美麗的自然風(fēng)光使人心曠神怡，感受大自然的奇妙之處。寫總結(jié)時(shí)要注意文字流暢、條理清晰，使讀者能夠輕松理解。接下來(lái)，讓我們一起來(lái)看看這些精彩的總結(jié)范文，相信對(duì)大家的寫作能夠有所啟發(fā)和幫助。
讀書學(xué)習(xí)的心得篇一
市委書記在青干班開學(xué)典禮上、在多次相關(guān)會(huì)議上，都言辭懇切地談到了黨員干部尤其青年干部讀書學(xué)習(xí)的重要性，令人警醒，發(fā)人深思。作為青干班一名學(xué)員，作為一名受黨培育多年、在機(jī)關(guān)事業(yè)單位服務(wù)多年的年輕同志，在今后的工作和生活中，我將牢記教誨，始終不忘學(xué)習(xí)。
日常工作很忙，但
不管工作多忙，讀書學(xué)習(xí)的時(shí)間總是能擠出來(lái)的，正如費(fèi)書記在講話中所說(shuō)：“少一點(diǎn)應(yīng)酬，多一些讀書;少一些飯局，多一些學(xué)習(xí);少一些閑聊，多一些思考”，讀書學(xué)習(xí)的時(shí)間正是這樣日積月累起來(lái)的。堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)，事實(shí)上就是不滿足于工作現(xiàn)狀，敢于超越，努力為社會(huì)奉獻(xiàn)更多聰明才智。當(dāng)前儀征經(jīng)濟(jì)社會(huì)已邁入飛躍發(fā)展的快車道，一方面需要大量外部人才加入、積聚、效力，另一方面，更需要我們?cè)趰徳诼毮贻p干部挖掘潛力，提升自己，在各自工作崗位獨(dú)當(dāng)一面，開拓創(chuàng)新，出色工作。
業(yè)務(wù)知識(shí)方面我們也許已經(jīng)很“?！?，僅僅如此還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，作為年輕的黨員干部，我們還必須通過系統(tǒng)的政治理論學(xué)習(xí)，提高自己的思想覺悟，增強(qiáng)自己服務(wù)人民的宗旨意識(shí)，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)更多的專業(yè)人才為社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步盡心盡責(zé)。專業(yè)知識(shí)和政治理論，如同我們的兩翼，二者缺一不可，只有相互平衡，我們的事業(yè)和人生才能夠和諧飛翔。不加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，在大是大非面前勢(shì)必有可能迷失方向，業(yè)務(wù)水平也難以在更高的層次上取得進(jìn)步。學(xué)好政治理論知識(shí)，有助于引導(dǎo)專業(yè)知識(shí)在健康的道路上不斷成長(zhǎng)，有助于我們的綜合素質(zhì)不斷提高，有助于我們更好地服務(wù)社會(huì)、服務(wù)人民。
作為宣傳文化部門的年輕干部，我們有責(zé)任肩負(fù)起宣傳儀征、唱響儀征、發(fā)展儀征的`重任，這需要我們以豐富的知識(shí)儲(chǔ)備作后盾，堅(jiān)持探索提高儀征在外美譽(yù)度、在內(nèi)滿意度的有效手段和途徑。宣傳服務(wù)發(fā)展，宣傳是一門藝術(shù)，這門藝術(shù)需要我們持之以恒地學(xué)習(xí)、鍥而不舍地追求、始終如一地創(chuàng)新，永遠(yuǎn)不能有照搬照用、安于現(xiàn)狀、止步不前的懈怠。奮戰(zhàn)在全市宣傳工作一線，我有決心以參加此次培訓(xùn)班為新的起點(diǎn)，將個(gè)人的理想追求與黨的宣傳事業(yè)、儀征經(jīng)濟(jì)發(fā)展緊密結(jié)合在一起，終身學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，不斷超越自我，爭(zhēng)當(dāng)全市宣傳文化戰(zhàn)線的領(lǐng)軍。
讀書學(xué)習(xí)的心得篇二
我比較喜歡讀書，與書為伴，讓我在文字的海洋中盡情的徜徉，我常常感到是一種享受，是與智者面對(duì)面的交談。促使我對(duì)生命和人生深切地認(rèn)知和感知。
回想我從事教育事業(yè)這些年來(lái)所走過的路，其實(shí)就是一條學(xué)習(xí)的道路。尤其是今天所面臨的教育教學(xué)過程中的許多問題，多讀書，讀好書，要堅(jiān)持不懈的讀書，已經(jīng)是工作中不可缺少的一部分。因?yàn)榕c書為伴的人生，一定是有質(zhì)量，有生機(jī)，這樣的人才一定有內(nèi)涵，有發(fā)展。
教師是學(xué)校最豐富、最有潛力、最有生命的資源，沒有高品質(zhì)的教師，就沒有高品質(zhì)的教育，而要有高的品質(zhì)，有豐富的內(nèi)涵，有教師的人格魅力，就得經(jīng)常閱讀，不斷提升個(gè)人的文化內(nèi)涵和修養(yǎng)。在新的教育理念下，教師工作的特殊性，要求教師不僅要有一桶水，而且要細(xì)水長(zhǎng)流，，古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，”只有博天下書，采百家長(zhǎng)，不斷的充實(shí)自己，豐富自己，運(yùn)用書中的知識(shí)去解決工作中遇到的棘手問題，運(yùn)用新的思維方式去面對(duì)解決現(xiàn)在教育教學(xué)中的問題。
多閱讀，多讀書，能提升自己的人格魅力，當(dāng)今社會(huì)日新月異，我們每天所面對(duì)的學(xué)生知識(shí)面廣，思維也較成熟，他們所提出的問題，對(duì)一些事情的態(tài)度，觀念，做法，我們也不能用過去的老皇歷去對(duì)待，此時(shí)，作為教師的，就要有豐富的知識(shí)，包括本學(xué)科，邊緣學(xué)科的知識(shí)去幫助學(xué)生解答，這樣的教師才是學(xué)生最喜歡的，在學(xué)生心中有位置的，最受學(xué)生尊重的。面對(duì)特別有個(gè)性的“問題”學(xué)生，我可以運(yùn)用多方面的知識(shí)去贏得學(xué)生的信賴，走進(jìn)他們的心里，和他們成為好朋友，進(jìn)而幫助其樹立正確的人生觀，價(jià)值觀。所以，要成為一個(gè)受人尊重的，博學(xué)多才的好老師一定要多讀書，讀好書，持之以恒的讀。
歌德說(shuō)：“讀一本好書，就是和許多高尚的人在談話?！蔽乙操澩腥税阎R(shí)分為根的知識(shí)和葉的知識(shí)兩部分這種說(shuō)法，通過閱讀，在浩瀚的知識(shí)海洋中采擷自己所需，若得根的知識(shí)植入心里，它會(huì)讓我更加聰慧，生長(zhǎng)出新的知識(shí)，在工作中得心應(yīng)手，若得葉的知識(shí)，雖然它不會(huì)再生，但可以豐富我桶中之水，讓它總是充滿，讓我的學(xué)生盡情取之。讀好書，好讀書，真是受益匪淺。
做一件事容易，最難的是堅(jiān)持做下去，讀書亦如此，堅(jiān)持每天閱讀，即便是一小段，貴在堅(jiān)持，慢慢的就養(yǎng)成一種習(xí)慣。讀書的形式可以是不固定的，你可以只是閱讀，盡情的欣賞文詞的華麗，體會(huì)字里行間流露出的情懷，或是走進(jìn)文中的情節(jié)，體會(huì)人生的酸甜苦辣。你也可以讀寫結(jié)合，記載對(duì)自己有所觸動(dòng)的精典部分，抒發(fā)自己那激動(dòng)不已的情懷，做到讀有所感，讀有所悟，真正做到閱讀成果的有效轉(zhuǎn)化。
讀書學(xué)習(xí)的心得篇三
1、茶余飯后，一本好書，對(duì)于我來(lái)說(shuō)就是一段美好的時(shí)光。無(wú)論是“曲水流觴”的風(fēng)雅，還是“月上柳梢頭，人約黃昏后”的浪漫，抑或是“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)，威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)”的豪情，都能帶給我一份快樂，一種感動(dòng)。
