寫總結(jié)是一種對(duì)自己的一種負(fù)責(zé)和尊重，也是對(duì)他人的一種交流和分享。注意文段的連貫性，避免信息斷層；以下是一些提高語(yǔ)言表達(dá)能力的練習(xí)和技巧，希望對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)。
享受美景小學(xué)生篇一
操場(chǎng)上的人們的腳仿佛被灌了鉛一般沉重。“什么?才第一圈?不行!我不行了!”同學(xué)們喘著大氣地說(shuō)著。一些同學(xué)仍在痛苦的堅(jiān)持著，另一些同學(xué)則“不約而同”地肚子疼了起來(lái)，也許對(duì)他們來(lái)說(shuō)，跑道與地獄沒(méi)有什么區(qū)別。當(dāng)然，也有些人是不一樣的。
《阿甘正傳》中，瘸子阿甘不知道是為了什么，與人一言不合便掉頭就跑，整整跑了三年，毫無(wú)疲憊之感。看到這一段時(shí)，我不禁陷入了沉思：“到底阿甘是瘸子還是那些同學(xué)們是瘸子呢?”
大部分人都認(rèn)為，跑步是最枯燥的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，沒(méi)錯(cuò)，跑步的確是一項(xiàng)枯燥的運(yùn)動(dòng)，正因如此，才有了“跑步可以練性格”這一說(shuō)法。
在這寂靜的花園里，獨(dú)自一個(gè)人靜靜地跑著，心情自然變得平靜下來(lái)，時(shí)間久了，性格自然會(huì)變得沉穩(wěn)。在一個(gè)美麗的花園里，一邊跑步一邊賞景，鍛煉身體，又提升精神境界，我們何樂(lè)而不為呢?正因?yàn)槲疫@獨(dú)特的跑步習(xí)慣，我才成了大家眼中的異類。
每逢跑步比賽時(shí)，我無(wú)一例外地是最后一名，但看著大家痛苦地爭(zhēng)著搶先跑完時(shí)，我總會(huì)自己的享受而感到自豪。有同學(xué)看到我的申請(qǐng)，便會(huì)和我說(shuō)：“行了，大家都是同班同學(xué)，我們知道你跑得慢，但也不必自豪得像個(gè)飛升者一樣吧?”我跑得慢雖然是事實(shí)，但我的自豪又怎么能和這些厭惡跑步的人說(shuō)呢?只會(huì)讓他們?cè)诓栌囡埡笥侄嘈┬α狭T了。
大部分人厭惡跑步，我卻享受其中，只因跑步能鍛煉身體，只因跑步磨練意志，只因我熱愛(ài)跑步，更因?yàn)槲颐靼滓粋€(gè)道理——先苦后甜，付出才有收獲。恰巧，做人也是這個(gè)道理。
享受美景小學(xué)生篇二
3、倚湖松竹擁樓臺(tái)，景物招人得得來(lái)——宋·常顓孫《題西湖水閣》。
4、對(duì)敵風(fēng)光，題評(píng)景物，惡句斐然揮染——宋·楊民《選官子》。
5、麗景饒紅焰，祥光出翠微——唐·溫庭皓《觀山燈獻(xiàn)徐尚書》。
6、賜火恩榮皆舊夢(mèng)，禁煙風(fēng)景似初秋——宋·仇遠(yuǎn)《次胡葦杭韻》。
7、巍峨山半寺，幽景獨(dú)牽吟——宋·樂(lè)黃庭《云峰寺》。
8、好景隨人物，秦淮憶建康——唐·錢珝《江行無(wú)題一百首》。
9、流水小橋江路景，疏籬矮屋野人家——宋·黃庚《田家》。
10、景命有仆，保佑自天——隋·佚名《哲宗發(fā)皇后冊(cè)寶三首其一》。
11、深山催短景，喬木易高風(fēng)——唐·杜甫《向夕》。
12、對(duì)景瞻瑤兔，升天駕彩虬——唐·徐夤《依御史溫飛卿華清宮二十二韻》。
13、船中江上景，晚泊早行時(shí)——唐·齊己《送人游南》。
14、長(zhǎng)空黯淡常如晚，煙景凄為亦自佳——宋·劉應(yīng)時(shí)《辛亥季冬雪中作》。
16、東陵美景，有輕煙和月，斜風(fēng)吹雨——宋·鄭域《念奴嬌·東陵美景》。
17、洛城景物知誰(shuí)紀(jì)，寒食風(fēng)光獨(dú)處新——宋·韓元吉《陸子逸惠桃花戲贈(zèng)》。
18、好景與良辰，風(fēng)清并月白——宋·吳芾《再和》。
19、短景不延愁思遠(yuǎn)，只堪長(zhǎng)醉向茅柴——宋·董嗣杲《富池客中》。
21、踆烏不傍飛，斂景下蒙谷——宋·林景熙《雜詠十首酬汪鎮(zhèn)卿》。
22、多景每難遇，孤游還自嗟——明·薛蕙《郭外》。
24、可憐空事業(yè)，坐恐清景失——宋·李流謙《月夜泛舟》。
25、石城景物類黃泉，夜半行郎空柘彈——唐·李商隱《燕臺(tái)四首·夏》。
26、創(chuàng)亭號(hào)觀風(fēng)，嘉景自成收——宋·釋智圓《題石壁山紹上人觀風(fēng)亭》。
27、危橋橫石架云端，跨鹿登臨景象寬——唐·曲龍山仙《玩月詩(shī)》。
28、禁持光景無(wú)多日，冶艷隨飄逐雨晴——宋·董嗣杲《寶相花》。
29、拂拭壺中光景，游戲人間風(fēng)月，富貴本青氈——宋·陳惟哲《水調(diào)歌頭·壽曹太守》。
30、人生未聞道，如何臥煙景——明·道原法師《泊平望》。
31、點(diǎn)勘窗前晝景舒，豁人雙眼綠陰敷——宋·徐元杰《別旴江易耕道》。
32、夙心際玄邁，逝景惕川赴——明·張宇初《觀朝雨》。
33、俯臨城市厭喧嘩，回顧園林景更嘉——宋·司馬光《晚暉亭》。
34、一片滄州景，寒光湛碧流——宋·孫錫《東池》。
35、風(fēng)景同南峴，丹青見(jiàn)北朝——唐·李德?！斗詈晚f侍御陪相公游開(kāi)義五言六韻》。
36、山圍梓蜀千秋景，水接?xùn)|吳萬(wàn)昊天——宋·劉甲《句》。
37、平湖一望上連天，林景千尋下洞泉——唐·張說(shuō)《和尹從事懋泛洞庭》。
38、有味吟邊景，無(wú)愁醉里身——宋·吳錫疇《姑蘇晚泊》。
40、澹泊風(fēng)景晏，繚繞云樹(shù)幽——唐·韋應(yīng)物《襄武館游眺》。
41、廣寒世界放新晴，景物蕭疏八月深——宋·葉茵《桂謝》。
42、鵝鴨池塘看新綠，依稀風(fēng)景似歸家——近代·俞平伯《績(jī)麻》。
43、端居愁歲永，獨(dú)此留清景——唐·張籍《懷別》。
44、此時(shí)此景真堪畫，只恐丹青筆未精——宋·邵雍《和商守雪霽登樓》。
45、兀兀篷窗坐似禪，景州城外更凄然——宋·汪元量《湖州歌九十八首其六十一》。
46、鳳凰景星睹，奔走紛兒曹——宋·李呂《題少室故居》。
47、繚繞人家依縣市，寂寥煙景認(rèn)吳航——宋·袁正規(guī)《見(jiàn)江亭》。
49、紅爐厄夏景，團(tuán)扇悲秋涼——宋·蘇轍《和子瞻和陶淵明雜詩(shī)十一首其一》。
50、莫辭通夕醉，對(duì)景且徘徊——宋·倪稱《臨江仙·萬(wàn)里涼風(fēng)收積雨》。
景色經(jīng)典句子。
1.腳下沉睡了一冬天的小草，此時(shí)已蘇醒了，倔強(qiáng)地把頭伸出了地面，雖然只見(jiàn)一點(diǎn)嫩綠，卻充滿了生機(jī)。
2.一過(guò)驚蟄，天氣就驟然暖和過(guò)來(lái)，山野泛著青，柳條抽出了新芽。一聲春雷響過(guò)，那貴如油的春雨也淅瀝瀝的落下來(lái)。漫山遍野籠罩在輕紗樣的雨霧里，清新，濕潤(rùn)，如畫一樣的美麗。
3.小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草綿軟軟的。
4.長(zhǎng)堤上種滿了桃樹(shù)和柳樹(shù)。一到春天，堤上桃紅柳綠，如同一條錦帶。
5.我知道了，春天是絢麗多彩的，只要你認(rèn)真觀察，做一個(gè)對(duì)生活中的事物有心人，你就會(huì)領(lǐng)悟到春天的多彩與美麗，感覺(jué)到春天的溫馨，體會(huì)到春天迷人的魅力。我幻想著，當(dāng)年大自然在創(chuàng)造春天的時(shí)候，一定毫不猶豫地甩下了那精細(xì)的刻刀，酣暢淋漓地?fù)]舞著最大的畫筆，勾勒出這美好的多彩的春天。
6.啊!春天，你永遠(yuǎn)是那么美麗，那么迷人，我永遠(yuǎn)愛(ài)著你。
7.春光明媚，春意盎然，綠茵遍野，嫩草像綠寶石一般發(fā)出悅目的光彩。
8.春風(fēng)輕輕地吹拂著大地，小草從地里鉆出來(lái)了，它們?nèi)砟劬G嫩綠，遠(yuǎn)看像鋪上了綠色的地毯。春風(fēng)一吹，它們就左右搖擺，好像在給春風(fēng)點(diǎn)頭呢，有趣極了。
9.吹拂過(guò)綠葉的風(fēng)，變的格外溫柔，太陽(yáng)也變得暖洋洋的，綠葉們則托出了一個(gè)個(gè)嬌嫩浴滴的花骨朵。微風(fēng)中，它們輕輕搖曳著，害羞地露出了笑臉。
10.春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那美麗的田野里。田野的景色迷人，嫩綠的小草上面點(diǎn)綴點(diǎn)點(diǎn)小花，有紅的、黃的、粉的……美麗極了!
