2023年項(xiàng)目學(xué)習(xí)總結(jié)（專業(yè)19篇）

通過(guò)總結(jié)，可以發(fā)現(xiàn)自己的不足和問(wèn)題，從而進(jìn)行改進(jìn)和提升。總結(jié)應(yīng)該具備客觀性，不偏不倚地表達(dá)事實(shí)和真實(shí)的感受。這篇總結(jié)范文的文字流暢、有條理，給人一種清晰和易讀的感受。

項(xiàng)目學(xué)習(xí)總結(jié)篇一

xx年10月，我參加了英特爾未來(lái)教育培訓(xùn)，使我對(duì)英特爾未來(lái)教育有了初步的了解，給了我很大的啟發(fā)。

在參加培訓(xùn)之前，我對(duì)“英特爾未來(lái)教育”基本沒(méi)什么了解，以為就是一般的電腦技術(shù)方面的學(xué)習(xí)。甚至在參加培訓(xùn)的第一天不知道到底學(xué)的什么？頭腦中沒(méi)有清晰的思路，我是帶著種種疑問(wèn)在學(xué)習(xí)。直到通過(guò)第二天經(jīng)過(guò)劉永排老師不斷地講解，我的認(rèn)識(shí)才逐漸明朗。原來(lái)“英特爾未來(lái)教育”包含技術(shù)但不是以技術(shù)為主導(dǎo)的培訓(xùn)，最主要的是一種新的學(xué)習(xí)理念，它要解決的根本問(wèn)題是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的教師和教學(xué)。對(duì)于中國(guó)的教師來(lái)說(shuō)，更重要的是如何借助計(jì)算機(jī)的使用，從傳統(tǒng)的以教師為中心的觀念中走出來(lái)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，幫助學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，從而有效培養(yǎng)學(xué)生的高級(jí)思維能力。

在幾天的培訓(xùn)中，劉老師一直讓我們?cè)O(shè)計(jì)單元問(wèn)題，因?yàn)槔斫夂没締?wèn)題和單元問(wèn)題是理解好英特爾未來(lái)教育的鑰匙。問(wèn)題的設(shè)計(jì)是教學(xué)成功的核心秘密。我們以往的教學(xué)把問(wèn)題分為客觀問(wèn)題和主觀問(wèn)題?？陀^問(wèn)題是為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，主觀問(wèn)題是為了培養(yǎng)學(xué)生的高級(jí)思維能力。但是在教學(xué)的實(shí)際實(shí)施過(guò)程中，由于我們文化傳統(tǒng)中的集體主義和權(quán)威主義的影響，加上全國(guó)大一統(tǒng)的教育行政管理格局，教材全國(guó)統(tǒng)一，高考全國(guó)統(tǒng)一，主觀問(wèn)題的設(shè)計(jì)和教學(xué)成了記憶和復(fù)述教材既定內(nèi)容的教學(xué)活動(dòng)。在這種情況下，主觀問(wèn)題等同于客觀問(wèn)題。學(xué)生分析、比較、歸納、判斷、推理等高級(jí)思維能力也就得不到有效發(fā)展。與此同時(shí)，由于主觀問(wèn)題客觀化，學(xué)習(xí)這一復(fù)雜的思維活動(dòng)、合作活動(dòng)也就逐步演化為一種簡(jiǎn)單重復(fù)、枯燥訓(xùn)練的個(gè)體智力體操，課堂更大程度上成了競(jìng)爭(zhēng)性課堂，也就使學(xué)生喪失了進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這就在很大程度上限制了學(xué)生交際、溝通和創(chuàng)造能力的發(fā)展。

除了文化傳統(tǒng)和體制的影響和限制之外，主觀問(wèn)題本身的設(shè)計(jì)也影響了教學(xué)活動(dòng)的深入開(kāi)展。我們教學(xué)中大部分主觀問(wèn)題的設(shè)計(jì)都源于學(xué)科教學(xué)的關(guān)鍵問(wèn)題。這些問(wèn)題體現(xiàn)了學(xué)科教學(xué)的重點(diǎn)和關(guān)鍵，但缺少與學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，缺少與學(xué)生興趣的聯(lián)系，從而難以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的感同身受。只是在更大程度上成了外在他們自身的東西，成了考試的工具。在這一點(diǎn)上，我們的主觀問(wèn)題接近于教材中所提到的基本問(wèn)題。

英特爾未來(lái)教育提供了課堂教學(xué)形式，其最大的特點(diǎn)是任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、支架式教學(xué)、拋錨式教學(xué)。英特爾未來(lái)教育最大的特點(diǎn)是：不是機(jī)械的、僵化的、教條的使用這些教學(xué)方法，而是將這些方法有機(jī)的融合到課堂活動(dòng)之中。

在這幾天的培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)任務(wù)是驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)，更營(yíng)造了一種互幫互助學(xué)習(xí)的氛圍。沒(méi)有大而空的理論闡述。師生平等，使我更易于理解與接受。使我認(rèn)識(shí)到怎樣從學(xué)生的角度，將自己的課設(shè)計(jì)好和上好，并且很大程度的彌補(bǔ)了我的計(jì)算機(jī)知識(shí)的缺陷。

通過(guò)培訓(xùn)使我收獲最大的是教育理念的更新。在學(xué)習(xí)期間，我時(shí)刻深深地感到了新的教育觀念的猛烈沖擊。這個(gè)沖擊來(lái)自于教材、來(lái)自于教師、也來(lái)自于方法。本以為只是學(xué)習(xí)制作教學(xué)課件，等真正學(xué)習(xí)起來(lái)，才發(fā)現(xiàn)并非如此簡(jiǎn)單。應(yīng)該說(shuō)，這次活動(dòng)是在更新教育觀念，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，培訓(xùn)適應(yīng)未來(lái)教育的合格教育者。時(shí)代在變，教學(xué)手段在變，教育方法在變，學(xué)生在變，傳統(tǒng)的教育已經(jīng)跟不上社會(huì)地發(fā)展，如何使教育、教育者具有時(shí)代性，具有創(chuàng)新性，具有變化性，已是一個(gè)迫在眉睫的大事。所以今天的教師必需要為成為明天合格的教師而努力。更為重要的是，今天觀念更新了，并不意味著明天就不需要變，所以學(xué)無(wú)止境，此次學(xué)習(xí)首先就給我們上了一堂觀念更新課。為了達(dá)到素質(zhì)教育的目的，必須要有新的思想。

這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)收獲頗豐，非常感謝老師，非常感謝英特爾公司，為我們所做的工作和努力。

通過(guò)培訓(xùn)我最想說(shuō)的一句話是：理念決定高度，學(xué)習(xí)沒(méi)有止境。

項(xiàng)目學(xué)習(xí)總結(jié)篇二

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，建設(shè)項(xiàng)目規(guī)模不斷擴(kuò)大，建筑企業(yè)的生產(chǎn)方式和組織結(jié)構(gòu)發(fā)生了深刻的變化。下面是本站小編為大家整理的建筑工程項(xiàng)目管理學(xué)習(xí)心得，供你參考!

建設(shè)施工現(xiàn)場(chǎng)管理是建筑施工企業(yè)對(duì)某項(xiàng)具體施工項(xiàng)目施工全過(guò)程的管理，其目的是有效地完成施工項(xiàng)目的合同承包目標(biāo)，使企業(yè)取得相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)效益。

安全管理的目標(biāo)是保證項(xiàng)目施工過(guò)程中沒(méi)有危險(xiǎn)、不出事故、不造成人身傷亡和財(cái)產(chǎn)損失?！鞍踩谝?，預(yù)防為主”是安全管理必須遵循的原則，安全為質(zhì)量服務(wù)，而質(zhì)量必須以安全作保證。

安全管理必須貫穿于施工管理的全過(guò)程，首先應(yīng)建立安全生產(chǎn)文明施工保證體系，加強(qiáng)職工安全生產(chǎn)文明施工的教育，并針對(duì)分部分項(xiàng)工程的特點(diǎn)，制定有針對(duì)性的安全技術(shù)措施和專項(xiàng)安全生產(chǎn)施工方案，做好班前安全技術(shù)交底工作，并突出抓好階段性的安全工作重點(diǎn)，針對(duì)不同階段的工程特點(diǎn)作重點(diǎn)防范，基礎(chǔ)施工階段重點(diǎn)抓好支護(hù)及圍擋;主體施工階段重點(diǎn)抓好洞口防護(hù)、腳手架的穩(wěn)定、防高空墜落、高塔電梯防傾倒、防避雷等;裝修階段突出抓好防火工作，而施工全過(guò)程必須抓好安全用電管理。

其次在施工過(guò)程中應(yīng)認(rèn)真貫徹執(zhí)行《建筑工程文明施工標(biāo)準(zhǔn)》，實(shí)行總平面管理和文明施工責(zé)任制，創(chuàng)建“兩型五化”施工現(xiàn)場(chǎng)，全面提高施工現(xiàn)場(chǎng)的文明施工程度，改善建筑工人的工作和生活環(huán)境。

熱點(diǎn)之二：質(zhì)量管理。

質(zhì)量管理是施工項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)管理中最為重要的環(huán)節(jié)，施工質(zhì)量是施工企業(yè)的生命，是企業(yè)立足市場(chǎng)的基石，靠質(zhì)量出信譽(yù)，靠信譽(yù)爭(zhēng)市場(chǎng)，靠市場(chǎng)增效益。

在質(zhì)量管理方面，首先應(yīng)建立完善的質(zhì)量管理保證體系和領(lǐng)導(dǎo)體系，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，落實(shí)質(zhì)量責(zé)任，并強(qiáng)化質(zhì)量技術(shù)管理工作，及時(shí)對(duì)工人進(jìn)行技術(shù)交底，強(qiáng)化工人的質(zhì)量責(zé)任心，同時(shí)層層簽訂質(zhì)量責(zé)任。

保證書。

明確質(zhì)量責(zé)任使質(zhì)量目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)落實(shí)到每一個(gè)人并按規(guī)定建立獎(jiǎng)罰制度與各級(jí)工作人員的經(jīng)濟(jì)利益掛鉤。

其次應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行質(zhì)量驗(yàn)收制度，對(duì)工程質(zhì)量進(jìn)行巡回檢查，走動(dòng)管理，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題必須查明原因，追查責(zé)任，并跟蹤檢查整改措施的落實(shí)情況，同時(shí)在全面抓好施工質(zhì)量的同時(shí)，應(yīng)針對(duì)不同階段的工程特點(diǎn)有針對(duì)性地加大管理措施，嚴(yán)把材料采購(gòu)和進(jìn)場(chǎng)質(zhì)量驗(yàn)收關(guān)，杜絕不合格品材料混入現(xiàn)場(chǎng)。

熱點(diǎn)之三：進(jìn)度管理。

進(jìn)度管理是施工項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)管理中最主要的環(huán)節(jié)，是施工項(xiàng)目按照合同工期順利完成的有力保證，是企業(yè)信譽(yù)、競(jìng)爭(zhēng)力、履約能力的有力體現(xiàn)。

首先在進(jìn)度管理方面，應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行公司各項(xiàng)管理制度，層層落實(shí)責(zé)任，加大獎(jiǎng)罰力度，督促全體管理人員、群策群力、克服困難，確保工期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，分工明確、各負(fù)其責(zé)，對(duì)工期、安全、質(zhì)量、成本等各項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行預(yù)控，同時(shí)與業(yè)主、監(jiān)理、設(shè)計(jì)共同配合協(xié)調(diào)一致，對(duì)工程實(shí)行有效管理。

其次在進(jìn)度管理過(guò)程中應(yīng)狠抓“兩頭工期”：一是加快開(kāi)工前準(zhǔn)備，一旦中標(biāo)，項(xiàng)目部人員和工人立即進(jìn)場(chǎng)，以最快的速度組織材料設(shè)備進(jìn)場(chǎng)，搭設(shè)臨建、布置臨時(shí)用水用電線路，做好測(cè)量定位等工作，建立各類臺(tái)帳，做好管理準(zhǔn)備工作，將開(kāi)工前的準(zhǔn)備時(shí)間壓縮到最短;二是竣工收尾階段加大管理協(xié)調(diào)力度，采取強(qiáng)有力措施，防止因各分項(xiàng)工程同時(shí)施工可能發(fā)生的混亂，使各項(xiàng)工序積極有序地進(jìn)行。

成本管理是施工項(xiàng)目管理中的核心內(nèi)容，是增加企業(yè)利潤(rùn)，擴(kuò)大企業(yè)資金積累最主要的途徑。

在成本管理方面，現(xiàn)場(chǎng)管理人員應(yīng)責(zé)任明確，實(shí)行歸口管理，管好項(xiàng)目控制投入，降低消耗，提高工效，將安全、質(zhì)量、進(jìn)度、成本四方面結(jié)合起來(lái)進(jìn)行綜合管理，并根據(jù)成本管理的目標(biāo)與勞務(wù)施工隊(duì)伍簽訂勞務(wù)。

施工合同。

明確責(zé)任與目標(biāo)根據(jù)施工項(xiàng)目的實(shí)際情況編制降低成本的技術(shù)組織措施深入挖掘各分項(xiàng)工程中存在的降低成本利潤(rùn)點(diǎn)降低成本。其次項(xiàng)目部應(yīng)分期搞好“三算”：開(kāi)工前搞好預(yù)算對(duì)施工頭預(yù)算和施工預(yù)算進(jìn)行兩算對(duì)比以便對(duì)盈虧作出預(yù)測(cè);在施工中搞好階段結(jié)算和內(nèi)部承包結(jié)算確保收入兌現(xiàn);竣工后抓好施工項(xiàng)目成本竣工結(jié)算。

服務(wù)于成本形成的過(guò)程，又要在竣工后進(jìn)行整體分析找出成本升降的原因，作出成本管理效果的判斷，總結(jié)項(xiàng)目成本管理經(jīng)驗(yàn)，制定切實(shí)可行的改進(jìn)措施，不斷提高成本管理水平。施工項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)管理是全方位的，要求項(xiàng)目管理者對(duì)施工項(xiàng)目的安全、質(zhì)量、進(jìn)度、成本等方面都要納入正規(guī)化、標(biāo)準(zhǔn)化、制度化管理，這樣才能使施工項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)管理的各項(xiàng)工作有條不紊順利進(jìn)行。成功的項(xiàng)目管理，能促進(jìn)項(xiàng)目和企業(yè)的發(fā)展，能推動(dòng)建筑市場(chǎng)的不斷進(jìn)步。與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在項(xiàng)目的實(shí)踐中不斷探索，最終探索出一條施工項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)管理的成功之路。

通過(guò)本次二級(jí)建造師繼續(xù)教育，受益匪淺，本人著重從以下幾個(gè)方面談?wù)勈斋@。

一.其中建筑工程項(xiàng)目管理的內(nèi)涵可概括為:自建筑工程項(xiàng)目開(kāi)始至項(xiàng)目完成，通過(guò)項(xiàng)目策劃和項(xiàng)目控制，使建筑工程項(xiàng)目的費(fèi)用目標(biāo)，進(jìn)度目標(biāo)和質(zhì)量目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的系統(tǒng)管理.建筑設(shè)計(jì)和施工單位受業(yè)主委托承擔(dān)建設(shè)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)及施工，它們有義務(wù)對(duì)建筑工程項(xiàng)目進(jìn)行管理.一些大，中型工程項(xiàng)目，業(yè)主，設(shè)計(jì)單位和施工單位因缺乏項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)，也可委托項(xiàng)目管理咨詢公司代為進(jìn)行項(xiàng)目管理.在項(xiàng)目建設(shè)中，業(yè)主，設(shè)計(jì)單位和施工單位各處不同的地位，對(duì)同一個(gè)項(xiàng)目各自承擔(dān)的任務(wù)不同，其項(xiàng)目管理的任務(wù)也是不相同的.如在費(fèi)用控制方面，業(yè)主要控制整個(gè)項(xiàng)目建設(shè)的投資總額，而施工單位考慮的是控制該項(xiàng)目的施工成本.又如在進(jìn)度控制方面，業(yè)主應(yīng)控制整個(gè)項(xiàng)目的建設(shè)進(jìn)度，而設(shè)計(jì)單位主要控制設(shè)計(jì)進(jìn)度，施工單位控制所承包部分的工程施工進(jìn)度.

二.工程項(xiàng)目管理的類型可歸納為以下幾種:業(yè)主方的項(xiàng)目管理;設(shè)計(jì)方的項(xiàng)目管理;施工方的項(xiàng)目管理;供貨方的項(xiàng)目管理;建設(shè)項(xiàng)目總承包方的項(xiàng)目管理。在工程項(xiàng)目建設(shè)的不同階段，參與工程項(xiàng)目建設(shè)的各方的管理內(nèi)容及重點(diǎn)各不同.在設(shè)計(jì)階段的工程項(xiàng)目管理分為建設(shè)單位的設(shè)計(jì)管理和設(shè)計(jì)單位的設(shè)計(jì)管理兩種情況，在施工階段的工程管理則主要分為業(yè)主的工程項(xiàng)目管理，承包商的工程項(xiàng)目管理，監(jiān)理工程師的工程項(xiàng)目管理.三.建筑工程項(xiàng)目的組織協(xié)調(diào)工作看似很平常，但在整個(gè)管理中起到了很關(guān)鍵的作用。一方面是人際關(guān)系的協(xié)調(diào);組織關(guān)系的協(xié)調(diào);另一方面是配合關(guān)系的協(xié)調(diào);供求約束關(guān)系的協(xié)調(diào);這些關(guān)系發(fā)生在施工項(xiàng)目管理組織內(nèi)部，施工項(xiàng)目管理組織與其外部相關(guān)單位之間。四.還有講到的是非常重要的一點(diǎn)就是“安全”，建筑工地上的安全。近幾年來(lái)，建筑領(lǐng)域事故頻頻發(fā)生分析建筑施工傷亡事故發(fā)生的原因，探索預(yù)防對(duì)策和措施，對(duì)減少事故的發(fā)生，促進(jìn)建筑企業(yè)的健康發(fā)展，有重大意義。課上劉老師讓我們看了一段建筑安全方面的紀(jì)錄片，里面介紹了一種國(guó)外新型的施工安全帶，對(duì)于工人在施工操作時(shí)的安全隱患起到了決定性的作用，拯救了許多人的性命。我覺(jué)得，在安全事故主要集中高處墜落、物體打擊、機(jī)械傷人和觸電。造成建筑業(yè)事故的原因，除了與建筑業(yè)是高空、露天、勞動(dòng)密集型作業(yè)有關(guān)，還與近年來(lái)市場(chǎng)的擴(kuò)大，法制不健全，安全意識(shí)差，安全教育滯后，人員素質(zhì)低，安全投入少有關(guān)。我國(guó)普遍缺少基本培訓(xùn)和教育，缺乏應(yīng)有的安全知識(shí)和安全防范意識(shí)。另外，民工在綁腳手架和支外墻模板加固時(shí)，不系安全帶，加上臨邊防護(hù)不嚴(yán)，時(shí)有墜落死亡事故的發(fā)生。為搶工程進(jìn)度，造成民工疲勞過(guò)度，操作時(shí)注意力不集中，頭昏眼花不慎墜樓而亡。

這是我學(xué)習(xí)這門課以來(lái)的體會(huì)和心得。學(xué)習(xí)的路還很漫長(zhǎng)，但我深信只要我們加倍努力，知識(shí)能夠成就夢(mèng)想!

