每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
暑假感想500字篇一
暑假的一天，吃完早飯后，媽媽出去買東西了，爸爸上班了。干燥的天氣使我渴得要命，正當(dāng)我去接水時(shí)發(fā)現(xiàn)純凈水沒(méi)了。雖然家里有備用水，可至少十幾公斤吧。我想：我從來(lái)都沒(méi)換過(guò)水，我能行嗎？要不然先買瓶礦泉水，等爸爸回來(lái)再說(shuō)。在想，我已經(jīng)是個(gè)男子漢了，雖然我沒(méi)換過(guò)水，但畢竟可以試試嗎。
說(shuō)干就干，我先扣下桶蓋然后一手抓桶頭，一手抓桶底，憋足了勁，使勁往上抬，反復(fù)了好幾次，卻怎么也太不上去。這時(shí)，我的手開(kāi)始無(wú)力了，要是把水撒了一地就麻煩了。于是我順勢(shì)用大腿一接，小心翼翼地放在地上，這才化險(xiǎn)為夷。但我已經(jīng)氣喘吁吁滿頭大汗了。
坐在地上，我擦擦額頭上的汗，終于知道換水桶是一件不容易的事。但我也決不能半途而廢。
我重新站起來(lái)，知道這一次不能魯莽行事了。于是我動(dòng)起了腦筋：飲水機(jī)離地面大約有一米多高，我是絕對(duì)不可能從地面搬上去的。如果先抬到椅子上，再抬到桌子上，最后豈不是輕而易舉就換完了水?？墒虑椴](méi)有想象中的那樣順利，雖說(shuō)中途可以休息但他還是很重我使勁全身力氣終于把它抬到了桌子上，接著我抖動(dòng)手腕，放松手臂，做了一個(gè)深呼吸，然后抱緊水桶，一鼓作氣，對(duì)準(zhǔn)飲水機(jī)的借口使勁把水桶扣了上去。我終于松了口氣，坐在沙發(fā)上，雖然我已經(jīng)汗流浹背了，但看著水桶里咕咕冒水泡，我心里有一種說(shuō)不出的喜悅感。
為了慶祝，我自斟自飲起來(lái)。覺(jué)得今天的水不同尋常，因?yàn)檫@是我的勞動(dòng)成果。通過(guò)這件事我明白了只要善于動(dòng)腦，肯付出，就能到達(dá)成功的彼岸。
暑假感想500字篇二
我的孩子性格較為內(nèi)向，略顯膽怯。在他的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們忙碌并快樂(lè)著。孩子的成長(zhǎng)有賴于老師和家長(zhǎng)的配合。在一個(gè)家庭中，孩子的降臨最先接觸到的是父母，父母的一言一行時(shí)時(shí)刻刻影響著孩子的成長(zhǎng)。養(yǎng)育孩子既是一種負(fù)擔(dān)、一種責(zé)任，也是一件快樂(lè)的事。以下是我在撫育孩子的過(guò)程中的心得：
首先，讓孩子有規(guī)律的作息時(shí)間。保證孩子的睡眠需要，早睡早起，準(zhǔn)時(shí)送到幼兒園，讓孩子有一個(gè)好的精神狀態(tài)去接受老師們的教育，家里的作息時(shí)間要與幼兒園的相輔相承。給孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣對(duì)孩子一生都有好處，但這并不是一天兩天的事，家長(zhǎng)要有耐心。
第二，鼓勵(lì)孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和堅(jiān)韌的意志。由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，循序漸進(jìn)地提出要求，適時(shí)給予引導(dǎo)。當(dāng)孩子說(shuō)“我自己來(lái)”的時(shí)候，都有及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)他的積極性和主動(dòng)性。例如晚餐前的準(zhǔn)備，讓孩子一起參與，他會(huì)覺(jué)得自己在勞動(dòng)中得到肯定，讓進(jìn)餐由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。在他摔倒時(shí)，我們鼓勵(lì)他自己站起來(lái)，夸他很勇敢，是個(gè)男子漢，他便樂(lè)呵呵地又開(kāi)心地玩去了。
