閱讀是獲取知識(shí)和擴(kuò)大視野的重要途徑，通過閱讀可以拓展自己的思維和見識(shí)。寫總結(jié)時(shí)，要注重形成層次清晰的結(jié)構(gòu)，先總后分，先主要再次要，使得總結(jié)更具邏輯性和條理性。以下是一些成功人士的心得體會(huì)，相信會(huì)對(duì)大家有所啟發(fā)。
細(xì)節(jié)說明書初中篇一
“泰山不拒細(xì)壤，故能成其高；江海不擇細(xì)流，故能就其深”，理出于易，道不在遠(yuǎn)――個(gè)人道德的得與失，事業(yè)的成與敗往往取決于人們對(duì)細(xì)節(jié)的重視與否。
人們常說：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！痹谝恍﹫?chǎng)合，人們對(duì)一個(gè)陌生人的了解，注意的往往是他的小節(jié)。在互不相熟的情況下，人們常常是以一個(gè)小節(jié)來判斷一個(gè)人的素養(yǎng)，比如隨地吐一口痰或說一句臟話，你的翩翩風(fēng)度就沒了，一次失信或一個(gè)小小的欺騙，你的誠(chéng)信就沒了。而一句簡(jiǎn)單的“謝謝”，別人會(huì)送你一個(gè)溫馨的微笑，一次讓坐，別人會(huì)投來贊許的目光。所以，小節(jié)有時(shí)便成了一些人的道德名片，修養(yǎng)的象征。越來越多的公司招聘人才在面試時(shí)，往往就是通過一些小事情來考察應(yīng)聘者各方面的素質(zhì)，來考驗(yàn)一個(gè)人對(duì)細(xì)節(jié)的注重度，而有些人雖然業(yè)務(wù)素質(zhì)很高，但恰恰因這些小事情而被淘汰。
一葉知秋；牽一發(fā)而動(dòng)全身；千里之堤，潰于蟻穴，這些至理名言，都可以說明細(xì)節(jié)的重要。這不就是細(xì)節(jié)的魅力所在嗎？當(dāng)你注意并重視它時(shí)，它會(huì)帶給你收獲乃至驚喜，當(dāng)你輕視它時(shí)，也許它會(huì)令你失去一切。
細(xì)節(jié)說明書初中篇二
有人說：“做大事者不拘小節(jié)?！蔽也贿@么認(rèn)為。你相信細(xì)節(jié)能反映一個(gè)人的素質(zhì)嗎？想象一下，一個(gè)人連最小的事情都做不好，怎么能成就大事。
當(dāng)你看到一個(gè)乞丐的碗里有幾分錢被風(fēng)吹走，你是笑著還是跑去撿回來還給他？當(dāng)你在香蕉皮上滑倒時(shí)，你是站起來罵人，還是一言不發(fā)地把它撿起來扔進(jìn)垃圾箱？看到紅燈亮了，是毫不猶豫的沖還是靜下心來等？這些生活中非常常見的細(xì)節(jié)，處處都能體現(xiàn)一個(gè)人的修養(yǎng)。
一天，在放學(xué)回家的路上，我看到一個(gè)高大時(shí)尚的年輕女子邊走邊喝汽水。也許是因?yàn)樘鞖鉄?。她分三次喝，五次除以二。然后，我看到她的手松了，“?dāng)”的一聲脆響，汽水瓶躺在她的腳邊，我看到她飛起，穿高跟鞋的腳，劃過一道弧線，汽水瓶嗚咽著滾到路中間。突然，我呆了：多么骯臟的心，包裹在她華麗的外表里！就是這樣一種反映一個(gè)人內(nèi)心世界的習(xí)慣性動(dòng)作。
讓我們關(guān)注細(xì)節(jié)，從小事做起，用這些水滴充滿生活的水瓶。
細(xì)節(jié)說明書初中篇三
當(dāng)你看到一個(gè)乞丐碗中的幾角錢被風(fēng)吹跑時(shí)，你是哈哈大笑還是跑過去撿起來再添上一點(diǎn)還給他呢？當(dāng)你被一塊香蕉皮滑倒時(shí)，你是站起來破口大罵，還是一聲不響地把它撿到垃圾箱里呢？當(dāng)你看到紅燈亮起時(shí)，你是義無反顧地沖過去還是靜下心來等一等？這些生活中十分常見的細(xì)節(jié)，處處都能體現(xiàn)出一個(gè)人的修養(yǎng)。
細(xì)節(jié)說明書初中篇四
很多時(shí)候做事情的成敗就決定于細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)處理好了，事情自然而然就干的漂亮了！
說到細(xì)節(jié)就讓我想起了一句話，那就是高考出現(xiàn)奇葩的事年年有。今年在深圳有位老師在6月7號(hào)那天早上起床晚了，在和同學(xué)約好早上八點(diǎn)就準(zhǔn)時(shí)給學(xué)生發(fā)準(zhǔn)考證的?？墒菚r(shí)間來不急了。這位老師在半路就棄車后向警察求助，然后座上摩托警車快速向校園趕。還好最后能到達(dá)校園準(zhǔn)時(shí)給學(xué)生發(fā)準(zhǔn)考證。對(duì)于這件事，這位老師一下子就成為網(wǎng)絡(luò)“名人”了。老師說她并不想成為所謂的名人。對(duì)此我只想對(duì)老師說一句，細(xì)節(jié)決定一切。
細(xì)節(jié)說明書初中篇五
