在學習過程中，總結(jié)是鞏固知識、加深理解的重要手段，通過總結(jié)可以更好地掌握學習內(nèi)容。總結(jié)應(yīng)該從整體上把握，結(jié)構(gòu)合理，邏輯清晰。以下是一些團隊合作的經(jīng)驗總結(jié)，歡迎大家一起學習進步。
家校共育教師發(fā)言材料稿篇一
大家好!
今天我受領(lǐng)導委托，向大家匯報自己的工作。我匯報的題目是《愛在無聲》。
我叫劉霞，九九年參加工作。
今天我坐在這里，心里很緊張。因為我覺得自己并沒有做出什么成績，卻得到了領(lǐng)導如此的關(guān)注和老師們的厚愛。思來想去，總覺得自己做得還很不夠。
下面，我將自己的工作向大家做簡要匯報，不當之處，敬請領(lǐng)導和老師們指正。
九九年，我滿懷一腔熱血，帶一紙畢業(yè)分配證明和簡單的行李，來到嵩山初中。心潮澎湃的我意識到，從此，我就從一個講臺下讀書修業(yè)的學生，蛻變成為立足三尺講臺的光榮教師了。勤奮刻苦是我的品格，銳意上進是我的秉性，我一向不服輸，學，要求最好;做，要求最優(yōu)。連我自己也不曾想到，講臺上下的幾年拼打，依靠領(lǐng)導的指點和同事的幫助，以及家長學生的配合，教育教學成績一步一層樓，讓自己的名字變得越來越響亮，吸引了諸多的目光，有了多彩的光環(huán)。
剛到嵩山初中時，第一感覺是這里地處偏遠，條件并不好，住進的是低矮昏暗的石頭房子。當時，我與幾個同時分配的女老師好幾天不能適應(yīng)這種環(huán)境。端正的工作態(tài)度，讓我一開始就決心讓自己適應(yīng)學校，適應(yīng)學生，適應(yīng)工作。
我是這樣想的，也是這樣做的。一開始，我就以一個大姐姐的身份，走進了學生中間，與他們零距離交流。在這個學校，有許多學生的家與學校隔得很遠，這些學生不得不吃住在學校，由于孩子們從來沒離開過父母，想家。這個時候我找機會和學生談心，甚至陪他們一起吃飯，有時是饅頭加咸菜，有時是干煎餅。學生們也從來不把我當成嚴厲的老師，而是當做離不開的親人和朋友。就這樣，孩子們不再想家，漸漸離不開我。在學生中間，我找到了感覺，找了自己過去的生活，我也有機會幫助學生從自身做起，走過自己，超越自己，我們的師生生活更加豐富多彩。
親和力產(chǎn)生凝聚力，交流讓所有的學生喜歡我，愿意接近我。當我八月二十九日生日的那天，卡片、花和紙疊的禮物堆滿了講桌，我的眼睛潮濕了，那堂課更加富有激情，更加投入，學生們也一樣投入。我就這樣決定從此更加不辜負學生的愛戴，好好工作，也不辜負領(lǐng)導和老師的厚望。
每一天，每一月，每一年都是這樣，我們師生協(xié)調(diào)，水乳交融，學生們的成績也推動了我本人的逐步成長。xx年，獲全縣優(yōu)質(zhì)課執(zhí)教教師一等獎。我信心倍增，在工作中努力再努力，平日練功，不斷進取，于xx年獲xx縣數(shù)學教學能手稱號。具體工作中，我深深覺得，只要有心、細心、用心，加上自身的刻苦努力，一切成功皆有可能。
我工作從不懈怠，時間幾乎全在學校，精力只屬于學生。xx年正月十六日我結(jié)了婚，但學校是我真正的家。敬業(yè)愛崗，以校為家，住集體宿舍，和女伴一起，談的是教學，議的是工作。家庭與生活，隊伍來講，總是很遠很淡。
我總是和學生們一起最后離開教室。對學生的關(guān)心到位，師生才協(xié)調(diào)，就是我最勞累的這一年，我驚喜地取得了優(yōu)異的成績，兩個班的數(shù)學成績居全鎮(zhèn)榜首，所任班級中考升學率遙遙領(lǐng)先于其它七個班級。那年，我因此被評為縣優(yōu)秀教師。
xx年年新學年開始，我被調(diào)到了五井初中。到崗伊始，我壓力很大，環(huán)境不熟，學生陌生。因為領(lǐng)導關(guān)注和信任，我一到校就被安排為全校十八個班唯一的女班主任，我感受到了巨大的壓力。我想，自己應(yīng)該做個女強人，就要每一項工作做得比以往更強更好，不能辜負領(lǐng)導的信任，就毅然接下了兩個班的數(shù)學和一個班的班主任工作。精力有限，只好自己分配，在家照顧當時只有兩歲的女兒，在校更要照料好剛剛與自己在一起學習的學生。這種情況下，只好統(tǒng)籌兼顧，女兒讓公婆操心，自己將全部精力集中到班級管理和學生學習上。于是，我早到校，晚回家。在校認真上課，精心批改作業(yè)，回家等女兒睡下好好備好第二天的課。
我盡早接上家庭網(wǎng)絡(luò)，利用晚上的休息時間與最前沿教育相聯(lián)系，接受新理念，充分利用教育網(wǎng)絡(luò)資源，不斷充實自己。
實際工作中，我確實遇到了很多困難，自己所面對的學生，情況復雜，與原先管理的學生區(qū)別很大。班級管理問題多，我就針對性尋求解決問題的具體方法：面對面交流，走訪家庭，結(jié)對幫扶，啟動班級管理有效機制，如選用一周班長、班主任助理、文明督察等。有效的梳理，讓班風及時好轉(zhuǎn)，通過師生的共同努力，成績進步很大。初一的第一次考試，我所任班級的成績就遙遙領(lǐng)先，平均分超過第二名6分，與別的班級最大平均分分差超過了15分。10月又在全鎮(zhèn)數(shù)學抽考中獲獎。這一年，我有幸被評為五井鎮(zhèn)首屆骨干教師。
工作，我從不敢不馬虎。嚴肅認真是我的一貫原則。我給自己定下遠期目標和近期目標，我希望成為被家長、學生、社會承認的好老師，我讓自己從現(xiàn)在做起，循序漸進，逐步提高。于是我在本班嘗試改革實驗，先是做了數(shù)學幾何與代數(shù)有效銜接的實驗，獲得成功。又配合素質(zhì)教育，實驗《師生互位激趣課堂互動增效》，與學案教學有機結(jié)合，課堂于是有了生機，群情激昂，效果比料想的更好。我及時撰文，兩次新意的工作成果均獲獎勵，一次獲縣金點子一等獎，第二次獲得xx市金點子二等獎。另外，我積極參與各種活動，爭取佳績，在上學期末全鎮(zhèn)教師讀書月活動征文中榮獲一等獎。聯(lián)系自身的班級工作，我的《我的班主任工作十細節(jié)》在全校征文中受到好評。xx年年1月，在全鎮(zhèn)元旦教師征文活動中獲優(yōu)秀獎。20xx年，獲全鎮(zhèn)寫字教學初一組指導二等獎。9月，被五井鎮(zhèn)政府授予“優(yōu)秀班主任”稱號。xx年年5月，在全鎮(zhèn)初三數(shù)學校際交流研討活動中，提供示范課并作研討主講。20xx年5月我被縣教研室安排在營子初中全縣數(shù)學教學成果展示會上做了題為《互位互助互融促進教學高效》的典型發(fā)言。近幾年，我不斷總結(jié)教學經(jīng)驗，撰寫的論文有六篇獲縣以上獎勵。繼鎮(zhèn)首屆骨干教師之后，今年又以優(yōu)異成績被評為全縣數(shù)學骨干教師。
初步的成績，是進一步成功的基礎(chǔ)和動力。20xx年末，我的個人各方面成績得到了領(lǐng)導和老師們的肯定，實現(xiàn)了中級職稱競崗成功，成為全鎮(zhèn)最年輕的中級職稱教師。我今年又被評為xx縣數(shù)學科學科帶頭人，成為全縣百名學科帶頭人之一。本學期末，在學期初重新編班，學生基礎(chǔ)回落的情況下，教學成績檢測又獲全鎮(zhèn)第一。今年，我以全校綜合評價第二名的成績被評為xx縣優(yōu)秀教師。
扎實工作是我永遠的生活內(nèi)容，優(yōu)異成績是我不懈的工作追求。我將以已經(jīng)取得的成績?yōu)樾碌钠瘘c，更加不懈努力，努力打造更加完美的明天，力爭做一個更加優(yōu)秀的老師，以報答領(lǐng)導和老師們的信任與關(guān)照。
再次感謝各位領(lǐng)導，感謝所有關(guān)心支持和幫助我的老師!
謝謝大家!
家校共育教師發(fā)言材料稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導、各位來賓，親愛的老師、同學們：
大家好！
九月天高云淡，九月丹桂飄香，九月碩果累累，九月笑語綿綿。在九月這個清風颯爽的季節(jié)里，第--個教師節(jié)帶著秋的馨香如期而至。
教師，是美的耕耘者，美的播種者；用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，讓孩子的心田綠草如茵，繁花似錦！如果教師是大橋，她能連接被割斷的山巒，讓孩子走向收獲的峰巔；如果教師是青藤，堅韌而修長，它能指引孩子采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參；如果教師是一個蚌，那么孩子便是蚌里的砂粒，她會用愛去舐它，磨它，浸它，洗它。經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。作為一名教師，特別是一名--的教師，我感到無比的幸運、驕傲和自豪，但同時也認識到了身上那份沉甸甸的責任。
泰戈爾說過：“果實的事業(yè)是尊重的，花的事業(yè)是甜美的，但是讓我做葉的事業(yè)吧！因為葉是謙遜地專心地垂著綠蔭的?！?/p>
為了葉的事業(yè)，八年的如梭歲月中，有存在于現(xiàn)實與理想之間的彷徨、困惑、悲觀、甚至絕望。是蘇霍姆林斯基讓我明白了“教師一定要有自己的教育理想”，是---讓我明白了“讓教師和學生過一種完整、幸福生活”，是---讓我明白了“教育需要教育本原的回歸”。于是，在灰色和蒼白的現(xiàn)實色彩中，總愿意去探尋一些明媚的色彩，并努力將這些色彩熏染開去，讓灰色和蒼白中出現(xiàn)一抹緋紅。今日，即便是帶著鐐銬跳舞，也要力爭在教育的'舞臺上舞出自己的舞姿。
讓我們?yōu)榛ǖ氖㈤_、果的成熟忙碌著，耕耘著，默默地垂著葉的綠蔭吧！
最后衷心祝愿各位老師身體健康、工作順利、家庭美滿、生活幸福、天天開心、事事如意，祝愿我校學生心態(tài)更陽光、學業(yè)更優(yōu)秀、特長更明顯、口才更一流、視野更國際、素質(zhì)更領(lǐng)袖。
謝謝大家！
家校共育教師發(fā)言材料稿篇三
家長們、同學們：
每個家長作為初學者，在孩子成長的過程中都是摸索著前進的。我也和所有的父母一樣，也有“望子成龍”的“理想”,可是怎么教育卻感到非常困惑甚至是棘手,可這僅僅只是育兒漫長過程中最基本的一步，除此之外，我們要做的事情還有太多太多。
《父母課堂》告訴我：兒童心靈的啟蒙是從家庭教育開始的，“父母是孩子的第一任老師”。父母好好學習，孩子天天向上。我們不是要培養(yǎng)一個什么樣的孩子，而是要培養(yǎng)一個什么樣的自己，來好好發(fā)現(xiàn)我們的孩子是什么樣的，并鼓勵他成為的自己。我們要給孩子提供好的土壤，讓他能夠發(fā)芽、成長。
楊絳先生說過“好的教育首先是激發(fā)人的學習興趣，學習的自覺性，培養(yǎng)人的而上進心，引導人們好學和不斷完善自己?！边@就要求做父母的我們平日從自身做起，給孩子樹立好的榜樣，言傳身教，潛移默化地影響孩子，讓我們和孩子一起共同學習進步。
學習方面，我們要求他上課會聽講，學會基本知識并會應(yīng)用就行，不是特別在意考試的分數(shù)，而是針對孩子對各個科目的學習內(nèi)容的掌握程度和情況與孩子進行交流，針對薄弱環(huán)節(jié)進行輔導，盡量讓孩子帶著興趣主動學習;同時，我們也會不定期的就孩子在校的表現(xiàn)與老師進行溝通，做到有問題及時督促改正。讓孩子快樂學習，享受學習的過程。
為了開拓孩子的視野、增長知識，我特別重視孩子的閱讀，為孩子開啟閱讀之門，給孩子營造良好的讀書氛圍，讀書貴在堅持，要保證孩子每天的閱讀時間，幫助孩子選擇合適的課外書，定期給他買書，養(yǎng)成正確的好的閱讀習慣，好的書籍會讓孩子記住很多優(yōu)美的詞句并運用到作文中，幫助提高寫作水平，我們家每周都有親子閱讀和討論書籍時間，讓他感受到讀書的快樂，習慣成自然，每天他不看會書就覺得少了什么。
俗話說“讀萬卷書不如行萬里路”，旅行可以讓孩子學到書本上沒有的知識，邊走邊聽邊看，那種感受是入了骨髓的，是可以存在記憶里的。從孩子上幼兒園起，每年的寒假和暑假我都會帶他去外地旅游自由行，自己提前做好攻略，網(wǎng)上自訂住宿，機票，雖然麻煩，但是適合親子游，一切都是慢節(jié)奏的，有名勝古跡的地方就多停留一會兒，講講歷史典故，讓他自己通過自己的語言把旅途所見所聞以錄音、日記或者作文的形式記錄下來，是一個很不錯的學習機會。隨著年齡的增長，我也開始適當?shù)淖寪勖朗车乃约鹤雒朗彻ヂ裕衲陰ノ靼?、重慶、北京等，就是他負責查找的，提供的幾個地方還不錯。并且寫作文時文字越來越生動，內(nèi)容越來越豐富。
在孩子的家教上，我特別注意行動力的'培養(yǎng)。做孩子的游戲玩伴，不僅增進親子感情，還能培養(yǎng)他的行動力和學習能力。玩和學習是統(tǒng)一的，有益的玩和科學的學習是可以相互促進的;在游戲中孩子可以保持平和心態(tài)，勝不驕敗不餒。實踐出真知，沒有實踐就沒有發(fā)言權(quán)。很多時候，我們往往知道該做什么，卻沒有做的力量，或者不知道如何做到。
光想不做、光說不練或者憑一時的情緒簡單做做，都是靠不住的。在孩子的教育上，不僅僅需要講道理，更多地給孩子提供一個實踐行動的氛圍，使孩子們在行動中培養(yǎng)行動力，才可以讓我們的下一代學得更好、走得更遠。
說過“孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成就，而是因為，我希望你將來擁有更多的選擇和權(quán)利，選擇有意義，有時間的工作，而不是被迫謀生。”這也是我對孩子未來的希冀。
家校共育教師發(fā)言材料稿篇四
從畢業(yè)生推薦表的設(shè)計、面試時的心理準備、服裝搭配等各方面進行指導，讓學生在就業(yè)過程中感受到了溫暖和關(guān)懷，使他們充滿信心地走入社會，接受來自各方面的挑戰(zhàn)。同時，我還盡量運用自己的各種資源，為學生就業(yè)提供方便。當然，這個工作現(xiàn)在在我系已蓬勃開展起來，系的全體教職工都參與了這項活動，使嚴肅的師生關(guān)系充滿了暖暖的親情。
一直以來我秉承的原則是，老老實實做人，扎扎實實做事。作為系副主任，我團結(jié)班子成員，兢兢業(yè)業(yè)做好各項工作，模范遵守黨紀國法和學校的各項。
規(guī)章制度。
克已奉公不以權(quán)謀私顧全大局服從分配能正確處理好組織和個人的關(guān)系發(fā)揮了優(yōu)秀共產(chǎn)黨員應(yīng)有的品質(zhì)。優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。
發(fā)言稿。
今天取得的成績只能代表過去，現(xiàn)階段正深入開展的學習實踐科學發(fā)展觀活動和創(chuàng)造爭優(yōu)活動，對我們廣大黨員提出了更高的要求;我將積極響應(yīng)學院建設(shè)合格本科院校的號召，在管理育人、教書育人、教育教學等方面進一步完善自我，使自己成為一個真正優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。
果實的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。其實，選擇了當一名教師，就是選擇了葉的事業(yè)，選擇了奉獻。
立足三尺講臺，扎根教育園地。作為青年教師，我們可以欠缺的是豐富的經(jīng)驗和輝煌的成就，但絕對不可以缺的是對工作的熱情和對學生的責任心。教育是培養(yǎng)人的工作，這是她與其它行業(yè)的區(qū)別也恰恰是它的魅力所在。正因為這一特殊性質(zhì)，所以在面對教育的受眾也就是我們的學生時，我們要有足夠的耐心和由衷的愛心。由于不同的的學生們性格千差萬別，個性迥然相異，為了取得最好的教學效果，必須針對學生的特性采取相應(yīng)措施，因材施教，應(yīng)時施教。
擔任平行班的班主任一個學期以來，結(jié)合班里學生的狀況我感覺到要教育好學生、管理好班級所需付出的努力應(yīng)該是加倍的。我班里有個學生，學習態(tài)度都很成問題，各科作業(yè)都完不成。聯(lián)系家長了解下來，家長也萬分苦惱，每天陪他做作業(yè)做到晚上十一、二點，他還是完不成，不是學校布置的作業(yè)多，而是孩子注意力不集中，作業(yè)效率極其低，連最基本的一首古詩背誦背了一個小時也沒背下來，家長很無奈。第二天放學后我把這個孩子留了下來，問他作業(yè)情況，他說他昨天試過了，肯定背不出來的。我讓他拿出語文書，讓他再試一次，我看著他背。短短一首詩，連標題一共三十個字會有多難呢?但看下來對他來說確實很難。那么一整首不行我讓他逐詞逐句背，連起來不行我給他配著草圖理解，終于十五分鐘后，他把整首詩流利背頌出了。借著這個情況我告訴他，沒有誰天生不會背書的，只看是不是付出了努力，這次試驗證明他完全可以完成作業(yè)。對于沒有信心好好學習的孩子我們確實要拉他們一把給他們一點信心避免他們繼續(xù)自暴自棄下去。
如果要問我對師德的理解，我一定會把堅持以人為本，善待和關(guān)愛學生放在首位。教育是人和人心靈之間最微妙的接觸。我們的一言一行對于孩子的學習和生活乃至一生的成長都有著深遠的影響。孩子會因為教師的每一個溫和的笑容，每一個友好的動作，每一句發(fā)自內(nèi)心的贊美而煥發(fā)光彩，找到自我，充滿自信。走進學生，關(guān)愛學生，善待學生，讓他們在循循善誘中受到觸動，健康成長，是教育的根本目的，也是教育的最大成功。因此，讓我們攜起手來，把滿腔熱情投入到工作中，用付出和奉獻點亮我們激揚的青春!
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家校共育教師發(fā)言材料稿篇五
各位家長、監(jiān)護人：
下午好!
