寫總結(jié)是一種對自己的一種負責和尊重，也是對他人的一種交流和分享。注意文段的連貫性，避免信息斷層；以下是一些提高語言表達能力的練習和技巧，希望對大家的寫作有所啟發(fā)。
享受美景小學生篇一
操場上的人們的腳仿佛被灌了鉛一般沉重?！笆裁?才第一圈?不行!我不行了!”同學們喘著大氣地說著。一些同學仍在痛苦的堅持著，另一些同學則“不約而同”地肚子疼了起來，也許對他們來說，跑道與地獄沒有什么區(qū)別。當然，也有些人是不一樣的。
《阿甘正傳》中，瘸子阿甘不知道是為了什么，與人一言不合便掉頭就跑，整整跑了三年，毫無疲憊之感?？吹竭@一段時，我不禁陷入了沉思：“到底阿甘是瘸子還是那些同學們是瘸子呢?”
大部分人都認為，跑步是最枯燥的一項運動，沒錯，跑步的確是一項枯燥的運動，正因如此，才有了“跑步可以練性格”這一說法。
在這寂靜的花園里，獨自一個人靜靜地跑著，心情自然變得平靜下來，時間久了，性格自然會變得沉穩(wěn)。在一個美麗的花園里，一邊跑步一邊賞景，鍛煉身體，又提升精神境界，我們何樂而不為呢?正因為我這獨特的跑步習慣，我才成了大家眼中的異類。
每逢跑步比賽時，我無一例外地是最后一名，但看著大家痛苦地爭著搶先跑完時，我總會自己的享受而感到自豪。有同學看到我的申請，便會和我說：“行了，大家都是同班同學，我們知道你跑得慢，但也不必自豪得像個飛升者一樣吧?”我跑得慢雖然是事實，但我的自豪又怎么能和這些厭惡跑步的人說呢?只會讓他們在茶余飯后又多些笑料罷了。
大部分人厭惡跑步，我卻享受其中，只因跑步能鍛煉身體，只因跑步磨練意志，只因我熱愛跑步，更因為我明白一個道理——先苦后甜，付出才有收獲。恰巧，做人也是這個道理。
享受美景小學生篇二
3、倚湖松竹擁樓臺，景物招人得得來——宋·常顓孫《題西湖水閣》。
4、對敵風光，題評景物，惡句斐然揮染——宋·楊民《選官子》。
5、麗景饒紅焰，祥光出翠微——唐·溫庭皓《觀山燈獻徐尚書》。
6、賜火恩榮皆舊夢，禁煙風景似初秋——宋·仇遠《次胡葦杭韻》。
7、巍峨山半寺，幽景獨牽吟——宋·樂黃庭《云峰寺》。
8、好景隨人物，秦淮憶建康——唐·錢珝《江行無題一百首》。
9、流水小橋江路景，疏籬矮屋野人家——宋·黃庚《田家》。
10、景命有仆，保佑自天——隋·佚名《哲宗發(fā)皇后冊寶三首其一》。
11、深山催短景，喬木易高風——唐·杜甫《向夕》。
12、對景瞻瑤兔，升天駕彩虬——唐·徐夤《依御史溫飛卿華清宮二十二韻》。
13、船中江上景，晚泊早行時——唐·齊己《送人游南》。
14、長空黯淡常如晚，煙景凄為亦自佳——宋·劉應(yīng)時《辛亥季冬雪中作》。
16、東陵美景，有輕煙和月，斜風吹雨——宋·鄭域《念奴嬌·東陵美景》。
17、洛城景物知誰紀，寒食風光獨處新——宋·韓元吉《陸子逸惠桃花戲贈》。
18、好景與良辰，風清并月白——宋·吳芾《再和》。
19、短景不延愁思遠，只堪長醉向茅柴——宋·董嗣杲《富池客中》。
21、踆烏不傍飛，斂景下蒙谷——宋·林景熙《雜詠十首酬汪鎮(zhèn)卿》。
22、多景每難遇，孤游還自嗟——明·薛蕙《郭外》。
24、可憐空事業(yè)，坐恐清景失——宋·李流謙《月夜泛舟》。
25、石城景物類黃泉，夜半行郎空柘彈——唐·李商隱《燕臺四首·夏》。
26、創(chuàng)亭號觀風，嘉景自成收——宋·釋智圓《題石壁山紹上人觀風亭》。
27、危橋橫石架云端，跨鹿登臨景象寬——唐·曲龍山仙《玩月詩》。
28、禁持光景無多日，冶艷隨飄逐雨晴——宋·董嗣杲《寶相花》。
29、拂拭壺中光景，游戲人間風月，富貴本青氈——宋·陳惟哲《水調(diào)歌頭·壽曹太守》。
30、人生未聞道，如何臥煙景——明·道原法師《泊平望》。
31、點勘窗前晝景舒，豁人雙眼綠陰敷——宋·徐元杰《別旴江易耕道》。
32、夙心際玄邁，逝景惕川赴——明·張宇初《觀朝雨》。
33、俯臨城市厭喧嘩，回顧園林景更嘉——宋·司馬光《晚暉亭》。
34、一片滄州景，寒光湛碧流——宋·孫錫《東池》。
35、風景同南峴，丹青見北朝——唐·李德?！斗詈晚f侍御陪相公游開義五言六韻》。
36、山圍梓蜀千秋景，水接東吳萬昊天——宋·劉甲《句》。
37、平湖一望上連天，林景千尋下洞泉——唐·張說《和尹從事懋泛洞庭》。
38、有味吟邊景，無愁醉里身——宋·吳錫疇《姑蘇晚泊》。
40、澹泊風景晏，繚繞云樹幽——唐·韋應(yīng)物《襄武館游眺》。
41、廣寒世界放新晴，景物蕭疏八月深——宋·葉茵《桂謝》。
42、鵝鴨池塘看新綠，依稀風景似歸家——近代·俞平伯《績麻》。
43、端居愁歲永，獨此留清景——唐·張籍《懷別》。
44、此時此景真堪畫，只恐丹青筆未精——宋·邵雍《和商守雪霽登樓》。
45、兀兀篷窗坐似禪，景州城外更凄然——宋·汪元量《湖州歌九十八首其六十一》。
46、鳳凰景星睹，奔走紛兒曹——宋·李呂《題少室故居》。
47、繚繞人家依縣市，寂寥煙景認吳航——宋·袁正規(guī)《見江亭》。
49、紅爐厄夏景，團扇悲秋涼——宋·蘇轍《和子瞻和陶淵明雜詩十一首其一》。
50、莫辭通夕醉，對景且徘徊——宋·倪稱《臨江仙·萬里涼風收積雨》。
景色經(jīng)典句子。
1.腳下沉睡了一冬天的小草，此時已蘇醒了，倔強地把頭伸出了地面，雖然只見一點嫩綠，卻充滿了生機。
2.一過驚蟄，天氣就驟然暖和過來，山野泛著青，柳條抽出了新芽。一聲春雷響過，那貴如油的春雨也淅瀝瀝的落下來。漫山遍野籠罩在輕紗樣的雨霧里，清新，濕潤，如畫一樣的美麗。
3.小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草綿軟軟的。
4.長堤上種滿了桃樹和柳樹。一到春天，堤上桃紅柳綠，如同一條錦帶。
5.我知道了，春天是絢麗多彩的，只要你認真觀察，做一個對生活中的事物有心人，你就會領(lǐng)悟到春天的多彩與美麗，感覺到春天的溫馨，體會到春天迷人的魅力。我幻想著，當年大自然在創(chuàng)造春天的時候，一定毫不猶豫地甩下了那精細的刻刀，酣暢淋漓地揮舞著最大的畫筆，勾勒出這美好的多彩的春天。
6.啊!春天，你永遠是那么美麗，那么迷人，我永遠愛著你。
7.春光明媚，春意盎然，綠茵遍野，嫩草像綠寶石一般發(fā)出悅目的光彩。
8.春風輕輕地吹拂著大地，小草從地里鉆出來了，它們?nèi)砟劬G嫩綠，遠看像鋪上了綠色的地毯。春風一吹，它們就左右搖擺，好像在給春風點頭呢，有趣極了。
9.吹拂過綠葉的風，變的格外溫柔，太陽也變得暖洋洋的，綠葉們則托出了一個個嬌嫩浴滴的花骨朵。微風中，它們輕輕搖曳著，害羞地露出了笑臉。
10.春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那美麗的田野里。田野的景色迷人，嫩綠的小草上面點綴點點小花，有紅的、黃的、粉的……美麗極了!