2、當(dāng)我們通過努力終于做到了博覽群書，心中的知識(shí)便會(huì)融匯貫通形成自己的認(rèn)識(shí)，對(duì)讀的書也會(huì)根據(jù)自己的興趣而有所選擇。我們所讀的書和文章，里面表達(dá)的思想和認(rèn)識(shí)，不一定都是正確的，有的表達(dá)一定偏頗。這時(shí)我們要學(xué)會(huì)分辨哪些書是正確的，是我們要學(xué)的書;哪些是錯(cuò)誤的，我們要摒棄的書。如同在百花園中雖然花都艷麗無(wú)比，但有些花散發(fā)出的香氣是有毒的'，是對(duì)我們無(wú)益的我們要遠(yuǎn)離這樣的花。如果你能夠在書中進(jìn)行正確的辨別，說(shuō)明你已達(dá)到讀書的第二境界。
3、讀書就像一根強(qiáng)心劑，注入我的體內(nèi)，帶給我巨大的力量，在讀書中授予我做人的道理，教會(huì)我處事的原則，傳授我無(wú)盡的知識(shí)。
5、讀書是要有點(diǎn)意境的。一個(gè)清閑的早上，選一處幽靜的所在，如杭州的運(yùn)河公園，悠長(zhǎng)悠長(zhǎng)的公園游人寥寥，你可以獨(dú)占湖邊的石椅，隔著樹叢傳來(lái)的車水馬龍之聲早濾去了喧囂。這時(shí)宜捧一卷散文。景閑人閑若文亦閑，則曠野、清風(fēng)、山泉、松子幽香……在現(xiàn)實(shí)中得不到的東西，都可以在讀書中得到。
6、讀書需要一種心境，不是什么時(shí)候都可以讀的。只有靜下心來(lái)的時(shí)候，才適合閱讀。心無(wú)旁騖，把注意力都集中在書卷上，唯有此時(shí)才能體會(huì)到讀書的樂趣。
7、讀著書，詩(shī)意的生命被開墾出最豐美的田園，方白鷺與青崖之間的旅者，好酒入胸，七分釀成了月色，剩余下三分，秀口一吐，就是半個(gè)盛唐;持盡寒枝卻終不可棲的寒鴉，手持青青芒杖，在“疏月掛蕭桐”之夜，嘆大江東去，不為“蠅頭微利，蝸牛虛名”觸動(dòng)，只愿滄海濟(jì)余生;落日橋頭，斷鴻聲中浪子，一邊是枯藤老樹，古道西風(fēng)，一邊是“寶馬雕車香滿路”，可他只愿做“燈火闌珊處”的伊人。
8、開卷有益，閑暇時(shí)讀一本好書，添一份雅趣，長(zhǎng)一份才智，享一份快樂。
9、悠閑讀書，意在怡情，情之所致，靈魂可隨著書的脈絡(luò)而神游，或領(lǐng)悟詩(shī)詞的豪情浪漫，哲學(xué)的玄妙精深，邏輯學(xué)的機(jī)巧善變，小說(shuō)的峰回路轉(zhuǎn)、悲歡離合;或?qū)っ酱蟠?，古跡名勝，深林幽谷，奇花異草;如有幸讀到一本好書，就如同與高雅之士談心，同良師益友交流，潛移默化之中得到升華。
10、喜歡讀書，心境不好時(shí)，讀書得以改變心境。心境好時(shí)，心境可以改變書的意境。當(dāng)所有的渴望都離我遠(yuǎn)去時(shí)，只要手中還有書在，那希望就沒有離去。
11、我在書海中尋找著，我相信書中的知識(shí)將給我插上飛翔的翅膀，我相信只要我能刻苦努力，我就一定能走向成功。
12、我喜歡看樸實(shí)的平裝書，沒有厚重的外殼，隨意抓在手里，躺在床上或是窩在沙發(fā)都可以，而精裝書恐怕只有擺在書架上充當(dāng)門面時(shí)才凸顯了它的價(jià)值。這個(gè)畫面里拿書的人一定要穿著隨意舒適，一身職業(yè)裝硬硬的坐在辦公桌前，就會(huì)將意境大大減分。
13、為做學(xué)問而讀書，是讀書人所追求的最高境界，古人視為“修身齊家治國(guó)平天下”，更有那“半部論語(yǔ)治天下”的美談，然而，莘莘學(xué)子能功成名就的畢竟有限，差別不在于人的智商和才氣，關(guān)鍵在于人的毅力，在于能不能持之以恒。
14、書是我的精神食糧，讀書是我的興趣喜好，讀好書則是我做人的行動(dòng)指南。讀書，就是這么快樂的事情，讓我不斷地汲取知識(shí)，不斷地獲取財(cái)富，不斷地完善自我，而我也在讀書的歷程中慢慢長(zhǎng)大了。
15、書籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來(lái)，如果沒有它們，我就會(huì)溺死在那里面，會(huì)被愚笨和鄙陋的東西嗆住。
16、書，如細(xì)雨過后的梧桐，洗去了浮華，透出了青綠。在清閑午后，子落日黃昏，用眼睛讀書，用心讀書。讀不盡精彩豐富的書。
17、如果說(shuō)，一本書就是一個(gè)臺(tái)階，那么在人的一生中將有千萬(wàn)道臺(tái)階等著我去跨越。每跨越一步臺(tái)階，將得到不可估量的財(cái)富，而下一步臺(tái)階，又將帶我步入一個(gè)新的境界，獲取新的知識(shí)。
18、人生遇到不如意或困惑，我特別喜歡在書中找答案，而每次尋找，都能找到。我總是將其看做神啟，覺得是個(gè)非常不可思議的事情。讀到我想找的答案后，我會(huì)興奮的很久都將微笑掛在臉上，遇見我的人一定以為我遇到了什么好事，其實(shí)只是找到了困惑已久的人生答案而已。
讀書學(xué)習(xí)的心得篇四
人類的將來(lái)，就是要在這顆星球上建立一種有關(guān)真、善、美的宗教，尋找一種皈依人性至純的信仰，走出一條通向內(nèi)心神圣凈土的朝圣路!
莫高窟給與我們的，不是佛教故事，不是鮮艷色條，更不是佛教圣地的名聲。就像余秋雨先生說(shuō)的"它似乎還要深得多，復(fù)雜得多，也神奇的多"。這是一種聚會(huì)，一種感召，一種狂歡，一種釋放。博大精深的佛教理義被寂寞舞者演繹得淋漓盡致;千年的宗教史和文化史在身人交融中訴說(shuō)和傳遞;虔誠(chéng)的信仰，為美的信念在邂逅的一瞬間爆發(fā)。經(jīng)歷了這種儀式的人，一定不會(huì)忘記儀式的潔凈與高超。
只要有機(jī)會(huì)，我一定會(huì)投奔這種儀式，接受神明的洗禮和熏陶，潔凈充滿欲望的身體和靈魂。走在各自的朝圣路上的信男善女也一定會(huì)時(shí)時(shí)抬頭，仰望前方——金光閃閃，千佛顯圣。
不一定有什么宗教，但一定要有一種信仰，相信真誠(chéng)永遠(yuǎn)戰(zhàn)勝邪惡，智慧永遠(yuǎn)擊敗愚昧，心中的上帝永遠(yuǎn)在朝圣路上指引著我們，一步一步跋涉到天堂。
"我們是飛天的后人!"。
讀書學(xué)習(xí)的心得篇五
持有旋轉(zhuǎn)烤肉式認(rèn)識(shí)論(灌輸、堆砌知識(shí))的父母認(rèn)為，多記住一些東西是很重要的。在他們眼里，小孩盡可能高效地掌握海量的知識(shí)是一件再好不過的事。父母、親人僅單純對(duì)孩子記住的詩(shī)歌、單詞等大加贊賞，甚至給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，而不去鼓勵(lì)孩子去探究和發(fā)現(xiàn)更深層的知識(shí)，長(zhǎng)此以往，小孩慢慢地開始覺得，相比于做自己喜歡的事，用語(yǔ)言記錄并記住大量的知識(shí)片段更為重要。這樣一來(lái)，小孩從小就習(xí)慣了要記住學(xué)到的東西，并認(rèn)為這是理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖拢瑓s丟失了與生俱來(lái)的自主發(fā)現(xiàn)的能力。
我們大部分父母，都停留在對(duì)孩子灌輸、堆砌知識(shí)的層面上，因?yàn)槲覀儽旧硪呀?jīng)習(xí)慣于用“系統(tǒng)1”對(duì)待幾乎任何事，對(duì)各種信息、知識(shí)不予思索，或被動(dòng)接受，或充耳不聞，沒有能力對(duì)其進(jìn)行消化分析，新知識(shí)不能在我們已僵化的系統(tǒng)中進(jìn)行動(dòng)態(tài)更新。
而持有探究性認(rèn)識(shí)論的探究者，針對(duì)各種各樣的現(xiàn)象，會(huì)主動(dòng)提出“為什么”，主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)知識(shí)，去使用知識(shí)，讓它成為自己身體和系統(tǒng)的一部分，并和系統(tǒng)共同變化。探究者的培養(yǎng)，基本上也是從如何培養(yǎng)這樣的認(rèn)識(shí)論開始的。
如果父母本身就是持有探究性認(rèn)識(shí)論的探究者，那么小孩持有同樣認(rèn)識(shí)論的可能性會(huì)很高。那些不關(guān)注自己的小孩，認(rèn)為好的、值得期待的培養(yǎng)方法只有一種的父母，與那些細(xì)心觀察小孩，與小孩共同成長(zhǎng)，并思考更好的(不是最好的)途徑的父母，育兒的方法自然大相徑庭。
