編寫演講稿時需要根據(jù)不同的主題和聽眾的需求來進(jìn)行靈活的調(diào)整和修改。演講稿的結(jié)構(gòu)要清晰，可以采用開頭引入、中間發(fā)展、結(jié)尾總結(jié)的布局方式。以下是一些成功演講稿的范例，供大家參考。
演講稿初心教師篇一
時光荏苒，日月如梭。不知不覺我已經(jīng)在尖山小學(xué)工作一年多了，回望走過的路，有過歡樂、幸福，也有過抱怨、辛酸，但我從不曾后悔！其實(shí)在高考之前，我曾經(jīng)想做一名特殊教育老師。我很欽佩那些特教老師，他們用自己的力量，幫助那些生活在黑暗世界里的孩子，為他們點(diǎn)亮一盞盞生命的微光。在隨后的高考錄取中，雖然我與特教失之交臂，但是在畢業(yè)后的擇業(yè)中，我仍選擇成為一名普通教師。
在我眼中，每個孩子都是獨(dú)一無二的小苗，我有一個心愿，就是讓這些苗兒在我的照料下能夠抽出嫩芽，健健康康地長大。你或許是嬌艷的花兒，或許是不起眼的小草，亦或許是參天大樹，但是在我眼中只要你努力了，你都可以是一道靚麗的風(fēng)景線。
上學(xué)期分班后，我遇到了張某。我到現(xiàn)在還記得，第一次和班里的新生見面時，他坐得端端正正，背挺得直直的，我夸了夸他。他的小臉上充滿了自豪?？墒菦]過多久我就發(fā)現(xiàn)，我的授課對于他來說，似乎總是不在服務(wù)區(qū)。他那么認(rèn)真地在聽，那些知識卻像是左耳進(jìn)右耳出。后來，我才知道他就是開學(xué)時花名冊上的那個特別的孩子。
一次小測驗中，我發(fā)現(xiàn)他手中一直緊握著筆，一會兒皺著眉毛趴在桌上撓頭，一會兒忽然拍拍腦袋，好像懂了什么，可是遲遲不下筆，似乎在自說自話地表演一場默劇。觀察了很久后，我讓他把試卷拿過來。問他：“剛才看你好像讀懂題目了，為什么不寫呀？”他低著頭，不說話。問了很久才告訴我，那些拼音他拼不出來，看不懂題目。我當(dāng)即給他一張白紙，讓他默寫一下一年級拼音的三張表，他想了半天，只寫出歪歪扭扭的a，o，e，b，p，d。
我默默地對自己說，看來我被所謂的表象蒙蔽了，他看起來聽得認(rèn)真，但是真的沒有學(xué)會什么新知識，也難為他做得那么端正了，必須得從頭給他補(bǔ)習(xí)了。從那天開始，我就開始對他進(jìn)行晚自習(xí)的輔導(dǎo)了。從最基礎(chǔ)的拼音開始，后來的期末測驗中，他偶爾一兩次也會及格了。他的進(jìn)步我看在眼里，喜在心里?？墒堑搅似谀?，他依然沒有達(dá)到及格線，雖然也進(jìn)步了十幾分，但是我心里依舊有些難過。
整個寒假我過得不開心，班級學(xué)生的考核不達(dá)標(biāo)，就像我自己不及格一樣，但是我又不能責(zé)怪他，畢竟他也取得了進(jìn)步。后來跟大學(xué)同學(xué)抱怨時，她對我說：“你還記得大學(xué)時我們心理學(xué)老師說的那句話嗎？‘不忘初心，方得始終’，當(dāng)你選擇做一件事情時永遠(yuǎn)不要忘記你最初的心愿?！?/p>
是啊，我最初的心愿不就是希望每個孩子快樂學(xué)習(xí)、健康成長嗎？
演講稿初心教師篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的各位老師：
大家好！
今天我演講的題目是《不忘初心方得始終》。
我是一個語文老師，帶領(lǐng)孩子們盡情遨游知識的海洋是我的專長。在三尺講臺妙語連珠，在方寸教室自如應(yīng)對各種突發(fā)狀況也不如此時心情激動。如何盡快成長為適應(yīng)時代的發(fā)展、符合教育規(guī)律、且有自身特色的優(yōu)秀教師？我想這是每一個像我一樣剛剛踏入教育行業(yè)的青年教師都會認(rèn)真思考的問題。所幸，為時不久的從教經(jīng)歷給了我想要的答案。
教育是愛的藝術(shù)。有人說，孩子是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重他們自然地成長。在他們跌跌撞撞的成長過程中，作為教師的我們，要用智慧付出發(fā)自內(nèi)心的愛。
我不是學(xué)者，不能用深遂的思想思考我的價值；我也不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè)。我只是一名普普通通的教師，我試著思索、推演心中最奧秘的哲理，我愿把我的青春奉獻(xiàn)給教育這片熱土！
我班里有個孩子叫榮夢琦，個性十分張揚(yáng)，做事特立獨(dú)行，任課老師提起他都非常頭疼，更是和我數(shù)次發(fā)生沖撞，有次竟然差點(diǎn)動起手來。都說男怕入錯行，女怕嫁錯郎，我這個女漢子是不是選錯職業(yè)了呢？我哭過，懷疑過，抱怨過，后悔過，我問自己：你真的是想放棄了么？不！我不能放棄！在舉步維艱的情況下，我依然用真誠的關(guān)愛一點(diǎn)點(diǎn)的融化他的心靈壁壘，我始終堅信“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)時，愛在無聲處”。
誰說教書是一場單戀，最終只能感動自己？冰心老人曾說過，“愛是教育的基礎(chǔ)，是教育的源泉，有愛就有了一切”。在我持久的愛的教育下，他有了很大的轉(zhuǎn)變。
這段讓人心酸不已的心路歷程，我相信在座的諸位老師都曾經(jīng)歷過。如今雨過天晴，籠在心頭的陰霾也一掃而空，每天早上看到同事們帶著自信的`笑容，邁著從容的腳步，我想，你們一定已找到幸福的所在；而我，像一只初翔天際的小鳥，有時低落，有時高翔，那是我還在尋找；年輕的同事們，請不要讓一時的挫折蒙蔽了視線，為自己的選擇找一個理直氣壯的理由吧！
如今的我不再為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲光亮而苦惱，我為自己曾無心單純地對待每一張渴望知識的臉龐而羞愧。當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的老師無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個圣潔的職業(yè)時，我如夢初醒。他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地?zé)釔圻@個工作。
路在腳下延伸，而我剛剛起步！
路在腳下延伸，而我正在鋪路！
不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。
古人云：“一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹林；終身之計，莫如樹人”。教師！是我今生無悔的選擇！我們是教師，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼；我們是清晨的一縷陽光，我們有著勇往無懼的精神，任何烏云遮擋不??；我們是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執(zhí)著！
演講稿初心教師篇三
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好！
有一種面部肌肉的輕微運(yùn)動叫做微笑。它是一種積極的心理狀態(tài)。是一種樸實(shí)的精神動力。微笑是關(guān)注，使人覺得在你心中有地位；微笑是贊許。能給人以不夸張的肯定；微笑是友好。預(yù)示著我們之間沒有任何心理距離；微笑是激勵。表達(dá)著我們可以共同努力；微笑是關(guān)心，似乎在對人說“你好嗎”；微笑是寬容，好像在對人說“沒關(guān)系”。微笑是微微的一顰，是輕輕的一笑。微微一顰。使人頓覺放松，遠(yuǎn)離緊張，遠(yuǎn)離心虛；輕輕一笑，償人倍感動力，走進(jìn)悅納，走進(jìn)理喻。微笑不是一種技術(shù)，而是一種心境。微笑不只是纖纖女子的含蓄，也是粗獷男人的細(xì)膩。善于微笑的女子惹人憐愛，善于微笑的男人招人喜愛。
作為教師，微笑有著無窮的教育魅力。教師微笑著面對學(xué)生，能給學(xué)生一種寬松的師生交往人際環(huán)境，使學(xué)生感受到教師的理解、關(guān)心、寬容和激勵。教師的微笑使靦腆學(xué)生的興奮。使他們得到大膽的鼓勵，敢于去表達(dá)自己：教師的微笑是外向好動學(xué)生的鎮(zhèn)靜劑。使他們得到及時的提醒，意識到自己的言行需要控制和自律。教學(xué)工作中教師的微笑能夠活躍課堂氛圍，活躍學(xué)生思維，活躍學(xué)生的情緒；德育工作中教師的微笑是對不良行為的理解和寬容，引起學(xué)生的自我反思和覺醒，是對良好行為的鼓勵和贊許，激勵學(xué)生不斷努力和進(jìn)取。教師的微笑和嚴(yán)厲同樣重要，但二者相比，微笑更平和、溫和，更可親、可愛。嚴(yán)厲的教師令學(xué)生敬畏，微笑的教師令學(xué)生喜愛。善于在嚴(yán)厲中不時滲透會意微笑的教師。則令學(xué)生敬愛。
