編寫教案需要靈活運用教學(xué)手段和教學(xué)資源，以滿足不同學(xué)生的個性化需求。要編寫一份較為完美的教案，首先要清楚教學(xué)的目標(biāo)和要求。以下是一些優(yōu)秀教師分享的教案經(jīng)驗，希望能給您的教學(xué)提供一些啟示。
雪花飄飄教案篇一
材料準(zhǔn)備：塑料小夾子、各種小動物卡片、塑封紙。
制作方法：將卡片上的小動物剪下來并剪去四肢，分別用塑封紙塑封。
建議玩法：
1．用小夾子為動物添上四肢。
2．改變夾子的角度，以體現(xiàn)動物外形和動作特征的變化。
實用價值：
雪花飄飄教案篇二
1、練習(xí)原地向上縱跳拋物。
2、活動中會聽信號按要求活動。
3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4、學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。
幼兒按意愿將紙（如掛歷、報紙、美工活動剩下的邊料）剪成或撕成各種長條或花邊，當(dāng)作“雪花”，每人自制若干。
2、教師使用的籮筐、鈴鼓等。
（1）每個幼兒向上縱跳的同時，將“雪花”拋向空中，然后盡力接住。比一比誰拋得高、接得準(zhǔn)、接住的次數(shù)多。
（2）幼兒自由結(jié)伴，一人拋“雪花”，一人接，然后互換角色進(jìn)行游戲，看誰拋得高、接住的次數(shù)多。
教師注意觀察體力教弱的幼兒，與其結(jié)伴游戲，鼓勵他們用力向上拋。
2、師幼共同開展游戲“風(fēng)兒與雪花”。
（1）幼兒手持自制雪花，扮“小雪花”，教師扮“風(fēng)婆婆”或“風(fēng)爺爺”，搖動鈴鼓。引導(dǎo)幼兒根據(jù)鈴鼓聲的速度、音量變化，在場地內(nèi)慢跑、快跑、快走，隨著漸弱的鈴鼓聲慢慢原地蹲下來。
（2）幼兒熟悉游戲后，可請個別幼兒扮“風(fēng)婆婆”或“風(fēng)爺爺”，幼兒繼續(xù)游戲。
教師扮“掃雪人”，幼兒扮“小雪花”。掃到哪片“小雪花”，哪個幼兒就把自己的雪花放在籮筐內(nèi)，留作下次用。
雪花飄飄教案篇三
一、活動目標(biāo)：
1、練習(xí)一個跟著一個走。
2、激發(fā)幼兒對體育活動的興趣。
二、活動準(zhǔn)備：
1、學(xué)會兒歌。
2、場地上畫一個大圓。
三、活動過程：
1、導(dǎo)入，學(xué)習(xí)兒歌。
師:“今天我們要一起來玩一個游戲。在玩這個游戲前，我們先要學(xué)習(xí)一首兒歌。”走走走，走走走，跟著老師向前走。不掉隊，不亂走，都是聽話的好朋友。
2、游戲。
幼兒四散地站在教師身旁。游戲開始，一起說兒歌：“走走走，走走走，跟著老師向前走。不掉隊，不亂走，都是聽話的好朋友。”教師邊說兒歌邊鼓勵幼兒站成一路縱隊，練習(xí)一個跟著一個走，走成圓圈或其他不同的形狀。
(活動規(guī)則：幼兒必須一個跟著一個在教師帶領(lǐng)下，沿著場地走直線或圓圈。)健康活動-----頂球。設(shè)計意圖:球是幼兒非常喜歡的玩具,但是幼兒的玩法比較單一,有些幼兒曾經(jīng)看到電視中有人用頭頂球玩,所以我選擇這個活動來發(fā)展幼兒的彈跳能力.
活動目標(biāo):。
1.練習(xí)原地向上跳起頂球,發(fā)展彈跳能力.
2.初步獲得跳的高低與頂球關(guān)系的經(jīng)驗.
3.能積極參與游戲活動.
活動準(zhǔn)備:氣球若干,分別綁在繩子上,吊球高度略高于孩子身高。
活動過程:。
1.介紹玩法,孩子示范.