初中老師講過，點(diǎn)構(gòu)成線，線構(gòu)成面，面可以形成我們特殊視角的任何物體，借用古語，也就是說：“天下難事，必做于易;天下大事，必做于細(xì)?！狈彩陆杂幸蚬?，皆有始末，或許那只是你不經(jīng)意間埋下的細(xì)微的一小點(diǎn)。小學(xué)生是呀，“千丈之堤，以螻蟻之穴潰;百尺之室，以突隙之熾焚?！被蛟S你會(huì)覺得是危言聳聽，但事實(shí)確實(shí)如此。
有個(gè)故事說，為了防止黃患，黃河邊的農(nóng)民們筑起了長(zhǎng)堤。一天，有個(gè)老農(nóng)偶然發(fā)現(xiàn)螞蟻窩一下子猛增了許多。螞蟻窩究竟會(huì)不會(huì)影響長(zhǎng)堤的安全呢？老農(nóng)要回村去報(bào)告，路上遇見了他的兒子。兒子聽了不以為然說：偌堅(jiān)固的長(zhǎng)堤，還害怕幾只小小螞蟻嗎？拉老農(nóng)一起下田了。當(dāng)天晚上風(fēng)雨交加，黃河里的水猛漲起來，開始咆哮的河水從螞蟻窩滲透出來，繼而噴射，終于堤決人淹。這就告訴我們，往往我們最不屑的小事，可以出現(xiàn)最意想不到的后果，甚至?xí)Q定我們整個(gè)人生。
細(xì)節(jié)說明書初中篇六
泰山不拒細(xì)壤，故能成其高；江海不擇細(xì)流，故能就其深?！彼?，大禮不辭小讓，細(xì)節(jié)決定成敗。細(xì)節(jié)是一個(gè)非常需要注重的事情，注重細(xì)節(jié)必當(dāng)從小事做起。
說來也奇怪，這幾天竟凈碰上這類事情，看來要把小事做細(xì)也并不是這么簡(jiǎn)單的。而我在這上也是沒少吃虧，所以對(duì)于我來說現(xiàn)在最需要的就是必須改掉心浮氣躁、淺嘗輒止的毛病，把小事做細(xì)。
前兩天在安裝恒溫浴床的時(shí)候，我就犯了這個(gè)臭毛病。因?yàn)闆]有接觸過，所以領(lǐng)導(dǎo)讓我們不用著急邊安裝邊研究一下浴床的性能，可是我們幾個(gè)人擺弄了半天也沒覺得有什么復(fù)雜的，不就是張床嗎，推推、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、看看沒啥事就ok了唄！便把浴床推到了淋浴間，沒想到領(lǐng)導(dǎo)順手一摸，就發(fā)現(xiàn)在床罩的下面還有些配件沒有裝上，結(jié)果就甭提了，又給了他瞪著眼睛訓(xùn)我一頓的機(jī)會(huì)，我這個(gè)悔呀！
細(xì)想想也是，工作中沒有大事小事。點(diǎn)石成金，滴水成河，只有認(rèn)真對(duì)待自己所做的每一件事情，才能取得成功。而任何成功，都是從小事一點(diǎn)一滴累積而來的。
還有一次和朋友去吃晚飯，我們選了一家看上去還算不錯(cuò)的餃子館，這家餐廳給人感覺挺干凈也比較舒適，可是對(duì)于細(xì)節(jié)的差漏卻很嚴(yán)重：先不說盛餃子的盤子盡是破口、給朋友端上來的湯也是有湯沒勺，最討厭的是服務(wù)員竟然讓我用喝湯的白瓷勺去吃冰激凌。這都是哪跟哪呀？要說是在街邊的小吃店里，這些可能是再正常不過的事了，可是在這間看上去可以說還算是優(yōu)雅的餐廳里，實(shí)在讓人無法理解。我想他們的管理者也一定不止一次的告訴員工應(yīng)該怎樣做好服務(wù)、做好細(xì)節(jié)工作。在當(dāng)下，做大事的人很多，但能把小事做細(xì)的人很少。對(duì)于我們來說缺少的并不是雄韜偉略的決策者，而是是精益求精的執(zhí)行者；我們也并不缺少各類管理規(guī)章制度，而是規(guī)章制度不折不扣的執(zhí)行。所以我們一定要學(xué)會(huì)用心做事，盡職盡責(zé)。
生活中、工作中無論是多么小的事情我們也都要傾注全部熱情去對(duì)待。不要去計(jì)較它是多么的“微不足道”，用心去做就好。慢慢的你便會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活本就是即簡(jiǎn)單平凡又充實(shí)而美好！
細(xì)節(jié)說明書初中篇七
小學(xué)一年級(jí)的第一天，我邁進(jìn)了學(xué)校。第一節(jié)課下課時(shí)，前座叫住了我。我以為他找我有什么事。他卻對(duì)我說：“你的鞋帶散了?！蔽疫B忙把它系好。
可鞋帶并不聽話。幾分鐘后，當(dāng)我回教室時(shí)，同桌提醒我鞋帶散了。我這次也懶得認(rèn)真系了??反正它永遠(yuǎn)會(huì)散。
當(dāng)時(shí)大家都不熟悉，有幾位同學(xué)對(duì)我說的第一句話居然是“小心你的鞋帶”?！皼]事，它總散。”我總是這樣回答。
“快把你的鞋帶系好，別摔了。”我正想以一句“沒事”敷衍過去時(shí)，一轉(zhuǎn)身，竟是一位老師。我趕緊跑到一個(gè)角落，認(rèn)真地把鞋帶系好。
路上，一位路人拍了一下我的肩。我以為自己是在什么地方冒犯他了，欲道歉，卻見他微笑地指了指我的鞋帶。天哪!它又散了。
晚上，當(dāng)我正饒有興趣地向媽媽講述這一天的趣事時(shí)，媽媽突然叫我停一下。我正考慮自己哪里用錯(cuò)了詞的時(shí)候，媽媽蹲下輕輕地系好我的鞋帶。
鞋帶啊，跟你商量個(gè)事，你能不能別再散了。為了大家的關(guān)心，你怎么著也得在這艱苦的學(xué)習(xí)生活中熬幾年啊!