11.冬雪的冰封已經(jīng)融化，春天是如此的溫暖，櫻花繽紛的青草地上，是等待四季美景的心情……。
12.老舍寫春天的陽光“增加了大家心中的與身上的熱力”，春天，在陽光中，“天很高很亮，淺藍的一片，處處像落著小小的金星”，陽光使白的“更潔白”，使黃的綠的各種顏色都“像剛剛畫好的彩畫”。
13.春姑娘邁著輕盈的腳步，撒下一片繁茂。
14.春天，它不像夏天那樣干枯炎熱，不像秋天那樣冷清，也不像冬天那樣寒冷。而春天是一個生氣勃勃，充滿活力的'春天。這使我想到了我們的母親，母親就像大地，母親生下我們，我們就有了生命，大地回春了，就等于一切都要重新開始了，所有的生命都重新來過。
15.盼望著，盼望著，(表現(xiàn)急切喜悅的心情)東風來了，春天的腳步近了。
16.田野里，春天奔跑在泛青的麥苗里。麥苗一節(jié)節(jié)往高處拔，生機勃勃的麥苗，讓大地布滿了春意。農(nóng)民伯伯看著青青的麥苗，喜上眉梢，感嘆道：春天終天來到了!春天在小樹間捉迷藏，小樹抽出新的枝條，長出嫩嫩的新葉。小蟲從洞里鉆出來，你碰我，我碰你，好像在做游戲，也似乎在交談春天的話題。
17.春風拂過，趕走了寒冷的冬天，迎來了桃紅柳綠的季節(jié)。古人云：“遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦?！庇眠@首詩來形容這風景如畫的春天，真是妙哉!妙哉!
18.春天是個魔術(shù)師，誰比她更神奇，誰比她更美麗，她用魔杖拍拍天空的臉龐，天空頓時露出了笑顏，明媚的陽光給云朵鑲上金邊，她用魔杖碰碰大山的肩膀，群山馬上睜開惺松的睡眼，脫去灰色的冬裝，換上鮮艷的衣裳，她用魔杖點點大地的胸膛，花兒草兒趕緊鉆出被子，仰著一張張可愛的笑臉，她用魔杖敲敲河流的琴弦，河流立刻發(fā)出優(yōu)美的潺潺，情不自禁唱出心中的喜悅，春來了!春來了!到處都在唱著春天的歌。
19.當春間二三月，輕隨微微的吹拂著，如毛的細雨無因的由天上灑落著，千條萬條的柔柳，齊舒了它們的黃綠的眼，紅的白的黃的花，綠的草，綠的樹葉。
20.大地上到處都回蕩著一個聲音――春天來了，春天來了……。
21.春天是四季的開始，一切都是新的，冬天人們恨不得躲在家里大門不出二門不邁，春天的到來使人們?nèi)滩蛔〉綉敉庾咦?，去踏踏青，賞賞景。
22.小燕子匆匆忙忙的從南方飛來，它們的到來為春天增添了許多生機。春天的景色太美麗了我非常的喜歡這美麗的春天!
23.春的大地上，色彩開始豐富起來，不再固守雪的潔白;春的林子里，聲音開始爭鳴起來，不再顯示冷的寧靜。淺淺的綠意渲染出濃濃的生氣，淡淡的花香裝點出烈烈的詩情，似乎春天突然給郁悶的人們一個晴朗的心情，突然給瑟瑟的世界一個暖暖的美景。
24.3.轉(zhuǎn)眼，春就這么溫柔地站在我面前，我們默默無語。融化的天空下起了綿綿不絕的雨，潮濕，但溫和，宛若一個快樂的孩子，倔強地排斥她不想要的，卻又真的快樂的像個孩子。
25.天上風箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，他們也趕趟兒似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去?！耙荒曛嬙谟诖骸?剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。
26.春天氣候宜人，空氣清新，天空晴朗太陽已經(jīng)升高，也更加溫暖了它的萬道金光愉快地著萬物，春風拂過我們的面頰，那么溫柔，那么親切，就像是媽媽愛撫兒女一樣溫柔敦厚!
