對于那個時期的工作和學習，我們需要做一份詳細的總結。如何提高教育的質量，讓每一個孩子都能夠得到良好的教育和發(fā)展的機會？以下是一些文化專家總結的傳統(tǒng)文化傳承方法，希望能為大家保留文化遺產提供思路。
學習雷鋒的釘子精神篇一
尊敬的各位領導，老師，我親愛的同學們：
大家好！
今天我要為大家演講的題目是《弘揚雷鋒精神，做閃光的螺絲釘》。
今天我們激動地聚集在一起，在三月的春風里共同呼喚一個帶著融融春意的名字——雷鋒。
他是一名平凡而偉大的戰(zhàn)士，他平凡得像一滴水，卻滋潤了一片土地；他平凡得像一線陽光，卻照亮了黑暗；他平凡得像一顆糧食，卻滋養(yǎng)了整個中華民族的精神生命！他的生命只有短短的22歲，但他的精神卻永遠活在了人們的心中。那就是全心全意為人民服務，甘做一顆螺絲釘?shù)木瘛?/p>
同學們，一個沒有英雄的民族，是一個悲哀的民族，然而，一個有英雄卻不珍惜的民族則是一個可憐的民族。當今社會物質文明高度發(fā)展，但精神家園不可失守。連西方人都說“雷鋒精神與上帝共存”作為中國人，我們更要堅守雷鋒為我們建造的精神家園，讓那些“雷鋒三月來四月走，雷鋒退伍了，出國了”的說法不復存在。讓雷鋒精神像三月的春風吹遍神州大地。
同學們，讓我們一起呼喚英雄的名字，學習他像春風一樣溫暖人心，像釘子一樣做真正的自己，釘在校園里是品學兼優(yōu)的好學生，釘在家里是孝順的好兒女，釘在社會里是有用的人才。同學們，讓我們一起像雷鋒那樣，做一顆平凡卻閃耀著光芒的螺絲釘！
我的演講完畢，謝謝大家！
學習雷鋒的釘子精神篇二
"如果你是一縷陽光，你是否照亮了一片黑暗?如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一粒糧食，你是否哺育了那些生命?如果你是一顆最小的'螺絲釘'，你是否永遠的堅守崗位?堅持不倒!"。
雷鋒，就是這一縷陽光、這一滴水、這一粒糧食、這顆最小的螺絲釘，雖然他的一生短暫，但他的精神長存，雖然他的一生平凡，但他的形象偉岸。
從苦難中成長起來的共產主義戰(zhàn)士雷鋒是我們幾代人的光輝榜樣。雷鋒處處以關心別人為重，熱情幫助別人，為集體，為人民群眾做了大量好事。群眾贊譽“雷鋒出差一千里，好事做了一火車。”他把省吃儉用節(jié)省下來的200元錢獻給災區(qū)人民;他摸黑冒雨走了20多里路，把老大娘送到女兒家;他帶病參加抗洪搶險，堅持奮戰(zhàn)七晝夜，直至戰(zhàn)勝洪水;他關心少年兒童的健康成長，義務擔任校外輔導員，給少先隊員講革命故事，傳授革命道理;做為一名解放軍戰(zhàn)士，他在平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，榮立二等功一次，三等功兩次，受嘉獎多次，獲得種種榮譽稱號。但，雷鋒謙虛謹慎，從不自滿炫耀，做好事不留名，受到贊譽不驕傲。他在日記里寫到：“人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務中去……”
榜樣的力量是無窮的。在我們的生活里有著眾多的活雷鋒。
學習雷鋒的釘子精神篇三
雷鋒，就是這一片綠洲、這一縷燈光、這一絲細雨食、這朵落紅、這顆最小的螺絲釘，雖然他的一生短暫，但他的精神長存。
有人說:“現(xiàn)在都進入二十一世紀了，人人都想著怎樣為自己，誰還會發(fā)揚雷鋒精神去幫助別人呢?”那么在進入二十一世紀的今天，我們還要不要學雷鋒，雷鋒精神就真的過時了嗎?!