教師微笑著面對同事，校長微笑著面對教師，有利于構(gòu)建合作性的同事關(guān)系。有利于營造一種積極向上。追求卓越、團(tuán)隊學(xué)習(xí)的發(fā)展型組織。用微笑去贊美教師和領(lǐng)導(dǎo)，用微笑去化解誤會和沖突，用微笑去謀求合作和合力，用微笑去交流思想和靈感，你會體驗到教育的巨大幸福，你會少許多焦慮、困惑和無助。多許多理解、支持和幫助。
教師的微笑應(yīng)該是善意的、會意的，發(fā)自內(nèi)心的，而不應(yīng)該是裝出來的、無奈的。只有心中裝著學(xué)生的教師才會有甜美的、會心的、善意的微笑。
在如今的中小學(xué)教育中。微笑成為一種極易忽略、甚至稀缺的教育資源。
有一首歌叫做“讓世界充滿愛”。我想寫一首歌，那就是：讓學(xué)校充滿微笑。
演講稿初心教師篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的各位老師：
大家好！
今天站在這里，真的需要很大的勇氣。貌似參賽選手中就我一個大三的，被那么多小鮮肉包圍，我真的壓力山大??！但我最后還是來了，原因有四個：首先我想挑戰(zhàn)一下自己，畢竟大三了，這樣的機(jī)會也是一次比一次少；其次，我是想來聽一聽其他同學(xué)的自強(qiáng)事跡，學(xué)習(xí)他們的精神；第三個方面呢，我也想跟大家分享一下我的故事；最后也是最重要的，我不想給自己的大學(xué)生活留下太多遺憾。所以，我今天站在了講臺上。接下來，我們進(jìn)入正題。
首先，我想說一說我的家鄉(xiāng)。我來自湖南省的一個偏遠(yuǎn)山區(qū)，四面環(huán)山，景色優(yōu)美。但是這就造成了交通的閉塞和經(jīng)濟(jì)的落后。生活條件艱難，父母卻深知教育的重要性，從來沒有放松過對我學(xué)業(yè)的重視。妹妹出生后，迫于生計也為了我能接受好的教育，父母毅然踏上了打工生涯，把年幼的妹妹托付給老弱多病的外婆照顧，而四年級的我便開始了寄宿生活。鄉(xiāng)下的寄宿條件很多人可能無法想象：不分年級和班級，男生女生只能分別擠在一間用教室改造的簡陋的寢室里生活。吃的是從家里帶來的干菜，一吃就是一個星期，偶爾能吃上一次方便面都是很奢侈的事情，學(xué)校沒有熱水洗澡，我們只能周末放假回家的時候洗個熱水澡。
你們可能無法想象那時候我的小學(xué)生活是什么樣子的，因為我現(xiàn)在都不敢相信我是那樣過來的，真的很佩服那個時候的我們。小學(xué)三年的寄宿生活下來，我學(xué)會了洗衣服做飯，學(xué)會了生活自理。學(xué)校師資力量薄弱，有時一個教師要負(fù)責(zé)幾門課程的教學(xué)工作，而我憑借著一腔熱血和干勁，學(xué)習(xí)成績卻從不曾落下，一直名列前茅。我深知父母在外十分不易，寒門學(xué)子當(dāng)自強(qiáng)。初中時因為成績優(yōu)異而享受了學(xué)校的學(xué)費(fèi)減免政策，也為父母減輕了一些負(fù)擔(dān)，最后中考以總分7a的成績進(jìn)入了縣一中的重點(diǎn)班。高中三年除了學(xué)習(xí)力爭上游之外，我一直擔(dān)任著班級團(tuán)支書，還積極參加學(xué)校的各項活動。
奈何命運(yùn)給我開了一個玩笑，高考時我擅長的語文考試失利。我高考后一直躲著我的高中語文老師，真的沒臉見他。此時家中的情況也并不樂觀。家中僅有的土磚房因暴雨倒塌，父親因過度勞累體重急劇下降，母親的身體也一直很虛弱，而妹妹即將面臨中考。高考后我一度陷入對父母滿滿的愧疚當(dāng)中不能自拔，我恨自己辜負(fù)了父母的期望。是他們的理解和安慰讓我走出了高考的陰影。領(lǐng)到錄取通知書的那一刻起，我就下定決心不會再辜負(fù)愛我的和我愛的人，我的大學(xué)要過得充實(shí)而精彩。開學(xué)那天我沒有讓父母送我，我不想讓父母操心。大學(xué)，我必須全力以赴。
大學(xué)過去的這兩年，我不斷提升自己的綜合素質(zhì)，同時我也一直想通過自己的努力幫助到那些需要幫助的人，傳播正能量。這一路走來，我更多的是收獲了感動和成長。
我想說的就是：天行健，君子以自強(qiáng)不息。無論今天多么渾濁不堪，明天依舊會如約而至。你唯一能把握的是讓自己變得更優(yōu)秀，不讓父母失望，也不辜負(fù)自己。如果大家今天能從我的故事里得到哪怕是一丁點(diǎn)兒對自己大學(xué)生活有意義的啟發(fā)，那我就已經(jīng)很開心了。
最后，感謝在成長過程中幫助過我的人，是你們給我力量，讓我變得更堅強(qiáng)更優(yōu)秀。我會銘記初心，懷著感恩前行，將自強(qiáng)不息進(jìn)行到底。
謝謝大家！
演講稿初心教師篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
人們常說：“教師是太陽底下最崇高的職業(yè)，教師是人類靈魂的工程師?！弊怨乓詠?，中華民族就有著尊師重教、崇智尚學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，正所謂“國將興，必貴師而重傅;貴師而重傅，則法度存”。教師就像一根紅燭在照亮他人的同時也在燃燒著自己。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這千古絕唱道出了教師這一職業(yè)的艱辛與無私。作為教師，必須有督促學(xué)生向善的耐心，有處理繁瑣教學(xué)事務(wù)的細(xì)心，還要有堅守崗位毫不懈怠的忠心。
從小，我就立志成為一名教師，這個想法源于我心中的一個結(jié)，源于我對教師職業(yè)的一種向往。在這里，我想和大家分享一個故事。
二十年多年前，當(dāng)我還在讀初中的時候，那時我們學(xué)校的校長已經(jīng)年至花甲，他在教育工作崗位上已經(jīng)奮斗了四十多個年頭，仍在堅持。他管理學(xué)生非常嚴(yán)格，每天要求我們早上6點(diǎn)半起床，而他自己則會在6點(diǎn)鐘的時候準(zhǔn)時在宿舍樓下等著我們。問他原因，他說：“你自己不早起，怎么能要求學(xué)生早起呢?”他規(guī)定在學(xué)校老師不能在學(xué)生面前抽煙，如若在教室、辦公室里發(fā)現(xiàn)了煙頭，他很少當(dāng)面批評指責(zé)老師，而是彎下腰去撿起來，喜歡抽煙的老師看到了，雖然表面沒有什么反應(yīng)，但是慢慢地也會有所改變。問他原因，他說：“老師都抽煙，怎么要求學(xué)生不抽煙呢?”初三下學(xué)期的時候，他教我們化學(xué)課。在一次事故中，他不小心將腳扭傷了，老人傷筋動骨一般都需要休養(yǎng)一段時間，本以為他肯定來不了了。可是上課鈴一響，又看見他杵著拐杖一瘸一拐地走來上課，精神飽滿，完全沒有傷痛之色。放學(xué)后，同學(xué)們都走了，我見他行動不便，想上去扶他一把，他卻堅持說：“不要緊，往前走，走著走著就好了?！?/p>
這么多年來，不管是學(xué)習(xí)、工作、還是生活中遇到什么困難，我腦海中都會浮現(xiàn)出老校長的身影，耳邊就會響起老校長常說的那句話：“不要緊，往前走，走著走著就好了”。一路走來，現(xiàn)如今我也成為了一名老師，在教學(xué)工作和學(xué)生工作一線上也奮斗了十多年。這些年來，我電話從未關(guān)機(jī)，學(xué)生出現(xiàn)各類大小事故總是在第一時間趕到現(xiàn)場。面對學(xué)生的無理取鬧、面對學(xué)生中出現(xiàn)的各種意外傷害事故，我也想過放棄，想過逃避，想過退縮。之所以能夠堅持到今天，我想就是因為老校長的這種精神鼓勵著我，鞭策著我。
我心中常想起陶行知先生的一句話：“教育是國家萬年根本大計”。教育興則國家興。我們培養(yǎng)的不僅是學(xué)生，更是國家的未來。正如“一打綱領(lǐng)不如一個行動”。“不忘初心，緊跟黨走”絕不是一個口號，而是一種莊嚴(yán)的宣誓。作為一名教師，作為一名共產(chǎn)黨員，我清楚地知道自己想要干什么、能夠干什么、必須干什么。不忘最初之心，才能腳踏實(shí)地，一步一個腳印，繼續(xù)前進(jìn);只有緊跟黨的走，才能保持正確的道路和方向，從一個勝利走向另一個勝利。只要我們堅定信仰，勤勉工作，不忘初心，緊跟黨走，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們中華民族偉大復(fù)興的中國夢!
