當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。
大學(xué)語文的心得體會篇一
語文作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，對于培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、提高語言表達(dá)能力和文化修養(yǎng)具有重要意義。在經(jīng)歷了一學(xué)期的語文組教學(xué)后，我們不僅對語文知識有了更深層次的理解，還從中獲得了許多收獲和體會。
第二段：知識學(xué)習(xí)與鞏固
在語文組的學(xué)習(xí)中，我們不僅系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了語法、閱讀、寫作等基礎(chǔ)知識，還注重了知識的鞏固與應(yīng)用。通過大量的練習(xí)和實踐，我們能夠更加靈活運(yùn)用語法知識，提高閱讀的速度和準(zhǔn)確度，以及有效提升寫作的表達(dá)能力。同時，老師還引導(dǎo)我們廣泛閱讀，拓展了我們的視野和知識面，培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣和興趣。
第三段：思維拓展與創(chuàng)造力培養(yǎng)
在語文組的學(xué)習(xí)中，老師注重培養(yǎng)我們的思維拓展和創(chuàng)造力。通過多樣化的教學(xué)手段和課堂活動，我們有機(jī)會進(jìn)行辯論、討論和演講，鍛煉我們的邏輯思維和表達(dá)能力。并通過寫作、繪畫等創(chuàng)作活動，激發(fā)我們的創(chuàng)造力，培養(yǎng)我們的審美能力和批判性思維。
第四段：團(tuán)隊合作與交流分享
語文組的學(xué)習(xí)不僅是個人能力的培養(yǎng)，更注重團(tuán)隊合作和交流分享的重要性。在小組合作中，我們互相幫助、互相學(xué)習(xí)，共同解決問題，提升學(xué)習(xí)效果。而交流分享則讓我們有機(jī)會展示自己的學(xué)習(xí)成果，并從他人的經(jīng)驗中汲取養(yǎng)分，不斷完善自己的學(xué)習(xí)方法和技巧。
第五段：感悟與展望
通過一學(xué)期的語文組學(xué)習(xí)，我們不僅學(xué)到了知識，還形成了自己的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。我們深刻認(rèn)識到語文學(xué)習(xí)的重要性和意義，它不僅僅是為了應(yīng)付考試和升學(xué)，更是培養(yǎng)我們綜合素質(zhì)、塑造我們?nèi)松鷳B(tài)度的基石。未來，我們將繼續(xù)堅持語文學(xué)習(xí)，不斷提升自己的語言能力和文化修養(yǎng)，為自己的人生之路奠定堅實的基礎(chǔ)。
總結(jié)：
通過寫這篇語文組心得體會的文章，我深刻認(rèn)識到了語文學(xué)習(xí)的重要性和對于個人成長的意義。語文組的學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了知識，培養(yǎng)了我的思維能力和創(chuàng)造力，同時也鍛煉了我的團(tuán)隊合作和交流分享能力。未來，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)語文，不斷提升自己的學(xué)習(xí)成績和綜合素質(zhì)，為自己的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
大學(xué)語文的心得體會篇二
從我一踏上學(xué)校的路到現(xiàn)在，語文就伴隨著我的春夏秋冬。在我學(xué)習(xí)語文的過程中，我漸漸地對語文產(chǎn)生了濃厚的興趣。
在我上幼兒園的時候，我以為學(xué)習(xí)語文，無非就是教我們幾個字，讓我們看書的時候認(rèn)得書上的字就行了。因此，我對語文沒有興趣，總覺得語文枯燥無味。
直到我上小學(xué)三年級的時候，數(shù)學(xué)老師布置了一道應(yīng)用題，讓我們?nèi)プ?。我看了一下題目，左思右想，最終還是看不懂，便心急地說：“這幾道數(shù)學(xué)題怎么這么難啊?我都不理解它的題意，怎么做啊?”正在這時，數(shù)學(xué)老師看我不會做，便三步并做兩步地走了過來，對我說：“謝夏菲，你不會做這些題，是嗎?”此時的我，全身火辣辣的，臉好像東方升起的太陽，手微微顫抖，心“撲通，撲通”地跳，我低下了頭， “是……是的?！焙脹]等我把話說完，正在班上“沙沙沙”寫的同學(xué)們一齊用著詫異的眼光看著我。我語文都沒有學(xué)好,怎么能看題呢?從那時起，我便下定決心……好好學(xué)語文。
語文是所有學(xué)科的基礎(chǔ),它能讓我們增長知識，陶冶情操,美化心靈……總之學(xué)習(xí)語文的好處說也說不完.如果沒有學(xué)好語文, 長大就會后悔莫及.俗語說：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”.同學(xué)們,讓我們好好學(xué)習(xí)語文吧!