當你別人騙了，束手無策，路人卻毫無一絲行動的時候;。
當你的手機在茫茫的人海中被小偷偷走，卻連一個吱聲的都沒有的時候。
當你一個人身無分文，在火車站無法回家，問別人要錢，別人卻連頭也不轉的時候。
每天做件好事，而且是小小的好事，小到給老師一聲問候，給同學一個微笑!這樣，你就會逐漸有做好事之心，你就會把注意重心從“自我”移向外物，關注他人，關注班級，關注學校，并像雷鋒一樣，時時處處尋找服務人的機會。
驛路梨花處處開，雷鋒精神代代傳。斗轉星移，移不走雷鋒的魂靈;歲月流逝，逝不去我們的熱忱。同學們，你們感受到那股溫馨而祥和的春意了嗎?讓我們時時以雷鋒為榜樣，處處留下當代活雷鋒的足跡。也許你不經(jīng)意一句善意的話語就能打開一個人的心靈，也許你一個不起眼的動作，就能為他人帶來一片和諧!雷鋒精神演講稿雷鋒以自己的行動為我們做了世界上最精彩的回答。同學們，讓我們攜手并肩弘揚雷鋒精神，它是我們安身立命之本，是求得依賴與尊重的源泉。用行動譜寫愛心之歌，與雷鋒精神同行，爭做合格的當代大學生!使自己成為“真的種子，善的信使，美的旗幟，愛的化身。
雷鋒精神永不漠視，永遠珍惜......
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學習雷鋒的釘子精神篇四
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家早上好，我是來自382班的宋杰，今天我講話的題目是《學習雷鋒的'釘子精神》。
雷鋒在日記中寫下這樣一段話：有些人認為工作忙，沒時間學習，我認為問題不在工作忙，而在你愿不愿意學習，會不會擠時間。要學習時間是有的，問題是我們善不善于擠，愿不愿意鉆，更何況作為一名高二學生，我們的主要任務就是學習，立于高中三年的關鍵環(huán)節(jié)上，處于人生的重要時期中，我感覺到我的責任沉甸甸的，往小的方面說，我們的前方有家人和夢想，而身后又有多少人期盼的目光。我的班主任常說，到了高二就會發(fā)現(xiàn)學習時間不夠，假如你高二不努力，高三就算再刻苦，效果也不怎么大，我深深地相信著這句話，往大的方面說，我們是祖國的下一代，正和校歌里喝道：祖國的前途，民族的命運都在我們的雙肩上，從東方紅到神舟系列，從殲—5代戰(zhàn)斗機到殲—20都需要大量科學技術人才，我們要想建設祖國，就一定要擁有科學知識。
想要做到這一切，我們就要發(fā)揚雷鋒的釘子精神，善于擠、勤于鉆，所謂擠，就是擠時間學習，時間就像海綿里的水，只要你擠，總還是會有的，我們可以在課間十分鐘少幾句抱怨而多背幾個英語單詞，可以在排隊等飯時多回想幾遍物理公式，可以在睡前的幾分鐘內快速回顧一下當天所學的各個科目的主要內容，而鉆，即代表要有堅強的毅力，唐校長說：功于高二，在眾的難以理解的數(shù)理化難題中，要善于鉆研，且不言放棄，就像學校每期的懸賞征解，仔細鉆研里面的題就會有收獲。
誠然，讀書辛苦，但倘若我們能有雷鋒的釘子精神，就等于在苦海中有了導航，在一片竹箋上有了船槳。
學習雷鋒的釘子精神篇五
三月是學雷鋒的時間，學校廣泛開展了學雷鋒的活動。大部分是做好人好事，例如幫助低年級的同學、為學校打掃衛(wèi)生等等。雖然雷鋒最值得學習的是他助人為樂的精神，但我最敬佩雷鋒的，還是他的“釘子”精神，那股鉆勁和擠勁。
雷鋒每天都擠出時間來武裝自己，這樣他才成為了一顆永不生銹的“螺絲釘”。我雖不能像他那樣，每天都學習到深夜，但可以從生活的點滴中來鉆，來擠，擠出時間來學習。長期積累下去，就能在節(jié)約出的時間里學到不少東西，干許多有益的事情。