演講稿初心教師篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家下午好！
我是xx，我演講的題目是《不忘初心，砥礪前行》。
在xx有這樣一所學(xué)校，曾經(jīng)創(chuàng)下唐山10縣市區(qū)高考二中系列十連冠；曾經(jīng)考上211、985等重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)子比比皆是；時至今日，梅墨生、古泥等藝術(shù)大師的名字仍然閃耀在學(xué)校的光榮。
這所學(xué)校就是xx市第二中學(xué)。不可否認(rèn)，輝煌不再！如今的二中，美人遲暮，英雄老矣。
早在幾年前開始，二中就受到了嚴(yán)重的沖擊。招來的學(xué)生良莠不齊，習(xí)慣差，底子薄，稍好的學(xué)生都不想留，哭著鬧著要離開；個別有想法的老師不愿意留，追著得天下英才而教之的目標(biāo)離開了。
但是還有一大批老師在堅守，他們努力創(chuàng)新，奮發(fā)圖強(qiáng)，修身進(jìn)取，永不言棄！越是困難重重，越是充滿挑戰(zhàn)，越是不忘初心，砥礪前行！
面對了篩了一遍又一遍才落到二中的學(xué)生，老師們像對待新生兒一樣仔細(xì)、用心、不離不棄！
為了填補(bǔ)學(xué)生的知識欠缺，老師想辦法，找路子，十八般武藝齊上陣。自編教材，讓教材低起點(diǎn)，小梯度，高效率；小組學(xué)習(xí)，讓學(xué)生互相監(jiān)督，共研討，同進(jìn)步；多媒體教學(xué)，讓現(xiàn)代設(shè)備吸引學(xué)生，上微課，巧設(shè)計。
可以說我們的老師長期從事著高強(qiáng)度，大容量的工作，但是沒有人喊苦，沒有人抱怨！他們無怨無悔，無私奉獻(xiàn)。
郭xx、李xx、何xx等老教師，任憑病魔侵襲，任憑萬般蠱惑，早來晚走，干勁十足，始終保持著昂揚(yáng)的斗志和火一般的熱情，勇往直前。
他們自強(qiáng)不息，不屈不撓，自己贏得了人格的尊嚴(yán)和高度贊譽(yù)，也影響和帶動了一批青年教師。
有的青年教師身兼多職，既教課，還當(dāng)班主任，而且還是兩個班的班主任，他們樓上樓下跑斷腿也不喊累；有的青年教師不顧自己體弱多病，一個人教幾個班的課，還要代課、補(bǔ)課，像陀螺一樣旋轉(zhuǎn)不停也不叫苦……他們開心愉悅，甘之如飴！
有人問，他們這樣披星戴月、忘我的犧牲，到底為了什么？
是啊，他們?yōu)榱耸裁?？為名嗎？學(xué)校里榮譽(yù)太少，人數(shù)太多，輪都輪不過來；為錢嗎？上一個早自習(xí)從早上五點(diǎn)五十到七點(diǎn)，6塊錢的工資不夠買一個煎餅。名利都不沾邊，他們到底為了什么？重病之后返回工作崗位的馬勇老師說：“干教師這個行當(dāng)，不為名，不為利，只為不忘初心，對得起學(xué)生，對得起自己！”
是啊，不忘初心！為了學(xué)生的發(fā)展，為了二中的明天，我們每一個二中人都會自強(qiáng)不息，砥礪前行！
美人雖遲暮，風(fēng)華冠寰宇；英雄雖已老，壯志仍能譜新篇。
演講稿初心教師篇七
有時候我們會經(jīng)常自嘲：“人民教師表面風(fēng)光，內(nèi)心彷徨，成就難有，郁悶經(jīng)常，操著賣的心，掙著賣白菜的錢，我們頭戴八條禁令，腳踏三條底線，肩扛各種考核指標(biāo)，短期內(nèi)，我們完成了由主導(dǎo)型向服務(wù)型弱勢群體的轉(zhuǎn)變。我們的。
口號。
是，“學(xué)生虐我千萬遍，我待學(xué)生如初戀!不向國家要待遇，不給領(lǐng)導(dǎo)添麻煩，積極響應(yīng)黨的號召，發(fā)揚(yáng)老驥伏櫪的精神，堅決不退休，干到九十九!”看，我們老師還是很會自得其樂的嘛!玩笑過后，我們不僅要問，難道這種狀況就是當(dāng)初我們投身教育事業(yè)的初心嗎?還是我們已經(jīng)在不知不覺中忘記了我們最初的夢想——用一己之力，改力所能改之事。我很喜歡一首歌的歌詞——如果夢想沒被現(xiàn)實(shí)大海冷冷拍下，又怎會懂得要多努力才走得到遠(yuǎn)方，最初的夢想，緊握在手上，最想要去的地方，怎么能在半路就返航，最初的夢想，絕對會到達(dá)，實(shí)現(xiàn)了真的渴望，才能夠算到過了天堂。第一次聽到這首歌就被歌詞里對夢想的堅持所深深的打動，我們又是否堅持了我們對教育事業(yè)的那份最初的夢想呢?我是慚愧的，因為我知道我做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，可是我們身邊卻有這樣堅持夢想，并且實(shí)現(xiàn)夢想的人。
唱歌。
跳舞洗衣疊被系鞋帶......1997年她帶領(lǐng)6個孩子到香港參加弱智人士舞蹈大賽取得季軍;2006年，她組織25名學(xué)生成立了河南省第一支“智障少年軍鼓隊”;20_年她的學(xué)生王啟升在希臘雅典特奧會。
乒乓球。
混雙比賽中獲得銀牌......常常有人對她說：“你真了不起，能教好這樣一群孩子。”劉文婷微笑著說：“我是無法拒絕這些無辜的生命啊!”其實(shí)我想說的是，她只是一刻也沒有忘記當(dāng)初自己投身教育事業(yè)時的夢想。如今，25年過去了，當(dāng)年的同事如今退休的退休、調(diào)走的調(diào)走，她已經(jīng)由當(dāng)時最年輕的教師成了現(xiàn)在教齡最長的，也有一名教師成長為特教領(lǐng)域的專家。
20_年9月6日，她領(lǐng)著一群特殊的學(xué)生走進(jìn)了省人民會堂隆重、璀璨的領(lǐng)獎臺。評委會授予她的頒獎辭——“殘缺的世界，因你用心修補(bǔ)而健全，無辜生命怎忍拒絕，只此一念，你不曾有悔。守護(hù)‘折翼天使’，你也成為了天使!”