雖然系鞋帶只是件小事，但從中卻折射出大家對(duì)我的關(guān)心。細(xì)節(jié)也能打動(dòng)人。正如英國(guó)詩人布萊爾所說：“一朵花里見世界，一粒沙里見天國(guó)，手掌里撐住無限，一剎那便是永恒?！?/p>
細(xì)節(jié)說明書初中篇八
細(xì)節(jié)，一個(gè)小得不能再小的名詞，從來沒有人過多地關(guān)注他們。在許多人的眼里，他們是微不足道的，是微乎其微的，是不起眼的?？伤麄儏s是不容忽視的，他們是“他們”而不是“它們”。他們也有自己的價(jià)值。試問如果不是因?yàn)榧?xì)節(jié)，瑞利會(huì)發(fā)現(xiàn)氬嗎？如果不是因?yàn)榧?xì)節(jié)，美國(guó)的飛船會(huì)出事故嗎？其實(shí)，細(xì)節(jié)無處不在，細(xì)節(jié)就在我們的身邊。
今天早上背書時(shí)，一個(gè)同學(xué)睜大了眼睛問我：“你背這些干嘛，有用嗎？考試才不會(huì)考這些小細(xì)節(jié)呢！”我也睜大了眼睛回答他：“原來學(xué)習(xí)就是為了考試?。‰m然考試不考，但這也是常識(shí)??！學(xué)習(xí)難道就只是學(xué)習(xí)考卷的嗎？”細(xì)節(jié)，看你被多少人忽視??！但是我相信總有一天，你會(huì)大放異彩的。
早上，媽媽精心地為你做好早飯，輕輕地叫你起床，是一個(gè)溫馨的細(xì)節(jié)；來到學(xué)校，親切地和同學(xué)們打一聲招呼，甜甜地說一聲：“早上好。”是一個(gè)和睦的細(xì)節(jié)；生病時(shí)，得到老師的一句安慰，也是一個(gè)關(guān)心的細(xì)節(jié)……只要留心，細(xì)節(jié)就會(huì)處處在你身邊。
細(xì)節(jié)說明書初中篇九
崗位名稱。
崗位等級(jí)。
專業(yè)技術(shù)五級(jí)。
工作職責(zé)。
1、學(xué)校教學(xué)教研工作；
2、學(xué)校教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教研輔導(dǎo)；
3、教學(xué)交流，指導(dǎo)培訓(xùn)學(xué)科教師；
4、學(xué)生管理與心理指導(dǎo)；
5、開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。
工作任務(wù)。
1、依照本崗位職責(zé)規(guī)范，擔(dān)任本校1-3年級(jí)的教學(xué)任務(wù)。
2、依照學(xué)校教學(xué)計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)編制教學(xué)計(jì)劃，承擔(dān)備課、授課、布置及批改作業(yè)和示范課等日常教學(xué)工作，完成教學(xué)任務(wù)。
3、承擔(dān)學(xué)科的教學(xué)交流工作。
4、承擔(dān)教學(xué)質(zhì)量跟蹤考察工作，按照教學(xué)質(zhì)量要求和考試規(guī)定，認(rèn)真做好學(xué)生成績(jī)考核評(píng)定工作，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
5、承擔(dān)教研教改、課題研究、教育教學(xué)理論研究工作。完善自身素質(zhì)建設(shè)，不斷提高學(xué)識(shí)水平和業(yè)務(wù)潛力。
6、參與學(xué)生管理，承擔(dān)班主任工作。
7、承擔(dān)對(duì)年輕教師成長(zhǎng)的指導(dǎo)工作。
8、完成學(xué)校下達(dá)的臨時(shí)工作任務(wù)。
工作標(biāo)準(zhǔn)。
1、熱愛教育事業(yè)，能履行《教師法》規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)，有主動(dòng)承擔(dān)工作任務(wù)的良好心態(tài)、踏實(shí)的工作作風(fēng)和吃苦勤勞的敬業(yè)精神，遵守學(xué)校規(guī)章制度，忠于職守，用心進(jìn)取，維護(hù)公益，正常出勤率不低于95%。
2、每周完成10課時(shí)以上教學(xué)工作，5課時(shí)的培訓(xùn)輔導(dǎo)工作任務(wù)，要求教學(xué)計(jì)劃完整，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)示范準(zhǔn)確，教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)效果優(yōu)良。
3、每學(xué)期聽課20節(jié)以上。每學(xué)年承擔(dān)校級(jí)或?qū)W科教改課或公開示范課2-4次，能獨(dú)立承擔(dān)學(xué)校的教學(xué)交流工作任務(wù)。
4、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，備課充分，授課認(rèn)真，遵循教學(xué)規(guī)律，重視學(xué)生素質(zhì)教育，重視技能訓(xùn)練，能因材施教，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)用心性，成績(jī)突出。中考或年段考試中所任學(xué)科成績(jī)到達(dá)全縣上游水平。
6、能勝任班主任工作，履行《班主任工作條例》，關(guān)愛學(xué)生，具有解決學(xué)生學(xué)習(xí)問題和學(xué)生管理問題的潛力。
7、每學(xué)期完成一份工作總結(jié)。
任職條件。
本崗位需具有較高的師德修養(yǎng)；具有中學(xué)高級(jí)教師職稱，具有大專以上學(xué)歷、中學(xué)教師任職資格證書、計(jì)算機(jī)及普通話等級(jí)證書，能履行中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)職責(zé)，身心健康，保障正常工作。
晉升與流動(dòng)方向。
晉升上一級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)。
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細(xì)節(jié)說明書初中篇十
魯迅先生在回答文學(xué)青年“如何才能寫出好文章”的問題時(shí)強(qiáng)調(diào)了兩點(diǎn)：一是多看，二是多練。
這里的“多看”即指多觀察。這就說明：想要寫好文章，掌握嫻熟的文章寫作手法，就要多觀察，善于發(fā)現(xiàn)，觀察是寫作的必要前提和基礎(chǔ)。
俄國(guó)小說家契訶夫也這樣諄諄告誡初學(xué)者：“作家務(wù)必要把自己鍛煉成一個(gè)目光敏銳永不罷休的觀察家!”
要留心觀察身邊的人、事、景、物，從中獵取你作文時(shí)所需要的材料：你要對(duì)一些看似不大實(shí)則很有意義的事情產(chǎn)生興趣，注意觀察起因、過程和結(jié)果;你要留意生活學(xué)習(xí)中，有趣的變化，學(xué)會(huì)刨根問底，弄清這些變化的來龍去脈;你要在觀察中，思索一些東西，隨時(shí)將它們匯入自己思想的長(zhǎng)河。
只要善于發(fā)現(xiàn)，便會(huì)發(fā)現(xiàn)原來身邊有如此多新奇的事物。
公眾號(hào)：作文素材小學(xué)版。
細(xì)節(jié)說明書初中篇十一
據(jù)人民日?qǐng)?bào)報(bào)道,北美歷史上最嚴(yán)重的停電事故,造成了當(dāng)?shù)?0億美元的慘重?fù)p失,后經(jīng)聯(lián)合調(diào)查組專家論證,原因是俄亥俄州克里夫附近一些長(zhǎng)得過于茂盛的.樹叢造成了電線短路.一段小樹枝微不足道,當(dāng)它在不恰當(dāng)?shù)牡胤竭B通電路的時(shí)候,細(xì)節(jié)引發(fā)的是全局性災(zāi)難.