27.蜜蜂嗡嗡地飛來飛去，忙著采花釀蜜。
28.鳥兒們歡快地唱著動聽的歌兒，在發(fā)了芽的柳樹上飛上飛下，用動人的舞姿來展示自己的才華，跳著春天的舞蹈。
29.俏皮的春姑娘邁著輕盈的腳步走向了我們。你瞧，到處留下了俏皮的春姑娘的腳印。她到底在哪里?跟隨我一起去找吧。
30.煥之四望云物，光明而清鮮，一陣暖風吹來，帶著新生發(fā)展繁榮的消息，幾乎傳達到每一個細胞。
32.春天，它不像夏天那樣干枯炎熱，不像秋天那樣冷清，也不像冬天那樣寒冷，而春天是一個生氣勃勃，充滿活力的春天，這使我想到了我們的母親，母親就像大地，母親生下我們，我們就有了生命，大地回春了，就等于一切都要重新開始了，所有的生命都重新來過。
33.小青蛙唱起歡迎歌“呱呱呱，春天到啦!大地真呀真美麗……”。
34.在春陽無私的照耀下，它們一截截長高，一天天壯大，直讓整個地球都披上錦繡的春裝，充滿盎然的生機。
35.這一片，那一片，綠得發(fā)亮的紅花草，自然地繡上了幾朵小紫花，好看極了。
36.春姑娘拂一拂袖子，大地春意盎然，她笑了，笑聲，又化作那丁冬作響的清泉，冬眠的動物們紛紛來看望春姑娘，歡笑縈繞耳畔。
37.春天就像應(yīng)該打扮得花枝招展的姑娘微笑的向我們走來。
38.春姑娘的皓臂在輕輕地撫摸著，她像酣睡正濃的少女，擁抱著岸邊的水草，睡得那么香，那么甜，寧靜地趨向永恒。
39.“一年之計在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。
40.春天是一個如詩如歌的季節(jié)。人們都說一年際在于春這個比喻太對了。春天是一個春暖花開的季節(jié)，在這段時間里萬物復(fù)蘇，大地上散發(fā)著生機。原野上，花園里，學校里，大街小巷里到處都能聽到春天里的歌。春天里的歌一首比一首美妙，一首比一首動聽，一首比一首精湛。
描寫景物的句子。
1、春天，它不像夏天那樣干枯炎熱，不像秋天那樣冷清，也不像冬天那樣寒冷。而春天是一個生氣勃勃，充滿活力的春天。這使我想到了我們的母親，就像大地，母親生下我們，我們就有了生命，大地回春了，就等于一切都要重新開始了，所有的生命都重新來過。
2、黃河水如同一群在狹窄的狹谷里奔騰的駿馬，擠在河灘中間那條只有五六十米寬的河道里直瀉而下。
3、像一顆珍珠鑲嵌在祖國西北壯美大地上的青海湖，閃耀著神話般的色彩。
4、我閉緊嘴，風卻像是一只有力的手，窒息著我的呼吸，逼迫我不時地張一張嘴。就在這一剎那，它也會往我的口腔里揚一把土，類似一個惡作劇的孩子。
5、二月里的春風，在白天，暖洋洋的，帶點潮濕味兒，吹在臉上，卻有點像棉花絮拂著臉上的味道;可是一到夜晚，特別是深夜，那股尖厲勁兒，真有點刀呢。風在河灘里飄動著，沙灘里的柳樹，像喝醉了酒似的，使勁地舞動著她滿身的嫩油油的枝條。經(jīng)典愛情語句。
7、山風卷著松濤，像海洋的狂瀾似的，帶著嚇人的聲浪，從遠處荷荷地滾來，一陣陣地刮著崖頭刮著樹，打著板壁打著門，發(fā)出怖人的巨響。有時且揚起尖銳的悲嗚，像是山中的妖怪在外巡游一般。
8、廬山的風，自是風，不挾灰，也不帶塵。它撫摸著行人的皮膚，不熱亦不冷，稍微有點涼絲絲的，總像是北國的秋風。尤其是當人漫步林中，最能感覺到它的輕柔、潔凈、清爽、沁人心脾，梳人靈魂。
9、風來了。先是一陣陣飄飄的微風，從西北的海灘那邊沙沙地掠過來，輕輕地翻起了夜行人的衣襟，戲弄著路上的枯葉。曠野里響著一片輕微的簌簌聲。一會兒，風大了，路旁的高粱狂亂地搖擺著，樹上的枯枝克喳克喳地斷落下來。一陣可怕的嘯聲，從遠遠的曠野上響了過來，陰云更低沉了。沉雷似乎已經(jīng)沖出了烏云的重重包圍，克啦啦啦像爆炸似的響著，從西北方向滾動過來。
10、淡藍色的雁歸湖靜靜地躺在綠色的環(huán)抱之中，就像是鑲嵌在一片天然翡翠上的一塊藍色寶石。
享受美景小學生篇三
周末，我和媽媽走在東河邊，享受著美好的春光。
美麗的東河邊開滿了金燦燦的迎春花，好像在向人們說：“春天來啦，春天來啦”！只見柳樹已長出了點點嫩芽，迎著春風左右擺動，好像女孩子甩著她的長辮子；桃樹吐出了花骨朵兒；紅紅的海棠花苞像一張張櫻桃小嘴，嬌艷美麗；粉紅色的玉蘭花芬芳撲鼻，在春風中向我們點頭微笑；小草小數(shù)都長出了綠綠的嫩芽。樹上的小鳥也在枝頭嘰嘰喳喳不停的唱著：“春天多美好啊，春天多美好啊”。
我家的小烏龜被春雷喚醒了，它懶洋洋的從沙堆里爬了出來，我們給小烏龜洗了澡，看著它在水中歡快地游泳。
春天給大地穿上美麗的衣裳，喚醒了沉睡的`動物，給大自然帶來了一片生機勃勃的景象。
一量體溫，嘿;我們有什么理由不對父母親人感恩戴德。享受春天250字作文我下次再也不敢了。要么就投入大海的懷抱，在人類需要的時刻挺身而出，為人類做出貢獻?我看的出他們那目光中有余怒，也有內(nèi)疚。
享受美景小學生篇四
“舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲……”這是《孟子》中《生于憂患，死于安樂》里的一句話。從頭讀過，原來偉人大多都從苦難不斷的地成長起來，最后成就了番偉業(yè)。
這篇文章中還說過一句：“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行弗亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能?！比嗽诳嚯y中會不斷地鍛煉自己的能力與毅志，才能有資格接受天降的大任，并不懈努力，想方設(shè)法地完成。
有一個故事：兩只青蛙跳到了一個人的家中，廚房里有兩盆水，一盆開水，一盆溫水。兩只青蛙不小心都跳了進去。到溫水中的.一只覺得沒什么特殊的感覺，就待在里面。另一只到了開水里，全身上正都疼了起來，它想尺了辦法，終于跳了出來，而溫水里的那只卻在不知不覺中死掉了。苦難會催人奮進，就像青蛙在開水中一樣，因為求生的欲望，拼命地在逃;而安逸的生活會消磨人的意志，會像是青蛙一樣被潛伏的危機制服?？嚯y就像催化劑，加快了人的潛能激發(fā)，使人從苦難中走出。
享受美景小學生篇五
到了海南，我和爸爸媽媽來到三亞游玩，我們被導游帶到了大東海環(huán)球潛水基地，我想去潛水，看看海底世界是什么樣子的，爸爸媽媽同意了。
