通過總結學習和工作的經(jīng)驗，我們可以找到提高效率的方法，為將來的發(fā)展打下堅實的基礎。如何處理人際關系是社會交往中的一項重要技巧，我們可以學習并不斷實踐。范文中的觀點和論述具有較強的說服力和可操作性。
守護生命的倡議書篇一
親愛的同學們：
伊洛河是我們的家鄉(xiāng)河，我們的祖先世世代代生活在伊洛岸邊——繁衍生息，耕種居住。那時伊洛河旁是一片片的樹林，水草豐美，是充滿詩情畫意的人間仙境。
面對這樣的情況，我提出以下倡議：
一、在伊洛河邊多種樹，防止水土再流失。
二、禁止在伊洛河邊的植被上亂砍濫伐，不讓樹木再減少。
三、沿河岸凈化伊洛河，使河水變得清澈。
四、禁止在伊洛河附近或河中倒垃圾，防止水源被污染。
同學們，我們有責任和義務關心和支持伊洛河資源保護工作，我們人人都要像愛護自己的生命一樣珍惜、保護家鄉(xiāng)河。讓我們共同努力——呵護碧水藍天，共建美麗家園!
日期：_年_月_日
守護生命的倡議書篇二
潛能是什么？我認為，潛能就是人的能量，它被一把鎖緊緊的鎖著，用汗水和知識才能打開這把鎖，釋放出能量。
桑棗中學，2200多名學生在地震突襲時，用了1分36秒時間，全部撤離，無一傷亡這是個奇跡！我覺得，造成這個奇跡的有兩個原因：1、由于桑棗中學平時注意安全，常辦防震演習，比較有經(jīng)驗；2、就是潛能被激發(fā)出來了，所以逃生較快。因此在災難面前，他們能無一傷亡。
說道這兒，我不由得想到了我校也曾舉辦了一次防震演習，哨聲一響，有的同學報頭亂跑亂撞，象沒頭的蒼蠅；有的同學傻愣在那，不知所措；有的同學，雖然抱頭蹲在得上，但仍然有說有笑，完全不當作一回事；只有少數(shù)同學能按老師的要求去做。我想這樣怎麼能有效避險？雖然在危機關頭潛能會被激發(fā)出來，但不知道怎樣逃生也是枉然。
可見知識和潛能，離開了哪一樣也不能有效快速的逃生。國家非常重視青少年的安全，已經(jīng)編了防災的歌謠。同學們，讓我們行動起來，學習抗震救災知識，讓知識激發(fā)潛能，讓！
守護生命的倡議書篇三
全市廣大市民朋友：
為切實增強大家的交通安全意識和文明出行意識，逐步減少各類交通違法現(xiàn)象，進一步提升西安交通管理水平和文明程度，營造良好的道路通行環(huán)境，市文明辦、市交警支隊決定在全市開展以“關愛生命，文明出行”為主題的深化文明交通活動，為創(chuàng)建全國文明城市、建設國際化大都市貢獻一份力量，為此，我們向全體市民發(fā)出倡議：
一、文明交通，從我做起，大力提倡“六大文明交通行為”。嚴格遵守交通安全法規(guī)，做到機動車禮讓斑馬線、機動車按序排隊通行、機動車有序停放、文明使用車燈、行人和非機動車各行其道、行人和非機動車過街遵守信號。
二、堅決摒棄機動車隨意變更車道、占用應急車道、開車打手機、不系安全帶、電動車自行車走機動車道、行人過街跨越隔離設施等“六大交通陋習”。
三、堅決抵制酒后駕駛、超速行駛、疲勞駕駛、闖紅燈、強行超車、超員、超載等“六大危險駕駛行為”。
四、公交車、出租汽車是展示城市文明的流動窗口，要自覺維護行業(yè)形象和城市形象，學習“百姓英雄”，倡導文明出行：服務公眾，模范帶頭，不開特殊車；道路寬闊，視野良好，不開英雄車；行人擋道，別人搶行，不開賭氣車；途徑鬧市，車多人擠，不開急躁車；工作辛苦，身心疲憊，不開迷糊車，爭做傳播城市精神文明的使者。
生命健康權是公民最基本的人身權利，生命無比珍貴，我們應倍加珍惜。在平時的'上下學途中，我們中學生一定要遵守交通規(guī)則，不闖紅燈，過馬路走人行斑馬線，學會保護自己及他人的生命和健康權。我們身上寄托著父母、老師、祖國的希望，讓我們將安全時刻牢記在心，做傳播城市交通文明的使者，讓安全伴我們高高興興地上學，平平安安地回家。
倡議人：
xx年xx月xx日。
守護生命的倡議書篇四
同學們，第二學期即將結束，快樂的'暑假生活將要來臨。在學校里，我們的老師為大家付出了辛勤的勞動，指導教育我們形成良好的行為習慣、文明的舉止言行。我們要把這些優(yōu)良的作風、優(yōu)秀的品格、可貴的精神帶到家里去，帶到社會上去。學校要求我們合理安排假期的學習和生活，過一個安全、文明、快樂而有意義的暑假。為此，大隊部倡議全校同學積極行動起來，開展“爭做暑假好少年”活動，希望大家能做到以下幾點：
1、尊敬長輩，團結伙伴，能使用文明用語：你好、對不起、謝謝、請、再見等。
2、不做危險的游戲，注意交通安全，外出旅游、游泳時必須要大人陪同，有防范臺風、雷電、山洪、泥石流等自然災害的意識，學會簡單的自護自救本領。
3、不參加宗教迷信活動，不在網(wǎng)絡上發(fā)表不文明的話語。學會自理、生活要自理，自己的事自己做，保管好紅領巾和校徽。
4、能幫家人干一些力所能及的家務活。按時作息、能做到早睡早起，自己疊好被子，穿好衣褲。
5、能有計劃地完成假期作業(yè)，字跡工整、美觀。看書讀報、關心國家大事，有選擇地收看《少兒節(jié)目》、《新聞聯(lián)播》等電視節(jié)目，不邊做作業(yè)邊看電視。
6、堅持閱讀課外書籍（至少看3―6本課外書），豐富知識，開闊視野，做一名見多識廣的好學生。講究衛(wèi)生、講究公共衛(wèi)生，在公共場合不隨地亂丟果皮紙屑。