作者：王文志作者單位：濰坊晚報(bào)刊名：新聞愛好者（上半月）pku英文刊名：journalismlover年，卷(期)：“”(7)分類號(hào)：關(guān)鍵詞：
細(xì)節(jié)說明書初中篇十二
1、奶奶在為我翻閱食譜，準(zhǔn)備飯菜的情景。
2、我為生命垂危的外婆祈求，希望外婆長(zhǎng)命百歲。
睡覺的時(shí)候，外婆在我身邊躺下，身子微微顫抖，我緊緊的抱著她，用力嗅著她身上的熟悉的`味道，外婆撫摸著我的后背，嘆了口氣：“如果外婆不在了，你怎么辦啊？”我聽了后淚水涌了出來，帶著哭腔說：“不會(huì)的，外婆會(huì)長(zhǎng)命百歲的！我還沒長(zhǎng)大啊，你不許不在?！?/p>
奶奶直起身來，與爺爺四目相對(duì)的剎那，他們相視一笑。在無聲無息中傳遞著幸福。爺爺舉起一只手，輕輕理了理奶奶零亂的鬢絲，輕輕地說了聲“我走了”
這時(shí)，又響起了一陣腳步聲，只是比剛才更輕，更碎……。
這回，母親端著一杯熱氣騰騰的茶進(jìn)來放到書桌上說：“孩子，喝茶吧，提提神，別累壞了身體……”
8、逢年過節(jié)，爸爸總要在客廳掛上畫，無非是小幅的山水人物，節(jié)過完了，就收起來。這一幅中堂，一直存放在抽屜里，怕也有十多年了，這次還是第一次露面。他飯也不吃，就掛起畫來：先把靠門的一邊墻壁下的小幾移開，人顫巍巍地站在木椅上，兩手舉著畫，要掛到墻上去。二妹看不過眼，過來把椅子固定著，讓他從容地掛好。中堂是一幅潑墨牡丹，上題“富貴花開”；畫的篇幅很大，掛在墻壁的正中，占去了面積的三分之一，與原來并不算寬廣的客廳不成比例，牡丹濃勻的墨色及璀璨的姿態(tài)也與已失去光澤的家具很不相襯。爸爸亮起黃昏的燈，站在一角，細(xì)細(xì)端睨著盛開的花，他只看到壁上有畫，沒看到其它。
9、傍晚時(shí)分，凌姐從容地隨哥哥走進(jìn)客廳。跟爸媽一一打招呼，輪到我時(shí)，等不著哥哥開口，就先淺笑著向我伸出手，清晰簡(jiǎn)短地報(bào)上自己的名字，我別扭地接過她的手，卻忘了也學(xué)她，自己報(bào)上名字。到廚房端茶時(shí)，我在玻璃碗柜前暗暗照了好幾照，心里卻想著凌姐不尋常的蜜棕色皮膚。
外?？吹竭@幕，許多人圍了上去。我并沒有停下回家的腳步，思維也沒有停下。他是位年長(zhǎng)的老人，當(dāng)然離天堂更近；我還是花季，但透過他，也似乎看到了天堂。從嬰兒呱呱墜地起，他就開始邁向死亡；而我呢，也會(huì)有癱倒在地的一天？既然終有這么一天，我也就不會(huì)像失意的學(xué)生提前結(jié)束自己的生命。人生短暫，沒有一天值得浪費(fèi)，我必須在真正看到天堂之前過到足夠充實(shí)，讓自己無憾。無憾的生命不會(huì)隨他而停止。我加快了回家的步伐，從此刻起不在躊躇，從此刻起不在止步，從此刻起不在空虛。在倒下時(shí)無憾。
11、她恰好面對(duì)窗戶坐著，午后的陽光射到她的圓臉上，使她的兩頰更加紅潤(rùn)；她拿筆的手托著腮，張大的眼眶里，晶亮的眸子緩慢游動(dòng)著，豐滿的下巴微微上翹——這是每當(dāng)她想出更巧妙的方法來解決一道數(shù)學(xué)題時(shí)，為數(shù)學(xué)老師所熟悉、喜愛的神態(tài)。
12、父愛篇：父親接我片段描寫父親的臉。
哦，愛在心靈深處……——《你還記得那蒼老的臉么？》。
13、母愛篇：母親看完新聞后，在我的肩上流淚，并說會(huì)保護(hù)我。
我走到母親的身邊，母親抱住我，頭擱在我的肩膀上，輕輕的抽泣起來，我能感受到她身體的顫動(dòng)。
“媽，你怎么了？”我著急的問。
14母愛篇：母親進(jìn)門叫我睡，我卻沒好氣的說話，而后后悔，母親沒有責(zé)備，反而又端茶進(jìn)來。
忽然聽見耳膜一振，一串細(xì)細(xì)的腳步聲，那么脆，那么輕，生怕打擾了我。這聲音再也熟悉不過了，它承載了數(shù)步盡的愛，奔走在倆扇門之間。“吱”，門輕輕的開了，母親走到我身邊，輕輕的說：“不早了，睡吧，別累壞了?！薄耙闳ニ?，沒看我正忙著么！”我沒好氣的說，似乎能把所有悶在心里的氣全部發(fā)泄。母親無語。隨后又是一陣腳步聲，還是那么輕，那么脆，不同的是那聲音越來越遠(yuǎn)了。
又是一個(gè)人獨(dú)處，唉，我怎么能那么跟母親說話呢？這樣母親會(huì)傷心地。我眼前一陣模糊兩滴淚落在眼前的書上。
15、父愛篇：父親送我上車叮囑的片段。
40塊錢，將來可別那么粗心……”真讓我不敢相信，這怎么……可能呀？為了我讀書，父親連煙都戒了，平時(shí)千節(jié)省萬節(jié)省，還有積累？但是，父親分明用顫抖的手把錢送到了我的心里。頓時(shí)，我多想放聲大哭?。〔恢挥X中，我早已是淚眼婆娑。
——《父愛的陽光令人感動(dòng)》。
16、母愛篇：他看到新衣回憶起母愛在油燈下親手縫衣的片段描寫。
18、年輕的母親一手拿著手電筒，一手抱著孩子。額頭上的汗把她額前的劉海浸泡了，但她依然雙手緊緊抱著孩子，焦急地在路上行走著。她邊走邊不住地張望著周圍。她腳上的鞋全濕了，甚至都已結(jié)冰，但她全然不顧，只是時(shí)不時(shí)地低頭看著懷里的孩子。
細(xì)節(jié)說明書初中篇十三
“當(dāng)當(dāng)當(dāng)——”放學(xué)回家，我像往常一樣敲門隨后就聽到家里的奶奶應(yīng)到“來啦!”
門開了，奶奶滿頭大汗，豆大的汗珠從那銀色的頭發(fā)尖上滴落下來，盡管很辛苦，但她還是努力地笑起來：“今天回來的那么早啊!菜都還沒燒好呢?！闭f完又急急忙忙地跑去燒菜了。
我像往常一樣地把書包放在沙發(fā)上，準(zhǔn)備看電視，但突然想到今天新學(xué)的課文——《背影》，想到里面那位感人的父親，便突發(fā)奇想看看我的奶奶是不是同樣令人感動(dòng)。走到廚房門口，奶奶真背對(duì)著我，在炒白菜。
奶奶的體型很胖，很容易出汗，而且他現(xiàn)在又神宇濃濃的油煙之中，汗如雨下，好像是洗完澡又沒擦身子似的，但奶奶還是努力地用手掌控制鍋鏟在鍋里將白菜翻來翻去。我走近想更清楚地觀察，看見奶奶的臉上都是汗，眼睛幾乎是閉著的，所以才沒注意到我油煙太濃了要是我的話，讓我的臉在如此濃的油煙里帶上幾秒鐘就受不了了，更何況奶奶已在里面悶了那么久。突然想起奶奶這么做全都是為了我，我不禁鼻子一酸。我想更靠近些，但不幸的是，鍋里一顆被燒得滾燙的油珠，見到了我的手臂上，我由于沒有心理準(zhǔn)備，“啊——”地一聲叫了起來，奶奶聽見了，急忙回頭，看到我被燙了，一臉擔(dān)心，急忙給我用冷水敷。我想：一顆有助就能燙成這樣，那奶奶離鍋那么近，他改忍受多少次這樣的疼痛啊!