劉文婷用自己的親身經(jīng)歷詮釋著師德之愛，也在告訴我們——不。
忘初心，方得始終。生命因尊重而更加圣潔，付出因收獲而更有價值。
演講稿初心教師篇八
各位老師：
大家下午好，非常榮幸今天能跟各位老師一起分享、交流剛才聽了前面幾位老師的發(fā)言，我收獲很多，其實(shí)今天我更多的是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)各位老師的教學(xué)方法、教育理念和教學(xué)經(jīng)驗。
當(dāng)我看到這個題目不忘初心，共筑教育夢我首先想到了我小時候的理想，那就是當(dāng)一位老師。我是02年參加工作，從走上工作崗位的那天起，我為自己定了一個目標(biāo)，那就是做學(xué)生喜歡的老師，上學(xué)生喜歡的課。工作以來我也一直在思考，老師到底怎樣做學(xué)生才會喜歡你，英語課上成什么樣學(xué)生才會喜歡。在教學(xué)中我也不斷的在嘗試，在改進(jìn)，努力讓自己成為一名學(xué)生喜歡的老師，認(rèn)真上好每一節(jié)課。
假期我看了吳非老師的一本書《不跪著教書》感觸挺深，看這本書主要是因為書的名字很吸引我。這本書里面有一段話寫的特別好，我非常喜歡“他說評價一位老師的工作有三句話：讓學(xué)生喜歡你的課，讓學(xué)生喜歡你任教的學(xué)科，讓學(xué)生有終身學(xué)習(xí)的意識”。反思自己的教學(xué)前面兩點(diǎn)我一直在做，英語這門學(xué)科有自身的特點(diǎn)，我們的出發(fā)點(diǎn)是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生興趣，注重學(xué)生的運(yùn)用能力，所以我在平時的教學(xué)中會設(shè)計一些活動讓學(xué)生參與其中，也會制作一些教具來輔助教學(xué)，降低學(xué)習(xí)難度，最終的目的是讓學(xué)生愿意學(xué)，喜歡學(xué)。
但是在第三點(diǎn)讓學(xué)生有終身學(xué)習(xí)的意識上我做的還是不夠，這也是今后努力的一個方面。其實(shí)這本書里好多的觀點(diǎn)和方法給了我很多啟發(fā)和思考。這也讓我明白自己身上的責(zé)任和最初的目標(biāo)。
不忘初心，要堅定這個信念，我也想通過我的教學(xué)把這個信念傳遞給我的學(xué)生，希望他們能夠不忘初心在人生的道路上勇往直前。
演講稿初心教師篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師：
你們好!學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要我來參加這次演講會，既沒有命題，也沒有說限定在幾分鐘之內(nèi)，讓我感到為難，這是我遇到的第一個困難;今天我是第一次登臺演講，有一種不適應(yīng)的感覺，這是我遇到的第二個困難;況且，剛才前面的幾位老師又做了精彩的演講，熱烈的掌聲可以作證。這給我增加了壓力，算是我遇到的第三個困難。
但是，我并不膽怯，相反，我充滿了信心。我相信，既然我站到了這個講臺上來，我就必定能夠鼓起勇氣，竭盡全力，讓自己體面地走下臺去!因為我選擇了這樣一個演講題目--------《愛，教師的職責(zé)》!
朋友，作為教師，你是否有這樣的感覺：愛品學(xué)兼優(yōu)的“尖子”學(xué)生容易------這種愛常常是自然而然地，由衷產(chǎn)生地，而對所謂“差生”就不那么容易愛得起來了。
你是否留心過生活中有這樣的鏡頭：一個學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生能獲得師生、父母的重視，被愛著;而一個成績不好的學(xué)生則若無其人地被忽略這，愛與他們無緣。
殊不知，正是這樣的學(xué)生更需要人們的愛，因為他們有苦惱，甚至與自卑。他們的心，有更多需要被人理解的東西。
當(dāng)然，愛這樣的“差生”，需要付出一定的代價，犧牲一些時間，花費(fèi)一些精力。但是這種愛更有價值，更為人稱道?；蛟S這種愛，未必一定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來，但是它使人心熱，使人不再陷入消沉痛苦，從而產(chǎn)生積極的效果。
這我是有著多么深刻的體會啊!
我是帶著稚氣踏入學(xué)校大門的。記得剛進(jìn)入學(xué)校大門的那一天，我是多么歡喜，因為我也終于擁有了黑板、粉筆、教鞭，有了一大群學(xué)生。
聽說做教師最重要的就是“威嚴(yán)”。于是，為了拉開我年齡上與學(xué)生過于相近的距離，掩飾我性格上的天真。幼稚，彌補(bǔ)初登教壇在教學(xué)上存在的許多不足，一句話，為了叫孩子們信服我，我課內(nèi)課外板起了我本來友善和藹的面孔。果然，半學(xué)期過后，我的“弟子”們變得服服帖帖了，路上，他們見到我，想笑，但臉上的肌肉扯不開來，因為怕我，想視而不見又不敢，因為我明文規(guī)定，見到來時要有禮貌，于是，只好顫著嗓音，擠出一句“老師好”，隨即變低下頭去，一溜煙地不見了。有時，他們在教室門口嬉耍，只要聽說我“駕到”，變嚇的雞飛鼠跳，最后釘在座位上，大氣不出。這種場面，雖然多少使我感到某種隱約的失意與不安，但終究制服了學(xué)生，并因而獲得了紀(jì)律優(yōu)勝流動紅旗，期末，還被評為先進(jìn)班級，我也獲得了優(yōu)秀教師的稱號。這些勝利，一下子便將那些陰影一掃而光，我陶醉在自豪于得意之中。
然而不久，一件意想不到的事情把我擊醒了。班上有位男孩子叫小峰，他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，經(jīng)常不完成作業(yè)，而我對他不是挖苦就是譏諷，要不就是板著的面孔。有一次，他作業(yè)沒完成，我不問青紅皂白，就對他下了“逐客令”：“回家補(bǔ)”。他鼓起勇氣，怯生生地說“老師，我在學(xué)校補(bǔ)吧”。我冷笑一聲，幸災(zāi)樂禍地說：“怎么，怕挨打?還是回去好，挨打不要緊，只要記住疼，以后就會寫作業(yè)了?！彼吡?，我的心也“寬”了然而他下午沒有來，我的心不安了。我的良心牽著我走到了他家，他并沒有回家補(bǔ)作業(yè)，只是對媽媽說：“媽媽，我不念書了，我給您放豬。”我形容不出當(dāng)時聽到這句話時自己的感受，只覺得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心。自責(zé)、懺悔、鏤心蝕骨的痛楚陣陣襲來。
小峰渴望諒解，渴望溫暖，渴望關(guān)懷，我，作為一名人民教師，孩子的班主任，對他是什么態(tài)度?真正把他看作是人民的后代祖國的希望了嗎?羞愧啊、羞愧，教師這一神圣的職責(zé),被我褻瀆了!
記得有一位鄉(xiāng)村女教師，她沒有值得炫耀的文憑，沒有一點(diǎn)先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，但她有著一顆母親的心，一雙園丁的手，她以無私的愛、彩色的笑、博大的胸懷，溫柔的臂膀撫慰著一群有著不同程度殘疾的孩子，取得了驚人的成績。
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演講稿初心教師篇十
我們經(jīng)常這樣自嘲：人民教師表面風(fēng)光，內(nèi)心彷徨，成就難有，郁悶經(jīng)常，操著賣白色粉的心，掙著賣白菜的錢，我們頭戴八條禁令，腳踏三條底線，肩扛各種考核指標(biāo)，短期內(nèi)，我們完成了由主導(dǎo)型向服務(wù)型弱勢群體的轉(zhuǎn)變。我們的口號是，“學(xué)生虐我千萬遍，我待學(xué)生如初戀！不向國家要待遇，不給領(lǐng)導(dǎo)添麻煩，積極響應(yīng)黨的號召，發(fā)揚(yáng)老驥伏櫪的精神，堅決不退休，干到九十九！”，大家笑了。