首先，我代表七(1)班全體師生對各位家長和監(jiān)護人的到來表示衷心的感謝(站起來向他們鞠一躬)。各位監(jiān)護人能在農(nóng)忙之中抽出時間來參加這次家長會，足以說明各位監(jiān)護人對孩子教育的關(guān)心及對他們期望之大，也足以證明各位監(jiān)護人對學校對班級工作的支持。孩子是國家的未來，也是學校和家庭的未來，那么，孩子的未來靠什么?靠的是教育。而義務(wù)教育階段的教育尤其重要，初中三年是孩子們成長的關(guān)鍵時期。因此，學校決定召開這次家長會。
這次家長會的目的主要有兩點：一是通過家長會希望家長和監(jiān)護人重新認識學校重新認識教育重新認識自己的孩子;二是通過老師與家長監(jiān)護人的相互溝通交流，建立家校共育孩子新模式，讓我們共同為你的孩子能安全健康快樂地成長撐起一片藍天。
首先、我先介紹一下班級的基本情況。
第二、匯報開學班務(wù)工作。
開學第一周，做好學生報名工作，了解學生家庭和過去的學習情況，摸清并動員未報到學生;安排好學生住宿飲食;組織學生打掃教室宿舍及清潔區(qū)域并布置好教室;動員學生認真做好學校統(tǒng)一的軍訓活動;及時調(diào)好學生的座位并分發(fā)課本，臨時指定了班干部成員并明確了各自的職責分工;落實了學校和學生及家長簽訂了各種安全責任書;學習并要求全班學生背誦《中學生守則》;組織學生觀看了《開學第一課》并指導學生寫觀后感;組織學生進行了‘禮貌教育和法制交通安全教育’，規(guī)范了學生的言行;周五做了放學教育。本周陪學生早餐4次，查宿5次，每天下班巡查平均5次，召開住宿生會議1次，找學生談話15次，和家長電話聯(lián)系7次，和科任教師交流班級情況6次。
第二周，通過學生自我介紹了解學生，清理收繳了各種協(xié)議書，制定了詳細可行的班務(wù)計劃和課外輔導表;組織學生學習了《中學生行為規(guī)范》，對學生的儀容儀表做了詳細的規(guī)定和要求;設(shè)計了班級名片，規(guī)范布置了教室，指導學生主辦了黑板報;收繳走讀生晚自修申請。本周查宿3次，下班巡查平均每天6次，找學生談話8次，和家長電話聯(lián)系5次，召開班干部培訓會一次。
第三周，召開了以‘珍惜生命反對xx’為主題的主題班會，學習了‘消除xx毒瘤共建和諧社會’材料，宣講‘拒絕xx倡議書’并簽名;學習了‘安全上下學倡議書’并簽名，組織走讀生辦理了走讀生出入校門證;清理未入保學生和特殊學生及其他學生;通過書信和學生做了推心置腹的交流和溝通;主持并召開班級家長會。本周查宿3次，召開寄宿生會議1次，下班平均每天5次，和科任教師交流3次，電話和家長交流11次。
第三、重視孩子的安全，成人是成才的前提。
1.請家長和監(jiān)護人一定要嚴格遵照我校的各種責任書(大家已簽訂)的要求，認真履行好自己的職責;嚴格遵守我?！栋踩舷聦W細則》，時時提醒孩子。堅決杜絕學生周末不回家、走高速路，進網(wǎng)吧打游戲，乘坐‘三無’車輛，騎摩托車上下學。督促孩子養(yǎng)成回家給老師打電話報平安，來校給家長報平安的好習慣。
2.督促孩子上下學、周末放假按時回家，同學之間不要相互串門;周五放學周日上學如遇大雨暴雨大雪暴雪等惡劣天氣，請及時來校接送孩子上下學;學生在校期間如需出校門須電話先向家長報告，再由班主任準假后，家長帶孩子出校門，如遇疾病或意外事故家長接到電話立馬來校處理。限制并過問孩子的零花錢，避免因吃垃圾食品而中毒現(xiàn)象。
教育的通病。心理不健康小則會導致身體出毛病，重則會讓孩子走上自殘和犯罪道路，甚至會讓孩子產(chǎn)生自殺等過激行為。心理健康了，才能保證身體健康，學習上才能產(chǎn)生積極向上的動力，才能激發(fā)出學習的積極性和自覺性。孩子的心理健康是成人成才的前提。
第四、重視孩子的教育，關(guān)注孩子的未來。
家長們，我們都住在貧困偏遠的農(nóng)村，你們掙錢很辛苦也很不容易我是深有體會的。作為長期帶班主任的.我很理解大家的心愿——你們都希望自己的孩子通過讀書改變你們的命運，讓孩子將來生活輕松幸福，不重復我們的艱辛生活。這些愿望是美好的，但是它的實現(xiàn)確實很艱難。要實現(xiàn)它就必須重視孩子的教育，必須從現(xiàn)在開始關(guān)注孩子的健康成長。雖然社會是開放的，通向成才成功的道路有無數(shù)條，但是對農(nóng)村孩子來說只有讀書考上名大才是唯一一條捷徑。因為我們的孩子不是富二代官二代!因為只有知識才能改變命運!因為只有高科技才能掙大錢!現(xiàn)在不學好科學文化知識，將來在社會上生存將面臨前所未有的危機。所以，請家長朋友重視孩子的教育，關(guān)注自己孩子的成績。如何重視孩子的教育呢?請家長做好以下幾點：
1、了解認識自己的孩子，這是教育孩子的前提。很多家長生養(yǎng)了孩子，但并不一定了解認識自己的孩子。
一方面部分父母雙方在家和單留守家庭以自己事務(wù)繁忙為理由，在家很少和孩子溝通交流，只知道給孩子做好飯洗好衣服掙錢，卻不了解孩子的內(nèi)心所思所需，不了解孩子在學校或校外干些什么，不了解孩子交往和變化。這是家長的失職。另一方面部分雙留守家庭以出門打工掙錢為由，把孩子留給婆婆爺爺或寄給親戚照顧，這對孩子是嚴重不負責任。第三，現(xiàn)在的社會形勢、獨生子女生活的社會壞境和教育壞境對孩子的成長都不容樂觀。金錢至上滋生的各種思潮誘惑著孩子，使孩子們對學習喪失興趣;新型電子產(chǎn)品毒害著孩子，玩手機，泡網(wǎng)吧成了孩子主要娛樂休閑方式;不健康的書籍、電視劇和網(wǎng)絡(luò)圖片視頻無情地腐蝕孩子的思想和心理。因此，全面認識自己的孩子并不是一件容易的事，這不僅要對孩子在家在校的行為了如指掌，而且要對孩子的思想內(nèi)心變化全面掌握，這就需要家長做大量細致入微的工作。平時不僅要多和他們溝通交流，而且還要做個有心人。注意觀察孩子的言行舉止，外觀變化(男、女孩子注重打扮意味著什么??)，留意孩子的書包、筆記、交往;多傾聽孩子的意見和要求，做孩子的知心朋友。只有全面了解孩子，才能根據(jù)孩子的特點和需要給孩子以幫助和指導，引導孩子健康成長。
2、言傳身教，為孩子樹立良好的榜樣。父母是孩子的第一位教師，家庭是孩子的第一個課堂。
我們的言行深深地影響并左右著自己的孩子。我們對人對事的態(tài)度、言行舉止、待人接物，甚至走路的姿態(tài)說話的方式，都會對孩子起到潛移默化的影響。周末在家不讓孩子看電視，我們必須先做到不看電視;讓孩子不罵人，我們遇到不順心的事也不能怨天罵地。父母的言行生活習慣在子女的眼里和心里有強烈的示范效應(yīng)，子女在不知不覺中接受和模仿。如果家長對人有禮貌、講衛(wèi)生、做事有計劃、說話有條理、為人誠實、勤勞簡樸，那么子女在不知不覺中學會。這種效應(yīng)本身具有較強的教育作用，家長主動有意的發(fā)揮示范作用，對子女教育將收到事半功倍的效果。
3、從初一開始，對孩子要高標準，嚴要求。
許多家長，初一初二往往不關(guān)注自己的孩子，到了初三才開始抓，而此時已是木已成舟無可救藥?，F(xiàn)在，對一個孩子來說初中畢業(yè)不成問題，上一個高中也不是問題，但要上一個重點高中進一個重點班級或者示范班級那就不容易了。多年的經(jīng)驗告訴我們，象我們這樣生源薄弱的山區(qū)學校，每次考試成績跨不進全年級前70名就很難進入本縣重點高中。每一年都有部分家長因為孩子差幾分進不了重點高中而要托熟人花高價進入，但是花了高價錢往往很難有一個好結(jié)果。
4、家?；ハ鄿贤?，共同教育孩子。
第五、督促孩子養(yǎng)成良好的行為習慣。
七年級學生剛從不同的小學進入初中，各種習慣正在養(yǎng)成之中。我認為本學期你的孩子不僅僅要學好各門功課，更重要的是養(yǎng)成良好的各種習慣，譬如：講普通話，講禮貌語，講衛(wèi)生等。我們老師在教好書的同時，更注重育好人。教育學生學會做事學會做人，我們必須從學生的行為習慣抓起。我們班的學生大多數(shù)都是獨生子女，而且留守子女的占絕大多數(shù)，從小生活在跨代的溺愛中，從小缺失良好地家庭教育，從小生活在畸形的教育環(huán)境里，絕大多數(shù)學生沒有養(yǎng)成良好地行為習慣。從入學成績看，許多學生存在偏科現(xiàn)象，個別學生基礎(chǔ)太弱升學成績太低;從這三周的教育教學看：大多數(shù)學生不會學習，課前不預習，課堂注意力不集中玩玩具，不積極發(fā)言，課后作業(yè)不按時完成;書寫潦草，格式不規(guī)范;對人無禮貌，見了老師不問好;不遵守紀律，在教室大吵大鬧，出口臟話出手破壞公物;不注重生命安全，走高速路，玩手機，進網(wǎng)吧，亂吃垃圾食品、抽煙等不良言行。看到聽到這些不良現(xiàn)象，我很心痛!所以，我們班以‘說好普通話，用好禮貌語，寫好鋼筆字’為主要培養(yǎng)目標，從身邊的小事做起，力爭三年的督促訓練，把學生培養(yǎng)成能說一口流利的普通話，寫一手好鋼筆字，對師長對他人有禮貌的合格畢業(yè)生。我希望各位家長配合我們監(jiān)督引導孩子逐步養(yǎng)成良好的行為習慣。
最后、我再啰嗦幾個具體的事情——。
1、初中是義務(wù)教育階段，初中三年學校不收學生一分錢，班主任和科任教師無權(quán)收取任何費用。請家長監(jiān)督，也請家長防止孩子亂要錢亂花錢。在校食宿的學生每星期生活費最多45元，學校向全體學生免費早餐。享受生活補助的學生每學期有625元的生活補助。
2、學生學習資料由家長和學生根據(jù)情況自行解決，學校不代辦，任何老師也不代辦。不過，為了孩子的學習成績，還是請各位家長根據(jù)孩子的需求買一些資料以幫助孩子學習。
3、請家長不要給孩子買手機，因為手機對孩子的學習和成長是有百害而無一利，很多學生玩手機而荒廢了學業(yè)，甚至輟學。
學生在學校里，我的手機就是每一個學生的手機，他們有什么事，我免費讓學生和你們溝通交流;家長有什么事可以向我打電話，我第一時間轉(zhuǎn)告你的孩子。
4、如果你的孩子有什么先天性疾病或者特異體質(zhì)，請不要不好意思告訴我們。我們了解了你孩子的特殊體質(zhì)后，我們并不歧視你的孩子，而是在教育教學中保護你的孩子。
5、由于教師的職業(yè)道德要求、教育背景的復雜性和教育對象的特殊性，教師絕對不能體罰或變相體罰學生。因此，嚴格要求學生，我們只能靠我們的大腦和嘴巴來進行，對某些服硬不服軟的學生也許無效，這就希望家長朋友配合，在家里要嚴格要求學生，該懲罰的必須懲罰，絕不縱容。
“十年樹木，百年樹人”!各位家長和監(jiān)護人朋友們，我們站在同一條戰(zhàn)線上，為了共同的目標。請我們相互理解相互配合，攜起手來，為了孩子美好的明天，共同努力吧!
謝謝各位家長!我的講話完畢!
家校共育教師發(fā)言材料稿篇六
各位家長：
大家好!
很高興大家都來參加家長會，我是大班的老師___，過去的兩年時間里，和各位家長一起去努力，幫助我們的孩子去成長，我也是感到特別的榮幸，這次和大家一起再次的探討孩子的教育問題，我也是有一些話想對家長們說。
孩子們在幼兒園里面都是非常的聽話的，經(jīng)過兩年的成長，現(xiàn)在在大班里面，也是學習更加專心了，沒有了以前那樣打鬧的現(xiàn)象，同時對于學習，雖然是每個孩子的接受能力不一樣的，但是大家都還是會去很努力的去學習，上課也是特別的一個積極認真，大班是孩子在幼兒園最后的一個學年，明年的下學期就是要進入小學的學習了，和在幼兒園的學習會是完全不同的，但是我們的孩子們都很努力，也是愿意學習的。
我也是建議家長們多鼓勵我們的孩子，雖然這個建議之前經(jīng)常說，但是我覺得對待孩子，這個鼓勵真的特別重要，在我們的教育里也是要反復的講，讓我們的孩子感覺到他們做的事情，只要是對的，我們都是會給予鼓勵，給予贊揚的，特別是我們孩子取得了進步，可能和別的孩子相比，并不是特別的大，但是只要我們的孩子的進步和自己相比是有變化的，其實我們就應(yīng)該去鼓勵，多一些鼓勵也是給予他們信心，讓他們是更加的有動力去學習，去成長的，特別是我們的孩子而今也要開始學習一些知識，也變得是難了一些，只要他們是愿意學習，其實我們就是要去鼓勵他們，最后的成績目前來說其實是并沒有那么的一個重要，更加重要的是要讓他們?nèi)ヰB(yǎng)成一個學習的習慣，喜歡上學習。
除了鼓勵，我還建議家長們帶著孩子多鍛煉，現(xiàn)在也是季節(jié)變化的一個階段，更是容易生病的一個階段，只有去加強鍛煉，讓抵抗力都上去了，其實就更容易不生病，而我們的家長們更是要以身作則，給孩子們做一個榜樣，一起去運動，身體是非常重要的，我們的孩子更是去要從小就養(yǎng)成一個好的運動習慣，是愛上運動，那么這樣對于他們的一個成長，他們的人生都是非常的有幫助的。而今孩子們在幼兒園里面也是有一些體育的運動，不過我更覺得家長的影響是更大的，只有大家都是熱愛運動，愿意去陪伴孩子運動的，那么更是容易讓我們的孩子們來喜愛運動。
教育是我們大家一起來幫助孩子們的，也是非常的感謝各位家長來到我們這兒參加家長會，也是希望今后大家是一起，為了我們的一個孩子，一起多去分享，多一些去探討，讓我們的孩子更加健康成長。
家校共育教師發(fā)言材料稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：
大家好！感謝各位聽我發(fā)言！我十二分地榮幸，能夠代表南縣一中2010屆高三班主任老師團隊，向大家做工作匯報。我們這支隊伍是一個團結(jié)優(yōu)秀的隊伍，是一個充滿了青春與活力的隊伍，是一個敢打能打硬仗并取得最終勝利的隊伍。我坐在這里是忐忑不安的，我只是我們這隊伍中普普通通的一員，成績的取得是我們共同努力的結(jié)果，絕不是某個人的成就。讓我談點經(jīng)驗，其實，我在行家里手面前是不敢班門弄斧的。沒有辦法，“有牛作了馬耕田”，我只好將我近幾年的班級管理的一些做法向大家做匯報，不當之處，請大家斧正！
在我的博客中有一篇小文章，表達了我的帶班理想，請聽——。
我想在平淡的日子里品出一些溫馨。
我要做一個學生心中的好老師——寬容、嚴格、民主、慈悲、敬業(yè)、風趣、博學、求真。我要讓我的班級的上面是藍藍的天空！我要用我自由的心靈、飛翔的靈魂，發(fā)出“真”的聲音，感動我的學生們。希望用我的思想、個性、人格影響他們，或者給他們一些做人的啟示。
有一天我的學生們能夠記起我，或記起和我一起走過的路，臉上浮起微笑，內(nèi)心涌動平和、快樂和溫馨，那才是我最大的幸福。
有一天我會老，坐對夕陽，隔著無窮的時空，我又看見了純真的笑臉，爛漫的身姿，聽見了花開的聲音！我的人生，就叫幸福。
在工作中，班主任老師老師要比別的老師更要早出晚歸，更要勞心費力。我是一名老班主任老師，帶班經(jīng)驗比較豐富，自認為最可貴的是我能用百分之二百的熱情去面對我的工作，去面對我的學生和家長。我很固執(zhí)的相信，我的努力會幫助學生進步，我不能做得最好，但一定會盡自己最大的努力做到學生和家長滿意。為了帶好這個班，兩年來我沒有回家吃過一餐晚飯，天天披星戴月，忘我勞動。記得xx年年9月7日，是我孩子上大學的日子，本應(yīng)該去送送她，但考慮0605班組建只幾天，我毅然決然沒有去送；xx年年國慶假期，幾位書法界的朋友邀我去了湘西，10月6日是我校的校運會，10月5日下午3：00我布置在教室里集合，可我早晨還在鳳凰，硬是逼著我的朋友車不停地開往南縣，終于在5號下午2：51分趕到了教室，我很高興，因為我沒有在同學們面前遲到！在班級管理方面我主要培養(yǎng)班干部、督促班干部來管理班級的各項事務(wù)，采用值周班長負責制，值周班長每天對班級工作作一次小結(jié)，每周的周會課對上一周的情況作一次總結(jié)。我的工作比較民主，東西的購買，座位的編排等等，都盡可能的民主；我的工作也比較有自信，一站在講臺上，我就像xx，神圣而不可侵犯！
付去總會有回報。我所帶的'0605班，高二分班指標是這樣的：全年級1-90名，0人；91-110名，我班分了2人。這個數(shù)據(jù)的深層意義就是，運氣不好，一個文化生也難得考上二本。藝體生沒有定指標。經(jīng)過我和我班的科任教師以及同學們兩年的不懈努力，我班62人中有61人參加高考，一人提前參加高校?？疾⒈讳浫?，7個文化生考取二本以上的大學，4人民辦二本上線，12個藝術(shù)生考取二本以上的大學，1人獲得保送資格資格，我班考取二本以上大學達24人。
我在高三畢業(yè)典禮發(fā)言中，自豪的說了以下一段文字：
時間總是在不知不覺中飛馳，我們已經(jīng)共同度過了三年難忘的高中生活。三年的時光，一千多個日日夜夜，有些記憶也許會隨著歲月漸漸的淡去，但是在老師心中，卻永遠忘不了我們的同學在運動場上龍騰虎躍的英姿，忘不了你們青春的風采，執(zhí)著的追求，忘不了你們拼博的精神，收獲的喜悅，還有真摯的友情。高二以來，你們克服了種種困難，刻苦學習，不懈努力，取得了一系列的成績，期期被南縣一中評為優(yōu)秀班級，是授予文明班級次數(shù)最多的班級，是授予學習示范班級次數(shù)最多的班級，是蟬聯(lián)兩屆獲得校運會團體總分第一名的班級，是精神文明班級，是南縣一中2010屆成績最優(yōu)秀的班級之一，是南縣一中的一面旗幟！
我認為在工作中我做到了以下幾個方面是我取得一定成績的保證：
首先是做真實的自己。做老師是神圣的，神圣歸神圣，但感覺做老師很累！除了上街賣小菜的，班主任老師老師是起來得最早的，除了打牌賭博的，班主任老師老師是睡得最晚的，無怪乎學生作文老是寫深夜老師辦公室的燈光，除了部分學生能夠感受到老師的辛苦外，誰又看到我們的艱辛？因此，在班級管理中，我是以一個有血有肉的、感情豐富的形象來和學生全方位接觸的。我會通過的我的方式向?qū)W生傳遞情感。我會和男同學一起討論他們喜歡的籃球明星，也會跟他們開開玩笑。我會鼓勵我的學生張揚自己的個性，也會鼓勵我的學生飛舞青春的風采。對于不讀書的孩子，我還會板著臉教訓人，站在高高的講臺上來進行教育，差生更加希望得到別人的認可和尊重，我對他們的批評使他們能夠感受到老師沒有對差生放任自流。我就是這么做真實的自己，班級管理的效果還不錯。我的學生信任我，一天不看見我就像缺少了什么似的。我從不刻意的武裝自己。面對他們，我不裝腔作勢，我感到輕松而快樂！
其次是對學生要有心有意?！坝行摹笔菍W生的教育要有恒心、要細心、要有愛心；“有意”指故意和刻意。只要學生不畢業(yè)，我就不會放棄對學生的教育。我深信我們的堅持也許會改變一個學生的命運，一個家庭的命運。在我的班級里，沒有一個被開除的，也沒有一個送德育處的。對每個學生都應(yīng)不懈的教育，做到不拋棄，不放棄。對班級的各項事務(wù)及一些學生的思想動態(tài)要能夠給予及時、細致的觀察，把一些不必要的矛盾和事情消滅在萌芽狀態(tài)。特別是對學生思想的波動要給予足夠的重視，及時發(fā)現(xiàn)、及時解決。對學生充滿了發(fā)自內(nèi)心的一種喜歡，才能真正把班主任老師工作當成一種事業(yè)來對待！喜歡自己的學生就像在雕刻一件件即將完工的玉器，或者在欣賞名家書法一樣。愛心可以感化頑皮的學生，也可感動那些自以為是的學生。
家校共育教師發(fā)言材料稿篇八
大家好!
