教案的編寫要靈活多樣,充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性。在寫教案時(shí)要注重評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)和實(shí)施,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法。通過不斷改進(jìn)教案內(nèi)容和教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量和效果。
大班教案美麗的服裝篇一
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解服裝的起源與演變。
2、知道服裝從面料制作到成衣加工最后到穿衣的過程。
3、知道服裝來之不易,懂得愛護(hù)服裝的道理。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)過程:
1、通過提問的方式,引出主題。
師:小朋友,你知道遠(yuǎn)古時(shí)代,原始人身上穿衣服嗎?后來,古代的人們穿什么呢?(用樹皮、樹葉以及草織成的衣服,還有野獸皮衣)。
3、教師利用收集的資料和教學(xué)掛圖供幼兒觀看,了解服裝加工制作的過程。
4、觀察后,教師提下列幾個(gè)問題:
(1)衣服的面料是用什么加工出來的?
(2)做衣服要做哪些事?(旨在讓幼兒明白需要量尺寸,裁剪布料,縫合加工,燙衣服等)。
(3)衣服做好了,送到哪里去?我們穿的衣服從哪里來的?
活動(dòng)反思:
從幼兒的現(xiàn)實(shí)生活出發(fā),并通過層層的提問,促進(jìn)了幼兒仔細(xì)觀察自己與同伴的服裝,能積極地進(jìn)行交流,教學(xué)效果是顯著的。如能在教學(xué)過程中滲透德育教育,相信這個(gè)活動(dòng)會(huì)有更好的成效。
大班教案美麗的服裝篇二
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒利用自己喜歡的方式,設(shè)計(jì)和制作漂亮的服裝。
2、通過制作和繪畫活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力以及大膽嘗試和探索的能力。
3、激發(fā)幼兒對(duì)美的感受力和創(chuàng)造力,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、布置服裝店。
2、范例、范畫;繪畫用紙、廢舊報(bào)紙、剪刀、雙面膠、即時(shí)貼等。
活動(dòng)過程:
一、帶領(lǐng)幼兒參觀服裝店,豐富關(guān)于服裝的知識(shí)。
1、參觀兒童服裝店:看看、摸摸、說說,衣服有什么不同?
2、教師小結(jié):衣服的厚薄、款式等與季節(jié)的關(guān)系。
二、出示范畫和制作范例,引導(dǎo)幼兒看看、說說。
三、根據(jù)幼兒的興趣分成兩組:設(shè)計(jì)和制作服裝。
(1)要求幼兒遵守規(guī)則。
(2)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新。
四、作品講評(píng)。
五、延伸活動(dòng):在活動(dòng)區(qū)中、繼續(xù)用不同材料制作或設(shè)計(jì)自己喜歡的服裝。
大班教案美麗的服裝篇三
1、引導(dǎo)幼兒欣賞了解各種各樣的橋,知道橋的特征及用途。感受橋的設(shè)計(jì)美。
2、嘗試用不同方式,設(shè)計(jì)、繪畫、具有不同風(fēng)格的橋。
3、鼓勵(lì)大膽創(chuàng)新,體驗(yàn)動(dòng)手創(chuàng)意的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
(1)幼兒有在日常生活中,關(guān)注過建筑工人建橋的過程。
(2)提前通知家長,帶孩子參觀各式各樣的橋,了解橋的造型、用途及名稱。
(3)幼兒有用過水粉顏料作畫的經(jīng)驗(yàn)。
2、材料準(zhǔn)備。
(1)教師使用材料。
各種橋的范例圖片、視頻;背景音樂。
(2)幼兒使用材料。
繪畫使用的紙張、水彩筆、水粉顏料、調(diào)色盤、抹布,人手各一份。
布置創(chuàng)意空間一角,放置足夠量的紙盒、木塊、積木、插塑等,供幼兒動(dòng)手操作、設(shè)計(jì)、創(chuàng)意使用。
活動(dòng)過程。
一、猜謎語,引出主題激發(fā)幼兒對(duì)橋產(chǎn)生濃厚的興趣。
師:駝背公公,力大無窮;汽車走過,一動(dòng)不動(dòng)。(引導(dǎo)幼兒說出謎底—橋)。
二、欣賞觀察。
1、欣賞圖片。
出示樣式各異的橋的.圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,引起幼兒對(duì)橋的關(guān)注和興趣。
(1)重點(diǎn)欣賞幼兒易熟悉的幾種橋,講解跨河橋、跨谷橋、路線橋、立交橋的特征和用途。
(2)討論,你能說出這些橋的名稱、特點(diǎn)(即樣子)、及用途嗎?(幼兒可分組討論)。
結(jié):橋的設(shè)計(jì)樣式、材質(zhì)、名稱,用途雖然不同,但它的構(gòu)造是一樣的,有橋墩、橋梁和橋面組成,整體形象是架空的,它不僅設(shè)計(jì)美觀,還給人們的生活帶來巨大的便利。
2、觀看視頻。
讓幼兒感知更多樣式的橋,如,鐵索橋、竹橋、吊橋、空架橋、觀賞性的彩虹橋等,來開闊幼兒的視野,激發(fā)創(chuàng)意設(shè)計(jì)的欲望。
(2)討論,說說自己想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的橋。(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)別具一格的橋,具有個(gè)性的橋)。
小結(jié):各式各樣的橋不僅給人們的生活帶來便利,造型美觀,還給人以美的享受。
三、鼓勵(lì)、激發(fā)幼兒創(chuàng)意。
師:今天你們作為一名小小設(shè)計(jì)師,也來設(shè)計(jì)一座和別人不一樣的橋吧!我相信,你設(shè)計(jì)的橋,不僅美觀而且有很大的用途。
四、幼兒作畫。
1、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作構(gòu)想。(如果你是設(shè)計(jì)師,打算怎樣來設(shè)計(jì)?可以和小伙伴結(jié)伴完成,也可獨(dú)立來完成。)。
2、幼兒自由選擇繪畫材料工具。(介紹水粉顏料的用法、擺放、及簡單操作)。
3、幼兒開始作畫。
五、相互欣賞作品,感受成功體驗(yàn)。(背景音樂聲音稍微低些)。
1、將畫好的作品布置在“創(chuàng)意空間”的合適位置,體驗(yàn)創(chuàng)意快樂。
2、師幼共同欣賞作品,相互分享,提升經(jīng)驗(yàn)。
六、活動(dòng)延伸鞏固加深對(duì)橋的印象。
師:你們的橋設(shè)計(jì)的真不錯(cuò),趕快到創(chuàng)意空間去動(dòng)手搭建吧!
