時間過得太快，是時候回顧一下這段時期的收獲和反思了?？偨Y(jié)要注重思考和總結(jié)，而不僅僅是解釋過去的情況。以下是一篇優(yōu)秀的總結(jié)范文，希望對大家有所幫助和啟發(fā)。
陽朔山水甲桂林篇一
桂林的山好嬌小，是那種柔弱的綠。
一進入桂林市，映入眼簾的便是那些宛如盆景的山，嬌小，美麗，形態(tài)各異。瞧這邊，好像一個圓嘟嘟的蘋果；瞧那邊，好像一座駝峰。
千姿百態(tài)——桂林的山啊！
水
桂林的水好清冽，是那種柔軟的青。
撐著一只小舟，蕩在漓江中。風兒調(diào)皮的掀起幾滴漓江水，向我們?yōu)?，又卷起一層水霧，想要遮住漓江的山，卻不想，為漓江披上了一層朦朧的面紗。
風兒吹，波兒蕩，舟兒搖。江面上水波動蕩，江里水藻搖曳，一切靜謐而美好。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。船槳激起的微波擴散出一道道水紋，才讓我感覺到船在前進，岸在后移。岸邊的山圍繞著清澈的水，清澈的水到映著這岸邊的山，再加上空中云霧迷蒙，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進了連綿不斷的畫卷，真是“舟行碧波上，人在畫中游”。
夜晚漓江，星星一點一點將光輝灑在了水面上。坐上游船，看著灑著光輝的水面，心仿佛就安定下來了。
想來，甲天下，這話不假。山秀水美的桂林果然是中國的一絕。
陽朔山水甲桂林篇二
人們都說“甲天下”，我們乘著木船蕩漾在漓江上，來觀賞桂林的山水。
我攀登過峰巒雄偉的泰山，游覽過紅葉似火的香山，卻從沒見過桂林這一帶的山，桂林的山真奇啊。一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列。形態(tài)萬千，桂林的山真秀啊。像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中，桂林的山真險啊，危峰兀立。怪石嶙峋，好像一不小心就要栽倒下來，這樣山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著山，再加上空中迷蒙云霧，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓人感到像是走進了連綿不斷的畫卷，真是“舟行碧波上，人在畫中游。
陽朔山水甲桂林篇三
3.有感情地朗讀、背誦課文第3自然段。???。
教學重點：???。
1.了解桂林山的特點，想象其美景。???。
2.學習作者觀察和表達的方法。???。
教學準備：錄像、收集有關桂林山的資料。???。
教學過程?：???。
一、談話導入??，啟發(fā)情感。???。
1、見過山嗎？能用詞語概括其特點嗎？???。
二、潛心會文，領悟情感。???。
桂林的山又是怎樣的？我們一起去欣賞一下。板書：山???。
1、自由讀課文第三自然段，畫出描寫山的特點的詞句。???。
2、有哪些顯著的特點？板書：奇、秀、險???。
3、朗讀指導描寫“奇”的語句。???。
（1）這段話該怎樣讀？請你從中選擇一句，試著讀一讀。???。
（2）誰來讀讀描寫“奇”的語句？（指名讀）???。
（3）找到“奇”的感覺了嗎？從哪兒找到的？???。
（4）像老人、像巨象、像駱駝，僅此而已嗎？???。
（5）生：不是的。你又是從哪里看出來的？（奇峰羅列、形態(tài)萬千）???。
桂林的山真奇啊！???。
（7）老師也寫了一首詩。師朗誦詩歌。???。
桂林陽朔一水通，快輪看盡千萬峰，???。
有山如象鼻，有山似飛龍。???。
有山如軍艦，有山似芙蓉。???。
有山如臥佛，有山似書童。???。
有山如萬馬奔馳，有山似牛女相逢。???。
有山如姑娘織布，有山似耕作的老農(nóng)。???。
有山如將軍升帳，有山似左右侍從。???。
（8）你再試試，能不能讀得更“奇”呢？自由讀后齊讀。???。
4、朗讀指導描寫“秀”的語句。???。
（1）描寫山“秀”的語句誰來試試？???。
（2）聽了你的朗讀，使人眼前一亮，有一種清新的感覺。這是為什么呀？???。
（3）還有別的理解嗎????。
（4）看，桂林的山多秀啊?。ɑ脽簦???。
（5）齊讀。???。
5、讀指導描寫“險”的語句。???。
（1）現(xiàn)在，誰愿意來動手畫一畫山的“險”？幾名同學到黑板演示。???。
（2）感覺險嗎?能說說你是怎樣理解的？讀有關句子???。
（3）學著他的樣子讀。???。
6、錄像。讓我們隨著錄像，一起去感受桂林山的獨特之美吧！???。
（1）指名背。???。
（2）全體有感情地背誦。???。
三、延伸表達，抒發(fā)情感。???。
（1）桂林的山水，只是祖國美麗河山的一小部分，對此，你有什么感想？???。
四、拓展閱讀。???。
（1）類似優(yōu)美的文章，還有很多。生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美。???。
（2）摘錄課內(nèi)外優(yōu)美語句，也可嘗試寫讀書筆記。???。
泰山???。
桂林的山：奇、秀、險???。
香山???。
陽朔山水甲桂林篇四
我的老家在廣西，那里有個叫桂林的地方。今天我給大家講講桂林的陽朔，那個地方我沒有去過，但是我從書上看到一些關于陽朔的圖片，也聽爸爸說過，才知道陽朔是一個很美的地方。
陽朔那里有許多山，有一座像竹筍一樣的山立在平靜地湖水中。那里有許多漁民，每當天亮的時候漁民們就去抓魚了。因此他們那里每家每戶都有一種叫鸕鶿的鳥，幫助人們抓魚。