再過兩天就是我們黨90歲的生日，在這個特殊的日子，能在這里向組織匯報工作，傾訴心聲，和同志們交流心得，溝通想法，我感到無比激動和榮幸。
“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”這一殊榮使我頗感忐忑，作為一個普通的共產(chǎn)黨員，我只是在平凡的崗位上做了一些平凡的事情。在座的各位同志，都是愛崗敬業(yè)，默默奉獻，多年如一日地奮斗在各自崗位上的先鋒模范，同各位相比，我做得還遠遠不夠。
作為教工黨員，我們既是教師，又是黨員，肩負著多重職責。作為一名黨員，我始終牢記黨章，履行黨員的權(quán)利和義務(wù)。我十分注重理論學習，努力提高自身的政治思想水平，密切關(guān)注黨中央的新政策與新理論。堅持學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，努力踐行“三個代表”重要思想，深入貫徹科學發(fā)展觀，積極參與“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，不斷提高自身的政治理論素養(yǎng)。堅決貫徹執(zhí)行黨的教育方針和政策，忠誠于人民的教育事業(yè)，具有良好的師德修養(yǎng)。
我在思想上、行動上與黨中央保持一致。在工作中嚴格按照黨員的標準要求自己，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，努力把自己鍛煉成為一名優(yōu)秀的人民教師。
作為系教工黨支部書記，我能團結(jié)各位支委，積極參與“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，開展支部創(chuàng)新，組織全體黨員做好各項工作，發(fā)揮共產(chǎn)黨員先鋒模范作用。20xx年參與總支申報成功省級學習型基層組織示范建設(shè)點，以此為契機，以創(chuàng)先爭優(yōu)活動為基礎(chǔ)，組織教工黨員積極投入到創(chuàng)建活動中，帶領(lǐng)支部一班人將學習型組織建設(shè)落到實處，通過創(chuàng)新學習方法，設(shè)計學習內(nèi)容，學習黨的各項政策和理論知識，讓黨員領(lǐng)會黨的基本政策和基本理論;通過組織黨員參與或主持教研活動，使教工黨員在實踐中得到了鍛煉，提高了教學水平，加強了教學研究能力，提升了為學生服務(wù)的能力。通過活動，教師黨員更好地服務(wù)學生、服務(wù)教師、服務(wù)教學，使黨員在活動中受教育，在教學科研中起模范帶頭作用，使支部具有更強的戰(zhàn)斗力，發(fā)揮了支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。
作為一名教師，我深感教書育人是我們神圣的職責。人民教育家陶行知說得好：“學高為師，身正為范。”“若給學生一碗水，自個必有一桶水?！蔽覉猿謽I(yè)務(wù)學習，不斷拓寬自己的知識面，加強自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力，提升自己的學識水平。積極參與教研活動，精心組織教學，為人師表，教書育人，認真把握好教學的各個環(huán)節(jié)，所授課程受到師生好評。在教學過程中，利用各種資源和手段，通過案例教學改變傳統(tǒng)的教學方法，讓學生學會分析問題和解決問題。通過查找資料，收集教學案例，認真?zhèn)浜谜n，抓住課堂45分鐘，創(chuàng)新課堂教學方法，組織學生分析、討論、實踐，掌握知識內(nèi)涵。課后認真輔導，積極溝通。
我始終以平等、尊重、公平的態(tài)度對待每一個學生，堅持以各種方式與學生聯(lián)系溝通，適時解決學生學習過程中的各種問題和困難，融洽了師生關(guān)系。在服務(wù)教學服務(wù)學生方面，作為黨員教師，我認真貫徹學校黨委和行政的各項政策，積極做好自己的本職工作，認真參與落實支部的各項活動。
在支部組織的黨員聯(lián)系班級活動中，我與所聯(lián)系班級的學生聯(lián)系，掌握班級基本情況，與貧困生結(jié)成對子(如08網(wǎng)絡(luò)班)，關(guān)心他們的學習、生活，指導班上的學生入黨，做他們的入黨培養(yǎng)人，幫助他們成長、成材。在支部組織的黨員指導畢業(yè)生就業(yè)活動中，近幾年支部每年都給我安排了五至六名畢業(yè)生，我通過qq、電話和電子郵件與他們聯(lián)系，隨時掌握他們的就業(yè)情況。
從畢業(yè)生推薦表的設(shè)計、面試時的心理準備、服裝搭配等各方面進行指導，讓學生在就業(yè)過程中感受到了溫暖和關(guān)懷，使他們充滿信心地走入社會，接受來自各方面的挑戰(zhàn)。同時，我還盡量運用自己的各種資源，為學生就業(yè)提供方便。當然，這個工作現(xiàn)在在我系已蓬勃開展起來，系的全體教職工都參與了這項活動，使嚴肅的師生關(guān)系充滿了暖暖的親情。
一直以來我秉承的原則是，老老實實做人，扎扎實實做事。作為系副主任，我團結(jié)班子成員，兢兢業(yè)業(yè)做好各項工作，模范遵守黨紀國法和學校的各項規(guī)章制度，克已奉公，不以權(quán)謀私，顧全大局，服從分配，能正確處理好組織和個人的關(guān)系，發(fā)揮了優(yōu)秀共產(chǎn)黨員應(yīng)有的品質(zhì)。優(yōu)秀共產(chǎn)黨員發(fā)言稿今天取得的成績只能代表過去，現(xiàn)階段正深入開展的學習實踐科學發(fā)展觀活動和創(chuàng)造爭優(yōu)活動，對我們廣大黨員提出了更高的要求;我將積極響應(yīng)學院建設(shè)合格本科院校的號召，在管理育人、教書育人、教育教學等方面進一步完善自我，使自己成為一個真正優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。
家校共育教師發(fā)言材料稿篇九
各位家長：
你們好!
首先對你們在百忙中來參加開學初這個家長會，我表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
一、表彰寒假中作業(yè)優(yōu)秀的學生。
韓靜文、宋怡寧、宋晨昊、宋金希、宋家奇、宋雯悅、高博豪、張悅風、宋世軒、宋嘉晨、宋鈺祥、宋旭菲。
二、本學期教學工作。
本學期的教學內(nèi)容，還是學前班教材內(nèi)容。這學期拼音學習是復韻母和整體認讀音節(jié)，再加上語言書上的識字教學。重點是練習音節(jié)的拼讀和書寫，希望各位家長在這學期要配合好老師把孩子的拼音學扎實，為上一年級打好基礎(chǔ)。數(shù)學在學習20以內(nèi)數(shù)加減法的基礎(chǔ)上，還要學習100以內(nèi)數(shù)的加減十指速算。
三、需要家長配合做以下幾點。
1、培養(yǎng)孩子良好的生活習慣。
要培養(yǎng)孩子早睡早起的習慣，晚上規(guī)定孩子在8：00—8：30之間睡覺，早上家長按時把孩子叫醒，起床后要迅速穿好衣服，洗臉、刷牙、梳頭等等，要求在一定時間內(nèi)完成。還要教育孩子學會自己整理書包，愛護文具、書籍的好習慣。
2、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。
家長要經(jīng)常同孩子交談，多給孩子講講故事，利用星期天或節(jié)假日多帶孩子到外面散步、參觀，重點要指導孩子學會寫自己的姓名，知道爸爸媽媽的電話號碼等等，這些事大班每個孩子都要求做到的。
3、幼兒的出勤。
現(xiàn)在是大班的下學期，也是非常關(guān)鍵的一學期。如果沒有特殊情況，學生最好不要請假。如果有事要及時和老師請假。
4、要求每位家長按時接送學生，避免學生在放學或上學途中發(fā)生意外事故。
5、如果哪位家長的電話號碼有變動，要及時讓學生告訴老師，以免有急事聯(lián)系不上。
6、培養(yǎng)學生的正確書寫姿勢和執(zhí)筆方法。讓學生知道胸脯離桌邊一拳，眼睛里書本一尺，手指離筆尖一寸。
7、安全工作重于泰山，孩子大部分時間是在學校度過的，平安是吉祥，健康是幸福，良好的身體才是學習、工作、生活的本錢。所以我們要牢記安全意識，珍愛生命，珍惜幸福的學生生活。
我們幼兒園的教育雖然不是萬能的，但我一定會去盡全力呵護每一個孩子，用心去關(guān)心和照顧他們，如果有時老師對你的孩子有點嚴格或某些地方照顧不周，請家長諒解并多多包含。最后對家長的到來再次表示感謝!
家校共育教師發(fā)言材料稿篇十
家長們、同學們：
學校組織觀看教育部關(guān)心下一代工作委員會播放的家庭教育公開課，讓我有幸聆聽專家講座、接受新的家庭教育理念，真是感慨萬千!青少年良好的思想道德品質(zhì)培養(yǎng)單靠學校教育不會成功，還需要家校通力協(xié)作。學校的專業(yè)性可以更好的教育培養(yǎng)孩子，同時也可以給家長切合的指導。通過此次家庭教育公開課，我獲得了更深的教育理解和感悟。
家庭是孩子的第一課堂，父母是孩子的第一任老師，每一個孩子都是獨一無二的，他們都有自己獨特的性格以及想法。學校和家庭要建立相對統(tǒng)一的教育理念，老師和家長需要密切配合，整體做到步調(diào)一致。但每個家庭針對自己孩子的獨特性格，應(yīng)該有自己的教育方法，不是別人成功的案例，用在自己孩子身上就一定可行，適合的才是的。
學校注重的是孩子的學習、行為習慣的教育，作為家庭應(yīng)該是學校的一個延伸，老師把知識交給了孩子，如何運用知識，培養(yǎng)并養(yǎng)成良好的生活習慣，不是一節(jié)課兩節(jié)課就可以完成的，確實有的需要一個漫長的過程。學校老師一個班級40名左右的學生，老師會根據(jù)各個學生不同的特點，整體的引導教育孩子，但是沒有辦法如同父母一樣一對一的了解指導。同時愛的陪伴也會成為孩子成長過程中最不可或缺的，只有陪伴后才會更了解，了解后才可能會找到最適合的。隨著孩子的成長，我們應(yīng)該不過分的干預孩子的生活，但是卻需要做到了解自己的`孩子，適時的提醒。
父母是孩子的一面鏡子，孩子初期學習的時候很多是會去模仿，我們在要求孩子的同時也應(yīng)該對自己有所要求。以身作則有時候比威逼利誘管用很多。學校的老師不僅給孩子做了很好的榜樣，同時能看到每個孩子的優(yōu)缺點，及時的同家長溝通。我們作為家長，也如同剛?cè)雽W的學生一樣，要不斷的學習，不斷的去聽取意見，聽取老師們專業(yè)的意見，才能更好的引導教育孩子，并且適應(yīng)新時代帶來的變化。
每一個孩子都是獨特，他們的生命都是屬于自己的，無論是老師還是家長，我們只能教會他們知識與道德，他們需要自己學會判斷和成長，最終成就適合自己獨特的人生。
家校共育教師發(fā)言材料稿篇十一
教育是人類社會進步的基礎(chǔ)，教師肩負著為社會進步培養(yǎng)人才的光輝使命。教師的職業(yè)是平凡而偉大的，作為教師一定要有博大的胸懷、無私的奉獻精神，優(yōu)秀黨員教師發(fā)言材料怎么準備呢?下面是小編為大家收集整理的優(yōu)秀黨員教師發(fā)言材料，歡迎大家閱讀。
大家好!
今天我受領(lǐng)導委托，向大家匯報自己的工作。我匯報的題目是《愛在無聲》。
我叫劉霞，九九年參加工作。
今天我坐在這里，心里很緊張。因為我覺得自己并沒有做出什么成績，卻得到了領(lǐng)導如此的關(guān)注和老師們的厚愛。思來想去，總覺得自己做得還很不夠。
下面，我將自己的工作向大家做簡要匯報，不當之處，敬請領(lǐng)導和老師們指正。
九九年，我滿懷一腔熱血，帶一紙畢業(yè)分配證明和簡單的行李，來到嵩山初中。心潮澎湃的我意識到，從此，我就從一個講臺下讀書修業(yè)的學生，蛻變成為立足三尺講臺的光榮教師了。勤奮刻苦是我的品格，銳意上進是我的秉性，我一向不服輸，學，要求最好;做，要求最優(yōu)。連我自己也不曾想到，講臺上下的幾年拼打，依靠領(lǐng)導的指點和同事的幫助，以及家長學生的配合，教育教學成績一步一層樓，讓自己的名字變得越來越響亮，吸引了諸多的目光，有了多彩的光環(huán)。
剛到嵩山初中時，第一感覺是這里地處偏遠，條件并不好，住進的是低矮昏暗的石頭房子。當時，我與幾個同時分配的女老師好幾天不能適應(yīng)這種環(huán)境。端正的工作態(tài)度，讓我一開始就決心讓自己適應(yīng)學校，適應(yīng)學生，適應(yīng)工作。
我是這樣想的，也是這樣做的。一開始，我就以一個大姐姐的身份，走進了學生中間，與他們零距離交流。在這個學校，有許多學生的家與學校隔得很遠，這些學生不得不吃住在學校，由于孩子們從來沒離開過父母，想家。這個時候我找機會和學生談心，甚至陪他們一起吃飯，有時是饅頭加咸菜，有時是干煎餅。學生們也從來不把我當成嚴厲的老師，而是當做離不開的親人和朋友。就這樣，孩子們不再想家，漸漸離不開我。在學生中間，我找到了感覺，找了自己過去的生活，我也有機會幫助學生從自身做起，走過自己，超越自己，我們的師生生活更加豐富多彩。
親和力產(chǎn)生凝聚力，交流讓所有的學生喜歡我，愿意接近我。當我八月二十九日生日的那天，卡片、花和紙疊的禮物堆滿了講桌，我的眼睛潮濕了，那堂課更加富有激情，更加投入，學生們也一樣投入。我就這樣決定從此更加不辜負學生的愛戴，好好工作，也不辜負領(lǐng)導和老師的厚望。
每一天，每一月，每一年都是這樣，我們師生協(xié)調(diào)，水乳交融，學生們的成績也推動了我本人的逐步成長。xx年，獲全縣優(yōu)質(zhì)課執(zhí)教教師一等獎。我信心倍增，在工作中努力再努力，平日練功，不斷進取，于xx年獲xx縣數(shù)學教學能手稱號。具體工作中，我深深覺得，只要有心、細心、用心，加上自身的刻苦努力，一切成功皆有可能。
我工作從不懈怠，時間幾乎全在學校，精力只屬于學生。xx年正月十六日我結(jié)了婚，但學校是我真正的家。敬業(yè)愛崗，以校為家，住集體宿舍，和女伴一起，談的是教學，議的是工作。家庭與生活，隊伍來講，總是很遠很淡。
我總是和學生們一起最后離開教室。對學生的關(guān)心到位，師生才協(xié)調(diào)，就是我最勞累的這一年，我驚喜地取得了優(yōu)異的成績，兩個班的數(shù)學成績居全鎮(zhèn)榜首，所任班級中考升學率遙遙領(lǐng)先于其它七個班級。那年，我因此被評為縣優(yōu)秀教師。
xx年年新學年開始，我被調(diào)到了五井初中。到崗伊始，我壓力很大，環(huán)境不熟，學生陌生。因為領(lǐng)導關(guān)注和信任，我一到校就被安排為全校十八個班唯一的女班主任，我感受到了巨大的壓力。我想，自己應(yīng)該做個女強人，就要每一項工作做得比以往更強更好，不能辜負領(lǐng)導的信任，就毅然接下了兩個班的數(shù)學和一個班的班主任工作。精力有限，只好自己分配，在家照顧當時只有兩歲的女兒，在校更要照料好剛剛與自己在一起學習的學生。這種情況下，只好統(tǒng)籌兼顧，女兒讓公婆操心，自己將全部精力集中到班級管理和學生學習上。于是，我早到校，晚回家。在校認真上課，精心批改作業(yè)，回家等女兒睡下好好備好第二天的課。
我盡早接上家庭網(wǎng)絡(luò)，利用晚上的休息時間與最前沿教育相聯(lián)系，接受新理念，充分利用教育網(wǎng)絡(luò)資源，不斷充實自己。
實際工作中，我確實遇到了很多困難，自己所面對的學生，情況復雜，與原先管理的學生區(qū)別很大。班級管理問題多，我就針對性尋求解決問題的具體方法：面對面交流，走訪家庭，結(jié)對幫扶，啟動班級管理有效機制，如選用一周班長、班主任助理、文明督察等。有效的梳理，讓班風及時好轉(zhuǎn)，通過師生的共同努力，成績進步很大。初一的第一次考試，我所任班級的成績就遙遙領(lǐng)先，平均分超過第二名6分，與別的班級最大平均分分差超過了15分。10月又在全鎮(zhèn)數(shù)學抽考中獲獎。這一年，我有幸被評為五井鎮(zhèn)首屆骨干教師。
工作，我從不敢不馬虎。嚴肅認真是我的一貫原則。我給自己定下遠期目標和近期目標，我希望成為被家長、學生、社會承認的好老師，我讓自己從現(xiàn)在做起，循序漸進，逐步提高。于是我在本班嘗試改革實驗，先是做了數(shù)學幾何與代數(shù)有效銜接的實驗，獲得成功。又配合素質(zhì)教育，實驗《師生互位激趣課堂互動增效》，與學案教學有機結(jié)合，課堂于是有了生機，群情激昂，效果比料想的更好。我及時撰文，兩次新意的工作成果均獲獎勵，一次獲縣金點子一等獎，第二次獲得xx市金點子二等獎。另外，我積極參與各種活動，爭取佳績，在上學期末全鎮(zhèn)教師讀書月活動征文中榮獲一等獎。聯(lián)系自身的班級工作，我的《我的班主任工作十細節(jié)》在全校征文中受到好評。xx年年1月，在全鎮(zhèn)元旦教師征文活動中獲優(yōu)秀獎。20xx年，獲全鎮(zhèn)寫字教學初一組指導二等獎。9月，被五井鎮(zhèn)政府授予“優(yōu)秀班主任”稱號。xx年年5月，在全鎮(zhèn)初三數(shù)學校際交流研討活動中，提供示范課并作研討主講。20xx年5月我被縣教研室安排在營子初中全縣數(shù)學教學成果展示會上做了題為《互位互助互融促進教學高效》的典型發(fā)言。近幾年，我不斷總結(jié)教學經(jīng)驗，撰寫的論文有六篇獲縣以上獎勵。繼鎮(zhèn)首屆骨干教師之后，今年又以優(yōu)異成績被評為全縣數(shù)學骨干教師。
初步的成績，是進一步成功的基礎(chǔ)和動力。20xx年末，我的個人各方面成績得到了領(lǐng)導和老師們的肯定，實現(xiàn)了中級職稱競崗成功，成為全鎮(zhèn)最年輕的中級職稱教師。我今年又被評為xx縣數(shù)學科學科帶頭人，成為全縣百名學科帶頭人之一。本學期末，在學期初重新編班，學生基礎(chǔ)回落的情況下，教學成績檢測又獲全鎮(zhèn)第一。今年，我以全校綜合評價第二名的成績被評為xx縣優(yōu)秀教師。
扎實工作是我永遠的生活內(nèi)容，優(yōu)異成績是我不懈的工作追求。我將以已經(jīng)取得的成績?yōu)樾碌钠瘘c，更加不懈努力，努力打造更加完美的明天，力爭做一個更加優(yōu)秀的老師，以報答領(lǐng)導和老師們的信任與關(guān)照。
再次感謝各位領(lǐng)導，感謝所有關(guān)心支持和幫助我的老師!