今天中午的白菜非常好吃，是我有史以來吃過的最好吃的炒白菜，我還吃到了好幾根銀色的頭發(fā)，當(dāng)我看到它們，眼淚竟毫無防備地流了下來，我又想起了奶奶燒菜的動(dòng)作，我悄悄地把那些銀發(fā)絲放進(jìn)口袋，打算永遠(yuǎn)珍藏起來，因?yàn)槟抢锩姘四棠虒?duì)我濃濃的愛。
有關(guān)細(xì)節(jié)描寫的作文二:那一天,我的心靈被震撼了。
窗外的雨盈盈地散落，我在淡淡的雨霧里望著灰暗的天空。一滴滴雨將住事的塵埃化成一縷縷輕煙，交融飄逸在朦朧細(xì)雨之中。在輕煙之中，那埋藏在我心底最真摯無暇的感動(dòng)，猶如放電影般在我眼前浮現(xiàn)出來。
那是一個(gè)灰暗的雨天，街上的行人都匆匆地離去。路旁的柳樹無精打采地飄蕩著稀疏的柳葉，低聳著頭，在鋒芒般的雨中顯得微不足道。我佇立在屋檐下躲雨，靜靜著凝視著灰沉的天空。
忽然，一個(gè)衣衫襤褸的乞丐映入我的眼之中。他披著縫縫補(bǔ)補(bǔ)的破舊衣服，一頭蓬亂無比的頭發(fā)被雨澆得濕透。那黯淡的眼神襯著皺紋交錯(cuò)，飽經(jīng)世塵的那龐削瘦粗糙的臉，猶如荒涼的戈壁，死氣沉沉。她那雙遍體鱗傷的腳光著，踏在冰冷的馬路上，一拐一拐地行走著。儼然像一只瘦小無助的鳥兒，在風(fēng)中吃力地?fù)沃p翅，卻無法與寒威抗衡。
他挪行的步伐突然停住了，低頭往下看了看—那是一只破舊干癟的易拉罐，在風(fēng)中咔咔作響，夾雜著淤泥靜靜地貼在光滑發(fā)亮的馬路上。他怔了怔，停頓了一下，漸漸地彎下他瘦弱的背部，伸出那雙干癟得像樹枝般的`手，小心翼翼地，一顫一顫地捧起它。他手里緊緊地拽著那只易拉罐，幾乎是緊貼著胸膛，然后一步一步地，嚴(yán)肅地向前走去。他看到了垃圾箱，眼里透出如釋重負(fù)的神色，輕輕地，鄭重地將它放進(jìn)垃圾箱里，然后帶著滿足的心情，拖著瘦弱的身軀，漸漸地漸漸地，消失在朦朧的雨中。
空氣仿佛凝固，我的心靈剎那間被震撼。望著那無比高大的身軀，那無比純潔的心靈。淚水逐漸溢滿了雙眼，洋溢著永恒的敬佩與感動(dòng)。
那一天，我的心靈被震撼了。我的人生也被震撼了。他，雨中的乞丐，永遠(yuǎn)是我心中明燈，他的心靈更像永遠(yuǎn)發(fā)光的初升太陽，一點(diǎn)，一點(diǎn)兒地升起，照亮我的心靈。
有關(guān)細(xì)節(jié)描寫的作文三:我的爸爸。
人們常說“嚴(yán)父慈母”，可是我爸爸在我的眼中不是威嚴(yán)、古板的人。他是個(gè)和藹可親、愛笑愛鬧的父親。
我的爸爸今年35歲，他有烏黑烏黑的頭發(fā)，濃濃的眉毛，大大的眼睛，身材瘦瘦，個(gè)子很高，走起路來風(fēng)風(fēng)火火。爸爸是個(gè)不愛說話的人，生活非常儉樸，工作十分認(rèn)真，且又樂于助人。
爸爸的愛是暖暖的被子。爸爸每天總是第一個(gè)起床，他先去食堂乘飯，然后送我上學(xué)。學(xué)校雖然離家不遠(yuǎn)，但爸爸不管是酷熱的夏天，還是寒冷的冬天都準(zhǔn)時(shí)接送。要是有事不能接送，他總會(huì)叮囑我：“路上車多要小心，靠路邊走。”
爸爸的愛是靜靜的小河，在愛的銀河里流動(dòng)。爸爸很關(guān)心我的學(xué)習(xí)，每天回家他總要檢查我的作業(yè)，我實(shí)在不會(huì)的，他總會(huì)耐心的給我講解，直到我完全弄懂為止。爸爸最關(guān)心我的作文。我每次寫完作文，爸爸都要看一看，給我提出修改意見。有時(shí)上網(wǎng)看到一些好的小學(xué)生作文，他總要下載，給我保存或者打印出來，等我有空時(shí)再看。爸爸還幫助我，把從二年級(jí)開始寫的日記和作文，總共幾十多篇，全部整理出來，作為我的學(xué)習(xí)資料。只要有時(shí)間，爸爸還會(huì)叫我多看課外書、多做練習(xí)題，少看電視節(jié)目，還經(jīng)常給我講一些成語故事。無論我遇到什么困難，第一個(gè)想到的總是爸爸。
這就是我的爸爸，一個(gè)平凡的爸爸，對(duì)我感情最深，幫助最大，最值得我尊敬的爸爸。我愛你平凡的爸爸!