昨天我就初次做了一回“釘子”，把晚上的時間用來做數(shù)奧題，不但將老師布的作業(yè)做完了，還看了一下“二十五史”，整整“武裝”自己兩個小時。若在平時，這兩個小時就耗在電視上了，哪還能干什么事呢?今早也一樣，再一個星期緊張的學習后，我沒有多休息一下，早早地起床看書，將早晨的一個小時也用來“武裝”自己。這樣下去，每個星期節(jié)約三個多小時，一個月就節(jié)約了近十五個，一年就能省下大約一星期的時間，這是多大的一筆財富啊!這也是雷鋒能成為一顆永不生銹的“螺絲釘”的原因吧。
學習雷鋒的釘子精神篇六
導語：雷鋒有一句閃光的語言—“在偉大的革命事業(yè)中做個永不生銹的螺絲釘”，我們要學習雷鋒的釘子精神，把自己當作一顆螺絲釘，擰在哪里，就在哪里發(fā)光。下面是小編給大家提供的初三“學習雷鋒釘子精神”主題班會教案，大家可以參考閱讀，更多詳情請關注應屆畢業(yè)生考試網(wǎng)。
1、通過主題班會讓學生加深對雷鋒釘子精神的理解
2、提高學生克服困難的信心和對學習的鉆研精神
3、提供學生鍛煉的機會，提高班級干部的工作能力和工作態(tài)度
4、培養(yǎng)學生團結合作的.能力
1、提前兩周告知全班，讓學生了解此次活動
2、中隊委員負責組織策劃全過程
3、全體學生以個人或小組形式報名節(jié)目活動
4、中隊委員會議審議確定最終的活動方案和內容
1、主持人導入班會(主持人：劉禎煒、許燕斐)
2、請幾位學生準備五份有關著名科學家刻苦鉆研取得成功的事例，之后請同學即興點評(于胤杰：牛頓、達爾文、門捷列夫 徐超：童弟周)
3、張錢能向同學們提問，進行“雷鋒身平知識競賽”(選擇、問答)
4、選5位同學上黑板解題，爭取“釘子獎”(24點：5.5.5.1，3.8.9.1;英文接龍;成語接龍;化學題目：如何解決ba+中毒)
5、個人才藝展示，講述自己成功經(jīng)歷，激勵其他同學(劉毅聞)
6、介紹雷鋒的個人事跡
7、小品《學雷鋒的苦與樂》(劉禎煒、劉毅聞、張雷)
在雷鋒短暫的一生中，他不論干什么工作都踏踏實實，從不偷懶?；?。我們學習雷鋒，發(fā)揚雷鋒精神，就要像他那樣，干一行愛一行鉆一行，用甘當革命螺絲釘?shù)膶嵏删駚韺Υ约旱墓ぷ?，在工作時候我們應該做到不怕哭，不怕累。我記得才接觸中福在線擔任技術員工作的時候，對機器維修一點都不懂。那時候由于才開廳，機器很多時候有這種那種不同的問題，通過不停的向黃龍學習，不斷的拆機器，修機器逐漸掌握了機器的維修方法和故障的處理辦法?，F(xiàn)在擔任副經(jīng)理，我更是兢兢業(yè)業(yè)的工作，不停的向中心領導和其他銷售廳經(jīng)理學習好的工作方式，不斷發(fā)揚雷鋒釘子精神，刻苦鉆研，把工作努力完成到最好。只有干一行，愛一行你才能真正發(fā)揮出自己的能力，才能把領導交辦的任務完成才能使自己的工作完成的至善至美。學習雷鋒釘子精神，貫穿到我們現(xiàn)在的初三學習中，當然其他的艱苦樸素，助人為樂等雷鋒精神也要時刻牢記學習。
學習雷鋒的釘子精神篇七
什么是釘子精神?雷鋒在日記中寫道：“要學習的時間是有的問題是我們善不善于擠，愿不愿意鉆……釘子有兩種好處，一個是鉆勁，一個是擠勁?！崩卒h是一名駕駛兵，整天駕駛汽車東奔西跑，很難抽出時間學習，他就把書裝在挎包里隨身攜帶，只要車一停，沒有其他工作，就坐在駕駛室里看書。一天在電影院，電影還沒開始，他就要聚精會神的看起書來。雷鋒就是這樣的珍惜時間，他是一個多么愛學習的人啊!