大學(xué)語文的心得體會篇三
我爸爸是一位中學(xué)教師，他曾經(jīng)跟我說過：“生活語文化，語文生活化，留心處處皆學(xué)問?！边@兩句話，還講了個就發(fā)生在我們身邊的故事呢！他講，瀏陽黃泥彎小學(xué)六年級學(xué)生，老師發(fā)動他們在瀏陽街上的廣告招牌中找錯別字，他們竟然找出了500多個錯別字，并且還發(fā)表在瀏陽日報上。因此我也受到了啟發(fā)，從我們鎮(zhèn)頭街上找錯別字。
首先，我在電線桿上看的了一則尋人啟事，當(dāng)我看到那則尋人啟事的標(biāo)題時，我便忍不住哈哈大笑起來，“尋人啟示？哈哈哈哈！”錯把“啟示”當(dāng)“啟事?！睉?yīng)該正確的`寫法是“尋人啟事，”如果你寫“尋人啟示，”別人還以為你從尋人中得到了什么啟示呢！接著，我路過商會酒家的門口抬頭一看，只見招牌上寫著：“藥物泡腳、針灸治療……”當(dāng)我看到“針灸治療”時，便覺得不對勁，“針灸治療”怎么會是“針炙治療”呢？哦，我恍然大悟，原來里面有個錯別字“炙，”爸爸告訴我，“炙”是烤肉的意思，而“灸”是一種中醫(yī)療法，人家進(jìn)去進(jìn)行針灸治療，那反到成了烤肉了，豈不好笑！然后，我看到了一個招牌上寫了“沖氣補(bǔ)胎，”錯把“沖氣補(bǔ)胎”當(dāng)“充氣補(bǔ)胎。”我還看到了許許多多的錯別字，比如：建財、縫軔等一些錯別字。
你們看看，我隨便找找就有這么多錯別字，那我仔細(xì)找找豈還得了?，F(xiàn)在，我們提倡講普通話、寫規(guī)范字，讓我們一起不寫錯字、別字，不隨意寫簡化字。讓我們從現(xiàn)在做起，從自身做起，為了祖國純潔的語言而奮斗吧！
大學(xué)語文的心得體會篇四
在我們的生活中，語文作為一門非常重要的學(xué)科，經(jīng)常被我們所提及，而作為語文學(xué)習(xí)者，我們始終要明確一點，那就是語言是情感的宣泄。在學(xué)習(xí)過程中，我們需要花費(fèi)許多的時間去學(xué)習(xí)語文相關(guān)的知識，但是這門學(xué)科的精髓卻是在“愛”這個方面。下面讓我來分享一下我對“語文心得體會愛”的理解。
第一段：從閱讀中體察到愛的力量
閱讀是本民族語文的基石，閱讀經(jīng)典作品更是我們的必修內(nèi)容。在閱讀中，不僅僅能體會到作者的藝術(shù)感染力，更重要的是從中體察到了愛的力量。比如，從《紅樓夢》中我們可以看到受到愛的寶玉極端敏感，以致于導(dǎo)致他的精神崩潰。而林黛玉則是把自己的情感傾注力薦給世人，仿佛她的一言一行中都蘊(yùn)含著先婦后親的愛。從中我們可以領(lǐng)悟到愛的深度，以及將愛透徹的表達(dá)在色彩紛呈的自發(fā)性生命之中對于文學(xué)創(chuàng)作的至關(guān)重要性。
第二段：語文學(xué)習(xí)中感受愛的濃郁
第三段：作業(yè)中體現(xiàn)出了愛
語文作業(yè)是我們的日常功課之一，作業(yè)的形式千變?nèi)f化，但是，如果從中要尋找一個共性的話，那愛是不得不提的。當(dāng)教師講解完畢之后，我們在長時間的自主學(xué)習(xí)之下，更能發(fā)現(xiàn)自我理解的薄弱之處，遇到問題后應(yīng)該努力去解決，而這正是愛從內(nèi)心發(fā)出來的能量。在作業(yè)中，我們需要用心去琢磨每一個環(huán)節(jié)，以皆大歡喜的心態(tài)去進(jìn)行學(xué)習(xí)，慢慢地培養(yǎng)起來的不僅僅是我們的語文學(xué)習(xí)能力，在乎的更多地是我們體現(xiàn)出來的愛。
第四段：語文素養(yǎng)從語言中展現(xiàn)
語文素養(yǎng)是指語言能力的提高，歸根結(jié)底，這是一種通過語言表述自己的方法。當(dāng)我們的語文素養(yǎng)提高了，表達(dá)也就變得更加地流暢，而歸根結(jié)底，這是愛的體現(xiàn)。我們在學(xué)習(xí)的過程中，不斷地鉆研語言學(xué)習(xí)的方法，不僅僅是為了取得高分，更多的是為了用心去體會從中所得到的經(jīng)驗和感覺，因為我們知道，愛在這過程中并不僅僅是一個抽象的詞語，而是將“愛”抽象出來的一種體現(xiàn)。