7、講究個人衛(wèi)生，堅持每天按時洗臉、刷牙，堅持飯前便后洗手，注意個人飲食衛(wèi)生。勤儉節(jié)約、節(jié)約用水、用電，隨手關好電源開關和水龍頭。
8、勤儉節(jié)約，能用自己的零用錢買好下學期的學習用品。
9、鍛煉身體、堅持參加身體鍛煉和特長技能訓練，做一名身體健康、多才多藝的好少年。
祝大家暑假快樂！
守護生命的倡議書篇五
同學們：
當你因為路口沒有車輛而在紅燈下穿越馬路，你是否想過你已經(jīng)走到了危險的邊緣？當你騎車在路上抱怨行駛太慢，想超過前面的車輛，你是否想起每年有多少司機因為違章超車而命喪黃泉？當你抱怨規(guī)定太多，交警太嚴，你又是否想過，如果不是這樣，這份車輪底下的死亡報告還將帶給人們多少的震驚和血腥？同學們，伊拉克戰(zhàn)爭歷時兩年，死亡4萬余人，而你們是否發(fā)現(xiàn)每年10。9萬的車禍死亡人數(shù)，是一個比戰(zhàn)爭還要冷冰冰的無情的數(shù)字。
不知大家又是否知道：按照規(guī)定路線方向行駛，不闖紅燈，不超速，不醉酒駕車，不橫穿馬路等等，這些非常簡單的做法，既是遵守交通規(guī)則表現(xiàn)，也是一種文明的行為。因為這樣您不僅保障了自己出行的安全，也是尊重他人生命的表現(xiàn)。
遵章守紀，就是尊重生命，尊重自我。當我們能做到這一切的時候，我們的社會便向文明的彼岸又靠近了一步。重視交通安全，是我們每個人的義務，更是我們每個人的責任。讓我們攜起手來呵護這文明之花，讓我們遠離傷痛，珍愛彼此的生命吧。
我們每一個人的生命都是寶貴的，讓我們每一個人自覺遵守交通規(guī)則，珍惜和尊重我們彼此的生命，如果你想讓我們這個世界多一些笑聲，少一點哭聲。讓我們共同生活在交通有序，安全而又輕松的社會大家庭里，讓我們快樂的玩耍，讓我們安全的駕車，讓我們安心的行走。同學們，讓我們用自己的文明和愛心，行動與努力共同撐起一片生命的晴空！
生命，人一生中最寶貴而最脆弱的東西，它承載著人類所有的感情，所有的夢想。追憶過去，歲月滄桑，我們用同樣的眼光翹首未來，才恍然大悟：生命彌足珍貴，關愛生命，安全是回家唯一的路！
生命像一根透明的線，一端系在昨天的眼淚和歡笑，另一端又連接著明天的希望與成功。站在兩端之間，我們才知道，因為生命，我們才會擁有“今天”，因為“今天”，我們的明天才得以延續(xù)。
俗話說的好哇：生命重于泰山！那你又是否把生命放在第一位那？當你橫穿馬路時你想到了生命的可貴了嗎？有許許多多的人在橫穿馬路時會想：”就這一次應該沒什么是吧反正又沒車“可你想過嗎萬一有車那？難道你要賭上你的寶貴的生命嗎？就是這一念間許多人失去了他最寶貴的生命。請不要橫穿馬路請珍惜生命！
倡議人：xxx。
20xx年x月x日。
守護生命的倡議書篇六
同學們：
大家好！
“安全無小事，生命重如山”。黨和政府歷來十分關心少年兒童的健康成長，規(guī)定每年3月28日為“全國中小學安全教育日”，我們城關初中把每年3月和11月定為“安全教育月”，為了增強大家的生命意識、安全意識和自我保護意識，讓事故遠離我們，政教處特向全體同學發(fā)出如下倡議：
1、增強交通安全意識，時刻牢記交通安全。
2、平時認真學習交通法規(guī)，豐富交通安全知識。
3、放學回家過馬路時，做到紅燈停，綠燈行，走人行橫道線，注意觀察道路狀況，確認安全后再行走。
4、上學放學騎自行車，做到文明騎車，安全行車，不用自行車帶人，不在校內騎自行車。
5、遵守交通法規(guī)，不在馬路上嬉戲。
6、宣傳交通法規(guī)，爭做青年志愿者、義務宣傳員。
1、上下樓梯輕聲慢步靠右行，千萬不要把扶手當作滑梯滑下來。
2、不在欄桿邊打鬧，或把頭伸出欄桿，甚至爬出欄桿。
3、課間不做劇烈運動，不追逐打鬧。參加活動時，不做危險動作。
4、注意消防安全，不損壞各種消防設施，不玩火，不攜帶易爆、易燃物品及鋒利的刀具。
5、不攀爬樹木、圍墻，不進入危險地帶。
6、遠離毒品，不進酒吧、舞廳等營業(yè)性娛樂場所，不進入營業(yè)性網(wǎng)吧，自覺抵制不健康的網(wǎng)絡信息。
7、學會簡單的.自救自護常識。
8、發(fā)生不安全因素，要及時向老師、家長或有關部門報告。
1、不把零食等東西帶進學校。
2、飯前洗手，飯后漱口。
3、文明就餐，禮貌排隊，節(jié)約糧食。
4、到校前、放學后不買街頭攤點的食品、飲料。
5、不食用未經(jīng)徹底加熱的剩余飯菜等食物。
6、食用的涼菜、瓜果、蔬菜要認真清洗、消毒。
7、不購買過期、變質的食品和飲料、冷飲，不喝生水和不潔凈的水。
同學們，有了生命，一切才有可能；有了健康，我們才能更好地享受生命。安全第一，預防為主。為了自己和他人的生命財產(chǎn)安全，讓我們攜起手來，行動起來，從我做起，并作好安全教育宣傳工作，當一名安全衛(wèi)士，真正做到珍愛生命，關注安全！
倡議人：
xx年xx月xx日。
守護生命的倡議書篇七
知識守護生命，我們既要學會挖掘自己的潛能，還要懂得堅持就是勝利，更應該知道團結就是力量。人有無限的潛能，只是在于我們有沒有挖掘出，我們的潛能就是永不放棄，超越自我。讓，使我們的生命更加燦爛，在我們人生的“檔案”里也會因此增添一道光彩。