謝謝大家!
大家好!
再過兩天就是我們黨90歲的生日，在這個特殊的日子，能在這里向組織匯報工作，傾訴心聲，和同志們交流心得，溝通想法，我感到無比激動和榮幸。
“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”這一殊榮使我頗感忐忑，作為一個普通的共產(chǎn)黨員，我只是在平凡的崗位上做了一些平凡的事情。在座的各位同志，都是愛崗敬業(yè)，默默奉獻，多年如一日地奮斗在各自崗位上的先鋒模范，同各位相比，我做得還遠遠不夠。
作為教工黨員，我們既是教師，又是黨員，肩負著多重職責。作為一名黨員，我始終牢記黨章，履行黨員的權(quán)利和義務(wù)。我十分注重理論學習，努力提高自身的政治思想水平，密切關(guān)注黨中央的新政策與新理論。堅持學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，努力踐行“三個代表”重要思想，深入貫徹科學發(fā)展觀，積極參與“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，不斷提高自身的政治理論素養(yǎng)。堅決貫徹執(zhí)行黨的教育方針和政策，忠誠于人民的教育事業(yè)，具有良好的師德修養(yǎng)。
我在思想上、行動上與黨中央保持一致。在工作中嚴格按照黨員的標準要求自己，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，努力把自己鍛煉成為一名優(yōu)秀的人民教師。
作為系教工黨支部書記，我能團結(jié)各位支委，積極參與“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，開展支部創(chuàng)新，組織全體黨員做好各項工作，發(fā)揮共產(chǎn)黨員先鋒模范作用。20xx年參與總支申報成功省級學習型基層組織示范建設(shè)點，以此為契機，以創(chuàng)先爭優(yōu)活動為基礎(chǔ)，組織教工黨員積極投入到創(chuàng)建活動中，帶領(lǐng)支部一班人將學習型組織建設(shè)落到實處，通過創(chuàng)新學習方法，設(shè)計學習內(nèi)容，學習黨的各項政策和理論知識，讓黨員領(lǐng)會黨的基本政策和基本理論;通過組織黨員參與或主持教研活動，使教工黨員在實踐中得到了鍛煉，提高了教學水平，加強了教學研究能力，提升了為學生服務(wù)的能力。通過活動，教師黨員更好地服務(wù)學生、服務(wù)教師、服務(wù)教學，使黨員在活動中受教育，在教學科研中起模范帶頭作用，使支部具有更強的戰(zhàn)斗力，發(fā)揮了支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。
作為一名教師，我深感教書育人是我們神圣的職責。人民教育家陶行知說得好：“學高為師，身正為范?！薄叭艚o學生一碗水，自個必有一桶水?！蔽覉猿謽I(yè)務(wù)學習，不斷拓寬自己的知識面，加強自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力，提升自己的學識水平。積極參與教研活動，精心組織教學，為人師表，教書育人，認真把握好教學的各個環(huán)節(jié)，所授課程受到師生好評。在教學過程中，利用各種資源和手段，通過案例教學改變傳統(tǒng)的教學方法，讓學生學會分析問題和解決問題。通過查找資料，收集教學案例，認真?zhèn)浜谜n，抓住課堂45分鐘，創(chuàng)新課堂教學方法，組織學生分析、討論、實踐，掌握知識內(nèi)涵。課后認真輔導，積極溝通。
我始終以平等、尊重、公平的態(tài)度對待每一個學生，堅持以各種方式與學生聯(lián)系溝通，適時解決學生學習過程中的各種問題和困難，融洽了師生關(guān)系。在服務(wù)教學服務(wù)學生方面，作為黨員教師，我認真貫徹學校黨委和行政的各項政策，積極做好自己的本職工作，認真參與落實支部的各項活動。
在支部組織的黨員聯(lián)系班級活動中，我與所聯(lián)系班級的學生聯(lián)系，掌握班級基本情況，與貧困生結(jié)成對子(如08網(wǎng)絡(luò)班)，關(guān)心他們的學習、生活，指導班上的學生入黨，做他們的入黨培養(yǎng)人，幫助他們成長、成材。在支部組織的黨員指導畢業(yè)生就業(yè)活動中，近幾年支部每年都給我安排了五至六名畢業(yè)生，我通過qq、電話和電子郵件與他們聯(lián)系，隨時掌握他們的就業(yè)情況。
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家校共育教師發(fā)言材料稿篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師，全體同學們：
大家好！
在這個萬物萌發(fā)、欣欣向榮的春天，在我們學校隆重舉行上學期期末表彰暨新學期工作安排會議上，非常榮幸能夠站在這里代表全體教師發(fā)言。
2010年秋季，在賈董事長的熱切關(guān)注下，在高中部各位領(lǐng)導的關(guān)心支持下，在我校兩位校長的精心運籌下，我們廷亮中學正式開辦運營，迎來了辦學以來的第一批莘莘學子。作為這里的老師，我們深知自己肩頭擔當?shù)氖琴Z董事長“興辦教育、回饋社會”的宏愿，我們的工作關(guān)系到廷亮中學的明天和每一位學子的未來。所以，從來到這里的第一天起，我們就本著對學校、對學生高度負責的態(tài)度，嚴格履行教師職責，堅持把“學生歡迎、家長滿意、同行敬佩”作為自己的工作目標，努力去以充滿無私和寬容的愛心投入工作，以高尚的人格感染學生，以文明的儀表影響學生，以和藹的態(tài)度對待學生，以豐富的學識影響學生。具體工作中，我們從精心備好每節(jié)課，用心上好每堂課，細心批閱每一份作業(yè)，耐心輔導每一個孩子做起，竭盡全力地提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平，想法設(shè)法培養(yǎng)學生的學習興趣，提高學生的學習效率和學習成績。
半個學期的默默耕耘，在學校領(lǐng)導的悉心指導和積極鼓勵下，在全體師生的齊心上進奮發(fā)努力下，我們學校在期末統(tǒng)考中取得了各科均居全區(qū)第一的可喜成績，高興之余，我們清楚地知道，這是并不是終點，而是夢想開始的地方。
新的學期，新的開始，新的起點，新的挑戰(zhàn)。為了將我們學校的教育教學質(zhì)量推向更高的層次，我們將以更加飽滿的激情，更加端正的態(tài)度，更加嚴謹?shù)淖黠L，全身心地投入工作。從每一個細節(jié)做起，為每一個孩子著想，兢兢業(yè)業(yè)地把工作做到實處，做到細處。
請領(lǐng)導放心，我們有信心克服工作中的困難，有決心迎接激烈的競爭，在新的學期，我們將進一步弘揚團隊精神，發(fā)揮群體力量，加強集體備課，實現(xiàn)資源共享，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，扎扎實實提高教學質(zhì)量，竭盡全力打造廷亮中學的教育品牌。
請同學們放心，我們會以理性的師愛站在大家身邊，關(guān)心大家的生活，督導大家的行為，指導大家的學習，全心全意為同學們的健康成長操心盡力。
最后，祝全體同學在新的學期學習進步，快樂成長；祝領(lǐng)導老師身體健康，工作順利；祝我們的學校蒸蒸日上，再創(chuàng)輝煌！
謝謝大家！
家校共育教師發(fā)言材料稿篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師、親愛的同學們：
大家早上好！
金秋九月，踏著清風的足跡，伴著花香的甜美，帶著喜悅的笑容，我們迎來了第29個教師節(jié)。在這個快樂的日子里，能作為教師代表發(fā)言，我覺得很榮幸。首先，我要對老師們表示最衷心的祝福，祝老師們節(jié)日快樂，幸福安康！
2002年8月，我剛從大學畢業(yè)就被分到了咱們學校，那時學校才剛剛建校兩年，可以說，我是和學校一起成長起來的，我和它共同經(jīng)歷風雨，共同見證彩虹。學校就是我的家，我的心和它緊緊的系在一起。2012年11月，我平靜了許久的心突然劇烈地跳動起來，我的家——保山第八中學發(fā)生了翻天覆地的變化，越來越令人激動的變化！短短一個月的時間，高中所有教室配齊了先進的多媒體教學設(shè)備；學校給教學一線上的老師每人配備了一臺筆記本電腦；學校歷史上最盛大的一屆冬季運動會在時隔3年之后意外的呈現(xiàn)在我們面前，還有元旦晚會，也是空前的高水準；各種各樣的教師培訓，實在是讓我這個過去10年只外出參加過一兩次培訓的人興奮不已；高三開展25公里越野拉練，舉行成人儀式，還發(fā)勵志紅包；學校成立了文學社，收集師生優(yōu)秀作品，結(jié)集成多期《追夢》，還組織學生到百花林采風；已經(jīng)舉行的端午包粽子比賽、即將開始的八中大講堂······快樂八中，我身處其中深感快樂！
有人說：“教師是蠟燭，照亮別人，燃燒自己”，有人說：“教師是鋪路石，粉碎自己，平坦人生”，但今天我不談無私，不說辛苦，因為我正收獲著快樂；今天我不言付出，不談奉獻，因為我的人生已被點亮，我的夢想正在實現(xiàn)。我永遠跟最年輕的生命最鮮活的思想在一起；我能用我的知識和人生經(jīng)歷給予他們成長中必需的養(yǎng)分；在他們漫漫人生路上，我能用我并不有力的手扶住他們稚嫩的肩膀，告訴他們“要堅強”；我很渺小，可是我從事著最偉大的事業(yè)！
冰心說：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花?！苯逃菒鄣氖聵I(yè)，我們用語言來播種，用彩筆來耕耘，用汗水去澆灌，用心血去滋潤。我們工作在今朝，卻建設(shè)著美好的明天；工作在課堂，成就卻在大地的四面八方。高速發(fā)展的社會、個性多樣的學生決定了我們對教育的理解只能深入而不能停止。我們需要不斷學習，以優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，改善思維品質(zhì)，提高洞察能力；我們需要深入思考，以發(fā)現(xiàn)教育中的新情況、新問題；我們需要潛心研究，以解決實踐中的疑惑，滿足學生的發(fā)展需要；我們需要勇于創(chuàng)新，以探究教育的新領(lǐng)域，創(chuàng)造教育的新境界。這些我們都會做好，因為這是我們的夢想，也是我們的責任！美麗八中、快樂八中，老師們，我們在享受美好和快樂的同時，請記住我們的責任——教書育人，別忘了我們和孩子們共同的夢想——點亮生命！
保八中張娟。
2013年9月。
家校共育教師發(fā)言材料稿篇十四
親愛的老師們：
大家好!
今年的九月，對經(jīng)發(fā)教育者來說，不僅有教師節(jié)，還有西安經(jīng)發(fā)學校建校十年華誕。
今晚我們歡聚一堂，一并慶祝屬于我們自己的，也屬于經(jīng)發(fā)學校的節(jié)日!
教師節(jié)是平凡的節(jié)日，但它可激起老師們心中不平凡的漣漪。
一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季晴雨。
用語言播種，用畫筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們!明天就是教師節(jié)了，十個平凡的教師節(jié)，書寫的是不平凡的經(jīng)發(fā)十年;十年，一路風雨兼程，經(jīng)發(fā)教育人譜寫了一首首催人奮進的詩篇;十年，一段繼往開來的歷史，經(jīng)發(fā)教育人繪出了一副副震撼人心的畫卷，那一幕幕無不浮現(xiàn)在我們的腦海。
親愛的同志們，是你們,讓經(jīng)發(fā)學校從名不見經(jīng)傳一步步躋身到西安名校行列。
幾年間，中考從全市的第23名到第10、第6、第5，第4，再到今年的全市第一;小學的德智體美藝傲居未央，領(lǐng)跑北城。
從到處發(fā)傳單招生，到門庭若市，一位難求。
老師們，你們是經(jīng)發(fā)學校的驕傲，你們是經(jīng)開教育的功臣!在這個歡慶的時刻，我要真誠的對曾經(jīng)戰(zhàn)斗在經(jīng)發(fā)學校的領(lǐng)導老師們，對在座的同仁們道一聲：謝謝你們!你們辛苦了!我始終堅信：經(jīng)發(fā)學校是一群由追尋教育理想的同路人組成的最優(yōu)秀的團隊!是一個創(chuàng)造奇跡的團隊。
而今天要表彰的團隊和個人，僅僅只是我們這個優(yōu)秀大家庭的代表，以此表達學校對我們這個優(yōu)秀團隊的謝意和敬意!
同志們:選擇了教師，也就選擇了艱辛和奉獻。
當許多人還在酣然入睡的時候，我們的老師就已匆匆踏上上班的路途;當許多人觥籌交錯時候，我們的老師才拖著疲憊的身軀剛剛走在回家的路上。
為了學校的發(fā)展，你們不知克服了多少艱難險阻;為了學生的成長，你們不知咽下了多少酸痛苦辣;工作無論多么繁忙，生活不管多么煩憂，你總是面帶笑容走進課堂!教室里的循循善誘，辦公桌旁的諄諄教誨，階梯走廊的苦口婆心……一年365天，為學生的學習費心，為學生的成長操心，為學生的安全擔心。
你們對學生的愛，比父愛更深沉，比母愛更細膩，比友愛更無私。
正是你們的諸多苦心和愛心，使學生的成長樂章更加清新，使學生的智慧之泉更加滋潤。
老師們：十年的蹉跎歲月，經(jīng)發(fā)教育人創(chuàng)造出一個接一個的輝煌，這一切源于我們經(jīng)發(fā)人淚水與汗水積淀出“和諧、凝聚、奮進”的文化引領(lǐng)，這一切源于我們經(jīng)發(fā)人迸發(fā)出的堪比“女排精神”的“經(jīng)發(fā)精神”：
獻身教育的理想，追求卓越的信念;愛校如家的情懷，團結(jié)協(xié)作的默契;眾志成城的力量;勇于擔當?shù)臍馄?敢于吃苦的狠心，善于反思的智慧;不忘初心的前行。
同志們：“經(jīng)發(fā)精神”是我們團隊文化的升華，是對我們團隊文化的最好詮釋。
有團隊文化的引領(lǐng)，有“經(jīng)發(fā)精神”的支撐，堅信經(jīng)發(fā)教育航母必定會乘風破浪、揚帆遠航!
最后祝同志們節(jié)日快樂!祝經(jīng)發(fā)學校生日快樂!
家校共育教師發(fā)言材料稿篇十五
各位優(yōu)秀的xx伙伴：
經(jīng)過兩天的緊張學習，xx培訓班到此就要結(jié)束了。這次技能培訓時間安排緊，培訓內(nèi)容多，但伙伴們能夠始終按照培訓計劃和要求，嚴格執(zhí)行學習培訓各項制度，順利完成了新產(chǎn)品知識、專業(yè)技能的學習培訓，充分展現(xiàn)了大家的優(yōu)良素質(zhì)和良好的精神風貌。在這里，我代表xx對伙伴們幾天來的辛苦學習表示慰問和祝賀!向組織和參與這次培訓班授課的講師們表示衷心的感謝!
新形勢下，日益激烈的市場競爭對我們的銷售人員提出了更高的要求。我們只有在不斷學習的過程中干好銷售工作、在銷售過程中去學習更多的知識，不斷汲取知識的營養(yǎng)，不斷提高自身的修養(yǎng)，才能不被時代所淘汰。這次銜接培訓班就是為了培養(yǎng)員工良好的學習意識，全面促進銷售人員技能技巧提升，以應(yīng)對各項工作挑戰(zhàn)和提高綜合服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)水平而舉辦的。
我們有很多伙伴談到，自己對理論知識的學習不深不透，沒能打破陳舊的思維定勢，不能運用新思路思考問題;另一方面，在具體工作中，對業(yè)務(wù)知識的學習抓得不緊，有時只是為了應(yīng)付日常工作，沒有養(yǎng)成學習的自覺性，不能開創(chuàng)性地開展工作，難以適應(yīng)新形勢的需要。這次培訓，我們本著“缺什么、訓什么”的原則來合理安排，突出基本技能訓練，注重提高實際操作能力，既有思想高度，又有理論深度，實踐性很強。整個培訓，既有基礎(chǔ)理論輔導，又有業(yè)務(wù)知識指導，從理論到實踐，從宏觀到微觀，相互補充，相互結(jié)合，對于我們開展銷售工作都具有很強的指導性和實效性。大家不僅學到了新知識、新技能、新思路、新方法、新舉措，而且對以往學習過的知識進行了重回爐，對市場的發(fā)展趨勢有了足夠的認識和分析，提高了專業(yè)素質(zhì)和開展業(yè)務(wù)的能力，增強了信心，明確了奮斗方向和目標。
借今天這個機會，我想就今后的工作與大家做一個簡短交流，與大家共勉：
一、要抓好本次培訓班內(nèi)容的貫徹落實，與團隊的發(fā)展共進步。
本次培訓班，時間雖短，但內(nèi)容安排豐富、新穎，向大家展示了作為銷售人員應(yīng)當具備的知識和技能，實用性較強。相信大家已經(jīng)認識到了自己在哪些方面有所欠缺，希望大家在今后的銷售工作中多找自己的不足，多學習，多實踐，認認真真學習、踏踏實實干事，使此次培訓學習取得實實在在的效果。我們對銷售人員的評價不僅是看其個人素質(zhì)，更重要的是看他在團隊的位置。個人的價值是建立在團隊價值之上的，團隊的發(fā)展與個人的進步息息相關(guān)，大家要樹立良好的團隊服務(wù)意識，與團隊共進步同發(fā)展。
二、要增強不斷學習的意識，抓好實踐工作的開展。如果不注重學習，不注重實踐，將終會被社會所淘汰。對于每一個要求進步的人來說，學習是一種投資，是為將來的生存進行積累、儲蓄。大家要充分利用這次培訓班的有利契機，牢固樹立不斷學習的意識，認識到學習的重要性和緊迫性，通過不斷學習，理清思路，用新的思維、新的理念和新的方法，指導工作實踐，并結(jié)合公司實際，做好本職工作。只有清醒地看到實際工作中存在的問題和差距，才能以開拓創(chuàng)新的精神，以飽滿的工作姿態(tài)，開創(chuàng)性地做好工作，全面實現(xiàn)跨越式發(fā)展。
三、要堅定信心，發(fā)揚自律自省的精神，攻堅克難，奮力拓展。
隨著業(yè)務(wù)的不斷深入，組織與溝通、業(yè)績突破與風險管控等各種矛盾和問題逐步顯現(xiàn)出來。對此，大家更應(yīng)該保持良好的精神狀態(tài)，想方設(shè)法排憂解難。要想走出困境，靠得是愛崗敬業(yè)、不怕困難、勇往直前、敢于戰(zhàn)勝困難的精神。時刻保持自律自省的精神狀態(tài)，嚴格要求自己，經(jīng)?？偨Y(jié)、認真分析得失，自覺抵制消極思想，始終以昂揚的激情和斗志投入到工作中去，才能出成績，見實效。我相信，有xx為大家提供的廣闊的發(fā)展平臺，加上各位伙伴不怕困難奮力拼搏的努力，每一位伙伴都必能實現(xiàn)自己的夢想，xx的未來也會因為你們而越來越美好!