我已經(jīng)從教十年了，我曾經(jīng)被那些沒心沒肺的話語氣得淚流滿面，曾經(jīng)被個別蠻不講理的家長威脅恐嚇，也曾經(jīng)為了尋找沉溺網(wǎng)吧的孩子而徹夜奔走，也曾經(jīng)為了挽救尋死覓活的情癡而費(fèi)盡心血，也曾懷疑當(dāng)初的夢想，也曾質(zhì)疑今天的付出。但是，內(nèi)心總有一種聲音告訴我，教書育人，不忘初心！每一項事業(yè)都需要付出，每一種工作都有艱辛，我們不應(yīng)該把抱怨掛在嘴邊，不應(yīng)該讓悲情出現(xiàn)在臉上。當(dāng)我看到感動中國人物事跡時，我被深深地觸動了。是什么讓外交官朱敏才和高級教師孫麗娜放棄北京安逸優(yōu)越的退休生活，甘愿來到環(huán)境惡劣的西南邊陲支教？是“大愛”，是“奉獻(xiàn)”也是“信念”。正是愛和奉獻(xiàn)讓他們平凡瘦弱的生命充滿了無窮的力量，正是愛和奉獻(xiàn)讓平淡的生活、普通的崗位變得神圣異常。正是因為愛和奉獻(xiàn)，我們的祖國才越來越強(qiáng)。
20xx年暑假的一天，烈日炙烤著大地，山河滾燙，在塵土飛揚(yáng)的鄉(xiāng)間小路上有兩個艱難跋涉的身影，那是我和劉飛老師，我們一路打聽，來到嵩縣大坪一戶農(nóng)家，眼前的景象讓我震驚了，三間土坯房經(jīng)久失修，后山墻用木樁斜撐著，一個中年男人一瘸一拐地走過來說，“你們可來了，家里窮，他媽走的早，我小兒麻痹留下了后遺癥，也不能干重活，沒能力供孩子上學(xué)，孩子交給你們了”，我們馬不停蹄趕到工地，找到那個正在攪拌水泥的孩子郭飛陽，他爸爸大聲喊：“陽陽，十九中老師來了，人家學(xué)費(fèi)生活費(fèi)全免，你能上高中了”，那個孩子激動得直哆嗦，一句話也說不出來，用滿是灰塵的手擦臉上的淚和汗。這只是無數(shù)個招生事例中平凡的一例，我們的工作只要能改變一個孩子的命運(yùn)，我們的付出就是有價值的。但是有時候我們也遇到一些短視的家長，遭到責(zé)難和質(zhì)疑，班里有個品學(xué)兼優(yōu)的女孩田文靜，突然退學(xué)，面對冒著38度高溫風(fēng)塵仆仆趕去的我們，她媽媽沒有倒一杯水，沒有搬一個凳子，站在門口冷冰冰的說：“老師，我沒文化不是也把孩子養(yǎng)的白白胖胖的嗎？再說了，女孩子上了高中讀了大學(xué)花很多錢不說，出來不還是打工嗎？有啥區(qū)別？”我們勸她，做父母要為孩子撐起夢想，不留愧疚，培養(yǎng)女孩可以影響三代人，打工與打工也有很大不同，但是她絲毫不為所動，口干舌燥的我們無功而返。第二次又去，撲了空；第三次，我們告訴她已經(jīng)聯(lián)系了愛心人士，資助她女兒，如果成績優(yōu)秀大學(xué)費(fèi)用人家也可以出，在這樣的利誘之下，田文靜的媽媽終于同意孩子從廣州回來繼續(xù)學(xué)業(yè)。劉備三顧茅廬是為了自己的江山社稷，我們是為了什么呢？無論是家長的信任還是質(zhì)疑，都給了我前進(jìn)的動力，即使已經(jīng)被父母放棄的孩子，我們?nèi)匀粚λ浑x不棄，因為我們是人民教師，我們不忘初心。
如果學(xué)生是一朵含苞待放的花蕾，教師的職責(zé)就是讓他們在溫暖的陽光里燦爛綻放?！?9中春蕾班的女孩們有兩個共同的爺爺，他們是特聘教師陳春琳、李蔭農(nóng)，兩位老人本可以靠著六七千的退休工資安享晚年，但兩人卻義無反顧地選擇了愛心助學(xué)，并且一幫就是17年。有人嘲笑他們是大傻瓜小傻瓜，但是陳老師笑著說“走自己的路，讓別人說去吧”。每當(dāng)組建新的班集體，陳老師不顧年邁病痛親自深入偏遠(yuǎn)山區(qū)考察學(xué)生的家庭狀況，為了省錢他們從不舍得坐出租車，而是先乘坐到各縣城的長途車，再輾轉(zhuǎn)三輪車，摩托車，甚至牛車等，陳老師說，他最怕走山路，可是有些不通車的地方還要用腳去丈量。開班時他真誠地對學(xué)生說：“咱們班是一個大家庭，我就是家長，今后有什么困難，我都會幫你?！睙o論是清晨的早操還是深夜的自習(xí)，總能看到陳老師堅守的身影；無論大考小考，總能看到學(xué)生成長日記里他密密麻麻的記錄和點(diǎn)點(diǎn)滴滴的渴望；無論演講比賽還是運(yùn)動會，總能看到他跑前跑后，用攝影機(jī)留住孩子們的青春閃光。陳老師還說，有一次他和我校的劉志恒老師籌集了一大批棉衣，用部隊的吉普車送往嵩縣黃莊的兩個春蕾班，市區(qū)里艷陽高照，而山區(qū)卻是大雪紛飛，路面濕滑，右側(cè)是深不見底的懸崖，吉普車掛低檔像蝸牛一樣向埡口攀登，司機(jī)是個小伙子，緊張得滿頭大汗，下坡時差一點(diǎn)就滑下深淵了，車到黃莊已是晚上七點(diǎn)，大山的冬夜漆黑陰冷，孩子們在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，等待爺爺?shù)牡絹?，這是很多孩子第一次穿上羽絨服，看到他們的笑臉，多少苦都是值得的。愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣，我們的任務(wù)就是把神圣的事業(yè)進(jìn)行到底。
把孩子培養(yǎng)成才是我們的終極理想?！安桓蓜t罷，要干就要干得最好”，我是一名教師，三尺講臺就是我的舞臺，學(xué)生也是我的生命。四歲的女兒經(jīng)常問我：“媽媽，你能送我上一次幼兒園嗎？面對這樣一個小小的要求，我無言以對，因我必須每天七點(diǎn)準(zhǔn)時出現(xiàn)在校園里?！捌鹗加谛羷?，收結(jié)于平淡”。這是我們教育工作者的人生寫照。我們甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對大千世界，我們心懷淡泊；雖然平凡，我們的脊梁卻撐起祖國的未來；雖然清貧，我們的雙手卻托起明天的太陽。不能否認(rèn)，我們的隊伍中確實(shí)有一些不和諧的音符，比如向?qū)W生索要禮物，有償家教等，但是少數(shù)雜草妨害不了教師的整體形象。
像我一樣曾經(jīng)困惑退縮的年輕老師們，請走出迷茫和彷徨，讓我們依然保持青春亮麗的面龐和活力四射的形象，讓我們成為三尺講臺上閃亮的明星，盡顯你我的智慧和力量。讓我們用愛和奉獻(xiàn)點(diǎn)燃學(xué)生心中希望的燈，為社會培養(yǎng)更多棟梁，也為洛陽的教育事業(yè)譜寫新篇章！
演講稿初心教師篇十一
在遷安有這樣一所學(xué)校，曾經(jīng)創(chuàng)下唐山10縣市區(qū)高考二中系列十連冠；曾經(jīng)考上211、985等重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)子比比皆是；時至今日，梅墨生、古泥等藝術(shù)大師的名字仍然閃耀在學(xué)校的光榮史上。
這所學(xué)校就是遷安市第二中學(xué)。不可否認(rèn)，輝煌不再！如今的二中，美人遲暮，英雄老矣。
早在幾年前開始，二中就受到了嚴(yán)重的沖擊。招來的學(xué)生良莠不齊，習(xí)慣差，底子薄，稍好的學(xué)生都不想留，哭著鬧著要離開；個別有想法的老師不愿意留，追著得天下英才而教之的目標(biāo)離開了。
但是還有一大批老師在堅守，他們努力創(chuàng)新，奮發(fā)圖強(qiáng)，修身進(jìn)取，永不言棄！越是困難重重，越是充滿挑戰(zhàn)，越是不忘初心，砥礪前行！
面對了篩了一遍又一遍才落到二中的學(xué)生，老師們像對待新生兒一樣仔細(xì)、用心、不離不棄！
為了填補(bǔ)學(xué)生的知識欠缺，老師想辦法，找路子，十八般武藝齊上陣。自編教材，讓教材低起點(diǎn)，小梯度，高效率；小組學(xué)習(xí)，讓學(xué)生互相監(jiān)督，共研討，同進(jìn)步；多媒體教學(xué)，讓現(xiàn)代設(shè)備吸引學(xué)生，上微課，巧設(shè)計。
可以說我們的老師長期從事著高強(qiáng)度，大容量的工作，但是沒有人喊苦，沒有人抱怨！他們無怨無悔，無私奉獻(xiàn)。
郭書香、李紅艷、何艷秋等老教師，任憑病魔侵襲，任憑萬般蠱惑，早來晚走，干勁十足，始終保持著昂揚(yáng)的斗志和火一般的熱情，勇往直前。
他們自強(qiáng)不息，不屈不撓，自己贏得了人格的尊嚴(yán)和高度贊譽(yù)，也影響和帶動了一批青年教師。
有的青年教師身兼多職，既教課，還當(dāng)班主任，而且還是兩個班的班主任，他們樓上樓下跑斷腿也不喊累；有的青年教師不顧自己體弱多病，一個人教幾個班的課，還要代課、補(bǔ)課，像陀螺一樣旋轉(zhuǎn)不停也不叫苦……他們開心愉悅，甘之如飴！
有人問，他們這樣披星戴月、忘我的犧牲，到底為了什么？