1、幼兒到布置好的創(chuàng)意空間自由選擇材料,(小盒子、小木塊、積木、插塑等)進(jìn)行創(chuàng)意搭建。
2、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒綜合利用,架空、拼接、延伸等技能搭建橋梁。
活動(dòng)反思:
一、創(chuàng)設(shè)情境,引人入勝。
《家鄉(xiāng)的橋》是一篇抒發(fā)作者闊別家鄉(xiāng)多年后思鄉(xiāng)感情的散文,文章語言優(yōu)美。在教學(xué)中,蔣老師充分利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境,讓師生始終處于小橋流水、美麗水鄉(xiāng)的意境之中。如:在理解“綴”時(shí),通過出示單拱橋的石階圖片,讓學(xué)生有了感官的認(rèn)識(shí),對(duì)“綴”的意思也能充分理解;指導(dǎo)學(xué)生朗讀“夜里,你撐條小船穿梭其間,那光景,會(huì)使你懷疑是不是進(jìn)了月亮婆婆的家呢!”這句話時(shí),出示單拱橋美麗夜景的圖片,學(xué)生仿佛身臨其境,因此,學(xué)生讀得自然讀得投入;在學(xué)習(xí)橋名字體時(shí),教師出示了各種字體的橋名,引導(dǎo)學(xué)生邊讀句子邊欣賞篆、隸、楷、草四種不同的字體。整堂課通過想象、感受、朗讀等方式幫助學(xué)生完成對(duì)課文的體驗(yàn),共同去感受美、表達(dá)美??梢娎蠋熤谱骷斑\(yùn)用多媒體技術(shù)的能力較強(qiáng)。
二、抓重點(diǎn)詞句指導(dǎo)朗讀。
這堂課在實(shí)施抓重點(diǎn)詞句指導(dǎo)朗讀的策略方面,應(yīng)該是較為成功的。教師首先請學(xué)生自由讀課文,要求在讀準(zhǔn)字音,讀通句子的基礎(chǔ)上,交流“家鄉(xiāng)的橋給你留下印象最深的內(nèi)容”;接著要求默讀第三小節(jié),教師運(yùn)用個(gè)別讀、齊讀、引讀等方法學(xué)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容——家鄉(xiāng)的橋造型千姿百態(tài)以及橋的名稱非常有趣,體會(huì)課文所要表達(dá)的意境之美。由淺入深,層層遞進(jìn)。
當(dāng)學(xué)生朗讀完以后,教師能夠及時(shí)地給予評(píng)價(jià),給予鼓勵(lì),給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥。教學(xué)機(jī)智得以體現(xiàn)。每個(gè)環(huán)節(jié)之間的過渡語也是經(jīng)過教師的精心設(shè)計(jì),使整堂課較為連貫。但在教授時(shí)未打破逐段串講的模式,教學(xué)過程還不夠緊湊,以致教學(xué)任務(wù)沒有按預(yù)期完成。
三、關(guān)注學(xué)生,注重學(xué)生的情感體驗(yàn)。
在教學(xué)過程中,蔣老師始終以學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn),如講到小橋名稱時(shí),她給學(xué)生講震龍橋的傳說,故事講得有聲有色,學(xué)生聽得入迷;設(shè)計(jì)說話訓(xùn)練,試圖交換句式提高學(xué)生的語言表達(dá)能力以及對(duì)文本再組織,再理解的能力,只是訓(xùn)練的要求還不夠明確,沒有收到預(yù)期的效果。
教師在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)選擇了讓學(xué)生充分學(xué)習(xí)課文內(nèi)容,體會(huì)作者的思想感情之后,再來體會(huì)“長想憶,最憶家鄉(xiāng)的橋”這句話所表達(dá)情感。但我認(rèn)為如果引入課題后,就出示這句話,讓學(xué)生思考作者為什么“最憶家鄉(xiāng)的橋?”,從而激起學(xué)生的好奇心、求知欲。最后,當(dāng)上完整篇課文,當(dāng)學(xué)生對(duì)文本有了更深入地理解,再出示這句話,讓學(xué)生讀一讀,這樣,也許會(huì)喚起學(xué)生與作者的強(qiáng)烈共鳴,情感得以升華,獲得的效果會(huì)更好些。
大班教案美麗的服裝篇四
我們班的幼兒看了我們幼兒園的老師用廢舊材料制作的環(huán)保時(shí)裝秀后,每天都有孩子問我,“老師,那是怎么做的,好漂亮??!我也想穿!”所以我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),它可以培養(yǎng)了孩子的審美觀、想象力,也豐富了孩子的詞語。并且讓孩子在自己動(dòng)手的過程中充滿了快樂!