各位同仁，目前，我們已經(jīng)度過了發(fā)展過程中最艱難的時期，我們對人才的需求前所未有的強烈。在本次培訓班結(jié)訓之際，我希望大家在今后的工作崗位中發(fā)揮自己的聰明才智，為促進中心持續(xù)、健康、快速發(fā)展做出自己的貢獻!
謝謝大家!
家校共育教師發(fā)言材料稿篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師，親愛的戰(zhàn)友們：
下午好!西藏公安邊防總隊第四期英語培訓班，在總隊首長和西藏大學各級領(lǐng)導的親切關(guān)懷下，在總隊邊檢處的具體指導下，在西藏大學繼續(xù)教育學院、旅游與外語學院領(lǐng)導、老師的辛勤付出和培訓班全體學員的共同努力下已圓滿完成各項培訓任務(wù)，順利結(jié)業(yè)。今天，作為優(yōu)秀學員代表發(fā)言我感到萬分榮幸和激動。首先，請允許我代表培訓班全體學員向總隊首長和藏大各級領(lǐng)導以及繼續(xù)教育學院、旅游與外語學院的各位老師表示衷心的感謝，并致以崇高的敬意!同時，也要感謝培訓班的全體戰(zhàn)友給我的這份榮譽，感謝你們給予我的理解、信任、支持和幫助，謝謝你們!
和大家一樣，此時此刻回望這半年的培訓生活時，我的內(nèi)心也無法平靜，有太多太多的話想要說。離開校園三年后，再次走進美麗的藏大，再次重溫美好的學生時光，再次感受那濃濃的師生情誼，心中感慨萬千。在這里，我既是一名邊防警官，更是一名學生。自始至終，我都牢記自己軍人、學生的雙重身份，既以部隊條令條例和培訓班的管理規(guī)定來約束自我，更嚴格遵守西藏大學的各項規(guī)章制度，既處處維護軍人形象，更以一名學生的身份融入到多彩的校園生活中。在這里，我再次聆聽到老師的諄諄教誨，再次感受到了學生時代的單純和快樂。精讀、泛讀、聽力、寫作……當重拾這一本本再也熟悉不過的書本時，放佛時光又拉回到了那段青蔥歲月。是否還記得課堂上老師們語重心長地話語、苦口婆心地教導、耐心細致地講解，是否還記得那些抱怨、那些不解，而如今是否又深深地懷念?此刻，我建議讓我們把感恩、感動、感謝的掌聲送給我們可親可敬可愛的老師們，謝謝你們!
秋去冬來，即將告別美麗的藏大，心中滿是依戀滿是不舍。但此刻不是話離別、訴離愁的時候，我們擔負的職責、我們肩負的使命在召喚。學習知識的目的在于運用，只有將所學所獲應(yīng)用到實際工作中去，更好地展示國門衛(wèi)士的良好形象，才是回報領(lǐng)導的殷切希望和老師們的辛勤汗水的最好方式。
正如史明英院長在昨天的座談會所講的一句話：培訓結(jié)束并不意味著學習的終止。回到各自工作崗位上我們?nèi)匀灰^續(xù)加強學習，不斷提升自身綜合素質(zhì)。在此，我代表全體學員鄭重承諾，我們必將把此次培訓班團結(jié)友愛、奮發(fā)向上的優(yōu)良作風繼續(xù)保持和發(fā)揚下去，以飽滿的熱情、昂揚的斗志投入到各項工作中去，絕不辜負領(lǐng)導的關(guān)心和厚愛。
最后，再次感謝總隊首長和西藏大學各位領(lǐng)導、老師的關(guān)心、幫助，祝你們身體健康，工作順利，闔家幸福，萬事如意，扎西德勒!
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家校共育教師發(fā)言材料稿篇十七
各位領(lǐng)導、各位班主任好：
首先感謝學校領(lǐng)導給我一次與各位班主任交流工作經(jīng)驗的機會，而對于我來說，與其說是交流，其實更多的是學習.班主任工作是一項光榮而艱巨的工作，在座的每一位擔任過班主任的教師都會有深刻的體會，因為我們摸索過、探求過、失敗過、成功過。我，也是班主任中的一員，感受很深刻，班級管理千頭萬緒,學生思想瞬息萬變。特別是二十一世紀的孩子們，個性張揚，見多識廣、思維靈活。在我4年的班主任工作中，學習了不少也體會了不少，今天在這里和大家一起交流，希望大家批評指正。
1.工作要有責任心。
只有有責任心的班主任，工作才會實抓實干，才能管理好班級。
2.工作要細心。
只有細心的班主任，才能及時發(fā)現(xiàn)學生的點滴進步，及時給予表揚，讓學生的進步得到肯定，并能養(yǎng)成一種習慣;只有細心的班主任，才能及時發(fā)覺學生的不良行為，及時給予批評教育，把不良苗頭消滅在萌芽狀態(tài)之中;也只有細心的班主任，才能制定出細化的各種。
規(guī)章制度。
讓學生的行為每天每時每刻都有章可循有“法”可依。
3.工作要有耐心。
班主任工作不是一朝一夕的工作，而是一項長期的工作。這一點主要體現(xiàn)在后進生的轉(zhuǎn)化教育工作上。每個班級都有一些相對落后的學生，只要班主任把后進生教育好了，班級管理工作就有效了。但是，要完成后進生思想的轉(zhuǎn)變，行為習慣的轉(zhuǎn)變，卻并非易事。因此，我們班主任也要學會打“持久戰(zhàn)”。
4.把握幾個尺度。
一、管與放的尺度。
作為一個班主任，管理工作應(yīng)該是重中之重的事兒，但一定要注意到班級管理工作的對象是活生生的成長發(fā)展中的學生。實際工作中，班主任可以“管”的方面很多，小到學生的坐立行走、穿著打扮，大到學生的思想動態(tài)、前途命運，以及班級的建設(shè)與發(fā)展。許多班主任滿腔熱情，事必躬親，早晚跟班，無所不管，甚至充當著“管家”、“警察”或“保姆”的角色。不得不承認，這種管理有其好的地方，因為你一天到晚的跟著，假如你有足夠的精力和時間，三年如一日的堅持，班級絕對不會壞到哪里去，但這種管理是最沒有技術(shù)含量的管理，它最大弊端在于管得過多過死，容易造成學生依賴性強，創(chuàng)造性、獨立性差，缺乏自我教育與自我管理能力，最突出的表現(xiàn)就是，班主任在的時候是一個樣，班主任不在的時候就是另一個樣，從這樣班級出來的學生在大學的發(fā)展空間不會很大。同時，這樣的管理也容易使班主任陷于雜務(wù)，疲憊不堪，不利其自身的完善與發(fā)展。
陶行知先生說“教是為了不教”，魏書生老師也認為“管是為了不管”。其思想從根本上說，是要充分揮學生在教育管理中的主體作用，做到“管放結(jié)合”。
我認為有些地方班主任是必須管到的，具體而言，班主任要管的方面主要包括：第一，制定班級的長期目標，把握班級工作的整體思路;第二，培養(yǎng)一支強而得力的干部隊伍，并加以指導監(jiān)督;第三，做好個別學生及全體學生的思想工作，增強班級凝聚力、向心力;第四，協(xié)調(diào)多方面關(guān)系，形成教育合力。
而該放的要堅決放手，學生能干的，班主任堅決不要干。在做好以上工作的同時，班主任要大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系，如主題班會、每天的教室清潔、課間操甚至一些大型的活動等等。班主任要充分調(diào)動學生積極主動性，分工授權(quán)，引導學生參與管理，逐步鍛煉和培養(yǎng)學生的自我教育和自我管理能力。但涉及到班級整體氛圍、班風的事我是嚴格關(guān)注的，因為我認為這是大事兒。總之，管大放小，管主放次，授權(quán)負責，分層管理，既有利于班級的建設(shè)與發(fā)展，又有利于學生個性完善、能力的提高。
二、活與靜的尺度。
一個班帶得很活當然是件好事，但是不能活過了頭，這就要求班主任具有駕馭這個氛圍的本領(lǐng)和恰到好處的尺度了，常常有老師埋怨自己班上的學生不踏實，課堂氛圍非常的活躍，就是一考試就不行，我覺得這就是一個度的問題。
在班級管理中，我認為有三個方面必須要活：第一是課堂氛圍，我的第一個班級是20xx級的8班，這個班在這一點上我感覺我就是失敗的，上課有點悶，老師提出一個問題，明明很多學生都知道，但就是不愿意說出來，導致老師上課的情緒也就高不起來，課堂效率大打折扣;針對這一點，我在帶上屆20xx級這個班的時候，我采用了兩個我認為比較有效的措施保證了課堂氛圍，一是開始上課時的師生問好，我要求學生充滿激情的向老師問好，這就是一個好的開端，不難想象，高亢的問候聲既可以調(diào)動學生的激情，也可以調(diào)動老師的激情;再就是建議了年級統(tǒng)一要求課桌上不能堆太多的書，這樣不想?yún)⑴c課堂的學生就再也無從藏身，很好的調(diào)動了學生參與課堂的積極性，這一點尤其是在高三年級是非常有效的。第二點必須要活的就是各項活動一定要活，在這一點上我覺得大膽的放手學生去完成可以有效的激發(fā)學生的參與熱情和積極性，當玩的時間就要盡情的去玩，玩出自己的水平來，比如說在運動會時，我從來都不主張學生搞學習，我的要求是盡情的參與，沒有項目的可以充當拉拉隊，可以搞服務(wù)工作，實在沒有事兒做，就充當觀眾也可以，我對學生說的是，如果你總是坐在那里搞學習寫作業(yè)，往小的說你是不積極不關(guān)心集體，往大的方面說你是自私自利影響班級團結(jié)。大型活動是檢驗和提高一個班級凝聚力的最好時機，所以班主任一定要重視，千萬不要怕耽誤學生的學習時間而有意避開或表現(xiàn)不積極，尤其是在班級建立之初。第三點，也是最重要的一點，就是學生的性格要活，學生最重要的工作是學習，但學習并不是唯一的任務(wù)，而且學習成績也一定不是孤立的，它由很多方面共同決定，尤其是班主任在宏觀把握上不能只盯著學生的學習成績的高低，如果你班上的學生沒有良好的心態(tài)和開朗的性格，我覺得學習效果會大打折扣，這就要求老師會引導，及時的發(fā)現(xiàn)一些跡象，及時的加于解決，尤其是在與學生談心的時候一定不要開口閉口的學習學習，可以多談?wù)勊奶亻L，適當?shù)闹赋鏊膯栴}，讓他覺得自己并不是一無是處，自己只要在堅持一下、在多一點努力就可以做好了。
一個班級除了活，還離不開靜，靜不能等同于死，我在班級管理中一直高調(diào)的提倡兩個靜字(到過我們班教室的老師可能都看到過，我們班教室的兩側(cè)墻上一直的掛著兩個“靜”字)：第一個靜是學習的心態(tài)要靜，人只有在心平氣和的情況下才能有更高的效率，在這方面，我一直對學生說，在學習過程中，尤其是在自習時間，要能像僧人一樣能夠“入定”，學習過程中不能像一只兔子，外面的任何風吹草動都可以警覺的，這樣是不可能搞好學習的，在這方面我對學生提出了一個要求，很簡單，就是每次在自習課時，我進教室的時候，班上的絕大多數(shù)同學應(yīng)該不知道我進來(當然我是安安靜靜的進教室)，在培養(yǎng)學生這方面的素質(zhì)時尤其是要注意幾個重點對象，要善于抓重點，把幾個重點抓下來了，整個班級的氛圍就上來了。第二個靜是環(huán)境的安靜，雖然在強調(diào)學生的心要靜得下來，能夠抗得住干擾，但我們還是要為他們盡可能的創(chuàng)造出良好的學習環(huán)境，這個良好的學習環(huán)境我比較關(guān)注的主要是三個時間段，一個是自習時間，一個是午休時間，還有一個是課間時間，可能前面的兩個時間段都比較好理解，對于課間時間，很多老師可能并不理解，我是這么想的，很多會聽課的學生往往在上課的時候把絕大部分精力都用在認真聽課上，所以筆記做得比較馬虎，只記了一個梗概，在下課的時候他們往往要用幾分鐘的時間對上節(jié)課的筆記進行初步整理，有些同學有課前預習的習慣，也需要相對安靜的環(huán)境，所以即使是下課時間，我也要求學生保持教室的相對安靜，雖然不一定像自習課那樣絕對安靜，但也不能太吵，需要休息的同學盡可能到教室外面休息放松，在學習環(huán)境方面，我有一個159的觀念，就是班上有60個學生，即使只有一個學生在搞學習，另外59個學生都要為他創(chuàng)造良好的學習氛圍，因為這個學生很可能就是你自己。去年學校作息時間改了后，下午兩點一十上課，所以晚自習前的時間多出20分鐘來，高三有很多班級都把晚自習進教室時間提前了20分鐘，但我們班沒有硬性要求你什么時候進教室，但有一點必須注意，就是你可以提前一點來，但只要你進了教室就必須安靜下來，做不到這一點你就干脆遲一點，你可以不珍惜你自己的時間，但你沒有權(quán)利影響他人的學習。
三、嚴與寬的尺度。
嚴格管理是學校對班主任管理工作的一貫要求，班主任往往也知道嚴格管理的重要性，但是必須注意的是“嚴”不是嚴厲、嚴酷，管理嚴格是指在原則和紀律上面。管理過嚴，往往容易造成學生個性壓抑、自卑感重、自制力差、膽小怕事，甚至會造成學生的逆反心理，導致師生關(guān)系僵化。這既不利于學生身心的健康發(fā)展，也不利于班級工作的進一步開展。因此，班主任要正確把握嚴格管理的尺度、嚴中有寬。
嚴格管理班級，我認為注意這樣幾個方面的問題，一個是時間上，在新的班級建立之初，一定要有比較嚴格的管理，因為開始的嚴格便于學生的養(yǎng)成教育，一旦通過開始的嚴格管理使學生養(yǎng)成了良好的學習習慣和行為習慣，以后的管理就會事半功倍，在這方面，我們有一個做得非常好的老師，就是我們組的唐敏老師，他在這方面非常有心得，他帶班往往也是以嚴格著稱，但是他投入最多的時候就是在建班之初，用他的話說就是開始整順了整服帖了，后面就輕松了，我也很贊成他的觀點，所以也一直在努力向他學習。第二是各種規(guī)章制度覺得能執(zhí)行的就制定，不能執(zhí)行的就干脆不要，這樣你將來的處罰才能夠嚴格執(zhí)行，不能讓學生有漏洞可鉆。第三就是嚴格的處罰也要講技巧，班主任一定要注意不能完全的一視同仁，不同的人要有不同的處理方法，一是慣犯與偶犯，我常給我的學生說，人無完人，誰都可能犯錯，所以我允許大家犯錯，比如說遲到的問題，我敢說，就是在座的各位，誰都不敢說自己從來沒有遲過到，所以我認為學生偶爾遲到是一件非常正常的事兒，但是一定要區(qū)分偶爾遲到和經(jīng)常遲到，偶爾遲到是可以原諒的，但是經(jīng)常遲到就變成了一中習慣，有遲到習慣的同學絕對不能姑息，所以有時候我們班同樣兩個同學遲到，但一個可以只是稍微提醒就回到自己的座位上上自習，但另一個則只能站在教室后排上完自習，有時候甚至還有更嚴厲的處罰，比如說跑步，甚至聯(lián)合家長一起做專項治理。二是不同身份的同學的處理方法也應(yīng)該有所區(qū)別，對于班級的主要班干部，在公共場合有問題一定要處罰，但同時也要愛護，你想啊，任何一個管理者都需要有自己的鐵桿，如果所有人都不和你站在一邊，自己不就成了光桿司令了嗎，以后自己的治班思路和各項規(guī)定還怎么貫徹下去呢，所以這些同學一定要打一下還要摸一下，也就是不能把自己的核心隊伍打散了(但如果你覺得某個班干部不適合還是要果斷的換掉);對于那些成績很好的同學犯了錯誤，一定要敢于批評，因為往往這些同學都是班里的榜樣，榜樣的力量是無窮的，如果這些同學不能管下來，他們產(chǎn)生的負面作用將是巨大的，班上一定不能有特殊的尖子生;最后是對于那些屢教不改的頑固分子要學會冷處理，要通過管理的手段在班級輿論上孤立他，讓他在班內(nèi)沒有市場，甚至有時候他犯了錯也不理他，讓他和班級的同學都感覺他是一個特殊的人，當他感覺到孤獨的時候，他自然會慢慢的回到主流中來的，和這樣的人對著桿，吃虧的往往是班主任，受損的往往是班級氛圍，最得意的是那些想出風頭的學生，除非你已經(jīng)決定讓他離開或者判斷他可以用強硬的手段一次性把他拿下。在處理一些問題的時候，也可以通過選擇性發(fā)現(xiàn)來回避一些矛盾，也就是自己不太想處理的人和事可以巧妙的移開自己的視線，假裝沒有看見，而對于必須要處理的人和事則要明察秋毫，這也是一種技巧，也需要一個尺度的把握。最后，在原則問題面前，就沒有這么多區(qū)別了，不管是誰，只要犯了原則性錯誤，那就是毫不客氣的，比如說影響他人學習的，擾亂課堂秩序的，頂撞老師的，考試舞弊的等等。嚴還必須與寬有效結(jié)合起來，靈活處理。當然，不管是誰，處罰之后，班主任要私下做好被處罰學生的思想工作，使其正確認識錯誤，并努力改正。同時，對學生違紀處罰的方式要多樣化，要寓教育于處罰之中。大家耳熟能詳?shù)奈簳蠋煂W生犯錯誤的處罰的三個一：唱一支歌，做一件好事，寫一份關(guān)于錯誤的說明。他就把處罰變?yōu)樯鷦拥淖晕医逃淖龇?，對我們是一個很好的啟迪。
工作實踐中，嚴和寬是對立統(tǒng)一的。嚴不是冷面鐵心，寬也不是遷就縱容。只有做到“嚴中有寬，寬中有愛，愛中有教”才能達到預期的教育效果。
四、與學生的關(guān)系尺度。
亦師亦友，是用來形容良好的師生關(guān)系的最常用的一個詞，但在師和友的尺度把握上卻有一定的難度，特別是一些年輕的班主任，我個人認為師和友的側(cè)重點還是師，而師區(qū)別于友的最大特點在于嚴肅和權(quán)威，在教室，在課堂上，在處理問題的時候，你就是老師，你必須堅守你的嚴肅和權(quán)威，特別是在處理一些原則性問題時，不允許學生嘻嘻哈哈的，作為班主任，一定要有控制局面的魄力，比如說自習課的時候你進教室，里面吵吵鬧鬧的，你一聲“安靜”，教室里要立馬安靜下來，你在處理一個同學的問題時，他和你嘻嘻哈哈，你一聲“嚴肅點”，他立馬規(guī)規(guī)矩矩的站好，如果這個時候還和他講什么“友情”，那就是你班主任的無能，至少我是這樣認為的。當然這樣的權(quán)威和嚴肅不是靠自己吼出來的，而應(yīng)該是學生敬出來的，在關(guān)鍵的時候他怕你服你，是因為他敬重你，這就不得不談到友，我認為師生之間的友主要表現(xiàn)在老師對學生的關(guān)心和學生對老師信任上，這一點的主動方還是在于老師，只有老師真正的關(guān)心了他們，在生活中接近他們，學生才會對老師有足夠的信任感，他們才愿意和你交流，這種交流就是一種友誼，在拉近師生之間距離方面我覺得陳曉偉老師就做得很好，他曾經(jīng)說過一句話，我印象特別深，有一次，我準備到體育館去打球，碰到陳老師扛著一個羽毛球拍從體育館走出來，熟悉他的老師都知道，陳老師的羽毛球技術(shù)的確算不上好，我就開玩笑說，你應(yīng)該打不贏你的學生吧，他說，我是打不贏，但我的目的就是去向他們示弱的，就是這句話，讓我直到今天都還在體會，真的，原來示弱也是一種技巧，也是拉近師生之間關(guān)系的一種行之有效的方法，很多老師都不愿意向自己的學生示弱，想在學生面前充當神，我覺得這恰恰是在遠離自己的學生，其實，要學生愿意接近你，首先得讓你的學生認為你也是一個普普通通的人，也有自己的弱點，讓學生感覺到他們的老師在生活中是完全可以接近的。亦師亦友，多么好的一種境界，但要到達這樣的境界，真的還有很多去體會的，我覺得我在這方面的尺度把握上還遠遠不夠，我一直在不斷的探索，也希望各位給予我?guī)椭?/p>
5、用公平民主平等學生。
6、善于挖掘?qū)W生身上的閃光點。
人都喜歡被表揚。優(yōu)等生需要表揚，學困生更需要表揚。其實學困生身上也存在著許多優(yōu)點，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，要善于給他們以信任，引導他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發(fā)展。我們班主任不要吝嗇對學生的表揚。要多激勵學生。其實，有時候，我也會當著全班同學的面發(fā)火，但事后想一想，自己當著全班同學的面發(fā)火樣子是不是很難看，是不是有損于教師的形象，如果能通過其他方式教育學生，為什么要發(fā)火，訓斥學生呢?這樣既傷身體，又使班級氛圍很壓抑。其實學生有著不同的教育基礎(chǔ)，來自不同的家庭，智力水平不一樣，因而學生的發(fā)展是多層面的，只要他們在原有的基礎(chǔ)上有所進步就可以了，我想，所謂“蹲下來看學生”，大概就是換一個角度看學生吧。不能用同一個模式去要求學生，學生的發(fā)展是多方面的，多考慮學生自身的特點，因材施教。
7、要有一顆平常心，要會自得其樂。
做一名班主任不容易，做一名優(yōu)秀班主任更不容易。有人可能會抱怨班主任工作的辛苦，也正因為如此，有很多人都不愿意當班主任，我認為你現(xiàn)在如果是班主任，就不要抱怨，要有一顆平常心，要從苦中尋求快樂。我們要快樂的工作，快樂的生活，凡事要換一種角度著想，合理排解自身的消極情緒，要學會自得其樂。以良好的情緒感染學生，使自己的教育教學收到較好的效果。
總之，班主任工作是一項復雜的工作，你只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導，做到潤物細無聲，給學生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學生的心里去。
各位同仁，我們每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但千萬記住身體是革命的本錢。最后我祝愿大家身體健康，工作愉快!