細(xì)節(jié)說明書初中篇十四
總有一種溫暖如春風(fēng)沐雨般撫慰你的心靈，總有一些人能在細(xì)節(jié)中給予你溫暖。
又是一個(gè)下雨天，我依在窗前，不經(jīng)意間看到窗臺(tái)上放著一把藍(lán)傘。窗外的雨點(diǎn)一滴一滴的打在窗上，瑟瑟秋風(fēng)勾起了我對(duì)往事的回憶。
那是初三的時(shí)候，深秋的天黑的早，下了自習(xí)我獨(dú)自走在放學(xué)回家的路上，連續(xù)下了快一周的雨，空氣中難免還有些潮濕的氣息。月光淺淺的照在大地上，地上的落葉也隨著風(fēng)緩緩起舞，秋意濃郁，我不禁裹了裹外套。
本只是刮著陣陣寒風(fēng)，然而沒過一會(huì)風(fēng)忽然就像利劍一般劃破了安靜的氣氛。不知不覺天上開始下起了小雨，“這雨千萬別在回家之前下大”，我心想。隨后心里又是一陣后悔，出門前沒有聽媽媽的叮囑上學(xué)記得備傘，我只好加快腳步。雨聲夾雜著風(fēng)聲，吹散了路上行人們的談話聲，街上顯得更是冷清。然而事與愿違，這雨勢(shì)隨著嗖嗖寒風(fēng)漸漸變大，沒有辦法我只好找個(gè)地方先躲雨。看到前面不遠(yuǎn)處有家小商店，我跑了過去。
看著這雨，吹著凜冽的寒風(fēng)，只希望這雨能早點(diǎn)停下。沒過一會(huì)兒，我身后傳來一陣腳步聲，接著從店里走出一位中年男性，看到我便說：“小姑娘，別站外面，要不你進(jìn)來躲雨吧！”我回答：“不用了我往旁邊站，不會(huì)影響你做生意的?！边呎f著我邊往旁邊挪了兩步，心想：下這么大雨誰會(huì)來你這破店，還嫌我妨礙做生意。只見那人微微搖了搖頭便進(jìn)去了。
雨越下越大絲毫沒有要停的意思，樹上枯黃的樹葉勉強(qiáng)立在樹梢上，風(fēng)一吹動(dòng)，那葉子就顯得搖搖欲墜。地上的落葉在雨和風(fēng)的摧殘下簌簌地響著，本來沒什么，在這時(shí)聽起來卻愈加悲涼。隨著雨勢(shì)增大，我就只能在這個(gè)小小的屋檐下呆著，此時(shí)我才感覺到少有過的孤獨(dú)感。
風(fēng)聲入耳，如泣如訴。看著這雨心中愈是感到焦灼。剛才的店老板這時(shí)又走了出來，手機(jī)握了一把藍(lán)色的傘，說：“小姑娘，這雨看樣子一時(shí)半會(huì)兒是停不了了，我這有把傘，你打著回去吧！”他的這番話讓我不禁打量起他，看起來挺面善，可我依然還是幼稚的張口就問：“你為什么給我傘？”我見他并沒有因?yàn)槲业膯栴}思考，而是毫不猶豫的回答：“我女兒也跟你是差不多大，我想如果是換做她遇到了這樣一場(chǎng)雨而不能回家她也一定會(huì)需要這樣一把傘。”我聽后心中一股暖流，這樸實(shí)的話語真能讓人為之動(dòng)容，只是個(gè)陌生人卻能在細(xì)節(jié)上給另一個(gè)陌生人溫暖。見我愣了愣，又說道：“快拿著傘回去吧，晚了爸媽要擔(dān)心了?！庇谑俏疫B忙接過傘道謝，撐起便走向雨中。
由于即將升高中帶來的學(xué)業(yè)繁重我早已忘記還傘的事情，當(dāng)再次記起的時(shí)候那家店已經(jīng)換了老板，我也沒有了還傘的機(jī)會(huì)。
細(xì)節(jié)說明書初中篇十五
班級(jí)是學(xué)校的基層單位，班主任是在政教處主任和年級(jí)組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，在其他科任教師的協(xié)助下，負(fù)責(zé)班級(jí)工作的具體組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，肩負(fù)著用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論培養(yǎng)教育學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的光榮而艱巨的任務(wù)。
1、熱情關(guān)懷、愛護(hù)學(xué)生，負(fù)責(zé)好本班學(xué)生的思想政治教育工作，培養(yǎng)學(xué)生具有共產(chǎn)主義理想、良好的品德、高尚的情操，使本班形成一個(gè)遵守紀(jì)律、勤奮學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。
2、經(jīng)常與科任教師聯(lián)系，了解和研究學(xué)生思想、學(xué)習(xí)情況，教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)好各門功課，不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的良好風(fēng)尚。
3、關(guān)心學(xué)生身心健康。組織和指導(dǎo)學(xué)生開展體育、文娛、衛(wèi)生等活動(dòng)。教育學(xué)生積極參加體育鍛煉，自覺搞好環(huán)境衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的鍛煉和衛(wèi)生習(xí)慣，并對(duì)學(xué)生生活給以應(yīng)有的指導(dǎo)。
4、教育并督促學(xué)生遵守《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、政府的政策法令和社會(huì)的公共秩序。學(xué)校的各項(xiàng)。
規(guī)章制度。
處理日常班務(wù)工作和本班學(xué)生中偶發(fā)事件。對(duì)學(xué)生的教育應(yīng)做到"動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒，教之有方，嚴(yán)之有格"，講究教育效果。
5、組織領(lǐng)導(dǎo)班委會(huì)，指導(dǎo)團(tuán)支部開展"講文明，創(chuàng)三好"等項(xiàng)有意義的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生干部的獨(dú)立工作能力。
6、組織和領(lǐng)導(dǎo)本班學(xué)生參加生產(chǎn)勞動(dòng)和必要的社會(huì)活動(dòng)和軍訓(xùn)活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生課外活動(dòng)，配合有關(guān)科任教師開展課外科技活動(dòng)。
7、進(jìn)行家訪工作，與家長(zhǎng)交換學(xué)生的學(xué)習(xí)操行情況，共同研究，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
8、做好本班"三好生"和"優(yōu)秀學(xué)生干部"的評(píng)選工作，向校長(zhǎng)或分管領(lǐng)導(dǎo)提出對(duì)本班學(xué)生獎(jiǎng)懲和升留級(jí)的建議。做好本班獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)定工作。
9、做好學(xué)生的操行評(píng)定工作，寫好。
學(xué)生評(píng)語。
班主任工作的具體目標(biāo)是管理好班級(jí)，建設(shè)好班級(jí)，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)，提高班級(jí)的整體學(xué)習(xí)成績(jī)。具體的職責(zé)如下：