用，以居安思危的心去做，激發(fā)生命的潛能，磨練頑強的意志。學習，訓練，堅持，超越。也許是一個小小的技能在身，就能夠讓明天的陽光更加燦爛，讓生命更加強大而精彩。用，用奮斗去創(chuàng)造人生。人生雖然短暫，但是生命的歌從來不會停息，生命的舞也永遠不會止步，珍愛生命吧！讓我們用愛裝點世界，用愛譜寫一曲生命的贊歌。
生命的利益高于一切，讓。讓我們從今天做起，從身邊的每一件小事做起，從生活中的點點滴滴做起。生命的價值高于一切，讓我們共同珍愛生命，用！
守護生命的倡議書篇八
尊敬的各位領導，親愛的市民同學們：
這個春光明媚的季節(jié)里，我們迎來了第xx屆“世界水日”、第xx屆“中國水周”。江南片玉，靈秀昆山。我們美麗的家鄉(xiāng)，河道密布，湖泊眾多，是一座水做的城市，幾千年來，孕育了光輝燦爛水鄉(xiāng)文化。作為成長在婁江河畔、陪伴在水鄉(xiāng)橋邊的一員，我們對擁有一個美麗的家園感到無比的自豪。然而，隨著社會經(jīng)濟快速發(fā)展，水面減少、水土流失、河流污染等環(huán)境問題已成為全世界所面臨的共同問題。我們的河流同樣面臨著嚴重的危機，河水已日益失去往日的神采，河湖的健康到受到嚴重影響。解決這一問題，既需要政府真抓實干，也需要我們全體市民共同參與。在此，我們鄭重倡議:全社會立即行動起來，從現(xiàn)在做起，從點滴做起，進一步弘揚志愿者精神，以實際行動保護山川河流，促進生態(tài)文明、共同建設美麗昆山。
一、積極響應，爭當保護山川河流的宣傳者。多渠道、全方位開展多種形式的宣傳活動，努力傳播建設美麗昆山的正能量。積極支持和參與保護山川河流宣傳教育，使保護山川河流成為一種社會風尚。
二、主動參與，爭當保護山川河流的實踐者。我們積極投身到河道沿岸垃圾清理、植綠護綠、生態(tài)監(jiān)護等志愿服務活動，像愛護眼睛一樣愛護我們的河流湖泊，以主人翁態(tài)度加快推進生態(tài)文明建設。
三、人人給力，爭當保護山川河流的捍衛(wèi)者。樹立綠水青山就是金山銀山的理念，自覺維護山川河流，不亂砍樹木、亂倒污水、亂丟垃圾，以自己的實際行動為河流湖泊增添亮色。
我們要始終牢記，保護山川河流不僅在于口號，在于認知，更在于行動;不僅在于一個團體，一個個人的行為，更在于全社會的不懈努力。
守護生命的倡議書篇九
你和我，心連心，一起生活在地球村。隨著抗震英雄林浩和奧運少女奶林悠揚的歌聲，第一節(jié)課《知識守護生命》開始了。
第一節(jié)的主題是潛力。班主任王，班長林奶請來了“夢想八隊”老師和教練。有一個很好的解釋潛在的夢八隊成員。劉春紅姐姐說：“潛力無限，看你怎么挖掘?！?。張湘祥哥哥說：“潛力是用自己內心最深處的想法去探索”。其實我最認同陳謝霞姐姐的說法：“潛力就是永不放棄，超越自己！”沒錯。正是本著這種精神，夢八隊登上了頂峰，贏得了八枚金牌。在我看來，勢就是人的能量，被一把鎖緊緊鎖住。只有汗水和知識才能打開這個鎖，釋放能量。
班上還講了桑早中學。在地震襲擊中，2200多名學生花了1分36秒撤離，沒有任何傷亡。簡直是奇跡！在我看來，這個奇跡有兩個原因：1。因為桑早中學平時注重安全，經(jīng)常進行抗震演習，經(jīng)驗比較豐富；2。如前所述，潛能被激發(fā)，所以逃避更快。場上，桑早中學比冠軍隊有24人。誰先逃誰就贏。其實桑早中學比冠軍隊快幾十秒！我覺得，訓練不一樣，怪不得面對災難，他們能沒有傷亡。
看到這里，我不禁想到，我們學校還舉辦了消防演習。汽笛一響，就有同學跑來跑去，像無頭蒼蠅一樣亂竄；有的同學很笨，不知所措；有的同學很慢，有說有笑。一點都不認真；只有少數(shù)學生能做到老師要求的。不知道這樣如何有效規(guī)避風險。雖然在危機中潛力會被激發(fā)，但懂得逃避是徒勞的。
可見，知識和潛力沒有它們是無法有效快速逃離的。我國非常重視青少年的安全，并編制了防災歌謠。同學們，讓我們行動起來，學習防災知識，讓知識激發(fā)潛能，讓知識保護生命！
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守護生命的倡議書篇十
“我和你，心連心，同住地球村……”《開學第一課》在熟悉的音樂聲中拉開了帷幕。
這是一堂特殊的生命課，為我們講述用知識守護生命的道理。
這堂課主要講了四個方面：潛能，堅持，團隊，生命。最讓我記憶猶新的就是堅持了。這里有一個令我淚流滿面地故事：有一個叫李中俊的同學，在一次上學的途中，不小心掉進了幾十米的天坑，知道她失蹤了消息的父母心急如焚，可他們哪里知道……跌下天坑的李中俊不知爬了多少次，直到第七天，她終于憑著堅持的信念爬上了天坑，因為她知道放棄就是死亡，堅持就是勝利。
無論遇到什么挫折，都要不拋棄，不放棄，只要堅持，世上沒有做不成的事。記得那一次爬山，我望著直插云霄的高山，腿腳不禁有些發(fā)軟，爸爸好像看透了我的心，鼓勵道：“‘事上無難事，只怕有心人’，還沒開始爬呢，怎么就放棄了呢?”我聽了爸爸的一番話，心中不禁有了幾分信心。在我的努力下，終于爬上了山頂?！鞍?，爸爸說的沒錯，我爬上山頂了，我成功了!”