陽朔那里的房子都是古老的，這還不算稀奇的，還有比它更加稀奇的事，就是那些房子里的家具也都是古老的，如果你去了陽朔肯定覺得像到了古代。
那里不僅能看到美麗的風景，還能吃到那里的特產(chǎn)――新鮮的竹筍和漁民們剛打上來的魚。我要是去了陽朔肯定要把那里的新鮮竹筍和魚給它多帶點回來，與大家分享。
陽朔山水甲桂林篇五
桂林是個風景優(yōu)美、景色秀麗的好地方，也是旅游、玩耍的好去處。
今天，我和爸爸媽媽就到了桂林，桂林真是名不！我們?nèi)ビ瘟死旖?、象鼻山，還去玩了樂滿地游樂場。令我最難忘。我們上了游船，我看見漓江的水靜得像一面鏡子，清得可以看見水底已經(jīng)腐爛的樹葉和被陽光照得發(fā)出五顏六色的石頭。下船了我依依不舍地離開了漓江。
離開了漓江，我和爸爸媽媽又去了象鼻山，象鼻山有山有水真美不勝收?。∠蟊巧降教幨黔h(huán)繞的山，我們?nèi)サ揭粋€酒庫，那里酒已經(jīng)是留了上百年了，我便說到：“這里的酒好臭啊！”爸爸說：“真想喝一口！”我心想：“爸爸真是一個十足的酒鬼。”象鼻山一半是清的，一半是黑綠的，這是辦什么呢？原來，清的一半是淺水，黑綠的一半是深水，我看見象鼻山不光只像大象的鼻子，有的像烏龜，有的像大象的耳朵，有的像大象的尾巴，不有的像薄魚片……真是是千姿百態(tài)?。∮忠x開象鼻山了我們又要向象鼻山說再見了。
去過了漓江也去了象鼻山下一個當然是要去桂林有名的游樂地“樂滿地”了，那里能玩的東西數(shù)不勝數(shù)，有讓人感覺可怕的海盜船，有人人都喜歡玩的飄流，還有立體影片……等好玩的東西，在桂林的游樂場里還能欣賞到美麗而紛芳的菊花和常常開展的孔雀，真像人間仙境??！
桂林就像書里寫的`一名話一樣“甲天下，陽朔山水甲桂林?！?/p>
陽朔山水甲桂林篇六
一.復習鞏固，整體再現(xiàn)。
師：上節(jié)課我們初步領略了桂林是文明遐邇的旅游勝地，這節(jié)課我們繼續(xù)學習這篇課文，（出示課題）。我們先來復習上節(jié)課的內(nèi)容。
1.讀準詞句：出示詞語和（抽測）讀句子。
2.概括內(nèi)容：先后寫了什么內(nèi)容？（屏幕出示）作者就是按照這樣的順序為我們描述桂林山水的。
二.品讀課文。
1.學習第一段。
師：孩子們，我們的祖國地大物博，復原遼闊，從茫茫的林海雪原到富饒的西沙群島，從格具風骨的三山五岳到色彩分明的天山草場，可謂“江山如此多嬌”！然而為什么說“桂林山水甲天下”？這是我們上節(jié)課提出的問題。本篇課文的第一段卻這樣寫道：（出示）生讀——范讀——這兩句話有什么聯(lián)系？——師：什么是觀賞?“觀賞”換成“觀看”行嗎？（觀賞有欣賞的意思，因為聽說“桂林山水甲天下”所以觀賞）。
2.學習第二段?。
a：學習特點：
（1）“漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動”
師：為什么不用“凈”？（寧靜）和水平如鏡的西湖一樣嗎？（江水是流動的）。
師：漓江的水是什么感覺？（靜?舒服）——再讀。
（2）“漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石?！?/p>
（3）“漓江的水真綠啊……無瑕的翡翠?！?/p>
生：這句話是個（比喻句），把漓江的水比做……。
師：“無瑕的翡翠”指的是什么？（很純凈很綠的玉）。
師：漓江的水為什么像無瑕的翡翠呢？（聯(lián)系上文：水靜很清；聯(lián)系下文：兩岸的山像翠綠的屏障）。
師：美嗎？——再讀。
b：學習排比。
c：學習對比。
“我看見過波瀾壯闊的大海……漓江這樣的水?！?/p>
d：小結(jié)：
3.學習第三段。
a：學生匯報：
（1）“峰巒雄偉”“紅葉似火”
（2）“桂林的山真奇啊……形態(tài)萬千”
師：大家聽出“奇”了嗎？—范讀—指名。
（3）“桂林的山真秀啊……倒映水中”
師：“秀”是什么意思？（秀麗）那就贊美它?！僮x。
（4）“桂林的山真險啊……栽倒下來”
b：二、三段對比。
師：請你仔細看看二三兩段文字，在構段的方式上有什么發(fā)現(xiàn)？（結(jié)構一樣，都用對比和排比分別寫出了水和山的特點）。
※生置疑：與文題不矛盾嗎？（題目中的“山水”指的就是風景）。
4.學習第四段。
師：（出示第四段）作者在語言表達方面你有什么發(fā)現(xiàn)？（“這樣的”）。
5.回扣第一段：齊讀“桂林山水甲天下”——指導讀第一段。
三.總結(jié)全篇。
1.概括全文：師：請你用一句話概括。（桂林山水的特點）。
2.總結(jié)：我們可以將全文這四個自然段劃分為三個部分：第一自然段寫了作者聽說桂林山水甲天下，所以蕩舟觀賞。第二、三自然段分別具體地描作者觀賞到的桂林的山和水。第四自然段：寫出了作者觀賞后的感受。我們把這樣段落布局稱為總分總。??我們在習作時也可以采用這樣的布局。這篇文章詞語生動準確、句式整齊、段落清晰、結(jié)構嚴謹，堪稱佳作，對于我們來說是一篇很好的習作范例。
四.布置作業(yè)。
作業(yè)：背誦課文。有興趣的同學可以模仿這篇課文結(jié)構寫寫你熟悉的一處風景。
陽朔山水甲桂林篇七
人們都說“甲天下”，我十分心動，也去了此地欣賞一番。雖然我去了七天，但總認為一處美景最使人贊嘆，那就是漓江。
漓江是的精華。它全長437公里，酷似一條青羅帶，蜿蜒于萬點奇峰之間。沿江風光旖旎，碧水縈回，奇峰似影、深潭、山泉、飛瀑參差，構成一幅絢麗多彩的畫卷，人稱“百里漓江，百里畫廊”。古今中外，不知有多少文人墨客為漓江綺麗風光寫下了膾炙人口的優(yōu)美詩文。唐代大詩人韓愈曾以“江作青羅帶，山如碧玉簪”的詩句來贊美這條如詩如畫的漓江。
