合同法同步測(cè)試題范文(14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-07 14:07:03
合同法同步測(cè)試題范文(14篇)
時(shí)間:2023-12-07 14:07:03     小編:雅蕊

在商業(yè)和法律事務(wù)中,合同被廣泛使用以確保各方之間的合作和互信。合同的格式和結(jié)構(gòu)應(yīng)合乎規(guī)范,包括標(biāo)題、條款、簽署等要素。請(qǐng)參考以下的合同示范,了解合同的基本結(jié)構(gòu)和要點(diǎn)。

合同法同步測(cè)試題篇一

群落的長(zhǎng)老院突然宣布要召開(kāi)全體海歐大會(huì),假如我是喬那坦的法官,海歐們紛紛猜測(cè)一定是有什么,重要的事情要發(fā)生了。傍晚,我正和群落中資格最老的幾只海歐商議怎么判喬那坦,我們的周?chē)奂氖撬械暮W,會(huì)場(chǎng)一片肅靜。

這時(shí),我群落中的法官,走到巖石最前端,面對(duì)著全體海歐,大聲宣布:“喬那坦,到巖石前面來(lái)!”只見(jiàn)喬那坦在原地一動(dòng)不動(dòng),臉有著淡淡的笑。突然,喬那坦用優(yōu)美的飛翔資態(tài)飛到,巖石前的那一塊空地上,揚(yáng)起頭,一副高興的勁,等我宣判。

“喬那坦,你對(duì)你最近幾個(gè)月的所作所為(教小海歐們飛翔的技巧),有什么想法。”

“我認(rèn)為很不錯(cuò),我教它們飛行,教它們追求理想,和那混亂嘈咋比起來(lái),這里的一切都顯得井井有條,快樂(lè)而和平?!?/p>

“講得不錯(cuò),有一副當(dāng)老師的口才,我們經(jīng)過(guò)商準(zhǔn)備,讓你成為飛行老師,怎樣?

“ok,我百分之百做得讓你們放心?!敝灰?jiàn)他雙手做拳頭壯道謝,似大俠。

“你ok了,我也就ok了,你的任務(wù)就是:不會(huì)飛行的小海歐全由你負(fù)責(zé),而且還要教捕食的.哦,你試試??!不過(guò)你放心,工資是少不了的啦!”

美麗的清晨,海灘依然喧鬧,然而另一邊,喬那坦正從幾十米外的海面上從空中向下疾飛,接近海面的時(shí)候,他突然轉(zhuǎn)身,揚(yáng)起頭又沖上天,小海歐們贊嘆不覺(jué),這時(shí)海歐喬那坦正教小海歐們:“翅膀要舒展,保持平衡!”“不要怕風(fēng),睜開(kāi)你的眼睛,仰起頭來(lái)!”“注意收腿的動(dòng)作,不要太急促,要自然的順乎你身體的需要?!?/p>

合同法同步測(cè)試題篇二

一、選擇題:(在下列選擇項(xiàng)中,有一個(gè)或多個(gè)答案,全答對(duì)者才能得分。每個(gè)2分,共計(jì)60分)。

1、《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)合同法》已由中華人民共和國(guó)第十屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十八次會(huì)議于6月29日通過(guò),現(xiàn)予公布,從(c)時(shí)候起正式實(shí)施。

a、7、29b2007、12、31c、1、1d2008、2、1。

2、中華人民共和國(guó)勞動(dòng)合同法共分為(c)章。

a六b七c八d九。

3、中華人民共和國(guó)境內(nèi)的企業(yè)、個(gè)體經(jīng)濟(jì)組織、民辦非企業(yè)單位等組織與勞動(dòng)者建立勞動(dòng)關(guān)系,(abcd)或者終止勞動(dòng)合同,適用本法。

a訂立b履行c變更d解除。

4、訂立勞動(dòng)合同,應(yīng)當(dāng)遵循合法、(abcd)的原則。

a公平b平等自愿c協(xié)商一致d誠(chéng)實(shí)信用。

5、用人單位在制定、修改或者決定有關(guān)勞動(dòng)報(bào)酬、工作時(shí)間、休息休假、勞動(dòng)安全衛(wèi)生、保險(xiǎn)福利、職工培訓(xùn)、勞動(dòng)紀(jì)律以及勞動(dòng)定額管理等直接涉及勞動(dòng)者切身利益的規(guī)章制度或者重大事項(xiàng)時(shí),應(yīng)當(dāng)經(jīng)(d)或者全體職工討論,提出方案和意見(jiàn),與工會(huì)或者職工代表平等協(xié)商確定。

a上級(jí)主管部門(mén)b單位黨委c單位黨政領(lǐng)導(dǎo)d職工代表大會(huì)。

6、在規(guī)章制度和重大事項(xiàng)決定實(shí)施過(guò)程中,工會(huì)或者職工認(rèn)為不適當(dāng)?shù)模袡?quán)向用人單位提出,通過(guò)協(xié)商予以修改完善。用人單位應(yīng)當(dāng)將直接涉及勞動(dòng)者切身利益的規(guī)章制度和重大事項(xiàng)決定公示,或者(c)。

a下發(fā)相關(guān)文件b存檔c告知?jiǎng)趧?dòng)者d報(bào)上級(jí)主管部門(mén)。

7、(a)以上人民政府勞動(dòng)行政部門(mén)會(huì)同工會(huì)和企業(yè)方面代表,建立健全協(xié)調(diào)勞動(dòng)關(guān)系三方機(jī)制,共同研究解決有關(guān)勞動(dòng)關(guān)系的重大問(wèn)題。

a縣級(jí)b市級(jí)c省級(jí)d國(guó)務(wù)院。

8、工會(huì)應(yīng)當(dāng)(ab)勞動(dòng)者與用人單位依法訂立和履行勞動(dòng)合同,并與用人單位建立集體協(xié)商機(jī)制,維護(hù)勞動(dòng)者的合法權(quán)益。

a幫助b指導(dǎo)c代替d督促。

9、用人單位招用勞動(dòng)者,不得扣押勞動(dòng)者的(b)和其他證件。

a用工合同b居民身份證c暫住證d錢(qián)物。

10、用人單位招用勞動(dòng)者,不得要求勞動(dòng)者提供(c)或者以其他名義向勞動(dòng)者收取財(cái)物。

a保證b與工作無(wú)關(guān)的證件c擔(dān)保d定金。

11、建立勞動(dòng)關(guān)系,應(yīng)當(dāng)訂立(d)勞動(dòng)合同。

a要有律師擔(dān)保的b口頭c公證d書(shū)面。

12、已建立勞動(dòng)關(guān)系,未同時(shí)訂立書(shū)面勞動(dòng)合同的,應(yīng)當(dāng)自用工之日起(c)訂立書(shū)面勞動(dòng)合同。

a六個(gè)月b一年c一個(gè)月內(nèi)d二個(gè)月。

13、用人單位未在用工的同時(shí)訂立書(shū)面勞動(dòng)合同,與勞動(dòng)者約定的勞動(dòng)報(bào)酬不明確的,新招用的勞動(dòng)者的勞動(dòng)報(bào)酬按照集體合同規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行;沒(méi)有集體合同或者集體合同未規(guī)定的,實(shí)行(b)。

a隨便制定b同工同酬c按照上級(jí)文件執(zhí)行d不用付報(bào)酬。

14、勞動(dòng)合同分為(abc)的勞動(dòng)合同。

a固定期限勞動(dòng)合同b無(wú)固定期限勞動(dòng)合同c以完成一定工作任務(wù)為期限d口頭合同。

15、用人單位與勞動(dòng)者約定合同終止時(shí)間的勞動(dòng)合同,是指(a)。

a固定期限勞動(dòng)合同b無(wú)固定期限勞動(dòng)合同c以完成一定工作任務(wù)為期限d口頭合同。

16、勞動(dòng)合同期限三個(gè)月以上不滿(mǎn)一年的,試用期不得超過(guò)(d)。

a六個(gè)月b三個(gè)月c一年d一個(gè)月。

17、勞動(dòng)合同期限一年以上不滿(mǎn)三年的,試用期不得超過(guò)(b)。

a六個(gè)月b二個(gè)月c一年d三年。

18、三年以上固定期限和無(wú)固定期限的勞動(dòng)合同,試用期不得超過(guò)(a)。

a六個(gè)月b二個(gè)月c一年d三年。

19、以完成一定工作任務(wù)為期限的勞動(dòng)合同或者勞動(dòng)合同期限不滿(mǎn)(b)的,不得約定試用期。

a六個(gè)月b三個(gè)月c一年d一個(gè)月。

(d),并不得低于用人單位所在地的最低工資標(biāo)準(zhǔn)。

a五十b六十c七十d八十。

21、用人單位應(yīng)當(dāng)按照勞動(dòng)合同約定和國(guó)家規(guī)定,向勞動(dòng)者及時(shí)足額支付勞動(dòng)報(bào)酬。用人單位拖欠或者未足額支付勞動(dòng)報(bào)酬的,勞動(dòng)者可以依法向當(dāng)?shù)兀╝)申請(qǐng)支付令,(a)應(yīng)當(dāng)依法發(fā)出支付令。

a人民法院人民法院b人民法院人民政府c人民政府人民政府d人民政府人民法院。

22、勞動(dòng)者提前(b)以書(shū)面形式通知用人單位,可以解除勞動(dòng)合同。勞動(dòng)者在試用期內(nèi)提前(b)通知用人單位,可以解除勞動(dòng)合同。

a三十日五日b三十日三日c七日三日。

d三十日三十日。

23、非全日制用工,是指以小時(shí)計(jì)酬為主,勞動(dòng)者在同一用人單位一般平均每日工作時(shí)間不超過(guò)(c)。

小時(shí),每周工作時(shí)間累計(jì)不超過(guò)(c)小時(shí)的用工形式。

a八五十六b二十四c四二十四d三二十一。

24、用人單位自用工之日起超過(guò)一個(gè)月不滿(mǎn)一年未與勞動(dòng)者訂立書(shū)面勞動(dòng)合同的,應(yīng)當(dāng)向勞動(dòng)者每月支付(a)的工資。

a二倍b一倍c三倍d四倍。

25、用人單位違反本法規(guī)定,以擔(dān)保或者其他名義向勞動(dòng)者收取財(cái)物的,由勞動(dòng)行政部門(mén)責(zé)令限期退還勞動(dòng)者本人,并以每人(b)以下的標(biāo)準(zhǔn)處以罰款;給勞動(dòng)者造成損害的,應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任。

a五百元以上一千元b五百元以上二千元c五百元以上三千元d一千元以上二千元。

26、用人單位對(duì)已經(jīng)解除或者終止的勞動(dòng)合同的文本,至少保存(d)備查。

a一年b三年c五年d二年。

27、本法施行前已建立勞動(dòng)關(guān)系,尚未訂立書(shū)面勞動(dòng)合同的,應(yīng)當(dāng)自本法施行之日起(b)內(nèi)訂立。

a六個(gè)月b一個(gè)月c一年d一周。

28、勞務(wù)派遣單位應(yīng)當(dāng)依照公司法的有關(guān)規(guī)定設(shè)立,注冊(cè)資本不得少于(d)。

a二十萬(wàn)元b三十萬(wàn)元c四十萬(wàn)元d五十萬(wàn)元。

29、集體合同訂立后,應(yīng)當(dāng)報(bào)送勞動(dòng)行政部門(mén);勞動(dòng)行政部門(mén)自收到集體合同文本之日起(c)內(nèi)未提出異議的,集體合同即行生效。

a一個(gè)月b七天c十五日d半年。

30、經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償按勞動(dòng)者在本單位工作的年限,每滿(mǎn)一年支付一個(gè)月工資的標(biāo)準(zhǔn)向勞動(dòng)者支付。六個(gè)月以上不滿(mǎn)一年的,按一年計(jì)算;不滿(mǎn)六個(gè)月的,向勞動(dòng)者支付(d)工資的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償。

a一個(gè)月b二個(gè)月c三個(gè)月d半個(gè)月。

二、問(wèn)答題:(共計(jì)4個(gè),每個(gè)10分)。

1、勞動(dòng)合同應(yīng)當(dāng)具備哪些條款?

2、用人單位具備什么情形,勞動(dòng)者可以解除勞動(dòng)合同?

3、勞動(dòng)者具備什么情形,用人單位可以解除勞動(dòng)合同?

4、勞動(dòng)合同終止的條件是什么?