是啊，他們?yōu)榱耸裁?？為名嗎？學(xué)校里榮譽(yù)太少，人數(shù)太多，輪都輪不過來；為錢嗎？上一個早自習(xí)從早上五點(diǎn)五十到七點(diǎn)，6塊錢不夠買一個煎餅。名利都不沾邊，他們到底為了什么？重病之后返回工作崗位的馬勇老師說：“干教師這個行當(dāng)，不為名，不為利，只為不忘初心，對得起學(xué)生，對得起自己！”
是啊，不忘初心！為了學(xué)生的發(fā)展，為了二中的明天，我們每一個二中人都會自強(qiáng)不息，砥礪前行！
美人雖遲暮，風(fēng)華冠寰宇；英雄雖已老，壯志仍能譜新篇。
演講稿初心教師篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的各位老師：
大家好！
時光荏苒，日月如梭。不知不覺我已經(jīng)在尖山小學(xué)工作一年多了，回望走過的路，有過歡樂、幸福，也有過抱怨、辛酸，但我從不曾后悔！其實(shí)在高考之前，我曾經(jīng)想做一名特殊教育老師。我很欽佩那些特教老師，他們用自己的力量，幫助那些生活在黑暗世界里的孩子，為他們點(diǎn)亮一盞盞生命的微光。在隨后的高考錄取中，雖然我與特教失之交臂，但是在畢業(yè)后的擇業(yè)中，我仍選擇成為一名普通教師。
在我眼中，每個孩子都是獨(dú)一無二的小苗，我有一個心愿，就是讓這些苗兒在我的照料下能夠抽出嫩芽，健健康康地長大。你或許是嬌艷的花兒，或許是不起眼的小草，亦或許是參天大樹，但是在我眼中只要你努力了，你都可以是一道靚麗的風(fēng)景線。
上學(xué)期分班后，我遇到了張某。我到現(xiàn)在還記得，第一次和班里的新生見面時，他坐得端端正正，背挺得直直的，我夸了夸他。他的小臉上充滿了自豪?？墒菦]過多久我就發(fā)現(xiàn)，我的授課對于他來說，似乎總是不在服務(wù)區(qū)。他那么認(rèn)真地在聽，那些知識卻像是左耳進(jìn)右耳出。后來，我才知道他就是開學(xué)時花名冊上的那個特別的孩子。
一次小測驗中，我發(fā)現(xiàn)他手中一直緊握著筆，一會兒皺著眉毛趴在桌上撓頭，一會兒忽然拍拍腦袋，好像懂了什么，可是遲遲不下筆，似乎在自說自話地表演一場默劇。觀察了很久后，我讓他把試卷拿過來。問他：“剛才看你好像讀懂題目了，為什么不寫呀？”他低著頭，不說話。問了很久才告訴我，那些拼音他拼不出來，看不懂題目。我當(dāng)即給他一張白紙，讓他默寫一下一年級拼音的三張表，他想了半天，只寫出歪歪扭扭的a，o，e，b，p，d。
我默默地對自己說，看來我被所謂的表象蒙蔽了，他看起來聽得認(rèn)真，但是真的沒有學(xué)會什么新知識，也難為他做得那么端正了，必須得從頭給他補(bǔ)習(xí)了。從那天開始，我就開始對他進(jìn)行晚自習(xí)的輔導(dǎo)了。從最基礎(chǔ)的拼音開始，后來的期末測驗中，他偶爾一兩次也會及格了。他的進(jìn)步我看在眼里，喜在心里?？墒堑搅似谀?，他依然沒有達(dá)到及格線，雖然也進(jìn)步了十幾分，但是我心里依舊有些難過。
整個寒假我過得不開心，班級學(xué)生的考核不達(dá)標(biāo)，就像我自己不及格一樣，但是我又不能責(zé)怪他，畢竟他也取得了進(jìn)步。后來跟大學(xué)同學(xué)抱怨時，她對我說：“你還記得大學(xué)時我們心理學(xué)老師說的那句話嗎？‘不忘初心，方得始終’，當(dāng)你選擇做一件事情時永遠(yuǎn)不要忘記你最初的心愿。”
是啊，我最初的心愿不就是希望每個孩子快樂學(xué)習(xí)、健康成長嗎？
演講稿初心教師篇十三
冰心老人曾經(jīng)說過這樣一句話：“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源，有愛便有了一切。”
踏上三尺教臺，我正為實(shí)現(xiàn)這一切而努力著，我?guī)е活w為學(xué)生服務(wù)的心走上講臺，就像一個大姐姐一樣噓寒問暖，不僅關(guān)注他們的學(xué)習(xí)，也關(guān)注他們的生活，我也經(jīng)常提醒學(xué)生：“要勞逸結(jié)合，活而不亂，注重效率”，犯錯了，老師與之談心，有難了，老師幫助解決，我不斷地向?qū)W生“提醒幸?！?，而我的學(xué)生也不斷地感受到幸福。
在短短數(shù)十年教書生涯中，雖然辛苦，雖然清貧，雖然也有過急躁，彷徨，甚至想放棄，但人是懂感情的，一往情深精誠所至，一心一意頑石開，愛心所至，情感所至，必將春風(fēng)化雨暖人心。在這里，我想到了這樣兩句詩：“生命的遠(yuǎn)景，艱難而穩(wěn)重，美麗而動人，道路的伸展，都是給時間的方向，從腳下開始，從腳下結(jié)束。
說不清是為什么，我還是努力地工作。最終我明白了這樣一個道理：人，要無愧于自己的選擇！既然選擇，就要努力追求。
苦中尋樂，我也品味到了教育的幸福。試想一下，有什么能比從事教育事業(yè)所收獲的精神財富更多呢？讓我們閉上眼睛，想一想這樣的情景：課堂上，看著一雙雙求知若渴的眼睛，你能三心二意嗎？課外，一個個學(xué)生圍著你，用崇拜的眼神期待著你，你能不熱血澎湃嗎？節(jié)日來臨，一張張飽蘸著學(xué)生敬意的賀卡飛向你的時候，你能不激動嗎？夜深人靜，就著一盞孤燈，品讀著一封封信件的`時候，你能不感到幸福嗎？這一幕幕，只有為人師者，才能親身經(jīng)歷；也只有細(xì)細(xì)品味，才能堅定你的選擇。
有了一顆服務(wù)心，才會有一張微笑臉。民主、平等、和諧的師生關(guān)系是現(xiàn)代教育追求的目標(biāo)。給學(xué)生一張笑臉是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵?！耙靶U產(chǎn)生野蠻，仁愛產(chǎn)生仁愛”，這是教育的真理，給學(xué)生一張微笑的臉，會讓學(xué)生在掌握知識技能的同時也知道怎樣去笑看世界。笑對人生。
微笑著，欣賞學(xué)生做慧眼的伯樂，給其成功感；微笑著，鼓勵學(xué)生，做其成長的幫手，助其信心感，微笑著，寬容學(xué)生，做大肚的彌勒，育其自責(zé)感，是??！笑臉下才有欣賞，才有鼓勵，才有寬容，才有愛。
我親愛的學(xué)生們，是你們的期盼給了我激情；是你們的仰慕給了我信心；是你們的懷念讓我甘守清貧，讓我堅定了自己的選擇，讓我最終能自豪地說一句：我，無愧于自己的選擇！
未來的日子，我將銘記：不忘初心，砥礪前行。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
演講稿初心教師篇十四
尊敬的老師們、同學(xué)們：
大家早上好！
今天站在這里，真的需要很大的勇氣。貌似參賽選手中就我一個大三的，被那么多小鮮肉包圍，我真的壓力山大?。〉易詈筮€是來了，原因有四個：首先我想挑戰(zhàn)一下自己，畢竟大三了，這樣的機(jī)會也是一次比一次少；其次，我是想來聽一聽其他同學(xué)的自強(qiáng)事跡，學(xué)習(xí)他們的精神；第三個方面呢，我也想跟大家分享一下我的故事；最后也是最重要的，我不想給自己的大學(xué)生活留下太多遺憾。所以，我今天站在了講臺上。接下來，我們進(jìn)入正題。
首先，我想說一說我的家鄉(xiāng)。我來自湖南省的一個偏遠(yuǎn)山區(qū)，四面環(huán)山，景色優(yōu)美。但是這就造成了交通的閉塞和經(jīng)濟(jì)的落后。生活條件艱難，父母卻深知教育的重要性，從來沒有放松過對我學(xué)業(yè)的重視。妹妹出生后，迫于生計也為了我能接受好的教育，父母毅然踏上了打工生涯，把年幼的妹妹托付給老弱多病的外婆照顧，而四年級的我便開始了寄宿生活。鄉(xiāng)下的寄宿條件很多人可能無法想象：不分年級和班級，男生女生只能分別擠在一間用教室改造的簡陋的寢室里生活。吃的是從家里帶來的干菜，一吃就是一個星期，偶爾能吃上一次方便面都是很奢侈的事情，學(xué)校沒有熱水洗澡，我們只能周末放假回家的時候洗個熱水澡。