我要謝謝大自然這位美麗的畫家把人間仙境贈給人們。漓江旁的美景有幾十種呢——仙人推磨、文筆峰、童子拜觀音、九馬畫山、蘋果山……其中的九馬畫山最為著名，連領導人都親自來到這個地方，數(shù)數(shù)九馬畫山上的九匹馬，數(shù)齊的竟沒幾個人！一座座山峰，一處處美景真是令人賞心悅目。
站在船頂處來享受這兒的美景。雄偉壯麗的山，清澈碧綠的水，整個美景盡收眼底，使人心曠神怡。
這，就是漓江。
這次桂林之旅真讓我大開眼界。去桂林親身感受到了漓江之美，又讓我對在學校學的《》一課有了更近一步的了解。啊，桂林我愛你！
陽朔山水甲桂林篇八
教學重點：?。
1.了解桂林山的特點，想象其美景。?。
2.學習作者觀察和表達的方法。?。
教學準備：錄像、收集有關桂林山的資料。?。
教學過程?：?。
一、談話導入??，啟發(fā)情感。?。
1、見過山嗎？能用詞語概括其特點嗎？?。
二、潛心會文，領悟情感。?。
桂林的山又是怎樣的？我們一起去欣賞一下。板書：山?。
1、自由讀課文第三自然段，畫出描寫山的特點的詞句。?。
2、有哪些顯著的特點？板書：奇、秀、險?。
3、朗讀指導描寫“奇”的語句。?。
（1）這段話該怎樣讀？請你從中選擇一句，試著讀一讀。?。
（2）誰來讀讀描寫“奇”的語句？（指名讀）?。
（3）找到“奇”的感覺了嗎？從哪兒找到的？?。
（4）像老人、像巨象、像駱駝，僅此而已嗎？?。
（5）生：不是的。你又是從哪里看出來的？（奇峰羅列、形態(tài)萬千）?。
有的像（?）；有的像（?）；有的像（?）；有的像（?）。（?）。?。
（7）老師也寫了一首詩。師朗誦詩歌。?。
桂林陽朔一水通，快輪看盡千萬峰，?。
有山如象鼻，有山似飛龍。?。
有山如軍艦，有山似芙蓉。?。
有山如臥佛，有山似書童。?。
有山如萬馬奔馳，有山似牛女相逢。?。
有山如姑娘織布，有山似耕作的老農(nóng)。?。
有山如將軍升帳，有山似左右侍從。?。
（8）你再試試，能不能讀得更“奇”呢？自由讀后齊讀。?。
4、朗讀指導描寫“秀”的語句。?。
（1）描寫山“秀”的語句誰來試試？?。
（2）聽了你的朗讀，使人眼前一亮，有一種清新的感覺。這是為什么呀？?。
（3）還有別的理解嗎??。
（4）看，桂林的山多秀?。。ɑ脽簦?。
（5）齊讀。?。
5、讀指導描寫“險”的語句。?。
（1）現(xiàn)在，誰愿意來動手畫一畫山的“險”？幾名同學到黑板演示。?。
（2）感覺險嗎?能說說你是怎樣理解的？讀有關句子?。
（3）學著他的樣子讀。?。
6、錄像。讓我們隨著錄像，一起去感受桂林山的獨特之美吧！?。
（1）指名背。?。
（2）全體有感情地背誦。?。
三、延伸表達，抒發(fā)情感。?。
（1）桂林的山水，只是祖國美麗河山的一小部分，對此，你有什么感想？?。
四、拓展閱讀。?。
（1）類似優(yōu)美的文章，還有很多。生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美。?。
（2）摘錄課內(nèi)外優(yōu)美語句，也可嘗試寫讀書筆記。?。
泰山?。
香山?。
陽朔山水甲桂林篇九
1.認識8個生字，會寫11個生字。能正確讀寫“玩賞、無瑕、擴散、攀登、泰山、駱駝、屏障、波瀾壯闊、峰巒雄偉、紅葉似火、拔地而起、奇峰羅列、形態(tài)萬千、色彩明麗、危峰兀立、連綿不斷”等詞語。
2.有感情地朗讀課文，背誦全文。
3.感受桂林山水的美好，培養(yǎng)熱愛祖國大好河山、熱愛大自然的感情。
4.了解作者的語言表達特點，模仿課文例段，學習用相同的句式寫一段話。
教學重點。
1.了解桂林山水的特點，想象其美景。
2.學習作者觀察和表達的方法。
教學準備：多媒體課件。
教學時間：2課時。
第一課時。
一、引導學生進入桂林山水的美景之中。
三、觀賞漓江的水（學習第二自然段）。
1.觀察圖畫中的漓江水。
問：漓江的水與別處的水有什么不同，有哪些突出的特點？
3.體會最后一句。
4.練習朗讀，讀出漓江水的靜、清、綠，讀出對漓江水的喜愛之情。
注意指導讀好“真靜啊”“真清啊”“真綠啊”。
四、觀賞桂林的山（學習第三自然段）。
問：桂林的山與別處的山有什么不同，有哪些顯著的特點？
（cai展示泰山和香山，以幫助學生理解“峰巒雄偉”“紅葉似火”。）??。
3.練習朗讀，讀出桂林山的奇、秀、險，讀出對桂林山的喜愛之情。
1.出示cai，啟發(fā)學生把山、水聯(lián)系起來談感受。
2.看看作者有什么感受？
（2）理解“畫卷”“連綿不斷的畫卷”及“舟行碧波上，人在畫中游”。
3.練習朗讀第四自然段讀出蕩舟漓江，被桂林山水所陶醉的感情。
六、朗讀全文。
七、作業(yè)。
1.朗讀課文。
2.識記生字。
第二課時。
一、指名讀課文。
二、自讀課文，思考以下問題，然后討論。
1.課文第二、三、四自然段的內(nèi)容和開頭的“桂林山水甲天下”有什么關系？
三、識記生字，練習書寫。
漓：注意右半部的寫法。
瀾：前鼻音。右邊“門”里面是“柬”。
瑕：可與“假”進行比較。注意右上是“尺”。
四、指導背誦。
1.在了解句與句關系的基礎上，一個自然段一個自然段地練習背誦。
2.在了解自然段之間的關系及自然段與全文之間的關系的基礎上，練習背誦全文。
五、作業(yè)。
1.背誦課文。
2.抄寫字詞。
陽朔山水甲桂林篇十
都說“甲天下”，我來到了廣西桂林，來觀賞桂林的山水風光。