我先去換上潛水服，然后坐車來到了潛水碼頭，一艘快艇把我們送到了一艘早已等候在海里面的船上。每人一個教練，我的教練是8號，一名工作人員給我套上一個沉沉的“皮帶”，我就下海了，我的教練給我套上氧氣瓶，戴上潛水專用眼鏡，教練員就把我潛下了水。哇!水下可真好看，美麗的珊瑚、漂亮的貝殼，五顏六色的魚在我旁邊游來游去，我想抓一條魚，可是魚游的太快了，抓來抓去，一條魚也沒有抓到。
不知不覺，半個小時過去了，教練員把我拖上了水面，我依依不舍的走上了船。我心想，以后來三亞玩我一定還要潛水。
享受美景小學生篇六
----我的新語文方案中華漢字，記載著我們民族的物質(zhì)和精神的歷史，蘊涵著中華民族獨特審美性格的精靈，沉淀著中華五千年的古老文明，蘊涵著博大而豐滿的精神元素。語文教學，應(yīng)該引領(lǐng)學生走進其中，去解讀、去品味、去領(lǐng)悟、去熏陶、去仰慕、去沉醉……今天，我將引領(lǐng)學生用生命和情感去重新詮釋語文教學的內(nèi)涵。這就是我們班的新語文教學。我之所以稱它為新語文教學，不是故作標新立異，而是在我過去語文教學成功和失敗因素的基礎(chǔ)上，加進這些年來對語文教學的重新認識與思考，以有別于我過去所走過的語文教學道路。在新課程改革理念的光照下，我所思考的新的語文教學應(yīng)該是這樣的：----新的語文教學應(yīng)為學生們提供一個溫馨、和諧的人文環(huán)境，傾注更多的人文關(guān)懷，激發(fā)起孩子們的情感渴望，點燃起孩子們的.心靈火花，讓語文成為學生們?nèi)松砷L的心靈雞湯，追求的精神元素。----新的語文教學應(yīng)用全人類文化的神韻去滋潤孩子們的心田，引領(lǐng)他們登堂入室，領(lǐng)略人類文化大廈的恢弘氣勢和神奇美麗，充分享受徜徉人類文化之中的無窮樂趣。----新的語文教學，應(yīng)是師生共度的生命歷程，共創(chuàng)的人生體驗。----新的語文教學，應(yīng)讓學生在瑯瑯書聲中，用心靈去擁抱語言，和作者的心靈直接對話，在思維和情感的強烈震撼中領(lǐng)會作者偉大的人格、深邃的思想和美好的情操。讓學生在瑯瑯書聲中，感受和再現(xiàn)作品的情思美感，體驗語言的節(jié)奏感、音韻感，從而熱愛祖國的語言文字。----新的語文教學，應(yīng)讓學生在學習語文的過程中體驗到學習的樂趣，并期待終身學習所帶來的快樂。它是一種享受。我的新語文教學，它有以下的內(nèi)容與理解：童年閱讀：積淀精神的底子想法：童年閱讀帶給學生的效益是顯而易見的，進入書本，進入閱讀，學生便走到了一個個政治家、文學家、科學家的面前，進入了一扇扇文學的窗口、文化的窗口、文明的窗口，他們與大師對話，與書本為友，與偉人交流，久而久之，人類的思想精品便積淀成了學生的精神底子。更重要的是，學生在長期的閱讀中會不斷地產(chǎn)生夢想，而閱讀是生長夢想的重要途徑。因為閱讀本身就是一種智力開發(fā)活動，就是自我教育過程，是一種人文的情感熏陶。優(yōu)秀的兒童讀物會對學生的人生觀、世界觀產(chǎn)生極大的影。向，優(yōu)秀的兒童科普讀物能豐富學生的想像，激發(fā)學生研究自然、征服自然的濃厚興趣和強烈愿望。做法：根據(jù)學生的年齡特點組織閱讀，設(shè)立班級閱讀書庫。推薦書目：五年級(上)閱讀書目：童話類、寓言類(《安徒生童話》《伊索寓言》《中國著名童話》等)、知識類；背誦20首古詩。五年級(下)閱讀書目：科技類、散文類；背誦20首古詩。六年級(上)閱讀書目：人文類、散文類、知識類；背誦20。
享受美景小學生篇七
星期六下午，奶奶拿來一盤面粉，說：“今天，咱們一起來做包子好不好?”我二話不說就拿起面，學著奶奶做包子。首先，第一把面粉、發(fā)酵面和糖放進盤。第二用水把面粉搞粘，再用手把面粉揉軟。第三，揉成大圓圈了，再用蓋子把面團蓋上，大概要等一個小時。第四，一個小時到了，大大的面團變得更大了，像半個籃球似的，把面團撈出來了，在揉一下，大人們?nèi)嗟暮艽?，而我只拿來了一點，就像九個筆蓋那么粗那么長。第五，把面團揉長了，再把它用刀切成饅頭一樣，再把它壓扁，再放餡。大人們做了一個又一個的`大包，而我和哥哥卻做了一個一個的小饅頭給我的小弟弟吃。我們做的包子很多，該去煮，煮好了，一個個香噴噴的包子可真是好!你想做嗎?快來試試吧!今天，我做包子做的可高興啦!
享受美景小學生篇八
那一刻，那一幕，在我眼中定格，在我的.眼中氤氳，在我的記憶中沉淀。
dd題記。
人們常說，父親是那登天的梯，父親是那拉車的牛；也有人說，父親是家中的精神支柱，是全集啊的避風港。而我說，父親不需要修飾，父愛永遠藏在我心中。
月光下的父愛。
轉(zhuǎn)角處的父愛。
“要不爸帶你去上學，下雪天的多不安全，還是……”我打斷了父親的繼續(xù)嘮叨，不耐煩地揮了揮手，便摔門而出。我不知道當時他有何反應(yīng)，我只知道他帶給我的感覺只有不耐煩。單手背著包，走在雪地上，風呼嘯而過，如鞭子般抽打在我的臉頰上，好生疼痛。我拉高領(lǐng)子捂住臉，繼續(xù)往前走，雪地上印了我一深一淺的足跡……我怔住了，呆若木雞地站在那兒，雙眼直盯著轉(zhuǎn)角處許久……“爸”，我終于喊出了聲來，父親沒說什么，單薄的身子靠在墻角，臉色顯得蒼白，在冷風中，在轉(zhuǎn)角處……無語，但溢滿愛。
注視中的父愛。
有一天，天很冷。我在去學校時像往常一樣跳下車，跑了幾步后，不經(jīng)意地回了一下頭，看到的景象令我震驚了：父親站在車旁，注視著我的背影，眼里神情復(fù)雜。天這么冷，他在這兒站著，不冷嗎？難道他天天如此嗎？我怔怔地挪不動步了。我的目光與他的目光在空中相碰，在彼此的注視中，我理解了他的眼神，那里面有欣喜，有驕傲，有滿足，有辛酸……更有一種超越一切的愛和關(guān)切。
我注視著他，心中充滿了難以言表的幸福與感動。寒冷的風吹在父親身上，他的外衣在空中飛揚，風真的很大，然而他依然沒動，跟沒走。
月光下，有父親靜靜地等待，令寂寞的心不再寂寞。
轉(zhuǎn)角處，有父親暗暗地保護，令畏懼的心不再畏懼。
注視中，有父親默默地呵護，令寒冷的心不再寒冷。
其實，父愛就在你身邊！
享受美景小學生篇九
掌聲有許多種，有認可的掌聲，有贊賞的掌聲……，我也獲得過掌聲，其中最使我難以忘懷的是那次在小主持人班中的掌聲，掌聲作文。那天下午，我像往常一樣背著包去工人文化宮上主主持人課，本以為今天是需要練習快板，可誰知半路殺出個程咬金，老師一聲令下：“今天不練習快板，主要練習朗誦，就朗誦革命烈士陳替的《我的自白書》。