活動(dòng)目標(biāo)。
1、感受服裝的美,學(xué)習(xí)與各種服裝相關(guān)的詞語。
2、能運(yùn)用較完整、連貫的語言向同伴介紹自己的服裝。
3、教幼兒學(xué)會(huì)用各種材料制作各種服裝。
4、培養(yǎng)幼兒的想像力,創(chuàng)造力和審美能力。
5、啟發(fā)幼兒對(duì)美的探索。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1、幼兒能較連貫、完整的講述。
2、幼兒自己操作,制作服裝。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、各種不同款式的服裝圖若干、收集不同款式的服裝并布置于活動(dòng)室的四周。
2、各種舊報(bào)紙、舊掛歷、舊塑料袋、臺(tái)布、各種彩紙、色繩等。
3、剪刀每人一把,、膠帶、漿糊、抹布若干。
4、走時(shí)裝秀的音樂。
5、自制話筒和攝影機(jī)若干。
活動(dòng)過程。
一、從大大班的環(huán)保時(shí)裝秀入手談話,這樣不但豐富了談話內(nèi)容,并且抓住了大班幼兒的心理特點(diǎn),通過引發(fā)舉辦時(shí)裝秀的構(gòu)想,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,為接下來的主動(dòng)、大膽參加活動(dòng)做了很好的鋪墊。
二、請幼兒擔(dān)任解說員,引導(dǎo)幼兒觀察自己的服裝,并用較連貫、完整的語言大膽的向同伴介紹自己的衣服。
1、教師先引導(dǎo)幼兒觀察自己的衣服(老師向幼兒介紹自己的衣服)。
2、讓幼兒觀察自己的服裝,并與同伴交流,說說自己的衣服有哪些特點(diǎn),老師觀察并幫助幼兒豐富相關(guān)的詞語。
3、鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒用較連貫、完整的語言向同伴介紹自己的衣服,豐富幼兒關(guān)于服裝的詞語。
三、欣賞活動(dòng)室四周不同款式的服裝和服裝圖片,感受服裝的美。
1、師:我們現(xiàn)在穿的.衣服,都是設(shè)計(jì)師叔叔、阿姨發(fā)明設(shè)計(jì)的,服裝的款式有很多,也很漂亮,我們一起去看一看。
2、啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒互相交流、講述。
四、教師出示自己制作的服裝,并交給幼兒制作的方法。(幫助幼兒復(fù)習(xí)工具的實(shí)用技巧和注意的安全事項(xiàng))。
1、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
2、幼兒欣賞作品,教師參與幼兒講評(píng)。請幼兒講述:我的時(shí)裝是用什么材料制作的,體現(xiàn)什么特色。
3、老師向幼兒介紹話筒和攝影機(jī),引導(dǎo)幼兒通過采訪的形式,自由結(jié)伴扮演角色介紹自己制作的服裝。老師鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己或同伴的服裝。
4、活動(dòng)延伸:教幼兒如何走臺(tái)步,如何展示服裝。請幼兒穿上自己制作的時(shí)裝展示給其他老師和同學(xué)們看。(放走時(shí)裝秀的音樂)。
教學(xué)反思。
一、在實(shí)踐中我基本上做到了:
1、準(zhǔn)備為目標(biāo)服務(wù),過程圍繞目標(biāo)展開。
2、以語言活動(dòng)為主,社會(huì),藝術(shù)活動(dòng)有機(jī)聯(lián)系,相互滲透,體現(xiàn)整合精神。
3、尊重幼兒,以幼兒為主體,充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,并能關(guān)注幼兒的語言差異,創(chuàng)設(shè)了一個(gè)讓幼兒有機(jī)會(huì)說,想說,敢說,喜歡說的氛圍。
二、活動(dòng)過程中落實(shí)目標(biāo)的反思。
1、教師引導(dǎo)、鼓勵(lì)不夠。在幼兒之間互動(dòng)這個(gè)環(huán)節(jié),幼兒表現(xiàn)出膽怯,不主動(dòng),講述的時(shí)候也比較拘束,不敢大聲的說,語速很快,能形容服裝的詞語很少。
2、在動(dòng)手制作的時(shí)候,時(shí)間比較短,很多幼兒自己制作的時(shí)候不知道怎么動(dòng)手,很茫然。在這個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該安排在活動(dòng)延伸里,讓幼兒有充裕的時(shí)間來操作。
大班教案美麗的服裝篇五
教學(xué)目標(biāo):
1、感知故事內(nèi)容,通過動(dòng)畫理解故事內(nèi)容。
2、認(rèn)識(shí)四季的主要特征。
3、在生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美。
4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測與想象。
5、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教具:多媒體、大圖書。
教學(xué)過程:
1、導(dǎo)入活動(dòng)。
教師展示準(zhǔn)備好的《四季畫冊》。
“小朋友們,看看老師手中拿的是什么?”
“這是小白云給我們帶來的四季畫冊。我們趕快來看看小白云都畫了哪些好看的景色吧。”
2、欣賞活動(dòng)。
教師點(diǎn)擊故事題目,播放故事動(dòng)畫,幼兒整體欣賞。
3、理解活動(dòng)。
(1)提出問題,讓幼兒邊聽故事邊注意問題的答案。
小白云用什么做畫筆?用什么做顏料?
故事中一共問了幾次“這畫的是什么”
(2)完整欣賞故事內(nèi)容。
(3)鼓勵(lì)幼兒回答問題。
小白云把畫好的畫做成了什么?
小白云把畫冊帶給了水?畫冊的名字叫什么?