11.冬雪的冰封已經(jīng)融化，春天是如此的溫暖，櫻花繽紛的青草地上，是等待四季美景的心情……。
12.老舍寫春天的陽(yáng)光“增加了大家心中的與身上的熱力”，春天，在陽(yáng)光中，“天很高很亮，淺藍(lán)的一片，處處像落著小小的金星”，陽(yáng)光使白的“更潔白”，使黃的綠的各種顏色都“像剛剛畫好的彩畫”。
13.春姑娘邁著輕盈的腳步，撒下一片繁茂。
14.春天，它不像夏天那樣干枯炎熱，不像秋天那樣冷清，也不像冬天那樣寒冷。而春天是一個(gè)生氣勃勃，充滿活力的'春天。這使我想到了我們的母親，母親就像大地，母親生下我們，我們就有了生命，大地回春了，就等于一切都要重新開(kāi)始了，所有的生命都重新來(lái)過(guò)。
15.盼望著，盼望著，(表現(xiàn)急切喜悅的心情)東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。
16.田野里，春天奔跑在泛青的麥苗里。麥苗一節(jié)節(jié)往高處拔，生機(jī)勃勃的麥苗，讓大地布滿了春意。農(nóng)民伯伯看著青青的麥苗，喜上眉梢，感嘆道：春天終天來(lái)到了!春天在小樹(shù)間捉迷藏，小樹(shù)抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩嫩的新葉。小蟲從洞里鉆出來(lái)，你碰我，我碰你，好像在做游戲，也似乎在交談春天的話題。
17.春風(fēng)拂過(guò)，趕走了寒冷的冬天，迎來(lái)了桃紅柳綠的季節(jié)。古人云：“遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。”用這首詩(shī)來(lái)形容這風(fēng)景如畫的春天，真是妙哉!妙哉!
18.春天是個(gè)魔術(shù)師，誰(shuí)比她更神奇，誰(shuí)比她更美麗，她用魔杖拍拍天空的臉龐，天空頓時(shí)露出了笑顏，明媚的陽(yáng)光給云朵鑲上金邊，她用魔杖碰碰大山的肩膀，群山馬上睜開(kāi)惺松的睡眼，脫去灰色的冬裝，換上鮮艷的衣裳，她用魔杖點(diǎn)點(diǎn)大地的胸膛，花兒草兒趕緊鉆出被子，仰著一張張可愛(ài)的笑臉，她用魔杖敲敲河流的琴弦，河流立刻發(fā)出優(yōu)美的潺潺，情不自禁唱出心中的喜悅，春來(lái)了!春來(lái)了!到處都在唱著春天的歌。
19.當(dāng)春間二三月，輕隨微微的吹拂著，如毛的細(xì)雨無(wú)因的由天上灑落著，千條萬(wàn)條的柔柳，齊舒了它們的黃綠的眼，紅的白的黃的花，綠的草，綠的樹(shù)葉。
20.大地上到處都回蕩著一個(gè)聲音――春天來(lái)了，春天來(lái)了……。
21.春天是四季的開(kāi)始，一切都是新的，冬天人們恨不得躲在家里大門不出二門不邁，春天的到來(lái)使人們?nèi)滩蛔〉綉敉庾咦?，去踏踏青，賞賞景。
22.小燕子匆匆忙忙的從南方飛來(lái)，它們的到來(lái)為春天增添了許多生機(jī)。春天的景色太美麗了我非常的喜歡這美麗的春天!
23.春的大地上，色彩開(kāi)始豐富起來(lái)，不再固守雪的潔白;春的林子里，聲音開(kāi)始爭(zhēng)鳴起來(lái)，不再顯示冷的寧?kù)o。淺淺的綠意渲染出濃濃的生氣，淡淡的花香裝點(diǎn)出烈烈的詩(shī)情，似乎春天突然給郁悶的人們一個(gè)晴朗的心情，突然給瑟瑟的世界一個(gè)暖暖的美景。
24.3.轉(zhuǎn)眼，春就這么溫柔地站在我面前，我們默默無(wú)語(yǔ)。融化的天空下起了綿綿不絕的雨，潮濕，但溫和，宛若一個(gè)快樂(lè)的孩子，倔強(qiáng)地排斥她不想要的，卻又真的快樂(lè)的像個(gè)孩子。
25.天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，他們也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來(lái)了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去?！耙荒曛?jì)在于春”;剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。
26.春天氣候宜人，空氣清新，天空晴朗太陽(yáng)已經(jīng)升高，也更加溫暖了它的萬(wàn)道金光愉快地著萬(wàn)物，春風(fēng)拂過(guò)我們的面頰，那么溫柔，那么親切，就像是媽媽愛(ài)撫兒女一樣溫柔敦厚!