”我心里一驚，心想：“唉，朗誦別的還好，為什么偏偏是朗誦這個陳替的《我的自白書》呢？這可是我最頭疼的一首詩呀。沒辦法，要怪也只能怪那個陳替寫詩不好，害得我們后輩受苦?！闭@想著，突然聽到老師喊到：“王韻瑩?！眿屟剑暗轿伊?。我只好裝著一副沉著冷靜的樣子走上臺，心里卻像十五吊桶打水——七上八下，剛走到臺中央，抬頭一看，喲，那么多雙眼睛看著我，使我心跳得更快了，我輕聲說：“我為大家朗誦的是革命烈士陳替的《我的自白書》，小學三年級作文《掌聲作文》。”說完，腳輕輕向前邁了一步，“任腳下響著沉重的鐵鐐，任你把皮鞭舉得……”講著講著，我仿佛感受到作者的感情：對敵人的鄙視，對毒刑拷打的蔑視，對死的`坦然，結(jié)理想的執(zhí)著追求。一身浩然正氣，一身堅定剛強，愛憎強烈分明。想到這些，我的那份緊張煙消云散。
朗誦完了，臺下響起了雷鳴般的掌聲，這掌聲似乎告訴了我：世上沒有做不到的事，只要你敢于去做。從那以后，我的膽子變大了，似乎是這個掌聲鼓勵了我。
享受美景小學生篇十
夜晚，華燈初上，我獨自一人漫步在寂靜的校園里。遠離了喧囂，遠離了人聲嘈雜的操場和白得刺眼的燈光，與夜的精靈作伴，我悠然前行在小路上。
今天是周六，母親因同學聚會早早動身，我破天荒獨身邁入校園。沒有呼朋引伴，也沒有大人陪同，我“難得”清閑下來。于是，我對自己說，去走走吧。
去走走吧，夜晚的校園和白天大不同。高大的玉蘭樹上，光禿禿地生著廣玉蘭，正開得爛漫。在蒼白的月光下，一朵朵玉蘭花鍍著溫潤的白玉色，如顆顆夜明珠、盞盞夜光杯般在濃密的夜色中發(fā)著幽光。白日里教學樓的瓷磚上總留有暴雨后的水漬，看去不甚賞心悅目?？扇粼谝估?，情形便逆轉(zhuǎn)了：夜色隱翳了一切，不論善惡美丑。而粉色瓷磚憑著反映的月光，朦朧而又隱約地浮現(xiàn)在黑暗中，別有一番風情。
幾個尚還年幼，不懂事的孩子一路狂奔怪叫地沖過來，輕易打碎這恬靜的夜的畫卷。夜景雖美，卻也易碎。我嘟了嘟嘴。
看著他們追逐遠去，我不禁沉入回憶。
童年時，總是浮躁，不肯沉靜，巴不得滿世界打轉(zhuǎn)。在孩子的小小世界里，學校便成了游樂園。我們總喜歡追求刺激，如：比賽誰敢走進黑暗幽深的小道。而我們卻又好勝心強，咬牙閉眼地往里邊沖，一臉視死如歸。任憑心中早已打起無數(shù)遍退堂鼓，懷里好似揣了一只受驚的小兔，雙腿早已綿軟無力。但只要無人示弱，大家便都死要面子硬撐，心跳聲大到耳朵發(fā)麻，后背也驚出幾滴冷汗。
最終總有人扛不住壓力，大聲尖叫。而此刻其他孩子仿佛受了號召，你一聲我一聲地叫喊起來，到最后忘了初衷，邊笑邊比誰的嗓門尖。而幽靜、神秘的夜色之美，早已被我們這群野蠻無禮的小強盜嚇得無影無蹤。
現(xiàn)在想想，當時欣賞夜色的人的心情又是怎樣的呢？是和我一樣憤怒不滿嗎？也許是的，可他并沒有斥責或抱怨，面對我們的無理冒犯，他選擇寬容來保護童心和天真。那么現(xiàn)在的我是不是也應(yīng)該選擇寬容呢？換個角度，我也是這靜謐夜景的侵犯者，五十步笑百步，不如遵從孩子的天性。
孩子們又跑遠了，破碎的寧靜又一點點重合。他們的笑聲淡了，我的思緒卻再飛不回了。多希望有更多人懂得沉靜的美，又怕人多就無法享受幽寂。
聽，那是心的聲音，它讓你享受那一片幽寂。
享受美景小學生篇十一
野生動物保護區(qū)中，人們出于對動物的而喂食它們，但是卻要受到警告和懲罰。原因是這種行為會讓野生動物失去覓食的能力。
同動物要學會覓食一樣，我們每個人都要在這個紛擾繁華的世界中學會如何生存，我們倘若習慣了衣來伸手，飯來張口的悠閑，沒有經(jīng)歷過任何的波折和磨難，沒有任何經(jīng)歷生活風吹浪打的能力，當屏障消失，供養(yǎng)中斷，我們只能像水中浮萍，無依無靠，空虛如艾略特筆下的空心人。正因為如此，我們需要苦難的澆鑄，需要挫折的捶打，正如無風無浪的海載不走船只一樣，沒有苦難的人生也不會精彩。
人生有權(quán)苦難，史鐵生在最狂妄的年齡失去了雙腿，他曾對這份不期而至的考驗痛恨至極?？墒侵饾u的，他坦然接受了這份苦難，“我的職業(yè)是生病，業(yè)余是寫作?！彪m然無情地奪走了他的雙腿，但也正是這份苦難，讓他更能泰然面對生死，更堅強勇敢地面對生活。他雖然無法站立行走，但他卻能在的國度自由徘徊翱翔。
人生有權(quán)享受苦難，泰戈爾曾激昂地寫下：“只有經(jīng)歷過地獄般的磨難，才能煉出創(chuàng)造天堂的力量，只有流過血的手指才能彈出世界上的絕唱。”倘若沒有苦難的考驗，我們每一個人都十分脆弱，像一觸就碎的瓷娃娃，沒有任何抗擊打的能力。堅硬如鋼鐵，是在經(jīng)歷過上千度的高溫和不計其數(shù)的捶打中才煉成的`。正如堅強的保爾·柯察金，在經(jīng)歷過生活的各種打擊和考驗后才鑄就了他鋼鐵般不屈的性格。
人生有權(quán)享受苦難，這種權(quán)利就像的權(quán)利一樣不容剝奪，所以當我們看到那些處在困境中的“可憐人”，當我們對待那些無助的人或物，不要因為的墊腳石。切記不要像泰戈爾所言那樣：“我把花熱烈地放在我的心上，結(jié)果花謝了?！?/p>
脆弱是順境造成的。人們有權(quán)享受苦難，充實，錘煉自己，正如沉潛是為了更好的騰飛一樣，苦難的存在也是為了讓人生更清晰的。
享受美景小學生篇十二
我喜歡享受，相信每個人也都有一顆享受生活的熱心。享受大自然，享受鄉(xiāng)村氣息，享受生活的點點滴滴，享受自己擁有過的就是一種幸福吧。
那么什么是一種享受呢?金錢?美貌?高分?都可以，但我卻說回憶才是實實在在屬于自己擁有的，不被別人侵擾的一種享受。經(jīng)歷過的事很多值得回味，細細品味你曾經(jīng)說過的話做過的事，在我看來那就是一種享受，因為我可以從中分析我的得失，可以更進一步的了解自己，也可以看看在我記憶深處曾經(jīng)深深影響和打動我的人。我喜歡故地重游，回憶在那里發(fā)生的事與接觸到的人，去體會當時我為之付出的情感與得到的回報?；貞洉r我欣然發(fā)現(xiàn)，在記憶中沒有痛恨的人，因為我始終記得一句話“感謝每一個傷害過你的人，是他們使你成長?！边@句話一直伴隨我很久很久。去回味，一些過往，那些點點滴滴真實發(fā)生的事縈繞在眼前，時而使人感動，時而使人欣喜，時而惆悵，時而又有些悲凄。但所有的都會成為那美好的回憶，是我成長路上的一大筆財富。