所以，父母必須做到親自積累探究經(jīng)驗(yàn)，品味其中的樂趣，并使之成為習(xí)慣。
孩子會(huì)通過玩游戲，提高把物體象征化的能力，孩子在學(xué)習(xí)的過程中，游戲起著重要的作用。
美國(guó)的一些學(xué)者提出了關(guān)于游戲的五項(xiàng)原則：游戲必須是快樂的;游戲的目的就是游戲本身，而非其他(例如，讀書、練習(xí)說(shuō)英語(yǔ));游戲必須是參與者自發(fā)的選擇;游戲必須是參與者的能動(dòng)行為，而非被要求的結(jié)果;游戲是脫離現(xiàn)實(shí)的、演技一般的活動(dòng)，小孩在游戲中假扮做某事。
大人應(yīng)該重新審視這個(gè)問題：常見的那種“用玩游戲的感覺來(lái)學(xué)習(xí)”，究竟是不是真正的游戲?上述五項(xiàng)原則滿足的是小孩的需求，因此可以稱為游戲。而學(xué)校和父母所認(rèn)為的游戲，在小孩看來(lái)只是“自己被要求去玩”或者只是“學(xué)習(xí)的一種”。如果小孩認(rèn)為，自己只是被動(dòng)地接受安排，便不能稱為“游戲”。
孩子能從游戲中學(xué)習(xí)到什么，取決于父母的意識(shí)。一旦父母高高在上，掌握著游戲的主動(dòng)權(quán)，并產(chǎn)生了教育的想法，那么對(duì)于小孩來(lái)說(shuō)，就不再是游戲。比如，父母像考試一樣提問繪本中出現(xiàn)的單詞的含義和故事情節(jié)，小孩就不會(huì)覺得讀繪本是一件快樂的事，進(jìn)而失去讀書的想法。為了能夠更好地答出問題，小孩不再品味書中所寫的關(guān)鍵詞及故事的寓意，而是轉(zhuǎn)變成了想努力將其記住的態(tài)度。
給小孩選擇玩具時(shí)，不要把小孩看到的一瞬間立刻飛奔過去的玩具作為判斷的標(biāo)準(zhǔn)，而是應(yīng)該考慮：小孩在玩這個(gè)玩具的過程中，能夠在多大程度上嘗試各種各樣的事情并將其象征化，展開創(chuàng)造的翅膀。在游戲中，父母要尊重孩子，尊重孩子的游戲方式。更重要的是，父母要能夠成為懂得小孩的理解方式和快樂的方式，并與小孩的個(gè)性和各個(gè)成長(zhǎng)階段相適應(yīng)的、有著能夠和小孩一起玩耍想法的探究者。
幫助小孩實(shí)現(xiàn)發(fā)展是大人的責(zé)任。但這并不意味著居高臨下地把小孩拉上去，而是為小孩創(chuàng)造環(huán)境，稍稍給予他們一些墊腳石般的力量，讓小孩攀登上去。弄清現(xiàn)階段小孩的知識(shí)狀況，設(shè)定一個(gè)小孩剛好可以通過努力而達(dá)到的水平。對(duì)于小孩的錯(cuò)誤，不是否定，而是予以包容。當(dāng)小孩運(yùn)用錯(cuò)誤的圖式時(shí)，發(fā)現(xiàn)問題并創(chuàng)造條件，讓小孩注意到自己的圖式存在問題。
將小孩的發(fā)展階段與知識(shí)的階段相結(jié)合，創(chuàng)造能讓小孩自主發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)步的環(huán)境，設(shè)法養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，掌握自主學(xué)習(xí)的方法，這是他們坐在教室里學(xué)不到的東西。
所以無(wú)論家長(zhǎng)還是老師，都必須成為教育的熟練者。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的，首先必須讓自己成為一名不懈學(xué)習(xí)的探究者。
讀書學(xué)習(xí)的心得篇六
讀書是一件莫大的樂事，也是一種學(xué)習(xí)的過程，一本書有一個(gè)故事，一個(gè)故事敘述一段人生，一段人生折射整個(gè)世界。書，在我的生活中是必不可少的，我的生活離開了書，就像鳥兒失去了能幫助它飛向藍(lán)天的翅膀。
讀書是一種充實(shí)人生的藝術(shù)。沒有了書的人生就像空心的竹子，空洞無(wú)物。猶太人讓孩子親吻涂有蜂蜜的書本，是為了讓他們記住只要細(xì)細(xì)品味書，它就是甜的，而要讓甜蜜充滿人生就要讀書。書中充滿了“財(cái)富”，一點(diǎn)一滴積累，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是世上最富有的人。
每一本書都是一位好老師，教會(huì)我們?cè)S多道理。
書是燈，為你照亮了前方的路;書是風(fēng)，為你推動(dòng)了人生的船……。
讀書是一門人生的藝術(shù)，因?yàn)橛辛藭呐惆椋松鸥泳?
讀書學(xué)習(xí)的心得篇七
余華的序言的生活:“作為一個(gè)“生活”充滿了力量在我們的漢語(yǔ)，他的權(quán)力不是來(lái)自大喊大叫，也沒有攻擊，但是從軸承，承擔(dān)責(zé)任的生活，給我們的承擔(dān)由現(xiàn)實(shí)給予我們的幸福和苦難、無(wú)聊和平庸的?！边@里有一個(gè)“忍耐”的關(guān)鍵詞。由此可見，余華的富貴和高貴面對(duì)人生的苦難和絕望只能忍受，沒有反抗，更談不上蔑視。也許有人不害怕死亡，但他肯定不想死；也許有人想死，但他肯定不想死。生命對(duì)任何人來(lái)說(shuō)都是財(cái)富，比金錢更重要。一個(gè)人是富有的，他想保持財(cái)富，一個(gè)人是貧窮的，他在抱怨貧窮，但是沒有人會(huì)把這些和生活聯(lián)系起來(lái)，因?yàn)樯钆c他們的'地位不同，而生活才是最重要的。
人們不喜歡孤獨(dú)，不愿意獨(dú)自生活，他想要有一個(gè)伴侶，一個(gè)熟悉的生活在自己面前，也照耀著自己的生活。這就是那頭有錢的牛是如何找到他的。他救了它。它很高興，他也很高興。兩個(gè)富貴貴族在一起，創(chuàng)造了自己的新生活。兩個(gè)人生活在一起，閃耀著生命的光輝。
他們熱愛生活，所以他們喜歡生活；他們珍惜生命，所以他們每時(shí)每刻都在生活。兩個(gè)“老人”在田野里玩耍，兩個(gè)“老人”在犁里歌唱，兩個(gè)“老人”在樹蔭下暢想，講述著他們的故事，暢想著他們的未來(lái)。也許他們過去很坎坷，也許他們現(xiàn)在很平庸，但是他們現(xiàn)在很快樂，將來(lái)也會(huì)很快樂。因?yàn)樗麄兓钪?，他們兩個(gè)充滿了活力，因?yàn)樗麄兓钪?，他們是幸福的?/p>
不管一個(gè)人有多好，他活著的時(shí)候可以找到幸福，死的時(shí)候就沒有幸福了。無(wú)論兩個(gè)富人多么窮，他們也很幸福。不管二龍有多快樂，這個(gè)世界上什么都沒有。幸福不是金錢，幸福是生活。對(duì)他來(lái)說(shuō)，生活既不是沙漠，也不是沃土，他的生活足以充實(shí)他的心靈。
生活是一個(gè)過程，一個(gè)故事；生活是一道風(fēng)景，是一筆財(cái)富。擁有財(cái)富的人應(yīng)該珍惜它。這是我們美好生活的開端。它照耀著一切。只有有了它，我們才有希望。
一個(gè)人，一個(gè)故事，講的是“活”。故事是告訴人們的真理。那些迷了路的人，醒得很快，不再思考這個(gè)世界，活得很好，我們?cè)趯ふ倚腋！?/p>
讀書學(xué)習(xí)的心得篇八
十年課改，成效斐然，但也存在問題，尤其是基礎(chǔ)教育問題多多。觀今天基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀，悲觀地說(shuō)，路走得越來(lái)越窄，似乎要進(jìn)入死胡同?；蛘邩酚^一點(diǎn)說(shuō)，已面臨課改的“瓶頸”。怎樣突破？發(fā)人深思。
欲尋求突破之法，必須審視教育，了解教育之現(xiàn)狀。
教師的知識(shí)儲(chǔ)備單薄。受多年教師僵化的培養(yǎng)體系的制約，今天在一線工作的教師，大多為師范專業(yè)畢業(yè)。在院校學(xué)習(xí)中，專業(yè)劃分過細(xì)，致使教師的專業(yè)知識(shí)“?！倍弧安薄＜词惯@個(gè)教師非?？炭?，但畢竟院校中條條框框太多，不能真正擁有廣博的知識(shí)。“給學(xué)生一杯水，教師必須有一碗水，甚至是一桶水。”按今天的理解，問“學(xué)生”那得清如許？“教師”源頭活水來(lái)。