合同法同步測(cè)試題篇三

(二)多項(xiàng)選擇題。

2.下列情況,債因混同而消滅()。

a.互負(fù)債務(wù)的男女結(jié)婚。

b.甲法人(債權(quán)人)與乙法人(債務(wù)人)合并。

c.丙(非法人組織)被?。ǚ欠ㄈ私M織)吸收合并。

d.戊(非法人組織)乙(非法人組織)新設(shè)合并。

5.依據(jù)《合同法》,出現(xiàn)了下述哪種情況,一方當(dāng)事人有權(quán)解除合同()?

a.對(duì)方當(dāng)事人有違約行為。

b.發(fā)生不可抗力事件,致使合同不能履行。

c.對(duì)方當(dāng)事人在合同約定的期限內(nèi)沒(méi)有履行合同,經(jīng)催告仍未履行。

d.預(yù)期非根本性違約。

第八章其他規(guī)定。

(二)多項(xiàng)選擇題。

2.按照有關(guān)司法解釋?zhuān)骸?/p>

d.《合同法》第75條規(guī)定:撤銷(xiāo)權(quán)自債權(quán)人知道或者應(yīng)當(dāng)知道撤銷(xiāo)事由之日起1年內(nèi)行使。自債務(wù)人的行為發(fā)生之日起5年內(nèi)沒(méi)有行使撤銷(xiāo)權(quán)的,該撤銷(xiāo)權(quán)消滅。此“5年”為不變期間。

e.《合同法》第104條第2款規(guī)定:債權(quán)人領(lǐng)取提存物的權(quán)利,自提存之日起5年內(nèi)不行使而消滅,提存物扣除提存費(fèi)用后歸國(guó)家所有。此五年為不變期間。

(二)多項(xiàng)選擇題。

2.「答案」bcd。

「理由」。

債有兩端,一端是債權(quán)人,一端是債務(wù)人。債權(quán)人與債務(wù)人合為一體,就不存在債權(quán)人和債務(wù)人了,這就是所謂的混同。b項(xiàng)是兩個(gè)法人的合并,產(chǎn)生混同的效果自無(wú)疑問(wèn)。有疑問(wèn)的兩個(gè):一是互負(fù)債務(wù)的男女結(jié)婚,是否引起混同的效果;二是非法人組織,是否可以混同。

其一,很多學(xué)者認(rèn)為,互負(fù)債務(wù)的男女結(jié)婚,產(chǎn)生混同的法律后果。按照《婚姻法》第18條第(一)項(xiàng)的規(guī)定,一方的婚前財(cái)產(chǎn),結(jié)婚后仍為該方的財(cái)產(chǎn)?;榍暗呢?cái)產(chǎn),包括債務(wù)。也就是說(shuō),夫妻之間,可以是債權(quán)人和債務(wù)人的關(guān)系。

其二,非法人組織之間的合并,也可以產(chǎn)生債權(quán)債務(wù)混同的效果。比如,一個(gè)合伙企業(yè)是另一個(gè)合伙企業(yè)的債權(quán)人,兩個(gè)合伙企業(yè)合并,產(chǎn)生混同的法律效果。一些學(xué)者把混同看成法人的混同,顯然是不符合實(shí)際和法理的。

5.「答案」b、c。

「理由」。

《合同法》第94條規(guī)定:“有下列情形之一的,當(dāng)事人可以解除合同:(一)因不可抗力致使不能實(shí)現(xiàn)合同目的;(二)在履行期限屆滿(mǎn)之前,當(dāng)事人一方明確表示或者以自己的行為表明不履行主要債務(wù);(三)當(dāng)事人一方遲延履行主要債務(wù),經(jīng)催告后在合理期限內(nèi)仍未履行;(四)當(dāng)事人一方遲延履行債務(wù)或者有其他違約行為致使不能實(shí)現(xiàn)合同目的;(五)法律規(guī)定的其他情形?!睋?jù)此,選擇b、c項(xiàng),排除a、d項(xiàng)。

第八章其他規(guī)定。

(二)多項(xiàng)選擇題。

2.「答案」abcde。

「理由」。

a項(xiàng)是《合同法解釋?zhuān)ㄒ唬返?條的規(guī)定。原《技術(shù)合同法》規(guī)定技術(shù)合同爭(zhēng)議適用訴訟時(shí)效一年的規(guī)定,《合同法》未對(duì)技術(shù)合同爭(zhēng)議單獨(dú)規(guī)定訴訟時(shí)效,因此技術(shù)合同爭(zhēng)議應(yīng)當(dāng)適用2年的普通訴訟時(shí)效的規(guī)定。

b項(xiàng)是《合同法解釋?zhuān)ㄒ唬返?條的規(guī)定。技術(shù)進(jìn)出口合同的訴訟時(shí)效原為2年,《合同法》改為四年。

《合同法解釋?zhuān)ㄒ唬返?條規(guī)定:“合同法第55條規(guī)定的‘一年’、第75條和104條第2款規(guī)定的‘5年’為不變期間,不適用訴訟時(shí)效中止、中斷或者延長(zhǎng)的規(guī)定?!惫蔯de正確。

第九章買(mǎi)賣(mài)合同。

(一)單項(xiàng)選擇題。

1.根據(jù)《合同法》規(guī)定,標(biāo)的物在訂立合同之前已為買(mǎi)受人占有的,合同生效的時(shí)間為()。

a.簽訂合同之時(shí)b.履行時(shí)間c.交付時(shí)間d.占有之時(shí)。

2.李某與王某簽訂買(mǎi)賣(mài)一頭耕牛的合同,約定由買(mǎi)受人王某在水田試用3天,根據(jù)已知的條件,下列觀點(diǎn)是正確的()。

a.試用買(mǎi)賣(mài)合同的基本特征是附條件,而不是附期限。

b.試用買(mǎi)賣(mài)合同的基本特征是附期限,而不是附條件。

c.試用之后,王某拒絕購(gòu)買(mǎi),應(yīng)當(dāng)支付使用費(fèi)。

d.試用之后,王某決定購(gòu)買(mǎi),但應(yīng)當(dāng)支付使用費(fèi)。

(二)多項(xiàng)選擇題。

2.張某賣(mài)給李某一頭牛,約定3個(gè)月之內(nèi)交清款項(xiàng),款項(xiàng)交清前所有權(quán)轉(zhuǎn)移。以下各項(xiàng)正確的是()。

a.至3個(gè)月之前,該牛生一頭小牛,小牛在李某付清款項(xiàng)之前屬于張某。

b.至3個(gè)月之前,該牛生一頭小牛,小牛在李某付清款項(xiàng)之前屬于李某。

c.老牛交付后,尚未付款前,老牛被雷電擊中死亡,風(fēng)險(xiǎn)由張某承擔(dān)。

d.老牛交付后,尚未付款前,老牛被雷電擊中死亡,風(fēng)險(xiǎn)由李某承擔(dān)。

第十章供用電、水、氣、熱力合同二、多項(xiàng)選擇題。

1.供用電合同的履行地點(diǎn)()。

a.有約定的按約定。

b.沒(méi)有約定的在供電人住所。

c.沒(méi)有約定的在用電人住所。

d.沒(méi)有約定或者約定不明確的,在供電設(shè)施的產(chǎn)權(quán)分界處。

2.《合同法》第182條規(guī)定:“用電人應(yīng)當(dāng)按國(guó)家有關(guān)規(guī)定和當(dāng)事人的約定及時(shí)交付電費(fèi)。用電人逾期不交付電費(fèi)的,應(yīng)當(dāng)按照約定支付違約金。經(jīng)催告用電人在合理期限內(nèi)仍不交付電費(fèi)和違約金的,供電人可以按照國(guó)家規(guī)定的程序中止供電”。下列選項(xiàng)正確的是()。

a.條文中作了履行抗辯權(quán)的規(guī)定。

b.條文中作了解除權(quán)的規(guī)定。

c.條文中作了遲延履行違約金的規(guī)定。

d.條文中作了不履行違約金的規(guī)定。

第九章買(mǎi)賣(mài)合同。

(一)單項(xiàng)選擇題。

1.「答案」c。

「理由」。

《合同法》的140條規(guī)定了簡(jiǎn)易交付:“標(biāo)的物在訂立合同之前已為買(mǎi)受人占有的,合同生效的時(shí)間為交付時(shí)間?!痹摋l規(guī)定對(duì)確定當(dāng)事人的責(zé)任具有重要作用。

2.「答案」a。

「理由」。

按照當(dāng)前通行的理論,試用買(mǎi)賣(mài)是附條件的合同,即試用買(mǎi)賣(mài)以買(mǎi)受人認(rèn)可標(biāo)的物為生效條件。以一方的意志來(lái)使合同的條件成就,這樣的條件成為隨意條件。試用期的約定,不是試用買(mǎi)賣(mài)的基本特征。因?yàn)?,合同所附期間,是用來(lái)控制合同效力的,試用期只是條件發(fā)生的期間,是為條件的發(fā)生與否設(shè)定的限制。試用買(mǎi)賣(mài)控制效力的閥門(mén)主要是條件,因此選擇a項(xiàng),排除b項(xiàng)。

試用是無(wú)償試用,因此cd項(xiàng)錯(cuò)誤。

二、多項(xiàng)選擇題。

2.「答案」a、d。

「理由」。

(1)《合同法》第163條規(guī)定:“標(biāo)的物在交付之前產(chǎn)生的孳息,歸出賣(mài)人所有,交付之后產(chǎn)生的孳息,歸買(mǎi)受人所有”。第134條規(guī)定:“當(dāng)事人可以在買(mǎi)賣(mài)合同中約定中受人未履行支付價(jià)款或者其他人義務(wù)的,標(biāo)的物的所有權(quán)屬于出賣(mài)人”。由于張某與李某約定了所有權(quán)保留,故小牛屬于所有權(quán)保留狀態(tài),a項(xiàng)正確,b項(xiàng)排除。

(2)《合同法》第142條規(guī)定:“標(biāo)的物毀損、滅失的風(fēng)險(xiǎn),在標(biāo)的物交付之前由出賣(mài)人承擔(dān),交付之后由買(mǎi)受人承擔(dān),但法律另有規(guī)定或者當(dāng)事人另有約定的除外?!惫士隙╠項(xiàng),排除c項(xiàng)。

第十章供用電、水、氣、熱力合同。

二、多項(xiàng)選擇題。

1.「答案」a、d。

「理由」。

《合同法》第178條規(guī)定:“供用電合同的履行地點(diǎn),按照當(dāng)事人約定;當(dāng)事人沒(méi)有約定或者約定不明確的,供電設(shè)施的產(chǎn)權(quán)分界處為履行地點(diǎn)”。

2.「答案」a、c。

「理由」。

(1)“中止”不同于“終止”,因此排除b項(xiàng),肯定a項(xiàng)。

(2)條文限定了“逾期不交付電費(fèi)”,因此違約金是遲延履行的違約金。選擇c項(xiàng),排除d項(xiàng)。

第十一章贈(zèng)與合同。

單項(xiàng)選擇題。

1.下列命題是正確的()。

a.贈(zèng)與合同是實(shí)踐合同。

b.贈(zèng)與合同是諾成合同。

c.贈(zèng)與合同是單方法律行為。

d.贈(zèng)與合同是雙方法律行為。

多項(xiàng)選擇題。

2.張某送給劉某一輛汽車(chē),已經(jīng)輸了手續(xù),下列錯(cuò)誤的觀點(diǎn)有()。

a.劉某因緊急避險(xiǎn)使張某受重傷,張某可以撤銷(xiāo)贈(zèng)與。

b.劉某因正當(dāng)防衛(wèi)使張某受重傷,張某可以撤銷(xiāo)贈(zèng)與。

c.劉某揭發(fā)張某的犯罪行為,張某鋃鐺入獄,張某可以撤銷(xiāo)贈(zèng)與。

d.劉某把張某打成植物人,張某可撤銷(xiāo)贈(zèng)與。

第十二章借款合同。

單項(xiàng)選擇題。

1.馮某借給李某5000元()。

a.二人之間的借款合同為實(shí)踐性合同。

b.二人之間的借款合同未約定利息,法院應(yīng)支持馮某支付利息的請(qǐng)求。

c.馮某起訴李某不還款,舉證責(zé)任在馮某。

d.李某的還款義務(wù),可以定金、留置、抵押、質(zhì)押、保證等方式擔(dān)保。

第十三章租賃合同。

(一)單項(xiàng)選擇題。

1.甲與乙兩人之間存在房屋租賃合同關(guān)系。租賃合同期滿(mǎn)后,承租人仍然使用該房并按照原合同如數(shù)交納租金,出租人甲照收不誤。在原租賃合同期滿(mǎn)后()。

a.甲乙之間存在債權(quán)債務(wù)關(guān)系但不存在租賃合同關(guān)系。

b.甲乙雙方都有違約行為。

c.承租人乙侵犯了甲的所有權(quán)。

a.趙有優(yōu)先購(gòu)買(mǎi)權(quán),汪沒(méi)有優(yōu)先購(gòu)買(mǎi)權(quán)。

b.汪有優(yōu)先購(gòu)買(mǎi)權(quán),趙沒(méi)有優(yōu)先購(gòu)買(mǎi)權(quán)。

c.趙、汪都有優(yōu)先購(gòu)買(mǎi)權(quán),兩人處于平等地位。

d.趙、汪都有優(yōu)先購(gòu)買(mǎi)權(quán),趙的優(yōu)先購(gòu)買(mǎi)權(quán)優(yōu)先于汪的優(yōu)先購(gòu)買(mǎi)權(quán)。