人生要遇到的人或事還會有很多，然而回味往事可以教會你如何對待將要遇到的人，怎么處理將要發(fā)生的事。無論待人還是接物，時刻以享受的姿態(tài)去面對他，你就會發(fā)現(xiàn)，你所接觸的人或事物都會有其可被珍視的一面。品味人生，實際上也是一門學問。有人囫圇吞棗的去回味的不是享受，那僅僅是把回憶作為一位過客，走掉了也就不會再回頭。
然而，我喜歡我的回憶，因為我把他看做是一種享受，回味無窮，津津樂道。
慢慢得、細細得品味你走過的路，去瞧他是否如你所愿，依舊筆直平坦，若有凹凸你應(yīng)及時去修補去享受。
享受美景小學生篇十三
夏日炎炎，美景也許能讓你感到一絲絲清涼！我與你一起分享這一絲清涼吧！
首先映入眼簾的是一棵棵姿態(tài)萬千的柳樹。遠看，柳絲低垂，婀娜多姿。溪中柳影搖曳，隨風起舞。溪面柳動影隨，好像對鏡梳妝的少女，又好像窈窕多姿的仙子。近看，柳樹皮呈赤褐色，樹干是那樣纖細，彎曲著往上延升。柳樹顯得更加生機勃勃，而柳樹和蒼松、翠柏剛勁挺拔的情調(diào)截然不同，想必這也是自然的創(chuàng)舉吧！
走入寺院內(nèi)，兩缸潔白如雪的荷花和青翠欲滴的荷葉吸引了我。風吹過，荷花翩翩起舞，荷葉也文物地搖擺。這時候，荷花宛如一位冰清玉潔的'仙女。我不禁想起宋代詩人——楊萬里贊美荷花的詩句“畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，同時荷花“出淤泥而不染”的品質(zhì)也是值得我們學習的！
走入大雄寶殿，正面有三尊金光閃閃的如來佛祖雕像。和藹可親的佛祖笑臉迎接著每一位信佛者。后面是四位平易近人的菩薩，分別是地藏菩薩、文殊菩薩、耶穌菩薩、觀音菩薩，其中我最敬重的就是“救苦救難”的觀世音菩薩。觀音菩薩眉毛彎彎的，好像一輪初生的明月，炯炯有神的眼睛好似兩顆明星。手拿一個精致的蓮花瓶，身披一件簡樸又不失風范的衣裳。兩邊是十八羅漢，十八羅漢姿態(tài)不一，各自有各自的特點。
我情不自禁地發(fā)出一聲感嘆：“資國寺真美啊！”
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
享受美景小學生篇十四
我相信每一粒種子，都是在享受著陽光雨露的滋潤中追求著自己的果實。
我相信每一只雄鷹，都是在享受著云天萬里的遼闊中練就了自己的一雙有力的翅膀;。
我相信我們每一個人，都是在享受著美妙多彩的生活中正一步步把夢想變成人生的輝煌……。
著名作家梭羅總是這樣對自己說：“如果沒有出生在世，我就無法聽到踩在腳底的雪發(fā)出的吱吱聲，無法聞到木材燃燒的香味，也無法看到人們眼中愛的光芒，更不可能享受到因為自己的奮斗而帶來的成功的快樂……能活在世間，是一件多么幸運的事啊!我為什么不盡情地享受生活中的每一天?”
只要我們的心靈之舟還漂蕩在生活之海的那片蔚藍里，她就會搖籃般地使我們的生命享受著生活中每一刻美妙的時光。
一個人，只有永遠擁有充滿夢想和激情的心靈，才能真正懂得生活的意義，也才能從真正的意義上享受生活!
話題作文范文享受2：生命因享受而精彩。
天空因星星的點綴而更加美麗耀眼;。
大海因魚兒的陪伴而更加生動活躍;。
生命因享受的存在而更加豐富多彩。
蛹兒，努力地鉆出來，在努力的尋找自由的存在，自己價值的存在，美麗舞臺的存在，在它出來的那一刻，在花朵中曼妙的飛舞時，我想它已經(jīng)找到自己的舞臺，享受著破繭成蝶后的歡樂，享受著自己以后的人生，享受著為花朵傳粉的快樂，生命因享受而精彩。
墻壁間莫名的種子，努力的在那尋找著供給自己生命的養(yǎng)料，只為讓自己冒出頭，看著想象中的大千世界，終于，它沖破種皮，通過緊窄的墻壁，出來了，嫩綠的葉兒在風中搖擺，享受著自己成功的快樂，享受的看著這個世界，那葉上的淚珠分明是喜悅的淚水，生命因享受而精彩。
“待到山花爛漫時，她在叢中笑?！泵坊ㄔ陲L雪中傲然獨立的姿態(tài)，只為等待春天的到來，在等到春的那刻，它在享受風雪過后的歡樂，享受著為姐妹們報春的歡樂，“零落成泥碾作塵，只有香如故”在它消逝的那刻，香味的散發(fā)在意味著享受奉獻的快樂，生命因享受而精彩。
貝多芬雙耳失聰，仍堅持創(chuàng)作，他聽不見人們?yōu)樗臍g呼，聽不見自己的創(chuàng)作，可是，他卻如此成功的為人們所信服?！稓g樂頌》這樣富有生命、歡樂的歌曲，是他創(chuàng)作的。他用音樂作為載體強烈顯示著他對生命的熱愛，對生命的享受，生命因享受而精彩。
陶淵明享受著田園生活，放棄了榮華富貴，即使簞瓢屢空，也不曾為五斗米折腰，不愿與黑暗的世俗同流合污，當他在田間勞作，我想他是在享受著自己淡泊名利的歡樂，享受著自己勞作的歡樂，生命因享受而精彩。
享受吧，享受生命所賦予的一切，享受生命中的艱難困苦，享受生命中的平淡真實。喜怒哀樂，生命所賦予的表情，酸甜苦辣，生命所賦予的味道，都要學會享受，生命因享受而精彩。
話題作文范文享受3：享受，讓生命更精彩。
生命如花，需要享受的眼睛去觀賞;生命如歌，需要享受的耳朵去聆聽;生命如酒，需要享受的味蕾去品味!
在觀賞中，我們享受到了生命的絢爛;在聆聽中，我們享受到了生命的優(yōu)雅;在品味中，我們享受到了生命的酸甜苦辣……生命，因享受而豐富而充實;人生，因享受而多姿多彩!
去享受文學吧，在享受中去感悟人生的厚重!屈原的詩，蘇軾的詞，莎翁的戲劇，亨利的小說……已記不清楚了，這一道道精神的圣餐曾多少次吸引我們的眼球，讓我們在文學的圣殿中流連忘返，欣然而不知所之!湘夫人的命運讓我們牽念，周瑜的豪情令我們神往，哈姆萊特的吶喊使我們震憾，麥琪的禮物叫我們沉思：原來人生多彩又無奈，原來生命短暫又厚重!
去享受體育吧，去揮灑生命的活力!喬丹是我們的偶像，羅納爾多是一座神圣而不可跨越的大山，中國女排姑娘是我們永遠的思念與牽掛。去追逐，兔子一樣敏捷;去奔跑，豹子一樣矯健。學中國登山健兒去登山，去享受登頂珠峰那分“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪邁;效帆船賽艇高手去航海，去享受遠航那“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的波瀾壯闊。在體育的世界里，“更高、更快、更強”不再是口號，而是實實在在真真切切地詮釋生命的歡欣與深刻的心靈雞湯!