1、熱愛本職工作、熱愛學(xué)生，以高度負(fù)責(zé)的精神和滿腔熱情，從德、智、體方面全面關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，并以身作則，做學(xué)生表率。
2、每學(xué)期初根據(jù)學(xué)校計(jì)劃和政教處、教務(wù)處的工作意見，結(jié)合本班具體情況制訂好班級(jí)。
工作計(jì)劃。
全面安排好班級(jí)工作和活動(dòng)并切實(shí)實(shí)施計(jì)劃。
3、每天應(yīng)多次深入班組，進(jìn)行觀察了解，進(jìn)而全面熟悉學(xué)生的品貌、個(gè)性、愛好，并經(jīng)常與任課老師聯(lián)系，了解和研究學(xué)生，從而有的放矢地進(jìn)行教育。
4、及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和校外活動(dòng)情況，并及時(shí)采取措施教育幫助差生，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家庭的配合。
5、要認(rèn)真上好每周班會(huì)課，精心指導(dǎo)設(shè)計(jì)開展班會(huì)活動(dòng)及班級(jí)活動(dòng)，提高教育效果，并重視督促指導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、自治、自理能力。
6、關(guān)心學(xué)生的生活和身體健康，組織和指導(dǎo)學(xué)生參加文體活動(dòng)和學(xué)校公益活動(dòng)，搞好環(huán)境衛(wèi)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。要配合體育教師，抓好早操、課外活動(dòng)及達(dá)標(biāo)鍛煉。
7、每天要督促檢查學(xué)生執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生行為規(guī)范》，嚴(yán)格要求學(xué)生遵守校規(guī)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)教育。做好表揚(yáng)和批評(píng)工作。
8、認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好學(xué)生的成績(jī)報(bào)告單和學(xué)生檔案登記工作，堅(jiān)持每學(xué)期清，不拖漏，積極完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。
9、指導(dǎo)班團(tuán)支部工作與活動(dòng)。
10、調(diào)節(jié)本班各科作業(yè)布置，使學(xué)生勞逸適度。
11、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論與班主任工作經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的管理素質(zhì)，使自己勝任班主任工作，并更新班級(jí)管理理念，提高創(chuàng)新意識(shí)，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀班主任。
12、班主任因公、因病、因事缺席，應(yīng)向年級(jí)組長(zhǎng)說明原委并安排好自己的課務(wù)與班級(jí)工作。
13、按照德、智、體等全面發(fā)展的要求，開展班級(jí)工作。全面教育、管理和指導(dǎo)本班學(xué)生，使他們成為全面發(fā)展的一代新人。
14、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治和道德教育，保護(hù)學(xué)生身心健康。教育學(xué)生熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，逐步樹立為人民服務(wù)的思想和為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化而奮斗的志向，培養(yǎng)社會(huì)主義道德品質(zhì)和良好的心理品質(zhì)，遵守《中學(xué)生守則》，《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校、班級(jí)的規(guī)章制度。
15、教育學(xué)生努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)。配合科任教師教育，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
16、教育指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校規(guī)定的各種勞動(dòng)，協(xié)助貫徹實(shí)施《體育衛(wèi)生工作條例》，教育學(xué)生堅(jiān)持體育鍛煉，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。
17、關(guān)心學(xué)生課外生活，指導(dǎo)組織學(xué)生開展各種有益身心健康的科技，文娛和社會(huì)活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展正常的興趣和特長(zhǎng)。
18、進(jìn)行班級(jí)的日常管理，建立班級(jí)常規(guī)，指導(dǎo)班委會(huì)和本班的團(tuán)隊(duì)工作。培養(yǎng)學(xué)生干部，提高學(xué)生的自我管理能力，把班級(jí)建設(shè)成為奮發(fā)向上，團(tuán)結(jié)友愛的班集體。
19、協(xié)調(diào)科任教師，了解和研究學(xué)生的思想，學(xué)習(xí)情況，協(xié)調(diào)各科活動(dòng)和課業(yè)負(fù)擔(dān)。
20、做好家、校聯(lián)系工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社會(huì)有關(guān)方面的配合，共同做好學(xué)生教育工作。
21、做好本班學(xué)生思想品德評(píng)定和有關(guān)獎(jiǎng)懲的工作。
細(xì)節(jié)說明書初中篇十六
成份:。
主要成份:快樂、關(guān)懷、友好、互幫互助。
輔助成份:善良、誠(chéng)實(shí)、正義、正直、善解人意。
本藥性狀:無色、無味。
藥品作用:本藥可以改變?nèi)说木衩婷埠蜕蠲婷惨约皩?duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)有著一定的幫助.
用量:一次、永久有效。
保質(zhì)期:永久。
注意事項(xiàng):患者要主動(dòng)服用、用關(guān)懷代替冷酷/用快樂趕走黑云、用互幫互助代替對(duì)人的冷漠、用友好代替分歧......
細(xì)節(jié)說明書初中篇十七