因為上學期抽考所取得的一點微不足道的成績，于主任安排我上臺發(fā)言。說實在話，我很惶恐，因為在坐有那么多優(yōu)秀的老師，我在這兒說什么經(jīng)驗，純粹是有些班門弄斧了。可又一想，作為一名教師，能夠有這樣一個機會和大家交流，請大家對我教育教學中的不足加以指正，又是分外的榮幸。
我從事數(shù)學教學工作已經(jīng)20xx年了，雖然我認為自己不是一個十分優(yōu)秀的老師，但是我卻為此努力著。我很羨慕那些成功的教師，我也渴望和他們一樣收獲成功的喜悅，這可以說就是我進步的動力。為了更好的適應(yīng)新時期的教學工作要求，我從各方面嚴格要求自己，本著教書育人的原則，踏踏實實做好本職工作。在教育教學中，我始終以“對學生負責、對家長負責、對自己的工作負責”做為自己為人師的原則，因為教書育人是教師的天職。在我的教學中，也曾遇到很多煩惱，有時工作累了，有時被學生不認真聽講、不認真完成作業(yè)氣著了，我也想像朋友們勸我那樣，管他學不學，只要完成自己的教學任務(wù)就是了，反正那又不是自己的孩子?？墒?，這些都是嘴上說說而已。
正如孟玉華老師所說“轉(zhuǎn)變教育理念，工作不是為了學校，更不是為了學校領(lǐng)導，工作是自己的事，工作干好了是自己的成績，當然離不開同事們的幫助，工作干不好是自己的責任，不要怨天尤人，多找找自己的責任。教師工作是一門特殊的工作，他的工作對象是一群活潑可愛的孩子，他的主要任務(wù)是教書育人，所以，教師必須做一個恪盡職守的好教師，必須是學生心目中最棒的人?！蔽沂冀K是這樣想的，也是這樣做的。
現(xiàn)就自己教學工作中的點滴做法作如下總結(jié)：
一、備好課是上好課的基礎(chǔ)。就我本人來說，在備課時始終嚴格做到備教材、備教法、備學生。同時利用備課組之便，積極吸取他人經(jīng)驗。上課前盡可能地做好充分的準備，每一課時都要做到“有備而去”。因為一節(jié)課是否有效，老師的準備是否充分是十分重要的。要認真鉆研教材，教材是教學內(nèi)容的載體，每一課時我都要認真研讀、感悟、領(lǐng)會教材，了解教材的基本精神和編寫意圖，把握教材所提供的數(shù)學活動的基本線索，分析教材所滲透的數(shù)學思想、方法和學生活動的科學內(nèi)涵，親自做每一道練習題，這樣才能體會新教材所蘊含的教學理念，備出高質(zhì)量的。
教案。
我一般會在學生學習新課之前的一周之內(nèi)，先將下一章節(jié)的例題、習題、練習冊、伴你學、單元卷逐一做一遍，然后再按課時進行詳細備課。
二、“設(shè)計科學合理的練習”。高效的數(shù)學課堂教學，不僅在于成功的講解，而且更取決于科學、高效率的練習?？茖W合理的練習是學生學習數(shù)學，發(fā)展思維的一項經(jīng)常性的實踐活動，也是師生信息交流的一個窗口，新課程下的數(shù)學學習應(yīng)成為一種生活，一種活動，應(yīng)著眼于學生的發(fā)展，而非單一的、千篇一律的重復。好的練習能主動地把學生學習的疑難問題、困惑之處誘發(fā)出來，及時予以糾正。從而實現(xiàn)數(shù)學知識的鞏固和應(yīng)用，使學生的學習習慣、思維品質(zhì)得以培養(yǎng)，思維方法得以訓練，提高數(shù)學教學的有效性。多年的教學我有一個深刻的感受就是，大量的題海戰(zhàn)術(shù)已經(jīng)不再適應(yīng)新課程理念下的數(shù)學教學，所以在備課時我就會將手頭的所有資料上的題做一遍，然后進行歸類篩選設(shè)計出科學合理的練習，進而達到提高數(shù)學課堂教學的效率。
我比較注重激發(fā)學生合理適度的學習動機，提出富有挑戰(zhàn)的任務(wù)，引發(fā)學生積極思考與積極行為，給予學生適當?shù)墓膭钜约ぐl(fā)并保護學生主動學習的動機。我時刻關(guān)注每一位學生的課堂表現(xiàn)，如學生是否投入學習活動，是否參與討論，是否參與小組活動等。我在授課過程中要求每一名學生都要認真聽講，積極參與學習、思考、交流，對于我的學生來說這已經(jīng)成了一種習慣。班中有一個叫張駿坤的男孩，入學時的成績在班級中處于d等，上課時總是將身子壓的很低，怕老師提問，有時即使會也不敢理直氣壯的舉手回答，我一直都很關(guān)注他，只要稍微發(fā)現(xiàn)他有想要回答問題的動機，就一定將發(fā)言的機會留給他，他為了回答對老師提出的問題，開始在課上課下主動學習主動向老師同學請教，開學一個月后他學習數(shù)學的信心大大增加了也對數(shù)學學習產(chǎn)生了極大的興趣，有問題就搶著發(fā)表自己的觀點而且思考問題的邏輯性也很強了，他在這學期的期末考試中考取了104分的好成績。時間長了，我們班的同學都能夠積極參與學習活動，不是怕老師點到自己的名字來回答問題而是生怕老師忽略了自己不提問自己。
四、授課過程中要善于表揚學生。尤其是對學習沒有興趣的學生和學習有困難的學生，有的老師會說，這樣的學生沒有優(yōu)點，怎么表揚他呢?做為一個教師，只要發(fā)現(xiàn)學生有一點點進步，哪怕是微不足道的，我也會及時的表揚他，鼓勵他，使他感到我也有優(yōu)點，我也能進步。如上課時，當我提出比較簡單的問題時，讓他回答，及時表揚他、鼓勵他，“他回答得非常正確，進步很大?！边€有的學生上課舉手發(fā)言，即使他回答錯了，我也要鼓勵他，“看他能大膽發(fā)言了，雖然問題回答得不完全正確，但是他已有了很大的進步，我相信下一次他一定能把問題回答正確?！蔽沂冀K認為：對于學習有困難的學生或不愛發(fā)言的學生來說，老師能表揚他、鼓勵他，他當然非常高興，甚至非常自豪，由此他會對學習產(chǎn)生興趣，會認真的聽課，積極的發(fā)言，這樣他的學習成績會很快地提高。在我的課堂上每組4號同學得到的發(fā)言機會最多，并且他們每次都能認真思考和積極回答，如果哪組4號同學的回答得到了大家的認可，整個小組的同學都會很高興很自豪。
落實好每天的作業(yè)。
適當?shù)淖鳂I(yè)對學生來說是必要的。但我們不能僅僅為作業(yè)而作業(yè)，而是通過做作業(yè)，使學生鞏固所學的知識。所以布置合適的作業(yè)是重要的。我所任教的班學生基礎(chǔ)相差比較大，所以采用分層次布置作業(yè)的方式，做到照顧差異。作業(yè)的重點放在鞏固所學知識的前提下，再適當提升。對基礎(chǔ)不夠好的同學要讓他們從基礎(chǔ)入手。對基礎(chǔ)好的同學每天布置一個有助于開拓思維的題目?？傊?，作業(yè)不能一概而論。對于作業(yè)的批改我一點也不敢放松，多年來的教學使我對作業(yè)有一個深刻的體會，學生的作業(yè)也是老師的作業(yè)，作業(yè)布置了學生要做，那老師也必須要批改，否則設(shè)計的作業(yè)再好也不能達到鞏固提高的目的。每天再忙我也要對學生的作業(yè)逐一進行批改，在我看來不批改就沒有發(fā)言權(quán)，可以說批改作業(yè)讓我嘗到了大大的甜頭，批改作業(yè)后再講評使講解針對性更強了，也節(jié)省了時間，只講學生出錯較多的題目更好的調(diào)動了學生聽講的積極性。剛接手這批學生時讓我最棘手的就是家庭作業(yè)問題，不能認真獨立完成應(yīng)付了事抄襲現(xiàn)象嚴重，由于我堅持每次都批改家庭作業(yè)，及時發(fā)現(xiàn)問題并與學生進行交流，我們班學生的家庭作業(yè)質(zhì)量有了大幅度的提高。班里有個女孩欒湉數(shù)學開始時是c類，上課回答問題積極，思維靈活，成績卻總是不太理想，通過批改作業(yè)發(fā)現(xiàn)，他的作業(yè)不能認真獨立的完成，于是我就與他談話告訴他作業(yè)的重要性，他知道老師發(fā)現(xiàn)了他的秘密，從那以后作業(yè)總是能認真獨立完成不懂的就問，數(shù)學成績有了很大的提高，現(xiàn)在已經(jīng)經(jīng)常考a。
做好課后輔導工作，多與學生交流。
十根手指還有長短，更別說是來自各個家庭的性格迥異的學生了，他們在學習能力、方法、態(tài)度上都是不同的，有自覺的、有懶惰的，有聰明的也有反應(yīng)略慢的，在教學中我特別注重分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了學困生的輔導力度。對學困生的輔導，并不限于所學知識的輔導，更重要的是學習思想的輔導。要提高學困生的成績，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。我非常注意通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是為老師、家長學的，是為自己學的。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能，并認真細致地做好查漏、補缺工作。學困生通常有些是基礎(chǔ)差，存在很多知識斷層，因此我特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。還有一些是因為一直以來學習習慣差，加上家長由于工作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導，使孩子長期以來自由懶散慣了，形成了不良的習慣，作業(yè)寫的非常馬虎，更嚴重的是經(jīng)常少寫、不寫作業(yè)。于是我就經(jīng)常與家長們短信、電話聯(lián)系交流，了解學生在家里、在社會、在假日的情況，并向家長報告學生在校的表現(xiàn)，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個別學生產(chǎn)生問題時，主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學的教子方法，使家庭教育與學校教育同步，共同培育好青少年。我還特別注意與家長交流時，不是一味的告狀，而是將學生的點滴進步告知家長，以取得家長的積極配合。
有為數(shù)不少的學生，因為怕老師責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。這樣學生在學習中有難題知道主動來問老師了。學困生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差，有些同學是經(jīng)常不及格。我找學困生了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習數(shù)學的重要性，跟他們講一些有趣的數(shù)學故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促和幫助他們。一些學生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且在平時授課過程中只要他們會做的我就一定給他們表現(xiàn)的機會。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都有進步，但是還有反復，我就不斷地進行教育和疏導。
良好的紀律習慣是學好數(shù)學的保證。
一個班級如果沒有好的紀律，那么老師在講臺上講得再生動，再賣力那也是徒勞的，只有紀律好了，學生才能聽得進去，學的進去。俗話說眼睛是心靈的窗戶，我的課堂上師生之間的學習交流常?？垦劬砺?lián)系，我會用和藹親切的目光去捕捉學生的視線，讓眼光灑遍教室的每個角落，使每個學生都感到老師在注意自己，這樣無形中就起到了控制課堂的作用。我有時也用嚴肅和警告的目光去批評課堂中的違紀同學，這與大聲訓斥相比，這種無聲的批評學生更容易接受，且不影響大部分同學的注意力。再就是我比較注意培養(yǎng)學生良好學習方式和學習習慣，如在進行計算能力訓練時，我要求學生先要認真審題，邊審題邊思考：“題抄對了沒有?先算什么?再算什么?能否簡算?”計算過程中要求學生做到一步一回頭，進行自覺檢驗。如果發(fā)現(xiàn)個別學生做錯了題，及時要求學生糾正，自覺分析造成錯誤的原因，防止再錯，養(yǎng)成認真計算的習慣。平時要求學生對題目中的數(shù)字、運算符號必須寫得清楚工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗的習慣，端正認真學習、刻苦鉆研的學習態(tài)度，培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神。
學生的合作學習對教學也有很大的幫助。
根據(jù)學生學習的具體情況，我在班上成立了學習小組，每組四人，1號負責4號、2號負責3號在學習的各個方面予以幫助。剛開始時，有部分學生還不知道怎么做，我又對他們一一進行指導，在我和學生們的共同努力下，學習小組發(fā)揮了很大的作用。我班有一個學生叫趙志東，書寫潦草，基礎(chǔ)較差，每次寫作業(yè)特別吃力，在上學期我安排班上的王明同學和他結(jié)成了學習幫教對子，經(jīng)過我的指導和這兩位同學的努力，趙志東同學有了很大的進步。由小升初時的17分考到了70分以上。我高興地看到，在幫助別人的過程中這些孩子既鞏固了學到的知識，又體會到了另一種成功的喜悅。而對于有進步的學生，我更是不遺余力的加以表揚，所以他們學習的勁頭也就更大了，就這樣，在學習中互助，在互助中進步，全班學生都在原有的基礎(chǔ)上有所提高，這就是我們作為老師最大的樂趣吧!
總之，就以我目前的教學經(jīng)驗、水平而言。還有很多的地方需要改進、提高。在今后的教學過程中我會繼續(xù)努力，加強學習，不斷總結(jié)、反思。努力使自己成為一名優(yōu)秀的教師。請大家對我教育教學中的不足之處加以指正。
謝謝大家!
各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好!
今天面對在坐的各位經(jīng)驗豐富、優(yōu)秀的老師,教學經(jīng)驗談不上，只想把我在日常教學工作中的一些體會與大家一起分享，如果有說的不好的地方，還請各位多提寶貴意見。
從大學畢業(yè)到現(xiàn)在我已走上講臺整整七年，而在過去的七年當中讓我進步最快的就是上個學期。在上個學期，為提高課堂教學效率，打造高效課堂，切實落實“五步短動式教學法”在課堂中的運用，我前后共上了六節(jié)公開課。通過反復的實踐，使我的教學觀念有了一個巨大的轉(zhuǎn)變，對“五步短動式教學法”有了更深的理解，將“五步短動式教學法”融入到每節(jié)課中，盡可能地發(fā)揮學生的主體地位，盡可能地創(chuàng)設(shè)和諧、民主、寬松的教學環(huán)境，讓學生真正成為課堂的主人。下面介紹一下我在教學中的幾點做法。
一、轉(zhuǎn)變課堂教學模式。
僅給優(yōu)生展示的機會，特別是給學困生創(chuàng)造機會和條件，讓他們更多地參與課堂學習，讓他們在課堂上找回自信，嘗試成功的喜悅，點燃學習的興趣。
二、小組評價機制滲透到課堂內(nèi)外。
課堂上組織學生以學習小組為單位參與學習，回答問題即可得到相應(yīng)的分數(shù)，然后把分數(shù)統(tǒng)計作為評選“優(yōu)秀小組”的依據(jù)。尤其對一些學困生，我往往采用學困生答對問題加雙倍分，幫助他們樹立自信心，不放棄學習。利用小組評價機制也打破了課堂沉悶、死板的狀態(tài)，激發(fā)了學生主動學習的熱情。我還把小組評價機制沿用到課后的作業(yè)和知識點背誦的檢查中。在作業(yè)中，書寫工整、規(guī)范并且及時改錯的就給予加分;而對于那些不認真完成作業(yè)、不及時改錯的就減分，并鼓勵他們在課堂上通過積極參與課堂將因為自己所丟的分數(shù)賺回來。在知識點背誦的檢查中，凡是按照老師要求全組同學都背誦完的就給予加分，班上第一個背誦完的小組給予雙倍加分。大大提升了學生學習的積極性。通過一個學期的實踐，證明小組評價機制的運用是行之有效的。
三、重視學生興趣的培養(yǎng)。
“興趣是最好的老師”，沒有興趣，學習就會成為負擔。有了興趣，學習就成為一種需求，就學得輕松愉快，動力無窮。歷史課是一門非常有趣的科目，一節(jié)好的歷史課要設(shè)法把生動、鮮活的歷史展現(xiàn)在學生面前，不能只是一味枯燥地灌輸,強迫學生死記那些歷史知識。我在歷史課的教學過程中,經(jīng)常運用多媒體教學手段，放映一些紀錄片、電影資料或是相關(guān)的歌曲，創(chuàng)設(shè)歷史情境，把學生帶入歷史氛圍之中，讓學生身臨其境，這樣有利于激發(fā)學生的學習興趣。如講授《鄭和下西洋》時，我放映了一段紀錄片資料，不用老師深入講解，學生就掌握了這一部分的主要內(nèi)容。講授《蒙古的建立及元朝的統(tǒng)一》一課中的“行省制”時，通過。
課件。
的演示，變抽象為具體，調(diào)動學生各種感觀共同作用強化知識。學生對歷史有了興趣，課堂上老師講的知識記憶就深刻，課堂的學習效率就提高了。
四、構(gòu)建歷史知識體系。
構(gòu)建歷史知識體系可以使歷史知識由厚變薄，便于學生系統(tǒng)化、有條理地把握歷史知識的線索，提高學習成績。所以在講授新課時我很注重新舊知識點的聯(lián)系，重視引導學生構(gòu)建“歷史知識體系”，力爭讓學生形成屬于自己的每一課的知識體系、每一單元的知識體系及整冊書的知識體系。這樣學生在復習時就思路清晰，可以節(jié)省大量時間，大大提高學習效率。
在以往的教育教學工作中我還有很多不足之處，在今后的教學中我仍需不斷努力和探索，積累經(jīng)驗，力求使自身的教學水平和學生成績更上一層樓。謝謝大家!