桂林的山十分獨特，不像廬山那樣連綿起伏，而是“一枝獨秀”。瞧！山上長滿綠樹，從遠望去如同一匹綠色的駱駝，有的像和藹可親的老人正對你慈祥的笑呢！有的像一頭大象，低著頭，對著漓江，仿佛沉醉在桂林的山水之中。還有的像一支大綠龜，靜靜地躺在碧波蕩漾的漓江上，欣賞著桂林的美景。桂林的山仿佛被一位雕琢大師雕琢著，那么逼真、那么生動，我們?nèi)缤M入了一個綠色的雕刻展覽館。
桂林的山不但獨特，而且水也迷人。碧玉似的漓江如同一面漂亮的鏡子，倒映著桂林的群山，竹筏在水面撥動著，畫出月牙兒似的花紋，往山水深處“走”，山山水水像被施了魔法一樣，我們好似進入了一個翡翠的世界。抬頭望去，郁郁蔥蔥的山上開滿了光彩奪目的紅花，好似一顆顆緋紅的寶石。翠綠的山映襯著碧綠的水，碧綠的水倒映著翠綠的山，交相呼應，讓人置身于綠色天堂般美好。
這時，讓我想到一句話——“舟行碧波上，人在畫中游”。大自然是一位神奇的魔法師，把變得那么美，那么自然。
陽朔山水甲桂林篇十一
8月17日，我們?nèi)胰藨阎拥男那?，來到我們向往已久的旅游勝地——陽朔?/p>
陽朔的山，奇。險，陽朔的水卻是格外的'秀。美。
坐在竹筏上，卷起褲腳，將腳放入漓江水中，一陣暖意涌上心頭，隨著竹筏的移動，腳底不時蕩起一團團晶瑩的水波，格外清澈。仔細看著河面，可以清楚的看到水底的水草，一條條小魚正在水草中捉迷藏呢！順著江面看過去，你會發(fā)現(xiàn)水底也呈現(xiàn)出一座座奇峰危嶺。美麗極了！
朝陽漸漸升起，幾縷陽光透過山巒的縫隙灑在江面上，江面泛起陣陣磷光，幾葉竹筏蕩漾在江面，耳邊傳來竹筏工人的嘹亮歌聲。這真是一幅有聲有色的山水畫。真是“筏行碧波上，我在畫中游”。
這篇文章以小作者的行蹤為線索，跟著小作者的腳步，我們看到了那形態(tài)萬千的奇峰異嶺，欣賞到了那清澈見底的水。真令人陶醉！本文語言優(yōu)美，思路清晰，是一篇不錯的文章。
陽朔山水甲桂林篇十二
桂林陽朔，是廣西壯族自治區(qū)著名的旅游景點。作為一個AI語言模型，我雖然沒有親身到過那里，但卻有很多用戶通過我的幫助來記錄和分享他們在那里的體驗和感受。在這篇文章中，我將摘錄一些他們的言論，談談他們的桂林陽朔心得體會。
一、陶醉于山水之間。
“桂林陽朔是一個山青水秀的地方，有很多雄偉壯觀的山峰和清澈見底的河流，每一株植物和每一片石頭都有著自己的故事和美麗?！币粋€名叫Andy的旅游愛好者這么說道。他還補充說，“到桂林陽朔旅游，就像進入了一個童話世界里，你會感到自在愜意，心情也會愉悅起來?！?/p>
二、品嘗美味佳肴。
除了美麗的景色，桂林陽朔還有很多美味的佳肴吸引著游客。例如美味的釀豆腐、蔥油餅、米粉和桂林米粉湯等特色小吃。游客們可以在當?shù)氐牟宛^里品嘗到地道的美食。美食愛好者呼吁大家，“去桂林陽朔一定要嘗試當?shù)氐拿朗?，它們很好吃而且特色十足。?/p>
三、漂流感受刺激之旅。
桂林陽朔流經(jīng)一條清澈幽靜的漓江，這里的漂流是一大亮點。游客們不僅可以欣賞到沿途美景，還可以體驗到的刺激和樂趣。劉女士這么說，“我第一次來到桂林陽朔，一定要體驗漂流。雖然我很害怕，但是在漂流的過程中我克服了恐懼，體驗到了樂趣。”
四、探秘山水之間的故事。
桂林陽朔是漢族和壯族人民的聚居地，這里有著深厚的歷史和文化底蘊，也留下了為數(shù)不少的文化遺址和民族文化景觀。游客們可以游覽當?shù)氐牟┪镳^、廟宇和古跡，了解更多這里的故事和傳說?；ń痴f道，“我在陽朔走了好久也走了很多地方，看到了很多有趣的事情，很感慨這里的美麗和歷史?！?/p>
五、盡情感受自然之美。
桂林陽朔是一個創(chuàng)造天然的生態(tài)環(huán)境，許多游客稱贊這里的自然美景。例如，Ana說，“陽朔是一個美得讓你屏住呼吸的地方。漓江的水很清很綠，山也非常青翠，感覺整個城市都在呼吸、活動著?！庇慰蛡冊谶@里可以感受到大自然的氣息，疲憊的心靈也能得到蕩滌和放松。
綜上所述，桂林陽朔是一個兼具自然美和人文景觀的地方，吸引著大量的游客前來旅游觀光。在這個地方，你可以體驗到大自然的美麗和歡樂，了解當?shù)氐臍v史和文化，品嘗美味的特產(chǎn)，積累深度的體驗和感受。無論你是一個旅游愛好者還是一個美食家，都可以在這里找到你喜歡的東西。
陽朔山水甲桂林篇十三
陽朔蝴蝶泉景區(qū)景區(qū)[1]位于陽朔月亮山風景區(qū)“十里畫廊”的精華旅游地段，是一個有效把自然景觀、歷史文化、登山保健、環(huán)?？破占靶蓍e度假集為一體的生態(tài)旅游景區(qū)。蝴蝶泉景區(qū)于11月份開業(yè)，是桂林市旅游景區(qū)和休閑購物企業(yè)協(xié)會會員，于1月份通過了iso90001：質(zhì)量管理體系和iso14001：環(huán)境管理體系的論證，在被評為“無投訴旅游企業(yè)”，并于9月評定為國家aaa級旅游景區(qū)。
陽朔蝴蝶泉景區(qū)是一個集奇山、秀水、幽洞、田園風光為一體的綜合性旅游景區(qū)，穿花蝴蝶深深見，點水晴蜓款款飛，陶淵明筆下的世外桃源也不過如此，真是“千里走單騎，夢里桃蝴蝶泉位于陽朔月亮山風景區(qū)“十里畫廊”的精華旅游地段，內(nèi)有一個精巧的巖洞、有陽朔唯一的原始吊橋、高山流水瀑布、可鳥瞰陽朔“香格里拉”遇龍河和羊角山等精華田園風光的最佳觀賞臺、蜜蜂園、蝴蝶園(中國最大的活蝴蝶觀賞園)等景點，還有攀巖、速降、滑降等最時尚的戶外運動項目、“梁祝”歌舞實景演出，超脫喧囂，回歸自然。
陽朔山水甲桂林篇十四