這一課讓我體會到了生命的可貴，生命的來之不易;這一課讓我感受到了團隊精神的偉大和力量;這一課讓我樹立了民族榮譽感和民族自信心。這堂特殊的課——知識守護生命，將使我一生受用不盡。
在奧運會主題歌《我和你》的悅耳旋律響起的時候，王小丫、李佳明他們主持的大型公益主題活動——《開學第一課》，在2008年9月1日的晚上6：50準時開演了。正如主持人所講的那樣，抗震救災、百年奧運，為我們展現(xiàn)和創(chuàng)造一個又一個的生命奇跡……第一節(jié)課：潛能。中國夢八對——中國國家舉重隊的八位奧運會冠軍，為我們講述了“潛能”的不同含義。
更激勵著我要在今后的學習中，不斷地克服自己怕吃苦的弱點。要有耐心、恒心，努力學習，用自己的一生，去不斷挖掘自己的潛能，去作奧運會的冠軍。第二節(jié)課：堅持。一個十四歲的女孩，能在深40多米深的“天坑”里，堅持7天，最后奇跡般地回到地面。是多么大的毅力和勇氣支持著她呀!更是“堅持”的信念支持著她。我們要像主持人說的那樣：要用知識充實自己。只有有了足夠的智慧，不拋棄、不放棄，我們在任何困難面前，就不會退卻，就能堅持到勝利。第三節(jié)課：團隊。這節(jié)課生動地為我們表演了中國男藍與臺上小觀眾的拔河比賽，也十分感人地為我們回顧了四個小女孩團結一心，與洪水抗爭的故事。依靠團隊的力量，我們能夠取得好的成績。但我更要說：“是的!依靠團隊的力量，我們能夠戰(zhàn)勝災害?！?/p>
新的一學期開始了，在我們驕傲的四年一班這個大家里，我們團結、我們努力，一定也能取得令人稱贊的成績。《開學第一課》在同學們齊聲朗讀《守護生命十大黃金法則》中接近尾聲。一個個感人的故事，一條條簡單易記的避險常識，更是生動地告訴了我：知識能守護生命，一個小小的逃生常識，能創(chuàng)造美好的明天。
生命是美麗的，它像一朵嬌艷的花，生命是短暫的，它和時間一起默默流逝，卻流不到時間的盡頭，生命是脆弱的，它像一顆易碎的水晶球。人的生命只有一次，所以它是美麗的'，是短暫的，更是脆弱的，珍貴的。
人有無限的潛能，只是在于我們有沒有挖掘出我們的潛能。其實，潛能就是永不放棄，超越自我。在“5?12”汶川大地震中，桑棗中學的2000多名學生竟無一人傷亡，他們僅用1分36秒便快速逃離到了安全地帶。這就是潛能的“爆發(fā)”，這就是潛能創(chuàng)造出的一個奇跡。潛能，其實他就在我們的身邊，在我們的心中，在我們的生命中，但它需要我們去挖掘、去培養(yǎng)，在緊要關頭我們才能發(fā)揮潛能去拯救一條條鮮活的生命?？梢姡瑵撃芴N含的能量、力量是我們所無法估量的、無法想象的，往往生命就是通過各種潛能的發(fā)揮就這樣奇跡般地生存下來的。
當然，挖掘潛能也是需要時間的，這就需要我們去堅持。堅持是意志品質的體現(xiàn)，是“不拋棄，不放棄”的思想，只要我們心中有理想，不斷堅持努力，我們就一定會取得成功!
農(nóng)家女孩李中俊上學路上不慎滑入四十多米的“天坑”中，要是常人肯定會絕望，可是李中俊并沒有放棄，她想盡一切辦法讓自己活下去，就這樣，她一次次的試著往上爬，可是爬不了多遠就又滑了下來。她想出了一個辦法，每天都拿一根樹枝挖著坑壁，挖出許多小坑，渴了，就接著石巖上的露水喝，累了，就坐在地上休息一小會，然后接著挖。日復一日，李中俊堅持了下來，她竟然爬出了“天坑”，創(chuàng)造了生命的奇跡!這個故事讓我懂得：堅持是種考驗，它磨煉著你的意志，使你變得更加堅強。堅持是種智慧，只要相信自己，找到解決問題的辦法，那么你就能獲得最終的勝利。
有時，我們一個人做不了的事情，就是堅持到底也沒有用，我們需要另一雙手來幫助我們，當許多雙手搭在一起時，我們便成了一個團隊。團隊的力量是偉大的。俗話說：“一根筷子輕輕被折斷，十根筷子牢牢抱成團。”是啊，只要我們團結起來，那么我們就一定能合力戰(zhàn)勝所有困難!
知識守護生命，我們既要學會挖掘自己的潛能，還要懂得堅持就是勝利，更應該知道團結就是力量。用知識，去守護自己的生命，用知識，去將自己的生命譜寫的更加輝煌!
這個節(jié)目讓我們學會了如何敬畏生命并珍惜生命。我感受到了生命的韌性，也學到了不少求生避險知識。當我們遇到巨大的災難時，不應埋怨上天的不公;不要抱怨自己的運氣不濟;不要給自己恐懼的時間，我們應該在第一時間做出逃生的反應，不拋棄不放棄。生命的價值高于一切，讓我們共同珍愛生命，用知識守護生命!
守護生命的倡議書篇十一
《開學第一課》“知識守護生命”大型活動以生命意識教育為主題，倡議全國的中小學學生每年每學期都進行應急避險教育。該課由“潛能”、“團隊”、“堅持”、“生命”四部分組成，并邀請了陳燮霞、張湘祥、劉春紅等8位奧運冠軍，姚明、易建聯(lián)、王治郅等中國籃球隊隊員將和來自災區(qū)的孩子們一起，通過互動、講述等寓教于樂的形式，將奧運精神和抗災精神緊密結合，讓應急避險教育深入人心。
節(jié)目的內容扣人心弦，動人的故事催人落淚。特別是“堅持”部分中講述的小女孩李中俊的故事，更是令人敬佩!某年某月某日在一個落后的小村莊，上初中的女孩李中俊在上學的路上，不小心墜入四十多米深的天坑里，但她的家人發(fā)現(xiàn)她的失蹤時，連忙與村民急切尋找，像熱鍋上的螞蟻團團轉，卻連一點消息都沒有，最后她父母絕望了?？烧l也沒想到這個女孩卻奇跡般地醒來，她發(fā)現(xiàn)自己在深坑中已昏迷了三天，并且錯過了村民們的.尋找。這時她已經(jīng)餓得饑腸轆轆，面臨著死神的威脅。但為了活下去，她產(chǎn)生了一個堅強的信念---一定要活下去!多少次從幾米高的陡坡上滑落下來，又多少次堅強地站起來，餓了就喝陡壁上的積水，疼了就拿一根小樹枝咬在嘴里，就這樣反復的攀爬，她終于爬了上來!這時已經(jīng)是她失蹤的第七天了。這個女孩的頑強深深的感動著我。聯(lián)想著平時生活中嬌氣的我，為了一點小病痛便倒在媽媽懷里撒嬌，為了一點學習上的小困難就忘而卻步，與那個堅強的女孩相比，真的有天壤之別啊!想到這，我不竟羞愧萬分。
是的,生命高于一切!人的生命是有限的，所以我們要珍惜生命，培養(yǎng)生存能力，多學一些自救知識，在自然災害面前不能低頭，要堅強!