27.蜜蜂嗡嗡地飛來(lái)飛去，忙著采花釀蜜。
28.鳥兒們歡快地唱著動(dòng)聽(tīng)的歌兒，在發(fā)了芽的柳樹(shù)上飛上飛下，用動(dòng)人的舞姿來(lái)展示自己的才華，跳著春天的舞蹈。
29.俏皮的春姑娘邁著輕盈的腳步走向了我們。你瞧，到處留下了俏皮的春姑娘的腳印。她到底在哪里?跟隨我一起去找吧。
30.煥之四望云物，光明而清鮮，一陣暖風(fēng)吹來(lái)，帶著新生發(fā)展繁榮的消息，幾乎傳達(dá)到每一個(gè)細(xì)胞。
32.春天，它不像夏天那樣干枯炎熱，不像秋天那樣冷清，也不像冬天那樣寒冷，而春天是一個(gè)生氣勃勃，充滿活力的春天，這使我想到了我們的母親，母親就像大地，母親生下我們，我們就有了生命，大地回春了，就等于一切都要重新開(kāi)始了，所有的生命都重新來(lái)過(guò)。
33.小青蛙唱起歡迎歌“呱呱呱，春天到啦!大地真呀真美麗……”。
34.在春陽(yáng)無(wú)私的照耀下，它們一截截長(zhǎng)高，一天天壯大，直讓整個(gè)地球都披上錦繡的春裝，充滿盎然的生機(jī)。
35.這一片，那一片，綠得發(fā)亮的紅花草，自然地繡上了幾朵小紫花，好看極了。
36.春姑娘拂一拂袖子，大地春意盎然，她笑了，笑聲，又化作那丁冬作響的清泉，冬眠的動(dòng)物們紛紛來(lái)看望春姑娘，歡笑縈繞耳畔。
37.春天就像應(yīng)該打扮得花枝招展的姑娘微笑的向我們走來(lái)。
38.春姑娘的皓臂在輕輕地?fù)崦窈ㄋ凉獾纳倥?，擁抱著岸邊的水草，睡得那么香，那么甜，寧?kù)o地趨向永恒。
39.“一年之計(jì)在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。
40.春天是一個(gè)如詩(shī)如歌的季節(jié)。人們都說(shuō)一年際在于春這個(gè)比喻太對(duì)了。春天是一個(gè)春暖花開(kāi)的季節(jié)，在這段時(shí)間里萬(wàn)物復(fù)蘇，大地上散發(fā)著生機(jī)。原野上，花園里，學(xué)校里，大街小巷里到處都能聽(tīng)到春天里的歌。春天里的歌一首比一首美妙，一首比一首動(dòng)聽(tīng)，一首比一首精湛。
描寫景物的句子。
1、春天，它不像夏天那樣干枯炎熱，不像秋天那樣冷清，也不像冬天那樣寒冷。而春天是一個(gè)生氣勃勃，充滿活力的春天。這使我想到了我們的母親，就像大地，母親生下我們，我們就有了生命，大地回春了，就等于一切都要重新開(kāi)始了，所有的生命都重新來(lái)過(guò)。
2、黃河水如同一群在狹窄的狹谷里奔騰的駿馬，擠在河灘中間那條只有五六十米寬的河道里直瀉而下。
3、像一顆珍珠鑲嵌在祖國(guó)西北壯美大地上的青海湖，閃耀著神話般的色彩。
4、我閉緊嘴，風(fēng)卻像是一只有力的手，窒息著我的呼吸，逼迫我不時(shí)地張一張嘴。就在這一剎那，它也會(huì)往我的口腔里揚(yáng)一把土，類似一個(gè)惡作劇的孩子。
5、二月里的春風(fēng)，在白天，暖洋洋的，帶點(diǎn)潮濕味兒，吹在臉上，卻有點(diǎn)像棉花絮拂著臉上的味道;可是一到夜晚，特別是深夜，那股尖厲勁兒，真有點(diǎn)刀呢。風(fēng)在河灘里飄動(dòng)著，沙灘里的柳樹(shù)，像喝醉了酒似的，使勁地舞動(dòng)著她滿身的嫩油油的枝條。經(jīng)典愛(ài)情語(yǔ)句。
7、山風(fēng)卷著松濤，像海洋的狂瀾似的，帶著嚇人的聲浪，從遠(yuǎn)處荷荷地滾來(lái)，一陣陣地刮著崖頭刮著樹(shù)，打著板壁打著門，發(fā)出怖人的巨響。有時(shí)且揚(yáng)起尖銳的悲嗚，像是山中的妖怪在外巡游一般。
8、廬山的風(fēng)，自是風(fēng)，不挾灰，也不帶塵。它撫摸著行人的皮膚，不熱亦不冷，稍微有點(diǎn)涼絲絲的，總像是北國(guó)的秋風(fēng)。尤其是當(dāng)人漫步林中，最能感覺(jué)到它的輕柔、潔凈、清爽、沁人心脾，梳人靈魂。
9、風(fēng)來(lái)了。先是一陣陣飄飄的微風(fēng)，從西北的海灘那邊沙沙地掠過(guò)來(lái)，輕輕地翻起了夜行人的衣襟，戲弄著路上的枯葉。曠野里響著一片輕微的簌簌聲。一會(huì)兒，風(fēng)大了，路旁的高粱狂亂地?fù)u擺著，樹(shù)上的枯枝克喳克喳地?cái)嗦湎聛?lái)。一陣可怕的嘯聲，從遠(yuǎn)遠(yuǎn)的曠野上響了過(guò)來(lái)，陰云更低沉了。沉雷似乎已經(jīng)沖出了烏云的重重包圍，克啦啦啦像爆炸似的響著，從西北方向滾動(dòng)過(guò)來(lái)。
10、淡藍(lán)色的雁歸湖靜靜地躺在綠色的環(huán)抱之中，就像是鑲嵌在一片天然翡翠上的一塊藍(lán)色寶石。
享受美景小學(xué)生篇三
周末，我和媽媽走在東河邊，享受著美好的春光。
美麗的東河邊開(kāi)滿了金燦燦的迎春花，好像在向人們說(shuō)：“春天來(lái)啦，春天來(lái)啦”！只見(jiàn)柳樹(shù)已長(zhǎng)出了點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，迎著春風(fēng)左右擺動(dòng)，好像女孩子甩著她的長(zhǎng)辮子；桃樹(shù)吐出了花骨朵兒；紅紅的海棠花苞像一張張櫻桃小嘴，嬌艷美麗；粉紅色的玉蘭花芬芳撲鼻，在春風(fēng)中向我們點(diǎn)頭微笑；小草小數(shù)都長(zhǎng)出了綠綠的嫩芽。樹(shù)上的小鳥也在枝頭嘰嘰喳喳不停的唱著：“春天多美好啊，春天多美好啊”。
我家的小烏龜被春雷喚醒了，它懶洋洋的從沙堆里爬了出來(lái)，我們給小烏龜洗了澡，看著它在水中歡快地游泳。
春天給大地穿上美麗的衣裳，喚醒了沉睡的`動(dòng)物，給大自然帶來(lái)了一片生機(jī)勃勃的景象。
一量體溫，嘿;我們有什么理由不對(duì)父母親人感恩戴德。享受春天250字作文我下次再也不敢了。要么就投入大海的懷抱，在人類需要的時(shí)刻挺身而出，為人類做出貢獻(xiàn)?我看的出他們那目光中有余怒，也有內(nèi)疚。
享受美景小學(xué)生篇四
“舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲……”這是《孟子》中《生于憂患，死于安樂(lè)》里的一句話。從頭讀過(guò)，原來(lái)偉人大多都從苦難不斷的地成長(zhǎng)起來(lái)，最后成就了番偉業(yè)。
這篇文章中還說(shuō)過(guò)一句：“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行弗亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能?！比嗽诳嚯y中會(huì)不斷地鍛煉自己的能力與毅志，才能有資格接受天降的大任，并不懈努力，想方設(shè)法地完成。
有一個(gè)故事：兩只青蛙跳到了一個(gè)人的家中，廚房里有兩盆水，一盆開(kāi)水，一盆溫水。兩只青蛙不小心都跳了進(jìn)去。到溫水中的.一只覺(jué)得沒(méi)什么特殊的感覺(jué)，就待在里面。另一只到了開(kāi)水里，全身上正都疼了起來(lái)，它想尺了辦法，終于跳了出來(lái)，而溫水里的那只卻在不知不覺(jué)中死掉了?？嚯y會(huì)催人奮進(jìn)，就像青蛙在開(kāi)水中一樣，因?yàn)榍笊挠?，拼命地在?而安逸的生活會(huì)消磨人的意志，會(huì)像是青蛙一樣被潛伏的危機(jī)制服?？嚯y就像催化劑，加快了人的潛能激發(fā)，使人從苦難中走出。
享受美景小學(xué)生篇五
到了海南，我和爸爸媽媽來(lái)到三亞游玩，我們被導(dǎo)游帶到了大東海環(huán)球潛水基地，我想去潛水，看看海底世界是什么樣子的，爸爸媽媽同意了。
我先去換上潛水服，然后坐車來(lái)到了潛水碼頭，一艘快艇把我們送到了一艘早已等候在海里面的船上。每人一個(gè)教練，我的教練是8號(hào)，一名工作人員給我套上一個(gè)沉沉的“皮帶”，我就下海了，我的教練給我套上氧氣瓶，戴上潛水專用眼鏡，教練員就把我潛下了水。哇!水下可真好看，美麗的珊瑚、漂亮的貝殼，五顏六色的魚在我旁邊游來(lái)游去，我想抓一條魚，可是魚游的太快了，抓來(lái)抓去，一條魚也沒(méi)有抓到。