你們可能無法想象那時候我的小學(xué)生活是什么樣子的，因為我現(xiàn)在都不敢相信我是那樣過來的，真的很佩服那個時候的我們。小學(xué)三年的寄宿生活下來，我學(xué)會了洗衣服做飯，學(xué)會了生活自理。學(xué)校師資力量薄弱，有時一個教師要負(fù)責(zé)幾門課程的教學(xué)工作，而我憑借著一腔熱血和干勁，學(xué)習(xí)成績卻從不曾落下，一直名列前茅。我深知父母在外十分不易，寒門學(xué)子當(dāng)自強(qiáng)。初中時因為成績優(yōu)異而享受了學(xué)校的學(xué)費(fèi)減免政策，也為父母減輕了一些負(fù)擔(dān)，最后中考以總分7a的成績進(jìn)入了縣一中的重點(diǎn)班。高中三年除了學(xué)習(xí)力爭上游之外，我一直擔(dān)任著班級團(tuán)支書，還積極參加學(xué)校的各項活動。
奈何命運(yùn)給我開了一個玩笑，高考時我擅長的語文考試失利。我高考后一直躲著我的高中語文老師，真的沒臉見他。此時家中的情況也并不樂觀。家中僅有的土磚房因暴雨倒塌，父親因過度勞累體重急劇下降，母親的身體也一直很虛弱，而妹妹即將面臨中考。高考后我一度陷入對父母滿滿的愧疚當(dāng)中不能自拔，我恨自己辜負(fù)了父母的期望。是他們的理解和安慰讓我走出了高考的陰影。領(lǐng)到錄取通知書的那一刻起，我就下定決心不會再辜負(fù)愛我的和我愛的人，我的大學(xué)要過得充實(shí)而精彩。開學(xué)那天我沒有讓父母送我，我不想讓父母操心。大學(xué)，我必須全力以赴。
大學(xué)過去的這兩年，我不斷提升自己的綜合素質(zhì)，同時我也一直想通過自己的努力幫助到那些需要幫助的人，傳播正能量。這一路走來，我更多的是收獲了感動和成長。
我想說的就是：天行健，君子以自強(qiáng)不息。無論今天多么渾濁不堪，明天依舊會如約而至。你唯一能把握的是讓自己變得更優(yōu)秀，不讓父母失望，也不辜負(fù)自己。如果大家今天能從我的故事里得到哪怕是一丁點(diǎn)兒對自己大學(xué)生活有意義的啟發(fā)，那我就已經(jīng)很開心了。
最后，感謝在成長過程中幫助過我的人，是你們給我力量，讓我變得更堅強(qiáng)更優(yōu)秀。我會銘記初心，懷著感恩前行，將自強(qiáng)不息進(jìn)行到底。
謝謝大家！
演講稿初心教師篇十五
我已經(jīng)從教十年了，我曾經(jīng)被那些沒心沒肺的話語氣得淚流滿面，曾經(jīng)被個別蠻不講理的家長威脅恐嚇，也曾經(jīng)為了尋找沉溺網(wǎng)吧的孩子而徹夜奔走，也曾經(jīng)為了挽救尋死覓活的情癡而費(fèi)盡心血，也曾懷疑當(dāng)初的夢想，也曾質(zhì)疑今天的付出。但是，內(nèi)心總有一種聲音告訴我，教書育人，不忘初心！每一項事業(yè)都需要付出，每一種工作都有艱辛，我們不應(yīng)該把抱怨掛在嘴邊，不應(yīng)該讓悲情出現(xiàn)在臉上。當(dāng)我看到感動中國人物事跡時，我被深深地觸動了。是什么讓外交官朱敏才和高級教師孫麗娜放棄北京安逸優(yōu)越的退休生活，甘愿來到環(huán)境惡劣的西南邊陲支教？是“大愛”，是“奉獻(xiàn)”也是“信念”。正是愛和奉獻(xiàn)讓他們平凡瘦弱的生命充滿了無窮的力量，正是愛和奉獻(xiàn)讓平淡的生活、普通的崗位變得神圣異常。正是因為愛和奉獻(xiàn)，我們的祖國才越來越強(qiáng)。
20xx年暑假的一天，烈日炙烤著大地，山河滾燙，在塵土飛揚(yáng)的鄉(xiāng)間小路上有兩個艱難跋涉的身影，那是我和劉飛老師，我們一路打聽，來到嵩縣大坪一戶農(nóng)家，眼前的景象讓我震驚了，三間土坯房經(jīng)久失修，后山墻用木樁斜撐著，一個中年男人一瘸一拐地走過來說，“你們可來了，家里窮，他媽走的早，我小兒麻痹留下了后遺癥，也不能干重活，沒能力供孩子上學(xué)，孩子交給你們了”，我們馬不停蹄趕到工地，找到那個正在攪拌水泥的孩子郭飛陽，他爸爸大聲喊：“陽陽，十九中老師來了，人家學(xué)費(fèi)生活費(fèi)全免，你能上高中了”，那個孩子激動得直哆嗦，一句話也說不出來，用滿是灰塵的手擦臉上的淚和汗。
這只是無數(shù)個招生事例中平凡的一例，我們的工作只要能改變一個孩子的命運(yùn)，我們的付出就是有價值的。但是有時候我們也遇到一些短視的家長，遭到責(zé)難和質(zhì)疑，班里有個品學(xué)兼優(yōu)的女孩田文靜，突然退學(xué)，面對冒著38度高溫風(fēng)塵仆仆趕去的我們，她媽媽沒有倒一杯水，沒有搬一個凳子，站在門口冷冰冰的說：“老師，我沒文化不是也把孩子養(yǎng)的白白胖胖的嗎？再說了，女孩子上了高中讀了大學(xué)花很多錢不說，出來不還是打工嗎？有啥區(qū)別？”我們勸她，做父母要為孩子撐起夢想，不留愧疚，培養(yǎng)女孩可以影響三代人，打工與打工也有很大不同，但是她絲毫不為所動，口干舌燥的我們無功而返。第二次又去，撲了空；第三次，我們告訴她已經(jīng)聯(lián)系了愛心人士，資助她女兒，如果成績優(yōu)秀大學(xué)費(fèi)用人家也可以出，在這樣的利誘之下，田文靜的媽媽終于同意孩子從廣州回來繼續(xù)學(xué)業(yè)。劉備三顧茅廬是為了自己的江山社稷，我們是為了什么呢？無論是家長的信任還是質(zhì)疑，都給了我前進(jìn)的動力，即使已經(jīng)被父母放棄的孩子，我們?nèi)匀粚λ浑x不棄，因為我們是人民教師，我們不忘初心。
如果學(xué)生是一朵含苞待放的花蕾，教師的職責(zé)就是讓他們在溫暖的陽光里燦爛綻放?！?9中春蕾班的女孩們有兩個共同的爺爺，他們是特聘教師陳春琳、李蔭農(nóng)，兩位老人本可以靠著六七千的退休工資安享晚年，但兩人卻義無反顧地選擇了愛心助學(xué)，并且一幫就是17年。有人嘲笑他們是大傻瓜小傻瓜，但是陳老師笑著說“走自己的路，讓別人說去吧”。每當(dāng)組建新的班集體，陳老師不顧年邁病痛親自深入偏遠(yuǎn)山區(qū)考察學(xué)生的家庭狀況，為了省錢他們從不舍得坐出租車，而是先乘坐到各縣城的長途車，再輾轉(zhuǎn)三輪車，摩托車，甚至牛車等，陳老師說，他最怕走山路，可是有些不通車的地方還要用腳去丈量。開班時他真誠地對學(xué)生說：“咱們班是一個大家庭，我就是家長，今后有什么困難，我都會幫你?！睙o論是清晨的早操還是深夜的自習(xí)，總能看到陳老師堅守的身影；無論大考小考，總能看到學(xué)生成長日記里他密密麻麻的記錄和點(diǎn)點(diǎn)滴滴的渴望；無論演講比賽還是運(yùn)動會，總能看到他跑前跑后，用攝影機(jī)留住孩子們的青春閃光。陳老師還說，有一次他和我校的劉志恒老師籌集了一大批棉衣，用部隊的吉普車送往嵩縣黃莊的兩個春蕾班，市區(qū)里艷陽高照，而山區(qū)卻是大雪紛飛，路面濕滑，右側(cè)是深不見底的懸崖，吉普車掛低檔像蝸牛一樣向埡口攀登，司機(jī)是個小伙子，緊張得滿頭大汗，下坡時差一點(diǎn)就滑下深淵了，車到黃莊已是晚上七點(diǎn)，大山的冬夜漆黑陰冷，孩子們在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，等待爺爺?shù)牡絹?，這是很多孩子第一次穿上羽絨服，看到他們的笑臉，多少苦都是值得的。愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣，我們的任務(wù)就是把神圣的事業(yè)進(jìn)行到底。
把孩子培養(yǎng)成才是我們的終極理想?！安桓蓜t罷，要干就要干得最好”，我是一名教師，三尺講臺就是我的舞臺，學(xué)生也是我的生命。四歲的女兒經(jīng)常問我：“媽媽，你能送我上一次幼兒園嗎？面對這樣一個小小的要求，我無言以對，因我必須每天七點(diǎn)準(zhǔn)時出現(xiàn)在校園里?！捌鹗加谛羷?，收結(jié)于平淡”。這是我們教育工作者的人生寫照。我們甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對大千世界，我們心懷淡泊；雖然平凡，我們的脊梁卻撐起祖國的未來；雖然清貧，我們的雙手卻托起明天的太陽。不能否認(rèn)，我們的隊伍中確實(shí)有一些不和諧的音符，比如向?qū)W生索要禮物，有償家教等，但是少數(shù)雜草妨害不了教師的整體形象。
像我一樣曾經(jīng)困惑退縮的年輕老師們，請走出迷茫和彷徨，讓我們依然保持青春亮麗的面龐和活力四射的形象，讓我們成為三尺講臺上閃亮的明星，盡顯你我的智慧和力量。讓我們用愛和奉獻(xiàn)點(diǎn)燃學(xué)生心中希望的燈，為社會培養(yǎng)更多棟梁，也為洛陽的教育事業(yè)譜寫新篇章！