(4)教師分別點(diǎn)擊每個(gè)季節(jié)相關(guān)的畫面,并讓幼兒仔細(xì)觀察妹夫圖上所描述的景色,能用自己的語言進(jìn)行概述,老師給予引導(dǎo),能用完整的優(yōu)美的語言描繪四個(gè)季節(jié)的美麗景色,并讓幼兒從中感受到大自然的神奇,讓幼兒感受美,欣賞美。
4、閱讀活動(dòng)。
(1)教師有感情的講述故事。
(2)師幼共同講述故事。
(3)鼓勵(lì)幼兒看圖講述故事。
活動(dòng)延伸:
讓幼兒依據(jù)自己對(duì)四季的理解畫四幅不同季節(jié)的畫,做成四季畫冊。
活動(dòng)反思:
幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。
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大班教案美麗的服裝篇六
1.利用各種廢舊材料,制作表演時(shí)的服裝道具。
2.發(fā)展想象力,變廢為寶,提高動(dòng)手動(dòng)腦能力。
3.體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣和成就感。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
材料:各種廢舊塑料袋、雙面膠、剪刀等。
幼兒園環(huán)境布置。
活動(dòng)要點(diǎn)。
1.觀察各種背心袋,想象表演時(shí)能派什么用處。
(可做頭花、衣服、裙子、面具等)。
2.將背心袋底下剪開,根據(jù)自己的需要在背心袋前后或底邊貼上裝飾品。
3.將長方形袋子底下剪開,兩側(cè)挖出洞(袖口)并根據(jù)需要進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)提示。
1.兩個(gè)同伴可以互相合作,在身上比試一下大小。
2.挖洞(袖口)時(shí)先把袋子貼在身上,再用水彩筆做記號(hào),
然后再剪開,以免洞口太大或太小。
3.袋子上的裝飾品可以選用薄一點(diǎn)的塑料袋做。
4.將設(shè)計(jì)制作好的服裝送到表演區(qū)。
大班教案美麗的服裝篇七
活動(dòng)意圖:
生肖也稱屬相,是中國民間計(jì)算年齡的方法,也是一種十分古老的紀(jì)年法。屬相是孩子們生活中常接觸到的一個(gè)有趣而又神秘的話題。然而,因其抽象性(如十二生肖的輪回)和復(fù)雜性(如十二生肖的順序),又使孩子認(rèn)識(shí)它有一定難度。結(jié)合幼兒實(shí)際設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)《十二生肖》。通過活動(dòng)讓幼兒在觀察中發(fā)現(xiàn),在自主活動(dòng)中,逐步獲得相關(guān)的十二生肖的'知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道自己的屬相。
2、了解十二生肖的排序,引發(fā)幼兒對(duì)屬相進(jìn)一步探究的愿望。
3、探索與實(shí)驗(yàn),激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
4、提高幼兒思維的敏捷性。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、生肖圖片一套。
2、小卡片六套。
3、胸飾一套。
活動(dòng)重難點(diǎn):
十二生肖的排序。
活動(dòng)過程:
一、出示禮物,引出生肖,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
1、我生日,我朋友為什么會(huì)送這個(gè)禮物給我?(因?yàn)槲覍偻?。
2、你知道自己屬什么嗎?(雞和狗)。
3、除了雞和狗,你們還知道哪些生肖?(出示圖片)。
4、數(shù)數(shù),共有幾個(gè)小動(dòng)物?
總結(jié):一種動(dòng)物代表一個(gè)生肖,十二個(gè)小動(dòng)物,叫它十二生肖。
5、游戲:猜猜少了誰?
二、故事:十二生肖。
1、十二個(gè)小動(dòng)物誰排在第一位?
2、老鼠為什么能排在第一?
3、教師講述故事。
4、老鼠排第一,其它小動(dòng)物是怎么排隊(duì)的?
三、通過兒歌學(xué)習(xí)十二生肖的排隊(duì)。
1、教師邊念兒歌邊給小動(dòng)物排隊(duì)。
2、誰受騙排在了第二?
3、第三第四位排的是誰?
4、接下來是哪四個(gè)小動(dòng)物呢?
5、猴子、小雞、小狗它們喊誰快點(diǎn)出來呀?
6、今年是什么年?今年出生的孩子屬什么?
明年出生的孩子又屬什么?
小結(jié):生肖是我們中國特有的風(fēng)俗,外國人是沒有的。
四、幼兒操作。
1、給小動(dòng)物排隊(duì)?(每組一套卡片)。
2、排好隊(duì),看圖片念兒歌。
五、游戲:排隊(duì)。
請十二個(gè)幼兒戴上胸飾排隊(duì)。
活動(dòng)延伸:
活動(dòng)反思:
《十二生肖》給我和孩子們留下了深刻的印象?;顒?dòng)主要要求幼兒掌握十二生肖的排序和了解有關(guān)生肖的知識(shí),由故事和兒歌來幫助他們記憶順序。十二生肖,是每個(gè)生命出生、成長的見證,它們傳遞著勞動(dòng)人民的美好品德和善良愿望,反映著中華民族自古對(duì)生命的尊崇、對(duì)生活的熱愛?!妒ぁ愤@個(gè)生動(dòng)有趣的民間傳說,不僅讓孩子們認(rèn)識(shí)了十二個(gè)神態(tài)各異、古怪精靈的小動(dòng)物,更重要的是激發(fā)了孩子們熱愛生活、熱愛傳統(tǒng)文化的感情,使他們在以后的語文學(xué)習(xí)中逐漸領(lǐng)略到祖國傳統(tǒng)文化的豐厚與博大。
大班教案美麗的服裝篇八
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、感受服裝的美,學(xué)習(xí)與各種服裝相關(guān)的詞語。
2、能運(yùn)用較完整、連貫的語言向同伴介紹自己的服裝。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種不同款式的服裝圖若干、收集不同款式的服裝并布置于活動(dòng)室的四周;《朋友,請到晉江來》音樂磁帶、自制“話筒”若干,拼插成的“攝像機(jī)”。