項(xiàng)目管理是指把各種系統(tǒng)、方法和人員結(jié)合在一起,在規(guī)定的時(shí)間、預(yù)算和質(zhì)量目標(biāo)范圍內(nèi)完成項(xiàng)目的各項(xiàng)工作。即從項(xiàng)目的投資決策開(kāi)始到項(xiàng)目結(jié)束的全過(guò)程進(jìn)行計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制和評(píng)價(jià)，以實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的目標(biāo)。

1、項(xiàng)目組成立。

成立項(xiàng)目組是項(xiàng)目能否成功的第一要素，沒(méi)有項(xiàng)目組，項(xiàng)目管理就無(wú)從談起。成立項(xiàng)目組一般包括以下幾個(gè)方面：項(xiàng)目背景，目標(biāo)，領(lǐng)導(dǎo)組，執(zhí)行組，時(shí)間表等。項(xiàng)目組背景與目標(biāo)比較容易確定，但是領(lǐng)導(dǎo)組與執(zhí)行組的成立，就要考驗(yàn)項(xiàng)目組的智慧了。

第一，項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)組組長(zhǎng)是誰(shuí)，一般情況下，大項(xiàng)目，都會(huì)找一個(gè)職位高權(quán)力重的人擔(dān)當(dāng)組長(zhǎng)，但是，這樣的人一般事情比較多，外地出差時(shí)間長(zhǎng)，很難真正參與到項(xiàng)目運(yùn)作當(dāng)中。另一方面，也只需要他把控一下方向，控制一下節(jié)奏。所以，可以讓此人進(jìn)行全面授權(quán)，找一個(gè)職位稍微低，但是能夠全身參與到項(xiàng)目其中的人擔(dān)當(dāng)協(xié)助人。

第二，項(xiàng)目執(zhí)行組的人員安排，涉及到幾個(gè)部門，就安排幾個(gè)部門負(fù)責(zé)人。這里要知道，雖然是部門負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)項(xiàng)目組執(zhí)行，但實(shí)際中，往往是部門負(fù)責(zé)人安排部門其中一個(gè)人去參與其中，所以，安排這個(gè)人的工作情況，需及時(shí)通報(bào)部門負(fù)責(zé)人，如果不行，則需要及時(shí)換人。

2、注意企業(yè)風(fēng)向。

一個(gè)項(xiàng)目組的存在與工作目標(biāo)不僅僅是一個(gè)項(xiàng)目是否完工，還可能是公司重點(diǎn)工作是否發(fā)生變更，也就是公司“風(fēng)向”變了。

原來(lái)企業(yè)高層對(duì)項(xiàng)目很關(guān)注，慢慢變得不管不問(wèn)了，這個(gè)時(shí)候，你也要注意了，項(xiàng)目組是否要停止了。項(xiàng)目組的工作重點(diǎn)也不是一成不變的，某一個(gè)階段需要做哪些工作，哪些工作是重點(diǎn)，哪些工作已經(jīng)過(guò)時(shí)，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人必須有高度敏感。

3、項(xiàng)目規(guī)劃與激勵(lì)。

一般來(lái)說(shuō)，項(xiàng)目組成立的時(shí)候，也會(huì)對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行規(guī)劃與激勵(lì)。項(xiàng)目組規(guī)劃包括時(shí)間內(nèi)容規(guī)劃，項(xiàng)目分工，項(xiàng)目制度等。一旦項(xiàng)目啟動(dòng)，項(xiàng)目就進(jìn)入到運(yùn)作當(dāng)中，通知什么時(shí)間發(fā)文，物料什么時(shí)候到位，工作例會(huì)什么時(shí)間開(kāi)始，市場(chǎng)部該做什么，渠道部該做什么，這些都要明確。

項(xiàng)目激勵(lì)不能少，許多企業(yè)管理者認(rèn)為，項(xiàng)目組是公司安排的，不需要什么激勵(lì)。但我不認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)，項(xiàng)目畢竟是員工“額外”的工作，必須有激勵(lì)來(lái)刺激。我認(rèn)為：項(xiàng)目組以正激勵(lì)為主，小項(xiàng)目有小激勵(lì)，大項(xiàng)目有大激勵(lì)，謹(jǐn)慎使用負(fù)激勵(lì)。有時(shí)候來(lái)看，部分部門負(fù)責(zé)人參與不多，他只是安排下屬員工參與項(xiàng)目組，這個(gè)時(shí)候需要不需要激勵(lì)?我認(rèn)為需要，因?yàn)樗吘故琼?xiàng)目參與者的上司，他的態(tài)度決定了下屬參與的程度，因此，必須進(jìn)行激勵(lì)。

4、嚴(yán)格督促。

人天生都是有惰性的，能拖的就拖，這個(gè)時(shí)候，就必須要嚴(yán)格督促。我認(rèn)為：沒(méi)有督促就沒(méi)有成果。督促不僅僅是直接面對(duì)面要求他人做事情，可以有多種方式。比如：項(xiàng)目例會(huì)、郵件群發(fā)、進(jìn)度通報(bào)等。

項(xiàng)目組負(fù)責(zé)人要學(xué)會(huì)一些“向上管理”的工具，比如郵件，比如工作聯(lián)絡(luò)函等，工作提醒等。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人搞不定的事情，可能高層看到你的工作提醒，一個(gè)電話就安排落實(shí)了，所以，這些工具務(wù)必學(xué)會(huì)使用。

項(xiàng)目組中總會(huì)有些人勤快一點(diǎn)，有些人懶惰一些，這個(gè)時(shí)候就要獎(jiǎng)勵(lì)積極者，督促后進(jìn)者?？梢杂秒A段例會(huì)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)通報(bào)，哪些人做得好就應(yīng)該及時(shí)獲得獎(jiǎng)勵(lì)。

5、勤于溝通。

勤于溝通、敢于溝通，不僅僅是對(duì)上，還是對(duì)下，都是需要的。

首先是對(duì)上，一定要與項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)組組長(zhǎng)做好溝通，大膽溝通，勤于匯報(bào)工作，特別是在項(xiàng)目初期，高層領(lǐng)導(dǎo)不了解你，不知道你是否能夠勝任，因此，對(duì)你也會(huì)有所顧忌，怕你不能承擔(dān)，這個(gè)時(shí)候，你要勇于表達(dá)自己，表明你的立場(chǎng)：我能。

項(xiàng)目進(jìn)入正常軌道后，溝通不能少，必須讓領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)知道項(xiàng)目進(jìn)度，他們心中有底。對(duì)下溝通，要大膽“騷擾”別人，除了督促、要求別人做事情，也要找時(shí)機(jī)拉拉家常，談?wù)勑闹?。如果?xiàng)目基金允許的話，可以項(xiàng)目組一起吃個(gè)飯，開(kāi)展體育活動(dòng)等，來(lái)加強(qiáng)溝通。

6、工作魅力。

1、對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行前期調(diào)查、收集整理相關(guān)資料，制定初步的項(xiàng)目可行性研究報(bào)告，為決策層提供建議。協(xié)同配合制定和申報(bào)立項(xiàng)報(bào)告材料。

2、對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行分析和需求策劃。

3、對(duì)項(xiàng)目的組成部分或模塊進(jìn)行完整系統(tǒng)設(shè)計(jì)。

4、制定項(xiàng)目目標(biāo)及項(xiàng)目計(jì)劃、項(xiàng)目進(jìn)度表。

5、制定項(xiàng)目執(zhí)行和控制的基本計(jì)劃。

7、項(xiàng)目進(jìn)程控制，配合上級(jí)管理層對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行良好的控制。

8、跟蹤和分析成本。

9、記錄并向上級(jí)管理層傳達(dá)項(xiàng)目信息。

10、管理項(xiàng)目中的問(wèn)題、風(fēng)險(xiǎn)和變化。

11、項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

12、各部門、各項(xiàng)目組之間的協(xié)調(diào)并組織項(xiàng)目培訓(xùn)工作。

13、項(xiàng)目及項(xiàng)目經(jīng)理考核。

14、理解并貫徹公司長(zhǎng)期和短期的方針與政策，用以指導(dǎo)公司所有項(xiàng)目的開(kāi)展。

通過(guò)對(duì)項(xiàng)目管理的學(xué)習(xí)，及與自身日常工作學(xué)習(xí)的結(jié)合我發(fā)現(xiàn)，系統(tǒng)的、科學(xué)的管理使我的工作事半功倍，很大程度上提高了自己的工作效率;同時(shí)，將工作按分配的原則進(jìn)行合理分化和承包制，組織大家一起以團(tuán)隊(duì)的形式開(kāi)展工作，其結(jié)果更是顯而易見(jiàn)的!在今后的學(xué)習(xí)生活中，我將把學(xué)到的精髓貫穿到生活的始終，同時(shí)也將一起與身邊更多的人學(xué)習(xí)交流，將效用最大化進(jìn)行到底，把我們的生活過(guò)的簡(jiǎn)單而豐富多彩!

項(xiàng)目學(xué)習(xí)總結(jié)篇三

作為一名年輕人民教師，有機(jī)會(huì)參加了這次為期7天的英特爾未來(lái)教育的培訓(xùn)，我感到非常的榮幸。英特爾未來(lái)教育培訓(xùn)課程富有特色。在教學(xué)理念上，它最核心的內(nèi)容是將現(xiàn)代信息技術(shù)最大限度地應(yīng)用于學(xué)科教學(xué)，使計(jì)算機(jī)的教學(xué)與其他學(xué)科的教學(xué)充分有效地整合。但是在教學(xué)思想、教學(xué)模式和教學(xué)方法上，它也有其鮮明的特點(diǎn)，能給我們實(shí)施的素質(zhì)教質(zhì)教育帶來(lái)許多有益的啟示。

1.通過(guò)培訓(xùn)我的教育觀念更新了。傳統(tǒng)的教育方式是老師教學(xué)生學(xué)，老師再教學(xué)生再學(xué)，老師不教學(xué)生不學(xué)的過(guò)程。我在學(xué)習(xí)過(guò)程中，重要的是進(jìn)一步更新了教學(xué)觀念，在老師認(rèn)真的指導(dǎo)下，通過(guò)自己努力認(rèn)真的完成老師布置的全部作業(yè)，但并不十分完美，有些想法還沒(méi)來(lái)得及實(shí)現(xiàn)，培訓(xùn)結(jié)束后我還要進(jìn)行認(rèn)真的修改和完善。在計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)方面的收常大，學(xué)會(huì)了很多以前不曾做過(guò)或做不好的事情，如問(wèn)題的分類處理、制作powerpoint文稿、網(wǎng)站等。從文件夾的分類、素材的收集和存放，單元計(jì)劃的設(shè)計(jì)、調(diào)整和改進(jìn)，每幅畫面的設(shè)計(jì)，無(wú)不體現(xiàn)了有序性、條理性和創(chuàng)造性，無(wú)疑這對(duì)我的日常工作起著非常大的作用。

2.互相幫助，合作學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，取長(zhǎng)補(bǔ)短，集思廣益，共同進(jìn)步。“英特爾未來(lái)教育”培訓(xùn)十分注重這種教學(xué)法的運(yùn)用。因?yàn)樽⒅亟涣?、合作與資源共享是“英特爾未來(lái)教育”培訓(xùn)的又一重要特征。學(xué)員們就學(xué)習(xí)方法、內(nèi)容、資源等進(jìn)行交流、切磋、幫助。教法研討是讓學(xué)員討論在實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐中將要或可能遇到的問(wèn)題、困難等。每個(gè)學(xué)員都按嚴(yán)格的要求創(chuàng)設(shè)規(guī)范的文件夾，且設(shè)置共享，并在每一模塊完成后按要求上傳到教師機(jī)指定位置。每個(gè)學(xué)員都可以根據(jù)需要參考其他學(xué)員的學(xué)習(xí)成果，使用其他學(xué)員的支持材料以及搜尋到的資源，實(shí)現(xiàn)資源共享。

這次英特爾未來(lái)教育培訓(xùn)，老師一開(kāi)始彼此之間并不是很熟悉，不知道大家的計(jì)算機(jī)水平怎樣，大家在開(kāi)始通過(guò)找朋友以及自我介紹，很快使大家熟悉起來(lái)。另外，在教學(xué)過(guò)程中，教師也盡量多給大家創(chuàng)造彼此交流的機(jī)會(huì)，集中大家的智慧。

3.學(xué)員每天在探索的時(shí)候，每一點(diǎn)進(jìn)步，每完成一個(gè)作業(yè)，都是為今后完成作業(yè)作準(zhǔn)備。也可以說(shuō)，離最后完成結(jié)束時(shí)的總作業(yè)又近了一步。當(dāng)整個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間滿了之后，我們的任務(wù)也完成了，我們所有的作業(yè)也完成了。這種教學(xué)方式，教師把學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)分解到每一天的學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，確實(shí)是一種嶄新的作業(yè)理念，也是一種減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的好辦法。我想，我們也可以從英特爾未來(lái)教育的培訓(xùn)中獲得一些啟示吧。一旦當(dāng)我們的教學(xué)理念發(fā)生了變化，再加上采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)組織形式與教學(xué)技術(shù)，學(xué)生的負(fù)擔(dān)就會(huì)有所減輕，學(xué)習(xí)的興趣也會(huì)真正萌發(fā)。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快，從提出問(wèn)題到分類，建立文件夾，如何指導(dǎo)學(xué)生建立幻燈片，建立網(wǎng)站，怎樣使自己的意見(jiàn)發(fā)表到互聯(lián)網(wǎng)上，怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)等整個(gè)過(guò)程，讓自身的素質(zhì)提高了不少，認(rèn)識(shí)到了自身還有很多不足之處。

七天緊張而有序的培訓(xùn)結(jié)束了，回想這幾天的培訓(xùn)生活，我學(xué)到的不僅是技術(shù)，更重要的是學(xué)到了一種新的教育思想和教育的理念。最后，我想說(shuō)，參加這次培訓(xùn)將對(duì)我自己以及我的工作、學(xué)生的未來(lái)都會(huì)產(chǎn)生了意義深遠(yuǎn)的影響。雖然培訓(xùn)已結(jié)束，但我仍會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識(shí)、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才!

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項(xiàng)目學(xué)習(xí)總結(jié)篇四

按照《廣州市基礎(chǔ)教育系統(tǒng)新一輪“百千萬(wàn)人才培養(yǎng)工程”實(shí)施方案》，廣東第二師范學(xué)院組織了本學(xué)期有一次集中培訓(xùn)，本次培訓(xùn)于2013年7月1—6日在省實(shí)初中部進(jìn)行，培訓(xùn)課程豐富，包括課題科研方法指導(dǎo)、優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)，新時(shí)代創(chuàng)新人才的培養(yǎng)、更包括人文學(xué)科與現(xiàn)代教育、時(shí)代思想與藝術(shù)、國(guó)際軍事分析與富國(guó)強(qiáng)軍策略、世界經(jīng)濟(jì)形式分析與經(jīng)濟(jì)發(fā)展展望等方面。可以說(shuō)這次培訓(xùn)為我們小學(xué)教師很好地充了電，開(kāi)拓了我們的視野，豐富了我們的知識(shí)，是一次名副其實(shí)的高端培訓(xùn)。

在科研課題的講座中，黃志紅和傅榮兩位專家緊緊圍繞我們一線老師在開(kāi)展課題研究時(shí)的一些關(guān)鍵問(wèn)題，有針對(duì)性地提出建議。黃志紅教授教會(huì)了我們?nèi)绾芜x題，傅所長(zhǎng)教會(huì)了我們?nèi)绾紊陥?bào)，令我在科研方面茅塞頓開(kāi)，理清了課題研究的思路。

軍事評(píng)論家馬鼎盛教授分析了diaoyudao問(wèn)題、中菲關(guān)系問(wèn)題、中美關(guān)系問(wèn)題，不但關(guān)乎軍事，還關(guān)乎歷史背景，還提出“國(guó)家如何在和平發(fā)展的同時(shí)保證領(lǐng)土的完整。在世界新軍事變革迅猛發(fā)展、世界軍事強(qiáng)國(guó)已進(jìn)入軍隊(duì)信息化階段的新形勢(shì)下，我軍仍處于機(jī)械化半機(jī)械化發(fā)展階段，亟待實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，提高信息化戰(zhàn)爭(zhēng)條件下的防衛(wèi)作戰(zhàn)能力。如果不加快國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)，勢(shì)必會(huì)進(jìn)一步拉大我軍與發(fā)達(dá)國(guó)家軍隊(duì)的差距，一旦發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)就可能陷于被動(dòng)，經(jīng)濟(jì)建設(shè)的進(jìn)程也將被打斷。而且，隨著我國(guó)在全球范圍的戰(zhàn)略利益不斷增加，利用國(guó)際市場(chǎng)、國(guó)際資源的安全要求也越來(lái)越高。因此，要走和平發(fā)展的道路，就必須在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)不斷加強(qiáng)國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)，提高軍隊(duì)的實(shí)戰(zhàn)和威懾能力，保證軍隊(duì)在任何時(shí)候都能從容應(yīng)對(duì)國(guó)家安全所面臨的各種挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。馬先生的講座讓我們教師對(duì)當(dāng)前國(guó)家的軍事力量和外交行為有不同角度的解讀，切實(shí)讓我們感覺(jué)到富國(guó)之夢(mèng)需要幾代人不斷的努力。

項(xiàng)賢明教授的《國(guó)際視野下的創(chuàng)新人才培養(yǎng)》聽(tīng)了使我們焦慮，我們的創(chuàng)造能力在哪里丟失了？如何找回來(lái)？通過(guò)跨國(guó)家的觀察與追蹤，我們看到美國(guó)為學(xué)生提供了多遠(yuǎn)課程和開(kāi)放的發(fā)展空間；綜合的作業(yè)和擴(kuò)展閱讀以及充分的.動(dòng)手試驗(yàn)的機(jī)會(huì)。而中國(guó)的課題教學(xué)很大程度體現(xiàn)了單一的教師權(quán)利中心，學(xué)生的發(fā)言也是權(quán)利中心操控下的“積極發(fā)言”，學(xué)生所謂的自我表達(dá)其實(shí)就是“鸚鵡學(xué)舌”，課堂上認(rèn)真聽(tīng)講已作為一種美德的馴服。錄音式的學(xué)習(xí)方式已經(jīng)成為中國(guó)學(xué)生創(chuàng)造力培養(yǎng)的最大阻礙。要想中國(guó)能培養(yǎng)出有創(chuàng)造力的新一代，我們必須重新理解教育，改變教學(xué)方式。

“創(chuàng)新”，不僅僅是一個(gè)滿世界都可以看見(jiàn)的字眼，更是當(dāng)前世界一股強(qiáng)勁、實(shí)在的潮流。這個(gè)潮流關(guān)乎一個(gè)國(guó)家的前途，關(guān)乎一個(gè)社會(huì)的活力，關(guān)乎一個(gè)區(qū)域的未來(lái)，更直接關(guān)乎一個(gè)人在各自社會(huì)的定位、發(fā)展、成就，乃至所有的可能。而在中國(guó)，“創(chuàng)新”二字，更是經(jīng)常聽(tīng)到——“我們要培養(yǎng)出具有創(chuàng)新能力的學(xué)生”、“我們要培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的大學(xué)教師”、“我們要培育創(chuàng)新型的環(huán)境”、“我們要支持鼓勵(lì)創(chuàng)新型的學(xué)術(shù)”、“我們要多出創(chuàng)新性的成果”……諸如此類，不絕于耳。但重要的不是我們的想法，不是我們所說(shuō)的；重要的是我們的行動(dòng)，是我們所做的。

飽讀詩(shī)書的李公明教授提出“閱讀與藝術(shù)是生活之樹(shù)長(zhǎng)青的源泉“，李教授認(rèn)為，閱讀的意義在于它在超越世俗生活的層面上，建立起精神生活的世界。一個(gè)人的閱讀史，即是他的心靈發(fā)育史。閱讀使人超越動(dòng)物性，不至淪為活動(dòng)木偶，行尸走肉。停止閱讀就意味著切斷了與世界的溝通、與心靈的溝通。但是，這樣令人心馳神往的閱讀卻不是人類與生俱來(lái)的本能，人們必須通過(guò)學(xué)習(xí)閱讀才能抵達(dá)閱讀的自由王國(guó)。李教授更提出“讀書”就要談“立場(chǎng)”和“意義”。在當(dāng)下的中國(guó)尤為重要，我們每個(gè)人都是局限的，我們根本不知道這個(gè)社會(huì)、這個(gè)國(guó)家曾經(jīng)發(fā)生過(guò)什么樣的事情，正在發(fā)生什么樣的事情，如果我們知道了肯定不會(huì)這么安靜地坐在這個(gè)地方。通過(guò)閱讀，我們來(lái)談立場(chǎng)和意義，就是以文明抗擊野蠻，以自由反抗專制。對(duì)于文明和自由，我們必須有自己的立場(chǎng)。所謂有“立場(chǎng)”，就是要有堅(jiān)定的價(jià)值觀念，對(duì)于大是大非的問(wèn)題有一條不能動(dòng)搖的底線。沒(méi)有立場(chǎng)的讀書是沒(méi)有價(jià)值、沒(méi)有意義的，因?yàn)樽x書本來(lái)就是為了讓人獲得在生活中的立場(chǎng)和意義。我們需要對(duì)社會(huì)上很多事情進(jìn)行判斷，比如說(shuō)價(jià)值判斷。

閱讀使生活具有了精神性的價(jià)值人的靈魂在成長(zhǎng)過(guò)程中離不開(kāi)真正的閱讀生活正義的品格、自由的精神、青春的激情，所有這些人生中最值得珍愛(ài)的屬性都與閱讀有著緊密的聯(lián)系。不閱讀，毋寧死，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)路上永不停息，活到老，讀到老，以閱讀迎接生命中的每一個(gè)亮燈的節(jié)日！

項(xiàng)目學(xué)習(xí)總結(jié)篇五

社會(huì)在飛速地發(fā)展進(jìn)步中，計(jì)算機(jī)在一代一代地更新，人的觀念也在一天一天地改變，這就必然導(dǎo)致我們的教育方式也要隨著人的思想、社會(huì)的發(fā)展去改變。民族的振興在教育，教育的振興在教師，所以教師的教學(xué)水平和教育思想的提高和變革將決定中華民族能否成為東方的巨人。

帶著對(duì)未來(lái)教育的憧憬，我參加了英特爾未來(lái)教育項(xiàng)目的專業(yè)化培訓(xùn)。為期五天的培訓(xùn)，讓我真真切切地感受到現(xiàn)代技術(shù)給當(dāng)代教育教學(xué)帶來(lái)的挑戰(zhàn)，以及來(lái)自英特爾新理念的強(qiáng)大沖擊。

時(shí)代在變化，教育要?jiǎng)?chuàng)新。英特爾未來(lái)教育是英特爾公司立足信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，融合現(xiàn)代教育理念而催生的一個(gè)新生事物，是教育創(chuàng)新的有益嘗試。當(dāng)今，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的觸角已深入到生活的方方面面，不管人們是否愿意，它的確影響著人們的生活，改變著人們的生活。計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的廣泛運(yùn)用，更是加快了知識(shí)和信息獲娶傳播、應(yīng)用方式的深刻變革，也必將導(dǎo)致學(xué)校教學(xué)手段和方法以及學(xué)生學(xué)習(xí)方式的巨大變化。從計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)靜悄悄走進(jìn)課堂的那一天起，我僅僅把它們視為一種輔助教學(xué)的手段，并沒(méi)有意識(shí)到在將來(lái)的某一天，它們會(huì)沖擊我的課堂，我的教育教學(xué)理念。但是，當(dāng)我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂的那一刻，我確信，在不遠(yuǎn)的將來(lái)，計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在課堂教學(xué)上的普及將會(huì)引發(fā)一場(chǎng)教學(xué)的革命。

在中國(guó)教育高揚(yáng)素質(zhì)教育的旗幟時(shí)，借新一輪課程改革的'強(qiáng)勁東風(fēng)，英特爾未來(lái)教育培訓(xùn)項(xiàng)目在中國(guó)登陸了。這個(gè)風(fēng)靡全球教育界的培訓(xùn)項(xiàng)目，引領(lǐng)教師站在一個(gè)全新的視角看待未來(lái)教育，并以自己及特色的培訓(xùn)方式詮釋未來(lái)教育。

任何物質(zhì)條件的變化都是外在的，而觀念的變化則是根深蒂固的。沒(méi)有觀念的轉(zhuǎn)變，就無(wú)法有效地付諸于實(shí)踐。在英特爾未來(lái)教育的課堂上，我首先體驗(yàn)到是頭腦風(fēng)暴。英特爾?未來(lái)教育向每一位教師傳遞著這樣一個(gè)理念：教學(xué)是教與學(xué)和諧的共同體，是師與生快樂(lè)的精神成長(zhǎng)過(guò)程。教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)，協(xié)同、交流，結(jié)對(duì)共享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，彼此的情感和體驗(yàn)，思想的碰擊，心靈的交融，使教學(xué)成為師生追求主體性、獲得解放和自由的個(gè)性化創(chuàng)造過(guò)程。另外，英特爾未來(lái)教育倡導(dǎo)的“框架問(wèn)題引導(dǎo)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的問(wèn)題解決式的教學(xué)方式，無(wú)疑為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)提供了有效路徑。所有的教學(xué)從問(wèn)題開(kāi)始，正如英特爾公司所說(shuō)的“圍繞著知識(shí)的誕生的原始情境中發(fā)生的問(wèn)題來(lái)構(gòu)建課程，而不是教給他們（學(xué)生）課本中現(xiàn)有的‘專家’答案”。

提示，信息技術(shù)不再是教學(xué)的附庸，它與教學(xué)的完美結(jié)合，成為一種有效的學(xué)習(xí)方式，而這種學(xué)習(xí)方式的變革透露的是教育思想觀念的發(fā)展和創(chuàng)新。英特爾未來(lái)教育培訓(xùn)項(xiàng)目“幫助今天的教師和學(xué)生為明天做好準(zhǔn)備”，給以課程改革為核心的素質(zhì)教育變革注入了一股清新的氣息，讓更多的人看到了中國(guó)教育的未來(lái)。