不知不覺(jué)，半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，教練員把我拖上了水面，我依依不舍的走上了船。我心想，以后來(lái)三亞玩我一定還要潛水。
享受美景小學(xué)生篇六
----我的新語(yǔ)文方案中華漢字，記載著我們民族的物質(zhì)和精神的歷史，蘊(yùn)涵著中華民族獨(dú)特審美性格的精靈，沉淀著中華五千年的古老文明，蘊(yùn)涵著博大而豐滿的精神元素。語(yǔ)文教學(xué)，應(yīng)該引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)其中，去解讀、去品味、去領(lǐng)悟、去熏陶、去仰慕、去沉醉……今天，我將引領(lǐng)學(xué)生用生命和情感去重新詮釋語(yǔ)文教學(xué)的內(nèi)涵。這就是我們班的新語(yǔ)文教學(xué)。我之所以稱它為新語(yǔ)文教學(xué)，不是故作標(biāo)新立異，而是在我過(guò)去語(yǔ)文教學(xué)成功和失敗因素的基礎(chǔ)上，加進(jìn)這些年來(lái)對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的重新認(rèn)識(shí)與思考，以有別于我過(guò)去所走過(guò)的語(yǔ)文教學(xué)道路。在新課程改革理念的光照下，我所思考的新的語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該是這樣的：----新的語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)為學(xué)生們提供一個(gè)溫馨、和諧的人文環(huán)境，傾注更多的人文關(guān)懷，激發(fā)起孩子們的情感渴望，點(diǎn)燃起孩子們的.心靈火花，讓語(yǔ)文成為學(xué)生們?nèi)松砷L(zhǎng)的心靈雞湯，追求的精神元素。----新的語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)用全人類文化的神韻去滋潤(rùn)孩子們的心田，引領(lǐng)他們登堂入室，領(lǐng)略人類文化大廈的恢弘氣勢(shì)和神奇美麗，充分享受徜徉人類文化之中的無(wú)窮樂(lè)趣。----新的語(yǔ)文教學(xué)，應(yīng)是師生共度的生命歷程，共創(chuàng)的人生體驗(yàn)。----新的語(yǔ)文教學(xué)，應(yīng)讓學(xué)生在瑯瑯書聲中，用心靈去擁抱語(yǔ)言，和作者的心靈直接對(duì)話，在思維和情感的強(qiáng)烈震撼中領(lǐng)會(huì)作者偉大的人格、深邃的思想和美好的情操。讓學(xué)生在瑯瑯書聲中，感受和再現(xiàn)作品的情思美感，體驗(yàn)語(yǔ)言的節(jié)奏感、音韻感，從而熱愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言文字。----新的語(yǔ)文教學(xué)，應(yīng)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，并期待終身學(xué)習(xí)所帶來(lái)的快樂(lè)。它是一種享受。我的新語(yǔ)文教學(xué)，它有以下的內(nèi)容與理解：童年閱讀：積淀精神的底子想法：童年閱讀帶給學(xué)生的效益是顯而易見(jiàn)的，進(jìn)入書本，進(jìn)入閱讀，學(xué)生便走到了一個(gè)個(gè)政治家、文學(xué)家、科學(xué)家的面前，進(jìn)入了一扇扇文學(xué)的窗口、文化的窗口、文明的窗口，他們與大師對(duì)話，與書本為友，與偉人交流，久而久之，人類的思想精品便積淀成了學(xué)生的精神底子。更重要的是，學(xué)生在長(zhǎng)期的閱讀中會(huì)不斷地產(chǎn)生夢(mèng)想，而閱讀是生長(zhǎng)夢(mèng)想的重要途徑。因?yàn)殚喿x本身就是一種智力開(kāi)發(fā)活動(dòng)，就是自我教育過(guò)程，是一種人文的情感熏陶。優(yōu)秀的兒童讀物會(huì)對(duì)學(xué)生的人生觀、世界觀產(chǎn)生極大的影。向，優(yōu)秀的兒童科普讀物能豐富學(xué)生的想像，激發(fā)學(xué)生研究自然、征服自然的濃厚興趣和強(qiáng)烈愿望。做法：根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)組織閱讀，設(shè)立班級(jí)閱讀書庫(kù)。推薦書目：五年級(jí)(上)閱讀書目：童話類、寓言類(《安徒生童話》《伊索寓言》《中國(guó)著名童話》等)、知識(shí)類；背誦20首古詩(shī)。五年級(jí)(下)閱讀書目：科技類、散文類；背誦20首古詩(shī)。六年級(jí)(上)閱讀書目：人文類、散文類、知識(shí)類；背誦20。
享受美景小學(xué)生篇七
星期六下午，奶奶拿來(lái)一盤面粉，說(shuō)：“今天，咱們一起來(lái)做包子好不好?”我二話不說(shuō)就拿起面，學(xué)著奶奶做包子。首先，第一把面粉、發(fā)酵面和糖放進(jìn)盤。第二用水把面粉搞粘，再用手把面粉揉軟。第三，揉成大圓圈了，再用蓋子把面團(tuán)蓋上，大概要等一個(gè)小時(shí)。第四，一個(gè)小時(shí)到了，大大的面團(tuán)變得更大了，像半個(gè)籃球似的，把面團(tuán)撈出來(lái)了，在揉一下，大人們?nèi)嗟暮艽螅抑荒脕?lái)了一點(diǎn)，就像九個(gè)筆蓋那么粗那么長(zhǎng)。第五，把面團(tuán)揉長(zhǎng)了，再把它用刀切成饅頭一樣，再把它壓扁，再放餡。大人們做了一個(gè)又一個(gè)的`大包，而我和哥哥卻做了一個(gè)一個(gè)的小饅頭給我的小弟弟吃。我們做的包子很多，該去煮，煮好了，一個(gè)個(gè)香噴噴的包子可真是好!你想做嗎?快來(lái)試試吧!今天，我做包子做的可高興啦!
享受美景小學(xué)生篇八
那一刻，那一幕，在我眼中定格，在我的.眼中氤氳，在我的記憶中沉淀。
dd題記。
人們常說(shuō)，父親是那登天的梯，父親是那拉車的牛；也有人說(shuō)，父親是家中的精神支柱，是全集啊的避風(fēng)港。而我說(shuō)，父親不需要修飾，父愛(ài)永遠(yuǎn)藏在我心中。
月光下的父愛(ài)。
轉(zhuǎn)角處的父愛(ài)。
“要不爸帶你去上學(xué)，下雪天的多不安全，還是……”我打斷了父親的繼續(xù)嘮叨，不耐煩地?fù)]了揮手，便摔門而出。我不知道當(dāng)時(shí)他有何反應(yīng)，我只知道他帶給我的感覺(jué)只有不耐煩。單手背著包，走在雪地上，風(fēng)呼嘯而過(guò)，如鞭子般抽打在我的臉頰上，好生疼痛。我拉高領(lǐng)子捂住臉，繼續(xù)往前走，雪地上印了我一深一淺的足跡……我怔住了，呆若木雞地站在那兒，雙眼直盯著轉(zhuǎn)角處許久……“爸”，我終于喊出了聲來(lái)，父親沒(méi)說(shuō)什么，單薄的身子靠在墻角，臉色顯得蒼白，在冷風(fēng)中，在轉(zhuǎn)角處……無(wú)語(yǔ)，但溢滿愛(ài)。
注視中的父愛(ài)。
有一天，天很冷。我在去學(xué)校時(shí)像往常一樣跳下車，跑了幾步后，不經(jīng)意地回了一下頭，看到的景象令我震驚了：父親站在車旁，注視著我的背影，眼里神情復(fù)雜。天這么冷，他在這兒站著，不冷嗎？難道他天天如此嗎？我怔怔地挪不動(dòng)步了。我的目光與他的目光在空中相碰，在彼此的注視中，我理解了他的眼神，那里面有欣喜，有驕傲，有滿足，有辛酸……更有一種超越一切的愛(ài)和關(guān)切。
我注視著他，心中充滿了難以言表的幸福與感動(dòng)。寒冷的風(fēng)吹在父親身上，他的外衣在空中飛揚(yáng)，風(fēng)真的很大，然而他依然沒(méi)動(dòng)，跟沒(méi)走。
月光下，有父親靜靜地等待，令寂寞的心不再寂寞。
轉(zhuǎn)角處，有父親暗暗地保護(hù)，令畏懼的心不再畏懼。
注視中，有父親默默地呵護(hù)，令寒冷的心不再寒冷。
其實(shí)，父愛(ài)就在你身邊！
享受美景小學(xué)生篇九