第十一章贈(zèng)與合同。

單項(xiàng)選擇題。

1.「答案」b、d。

「理由」。

(1)《合同法》第186條規(guī)定:“贈(zèng)與人在贈(zèng)與財(cái)產(chǎn)的權(quán)利轉(zhuǎn)移之前可能撤銷(xiāo)贈(zèng)與。具有救災(zāi)、扶貧等社會(huì)公益、道德義務(wù)性質(zhì)的贈(zèng)與合同或者經(jīng)過(guò)公證的贈(zèng)與合同,不適用前款規(guī)定”。據(jù)此,贈(zèng)與合同分為附任意撤銷(xiāo)權(quán)的諾成合同和不附任意撤銷(xiāo)權(quán)的諾成合同。故排除a項(xiàng),肯定b項(xiàng)。

(2)《合同法》第185條規(guī)定:“贈(zèng)與合同是贈(zèng)與人將自己的財(cái)產(chǎn)無(wú)償給予受贈(zèng)人,受贈(zèng)人表示接受贈(zèng)與的合同”。從條文中可以看出,贈(zèng)與合同是兩個(gè)意思表示的結(jié)合。只要是合同,就不可能是單方法律行為。單方法律行為與單方合同不是一回事。故排除c項(xiàng),保留d項(xiàng)。

多項(xiàng)選擇題。

2.「答案」a、b、c、d。

「理由」。

(1)《合同法》第192條第1條款規(guī)定:“受贈(zèng)人有下列情形之一的,贈(zèng)與人可以撤銷(xiāo)贈(zèng)與:嚴(yán)重侵害贈(zèng)與人或者贈(zèng)與人的近親屬”。據(jù)此精神,a、b、c均不符合法定撤銷(xiāo)的條件,故排除a、b、c項(xiàng)。

(2)《合同法》第193條規(guī)定:“因受贈(zèng)人的違法行為致使贈(zèng)與人死亡或者喪失民事行為能力的,贈(zèng)與人的繼承人或者法定代理人可以撤銷(xiāo)贈(zèng)與。贈(zèng)與人的繼承人或者法定代理人的撤銷(xiāo)權(quán),自知道或者應(yīng)當(dāng)知道撤銷(xiāo)原因之日起6個(gè)月內(nèi)行使”。張某已成植物人,無(wú)意思能力,由應(yīng)其法定代理人行使撤銷(xiāo)權(quán),故排除d項(xiàng)。

第十二章借款合同。

單項(xiàng)選擇題。

1.「答案」a。

「理由」。

(1)《合同法》第210條規(guī)定:“自然人之間的借款合同,自貸款人提供借款時(shí)生效”。故a項(xiàng)正確。

(2)《合同法》第211條規(guī)定:“自然人之間的借款合同對(duì)支付利息沒(méi)有約定或者約定不明確的,視為不支付利息。自然人之間的借款合同約定支付利息的,借款的利率不得違反國(guó)家有關(guān)限制借款利率的規(guī)定”。故b項(xiàng)錯(cuò)誤。

(3)馮某控訴李某不作為,舉證義務(wù)在李某,故c項(xiàng)錯(cuò)誤。

(4)定金不適用于借款合同,留置不能產(chǎn)生于借款合同,故d項(xiàng)錯(cuò)誤。

第十三章租賃合同。

(一)單項(xiàng)選擇題。

1.「答案」d。

「理由」。

雙方當(dāng)事人存在繼續(xù)租賃房屋的合意,故而排除abc項(xiàng)?!逗贤ā返?36條規(guī)定:“租賃期間屆滿(mǎn),承租人繼續(xù)使用租賃物,出租人沒(méi)有提出異議的,原租賃合同繼續(xù)有效,但租賃期限為不定期。”當(dāng)事人以積極行為為要約和承諾,故肯定d項(xiàng)。

3.「答案」a。

「理由」。

(1)根據(jù)《民法通則》第78條的規(guī)定,按份共有人在同等條件下有優(yōu)先購(gòu)買(mǎi)權(quán);根據(jù)《合同法》第230條的規(guī)定,出租人出賣(mài)租賃房屋的,應(yīng)當(dāng)在出賣(mài)之前的合理期限內(nèi)通知承租人,承租人享有以同等條件優(yōu)先購(gòu)買(mǎi)的權(quán)利。

(2)共有人的優(yōu)先購(gòu)買(mǎi)權(quán)是基于物權(quán);承租人的優(yōu)先購(gòu)買(mǎi)權(quán)是基于租賃合同(債權(quán)合同),物權(quán)優(yōu)先于債權(quán)。所以趙的優(yōu)先購(gòu)買(mǎi)權(quán)優(yōu)先于汪的優(yōu)先購(gòu)買(mǎi)權(quán)。趙作為共有人與標(biāo)的物的聯(lián)系更為緊密。解題應(yīng)注意的問(wèn)題:應(yīng)當(dāng)掌握物權(quán)優(yōu)于債權(quán)的原理。

(3)本案的標(biāo)的物是磚窯,而不是房屋,因此不發(fā)生優(yōu)先購(gòu)買(mǎi)權(quán)的問(wèn)題,故肯定a項(xiàng),排除其他各項(xiàng)。

第十四章融資租賃合同。

(一)單項(xiàng)選擇題。

2.對(duì)于融資租賃合同()。

c.承租人自然對(duì)出賣(mài)人有索賠權(quán)。

d.承租人與出賣(mài)人有權(quán)約定,出賣(mài)人不履行買(mǎi)賣(mài)合同義務(wù)的,由承租人行使索賠的權(quán)利。

第十五章承攬合同。

(一)單項(xiàng)選擇題。

2.甲找乙做塑料蛋糕盒,乙將塑料蛋糕盒的拼片(主要工作)印刷工作完成,將拼接工作交丙食品公司完成()。

a.甲有權(quán)通知乙解除合同。

b.甲無(wú)權(quán)通知乙解除合同。

c.乙與丙的合同效力待定。

第十七章運(yùn)輸合同。

(二)多項(xiàng)選擇題。

張某乘坐長(zhǎng)途車(chē)()。

a.從高層臥鋪摔下受傷,承運(yùn)人有盡力救助義務(wù)。

b.錢(qián)包丟失,承運(yùn)人有賠償責(zé)任。

c.因急剎車(chē)被碰傷,承運(yùn)人有賠償責(zé)任。

d.托運(yùn)的行李丟失,承運(yùn)人應(yīng)當(dāng)賠償。

第十四章融資租賃合同。

(一)單項(xiàng)選擇題。

2.「答案」b。

「理由」。

(1)《合同法》第240條的規(guī)定:“出租人、出賣(mài)人、承租人可以約定,出賣(mài)人不履行買(mǎi)賣(mài)合同義務(wù)的,由承租人行使索賠的權(quán)利。承租人行使索賠權(quán)利的,出租人應(yīng)當(dāng)協(xié)助”。故選擇b項(xiàng)。

(2)出租人與承租人的約定,屬于索賠權(quán)的轉(zhuǎn)讓?zhuān)欠癜l(fā)生效力,在我國(guó)尚無(wú)定論,故在單選題中應(yīng)當(dāng)排除a項(xiàng)。

(3)c、d項(xiàng)錯(cuò)誤,不符合合同法的相對(duì)性原則。

第十五章承攬合同。

(一)單項(xiàng)選擇題。

2.「答案」b。

「理由」。

《合同法》第254條的規(guī)定:“承攬人可以將其承攬的輔助工作交由第三人完成。承攬人將其承攬的輔助工作交由第三人完成的,應(yīng)當(dāng)就該第三人完成的工作成果向定作人負(fù)責(zé)”。故乙與丙的合同有效,甲無(wú)權(quán)通知乙解除合同。

第十七章運(yùn)輸合同。

(二)多項(xiàng)選擇題。

「答案」a、c、d。

「理由」。

(1)《合同法》第301條規(guī)定:“承運(yùn)人在運(yùn)輸過(guò)程中,應(yīng)當(dāng)盡力救助患有的急病、分娩、遇險(xiǎn)的'旅客”,故a項(xiàng)正確。

(2)《合同法》第303條規(guī)定:“在運(yùn)輸過(guò)程中旅客自帶物品毀損、滅失,承運(yùn)人有過(guò)錯(cuò)的,應(yīng)當(dāng)承擔(dān)損害賠償責(zé)任。旅客托運(yùn)的行李毀損、滅失的,適用貨物運(yùn)輸?shù)挠嘘P(guān)規(guī)定”。第311條規(guī)定:“承運(yùn)人對(duì)運(yùn)輸過(guò)程中貨物的毀損、滅失承擔(dān)損害賠償責(zé)任,但承運(yùn)人證明貨物的毀損、滅失是因不可抗力、貨物本身的自然性質(zhì)或者合理?yè)p耗以及托運(yùn)人、收貨人的過(guò)錯(cuò)造成的,不承擔(dān)損害賠償責(zé)任”。故排除b項(xiàng),d項(xiàng)正確。

(3)《合同法》第302條規(guī)定:“承運(yùn)人應(yīng)當(dāng)對(duì)運(yùn)輸過(guò)程中旅客的傷亡承擔(dān)損害賠償責(zé)任,但傷亡是旅客自身健康原因造成的或者承運(yùn)人證明傷亡是旅客故意、重大過(guò)失造成的除外。前款規(guī)定適用于按照規(guī)定免票、持優(yōu)待票或者經(jīng)承運(yùn)人許可搭乘的無(wú)票旅客”。故c項(xiàng)正確。

第十八章技術(shù)合同。

(一)單項(xiàng)選擇題。

3.根據(jù)新頒布的《合同法》,在技術(shù)咨詢(xún)合同、技術(shù)服務(wù)合同履行過(guò)程中,受托人利用委托人提供的技術(shù)資料和工作條件完成的新的技術(shù)成果,屬于()。

a.受托人b.委托人。

c.受托人和委托人按份共有d.受托人與委托人共同共有。

第十九章保管合同。

(一)多項(xiàng)選擇題。

2.張某春節(jié)期間到北京去探親,將10只母雞送到同村李某家保管,該十只母雞在李某家中陸續(xù)下了100只蛋。正確的選項(xiàng)是()。

a.張某與李某未約定報(bào)酬,該100只雞蛋應(yīng)抵作報(bào)酬。

b.張某李某未約定報(bào)酬,該保管合同是無(wú)償?shù)摹?/p>

d.張某回村后,可以隨時(shí)領(lǐng)取保管物,比如在回村一個(gè)月以后將雞登拿走。

第二十章倉(cāng)儲(chǔ)合同。

(二)多項(xiàng)選擇題。

1.保管合同與倉(cāng)儲(chǔ)合同的區(qū)別有()。

a.保管合同是實(shí)踐合同,倉(cāng)儲(chǔ)合同是諾成合同。

b.保管合同是無(wú)償合同,倉(cāng)儲(chǔ)合同是有償合同。

c.保管合同寄存人可以提前領(lǐng)取保管物,倉(cāng)儲(chǔ)合同儲(chǔ)存人不能提前領(lǐng)取倉(cāng)儲(chǔ)物。

d.保管合同的保管人輕過(guò)失可以免責(zé),倉(cāng)儲(chǔ)合同保管人輕過(guò)失不免責(zé)。

第二十一章委托合同。

多項(xiàng)選擇題。

1.下列命題是正確的()。

a.無(wú)償?shù)奈泻贤芡腥溯p過(guò)失免責(zé)。

b.承攬合同,承攬人輕過(guò)失免責(zé)。

c.兩個(gè)以上的受托人共同處理委托事務(wù)的,對(duì)委托人承擔(dān)連帶責(zé)任。

d.共同承攬人對(duì)定作人承擔(dān)連帶責(zé)任,但當(dāng)事人另有約定的除外。

第二十二章行紀(jì)合同。

多項(xiàng)選擇題。

對(duì)于行紀(jì)合同,下列觀點(diǎn)是正確的()。

a.行紀(jì)合同可以適用委托合同的規(guī)定。

b.行紀(jì)人行使介入權(quán),仍有權(quán)獲得報(bào)酬。

c.行紀(jì)人可以享有留置權(quán)。

d.行紀(jì)合同原則上既可以是無(wú)償?shù)?,也可以是有償?shù)摹?/p>

第十八章技術(shù)合同。

(一)單項(xiàng)選擇題。

3.「答案」a。

「理由」。

《合同法》第363條規(guī)定:“在技術(shù)咨詢(xún)合同、技術(shù)服務(wù)合同履行過(guò)程中,受托人利用委托人提供的技術(shù)資料和工作條件完成的新的技術(shù)成果,屬于受托人。當(dāng)事人另有約定的,依照其規(guī)定?!惫士隙╝項(xiàng),排除其他各項(xiàng)。