三、活動(dòng)過程:
(一)以剛剛結(jié)束的“第三屆全國暨晉江首屆傘博會(huì)”為題進(jìn)行談話,引出“舉辦晉江服裝博覽會(huì)”的構(gòu)想。
(從幼兒周圍發(fā)生的事件入手進(jìn)行談話,這在很大程度上豐富了談話的內(nèi)容,并且抓住大班幼兒的心理特點(diǎn),通過引發(fā)舉辦服裝博覽會(huì)的構(gòu)想,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,為接下來的主動(dòng)、大膽參與活動(dòng)起到很好的鋪墊作用。)。
(二)以“請幼兒擔(dān)任服裝博覽會(huì)解說宣傳員”引導(dǎo)幼兒觀察自己的服裝,并用較完整、連貫的語言向同伴介紹。
1、師:“服裝博覽會(huì)舉辦的時(shí)候,肯定需要很多的解說介紹人員,要是我們也能參加,向來自各地的外賓朋友介紹,一定很不錯(cuò)。今天,我們也來試著學(xué)一學(xué),先仔細(xì)地觀察一下你今天穿的服裝是什么樣的?有哪些你最喜歡或比較特別的地方,請你來試著向大家介紹介紹。
2、幼兒觀察自己的服裝,并與同伴交流,師觀察并幫助幼兒豐富相關(guān)的'詞語。
3、鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用較連貫、完整的語言向同伴介紹自己的服裝,豐富幼兒服裝的詞語。
(大班幼兒的任務(wù)意識(shí)及責(zé)任感比較強(qiáng),通過擔(dān)任“解說介紹人員”這一角色任務(wù),讓。
幼兒嘗試向同伴介紹自己的服裝,并引導(dǎo)幼兒從“最喜歡或比較特別的地方”著手向大家介紹,為幼兒指明了一個(gè)似隱若現(xiàn)的介紹方向,同時(shí),在幼兒的介紹中,師及時(shí)地豐富幼兒相關(guān)的服裝詞語。)。
(三)欣賞活動(dòng)室四周不同款式的服裝或服裝圖片,感受服裝的美。
1、師:隨著工人叔叔、阿姨越來越好的發(fā)明、設(shè)計(jì),服裝的款式越來越多,越來越美,我們一起去看一看。
2、啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒互相交流,講述。
(這一環(huán)節(jié)通過欣賞、交流,再一次讓幼兒感受各種款式的服裝美,同時(shí)孩子在交流、講述中,經(jīng)驗(yàn)得到了分享、提升。)。
(四)幼兒自由選擇,自由結(jié)伴進(jìn)行“我喜歡的服裝”介紹、講述活動(dòng)。
1、師向幼兒介紹輔助材料(話筒、攝像機(jī)),引導(dǎo)幼兒通過“電視臺(tái)采訪”形式,自由結(jié)伴扮演角色介紹自己喜歡的服裝。
2、鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)向同伴介紹自己或展共和其他同伴的服裝。
(以沒有結(jié)束的結(jié)束環(huán)節(jié),讓幼兒自主選擇自己喜歡的方式進(jìn)行講述、交流,在自然、寬松的活動(dòng)氛圍中使孩子得到交流和滿足的機(jī)會(huì)。)。
大班教案美麗的服裝篇九
(3)感受對(duì)稱美。
(4)養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
(5)激發(fā)幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動(dòng)興趣。
(1)范畫兩幅;
(2)收集有美麗圖案的衣服;
(3)每人一張畫紙、一盒蠟筆。
(1)談話,導(dǎo)入主題。
提問:"我們每天都要穿什么?"。
(2)出示美麗的衣服,引起幼兒對(duì)畫衣服的興趣。
提問:"這是什么?衣服有什么?它是怎樣的?"。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出衣服的主要特征。
出示范畫,學(xué)習(xí)用對(duì)稱的`方法畫衣服。
提問:
(1)蝴蝶有什么?
(2)它的身體、翅膀是怎樣的?
(3)蝴蝶喜歡做什么?
老師示范和講解用對(duì)稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀。
畫出蝴蝶的外形特征,在用對(duì)稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀,最后添畫有關(guān)的背景。
幼兒作畫。
教師指導(dǎo)幼兒用豐富的圖案裝飾蝴蝶,啟發(fā)幼兒添畫花叢、蝴蝶采花粉的情景,豐富畫面內(nèi)容。
幼兒自由參觀同伴作品后小結(jié)。
引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品,并對(duì)幼兒的作品作評(píng)價(jià)。
活動(dòng)延伸。
把幼兒作品掛在美工區(qū),供大家互相學(xué)習(xí)。
大班教案美麗的服裝篇十
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官,感知夏天服裝的特點(diǎn)。
2、愿意在集體前大膽地做模特,展示自己的服裝。
1、 幼兒夏、冬的服裝各一套。
2、 幼兒用書。
一、活動(dòng)開始。
(遷移幼兒生活經(jīng)驗(yàn),說說自己的衣服。)
老師:小朋友好,現(xiàn)在是什么季節(jié)了呀?
(幼兒回答)
老師:對(duì)了,現(xiàn)在已經(jīng)是夏天了,那夏天我們穿什么了呢?請你們來說說自己穿的衣服。
(幼兒回答)
老師小結(jié):夏天來了,天氣變得越來越熱了,小男孩都穿上了短袖的衣服還有短的褲子,小女孩們都穿上了漂亮的裙子呢!
二、通過對(duì)比感知夏、冬服裝不一樣的地方。
老師:老師今天準(zhǔn)備了兩套小朋友的衣服,我們一起來看看,它們有什么不一樣的地方。
(引導(dǎo)幼兒觀察兩套衣服,然后請幼兒來說一說兩套衣服的差別)
老師:我們先一起來看一看冬天的衣服,是什么樣子的呀?誰來說一說呢?
(幼兒回答)
老師小結(jié):冬天的衣服一般都是深顏色的,而且非常的厚,穿在身上非常的暖和。
(幼兒思考)
老師:夏天的衣服一般都是淺顏色的顏色非常的鮮艷漂亮,而且是薄薄的,短短的穿在身上非常的涼快。
老師:為什么夏天的衣服要做成短短的,薄薄的呢?
(幼兒回答)
老師:夏天的天氣很熱,小朋友如果穿很厚的話,是很容易中暑的。所以要把衣服做的短短的,薄薄的,穿在身上就會(huì)很涼快啦!