陽朔蝴蝶泉景區(qū)位于陽朔月亮山風景區(qū)“十里畫廊”的精華旅游地段，是一個有效把自然景觀、歷史文化、登山保健、環(huán)?？破占靶蓍e度假集為一體的生態(tài)旅游景區(qū)。蝴蝶泉景區(qū)于11月份開業(yè)，是桂林市旅游景區(qū)和休閑購物企業(yè)協(xié)會會員，于1月份通過了iso90001：質(zhì)量管理體系和iso14001：環(huán)境管理體系的論證，在被評為“無投訴旅游企業(yè)”，并于9月評定為國家aaa級旅游景區(qū)。
陽朔蝴蝶泉景區(qū)是一個集奇山、秀水、幽洞、田園風光為一體的綜合性旅游景區(qū)，穿花蝴蝶深深見，點水晴蜓款款飛，陶淵明筆下的世外桃源也不過如此，真是“千里走單騎，夢里桃蝴蝶泉位于陽朔月亮山風景區(qū)“十里畫廊”的精華旅游地段，內(nèi)有一個精巧的巖洞、有陽朔唯一的原始吊橋、高山流水瀑布、可鳥瞰陽朔“香格里拉”遇龍河和羊角山等精華田園風光的最佳觀賞臺、蜜蜂園、蝴蝶園(中國最大的活蝴蝶觀賞園)等景點，還有攀巖、速降、滑降等最時尚的戶外運動項目、“梁?！备栉鑼嵕把莩?，超脫喧囂，回歸自然。
從縣城出發(fā)，平坦的國道兩旁青峰壁立，田疇如織，車行山間，峰回路轉(zhuǎn)。路邊的景點令人應接不暇，有雄獅靜坐、有悟空撲火、有八戒旁觀、有金貓出洞，或仙桃叢叢、或龍角錚錚......車行約20分鐘，我們便看見公路邊一山峰石壁上有一只巨大的“蝴蝶”正在展翅飛翔，這就是著名的蝴蝶泉景區(qū)了。這石壁上的巨蝶人們稱之為“帝王蝶”，也叫金裳鳳蝶。它是中國蝶類中體形最大的一種。這只“蝴蝶”的造型面積約有280多平方米，堪稱天下一絕。
國家文化部前副部長、當代著名詩人賀敬之先生到蝴蝶泉景區(qū)參觀后欣然題詞：天下第一蝶。景區(qū)主要由蝶洞、蝶橋、蝶山、梁祝表演、蘭蜂園、蝶緣、蝶廳七大部分組成，它因蝶洞內(nèi)有一股泉水從山腰懸崖涌出而得名。
陽朔山水甲桂林篇十五
要攀巖，到陽朔，蝴蝶泉邊好攀巖。陽朔蝴蝶泉地處桂林陽朔“十里畫廊”的旅游精華地段，這里奇特的喀斯特地貌，峭壁林立，干凈而堅固，好象上帝專門為攀巖者設計的。上圖為11月4日蝴蝶泉開業(yè)暨第二屆全國攀巖節(jié)精英賽比賽場景。各位朋友，到陽朔蝴蝶泉，甲天下的田園風光將盡收眼底，又進行一次“親近自然、挑戰(zhàn)極限、超越自我”的戶外運動d攀巖，將滿足您回歸自然、熱愛自然、挑戰(zhàn)自我的需求。
陽朔山水甲桂林篇十六
桂林陽朔是一個美麗的旅游景點，吸引著來自國內(nèi)外的游客。通過我的旅行，我深深體會到了桂林陽朔的美景和獨特魅力。在本文中，我將分享我對桂林陽朔的心得體會。
第一段：美麗的桂林山水。
桂林是一座美麗的山水城市，有著豐富的旅游資源。在桂林，你可以看到奇峰聳立，溪水潺潺，綠草如茵。我最喜歡的景點是“兩江四湖”，那里有著壯麗的山水和古色古香的建筑。漫步在湖畔，欣賞燈火闌珊，仿佛置身于一個童話世界之中。
第二段：陽朔的鄉(xiāng)村風光。
陽朔是桂林的一個縣級市，是廣西壯族自治區(qū)著名的旅游城鎮(zhèn)，有著獨特的鄉(xiāng)村風光。在陽朔，你可以看到田園風光、木樓民居和石峰奇景。我最喜歡的景點是著名的“蝴蝶泉”，那里有著清澈見底的溪水和夢幻般的蝴蝶群落。走在鄉(xiāng)村小路上，呼吸著清新的空氣，讓人倍感放松和愉悅。
桂林陽朔不僅有著美麗的山水和獨特的鄉(xiāng)村風光，還有著豐富的美食文化。在這里，你可以品嘗到地道的桂林米粉、陽朔螺螄粉和水波蛋等特色美食。這些美食不僅口感美妙，而且獨具風味，讓人吃的過癮。
桂林陽朔的人文魅力同樣令人著迷。桂林有著豐富的歷史和文化遺產(chǎn)，包括漓江石窟、象山寺等眾多古跡。陽朔則是廣西壯族自治區(qū)的一個少數(shù)民族聚居地，有著豐富的民俗文化和非遺文化。這些文化遺產(chǎn)，不僅展現(xiàn)了中華文化的博大精深，也反映了廣西壯族自治區(qū)的獨特魅力。
總的來說，桂林陽朔的美景、美食、人文和文化等各方面的魅力，都讓我深深喜愛。在旅行中，我不僅飽覽了桂林陽朔的美景，還品嘗了特色美食，了解了豐富的歷史文化，感受到了廣西壯族自治區(qū)的獨特風情。這次旅行，讓我更加熱愛祖國，也更加珍惜生活，愿在未來的旅途中，繼續(xù)尋找美好和驚喜。
陽朔山水甲桂林篇十七
4.有感情地朗讀、背誦課文。?。
教學重點?。
1.了解的特點，想象其美景。?。
2.學習作者觀察和表達的方法。?。
教具準備?。
掛圖、投影或電影、錄像；生字生詞卡片。?。
教學時間?。
2課時。?。
第一課時?。
（一）引導學生進入圖文描繪的的美景之中?。
（二）課文是怎樣評價的？?。
（三）觀賞漓江的水（學習第二自然段）。?。
1.觀察圖畫或投影、錄像中的漓江水?。
問：漓江的水與別處的水有什么不同，有哪些突出的特點？?。
3.體會最后一句?。
4.練習朗讀，讀出漓江水的靜、清、綠，讀出對漓江水的喜愛之情?。
注意指導讀好“真靜啊”“真清啊”“真綠啊”。?。
（四）觀賞桂林的山（學習第三自然段）?。
1.觀察圖畫或投影、錄像中桂林的山?。
問：桂林的山與別處的山有什么不同，有哪些顯著的特點？?。
3.練習朗讀，讀出桂林山的奇、秀、險，讀出對桂林山的喜愛之情?。
（重點指導讀好“真奇啊”“真秀啊”“真險啊”。）?。
1.看圖或投影，啟發(fā)學生把山、水聯(lián)系起來讀感受2.看看作者有什么感受？?。
（2）理解“畫卷”“連綿不斷的畫卷”及“舟行碧波上，人在畫中游”。?。
3.練習朗讀第四自然段讀出蕩舟漓江，被所陶醉的感情。?。
（六）朗讀全文?。
（七）作業(yè)??。
1.朗讀課文?2.識記生字?。
第二課時?。
（一）指名讀課文?。
（二）自讀課文，思考以下問題，然后討論?。