第五段：感悟自己的語文之路
語文學(xué)習(xí)路漫漫，我們不僅僅需要不斷去積累，更多地是需要通過學(xué)習(xí)去感悟愛的美好。在這個過程中，我們通過不斷挑戰(zhàn)自我，探索更多的不適合自己的表達(dá)方法，才能夠在日后更加純粹地學(xué)習(xí)，真正得到自己所追尋的東西。正如叔本華所說：“人和人之間的區(qū)別并不在于智力、美丑、財富，而在于內(nèi)在的品格?！?/p>
總之，語文學(xué)習(xí)中的“愛”是永遠(yuǎn)不會過期，它不帶偏見、刻板與扭曲。我們應(yīng)該將愛當(dāng)作發(fā)展自己語文能力的動力，勇于向前，敢于挑戰(zhàn)困難，這樣我們就能在語文學(xué)習(xí)中獲得更多的樂趣，并從中深刻地領(lǐng)悟到文化的博大與深厚。
大學(xué)語文的心得體會篇五
語文作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，無論在學(xué)習(xí)還是生活中都起著非常重要的作用。我在學(xué)習(xí)語文的過程中，不僅收獲了知識，還領(lǐng)悟到了一些思考方法和生活智慧。以下是我對語文學(xué)習(xí)的一些心得體會。
第一段：對語文學(xué)習(xí)的初步認(rèn)識
初中生活是我正式接觸語文學(xué)科的時期，那時的我對語文可謂是一無所知。然而，隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，我逐漸認(rèn)識到語文的重要性。語文是一門綜合性學(xué)科，不僅要求我們掌握基本的語法知識，還要求我們能夠思考、表達(dá)和交流。這為我們以后的學(xué)習(xí)和工作打下了堅實的基礎(chǔ)。因此，對語文學(xué)習(xí)的重視和認(rèn)識是我成長的第一步。
第二段：積累詞匯是提高語文能力的關(guān)鍵
在語文學(xué)習(xí)中，詞匯積累是非常重要的一部分。越豐富的詞匯量意味著我們能夠更準(zhǔn)確、更靈活地表達(dá)自己的意思。為了提高自己的詞匯量，我通過課外閱讀和背誦詞匯等方式進(jìn)行積累。這樣不僅可以拓展我的知識面，還可以提高我對語言的敏感度和理解能力。隨著詞匯量的不斷增加，我在寫作和閱讀理解等方面的能力也得到了顯著提高。
第三段：培養(yǎng)閱讀興趣是提高語文能力的關(guān)鍵
語文學(xué)習(xí)的過程中，閱讀是不可或缺的一部分。通過閱讀，我們可以增長見識，開拓思維，提高語文素養(yǎng)。然而，閱讀并不是一件容易的事情，需要我們培養(yǎng)閱讀的興趣和習(xí)慣。我發(fā)現(xiàn)，只有對所讀的內(nèi)容感興趣，才能夠有較好的理解和記憶。因此，在學(xué)習(xí)語文的過程中，我努力培養(yǎng)自己的閱讀興趣。通過選擇適合自己閱讀水平和興趣的書籍，我逐漸愛上了閱讀，并從中獲得了很多快樂和知識。
第四段：寫作能力是語文學(xué)習(xí)的重要體現(xiàn)
語文學(xué)習(xí)不僅要求我們能夠理解和欣賞他人的作品，更要求我們能夠用筆表達(dá)自己的思想、感受和觀點。寫作是對語文學(xué)習(xí)成果的一個重要體現(xiàn)。通過寫作，我們能夠鍛煉自己的思維和表達(dá)能力，培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和邏輯思維。為了提高自己的寫作水平，我積極參加作文比賽，讀好的文章，借鑒他人的經(jīng)驗和方法。通過不斷的練習(xí)和反思，我的寫作能力得到了進(jìn)一步的提高。
第五段：語文學(xué)習(xí)給我?guī)淼膯⑹竞退伎?/p>