2.孩子頂球.每個孩子找一個高度合適的球,站在球下,孩子雙腳跳起頂球,跳一下,頂一下,連續(xù)跳,連續(xù)頂,孩子頂?shù)搅?教師要鼓勵,還可指導(dǎo)孩子用力跳起將球頂高一些.
活動延伸:教師還可將繩子調(diào)高,讓幼兒跳起擊球,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力和彈跳能力.
活動目標(biāo)：練習(xí)手捧皮球迅速行走，發(fā)展幼兒的控制力和靈敏性。
活動準(zhǔn)備：小皮球，數(shù)目為人數(shù)的一倍。大筐四個。
重難點：練習(xí)手捧皮球迅速走。
活動過程：
1.小熊走路。幼兒扮演小熊，模仿小熊走路。
2.小熊摘西瓜。
教師用透明膠帶把皮球固定在繩子上，做為西瓜地。小熊跑到西瓜地里，摘一個大西瓜回來放在大筐里，直至西瓜全部摘完。
3.小熊送西瓜。
小熊抱著西瓜跨過小河（設(shè)置一條小河）送到對岸的好朋友家（設(shè)置小兔、小豬、小狗家）。每次送一個西瓜或幾個西瓜（不能滾下來），直至把一半西瓜送完。
4.小熊追西瓜。教師“不小心”把筐里剩下的西瓜翻滾到場地上，幼兒追西瓜，把西瓜全部追回來。
5.游戲結(jié)束，小熊吃西瓜。
活動延伸：教師在平時，可選擇幾個內(nèi)容分別開展，依情況減輕活動量。反思；對于活動內(nèi)容，孩子是非常感興趣的，也在盡自己最大的努力完成活動任務(wù)，尤其是摘西瓜和追西瓜的環(huán)節(jié)，孩子們都完成得很棒，但是在送西瓜的.環(huán)節(jié)中，很少有孩子是跨過小河，很多都是踩著過河的，因此教師可讓孩子分批去送，使前面的孩子對后面的孩子起示范作用。
雪花飄飄教案篇四
1、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識食物金字塔，養(yǎng)成均衡飲食營養(yǎng)的習(xí)慣。
2、幼兒通過本次活動后要明白吃飯不能挑食，能對他人的飲食行為進(jìn)行評價。
二、活動準(zhǔn)備。
1、各種水果、蔬菜、主食。
2、教學(xué)課件《飯菜噴噴香》。
3、各種營養(yǎng)美食的圖片。
4、彩筆、畫紙若干。
三、活動過程。
1、教師出示各種水果、蔬菜以及主食，請幼兒交流和討論，產(chǎn)生參加活動的興趣。
（1）你們認(rèn)識這些食物嗎？
（2）你們最喜歡吃哪種食物？為什么？
2、教師出示教學(xué)課件，進(jìn)入快樂探索環(huán)節(jié)，請幼兒欣賞畫面中的飯菜，并和同伴進(jìn)行交流，自由作答。
（1）這些飯菜都用了哪些材料？
（2）你認(rèn)為這些飯菜有營養(yǎng)嗎？為什么？
3、結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒了解食物金字塔的形狀，食物種類及意義。使幼兒初步具有均衡飲食的意識。
（1）這個金字塔是什么形狀的？
（2）食物金字塔中都有哪些食物？
（3）哪一層的食物最多？哪一層的食物最少呢？
食物金字塔底層的食物，主要就是我們?nèi)艘惶熘袛z入比例較大的主食部分，米和面。食物金字塔頂層的食物，油脂、甜品類是我們每天攝入比例較小的食物。而其余的蔬菜水果求偶，奶制品和肉制品，還有蛋類都需要適量的攝入，這樣才能保證我們每日所需的營養(yǎng)以及能量。
4、引導(dǎo)幼兒觀察畫面中小朋友們的行為，并做出準(zhǔn)確的判斷。
（1）畫面中的小朋友在說什么？
（2）她這樣的說法和做法是對的嗎？
四、活動延伸。
用餐結(jié)束后，師幼共同評選出班級里的吃飯小明星。
五、資料庫。
兒歌：飯菜噴噴香。
叔叔阿姨本領(lǐng)強，做的飯菜噴噴香。
有魚有肉還有蝦，有菜有蛋還有瓜。
米飯饅頭真好吃，葷菜素菜都不差。
吃完飯后表揚他，不挑食的好娃娃。
雪花飄飄教案篇五
知識與技能：用泡沫表現(xiàn)雪花，自制一個“雪花飄飄”的玩具，并了解有關(guān)制作原理。
過程與方法：掌握有關(guān)制作方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生動手制作能力和創(chuàng)新意識，體驗創(chuàng)造的樂趣。
情感、態(tài)度及價值觀：感受冬天的美景，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的思想情感。
掌握有關(guān)制作方法和技巧。
制作
1課時
1．每組分發(fā)一個教師自制的“雪景”玩具，組員間輪流吹一吹。玩一玩。
教師提醒學(xué)生仔細(xì)觀察玩具并提出觀察問題：
(1)這個玩具由哪幾大部分組成?