這次培訓(xùn)，我還讓自己真正當(dāng)了一回學(xué)生，時(shí)時(shí)刻刻站在學(xué)生的角度，體會(huì)他們的感受：什么是他們需要的，什么是他們期盼的，我們的教育教學(xué)如何發(fā)展，才能真正為學(xué)生服務(wù)，被學(xué)生歡迎。英特爾未來(lái)教育培訓(xùn)給了我許多有益的啟示，今后我將會(huì)不斷努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)出新時(shí)代所需要的優(yōu)秀人才。

項(xiàng)目學(xué)習(xí)總結(jié)篇六

兩天認(rèn)真聽(tīng)了《全面項(xiàng)目化管理》這門課，***教授從五大類分別給我們?cè)敿?xì)講述了全面項(xiàng)目化管理基礎(chǔ)思想、成功項(xiàng)目的必備條件、全面項(xiàng)目化、項(xiàng)目化管理和全面、項(xiàng)目化管理的導(dǎo)入。通過(guò)學(xué)習(xí)將我們?nèi)绾芜\(yùn)用全面項(xiàng)目化管理又提升到一個(gè)新的高度，讓我們又發(fā)現(xiàn)了諸多平時(shí)工作中存在的問(wèn)題，也對(duì)我們今后的工作起到了指導(dǎo)與改正的作用，真正是受益匪淺。

通過(guò)趙教授對(duì)專業(yè)理論知識(shí)的闡述再到典型案例的剖析，做得好的方面也得到了課程中理論知識(shí)的支持，對(duì)一些常見(jiàn)的錯(cuò)誤也以鮮活的案例加以呈現(xiàn)，讓我們將日常工作中常犯的錯(cuò)誤集中展現(xiàn)并一一剖析其錯(cuò)誤所在以及對(duì)工作的影響，對(duì)我們今后的工作起到了一定的改善作用。

老師講項(xiàng)目的標(biāo)準(zhǔn)化時(shí)，重點(diǎn)說(shuō)明了要重視基本習(xí)慣的培養(yǎng)，可以大大提高工作質(zhì)量，任何規(guī)范的基礎(chǔ)都很重要。還有項(xiàng)目經(jīng)理的選擇，應(yīng)具備的三大素養(yǎng)和應(yīng)具備的工作能力等，這一點(diǎn)我在工作中深有體會(huì)。

無(wú)論是企業(yè)還是個(gè)人，一個(gè)好的完善的計(jì)劃必定能夠幫助我們更快更有效的確定行動(dòng)方向，從而能達(dá)到事半功倍的效果。無(wú)論辦什么事情都應(yīng)明確其目的和意義，有個(gè)打算和安排。有了計(jì)劃，就有了明確的奮斗目標(biāo)，具體的工作程序，就可以更好地統(tǒng)一大家的思想，協(xié)調(diào)行動(dòng)，增強(qiáng)工作的自覺(jué)性，減少盲目性，調(diào)動(dòng)員工的積極性和創(chuàng)造精神，合理地安排和使用人力、物力，少走彎路，少受挫折，保障工作順利進(jìn)行，避免失誤。計(jì)劃一旦形成，就在客觀上變成了對(duì)工作的要求，對(duì)計(jì)劃實(shí)施者的約束和督促，對(duì)工作進(jìn)度和質(zhì)量的考核標(biāo)準(zhǔn)。這樣，計(jì)劃又反過(guò)來(lái)成了指導(dǎo)和推動(dòng)工作前進(jìn)的動(dòng)力。總之，搞好工作計(jì)劃，是建立部門正常工作秩序，提高工作效率必不可少的程序和手段。編制好工作計(jì)劃，對(duì)于我們的工作，都有十分重要的意義。為提高工作效率，我們還編制了相關(guān)工作計(jì)劃進(jìn)度表，部門每一個(gè)人在工作例會(huì)上必須對(duì)自己一周的工作完成情況進(jìn)行匯報(bào)，然后由經(jīng)理再對(duì)部門的工作做出總結(jié)，通過(guò)表格計(jì)劃管理有效的加快了工作進(jìn)度。

作為一個(gè)優(yōu)秀的項(xiàng)目經(jīng)理必須具備一定的管理能力、工作能力及執(zhí)行能力，還需具備良好的心理素質(zhì)和抵御壓力的能力和具備良好的素養(yǎng)。我們要為公司廣結(jié)良緣，廣交朋友，形成公司與政府部門之間溝通的“橋梁”，形成“人和”的氛圍和環(huán)境。為此要把握交往的技巧、藝術(shù)、原則。能力+人脈=成功。維持良好的人脈關(guān)系有效的實(shí)現(xiàn)工作成功的目標(biāo)。就在今年7月初，我們?cè)谏陥?bào)新建項(xiàng)目立項(xiàng)過(guò)程中由于部門員工遞交申請(qǐng)資料時(shí)表述失誤，差點(diǎn)我司新建項(xiàng)目的立項(xiàng)批準(zhǔn)就審批不下來(lái)，我就立即采取的補(bǔ)救措施，與發(fā)改局經(jīng)辦負(fù)責(zé)人及時(shí)進(jìn)行了有效的溝通，詳細(xì)說(shuō)明了該項(xiàng)目的原由，最后得到了經(jīng)辦負(fù)責(zé)人的認(rèn)可，才化險(xiǎn)為夷。學(xué)會(huì)掌握溝通技巧，溝通雖不是技術(shù)的問(wèn)題，但這是保障工作的最基本的職責(zé)。我深深能體會(huì)到老師講的這句話。結(jié)合工作中遇到各種情況，讓我深刻體會(huì)到溝通在工作及生活中的重要性，高效的溝通可以起到意想不到的效果。

細(xì)細(xì)回顧老師講的全面項(xiàng)目總流程，應(yīng)模塊化的以項(xiàng)目包的方式來(lái)做，找到正確的方法，以量化工具來(lái)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)化的實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目化管理。掌握正確的方法，用正確的方法做正確的事情。

我在公司負(fù)責(zé)加氣站工程項(xiàng)目的報(bào)建、驗(yàn)收及證照辦理和管理等工作。在項(xiàng)目報(bào)建上就必須要分清哪些屬于程序性報(bào)建，哪些屬于技術(shù)性報(bào)建，兩者之間的相互關(guān)系如何;哪些報(bào)建必須前置審批，哪些報(bào)建程序是現(xiàn)在必須進(jìn)行的，哪些是可以同時(shí)進(jìn)行的，也就是老師講的“現(xiàn)行”和“并行”，這樣才能形成最終的報(bào)建成果。理清了報(bào)建各個(gè)環(huán)節(jié)、各階段、各條線之間的邏輯關(guān)系和相關(guān)性，我們的工作思路就更清晰了。同時(shí)為了更清楚的了解各職能部門報(bào)建審批流程和報(bào)建審批所需的前置條件，我們編制了工程建設(shè)項(xiàng)目及報(bào)建流程圖，有了這些報(bào)建流程的規(guī)范模板，我們就有了參考目標(biāo)，很快能熟悉報(bào)建的每一個(gè)環(huán)節(jié)，工作做起來(lái)也得心應(yīng)手。

以前對(duì)于管理的概念、涵義都很模糊，在聽(tīng)了老師講的管理的本質(zhì)精髓后，我更深刻的意識(shí)到了一個(gè)企業(yè)或是團(tuán)隊(duì)的成功需要具備多方面的綜合素質(zhì)。

人類社會(huì)越來(lái)越依賴集體的努力以及越來(lái)越多的、有組織的群體規(guī)模的擴(kuò)大,管理人員的任務(wù)也就愈發(fā)重要了。因此，管理者必須具有敬業(yè)精神和服務(wù)意識(shí)，還要有解決突發(fā)性事件的能力，最重要的是要靠得住、會(huì)辦事、能共事、不出事等各方面的素質(zhì)。管理工作做得好，把一個(gè)公司的人、財(cái)、物三方面以最大程度的臺(tái)理性結(jié)臺(tái)起來(lái)、組織起來(lái)、調(diào)動(dòng)起來(lái)，搭配合理，就能以盡可能少的時(shí)間完成最大限度的工作，就能以盡可能少的開(kāi)支為企業(yè)創(chuàng)造最大限度的經(jīng)濟(jì)利益。管理工作做得好，就能人盡其才，用兵如神，不但用盡可能少的人做好了工作，而且能使手下的每一個(gè)人都有施展才能的機(jī)會(huì)，使每一個(gè)人都能得到充分的鍛煉。人才是企業(yè)之本。有了一支素質(zhì)高、水平高、力量雄厚、結(jié)構(gòu)合理的人才隊(duì)伍，再加上使用得當(dāng)，企業(yè)就會(huì)在任何時(shí)候都立于不敗之地。

最后在我們收獲本課程帶給我們的新知識(shí)的同時(shí)，也深深感謝為我們授課的趙安學(xué)教授，相信趙教授的精彩課程令我們又向更高的全面項(xiàng)目化管理層次邁進(jìn)了一步，我們還需不斷的去學(xué)習(xí)、體會(huì)及實(shí)踐，在后續(xù)的工作中，我們要將所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行揣摩、深入體會(huì)，真正運(yùn)用到工作中去，達(dá)到學(xué)以致用。

無(wú)論是企業(yè)還是個(gè)人，一個(gè)好的完善的計(jì)劃必定能夠幫助我們更快更有效的確定行動(dòng)方向，從而能達(dá)到事半功倍的效果。無(wú)論辦什么事情應(yīng)明確其目的和意義，有打算和安排，有了計(jì)劃，就有了明確的奮斗目標(biāo)，具體的工作程序，就可以更好地統(tǒng)一集體的思想，協(xié)調(diào)行動(dòng)，增強(qiáng)工作的自覺(jué)性，減少盲目性，調(diào)動(dòng)員工的積極性和創(chuàng)造精神，合理地安排和使用人力、物力，少走彎路，少受挫折，保障工作順利進(jìn)行，避免失誤。計(jì)劃一旦形成，就在客觀上形成了對(duì)工作的要求，對(duì)計(jì)劃實(shí)施者的約束和督促，對(duì)工作進(jìn)度和質(zhì)量的考核標(biāo)準(zhǔn)。這樣，計(jì)劃又反過(guò)來(lái)成了指導(dǎo)和推動(dòng)工作前進(jìn)的動(dòng)力。總之，搞好工作計(jì)劃，是建立部門正常工作秩序，提高工作效率必不可少的程序和手段。編制好工作計(jì)劃，對(duì)于我們的工作，都有十分重要的意義。為提高工作效率，我們還編制了相關(guān)工作計(jì)劃進(jìn)度表，部門每一個(gè)人在工作例會(huì)上必須對(duì)自己一周的工作完成情況進(jìn)行匯報(bào)，然后由經(jīng)理再對(duì)部門的工作做出總結(jié)，通過(guò)表格計(jì)劃管理有效的加快了工作進(jìn)度。

作為一個(gè)優(yōu)秀的項(xiàng)目經(jīng)理必須具備一定的管理能力、工作能力及執(zhí)行能力，還需具備良好的心理素質(zhì)和抵御壓力的能力，還有良好的素養(yǎng)。我們要形成“人和”的氛圍和環(huán)境。為此要把握交往的技巧、藝術(shù)、原則。維持良好的人脈關(guān)系有效的實(shí)現(xiàn)工作成功的目標(biāo)。學(xué)會(huì)掌握溝通技巧，溝通雖不是技術(shù)的問(wèn)題，但這是保障工作的最基本的職責(zé)。

細(xì)細(xì)回顧講授課上講的全面項(xiàng)目流程，以模塊化的項(xiàng)目方式來(lái)做，找到正確的方法，以量化工具來(lái)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)化的實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目化管理，掌握正確的方法，用正確的方法做正確的事情。

人類社會(huì)越來(lái)越依賴集體的努力以及越來(lái)越多的、有組織的群體規(guī)模的擴(kuò)大，管理人員的任務(wù)也就愈發(fā)重要了。因此，管理者必須具有敬業(yè)精神和服務(wù)意識(shí)，還要有解決突發(fā)性事件的能力，最重要的是靠得住、會(huì)辦事、能共事、不出事等各方面的素質(zhì)。管理工作做得好，把一個(gè)公司的人、財(cái)、物三方面以最大程度的合理結(jié)合起來(lái)、組織起來(lái)、調(diào)動(dòng)起來(lái)，搭配合理，就能以盡可能少的時(shí)間完成最大限度的工作，就能以盡可能少的開(kāi)支為企業(yè)創(chuàng)造最大限度的經(jīng)濟(jì)利益。管理工作做得好，就能人盡其才，用兵如神，不但用盡可能少的人做好了工作，而且能使手下的每一個(gè)人都有施展才能的機(jī)會(huì)，使每一個(gè)人都能得到充分的鍛煉。人才是企業(yè)之本，有了一支高素質(zhì)、高水平、力量雄厚、結(jié)構(gòu)合理的人才隊(duì)伍，再加上使用得當(dāng)，企業(yè)就會(huì)在任何時(shí)候都立于不敗之地。

我個(gè)人認(rèn)為項(xiàng)目管理是我國(guó)著名科學(xué)家錢學(xué)森先生所著《論系統(tǒng)工程》一書的具體化代表，今后還要繼續(xù)吸取各方面優(yōu)秀成果，為實(shí)際工作奠定良好基礎(chǔ)。

項(xiàng)目學(xué)習(xí)總結(jié)篇七

“英特爾未來(lái)教育”（intelteachtothefuture）是一個(gè)大型的國(guó)際合作教師培訓(xùn)項(xiàng)目。這個(gè)由英特爾公司發(fā)起的全球性教師培訓(xùn)項(xiàng)目，涉及到20多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。其目標(biāo)就是要幫助教師“擴(kuò)展創(chuàng)造思維，從而達(dá)到讓學(xué)生們發(fā)揮創(chuàng)造力，擺脫課堂束縛的目的”，就是“使教師們知道如何把計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用到他們所教的課程中去，從而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高他們的學(xué)業(yè)成就”。一句話，就是為了支持計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在課堂上有效利用。

開(kāi)始上課我感到信息技術(shù)的運(yùn)用的比較生疏，對(duì)自己的能力也有懷疑。隨著學(xué)習(xí)的深入我也全身心的投入進(jìn)去，每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)對(duì)我來(lái)說(shuō)都將是一場(chǎng)革命，都是一次教育觀念的洗洗禮，對(duì)我今后教學(xué)中備課環(huán)節(jié)的科學(xué)化，系統(tǒng)化、學(xué)生化提供了一個(gè)展示的平臺(tái)。

首先會(huì)使我在教學(xué)方法上徹底改變以前的傳統(tǒng)教學(xué)模式，真正體現(xiàn)教學(xué)的換位思考，要以學(xué)生為中心，放飛學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。以往我總認(rèn)為，老師教的就該是學(xué)生學(xué)的，老師教什么學(xué)生自然要學(xué)什么，老師的主要工作就是把他認(rèn)為學(xué)生不懂的知識(shí)教給學(xué)生，學(xué)生要學(xué)習(xí)和掌握的知識(shí)就是老師所教的知識(shí)，這就是教育者長(zhǎng)期以來(lái)跳不出的思維桎梏。未來(lái)的中國(guó)需要的是具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才，讓老師們先享受一下自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的真正實(shí)惠，只有教育者自己嘗到了甜頭，他們才會(huì)去實(shí)踐，去運(yùn)用，去推廣，只有這樣，中國(guó)的教育才有出路。也許就是由于頭腦里“學(xué)生被動(dòng)”意識(shí)的影響。

這樣的培訓(xùn)為什么給我留下如此深刻的印象呢？

我想，主要是在這種培訓(xùn)過(guò)程中所感受到的代表“未來(lái)”教育發(fā)展方向的嶄新的理念！

從本質(zhì)上說(shuō)，英特爾未來(lái)教育培訓(xùn)，是一種“基于任務(wù)的學(xué)習(xí)”。與傳統(tǒng)的教學(xué)方式相比，最大的不同在于：這里是用“任務(wù)”為中心來(lái)促使學(xué)習(xí)者主動(dòng)的吸納、調(diào)整、重組自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，從而在這個(gè)過(guò)程中不斷自我完善、自我提升。

我想，這種“基于任務(wù)的學(xué)習(xí)”的特點(diǎn)，大致可以歸納為以下四個(gè)方面：

其一，“做中學(xué)”。在主體實(shí)踐過(guò)程中，根據(jù)“解決問(wèn)題”的需要而凝聚、匯集知識(shí)技能等要素。解決問(wèn)題之后，這個(gè)過(guò)程又以“經(jīng)驗(yàn)包”的形式留在人的腦子里。在這個(gè)“經(jīng)驗(yàn)包”里，至少有這樣五個(gè)方面的“經(jīng)驗(yàn)”：經(jīng)過(guò)使用，被驗(yàn)證過(guò)的“知識(shí)”；經(jīng)過(guò)實(shí)際應(yīng)用，更加熟練掌握的“技能”；在解決問(wèn)題過(guò)程中獲得的新的“知識(shí)”“方法”“技巧”；伴隨整個(gè)過(guò)程所產(chǎn)生的“情感”；與問(wèn)題相伴的“情境”的記憶。經(jīng)過(guò)這樣重組的人的知識(shí)，將有一個(gè)“質(zhì)”的飛躍。

其二，“評(píng)中學(xué)”。與傳統(tǒng)學(xué)習(xí)不同的是，“學(xué)以致用”在這里不是一句空話。學(xué)習(xí)的過(guò)程就是你解決一個(gè)實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程。這就好比有一個(gè)“用戶”站在你的面前，不斷地在提醒你，只有滿足他的需要，你的“產(chǎn)品”才會(huì)“合格”?！坝⑻貭栁磥?lái)教育”培訓(xùn)過(guò)程中不斷的要求你用“學(xué)生的眼光”、用“教師的眼光”，或者“從教學(xué)目標(biāo)出發(fā)”去制訂、修改有關(guān)評(píng)價(jià)你的“產(chǎn)品”的“量本站表”，就是要求你真正的學(xué)會(huì)從“用戶”（在這里就是學(xué)生）的眼光去思考、去檢驗(yàn)自己的“產(chǎn)品”，看它是否真的“有用”，真的“符合學(xué)習(xí)者的實(shí)際需要”。

其三，“幫中學(xué)”。能者為師、共同學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。這更是信息化時(shí)代的重要特征。作為一個(gè)教師，比過(guò)去任何時(shí)候都更能深切體會(huì)“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”這句話的分量。在“任務(wù)”面前，只有互相幫助，才能高效率高質(zhì)量的完成任務(wù)?！坝⑻貭栁磥?lái)教育”培訓(xùn)的設(shè)計(jì)，體現(xiàn)了這一點(diǎn)。

其四，“最終形成以我為中心的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)”。如果理解了上述三個(gè)特點(diǎn)，再聯(lián)系互聯(lián)網(wǎng)這一技術(shù)背景，我覺(jué)得，“英特爾未來(lái)教育”培訓(xùn)更深層次的理念還在于讓人們切實(shí)感受到網(wǎng)絡(luò)時(shí)代學(xué)習(xí)的特征：打破任何一個(gè)“我”的絕對(duì)權(quán)威，你既是學(xué)習(xí)者，也是教育者。你就是在這樣的“網(wǎng)”中，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的發(fā)展。

這是我第一次接觸了研究性學(xué)習(xí)的模式，在學(xué)習(xí)中，我更深地感受到，在教學(xué)中實(shí)施學(xué)科與信息技術(shù)整合并非一項(xiàng)簡(jiǎn)單的工作，它涉及到方方面面，最重要的一點(diǎn)是它要求教師首先要在理本站念上有所創(chuàng)新，讓我們從以往的平面思維轉(zhuǎn)向立體思維，它對(duì)教師素質(zhì)提出了更高的要求。整合前我們給學(xué)生提供的只是我們所掌握的知識(shí)；整合后，我們要給學(xué)生提供的更多是我們以前尚未掌握的知識(shí)。我們只有本身掌握搜集、處理、運(yùn)用信息的手段，嘗試過(guò)自主探究、合作學(xué)習(xí)，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。讓我們一起進(jìn)入信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的大門，精心地設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，巧妙地應(yīng)用信息技術(shù)，為學(xué)生打造豐富的學(xué)習(xí)和建構(gòu)知識(shí)的環(huán)境?！皩W(xué)無(wú)止境”，在未來(lái)的工作中該學(xué)的確實(shí)還有很多很多。

項(xiàng)目學(xué)習(xí)總結(jié)篇八

這一學(xué)期我努力工作，態(tài)度很認(rèn)真，為了使自己在研修中不斷提高教育教學(xué)水平，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力，提高自己的綜合素質(zhì)，從各個(gè)方面不斷提高完善自己。為了更好地開(kāi)展以后的工作，現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié)：

一、不斷提高業(yè)務(wù)水平。

我樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個(gè)教案，上好每一堂課，多聽(tīng)同組同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。另外，為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。

二、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

只有學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財(cái)富，做一名學(xué)習(xí)型教師。所以，我就多讀書，多學(xué)習(xí)，多寫讀書筆記。

三、學(xué)習(xí)運(yùn)用科學(xué)的'教育教學(xué)模式。

在課改的課堂教學(xué)中，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，向同組的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法。尤其在閱讀教學(xué)中，我注意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在朗讀中感悟，提高閱讀能力。、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會(huì)靜下心來(lái)思考的能力。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁，在問(wèn)題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒(méi)有讀清問(wèn)題的要求，就開(kāi)始回答。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高。、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嚴(yán)以律己，從小事做起，當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進(jìn)自己的教育方式。

四、積極參加上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高自己的教研能力。積極訂閱對(duì)教育教學(xué)有幫助的刊物，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。、在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題。尤其在閱讀教學(xué)中，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的閱讀能力，最后提高學(xué)生的寫作水平。

五、勤思考，多動(dòng)筆。

每周堅(jiān)持寫教學(xué)心得;可以是備課心得，也可以是教學(xué)體會(huì)，可以寫課堂教學(xué)方法實(shí)施體會(huì)，也可以反思上節(jié)課存在的問(wèn)題，然后找出好的方法解決它。善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級(jí)管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，對(duì)于好的做法積累經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。

在以后的研修中，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的鮮花。相信在我的教學(xué)生涯中一定能更上一層樓。

項(xiàng)目學(xué)習(xí)總結(jié)篇九

201x年7月15-16日寧波yetc高端教師研修會(huì)學(xué)習(xí)總結(jié)，拿出來(lái)和有興趣的同學(xué)朋友一起分享…此次為我們授課的是來(lái)自日本的一瀨理佳老師和藤井京子老師，授課的內(nèi)容主要分為：