第十九章保管合同。

(一)多項(xiàng)選擇題。

2.「答案」b、c。

「理由」。

(1)《合同法》第377條規(guī)定:“保管期間屆滿(mǎn)或者寄存人提前領(lǐng)取保管物的,保管人應(yīng)當(dāng)將原物及其孳息歸還寄存人”。故a項(xiàng)錯(cuò)誤。

(2)《合同法》第366條規(guī)定:“寄存人應(yīng)當(dāng)按照約定向保管人支付保管費(fèi)。當(dāng)事人對(duì)保管費(fèi)沒(méi)有約定或者約定不明確,依照本法第六十一條的規(guī)定仍不能確定的,保管是無(wú)償?shù)摹?。按?1條規(guī)定的按習(xí)慣解釋?zhuān)r(nóng)村保管家禽未約定報(bào)酬的,屬于無(wú)償保管,肯定b項(xiàng),按上述規(guī)定的分析也可排除a項(xiàng)。

(3)無(wú)償保管人一般只是無(wú)償提供保管勞務(wù),而保管成本應(yīng)由寄存人承擔(dān),這并不影響保管合同的無(wú)償性質(zhì),因此李某有權(quán)要求張某償還20元的飼料費(fèi)。

(4)《合同法》第367條規(guī)定:“保管合同自保管物交付時(shí)成立,但當(dāng)事人另有約定的除外”。據(jù)此張某可以在任何時(shí)間領(lǐng)取。此規(guī)則應(yīng)當(dāng)在誠(chéng)信原則指導(dǎo)下運(yùn)用,張某應(yīng)當(dāng)在回村后合理的時(shí)間內(nèi)領(lǐng)取,因張某和李某的合同是無(wú)償?shù)模淙我庋娱L(zhǎng)時(shí)間等于無(wú)端加重李某的負(fù)擔(dān),故排除d項(xiàng),如果張某拒絕受領(lǐng),李某有權(quán)利提存。

第二十章倉(cāng)儲(chǔ)合同。

多項(xiàng)選擇題。

1.「答案」a、d。

「理由」。

(1)依據(jù)《合同法》第367條、382條的規(guī)定,a項(xiàng)正確。

(2)保管合同原則上是無(wú)償合同,但也可以是有償合同,故b項(xiàng)排除。

(3)《合同法》第376條第1款規(guī)定:“寄存人可以隨時(shí)領(lǐng)取保管物”、391條規(guī)定:“當(dāng)事人對(duì)儲(chǔ)存期間沒(méi)有約定或者約定不明確的,存貨人或者倉(cāng)單持有人可以隨時(shí)提取倉(cāng)儲(chǔ)物,保管人也可以隨時(shí)要求存貨人或者倉(cāng)單持有人提取倉(cāng)儲(chǔ)物,但應(yīng)當(dāng)給予必要的準(zhǔn)備時(shí)間”。故排除c項(xiàng)。

(4)依據(jù)《合同法》第374條,無(wú)償保管合同受托人輕過(guò)失免責(zé),而倉(cāng)儲(chǔ)合同是有償合同,輕過(guò)失不免責(zé)。故肯定d項(xiàng)。

第二十一章委托合同。

多項(xiàng)選擇題。

1.「答案」a、c、d。

「理由」。

(1)《合同法》第406條規(guī)定:“有償?shù)奈泻贤?,因受托人的過(guò)錯(cuò)給委托人造成損失的,委托人可以要求賠償損失。無(wú)償?shù)奈泻贤?,因受托人的故意或者重大過(guò)失給委托人造成損失的,委托人可以要求賠償損失。受托人超越權(quán)限給委托人造成損失的,應(yīng)當(dāng)賠償損失”。故a項(xiàng)正確。

(2)《合同法》第251條規(guī)定:“承攬合同是承攬人按照定作人的要求完成工作,交付工作成果,定作人給付報(bào)酬的合同。承攬包括加工、定作、修理、復(fù)制、測(cè)試、檢驗(yàn)等工作”。承攬合同是有償合同,承攬人輕過(guò)失不免除責(zé)任,b項(xiàng)應(yīng)排除。

(3)b項(xiàng)出自《合同法》第409條。

d項(xiàng)出自《合同法》第267第。

第二十二章行紀(jì)合同。

多項(xiàng)選擇題。

「答案」a、b、c。

「理由」。

(1)《合同法》第423條規(guī)定:“本章沒(méi)有規(guī)定的,適用委托合同的有關(guān)規(guī)定?!惫蔭項(xiàng)正確。

(2)《合同法》第419條規(guī)定:“行紀(jì)人賣(mài)出或者買(mǎi)入具有市場(chǎng)定價(jià)的商品,除委托人有相反的意思表示的以外,行紀(jì)人自己可以作為買(mǎi)受人或者出賣(mài)人”,故b項(xiàng)正確。

(3)《合同法》第422條規(guī)定:“行紀(jì)人完成或者部分完成委托事務(wù)的,委托人應(yīng)當(dāng)向其支付相應(yīng)的報(bào)酬。委托人逾期不支付報(bào)酬的,行紀(jì)人對(duì)委托物享有留置權(quán),但當(dāng)事人另有約定的除外”。故c項(xiàng)正確。

(4)行紀(jì)人是營(yíng)業(yè)人,故d項(xiàng)錯(cuò)誤。

合同法同步測(cè)試題篇四

小時(shí)侯的喬那坦是因?yàn)榭匆?jiàn)了鷹飛翔是的優(yōu)美姿態(tài)而有了這樣一個(gè)'飛天夢(mèng)',但是,鷹這樣的高空飛翔也是為了更好的捕捉食物,也是一種自己的生存方式,難道鷹也吃飽了沒(méi)事干花這么大力氣去練習(xí)飛翔呀!

在海鷗家族中,除了幾只與喬那坦一起學(xué)飛還尚未懂事的小海鷗外,沒(méi)有人贊同過(guò)他的夢(mèng)想,甚至認(rèn)為他不務(wù)正業(yè),個(gè)體與群體,典型的'胳膊拗不過(guò)大腿',有時(shí)候,一群文盲甚至可以說(shuō)過(guò)一個(gè)知識(shí)淵博者!'群體的力量'大??!()。

喬那坦,不要放棄自己的夢(mèng),也許你依然不明白社會(huì)的本來(lái)面目,但你一定要向最高的天空沖,迎接你的又將是新一輪的高空,時(shí)間久了,你就會(huì)明白,生存與生活的區(qū)別,個(gè)體與群體的區(qū)別,夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的'不對(duì)稱(chēng)',終有一天,待我再次看到你時(shí),你臉上就會(huì)寫(xiě)滿(mǎn)當(dāng)年的答案了。

生存不一定是唯一的,而生活也不一定是唯一的,誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò),我也說(shuō)不清楚……。

合同法同步測(cè)試題篇五

一.填空題。

1.《弟子規(guī)》原名_________,原作者_(dá)_______是____朝康熙年間的秀才。

2.學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的宗旨是要人懂得“_________”兩個(gè)字。

3.《弟子規(guī)》所講的都是_______等圣人的訓(xùn)導(dǎo)。告訴人們首先要孝敬_______,順從_________;其次做事_______,說(shuō)話(huà)_______,講究______。

4.《弟子規(guī)》總敘為:弟子規(guī),_______;首孝弟,________。泛愛(ài)眾,_______,________,________。

5.“文房四寶”是指______、______、______、________。

6.“讀書(shū)法,有三到”,這“三到”是______、_______、_______。

7.“有余力,則學(xué)文?!币馑际钦f(shuō)平時(shí)有時(shí)間,應(yīng)該多看書(shū)多學(xué)習(xí)。你知道歷史上哪些勤奮好學(xué)的人的名字嗎?請(qǐng)寫(xiě)出兩個(gè):______、______。

8.我們?cè)谕膺呉⒁庾约旱纳眢w,不要讓自己生病,而且一定不要做違反道德要求的事,因?yàn)椤兜茏右?guī)》中說(shuō)“______,怡親憂(yōu),_______,貽親羞?!?/p>

9.平常在家的時(shí)候,如果外出和回家后一定要對(duì)父母做到“_______,________”,不要讓父母擔(dān)心。

10.“謹(jǐn)而信”中講到“說(shuō)話(huà)最要緊的是要誠(chéng)實(shí)講信用;說(shuō)謊話(huà),說(shuō)胡話(huà),都是不可以的`”的句子是“________,________;詐與妄,奚可焉?”

二.選擇題。

1.“冬則溫,夏則凊;晨則省,昏則定?!边@句話(huà)是說(shuō)()。

a.要堅(jiān)持鍛煉身體b.要注意天氣的變化。

c.子女要孝敬父母。d.要加緊時(shí)間學(xué)習(xí)。

2.如果父母有過(guò)失,你會(huì)怎么做()。

a.常悲咽b.諫使更c(diǎn).謹(jǐn)為去d.號(hào)泣隨。

3.張剛與好朋友李杰因?yàn)橐痪淇诮?,最后大打出手。如果你用《弟子?guī)》中的內(nèi)容勸說(shuō)他們化解矛盾,你會(huì)用()。

a.兄弟睦,孝在中。b.言語(yǔ)忍,忿自泯。

c.尊長(zhǎng)前,聲要低。d.兄道友,弟道恭。

4.孔子是我國(guó)歷史上著名的思想家、教育家,是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人,他是我國(guó)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的()人。

a.宋國(guó)b.魯國(guó)c.趙國(guó)d.楚國(guó)。

5.“同是人,類(lèi)不齊”意思是說(shuō)()。

a.同樣在世為人,品行高低各不相同。b.同樣是人,種類(lèi)不一樣。c.同樣是人,類(lèi)別不整齊。d.世上品德一般的人太多了。

6.現(xiàn)代教育中提倡的“賞識(shí)教育”是要求我們()。

a.人有短,切莫揭。b.人有能,勿輕訾。

c.道人善,即是善。d.人不安,勿話(huà)擾。

7.“工夫到,滯塞通?!币馑际钦f(shuō)()。

a.只要功夫練到了家,體內(nèi)就沒(méi)有任何阻塞。

b.只要功夫到了,不懂的地方就自然通達(dá)了。

c.只要功夫練到了家,就能打通關(guān)。

d.只要功夫到了,就沒(méi)有不通的地方。

8.“受人滴水之恩,當(dāng)以涌泉相報(bào)”這句話(huà)告訴我們()。

a.恩欲報(bào),怨欲忘。b.善相勸,行皆建。

c.報(bào)怨短,報(bào)恩長(zhǎng)。d.己不欲,即速已。

9.汪精衛(wèi)才華出眾,相貌英俊,人稱(chēng)“江南第一美男子”,但后來(lái)卻成為大漢奸,人人唾棄。這說(shuō)明()。

a.人有能,勿輕訾。b.勢(shì)服人,心不然。

c.人所重,非貌高。d.行高者,名自高。

10.“勿厭故,勿喜新?!币馑际钦f(shuō)()。

a.不要討厭老朋友,不要喜歡新朋友。

b.不要厭棄老朋友,也不要只喜歡新結(jié)交的朋友。

c.不要厭棄老朋友,也不要喜歡新結(jié)交的朋友。

d.新舊都不喜歡。

三.判斷題。

1.按《弟子規(guī)》的要求,一個(gè)人懂得文化知識(shí)越多,證明這個(gè)人人品素質(zhì)越高。

2.二十四孝中“孝感動(dòng)天”講的是關(guān)于堯的故事。

3.“百善孝為先”是為了提倡人們敬孝行善。

4.左“孝”右“文”所組合的是“教”字,意思是教育孩子首先是從孝開(kāi)始。

5.孔融讓梨的故事告訴我們的道理是兄道友,弟道恭,兄弟睦,孝在中。

6.“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”是三國(guó)里的曹操為了教育其子而說(shuō)的做人準(zhǔn)則。

7.“父母呼,應(yīng)勿緩”中的“緩”是指緩慢的意思。

8.字不敬,心先病,意思是說(shuō)如果文章寫(xiě)得不恭敬,說(shuō)明你病了。

9.現(xiàn)在,大多數(shù)家庭只有一個(gè)孩子,我們更應(yīng)珍惜與其他家庭孩子之間的友情,做到對(duì)待朋友要向?qū)Υ约旱男值芙忝靡粯印?/p>