(2)每個部分都用了哪些材料?你能用其他材料替代嗎?
(3)這些飄動的“雪花”是如何制作出來的?
(4)如果你來制作的話會按什么樣的步驟來做?
2．教師引導(dǎo)學(xué)生交流觀察結(jié)果，自主總結(jié)。
a．玩具主要由底、蓋、景三大部分組成。
b．底——泡沫板，蓋——塑料瓶，景——綜合材料。
c．“雪花”其實就是泡沫珠，可用摩擦泡沫板的方法得到。
d．制作底與蓋——制作“雪景”——將底與景組合后將底與蓋接好——摩擦出泡沫珠將其從瓶口灌入。
3．請學(xué)生給這個玩具起個名字，學(xué)生各抒己見后教師小結(jié)并出示課題。
1．欣賞有關(guān)雪景的圖片和影片。
2．引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的詞匯描述一下印象中的雪景。
3．欣賞用各種材料制作出來的玩具中的雪地景色。
4．讓學(xué)生挑選一個自己最喜歡的景色，說說它是如何制作的。(重點引導(dǎo)學(xué)生說說作者如何巧妙地利用材料。)
5．學(xué)生觀察分析自己所帶材料，互相說說它們適合制作什么樣的景色，并討論采用什么方法固定在泡沫底板上。
1．師生合作制作“雪景”玩具，進(jìn)行簡單示范。
2．學(xué)生獨立創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。
提示學(xué)生注意安全及教室衛(wèi)生保潔。
1．學(xué)生拿著自制的玩具在教室內(nèi)自由玩耍，邊玩邊向其他同學(xué)展示介紹自己的“雪景”玩具，或者交換玩具玩一玩。
2．讓學(xué)生說說對自己的玩具的看法，好的地方或還有待改善之處。說說最喜歡哪個玩具并說出原因。
1．提問：你們知道“雪花”是如何飄舞起來的嗎?