一、孩子聽(tīng)力的適期教育。

1絕對(duì)音感、相對(duì)音感的培養(yǎng)。

其中，老師特別提到訓(xùn)練孩子的音感不能把音單獨(dú)的切開(kāi)一個(gè)個(gè)訓(xùn)練，而應(yīng)該成片段成句的去灌輸，可以多唱多聽(tīng)，例如讓學(xué)生記住do，不是一直彈do使其記住，而是可以以分解音程和弦的方式訓(xùn)練，如練習(xí)doremi.remifa，或者從唱譜中讓學(xué)生潛意識(shí)記住do的位置。就像媽媽教寶寶學(xué)會(huì)說(shuō)“媽媽”，一定是不停的給她灌輸媽媽的特點(diǎn)，讓寶寶對(duì)“媽媽”有概念。在這里有一個(gè)比較好玩的游戲：師反復(fù)彈do，再用夸張的表情隨便彈其他音域的其他音，再回到do，學(xué)生能夠很開(kāi)心的認(rèn)識(shí)“這個(gè)是do”，這個(gè)游戲輕松愉快，同樣可以訓(xùn)練其他的音或音程和弦，旋律。適合年齡比較低的小朋友。

特別需要注意的是，在培養(yǎng)音感時(shí)我們一定要注意帶著音樂(lè)感覺(jué)和色彩去訓(xùn)練，在我們平常所唱的音階和弦琶音中，我們常常用很平淡冷漠的'語(yǔ)氣歌唱，而這次學(xué)習(xí)中老師要求我們有表情的演唱，例如強(qiáng)弱和連跳，老師會(huì)讓我們張開(kāi)雙臂大氣的唱fa和la,體驗(yàn)張力，也會(huì)更多的用各種方法體驗(yàn)xi的傾向性。

2節(jié)奏訓(xùn)練。

節(jié)奏模唱和聽(tīng)唱，這里基本上和我們平常訓(xùn)練高考生聽(tīng)唱能力一個(gè)模式，只是因?yàn)閷?duì)象不同，老師應(yīng)該用更具活潑的方法把肢體手勢(shì)和表情加入，并給出具體的有意義的提示，這里有一個(gè)特別的方法可以訓(xùn)練孩子的節(jié)奏感，節(jié)拍感和反應(yīng)能力：師彈七拍【一般為四拍子構(gòu)成】或五拍【一般為三拍子構(gòu)成】，如dododododoremi來(lái)doremiesol來(lái)在這一環(huán)節(jié)特別強(qiáng)調(diào)老師在伴奏中一定要給出律動(dòng)。并且在給出提示“來(lái)”時(shí)一定要走在節(jié)拍里，并且不慌張，表情手勢(shì)自然優(yōu)雅，以前我也經(jīng)常聽(tīng)到一些老師在教學(xué)中給出提示“123起”或“121走”時(shí)給的速度或不統(tǒng)一，或拖沓或搶拍。這關(guān)系到等速感，老師在為我們授課的過(guò)程中，一直非常有激情，她讓我們?nèi)w起立一起大步走路，跳，鋤地，師生手拉手模仿?lián)u籃體驗(yàn)勻速感。老師在這里和我們一起玩了一個(gè)游戲：站著慢慢蹲下碰到凳子立馬站起，反復(fù)訓(xùn)練，然后拿出手，一只手比作人一只比作凳子，最后變成拍手。

二、關(guān)于教材的合理靈活運(yùn)用。

老師在這里主要給我們講的是yetc教材的運(yùn)用，但是我們也可以從中得到啟發(fā)，把方法運(yùn)用到其他鍵盤類樂(lè)器或者非鍵盤類樂(lè)器中小學(xué)音樂(lè)教育甚至其他科目中。

在之前的教學(xué)中，我一直對(duì)這本教材持有偏見(jiàn)，總覺(jué)得它不太適用于零音樂(lè)基礎(chǔ)的孩子，直到經(jīng)過(guò)這次學(xué)習(xí)，我重新審視了教材，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)是自己沒(méi)有合理的運(yùn)用好。

之前在鋼琴教學(xué)中，我也會(huì)經(jīng)常遇到一些學(xué)生一首曲子難點(diǎn)掌握不了便停下來(lái)專攻難點(diǎn)的現(xiàn)象，總覺(jué)得難點(diǎn)沒(méi)掌握便不能往下教，這種做法很容易讓孩子失去興趣和信心，有時(shí)候可能一首曲子要彈好幾個(gè)星期，再大點(diǎn)難點(diǎn)甚至彈幾個(gè)月。搞得雙方都很疲憊。

老師教會(huì)我們，需要根據(jù)學(xué)生情況適當(dāng)刪減或增加難度，讓學(xué)生更有興趣，但是特別注意刪減過(guò)難點(diǎn)的學(xué)生等他進(jìn)步了能力達(dá)到后一定要返回重新彈這首曲子。更多時(shí)候，可以和學(xué)生一起分擔(dān)演奏，讓學(xué)生具有更強(qiáng)的應(yīng)變能力，也激發(fā)學(xué)生更強(qiáng)烈的演奏欲望。

雖然之前我也經(jīng)常在課堂中和學(xué)生一起分擔(dān)演奏，但是因?yàn)榭赡苣康牟⒉皇呛苊鞔_，所以效果并不是特別明顯?；貋?lái)后，我在我的課堂中特意加了這樣一個(gè)環(huán)節(jié)，只讓學(xué)生彈奏一個(gè)簡(jiǎn)單聲部和一小部分重點(diǎn)難點(diǎn)，我給他演奏前奏，高聲部及低音，發(fā)現(xiàn)孩子從一開(kāi)始就非常感興趣，因?yàn)橛X(jué)得非常好聽(tīng)，而他自己正參與其中，關(guān)鍵是他有自己?jiǎn)为?dú)的部分【重點(diǎn)難點(diǎn)，當(dāng)然，這一小部分需要他能夠比較快掌握，有時(shí)甚至可以只讓他彈一只手】，演奏完后，我們會(huì)雙方都覺(jué)得很開(kāi)心，孩子的滿足感達(dá)到了，他對(duì)曲子也有了一定的把握。

在這個(gè)環(huán)節(jié)中，老師教會(huì)我們靈活開(kāi)發(fā)和運(yùn)用課本知識(shí)，如掌握每一首曲子的優(yōu)點(diǎn)并支配它讓孩子更快更開(kāi)心的取得進(jìn)步，在節(jié)奏和音域方面也可以靈活一點(diǎn)，不必拘泥于課本，關(guān)于音域，老師就和我們玩了一個(gè)大象兔子小鳥(niǎo)的游戲，他們分別是小字組小字一組和小字二組的音。

在《紅鼻子大叔》一課中，難點(diǎn)是腳鍵盤的加入，教師應(yīng)從這個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)出發(fā)，將難點(diǎn)變成興趣點(diǎn)，快樂(lè)地導(dǎo)入腳鍵盤，理佳老師教我們?cè)谡n堂開(kāi)始時(shí)用喊名字的方式導(dǎo)入，師叫×××學(xué)生拍手××再將手換成腳，再轉(zhuǎn)換到琴上按節(jié)奏隨便踩音，這時(shí)學(xué)生一定會(huì)非常開(kāi)心，并且充滿好奇。

三、終止式。

在偏小孩子的課堂里，我們會(huì)將終止式畫在一個(gè)個(gè)小房子里，每個(gè)小房子里都住著爸爸媽媽姐姐和我，分別代表著一四五級(jí)及五級(jí)七，然后為每個(gè)小房子取個(gè)名字，例如g大調(diào)的屋頂有個(gè)升號(hào)，可以把它比作是郵局，等等。

在終止式的記憶訓(xùn)練中，我們也可以用輕松的方式，讓孩子快速的說(shuō)出各個(gè)調(diào)的終止式，師生比賽誰(shuí)說(shuō)的更快些，學(xué)生會(huì)積極性非常高，課堂氣氛立馬活躍，孩子下課還記得終止式并且會(huì)努力想要超過(guò)老師從而自己不停的練習(xí)。

在這次研修中，理佳老師特別強(qiáng)調(diào)：想讓學(xué)生體驗(yàn)音樂(lè)彈好琴一定要教好終止式！

理佳老師還特別強(qiáng)調(diào)在教學(xué)中我們作為老師一定要努力填補(bǔ)自己的空白，不要覺(jué)得自己不太喜歡或者不太會(huì)就不教。比如各調(diào)式和弦轉(zhuǎn)換要非常熟悉，并讓學(xué)生覺(jué)得這個(gè)很好聽(tīng)，彈起來(lái)很開(kāi)心，那么學(xué)生也會(huì)非常有興趣和信心學(xué)習(xí)。老師也要更多的想些方法訓(xùn)練自己的能力，如各調(diào)式終止式的轉(zhuǎn)換，屬和弦屬七和弦的轉(zhuǎn)接。

四、關(guān)于演奏。

從小指導(dǎo)孩子表現(xiàn)演奏，想讓孩子怎樣完成曲子演奏老師需要努力思考并做好工作。首先，新的曲子彈給學(xué)生聽(tīng)時(shí)一定要有畫面感，并且在有轉(zhuǎn)變時(shí)給出提示。其次，老師的語(yǔ)言指導(dǎo)非常重要！

我們經(jīng)常聽(tīng)到一些老師在課堂上說(shuō)這里你要高興點(diǎn)，開(kāi)心點(diǎn)，這里你要輕松的輕巧的，但是可能孩子的演奏并沒(méi)有明顯的改變，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候可能孩子是開(kāi)心的快樂(lè)的但是他的琴聲也變得躁動(dòng)，浮夸，原因是他不知道如何才能把這種情緒通過(guò)指尖傳達(dá)出來(lái)，該如何細(xì)膩的控制自己的肢體。

這次學(xué)習(xí)過(guò)程中理佳老師就特別提到如何更具體的提示學(xué)生表現(xiàn)自己的情緒，例如手指觸鍵點(diǎn)，速度，唱譜中氣息的長(zhǎng)短氣口的大小等等。

項(xiàng)目學(xué)習(xí)總結(jié)篇十

20xx年11月27我參加了為期四天英特爾未來(lái)教育培訓(xùn)。剛聽(tīng)名字我還以為是計(jì)算機(jī)方面的，到了之后發(fā)現(xiàn)并不是如此。隨著課程的開(kāi)始，我都有了很深的認(rèn)識(shí)：英特爾未來(lái)教育的教學(xué)力求以實(shí)用性為目標(biāo)，以活動(dòng)為中心，以學(xué)員為本位，采用革新的教法。在以往的教學(xué)中我忽視了學(xué)生非智力因素的開(kāi)發(fā).這無(wú)疑是教學(xué)上的一大失誤.英特爾未來(lái)教育打破了我國(guó)傳統(tǒng)的教育模式,它倡導(dǎo)的是＂問(wèn)題化教學(xué)＂.在教師的問(wèn)題設(shè)計(jì)下,學(xué)生采用探究問(wèn)題的學(xué)習(xí)...

英特爾末來(lái)教育是一個(gè)國(guó)際性的大型教師培訓(xùn)項(xiàng)目，在教學(xué)理念上，它最核心的內(nèi)容是將現(xiàn)代信息技術(shù)最大限度地應(yīng)用于學(xué)科教學(xué)，使計(jì)算機(jī)的教學(xué)與其他學(xué)科的教學(xué)充分有效地整合。但是在教學(xué)思想、教學(xué)模式和教學(xué)方法上，它也有其鮮明的特點(diǎn)，能給我們實(shí)施的素質(zhì)教育帶來(lái)許多有益的啟示?！坝⑻貭栁磥?lái)教育”，屬英特公司特有的一種面向未來(lái)的教育，它包含了獨(dú)具特色的教學(xué)思想、教學(xué)模式和教學(xué)方法。實(shí)際上，這是一個(gè)已經(jīng)在二十多個(gè)國(guó)家和地區(qū)開(kāi)展的教師培訓(xùn)項(xiàng)目。目前，中國(guó)教育部與美國(guó)英特公司也已經(jīng)開(kāi)始合作，在中國(guó)推廣、實(shí)施這一項(xiàng)目?！坝⑻鼐W(wǎng)未來(lái)教育”最核心的內(nèi)容，是將現(xiàn)代信息技術(shù)最大限度地應(yīng)用于學(xué)科教學(xué)，使計(jì)算機(jī)的教學(xué)與其他學(xué)科的教學(xué)充分有效地整合。其中教師培訓(xùn)數(shù)以萬(wàn)計(jì)的中小學(xué)各學(xué)科教師，并通過(guò)他們影響數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的學(xué)生，并將它們應(yīng)用到各自學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐中去，最終達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。

通過(guò)培訓(xùn)使我收獲最大的是教育觀念的更新。在學(xué)習(xí)期間，我時(shí)刻深深地感到了新的教育觀念的沖擊。這個(gè)沖擊來(lái)自于教材、來(lái)自于教師、也來(lái)自于方法。本以為只是學(xué)習(xí)制作教學(xué)課件，等真正學(xué)習(xí)起來(lái)，才發(fā)現(xiàn)并非如此簡(jiǎn)單。應(yīng)該說(shuō)，這次活動(dòng)是在更新教育觀念，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，培訓(xùn)適應(yīng)未來(lái)教育的合格教育者。時(shí)代在變，教學(xué)手段在變，教育方法在變，學(xué)生在變，傳統(tǒng)的教育已經(jīng)跟不上社會(huì)的發(fā)展，如何使教育、教育者具有時(shí)代性，具有創(chuàng)新性，具有變化性，已是一個(gè)迫在眉睫的大事。所以今天的教師必需要為成為明天合格的教師而努力。更為重要的是，今天觀念更新了，并不意味著明天就不需要變，所以學(xué)無(wú)止境，傳統(tǒng)地”一支粉筆一輩子“的觀念一定要變。此次學(xué)習(xí)首先就給我們上了一堂觀念更新課。為了達(dá)到素質(zhì)教育的目的，必須要有新的思想。

英特爾認(rèn)為教學(xué)不應(yīng)該直接向?qū)W生講解知識(shí)點(diǎn)，而應(yīng)該為學(xué)生提供一些思考的問(wèn)題，通過(guò)問(wèn)題的解決來(lái)達(dá)成目標(biāo)。因此，問(wèn)題的設(shè)計(jì)應(yīng)該圍繞課程目標(biāo)來(lái)展開(kāi)。此外，問(wèn)題的設(shè)計(jì)還要考慮層次性，也就是“內(nèi)容問(wèn)題”“單元問(wèn)題”和“基本問(wèn)題”。學(xué)生通過(guò)解決這些問(wèn)題，就能達(dá)成課程目標(biāo)。

問(wèn)題設(shè)計(jì)出來(lái)后，還需要用一個(gè)活動(dòng)或任務(wù)來(lái)包裝，即用一個(gè)項(xiàng)目來(lái)把所有這些問(wèn)題都框起來(lái)，給學(xué)生感覺(jué)是完成了一個(gè)項(xiàng)目，事實(shí)上則在這個(gè)項(xiàng)目中涵蓋了上述的各個(gè)問(wèn)題，也能完成前述的各個(gè)目標(biāo)。

總之，通過(guò)這次培訓(xùn)，使我更深的了解到了素質(zhì)教育的形式與效果，為我今后的教學(xué)提供了方向與思路。我將把這次培訓(xùn)學(xué)到的新理念應(yīng)用到我的實(shí)際教學(xué)中去。

項(xiàng)目學(xué)習(xí)總結(jié)篇十一

我是十二月十一號(hào)來(lái)項(xiàng)目部的，到實(shí)習(xí)完畢二月九號(hào)總計(jì)兩月時(shí)間。

我很感謝這兩月時(shí)間里項(xiàng)目部的每一位領(lǐng)導(dǎo)每一位同事，是你們每一個(gè)人的熱情而無(wú)私的幫助讓我從孤身一人到融入項(xiàng)目部集體之中，從對(duì)自己?jiǎn)适判牡街匦掠赂业拿鎸?duì)工作，從對(duì)工作一點(diǎn)都不懂到現(xiàn)在慢慢入門。

我走過(guò)的每一條路，學(xué)到的每一(點(diǎn)知識(shí))滴東西，都凝著你們的汗水，我真得從心底里感謝你們。

我還是按照時(shí)間順序一點(diǎn)一滴寫出我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷吧。

記得十一號(hào)我來(lái)那天，項(xiàng)目部駐地建設(shè)還未完成。

我接到第一個(gè)任務(wù)，在實(shí)驗(yàn)室，在實(shí)驗(yàn)室里面，我負(fù)責(zé)清點(diǎn)儀器，并協(xié)助安裝人員安裝儀器。

有一次儀器統(tǒng)計(jì)出了問(wèn)題，那是我粗心將一件本來(lái)還沒(méi)有寄送到的東西統(tǒng)計(jì)到已到儀器中，幸虧劉總留心，及時(shí)發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題。

現(xiàn)在(xx-10-02 18:40:29)想起當(dāng)時(shí)在實(shí)驗(yàn)室中的事情，我覺(jué)得我當(dāng)時(shí)做法確實(shí)有些不當(dāng)，還記得我的第一怕!得罪人!當(dāng)時(shí)實(shí)驗(yàn)室一臺(tái)裝置安放位置初始規(guī)劃和安裝師打算不一，因責(zé)任人不在，我直接給總工打電話，犯了大忌，越級(jí)上報(bào)!因這件事安裝師還善意的提醒我，給我‘指點(diǎn)’，我已經(jīng)得罪人了——得趕緊給那人道歉，我嘴硬，張不開(kāi)。

還有一件事情就是當(dāng)時(shí)在清點(diǎn)儀器的時(shí)候我唯他是問(wèn)，太信任他，只要是自己的工作，一定要認(rèn)真。

誰(shuí)都替不了你在工作中犯下的錯(cuò)誤!

十一號(hào)晚上我接到cad任務(wù)，隧道縱斷面圖。

劉總讓我繪制雙井隧道縱斷面圖，我答應(yīng)了。

雖我在學(xué)校自學(xué)過(guò)cad，但是沒(méi)有實(shí)際運(yùn)用過(guò)一回，我也不清楚是否能完成任務(wù)。

后來(lái)同事說(shuō)我做的cad圖紙最后會(huì)“上墻”做工程形象，我一時(shí)都不知道如何下手，憑我畫我的cad圖紙能代表公司的形象，我不自信。

后來(lái)我慢慢繪出了山體模樣，至于那個(gè)隧道部分我直接用直線畫了，然后表格文字等等逐一填上。

后來(lái)鄧部長(zhǎng)過(guò)來(lái)，一眼就看出我的圖紙里面隧道部分做的不合理，連我都嘲笑我自己，隧道凈高以及隧道設(shè)計(jì)高程在哪里?最后還是鄧部長(zhǎng)幫我修改了圖紙。

現(xiàn)在看來(lái)，那種錯(cuò)誤多幼稚，只要當(dāng)時(shí)動(dòng)下腦子就不會(huì)犯那種錯(cuò)誤了。

往后就是圖紙的學(xué)習(xí)。

對(duì)于一個(gè)技術(shù)人員，圖紙必須熟記于胸，圖紙上的每一部分，每一個(gè)細(xì)節(jié)，必須了解，施工的每一個(gè)環(huán)節(jié)，必須知道施工工藝。

可我呢?有一天，我在工程部，劉經(jīng)理隨便問(wèn)我隧道凈高凈寬，我不知道。

要知道，我當(dāng)時(shí)看的圖紙就是隧道施工設(shè)計(jì)，而那些數(shù)據(jù)是寫在首頁(yè)的!本該吃一塹長(zhǎng)一智，可是我沒(méi)有吸取錯(cuò)誤的教訓(xùn)，接受領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)，那天晚上會(huì)議后，我沒(méi)有按照原定的加班時(shí)間繼續(xù)加班，而是直接回了宿舍——領(lǐng)導(dǎo)查班我不在!等到我下去后，馮經(jīng)理問(wèn)我最近工作情況，我如實(shí)回答，可是問(wèn)到我具體工作的時(shí)候，我卻回答不出——工程部的圖紙我不知道有多少，臺(tái)帳里面資料我也不知道誰(shuí)借走——那是我的工作!當(dāng)劉總問(wèn)到我工程數(shù)據(jù)時(shí)，我不知道橋梁，路基，隧道總長(zhǎng)，我不知道工程概況!甚至我不知道中標(biāo)項(xiàng)目有幾座橋。

不管是誰(shuí)，做什么事情都有個(gè)度吧，什么是我的度?縱是領(lǐng)導(dǎo)大度不追究責(zé)任…

一個(gè)部門里面，每個(gè)人應(yīng)該各司其職。

我在工程部里面負(fù)責(zé)資料的收編以及臺(tái)帳的建立， 這本來(lái)是一件很嚴(yán)肅認(rèn)真的工作。

一刻也容不得緩，可是我不主動(dòng)完成，提前做好準(zhǔn)備，不及時(shí)收回圖紙規(guī)范，導(dǎo)致圖紙缺頁(yè)，臺(tái)帳缺失。

在復(fù)核圖紙的那段時(shí)間，我參與路基防護(hù)工程數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，以及路基土方量的統(tǒng)計(jì)。

我協(xié)助鄧部長(zhǎng)進(jìn)行數(shù)據(jù)整理，我負(fù)責(zé)的是路基防護(hù)工程以及路基土石方，后來(lái)給計(jì)合部造成了麻煩，因?yàn)槲掖中拇笠?，?tīng)說(shuō)話了王方一晚上的時(shí)間才找出問(wèn)題。

鄧部長(zhǎng)讓我們幾個(gè)實(shí)習(xí)生寫技術(shù)交底，每人負(fù)責(zé)一個(gè)小項(xiàng)目，我的是洼地護(hù)腳。

鄧部長(zhǎng)已經(jīng)說(shuō)的很清楚了，是圖紙和規(guī)范的組合，但是我自己就是組合不出，想不出那個(gè)施工工序是怎么進(jìn)行的。

記得很清楚，xx年1月1號(hào)那晚，劉經(jīng)理和馮經(jīng)理來(lái)宿舍，他們和我們談了好多關(guān)于工作方面的事情，毫無(wú)保留的傳授我們工作經(jīng)驗(yàn)。

讓我們明確了工作的方向，給了我們很大的幫助。

如果有人告訴我，他是某個(gè)項(xiàng)目的技術(shù)負(fù)責(zé)人但是不知道那個(gè)項(xiàng)目具體做什么的話，我肯定會(huì)嘲笑他，現(xiàn)在這個(gè)人就是我!我該怎么辦?不管現(xiàn)在給自己找什么借口都已經(jīng)太晚，因?yàn)槭虑榇_實(shí)是我做錯(cuò)了，而且錯(cuò)的不可思議。