10.《弟子規(guī)》從清朝中晚期以后,就成為廣泛流傳的兒童讀本和啟蒙讀物,幾乎與《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》有同等的影響。

合同法同步測(cè)試題篇六

3、文告;通“貼”;帶兵的人;攙扶;買(mǎi);集市;軍機(jī)軍事;織布機(jī)。

4、d。

5、a。

6、c。

7、夸張;對(duì)偶;排比;對(duì)偶。

8、阿爺無(wú)大兒,木蘭無(wú)長(zhǎng)兄。

9、東市……長(zhǎng)鞭。

10、朔氣傳金柝,寒光照鐵衣。

11、策勛十二轉(zhuǎn),賞賜百千強(qiáng)。

12、a。

13、d。

14、a。

15、磨刀霍霍;撲朔迷離。

16、a。

17.天子“策勛十二轉(zhuǎn),賞賜百千強(qiáng)?!蹦咎m的要求是“愿馳千里足,送兒還故鄉(xiāng)。”

18.動(dòng)作描寫(xiě)。表現(xiàn)木蘭歸來(lái)后喜不自禁、恢復(fù)女裝的激情。

19.贊頌?zāi)咎m女扮男裝代父從軍長(zhǎng)期征戰(zhàn)的謹(jǐn)慎和機(jī)敏。

20.木蘭代父從軍,表現(xiàn)了古代北方勞動(dòng)?jì)D女的英雄氣概和愛(ài)國(guó)主義精神。(意近即可)。

合同法同步測(cè)試題篇七

1.認(rèn)識(shí)“聰、活”等11個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“以、后”等6個(gè)字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文,并能復(fù)述這個(gè)童話(huà)。

3.愿意參加植樹(shù)活動(dòng)或樹(shù)林認(rèn)養(yǎng)活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn):會(huì)寫(xiě)“以、后”等6個(gè)字。

教學(xué)難點(diǎn):正確、流利、有感情地朗讀課文,并能復(fù)述這個(gè)童話(huà)。

課時(shí)安排:1課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程:。

一、導(dǎo)入。

師:上一節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了《兩只鳥(niǎo)蛋》,通過(guò)學(xué)習(xí),我們知道了要愛(ài)護(hù)環(huán)境,保護(hù)小動(dòng)物。在動(dòng)物界中,也有一些動(dòng)物小衛(wèi)士,他們保護(hù)著自然界的安全。今天,老師就讓大家認(rèn)識(shí)動(dòng)物小衛(wèi)士之一的小松鼠。你對(duì)這種小動(dòng)物有哪些了解(出示課件,觀看影片介紹。)。

【和以前的內(nèi)容相聯(lián)系,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?!?。

師:看到這個(gè)課題以后,你們想到了什么。

【培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑、設(shè)疑的能力?!?。

二、初讀課文,整體感知,識(shí)記生字。

【利用上學(xué)期所學(xué)的拼音自學(xué)生字,整體感知課文內(nèi)容?!?。

2.借助拼音,指名當(dāng)小老師領(lǐng)讀生字。

【讓學(xué)生有學(xué)習(xí)主人的意識(shí),調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性?!俊?/p>

3.自主選擇生字進(jìn)行學(xué)習(xí),并讀出該字所在的句子,教師隨機(jī)選擇句子進(jìn)行指導(dǎo)朗讀,并采取多種方法練讀。

第一組聰活潑。

師:松鼠聰明活潑,學(xué)會(huì)了摘松果吃。他高高興興地走進(jìn)大森林,摘了一個(gè)又一個(gè)。(結(jié)合上下文理解聰明活潑。)。

第二組忽然眨。

師:忽然,松鼠眨眨眼睛,想起來(lái)。(做動(dòng)作猜謎語(yǔ)。)。

第三組如總。

師:如果光摘松果,不栽松樹(shù),總有一天,一棵松樹(shù)也沒(méi)有了!(用如果說(shuō)句話(huà)。)。

第四組以。

師:沒(méi)有了松樹(shù),沒(méi)有了森林,以后到處光禿禿的,小松鼠、小小松鼠、小小小松鼠……他們吃什么呢到哪兒去住呢(講解“以”字字形、間架、筆順、筆畫(huà),并且練寫(xiě)。)。

第五組主意。

師:對(duì),松鼠有了好主意,每次摘松果,吃一個(gè),就在土里埋下一個(gè)。(編兒歌記憶生字。主字王上加一點(diǎn),立日加心變成意。)。

【通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí),創(chuàng)造性學(xué)習(xí),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?!?。

4.師:除了課文外,你還在哪里見(jiàn)過(guò)這些字。(分小組出示學(xué)生收集到的有這些生字的商標(biāo)、報(bào)紙或雜志等,念給小組中的其他成員聽(tīng)。)。

5.展示生字,請(qǐng)學(xué)生把自己所收集到的.這些商標(biāo)等貼到小黑板上,并讀給老師、同學(xué)聽(tīng)。

6.練習(xí),你認(rèn)識(shí)它們嗎。

a.聰明活潑聰明活潑的小明學(xué)會(huì)了種花。

b.忽然天忽然暗了下來(lái),很快就下起了大雨。

c.如果如果明天天晴,我們就去春游。

d.以后學(xué)了這一課,我們以后會(huì)更愛(ài)護(hù)樹(shù)木了。

e.主意我們有一個(gè)美化校園的主意。

【多種方式識(shí)字,結(jié)合生活實(shí)際識(shí)字。聯(lián)系以往學(xué)過(guò)的內(nèi)容,學(xué)練結(jié)合?!?。

三、再讀課文,以讀代講,感知課文內(nèi)容。

1.自由讀課文。借助生字,再讀課文。爭(zhēng)取把課文讀通順、讀正確。

2.指名分段朗讀。

3.選擇學(xué)生自己喜歡的段落進(jìn)行練讀。教師范讀第二段。

學(xué)生讀陳述句,老師讀心里想的話(huà)。也可教師讀陳述句,學(xué)生讀心里想的話(huà)。

4.小組成員之間可采用互讀或者齊讀或者組長(zhǎng)指名讀等方式練讀。

【培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力。】。

出示題一。

(1)松鼠、松果和松林之間有什么關(guān)系。

(2)你喜歡小松鼠嗎為什么齊讀最后一段,讀出感情,體會(huì)作者的用心。

5.再讀課文,把你所體會(huì)到的通過(guò)朗讀讀出來(lái)。

指名讀,并讓學(xué)生戴頭飾表演。

6.練讀。我愿意讀。

〈每個(gè)松果都那么香,那么可口。

如果光摘松果,不栽松樹(shù),總有一天,一棵松樹(shù)也沒(méi)有了!

將來(lái),這里會(huì)是一片更范密的松樹(shù)林。

【多種方法練讀-以讀代講,讓學(xué)生在讀中領(lǐng)悟,在讀中學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí)?!?。

四、復(fù)述課文。

教師指導(dǎo):按吃松果——想松樹(shù)——種松果——長(zhǎng)松樹(shù)的順序復(fù)述。

五、擴(kuò)展。

師:以后這里會(huì)是什么樣子呢。

小組討論,說(shuō)一說(shuō),議一議,報(bào)丄報(bào)。

師:老師這有一張萬(wàn)寶小區(qū)植樹(shù)分帇圖。請(qǐng)你看一看還可以在哪里種植樹(shù)木能把萬(wàn)寶小區(qū)建設(shè)成美麗的綠色小區(qū)。

聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)以致用?!?。

六、總結(jié)。(略)。

七、作業(yè)。

師:剛才大家說(shuō)了松林的樣子,請(qǐng)你回去后,把你想到的畫(huà)出來(lái)。

師:除了松鼠外,你還了解哪種動(dòng)物或植物。回家之后.請(qǐng)你通過(guò)查書(shū)或上網(wǎng)等方式調(diào)查。

合同法同步測(cè)試題篇八

赤壁賦(節(jié)選)。

蘇軾。

蘇子愀然,正襟危坐而問(wèn)客曰:“何為其然也?”客曰:“‘月明星稀,烏鵲南飛’,此非曹孟德之詩(shī)乎?西望夏口,東望武昌,山川相繆,郁乎蒼蒼,此非孟德之困于周郎者乎?方其破荊州,下江陵,順流而東也,舳艫千里,旌旗蔽空,釃酒臨江,橫槊賦詩(shī),固一世之雄也,而今安在哉?況吾與子漁樵于江渚之上,侶魚(yú)蝦而友麋鹿,駕一葉之扁舟,舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地,渺滄海之一粟。哀吾生之須臾,羨長(zhǎng)江之無(wú)窮。挾飛仙以遨游,抱明月而長(zhǎng)終。知不可乎驟得,托遺響于悲風(fēng)。”

蘇子曰:“客亦知夫水與月乎?逝者如斯,而未嘗往也;盈虛者如彼,而卒莫消長(zhǎng)也。蓋將自其變者而觀之,則天地曾不能以一瞬;自其不變者而觀之,則物與我皆無(wú)盡也,而又何羨乎!且夫天地之間,物各有主,茍非吾之所有,雖一毫而莫取。惟江上之清風(fēng),與山間之明月,耳得之而為聲,目遇之而成色,取之無(wú)禁,用之不竭,是造物者之無(wú)盡藏也,而吾與子之所共適?!?/p>

客喜而笑,洗盞更酌。肴核既盡,杯盤(pán)狼籍。相與枕藉乎舟中,不知東方之既白。

姚鼐。

泰山之陽(yáng),汶水西流;其陰,濟(jì)水東流。陽(yáng)谷皆入汶,陰谷皆入濟(jì)。當(dāng)其南北分者,古長(zhǎng)城也。最高日觀峰,在長(zhǎng)城南十五里。

余以乾隆三十九年十二月,自京師乘風(fēng)雪,歷齊河、長(zhǎng)清,穿泰山西北谷,越長(zhǎng)城之限,至于泰安。是月丁未,與知府朱孝純子潁由南麓登。四十五里,道皆砌石為磴,其級(jí)七千有余。泰山正南面有三谷。中谷繞泰安城下,酈道元所謂環(huán)水也。余始循以入,道少半,越中嶺,復(fù)循西谷,遂至其巔。古時(shí)登山,循東谷入,道有天門(mén)。東谷者古謂之天門(mén)溪水余所不至也今所經(jīng)中嶺及山巔崖限當(dāng)?shù)勒呤澜灾^之天門(mén)云。道中迷霧冰滑,磴幾不可登。及既上,蒼山負(fù)雪,明燭天南;望晚日照城郭,汶水、徂徠如畫(huà),而半山居霧若帶然。

戊申晦,五鼓,與子潁坐日觀亭,待日出。大風(fēng)揚(yáng)積雪擊面。亭東自足下皆云漫。稍見(jiàn)云中白若摴蒱數(shù)十立者,山也。極天云一線(xiàn)異色,須臾成五采。日上,正赤如丹,下有紅光動(dòng)搖承之,或曰,此東海也?;匾暼沼^以西峰,或得日或否,絳皓駁色,而皆若僂。

亭西有岱祠,又有碧霞元君祠。皇帝行宮在碧霞元君祠東。是日觀道中石刻,自唐顯慶以來(lái),其遠(yuǎn)古刻盡漫失。僻不當(dāng)?shù)勒撸圆患巴?/p>

山多石,少土。石蒼黑色,多平方,少圜。少雜樹(shù),多松,生石罅,皆平頂。冰雪,無(wú)瀑水,無(wú)鳥(niǎo)獸音跡。至日觀數(shù)里內(nèi)無(wú)樹(shù),而雪與人膝齊。