2．簡單演示空氣由吸管進(jìn)入瓶中，在瓶中流動形成風(fēng)，于是帶動泡沫珠飄動的過程。
雪花飄飄教案篇六
1、用泡沫表現(xiàn)雪花，自制一個“雪花飄飄”的玩具，并了解有關(guān)制作原理。
2、掌握有關(guān)制作方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生動手制作能力和創(chuàng)新意識，體驗創(chuàng)造的樂趣。
3、感受冬天的美景，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的思想情感。
用泡沫表現(xiàn)雪花，自制一個“雪花飄飄”的玩具。
感受冬天的美景，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的思想情感。
泡沫、特大飲料瓶、剪刀、吸管、紙、膠水、范作以及其它裝飾材料。
1課時。
一、激趣導(dǎo)入。
1、魔術(shù)表演“雪花飛舞”。
2、導(dǎo)入新課。（板書課題：雪花飄飄）。
3、欣賞雪花美景。
提問一：哪些成語描寫雪花的？（學(xué)生回答）。
提問二：你對雪花有哪些印象？（學(xué)生交流）。
二、欣賞認(rèn)知。
1、欣賞教師自制的“雪景”玩具。
教師提醒學(xué)生仔細(xì)觀察玩具并提出觀察問題：
（1）這個玩具由哪幾大部分組成？
（2）每個部分都用了哪些材料？你能用其他材料替代嗎？
（3）這些飄動的“雪花”是如何制作出來的？
（4）如果你來制作的話會按什么樣的步驟來做？
2、教師引導(dǎo)學(xué)生交流觀察結(jié)果，自主總結(jié)。
（1）玩具主要由底、蓋、景三大部分組成。
（2）底——泡沫板，蓋——塑料瓶，景——綜合材料。
（3）“雪花”其實就是泡沫珠，可用摩擦泡沫板的方法得到。
（4）制作底與蓋——制作“雪景”——將底與景組合后將底與蓋接好——摩擦出泡沫珠將其從瓶口灌入。
3、學(xué)生輪流吹一吹、玩一玩。
4、欣賞用各種材料制作出來的玩具中的雪地景色。
5、小組觀察分析自己所帶材料，互相說說它們適合制作什么樣的景色，并討論采用什么方法固定在泡沫底板上。
三、探究創(chuàng)作。
1、作業(yè)要求：
回憶冬天的美景，利用小組所收集到的材料制作一個雪景玩具。吹一吹，讓潔白的雪花飛舞起來，開始行動吧。
2、制作步驟|：
（1）選擇一塊泡沫切割泡沫底部與瓶底大小相符。
（2）把大飲料瓶的底部離三分之一處用剪刀剪去。
（3）在泡沫底部插入吸管，多余的吸管就剪去。
（4）固定雪景的裝飾物（注意要用牙簽或大頭針固定牢），并添加泡沫珠。
（5）將底部和景物組合后將底蓋接好。
（6）泡沫珠從瓶口灌入。
3、師生合作制作“雪景”玩具，進(jìn)行簡單示范。
4、學(xué)生獨立創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。（提示學(xué)生注意安全及教室衛(wèi)生保潔。）。
四、交流評價。
1、學(xué)生拿著自制的玩具在教室內(nèi)自由玩耍，邊玩邊向其他同學(xué)展示介紹自己的“雪景”玩具，或者交換玩具玩一玩。
2、讓學(xué)生說說對自己的玩具的看法，好的地方或還有待改善之處。說說最喜歡哪個玩具并說出原因。
五、總結(jié)：
1、提問：你們知道“雪花”是如何飄舞起來的嗎？
2、《雪花飄飄》玩具是靠空氣在瓶中流動而形成的，于是帶動泡沫珠飄動的過程。
六、板書設(shè)計：
底泡沫板。
蓋塑料瓶。
景綜合材料。
雪花飄飄教案篇七
一樣的楷體，一樣的4號字，一樣的黑色，不一樣的心情。
又開始寫日志了。
隨風(fēng)飄揚的“柳絮”“楊絮”，獨自一人走在充滿梨香的田野中，看著風(fēng)把梨花的花瓣吹落，把柳絮楊絮吹的更高更遠(yuǎn)，我抬頭看天才發(fā)覺，我是那么的無奈，那么的無助，那么的傻。