鄧部長(zhǎng)讓我負(fù)責(zé)二號(hào)拌合站的技術(shù)工作，而且指明了各項(xiàng)工作。

落實(shí)拌合站所處地方范圍以及各處下挖高程，這項(xiàng)工作在拌合站開(kāi)工后好幾天才完成，雖里面有其他原因，但我怎么能脫掉責(zé)任?自己的工作必須自己把好關(guān)。

我在項(xiàng)目部上成事不足敗事有余，給項(xiàng)目進(jìn)展惹了不少麻煩，感覺(jué)本人處理事情的方式不適合，與人協(xié)作能力偏差,等靠思想嚴(yán)重。

我一直以來(lái)認(rèn)為,自己就是一面鏡子,你怎么對(duì)待別人,別人就怎么對(duì)你,一個(gè)人如果不信任別人,怎么能讓別人信任你?所以,我相信 (或許是想當(dāng)然)別人的'意見(jiàn),信任他人的工作，在工作中造成延誤工期以及影響到自己信譽(yù)。

工作中,當(dāng)你是責(zé)任人的時(shí)候,你千萬(wàn)不能想著別人怎么樣就怎么樣,一定要自己復(fù)核!一定要自己有主見(jiàn)!與此同時(shí),做事情欠思考是我的一大毛病,說(shuō)話的時(shí)候不加思考脫口而出造成好多不應(yīng)該的笑話,人和言語(yǔ)量高低,我說(shuō)出口的話就代表著我的水平,正如我說(shuō)出的話一樣,我很幼稚。

做事情的時(shí)候因?yàn)闆](méi)有早點(diǎn)想好影響工作進(jìn)度,做出來(lái)東西代表著你的能力，確實(shí)是這樣的，我能力很差。

雖說(shuō)失敗是成功之母，失敗的越多你越接近成功，可是失誤都是因?yàn)閭€(gè)人主觀原因造成，而且知錯(cuò)不改，那么你只能用無(wú)可救藥來(lái)形容了。

這些事情都是我以后做事的前鑒，我會(huì)吸取教訓(xùn)，爭(zhēng)取在以后的工作中做一個(gè)做事認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜恕?/p>

最后，我希望項(xiàng)目部的每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)每一個(gè)同事，你們能原諒我的工作的失誤，忘記我在工作中或因語(yǔ)言頂撞你們而和你們產(chǎn)生的隔閡。

再次感謝你們對(duì)我實(shí)習(xí)的鼎力幫助，謝謝你們。

我叫xx，現(xiàn)任xx公司項(xiàng)目經(jīng)理。

xx年7月畢業(yè)于xx大學(xué)建筑系，工民建專業(yè)，同年參加工作。

96年被評(píng)為高級(jí)工程師，99年1月被評(píng)為“十五”立功先進(jìn)個(gè)人。

在日常工作中，能以黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求;能以“三個(gè)代表”重要思想指導(dǎo)自已，遵紀(jì)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新。

參加工作2xxxx年來(lái)，我始終奮戰(zhàn)在施工第一線，先后參加和主持了十六項(xiàng)工程近2xxxx平方米，優(yōu)良工程率100，創(chuàng)市優(yōu)工程三項(xiàng)，其中xx住宅樓被xx市建筑業(yè)協(xié)會(huì)評(píng)為20xx年度“xx杯”工程，局優(yōu)四項(xiàng)，其余所有達(dá)到優(yōu)良。

一、優(yōu)化組織施工方案，提高科學(xué)管理水平。

20xx年以來(lái)，自已在施工管理中，始終把科學(xué)管理，優(yōu)化方案放在工程管理的首位，頻繁不斷地在研究和探討適合工程管理，且可操作性強(qiáng)的施工方案，來(lái)不斷滿足工程需要和甲方需求。

在每次施工方案的制定中，我都是不斷根據(jù)工程的特點(diǎn)、難點(diǎn)，進(jìn)行多次論證，并運(yùn)用科學(xué)的態(tài)度，加大組織方案的科技含量。

不斷延伸方案中的科學(xué)管理渠道。

1、如：xx住宅樓工程，建筑面積24022㎡，總高度57.25m，地下一層，地上十八層，鋼筋砼剪力墻結(jié)構(gòu)。

質(zhì)量目標(biāo)為創(chuàng)市優(yōu)工程和質(zhì)量無(wú)通病示范工程， 為了保工期，針對(duì)現(xiàn)場(chǎng)狹窄，周圍居民樓住戶多的特點(diǎn)，將原方案設(shè)計(jì)的基坑支護(hù)灌注樁止水帷幕，12m一根共250根，支出費(fèi)用9xxxx元。

改為圓型平面布置的密排水泥攪拌樁，即達(dá)到了支護(hù)樁又起了止水效果。

縮短工期36天，節(jié)省投資近4xxxx余元。

深得甲方滿意，

在粗鋼筋連接上，我采用了cabr變形鋼筋套管冷擠壓連接技術(shù)，比壓弧焊連接法提高工效三倍。

在模板支撐工藝上，原方案采用剪力墻支模穿墻鏍栓的支桿為塑料管不能拔出，這樣浪費(fèi)太大，經(jīng)研究我們把穿墻鏍栓的塑料管自行加熱，制成大小頭能拔出的塑料管，減去剔鑿設(shè)計(jì)破損率30，元。

2、原模板采用小鋼模支護(hù)體系，但在開(kāi)發(fā)的清水砼施工技術(shù)工程上，宜采用大模板鋼木組拼體系支護(hù)，減少模板之間的縫隙，施工縫無(wú)明顯痕跡，從而取消抹灰層，經(jīng)涂料裝飾后，達(dá)到高級(jí)抹灰數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)及使用功能要求，節(jié)省抹灰材料及人工，并減輕建筑本身的自重，減少模板費(fèi)用的投入，避免因質(zhì)量通病造成的大量修理費(fèi)用發(fā)生。

在架子搭設(shè)上，原方案采用雙排落地式外架子，大型工具使用數(shù)量太多，占用時(shí)間較長(zhǎng)，而且租費(fèi)成本高，為降低成本根據(jù)建筑物特點(diǎn)我采用工具式掛架子，即安全，又輕便，又節(jié)省大量資金。

二、嚴(yán)格質(zhì)量管理，爭(zhēng)創(chuàng)名牌工程

“質(zhì)量第一”是企業(yè)永恒的主題，更是自己追求的目標(biāo)。

我在多年施工中，能自始至終把質(zhì)量放在首位，堅(jiān)持了用質(zhì)量來(lái)贏得企業(yè)信譽(yù)，來(lái)滿足業(yè)主需求，來(lái)擴(kuò)大企業(yè)建筑市場(chǎng)，為美化市容多創(chuàng)精品。

20xx以來(lái)，我所堅(jiān)持的措施有：

1、落實(shí)質(zhì)保措施，提高監(jiān)控到位。

我堅(jiān)持在項(xiàng)目上嚴(yán)細(xì)質(zhì)保職能，分工明確。

堅(jiān)持做好各項(xiàng)質(zhì)量文字交底和質(zhì)量交接記錄。

確保每項(xiàng)質(zhì)量施工都有文字交底。

以便更好地指導(dǎo)生產(chǎn)人員按標(biāo)準(zhǔn)、按要求去操作。

項(xiàng)目上的專職質(zhì)量員，我主動(dòng)給其一定的相應(yīng)權(quán)力，讓其主動(dòng)牽好質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)質(zhì)，使他們進(jìn)一步做好了質(zhì)量監(jiān)控預(yù)案，并協(xié)助整體基礎(chǔ)上搞好了本工程質(zhì)量管理的分工，確保質(zhì)量監(jiān)控?zé)o空白點(diǎn)。

2、重點(diǎn)部位，重點(diǎn)監(jiān)控。

對(duì)于工程易出現(xiàn)質(zhì)量事故的施工部位，我堅(jiān)持設(shè)專人把關(guān)，并做好監(jiān)控管理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。

3、嚴(yán)格規(guī)范，提高作業(yè)水平。

在質(zhì)量管理中動(dòng)員大家要嚴(yán)格按規(guī)范去驗(yàn)收，把住每一道工序，要把市優(yōu)的標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到操作面，使參建人員都知道，干出什么樣產(chǎn)品為市優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)，使產(chǎn)品一次成優(yōu)，杜絕二次維修。

4、層層管理，人人把關(guān)。

我始終堅(jiān)持在項(xiàng)目上形成人人把關(guān)的質(zhì)量管理氛圍。

質(zhì)量管理不單質(zhì)量員一人的工作，其它項(xiàng)目管理人員也要有質(zhì)量指標(biāo)。

也要對(duì)質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)負(fù)責(zé)。

要在層層管理上形成操作人員對(duì)自已施工面負(fù)責(zé)，分包隊(duì)要對(duì)承包區(qū)域負(fù)責(zé)。

項(xiàng)目管理人員要對(duì)各自工程創(chuàng)優(yōu)指標(biāo)負(fù)責(zé)，項(xiàng)目經(jīng)理要對(duì)全工程創(chuàng)優(yōu)達(dá)標(biāo)負(fù)責(zé)，從而使工程質(zhì)量管理嚴(yán)格處于受控狀態(tài)下。

通過(guò)自己在質(zhì)量管理方面的摸索，個(gè)人掌握了一些質(zhì)量管理上的招法。

為自己駕馭項(xiàng)目上的質(zhì)量管理工作充實(shí)了力量。

同時(shí)也使自己在歷年施工中創(chuàng)出了一些名優(yōu)工程。

了建設(shè)單位的信任和滿意，他們又將后續(xù)工程計(jì)劃交給我們，由我們來(lái)施工他們覺(jué)得放心。

為企業(yè)信譽(yù)和占領(lǐng)市場(chǎng)做出了一定的貢獻(xiàn)。

三、合理安排工序，加快施工速度

做為一名項(xiàng)目上的指揮員，自已在注重工程施工方案、質(zhì)保措施的同時(shí)，對(duì)生產(chǎn)進(jìn)度的落實(shí)從不放松。

特別是在多年的施工管理中，不管遇到什么樣的困難，從未因生產(chǎn)計(jì)劃管理而延誤工期。

在工期管理上，我一直堅(jiān)持：

1、加強(qiáng)部位控制，落實(shí)計(jì)劃安排，自己在日常的生產(chǎn)管理中，對(duì)施工部位計(jì)劃比較清楚，到什么周期，完成到什么部位，我心中有數(shù)。

由此在施工管理上，我堅(jiān)持用施工計(jì)劃指導(dǎo)和嚴(yán)細(xì)現(xiàn)場(chǎng)的作業(yè)安排，嚴(yán)格控制施工管理節(jié)奏，確保施工進(jìn)度，按照計(jì)劃去落實(shí)。

2、加強(qiáng)施工組織，落實(shí)資源到位。

為確保項(xiàng)目生產(chǎn)順利，我時(shí)刻針對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的料具、勞動(dòng)力、材料等生產(chǎn)要素，做好調(diào)配，并根據(jù)工程進(jìn)展情況，提前做好生產(chǎn)要素的測(cè)算，工作予見(jiàn)性要強(qiáng)，進(jìn)而加強(qiáng)了料具、人力的合理配置，保證了施工不間斷。

3、加強(qiáng)工程插入度，落實(shí)施工工效。

針對(duì)工程多工種作業(yè)。

由其是搶竣工項(xiàng)目，在合理組織插入上是關(guān)鍵，多年的施工經(jīng)驗(yàn)告訴我，無(wú)論是立體交叉作業(yè)，還是橫向混合式作業(yè)，不管是逆施，還是正施，我堅(jiān)持的宗旨是：統(tǒng)一協(xié)調(diào)，統(tǒng)一指揮、合理安排、見(jiàn)縫插針。

4、加強(qiáng)責(zé)任到人，落實(shí)分片包打。

按照施工布置，自己習(xí)慣作法是把

項(xiàng)目進(jìn)度指標(biāo)進(jìn)行分解，責(zé)任落實(shí)到每個(gè)工長(zhǎng)身上，按照旬保月、月保季、季保年的工作安排，做好層層包計(jì)劃，落實(shí)項(xiàng)目上分片包打。

通過(guò)多年來(lái)，自己堅(jiān)持和不斷充實(shí)以上四項(xiàng)措施，使自己在工程進(jìn)度管理上，創(chuàng)出了項(xiàng)目上的施工信譽(yù)。

四、嚴(yán)細(xì)成本管理，提高工程效益

20xx年，針對(duì)項(xiàng)目成本，自已在往常施工中始終堅(jiān)持效益是項(xiàng)目立足的根基，沒(méi)有了效益，項(xiàng)目就意味著乏值。

多年來(lái)，我在抓項(xiàng)目成本管理上，作法有兩點(diǎn)：

一是抓項(xiàng)目成本分析制度、完善內(nèi)部管理交口。

自己帶頭組織項(xiàng)目成本員、定額員、預(yù)算員、器材員開(kāi)好每月工程成本分析會(huì)。

并要求成本員把當(dāng)月中的列支情況進(jìn)行匯報(bào)，做到計(jì)劃部位、預(yù)算收入、器材耗料、成本核算達(dá)到數(shù)字交圈、核算對(duì)口把住工程的實(shí)際成本。

同時(shí)，在成本分析上，要求各大員要對(duì)下月工程成本提前預(yù)控，對(duì)易造成浪費(fèi)的部位、現(xiàn)象，提前預(yù)測(cè)，并制定相應(yīng)解決措施。

把成本管理問(wèn)題消滅在萌芽。

二是提高項(xiàng)目核算意識(shí)，杜絕不合理開(kāi)支。

節(jié)約挖潛項(xiàng)目是大戶。

我們項(xiàng)目多年來(lái)不斷增強(qiáng)和改革自己的核算意識(shí)，不斷校正自己的節(jié)約措施，在項(xiàng)目?jī)?nèi)部成本管理上注重節(jié)約。

如小型工具制作，盡量?jī)?nèi)部加工。

材料碼放，盡量一次到位，減少二倒。

文明施工，不追形勢(shì)，追得是高標(biāo)準(zhǔn)。

特別是在材料使用上，大家齊抓共管。

形成人人算細(xì)賬，人人會(huì)賬的管理局面。

通過(guò)多年堅(jiān)持和完善這兩項(xiàng)成本管理措施，使我們項(xiàng)目施工的任務(wù)無(wú)一虧損，為企業(yè)創(chuàng)效做出了一些工作。

在新的一年中，我將繼續(xù)拼搏，為企業(yè)發(fā)展盡最大努力。

項(xiàng)目學(xué)習(xí)總結(jié)篇十二

作為當(dāng)代大學(xué)生，我們除了自己的學(xué)習(xí)任務(wù)以外，鍛煉自身身體素質(zhì)以及參與適當(dāng)?shù)捏w育運(yùn)動(dòng)也是很重要的一個(gè)部分。而校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)恰好就是同學(xué)們展現(xiàn)自己的一個(gè)平臺(tái)。

本次校運(yùn)動(dòng)會(huì)，我院的工作主要由院學(xué)生會(huì)體育部與其他部門共同合作完成。主要是賽前報(bào)名，訓(xùn)練，針對(duì)運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)員大會(huì)以及運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽日的常規(guī)活動(dòng)。

在兩天的緊密賽程中，我院在自己的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目中保持了良好的勢(shì)頭：如女子200米、女子800米、女子3000米等；男子的100米、男子200米、男子1500米，男子跳高跳遠(yuǎn)，都取得了不錯(cuò)的成績(jī)，并且在男子鉛球中我院的陳述同學(xué)還破了校記錄，取得了很好的成績(jī)。

在本次運(yùn)動(dòng)中，通過(guò)我院運(yùn)動(dòng)員的努力和團(tuán)結(jié)，總體也獲得了不錯(cuò)的成績(jī)，男子團(tuán)體總分第三名，女子團(tuán)體總分第五名，團(tuán)體總分第四名，同時(shí)還獲得了“道德風(fēng)尚獎(jiǎng)“。

當(dāng)然，在運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我們部門工作還不是盡善盡美的，工作中有許多不足，比如我們針對(duì)比賽過(guò)程中的一些突發(fā)狀況的`應(yīng)對(duì)不是很到位，但是在今后的工作中我們會(huì)盡量克服，努力做到盡善盡美，充分的做好準(zhǔn)備，后勤等工作。再此，我們也十分感謝那些臨時(shí)上場(chǎng)代人出賽的同學(xué)，我代表學(xué)生會(huì)謝謝你們的支持與配合。是你們的行動(dòng)更加證實(shí)了所有的植保人就是一個(gè)團(tuán)體。也希望在來(lái)年的運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我們學(xué)院的運(yùn)動(dòng)健兒們，可以充分展現(xiàn)出植保學(xué)院的風(fēng)采，同時(shí)，也是為你們自己的大學(xué)生活，填充起最美好的記憶。

請(qǐng)大家相信第十一屆校運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們，可以更好。謝謝。

項(xiàng)目學(xué)習(xí)總結(jié)篇十三

我是20xx年3月份有幸被公司錄用項(xiàng)目經(jīng)理一職的，就職后因新的環(huán)境新的項(xiàng)目都比較陌生，所以在公司勤奮苦干，以求可盡快掌握公司的各項(xiàng)工程項(xiàng)目重點(diǎn)。在公司橋梁檢測(cè)地鐵部擔(dān)任橋梁檢測(cè)的工作，至今已有十個(gè)多月了。

這一年來(lái)，從剛?cè)肼殨r(shí)對(duì)檢測(cè)工作的渺茫和不懂，到現(xiàn)在領(lǐng)悟了部分儀器的操作，這一切離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)們和同事們的關(guān)心和指導(dǎo)。從最初剛接觸到櫻花西橋、把我領(lǐng)入了橋梁檢測(cè)的領(lǐng)域，到后來(lái)春夏之季白石橋下那些日子的艱苦奮斗，師傅李福順、耐心且嚴(yán)格的教導(dǎo)下，在一次次一步步地磨練中受益到了不淺的知識(shí)。

在后來(lái)接觸的、陶然橋、廣安門天橋、學(xué)院路三座天橋、中關(guān)村與成府路五座天橋、等等，又加強(qiáng)了我對(duì)橋梁檢測(cè)行業(yè)的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)。因自己所學(xué)與橋檢專業(yè)跨度較大、知識(shí)尚淺，所以在工作方面領(lǐng)導(dǎo)們更是仁義至極，對(duì)我的尺度放寬，讓我在工作和學(xué)習(xí)中獲益不淺、動(dòng)力十足。

后來(lái)公司又讓我接觸了許多橋梁檢測(cè)的任務(wù)，例如：東單通道、安慧立交橋與安慧人行通道的檢測(cè)工作，還有金融街旁月壇橋的檢測(cè)工作，還有在寒風(fēng)中讓我和同事可以有機(jī)會(huì)并肩戰(zhàn)斗兩個(gè)通宵、記憶尤深的艱巨任務(wù)天寧寺橋，到后來(lái)的建安橋、衛(wèi)星天橋、從建造中到鋪平后高粱橋，還有西直門立交橋的檢測(cè)工作、中關(guān)村一號(hào)橋、等等…還有很多讓我學(xué)習(xí)和檢測(cè)工作過(guò)的橋梁就不一一陳述了。

我和其他項(xiàng)目經(jīng)理們?cè)诘罔F、10號(hào)線、4號(hào)線、直徑線、還有人行通道與熱力管線工程挖掘工作旁的橋梁間排回著，作著橋梁觀測(cè)的工作。

雖然努力接觸、學(xué)習(xí)橋梁檢測(cè)工作的知識(shí)、以豐富自己，從而更快地跟上工作專業(yè)的腳步。但是出錯(cuò)在所難免，有時(shí)還因?yàn)橐粫r(shí)的不清醒、沖動(dòng)做事和同事發(fā)生口角上的沖突，給同事帶來(lái)了的不快和對(duì)工作的不重視、讓自己懊悔萬(wàn)分，事后讓我也是受益匪淺。因?yàn)閷?duì)專業(yè)知識(shí)知曉的少之又少，對(duì)工作也會(huì)帶來(lái)少許不便。幸好有同事們的細(xì)心關(guān)懷與指導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)們的不計(jì)前嫌，給與了我不小的信心與動(dòng)力。

在艱巨的橋檢工作過(guò)程中、我和同事在放棄平常假期與國(guó)假、清明節(jié)和國(guó)慶節(jié)、以求努力完成單位給與的加班任務(wù)。大家都認(rèn)真苦干、做好本職工作，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，盡可能地完成可完成的任務(wù)。在勤奮工作中受到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可與好評(píng)，在工作實(shí)踐中豐富了橋檢工作的知識(shí)，使我對(duì)橋梁檢測(cè)的工作和學(xué)習(xí)領(lǐng)悟又邁上了一個(gè)新的臺(tái)階。

截止十二月底我和同事們都盡力做好單位所屬的橋梁檢測(cè)工作，為明年工作打下十足穩(wěn)固的準(zhǔn)備和基礎(chǔ)。

不知不覺(jué)的跨進(jìn)了xx年這一新的開(kāi)端。今后我將更加努力工作，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，實(shí)事求是，完成工作所需任務(wù)，強(qiáng)化意識(shí)，關(guān)心同事，關(guān)心領(lǐng)導(dǎo)和公司建設(shè)，為人生豎立堅(jiān)實(shí)的目標(biāo)，用苦干回報(bào)公司，用知識(shí)豐富自己，讓自己能在項(xiàng)目經(jīng)理的工作和專業(yè)知識(shí)的領(lǐng)域更上一層樓，從而可以為公司的效益做出更好的貢獻(xiàn)。

項(xiàng)目學(xué)習(xí)總結(jié)篇十四

同志們：

根據(jù)會(huì)議安排，我就上半年工業(yè)經(jīng)濟(jì)和招商引資工作做以簡(jiǎn)要總結(jié)，分析當(dāng)前面臨的形勢(shì)，重點(diǎn)安排下半年工作。

一、客觀評(píng)價(jià)上半年工業(yè)經(jīng)濟(jì)和招商引資工作。

二、理性分析當(dāng)前面臨的復(fù)雜形勢(shì)。

三、有效推進(jìn)下半年工業(yè)經(jīng)濟(jì)和招商引資工作的關(guān)鍵舉措。

從以上分析，我區(qū)下半年工業(yè)經(jīng)濟(jì)和招商引資工作挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存，責(zé)任重，壓力大，全區(qū)上下一定要切實(shí)增加危機(jī)感和緊迫感，強(qiáng)化措施，扎實(shí)工作，切實(shí)解決好面臨的新情況、新問(wèn)題，確保完成全年工業(yè)經(jīng)濟(jì)和招商引資工作目標(biāo)。