學(xué)生的學(xué)習(xí)生活單調(diào)。當(dāng)今，“幸福感”是一個(gè)非常時(shí)尚的詞語(yǔ)，也有專家分區(qū)域、分職業(yè)對(duì)群眾的“幸福指數(shù)”進(jìn)行了調(diào)查分析。但往往忽略了一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，全社會(huì)中，“幸福指數(shù)”最低的就是學(xué)生。究其原因，學(xué)習(xí)壓力太大，學(xué)習(xí)生活單調(diào)所致。學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，“兩點(diǎn)一線”，“日不出而作，日落而不息”，整天除了考試，還是考試，接著仍是無(wú)休止的考試；每日除了學(xué)習(xí)，還是學(xué)習(xí)，接著仍是沒完沒了的學(xué)習(xí)。
教師的教、學(xué)生的學(xué)方法單一。曾幾何時(shí)，教師上課就是一本書、一支粉筆、一根教鞭，學(xué)生就是靜靜的聽、認(rèn)真的記、小心翼翼的問。現(xiàn)在教改了，課堂“活”起來(lái)了。教師上課是筆記本一拿、鼠標(biāo)一點(diǎn)、多媒體一用、問題一拋，學(xué)生就是好奇的看、信馬由韁的討論、海闊天空的表達(dá)。
當(dāng)然，以上都是表面現(xiàn)象，深層次的問題也不少，諸如評(píng)價(jià)體系落后，不注重教育均衡等等。因水平有限，在此不能深入探討。就對(duì)上述問題而言，其癥結(jié)在于基礎(chǔ)教育已經(jīng)嚴(yán)重脫離社會(huì)生活。
教育家陶行知先生認(rèn)為，“生活即教育”，教育和生活是同一過程，教育含于生活之中，教育必須和生活結(jié)合才能發(fā)生作用，他主張把教育與生活完全熔于一爐。“社會(huì)即學(xué)校”，教育的材料，教育的方法，教育的工具，教育的環(huán)境，都可以大大地增加，學(xué)生、教師也可以多起來(lái)。“教學(xué)做合一”，在生活里，對(duì)事說(shuō)是做，對(duì)己之長(zhǎng)進(jìn)說(shuō)是學(xué)，對(duì)人之影響說(shuō)是教，教學(xué)做只是一種生活之三方面，不是三個(gè)各不相謀的過程?！敖虒W(xué)做是一件事，不是三件事。我們要在做上教，在做上學(xué)”。
教師要回歸生活，在生活中豐富知識(shí)；學(xué)生要回歸生活，讓生活豐富多彩；學(xué)習(xí)要回歸生活，這樣的學(xué)習(xí)才是根本，才會(huì)高效。
讀書學(xué)習(xí)的心得篇九
讀書還有一個(gè)節(jié)日，對(duì)喜愛讀書的人來(lái)說(shuō)是個(gè)最開心的日子。
人為什么要讀書？讀書對(duì)人有什么作用？
會(huì)做出違背書上的教訓(xùn)，做出違背人性的事來(lái)。要讓自己的心靈一直不受塵埃的污染，就要一生讀書，你的心靈才會(huì)永遠(yuǎn)是純凈的，美好的，才會(huì)遠(yuǎn)離罪惡。
讀書使人聰慧，讀書是一種學(xué)習(xí)前人的智慧，長(zhǎng)期在前人的智慧的熏陶下，再愚鈍的人恐怕也會(huì)變得聰明起來(lái)的。這種熏陶不是一時(shí)的，是一生的。明白這個(gè)道理的人才會(huì)聰慧一生！
現(xiàn)在的大學(xué)生，受了高等教育，卻還會(huì)犯罪。這就是功利讀書造成的。為功利讀書的人，遲早會(huì)在功利受損時(shí)露出自己的獸行來(lái)。為讀書而讀書的人，不但會(huì)尊重自己也會(huì)尊重別人，愛情自己的生命，也會(huì)愛惜別人的生命。真正的讀書人是會(huì)一生遠(yuǎn)離功利的，這才是讀書人的樂趣。有了功利，就不會(huì)得到讀書的快樂。
功利讀書只是一時(shí)的行為，一時(shí)利用書本，一旦目的達(dá)到就會(huì)廢了讀書，最后終有一日成為功利的犧牲品。一生不為功利去讀書，才會(huì)在精神上獲得一生的快樂，心無(wú)雜念才會(huì)品到讀書的快樂。
讀書是一種練功，靜功。靜坐去雜念，不僅能品到讀書的快樂還能練身修身。所以讀書不僅益心也益體。
會(huì)讀書的人，都能靜下心來(lái)，反思自己，一個(gè)會(huì)讀書的人也會(huì)反思自己的行為，靜而思之，這樣就會(huì)凈化自己的心和行。讀書不思，不是真正的讀書人；讀書必思，才會(huì)有收益，才會(huì)把書上的知識(shí)和智慧溶化在自己的心中，成為屬于自己的東西。
讀書人的心如明鏡，心如陽(yáng)光，溫暖自己也會(huì)溫暖別人！
希望每個(gè)人都成為一個(gè)真正的讀書人！
讀書學(xué)習(xí)的心得篇十
1、我覺得讀書就如同一個(gè)科學(xué)家去讀當(dāng)代文學(xué)作品，一個(gè)詩(shī)人去讀某個(gè)考古學(xué)家的記錄一樣，讀是因?yàn)橄矚g，讀是源于興趣，有一句話說(shuō)的好：“閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但它可以改變?nèi)松膶挾??！闭沁@種興趣的閱讀，讓我的生活豐富多彩。
2、我對(duì)書里舍己為人的英雄深深敬畏著，發(fā)自內(nèi)心痛恨那些卑鄙無(wú)恥的壞蛋。從書中，我讀到了勤勞、善良與正義，也讀到了歷史的興衰與人間的不平。是熏陶，是感染，更是教誨。我常常在無(wú)邊無(wú)際的知識(shí)海洋里遨游著，那種感覺仿佛久旱逢雨，又像大壩泄洪，滔滔而下，心里產(chǎn)生了一種無(wú)比的快活感。
3、我讀書!讀書讓我知道了什么是酸?什么是甜?什么是苦?什么是辣?讀書讓我知道了怎么為人處事?讀書給我的最大東西是：知識(shí)。它豐富了我的大腦，增長(zhǎng)了我的見識(shí)。
4、我愛讀書它可以陶冶我們的思想，情操，教育鼓舞我們，我認(rèn)為讀書貴在勤奮。中國(guó)有句俗話叫做“一勤天下無(wú)難事”。唐代大文學(xué)家韓愈也曾說(shuō)過：“業(yè)精于勤”。這就是說(shuō)學(xué)業(yè)的精深來(lái)源于勤奮。
5、我愛讀書，既不是為了“黃金屋”，也不希望有“顏如玉”，只是從實(shí)踐中體會(huì)到讀書的無(wú)窮樂趣。
6、書是我們的知心好友。當(dāng)淋浴在燦爛的陽(yáng)光中，膝上攤開一本書，聞著紙上散發(fā)著的油墨清香，旁邊放上一杯水，聽頑皮的風(fēng)娃娃吹開書頁(yè)的美妙聲音，我的心里充滿了快樂。在我孤獨(dú)的時(shí)候,書陪伴著我,使我感到溫暖;在我傷心時(shí),書使我感到快樂,讓我感覺世界是多么有趣。
7、書是燈，讀書照亮了前面的路;書是橋，讀書接通了彼此的岸;書是帆，讀書推動(dòng)了人生的船。讀書是一門人生的藝術(shù)，因?yàn)樽x書，人生才更精彩!
8、書讓你走人生路途唱出春花秋月，落英繽紛;書讓你在浩瀚海洋中盡情暢游;書點(diǎn)燃希望，讓你在無(wú)窮無(wú)盡的人生漫漫路上永遠(yuǎn)不會(huì)迷失方向，一直像帆一樣將你這只小船送道路的終極。
9、書籍是人類最好的老師，讀書的益處很多，不僅能擴(kuò)大人的知識(shí)面、陶冶人的情操、讓人明真理，辨是非，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)更能提高他們的寫作水平和語(yǔ)言表達(dá)能力，養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣可以使學(xué)生受益終身，正所謂“書中自有黃金屋”。所以人應(yīng)從小養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
11、讀書使人視野寬闊，讀書使人知識(shí)淵博，讀書使人品德高尚讀書的好處真是多得像天上的繁星，地上的細(xì)沙，大海的水。我從讀書中得到的實(shí)在是太多，太多了!難怪人們說(shuō)“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。啊，我實(shí)在不能不高聲歡呼：讀書真好!