通過語文學(xué)習(xí)，我深刻體會到語文是一門非常重要的學(xué)科，它不僅給我?guī)砹酥R，更給我?guī)砹藛⑹竞退伎?。語文教會了我如何思考問題，如何表達(dá)自己的觀點和理解。在我生活中，也有很多時候需要用到這些技能，比如在團(tuán)隊中合作、在社交場合中表達(dá)自己的觀點等。因此，語文學(xué)習(xí)對我來說不僅是學(xué)習(xí)一門學(xué)科，更是培養(yǎng)一種思維和生活的智慧。
在語文學(xué)習(xí)的過程中，我不僅收獲了知識，還提高了專注力、思維能力和創(chuàng)造力。它為我提供了很好的思考和表達(dá)問題的平臺，為我未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。因此，對于每一個學(xué)生來說，學(xué)好語文是非常重要的，也需要我們用心去體會其中的樂趣和智慧。
大學(xué)語文的心得體會篇六
間的距離，減輕課堂學(xué)習(xí)的枯燥感。從中我發(fā)現(xiàn)，貼近學(xué)生生活實際的問題更能讓學(xué)生很好的參與進(jìn)去。
課堂上要經(jīng)常用目光親切的語言與學(xué)生交流，這是實現(xiàn)普遍關(guān)注的前提，要讓所有的學(xué)生都能從教師的微笑和目光中看到一種關(guān)注，感受到一種溫暖，獲得一種支持。比如史倩萍老師的教學(xué)，至始至終都是那么溫柔，那么親切，即使有些學(xué)生在朗讀時表現(xiàn)的不是很好，她也能給學(xué)生信心與鼓勵。對學(xué)生的欣賞、夸獎、鼓勵往往表達(dá)一種積極的心理暗示，讓他們感覺到老師器重我，把他們每一點的積極性、每一點的學(xué)習(xí)熱情保護(hù)起來，讓它生長起來,壯大起來。
語文教學(xué)的第一任務(wù)是讓學(xué)生學(xué)習(xí)語言，而會說話是學(xué)習(xí)語言的重要途徑之一，如：陳金龍老師的口語交際課上就是讓學(xué)生會說話，一遍又一遍的讓學(xué)生說清楚自己想要表達(dá)的內(nèi)容，并且對說的語言進(jìn)去糾正指導(dǎo)，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生理解“有事要好好商量”，在教學(xué)過程中用自己幽默的語言激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂形式輕松活躍，每個孩子都有話說。再如：張龍老師的《懷念母親》，全文分為兩個塊，直接抒發(fā)情感+引用日記，在針對日記這塊內(nèi)容的學(xué)習(xí)上，通過教師“作者在這一小節(jié)日記中沒有寫景，直接抒情，作者是看到或想到怎樣的場景讓作者有如此強(qiáng)烈的情感”的引導(dǎo)讓學(xué)生去想去寫去表達(dá)。
在教學(xué)中，老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者;是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者和組織者;是學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者;是學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價者。名師們的課堂上，老師不是簡單的把所要教授的.知識灌輸給學(xué)生，而是通過各種方式的積極地啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生去探知，學(xué)生通過自己的努力探索得到知識這些知識也就更牢固地為學(xué)生所掌握。比如王崧周老師的課堂上，在整個教學(xué)過程中，不斷引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。并針對全文的整體把握找到重點，有針對的進(jìn)行學(xué)習(xí)，反復(fù)讓學(xué)生朗讀，體會作者所要表達(dá)的內(nèi)容。再比如：林莘老師的作文《笑》，通過讓學(xué)生通過共同體學(xué)習(xí)這種方式培養(yǎng)孩子們一起學(xué)習(xí)，互相學(xué)習(xí)，讓學(xué)生都能參與進(jìn)去，可以是強(qiáng)強(qiáng)搭配，強(qiáng)弱搭配，弱弱搭配，這樣無論是優(yōu)等生還是后進(jìn)生都能找到自己學(xué)習(xí)的快樂，都有自己的收獲。