（一）全力以赴強(qiáng)化工業(yè)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行。

運(yùn)行調(diào)度是工業(yè)經(jīng)濟(jì)的核心工作，是確保完成目標(biāo)任務(wù)的重要手段。上半年全區(qū)工業(yè)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行相對(duì)平穩(wěn)，但是也暴露出了一些問(wèn)題，下半年我們還會(huì)面臨更為復(fù)雜的形勢(shì)，區(qū)經(jīng)貿(mào)、統(tǒng)計(jì)、園區(qū)辦等相關(guān)部門要進(jìn)一步加強(qiáng)調(diào)度。各鎮(zhèn)街、各部門要對(duì)重點(diǎn)項(xiàng)目、重點(diǎn)企業(yè)跟蹤服務(wù)、跟蹤管理，加快推進(jìn)項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度，特別是對(duì)上半年未能開(kāi)工建設(shè)的重點(diǎn)項(xiàng)目，詳細(xì)了解和解決業(yè)主的實(shí)際困難和問(wèn)題，力爭(zhēng)下半年取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。

（二）全力以赴推進(jìn)重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)。

項(xiàng)目建設(shè)是加快工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要保證，是增強(qiáng)工業(yè)發(fā)展后勁的關(guān)鍵所在。針對(duì)上半年項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)展情況，各鎮(zhèn)街和有關(guān)部門一定要認(rèn)真研究，按照竣工一批、開(kāi)工一批、儲(chǔ)備一批的要求，既要把項(xiàng)目落實(shí)到人，更要制定具體的推進(jìn)措施，確保取得成效。對(duì)于金禾季戊四醇、湘電機(jī)械裝備制造、百孚特電線電纜、潤(rùn)邦結(jié)冷膠等已經(jīng)簽署意向性協(xié)議的項(xiàng)目，要加強(qiáng)溝通和協(xié)作，幫助企業(yè)開(kāi)展前期工作，爭(zhēng)取項(xiàng)目早日落地開(kāi)工，力爭(zhēng)下半年和明年上半年在項(xiàng)目建設(shè)上實(shí)現(xiàn)新的突破。特別是開(kāi)發(fā)試驗(yàn)區(qū)各部門要高度重視國(guó)電項(xiàng)目開(kāi)工建設(shè)工作，與發(fā)改、國(guó)土、環(huán)保等部門通力合作，切實(shí)推進(jìn)項(xiàng)目進(jìn)度。

（三）全力以赴完善工業(yè)園區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施。

工業(yè)園區(qū)是工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要載體和平臺(tái)，市政府在上半年下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步促進(jìn)全市工業(yè)園區(qū)加快發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》（赤政發(fā)〔20xx〕40號(hào)），要求各旗縣區(qū)必須科學(xué)制定園區(qū)發(fā)展規(guī)劃，合理進(jìn)行園區(qū)產(chǎn)業(yè)布局和定位，依法合規(guī)控制和儲(chǔ)備土地，加快完善基礎(chǔ)設(shè)施，突出核心項(xiàng)目和產(chǎn)業(yè)特色等等。就我區(qū)來(lái)看，開(kāi)發(fā)試驗(yàn)區(qū)發(fā)展勢(shì)頭很好，潛力很大，下半年要繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，進(jìn)一步加快污水處理廠和供水水廠建設(shè)步伐，切實(shí)滿足項(xiàng)目入駐和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求；全力支持赤錦鐵路和國(guó)電化肥項(xiàng)目鐵路專用線建設(shè)，做好開(kāi)發(fā)區(qū)與赤朝、赤通高速公路一級(jí)路連接線的規(guī)劃建設(shè)工作，有效提高開(kāi)發(fā)區(qū)通行能力；做好開(kāi)發(fā)區(qū)二期備用地開(kāi)發(fā)建設(shè)工作，為項(xiàng)目入駐和招商引資提供有力條件，力爭(zhēng)將開(kāi)發(fā)區(qū)打造成煤化工、生物化工、機(jī)械裝備制造產(chǎn)業(yè)特色園區(qū)。同時(shí)要發(fā)展好平莊工業(yè)園區(qū)的勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)，五家工業(yè)園區(qū)的機(jī)械制造產(chǎn)業(yè)，云杉路工業(yè)園區(qū)的銅加工產(chǎn)業(yè)，特別是云杉路園區(qū)，在推進(jìn)寶馬公司與大連百孚特公司項(xiàng)目合作步伐的同時(shí)，要充分利用園區(qū)低電價(jià)、銅資源豐富、具備一定產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)等優(yōu)勢(shì)，圍繞賀麒銅業(yè)、金奧電工等現(xiàn)有銅加工企業(yè)，做好項(xiàng)目建設(shè)和招商引資工作，力爭(zhēng)用3年時(shí)間將園區(qū)銅加工能力發(fā)展到5萬(wàn)噸，5年時(shí)間達(dá)到10萬(wàn)噸，將云杉路園區(qū)打造成我區(qū)的銅加工產(chǎn)業(yè)園。

（四）全力以赴承接發(fā)達(dá)地區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。

全市上半年就承接發(fā)達(dá)地區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移開(kāi)展了一些列活動(dòng)，出臺(tái)了一系列優(yōu)惠政策，取得了很好的效果。從外部看，遼寧沿海經(jīng)濟(jì)帶、沈陽(yáng)經(jīng)濟(jì)區(qū)、天津?yàn)I海新區(qū)、唐山曹妃甸都已經(jīng)上升到國(guó)家戰(zhàn)略，這些發(fā)達(dá)地區(qū)的土地空間、環(huán)境容量、勞動(dòng)力成本已成為突出問(wèn)題。而隨著國(guó)家調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，地區(qū)產(chǎn)業(yè)分工在加大，產(chǎn)業(yè)梯度轉(zhuǎn)移速度在加快，為了規(guī)避高成本，發(fā)達(dá)地區(qū)的企業(yè)必然要逐步轉(zhuǎn)移到成本比較低的地方；從我們內(nèi)部看，我區(qū)具備區(qū)位優(yōu)勢(shì)、資源優(yōu)勢(shì)、勞動(dòng)力成本優(yōu)勢(shì)，也具有較好的.產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)，所以我們要用我們的優(yōu)勢(shì)和人家尋找的優(yōu)勢(shì)對(duì)接起來(lái)，針對(duì)遼寧、北京、天津、河北、山東等承接產(chǎn)業(yè)重點(diǎn)區(qū)域，圍繞我們的能源、化工、機(jī)械制造、食品加工、建筑建材等優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，彼此了解，有效承接這些發(fā)達(dá)地區(qū)的資金、項(xiàng)目、產(chǎn)業(yè)等方面的轉(zhuǎn)移，促進(jìn)我區(qū)工業(yè)經(jīng)濟(jì)再上一個(gè)新臺(tái)階。

（五）全力以赴抓好節(jié)能減排和安全生產(chǎn)工作。

節(jié)能方面，有關(guān)部門要加大對(duì)高耗能企業(yè)用能耗能情況的監(jiān)督檢查，加強(qiáng)調(diào)度，跟蹤指導(dǎo)，對(duì)于超指標(biāo)高耗能企業(yè)要采取限產(chǎn)或者停產(chǎn)的措施，確保完成節(jié)能目標(biāo)；減排方面，要有效推進(jìn)平莊污水處理廠技改擴(kuò)建工程，加快元寶山鎮(zhèn)城區(qū)污水處理廠和開(kāi)發(fā)區(qū)污水處理廠建設(shè)步伐，確保如期竣工投產(chǎn)。加強(qiáng)日常監(jiān)管，確保寶山能源、平莊熱電脫硫設(shè)施和在線監(jiān)測(cè)設(shè)施的正常運(yùn)行，鞏固減排成果。嚴(yán)格環(huán)保準(zhǔn)入“門檻”，嚴(yán)防“兩高一資”項(xiàng)目建設(shè)，嚴(yán)格執(zhí)行環(huán)?！叭瑫r(shí)”制度，確保污染物達(dá)標(biāo)排放，控制增量。加大對(duì)違法排污、超標(biāo)排污、超總量排污行為的查處力度，嚴(yán)厲打擊環(huán)境違法行為；安全生產(chǎn)方面，國(guó)務(wù)院近日下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)企業(yè)安全生產(chǎn)工作的通知》（國(guó)發(fā)〔20xx〕23號(hào)），針對(duì)隱患排查、落實(shí)責(zé)任、死亡賠償?shù)确矫嫱晟坪统雠_(tái)了幾項(xiàng)制度，各鎮(zhèn)街和有關(guān)部門一定要認(rèn)真貫徹落實(shí)，特別是要吸取4.4事故教訓(xùn)，進(jìn)一步強(qiáng)化安全生產(chǎn)責(zé)任機(jī)制，加大對(duì)煤礦、非煤礦山、危化企業(yè)、煙花爆竹、建筑行業(yè)以及公共場(chǎng)所等安全監(jiān)管力度，加大隱患排查整治工作，確保安全生產(chǎn)形勢(shì)穩(wěn)定。

同志們，時(shí)間已經(jīng)過(guò)半，任務(wù)還很艱巨。全區(qū)上下一定要把思想統(tǒng)一到這次會(huì)議的要求和部署上來(lái)，切實(shí)增強(qiáng)加快工業(yè)發(fā)展的責(zé)任感和緊迫感，堅(jiān)定信心，迎難而上，合力攻堅(jiān)，確保全面完成全年工業(yè)經(jīng)濟(jì)目標(biāo)任務(wù)，為全區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展大局作出突出貢獻(xiàn)！

項(xiàng)目學(xué)習(xí)總結(jié)篇十五

2、學(xué)科：科學(xué)、信息技術(shù)、美術(shù)。

3、這是一個(gè)面向六年級(jí)學(xué)生的遠(yuǎn)程協(xié)作學(xué)習(xí)項(xiàng)目，研究電影中的“視覺(jué)暫留”現(xiàn)象的成因、表現(xiàn)及運(yùn)用領(lǐng)域。

2、項(xiàng)目師生：xxx。

邯鄲市特教學(xué)校六年級(jí)全體學(xué)生。

1、研究目標(biāo)。

（1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)、小制作，使學(xué)生了解人眼“視覺(jué)暫留”現(xiàn)象。

（2）通過(guò)利用計(jì)算機(jī)模擬電影放映，使學(xué)生了解電影放映原理。

（3）學(xué)生能利用計(jì)算機(jī)中的“畫圖”、“acdsee”軟件嘗試制作小動(dòng)畫。

（4）能利用網(wǎng)絡(luò)與項(xiàng)目同學(xué)進(jìn)行溝通，能將研究成果與項(xiàng)目參與學(xué)生進(jìn)行交流。

2、學(xué)習(xí)任務(wù)：

（1）觀察電影膠片。

觀察真實(shí)的電影膠片，比較相鄰兩張膠片畫面的區(qū)別。觀察一個(gè)電影動(dòng)作大約需要多少?gòu)堈掌瓿伞?/p>

（2）人眼視覺(jué)暫留現(xiàn)象的探究。

研究如何閉上眼睛能讓影像暫留在視覺(jué)中，嘗試制作類似“鳥(niǎo)進(jìn)籠”的小制作，收集相關(guān)資料，了解人眼視覺(jué)暫留現(xiàn)象。

（3）電影放映原理的研究。

利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：以多快的速度放映連貫的照片可以得到流暢、真實(shí)的電影畫面。

（4）動(dòng)畫“diy”。

根據(jù)電影放映原理，利用計(jì)算機(jī)中的“畫圖”、“acdsee”軟件，自己制作簡(jiǎn)易的動(dòng)畫片段，并進(jìn)行交流展示。

（一）電影膠片中的相鄰膠片畫面有什么聯(lián)系？

（二）電影是如何進(jìn)行放映的？

（三）什么是“視覺(jué)暫留”？

1、觀察電影膠片，尋找相鄰膠片的異同教師收集真實(shí)的一段電影膠片（需要有人物的`一個(gè)完整動(dòng)作），以供學(xué)生進(jìn)行觀察。

2、學(xué)生觀察一組電影膠片，尋找相鄰膠片的異同點(diǎn)。并進(jìn)行記錄。

3、調(diào)查記錄一個(gè)動(dòng)作需要多少?gòu)埬z片完成。一部電影一般由多少?gòu)埬z片組成。

項(xiàng)目學(xué)習(xí)總結(jié)篇十六

2.涉及學(xué)科：

3.項(xiàng)目簡(jiǎn)介：法律伴我行。

（1）內(nèi)容：

引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)未成年人保護(hù)法，了解法律知識(shí)的重要作用，區(qū)分不合法的行為，并且懂得使用正當(dāng)?shù)姆墒侄尉S護(hù)自身的合法權(quán)益。

（2）背景：

本課是在學(xué)生思想比較單純、真實(shí)，思維活躍，法律基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)，個(gè)別學(xué)生已經(jīng)初步了解過(guò)未成年人保的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。

（3）意義：

通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)以后，讓學(xué)生提高法律意識(shí)和能力，做一個(gè)知法守法的好公民、好學(xué)生，懂得使用正當(dāng)?shù)姆墒侄尉S護(hù)自身的合法權(quán)益，也從而使得整個(gè)社會(huì)更加和諧、安定。

（1）教師：xxxx。

（2）學(xué)生：初一學(xué)生。

1.目標(biāo)分析：

1）起點(diǎn)能力水平：七年級(jí)的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)，思想比較單純、真實(shí)，思維活躍，很聽(tīng)老師的話。有個(gè)別學(xué)生已經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)《未成年人保護(hù)法》。

2）認(rèn)知結(jié)構(gòu)：學(xué)生通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò)以及課堂等方式對(duì)《未成年人保護(hù)法》有了一定的了解，但是還不是很清楚它的實(shí)質(zhì)性作用。有些學(xué)生甚至認(rèn)為這部法律是存在，但是離他們很遠(yuǎn)?；蛘撸械膶W(xué)生認(rèn)為自己已經(jīng)是一個(gè)好學(xué)生了，不需要對(duì)這部法律作太多的理解。

3）學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)課堂上老師提出的問(wèn)題很感興趣，學(xué)習(xí)氛圍很好，能熟練掌握電腦的操作。

3.教學(xué)模式與策略分析：

本課主要是采用先行組織者教學(xué)策略、情境教學(xué)策略、動(dòng)機(jī)教學(xué)策略、探究式教學(xué)策略等。

4.任務(wù)分析：

以8位同學(xué)為一小組，合作完成以下任務(wù):。

活動(dòng)1：小組成員分工合作，充分利用老師給的學(xué)習(xí)資源或其它支持材料，尋找資料?；顒?dòng)2：對(duì)相關(guān)資料進(jìn)行篩選，整理有效的資料。

活動(dòng)3：小組內(nèi)部成員一起分析討論這些資料，并做好筆記。

活動(dòng)4：小組內(nèi)派代表發(fā)言，各個(gè)小組分別分享討論成果。

活動(dòng)1：導(dǎo)入新課，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)發(fā)表對(duì)未成年人保護(hù)法的認(rèn)識(shí)。然后老師引導(dǎo)學(xué)生去。

嘗試分析課本上的幾個(gè)事例。

活動(dòng)2：以8人為一組，小組內(nèi)分工合作，利用老師提供的學(xué)習(xí)資源或其它支持材料，

尋找相關(guān)的有效資料。

活動(dòng)3：篩選、整理有效資料后，小組內(nèi)通過(guò)分析討論，得出討論結(jié)果。

活動(dòng)4：各組分享討論成果后，老師再對(duì)大家的討論以及本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。這。

有利于重新鞏固本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加深學(xué)生們的印象，使他們能夠運(yùn)用知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)以致用。

多媒體教室、教學(xué)課件ppt、課本。

《法律伴我行》過(guò)程性評(píng)價(jià)量規(guī)。

項(xiàng)目學(xué)習(xí)總結(jié)篇十七

回顧項(xiàng)目從xx年12月份啟動(dòng)到xx年4月u8項(xiàng)目正式上線，在整個(gè)項(xiàng)目推行過(guò)程中得到了xxx公司的領(lǐng)導(dǎo)們的大力支持以及各部門人員的積極配合與努力，截止目前，項(xiàng)目已經(jīng)按業(yè)務(wù)規(guī)范正常運(yùn)行。

下面分如下幾個(gè)方面總結(jié)xxxu8項(xiàng)目。

1、項(xiàng)目進(jìn)度回顧。

1、進(jìn)銷存業(yè)務(wù)與流程的標(biāo)準(zhǔn)化。

xxx公司erp項(xiàng)目從4月1日式上線，透過(guò)此erp項(xiàng)目的執(zhí)行已經(jīng)規(guī)范xxx公司進(jìn)銷存業(yè)務(wù)與流程的標(biāo)準(zhǔn)化，如大宗原料申購(gòu)，采購(gòu)，領(lǐng)料，倉(cāng)庫(kù)，銷售等流程。

2、xxx公司組織及簽核流程逐漸清晰化。

對(duì)xxx公司的內(nèi)控及管理水平有了定的一些改善，人員的工作也得到規(guī)范，比如：目前成品倉(cāng)庫(kù)、原材料倉(cāng)庫(kù)與備品備件倉(cāng)庫(kù)的現(xiàn)存量與倉(cāng)庫(kù)實(shí)物已經(jīng)基本做到了帳實(shí)相符，但這只是萬(wàn)里長(zhǎng)征第一步，需要堅(jiān)持，不斷的改善，有些環(huán)節(jié)，特別是生產(chǎn)、成本流程方面還是不能有效銜接，特別是物料配方、生產(chǎn)計(jì)劃的按配方領(lǐng)料，物控，呆滯料等等問(wèn)需要進(jìn)一步加強(qiáng)與提升。

1、分析4月之前的舊賬套為什么不能繼續(xù)使用。

602帳套存在較突出的問(wèn)題如下，此分析已在《安徽xxx公司u使用現(xiàn)狀及改善方案》中進(jìn)行了詳細(xì)的分析說(shuō)明，現(xiàn)簡(jiǎn)述如下：

（1）基礎(chǔ)檔案設(shè)置與xxx公司實(shí)際管理需求不一致，這是根本性問(wèn)題。

（2）流程和單據(jù)不一致，造成供應(yīng)鏈的進(jìn)銷存數(shù)據(jù)與財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)脫節(jié)。

（3）財(cái)務(wù)科目設(shè)置不合理造成的財(cái)務(wù)報(bào)表標(biāo)準(zhǔn)化程度低。

（4）舊賬套使用的功能簡(jiǎn)要分析：

基礎(chǔ)資料（物料編碼，單位，客戶，供應(yīng)商等）調(diào)撥單，發(fā)貨單，采購(gòu)入庫(kù)，財(cái)務(wù)模塊。

（5）基礎(chǔ)資料設(shè)定是否合理，可以直接體現(xiàn)管理是精細(xì)，舊賬賬套使用的編碼不能夠體現(xiàn)出新料，回料，在產(chǎn)品的管理上無(wú)法做到清晰化，單位用kg，入庫(kù)時(shí)用kg，但出庫(kù)時(shí)又不需要稱重，這樣也無(wú)法做到精確的管理及核算。出現(xiàn)嚴(yán)重的一物多料號(hào)的情況。

（6）財(cái)務(wù)部門。

存貨核算，應(yīng)收管理，應(yīng)付管理，固定資產(chǎn)，總賬及財(cái)務(wù)報(bào)表。實(shí)際運(yùn)作流程簡(jiǎn)述如下：

a、營(yíng)銷部確認(rèn)客戶訂單后，在u8系統(tǒng)中錄入《銷售訂單》，注意是直接銷售還是委托代銷，另外還要查庫(kù)存制定《生產(chǎn)計(jì)劃單》（系統(tǒng)外），下發(fā)到生產(chǎn)。

b、發(fā)貨時(shí)，由營(yíng)銷部根據(jù)據(jù)訂單中的銷售類型，在u8系統(tǒng)中錄入《發(fā)貨單》或《委找代銷發(fā)貨單》，保存、打印發(fā)貨通知單，由倉(cāng)庫(kù)審核后發(fā)貨，并且打印多聯(lián)發(fā)貨清單。

d、當(dāng)生產(chǎn)完成后，由品保檢驗(yàn)后，在系統(tǒng)中做《產(chǎn)品入庫(kù)單》，將產(chǎn)品入庫(kù)單號(hào)寫在報(bào)檢單上，交由倉(cāng)庫(kù)核對(duì)后，倉(cāng)庫(kù)審核后打印多聯(lián)，完成入庫(kù)手續(xù)。

e、各部門或生產(chǎn)部門所需要的物品需要找到u8中相關(guān)的物料編碼，在系統(tǒng)中錄入《請(qǐng)購(gòu)單》，打印出來(lái)，經(jīng)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)審批后，交由采購(gòu)部。

f、當(dāng)采購(gòu)接到《請(qǐng)購(gòu)單》后，由請(qǐng)購(gòu)單生成采購(gòu)訂單，發(fā)供應(yīng)商。

g、供應(yīng)商送貨過(guò)來(lái)后，由采購(gòu)在系統(tǒng)中錄入《到貨單》，通知到倉(cāng)庫(kù)。

h、倉(cāng)庫(kù)，根據(jù)到貨單在系統(tǒng)中生成《采購(gòu)入庫(kù)單》，數(shù)量以實(shí)際點(diǎn)數(shù)為準(zhǔn)，辦理入庫(kù)后，打印多聯(lián)。

i、倉(cāng)庫(kù)：根據(jù)生產(chǎn)提供的領(lǐng)料申請(qǐng)單，生成《材料出庫(kù)單》，發(fā)貨后打印多聯(lián)，回聯(lián)給到領(lǐng)料部門同時(shí)發(fā)貨。

j、財(cái)務(wù)：以后業(yè)務(wù)發(fā)生完畢后，月底對(duì)倉(cāng)庫(kù)的盤點(diǎn)，應(yīng)收應(yīng)付都可以直接從以上業(yè)務(wù)取數(shù)，從而可以起到更加細(xì)化的監(jiān)督作用，并能夠分析出問(wèn)題所有，有助于企業(yè)管理的提高。

1、運(yùn)作流程還缺乏規(guī)范性、一致性，信息不完全對(duì)稱；

2、產(chǎn)供銷銜接不暢，銷售、生產(chǎn)計(jì)劃、采購(gòu)，車間生產(chǎn)，集成度不高；

3、成本核算粗放，基礎(chǔ)工作不到位，影響成本核算的準(zhǔn)確性。

1、產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)bom的建立。

2、計(jì)劃生產(chǎn)體系建立，按單生產(chǎn)，定額領(lǐng)料。

3、優(yōu)化成本核算方法，成本核算范圍，成本核算基礎(chǔ)數(shù)據(jù)歸集成本分析和成本預(yù)決測(cè)，建立目標(biāo)成本體系，制定成本分析報(bào)表。

4、建立產(chǎn)品積壓分析及處理規(guī)范。

5、銷售，倉(cāng)庫(kù)，生產(chǎn)，財(cái)務(wù)各種月報(bào)，周報(bào)，年報(bào)規(guī)范化，建立臺(tái)賬，庫(kù)齡，賬齡等相關(guān)分析數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)信息共享。

6、部門，崗位職責(zé)需進(jìn)一步清晰化，建立跨組織的流程體系，并進(jìn)行流程確認(rèn)，針對(duì)運(yùn)作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的重點(diǎn)問(wèn)題提出流程優(yōu)化方案。

項(xiàng)目學(xué)習(xí)總結(jié)篇十八

java項(xiàng)目總結(jié)范文，總結(jié)怎么寫?以下是小編帶來(lái)的java項(xiàng)目總結(jié)范文，歡迎閱讀!