懸壺濟世是一種情懷，以心為燈，愿作生命的守護天使，這就是醫(yī)生的使命。
蔣醫(yī)生作為一名醫(yī)務工作者，從醫(yī)幾十載，他牢記“大醫(yī)精誠”古訓，秉承杏林遺風，對醫(yī)技精益求精，對患者一腔熱情。作為一名普通勞動者，他將全部的身心鋪在崗位上，一門心思干工作，用自己的一言一行帶動著身邊的每一個人。多年來，蔣醫(yī)生把自己的業(yè)余時間奉獻給了社區(qū)。一年365天，他每天工作時間少則七八個小時，多則十幾個小時，幾乎全天都在和醫(yī)院、病人打交道。一旦社區(qū)病人出現(xiàn)危急情況，他總是以最快的時間趕到現(xiàn)場組織開展工作。早來晚走對于他更早已是最普通不過的事情了?！凹辈∪酥?，想病人之所想”的工作精神，使他對待患者如親人更似親人。王阿姨今年七十多歲了，兒女都在國外，身邊沒有親人，今年她突發(fā)高血壓引起行動不便，蔣院長知道后，立即來到她家免費醫(yī)治，陪她嘮嗑、安慰她、照顧她，王阿姨她終于康復了。對于當下個別醫(yī)生收紅包現(xiàn)象，蔣醫(yī)生總是教導大家要端正行醫(yī)。
蔣醫(yī)生就是有這樣一種神圣的責任感和使命感，救人一命，勝造七級浮屠，這個如天使一般的職業(yè)，愿好人一生平安。
守護生命的倡議書篇十二
而讓我最敬佩的就要數(shù)那消防員了。
18點30分，浙江新聞聯(lián)播開始了，爸爸像往常一樣準時打開手機。這時手機里傳來呼天喊地的叫聲，我和媽媽好奇地湊上前去看個究竟。??！嚇我一大跳，原來是一幢廠房著火了，熊熊烈火燃燒起來，人們都呼喊著，逃竄著。火勢迅速蔓延，發(fā)展到了旁邊的化工廠，情況非常危急?！皢柰蹎柰蹎柰邸边@時，幾輛消防車爭分奪秒地趕來了。消防員叔叔們義無反顧地站在了最危險的“戰(zhàn)場”上，拿著高壓水管，朝著大火噴射著?？墒?，大火不但沒滅，好像越燒越猛，濃煙滾滾，化工廠隨時都有爆炸的可能?！巴?，萬一爆炸了怎么辦？太可怕了！”我焦急地對媽媽說，“那些消防員叔叔怎么還不跑呀？”媽媽語重心長地說：“他們是永遠都不會逃跑的，再危險的地方他們也會挺身而出的。”聽了媽媽的話，我不禁對消防員叔叔肅然起敬，心里默默地祈求著火快點被撲滅。經(jīng)過了幾個小時的奮戰(zhàn)，大火終于被撲滅了，消防員叔叔們也全都安然無恙，卻被大火熏得黑不溜秋的，我們全家都大聲地拍手叫好。
媽媽說：“水火無情，人間有情！”是的，消防員叔叔們總是把生的希望留給別人，卻把死的危險給了自己。我希望世界少一點危險，多一份安全，這個世界才會變得更美麗。
消防員叔叔不就是我們生命的守護者，是我們心中最美的人！
守護生命的倡議書篇十三
“潛能”：每個人都有潛在的能量，潛能需要激發(fā)，人在危險時第一反應就是潛能支配肢體行為，同時潛能很易被習慣掩蓋，就會失去生命的機會，相反也會贏得生命的機會！
“堅持”：每個人都知道“堅持就是勝利”這句話的道理,堅持就可以創(chuàng)造生命奇跡，就像在這次地震中堅持活下來的人就會有新的人生。面對人生就要有堅持不懈的精神。
“團隊”：團隊精神的形成并不要求團隊成員犧牲自我，相反，揮灑個性、表現(xiàn)特長保證了成員共同完成任務目標，是一種真正的內心動力。面對災難，團隊精神顯得尤為重要。
這一課讓我們學會了如何敬畏生命并珍惜生命。汶川特大地震災害可以讓我們深切地感受到生命的寶貴，同時也可以感受到生命與生命，人與人之間的血肉親情。在學會避險知識的同時，更能夠提高大家的生命意識，懂得了堅持就是勝利，不但可以培養(yǎng)保護自己生命的意識和能力，更能夠讓他們如何去尊重別人，尊重生命。任何崇高的品質都是由懷著對生命的敬畏開始，這一課將影響著我們的一生，影響這一代人。
這一課讓我們感受到了團隊精神的偉大和力量。無論是汶川災難的萬眾一心，還是北京奧運的齊心協(xié)力，團隊精神無時不刻在現(xiàn)場顯現(xiàn)。團結和諧的團隊精神是奧運精神和抗震救災精神的精神實質。通過這一課，團結互信、相互扶持的集體主義精神將在我們的心中打下永久的烙印，這種高貴的品質將使得我們這一代人終身受用，更好地擔負起時代的重任。
這一課讓我們樹立民族榮譽感和民族自信心。這是一個時代的青少年應有的民族情感，也是我們建設美好未來的強大動力。汶川災難中讓我們看到了全民一心的力量，一個堅強的中華民族讓我們?yōu)樯頌橹腥A民族的一員感到驕傲；北京奧運讓我們感受到中國文化的博大精深和巨大魅力，讓我們感受到中華民族的巨大潛力和見證北京奧運在世界創(chuàng)造的輝煌，培養(yǎng)了我們的民族自信心，我們?yōu)樽约菏且幻埖膫魅硕院馈?/p>
潛能需要激發(fā),人在遇到危險的時候第一反應,恰恰就是潛能支配肢體的行為,生命的力量在于堅持!如果每個學生像那個受驚的同學一樣!沒能逃出教室的話!那么,等待的將是死亡……如果女孩沒能爬出坑`等待的也將是死亡``一定要用知識守護生命!