雷鋒離開我們已久了，但他的精神還在處處發(fā)光，你看，我們的數(shù)學課代表，腦筋并不特別靈，但她就有一股鉆勁做起奧數(shù)題來就忘了下課，忘了吃飯。一會兒拿起拿起草稿紙來演算畫圖，一會兒拿起筆在題目上劃劃圈圈，從各個角度來思考問題。這些難題在她的手里就迎刃而解了，這就是釘子精神。
我認為一個學習雷鋒的人就應該好好珍惜少年美好的生活，就應該刻苦好學，因此，在學習上，雷鋒精神總是激勵著我爭取擠出時間去做有意義的事。在暑假，我會做好一本奧數(shù)題，背完下冊語文書，老師布置的作業(yè)我總能按時完成。一有空，我就會練鋼琴，看課外書，有事幫父母做家務活。我喜歡與時間賽跑，因與時間賽跑總讓我有幾倍的收獲，有無限的樂趣，使我受益無窮。我想，我也有雷鋒的精神了。但與雷鋒的所作所為相比我還差著遠呢!因此我會在人生的旅途中一直與時間賽跑，讓雷鋒精神更加燦爛輝煌。
雷鋒，一個精神的訴說，一個鮮活的例子，一段歷史的傳奇，一個文明的瑰寶，它將永遠激勵著我和我們一代勇往直前!
1.500字。
3.關于。
學習雷鋒的釘子精神篇八
尊敬的各位領導、老師、同學們:。
大家好!今天我為大家講的故事名叫《“釘子”精神》。
雷鋒，似一滴水，滋潤了一寸土地;雷鋒，似一縷陽光，照亮了一片黑暗;雷鋒似一粒糧食，哺育了有用的生命，可雷鋒更似一顆最小的螺絲釘，永遠的堅守崗位。雖然他的一生短暫，但他的精神長存，雖然他的一生平凡，但他的形象偉岸。下面我要為大家講一個關于雷鋒愛讀書、樂讀書、緊學習、惜時間的故事吧!
事情發(fā)生在一個炎熱的下午，雷鋒在電影院里，電影還沒有放映，一位小學生發(fā)現(xiàn)，前排有位解放軍叔叔正在聚精會神的看書，感到十分不解，心想:電影就要放映了，他怎么還在看書?小學生探頭一看，原來是他們學校的校外輔導員雷鋒叔叔。
“雷鋒叔叔，這么短的時間，你怎么還在看書啊?”小學生不解的問雷鋒。雷鋒回答說:“時間短嗎?可我已經(jīng)看了三四頁了。時間雖短，可能看一頁算一頁，積少成多嘛!對學習不抓緊可不好!”
雷鋒問小學生:“你對學習抓緊嗎?”小學生不好意思地撓撓頭說:“不緊”。“對學習不抓緊可不好，你們在學校學習，可太幸福了，一定要認真學習呀!”雷鋒提醒道。
雷鋒是位汽車兵，他對兩件事從不放松。一件是把好汽車上的方向盤，一件事學習毛主席著作。他在日記中這樣寫道:“人不吃飯不行，打仗沒有武器不行，開汽車沒有方向盤不行?！?/p>
“一塊好好的木板，上面一個眼也沒有，但釘子是怎樣釘進去的呢?就是靠壓力硬擠進去的，由此看來，釘子有兩大長處:一個是擠勁，一個是鉆勁。我們在學習中也要提倡這種‘釘子’精神，善于擠和善于鉆?！?/p>
同志們都稱贊雷鋒的這種”釘子“精神，在他這種”釘子“精神的帶領下，全連干部戰(zhàn)士無論運輸任務多么繁忙，也堅持學習馬列主義，樹立起全心全意為人民服務的人生觀。
同學們，讓我們以雷鋒叔叔與為榜樣，做雷鋒式的好少年吧!我們都相信:雷鋒他那流淌著無私奉獻的血液將撒遍祖國各地，他的精神將永遠激勵著我們前進，在新世紀的建設大潮中，我們也將譜寫一曲曲壯麗的雷鋒之歌!
謝謝大家，我的故事講完了!