掌聲有許多種，有認(rèn)可的掌聲，有贊賞的掌聲……，我也獲得過(guò)掌聲，其中最使我難以忘懷的是那次在小主持人班中的掌聲，掌聲作文。那天下午，我像往常一樣背著包去工人文化宮上主主持人課，本以為今天是需要練習(xí)快板，可誰(shuí)知半路殺出個(gè)程咬金，老師一聲令下：“今天不練習(xí)快板，主要練習(xí)朗誦，就朗誦革命烈士陳替的《我的自白書》。
”我心里一驚，心想：“唉，朗誦別的還好，為什么偏偏是朗誦這個(gè)陳替的《我的自白書》呢？這可是我最頭疼的一首詩(shī)呀。沒(méi)辦法，要怪也只能怪那個(gè)陳替寫詩(shī)不好，害得我們后輩受苦?！闭@想著，突然聽(tīng)到老師喊到：“王韻瑩?！眿屟?，喊到我了。我只好裝著一副沉著冷靜的樣子走上臺(tái)，心里卻像十五吊桶打水——七上八下，剛走到臺(tái)中央，抬頭一看，喲，那么多雙眼睛看著我，使我心跳得更快了，我輕聲說(shuō)：“我為大家朗誦的是革命烈士陳替的《我的自白書》，小學(xué)三年級(jí)作文《掌聲作文》。”說(shuō)完，腳輕輕向前邁了一步，“任腳下響著沉重的鐵鐐，任你把皮鞭舉得……”講著講著，我仿佛感受到作者的感情：對(duì)敵人的鄙視，對(duì)毒刑拷打的蔑視，對(duì)死的`坦然，結(jié)理想的執(zhí)著追求。一身浩然正氣，一身堅(jiān)定剛強(qiáng)，愛(ài)憎強(qiáng)烈分明。想到這些，我的那份緊張煙消云散。
朗誦完了，臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲，這掌聲似乎告訴了我：世上沒(méi)有做不到的事，只要你敢于去做。從那以后，我的膽子變大了，似乎是這個(gè)掌聲鼓勵(lì)了我。
享受美景小學(xué)生篇十
夜晚，華燈初上，我獨(dú)自一人漫步在寂靜的校園里。遠(yuǎn)離了喧囂，遠(yuǎn)離了人聲嘈雜的操場(chǎng)和白得刺眼的燈光，與夜的精靈作伴，我悠然前行在小路上。
今天是周六，母親因同學(xué)聚會(huì)早早動(dòng)身，我破天荒獨(dú)身邁入校園。沒(méi)有呼朋引伴，也沒(méi)有大人陪同，我“難得”清閑下來(lái)。于是，我對(duì)自己說(shuō)，去走走吧。
去走走吧，夜晚的校園和白天大不同。高大的玉蘭樹(shù)上，光禿禿地生著廣玉蘭，正開(kāi)得爛漫。在蒼白的月光下，一朵朵玉蘭花鍍著溫潤(rùn)的白玉色，如顆顆夜明珠、盞盞夜光杯般在濃密的夜色中發(fā)著幽光。白日里教學(xué)樓的瓷磚上總留有暴雨后的水漬，看去不甚賞心悅目?？扇粼谝估铮樾伪隳孓D(zhuǎn)了：夜色隱翳了一切，不論善惡美丑。而粉色瓷磚憑著反映的月光，朦朧而又隱約地浮現(xiàn)在黑暗中，別有一番風(fēng)情。
幾個(gè)尚還年幼，不懂事的孩子一路狂奔怪叫地沖過(guò)來(lái)，輕易打碎這恬靜的夜的畫卷。夜景雖美，卻也易碎。我嘟了嘟嘴。
看著他們追逐遠(yuǎn)去，我不禁沉入回憶。
童年時(shí)，總是浮躁，不肯沉靜，巴不得滿世界打轉(zhuǎn)。在孩子的小小世界里，學(xué)校便成了游樂(lè)園。我們總喜歡追求刺激，如：比賽誰(shuí)敢走進(jìn)黑暗幽深的小道。而我們卻又好勝心強(qiáng)，咬牙閉眼地往里邊沖，一臉視死如歸。任憑心中早已打起無(wú)數(shù)遍退堂鼓，懷里好似揣了一只受驚的小兔，雙腿早已綿軟無(wú)力。但只要無(wú)人示弱，大家便都死要面子硬撐，心跳聲大到耳朵發(fā)麻，后背也驚出幾滴冷汗。
最終總有人扛不住壓力，大聲尖叫。而此刻其他孩子仿佛受了號(hào)召，你一聲我一聲地叫喊起來(lái)，到最后忘了初衷，邊笑邊比誰(shuí)的嗓門尖。而幽靜、神秘的夜色之美，早已被我們這群野蠻無(wú)禮的小強(qiáng)盜嚇得無(wú)影無(wú)蹤。
現(xiàn)在想想，當(dāng)時(shí)欣賞夜色的人的心情又是怎樣的呢？是和我一樣憤怒不滿嗎？也許是的，可他并沒(méi)有斥責(zé)或抱怨，面對(duì)我們的無(wú)理冒犯，他選擇寬容來(lái)保護(hù)童心和天真。那么現(xiàn)在的我是不是也應(yīng)該選擇寬容呢？換個(gè)角度，我也是這靜謐夜景的侵犯者，五十步笑百步，不如遵從孩子的天性。
孩子們又跑遠(yuǎn)了，破碎的寧?kù)o又一點(diǎn)點(diǎn)重合。他們的笑聲淡了，我的思緒卻再飛不回了。多希望有更多人懂得沉靜的美，又怕人多就無(wú)法享受幽寂。
聽(tīng)，那是心的聲音，它讓你享受那一片幽寂。
享受美景小學(xué)生篇十一
野生動(dòng)物保護(hù)區(qū)中，人們出于對(duì)動(dòng)物的而喂食它們，但是卻要受到警告和懲罰。原因是這種行為會(huì)讓野生動(dòng)物失去覓食的能力。
同動(dòng)物要學(xué)會(huì)覓食一樣，我們每個(gè)人都要在這個(gè)紛擾繁華的世界中學(xué)會(huì)如何生存，我們倘若習(xí)慣了衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的悠閑，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)任何的波折和磨難，沒(méi)有任何經(jīng)歷生活風(fēng)吹浪打的能力，當(dāng)屏障消失，供養(yǎng)中斷，我們只能像水中浮萍，無(wú)依無(wú)靠，空虛如艾略特筆下的空心人。正因?yàn)槿绱?，我們需要苦難的澆鑄，需要挫折的捶打，正如無(wú)風(fēng)無(wú)浪的海載不走船只一樣，沒(méi)有苦難的人生也不會(huì)精彩。
人生有權(quán)苦難，史鐵生在最狂妄的年齡失去了雙腿，他曾對(duì)這份不期而至的考驗(yàn)痛恨至極。可是逐漸的，他坦然接受了這份苦難，“我的職業(yè)是生病，業(yè)余是寫作?！彪m然無(wú)情地奪走了他的雙腿，但也正是這份苦難，讓他更能泰然面對(duì)生死，更堅(jiān)強(qiáng)勇敢地面對(duì)生活。他雖然無(wú)法站立行走，但他卻能在的國(guó)度自由徘徊翱翔。
人生有權(quán)享受苦難，泰戈?duì)栐ぐ旱貙懴拢骸爸挥薪?jīng)歷過(guò)地獄般的磨難，才能煉出創(chuàng)造天堂的力量，只有流過(guò)血的手指才能彈出世界上的絕唱。”倘若沒(méi)有苦難的考驗(yàn)，我們每一個(gè)人都十分脆弱，像一觸就碎的瓷娃娃，沒(méi)有任何抗擊打的能力。堅(jiān)硬如鋼鐵，是在經(jīng)歷過(guò)上千度的高溫和不計(jì)其數(shù)的捶打中才煉成的`。正如堅(jiān)強(qiáng)的保爾·柯察金，在經(jīng)歷過(guò)生活的各種打擊和考驗(yàn)后才鑄就了他鋼鐵般不屈的性格。
人生有權(quán)享受苦難，這種權(quán)利就像的權(quán)利一樣不容剝奪，所以當(dāng)我們看到那些處在困境中的“可憐人”，當(dāng)我們對(duì)待那些無(wú)助的人或物，不要因?yàn)榈膲|腳石。切記不要像泰戈?duì)査阅菢樱骸拔野鸦崃业胤旁谖业男纳?，結(jié)果花謝了?！?/p>
脆弱是順境造成的。人們有權(quán)享受苦難，充實(shí)，錘煉自己，正如沉潛是為了更好的騰飛一樣，苦難的存在也是為了讓人生更清晰的。
享受美景小學(xué)生篇十二
我喜歡享受，相信每個(gè)人也都有一顆享受生活的熱心。享受大自然，享受鄉(xiāng)村氣息，享受生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，享受自己擁有過(guò)的就是一種幸福吧。
那么什么是一種享受呢?金錢?美貌?高分?都可以，但我卻說(shuō)回憶才是實(shí)實(shí)在在屬于自己擁有的，不被別人侵?jǐn)_的一種享受。經(jīng)歷過(guò)的事很多值得回味，細(xì)細(xì)品味你曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話做過(guò)的事，在我看來(lái)那就是一種享受，因?yàn)槲铱梢詮闹蟹治鑫业牡檬?，可以更進(jìn)一步的了解自己，也可以看看在我記憶深處曾經(jīng)深深影響和打動(dòng)我的人。我喜歡故地重游，回憶在那里發(fā)生的事與接觸到的人，去體會(huì)當(dāng)時(shí)我為之付出的情感與得到的回報(bào)?；貞洉r(shí)我欣然發(fā)現(xiàn)，在記憶中沒(méi)有痛恨的人，因?yàn)槲沂冀K記得一句話“感謝每一個(gè)傷害過(guò)你的人，是他們使你成長(zhǎng)?！边@句話一直伴隨我很久很久。去回味，一些過(guò)往，那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴真實(shí)發(fā)生的事縈繞在眼前，時(shí)而使人感動(dòng)，時(shí)而使人欣喜，時(shí)而惆悵，時(shí)而又有些悲凄。但所有的都會(huì)成為那美好的回憶，是我成長(zhǎng)路上的一大筆財(cái)富。