守護生命的倡議書篇十四
9月1日,是我們學生開學的日子。老師要求我們晚上6點55分準時收看cctv-2《開學第一課》這個節(jié)目。這是一節(jié)給全國2.2億中小學生共同上的一節(jié)課。我早早的寫完作業(yè)，坐在電視機前等候，節(jié)目在抗震小英雄林浩和奧運會女孩林妙可的歌聲中正式開始了。這是一堂生動又特殊的安全公益教育課，由“潛能”、“團隊”、“堅持”、“生命”四節(jié)課完美結合，奧運冠軍和來自災區(qū)的孩子們一起，通過游戲、講述等形式，將奧運精神和抗災精神緊密結合，通過對學生進行“避險自救”知識教育，教會我們掌握避災的常識和技巧，讓我們認識到在各種災難面前不懼怕，發(fā)揮潛能自救，不拋棄不放棄，用知識守護生命，才會有生命的奇跡。
守護生命的倡議書篇十五
尋找一片純凈的自然，守護生命之間，愛相隨。
(一)曾經(jīng)的我們?懷想。
生命之間，原本就應有愛的色彩，只是時光流逝，有些愛被我們遺忘。
是否還能記起童年的那些，茂盛的大槐樹，爺爺滿是草香的蒲扇，有著棕色紋理的老藤椅，懷舊的老屋。在田野里，彎下腰，采拾幾朵花兒，閉上眼，便仿佛化成一縷風兒飛走了。每當回家時，已是傍晚，縷縷炊煙飛上微醉的天空，青紫色的炊煙將鄉(xiāng)村浸潤，一切都變得寧靜。鳥兒歸巢了，乘你不注意時調皮地在水上一點，小圓暈便一圈圈地蕩漾開去……星空下，傾聽夜的私語，感受風的輕撫，不必畏懼黑暗，螢火蟲會帶你回家。
(二)此時的改變?覺悟。
悄無聲息間，清水淡去，泥土染上了顏色，茂密的大槐樹消失了，螢火蟲飛去了遠方。我想，這都不是偶然，我們有多久沒有好好看看這一片自然了，是否還如當初一般純凈，對人類傾囊相向的自然母親又是否得到了回報?是工廠?是汽車?是污水?我們早已忘記了自然的所需，人總是貪婪而自私地不斷索取、謀求各類經(jīng)濟利益，美麗自然想要教給我們的平等對待已被我們刻意擯棄。
自然、生命的給予并不是我們隨意揮霍的資本，他們同樣有限而珍貴，之所以給予，也是希望人類創(chuàng)造更好的自然。
(三)書中的他們?深省。
生命之間，我們與自然的距離還太遠。
書中《旅鼠的故事》記錄了旅鼠數(shù)量過多，一部分旅鼠主動長途旅行，跳入大海，為剩余的同伴留下生存希望的故事。雖只是旅鼠，然而我們又是否能有這樣的覺醒，又能否有這樣的行動?《一只貓的身世》中記敘了野貓媽媽無力撫養(yǎng)小貓，渴望人類收養(yǎng)，小貓卻一次次遭受拋棄的事實。雖只是小貓，但他們也是孩子，我們就無法付出這一點點愛嗎……這就是我們與自然的距離，與生命的距離，這樣的“距離”是一種思想，是一種行動，更是一份愛。
生命總是平等的，只有生命的和諧相處，才構成自然，這一切都來自于愛，守護生命之間，愛應相隨。
心情翻涌，合書擱筆，百感交集……為書中刻畫的美而折服，為書中呈現(xiàn)的美而慚愧，為書中隱藏的美而堅定。只是少開幾天車，只是不浪費每一張白紙，只是多植一棵樹，只是為流浪貓送去一小包食物……只是微小的行動，但微小的背后都是深深的愛，改善自然也正是從這些微小的行動開始。
我們真的需要改變了。以真誠抹去距離，以雙手換回曾經(jīng)，以愛構筑生命和諧的未來。
在夢中，循著螢火蟲微微的光亮，我又回到了那個綠色純真的時代，“燕草如碧絲，秦桑低綠枝”
“隱隱飛橋隔野煙，石磯西畔問漁船”。晨光熹來，在陽光鋪陳的地方，晾曬著歲月的書籍，每一頁都印寫著綠色與生命。
我喃喃道：“美麗中國，守護生命之間，愛會相隨?！?/p>
守護生命的倡議書篇十六
28年前,我從護校畢業(yè),穿上這圣潔的護士服。在這28年里,我這雙手,迎接過無數(shù)呱呱墜地的新生命,送走過無數(shù)去世的老人,搶救過無數(shù)生命垂危的患者。在這28年里,我秉承南丁格爾誓言,忠于職守,用真誠守護患者的生命。
我所在的.急診科處理的大部分是危重、緊急病人,準確判斷,果斷處理,是看家的基本功。幾周前,呼嘯的救護車把一名口吐白沫的婦女送進了急診室。因為跟老公吵架,她竟然賭氣喝下一大瓶農(nóng)藥。情況十分緊急,必須爭分奪秒立刻洗胃!
“快!快!”當時急診室里氣氛緊張到極點。我甚至連口罩都來不及戴,拿起胃管和鑷子就去救人,可是當我把胃管插進病人的胃里時,意外發(fā)生了。由于胃部受到了刺激,病人突然嘔吐,把嘔吐物噴得我滿臉都是,胃酸混合著農(nóng)藥,一股惡臭熏得我?guī)缀踔舷?護士趕緊用毛巾幫我擦拭,還跟我說,“護士長,你趕緊去洗把臉吧”?？墒遣∪嗽趺崔k?對于中毒的病人來說,時間就是生命呀。我顧不了那么多,忍著惡臭,堅持幫病人洗完胃。由于搶救及時,終于從死神手里把病人搶救回來。
其實,這是發(fā)生在急診科里的普普通通一件事情。對于急診科的護士來說,什么時候送來病人、病人得什么病、有沒有傳染性、下一秒會發(fā)生什么事……這一切都是未知數(shù)。這就要求我們時時刻刻以高度的責任心,應對突如其來的狀況,我們常常忙得連飯都顧不上吃,甚至上個廁所都沒有時間。
記得一天中午,我正在急診室吃飯,剛吃了幾口,“120”電話響了:“有一名女學生因為不堪學習壓力,而選擇自尋短見”。
我二話不說就立馬放下筷子,坐上120急救車到現(xiàn)場進行救援。趕到現(xiàn)場時,女孩已經(jīng)割破了手腕,滿身鮮血癱坐在地上,右手還不停揮動著水果刀,哭著喊著:“我不想活了!你們別救我!”
小女孩哭得聲嘶力竭,而我心里只有一個念頭:救人!我一邊勸道小女孩,一邊幫她止血包扎。沒想到她不斷地反抗掙扎,手中的小刀竟揮舞得更加厲害,我一不留神,那刀就在我手臂上劃了一道口子,鮮血流出來了。
現(xiàn)場的同事都嚇呆了,我連忙一邊揮手一邊說:“我沒事!救孩子,快救孩子啊!”大家才從驚愕中緩過神來,趕緊把女孩手上的水果刀搶過來,包扎后把人送上了救護車。而我的手臂也因此留下了一道疤痕。
過了若干年,這個曾經(jīng)輕生的女孩,竟然拿著一張大學錄取通知書來醫(yī)院找我,她緊緊地握住我的手,撫摸著那道疤痕,流著熱淚跪在我面前。她說:“蔣阿姨,是您救了我!我真不知道該怎么感謝您!以后我就叫您蔣媽媽吧!”我看著這個孩子,連忙把她扶起來,說:“好呀!我以后又多了一個女兒啦!”自此以后,每年的母親節(jié)我都收到她送我的康乃馨。每當這個時刻,我都感到十分自豪,因為我用真誠守護了生命!