一路走來，以為自己經(jīng)歷了同齡人沒有的傳奇，有著非同尋常的故事，也許我曾經(jīng)滿足過，自喜過，可有什么用呢？有什么可以改變事實？可以去怪誰呢？要怪只能自己太傻，自己不應(yīng)該為比該你去堅持的默默堅持?？赡苋魏稳藭f這樣很傻，很笨。但我依然朝著它一步步的走著，希望有朝一日會實現(xiàn)。
曾幾次都說放棄了，真的放棄了，真的不會再去想，再說，再講，再聯(lián)系了，其實呢？心里沒有一天不去想，就算為此沒有寫完作業(yè)，成績直線下降又怎樣？在我看來值了，因為那是多么的珍惜和寶貴。
不知不覺，淚，又下來了。日月星辰，春風(fēng)，柳絮，都只是陪襯，唯有獨自漫步在青青的麥苗，充滿、梨香的田野中，獨自一個人對天空哭的人。
雪花飄飄教案篇八
飄來了一群雪白雪白的'小精靈穿著半透明的六角紗裙繡著不同的花紋比奶奶剪的窗花還好看！估計這就是織女送給大地的賀年卡！
它們像天宮里的小舞女伴隨著音樂翩翩起舞；它們編織著美麗的地毯是那么潔白、那么柔軟；它們又像一個個小巧玲瓏的風(fēng)箏不需要絲線就可以飛越千山萬水。
落在樹的枝丫上好像在悄悄告訴她明年將會枝繁葉茂。輕輕落在田野里用它那柔軟的身體給麥苗蓋上御寒的絨毯；悠悠地灑下來在天地間掛起了巨大的簾子把遠(yuǎn)處的高樓大廈全摟在自己的懷抱里。
它們淘氣地飛著在孩子們的手中一會兒變成雪球“啪”的一聲在對方的帽子或羽絨服上開了花；一會兒變成一個歪鼻子的小雪人咧著橘子皮做的嘴憨憨地笑著。我忍不住也想變成小雪花和大家一起嬉戲！
悄然地飄落帶給我們驚喜帶給我們一個純凈的童話世界！
雪花飄飄教案篇九
“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天。操場邊的秋千上，只有蝴蝶停在上面。黑板上老師的粉筆，還在拼命唧唧喳喳寫個不停。等待這下課等待著放學(xué)，等待游戲的童年?！泵慨?dāng)這首歌在我的耳邊回響起的時候，我仿佛又回到了我的童年時代。
在一個冬天的早上，天空中下起了鵝毛般的大雪，六角形的雪花紛紛揚揚地落了下來，猶如一個個小精靈從空中慢慢飛了下來。落在大地上，大地好像鋪了一層雪白的地毯；落在屋頂上，房子好像為自己帶上了一頂白帽子，世界都是銀白色的，粉裝玉砌的了。一只小狗也過來湊熱鬧，在潔白的雪地上留下了一串串長長地‘‘小梅花。’’好一派壯麗的雪景??！
我興奮地叫爸爸媽媽一起出來陪我堆雪人。我和爸爸一起去滾兩個大小不一的雪球，分別當(dāng)作雪人的身體和頭。媽媽則去準(zhǔn)備雪人的帽子，圍巾，眼睛，鼻子還有嘴巴。我和爸爸的任務(wù)比較輕松，一會工夫就把兩個雪球給滾好了。又過了不久，媽媽也備齊了。爸爸把大雪球放在下面做身體，小雪球放在上面做腦袋。媽媽把帽子戴在雪人頭上，把找來的兩顆煤炭球嵌在雪人頭的兩邊，當(dāng)眼睛，把胡蘿卜當(dāng)鼻子，彎彎的紅辣椒當(dāng)嘴巴。又把圍巾為小雪人圍上。為了讓小雪人更逼真一點，我又做了兩跟又粗又短的‘‘雪棍’’插在雪人的身體兩端當(dāng)手臂。很快一個超級可愛的雪人就活靈活現(xiàn)地站在我們眼前。我高興地蹦了起來，說‘‘太好了，我可以和雪人妹妹一起玩了，太棒了?！职謰寢屄犃斯笮ζ饋?.....
我愛我的童年，更愛我的童年！我希望今年的冬雪能夠馬上來臨，讓潔白無瑕的雪花給我?guī)頍o窮無盡的快樂！
雪花飄飄教案篇十
在靜靜的夜暮中，飄來了一團(tuán)團(tuán)的雪花，跳著輕盈的舞蹈，飄落在地上，下雪了。我非常高興，一片片雪花是那么美麗，那么潔白，它慢慢的輕輕的躺入了大地的媽媽的懷抱。
雪花代表著純潔的心靈，他們帶著純潔的心和美好的友誼飄灑到人間，一個個雪花就像一個個心靈善良的小精靈，從黑暗寂靜的夜晚中淘氣的跳出來，有的落入到明亮的燈光前，有的落入了小孩玩耍的地方……慢慢的這些一個個精靈變成了水，融入了大地媽媽的身體里。突然，一朵朵花，一個個小蘑菇，一片片小草從地里很快的出來了，可雪花卻沒了，雪花真好。
雪花真好，有著那么善良的心靈，我喜歡雪花。
雪花飄飄教案篇十一
現(xiàn)已是深冬，氣候十分嚴(yán)寒，冬爺爺給人間帶來了無比珍貴的禮物——雪花!