桐城姚鼐記。

10.下列對(duì)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是。

a.蘇子愀然愀然:容色改變的樣子。

b.托遺響于悲風(fēng)遺響:余音,指簫聲。

c.越長(zhǎng)城之限限:限制。

d.其遠(yuǎn)古刻盡漫失漫失:模糊或缺失。

11.下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法,相同的一項(xiàng)是()。

a.況吾與子漁樵于江渚之上而雪與人膝齊。

b.挾飛仙以遨游余以乾隆三十九年十二月。

c.惟江上之清風(fēng)泰山之陽(yáng)。

d.此非孟德之困于周郎者乎當(dāng)其南北分者,古長(zhǎng)城也。

12.下列對(duì)文中語(yǔ)句的理解,正確的一項(xiàng)是()。

a.盈虛者如彼,而卒莫消長(zhǎng)也。

(月亮)像那樣時(shí)圓時(shí)缺,卻終究沒(méi)有消失。

b.是造物者之無(wú)盡藏也。

是大自然恩賜的無(wú)窮無(wú)盡的寶藏。

c.陽(yáng)谷皆入汶,陰谷皆入濟(jì)。

北面山谷的水都流入汶水,南面山谷的水都流入濟(jì)水。

d.蒼山負(fù)雪,明燭天南。

青黑色的山上覆蓋著白雪,雪反射的光照亮了南面的天空。

13.根據(jù)文意,下列理解和推斷,不正確的一項(xiàng)是()。

a.蘇軾夜游黃州赤壁,借“赤壁”之游抒發(fā)自己被貶謫后內(nèi)心的苦悶和對(duì)人生的思考。

b.姚鼐記述與友人登泰山的經(jīng)過(guò),抓住典型細(xì)節(jié)描寫(xiě)泰山之景,給讀者身臨其境之感。

c.《赤壁賦》作為文賦,有清真雅正之妙;《登泰山記》作為游記,有整飭典雅之美。

d.蘇軾和姚鼐將自我精神投射于自然山水之中,在“樂(lè)水”“樂(lè)山”中找尋精神慰藉。

14.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句,正確的一項(xiàng)是()。

15.姚鼐登泰山后,他的老師劉大櫆在《朱子穎詩(shī)集序》中對(duì)此事做了評(píng)價(jià):

乙未之春,姬傳(姚鼐)以壯年自刑部高歸田里,道過(guò)泰安,與子穎同上泰山,登日觀,慨然想見(jiàn)隱君子之高風(fēng)。

根據(jù)選文,概括姚鼐“隱君子之高風(fēng)”的另兩個(gè)具體表現(xiàn)。

(1)登山時(shí)間:除夕佳節(jié)寄情山水,脫俗超凡。

(2)登山路線(xiàn):_________。

(3)登山所見(jiàn):_________。

10.c。

11.c。

12.d。

13.c。

14.d。

15.登山路線(xiàn):不循古人不走常路,不畏艱險(xiǎn)。登山所見(jiàn):雪霽觀日景致奇絕,灑脫坦蕩。

【分析】。

10.。

本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。

c.限:界限。句意:跨過(guò)長(zhǎng)城的界限。

故選c。

11.。

本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。

a.連詞,和;介詞,跟。

b.相當(dāng)于“而”,表修飾;介詞,在。

c.助詞,的。

d.代詞,……的地方;助詞,表判斷。

故選c。

12.。

本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

a.正確的理解是:(月亮)像那樣時(shí)圓時(shí)缺,卻終究沒(méi)有增減的變化。

b.正確的理解是:這是大自然恩賜的無(wú)窮無(wú)盡的寶藏。

c.正確的理解是:南面山谷的水都流入汶水,北面山谷的水都流入濟(jì)水。

故選d。

13.。

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

c.《赤壁賦》有整飭典雅之美;《登泰山記》有清真雅正之妙。

故選c。

14.。

本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句子的翻譯是:這東邊的山谷,古時(shí)候稱(chēng)它為“天門(mén)溪水”,是我沒(méi)有到過(guò)的?,F(xiàn)在我經(jīng)過(guò)的中嶺和山頂,擋在路上的像門(mén)檻一樣的山崖,世上人都稱(chēng)它為“天門(mén)”。

“天門(mén)溪水”是一個(gè)名詞稱(chēng)謂,中間不能斷開(kāi),排除ac;“當(dāng)?shù)勒摺笔恰把孪蕖钡暮笾枚ㄕZ(yǔ),中間不能斷開(kāi),排除b。

故選d。

參考譯文:

(一)。

我的神色也愁慘起來(lái),整好衣襟坐端正,向客人問(wèn)道:“簫聲為什么這樣哀怨呢?”客人回答:“‘月明星稀,烏鵲南飛’,這不是曹公孟德的詩(shī)么?這里向西可以望到夏口,向東可以望到武昌,山河接壤連綿不絕,目力所及,一片郁郁蒼蒼。這不正是曹孟德被周瑜所圍困的地方么?當(dāng)初他攻陷荊州,奪得江陵,沿長(zhǎng)江順流東下,麾下的`戰(zhàn)船首尾相連延綿千里,旗子將天空全都蔽住,面對(duì)大江斟酒,橫執(zhí)長(zhǎng)矛吟詩(shī),本來(lái)是當(dāng)世的一位英雄人物,然而現(xiàn)在又在哪里呢?何況我與你在江中的小洲打漁砍柴,以魚(yú)蝦為侶,以麋鹿為友,在江上駕著這一葉小舟,舉起杯盞相互敬酒,如同蜉蝣置身于廣闊的天地中,像滄海中的一粒粟米那樣渺小。唉,哀嘆我們的一生只是短暫的片刻,不由羨慕長(zhǎng)江的沒(méi)有窮盡。想要攜同仙人攜手遨游各地,與明月相擁而永存世間。知道這些終究不能實(shí)現(xiàn),只得將憾恨化為簫音,托寄在悲涼的秋風(fēng)中罷了?!?/p>

我問(wèn)道:“你可也知道這水與月?時(shí)間流逝就像這水,其實(shí)并沒(méi)有真正逝去;時(shí)圓時(shí)缺的就像這月,終究沒(méi)有增減??梢?jiàn),從事物易變的一面看來(lái),那么天地間萬(wàn)事萬(wàn)物時(shí)刻在變動(dòng),連一眨眼的工夫都不停止;而從事物不變的一面看來(lái),萬(wàn)物同我們來(lái)說(shuō)都是永恒的,又有什么可羨慕的呢?何況天地之間,萬(wàn)物各有主宰者,若不是自己應(yīng)該擁有的,即使一分一毫也不能求取。只有江上的清風(fēng),以及山間的明月,聽(tīng)到便成了聲音,進(jìn)入眼簾便繪出形色,取得這些不會(huì)有人禁止,感受這些也不會(huì)有竭盡的憂(yōu)慮。這是大自然恩賜的沒(méi)有窮盡的寶藏,我和你可以共同享受?!?/p>

客人高興地笑了,洗凈酒杯重新斟酒。菜肴果品都已吃完,杯子盤(pán)子雜亂一片。大家互相枕著墊著睡在船上,不知不覺(jué)東方已經(jīng)露出白色的曙光。

(二)。

泰山的南面,汶河向西流去;泰山的北面,濟(jì)水向東流去。南面山谷的水都流入汶水,北面山谷的水都流入濟(jì)水。處在那陽(yáng)谷和陰谷南北分界處的,是古代春秋時(shí)期齊國(guó)所筑長(zhǎng)城的遺址。最高的日觀峰,在古長(zhǎng)城以南十五里。

我在乾隆三十九年十二月從京城里出發(fā),冒著風(fēng)雪啟程,經(jīng)過(guò)齊河縣、長(zhǎng)清縣,穿過(guò)泰山西北面的山谷,跨過(guò)長(zhǎng)城的城墻,到達(dá)泰安。這月28日,我和泰安知府朱孝純從南邊的山腳登山。攀行四十五里遠(yuǎn),道路都是石板砌成的石級(jí),那些臺(tái)階共有七千多級(jí)。泰山正南面有三條水道,其中中谷的水環(huán)繞泰安城,這就是酈道元書(shū)中所說(shuō)的環(huán)水。我起初順著中谷進(jìn)去。沿著小路走了不到一半,翻過(guò)中嶺,再沿著西邊的水道走,就到了泰山的巔頂。古時(shí)候登泰山,沿著東邊的水道進(jìn)入,道路中有座天門(mén)。這東邊的山谷,古時(shí)候稱(chēng)它為“天門(mén)溪水”,是我沒(méi)有到過(guò)的?,F(xiàn)在我經(jīng)過(guò)的中嶺和山頂,擋在路上的像門(mén)檻一樣的山崖,世上人都稱(chēng)它為“天門(mén)”。一路上大霧彌漫、冰凍溜滑,石階幾乎無(wú)法攀登。等到已經(jīng)登上山頂,只見(jiàn)青山上覆蓋著白雪,雪光照亮了南面的天空。遠(yuǎn)望夕陽(yáng)映照著泰安城,汶水、徂徠山就像是一幅美麗的山水畫(huà),停留在半山腰處的云霧,又像是一條舞動(dòng)的飄帶似的。

戊申這一天是月底,五更的時(shí)候,我和子穎坐在日觀亭里,等待日出。這時(shí)大風(fēng)揚(yáng)起的積雪撲面打來(lái)。日觀亭東面從腳底往下一片云霧彌漫,依稀可見(jiàn)云中幾十個(gè)白色的像骰子似的東西,那是山峰。天邊的云彩形成一條線(xiàn)呈現(xiàn)出奇異的顏色,一會(huì)兒又變成五顏六色的。太陽(yáng)升上來(lái)了,紅的像朱砂一樣,下面有紅光晃動(dòng)搖蕩著托著它。有人說(shuō),這是東海?;仡^看日觀峰以西的山峰,有的被日光照到,有的沒(méi)照到,或紅或白,顏色錯(cuò)雜,都像彎腰曲背鞠躬致敬的樣子。

日觀亭西面有一座東岳大帝廟,又有一座碧霞元君廟?;实鄢鐾庋残袝r(shí)居住的處所就在碧霞元君廟的東面。這一天,還觀看了路上的石刻,都是從唐朝顯慶年間以來(lái)的,那些更古老的石碑都已經(jīng)模糊或缺失了。那些偏僻不對(duì)著道路的石刻,都趕不上去看了。

山上石頭多,泥土少。山石都呈青黑色,大多是平的、方形的,很少有圓形的。雜樹(shù)很少,多是松樹(shù),松樹(shù)都生長(zhǎng)在石頭的縫隙里,樹(shù)頂是平的。冰天雪地,沒(méi)有瀑布,沒(méi)有飛鳥(niǎo)走獸的聲音和蹤跡。日觀峰附近幾里以?xún)?nèi)沒(méi)有樹(shù)木,積雪厚得同人的膝蓋一樣平齊。

桐城姚鼐記述。

合同法同步測(cè)試題篇九

1.如果+5c表示比零度高+5c,那么比零度低7c記作_______c.

2.如果-60元表示支出60元,那么+100元表示______________.

3.下列各數(shù)-0.05-+120-4.10-8。

5.-(+6)是_______的相反數(shù),-(-7)是_______的相反數(shù).

6.按規(guī)律填數(shù)1,-2,3,-4,5,____,_____,...。

二、選擇題。

7.把向東記作“-”,向西記作“+”,下列說(shuō)法正確的是().

a.-10米表示向西10米b.+10米表示向東10米。

c.向西行10米表示向東行-10米d.向東行10米也可以記作+10米。

8.溫度上升6c,再上升-3c的意義是().

a.溫度先上升6c,再上升3cb.溫度先上升-6c,再上升-3c。

c.溫度先上升6c,再下降3cd.無(wú)法確定。

9.不具有相反意義的量是().

a.媽媽的月工資收入是1000元,每月生活所用500元。

b.5000個(gè)產(chǎn)品中有20個(gè)不合格產(chǎn)品。

c.新疆白天氣溫零上25c,晚上的氣溫零下2c。

d.商場(chǎng)運(yùn)進(jìn)雪碧100箱,賣(mài)出80箱。

10.下列說(shuō)法正確的是().

a.任何數(shù)的相反數(shù)都是負(fù)數(shù)。

b.一對(duì)互為相反數(shù)的兩個(gè)數(shù)的和等于其中一個(gè)數(shù)的兩倍。

c.符號(hào)不同的兩個(gè)數(shù)都是互為相反數(shù)d.任何數(shù)都有相反數(shù)。

11.下面兩個(gè)數(shù)互為相反數(shù)的是().

a.和0.2b.和-0.333c.-2.75和d.9和-(-9)。

12.-不是負(fù)數(shù),那么().

a.是正數(shù)b.不是負(fù)數(shù)c.是負(fù)數(shù)d.不是正數(shù)。

綜合訓(xùn)練。

三、解答題。

13.下列是非典時(shí)期10個(gè)同學(xué)的`體溫測(cè)量結(jié)果,以36.9為標(biāo)準(zhǔn)體溫,請(qǐng)用正負(fù)數(shù)的形式表示這些同學(xué)的體溫與標(biāo)準(zhǔn)體溫之間的關(guān)系。(高出標(biāo)準(zhǔn)體溫的部分用正數(shù)表示,低于標(biāo)準(zhǔn)體溫的部分用負(fù)數(shù)表示。)。

李明36.5張華36.8李麗37.3劉芳38.5魏紅36。

張力37.2張偉36.7楊明37肖燕38孫芳36.6。

姓名李明張華李麗劉芳魏紅張力張偉楊明肖燕孫芳。

是否標(biāo)準(zhǔn)-0.4。

14.下面是光明小學(xué)和紅光小學(xué)環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽得分情況。(答對(duì)了加分,答錯(cuò)了扣分。)。

得分情況題目。

學(xué)校第一題(20分)第二題(20分)第三題(30分)第四題(15分)第五題(15分)。

(1).-20表示________________;+15表示______________。

(2).從上表中,你能得到哪些信息?