正如南丁格爾說的,護士不僅要有同情心,而且還要有一雙愿意工作的手。而我的這雙手,握住的正是對生命無比的尊重。
立冬的那天,寒風刺骨,忙完一天的活已經(jīng)是晚上9點,當時我正準備回家。這時“120”救護車接回一位八十多歲、蓬頭垢面、渾身濕透、暈倒在街頭的老大爺,身上還發(fā)出一陣陣惡臭。在場的年輕護士都本能地捂上了鼻子,我聞訊趕到,就積極配合醫(yī)生進行救治,帶著值班護士給老大爺清洗污跡和膿瘡,雪白的毛巾變成了黑炭,換了一條又一條,清水變成了墨水,換了一盆又一盆,我們終于幫老大爺清洗干凈,換上了整潔的病號服。等他清醒過來,我們才發(fā)現(xiàn)大爺患有老年癡呆癥,我們沒有辦法與他的家人取得聯(lián)系。
這時已接近凌晨,當我走出醫(yī)院大門的時候,凜冽的寒風撲面而來,我才發(fā)現(xiàn)這一晚特別地冷。我一想到醫(yī)院里躺著的那位大爺,在如此寒冷的季節(jié)里,無依無靠地躺在床上打著點滴,鼻頭一酸,我馬上跑到附近的小店買了一碗熱湯面,拿著一個熱水袋走回大爺?shù)牟》?。大爺開心地接過了湯面,美美地吃了起來;我還把熱水袋放在了大爺?shù)谋蛔永?給大爺暖身。
身邊的護士問我,你干嘛要自掏腰包呀?我笑著說,“其實道理很簡單,如果他是你們的父親,我想你們也會這樣做的,做兒女的怎么能嫌棄自己的父母呢?”
年輕護士很是感動。后來,大家輪流照顧大爺,哪怕沒有姓名,哪怕他身無分文,護士們還是無微不至地照顧著。大爺虛弱無力,口齒不清,我們傾著身子細聽,希望能聽到一些關于他家人的線索;大爺大小便失禁,我們幫大爺擦干凈身子,重新?lián)Q上整潔的衣服。
四天后,大爺?shù)挠H人終于找到了醫(yī)院。當心急如焚的他們見到干干凈凈、神清氣爽的老人,激動得熱淚盈眶,還給我們送來了鮮花和禮物。這樣的冬天,其實過得挺溫暖的,老吾老以及人之老,在護士這個崗位上,我能更深切地體驗生活中的感動,也懂得施比受更有福的道理。
然而,病人有時對我們并不理解。有一次,一位母親深夜送感冒的女兒到急診科打針。小女孩暈針,針頭剛插進去,她就昏倒了。她的母親立馬就急了,“你想害死我女兒啊?不會打針怎么當護士啊”,還追著我們的護士要打人。
這樣的事情每天都有可能發(fā)生。當你給喝醉酒的人打針時,他可能伸出手就給你一巴掌;當你給三四歲的小孩穿刺時,他可能一口就咬住你的手臂……而護士永遠都是“打不還手罵不還口”。我常常對護士們說:“病人到醫(yī)院,又要掛號、又要交費,有時還得忍著疼痛去做各種檢查,其實很不容易的。如果我們站在病人的角度想,就不會有那么多怨言了?！?/p>
是呀,28年前,我榮幸地選擇了護理這個職業(yè);28年后的今天,工作在護理崗位上的我,對當初的選擇仍然無怨無悔。無論過去、現(xiàn)在、還是將來,我將用真誠守護患者的生命!
守護生命的倡議書篇十七
隨著近年來公司在安全管理理念和管理方式的轉變，管理的水平逐日提升，我們在安全工作中取得了一定的成績，也創(chuàng)造了一些先進的安全管理模式和典范，有效遏制了各類安全事故的發(fā)生率，安全生產(chǎn)形勢正朝著持續(xù)好轉的態(tài)勢轉化。然而，我們也必須清醒地意識到，安全生產(chǎn)形勢的好轉不是一勞永逸的事。特別是在公司生產(chǎn)施工高峰時期，新的安全難題、新的安全要求時時刻刻拷問著我們的安全管理水平，須臾的放松、絲毫的麻痹、片刻的遲鈍，都可能對我們的工作產(chǎn)生嚴重的影響。不斷分析研究面臨的新環(huán)境，不斷創(chuàng)新提高安全工作管理水平是擺在我們邁步科學發(fā)展道路面前一道重要的課題。
要始終把提高安全工作管理水平作為衡量是否認真落實科學發(fā)展觀的一把重要標尺?？茖W發(fā)展觀，核心是以人為本，而以人為本首先要尊重生命，保障人的生命安全。遇到不安全的情況，要旗幟鮮明地把安全放到第一位，保障人的生命基本的安全。其次，要切實維護好物資、材料、設備等發(fā)展物質基礎的安全，穩(wěn)健發(fā)展的腳步。
要把安全生產(chǎn)的制度和措施的落實作為體現(xiàn)安全管理水平的工作核心。為切實保障安全生產(chǎn)，國家出臺了多項法律法規(guī)，公司也制定了諸多規(guī)定和辦法，必須把這些安全制度和措施作為鐵的紀律確定下來，安全生產(chǎn)責任必須具體到生產(chǎn)建設每一步驟、每一個環(huán)節(jié)、每一個崗位、每道工序、每個員工的責任都明白、具體。各級安全管理部門和人員嚴格依法按規(guī)辦事，敢抓敢管，敢出重拳、保證各項規(guī)章制度、工作程序能夠在實際工作中得到貫徹，確保在執(zhí)行中不走樣、不變形，體現(xiàn)出強大的執(zhí)行力。
要把創(chuàng)新工作方式方法作為提高安全管理工作水平的重要保證。要善于分析研究不同項目和所處特殊環(huán)境下的安全生產(chǎn)形勢，針對不同的安全問題采取行之有效的處置方式和方法。要注重將我們積累的傳統(tǒng)化工行業(yè)安全管理經(jīng)驗同其它行業(yè)的特點要求結合，在融合中創(chuàng)新，探索適合公司發(fā)展的安全管理新模式，以保障安全為出發(fā)點，大膽創(chuàng)新。此外還要高度關注其他的安全問題(比如車輛交通、酒駕、員工業(yè)余時間的安全等)，多層次、全方位構筑安全體系，保障公司穩(wěn)定發(fā)展。
守護生命的倡議書篇十八