13、讀書是一種馳騁，在風(fēng)云變幻改朝換代的輪回中，讀書人的思想與八百里秦川厚土與貫穿數(shù)千年的歷險(xiǎn)情節(jié)一起，馳騁與一片朔風(fēng)疆場(chǎng)，找到了一具粗獷而強(qiáng)悍的生命原形，上面刻著“人生真諦”。
14、讀書是一種充實(shí)人生的藝術(shù)。沒有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無(wú)物。書本是人生最大的財(cái)富。猶太人讓孩子們親吻涂有蜂蜜的書本，是為了讓他們記?。簳臼翘鸬?，要讓甜蜜充滿人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存折，一點(diǎn)一滴地積累，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是世界上最富有的人。
15、世紀(jì)老人冰心說(shuō)過：“讀書好，好讀書，讀好書?！边@是一句至理名言。讀一本好書，可以使心靈充實(shí)，使之明辨是非，使人有愛心和文明行為、禮儀規(guī)范;而讀一本壞書，則使人心胸狹窄，使人不知羞恥，使人自私殘暴。
讀書學(xué)習(xí)的心得篇十一
從學(xué)習(xí)seo起到現(xiàn)在差不多兩個(gè)月時(shí)間了，也算是慢慢的走向seoer這個(gè)行業(yè)。在學(xué)習(xí)seo這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)seo這個(gè)行業(yè)相對(duì)于其它行業(yè)比較抽象。不像學(xué)其它的技術(shù)一樣，你馬上學(xué)出來(lái)，就能看到實(shí)戰(zhàn)效果，而seo卻截然不同。因?yàn)閟eo需要用一定時(shí)間去等結(jié)果，可能最終這個(gè)結(jié)果不是令你滿意。為什么這樣說(shuō)呢?因?yàn)閟eo不是靠一兩天發(fā)發(fā)外鏈，更新下文章，排名就能上來(lái)的。有些東西是摸不著、看不見的，只能靠自己不斷的探索和經(jīng)驗(yàn)的累積。
最近在各個(gè)群里通過了解發(fā)現(xiàn)一些問題，一些人對(duì)待seo這個(gè)行業(yè)，還是站在以前的老觀點(diǎn)來(lái)對(duì)待的，他們認(rèn)為：做seo就是發(fā)外鏈、做好友鏈，通過每天對(duì)文章的更新來(lái)做排名的,根本就不會(huì)去注重用戶體驗(yàn)。
可能很多人連用戶體驗(yàn)都不是很清楚，甚至連用戶體驗(yàn)是干嘛用的都不知道?
段亮認(rèn)為：用戶體驗(yàn)它是指用戶訪問一個(gè)網(wǎng)站或者使用一個(gè)產(chǎn)品時(shí)所帶給他的體驗(yàn)。
通俗點(diǎn)說(shuō)：就是用戶通過搜索引擎進(jìn)入我們的網(wǎng)站，而我們的網(wǎng)站又切實(shí)的為用戶解決了他所需要的內(nèi)容。
當(dāng)網(wǎng)站的粉絲聚集到一定數(shù)量的時(shí)候，是不是我們的網(wǎng)站排名上升會(huì)越來(lái)越快?可能有些人不明白這其中的道理：相信大家的每個(gè)網(wǎng)站都有統(tǒng)計(jì)工具是吧?同時(shí)也知道瀏覽量(pv)訪客數(shù)(uv)以及ip和跳出率這幾者的關(guān)系吧?假設(shè)：一個(gè)網(wǎng)站擁有300名粉絲群眾，那么他們可能會(huì)每天進(jìn)你網(wǎng)站進(jìn)行瀏覽。因?yàn)樗麄冎滥軓哪憔W(wǎng)站能找到他們所需要的東西。所以會(huì)對(duì)每篇文章或者其它東西會(huì)仔細(xì)去看。無(wú)意間使我們網(wǎng)站的瀏覽量是不是很高?跳出率是不是很低?還有一點(diǎn)值得注意的是：在關(guān)鍵詞到達(dá)前二十名的時(shí)候，這時(shí)候又有點(diǎn)擊算法，因?yàn)榘俣葧?huì)把前二十名的網(wǎng)站排序，交給用戶來(lái)選擇。用戶點(diǎn)擊網(wǎng)站的次數(shù)越多，而此網(wǎng)站的瀏覽量增加，跳出率很低。這樣的網(wǎng)站百度就會(huì)認(rèn)為你的網(wǎng)站是優(yōu)質(zhì)網(wǎng)站，排名自然而然的就會(huì)上來(lái)。
可能講了這么多用戶體驗(yàn)大家還是不是很明白，下面就用“輸送帶”為案例跟大家講講。
通過對(duì)百度下拉框的初步分析得出結(jié)論：用戶在搜索“輸送帶”這個(gè)關(guān)鍵詞的人們，顯性需求為：輸送帶的規(guī)格、圖片、以及輸送帶的相關(guān)具體產(chǎn)品。隱性需求為：輸送帶產(chǎn)品的價(jià)格，以及對(duì)輸送帶有產(chǎn)品文章需求和問答需求。那么我是如何發(fā)現(xiàn)用戶的隱性需求的呢?是因?yàn)橥ㄟ^前二十的網(wǎng)站進(jìn)行分析，將近有50%都是百度的產(chǎn)品。你們認(rèn)為這是偶然嗎?難道百度真的會(huì)對(duì)自己的產(chǎn)品情有獨(dú)鐘，會(huì)考慮放在前面么?如果這樣認(rèn)為，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。是因?yàn)榇诵袠I(yè)大多數(shù)網(wǎng)站沒有滿足這些需求，而用戶又正好有這方面的需求。百度才會(huì)把他的產(chǎn)品放上來(lái)的。
讀書學(xué)習(xí)的心得篇十二
寒假里我讀了《西游記》。這是曾讀過的一本書，也是中國(guó)古典四大名著之一。
《西游記》描繪了四個(gè)不朽的經(jīng)典形象——神通廣大、會(huì)七十二變的孫悟空;貪吃好色、打不贏就跑的豬八戒;一心取經(jīng)、常把妖怪當(dāng)好人的唐僧以及忠厚老實(shí)、踏實(shí)干活的沙僧。他們一路經(jīng)過了九九八十一難才取回真經(jīng)。
唐僧雖然不會(huì)武功，但他很善良正直，在取經(jīng)的過程中，樂善好施，不為財(cái)色迷惑，不畏死亡征服，是一個(gè)堅(jiān)持不懈，為達(dá)目的不罷休的佛道中人，正因?yàn)槿绱?，才使他最終修成正果。
我最喜歡孫悟空，雖說(shuō)它是頑皮的猴子，劣性不改，但他聰明能干，英勇善戰(zhàn)，在漫漫的取經(jīng)路上，他敢于與妖魔鬼怪斗爭(zhēng)，勇于解決一切困難、斗爭(zhēng)。更在取經(jīng)的途中，慢慢改變自己的劣性的脾氣，讓自己變得更加優(yōu)秀。
豬八戒在故事里沒有孫悟空神通廣大的超常本領(lǐng)，給人一種好吃懶做的形象，但也在西天取經(jīng)的路上下了不小的戰(zhàn)功，以實(shí)際行動(dòng)得到了大家的認(rèn)可。
再瞧瞧一路上勤懇沉默的沙和尚，肩挑重?fù)?dān)行走長(zhǎng)長(zhǎng)的取經(jīng)路，卻沒有半點(diǎn)怨言，只衷心耿耿又任勞任怨，是唐僧取經(jīng)不可缺少的忠實(shí)衛(wèi)士。
這讓我聯(lián)想到：中國(guó)夢(mèng)。就像帶頭的取經(jīng)人，他帶領(lǐng)著中國(guó)人民朝著中國(guó)夢(mèng)不懈努力奮斗，女、同胞團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力，共同實(shí)現(xiàn)這一夢(mèng)想。
就像馬克斯造火箭一樣，不管經(jīng)歷多少困難，他都不放棄。愛迪生發(fā)明電燈，光燈絲就找了一千多種材料，最終成功。所以我們有許多名言：天下無(wú)難事，只怕有心人;有志者、事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚;苦心人、天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
我們要在帶領(lǐng)下，學(xué)好本領(lǐng)，增長(zhǎng)才干，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量!