拓展與探究訓(xùn)練。

17.觀察下面一列數(shù),看看你有什么發(fā)現(xiàn)?

-1--.......。

(1)填寫(xiě)第7,8,9三個(gè)數(shù)。

(2)第2004個(gè)數(shù)是多少?如果這一列數(shù)無(wú)限排列下去,與哪個(gè)數(shù)越來(lái)越接近?

參考答案。

1.-7。

2.收入100元。

3.

5.6;-7;

6.-6;7;

14.(1)光明小學(xué)第二題答錯(cuò)了;.光明小學(xué)第五題答對(duì)了,紅光小學(xué)第四題答錯(cuò)了。

(2)略。

15.答案不唯一。

16.948085918284。

17.(1)(2)。

合同法同步測(cè)試題篇十

a.絕大多數(shù)是發(fā)達(dá)國(guó)家。

b.絕大多數(shù)是發(fā)展中國(guó)家。

c.都是發(fā)達(dá)國(guó)家。

d.都是發(fā)展中國(guó)家。

2.下列敘述正確的是()。

a.發(fā)展中國(guó)家經(jīng)濟(jì)落后,生活艱難?!澳稀敝C音“難”,故把發(fā)展中國(guó)家稱(chēng)為“南”

b.發(fā)達(dá)國(guó)家多位于北半球,稱(chēng)之為“北”,發(fā)展中國(guó)家多位于南半球和北半球的南部,稱(chēng)之為“南”

c.發(fā)達(dá)國(guó)家都是北大西洋公約組織的成員,所以稱(chēng)發(fā)達(dá)國(guó)家為“北”

d.南美洲、非洲南部、南亞的國(guó)家多貧窮,所以稱(chēng)發(fā)展中國(guó)家為“南”

3.印度的經(jīng)濟(jì)發(fā)展以美、歐、日為重點(diǎn),積極拓展同發(fā)達(dá)國(guó)家的全面合作。同時(shí),它也十分重視同發(fā)展中國(guó)家的.經(jīng)濟(jì)合作,成為世界經(jīng)濟(jì)中“南北對(duì)接”的一個(gè)“焊點(diǎn)”。由此你認(rèn)為下列敘述中,正確的是()。

a.印度與中國(guó)的關(guān)系屬于“南北對(duì)話(huà)”b.印度與中國(guó)的關(guān)系屬于“南南合作”

c.印度與美國(guó)的關(guān)系屬于“南南合作”d.法國(guó)與日本的關(guān)系屬于“南北對(duì)話(huà)”

美國(guó)蘋(píng)果手機(jī)設(shè)計(jì)和操作軟件來(lái)自美國(guó)總部,芯片來(lái)自韓國(guó),產(chǎn)品組裝在中國(guó)完成,然后銷(xiāo)往國(guó)際市場(chǎng)。中國(guó)在組裝中僅獲取產(chǎn)品價(jià)值的7%。據(jù)此回答第4題。

4.蘋(píng)果手機(jī)產(chǎn)銷(xiāo)過(guò)程說(shuō)明了()。

a.美國(guó)缺少組裝生產(chǎn)的技術(shù)b.中國(guó)占據(jù)國(guó)際市場(chǎng)有利地位。

c.各國(guó)經(jīng)濟(jì)互相依賴(lài),相互融合d.國(guó)家與國(guó)家之間經(jīng)濟(jì)依然封閉。

5.“南北對(duì)話(huà)”是指()。

a.中國(guó)與美國(guó)之間的商談b.南美洲國(guó)家與北美洲國(guó)家之間的商談。

c.發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家之間的商談d.南半球國(guó)家與北半球國(guó)家之間的商談。

6.中蒙、中緬政府間的商談合作屬于()。

a.南北對(duì)話(huà)b.南南合作。

c.國(guó)際組織間的合作d.經(jīng)濟(jì)全球化。

7.下列大洲中經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平最高和最低的一組是()?

a.亞洲歐洲b.非洲北美洲?

c.南美洲歐洲d.歐洲非洲?

8.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。

a.發(fā)達(dá)國(guó)家主要銷(xiāo)售技術(shù)含量高的工業(yè)品。

b.發(fā)展中國(guó)家生產(chǎn)品種多樣,經(jīng)濟(jì)落后。

c.發(fā)達(dá)國(guó)家從發(fā)展中國(guó)家購(gòu)買(mǎi)廉價(jià)的原料。

d.發(fā)展中國(guó)家歷史上大量資源被掠奪,生產(chǎn)效率不高。

9.比較下面兩幅圖,反映了這兩個(gè)國(guó)家在哪個(gè)方面的差異?()?

a.生活水平b.醫(yī)療水平?

c.教育水平d.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平。

10.“冰凍三尺,非一日之寒”,發(fā)展中國(guó)家經(jīng)濟(jì)落后,人民生活貧困,也是有歷史根源的,它們大多是()。

a.從古到今文化不如發(fā)達(dá)國(guó)家,久而久之,就形成了今天落后的面貌。

b.古代文明很發(fā)達(dá),舍己為人,把自己的財(cái)富和經(jīng)驗(yàn)?zāi)脕?lái)資助別國(guó),讓其成為發(fā)達(dá)國(guó)家。

c.長(zhǎng)期受殖民者的侵略和剝削,大量資源被掠奪。

d.長(zhǎng)期閉關(guān)自守,居功自傲,逆水行舟,不進(jìn)則退。

合同法同步測(cè)試題篇十一

早預(yù)算新年中必可接到你的信,我們都當(dāng)作等待什么禮物一般的等著果然昨天早上收到你來(lái)信,而且是多少可喜的消息孩子!要是我們?cè)跁?huì)場(chǎng)上,一定會(huì)禁不住涕泅橫流的。世界上最高的最純潔的歡樂(lè),莫過(guò)于欣賞藝術(shù),更莫過(guò)于欣賞自己的孩子的手和心傳達(dá)出來(lái)的藝術(shù)!其次,我們也因?yàn)槟闾孀鎳?guó)增光而快樂(lè)!更因?yàn)槟隳芙枰魳?lè)而使多少人歡笑而快樂(lè)!想到你將來(lái)一定有更大的成就,沒(méi)有止境的進(jìn)步,為更多的人更廣大的群眾服務(wù),鼓舞他們的心情,撫慰他們的創(chuàng)痛,我們真是心都要跳出來(lái)了!能夠把不朽的大師的不朽的作品發(fā)揚(yáng)光大,傳布到地球上每一個(gè)角落去,真是多神圣,多光榮的使命!孩子,你太幸福了,天待你太厚了我更高興的更安慰的是:多少過(guò)分的諛詞與夸獎(jiǎng),都沒(méi)有使你喪失自知之明,眾人的掌聲,擁抱,名流的贊美,都沒(méi)有減少你對(duì)藝術(shù)的謙卑!總算我的教育沒(méi)有白費(fèi),你二十年的折磨沒(méi)有白受!你能堅(jiān)強(qiáng)(不為勝利沖昏了頭腦是堅(jiān)強(qiáng)的最好的證據(jù)),只要你能堅(jiān)強(qiáng),我就一輩子放了心!成就的大小、高低,是不在我們掌握之內(nèi)的,一半靠人力,一半靠天賦,但只要堅(jiān)強(qiáng),就不怕失敗,不怕挫折,不怕打擊——不管是人事上的,生活上的,技術(shù)上的,學(xué)習(xí)上的——打擊;從此以后你可以孤軍奮斗了何況事實(shí)上有多少良師益友在周?chē)鷰椭?,扶掖你還加上古今的名著,時(shí)時(shí)刻刻給你精神上的養(yǎng)料!孩子,從今以后,你永遠(yuǎn)不會(huì)孤獨(dú)的了,即使孤獨(dú)也不怕的了!

1.對(duì)文中畫(huà)線(xiàn)句子理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是。

畫(huà)線(xiàn)句:世界上最高的最純潔的歡樂(lè),莫過(guò)于欣賞藝術(shù),更莫過(guò)于欣賞自己的孩子的手和心傳達(dá)出來(lái)的`藝術(shù)!其次,我們也因?yàn)槟闾孀鎳?guó)增光而快樂(lè)!

a.對(duì)兒子在音樂(lè)會(huì)上的成功演出,傅雷感到莫大的幸福與驕傲。

b.既表現(xiàn)了傅雷對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài),也表達(dá)了對(duì)兒子的摯愛(ài)之情。

c.傅雷覺(jué)得兒子的成功并不重要,重要的是兒子為祖國(guó)增了光,給別人帶來(lái)歡笑。

d.傅雷的歡樂(lè)來(lái)自于兒子的成功和兒子為祖國(guó)增光、給別人帶來(lái)歡笑。

2.貫穿整段文字的主旨是傅雷要兒子做一個(gè)()的人。

a.謙卑b.幸福c.成功d.堅(jiān)強(qiáng)。

3.對(duì)本段文字理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。

a.本段文字滿(mǎn)懷著欣喜,洋溢著激情。

b.本段文字是傅雷對(duì)自己兒子在成功時(shí)的諄諄教誨,展現(xiàn)出他的驕傲深情以及殷切期望。

c.傅雷希望兒子在取得巨大成功時(shí)仍然保持謙卑,不懼孤獨(dú),勇于攀登藝術(shù)的至境。

d.本段文字偏重理性,言辭懇切,表現(xiàn)了傅雷對(duì)兒子的理解與寬容。

合同法同步測(cè)試題篇十二

1、認(rèn)識(shí)“聰、話(huà)”等11個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“以、后”等6個(gè)字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文,并能復(fù)述這個(gè)童話(huà)。

3、初步感受回報(bào)自然、植樹(shù)造林的重要,愿意參加植樹(shù)、認(rèn)養(yǎng)樹(shù)木等活動(dòng)。

教學(xué)時(shí)間。

2課時(shí)。

教學(xué)用具。

媒體資源:動(dòng)畫(huà)《松鼠和松果》,動(dòng)畫(huà)課件《松鼠和松果:綜合生字》。

教學(xué)過(guò)程。

第一課時(shí)。

一、談話(huà)導(dǎo)入。

同學(xué)們,你們喜歡小松鼠嗎?

你們了解小松鼠嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?

板書(shū)課題:松鼠與松果。

生齊讀課題。

播放動(dòng)畫(huà)《松鼠和松果》,學(xué)生整體感知課文。

二、初讀課文。

1、喜歡這只小松鼠嗎?喜歡這個(gè)童話(huà)故事嗎?想不想和老師一樣把故事講給大家聽(tīng)?

自己認(rèn)真地讀讀課文。有什么困難,你可以舉手或等會(huì)兒提出來(lái)。

2、你讀懂了什么?還有哪些疑問(wèn)?

三、學(xué)習(xí)生字新詞。

1、(出示詞語(yǔ)):

聰明活潑忽然眨眼睛。

如果總有以后主意。

自己讀一讀、認(rèn)一認(rèn)。

2、指名讀。

3、交流識(shí)記生字的方法。

4、“開(kāi)火車(chē)”讀詞語(yǔ)。(去掉拼音)。

5、讀句子:

(1)松鼠聰明活潑,學(xué)會(huì)了摘松果吃。

(2)忽然,松鼠眨眨眼睛,想起來(lái)了:如果光摘松果,不栽松樹(shù),總有一天,一棵松樹(shù)也沒(méi)有了!

(3)松樹(shù)有了好主意:每次摘松果,吃一個(gè),就在土里埋下一個(gè)。以后,這里就會(huì)長(zhǎng)出一片松樹(shù)林的。

四、學(xué)習(xí)第一段。

1、如果你是小松鼠,在這么美麗的森林里,摘吃松果,心里會(huì)怎么想?

3、評(píng)議、朗讀。

重點(diǎn):每個(gè)松果都那么香,那么可口。

怎么讀才能讓人覺(jué)得:啊,真香,真可口,真高興!自己試試吧!

指名朗讀,感受。

在生活中,小朋友們也一定遇到過(guò)這么開(kāi)心的事情吧!能像小松鼠一樣地說(shuō)說(shuō)嗎?