學習雷鋒的釘子精神篇九
雷鋒參加革命后，很快認識到學習革命理論的重要性。他把革命的理論當作“糧食、武器、方向盤”。他說：“人不吃飯不行，開車沒有方向盤不行，干革命不學習我們主席著作不行!”在學習上，他不僅有明確的目的，而且還非常善于學習。當雷鋒聽到有的同志說工作這樣忙，實在沒有時間學習時，他便根據(jù)自己的學習體會，在日記中寫下了這樣一段話：“有些人說工作忙、沒有時間學習。我認為問題不在工作忙，而在于你愿不愿意學習，會不會擠時間。要學習的時間是有的，問題是我們善不善于擠，愿不愿意鉆。一塊好好的木板，上面一個眼也沒有，但釘子為什么能釘進去呢?這就是靠壓力硬擠進去的，硬鉆進去的。由此看來，釘子有兩個好處：一個是擠勁，一個是鉆勁，我們在學習上，也要提倡這種‘釘子’精神，善于擠和善于鉆?！边@就是人們廣為稱道的雷鋒刻苦學習的“釘子”精神。
時間對任何人來說都是公正、平等的，只是每個人在利用上有所不同。對善于科學利用時間的人來說，一天可當成兩天用。雷鋒就是這樣。在鞍鋼工作時，他制定了早晨學一小時，晚上學到10點至11點的自學計劃。到部隊后工作更忙，沒有更多的學習時間，于是，他把學習的書本放在挎包里，人到哪里書到哪里，有空就看上一點，出車回來，他總是要擠出時間來學習。熄燈號響后為了不影響其他同志休息，他就到工棚、車場、廚房、司務長的宿舍去讀書，并且一讀就是大半夜。雷鋒有時把燈拉到自己的枕頭邊，用報紙遮蓋起來看書，正由于雷鋒有這種擠勁，他讀的書越來越多，知識越來越豐富。
在學習上，雷鋒的確有一股“鉆”勁。不管遇到什么困難，他都要千方百計把它搞懂。如，他在學習我們主席著作中，總結了五步學習法：一是分析每篇文章對當時革命運動起什么作用;二是主席為什么分析這個問題;三是主席在文章中提出幾個什么觀點;四是主席的方法論是什么;五是聯(lián)系個人寫心得體會。翻開雷鋒讀過的選集，幾乎每一篇每一頁都畫了一些學習重點，邊邊角角上寫著一些閱讀心得或眉批。在閱讀《紀念白求恩》一文時，他在書上的批注達7處之多。據(jù)統(tǒng)計，他在短暫的一生中，共寫了9本近20萬字的學習心得筆記。這些是他刻苦鉆研革命理論的真實記錄。
雷鋒堅持用馬列主義、思想武裝自己的頭腦，更注意理論聯(lián)系實際，來指導自己的行動。他學習革命理論不是走形式、做樣子，簡單地背誦一些詞句，而是努力掌握立場、觀點、方法，改造主觀世界和客觀世界。他在日記中深有體會地寫道：“我是在1958年夏天開始學習了主席著作的，經(jīng)過學習，提高了階級覺悟，武裝了頭腦，增強了本領”，“我學習了選集一、二、三、四卷以后，感受最深的是，懂得了怎樣做人，為誰活著……”雷鋒給自己訂了個學習公式：問題――學習――實踐――總結。由于他注意聯(lián)系實際，學以致用，對黨的路線、方針、政策理解得深刻，對黨的紀律執(zhí)行的自覺，對自己政治上要求嚴格，有力地加強了思想鍛煉和改造，逐步成為一名具有高度共產主義覺悟和道德修養(yǎng)的戰(zhàn)士。
科學的理論，是行動的指南。多次強調一定要善于學習，努力學習馬列主義、思想，特別是理論。在新的歷史時期，我們學習雷鋒，發(fā)揚雷鋒精神，就是要像他那樣明確學習目的，堅持理論聯(lián)系實際，特別是發(fā)揚“釘子”精神，善于擠和鉆，真正掀起學習理論的新高潮，落實好用理論武裝全黨全軍的戰(zhàn)略任務。
學習雷鋒的釘子精神篇十
尊敬的各位老師，敬愛的同學們：
大家上午好！
我今天國旗下。
講話。
的題目是《春風十里，因為有你》。
“春花爛漫樹吐綠，草長鶯飛水漣漪”，又是一年三月時，每年的這個時候，全民族的集體記憶總能因為一個普通的名字而被喚醒，這個名字就是——雷鋒。