家校共育教師發(fā)言材料稿篇十八
聚會發(fā)言是我們?nèi)粘Ｉ钪凶罱?jīng)常遇到的一種即興發(fā)言情況。
聚會發(fā)言包括：婚禮致詞、生日致詞、歡迎詞、倡議詞、告別詞、答謝詞、祝酒詞、憑吊詞等等，出席的場所有：各種家庭宴會、公司聯(lián)歡會、茶話會、頒獎會等。
聚會發(fā)言需注意的幾點原則：
1、即興發(fā)言，形式簡短。聚會發(fā)言應(yīng)避免長篇大論，及空洞的說教。
2、發(fā)言內(nèi)容必須與場面氣氛相符。有些聚會比較正式，就必須用正式的致詞方式，有些比較輕松活潑的，就必須帶有喜慶的語氣。
3、聚會發(fā)言需遵循一定的禮儀。首先，要聽從主人或主持人的安排，大都以即興為主。宴會場面，通常會有主持人主持，所以發(fā)言的次序必須根據(jù)主持人的安排。其次，發(fā)言中要遵守現(xiàn)場的禮儀，根據(jù)情況不同，有些需起立站在原位，有些需站在主席臺前。發(fā)言中要保持高度的禮節(jié)性。
4、避免沖突和對抗性的發(fā)言。聚會是大家相聚的場所，氣氛融洽，發(fā)言時應(yīng)避免沖突和對抗性的發(fā)言，如有意見和建議可以在會后再溝通。
無憂演講系統(tǒng)提供一套聚會發(fā)言通用的萬能公式，只要運用此種方法，掌握要領(lǐng)，在任何場合都可以迅速組織詞語，即興發(fā)言，且能大方得體。
無憂演講系統(tǒng)聚會萬能發(fā)言公式：
感謝+回顧+愿景。
感謝，首先要保持一定的禮節(jié)性，一開始常常會用感謝的話來開頭，常用話語為：
感謝主持人給我這次發(fā)言的機會--------。
感謝主人的盛情邀請和款待----------。
感謝各位親朋好友的光臨----------。
感謝各位嘉賓在百忙之中前來赴宴---------。
回顧，簡單回顧一下以往的事例，可以是：
回顧我和某某的交往-------。
回顧新郎新娘相識的那段時間------------。
回顧公司去年的發(fā)展----------。
回顧我們籌建公司當初的艱難-----------。
回顧我們大家相識的經(jīng)過--------等等。
愿景，表示暢想、祝賀、表決心、祝愿等，如：
最后，我代表公司向大家表示最美好的祝愿-----------。
我向大家保證，在以后工作中，我一定------------。
祝愿新郎新娘白頭偕老，幸福萬年！-----------。
祝愿張海翔培訓機構(gòu)越辦越好，越來越紅火！
祝愿某某某福如東海水長流，壽比南山松不老！---------等等。
選定目標，咬住你不放。
“成功最大的阻礙，就在放棄。”
有人問企業(yè)家張國安成功的秘訣，他回答說：“選定一件事，就咬住不放。世界上成功的人，不是那些腦筋好的人，而是對一個目標咬住不放的人?！?/p>
張國安的話中談到了二件事，其一是選定一個目標，其二是咬住不放。有一位老師在講臺上諄諄勉勵學生做事要專心，將來才會成就。
為了具體說明專心的重要，老師叫一名學生上臺，雙手各持一支粉筆，命其同時在黑板上右手畫方，左手畫圓，結(jié)果學生畫得一團糟。
老師說：“這兩個圖都畫得不像，那是因為分心的緣故。追逐兩兔，不如追一兔。一個人同時有兩個目標的話，到頭來一事無成?！?/p>
這個小故事告訴我們，要成功，只能選定一個目標。
再說咬住不放，咬住不放是契而不舍、堅持到底的意思。
王永慶說：“年輕人踏入企業(yè)界，只要你努力學，一年就可以得其要領(lǐng)而三年有成?！?/p>
日本有句俗話說：“再冷的石頭，坐上三年也會暖?！?/p>
這二句話主要在勉勵我們，至少要三年咬定一個目標不放，全力以赴，才會有成。
目前許多剛從學校畢業(yè)的年輕人，胸懷大志，自信滿滿，也勤奮努力，但稍遇挫折就放棄了。愛迪生說過，全世界的失敗，有百分之七十五只要繼續(xù)下去，都可成功；成功最大的阻礙，就在放棄。
所以，不論就業(yè)或創(chuàng)業(yè)，在選定一個目標之后，萬萬不可操之過急，必須愈挫愈奮，咬住不放，一定會成功。
人生就像爬階梯，必須一步一階，絲毫取巧不得；只要一步一階，終必抵達山頂。
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家校共育教師發(fā)言材料稿篇十九
尊敬的各位領(lǐng)導、同志們大家好：
今天能作為先進代表在這里發(fā)言，我感到十分的榮幸。借此機會，向一直以來幫助、支持我工作的各位領(lǐng)導和同事表示衷心的感謝！下面，我把一年來工作中的一些做法和體會，向各位領(lǐng)導和同仁做一簡要匯報，不當之處敬請各位批評指正。
一、加強學習，不斷提升綜合素質(zhì)。一是積極參加省市財政系統(tǒng)和局內(nèi)組織的理論和業(yè)務(wù)學習，結(jié)合工作實際，本著缺什么學什么的原則，努力提高業(yè)務(wù)能力。二是認真地參加局內(nèi)組織的“黨在我心中”演講活動，把演講當作一次口語學習，以通過演講來鍛煉自己，完善自己，不斷提高綜合素質(zhì)。
二、求真務(wù)實，認真履行工作職責。在工作中，緊緊圍繞局目標工作重點，以務(wù)實高效為準則，在創(chuàng)新上下功夫。為使綜合、經(jīng)建、非稅、國債工作管理規(guī)范化。我做到三勤三早：三勤即口勤、手勤、腿勤。口勤指勤宣傳政策；手勤指勤制作相關(guān)文書；腿勤指經(jīng)常到收入部門了解基本情況?！叭纭奔础霸绨l(fā)現(xiàn)、早匯報、早處理”。早發(fā)現(xiàn)，指爭取第一時間發(fā)現(xiàn)問題；早匯報，指重點問題及時向領(lǐng)導反映；早處理，指發(fā)現(xiàn)問題迅速處理。通過努力，綜合科的工作上了一個新臺階，20實現(xiàn)基金收入專戶管理6.8億元，增長6.3%，向省、市請撥各類專項資金6400余萬元，增長16.4%，將所有區(qū)級執(zhí)收執(zhí)罰單位納入非稅收入收繳系統(tǒng)管理，全部實行“單位開票、銀行代收、財政統(tǒng)管、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控”，規(guī)范了非稅系統(tǒng)繳交工作，年完成非稅收入3697萬元，增長45.93%?；厥諊鴤Y產(chǎn)180余萬元。
三、圍繞科室工作管理職能，努力更新工作思路。在科室人員少，工作多的情況下，加快工作效率，堅持做好協(xié)調(diào)服務(wù)，始終想著“明天怎么做”，把工作想在前，做在先，協(xié)調(diào)左右、聯(lián)系內(nèi)外、溝通上下，分清“輕重緩急”，確保大事不誤、小事不漏?；仡櫼荒陙淼墓ぷ?，我有三點體會：一是領(lǐng)導重視和支持是完成好目標任務(wù)的保障；二是團結(jié)合作是完成好目標任務(wù)的動力；三是真抓實干是完成好目標任務(wù)的關(guān)鍵。
在新的一年里，我將把過去的'成績作為新的工作起點，以更高的標準嚴格要求自己，虛心學習他人的長處，使自己的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平在工作中不斷提高和完善，認真履行崗位職責，踏實地做好本職工作，始終保持著旺盛的精神風貌和飽滿的工作熱情，全心全意地投入到工作中，以此來回報領(lǐng)導和同志們的鼓勵和期待。
家校共育教師發(fā)言材料稿篇二十
因為上學期抽考所取得的一點微不足道的成績，于主任安排我上臺發(fā)言。說實在話，我很惶恐，因為在坐有那么多優(yōu)秀的老師，我在這兒說什么經(jīng)驗，純粹是有些班門弄斧了?？捎忠幌?，作為一名教師，能夠有這樣一個機會和大家交流，請大家對我教育教學中的不足加以指正，又是分外的榮幸。
我從事數(shù)學教學工作已經(jīng)18年了，雖然我認為自己不是一個十分優(yōu)秀的老師，但是我卻為此努力著。我很羨慕那些成功的教師，我也渴望和他們一樣收獲成功的喜悅，這可以說就是我進步的動力。為了更好的適應(yīng)新時期的教學工作要求，我從各方面嚴格要求自己，本著教書育人的原則，踏踏實實做好本職工作。在教育教學中，我始終以“對學生負責、對家長負責、對自己的工作負責”做為自己為人師的原則，因為教書育人是教師的天職。在我的教學中，也曾遇到很多煩惱，有時工作累了，有時被學生不認真聽講、不認真完成作業(yè)氣著了，我也想像朋友們勸我那樣，管他學不學，只要完成自己的教學任務(wù)就是了，反正那又不是自己的孩子?？墒?，這些都是嘴上說說而已。
正如孟玉華老師所說“轉(zhuǎn)變教育理念，工作不是為了學校，更不是為了學校領(lǐng)導，工作是自己的事，工作干好了是自己的成績，當然離不開同事們的幫助，工作干不好是自己的責任，不要怨天尤人，多找找自己的責任。教師工作是一門特殊的工作，他的工作對象是一群活潑可愛的孩子，他的主要任務(wù)是教書育人，所以，教師必須做一個恪盡職守的好教師，必須是學生心目中最棒的人?！蔽沂冀K是這樣想的，也是這樣做的。
現(xiàn)就自己教學工作中的點滴做法作如下總結(jié)：
一、備好課是上好課的基礎(chǔ)。就我本人來說，在備課時始終嚴格做到備教材、備教法、備學生。同時利用備課組之便，積極吸取他人經(jīng)驗。上課前盡可能地做好充分的準備，每一課時都要做到“有備而去”。因為一節(jié)課是否有效，老師的準備是否充分是十分重要的。要認真鉆研教材，教材是教學內(nèi)容的載體，每一課時我都要認真研讀、感悟、領(lǐng)會教材，了解教材的基本精神和編寫意圖，把握教材所提供的數(shù)學活動的基本線索，分析教材所滲透的數(shù)學思想、方法和學生活動的科學內(nèi)涵，親自做每一道練習題，這樣才能體會新教材所蘊含的教學理念，備出高質(zhì)量的教案。我一般會在學生學習新課之前的一周之內(nèi)，先將下一章節(jié)的例題、習題、練習冊、伴你學、單元卷逐一做一遍，然后再按課時進行詳細備課。
二、“設(shè)計科學合理的練習”。高效的數(shù)學課堂教學，不僅在于成功的講解，而且更取決于科學、高效率的練習?？茖W合理的練習是學生學習數(shù)學，發(fā)展思維的一項經(jīng)常性的實踐活動，也是師生信息交流的一個窗口，新課程下的數(shù)學學習應(yīng)成為一種生活，一種活動，應(yīng)著眼于學生的發(fā)展，而非單一的、千篇一律的重復。好的練習能主動地把學生學習的疑難問題、困惑之處誘發(fā)出來，及時予以糾正。從而實現(xiàn)數(shù)學知識的鞏固和應(yīng)用，使學生的學習習慣、思維品質(zhì)得以培養(yǎng)，思維方法得以訓練，提高數(shù)學教學的有效性。多年的教學我有一個深刻的感受就是，大量的題海戰(zhàn)術(shù)已經(jīng)不再適應(yīng)新課程理念下的數(shù)學教學，所以在備課時我就會將手頭的所有資料上的題做一遍，然后進行歸類篩選設(shè)計出科學合理的練習，進而達到提高數(shù)學課堂教學的效率。
我比較注重激發(fā)學生合理適度的學習動機，提出富有挑戰(zhàn)的任務(wù)，引發(fā)學生積極思考與積極行為，給予學生適當?shù)墓膭钜约ぐl(fā)并保護學生主動學習的動機。我時刻關(guān)注每一位學生的課堂表現(xiàn)，如學生是否投入學習活動，是否參與討論，是否參與小組活動等。我在授課過程中要求每一名學生都要認真聽講，積極參與學習、思考、交流，對于我的學生來說這已經(jīng)成了一種習慣。班中有一個叫張駿坤的男孩，入學時的成績在班級中處于d等，上課時總是將身子壓的很低，怕老師提問，有時即使會也不敢理直氣壯的舉手回答，我一直都很關(guān)注他，只要稍微發(fā)現(xiàn)他有想要回答問題的動機，就一定將發(fā)言的機會留給他，他為了回答對老師提出的問題，開始在課上課下主動學習主動向老師同學請教，開學一個月后他學習數(shù)學的信心大大增加了也對數(shù)學學習產(chǎn)生了極大的興趣，有問題就搶著發(fā)表自己的觀點而且思考問題的邏輯性也很強了，他在這學期的期末考試中考取了104分的好成績。時間長了，我們班的同學都能夠積極參與學習活動，不是怕老師點到自己的名字來回答問題而是生怕老師忽略了自己不提問自己。
四、授課過程中要善于表揚學生。尤其是對學習沒有興趣的學生和學習有困難的學生，有的老師會說，這樣的學生沒有優(yōu)點，怎么表揚他呢?做為一個教師，只要發(fā)現(xiàn)學生有一點點進步，哪怕是微不足道的，我也會及時的表揚他，鼓勵他，使他感到我也有優(yōu)點，我也能進步。如上課時，當我提出比較簡單的問題時，讓他回答，及時表揚他、鼓勵他，“他回答得非常正確，進步很大。”還有的學生上課舉手發(fā)言，即使他回答錯了，我也要鼓勵他，“看他能大膽發(fā)言了，雖然問題回答得不完全正確，但是他已有了很大的進步，我相信下一次他一定能把問題回答正確?！蔽沂冀K認為：對于學習有困難的學生或不愛發(fā)言的學生來說，老師能表揚他、鼓勵他，他當然非常高興，甚至非常自豪，由此他會對學習產(chǎn)生興趣，會認真的聽課，積極的發(fā)言，這樣他的學習成績會很快地提高。在我的課堂上每組4號同學得到的發(fā)言機會最多，并且他們每次都能認真思考和積極回答，如果哪組4號同學的回答得到了大家的認可，整個小組的同學都會很高興很自豪。
落實好每天的作業(yè)。
適當?shù)淖鳂I(yè)對學生來說是必要的。但我們不能僅僅為作業(yè)而作業(yè)，而是通過做作業(yè)，使學生鞏固所學的知識。所以布置合適的作業(yè)是重要的。我所任教的班學生基礎(chǔ)相差比較大，所以采用分層次布置作業(yè)的方式，做到照顧差異。作業(yè)的重點放在鞏固所學知識的前提下，再適當提升。對基礎(chǔ)不夠好的同學要讓他們從基礎(chǔ)入手。對基礎(chǔ)好的同學每天布置一個有助于開拓思維的題目。總之，作業(yè)不能一概而論。對于作業(yè)的批改我一點也不敢放松，多年來的教學使我對作業(yè)有一個深刻的體會，學生的作業(yè)也是老師的作業(yè)，作業(yè)布置了學生要做，那老師也必須要批改，否則設(shè)計的作業(yè)再好也不能達到鞏固提高的目的。每天再忙我也要對學生的作業(yè)逐一進行批改，在我看來不批改就沒有發(fā)言權(quán)，可以說批改作業(yè)讓我嘗到了大大的甜頭，批改作業(yè)后再講評使講解針對性更強了，也節(jié)省了時間，只講學生出錯較多的題目更好的調(diào)動了學生聽講的積極性。剛接手這批學生時讓我最棘手的就是家庭作業(yè)問題，不能認真獨立完成應(yīng)付了事抄襲現(xiàn)象嚴重，由于我堅持每次都批改家庭作業(yè)，及時發(fā)現(xiàn)問題并與學生進行交流，我們班學生的家庭作業(yè)質(zhì)量有了大幅度的提高。班里有個女孩欒湉數(shù)學開始時是c類，上課回答問題積極，思維靈活，成績卻總是不太理想，通過批改作業(yè)發(fā)現(xiàn)，他的作業(yè)不能認真獨立的完成，于是我就與他談話告訴他作業(yè)的重要性，他知道老師發(fā)現(xiàn)了他的秘密，從那以后作業(yè)總是能認真獨立完成不懂的就問，數(shù)學成績有了很大的提高，現(xiàn)在已經(jīng)經(jīng)常考a。
做好課后輔導工作，多與學生交流。
十根手指還有長短，更別說是來自各個家庭的性格迥異的學生了，他們在學習能力、方法、態(tài)度上都是不同的，有自覺的、有懶惰的，有聰明的也有反應(yīng)略慢的，在教學中我特別注重分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了學困生的輔導力度。對學困生的輔導，并不限于所學知識的輔導，更重要的是學習思想的輔導。要提高學困生的成績，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。我非常注意通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是為老師、家長學的，是為自己學的。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能，并認真細致地做好查漏、補缺工作。學困生通常有些是基礎(chǔ)差，存在很多知識斷層，因此我特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。還有一些是因為一直以來學習習慣差，加上家長由于工作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導，使孩子長期以來自由懶散慣了，形成了不良的習慣，作業(yè)寫的非常馬虎，更嚴重的是經(jīng)常少寫、不寫作業(yè)。于是我就經(jīng)常與家長們短信、電話聯(lián)系交流，了解學生在家里、在社會、在假日的情況，并向家長報告學生在校的表現(xiàn)，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個別學生產(chǎn)生問題時，主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學的教子方法，使家庭教育與學校教育同步，共同培育好青少年。我還特別注意與家長交流時，不是一味的告狀，而是將學生的點滴進步告知家長，以取得家長的積極配合。
有為數(shù)不少的學生，因為怕老師責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。這樣學生在學習中有難題知道主動來問老師了。學困生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差，有些同學是經(jīng)常不及格。我找學困生了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習數(shù)學的重要性，跟他們講一些有趣的數(shù)學故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促和幫助他們。一些學生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且在平時授課過程中只要他們會做的我就一定給他們表現(xiàn)的機會。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都有進步，但是還有反復，我就不斷地進行教育和疏導。
良好的紀律習慣是學好數(shù)學的保證。
一個班級如果沒有好的紀律，那么老師在講臺上講得再生動，再賣力那也是徒勞的，只有紀律好了，學生才能聽得進去，學的進去。俗話說眼睛是心靈的窗戶，我的課堂上師生之間的學習交流常常靠眼睛來聯(lián)系，我會用和藹親切的目光去捕捉學生的視線，讓眼光灑遍教室的每個角落，使每個學生都感到老師在注意自己，這樣無形中就起到了控制課堂的作用。我有時也用嚴肅和警告的目光去批評課堂中的違紀同學，這與大聲訓斥相比，這種無聲的批評學生更容易接受，且不影響大部分同學的注意力。再就是我比較注意培養(yǎng)學生良好學習方式和學習習慣，如在進行計算能力訓練時，我要求學生先要認真審題，邊審題邊思考：“題抄對了沒有?先算什么?再算什么?能否簡算?”計算過程中要求學生做到一步一回頭，進行自覺檢驗。如果發(fā)現(xiàn)個別學生做錯了題，及時要求學生糾正，自覺分析造成錯誤的原因，防止再錯，養(yǎng)成認真計算的習慣。平時要求學生對題目中的數(shù)字、運算符號必須寫得清楚工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗的習慣，端正認真學習、刻苦鉆研的學習態(tài)度，培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神。
學生的合作學習對教學也有很大的幫助。
根據(jù)學生學習的具體情況，我在班上成立了學習小組，每組四人，1號負責4號、2號負責3號在學習的各個方面予以幫助。剛開始時，有部分學生還不知道怎么做，我又對他們一一進行指導，在我和學生們的共同努力下，學習小組發(fā)揮了很大的作用。我班有一個學生叫趙志東，書寫潦草，基礎(chǔ)較差，每次寫作業(yè)特別吃力，在上學期我安排班上的王明同學和他結(jié)成了學習幫教對子，經(jīng)過我的指導和這兩位同學的努力，趙志東同學有了很大的進步。由小升初時的17分考到了70分以上。我高興地看到，在幫助別人的過程中這些孩子既鞏固了學到的知識，又體會到了另一種成功的喜悅。而對于有進步的學生，我更是不遺余力的加以表揚，所以他們學習的勁頭也就更大了，就這樣，在學習中互助，在互助中進步，全班學生都在原有的基礎(chǔ)上有所提高，這就是我們作為老師最大的樂趣吧!