交流。(可以用上“那么……那么……”,也可以鼓勵(lì)學(xué)生用不同的詞語(yǔ)句式:如“真”、“特別”、“很”……)。

4、齊讀第一段。

五、指導(dǎo)寫(xiě)字。

2、范寫(xiě)。(師邊范寫(xiě)邊講解要點(diǎn),強(qiáng)調(diào)“以”的末筆是點(diǎn);“后”的第一、二兩筆是平撇和豎撇,豎撇要豎起來(lái);“更”最后兩筆交叉的位置。)。

3、仿寫(xiě)、比較。

寫(xiě)完一個(gè)字,把這個(gè)字與范字比較,找到要注意的地方,再寫(xiě)下一個(gè)。

4、練習(xí)寫(xiě)字,教師巡視。

5、展示評(píng)議。

以上教學(xué)過(guò)程結(jié)合動(dòng)畫(huà)課件《松鼠和松果::綜合生字》輔助完成。

第二課時(shí)。

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1、簡(jiǎn)介第一段內(nèi)容。

2、(出示松鼠邊摘邊吃松果圖)小朋友們,摘松果開(kāi)心嗎?把這份快樂(lè)帶給我吧!(學(xué)生朗讀第一段。)。

二、朗讀感悟。

1、小松鼠一直這么快樂(lè)的嗎?

為什么擔(dān)心呢?請(qǐng)你讀讀課文告訴我,好嗎?

2、光摘松果,不栽松樹(shù),總有一天一棵松樹(shù)也沒(méi)有了!你們說(shuō)這句話(huà)時(shí),想到了什么?

你能把你們松鼠的'擔(dān)心、著急讀出來(lái)嗎?(引導(dǎo)學(xué)生注意感嘆號(hào)。)。

指名讀,評(píng)議,男生女生賽讀。

3、你們臉上的表情好像越來(lái)越著急了,想到什么了?把你們想的大膽地說(shuō)出來(lái)。

指導(dǎo)朗讀第三自然段。

學(xué)生加上動(dòng)作、表情表演讀這段。

4、聰明的小松鼠想出辦法來(lái)了嗎?有好主意了嗎?

指名讀句子說(shuō)說(shuō)為什么要這么做?

5、(課件:春雨綿綿,一片挺拔的小松樹(shù)林。小松書(shū)高興地在樹(shù)林里玩。)朗讀第五自然段。

6、別的小松鼠還有好主意嗎?

再次朗讀第五自然段,欣喜的。

三、想象升華。

1、日子一天天過(guò)去,將來(lái)這片小松樹(shù)林會(huì)怎么樣?朗讀最后一句。

“更茂密”那是怎么樣的?哪只松鼠見(jiàn)過(guò)茂密的樹(shù)林,給大家說(shuō)說(shuō)。

想象說(shuō)話(huà)。

3、今天回到家,把故事講給爸爸媽媽聽(tīng),還要畫(huà)畫(huà)將來(lái)的這片茂密的松樹(shù)林。小動(dòng)物們?cè)谶@里快活地生活著。

四、指導(dǎo)寫(xiě)字。

1、觀察“主”、“意”、“總”在田字格里的位置,筆畫(huà)間的相對(duì)位置。

2、范寫(xiě),講解。

3、仿寫(xiě),比較。

4、練習(xí)書(shū)寫(xiě)。

5、展示評(píng)議。

合同法同步測(cè)試題篇十三

在現(xiàn)社會(huì)中,物質(zhì)的滿(mǎn)足已經(jīng)無(wú)法真正的滿(mǎn)足到我們每一個(gè)人了。只有內(nèi)在真正的富足才足以讓你真正的過(guò)得幸福、平靜、喜悅。

在過(guò)去一個(gè)多月里,我到姐夫的餐廳去幫忙。每一天都上十幾個(gè)小時(shí),每一天都很累,下班的時(shí)候總拖著疲倦的身軀回宿舍,而且睡眠的質(zhì)量并不理想??墒俏铱傆X(jué)得自己很幸福。因?yàn)樵谀且豢涛艺J(rèn)識(shí)了很多的新朋友,我用自己喜歡的方式去跟每一個(gè)人相處,每一天的微笑,每一個(gè)笑容。都拿出自己的真心對(duì)待。在過(guò)去的我肯定會(huì)想我是為了某些東西在做這些事情??墒悄且豢涛覜](méi)有任何的念頭,沒(méi)有任何的想法,我只知道那一刻我非常的快樂(lè),非常的滿(mǎn)足。我沒(méi)有做任何事情,我只是做自己喜歡做,愛(ài)做的事情。看到自己的每一個(gè)投射出去的回應(yīng)倒影,我更加清晰的知道,原來(lái)我是有那么多對(duì)自己的不接納,那么多不接受。那一股股強(qiáng)烈的感受,那便是我從中取回能量的好機(jī)會(huì)。我所認(rèn)為不好的能量也就越來(lái)越少了,我的心躺得更開(kāi),接納的事情也就更大,包容的心、寬容的心也就隨之增大。我的快樂(lè)同時(shí)也無(wú)限擴(kuò)大。

在那曾經(jīng)有人問(wèn)我為什么對(duì)他們那么好,我說(shuō)不出個(gè)所以為然,因?yàn)槲沂裁匆矝](méi)有做,我只是感覺(jué)自己這樣做非常快樂(lè)、幸福。在那我覺(jué)得所有的人都對(duì)我非常好,非常的疼愛(ài)我,但不知道為什么。今天看了《愛(ài)的功課》一書(shū),我就明白了其中的循環(huán)的能量。

其實(shí)我只不過(guò)是愛(ài)自己,接納自己任何的形象,每一樣事情,我希望在自己接下來(lái)的生活里,更懂得愛(ài),更懂得付出,更懂得愛(ài)人,愛(ài)世界。生活就是愛(ài)的源泉,你的內(nèi)在便是那愛(ài)源頭。

內(nèi)在的自由便是你身心靈的自由。

合同法同步測(cè)試題篇十四

教學(xué)目標(biāo):

1.認(rèn)識(shí)“聰、活”等11個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“更、以”等6個(gè)字。

2.正確、流利、有感情地朗讀本課。

3.體會(huì)小松鼠的聰明活潑可愛(ài),感受文中的美,培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn):

朗讀識(shí)字、寫(xiě)字、

教學(xué)準(zhǔn)備:

教學(xué)網(wǎng)站一個(gè)。

教學(xué)時(shí)間:

兩課時(shí)。

第一課時(shí)。

課時(shí)目標(biāo):

·認(rèn)識(shí)“聰、活”等11個(gè)生字。

·正確、流利、有感情地朗讀本課。

·.感受文中美的因素,培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)過(guò)程:

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入激趣。

·小朋友,請(qǐng)聽(tīng):“腦袋圓圓,眼睛圓圓,愛(ài)吃松果,尾巴像傘”。什么動(dòng)物?

·生猜出后,彈出松鼠吃松果的畫(huà)面。答對(duì)了!動(dòng)畫(huà)跳出“松鼠和松果”課題。就讓咱們一塊走進(jìn)大森林,看看有關(guān)松鼠和松果的故事吧。

二、整體感知課文,激發(fā)閱讀的興趣。

·打開(kāi)書(shū)42頁(yè),自己讀讀課文,注意把課文讀通,看看松鼠怎么樣?

·抽讀課文。小朋友一個(gè)個(gè)讀得那么甜美,一人來(lái)讀一段,怎樣?(搜集學(xué)生學(xué)習(xí)信息,以便指導(dǎo))。

·根據(jù)學(xué)生的朗讀進(jìn)行指導(dǎo)。

·學(xué)生再自讀課文。

·小組比賽讀,看誰(shuí)讀得正確、通暢。

·引導(dǎo)評(píng)價(jià),把讀得特別好的地方再讀讀。

·你發(fā)現(xiàn)這松鼠怎么樣?聰明、活潑、可愛(ài)……。

三、認(rèn)讀生字。

·演示網(wǎng)頁(yè):“聰、活、潑”,這些字會(huì)認(rèn)了嗎?抽生認(rèn)讀。相機(jī)教讀。

·和松鼠一樣,真聰明。找一找,課文中還有哪些生字,和同桌的小朋友讀一讀。

·網(wǎng)頁(yè)演示課后所有生字,比一比,看誰(shuí)讀得準(zhǔn),記得快。

·請(qǐng)小老師上臺(tái)教讀,再使用字卡進(jìn)行多種形式的'抽讀(速度可稍快一些,難的字可多重復(fù)點(diǎn),注意層次性)。

四、理解課文,鞏固生字。

(一)學(xué)習(xí)第一自然段。

·聰明,能把第一段讀給小伙伴聽(tīng)聽(tīng)嗎?

·試試,這句話(huà)能讀好嗎?請(qǐng)生讀,重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀“每個(gè)松果都那么香,那么可口。”

·聰明活潑的松鼠,美味可口的松果,喜歡嗎?讀出這種喜歡來(lái)!(注重情緒)。

(二)學(xué)習(xí)第二自然段。

·松鼠吃著松果,忽然松鼠眨眨眼睛,想起了什么?出示字卡,認(rèn)讀“忽、然”兩字。

·第二段中還有一些生字娃娃急著和大家見(jiàn)面呢!(網(wǎng)頁(yè)演示“眨、如、總”)認(rèn)讀。

·忽然松鼠想起了什么?(演示從“松樹(shù)林”到“荒地”的動(dòng)畫(huà))心里覺(jué)得怎么樣?為什么呢?再讀,讀出擔(dān)心。

(三)學(xué)習(xí)第三自然段。

·是啊,小松鼠也和你們一樣擔(dān)心難過(guò),(播放“哭”頁(yè)面)它們的心里是多么的焦急啊!

·你能來(lái)讀讀?

(四)學(xué)習(xí)第四自然段。

·哎,對(duì)了,咱們能幫松鼠想個(gè)好主意,行嗎?(演示網(wǎng)頁(yè),出現(xiàn)四自然段中的“主意”二字,認(rèn)讀。)。

·你們的主意是什么呢?

·小松鼠和你們一樣聰明,讓我們一起把這個(gè)好辦法告訴大家吧!(齊讀第四自然段。)。

六、學(xué)習(xí)五、六自然段。

·我們的辦法能實(shí)現(xiàn)嗎?

·教師配合網(wǎng)頁(yè)演示朗讀五、六自然段。(演示“松樹(shù)長(zhǎng)出“網(wǎng)頁(yè)”)。

·咱們一塊去看看那美麗的松樹(shù)林吧!(演示“松林美景”網(wǎng)頁(yè),播放第一遍的時(shí)候適當(dāng)放慢速度,第二遍時(shí),請(qǐng)學(xué)生和身邊的小伙伴談?wù)劧伎吹叫┦裁磮D畫(huà),自己最喜歡哪幅圖畫(huà))。

·(演示“愉悅網(wǎng)頁(yè)”)咱們就和小松鼠一起唱唱、跳跳、說(shuō)說(shuō)、拍拍手,。把自己的這份高興表達(dá)出來(lái)吧!

·咱們把這份高興給讀出來(lái)怎么樣?(再讀五、六自然段)。

七、延伸。

將來(lái)森林更茂密。咱們把它畫(huà)出來(lái)吧!(孩子畫(huà),之后,可下位交流)。

第二課時(shí)。

課時(shí)目標(biāo):寫(xiě)字。

教學(xué)過(guò)程:

一、復(fù)習(xí)、“我會(huì)認(rèn)”中的生字。

·字卡、網(wǎng)頁(yè)鞏固要求會(huì)認(rèn)的11個(gè)生字。

·演示“練習(xí)”網(wǎng)頁(yè),在不同語(yǔ)境中鞏固“我會(huì)認(rèn)”中的生字。

聰明活潑忽然如果總是。

小星星快活地眨著眼睛。

放學(xué)以后,我自己回家。

你喜歡白雪公主嗎?

你的家鄉(xiāng)一天比一天更美了!

你們?cè)敢鈦?lái)我的家鄉(xiāng)玩嗎?

·孩子自己看網(wǎng)頁(yè)練讀,同桌練讀。

·請(qǐng)孩子展示讀。

·擴(kuò)展練習(xí):你知道這些生字娃娃可以和哪些朋友組成詞語(yǔ)?可以和哪些朋友組成句子嗎?和身邊的小伙伴說(shuō)說(shuō)吧!

二我會(huì)寫(xiě)。

·能干的孩子不僅會(huì)讀,而且還會(huì)寫(xiě)呢,這些生字娃娃,你認(rèn)為哪個(gè)最難寫(xiě)?哪個(gè)最簡(jiǎn)單?告訴你的同桌吧!(老師捕捉信息,再請(qǐng)學(xué)生評(píng)述。)。

·請(qǐng)學(xué)生講述,老師配合以范寫(xiě)。

·學(xué)生試寫(xiě),實(shí)物展示臺(tái)展示孩子寫(xiě)的字,注重評(píng)價(jià)、激勵(lì)。

·試聽(tīng)寫(xiě)一、兩個(gè)字。

將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。

【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/17906225.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