通過聽課，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多。雖然各個老師的教學(xué)風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的地方。這次課堂觀摩活動，讓我開闊了眼界，明白了今后教學(xué)努力的方向。
總之，作為一名年輕的教師，有很多需要學(xué)習(xí)的地方，要學(xué)會借鑒別人的同時，創(chuàng)造出屬于自己的風(fēng)格和特色。在今后的工作中不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，為盡快成長為一名優(yōu)秀的教師做好準(zhǔn)備。
大學(xué)語文的心得體會篇七
語文是我國傳統(tǒng)的核心學(xué)科之一，它在培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力、思維能力、文化素養(yǎng)等方面起著重要的作用。在學(xué)習(xí)語文的過程中，我積累了一些經(jīng)驗和體會，體會到語文學(xué)習(xí)的點滴之處蘊(yùn)含著巨大的樂趣和價值。在此，我將從語文的價值、語文的方法、語文的興趣、語文的運(yùn)用和語文的創(chuàng)造五個方面來分享我的語文點心得體會。
首先，語文學(xué)習(xí)有著重要的價值。語文作為一門學(xué)科，不僅僅是為了應(yīng)付考試而學(xué)習(xí)，更重要的是它是一種文化的傳承和溝通的工具。通過學(xué)習(xí)語文，我們可以了解古人的智慧，領(lǐng)略他們留下的珍貴文化遺產(chǎn)；我們可以用語言表達(dá)自己，與他人交流合作；我們可以感受到文字的魅力，陶冶情操，提高審美能力。語文學(xué)習(xí)的價值不僅僅是成績的高低，更是人生的修養(yǎng)和素質(zhì)的提升。
其次，語文的學(xué)習(xí)需要正確的方法。語文學(xué)習(xí)并不是死記硬背，而是要注重理解和運(yùn)用。在學(xué)習(xí)課文的同時，我們要注重理解課文的內(nèi)涵，尤其是背后的人生哲理。通過課文，我們可以領(lǐng)悟到作者的思想感情，了解人生的智慧和真諦。同時，我們還要注重語文的運(yùn)用，通過模仿和實踐來提高自己的語言表達(dá)能力。只有掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，我們才能更好地發(fā)展語文學(xué)習(xí)的興趣和能力。
第三，語文學(xué)習(xí)需要培養(yǎng)興趣。語文是一門充滿魅力的學(xué)科，它涉及到詩歌、散文、小說、報告等多種文體，讓人仿佛進(jìn)入了一個神秘而廣闊的文化世界。我們可以通過閱讀名著、欣賞詩詞、寫作文章等來培養(yǎng)自己對語文的興趣。同時，我們還可以與同學(xué)們一起開展語文角、讀書會等活動，共同分享對語文的熱愛。只有通過培養(yǎng)興趣，我們才能更深入地了解語文的內(nèi)涵，使語文學(xué)習(xí)更加輕松愉快。
第四，語文學(xué)習(xí)需要運(yùn)用靈活。語文學(xué)習(xí)并不局限于課本上的內(nèi)容，我們還可以通過讀報紙、雜志、小說等豐富自己的語言素材。在日常生活中，我們還可以用語言與他人交流，分享自己的見解和感受，增強(qiáng)語言表達(dá)的能力。當(dāng)我們將語文運(yùn)用到實際生活中時，我們會發(fā)現(xiàn)語文不再是單純的學(xué)科知識，而是與我們的生活息息相關(guān)，給我們帶來了更多的樂趣和成就感。