剛開始的時候，雪花一小粒一小粒的下著，雪白的雪花十分誘人，我忍不住張著嘴、伸著舌頭嘗了嘗，這雪像白糖卻不甜;像味精卻不鮮;像鹽末卻不咸。一種說不出的味道，但是冰涼是肯定的!
這珍珠般的雪粒子直往我的頭發(fā)里、衣領(lǐng)里鉆，癢酥酥的、涼冰冰的，使得我直打哆嗦。
漸漸地，雪越下越大。本來下的雪花如霧一樣輕，似紗一樣柔。剎那間，大雪鋪天蓋地地刮了過來，傳來了絲絲涼意，這漫天飛舞的雪花有的如天女散花，有的似群仙起舞，有的像婆娑漫舞，還有的像仙女輕歌，十分壯觀!
這千變?nèi)f化的雪有時似團(tuán)團(tuán)柳絮輕歌曼舞，有時如片片花瓣飄飄蕩蕩，有時像朵朵楊花悄然而降。一片白雪皚皚、并無生機的景象卻讓我覺得透露著一絲絲美好!我走到雪地里，任憑寒風(fēng)刮著，我也不為所動。只是冰冰涼涼的雪花鉆到衣領(lǐng)里時，我冷得直打冷戰(zhàn)，宛如我正穿著單薄的衣裳只身走在寒風(fēng)刺骨的冰天雪地之中!
夜晚時，大雪還在紛紛揚揚地下著，厚厚的雪積了一層又一層，我放眼望去，這雪白的積雪宛如冬爺爺給大地鋪上了幾條一眼望不到邊的大鴨絨被。
第二天清晨，雪已經(jīng)悄無生息地走了，大地、田野、房屋上全是白雪。房檐下也結(jié)了一注注冰凌，在陽光的映照下，顯得分外耀眼、格外明顯。
太陽越來越大，房頂上的積雪在一點一點的融化，而此時此刻的房屋仿佛對大雪流連忘返、難舍難分，無比傷心的淚珠順著墻面緩緩流下，積雪也感同身受，對房屋更是戀戀不舍，也再留著同樣傷感的離別之淚。很快，積雪的淚水使自己化為烏有!
要是這場雪永遠(yuǎn)不停、永遠(yuǎn)在下，那該有多好啊!