“螺絲釘不銹歷史色常新，只做平凡事皆成巨麗珍”，年輕的生命，平凡的生活，執(zhí)著的追求，永遠的擔當，交融成雷鋒五彩斑斕的人生畫卷，更凝結成華夏民族一代代青年人的品格偶像。
“桃花嫣然出籬笑，似開未開最有情”，為了讓雷鋒。
精神。
在這多彩的校園里吐露芬芳，你、我、他需要一起努力。
“男兒千年志，吾生未有涯”，我們要努力，將服務人民，助人為樂的奉獻。
精神。
播撒心間，讓愛的種子從現(xiàn)在開始萌芽；
植根腦海，讓理想的明燈照亮前行的征途；
嫁接于雙手，讓奮斗的吶喊始終縈繞在耳畔；
復制在腳底，從現(xiàn)在開始，向未來出發(fā)，努力奔跑；
——請照亮我們前行！
三月，春風十里，因為有你、有他、有我們大家的共同努力，校園一定更加光彩奪目！
謝謝大家！
學習雷鋒的釘子精神篇十一
老師們，同學們：
大家早上好！這天我國旗下。
講話。
的題目是《讓雷鋒。
精神。
永駐我們校園》。
雷鋒這位普通的。
中國。
士兵，在他短暫的人生歲月中，以平凡樸實的行動展現(xiàn)出一種令人震撼的道德品質和人格魅力；而他的。
精神。
也感召一代又一代。
中國。
人在平凡的崗位上做出了不平凡的事跡。每年三月，雷鋒。
精神。
總是隨著春天的腳步一再融入我們的生活，給我們的。
精神。
世界帶來崇高和溫暖的氣息。在一個民族的性格深處，雷鋒。
精神。
正變成一顆珍貴的火種，代代相傳，在潛移默化中影響著我們的行為。
這天，我們怎樣樣學習雷鋒呢我以為，我們學雷鋒重在踐行，貴在堅持！踐行，就是要去做，一件一件去做；堅持，就是要天天做，持久做。我覺得我們學習雷鋒，也能夠把目標定得低一點，做到每一天進步一點點也就是每一天做件好事，而且是小小的好事，小到給老師一聲問候，給同學一個微笑！這樣，你就會逐漸有做好事之心，你就會把注意重心從自我移向外物，關注他人，關注班級，關注學校，并像雷鋒一樣，時時處處尋找服務人的機會。
1.在家庭做孝敬父母，關心家人，勤儉節(jié)約，熱愛勞動的好幫手。古人說，一屋不掃，何以掃天下一個人如果連父母都不愛，就不可能愛他人，禮貌伴我行演講稿。
2.在社會上能做一位愛祖國、禮貌禮貌、誠實守信、遵紀守法的好標兵，逐步樹立作為中學生的良好形象，講禮貌懂禮貌演講稿。
3.在學校要做團結友愛、互相幫忙、尊重他人、善于合作的好伙伴。這天的你，維系著未來做什么樣的人，我們要為未來做合格公民準備。
4.在公共場所做愛護公物、講究衛(wèi)生、保護環(huán)境、遵守公德的好衛(wèi)士，讓人感覺你很有修養(yǎng)。
5.在獨處時做胸懷開闊、心理健康、勤奮自立、勇于創(chuàng)新的好公民。
感召和鼓勵我們自己，從我做起，從細節(jié)小事做起，用我們的行動為建立和諧校園而做。
出自。
己的貢獻。謝謝！
學習雷鋒的釘子精神篇十二
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！
的“學雷鋒日”。雷鋒大家都很熟悉，他助人為樂、舍己為人，是我們學習的榜樣，他為人們獻出了一生，只活了不到二十五歲。
在雷鋒的。
日記。
在這段發(fā)人深思的問句中，你是否悟出了一種道理？其實，說到底，“雷鋒。
精神。
”就是從小事做起，說實話，做實事，踏踏實實，真心待人，并且持之以恒。例如：下雨的時候送沒帶傘的同學回家；遇到有人問路時，熱情地指點給對方；在公交車上給老人讓個座……這些都是雷鋒。
精神。
的具體表現(xiàn)。
在我們高琦的校園里，就有這樣許許多多的小雷鋒：在周四大掃除里，6年級的大同學主動幫助小同學打掃教室；下課后，有的同學發(fā)現(xiàn)了地上的廢紙就隨手撿起扔進垃圾桶，等等，這些都是微不足道的小事。