三、幼兒走秀。
老師:今天,很多小朋友都穿了漂亮的夏天服裝來,老師要請一些小朋友把你漂亮的衣服展示出來。
四、活動(dòng)結(jié)束。
大班教案美麗的服裝篇十一
1、會(huì)使用提供的材料,大膽的想象制作夏季服裝。
2、通過展示活動(dòng)體驗(yàn)成功的喜悅。
會(huì)使用所提供的材料大膽想象制作夏天服裝。
1、各種報(bào)紙;
2、制作材料:漿糊、雙面膠、回形針、訂書機(jī)等。
3、已了解過夏季服裝的特點(diǎn)以及與人們的生活關(guān)系。
一、介紹材料,引發(fā)幼兒興趣。
1、討論:你用什么樣的方式制作夏季服裝?什么樣的服裝呢?
2、教師介紹材料。
二、幼兒制作夏季服裝,教師巡回指導(dǎo)幫助幼兒。
1、先想好制作什么樣的服裝在選擇材料,啟發(fā)幼兒大膽想象,認(rèn)真制作。
2、按需拿材料,用后會(huì)歸類擺放,注意節(jié)約。
三、展示活動(dòng),體驗(yàn)成功的喜悅。
1、幼兒身穿自己制作的服裝進(jìn)行時(shí)裝表演。
2、邀請小班的幼兒觀看,體驗(yàn)成功的喜悅。
大班教案美麗的服裝篇十二
時(shí)代在不斷變化,服裝也在不斷變化。各種各樣的服裝新穎漂亮,幼兒都有愛美之心,對(duì)服裝也興趣十足,對(duì)幼兒來講是一個(gè)有趣的素材,可以發(fā)展幼兒的觀察力,想象力,應(yīng)用能力。
1.通過觀察各種各樣的服裝,讓幼兒分清上下衣的區(qū)別,以及春夏秋冬四季服裝的不同,衣服顏色的不同。
2.增強(qiáng)幼兒審美觀。
3.培養(yǎng)幼兒自己穿脫衣服的能力。
教學(xué)重點(diǎn):如何分清四季服裝的不同,顏色的分別。
教學(xué)難點(diǎn):如何正確穿脫衣服。
1.各種服裝(略多于幼兒人數(shù))
2.兒童時(shí)裝表演碟片
開始部分:
1.提問服裝對(duì)人們有什么作用?
2.讓小朋友觀察自己身上衣服的顏色,并說出來。
基本部分:
1.和幼兒討論服裝對(duì)人們的重要性,如果沒有衣服,天冷了人們會(huì)挨凍。
2.觀察和認(rèn)識(shí)不同季節(jié)服裝的不同。
老師:老師知道小朋友們都非常聰明,可以幫老師把這些衣服分成春夏秋冬時(shí)穿的四份嗎?(老師巡回看幼兒的分類,給幼兒一些表揚(yáng)鼓勵(lì)和指導(dǎo))
指導(dǎo)幼兒穿脫衣服:
拿出一件衣服請小朋友來穿,穿對(duì)了夸獎(jiǎng)小朋友真棒,穿錯(cuò)了給予指導(dǎo)糾正,知道穿隊(duì)為止,也要給予表揚(yáng)。
和小朋友討論衣服的顏色:
不同顏色的衣服給人的感覺有什么不同,教小朋友分清各種顏色。
結(jié)束部分:時(shí)裝表演
放映碟片,請小朋友換各種顏色的衣服,學(xué)碟片中的表演者的樣子來走一走,展示自己。
大班教案美麗的服裝篇十三
1、教育幼兒穿適合自己的衣服,要愛惜衣服。正確使用調(diào)查表統(tǒng)計(jì)衣服的數(shù)量。
2、教幼兒學(xué)會(huì)整理自己的衣服,感受不同季節(jié)服裝的功能和服裝的豐富多彩。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、幼兒每人一張“我的衣服”調(diào)查表。貧困兒童生活的錄像帶和圖片。
2、搜集四季服飾。
活動(dòng)過程。
開始部分:
基本部分:
1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片中的服飾,進(jìn)行討論后,說出這些服飾分別是什么季節(jié)的?(春夏秋冬)教育幼兒在穿衣時(shí)要注意根據(jù)天氣的變化而及時(shí)更換衣服。
2、分組進(jìn)行談話,讓幼兒告訴本組的小朋友你有什么樣的衣服,你比較喜歡那一件。
3、出示四季服飾讓幼兒欣賞,讓幼兒說出每件衣服是什么季節(jié)穿的。
4、讓幼兒共同合作把服裝按春夏秋冬進(jìn)行分類,并填寫調(diào)查表。
我的衣服調(diào)查表。
季節(jié)件數(shù)春夏秋冬。
5、講評(píng)幼兒作業(yè)。
6、觀看貧困山區(qū)兒童生活的錄象帶或圖片,讓幼兒了解貧困山區(qū)兒童穿的衣服,教育幼兒愛惜自己的衣服。
活動(dòng)結(jié)束。
組織幼兒為貧困山區(qū)兒童捐衣的活動(dòng),對(duì)幼兒進(jìn)行獻(xiàn)愛心教育。
大班教案美麗的服裝篇十四
1.能選擇較合適的材料進(jìn)行裝飾打扮,表現(xiàn)自己的創(chuàng)造力。
2.通過練習(xí)裝飾服裝的生活技能,培養(yǎng)審美情趣并從中體驗(yàn)親自動(dòng)手操作的興趣、合作的快樂。
一.教師彈《鞋匠舞》幼兒做熱身運(yùn)動(dòng),引導(dǎo)幼兒對(duì)針線活動(dòng)感興趣。
1.教師:小朋友,跟著音樂我們一起來做熱身運(yùn)動(dòng)。
2.教師:剛剛老師彈的是做什么活的音樂。(可以示范一個(gè)針線動(dòng)作請幼兒說)
3.教師:那今天老師請來了幾個(gè)小模特,她們想為我們表演呢?我們用掌聲歡迎她們。
4.放音樂模特展示
5.教師提問:
(1)這些衣服是用什么材料裝飾的?