演講稿初心教師篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
很高興自己今天能夠站在這里做這一次演講，今天我想跟大家談一談作為老師的初心。初心是什么？初心指的就是我們當(dāng)初想要成為老師的那一顆心。我想先問問在座的各位老師當(dāng)初選擇從事這個行業(yè)的原因，是什么驅(qū)使著你們走上了講臺，成為了一名人民教師呢？一些人可能是因為自己對教育事業(yè)的熱愛，一些人可能是想要承擔(dān)起教書育人的責(zé)任，但不管你們的初心是什么，都要記住自己想要成為老師的那顆心，在教育事業(yè)上繼續(xù)的奮斗下去。
我會選擇成為一名老師，是因為我對教育事業(yè)的熱愛，也是因為我對我的老師的崇拜。我的一位老師他帶給了我人生很大的影響，讓我找到了自己之后要前進(jìn)的方向。我想成為一名老師，去帶給學(xué)生更多的好的影響，想成為像我的老師那樣的優(yōu)秀的教師。我一直都在為了實(shí)現(xiàn)自己的夢想而努力著，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)只為有一個好的成績，在大學(xué)時期我認(rèn)真的聽課只為多學(xué)到一些知識。從我站上講臺的那一刻起，我就在為了提高自己的能力而努力著。
當(dāng)我成為了一名老師之后，我才明白這個職業(yè)的難處，才明白這個職業(yè)并不是看上去那樣的輕松的，我會遇到很多的困難，能夠堅持著在這個崗位上奮斗的人都是熱愛著自己的這個職業(yè)，熱愛著學(xué)生的人。雖然在。
教學(xué)。
的過程中我遇到了很多的困難，也曾有過迷茫和想要放棄的時候，但我始終都記得自己想要成為一名老師的初心，所以我堅持了下來，一直都在為了讓學(xué)生接受更好的教育而奮斗，一直在為了努力的提高學(xué)生的成績而奮斗。
在想放棄的時候，想想自己的初心，繼續(xù)努力下去。我們作為老師責(zé)任是很重大的，所以是一定要讓自己成為一名好的老師的，要為國家培養(yǎng)出更多的人才。
謝謝大家！
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演講稿初心教師篇十七
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家好，我是三中剛上任三個月的教師，xx。我的演講題目是不忘初心，努力前行。
20xx年的11月，招聘面試時，評委問了我一個問題，你認(rèn)為一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備什么樣的條件，我的回答很簡短，豐富的學(xué)科專業(yè)知識，良好的教育教學(xué)能力和一顆愛學(xué)生的心。
我的答案來源于我的初中班主任董老師，她是一位學(xué)識淵博，有才氣的語文教師。永遠(yuǎn)記得在講宗璞的紫藤蘿瀑布這節(jié)課時，她在標(biāo)題的尾部畫了一株傾瀉而下的紫藤羅花，那綻放在黑板上的燦爛，代表著她對于生活，工作和學(xué)生的熱愛。正是她的愛，伴我度過青春叛逆期。在我心中，她一直代表著最美好的教師形象。
20xx年9月，我如愿踏上講壇，漸漸明白了想要做名好老師，需要太多太多的條件。幸好，我還有學(xué)習(xí)的對象，我的鄰班班主任，數(shù)學(xué)老師xx。高老師曾榮獲xx市優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀教師等各種榮譽(yù)稱號，她的榮譽(yù)使我對她有了更多的關(guān)注。每一天她的工作都是繁忙而有序的。第一節(jié)課上課前完成作業(yè)批改，沒課的時候她都會坐在班級門口，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。她的課從來沒有耽誤過，咽炎犯了說不出話，趁著午休去打一個吊瓶，下午帶著麥克繼續(xù)上課。這樣的工作狀態(tài)，保持一個星期容易，堅持了16年，足以稱得上優(yōu)秀。我們教師這種工作本來就是平平淡淡，日復(fù)一日進(jìn)行著，但用不同的態(tài)度對待，其結(jié)果必定大相徑庭。
x老師的優(yōu)秀還體現(xiàn)在她的以身作則，以身立教。上課前她總會把手機(jī)放到教室外的桌子上。運(yùn)動會結(jié)束以后，她會領(lǐng)著上小學(xué)的兒子打掃場地，言傳身教這四個字，x老師不僅用在了學(xué)生的身上，更用在了自己的孩子身上。
通過x老師，我明白了從小事開始逐步提升自己，把以前的憧憬和設(shè)想踏實(shí)的實(shí)踐在每一天的工作中。
現(xiàn)在，如果讓我重新回答面試時的問題，我會這樣說：對于現(xiàn)階段的我來說，要豐富自身的學(xué)科專業(yè)知識；提高教育教學(xué)和班級管理能力；關(guān)愛學(xué)生；勤懇踏實(shí)的工作，努力做到以身作則，為人師表。
最后，我想說，任憑歲月更迭，世事滄桑，任憑青春流逝，紅顏憔悴，我都會不忘初心，努力前行！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
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演講稿初心教師篇十八
各位老師大家好，我是三中剛上任三個月的新鮮教師，吳瓊。我的演講題目是不忘初心，努力前行。
招聘面試時，評委問了我一個問題，你認(rèn)為一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備什么樣的條件，我的回答很簡短，豐富的學(xué)科專業(yè)知識，良好的教育教學(xué)能力和一顆愛學(xué)生的心。我的答案來源于我的初中班主任董老師，她是一位學(xué)識淵博，有才氣的語文教師。永遠(yuǎn)記得在講宗璞的紫藤蘿瀑布這節(jié)課時，她在標(biāo)題的尾部畫了一株傾瀉而下的紫藤羅花，那綻放在黑板上的燦爛，代表著她對于生活，工作和學(xué)生的熱愛，演講稿《教師不忘初心演講稿》。正是她的愛，伴我度過青春叛逆期。在我心中，她一直代表著最美好的教師形象。
我如愿踏上講壇，漸漸明白了想要做名好老師，需要太多太多的條件。幸好，我還有學(xué)習(xí)的對象，我的鄰班班主任，數(shù)學(xué)老師高九明。高老師曾榮獲大連市優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀教師等各種榮譽(yù)稱號，她的榮譽(yù)使我對她有了更多的關(guān)注。每一天她的工作都是繁忙而有序的。第一節(jié)課上課前完成作業(yè)批改，沒課的時候她都會坐在班級門口，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。她的課從來沒有耽誤過，咽炎犯了說不出話，趁著午休去打一個吊瓶，下午帶著麥克繼續(xù)上課。這樣的工作狀態(tài)，保持一個星期容易，堅持了16年，足以稱得上優(yōu)秀。我們教師這種工作本來就是平平淡淡，日復(fù)一日進(jìn)行著，但用不同的態(tài)度對待，其結(jié)果必定大相徑庭。
高老師的優(yōu)秀還體現(xiàn)在她的以身作則，以身立教。上課前她總會把手機(jī)放到教室外的桌子上。運(yùn)動會結(jié)束以后，她會領(lǐng)著上小學(xué)的兒子打掃場地，言傳身教這四個字，高老師不僅用在了學(xué)生的身上，更用在了自己的孩子身上。
通過高老師，我明白了從小事開始逐步提升自己，把以前的憧憬和設(shè)想踏實(shí)的實(shí)踐在每一天的工作中。
現(xiàn)在，如果讓我重新回答面試時的問題，我會這樣說：對于現(xiàn)階段的我來說，要豐富自身的學(xué)科專業(yè)知識；提高教育教學(xué)和班級管理能力；關(guān)愛學(xué)生；勤懇踏實(shí)的工作，努力做到以身作則，為人師表。
最后，我想說，任憑歲月更迭，世事滄桑，任憑青春流逝，紅顏憔悴，我都會不忘初心，努力前行！
大連市第三中學(xué)吳瓊。
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