人生要遇到的人或事還會(huì)有很多，然而回味往事可以教會(huì)你如何對(duì)待將要遇到的人，怎么處理將要發(fā)生的事。無(wú)論待人還是接物，時(shí)刻以享受的姿態(tài)去面對(duì)他，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你所接觸的人或事物都會(huì)有其可被珍視的一面。品味人生，實(shí)際上也是一門學(xué)問(wèn)。有人囫圇吞棗的去回味的不是享受，那僅僅是把回憶作為一位過(guò)客，走掉了也就不會(huì)再回頭。
然而，我喜歡我的回憶，因?yàn)槲野阉醋鍪且环N享受，回味無(wú)窮，津津樂(lè)道。
慢慢得、細(xì)細(xì)得品味你走過(guò)的路，去瞧他是否如你所愿，依舊筆直平坦，若有凹凸你應(yīng)及時(shí)去修補(bǔ)去享受。
享受美景小學(xué)生篇十三
夏日炎炎，美景也許能讓你感到一絲絲清涼！我與你一起分享這一絲清涼吧！
首先映入眼簾的是一棵棵姿態(tài)萬(wàn)千的柳樹(shù)。遠(yuǎn)看，柳絲低垂，婀娜多姿。溪中柳影搖曳，隨風(fēng)起舞。溪面柳動(dòng)影隨，好像對(duì)鏡梳妝的少女，又好像窈窕多姿的仙子。近看，柳樹(shù)皮呈赤褐色，樹(shù)干是那樣纖細(xì)，彎曲著往上延升。柳樹(shù)顯得更加生機(jī)勃勃，而柳樹(shù)和蒼松、翠柏剛勁挺拔的情調(diào)截然不同，想必這也是自然的創(chuàng)舉吧！
走入寺院內(nèi)，兩缸潔白如雪的荷花和青翠欲滴的荷葉吸引了我。風(fēng)吹過(guò)，荷花翩翩起舞，荷葉也文物地?fù)u擺。這時(shí)候，荷花宛如一位冰清玉潔的'仙女。我不禁想起宋代詩(shī)人——楊萬(wàn)里贊美荷花的詩(shī)句“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”，同時(shí)荷花“出淤泥而不染”的品質(zhì)也是值得我們學(xué)習(xí)的！
走入大雄寶殿，正面有三尊金光閃閃的如來(lái)佛祖雕像。和藹可親的佛祖笑臉迎接著每一位信佛者。后面是四位平易近人的菩薩，分別是地藏菩薩、文殊菩薩、耶穌菩薩、觀音菩薩，其中我最敬重的就是“救苦救難”的觀世音菩薩。觀音菩薩眉毛彎彎的，好像一輪初生的明月，炯炯有神的眼睛好似兩顆明星。手拿一個(gè)精致的蓮花瓶，身披一件簡(jiǎn)樸又不失風(fēng)范的衣裳。兩邊是十八羅漢，十八羅漢姿態(tài)不一，各自有各自的特點(diǎn)。
我情不自禁地發(fā)出一聲感嘆：“資國(guó)寺真美??！”
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
享受美景小學(xué)生篇十四
我相信每一粒種子，都是在享受著陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)中追求著自己的果實(shí)。
我相信每一只雄鷹，都是在享受著云天萬(wàn)里的遼闊中練就了自己的一雙有力的翅膀;。
我相信我們每一個(gè)人，都是在享受著美妙多彩的生活中正一步步把夢(mèng)想變成人生的輝煌……。
著名作家梭羅總是這樣對(duì)自己說(shuō)：“如果沒(méi)有出生在世，我就無(wú)法聽(tīng)到踩在腳底的雪發(fā)出的吱吱聲，無(wú)法聞到木材燃燒的香味，也無(wú)法看到人們眼中愛(ài)的光芒，更不可能享受到因?yàn)樽约旱膴^斗而帶來(lái)的成功的快樂(lè)……能活在世間，是一件多么幸運(yùn)的事啊!我為什么不盡情地享受生活中的每一天?”
只要我們的心靈之舟還漂蕩在生活之海的那片蔚藍(lán)里，她就會(huì)搖籃般地使我們的生命享受著生活中每一刻美妙的時(shí)光。
一個(gè)人，只有永遠(yuǎn)擁有充滿夢(mèng)想和激情的心靈，才能真正懂得生活的意義，也才能從真正的意義上享受生活!
話題作文范文享受2：生命因享受而精彩。
天空因星星的點(diǎn)綴而更加美麗耀眼;。
大海因魚兒的陪伴而更加生動(dòng)活躍;。
生命因享受的存在而更加豐富多彩。
蛹兒，努力地鉆出來(lái)，在努力的尋找自由的存在，自己價(jià)值的存在，美麗舞臺(tái)的存在，在它出來(lái)的那一刻，在花朵中曼妙的飛舞時(shí)，我想它已經(jīng)找到自己的舞臺(tái)，享受著破繭成蝶后的歡樂(lè)，享受著自己以后的人生，享受著為花朵傳粉的快樂(lè)，生命因享受而精彩。
墻壁間莫名的種子，努力的在那尋找著供給自己生命的養(yǎng)料，只為讓自己冒出頭，看著想象中的大千世界，終于，它沖破種皮，通過(guò)緊窄的墻壁，出來(lái)了，嫩綠的葉兒在風(fēng)中搖擺，享受著自己成功的快樂(lè)，享受的看著這個(gè)世界，那葉上的淚珠分明是喜悅的淚水，生命因享受而精彩。
“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑?！泵坊ㄔ陲L(fēng)雪中傲然獨(dú)立的姿態(tài)，只為等待春天的到來(lái)，在等到春的那刻，它在享受風(fēng)雪過(guò)后的歡樂(lè)，享受著為姐妹們報(bào)春的歡樂(lè)，“零落成泥碾作塵，只有香如故”在它消逝的那刻，香味的散發(fā)在意味著享受奉獻(xiàn)的快樂(lè)，生命因享受而精彩。
貝多芬雙耳失聰，仍堅(jiān)持創(chuàng)作，他聽(tīng)不見(jiàn)人們?yōu)樗臍g呼，聽(tīng)不見(jiàn)自己的創(chuàng)作，可是，他卻如此成功的為人們所信服?！稓g樂(lè)頌》這樣富有生命、歡樂(lè)的歌曲，是他創(chuàng)作的。他用音樂(lè)作為載體強(qiáng)烈顯示著他對(duì)生命的熱愛(ài)，對(duì)生命的享受，生命因享受而精彩。
陶淵明享受著田園生活，放棄了榮華富貴，即使簞瓢屢空，也不曾為五斗米折腰，不愿與黑暗的世俗同流合污，當(dāng)他在田間勞作，我想他是在享受著自己淡泊名利的歡樂(lè)，享受著自己勞作的歡樂(lè)，生命因享受而精彩。
享受吧，享受生命所賦予的一切，享受生命中的艱難困苦，享受生命中的平淡真實(shí)。喜怒哀樂(lè)，生命所賦予的表情，酸甜苦辣，生命所賦予的味道，都要學(xué)會(huì)享受，生命因享受而精彩。
話題作文范文享受3：享受，讓生命更精彩。
生命如花，需要享受的眼睛去觀賞;生命如歌，需要享受的耳朵去聆聽(tīng);生命如酒，需要享受的味蕾去品味!
在觀賞中，我們享受到了生命的絢爛;在聆聽(tīng)中，我們享受到了生命的優(yōu)雅;在品味中，我們享受到了生命的酸甜苦辣……生命，因享受而豐富而充實(shí);人生，因享受而多姿多彩!
去享受文學(xué)吧，在享受中去感悟人生的厚重!屈原的詩(shī)，蘇軾的詞，莎翁的戲劇，亨利的小說(shuō)……已記不清楚了，這一道道精神的圣餐曾多少次吸引我們的眼球，讓我們?cè)谖膶W(xué)的圣殿中流連忘返，欣然而不知所之!湘夫人的命運(yùn)讓我們牽念，周瑜的豪情令我們神往，哈姆萊特的吶喊使我們震憾，麥琪的禮物叫我們沉思：原來(lái)人生多彩又無(wú)奈，原來(lái)生命短暫又厚重!
去享受體育吧，去揮灑生命的活力!喬丹是我們的偶像，羅納爾多是一座神圣而不可跨越的大山，中國(guó)女排姑娘是我們永遠(yuǎn)的思念與牽掛。去追逐，兔子一樣敏捷;去奔跑，豹子一樣矯健。學(xué)中國(guó)登山健兒去登山，去享受登頂珠峰那分“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪邁;效帆船賽艇高手去航海，去享受遠(yuǎn)航那“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的波瀾壯闊。在體育的世界里，“更高、更快、更強(qiáng)”不再是口號(hào)，而是實(shí)實(shí)在在真真切切地詮釋生命的歡欣與深刻的心靈雞湯!