窗外的雨盈盈地散落，我在淡淡的雨霧里望著灰暗的天空。一滴滴雨將住事的塵埃化成一縷縷輕煙，交融飄逸在朦朧細(xì)雨之中。在輕煙之中，那埋藏在我心底最真摯無暇的感動(dòng)，猶如放電影般在我眼前浮現(xiàn)出來。
那是一個(gè)灰暗的雨天，街上的行人都匆匆地離去。路旁的柳樹無精打采地飄蕩著稀疏的柳葉，低聳著頭，在鋒芒般的雨中顯得微不足道。我佇立在屋檐下躲雨，靜靜著凝視著灰沉的天空。
突然，一個(gè)衣衫襤褸的乞丐映入我的眼之中。他披著縫縫補(bǔ)補(bǔ)的破舊衣服，一頭蓬亂無比的頭發(fā)被雨澆得濕透。那黯淡的眼神襯著皺紋交錯(cuò)，飽經(jīng)世塵的那龐削瘦粗糙的臉，猶如荒涼的戈壁，死氣沉沉。她那雙遍體鱗傷的腳光著，踏在冰冷的馬路上，一拐一拐地行走著。儼然像一只瘦小無助的鳥兒，在風(fēng)中吃力地?fù)沃p翅，卻無法與寒威抗衡。
他挪行的步伐突然停住了，低頭往下看了看—那是一只破舊干癟的易拉罐，在風(fēng)中咔咔作響，夾雜著淤泥靜靜地貼在光滑發(fā)亮的馬路上。他怔了怔，停頓了一下，漸漸地彎下他瘦弱的背部，伸出那雙干癟得像樹枝般的手，小心翼翼地，一顫一顫地捧起它。他手里緊緊地拽著那只易拉罐，幾乎是緊貼著胸膛，然后一步一步地，嚴(yán)肅地向前走去。他看到了垃圾箱，眼里透出如釋重負(fù)的神色，輕輕地，鄭重地將它放進(jìn)垃圾箱里，然后帶著滿足的.心情，拖著瘦弱的身軀，漸漸地漸漸地，消失在朦朧的雨中。
空氣仿佛凝固，我的心靈剎那間被震撼。望著那無比高大的身軀，那無比純潔的心靈。淚水逐漸溢滿了雙眼，洋溢著永恒的敬佩與感動(dòng)。
那一天，我的心靈被震撼了。我的人生也被震撼了。他，雨中的乞丐，永遠(yuǎn)是我心中明燈，他的心靈更像永遠(yuǎn)發(fā)光的初升太陽，一點(diǎn)，一點(diǎn)兒地升起，照亮我的心靈。
細(xì)節(jié)說明書初中篇十八
如果要用一種顏色來描繪一個(gè)你喜歡的季節(jié)你會(huì)怎樣說？春，綠意盎然；夏，花團(tuán)錦簇，所以是紅色；冬，銀裝素裹；那秋呢——自然是那一片單調(diào)的金色。而我卻獨(dú)愛這單調(diào)的金色?？赡苁俏疑诙斓木壒拾?，冬天是銀色，秋天是金色，所以秋冬是好友。自然，我也是把秋當(dāng)做了我的好友。
秋天的金色單調(diào)卻又不單調(diào)。
雖說落葉是金色，可這是一種不同于菊花的金色。經(jīng)過春夏的洗禮，六個(gè)多月的成長(zhǎng)，風(fēng)吹雨打的考驗(yàn)。使這金色顯得更加的鮮艷，更加的成熟。并且，它還具有更護(hù)花的意味在里面：春夏的努力，只為有朝一日告老還鄉(xiāng)，化進(jìn)泥土，哺育后代成長(zhǎng)。
為這金，我愛秋天。
豐收——秋。
我愛這秋天，還有一個(gè)自私的意義在里面。秋，是一個(gè)收獲的季節(jié)，我們一年以來的勞苦工作，耕耘，都只為這一刻豐收的喜悅只為來年的每一天都有飯吃，能溫飽。所以，我夸贊秋還為了討好它，給我們一個(gè)好收成，讓那些窮苦的百姓吃飽飯。
豐收的秋，也不同于夏季的小收。夏天的收成，只夠一家勉強(qiáng)度日，連空余的閑錢也沒有。孩子上學(xué)的錢沒有著落，家里也省吃儉用。完全看不到喜悅之感。秋天的收成就不一樣了，那糧食是多種多樣：小白菜、蘿卜玉米小麥大豆，地瓜，水稻。玉米，谷子黃豆高粱芝麻……不僅可以大大的吃上一頓，還可以賣出許多，換來錢，買酒買肉，過年也有著落了。這是何等的喜悅！
為這豐收，我愛秋天。
細(xì)節(jié)說明書初中篇十九
就記得那場(chǎng)男子50m氣手槍三姿射擊決賽的現(xiàn)場(chǎng)。美國(guó)選手埃蒙斯再次站在了殘酷的比賽現(xiàn)場(chǎng)--盡管他在四年前的雅典奧運(yùn)會(huì)上因?yàn)樽詈笠粯屖侄顾徒鹋撇良缍^，留下了久違的遺憾?？墒?，他并沒有氣餒，四年之后又一次頑強(qiáng)地站到了奧運(yùn)會(huì)的舞臺(tái)上。
前面的比賽，他發(fā)揮地很出色，遙遙領(lǐng)先于其他對(duì)手。他只要在最后一槍打出職業(yè)運(yùn)動(dòng)員很一般的槍法水平，他就可以穩(wěn)拿冠軍，重新找回他在四年前丟失的那份榮譽(yù)?？墒沁@次，上天仿佛又跟他的命運(yùn)開了個(gè)小小的玩笑--他最后一槍再次失手，只打出了4.4環(huán)的成績(jī)，再一次與金牌失之交臂。
電視前的我，原以為他會(huì)深深低下頭，抱怨命運(yùn)的不公……可是，他沒有。他雖然沒有拿到驚人的獎(jiǎng)牌，但他還是向全場(chǎng)觀眾深深地鞠躬，表示自己的謝意。之后，他走向自己的妻子，和妻子緊緊地抱在了一起!他們還在一起說了些什么，雖然我聽不見，但我能感受到他們?cè)谙嗷ス膭?lì)對(duì)方，說這不算什么，我們一定能挺過去!至此，全場(chǎng)爆發(fā)出了經(jīng)久不息的掌聲!我也被深深打動(dòng)了。
一支香煙重創(chuàng)美國(guó)核航母。
美國(guó)海軍7月30日公布的“華盛頓”號(hào)核動(dòng)力航母火災(zāi)原因讓美國(guó)媒體一片嘩然。盡管美國(guó)軍方已經(jīng)下令將航母指揮官撤職查辦，但仍然暴露出美國(guó)海軍存在著嚴(yán)重的管理問題。
據(jù)美國(guó)《海軍時(shí)報(bào)》網(wǎng)站報(bào)道，205月22日，“華盛頓”號(hào)航母從智利駛往圣迭戈途中發(fā)生火災(zāi)。水兵奮力搏斗12個(gè)小時(shí)才把大火撲滅。船上的核反應(yīng)堆沒有被波及，可謂不幸中的萬幸。這次火災(zāi)波及80個(gè)艙室，大量電纜與數(shù)據(jù)線被燒毀，造成至少7000萬美元的損失。這次公布的調(diào)查結(jié)果顯示，火災(zāi)的原因是船員擅自在禁煙區(qū)吸煙，點(diǎn)燃了附近儲(chǔ)存不當(dāng)?shù)囊兹嘉?。而沒有按照規(guī)定存放、隨意放置在周圍的90加侖制冷縮機(jī)油更是“火上澆油”。
這已不是美國(guó)海軍戰(zhàn)艦管理第一次出現(xiàn)類似問題。
小澤征爾是世界著名的交響樂指揮家。在一次世界優(yōu)秀指揮家大賽的決賽中，他按照評(píng)委會(huì)給的樂譜指揮演奏，敏銳地發(fā)現(xiàn)了不和諧的聲音。起初，他以為是樂隊(duì)演奏出了錯(cuò)誤，就停下來重新演奏，但還是不對(duì)。他覺得是樂譜有問題。這時(shí)，在場(chǎng)的作曲家和評(píng)委會(huì)的權(quán)威人士堅(jiān)持說樂譜絕對(duì)沒有問題，是他錯(cuò)了。面對(duì)一大批音樂大師和權(quán)威人士，他思考再三，最后斬釘截鐵地大聲說：“不!一定是樂譜錯(cuò)了!”話音剛落，評(píng)委席上的評(píng)委們立即站起來，報(bào)以熱烈的掌聲，祝賀他大賽奪魁。
原來，這是評(píng)委們精心設(shè)計(jì)的“圈套”，以此來檢驗(yàn)指揮家在發(fā)現(xiàn)樂譜錯(cuò)誤并遭到權(quán)威人士“否定”的情況下，能否堅(jiān)持自己的正確主張。前兩位參加決賽的指揮家雖然也發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤，但終因隨聲附和權(quán)威們的意見而被淘汰。小澤征爾卻因充滿自信而摘取了世界指揮家大賽的桂冠。
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