讀書學(xué)習(xí)的心得篇十三
《二級(jí)建造師資格考試》用書，令人警醒，發(fā)人深思。作為一名于有志建筑工程專業(yè)方向律師，在今后的工作中，我將牢記與法律有關(guān)的專業(yè)知識(shí)，始終不忘學(xué)習(xí)。
日常工作很忙，但不管工作多忙，讀書學(xué)習(xí)的時(shí)間總是能擠出來(lái)的，正如大家經(jīng)常說(shuō)的：“少一點(diǎn)應(yīng)酬，多一些讀書；少一些飯局，多一些學(xué)習(xí)；少一些閑聊，多一些思考”，讀書學(xué)習(xí)的時(shí)間正是這樣日積月累起來(lái)的。堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)，事實(shí)上就是不滿足于工作現(xiàn)狀，敢于超越，努力為社會(huì)奉獻(xiàn)更多聰明才智?！蹲詣?dòng)自發(fā)地工作》的作者阿爾伯特哈伯德在書中對(duì)勤奮、忠誠(chéng)、敬業(yè)做了最好的闡述。本書自20世紀(jì)以來(lái)，不論是在經(jīng)濟(jì)蕭條的年代，還是經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天，都成為企業(yè)培訓(xùn)員工的第一教程，改變了無(wú)數(shù)企業(yè)的命運(yùn)。同樣，它也為無(wú)數(shù)的公司職員帶來(lái)了機(jī)會(huì)與財(cái)富。我從這些文章中讀懂什么是自動(dòng)自發(fā)地工作？自動(dòng)自發(fā)地工作的重要性。我在文章中比較欣賞這幾句話：“愛工作的人，會(huì)在工作中得到無(wú)窮的樂趣。好奇心是取之不盡的動(dòng)力源泉。無(wú)數(shù)成功人士的經(jīng)驗(yàn)證明，事業(yè)的成功源于對(duì)工作的喜愛?！?“有熱情的人會(huì)自主自發(fā)地從事每天的工作，會(huì)積極地思考并提出解決方案。樂觀而富有執(zhí)行力，將紛繁的變化看作事業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)，能直面困難而富有挑戰(zhàn)精神。”什么是自動(dòng)自發(fā)？自動(dòng)自發(fā)就是不用別人吩咐，不用別人要求他，他就能主動(dòng)而且出色地完成工作。想想我能做到自動(dòng)自發(fā)地工作了嗎？如果一個(gè)人對(duì)自己從事的工作僅僅只是當(dāng)作一份職業(yè)，就不可能在工作中投入自己全部的熱情和智慧，只是在機(jī)械地完成任務(wù)，只不過是在“過日子”或者“混日子”罷了！其實(shí)，工作是一個(gè)包涵了諸多智慧、熱情、責(zé)任、信仰、想象和創(chuàng)造力的詞匯。卓有成效和積極主動(dòng)的人，他們總是在工作中付出雙倍甚至更多的智慧、熱情、責(zé)任、信仰、想象和創(chuàng)造力，而失敗者和消極被動(dòng)的人，卻將這些深深地埋藏起來(lái)，他們有的只是逃避、指責(zé)和抱怨。 我認(rèn)為能自動(dòng)自發(fā)地工作首先是要愛自己從事的工作，愛是推動(dòng)處在一定社會(huì)位置上的人們?nèi)コ袚?dān)責(zé)任和義務(wù)的強(qiáng)有力的內(nèi)在動(dòng)力。當(dāng)前洪陽(yáng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)已邁入飛躍發(fā)展的快車道，一方面需要大量外部人才加入、積聚、效力，另一方面，更需要我們?cè)趰徳诼毴藛T挖掘潛力，提升自己，在各自工作崗位獨(dú)當(dāng)一面，開拓創(chuàng)新，出色工作。
主要業(yè)務(wù)知識(shí)方面我們也許已經(jīng)很“專”，僅僅如此還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，作為專業(yè)的律師，我們還必須通過系統(tǒng)的建筑知識(shí)，提高自己的專業(yè)拓展能力，增強(qiáng)自己服務(wù)能力，為本職工作盡心盡責(zé)。專業(yè)法律知識(shí)和專業(yè)工程知識(shí)，如同我們的兩翼，二者缺一不可，只有相互平衡，我們的事業(yè)和人生才能夠和諧飛翔。不加強(qiáng)工程知識(shí)學(xué)習(xí)，在撲朔迷離的案情前勢(shì)必有可能迷失主要工作方向，業(yè)務(wù)水平也難以在更高的層次上取得進(jìn)步。學(xué)好建筑專業(yè)知識(shí)，有助于引導(dǎo)法律專業(yè)知識(shí)在健康的道路上不斷成長(zhǎng)，有助于我們的綜合素質(zhì)不斷提高，有助于我們更好地服務(wù)當(dāng)事人。
作為法律專業(yè)人士，我們有責(zé)任為企業(yè)的經(jīng)營(yíng)提供保駕護(hù)航的重任，這需要我們以豐富的知識(shí)儲(chǔ)備作后盾，堅(jiān)持探索提高法律服務(wù)能力、在內(nèi)滿意度的有效手段和途徑，需要我們持之以恒地學(xué)習(xí)、鍥而不舍地追求、始終如一地創(chuàng)新，永遠(yuǎn)不能有照搬照用、安于現(xiàn)狀、止步不前的懈怠。奮戰(zhàn)在企業(yè)法律工作一線，我有決心以此次學(xué)習(xí)為新的起點(diǎn)，將個(gè)人的理想追求與本職作業(yè)、企業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合在一起，終身學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，不斷超越自我，為企業(yè)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)添磚加瓦。
為此，我們要第一認(rèn)定，法律職業(yè)是個(gè)不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的職業(yè)，不能停留在已經(jīng)取得的知識(shí)基礎(chǔ)上，而應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)不斷提高自己，不斷的進(jìn)取是建立在不斷學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，只有不斷的更新知識(shí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)才能不斷的進(jìn)取。
讀書學(xué)習(xí)的心得篇十四
第一：明確學(xué)習(xí)seo的目的是什么。有了目的才有動(dòng)力，有了動(dòng)力才有學(xué)習(xí)的沖動(dòng)和遇到困難時(shí)堅(jiān)持下來(lái)的理由。目的一定要強(qiáng)烈真實(shí)。
圖片1。
第二：要找一個(gè)專門供給上機(jī)練習(xí)操作，動(dòng)手實(shí)踐的網(wǎng)站，這門學(xué)科的學(xué)習(xí)，記憶理論知識(shí)是完全沒有任何用處的，必須要通過實(shí)操來(lái)增加熟練的程度，通過實(shí)際的演練，才會(huì)真正發(fā)現(xiàn)很多隱藏的問題。通過親自去做一些客戶的業(yè)務(wù)，積累經(jīng)驗(yàn)，這樣日后面對(duì)任何難題，出現(xiàn)的千奇百怪的問題你都有類似的操作經(jīng)驗(yàn)，之前都見識(shí)過，就不會(huì)一時(shí)手忙腳亂。
第三：學(xué)習(xí)seo優(yōu)化是一門相當(dāng)抽象，需要理解性的去掌握的一門學(xué)科，不要想著在完全沒有任何基礎(chǔ)的情況下依靠自學(xué)死扣就能學(xué)成，一定要請(qǐng)專業(yè)人士進(jìn)行指導(dǎo)和講解，不然只會(huì)導(dǎo)致你走入歧途或者是鉆入牛角尖。
貴州瑪佐尼認(rèn)為：任何一門課程的學(xué)習(xí)都不是一蹴而就的，就像我們上學(xué)讀書，從小到大都在義務(wù)性的接受著素質(zhì)教育，有些人珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)業(yè)有成，在某一領(lǐng)域成為中流砥柱，有的人卻對(duì)學(xué)習(xí)根本不重視，即使空有著一顆發(fā)財(cái)致富，成為人中龍鳳的想法，卻不腳踏實(shí)地的付出行動(dòng)，到頭來(lái)終究是在做白日夢(mèng)，癡人說(shuō)夢(mèng)話。
讀書學(xué)習(xí)的心得篇十五
這是一本值得每個(gè)人深讀的一本好書，書里講了很多很好用的方法和措施，可以幫助我們?nèi)粘９ぷ髦械姆彪s瑣事，但是知道的多，確實(shí)去做的也許就不多，這就是我們停滯不前或者說(shuō)辦事能力一直很低效率的原因所在。下面我談?wù)勥@次學(xué)習(xí)的一些收獲。
做事情高效的一個(gè)秘訣就是要善于集中精力。高效的人，往往都是把重要的事情放在第一位，而且一次只做好一件事。這應(yīng)該說(shuō)是我的首要問題，因?yàn)樵诘墓ぷ髁?xí)慣中常常會(huì)同時(shí)想著很多件事情，并且都想做好，但是到后來(lái)常常是每件事都沒有做好。應(yīng)該都做，但是都沒有體現(xiàn)出我的最好水平。我也因此苦惱了很久。
要事第一，需要能夠分出事情的重要程度，不能興之所至，便不顧一切：這應(yīng)該說(shuō)是我的另外一個(gè)問題或者致命的缺陷，對(duì)于很多事情在做之前我常常沒有先分清主次，但是常常我的時(shí)間是有限的，但是我面對(duì)的事情又是無(wú)限的，我是不可能做完我遇到的所有事，故常會(huì)顧此失彼，重要沒有做，凈做一些雞毛蒜皮的小事，當(dāng)然結(jié)果可想而知。