第三，多與孩子溝通，尊重、理解孩子，增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子的互相了解。做到教育的一致性，不要一個(gè)管一個(gè)護(hù)。和孩子建立友誼，讓孩子把你當(dāng)成朋友，愿意跟你交流;多換位思考，不要一味要求孩子這樣做、那樣做，尊重孩子的同時(shí)，孩子也同樣會(huì)尊重你。
第四，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成獨(dú)立看書的習(xí)慣。家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子有潛移默化的影響，我習(xí)慣在臨睡前跟他講個(gè)小故事，講完后我就讓他獨(dú)自看書，當(dāng)然，我也以身作則，專心看書。上了幼兒園一段時(shí)間后，在老師們的教育引導(dǎo)下，他不但能獨(dú)立看書，還能提問(wèn)題了，這得益于幼兒園老師們的悉心教育。
第五，樹立正確的理念，加強(qiáng)和老師、阿姨的溝通，這點(diǎn)我覺(jué)得是最關(guān)鍵的。在幼兒園這段期間，家長(zhǎng)應(yīng)該意識(shí)到上幼兒園并不是讓孩子學(xué)多少本領(lǐng)，而是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的專注力，樹立良好品格的關(guān)鍵時(shí)期，做好幼小銜接的準(zhǔn)備。
以上是我的一些育兒體會(huì)，養(yǎng)育孩子的同時(shí)，我自己也在不斷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，當(dāng)然還有許多不足之處，希望通過(guò)老師、阿姨的幫助，讓我學(xué)習(xí)更新的教育理念和更多科學(xué)的教育方法，讓孩子能夠更加健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)!
暑假感想500字篇三
暑假就像一輛飛馳的汽車，“刷”的一下就過(guò)去了。它有像一個(gè)寶箱，里邊有許許多多有趣的事情，其中的一件事，是我記憶猶新。
記得那是一個(gè)八月份的下午，火辣辣的太陽(yáng)炙烤著大地。我和弟弟像往常一樣，向姥爺要錢買冰棍吃?？衫褷攨s搖搖頭，說(shuō)：“不要錢了，小店門口寫著：誰(shuí)的大字寫得好，就獎(jiǎng)?wù)l一根冰棍?！薄芭兑蔽液偷艿軞g呼起來(lái)。不一會(huì)兒，我和弟弟便卷好作品，風(fēng)風(fēng)火火地來(lái)到小店。
“阿姨，你說(shuō)我的大字寫得好不好呀？”弟弟著急地問(wèn)。老板娘看了看，熬有介事地說(shuō)：“嗯，看在你年齡這么小，字寫得也不錯(cuò)，就獎(jiǎng)你一根冰棍?！薄疤昧?！”說(shuō)著，弟弟便連蹦帶跳地回到了家。我一連寫了三張作品，老板娘看了，說(shuō)：“這樣的作品也想得到獎(jiǎng)勵(lì)？”我便拿起作品，紅著臉，灰溜溜地回到了家。
姥爺看了我的作品，說(shuō)：“你的書法犯了大忌—心急?！蔽衣?tīng)了姥爺?shù)脑?，靜下心來(lái)，認(rèn)認(rèn)真真的寫了起來(lái)。我在廢紙上試了試墨色，一筆一畫地寫著。終于寫完了最后一個(gè)字，我看著剛寫好的作品，滿意地笑了?！斑€不快去領(lǐng)冰棍！”弟弟的話提醒了我，我猶如大夢(mèng)初醒，拿著作品，像一只剛逃出籠子的小鳥，沖向小賣店。
這時(shí)，姥姥剛從外面回來(lái)，我們一不小心撞在了她身上。姥姥看到我們這猴急樣，問(wèn)：“這么著急，你倆要去哪呀？”“去換冰棍呀，姥姥，你說(shuō)這是不是天上掉餡餅呀？”弟弟問(wèn)。“唉，那是你姥爺提前把錢給交了?！薄鞍?，姥爺是在騙我們呀！”
原來(lái)，姥爺為了讓我們寫好書法，才想出這妙計(jì)，真是用心良苦啊！
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