(2)可以在哪個(gè)部位進(jìn)行裝飾?
(3)那,小朋友想不想親手嘗試一下呢?
二.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),并及時(shí)給予幫助。
1.教師指出操作要求
2.在縫訂過程中,教師適時(shí)點(diǎn)撥。
3.先縫訂好的幼兒向客人老師介紹一下:你是用什么材料來設(shè)計(jì)的?
三.聽音樂展示服裝
1.幼兒展示
2.請個(gè)別幼兒講一講在訂的過程中有沒有碰到困難,你是用什么材料來裝飾的?
四.結(jié)束部分
教師:我們穿著這么漂亮的衣服去展示給小班的弟弟妹妹看,好嗎?let’sgo!
大班教案美麗的服裝篇十五
1、讓幼兒了解白紙用語“對(duì)折”。
2、讓每一位幼兒樂于參于此活動(dòng)。
3、能通過自己的想象設(shè)計(jì)衣服的圖案。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
幼兒自由撕紙,設(shè)計(jì)衣服圖案,并盡最大努力做到與別人不一樣
1、教師用紙撕好的`衣服三件,并用水彩筆涂上不同的圖案
2、給每一位幼兒準(zhǔn)備一張長方形白紙
3、每位幼兒準(zhǔn)備一盒水彩筆
1、教師一一示做好的三件衣服,以引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣
2、教師示范如何將白紙撕成衣服形狀,即先將長方形白紙對(duì)折,然后再對(duì)折,接著就是撕了。先撕出衣領(lǐng)然后再撕出衣袖,一件衣服就撕好了。然后就是裝飾衣服了,教師示范一種裝飾衣服的方法,并鼓勵(lì)幼兒自己設(shè)計(jì)裝飾衣服的圖案。(如花,草,蟲子,魚,有規(guī)則的圖形等)
3、幼兒操作,教師指導(dǎo)
4、展示幼兒作品并帶領(lǐng)幼兒參觀教師點(diǎn)評(píng)
1、對(duì)此活動(dòng)產(chǎn)生極大的興趣,制作衣服簡單易學(xué)適合中班幼兒的年齡。充分發(fā)揮了幼兒的自主性,但對(duì)于一些幼兒的引導(dǎo)還不夠,她們除了能畫一些老師畫過的一些圖案,沒有進(jìn)行自我創(chuàng)造。教師可以多畫一些圖案供他們參考。
2、除了做衣服,還可以做裙子,比如芭比娃娃的裙子就很漂亮,并且很多幼兒都了解。還可以將這一活動(dòng)延伸到家里,讓幼兒的媽媽參與這一活動(dòng)。
3、如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)讓先讓幼兒媽媽帶幼兒參觀服裝店,了解各種漂亮的服裝,特別是服裝上一些漂亮的圖案。我會(huì)準(zhǔn)備更多服裝的圖案,并用照相機(jī)將其照下來。
4、多多開展類似的手工課,以鍛煉幼兒的創(chuàng)造能力,動(dòng)手能力
大班教案美麗的服裝篇十六
自從我班開展主題系列活動(dòng)“環(huán)保小衛(wèi)士”后幼兒積極性很高,并利用休息時(shí)間和家人一起去社區(qū)、公園等公共場合間被人們一起的垃圾,孩子們發(fā)現(xiàn)垃圾中最多的便是一些花花綠綠的包裝袋?!袄蠋煟@些花花綠綠的袋子真漂亮,扔了真可惜”提出“這些被遺棄的帶子,我們現(xiàn)在還能做什么?”于是生成了此次活動(dòng)“有趣的袋子服裝”。
這些用過的袋子,我們現(xiàn)在還可以用來做什么?
1、談話引入袋子,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)袋子的類別;
2、談?wù)摚哼@些用過的袋子,我們現(xiàn)在還可以用來做什么?
3、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo):
a、探究制作方法;
b、探究、服裝款式、美化新制服裝;
4、幼兒介紹、評(píng)議自制的服裝,教師小結(jié);
5、教師與幼兒一起“服裝秀”;
3、注意培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力,努力使每個(gè)幼兒獲得成功的體驗(yàn);
5、出袋子外還必須準(zhǔn)備多種輔助材料;如剪刀、繩子、雙面膠、泡沫塑料……等;
大班教案美麗的服裝篇十七
衣服對(duì)于幼兒來說,并不陌生。在日常生活中,衣服的種類很多,但是衣服的功能還是沒變,夏天的衣服讓人感覺很涼爽,冬天的衣服讓人感覺很暖和?,F(xiàn)在天氣慢慢變涼,孩子們穿的衣服也漸漸地多了起來,為了讓孩子更好地區(qū)分冬天的衣服和夏天的衣服有什么不一樣,所以設(shè)計(jì)這節(jié)課,在這節(jié)課上,孩子們對(duì)衣服的認(rèn)知會(huì)有更進(jìn)一步的了解。
1、認(rèn)識(shí)不同季節(jié)的衣服,知道不同季節(jié)穿不同的衣服。
2、認(rèn)識(shí)服裝的基本結(jié)構(gòu)。
不同季節(jié)的衣服若干。
一、寶寶買服裝
師:小朋友們,今天老師帶你們?nèi)シb廠里參觀。
師:你們看到了什么?
師:這里的衣服好看嗎?
師:服裝廠里的`老板看我們班的小朋友這么可愛,他想送給你們每人一件衣服,現(xiàn)在請你們挑一件自己喜歡的。
二、引導(dǎo)幼兒探索服裝的結(jié)構(gòu)
師:哇,你們都挑了這么多好看的衣服呀。
師:我請你們來說說為什么挑這件衣服?