要事第一，還需要弄清楚哪些事情可以緩一緩。當(dāng)我們知道了主次，換機(jī)一般就不會(huì)再出差錯(cuò)了。
要事第一，還需要學(xué)會(huì)拒絕。不懂拒絕的人活得最累，最少我是這么覺得的，歷來(lái)總覺得自己的能力很差，能幫助的盡量幫助別人，樂于幫助別人沒有錯(cuò)，只是應(yīng)該在自己該做的事情做完之后。不然就會(huì)本末倒置，最后常常時(shí)同事怨你不分主次，上級(jí)怪你不知輕重。而自己只能有苦無(wú)處訴，埋怨為什么自己的行為總得不到別人的理解。
讀書學(xué)習(xí)的心得篇十六
很榮幸被單位推選參加了xx區(qū)第13期青年女干部讀書班。在近一年的自主學(xué)習(xí)里，我心情愉悅，青春激揚(yáng)，除了感謝就是感動(dòng)。感謝組織能給我這次學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，這是我參加工作四五年來(lái)期望已久的夙愿。感動(dòng)的是，又一次讓我重溫了學(xué)習(xí)的快樂。
在區(qū)婦聯(lián)精心組織下，每次集中學(xué)習(xí)都安排地緊湊、充實(shí)，有專家關(guān)于構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)的理論講述，有領(lǐng)導(dǎo)對(duì)敬業(yè)愛崗和加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)的闡述，有學(xué)員對(duì)讀書班培訓(xùn)學(xué)習(xí)意義的解讀。這次讀書班的培訓(xùn)打破了傳統(tǒng)培訓(xùn)的規(guī)條，讓我領(lǐng)會(huì)到了全民學(xué)習(xí)的主旨，知道了多讀書、讀好書的意義之所在。
讀書班領(lǐng)導(dǎo)的真知灼見，睿智幽默的教育方法讓我深受啟迪，同時(shí)也感到自己在學(xué)習(xí)和行動(dòng)上的不足。青年干部們敞開胸襟，真誠(chéng)溝通，讓我受益匪淺。讀書班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)將成為我善學(xué)篤行的不竭動(dòng)力，亦或?qū)⒂绊懳医窈蟮娜松?/p>
近一年的工作之余，我不斷加強(qiáng)自學(xué)，以豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，開闊自我視野，提高個(gè)人修養(yǎng)，增強(qiáng)工作后勁。
不斷的學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐，讓我歷練了本領(lǐng)，強(qiáng)化了工作執(zhí)行力，慢慢明白工作中只有好學(xué)多讀，勤思善行，才能更好地提高綜合素質(zhì)，創(chuàng)造性地開展工作。
青年女干部讀書班培訓(xùn)學(xué)習(xí)快一年了，這里將我培訓(xùn)學(xué)習(xí)以來(lái)的收獲談一點(diǎn)淺薄看法，以期成為自己今后努力方向，好在成長(zhǎng)中鍛煉，在鍛煉中成長(zhǎng)。
這次讀書班強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性，提出樹立終身學(xué)習(xí)的理念，要求把學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣，向書本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)，向群眾學(xué)，博采眾長(zhǎng)，汲取養(yǎng)分，啟迪心智。
作為青年干部來(lái)說(shuō)，勤奮好學(xué)，才能完善思路、借鑒經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)前，我們面臨最大的問題就是沉不下心、撲不下身去讀書，工作缺乏激情，創(chuàng)新無(wú)有手段，工作存在盲區(qū)，執(zhí)行力不強(qiáng)等。究其原因，根源在于不善于學(xué)習(xí)，沒有通過學(xué)習(xí)提高解決問題的能力。
因此，我們必須把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種責(zé)任、一種素質(zhì)、一種能力、一種修養(yǎng)，通過一切行之有效的方式，真正使自己潛下心來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)，錘煉出過硬的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和工作作風(fēng)，推動(dòng)自身綜合素質(zhì)得到提高。
要做善學(xué)好讀之人，不懈追求文化修養(yǎng)，勤奮學(xué)習(xí)，讀好書，把讀書當(dāng)作生命的重要組成部分，一以貫之。
除涉獵書本知識(shí)以外，還應(yīng)讀好社會(huì)這本書。處處留心觀察，用心思考。
只有向書本學(xué)、向社會(huì)學(xué)，孜孜以求，善學(xué)多讀，才能增長(zhǎng)才干。只有結(jié)合建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)開展各類學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，才可實(shí)現(xiàn)人的可持續(xù)發(fā)展。
學(xué)習(xí)與思考是緊密相連。要做到善思，就要知其然，知其所以然，善于用發(fā)展的的觀點(diǎn)去認(rèn)識(shí)事物，舉一反三，觸類旁通。
善思就要探求真知，實(shí)事求是，堅(jiān)持實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，不唯書、不唯上、只唯實(shí)。在思考中探求真知灼見，堅(jiān)持真理，循序漸進(jìn)，戒急戒躁。
當(dāng)前，各行各業(yè)面臨著千載難逢的發(fā)展機(jī)遇，要想跟上時(shí)代步伐，必須講創(chuàng)新、轉(zhuǎn)觀念，增強(qiáng)學(xué)習(xí)和思考的堅(jiān)定性。
容顏易改，青春易逝。青年干部要有開拓進(jìn)取精神，常懷時(shí)不待我的危機(jī)感。要在工作中體現(xiàn)價(jià)值，凡事不迷惘，認(rèn)準(zhǔn)了就努力去干。跌倒了爬起來(lái)，一個(gè)努力接著一個(gè)努力，迎接我們的就會(huì)是一個(gè)勝利接著一個(gè)勝利。
無(wú)論干什么，都要善于協(xié)調(diào)，善于與人相處，要有容人之量，學(xué)人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，帶著責(zé)任去工作，身體力行做工作，全神貫注干事業(yè)，處處做好表率。胸懷坦蕩才能有眾多的人認(rèn)可。
細(xì)節(jié)決定成敗。在物欲無(wú)所不在的年代，我們更多需要的是解決浮躁問題。要克服得過且過，小事不愿干，大事干不了，工作敷衍的思想。從小事做起，把每件小事做完美，彰顯個(gè)人的職業(yè)道德素養(yǎng)和精神品質(zhì)。
人的成長(zhǎng)和成熟其實(shí)是一個(gè)復(fù)雜的心理進(jìn)化過程，我認(rèn)為提升自身素質(zhì)離不開現(xiàn)實(shí)工作的砥礪。要走出避風(fēng)港，走出安樂窩，不怕困難，敢于挑戰(zhàn)自己，為迎接新機(jī)遇蓄勢(shì)。
生活中多與樂觀的人為伴，增強(qiáng)對(duì)生活的熱情。敢于直面困難，學(xué)會(huì)把困難當(dāng)機(jī)遇。學(xué)會(huì)自省，不從別人身上找尋自己，而要塑造自我，成就自己，讓自己的潛能得以開掘。
面對(duì)挑戰(zhàn)，樂于從細(xì)微處做起，把每一件小事做得與眾不同。這樣，無(wú)論你有多么小的變化，都是在從內(nèi)心挑戰(zhàn)生命的力量，都是在追求成功和快樂的人生。只有這樣，在困難中找動(dòng)力，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，事業(yè)才會(huì)干得圓滿。
工作是一門藝術(shù)，涵蓋了許許多多內(nèi)容，既包括崗位技巧、同事關(guān)系、協(xié)調(diào)能力，又包括執(zhí)行力、創(chuàng)新力。精心謀事、潛心干事、專心做事、坦蕩處事，才能做到戰(zhàn)勝小我，成就大我。
工作之中要做到學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用，就要戒驕戒躁，做事高調(diào)，做人低調(diào)，淡泊名利，寵辱不驚。
為事之要，貴在落實(shí)，落實(shí)之要，貴在執(zhí)行。要強(qiáng)化行動(dòng)力，用心去工作，努力做到領(lǐng)導(dǎo)交辦的事不在自己這里延誤，各種差錯(cuò)事不在自己這里發(fā)生，同志來(lái)辦事不在自己這里受到冷落，機(jī)關(guān)形象不因自己而受損。
工作中還應(yīng)溫和待人，遇事多請(qǐng)教他人，避免走不必要的彎路，以此提高效率，擴(kuò)大成效。如此日積月累，方能厚積薄發(fā)。
難忘的讀書班培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我慢慢成長(zhǎng)起來(lái)?；叵攵虝旱募信嘤?xùn)，收獲了真知和友情?；赝荒甑膫€(gè)人自學(xué)，提高了品位和能力。有為才能有位，有位更要有為。千帆競(jìng)發(fā)，百舸爭(zhēng)流。在今后的工作中我將始終保持蓬勃朝氣，努力進(jìn)取，不斷提升自我，超越自我。