雪花飄飄教案篇十二
微暗的暮色里，飄來了一群白色的小精靈，都戴著半透明的六角帽，且各有不同的圖案比新年里奶奶剪的窗花還要好看，這一定是送給大地的賀年卡吧！
哦，美麗的小雪花……。
像一群穿白紗裙的小舞女，伴著天空傳來的音樂，輕輕盈盈地在空中飄舞著旋轉(zhuǎn)著，跳著比《天鵝湖》還要動人的舞蹈，那么輕快的身影，那么婀娜的舞姿。
哦，神奇的小雪花……。
哦,善良的小雪花……。
天空中雪花越來越多,白茫茫一片,就像春天里籠罩故鄉(xiāng)的柳絮。雪花們呼喚朋友，緊緊抱成一團(tuán)，從高高的天上簌簌地跳下來，還興奮地打著旋兒。
哦，勇敢的小雪花……。
雪花悄悄地飄了一夜。天亮了，雪花們屏住呼吸，等待著人們的第一聲歡呼。于是大地沸騰起來，雪花們也活躍起來，變成孩子們手中的大雪球，在對方尖尖的帽子上，棉襖上，羽絨服上開了一朵朵潔白的花；或是變成一個滑稽的歪鼻子雪人，蹲在孩子們中間，咧著橘子皮做的嘴頑皮地笑著。
哦，活潑的小雪花……。
哦，慷慨的小雪花……。
雪花飄飄教案篇十三
“下雪啦！下雪啦！”我被一陣喊叫聲吸引了，也跟著跑了出去。
哇！好一個白色的世界，白的樹葉，白的樹枝，白的樹干和白的地面。這可都是雪娃娃的功勞，它知道樹葉弟弟非常冷，特地給它做了件鵝毛大衣，樹葉弟弟搖動著身子，好像在說：“雪娃娃，謝謝你送給我的鵝毛大衣，否則我真不知道該怎樣過冬呢！”雪娃娃看出樹枝姐姐和樹干奶奶非常寂寞，就去陪它們聊聊天，給它們講述自然界里有趣的故事，樂得它們哈哈直笑。雪娃娃見地面爺爺沒有一件像樣的被子，就召集自己的兄弟姐妹一起幫地面爺爺縫了一件潔白的新被子，可地面爺爺不肯接受，雪娃娃們硬是把被子給地面爺爺蓋上，地面爺爺也就不再推辭了。
我站在走廊上，目不轉(zhuǎn)睛地看著這美麗的風(fēng)景，看著這乖巧、懂事的雪娃娃?？珊涞娘L(fēng)一直跟我作對，最后，我被它征服了，縮著身子走進(jìn)了教室。
我坐在座位上，望著窗外，看見雪娃娃還在外面。我打開窗戶，用手去接雪娃娃，可它們紛紛朝小草、桑樹奔去。這時，我才看見小草們換了一條被子，它們正在被子里做著香甜的夢呢！真是“今冬麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡”我不禁念起了一句諺語。這時，有幾朵雪花飛了進(jìn)來，我再次用手去抓它們，它們卻跟我玩起了捉迷藏。
我只好關(guān)上窗戶，靜靜地看著它們。雪娃娃們紛紛揚揚地飄落下來，就像彩蝶在飛舞，美極了。這時，我看見有一些雪花總往上飛，我著急了，心里還一直對它們說：“雪兒，雪兒，你們別急著回去呀，人間可美了，快看，你們的兄弟姐妹都下來了，你們也快下來呀！你們是不是不喜歡人間呀？”可雪娃娃還是一直往上飛，我想一定是風(fēng)讓雪娃娃上去的。這該死的風(fēng)，我心里暗暗地罵道。我看著雪娃娃委屈的樣子，隨口念起了自創(chuàng)的詩句：“雪花飄，雪花飛，它給樹葉做大衣，它陪樹枝聊聊天，它給小草、地面蓋被，它讓大地媽媽換新裝，它是圣潔的象征，它是潔白、美麗的天使?！?/p>
雪花飄飄教案篇十四
春天色彩斑斕，夏天烈日炎炎，秋天碩果累累，冬天，各有各的風(fēng)采，但是讓我終身難忘的還是冬天雪花飄落的場景。
去年的冬天，天空下起了漫天大雪。雪花飄落，大街上很快披上了一層銀裝，雪很快就有我的腳脖子那么深了，因為連續(xù)幾天不能出去玩，在家里的我倍感無聊，簡直都抓狂了。媽媽看到我那樣子很是心疼，說：“走，帶你去外婆家玩?！闭f著便去屋里換上棉衣，我拉著媽媽的手，快速奔向樓下。