最后，語文學(xué)習(xí)需要創(chuàng)造。語文不僅僅是熟悉和運(yùn)用，還需要創(chuàng)造。我們可以通過寫作來表達(dá)自己的思想和感受，通過創(chuàng)作詩歌、散文、小說等來展現(xiàn)自己的想象力和創(chuàng)造力。在創(chuàng)作的過程中，我們會體會到語文能讓我們的內(nèi)心世界得以宣泄和放松，豐富了我們的精神生活。正是借助于語文的創(chuàng)造，我們才能讓自己的人生更加豐富多彩。
總之，語文學(xué)習(xí)是一項需要我們用心體會的學(xué)科。通過掌握正確的學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)對語文的興趣、靈活運(yùn)用語文、發(fā)揮語文的創(chuàng)造力，我們才能更好地提高自己的語文水平，感受到語文學(xué)習(xí)的樂趣和價值。讓我們珍惜這個學(xué)科，用心去體會，用語文讓我們的人生更加充實豐富！
大學(xué)語文的心得體會篇八
20xx年10月17日至10月19日我在日照學(xué)校參加了為期3天的語文學(xué)科培訓(xùn)，觀摩了幾節(jié)優(yōu)秀的教學(xué)展示課，大開眼界，受益匪淺。眾多的語文課讓我對小學(xué)語文教學(xué)有了更深刻的了解，每一節(jié)課都讓我有所收獲。置身于課堂教學(xué)中，看到各位老師氣定神閑，信手拈來，不僅讓我連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為？課堂上老師們先進(jìn)的教學(xué)理念，嶄新的教法，靈活多樣的教學(xué)手段，聲情并茂、自然大方的教態(tài)，風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格，變化多端的多媒體課件，這些都給我留下了深刻的印象和啟迪。贊嘆之余，更多是深深的沉思，從中讓我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。
下面就幾點感觸頗深的體會向大家匯報交流。
備課是教學(xué)的基本要求，備課的一個側(cè)重點是要關(guān)注學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是課堂的生命。因此教師在備課時應(yīng)多從學(xué)生的角度出發(fā)，看怎樣預(yù)設(shè)才能讓學(xué)生由不會到會，由不懂到懂，另外，恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)組織形式、教學(xué)方法、策略的`選用，也是教師在備課過程中必須考慮的問題。不管是哪種類型的課，都應(yīng)在教師的引導(dǎo)下不斷地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、思考問題、解決問題的過程。還有，就是必須不斷地學(xué)習(xí)。我們常說，教師要給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水，而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了，教師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來自哪里，這就需要我們老師不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充電。在這些課中，日照第三實驗小學(xué)的《跨越海峽的生命線》給我留下了深刻的印象，這節(jié)課是四年級的課，在教師引導(dǎo)下，每一件有意義的事架起了一座愛心之橋，達(dá)到了高潮，從而突出了本課的重點，突破了本課的難點，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。