讀書學(xué)習(xí)的心得篇十七
看完了余華的《活著》，不明白該怎樣去評(píng)價(jià)福貴這個(gè)人，說(shuō)他不幸，他卻度過了最為漫長(zhǎng)而黑暗的一夜，樂觀而堅(jiān)強(qiáng)地活著;說(shuō)他幸運(yùn)，他又親手埋葬了自己所有的親人，只剩一頭比他年紀(jì)還大的病牛陪伴著。其實(shí)，福貴的人生代表了那個(gè)時(shí)代大部分中國(guó)人的命途：從身為地主的浮華到敗家后遭壓迫;從被國(guó)民黨逼迫去打仗到遇到解放軍回家團(tuán)聚;經(jīng)歷了人民公社化運(yùn)動(dòng)、大煉鋼鐵和大革命。
書中有很多可圈可點(diǎn)的地方，但此刻一直盤旋在我腦海中的是福貴的兒子有慶給鎮(zhèn)長(zhǎng)的女兒獻(xiàn)血時(shí)被活活抽死的場(chǎng)景。我仿佛看到有慶嘴唇發(fā)烏，臉色鐵青地呢喃著頭暈，我仿佛觸摸到他想要抽出那被醫(yī)生死死握住的全是骨頭的手。我似乎就在那樣一個(gè)場(chǎng)景中，想要上去幫一把有慶，卻被什么阻擋著，只能眼睜睜看著。其實(shí)有慶是不是代表著那個(gè)年代想要拯救中國(guó)的有志之士呢，他們一腔熱血被時(shí)代活活抽干，成為有權(quán)階級(jí)的美食。
畫面一轉(zhuǎn)，是老人福貴和他的老牛福貴。我看到兩個(gè)福貴一樣黝黑的脊背在余暉中發(fā)光，聽到老人用渾濁的嗓音在空曠的田野間響起：少年去游蕩，中年想掘藏，老年做和尚。整本書以老人的敘述為主，作者和我都是旁聽者，坐在下午的山頭上，聽老人默默細(xì)數(shù)。正如作者所說(shuō)，很少有人能這么詳細(xì)地講述自己的一生，我想這大概是因?yàn)楦ＹF這大半輩子都用在回憶過去了，一個(gè)人守著7個(gè)人的人生，不斷在腦海中放映，無(wú)論巨細(xì)。就像書中有這樣一個(gè)情節(jié)，老人福貴“責(zé)罵”老牛福貴道：“這天有慶，家珍耕了2畝田，苦根還小，也耕了1畝田，你呢，我明白你年紀(jì)大了，也就不說(shuō)出來(lái)羞你了?！蔽也唤?，明明那里就只有一人一牛，哪兒來(lái)的那么多名字。福貴得意地解釋說(shuō)：“如果它明白只有它在耕作，就會(huì)偷懶的?！焙?，多么搞笑而憂傷的畫面，其實(shí)福貴和他的牛一樣，他們都假想著自己的親人還在，所以從來(lái)不曾忘記。
故事的最后，黃昏正在轉(zhuǎn)瞬即逝，黑夜從天而降了。我看到廣闊的土地袒露著結(jié)實(shí)的胸膛，那是召喚的姿態(tài)，就像女人召喚著她們的兒女，土地召喚著黑夜來(lái)臨。我久久停留在故事中，眼前一會(huì)兒是少年時(shí)飛揚(yáng)跋扈的少爺福貴，一會(huì)兒是得了軟骨癥不能干活而哭泣的家珍，一會(huì)兒又是餓的撐死的苦根。我仿佛是想要哭出來(lái)似的，但卻又覺得連福貴自己都從未哭泣過，我又在那里流著誰(shuí)的眼淚呢。
原來(lái)，《活著》便是的幸運(yùn)，亦是的勇氣。
讀書學(xué)習(xí)的心得篇十八
我本是被書中前幾頁(yè)的場(chǎng)景描寫所吸引進(jìn)去的，書開頭創(chuàng)造出的那個(gè)閑散青年讓我產(chǎn)生好感。按照我的猜想，青年定是在生活中遭遇一系列苦難后幡然醒悟，不再閑散而開始努力實(shí)現(xiàn)活著的價(jià)值，卻沒想到中間只是平淡的敘述了老人福貴滄桑的一生。
“我”到了鄉(xiāng)間，老人福貴牽著一頭牛為“我”講述了他的故事：他年輕時(shí)是個(gè)地主少爺，后來(lái)賭博敗了家產(chǎn)，父親賣了家產(chǎn)后掉坑而死;母親得了重病，福貴去城中尋醫(yī)生被國(guó)民黨抓住當(dāng)壯丁，兩年后回來(lái)時(shí)，得知母親已病故;不幸的是遇上了幾年的饑荒，剛熬過去后，兒子有慶因醫(yī)生要救人，所以過度抽血而死;女兒鳳霞年幼時(shí)落下了病根成了啞巴，于是嫁給了偏頭的女婿二喜，難產(chǎn)而死;妻子家珍在一段時(shí)間后死于軟骨病;過了幾年，二喜在工作時(shí)出了意外事故而死;又是幾年，外孫苦根吃豆子被噎死。老人經(jīng)歷滄桑，迎著夕陽(yáng)離我遠(yuǎn)去。
小說(shuō)的主人公福貴有著對(duì)苦難異于常人的承受能力和樂觀態(tài)度，他經(jīng)歷了一生的苦難，家人都先他而去，而他依然友好樂觀的對(duì)待這個(gè)世界，沒有一句抱怨的話。他買了一頭牛陪伴他，把它當(dāng)成自己死去的親人們。于是，在一個(gè)霞光四射的黃昏，他也會(huì)如煙般消散在空中。
我處于爭(zhēng)強(qiáng)好勝的年紀(jì)，我希望我的一生能是波瀾壯闊的，我相信理想與遠(yuǎn)方，但我認(rèn)為我只是團(tuán)扇上用繡線繡的柯亭竹，于是我耽于看書。我喜歡看少年意氣揮斥方遒，或是青年乘風(fēng)于長(zhǎng)空，直下看山河，還有白發(fā)老人淡然處世，不被俗塵羈絆腳步?？淳昧耍冶阆萑肓松钌畹淖员?，我不出色，不是英雄，我覺得我的一生不能如他們般轟轟烈烈，于是我認(rèn)為活著并沒什么意思。直到讀完這本書，我才驚覺我是陷入了一個(gè)誤區(qū)。
余華在《活著》中寫人對(duì)苦難的承受能力，對(duì)世界的樂觀態(tài)度。在旁人眼中福貴的一生是苦熬的一生，可是對(duì)于福貴自己，他相信他更多感受到了幸福。正是如此，父親為他賣了家產(chǎn)，母親堅(jiān)信后來(lái)的他沒有再去賭博，妻子放棄優(yōu)裕的生活陪他，后輩們也曾帶給他歡樂。人生來(lái)不是完美的，人生總會(huì)有缺憾，生活是屬于每個(gè)人自己的感受，在其中會(huì)有苦難也會(huì)有愛。
我了然，我因?qū)W識(shí)淺陋，窺得到冰山一角就開始杞人憂天。我不必與他人作比較，為了活著而活著，我應(yīng)當(dāng)保持樂觀的態(tài)度，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中點(diǎn)滴真情幸福與愛意。
讀書學(xué)習(xí)的心得篇十九
在以后的工作中，我們將繼續(xù)認(rèn)真研究部編教材，在課堂上進(jìn)行不斷的探究實(shí)踐，讓我們對(duì)部編教材有深入的理解，更好地運(yùn)用于教育教學(xué)之中。
由濮陽(yáng)市教育局牽頭，550名來(lái)自全市的一線教師參加了此次教研室活動(dòng)。能有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我深感榮幸，能夠接觸到教育界的專家，深入了解統(tǒng)編教材《快樂讀書》的編排意圖和教學(xué)方法。
由溫州教育研究院主辦，曹鴻飛老師主講的《閱讀之樂》系列叢書的編寫對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的意義和作用。曹老師從五個(gè)方面肯定了“快樂閱讀”的價(jià)值：
1、傳遞教育的重要信號(hào)――教育的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)是讓孩子愛上閱讀；
2、傳遞統(tǒng)編教材的強(qiáng)烈信號(hào)――學(xué)好語(yǔ)文最根本的方法就是大量閱讀；
3、傳遞教育的強(qiáng)烈信號(hào)――引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，是語(yǔ)文教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)；
4、傳遞提高語(yǔ)文素養(yǎng)的強(qiáng)烈信號(hào)――多讀，讀整本書；
5、傳遞閱讀的強(qiáng)烈信號(hào)――引導(dǎo)“成人”成為讀書的種子。
人教社小學(xué)語(yǔ)文教材統(tǒng)編責(zé)任編輯馮穎博士從“快樂讀書吧”欄目的編排思路、課外閱讀課程化實(shí)施建議、整書閱讀與單篇課文教學(xué)三個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)分析。
經(jīng)過曹鴻飛和馮穎兩位老師認(rèn)真細(xì)致的講解，不僅對(duì)教材編排的理念有了新的認(rèn)識(shí)和更深的了解，而且感覺到這次課改對(duì)我們的教學(xué)提出了一些新的要求，新的挑戰(zhàn)，也有一些困難，但是它能激勵(lì)和引導(dǎo)我們的教學(xué)研究，更新我們的教學(xué)觀念，改善課堂教學(xué)。這不僅對(duì)學(xué)生有利，而且對(duì)教師自身的發(fā)展也有利，是一個(gè)專業(yè)成長(zhǎng)的好機(jī)會(huì)。在以后的工作中，我們將繼續(xù)認(rèn)真研究部編教材，在課堂上進(jìn)行不斷的探究實(shí)踐，讓我們對(duì)部編教材有深入的理解，更好地運(yùn)用于教育教學(xué)之中。
讀書學(xué)習(xí)的心得篇二十
4月29日，我作為我校的少隊(duì)輔導(dǎo)員有幸參加了在職教中心舉行的“共青團(tuán)xx區(qū)委員會(huì)紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)xx周年暨第一期青年讀書班”的學(xué)習(xí)，受到了很大的教育和鼓舞，受益匪淺。
總之，通過這次學(xué)習(xí)，我開闊了視野，豐富了，增長(zhǎng)了見識(shí)，明確了自己肩上所承擔(dān)的責(zé)任和使命。我要以這次學(xué)習(xí)為契機(jī)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，成為對(duì)時(shí)代、國(guó)家、社會(huì)、人民有貢獻(xiàn)的新人。
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