四周的java基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，三周的游戲項(xiàng)目，轉(zhuǎn)眼間就過(guò)去了。

回想當(dāng)初開(kāi)始學(xué)習(xí)java基礎(chǔ)的時(shí)候，做游戲的時(shí)候，總覺(jué)得時(shí)間還早。

現(xiàn)在轉(zhuǎn)頭一看，時(shí)間過(guò)得真的很快。

java游戲項(xiàng)目做了三周，我的感覺(jué)是這才是真正開(kāi)始經(jīng)歷程序員的日子。

從第一天開(kāi)始的游戲框架的搭建，到分包，分類……一路走來(lái)，看著30多個(gè)類的工程，讓我有總種眩暈的感覺(jué)。

不知不覺(jué)，我居然寫了如此多的代碼，雖然很多都是在張老師指導(dǎo)下才完成。

但是我總還是有種很自豪的感覺(jué)。

特備是當(dāng)游戲可以順暢運(yùn)行的時(shí)候。

java的三周，從一開(kāi)始只要一出錯(cuò)就開(kāi)始呼喚張老師，把張老師惹得差點(diǎn)狂暴，到后面和同學(xué)一起找錯(cuò)誤，再在到后面可以自己找出錯(cuò)誤。

隨著代碼量的增加，我們自己的自我修改的能力得到了本質(zhì)的提高。

代碼多寫是沒(méi)有壞處的。

而其中感觸最深的則是由于自己不小心，和對(duì)于邏輯運(yùn)算的理解不夠透徹，在經(jīng)常判斷的語(yǔ)句中括號(hào)少打或多打，直接造成了游戲的運(yùn)行的bug。

把人是找得頭暈眼花。

經(jīng)常一個(gè)小錯(cuò)誤要花費(fèi)一，兩個(gè)小時(shí)來(lái)查找那里錯(cuò)了。

仔細(xì)，是我在自我修改時(shí)候銘記的第一個(gè)詞。

用三周的時(shí)間來(lái)做《松鼠大作戰(zhàn)》，游戲的本身并非重點(diǎn)。

這也是張老師一直在強(qiáng)調(diào)的事情。

java的gui用來(lái)做游戲確實(shí)寒磣了一些。

游戲項(xiàng)目的重點(diǎn)是理解兩個(gè)東西，分包和框架結(jié)構(gòu)。

這才是我們做游戲里面的重中之重。

他們則是我銘記的第二個(gè)詞。

框架架構(gòu)的搭建首先就要要求框架搭建者對(duì)于項(xiàng)目的框架十分的熟悉，并且熟悉業(yè)務(wù)這才能將一個(gè)優(yōu)秀的框架展現(xiàn)在程序員面前。

而在框架的指導(dǎo)下，程序員要寫代碼將是異常的輕松加簡(jiǎn)單。

只要看這框架就可以很容易的寫出代碼。

則也是為什么有“二八原則”的原因，為什么框架架構(gòu)師如此吃香的原因。

分層則是感覺(jué)特別深的一個(gè)詞。

以前我們寫代碼，是想到那就寫打那。

根本沒(méi)有什么持續(xù)可言。

當(dāng)一個(gè)工程寫完以后，陡然間看見(jiàn)亂七八糟的代碼，在以后做進(jìn)一步修改和優(yōu)化簡(jiǎn)直是無(wú)從下手。

這里又要提到另外一個(gè)詞：注釋。

注釋一個(gè)很好的東西。

有了注釋的存在，我們?cè)诓檎液芏鄸|西都方便了許多。

很多代碼只看一行代碼不知道什么意思。

一看注釋就明白了。

所以，分的思想是一個(gè)程序員必須掌握的思想。

注釋則是一個(gè)好的程序員應(yīng)該養(yǎng)成的好習(xí)慣。

當(dāng)然，這個(gè)習(xí)慣需要慢慢的養(yǎng)成。

另外剩下一個(gè)感受很深的東西就是基礎(chǔ)。

其實(shí)很多東西我們都是學(xué)過(guò)。

并且在別人的提示下可以很快的說(shuō)出來(lái)。

但是當(dāng)沒(méi)人給你當(dāng)這個(gè)引子的時(shí)候，我們常常就手足無(wú)措。

這就是基礎(chǔ)不牢固的重要表現(xiàn)。

我也相信沒(méi)人不知道基礎(chǔ)的重要性，所以三周的項(xiàng)目結(jié)束后，我個(gè)人的感覺(jué)，對(duì)于基礎(chǔ)的東西我比以前掌握得好多了。

但是只是相對(duì)，我還需要對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行近一步的鞏固，復(fù)習(xí)。

對(duì)于基礎(chǔ)的東西有自己的理解。

無(wú)論怎樣，java游戲項(xiàng)目結(jié)束以后，我們比之以前是成長(zhǎng)了很多。

我會(huì)努力在后面的數(shù)據(jù)庫(kù)，web等等的學(xué)習(xí)中努力學(xué)習(xí)。

在通過(guò)將近一個(gè)月的項(xiàng)目中，使我學(xué)到咯很多的東西，也讓我看到了我自己的一些在知識(shí)上不足，也將使我在后面java web的學(xué)習(xí)中還要更加努力，以便在以后能找到自己適意的工作，也不枉費(fèi)在朗沃9個(gè)多月的學(xué)習(xí)，在這次項(xiàng)目中讓我學(xué)到了很多的東西，不只是代碼上的知識(shí)，也學(xué)諜咯java框架上的一些基本東西，還有層次結(jié)構(gòu)的好處和又來(lái)，比如：mvc思想，mvc的又來(lái)有開(kāi)始的兩層結(jié)構(gòu)到三成結(jié)構(gòu)的過(guò)度以及兩層結(jié)構(gòu)的優(yōu)缺點(diǎn)，以及現(xiàn)在流行的三層結(jié)構(gòu)的優(yōu)缺點(diǎn)，dao模式的應(yīng)用，對(duì)象的封裝，socket通信的原理以及用socket發(fā)送對(duì)象等很多的知識(shí)點(diǎn)，怎樣實(shí)現(xiàn)封裝使得更好的保護(hù)數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)java的三大特點(diǎn)，使代碼的耦合度降低提高內(nèi)聚力類和類之間的依賴性降低使模塊和模塊之間的層次分明，實(shí)現(xiàn)代碼的復(fù)用和實(shí)現(xiàn)結(jié)構(gòu)的復(fù)用使得開(kāi)發(fā)一個(gè)系統(tǒng)的性能更加的優(yōu)異。

在這次項(xiàng)目中使我對(duì)java面向?qū)ο蟮恼J(rèn)識(shí)有了更時(shí)刻的印象，對(duì)“萬(wàn)物皆為對(duì)象岜整個(gè)理念有更深層次的理解，通過(guò)和老師的交流和上網(wǎng)了解的一些知識(shí)，其實(shí)搞軟件的實(shí)質(zhì)并不使在代碼上實(shí)現(xiàn)一個(gè)什么什么的功能，你只要愿意去著你用你所學(xué)的知識(shí)肯定能夠?qū)崿F(xiàn)某一個(gè)功能，但學(xué)軟件的最根本使分析和設(shè)計(jì)，所以現(xiàn)在市面上會(huì)設(shè)計(jì)的人才使最來(lái)錢的人，在軟件開(kāi)發(fā)的生命周期中編碼其實(shí)使占很小一部分工作，數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)人員和java的框架技術(shù)人員使很賺錢的，也只有對(duì)在對(duì)象上有更多的了解你才能從代碼層次上上升為另一種理念過(guò)后你才能在以后的編碼中設(shè)計(jì)出更加優(yōu)異和性能更高的代碼，也只有這樣那么你將來(lái)才有可能成為一個(gè)合格的程序員(不時(shí)編碼高手)，在二個(gè)項(xiàng)目中的開(kāi)發(fā)中使我團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)軟件上有了了解，也使我了解了在團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)軟件的時(shí)候的一些注意點(diǎn)，不能隨便更改類名，方法名悻變量及其修飾符，如果你一時(shí)興起該了的話那么在項(xiàng)目融合的時(shí)候問(wèn)題機(jī)會(huì)層出不窮，就有可能使你的項(xiàng)目失敗，所以規(guī)范時(shí)很重要的，代碼的規(guī)范將很大層次上的說(shuō)明你對(duì)代碼的熟念度。

在這次項(xiàng)目中使我對(duì)層次模型有了了解，在你那到一個(gè)項(xiàng)目文檔的時(shí)候你比不使馬上就開(kāi)始編碼而是，找到每個(gè)層次上類，找到邊界類，根據(jù)相應(yīng)的業(yè)務(wù)設(shè)計(jì)出數(shù)據(jù)庫(kù)原型，在數(shù)據(jù)庫(kù)原型出來(lái)之后在設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)的表和表之間的關(guān)系，只有層次模型在你腦海中有深刻的印象的時(shí)候那么你的編碼當(dāng)然也就很順利的實(shí)現(xiàn)，層次模型一旦建立那么你代碼上實(shí)現(xiàn)就圍繞這個(gè)架構(gòu)來(lái)寫，那么你的系統(tǒng)才有可能成功，這樣在添加業(yè)務(wù)或者使更改業(yè)務(wù)時(shí)才很方便更改一個(gè)地方不會(huì)影響到其他的層次，這樣才有可能提高你系統(tǒng)的靈活性和擴(kuò)展性，這也時(shí)衡量一個(gè)系統(tǒng)好壞的標(biāo)準(zhǔn)，在這次項(xiàng)目開(kāi)發(fā)中用到咯大量的配置文件比如：用屬性文件來(lái)建立socket連接，用xml文件在找業(yè)務(wù)類，這樣有使我對(duì)配置文件的好處又有了一定的了解：合理的使用配置文件時(shí)提高代碼靈活性的一個(gè)方面，在建立套節(jié)字連接的時(shí)候用配置文件可以很方便的更改我在那個(gè)端口號(hào)上建立連接，在看不到源代碼的時(shí)候我也可以更改在其他端口上建立socket連接，在業(yè)務(wù)的時(shí)候用xml文件來(lái)找相應(yīng)的業(yè)務(wù)類，這樣就可以在還要添加業(yè)務(wù)的時(shí)候只需要在xml文件中在添加業(yè)務(wù)，在寫起相應(yīng)的代碼就可以實(shí)現(xiàn)，用配置文件找業(yè)務(wù)還又一個(gè)好處就是在調(diào)用業(yè)務(wù)的時(shí)候不用對(duì)業(yè)務(wù)類靜態(tài)的創(chuàng)建一個(gè)對(duì)象，而是用反射的方式找到調(diào)用那個(gè)方法，而是在程序執(zhí)行的時(shí)候在創(chuàng)建對(duì)象在對(duì)象用完之后在釋放資源，這樣就可以減少電腦內(nèi)存的消耗，使得程序的性能更加優(yōu)異。

同時(shí)也增強(qiáng)了代碼的靈活性。

在用jdbc獲去數(shù)據(jù)庫(kù)連接對(duì)象的時(shí)候，其實(shí)時(shí)很有學(xué)文的咯，你如果在用連接對(duì)象的時(shí)候就要數(shù)據(jù)庫(kù)建立連接對(duì)象，在用完諸后就關(guān)閉連接對(duì)象，在很多用戶同時(shí)來(lái)運(yùn)行你的系統(tǒng)的時(shí)候，就將產(chǎn)生很多的連接對(duì)象，這樣有使得你的系統(tǒng)性能降低，很好的解決辦法就是用數(shù)據(jù)庫(kù)連接池：在程序啟動(dòng)的時(shí)候就建立最大連接和最小連接，當(dāng)多用戶請(qǐng)求的時(shí)候只需從數(shù)據(jù)庫(kù)連接池中那出連接對(duì)象，這樣就可以減少多次連接對(duì)象，開(kāi)始在最大連接對(duì)象和最小領(lǐng)接對(duì)象的選擇上又有了問(wèn)題，創(chuàng)建最大連接時(shí)多少呢?最小連接有是多少呢?如果一開(kāi)始最大連接數(shù)過(guò)多，而用戶有很少那么就浪費(fèi)資源，并且系統(tǒng)啟動(dòng)將會(huì)很慢，如果最大連接數(shù)過(guò)少那么程序啟動(dòng)很快但在啟動(dòng)后運(yùn)行程序時(shí)有會(huì)很慢，最小連接數(shù)如果很小，那么在很多客戶訪問(wèn)的時(shí)候?qū)?huì)很慢，合理利用數(shù)據(jù)庫(kù)連接池將會(huì)很大部分的提高程序的性能、在這次項(xiàng)目還用到了日志文件來(lái)記錄錯(cuò)誤信息，在這次項(xiàng)目中還用到了很多的知識(shí)點(diǎn)我就不一一的在這里列舉了。

順便給大家?guī)椎烂嬖囶}(是前面部的同學(xué)給我說(shuō)的)：

1、談?wù)刦inal、 finally、 finalize的區(qū)別。

2、hashmap和hashtable的區(qū)別。

3、說(shuō)說(shuō)你對(duì)ejb的認(rèn)識(shí)。

4、gc是什么? 為什么要有g(shù)c?

5、談?wù)勀銓?duì)抽象類與接口認(rèn)識(shí)?

首先初識(shí)語(yǔ)法的階段，必須要學(xué)會(huì)怎么操作對(duì)象，操作if和for，操作list set map，然后是線程、io和jdbc什么的，其余的，若是一時(shí)不理解，可以后邊需要時(shí)再學(xué)。

這階段完了，你可以寫些能在控制臺(tái)打印出來(lái)的小程序，鍛煉下邏輯思維。

也就是號(hào)稱javase畢業(yè)了，其實(shí)不過(guò)是入門而已，如果要往web方向發(fā)展，這些倒是基本足夠了。

接下來(lái)要學(xué)html,jsp,servlet,javascript,oracle,tomcat，目標(biāo)，寫出第一個(gè)動(dòng)態(tài)網(wǎng)站，也許只是個(gè)登陸功能，只能展示下個(gè)人資料，但這是很重要的一步，你要弄清楚的是，一個(gè)用戶的點(diǎn)擊產(chǎn)生的請(qǐng)求，是從哪里發(fā)起，哪里接收，哪里處理，哪里返回，你得理解瀏覽器和服務(wù)器的關(guān)系和分工，cookie和session，request和response。

這個(gè)是個(gè)web開(kāi)發(fā)的學(xué)習(xí)初級(jí)階段，這都是些java誕生以來(lái)最原始的最官方的web開(kāi)發(fā)技術(shù)，當(dāng)然現(xiàn)在真正的項(xiàng)目很少直接采用這些技術(shù)了，為了不斷提高技術(shù)的易用性、開(kāi)發(fā)效率和可維護(hù)性、可擴(kuò)展性，無(wú)數(shù)開(kāi)源項(xiàng)目都是在這些原始技術(shù)的基礎(chǔ)上封裝、改進(jìn)。

所以這個(gè)階段不要盲目樂(lè)觀地跑去找工作或者對(duì)實(shí)習(xí)挑三揀四，你會(huì)被打擊到的。

好，初始階段完成，開(kāi)始進(jìn)入web開(kāi)發(fā)的正題，首先是傳說(shuō)中的三大框架，struts hibernate spring成為熟練的增刪改查程序員是必須的，在這個(gè)階段你還要理解為什么要用這仨而不是那些jsp servlet jdbc，你要體會(huì)到寫mvc、三層架構(gòu)的好處。

這個(gè)階段不要輕易質(zhì)疑三大框架的價(jià)值，也許剛開(kāi)始你會(huì)覺(jué)得麻煩，覺(jué)得他們有時(shí)候是多此一舉，一兩年后回過(guò)頭來(lái)你會(huì)覺(jué)得少了這些框架你已經(jīng)很難干活了。

這個(gè)階段還要避免的心態(tài)是能熟練地增刪改查了，就認(rèn)為寫程序不過(guò)如此，然后往簡(jiǎn)歷上填個(gè)精通，這也是新手面試被批得體無(wú)完膚的原因之一。

如果你學(xué)得好，這會(huì)應(yīng)該能熟練地寫個(gè)博客啊，小論壇啊之類的web項(xiàng)目了，也就是達(dá)到了就業(yè)的基本要求。

接下來(lái)就沒(méi)有固定模式了，你的第一家企業(yè)對(duì)你的影響會(huì)很大，我見(jiàn)識(shí)過(guò)爛企業(yè)是如何毀新人的，用著設(shè)計(jì)惡劣的架構(gòu)，老掉牙的技術(shù)，不斷地耽誤新人的成長(zhǎng)。

有的員工在這種企業(yè)一呆數(shù)年，思維已經(jīng)完全被錯(cuò)誤觀點(diǎn)定型，深陷于公司業(yè)務(wù)和老系統(tǒng)中疲于奔命，看似能解決問(wèn)題，卻無(wú)法給公司帶來(lái)真正的進(jìn)步，就像一個(gè)用了數(shù)年砍刀的人，就算再熟練，刀法再好，也打不過(guò)用槍的。

如果離開(kāi)了這個(gè)公司，恐怕很難在這個(gè)行業(yè)再立足。

記得有個(gè)說(shuō)法很好，一個(gè)人用10年的時(shí)間重復(fù)做頭一兩年做的事，你的真實(shí)工作經(jīng)驗(yàn)其實(shí)還是一兩年。

爛公司的老員工就是如此。

在這頭一年里，定個(gè)標(biāo)準(zhǔn)吧，你應(yīng)該能做到的有：

把一些常用的瑣碎技術(shù)學(xué)會(huì)了，比如xml的作用和實(shí)際運(yùn)用，如何操作文件，如何運(yùn)用日志，如何簡(jiǎn)化封裝常用的工具類，比如日期操作、編碼處理、分頁(yè)模塊等等，這些小東西會(huì)占用你大量的時(shí)間去處理摸索。

把數(shù)據(jù)庫(kù)用好。

數(shù)據(jù)庫(kù)不是會(huì)增刪改查就可以了的，你要關(guān)注事務(wù)設(shè)置是否合理，是否有可能產(chǎn)生臟數(shù)據(jù)，是否要?jiǎng)佑脴?lè)觀鎖悲觀鎖等等，重要數(shù)據(jù)出了錯(cuò)，無(wú)論是技術(shù)上還是業(yè)務(wù)上都是很麻煩的事。

懂得什么是集群，什么是分布式，懂得怎么向別的系統(tǒng)發(fā)請(qǐng)求，交換數(shù)據(jù)，webservice。

如果你也寫頁(yè)面，你要會(huì)用javascript，不一定要很深入，你可以用jquery代替，做到無(wú)刷新的頁(yè)面操作以及ajax請(qǐng)求。

第一年能達(dá)到這個(gè)程度，你絕對(duì)已經(jīng)在平均水準(zhǔn)之上了。

在我達(dá)到這個(gè)水平時(shí)，我有種似乎一切網(wǎng)站開(kāi)發(fā)都不在話下的感覺(jué)，當(dāng)然后來(lái)我很快就發(fā)現(xiàn)了我還差得太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)....

這個(gè)階段想面?zhèn)€高薪的`工作還是很難的，只能說(shuō)達(dá)到溫飽線了，不用為柴米油鹽發(fā)愁。

下一個(gè)階段，你應(yīng)該考慮你的代碼質(zhì)量了。

多線程和異步、并發(fā)的概念會(huì)忽然變得很重要，因?yàn)樵谝粋€(gè)對(duì)性能有要求的系統(tǒng)里，是不會(huì)允許你把各種瑣事都排著隊(duì)一件件去辦的，你不能老寫些a方法調(diào)b方法再調(diào)c方法再調(diào)d方法然后返回的代碼。

你開(kāi)始想起有隊(duì)列這種東西，有runable這種東西，你開(kāi)始覺(jué)得自己的代碼高端起來(lái)了，和當(dāng)年的增刪改查程序員有天壤之別。

但同時(shí)麻煩也來(lái)了，你開(kāi)始遇到線程安全問(wèn)題，尤其是當(dāng)你的程序跑在一個(gè)多機(jī)環(huán)境而不是單機(jī)環(huán)境里的時(shí)候，你會(huì)對(duì)這些很頭痛。

對(duì)于這些問(wèn)題，jms技術(shù)是個(gè)很有代表性的東西，當(dāng)然并不像ssh那么常用。

你會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)性能實(shí)在不行，出于不甘現(xiàn)狀，或者趕時(shí)髦，你該去了解nosql了，memcached redis mongodb，眼花繚亂，沒(méi)關(guān)系，試著用用，能很好地緩解mysql之類關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)的壓力。

出于公司某些業(yè)務(wù)需要，你可能會(huì)鉆研一個(gè)特定技術(shù)領(lǐng)域，比如全文搜索技術(shù)，lucene\solr，比如工作流jbpm，比如權(quán)限系統(tǒng)，單點(diǎn)登陸之類的，又或者某些特定業(yè)務(wù)領(lǐng)域的算法研究，這些是你的加分項(xiàng)。

你開(kāi)始發(fā)現(xiàn)你的代碼很亂，久了以后自己都看不懂，重復(fù)的，難以重用的代碼堆積如山，不想維護(hù)，bug百出。

于是你要開(kāi)始重視設(shè)計(jì)模式，合理地改造下自己的代碼習(xí)慣，不再被僵化的ssh，mvc三層架構(gòu)束縛住。

google和各種資料是你進(jìn)步的動(dòng)力，極少再遇到必須請(qǐng)教別人才能解決的問(wèn)題，如果你這個(gè)階段還老是問(wèn)別人，你的技術(shù)生涯也就快到頭了。

這個(gè)階段，如果你的交際和自我推銷能力不是太差，你的收入將是白領(lǐng)水平，至少接近了。

我覺(jué)得多數(shù)程序員在工作多年之后都能達(dá)到這個(gè)水平，有的人只需要兩年，有的人卻要用上五六年，在這個(gè)階段落伍的人，有的是出于天賦和思維所限，有的是出于對(duì)技術(shù)缺乏熱情，有的是出于工作內(nèi)容的制約。

等到年近中年，再也拼不過(guò)年輕人，被淘汰出局，只能在自嘲為屌絲和碼農(nóng)的無(wú)奈中黯然轉(zhuǎn)行。

這是個(gè)很重要的分水齡，你能不能繼續(xù)進(jìn)步，能不能在30歲以后繼續(xù)從事技術(shù)工作，能不能在公司里獨(dú)當(dāng)一面，我覺(jué)得就看你能不能超越這個(gè)階段了。

我前面提到的爛公司里的工作數(shù)年的項(xiàng)目經(jīng)理，連這個(gè)層次都還沒(méi)達(dá)到...