總之，就以我目前的教學經(jīng)驗、水平而言。還有很多的地方需要改進、提高。在今后的教學過程中我會繼續(xù)努力，加強學習，不斷總結(jié)、反思。努力使自己成為一名優(yōu)秀的教師。請大家對我教育教學中的不足之處加以指正。
謝謝大家!
家校共育教師發(fā)言材料稿篇二十一
各位領(lǐng)導，各位同事：
你們好！
對于今天有機會能站在這里代表各位班干部發(fā)言，我深感榮幸，感謝各位領(lǐng)導與同事對我的信任。作為這次上海培訓班的班主任，我所有的工作都得到了其它班干部即副班主任和5位組長的大力支持與配合?？梢赃@么說，培訓期間所有的活動包括理論知識學習，課堂游戲，激勵活動還有拓展訓練都是以小組為單位展開的，所以副班主任和組長們在傳達各種培訓信息，組織各個培訓活動上都發(fā)揮了巨大作用。沒有他們的努力，培訓活動是沒有辦法順利完成的。讓我感觸最深的就是培訓期間的激勵活動前，每個小組都要為活動當天準備節(jié)目，所以對節(jié)目的選擇和人員的確定還有組織排練工作都需要組長們配合完成?；顒赢斕?，為體現(xiàn)團隊合作精神，最主要的燒烤跟游戲也是按照小組進行的，我跟副班主任還有各個組長一起協(xié)助輔導員以及隨行同事比較圓滿的完成了組織活動。當然，在培訓期間，我們所有的班機工作都得到了公司領(lǐng)導，輔導員和其它同事的大力支持，所以在此一并感謝。
作為今年剛走出大學校園的應(yīng)屆畢業(yè)生，平安是我們的第一份工作，是我們慎重的選擇。我很慶幸自己能夠被平安選擇在平安開始自己的職業(yè)生涯。無論何時何地何人問我為何選擇平安，我都會告訴他，因為我覺得平安是個不錯的公司，值得我選擇。在選擇公司，參加各公司宣講會時，我非常看重公司的正規(guī)化程度，它能夠為員工提供的培訓以及為員工提供的持續(xù)成長空間。我至今都對平安宣傳冊上的平安大學平面圖留有深刻印象。我驚異于平安大學的規(guī)模的宏大和設(shè)施的齊全，國內(nèi)能有這樣規(guī)模的企業(yè)大學的企業(yè)屈指可數(shù)。我有理由相信，能夠出資建設(shè)出這樣大學來培養(yǎng)它的員工的企業(yè)絕對是值得我選擇，并為之貢獻出自己的專業(yè)知識，不斷創(chuàng)造企業(yè)價值的。
人的一生就像城市里的公交車，會走過許許多多的驛站，每到一個驛站就意味著一個新的征程。滿懷美好的希望和從零開始的心態(tài)，我們加入了平安這樣一個充滿生機活力的團隊中，開始了我們的新征程，迎來了為期一個半月的新員工培訓。
作為一個剛剛離開校園的新員工，我們要完成從學生到社會人角色和心態(tài)的轉(zhuǎn)變。入職培訓，是我們勇敢邁出的第一步。入職培訓是新員工進入公司的第一課，我們將在這里繼續(xù)完成人生第二階段的學習---在公司、在社會中的學習。
在這里，我發(fā)現(xiàn)我們不會因為離開了校園而疏遠了文化，消減了對學習的熱情。但學習的方式卻又與學校不同。工作中的學習更需要自主性，開放性，更需要注重用理論來指導實踐，學以致用是我們學習的根本目的。在學校里那種60分萬歲，多一分浪費的觀點在職場不再適用。
在這里，我懂得成功，需要的是團隊精神！
世界杯中大部分甚至全部“打進的球”、“好看的球”都是“配合”的結(jié)果，是“團隊精神”的結(jié)果，即便再有名的球星也需要“打配合”。公司員工就是一個團隊，團隊中相互信任、相互監(jiān)督、相互鼓勵、共同進取，公司才能發(fā)展、壯大。在拓展訓練中，通過背摔、斷橋、天橋，電網(wǎng)等寓教于樂的活動進行體驗式培訓，讓我們不僅進一步認識、提高了自己，更向我們闡釋了團隊協(xié)作精神和領(lǐng)導力的巨大影響力。
拓展訓練能創(chuàng)造出一種環(huán)境，讓我們不必經(jīng)歷真實的艱險、他人的嘲笑、自我的懷疑和厭倦，就能從過程中領(lǐng)悟和發(fā)現(xiàn)真理，挖掘自我潛力。一滴水要想不干涸，唯一的辦法是融入大海，一個人要想快速成長，唯一的辦法是依靠團隊，只有高績效的團隊才是實現(xiàn)目標的最有效途徑，我想這也正是公司在培訓中加入拓展訓練的用意所在。
在培訓中，我們?nèi)娼邮芰似桨捕Y儀，平安企業(yè)文化，公司各金融業(yè)務(wù)知識概述，中心公共規(guī)范，中心公共技術(shù)以及各項基礎(chǔ)技術(shù)的培訓。給我們培訓的各位培訓老師，或是平安大學資深的講師，或是專業(yè)公司很受歡迎的負責新人培訓的同事，或是中心各個部門相關(guān)項目的負責人，可以看出，他們是經(jīng)過公司嚴格挑選出來的，充分體現(xiàn)了公司對培訓的重視。這些培訓，讓我們對公司的方方面面都有了概述性了解，并對以后工作中所用技術(shù)跟規(guī)范有了全面接觸。我相信這些都將使我們這些公司新人能更容易的融入公司文化并更快更好的勝任今后的工作。
今天，我們終于勝利完成培訓，迎來了結(jié)訓，這也表示我們將回到各自崗位，進入工作狀態(tài)，開始學以致用。毫無疑問，作為公司新人，我們會在工作中遇到很多困難，我們需要學會運用各種溝通手段積極與自己的指導人溝通，與周圍同事溝通，通過高效的溝通盡快解決問題，不斷提升工作能力。我們有理由相信，在我們?yōu)楣静粩鄤?chuàng)造價值的同時，公司也會看到我們的努力和成長并為我們不斷的提供發(fā)展的空間以實現(xiàn)我們各自的人生價值。
最后，祝各位同事能夠在平安安心工作，天天開心！
再次感謝公司各位領(lǐng)導同事給予我們的關(guān)心與支持。
謝謝！我的發(fā)言結(jié)束了！
家校共育教師發(fā)言材料稿篇二十二
各位領(lǐng)導、同志們：
大家好！
電解第三黨支部現(xiàn)有黨員72名、其中預備黨員5名、下屬6個黨小組，行政單位為電解設(shè)備部。在公司黨委、分廠總支正確領(lǐng)導下，支部努力實踐“三個代表”，帶領(lǐng)廣大黨員立足崗位、踏實工作，突出重點，做好以下三方面工作。
1、加強學習、及時溝通，充分發(fā)揮支部戰(zhàn)斗堡壘作用。
今年遇到電費上調(diào)、氧化鋁大幅漲價，在公司困難時期，員工難免有這樣或那樣的顧慮，支部就經(jīng)常組織學習，把林董作的廠情分析和公司做出的種種努力及時與員工溝通，使大家明確方向，認清形勢。通過學習溝通，設(shè)備部班子團結(jié)、員工思想穩(wěn)定，大家專心致志搞生產(chǎn)，開動腦筋圖降耗，是一支訓練有素，善打硬仗的隊伍。在去年全面消化24萬電解設(shè)備技術(shù)、管好用好修好設(shè)備，充分發(fā)揮大型預焙槽整體技術(shù)優(yōu)勢的同時，今年又集中精力投入到鑄造配套生產(chǎn)線的設(shè)備改造中去。鑄造配套技改生產(chǎn)線設(shè)備剛投入使用，支部帶領(lǐng)黨員加班加點，對新增設(shè)備存在的問題一臺一臺整改過去，使這些設(shè)備較為順利度過磨合期，投入生產(chǎn)。在技改生產(chǎn)中，為了搶時間、節(jié)省投資，有多少黨員日夜奮戰(zhàn)在技改生產(chǎn)線上，有多少黨員放棄黃金周休閑時間投入設(shè)備整改中，“十佳共產(chǎn)黨員”易金輝同志就是他們當中的典型代表，這位“許振超式”自學成才的優(yōu)秀電工，曾帶領(lǐng)7位工人，在70天安裝調(diào)試完4臺多功能機組，打破全國同行記錄，如今他們?nèi)找咕S護著多功能機組正常運行。在支部堡壘作用下，在黨員表率影響下，設(shè)備部員工立足崗位，認真做好每件事，確保分廠設(shè)備完好率達到95%以上，對穩(wěn)定電解生產(chǎn)工藝，鑄造邊技改邊生產(chǎn)順利進行起到至關(guān)重要作用，且做到無設(shè)備、安全事故、生產(chǎn)任務(wù)全面完成，1－5月份實現(xiàn)利潤994592元。在這個年度里，有3位同志獲得公司“十佳共產(chǎn)黨員”，1人被評為南平市職工思想政治工作先進個人，5個班次先后獲得“十佳紅旗班組”，檢修工段被公司評為公司青年文明號創(chuàng)建單位、同時推薦參加“全國青年安全示范崗”評比，支部獲得公司綜治優(yōu)勝單位。
2、發(fā)揮黨員先進性，與企業(yè)共度難關(guān)。
從現(xiàn)有生產(chǎn)、設(shè)備、技術(shù)管理等方面著手，對工藝工序不夠科學、設(shè)備結(jié)構(gòu)不太合理、能源消耗較大和質(zhì)量不太穩(wěn)定的地方，大膽地進行小改小革，半年來第三支部提出合理化建議188條，在分廠創(chuàng)新評比中獲得部室、工段、班組單元第一名，合理化建議實施率達到59.44％，其中打包機搬遷改造安裝和40噸冶金爐筑爐，都是黨員干部、技術(shù)員在攻下一道道技術(shù)難關(guān)、克服人員極度緊張情況下提前完成的'。黨員胡木春帶領(lǐng)技術(shù)員連續(xù)苦戰(zhàn)17天，每天工作十幾個小時，一刀一刀的把刮傷缸體修復，腳扭傷了也不休息；黨員王福發(fā)制作數(shù)個工裝解決現(xiàn)場拆裝液壓缸主軸難題，為公司節(jié)支11萬元。40噸冶金爐是我公司目前最大容量爐子，沒有大型筑爐經(jīng)驗可借鑒，支委江祥勇經(jīng)理與員工們一起苦戰(zhàn)30多天，采用了6項新的筑爐工藝，依靠自己的技術(shù)力量，完成40噸冶金爐的筑爐任務(wù)，為公司節(jié)約8萬元。另外還有6條已實施的合理化建議共節(jié)支降耗1042835元，?項目在公司合理化建議評比中獲得最高獎。
3、樹立“黨員先鋒崗”、推進班組建設(shè)。
班組是企業(yè)最重要也是最活躍的元素?！包h員先鋒崗”爭創(chuàng)點供料凈化一班承擔著24萬電解超濃相供料和排氣凈化重任，他們奔忙在煙囪、載氟倉、新鮮倉，龐大倉頂除塵器、縱橫交錯的管道、300多個定時定量加料箱中，譜寫了一曲共產(chǎn)黨人表率作用的凱歌。黨員班長林瀚青在一次槽上清管時暈倒，清醒過來時掛念的還是料管是否暢通；為了節(jié)支，黨員們帶頭沖進密閉除塵倉，冒著刺鼻嗆人的煙霧，把吸附在布袋上的粉塵用敲打和壓力空氣反吹的辦法，延長了布袋的使用壽命；黨員義務(wù)勞動回收氧化鋁20多噸；黨員義務(wù)承擔班組勤務(wù)兵，時刻把工友生日、家里難事記在心里，一束鮮花一塊蛋糕一聲問候把黨員和工友們凝聚到一塊，把班組建設(shè)成溫馨小家，職工把黨員當作自己的兄弟姐妹。這個班在黨員的表率作用下，班長以身作則、班員團結(jié)、凡事公開民主、互幫互助蔚然成風、文化生活豐富多彩、人人爭當先進、大家心情舒暢、各盡所能。支部通過這個“黨員先鋒崗”示范窗口，以點帶面，從而全面推進16個班組的建設(shè)。
家校共育教師發(fā)言材料稿篇二十三
尊敬的各位領(lǐng)導，老師：
大家好。
我能作為教師代表發(fā)言，感到非常榮幸。
今天，我?guī)е膫€感謝而來；第一個，要感謝夏鐸鋪中心學校，是這所美麗的學校給我.這樣一個平臺，讓我能在這樣的平臺上展現(xiàn)自我。第二個，要感謝學校各位領(lǐng)導，是你們的關(guān)心與鼓勵，給我最大的支持，也給我最大的動力，讓我能安心工作，實現(xiàn)夢想。第三個感謝很多身邊的同事，是這些同事給我很多無私的幫助，給我很多經(jīng)驗，讓我能夠這么快樂的成長。第四個感謝，要感謝我的學生，是他們積極參與和配合，以及對我的理解與支持，我們共同生活，他們成長了，我也更加成熟了。
前面幾年時間，我一直擔任的是初三年級的體育教學，2009年，縣教育局把初三體育作為升學統(tǒng)考科目，并計入中考總分五十分開始，我就感到了自己的責任更加重大。于是針對跑、跳、投三項，積極準備，克服多重困難：沒有場地練習中長跑，我就聯(lián)系超大基地，讓學生及早的體驗到正式跑道上的各種變化以及掌握應(yīng)對辦法；立定跳遠雖然看似是一項很普通的體育運動，但是實際操作作起來也面臨困難，比如有的學生一直以來姿勢不正確，不能把握動作要領(lǐng)，以致達不到我的預期目標，我就多做示范，親自為他們矯正姿勢，十遍，百遍，上千遍，慢慢的，效果明顯了……；投擲實心球是絕大部分女生的難度項目，因為女生的及格成績比男生要高出0.5米，而且她們身體相對瘦小，面對這樣的難題，我事先做好女生的思想工作，然后利用俯臥撐仰臥起坐、引體向上等一些訓練腰、臂部力量的運動項目上求突破，慢慢的，女生從喊累，堅持不了，到習慣高強度的訓練，最后到成績突破，甚至還到優(yōu)秀成績。一路走來，我與學生一條心，同艱苦，共訓練，日復一日，終于體育中考優(yōu)秀率縣第十六名，及格率第二十七名，特長生認定十八名，其中寧鄉(xiāng)一中一人，四中一人，為體育項目特色高中，玉譚、五中等校都輸送了一批優(yōu)秀人才。
生命之旅如爬山，成長要過十八盤，成績已入歷史，而今我又站在了新學期的起跑線上，我將再接再厲，不斷鉆研，提高，爭取更好的成績。
謝謝。
龍鳳山九年制學校：楊陽。
家校共育教師發(fā)言材料稿篇二十四
今天，作為幼兒園班主任又是一位男教師站在這里與大家進行交流學習，我感到非常的開心，但我深深地知道當一名幼兒教師必須有超人的耐心和博大的胸懷。我是這樣想的，也是這樣做的。為此，我身感自己在班中的重任。但是，與在座的各位班主任來說，我要向你們學習的地方很多。今天只能是淺談我的班主任工作中對班級工作的認識和看法。
我班幼兒是學前班的小朋友了，對教師、同伴都已熟悉，我就抓住良機對他們進行“感情投資”力增讓幼兒在感覺上認為我是他們的同伴而不是教師，不論在語言、動作、表情上都如此，一日活動中我都讓自己盡力“兒童化”，來拉近和孩子的距離，而不是扮演教師的角色命令式地讓孩子不許動這不許碰那，這樣不好那樣不對。而是讓他們的的喜怒哀樂讓我一起分享。
嘴勤就是多鼓勵、表揚孩子，有一句話不這樣說嗎“好孩子是夸出來的”此外，嘴勤還表現(xiàn)在多與家長溝通，在家長面前多夸夸他們的孩子，家長肯定會眉飛色舞地積極配合你的工作。手勤就是多為孩子做些教具、玩具，讓幼兒在快樂的氛圍里接受知識發(fā)展能力，手勤還要多為孩子整理衣著的整齊之事。眼勤就是多觀察幼兒，看其狀態(tài)、表情、語言、動作對突發(fā)事件即時處理，就如兒歌說的那樣：“教師的眼睛最大，誰的辮子散了，扣子掉了鞋子反了，衣褲濕了，教師都知道”腳勤就是經(jīng)常到孩子中去，多與幼兒接觸，在開始習慣還末養(yǎng)成時要多跟班進行督促檢查。
在教育中我總是對孩子多一些柔和，少一些苛刻，多一些引導少一些壓力，視孩子的調(diào)皮和錯誤為其成長中跳躍的小音符，因為我認為微笑會讓孩子覺得你是太陽;愛會讓孩子對你產(chǎn)生信賴;寬容會讓孩子變得輕松。試著用童真去體會孩子的世界你一定會有很大的收獲。
每天進行室內(nèi)外設(shè)施排查工作，確保無安全隱患，對特殊幼兒進行詳細的晨間記錄。午休時檢查幼兒午休狀況，及時的向家長反饋，讓幼兒平平安安快快樂樂地在園度過每一天。此外認真記錄每個孩子的發(fā)展，做好幼兒的成長記錄，掌握幼兒的第一手資料。
雖是一種“無聲的教育”，卻能達到“此時無聲勝有聲”的效果，“身正”，對班主任來說尤為重要。班主任要為人師表。言行一致，以高尚的道德，良好的個性教育孩子。如果連自己看到垃圾就不知拾起，待人接物視而不見的又從何談起去教育孩子呢?!
平日，我利用家長接送孩子時與其個別談話溝通，反饋幼兒在園的情況，達到了家園共育的目的。有時，我收集一些家教文章，剪貼在教室門口的“溫馨提示”上，哎!大篇理論誰樂乎看?為吸引家長，我就在文章周圍多貼上我班幼兒照片，大題寫上醒目文字：本周寶寶之星。家長一看自己孩子上了光榮榜，以為文章有介紹自己的寶寶的事跡，迫不急待地進行瀏覽，讀不到一半就會被文章吸引，因為現(xiàn)在孩子大都是獨生子女，家長很重視幼兒的家教呀。還有就是我們的班級博客，我都會及時更新博客內(nèi)容，在班級博客里，有班級活動的照片，有家長需要的育兒資料，有班級通知，有每天的家庭作業(yè)，有兩位教師的教育隨筆，內(nèi)容還算豐富，也希望在座的各位教師能光臨班級博客指導。
孩子的心靈就像一張潔白的畫紙，需要我們用心去畫才會讓畫紙真正變成有價值的藝術(shù)品。我給了孩子們最純真的愛，孩子們也給了我最真摯的回報。在工作中我深深體會到：教師的愛是滋潤孩子心靈的甘露。是哺育孩子健康成長的陽光和清泉。只有愛，才能化解孩子心中的煩悶;只有愛，才能縮短我們與孩子的距離。愛，讓我珍惜時間，鉆研業(yè)務(wù);愛，讓我耐心地，面對每一個孩子，一往情深。
總之，作為幼兒教師，只要我們用心對待每一個孩子，象爸爸媽媽一樣去關(guān)愛他們，家長放心，孩子也快樂。
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