1.課文第二、三、四自然段的內(nèi)容和開頭的“甲天下”有什么關系？?。
（三）識記生字，練習書寫?。
漓：注意右半部的寫法。?。
瀾：前鼻音。右邊“門”里面是“柬”。?。
瑕：可與“假”進行比較。注意右上是“尺”。?。
（四）指導背誦?。
1.在了解句與句關系的基礎上，一個自然段一個自然段地練習背誦。?。
2.在了解自然段之間的關系及自然段與全文之間的關系的基礎上，練習背誦全文。?。
（五）完成“思考·練習3”抄寫句子，注意分號的用法?。
（六）全班背誦課文?。
（七）作業(yè)??。
1.背誦課文?。
2.抄寫字詞?。
3.預習第三課《開國大典》?。
陽朔山水甲桂林篇十八
教學目標：
1、圖文結(jié)合，自主賞析，了解課文內(nèi)容，體會桂林山水的美，培養(yǎng)自學能力。
2、學習生字，新詞，有感情地朗讀課文。
教學流程：
一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。
1、認學生展示收集到的有關大海、西湖、泰山、香山等方面的資料，用一兩個詞語表達它們的特點。
3、導讀課文第一自然段，提問：“甲天下”是什么意思？為什么說“桂林山水甲天下”？下面，我們就來研究這個問題。
（意圖：通過四處景物與桂林山水風光的比較，凸同桂林山水的特點，渲染氣氛，激發(fā)學生的興趣。）。
二、自讀交流，感情語言，自學字詞。
1、自讀課文，一邊讀一邊在頭腦中浮現(xiàn)畫面，讀完后，同座交流，談各自感受。
（意圖：自我審美，語言表達訓練）。
2、結(jié)合學生的感受，學習課文第二自然段。
（1）觀察圖畫，問：漓江的水有什么特點？
（2）指名讀，教師相對指導朗讀，引導學生感受漓江水的`靜、清、綠。
（3）齊讀，問：漓江的水給你留下了什么印象？
（意圖：自主發(fā)現(xiàn)，自主賞析）。
3、同樣方法自學第三自然段。問：桂林的山又有什么特點呢？圖文對照，教師相機指導朗讀，引導學生感受桂林山的奇、秀、險。齊讀感悟。
（意圖：自己發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，促進理解。）。
4、齊讀第四自然段，引導讀出陶醉之感。
（意圖：美的享受）。
三、朗讀全文，升華情感。
在自主賞析的基礎上，有感情地朗讀課文。
（意圖：進一步感受文章的語言美，情感美。體會“桂林山水甲天下”果真名不虛傳。）。
四、課堂練習。
1、朗讀并聽寫詞語。
漓江、翡翠、竹筏、峰巒、波瀾。
2、仿照第二、三段的寫法，把句子寫具體。
公園里的花真香啊，香得……。
3、填空：漓江的水有_____、______、_____、三大特點，桂林的山也有_____、______、______、三大特點。
（意圖：鞏固）。
五、布置作業(yè)：
1、有感情地朗讀課文，把你喜歡的語句抄在本上。
（意圖：為背誦課文打基礎）。
小學語文綜合性學習“教學設計”
陽朔山水甲桂林篇十九
陽朔是最早確定的“國家級風景旅游名勝區(qū)”之一，山水景色更勝桂林。漓江的“黃金水道”(楊堤至興坪)，即位于陽朔境內(nèi)，境內(nèi)還有挺拔俊秀的奇峰2萬多座，蜿蜒于萬山叢中的河流17條，被徐霞客譽為“碧蓮玉筍世界”。再加上處處是景的自然風光，古樸清秀的田園景致，驚絕天下的溶巖奇觀，難以忘懷的“洋人街”——西街......到陽朔來!您將不虛此行!
陽朔美景無處不在，許多初到此地的人都說仿佛人置畫中：在縣城景區(qū)，除了為您提供良好的衣食住行的同時，有西郎山、山水園、碧蓮峰等美景，還有老外老愿呆在這里的“洋人街”——西街，您可以泡吧、到攀巖館攀巖;可乘船游覽漓江上的九馬畫山、下龍勝景、浪石風光、黃布倒影、興坪佳境(二十元人民幣的背面圖取景處)等漓江著名景點，登岸拜訪克林頓訪問過的漁村，探被譽為“巖溶奇觀”的蓮花巖;在月亮山景區(qū)，有十里畫廊、穿巖古榕、月亮山、聚龍?zhí)丁⑻烊坏膸r洞——菩薩巖(可洗泥浴，有益皮膚)、蝴蝶泉、眾多的攀巖勝地等;騎自行車游覽遇龍河景區(qū)：有遇龍橋、富里橋、仙桂古橋三座500年歷史以上的古石橋，以及隨處可見的田園美景，因其之美，被游客們稱為“小漓江”，可游泳、漂流、釣魚、野營等;在漓江下游景區(qū)，游書童山、東郎山、中國畫扇之鄉(xiāng)——福利鎮(zhèn)......陽朔就是一座大公園!
大自然給了陽朔以美麗的風景，吸引了全球熱愛大自然的游人的目光，從八十年代的少部分老外，到現(xiàn)在每年的接待量在300萬以上，陽朔以她特有的魅力吸引著世外桃源的尋夢人。隨著互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應用，資訊的發(fā)達，以前只知道桂林而不知道陽朔的人們找到了真正最能代表喀斯特地貌的“喀斯特公園”!
其實，老外比大多數(shù)國人更先了解陽朔，一本lonelyplanet把他們從地球的另一面帶到了陽朔，到陽朔的外國游客都是人手一本，他們只把桂林作為一個交通的中轉(zhuǎn)站，下飛機了，下火車了，直接從桂林趕到陽朔，一刻也不停留。知道為什么嗎?我只知道一點，老外大多數(shù)很有主見!隨著國內(nèi)生活水平的提高，旅游成了一個大多數(shù)人重要的議程，加上國家的政策的調(diào)整，五一、十一黃金周的執(zhí)行，每到節(jié)假日風景區(qū)人滿為患!據(jù)陽朔旅游部門統(tǒng)計，從20__年至今，陽朔的賓館床位翻了一番!今年的五一依然無法安排完所有的客人，不少人只能去搭帳篷。陽朔沸騰了!陽朔爆發(fā)了!