師:咦!你們拿的衣服上藏了很多小秘密呢,我們來看看衣服上面都有什么?
師:哇,有好多呢,有紐扣,有帽子,有拉鏈真神奇啊!
教師總結(jié):我們的衣服除了款式、顏色不一樣,每一件衣服都有不一樣的地方,有些衣服上有帽子,有些衣服上有紐扣、拉鏈,有了這些會(huì)讓我們的衣服更好看。
三、區(qū)別冬天和夏天的衣服
師:小朋友們,你知道你手里的衣服是什么季節(jié)穿的嗎?
師:現(xiàn)在我請你們說說這件是什么時(shí)候穿的?為什么?
師:夏天的衣服很薄,會(huì)讓我們感覺很涼快,而冬天的衣服很厚,會(huì)讓我們感覺很暖和。
師:現(xiàn)在請拿夏天衣服的小朋友找到綠色的椅子坐好,請拿冬天衣服的小朋友找到黃色的椅子坐好。
師:請你們看看旁邊的小朋友手上拿的衣服。
師:請拿夏天衣服的小朋友說說你旁邊小朋友衣服上有什么?
師:請拿冬天衣服的小朋友說說你旁邊小朋友衣服上有什么?
師:衣服除了有很多小秘密它還能給我們帶來好處呢!冬天呀,我們要穿冬天的衣服,才會(huì)保暖。夏天呢,我們要穿夏天的衣服,才會(huì)涼快。
四、服裝表演
師:你們看這些衣服真漂亮,讓我們一起穿上它來個(gè)服裝表演。
(播放音樂進(jìn)行服裝表演)
大班教案美麗的服裝篇十八
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,家庭條件越來越好,家長對(duì)孩子的愛護(hù)倍增,使孩子生活知識(shí)知道的很少,力所能及的事情也干的很少。我們班的多數(shù)小朋友不知道“樟腦球”是做什么用的,也不知道衣服起靜電了該怎么辦等等,為了改變這一現(xiàn)象,提高孩子的自理能力,我設(shè)計(jì)了這堂課,把服裝擬人化,讓幼兒有興趣學(xué)習(xí),并且知道了好朋友之間要互相幫助。
1、認(rèn)知目標(biāo):讓幼兒認(rèn)識(shí)一些與服裝有關(guān)的物品,并知道他們的具體用處。
2、情感目標(biāo):通過學(xué)習(xí),讓幼兒產(chǎn)生幫助別人的欲望。
3、技能目標(biāo):增強(qiáng)孩子的自理能力,如:會(huì)掛衣服,會(huì)洗小物件,并能夠合理的用這些生活用品。
學(xué)習(xí)重點(diǎn):通過觀察圖片能夠知道服裝出現(xiàn)的各種問題并積極思考解決的辦法。
學(xué)習(xí)難點(diǎn):動(dòng)手實(shí)際操作,在生活中學(xué)會(huì)具體應(yīng)用。
洗潔精、透明皂、增白皂、洗衣液、毛線等生活用品。
1教師與幼兒邊彈邊唱歌曲“找朋友”引出關(guān)于好朋友的話題:好朋友之間能夠互相幫助。
2幼兒思考并回答老師的問題“衣服褲子也有自己的好朋友,你們知道它們的好朋友都是誰嗎?”
讓幼兒認(rèn)識(shí)這些服裝的好朋友,鼓勵(lì)幼兒說出它們的具體用途。
1鼓勵(lì)幼兒說出圖片中的衣服都遇到什么樣的困難了:被樹枝刮破了,被蟲子咬洞,壓箱底起皺了,起靜電了等等。
2讓幼兒分組討論:應(yīng)該怎么辦?誰會(huì)來幫助它們?
3每組派一名代表上前來選取相應(yīng)的實(shí)物解決問題:蟲蛀的毛衣選擇用毛衣針和毛線修補(bǔ)好、起靜電的毛衣選擇防靜電的洗衣液、弄臟的衣服選擇洗衣粉和透明皂都可等等。
為幼兒準(zhǔn)備幾盆清水,幾塊透明皂,幾件小孩的臟衣服,讓孩子進(jìn)行洗衣服比賽,看誰在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)洗的最干凈。
活動(dòng)延伸:讓幼兒用今天所學(xué)到的知識(shí)回到家里為媽媽做一件力所能及的事情。
本節(jié)課的內(nèi)容并不是孩子非常感興趣的,怎樣把“服裝的好朋友”這些孩子在家里很少接觸的日常生活用品講得有趣生動(dòng),是我重點(diǎn)備課的內(nèi)容。把它們擬人化,孩子們比較樂于接受。比如我對(duì)孩子說“小朋友們,服裝遇到困難了,它們出什么事了?”“毛衣被蟲子咬了個(gè)洞,它都疼哭了,我們快點(diǎn)想辦法幫助它吧”。孩子聽了以后非常的配合,也表現(xiàn)出著急的樣子,而且也能夠認(rèn)真思考“誰會(huì)來幫助這些遇到困難的衣服呢?”所以課堂氣氛比較輕松活潑。讓孩子在最后環(huán)節(jié)的動(dòng)手洗衣服比賽是本課的高潮部分,其他幼兒都在下面不由自主的喊“加油”,洗衣服的小朋友也格外賣力,輸了的那位小朋友還一個(gè)勁的說要回家好好練練?;仡櫛竟?jié)課也有一些不足之處,需要改進(jìn)。在一些不常用的用品比如:去污粉,縫紉機(jī)等,我沒有很好的啟發(fā)到位,本節(jié)課的游戲環(huán)節(jié)設(shè)置較少,讓孩子動(dòng)手實(shí)際操作的時(shí)間也有些短,使得一些躍躍欲試的小朋友沒有機(jī)會(huì)嘗試。我感到很遺憾,但是我會(huì)在今后的教學(xué)活動(dòng)中加以改進(jìn)。
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