接下來(lái)又是個(gè)全新的階段。

你要讀讀優(yōu)秀開(kāi)源項(xiàng)目的源碼，你要搞懂一些當(dāng)年不懂的基礎(chǔ)知識(shí)，你開(kāi)始理解thinking in java的精髓，你能寫一些底層的代碼，有時(shí)還會(huì)覺(jué)得自己封裝的比某些開(kāi)源工具更好用更簡(jiǎn)單。

web的難點(diǎn)和重點(diǎn)永遠(yuǎn)都在于性能、負(fù)載能力上，而現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)造成了數(shù)據(jù)量和操作密度的大大上升，硬件卻沒(méi)有相應(yīng)的進(jìn)步，你得試著更好地運(yùn)用更多的服務(wù)器來(lái)協(xié)同工作，從web端到服務(wù)端到數(shù)據(jù)庫(kù)，全都需要集群，需要分布式，需要合理的控制數(shù)據(jù)的流向，掌握好網(wǎng)站上下，一大堆機(jī)器的平衡，找出性能的瓶頸，找出穩(wěn)定性和安全性的瓶頸，硬件出現(xiàn)故障，第三方技術(shù)出現(xiàn)錯(cuò)誤，將被當(dāng)成家常便飯融入到你的系統(tǒng)和代碼里仔細(xì)考慮。

開(kāi)始覺(jué)得方案無(wú)比地重要，一將無(wú)能累死千軍將不斷應(yīng)驗(yàn)，一個(gè)不好的設(shè)計(jì)，一個(gè)不好的方案，會(huì)讓一群優(yōu)秀的程序員工作成果大打折扣。

你要關(guān)注架構(gòu)知識(shí)，不能再滿足于ssh三層架構(gòu)到底。

領(lǐng)域驅(qū)動(dòng)設(shè)計(jì)，面向事件開(kāi)發(fā)， 敏捷開(kāi)發(fā)等等一系列的思想在關(guān)鍵時(shí)刻能決定你項(xiàng)目的生死，這個(gè)階段不再有標(biāo)準(zhǔn)范例讓你照抄，你只知道思想和原理，實(shí)踐卻需要自己不斷嘗試和改進(jìn)。

多關(guān)注各種雜七雜八的開(kāi)源技術(shù)，有些你可能前面已經(jīng)接觸過(guò)了，和通信有關(guān)的，和集成開(kāi)發(fā)環(huán)境有關(guān)的，和架構(gòu)有關(guān)的，各個(gè)領(lǐng)域你都應(yīng)該能信口說(shuō)上幾個(gè)主流技術(shù)，雖然你可能只是聽(tīng)說(shuō)過(guò)，了解，但關(guān)鍵時(shí)刻你得知道如何 去選擇技術(shù)，并快速掌握它。

你還會(huì)去考慮嘗試下別的語(yǔ)言，這里不是說(shuō)轉(zhuǎn)向什么c++ c#之類的，那和java程序員不相干，我說(shuō)的是一些運(yùn)行于jvm之上的語(yǔ)言，比如scala和groovy，初識(shí)他們時(shí)你會(huì)覺(jué)得java真的老了。

但當(dāng)你回到一個(gè)綜合性的大型項(xiàng)目中，又會(huì)覺(jué)得java積累下來(lái)的整個(gè)體系技術(shù)是如此完善，就像一個(gè)工業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)一樣。

你能把這個(gè)階段實(shí)踐好，勝任項(xiàng)目經(jīng)理，乃至中小公司的技術(shù)總監(jiān)都是可以的。

不知不覺(jué)寫了這么多了，以上是我個(gè)人眼里的一般向java ee發(fā)展線路，限于篇輻也不全面，實(shí)際個(gè)人成長(zhǎng)路線可能因?yàn)楣ぷ鲀?nèi)容的不同差異會(huì)很大，有的人偏向了底層研究，有的人偏向了業(yè)務(wù)需求設(shè)計(jì)，有的帶有濃重的行業(yè)色彩，而且技術(shù)之外，還有很多知識(shí)也很重要.

做java沒(méi)有輕松的方向，但一個(gè)對(duì)技術(shù)抱有興趣的人，走到這一步時(shí)，仍然會(huì)對(duì)開(kāi)發(fā)抱有熱情，想要寫出好的項(xiàng)目。

純?yōu)榱松?jì)而工作的程序猿是走不到這一步的。

項(xiàng)目學(xué)習(xí)總結(jié)篇十九

一年來(lái)，本著“認(rèn)真學(xué)習(xí)、扎實(shí)工作”的原則，始終堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，認(rèn)真完成了領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作任務(wù)，自身的政治素養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平和綜合能力等都有了很大提高。

現(xiàn)將一年來(lái)的工作情況以及今后的努力方向作工作總結(jié)如下：

恪盡職守，認(rèn)真作好本職工作。

xx年，中心全面推行項(xiàng)目管理。

保障項(xiàng)目管理系統(tǒng)的正常運(yùn)行，對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行全面學(xué)習(xí)和梳理，是我的崗位職責(zé)。

系統(tǒng)運(yùn)行一年來(lái)，較好的完成了系統(tǒng)的維護(hù)工作任務(wù)，確保了系統(tǒng)數(shù)據(jù)的完整、真實(shí)、及時(shí)更新。

包括各部門崗位系數(shù)逐月核查;項(xiàng)目立項(xiàng)卡標(biāo)識(shí)、工作計(jì)劃卡標(biāo)識(shí)、任務(wù)單的完整一致;任務(wù)進(jìn)度的及時(shí)調(diào)整;財(cái)務(wù)收支數(shù)據(jù)的核對(duì)。

在系統(tǒng)運(yùn)行過(guò)程中，實(shí)時(shí)觀察數(shù)據(jù)變化，通過(guò)細(xì)心觀察，查找出了存在的問(wèn)題。

能夠解決的認(rèn)真做好記錄工作，不能解決的及時(shí)與軟件開(kāi)發(fā)部門溝通，需求解決的方法。

項(xiàng)目管理運(yùn)行中，數(shù)據(jù)錄入存在差異，如收支類項(xiàng)目，對(duì)應(yīng)的項(xiàng)目是否正確，經(jīng)過(guò)不斷溝通和探討，確定了此類項(xiàng)目的收支一致性。

通過(guò)不斷完善此類問(wèn)題，起到了對(duì)系統(tǒng)數(shù)據(jù)的更進(jìn)一步的完整。

認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，保證公文處理的不遺不漏。

積極主動(dòng)的完成了來(lái)文、發(fā)文、辦公文、簽報(bào)單的登記，及時(shí)對(duì)呈閱、傳閱文的回收和存檔。

積極主動(dòng)的完成了辦公室日常工作和領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作任務(wù)。

今后工作的方向：隨著項(xiàng)目管理的實(shí)行，我們的工作要求將更高，需更細(xì)心全面的掌握系統(tǒng)知識(shí)。

并進(jìn)一步做好一下幾項(xiàng)工作：

1、對(duì)進(jìn)度體系和質(zhì)量考核體系的完善統(tǒng)一。

2、抓緊對(duì)企業(yè)全面納入系統(tǒng)的工作。

3、進(jìn)一步在應(yīng)用層面上宣傳項(xiàng)目管理。

本人于xx年參與了xx中心醫(yī)院建筑智能化項(xiàng)目、xx統(tǒng)計(jì)局機(jī)房工程項(xiàng)目、xx數(shù)字城管項(xiàng)目、xx數(shù)字城管項(xiàng)目的現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)理工作。

xx統(tǒng)計(jì)局機(jī)房工程項(xiàng)目、xx數(shù)字城管項(xiàng)目主體工程已全部完成，項(xiàng)目分別于xx年初完成最終驗(yàn)收、業(yè)主交付使用。

在系統(tǒng)交付使用過(guò)程中，我方監(jiān)理部跟蹤了系統(tǒng)的升級(jí)、運(yùn)維、異常情況處理。

xx中心醫(yī)院建筑智能化項(xiàng)目是公司在xx的重點(diǎn)項(xiàng)目。

從戰(zhàn)略層面上來(lái)看，監(jiān)理服務(wù)質(zhì)量好壞、高低，直接影響了后續(xù)中心醫(yī)院設(shè)備標(biāo)段、衛(wèi)生局軟件項(xiàng)目的監(jiān)理業(yè)務(wù)。

總監(jiān)趙聚平嚴(yán)格要求、總代曹欣崎認(rèn)真負(fù)責(zé)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作、和諧互補(bǔ)、任務(wù)到人。

xx中心醫(yī)院是民心工程、政府主導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)的政績(jī)工程，時(shí)間少、工期緊、任務(wù)多。

我方嚴(yán)格按項(xiàng)目管理流程執(zhí)行監(jiān)理，不因時(shí)間倉(cāng)促而盲目施工，降低工程質(zhì)量。

凡事預(yù)則立，先有計(jì)劃方案，再啟動(dòng)實(shí)施。

考慮到時(shí)間緊，同步對(duì)各個(gè)分項(xiàng)子系統(tǒng)，分樓層與裝修單位、土建單位、院方建設(shè)指揮部、院方相關(guān)職能部門等接口單位銜接并及時(shí)對(duì)方案進(jìn)行審核。

xx中心醫(yī)院建筑智能化項(xiàng)目總投資約xx余萬(wàn)，共約18個(gè)子系統(tǒng)建設(shè)，分散于老干樓、醫(yī)技樓、行政樓幾個(gè)樓區(qū)30個(gè)樓層實(shí)施工作。

項(xiàng)目初期監(jiān)理工作主要集中在如下幾個(gè)方面

涉及到土建單位、裝修單位及院方內(nèi)部職能部門的各個(gè)子系統(tǒng)，我方多次組織項(xiàng)目專題圖紙?jiān)u審會(huì)。

安防子系統(tǒng)視頻監(jiān)控點(diǎn)位的定點(diǎn)定量，我方提供合理化建議，為院方節(jié)約開(kāi)支80余萬(wàn)元。

根據(jù)招標(biāo)文件要求、業(yè)主需求以及后期業(yè)務(wù)擴(kuò)展需要，統(tǒng)一信息點(diǎn)位定點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)(內(nèi)外網(wǎng)、光纖到桌面、通信電話一用一備)，在后期的圖紙?jiān)u審過(guò)程中嚴(yán)格執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)。

參考其他衛(wèi)生醫(yī)療類信息化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，為院方建議補(bǔ)充并把關(guān)選型了呼叫子系統(tǒng)。

跟蹤旁站中心機(jī)房的建設(shè)工作，特別裝修子系統(tǒng)的建設(shè)。

機(jī)房的六面裝修工藝嚴(yán)格執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，找平-防灰-防潮-保溫。

預(yù)埋工程中，橋架、線管、過(guò)線盒，規(guī)格、厚度、數(shù)量及敷設(shè)路徑現(xiàn)場(chǎng)核實(shí)和管控。

強(qiáng)電子系統(tǒng)，入戶線纜線徑與總配電負(fù)荷、總開(kāi)關(guān)匹配，ups機(jī)頭進(jìn)出線纜線徑與ups輸入輸出匹配。

防雷接地子系統(tǒng)，金屬固件等電位聯(lián)接良好接地、設(shè)備外殼保護(hù)接地、配電線纜總線接地、聯(lián)合接地不大于2歐姆，單獨(dú)接地不大于1歐姆。

動(dòng)力環(huán)境監(jiān)控子系統(tǒng)，此系統(tǒng)是機(jī)房實(shí)時(shí)管理的關(guān)鍵，其功能全面性、性能穩(wěn)定性直接影響了機(jī)房管理質(zhì)量。

本次環(huán)控主要對(duì)精密空調(diào)漏水報(bào)警、配電的漏電和過(guò)載、ups運(yùn)行狀況、室內(nèi)溫濕度等進(jìn)行監(jiān)控。

前期主要以樓宇管線敷設(shè)工作為主，對(duì)我方監(jiān)理人員是力氣活、細(xì)致活，也是見(jiàn)工夫活。

因?yàn)樯婕暗骄C合管網(wǎng)，上有純靜水管網(wǎng)、消防管網(wǎng)、新風(fēng)管網(wǎng)、空調(diào)管網(wǎng)，在執(zhí)行設(shè)計(jì)圖紙的`同時(shí)，也應(yīng)實(shí)時(shí)對(duì)局部路徑合理調(diào)整。

現(xiàn)場(chǎng)人員把握幾個(gè)原則，先圖紙，后現(xiàn)場(chǎng);現(xiàn)場(chǎng)水平管網(wǎng)重疊，在不影響裝修吊頂?shù)那闆r，垂直調(diào)整;影響吊頂或不好室內(nèi)進(jìn)線的，避水管，近空調(diào)管等。

統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、靈活監(jiān)理、實(shí)時(shí)調(diào)度實(shí)施，工程質(zhì)量每日檢、工程進(jìn)度三日核，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作，與各單位銜接保證其它接口單位后續(xù)工序正常實(shí)施。

本人于xx年7月份調(diào)離xx中心醫(yī)院建筑智能化監(jiān)理項(xiàng)目部，繼續(xù)參與xx數(shù)字化城管項(xiàng)目建設(shè)的監(jiān)理工作。

xx數(shù)字城管監(jiān)理項(xiàng)目是公司xx年的重點(diǎn)項(xiàng)目，也是合同額最大的項(xiàng)目。

對(duì)于初次獨(dú)立擔(dān)當(dāng)總代，并承擔(dān)如此大項(xiàng)目的我來(lái)說(shuō)，壓力非常大。

剛進(jìn)項(xiàng)目組，按照基本監(jiān)理流程，認(rèn)真學(xué)習(xí)招標(biāo)文件、投標(biāo)文件。

因合同到10月初才簽，前期無(wú)合同。

通過(guò)學(xué)習(xí)招標(biāo)文件、投標(biāo)文件，總結(jié)項(xiàng)目存在如下幾大風(fēng)險(xiǎn)。

按照監(jiān)理合同，“三區(qū)一園”區(qū)級(jí)指揮中心、“市監(jiān)督指揮中心”的裝修工程由我方監(jiān)理，個(gè)人經(jīng)驗(yàn)不足、存在管理要點(diǎn)不清晰、管理重點(diǎn)不明確等風(fēng)險(xiǎn)。

根據(jù)硬件集成平臺(tái)標(biāo)段投標(biāo)時(shí)提供的技術(shù)方案，設(shè)備清單所附設(shè)備與其在方案體現(xiàn)的建設(shè)思想有沖突。

虛擬化軟件無(wú)處可用、關(guān)于服務(wù)器進(jìn)存儲(chǔ)規(guī)劃明顯不合理、接入交換機(jī)數(shù)量與入網(wǎng)職能單位誤差較大、核心交換機(jī)及匯聚交換機(jī)的光模塊數(shù)量與規(guī)劃的組網(wǎng)需求誤差較大、網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)備(網(wǎng)閘)配置數(shù)量與規(guī)劃的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D實(shí)際數(shù)量有偏差(業(yè)務(wù)網(wǎng)、視頻網(wǎng)、局域辦公網(wǎng)、公安網(wǎng)的安全問(wèn)題)、現(xiàn)配設(shè)備不能滿足大屏顯示子系統(tǒng)功能實(shí)現(xiàn)(雙屏工作站全上大屏)等。

硬件平臺(tái)標(biāo)段、裝飾裝修工程標(biāo)段為提籃子工程。

個(gè)人行為和企業(yè)的運(yùn)營(yíng)方式，資金墊資薄弱、技術(shù)力量都有風(fēng)險(xiǎn)。

后期的實(shí)施過(guò)程，風(fēng)險(xiǎn)充分暴露。

硬件平臺(tái)供貨嚴(yán)重滯后，進(jìn)場(chǎng)3個(gè)月未供貨。

因?yàn)橘Y金問(wèn)題，裝飾裝修工程停滯不前，局部節(jié)點(diǎn)工序延遲導(dǎo)致項(xiàng)目重要節(jié)點(diǎn)滯后。

四個(gè)標(biāo)段涉及4個(gè)單位、實(shí)際分包為8個(gè)施工作業(yè)隊(duì)伍。

基礎(chǔ)數(shù)據(jù)普查底圖、室外探頭的定點(diǎn)和取電、車載終端安裝的具體車輛及分配情況、相關(guān)職能單位業(yè)務(wù)網(wǎng)鏈路接入等，涉及到項(xiàng)目建設(shè)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部、外部的溝通銜接工作，項(xiàng)目推進(jìn)難度大。

軟件開(kāi)發(fā)方負(fù)責(zé)系統(tǒng)乃至于整個(gè)項(xiàng)目的總集成，關(guān)于設(shè)備的聯(lián)調(diào)、硬件平臺(tái)集成方案深化、配置管理、培訓(xùn)工作，誰(shuí)來(lái)做、做什么、怎么做不清晰。

我前期在多次項(xiàng)目例會(huì)(詳見(jiàn)會(huì)議紀(jì)要和監(jiān)理周報(bào))提出，后期在局部問(wèn)題還是出現(xiàn)無(wú)人做的情況。

針對(duì)上述幾個(gè)風(fēng)險(xiǎn)，我努力提高自己能力，向總監(jiān)、公司匯報(bào)，要求解決人力配備。

我同時(shí)在多次項(xiàng)目例會(huì)明確要清晰責(zé)任，做到事有人做、責(zé)任有人擔(dān)。

我同時(shí)積極配合建設(shè)指揮部現(xiàn)場(chǎng)溝通，外部溝通不暢及時(shí)反饋建設(shè)方。

內(nèi)部溝通不到位、事情落實(shí)不到底的，以工作聯(lián)系單的形式留底督促并同時(shí)報(bào)呈建設(shè)方領(lǐng)導(dǎo)批閱。

項(xiàng)目進(jìn)度及時(shí)總結(jié)，進(jìn)度偏差風(fēng)險(xiǎn)及時(shí)匯報(bào)建設(shè)方，將項(xiàng)目推進(jìn)不利的風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移。

項(xiàng)目于xx年12月31日，基本完成了主體工程的建設(shè)。

市委市政府比較滿意項(xiàng)目的建設(shè)情況。

項(xiàng)目建設(shè)還有許多收尾及完善工作要繼續(xù)，主要集中在如下幾個(gè)方面。

1、園林綠化類數(shù)據(jù)，樹(shù)種的確認(rèn)工作

2、“三區(qū)一園”指揮中心的收尾(線纜整理、標(biāo)識(shí)打制、衛(wèi)生清理、空調(diào)的安裝)工作。

3、市級(jí)監(jiān)督指揮中心收尾(裸露的鋼柱包邊、儲(chǔ)藏間的裝修、地毯的敷設(shè)、中控的調(diào)試、大屏顯示子系統(tǒng)的完善)工作。

4、各個(gè)分項(xiàng)硬件子系統(tǒng)的培訓(xùn)工作。

5、數(shù)字城管實(shí)施辦法和績(jī)效考核指揮手冊(cè)的編制工作。

6、人員機(jī)構(gòu)編制定崗、定編，人員班子業(yè)務(wù)操作培訓(xùn)工作。

7、執(zhí)法車、清掃車的車載探頭、gps車載終端的安裝工作。

8、室外探頭的安裝、安裝現(xiàn)場(chǎng)的歸原工作。

9、擴(kuò)展型子系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)工作。

10、創(chuàng)新型子系統(tǒng)的需求確認(rèn)工作。

11、硬件分項(xiàng)子系統(tǒng)配置文檔的整理工作。

12、設(shè)備連接線纜、端接線纜的打標(biāo)工作。

13、各個(gè)標(biāo)段的配置文檔、圖紙或竣工文檔的整理工作。

又經(jīng)過(guò)一年的錘煉和學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己很多不足，需在如下幾個(gè)方面去提高和突破，

監(jiān)理工作就是提供軟服務(wù)，必須提高服務(wù)意識(shí)。

按監(jiān)理合同明確責(zé)任、范圍、工作，但同時(shí)積極配合建設(shè)方。

監(jiān)理工作不能局限在辦公室，僅僅成為承建方的傳話器。

我個(gè)人認(rèn)為要積極下現(xiàn)場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并總結(jié)將問(wèn)題要害及時(shí)反饋給建設(shè)方。

我同時(shí)認(rèn)為方案和計(jì)劃多和細(xì)致并不絕對(duì)重要，把科學(xué)合理的方案和計(jì)劃貫切落實(shí)才是真實(shí)有效。

年輕的我切記不要以為監(jiān)理工作輕松、錢好拿、風(fēng)險(xiǎn)小，要樹(shù)立風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，居安思危、防微杜漸將問(wèn)題化小化無(wú)。

我們是建設(shè)方的防火墻，要時(shí)刻提醒自己有責(zé)任和義務(wù)為甲方承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)。

我們必須要樹(shù)立，“項(xiàng)目出問(wèn)題，推進(jìn)不利，我是第一責(zé)任人”的意識(shí)。

努力提高技能素養(yǎng)和積累經(jīng)驗(yàn)，事先預(yù)判風(fēng)險(xiǎn)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

積極旁站現(xiàn)場(chǎng)建設(shè)工作，關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)實(shí)時(shí)旁站，勤能補(bǔ)拙，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

監(jiān)理工作驅(qū)動(dòng)必須要有自己的一本經(jīng)，日志、周報(bào)、月報(bào)要及時(shí)編寫，既是對(duì)項(xiàng)目實(shí)施工作短期的全面梳理也是自我總結(jié)提高的過(guò)程。

每天的工作要有重點(diǎn)，抓大放小的推進(jìn)項(xiàng)目實(shí)施。

每天的工作重點(diǎn)、每周的工作重點(diǎn)、每月的工作重點(diǎn)，都要一一跟蹤并督促承建方落實(shí)到位。

監(jiān)理項(xiàng)目需要個(gè)人有必要的技術(shù)底蘊(yùn)。

作為我個(gè)人既要加強(qiáng)學(xué)習(xí)的廣度，也有同時(shí)鉆研學(xué)習(xí)的深度。

我進(jìn)入監(jiān)理行業(yè)已三年有余，已深深感覺(jué)自己的不足。

知識(shí)廣度和深度是相輔相成且并不矛盾，學(xué)習(xí)要有所成必須具備兩點(diǎn)。

這需要下功夫、沉住氣，毛躁、淺浮、驕傲是不行的。

來(lái)年我首先將公司的監(jiān)理規(guī)范、施工標(biāo)準(zhǔn)、承建單位的施工方案仔細(xì)研讀，通過(guò)書本積累、實(shí)踐推敲，不斷提高自己。

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