陽朔在外國游客紛紛到來的時候，才慢慢地新建或用舊房改裝了幾十家各具特色的涉外賓館、酒店，可以說陽朔的旅游是被推著走的!現(xiàn)在，西街上的四十多家各色酒吧，可讓您品嘗到世界各地的飲食風味，即使再小的一家小旅館，服務員都能用流利的外語為外國游客服務，比起有些地方的三星級酒店來，還略勝一籌。陽朔當?shù)氐娘L味除了米粉外，主要有漓江啤酒魚、各色釀菜、清水漓江魚等，尤其是啤酒魚，讓人回味無窮。
自古以來，名人與名景都有理不斷的淵源：孫中山、朱德、等國家的領導人都曾來過，尼克松、卡特、喬治·布什、克林頓四位美國總統(tǒng)，前聯(lián)合國秘書長德奎利亞爾等紛沓而至，1996年，李鵬攜夫人到陽朔游覽，并題字：“陽朔——中國旅游名縣”。
陽朔山水甲桂林篇二十
各位親愛的游客，今天我們出發(fā)去陽朔，游覽仙境般的桂林山水。
以風景秀麗著稱的陽朔縣，位于廣西壯族自治區(qū)東北部，桂林市區(qū)南面，屬桂林市管轄。建縣始于隋開皇十年(公元590年)，距今已1400余年。全縣總面積1428平方公里，有耕地2萬公頃，全縣總?cè)丝?0萬人，轄6鎮(zhèn)3鄉(xiāng)，有漢、壯、瑤、回等11個民族。
陽朔縣資源豐富，糧食作物以水稻為主，年產(chǎn)量為13萬噸。沙田柚、金桔、柿子、板栗為陽朔四大特產(chǎn)水果，其中沙田柚以其果大色美味甜聞名海內(nèi)外，1997年總產(chǎn)量達1.6萬噸，1995年在中國農(nóng)業(yè)博覽會上榮獲同類產(chǎn)品最高獎棗銀獎;1998年獲全國柚類評比“金杯獎”1996年被農(nóng)業(yè)部確定為“中國沙田柚之鄉(xiāng)”?？h內(nèi)礦產(chǎn)資源豐富，有鉛鋅、重晶石、大理石、石灰石等主要礦種。陽朔人心靈手巧，近幾年來，開發(fā)制作出大量的旅游工藝品，如書畫、畫扇、大理石、滑石工藝品，還有山水盆景、文化衫、石章、木雕、仿古服裝、仿古陶器、繡球等工藝精品，暢銷國內(nèi)外旅游市場。
自古以來，名人與名景都有理不斷的淵源：孫_等國家領導都曾來過，尼克松、卡特、喬治·布什、克林頓四位美國總統(tǒng)，前聯(lián)合國秘書長德奎利亞爾等紛沓而至，1996年，李鵬攜夫人到陽朔游覽，并題字：“陽朔——中國旅游名縣”。
陽朔氣候?qū)儆趤啛釒Ъ撅L區(qū)，熱量豐富，日照充足，雨量充沛。年平均氣溫為攝氏19度，日照1465小時，年平均降雨量1640毫米，無霜期302天。
陽朔是最早確定的“國家級風景旅游名勝區(qū)”之一，山水景色更勝桂林。漓江的“黃金水道”(楊堤至興坪)，即位于陽朔境內(nèi)，境內(nèi)還有挺拔俊秀的奇峰2萬多座，蜿蜒于萬山叢中的河流17條，被徐霞客譽為“碧蓮玉筍世界”。再加上處處是景的自然風光，古樸清秀的田園景致，驚絕天下的溶巖奇觀，難以忘懷的“洋人街”——西街......到陽朔來!您將不虛此行!
陽朔美景無處不在，許多初到此地的人都說仿佛人置畫中：在縣城景區(qū)，除了為您提供良好的衣食住行的同時，有西郎山、山水園、碧蓮峰等美景，還有老外老愿呆在這里的“洋人街”——西街，您可以泡吧、到攀巖館攀巖;可乘船游覽漓江上的九馬畫山、下龍勝景、浪石風光、黃布倒影、興坪佳境(二十元人民幣的背面圖取景處)等漓江著名景點，登岸拜訪克林頓訪問過的漁村，探被譽為“巖溶奇觀”的蓮花巖;在月亮山景區(qū)，有十里畫廊、穿巖古榕、月亮山、聚龍?zhí)丁⑻烊坏膸r洞——菩薩巖(可洗泥浴，有益皮膚)、蝴蝶泉、眾多的攀巖勝地等;騎自行車游覽遇龍河景區(qū)：有遇龍橋、富里橋、仙桂古橋三座520__年歷史以上的古石橋，以及隨處可見的田園美景，因其之美，被游客們稱為“小漓江”，可游泳、漂流、釣魚、野營等;在漓江下游景區(qū)，游書童山、東郎山、中國畫扇之鄉(xiāng)——福利鎮(zhèn)......陽朔就是一座大公園!
大自然給了陽朔以美麗的風景，吸引了全球熱愛大自然的游人的目光，從八十年代的少部分老外，到現(xiàn)在每年的接待量在300萬以上，陽朔以她特有的魅力吸引著世外桃源的尋夢人。隨著互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應用，資訊的發(fā)達，以前只知道桂林而不知道陽朔的人們找到了真正最能代表喀斯特地貌的“喀斯特公園”!
其實，老外比大多數(shù)國人更先了解陽朔，一本lonelyplanet把他們從地球的另一面帶到了陽朔，到陽朔的外國游客都是人手一本，他們只把桂林作為一個交通的中轉(zhuǎn)站，下飛機了，下火車了，直接從桂林趕到陽朔，一刻也不停留。知道為什么嗎?我只知道一點，老外大多數(shù)很有主見!隨著國內(nèi)生活水平的提高，旅游成了一個大多數(shù)人重要的議程，加上國家政策的調(diào)整，五一、十一黃金周的執(zhí)行，每到節(jié)假日風景區(qū)人滿為患!據(jù)陽朔旅游部門統(tǒng)計，從20__年至今，陽朔的賓館床位翻了一番!今年的五一依然無法安排完所有的客人，不少人只能去搭帳篷。陽朔沸騰了!陽朔爆發(fā)了!