教學(xué)當(dāng)中教師的語言是那么的親切，照顧到全班同學(xué)，給每位學(xué)生表達(dá)的機(jī)會，老師隨機(jī)出現(xiàn)的練習(xí)題又符合學(xué)生實際，大大調(diào)動了學(xué)習(xí)的積極性。如嵐山的《陶罐和鐵罐》給我的印象也很深。用學(xué)生的分角色朗讀，把學(xué)生帶入文本中，使學(xué)生能吃透文本，表演得入情入境，培養(yǎng)了學(xué)生的語感，以及學(xué)習(xí)興趣。我覺得這就是老師所講的“激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣”的體現(xiàn)。
課堂實施是一個動態(tài)生成的過程。教師必須在課程實施過度中去生成和豐富課程內(nèi)容。使課堂成為教師、學(xué)生互動交往的場所，成為不可重復(fù)的激情與智慧的綜合生成過程，使問題不斷產(chǎn)生與整合，使學(xué)生的思維不斷發(fā)散和集中，方法不斷選擇與求新，從而使課堂高潮迭起，產(chǎn)生了一個又一個不曾預(yù)約的精彩！”這就說明要求我們教師必須認(rèn)真傾聽學(xué)生的每一次發(fā)言，捕捉教育的契機(jī)，關(guān)注學(xué)生的一舉一動。新課程實施后，對老師的要求越來越高看，要求教師要專業(yè)化發(fā)展，要學(xué)習(xí)新課程理論，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改革課堂結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)自己的教學(xué)基本功訓(xùn)練，特別是語文教師，要不斷提高自己的語文素養(yǎng)。而所有這些，都離不開學(xué)習(xí)，我們要學(xué)習(xí)新課程理論，要走理論加實踐的道路，要讓新課程理論來指導(dǎo)我們的教學(xué)實踐，要把新的理念滲透到所有的教育教學(xué)實踐中去，做一名新課程理念的忠實踐行者。要擴(kuò)大自己的知識面，開闊自己的視野，就要不斷地閱讀，要博覽全書，要堅持閱讀名著、閱讀經(jīng)典，讓這些名著、經(jīng)典來啟迪我們的思想，陶冶我們的情操，提升我們的語文素養(yǎng)。
作為一名教師，如果把真摯的感情投入到課堂教學(xué)中，不僅體現(xiàn)出是一個有個性的課堂，同時學(xué)生的情感也會被感染。由此，學(xué)生興趣濃厚、思維活躍，為“營造綠色生態(tài)課堂”提供了條件。例如，王軍才老師的《慈母情深》雖然是一名男教師，一上課用《母親》這首歌，以飽滿的激情、唱出了母親的愛。一下就把學(xué)生思維的火花點燃了，于是在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生一步一步引導(dǎo)、逐層深入，使學(xué)生通過自己平時對母親的了解，說說和母親之間的小事，整節(jié)課教師的教的輕松，學(xué)生學(xué)的愉悅。因此要讓我們的課堂是綠色的生態(tài)課堂，就應(yīng)讓我們的課堂激情飽滿個性張揚(yáng)。
總之，這次聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會到學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中，本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)方面去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會積淀教學(xué)素養(yǎng)，亮麗自己的教學(xué)生涯。
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