到了外婆家，首先映入眼簾的是一個雪人和一只雪烏龜，我走進(jìn)去問外婆：“外婆，外邊的雪人和烏龜是誰堆的呀？”“是你舅媽堆的?！蓖馄判χ卮?。
我去外面開始和表妹丫丫一起堆起冰激凌山來，不一會兒，我就堆好了冰激凌山，開始補顏色了，我把馬路上的水用小鏟子攪拌了一下，便開始盛水了，挖了一鏟子的水，跑到我的山那里便澆起了水，不一會兒顏色就補好了，一只仿真度極高的巨大冰激凌出現(xiàn)在我眼前，我興奮的叫姥姥和舅媽他們出去看。
美好的時光總是過得飛快，不一會兒就該走了，我戀戀不舍的給姥姥和舅媽她們告了別，希望今年的冬天能再下一場大雪，讓我再美美的玩一次！
雪花飄飄教案篇十五
“雪絨花，雪絨花，每天早晨我遇見你……”我的電腦里正播放著《雪絨花》，滿屋子都能聽見這首動聽的歌。我正陶醉其中，身子隨著那美妙的音樂有節(jié)奏地左右搖擺著，仿佛自己就是一朵雪絨花，正在天空中悠閑自在地飛舞?！鞍?，下雪了！”，突然，哈哈哈一聲驚訝使我清醒過來，我一抬頭，真的，下雪了！
一朵、兩朵、三朵……無數(shù)的雪絨花漫天飛舞著，它們?nèi)缫粋€個小精靈從遠(yuǎn)處快樂、輕盈地飛來。它們在風(fēng)婆婆的幫助下來了，無聲無息,分外妖嬈。瞧，它們身披白色的紗裙，跳著華爾茲，轉(zhuǎn)著圈圈來了，是那么的安靜。他們猶如一群淘氣的孩子，瞞著媽媽偷偷地出來玩，所以不愿驚動任何事物，只想好好地玩一通，好好看看這可愛的世界。
房間里仍然播放著那首優(yōu)美的《雪絨花》，這令人陶醉的旋律仿佛吸引了雪精靈，它們來到我的窗前稍作停留，定是想聽聽這首贊美它們的歌曲吧！轉(zhuǎn)幾個圈圈后，它們有的落下去了，落在樹上、路上、房子上；有的則繼續(xù)向遠(yuǎn)方飛去。滿世界都是雪精靈，它們的足跡遍布整個世界。
久違了的雪?。【妥屇惆橹堆┙q花》一直下吧！下啊下，宛如我一直停不下來的思緒。
后記。
雪花飄飄教案篇十六
去年隆冬季節(jié)，天氣嚴(yán)寒，呼嘯的北風(fēng)像刀子般似的猛亂地割在臉上，落盡葉子的樹枝光禿禿地矗立那，在寒風(fēng)掃過時，發(fā)出“嗚嗚”的聲音。
一天傍晚，突然狂風(fēng)大作，接著冬爺爺給我們送來了一份珍貴的禮物——雪。這六角形的瑰麗的奇花，在南方杭州算是又不算是稀客。剛開始，天上撒下的是珍珠般的雪粒子，如小雨點般落在臉上，癢酥酥的，像一粒粒小冰塊滴在臉上，等人們開始注意這些小雪花時，他們卻又從空中消失了。
猶如調(diào)皮的小不點，直往你頭發(fā)里、衣領(lǐng)邊鉆。我剛想把它捉住，可它卻咻（電腦上打不出該字）地不見了，就像一個高明的魔術(shù)師，只留下斑斑濕點。這時，電線在風(fēng)中發(fā)出撕心裂肺般的轟鳴聲，而雪粒子卻在地上歡跳著。接著，薄薄的雪片像可愛的小精靈，從空中直撲而下。有的在樹枝上蹦幾下，好像在炫耀，“看，我多美呀！”有的小雪片好像一點也不高興下來，不到半秒鐘，又化成水蒸氣飛上天了。
雪整整下一夜。第二天早晨，我起床后，瞇著“眼簾”朝窗外望去，呀！白茫茫的一大片，到處都被雪覆蓋著。遠(yuǎn)望，天地相連，山坡、田野、房屋、地面都銀裝素裹，變得白乎乎、軟綿綿、平坦坦的，好像鋪上一層厚厚的鴨絨大地毯。近瞧，樹枝枝頭猶如掛滿了競相怒放的梨花，蓬松松、沉甸甸的，真是“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開！”
可惜，僅過了一天就出太陽了，厚雪開始融化消散。這場雪正如歌曲里所唱的：“來也匆匆，去也匆匆。”到如今，還讓我留戀往返。
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