最近，我校將開展了文明禮儀教育活動，我們可以把學雷鋒日與文明禮儀活動給結合起來，既做好人好事，又爭做文明禮儀的好少年。
同學們，讓我們學雷鋒，做好事，為校園美好的明天而奮斗！
學習雷鋒的釘子精神篇十三
為將學雷鋒活動常態(tài)化，把雷鋒身上體現(xiàn)出的愛黨愛國、助人為樂、敬業(yè)奉獻、銳意創(chuàng)新、艱苦奮斗的崇高精神，作為推動雷鋒精神內化為全校師生的價值認同、精神追求和行為準則，中山市實驗小學藍波灣學校定于3月4日上午在瑞德書店開展“朗讀者——讀雷鋒日記，傳承釘子精神”主題活動。
活動當天，參與活動的學生、家長及老師早早的便來到瑞德書店的休息室，本次活動，將一起共讀《雷鋒日記》。主持人宣布活動開始后，大家便認真地朗讀起來。《雷鋒日記》溫暖平實直擊心靈，大家用優(yōu)美的嗓音與昂揚的情緒，將雷鋒對黨的熱愛、對人民的關心表現(xiàn)地淋漓盡致，感染著自己更感染著現(xiàn)場的每一個人。每讀一篇雷鋒日記，都很受鼓舞，特別是“釘子”精神，它將是今后努力學習和工作的動力。
此次“朗讀者——讀雷鋒日記，傳承釘子精神”主題讀書活動，讓學生、家長及老師重溫了雷鋒精神，希望大家能繼承和發(fā)揚雷鋒精神，共建和諧校園、和諧社會。
學習雷鋒的釘子精神篇十四
施工任務中,他整天駕駛汽車東奔西跑,很難抽出時間學習,雷鋒就把書裝在挎包里,隨身帶在身邊,只要車一停,沒有其他工作，就坐在駕駛室里看書。他在日記中寫下這樣一段話:"有些人說工作忙,沒時間學習,我認為問題不在工作忙,而在于你愿不愿意學習,會不會擠時間.要學習的時間是有的,問題是我們善不善于擠,愿不愿意鉆。一塊好好的木板,上面一個眼也沒有,但釘子為什么能釘進去呢?這就是靠壓力硬擠進去的.由此看來,釘子有兩個長處:一個是擠勁,一個是鉆勁.我們在學習上也要提倡這種"釘子"精神,善于擠和鉆。
科學的理論，是行動的指南。江澤民同志多次強調一定要善于學習，努力學習馬列主義、毛澤東思想，特別是鄧小平理論。在新的歷史時期，我們學習雷鋒，發(fā)揚雷鋒精神，就是要像他那樣明確學習目的，堅持理論聯(lián)系實際，特別是發(fā)揚“釘子”精神，善于擠和鉆，真正掀起學習鄧小平理論的新高潮，落實好用鄧小平理論武裝全黨全軍的戰(zhàn)略任務。
在《論聯(lián)合政府》一文最后一節(jié)的空白處，雷鋒寫道：“無數(shù)革命先烈為了人民的利益犧牲了他們的生命，給我們換來了幸福。今天，我們沒有理由不好好工作和學習，沒有理由不改正缺點和錯誤，沒有理由只顧自己不顧集體，沒有理由只顧個人眼前利益，而忘記了整個無產階級的最大利益?！狈_《為人民服務》一文，雷鋒在最后一頁的空白處寫道：“我覺得一個革命者活著，就應該把畢生精力和整個生命為人類解放事業(yè)——共產主義全部獻出。我活著只有一個目的，就是做一個對人民有用的人。生為人民生，死為人民死?！?/p>
……雷鋒見高指導員翻看起來沒個完，想到明天還要工作，就說：“指導員，別看了，該休息啦?！备咧笇T看看表：“哎喲，趕快睡覺!明天你要出車，我也要上工地?！钡人麄兲稍诖采?，已經(jīng)是后半夜兩點鐘了。
從此，雷鋒在學習上更加勤奮，更加扎實。當他聽到有人說：工作這樣忙，實在沒有時間學習。他根據(jù)自己的學習體會，在日記中寫下這樣一段話：同志們稱贊雷鋒這種“釘子”精神。正是他的這種“釘子”精神，促進了全連干部戰(zhàn)士在繁忙的運輸任務中堅持學習馬列主義、毛澤東思想，樹立全心全意為人民服務的人生觀，這對于戰(zhàn)勝60年代初期部隊建設所面臨的各種困難，起了一定的作用。
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