時光如白駒過隙，短促的生命不容我們虛擲，把握今天，享受生活中的苦與樂，讓生命在享受中體驗、沉淀、升華。或許只有這樣，才可能在我們走向自己人生終點之際，坦然面對自己的歷史說上一句：今生總算沒有白活!
享受美景小學生篇十五
常常聽大人嘆息：唉，現(xiàn)在的人太現(xiàn)實了，沒有了雷鋒精神，沒有了公德，沒有了謙讓，沒有了奉獻其實，不是生活中沒有美，而是缺少了發(fā)現(xiàn)美的眼睛，不信，你到我們校門口看看。
從上個學期開始，我們學校出現(xiàn)了“愛心護學崗”。它是由學生家長自愿報名組成的一支團隊，專門協(xié)助學校做好學生安全出入工作的。不管刮風下雨，炎寒酷暑，每天上學、放學期間，都能看見“愛心護學崗”的家長們在馬路上穿著制服，戴著黃色的鴨舌帽，手拿黃色的三角旗在指揮同學們過馬路。
我深深地記得，有一天，下著大雨，他們還是和往常一樣，早早地來到學校，穿上制服，戴好帽子，撐著雨傘，開始他們的工作。等到有許多同學在馬路對面時，他們就舉起黃旗，讓來來往往的車輛停下，給同學們通過，等同學們都通過了，才把旗子放下。他們的手臂都露在雨傘外面，一滴一滴雨水落在他們的手臂上，衣袖都濕了，可他們卻當什么事都沒有，繼續(xù)認真地指揮同學們過馬路。因為他們知道，同學們的生命比任何事情都重要。
不僅是雨天，在炎炎夏日里，我依然能看見他們頂著酷暑在為同學們指揮交通。只要他們一舉起黃旗，來往的車輛無論多急，都會停下車來，讓同學們通過馬路。由于炎熱，一滴一滴的汗水從他們的額頭流下，臉蛋紅通通的，像一個紅蘋果，可他們?nèi)匀粵]有退縮，還堅持站崗。當時，我多想給他們送上一杯水或為他們擦一擦汗呀!看著他們辛苦的背影，我的內(nèi)心不禁升起一份深深地敬意。
“愛心護學崗”成了我們學校一道亮麗的風景。
享受美景小學生篇十六
記得那是一節(jié)語文課，老師要舉行一場小形的班級辯論賽。女生是反方，男生是正方。老師給了我們幾分鐘選人上場，男生的.選手們已經(jīng)在臺上做好準備了，而我們女生卻還沒討論出結(jié)果。有些同學說要讓我去，可我不敢上場，趴在桌子上。老師發(fā)話了：“女生們選好了嗎？再沒人上場，就算你們棄權(quán)了哦！”男生們也在旁邊起哄。情急之下，我只好站起身來，自告奮勇地走上了講臺。另外兩個女生幾乎和我同時站起身，我們互相望著，一副勢在必得的樣子。看我們終于站起身，向講臺走去，同學們也鼓起了掌。在熱烈的掌聲中，我們展開了激烈的辯論賽。同學們的掌聲和老師的加油聲都給我了勇氣和力量。每當我們不知該如何反駁的時候，總會有同學幫我們補充，常常使男生們無言以對，但他們最終還是答上來了。激烈的比賽一直持續(xù)了一節(jié)課，直到下課鈴聲的響起，老師才宣布比賽結(jié)束。比賽的結(jié)果當然是男生們獲勝了。老師安慰我們女生：“男生們的觀點比較好講，所以男生們略勝一籌。女生們也不能灰心，爭取下次辯論賽取得勝利”。女生們聽了老師的話都不約而同地說：“好！下次我們一定贏！”
在同學們的掌聲中，我們回到了自己的座位上。
享受美景小學生篇十七
今天下午，我們要去錢江新城“do都城”參觀，大家高興得不亦樂乎。全校只有五年級才能去，真是一個千載難逢的機會。
我們乘車到錢江新城，快到了，我們暗自高興，真想早點見到那令人神往的“do都城”。一會兒，發(fā)動機的聲音消失了，目的地到了，我們興奮不已，紛紛沖出汽車。雖然太陽毫無肆忌地向四面八方散發(fā)光線，“射”得同學們汗流不止，但大家卻不以為然，心里想的只有那神秘的“do都城”。
我們進入“do都城”，只見城內(nèi)大街上店鋪林立、琳瑯滿目，直看得我們眼花繚亂、頭暈?zāi)垦！！霸趺磿卤普娴?？怎么會嘎逼真的？簡直就像一座繁華的小城市。怎么會嘎逼真的？……”我心里反復(fù)嘮叨著，真想沖進去看個究竟。
我們跟著導游繼續(xù)參觀，越往前走，同學們的驚訝聲越高，原來我們看到以前從未見識過的新奇游戲，我們可以在店里“打工”，老板還發(fā)“工資”，我們拿著“打工”賺來的“工資”可以在百貨商城內(nèi)買任何東西，真是太好了。
“do都城”真是高科技的.產(chǎn)物，我想它肯定是科學家們經(jīng)過多年孜孜不倦的努力才發(fā)明的。我們也要努力學習，不怕苦，不怕累，發(fā)明比這更好更刺激的游戲。
今天的參觀，讓我們體驗了一回“生活情境”，為我們今后走向社會打下了一定的基礎(chǔ)。我們只有努力工作，才能賺到錢，才能養(yǎng)活自己。
享受美景小學生篇十八
期盼已久，終于開春兒了。柳綠了，花紅了，我們笑了，踏著爽朗的笑聲，我來到了公園，與其說是為了觀景，倒不如說是為了賞春。
春日的公園，仿佛一幅巨大的山水畫，每一處景觀、每一株植物，都是那樣的輕盈，各具特色，沒有冬日的寒冷，只有溫暖的春風;沒有滿天的`飄雪，只有成群的大雁和風箏……這就是春，萬紫千紅的春!
剛進公園，便有排列整齊的柳樹。她們的枝干像是一位位多姿少女的身軀，枝條像是她們?nèi)犴樀男惆l(fā)，隨風舞動，那樣輕揚，那樣飄逸。走近一株細細端詳，彎曲的柳條十分柔韌，每一片葉子都充滿了生機。深深地吸一口氣，你能體味淡淡的、清新的氣息，我找不到一種合適的氣味比喻它，形容它，只能說與茶香略有相同，只要你用心去體味，用心去感受，就能品出其中之妙。接著往前走，是一片多彩的草地。這里有全綠的小草，也有淡綠的、青黃的，甚至還有一部分是一半青黃一半草綠的，十分有趣兒。說實在的，我真的不忍去踩踏它，因為它就像是一件珍貴的藝術(shù)品，讓人珍惜、留戀。俯下身來，我好像看到它們在笑!像一些剛落地的娃娃，好奇地看著這個美妙的世界，用自己銀鈴般的笑聲，來表達自己心中無比的喜悅。多可愛的草地，多粲然的臉龐!