小時候，對生命還理解得不清楚，認為生就是活著，而死，就是永遠的沉睡。小時候，總覺得災難離我們很遠很遠，遠得不著邊際，有時報紙上報道了一些災難一些事故，我看了只是笑，笑那些人無知，連保護自己也不會。這些想法似乎是與生俱來的，忘不了。直到地震的來襲，讓我知道了自己的'渺小。
地震來襲那天，我正在上課，一陣搖晃，讓我憤怒不已——我剛做好的作業(yè)被撒上墨水了，我轉身大罵道：“臭小子，你找抽??！”而那臭小子，也就是陳天璽，愣愣地看著我，嘴里擠出幾個字：“好像是地震??！”我嘴角動了動，隨即送他一腦袋包：“拜托唉，找理由也得像點話吧”！
這時，許老師沖進來（我們在自習，老師在外面），大聲喊道：“大家快出來，地震了！快跑?。】?！快點！”我大腦一片空白，呆坐著一動也不動。不知誰喊了一句：“地震來啦，大家快跑??！”大家一聽，一窩蜂地往外跑，我也跟著奪門而出，沖向操場。
到達操場時，我和大部隊被人群沖散了，我一個勁地亂跑，突然想起班長小冰說過，地震時要往大門跑，大家會去那兒的。我以平生再沒有過的速度沖向大門，“哎喲”正好和人撞個滿懷，跌坐在地上的我一看，“冰”我立刻撲在了班長的身上。她把我?guī)У酱蠹以诘牡胤剑嬖V我，已經(jīng)和我家長聯(lián)系了，媽媽馬上就會來接我的。我焦急地走來走去，心里一刻也放不下，心里不斷的嘀咕著：奶奶不會有事吧，老媽呢？老爸呢？那時我才感覺到在大自然面前我是多么的渺小。
大地震后，我明白了生與死，對生命有了另一種看法。
守護生命的倡議書篇十九
印度泰戈爾《飛鳥集》第82首中說：“使生如夏花之絢爛”。臺灣作家羅蘭曾在散文《夏天組曲》中寫道：“夏天的花和春花不同，夏天的`花有濃烈的生命之力。如果說，春花開放是因為風的溫慰，那么夏天的花就是由于太陽的激發(fā)了?！闭f“生如夏花”，正是因為夏花具有絢麗繁榮的生命，它們在陽光最飽滿的季節(jié)綻放，如奔馳、跳躍、飛翔著的生命的精靈，以此來詮釋生命的輝煌燦爛。
母親勤勞的雙手，父親彎曲的背影，愛人楚楚的眼神，朋友真摯的友情……生命，因愛而溫暖!因責任而偉大!可是，生命，卻因違章而葬送!因事故而凋零!因不以為然和麻痹大意而畫上句號。一個個血與淚的故事，一聲聲痛與悔的哭號，讓我們揪心地思索這生如夏花卻也脆弱異常的鮮活生命。
《韓非子·喻老》中說：“千里之堤，潰于蟻穴”，講的是一個小小的螞蟻洞，可以使千里長堤潰決。同理，一件安全事故的產(chǎn)生往往也是由不屑一顧的細節(jié)累積造成的，而在事故之后，當人們看到坍塌的礦井廢墟，廢墟下生死未卜的工人和廢墟上慘不忍睹的血跡;當人們看到遇難者家人撕心裂肺的痛哭，看到尚不知人間是非的嬰兒天真無辜的眼神向人們傳達爸爸什么時候回家啊;當人們因飲酒過度駕車過快而躺在醫(yī)院的的急救病房里有很多話要說卻表達不出來時……除了痛苦,悲傷和扼腕嘆息，我們還能思考些什么呢?事后人們總結的經(jīng)驗教訓總讓我們痛心疾首，遺憾地后悔著怎么不多注意些不屑一顧的細節(jié)，怎么就不能認真檢查一下腳手架是否扣緊，怎么就上了一晚上網(wǎng)第二天還自以為精神良好的硬撐著開機工作，怎么就抹不開面子喝那么多酒……看到事故之后的鮮血、哭泣、陰影、巨大損失與負面影響，原本其樂融融的家庭失去了歡笑的權利，那時才知道在安全上存在麻痹、大意、僥幸、馬虎、湊合、不在乎思想所付出的代價是如此之大，如此不可挽回，才知道防微杜漸不能是敷衍應付和不以為然。只可惜逝者已矣，只留下妻兒父母親朋摯友的哭泣與悲傷。
帶好安全帽，系好安全帶，及時檢修，認真檢查，不過是舉手之勞，莫等用鮮血換取教訓，再沒有價值地說“如果”，“如果怎樣，就會怎樣”，愛惜生命，就要用教訓避免流血，從內心深處重視安全，讓安全的警鐘時刻長鳴在你的耳畔。珍惜如夏花絢爛般的生命，不僅僅是為你，更是為了在家惦念你的老父母，為你燉好雞湯等你歸來的賢惠妻子，還有你那懂事可愛已經(jīng)獲得三好獎狀的孩子。
生命誠可貴，而昭示生命體存在的則是安全與健康，因為安全對家庭來說意味著和睦，對企業(yè)則意味著發(fā)展，對國家則意味著強大與繁榮發(fā)展。于是我們高呼“關愛生命，安全發(fā)展”。
因此，安全在某種意義上就是財富、就是資源，就是生產(chǎn)力，就是家庭歷經(jīng)風霜變故依然幸福甜蜜的基礎保障，就是你和愛人平凡又爛漫生活的延續(xù)，就是對這個世界風和日麗的眷戀和享受。
守護生命的倡議書篇二十
20__年6月7日至8日為全國高考日，為實現(xiàn)美好求知夢想和高遠人生理想，寒窗苦讀十余載的莘莘學子，將迎接生命中最重要的一次考驗，這是他們人生的關鍵時刻，牽動著億萬人的心。為考生營造一個安靜、舒適的考試和休息環(huán)境，是全社會的責任和義務。為此，我們向全體市民發(fā)出倡議：
1.高考期間，希望考點周邊的相關單位和居民以及鄰居有考生的市民，不要發(fā)出過高的聲響；周邊的施工工地請暫停施工或盡量降低噪音；周邊商業(yè)網(wǎng)點不搞高噪音的慶典活動，把安靜留給考生。
2.高考期間，倡導大家低碳出行，禮讓接送考生的車輛，避讓考點路段，避免鳴笛；駕車接送考生后，務必及時將車輛駛離考場附近；駕車人員在遇到考生出行困難時，請盡力予以幫助。
3.高考期間，考生家長不要在考點附近聚集，不大聲喧嘩，不擁堵周邊道路。
讓我們攜起手來，一起為考生助力，成就他們的夢想，成就每個家庭的希望！
__市高等學校招生委員會。
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