時(shí)光如白駒過(guò)隙，短促的生命不容我們虛擲，把握今天，享受生活中的苦與樂(lè)，讓生命在享受中體驗(yàn)、沉淀、升華?；蛟S只有這樣，才可能在我們走向自己人生終點(diǎn)之際，坦然面對(duì)自己的歷史說(shuō)上一句：今生總算沒(méi)有白活!
享受美景小學(xué)生篇十五
常常聽(tīng)大人嘆息：唉，現(xiàn)在的人太現(xiàn)實(shí)了，沒(méi)有了雷鋒精神，沒(méi)有了公德，沒(méi)有了謙讓，沒(méi)有了奉獻(xiàn)其實(shí)，不是生活中沒(méi)有美，而是缺少了發(fā)現(xiàn)美的眼睛，不信，你到我們校門口看看。
從上個(gè)學(xué)期開(kāi)始，我們學(xué)校出現(xiàn)了“愛(ài)心護(hù)學(xué)崗”。它是由學(xué)生家長(zhǎng)自愿報(bào)名組成的一支團(tuán)隊(duì)，專門協(xié)助學(xué)校做好學(xué)生安全出入工作的。不管刮風(fēng)下雨，炎寒酷暑，每天上學(xué)、放學(xué)期間，都能看見(jiàn)“愛(ài)心護(hù)學(xué)崗”的家長(zhǎng)們?cè)隈R路上穿著制服，戴著黃色的鴨舌帽，手拿黃色的三角旗在指揮同學(xué)們過(guò)馬路。
我深深地記得，有一天，下著大雨，他們還是和往常一樣，早早地來(lái)到學(xué)校，穿上制服，戴好帽子，撐著雨傘，開(kāi)始他們的工作。等到有許多同學(xué)在馬路對(duì)面時(shí)，他們就舉起黃旗，讓來(lái)來(lái)往往的車輛停下，給同學(xué)們通過(guò)，等同學(xué)們都通過(guò)了，才把旗子放下。他們的手臂都露在雨傘外面，一滴一滴雨水落在他們的手臂上，衣袖都濕了，可他們卻當(dāng)什么事都沒(méi)有，繼續(xù)認(rèn)真地指揮同學(xué)們過(guò)馬路。因?yàn)樗麄冎?，同學(xué)們的生命比任何事情都重要。
不僅是雨天，在炎炎夏日里，我依然能看見(jiàn)他們頂著酷暑在為同學(xué)們指揮交通。只要他們一舉起黃旗，來(lái)往的車輛無(wú)論多急，都會(huì)停下車來(lái)，讓同學(xué)們通過(guò)馬路。由于炎熱，一滴一滴的汗水從他們的額頭流下，臉蛋紅通通的，像一個(gè)紅蘋果，可他們?nèi)匀粵](méi)有退縮，還堅(jiān)持站崗。當(dāng)時(shí)，我多想給他們送上一杯水或?yàn)樗麄儾烈徊梁寡?看著他們辛苦的背影，我的內(nèi)心不禁升起一份深深地敬意。
“愛(ài)心護(hù)學(xué)崗”成了我們學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景。
享受美景小學(xué)生篇十六
記得那是一節(jié)語(yǔ)文課，老師要舉行一場(chǎng)小形的班級(jí)辯論賽。女生是反方，男生是正方。老師給了我們幾分鐘選人上場(chǎng)，男生的.選手們已經(jīng)在臺(tái)上做好準(zhǔn)備了，而我們女生卻還沒(méi)討論出結(jié)果。有些同學(xué)說(shuō)要讓我去，可我不敢上場(chǎng)，趴在桌子上。老師發(fā)話了：“女生們選好了嗎？再?zèng)]人上場(chǎng)，就算你們棄權(quán)了哦！”男生們也在旁邊起哄。情急之下，我只好站起身來(lái)，自告奮勇地走上了講臺(tái)。另外兩個(gè)女生幾乎和我同時(shí)站起身，我們互相望著，一副勢(shì)在必得的樣子。看我們終于站起身，向講臺(tái)走去，同學(xué)們也鼓起了掌。在熱烈的掌聲中，我們展開(kāi)了激烈的辯論賽。同學(xué)們的掌聲和老師的加油聲都給我了勇氣和力量。每當(dāng)我們不知該如何反駁的時(shí)候，總會(huì)有同學(xué)幫我們補(bǔ)充，常常使男生們無(wú)言以對(duì)，但他們最終還是答上來(lái)了。激烈的比賽一直持續(xù)了一節(jié)課，直到下課鈴聲的響起，老師才宣布比賽結(jié)束。比賽的結(jié)果當(dāng)然是男生們獲勝了。老師安慰我們女生：“男生們的觀點(diǎn)比較好講，所以男生們略勝一籌。女生們也不能灰心，爭(zhēng)取下次辯論賽取得勝利”。女生們聽(tīng)了老師的話都不約而同地說(shuō)：“好！下次我們一定贏！”
在同學(xué)們的掌聲中，我們回到了自己的座位上。
享受美景小學(xué)生篇十七
今天下午，我們要去錢江新城“do都城”參觀，大家高興得不亦樂(lè)乎。全校只有五年級(jí)才能去，真是一個(gè)千載難逢的機(jī)會(huì)。
我們乘車到錢江新城，快到了，我們暗自高興，真想早點(diǎn)見(jiàn)到那令人神往的“do都城”。一會(huì)兒，發(fā)動(dòng)機(jī)的聲音消失了，目的地到了，我們興奮不已，紛紛沖出汽車。雖然太陽(yáng)毫無(wú)肆忌地向四面八方散發(fā)光線，“射”得同學(xué)們汗流不止，但大家卻不以為然，心里想的只有那神秘的“do都城”。
我們進(jìn)入“do都城”，只見(jiàn)城內(nèi)大街上店鋪林立、琳瑯滿目，直看得我們眼花繚亂、頭暈?zāi)垦！！霸趺磿?huì)嘎逼真的？怎么會(huì)嘎逼真的？簡(jiǎn)直就像一座繁華的小城市。怎么會(huì)嘎逼真的？……”我心里反復(fù)嘮叨著，真想沖進(jìn)去看個(gè)究竟。
我們跟著導(dǎo)游繼續(xù)參觀，越往前走，同學(xué)們的驚訝聲越高，原來(lái)我們看到以前從未見(jiàn)識(shí)過(guò)的新奇游戲，我們可以在店里“打工”，老板還發(fā)“工資”，我們拿著“打工”賺來(lái)的“工資”可以在百貨商城內(nèi)買任何東西，真是太好了。
“do都城”真是高科技的.產(chǎn)物，我想它肯定是科學(xué)家們經(jīng)過(guò)多年孜孜不倦的努力才發(fā)明的。我們也要努力學(xué)習(xí)，不怕苦，不怕累，發(fā)明比這更好更刺激的游戲。
今天的參觀，讓我們體驗(yàn)了一回“生活情境”，為我們今后走向社會(huì)打下了一定的基礎(chǔ)。我們只有努力工作，才能賺到錢，才能養(yǎng)活自己。
享受美景小學(xué)生篇十八
期盼已久，終于開(kāi)春兒了。柳綠了，花紅了，我們笑了，踏著爽朗的笑聲，我來(lái)到了公園，與其說(shuō)是為了觀景，倒不如說(shuō)是為了賞春。
春日的公園，仿佛一幅巨大的山水畫，每一處景觀、每一株植物，都是那樣的輕盈，各具特色，沒(méi)有冬日的寒冷，只有溫暖的春風(fēng);沒(méi)有滿天的`飄雪，只有成群的大雁和風(fēng)箏……這就是春，萬(wàn)紫千紅的春!
剛進(jìn)公園，便有排列整齊的柳樹(shù)。她們的枝干像是一位位多姿少女的身軀，枝條像是她們?nèi)犴樀男惆l(fā)，隨風(fēng)舞動(dòng)，那樣輕揚(yáng)，那樣飄逸。走近一株細(xì)細(xì)端詳，彎曲的柳條十分柔韌，每一片葉子都充滿了生機(jī)。深深地吸一口氣，你能體味淡淡的、清新的氣息，我找不到一種合適的氣味比喻它，形容它，只能說(shuō)與茶香略有相同，只要你用心去體味，用心去感受，就能品出其中之妙。接著往前走，是一片多彩的草地。這里有全綠的小草，也有淡綠的、青黃的，甚至還有一部分是一半青黃一半草綠的，十分有趣兒。說(shuō)實(shí)在的，我真的不忍去踩踏它，因?yàn)樗拖袷且患滟F的藝術(shù)品，讓人珍惜、留戀。俯下身來(lái)，我好像看到它們?cè)谛?像一些剛落地的娃娃，好奇地看著這個(gè)美妙的世界，用自己銀鈴般的笑聲，來(lái)表達(dá)自己心中無(wú)比的喜悅。多可愛(ài)的草地，多粲然的臉龐!