我已完全迷醉于這萬紫千紅的春。
不覺中，我來到了公園的盡頭，這里，是繁花的海洋!粉的、紅的、黃的、紫的，大的、小的，含苞待放的、熱烈開放的…….數(shù)不勝數(shù)，令人目不暇接。偶爾的，空中舞動一只蝴蝶，更為這里增添了不少詩情畫意。我被一種說不出名字的花迷住了。它是那樣的小巧玲瓏，大約只有一元硬幣那么大，呈粉紅色，一片片的花瓣好像有千層，它的質(zhì)感，看起來那樣絲滑柔韌，像是玉石，也像是絲帛，好美。我沉醉在這蓬勃的生機中!
一聲清脆的鳥鳴把我驚醒，猛然回首，在我的身后，是我走過的春天，那樣的萬紫千紅。
享受美景小學生篇十九
令人快樂的事物，無疑就是盡情欣賞那美的風景了。
美景，不是每個地方都能稱的，只有令人看了便覺得愜意以至于久久不忍離去的，那才能叫美景。
西湖是美景嗎？是的，那里的藍天、湖、花，各相都美，天映襯著湖，湖映襯著花，形成一副美麗的畫。蝴蝶在空中飛舞著，欣賞著令人如癡如醉的景色，將整個畫面點綴得美不勝收。湖水中，幾條小魚在嬉戲打鬧，荷葉上的蜻蜓也在看熱鬧。柳樹姐姐清洗著她那長發(fā)，知了在柳樹姐姐身上為她歌唱。陣陣微風吹來，荷葉、荷花開心得跳起舞，大樹們也為他們打著鑼伴奏呢。
九寨溝美景嗎？是的，那里的湖面如一面面鏡子襄嵌在深山峽谷中，湖水清澈透明。放眼望去。蔚藍的天空，銀白的雪山，翠綠的樹木倒映在湖中美極了！水面上的鴛鴦成雙結(jié)伴，活像一對對恩愛的夫妻。
我的花園雖然不能和這些相比，但在我心中也是美麗的。小草綠油油的，有些風鈴草就像串串鈴銷，從里面溢出淡淡的芬芳。喇叭花早上開得最美，像一個個朝天高歌的小喇叭?？吹侥菨M身是刺的仙人掌，我就會回想起爸爸為讓咽喉腫痛的我快康復(fù)，把它切了，熬汁給我服用，那還是我第一次感受到它的奇效。最美不過那棵大銀杏，它到秋天就會變黃，再落下來，我喜歡盯著它，在我眼里從樹下落下的片片黃葉宛如蝴蝶翩翩起舞。
享受美景小學生篇二十
不光榮的成功、不光彩的輸贏。當掌聲響起，我翩然得意，事后回憶中的掌聲，卻將促狹的喜悅掃空，悵然地，我悔、我恨。那天午后，下課的校園同一個個嘻笑喧鬧的身影舞動著，教室內(nèi)也是如此。同學的一句話如蚊蚋般輕輕鉆進耳中，那句話是如此自信、如此得意，得意的我心癢、得意的使我起了狎戲之心。
我扭頭啟脣，向那洋洋得意的笑語處擲了一句矛戟，精準地正中垛心。周圍的人聽到了我逞一時口舌之辭，竟被逗得捧腹發(fā)噱，甚至有許多人鼓掌叫好，那笑聲、那掌聲如曼曼絲竹聲，使我益加得意。我臉上掛著輕慢、心懷不軌的微笑。
莞爾地看著被我正中的同學臉紅脖子粗的糗態(tài)，我睨著他那既尷尬，慍怒卻又無言以對的惱羞神情，我心中不禁感到洋洋自得，叱咤風云般地威風、如虎添翼的爽快。
隔天，我那句玩弄意味的話語在大家口中流傳，那被我磨的銳利的兵器也被一次一次地刺向那位同學，我看著他終日郁郁寡歡，下垂的嘴角彷彿被千斤萬石壓著，不曾揚起;死灰般的雙眸似乎永遠籠著陰影，不再炯炯，我彷彿能看到他的心正淌著血。
那寬深的傷口卻又被一再無情地刺得更深，我看著如此情景，昨日那令人得意的掌聲也化為刀劍，一橫一橫在心上刮出傷痕，我不敢仰天亦不敢俯地，心中的愧、心中的疚在心中凝成一個死結(jié)……。
我悔、我恨，那掌聲有時仍在我心中響起，卻響得我難耐痛苦，事過，**已息，但悵然地，我仍悔、我仍恨。
享受美景小學生篇二十一
可是面對橡皮球，人們怯懦了。橡皮球的上上下下讓他們痛苦，因此就將暫時的失敗演繹成了永恒。他們的勇氣是否忘記告訴他們：橡皮球暫時下落，到一定時間后還會彈上來，正如名利，工作，和機會?！拔沂欠裨僭撡x予人類正確位置的堅強？”上帝苦苦思索。人類是孤獨的。在自然這個絢麗的大舞臺中，人類摒棄了對與其它生物共同表演樂趣的`享受，扮演孤獨的主角。配角無法站回舞臺，否則迎接它們的將是血淋淋的死亡和迅速的滅絕?？墒巧畹膯握{(diào)無法奏響美妙的樂章，世間的庸俗無法激發(fā)出燦爛的火花，人情的冷暖無法匯成七色的彩霞。所有這一切的一切都只在為人類孤獨的戲碼添加更多的惆悵和無言?！拔易鲥e了嗎？”上帝捫心自問。每個人講故事的時間不過是從第一聲的啼哭到最后一刻那會心的微笑，或許摻雜著一點渾濁的淚的距離，你說它長嗎？你說它短嗎？不管是什么答案，在這期間，學會享受吧。享受熱情，享受冷漠，享受快樂，也享受悲傷。當你不再單純?yōu)橄硎芏硎軙r，你已經(jīng)是個優(yōu)秀的享受者了?！盎蛟S，人類會把握分寸的，不斷的成長和不斷增長的智慧會讓他們懂得享受的，正如我所希望的一樣?！碧焯美锘厥幹@樣的聲音。
享受美景小學生篇二十二
掌聲是一朵鮮花，美麗的紋面是肯定。當彩虹升起，當珍珠閃光，當鮮花綻放，在響亮的掌聲中我心海激蕩。
一上午的等待后，會場上響起我的名字。我?guī)е娮幼髌泛蜐M滿的自信走上臺去。奇怪的是，心跳得那么快那么響。場下停止了騷動。剛才還是談?wù)摰媒蚪蛴形兜倪x手們安靜了下來。我抬頭看看會場，廣闊的場地，華麗的燈飾，觀眾區(qū)座無虛席，各色的閃光燈一齊聚集在我身上，漸漸地，我的心平緩下來，這是屬于我的`時刻。
清清嗓，我開始了演示和解說。輕車熟路地點擊翻閱，輕松自如地描述演說。透過一頁頁畫面，我看到了一段段美麗的時光：猶豫緊張地接受，振奮激昂的開始，日夜奮戰(zhàn)的艱辛，反復(fù)修改的堅持。如今，我夢將圓!我的語調(diào)愈發(fā)激昂，愈發(fā)鏗鏘。
“謝謝――”，我向觀眾深鞠一躬，為比賽劃上圓滿的句號。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/17880807.html】