陽朔在外國游客紛紛到來的時候，才慢慢地新建或用舊房改裝了幾十家各具特色的涉外賓館、酒店，可以說陽朔的旅游是被推著走的!現(xiàn)在，西街上的四十多家各色酒吧，可讓您品嘗到世界各地的飲食風味，即使再小的一家小旅館，服務員都能用流利的外語為外國游客服務，比起有些地方的三星級酒店來，還略勝一籌。陽朔當?shù)氐娘L味除了米粉外，主要有漓江啤酒魚、各色釀菜、清水漓江魚等，尤其是啤酒魚，讓人回味無窮。
陽朔山水甲桂林篇二十一
歡迎大家來到這!我是你們的導游，我姓x，大家可以叫我小x。為了便于大家參觀游玩，下面我首先大家介紹一下。
蝴蝶泉位于桂林陽朔月亮山風景區(qū)“十里畫廊”的精華旅游地段，321國道旁，距縣城僅3公里，是大桂林旅游圈新出現(xiàn)的一顆璀璨明珠，她因蝴蝶泉得名，占地36000平方米，內(nèi)有蝶洞、蝶山瀑布、蝶橋、蝶山、蝶緣、蝶廳等景點，其中3800平方米的“蝶緣”(目前中國最大的蝴蝶觀賞園)里上千種數(shù)萬只蝴蝶與人和諧相處、親切、自然。在蝴蝶泉，除可觀賞到陽朔田園風光外，還可見地方風情特色表演、欣賞訓蜂絕技、免費品嘗野生蜂蜜。
繞過蝴山棧道，從蝶橋步入曲徑通幽的蝶山石林，那如詩如畫的羊角山(陽朔以此得名);有小漓江之稱的遇龍河等田園風光盡收眼底;特別是那被當代著名詩人賀敬之親筆題辭為“天下第一蝶”的帝王蝶約280平方米大小，堪稱天下一絕。蝴蝶泉景區(qū)不僅有效地把自然景觀、歷史文化、登山保健、科普及休閑度假集為一體，是一個生態(tài)旅游的風景點，而且集奇山、秀水、田園風光為一體，是陽朔山水的典型代表。
古人云：世界上沒有兩片相同的樹葉。在這里，你可以發(fā)現(xiàn)，世界上沒有完全相同的兩只蝴蝶，有多少蝴蝶，就有多少種不同的蝶翅花紋圖案，美妙絕倫。同時，你還可以觀賞到世界上許多珍稀蝴蝶和中國的各類蝴蝶，如佛蝶、枯葉蝶、招財?shù)⒌貓D蝶、鳳蝶、蛺蝶、斑蝶、弄蝶等等、尤以鳳蝶最為漂亮，素有蝶皇后之稱。園內(nèi)還有許多與蝶泉相關的景點，給人以美感的同時，又讓人浮想聯(lián)翩。
陽朔蝴蝶泉景區(qū)[2]——一個與大自然親密接觸、遠離塵囂的aaa級休閑旅游境地，一個打造愛情的浪漫之都!陽朔蝴蝶泉景區(qū)位于陽朔月亮山風景區(qū)“十里畫廊”的旅游精華地段，占地面積36000多平方米。景區(qū)有精巧奇特的巖洞景觀，有陽朔唯一的原始吊橋，可欣賞到高山音樂流水瀑布，登高望遠，鳥瞰陽朔“香格里拉”遇龍河和羊角山等精華田園風光之精華，感受超脫喧囂塵世般的仙境。
景區(qū)有目前中國最大的活蝴蝶觀賞園——“蝶緣”，成千上萬只蝴蝶在花叢中輕歌曼舞，讓您親切感受人與自然和諧相處的氛圍?！傲鹤！睂嵕氨硌荩勺屇诔錆M著濃郁的愛情氛圍里感受獨特的快樂，您還能親身體驗“巖壁上的芭蕾”——攀巖等時尚戶外運動項目，讓您超脫喧囂塵世，近距離地感受自然，親近自然，回歸自然。
陽朔蝴蝶泉景區(qū)源于景區(qū)內(nèi)一巖洞中有一酷似蝴蝶的鐘乳石而得名。是中國目前最大的活蝴蝶觀賞園，景區(qū)里有上千種數(shù)萬只蝴蝶與人和諧相處，親切、自然，是一個生態(tài)旅游風景點;且集奇山、秀水、幽洞、田園風光為一體，有“不到蝶山頂，不知陽朔景”之美譽，是陽朔山水的典型代表。
陽朔蝴蝶泉景區(qū)是國家aaa級景區(qū)，廣西民族風情旅游示范點，景區(qū)位于陽朔十里畫廊精華地段。以山、水、石、洞，懸空吊橋，泉水瀑布及原汁原味原生態(tài)的侗、苗風情而得名，在景區(qū)里可與著名的101侗寨寨主及苗王的后裔親密接觸，與侗哥苗妹歡聚一堂，還可以親身體會做寨主苗王的滋味。傾聽傳承千年并于2009年10月榮獲世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的天籟之音---多情的侗族大歌。
俗話說得好：“登上蝶山頂才知陽朔景”，景區(qū)蝶山上有觀賞陽朔精華田園風光的最佳位置，集奇山、秀水、田園、農(nóng)舍為一體，渾然一幅天然的山水畫卷。這里奇峰羅列，怪石嶙峋，可觀賞到奇特的羊角山(“陽朔”因此山而得名)、筆筒峰、雄獅山、手套山、拇指山、孔雀山等，還有被稱為小漓江的遇龍河。奇山、秀水、田園、農(nóng)舍，十里畫廊美景盡收眼底，猶如天上人間!無愧于“桂林山水甲天下，陽朔堪稱甲桂林”這樣的佳句了。
蝶山下蝴蝶泉畔嬉水，夢幻水霧迪斯高，極限高山攀巖，1500平方米的八卦音樂響坪，以大地為琴鍵，奏響歡快的樂曲，多情的民族多耶、歡快的蘆笙踩橋、瘋狂的反排木鼓舞將您的景區(qū)游程推向高潮……。
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陽朔山水甲桂林篇二十二
俗話說；“甲天下，陽朔山水塞桂林?！边@回親自觀賞了陽朔的山，水。真是名不虛傳。
陽朔的山，奇。險，陽朔的水卻是格外的秀。美。
坐在竹筏上，卷起褲腳，將腳放入漓江水中，一陣暖意涌上心頭，隨著竹筏的移動，腳底不時蕩起一團團晶瑩的水波，格外清澈。仔細看著河面，可以清楚的看到水底的水草，一條條小魚正在水草中捉迷藏呢！順著江面看過去，你會發(fā)現(xiàn)水底也呈現(xiàn)出一座座奇峰危嶺。美麗極了！
朝陽漸漸升起，幾縷陽光透過山巒的縫隙灑在江面上，江面泛起陣陣磷光，幾葉竹筏蕩漾在江面，耳邊傳來竹筏工人的嘹亮歌聲。這真是一幅有聲有色的山水畫。真是“筏行碧波上，我在畫中游”。
可以跟同學們一起歡笑一起成長!讓我們努力學習，用優(yōu)異的成績?nèi)Q取老師欣慰的笑吧。那是我小時候跟爸爸學騎自行車發(fā)生的事，那天我爸爸教我騎自行車，開始我覺得挺新鮮，就乖乖看爸爸試范，該我騎了，我開始上單車，不但沒上去還摔了個“嘴啃泥”變成了個大花貓，我哭了，爸爸見了沒過來扶我，只是嚴厲的說：“為一點小事而棄累，遇到挫折就放棄，那那些運動員們是怎么熬過來的。
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