我已完全迷醉于這萬(wàn)紫千紅的春。
不覺(jué)中，我來(lái)到了公園的盡頭，這里，是繁花的海洋!粉的、紅的、黃的、紫的，大的、小的，含苞待放的、熱烈開(kāi)放的…….數(shù)不勝數(shù)，令人目不暇接。偶爾的，空中舞動(dòng)一只蝴蝶，更為這里增添了不少詩(shī)情畫意。我被一種說(shuō)不出名字的花迷住了。它是那樣的小巧玲瓏，大約只有一元硬幣那么大，呈粉紅色，一片片的花瓣好像有千層，它的質(zhì)感，看起來(lái)那樣絲滑柔韌，像是玉石，也像是絲帛，好美。我沉醉在這蓬勃的生機(jī)中!
一聲清脆的鳥鳴把我驚醒，猛然回首，在我的身后，是我走過(guò)的春天，那樣的萬(wàn)紫千紅。
享受美景小學(xué)生篇十九
令人快樂(lè)的事物，無(wú)疑就是盡情欣賞那美的風(fēng)景了。
美景，不是每個(gè)地方都能稱的，只有令人看了便覺(jué)得愜意以至于久久不忍離去的，那才能叫美景。
西湖是美景嗎？是的，那里的藍(lán)天、湖、花，各相都美，天映襯著湖，湖映襯著花，形成一副美麗的畫。蝴蝶在空中飛舞著，欣賞著令人如癡如醉的景色，將整個(gè)畫面點(diǎn)綴得美不勝收。湖水中，幾條小魚在嬉戲打鬧，荷葉上的蜻蜓也在看熱鬧。柳樹(shù)姐姐清洗著她那長(zhǎng)發(fā)，知了在柳樹(shù)姐姐身上為她歌唱。陣陣微風(fēng)吹來(lái)，荷葉、荷花開(kāi)心得跳起舞，大樹(shù)們也為他們打著鑼伴奏呢。
九寨溝美景嗎？是的，那里的湖面如一面面鏡子襄嵌在深山峽谷中，湖水清澈透明。放眼望去。蔚藍(lán)的天空，銀白的雪山，翠綠的樹(shù)木倒映在湖中美極了！水面上的鴛鴦成雙結(jié)伴，活像一對(duì)對(duì)恩愛(ài)的夫妻。
我的花園雖然不能和這些相比，但在我心中也是美麗的。小草綠油油的，有些風(fēng)鈴草就像串串鈴銷，從里面溢出淡淡的芬芳。喇叭花早上開(kāi)得最美，像一個(gè)個(gè)朝天高歌的小喇叭?？吹侥菨M身是刺的仙人掌，我就會(huì)回想起爸爸為讓咽喉腫痛的我快康復(fù)，把它切了，熬汁給我服用，那還是我第一次感受到它的奇效。最美不過(guò)那棵大銀杏，它到秋天就會(huì)變黃，再落下來(lái)，我喜歡盯著它，在我眼里從樹(shù)下落下的片片黃葉宛如蝴蝶翩翩起舞。
享受美景小學(xué)生篇二十
不光榮的成功、不光彩的輸贏。當(dāng)掌聲響起，我翩然得意，事后回憶中的掌聲，卻將促狹的喜悅掃空，悵然地，我悔、我恨。那天午后，下課的校園同一個(gè)個(gè)嘻笑喧鬧的身影舞動(dòng)著，教室內(nèi)也是如此。同學(xué)的一句話如蚊蚋般輕輕鉆進(jìn)耳中，那句話是如此自信、如此得意，得意的我心癢、得意的使我起了狎戲之心。
我扭頭啟脣，向那洋洋得意的笑語(yǔ)處擲了一句矛戟，精準(zhǔn)地正中垛心。周圍的人聽(tīng)到了我逞一時(shí)口舌之辭，竟被逗得捧腹發(fā)噱，甚至有許多人鼓掌叫好，那笑聲、那掌聲如曼曼絲竹聲，使我益加得意。我臉上掛著輕慢、心懷不軌的微笑。
莞爾地看著被我正中的同學(xué)臉紅脖子粗的糗態(tài)，我睨著他那既尷尬，慍怒卻又無(wú)言以對(duì)的惱羞神情，我心中不禁感到洋洋自得，叱咤風(fēng)云般地威風(fēng)、如虎添翼的爽快。
隔天，我那句玩弄意味的話語(yǔ)在大家口中流傳，那被我磨的銳利的兵器也被一次一次地刺向那位同學(xué)，我看著他終日郁郁寡歡，下垂的嘴角彷彿被千斤萬(wàn)石壓著，不曾揚(yáng)起;死灰般的雙眸似乎永遠(yuǎn)籠著陰影，不再炯炯，我彷彿能看到他的心正淌著血。
那寬深的傷口卻又被一再無(wú)情地刺得更深，我看著如此情景，昨日那令人得意的掌聲也化為刀劍，一橫一橫在心上刮出傷痕，我不敢仰天亦不敢俯地，心中的愧、心中的疚在心中凝成一個(gè)死結(jié)……。
我悔、我恨，那掌聲有時(shí)仍在我心中響起，卻響得我難耐痛苦，事過(guò)，**已息，但悵然地，我仍悔、我仍恨。
享受美景小學(xué)生篇二十一
可是面對(duì)橡皮球，人們怯懦了。橡皮球的上上下下讓他們痛苦，因此就將暫時(shí)的失敗演繹成了永恒。他們的勇氣是否忘記告訴他們：橡皮球暫時(shí)下落，到一定時(shí)間后還會(huì)彈上來(lái)，正如名利，工作，和機(jī)會(huì)?！拔沂欠裨僭撡x予人類正確位置的堅(jiān)強(qiáng)？”上帝苦苦思索。人類是孤獨(dú)的。在自然這個(gè)絢麗的大舞臺(tái)中，人類摒棄了對(duì)與其它生物共同表演樂(lè)趣的`享受，扮演孤獨(dú)的主角。配角無(wú)法站回舞臺(tái)，否則迎接它們的將是血淋淋的死亡和迅速的滅絕。可是生活的單調(diào)無(wú)法奏響美妙的樂(lè)章，世間的庸俗無(wú)法激發(fā)出燦爛的火花，人情的冷暖無(wú)法匯成七色的彩霞。所有這一切的一切都只在為人類孤獨(dú)的戲碼添加更多的惆悵和無(wú)言?！拔易鲥e(cuò)了嗎？”上帝捫心自問(wèn)。每個(gè)人講故事的時(shí)間不過(guò)是從第一聲的啼哭到最后一刻那會(huì)心的微笑，或許摻雜著一點(diǎn)渾濁的淚的距離，你說(shuō)它長(zhǎng)嗎？你說(shuō)它短嗎？不管是什么答案，在這期間，學(xué)會(huì)享受吧。享受熱情，享受冷漠，享受快樂(lè)，也享受悲傷。當(dāng)你不再單純?yōu)橄硎芏硎軙r(shí)，你已經(jīng)是個(gè)優(yōu)秀的享受者了?！盎蛟S，人類會(huì)把握分寸的，不斷的成長(zhǎng)和不斷增長(zhǎng)的智慧會(huì)讓他們懂得享受的，正如我所希望的一樣?！碧焯美锘厥幹@樣的聲音。
享受美景小學(xué)生篇二十二
掌聲是一朵鮮花，美麗的紋面是肯定。當(dāng)彩虹升起，當(dāng)珍珠閃光，當(dāng)鮮花綻放，在響亮的掌聲中我心海激蕩。
一上午的等待后，會(huì)場(chǎng)上響起我的名字。我?guī)е娮幼髌泛蜐M滿的自信走上臺(tái)去。奇怪的是，心跳得那么快那么響。場(chǎng)下停止了騷動(dòng)。剛才還是談?wù)摰媒蚪蛴形兜倪x手們安靜了下來(lái)。我抬頭看看會(huì)場(chǎng)，廣闊的場(chǎng)地，華麗的燈飾，觀眾區(qū)座無(wú)虛席，各色的閃光燈一齊聚集在我身上，漸漸地，我的心平緩下來(lái)，這是屬于我的`時(shí)刻。
清清嗓，我開(kāi)始了演示和解說(shuō)。輕車熟路地點(diǎn)擊翻閱，輕松自如地描述演說(shuō)。透過(guò)一頁(yè)頁(yè)畫面，我看到了一段段美麗的時(shí)光：猶豫緊張地接受，振奮激昂的開(kāi)始，日夜奮戰(zhàn)的艱辛，反復(fù)修改的堅(jiān)持。如今，我夢(mèng)將圓!我的語(yǔ)調(diào)愈發(fā)激昂，愈發(fā)鏗鏘。
“謝謝――”，我向觀眾深鞠一躬，為比賽劃上圓滿的句號(hào)。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/17880807.html】
