模仿來提高口語能力。這種提升方式讓學(xué)生的外語語感變得更加自然，有利于他們在語言表達(dá)和交流方面得到更好的提升。
第五段：學(xué)習(xí)策略的改變和新思維方法。
作為英語學(xué)習(xí)者，我們要注意到我們的學(xué)習(xí)策略可能需要改變。畢竟，新課標(biāo)和新教材強(qiáng)調(diào)我們要“學(xué)以致用”，因此我們需要更多地去拓展我們的視野，學(xué)會(huì)運(yùn)用“英語思維模式”來思考問題。我們應(yīng)該不斷地去實(shí)踐，用不同的角度看待問題，用外語的思維方式去解決問題，這樣才能讓我們真正掌握英語知識(shí)和技能。
總之，在參加新課標(biāo)新教材英語培訓(xùn)的過程中，我學(xué)會(huì)了更多有新意的英語學(xué)習(xí)方法，例如注重口語交際實(shí)際應(yīng)用、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐和交際性等多方面的內(nèi)容。這些方法幫助我們更有效地學(xué)習(xí)英語，也可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)未來的英語學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。
英語仁愛版教材培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)小學(xué)《英語》新教材有了較為清晰的認(rèn)識(shí)，加深了對(duì)《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》(20xx版)的理解與體會(huì)，對(duì)譯林版小學(xué)《英語》的教學(xué)的實(shí)施有了一些思考。
在教學(xué)中教師不斷探尋恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生建構(gòu)起相應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。在新課導(dǎo)入部分，為了讓學(xué)生主體得到充分展示，以發(fā)展個(gè)性，體現(xiàn)英語交際的特性，教師可以通過let’ssing,let’schant,let’sact,let’splay,listenanddo等多種活動(dòng)方式達(dá)到培養(yǎng)興趣、形成語感和提高交際能力的目的。
這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，多采用小組討論或競賽的模式或創(chuàng)造一個(gè)語境，讓學(xué)生展開聯(lián)想，激起了同學(xué)們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。聽課時(shí)我特別注意了各地老師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí)，才有可能干好這件事;而問題太難孩子會(huì)無從下手，太易又不用思考，這都會(huì)打擊孩子的積極性。
在這次的培訓(xùn)中我學(xué)到了很多，也意識(shí)到新課程改革對(duì)英語教師提出了更高的要求，我們需要不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識(shí)，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。
英語仁愛版教材培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
最近，我參加了一次新教材英語培訓(xùn)課程。首先，我非常感謝此課程給予我的機(jī)會(huì)，讓我接觸到最新的英語教材，學(xué)習(xí)了新的教學(xué)方法和技巧。在此期間，我收獲了很多，讓我非常受益。
在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了很多新的英語教學(xué)知識(shí)，其中包括：如何培養(yǎng)學(xué)生的語言應(yīng)用能力，如何提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力，如何提高學(xué)生的綜合英語素養(yǎng)等。同時(shí)，我還接觸到了很多新的教學(xué)方法和技巧，例如：游戲教學(xué)法、互動(dòng)式教學(xué)法、信息技術(shù)教學(xué)法等。
通過這些新知識(shí)和教學(xué)方法，我的授課能力得到了極大的提高。首先，我能更好地滿足學(xué)生的需求和要求，對(duì)新教材的授課效果更加出色，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性得到了提升。其次，通過互動(dòng)式教學(xué)，我與學(xué)生之間的溝通更加順暢，我能更好地理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，更好地指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)英語。這些使學(xué)生、家長和我的滿意度都得到了提升。
在這次新教材英語培訓(xùn)中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)和問題。首先，由于教學(xué)技巧還不夠嫻熟，在實(shí)踐中需要不斷摸索和調(diào)整，這對(duì)我的時(shí)間和精力造成了一定壓力。其次，新教材往往需要新的教學(xué)方法和技巧來解釋和呈現(xiàn)，這又需要更多的準(zhǔn)備和時(shí)間。然而，我相信通過不斷嘗試和練習(xí)，我會(huì)克服這些困難，學(xué)會(huì)更好地授課。
第五段：結(jié)論。
總的來說，這次新教材英語培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嗍斋@，在我教學(xué)工作中起到了重要作用。我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)和鉆研，不斷尋求創(chuàng)新，為學(xué)生帶來更好的教學(xué)效果和學(xué)習(xí)體驗(yàn)。同時(shí)，我也希望其他老師能夠主動(dòng)加入這個(gè)培訓(xùn)，共同提高英語教學(xué)水平，為學(xué)生創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和空間。
英語仁愛版教材培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
當(dāng)今社會(huì)，隨著全球化的加速，英語更成為了人們求職、求學(xué)和社交等眾多方面的必備技能。為了提升英語教學(xué)質(zhì)量，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)們不斷改革教材，尋求更適合學(xué)生需求和學(xué)習(xí)方式的方式。作為一名英語培訓(xùn)教師，我也在教學(xué)實(shí)踐中積累了一些心得，分享給大家。
第二段：教材內(nèi)容的改革。
教材在培訓(xùn)過程中起到至關(guān)重要的作用，而隨著時(shí)代發(fā)展和學(xué)生需求的改變，我們應(yīng)及時(shí)調(diào)整和更新教材。例如，以往教材中過于注重語法和單詞記憶，而現(xiàn)在我們更加注重語境和表達(dá)習(xí)慣。此外，教材的內(nèi)容也應(yīng)符合當(dāng)下社會(huì)熱點(diǎn)和話題，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)世界多元文化的認(rèn)知。
第三段：教學(xué)場景的改革。
除了教材的更新調(diào)整，教學(xué)場景的變革也是非常必要的。傳統(tǒng)的課堂式教學(xué)已經(jīng)不能滿足學(xué)生的需求，我們應(yīng)擺脫傳統(tǒng)教學(xué)觀念，嘗試更多的課外授課，例如英語角、英語游戲和英語實(shí)踐等多種途徑，以及與家長的互動(dòng)和聯(lián)動(dòng)教學(xué)，以此有效地激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性。
第四段：多樣化的評(píng)價(jià)方式。
在教學(xué)培訓(xùn)中，評(píng)價(jià)是相當(dāng)重要的環(huán)節(jié)，評(píng)價(jià)方式不合理或者不充分會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不佳。我們應(yīng)該創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式，用更多的方式來查驗(yàn)學(xué)生的英語能力，例如口頭表達(dá)、寫作、聽力等多個(gè)維度，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)，綜合評(píng)估并及時(shí)反饋，給予學(xué)生更具針對(duì)性的學(xué)習(xí)建議和方向。
第五段：教師的專業(yè)素養(yǎng)提升。
除了以上幾點(diǎn)，教師的專業(yè)素養(yǎng)的提升也是非常關(guān)鍵的。一個(gè)優(yōu)秀的教師具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，能對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行深度解讀，快速有效地掌控學(xué)生的需求，與學(xué)生建立良好的互動(dòng)關(guān)系。教師還應(yīng)時(shí)刻注重自身的學(xué)習(xí)和提高，緊跟時(shí)代的步伐，不斷增加專業(yè)技能，提高綜合素質(zhì)，做到與時(shí)俱進(jìn)。
結(jié)論：
英語培訓(xùn)教材的改革是無止境的，我們應(yīng)該不斷探索教學(xué)的先進(jìn)理念和技，創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)效果和質(zhì)量，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
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