讀后感不僅可以提升自己的閱讀水平，還可以與他人交流分享，開拓視野。在寫讀后感時，避免陳述作者內(nèi)容，應(yīng)該表達(dá)自己獨(dú)特的觀點(diǎn)和感受，加以合理的支撐和論證。以下是一些讀者自發(fā)撰寫的讀后感，希望能給大家提供一些寫作的參考和思路。
再見了親人讀后感篇一
本文生動地講了中國人民志愿軍在抗美援朝中，志愿軍與朝鮮人民之間的深情厚意。
那位朝鮮大娘為志愿軍送打糕，昏倒在路旁了；還有一次，志愿軍中的一位傷員在大娘家中休養(yǎng)，敵機(jī)來了，大娘情愿丟下自己唯一的親人——小孫孫，而是先背傷員去防空洞，再去救自己的小孫孫，可當(dāng)大娘回去救小孫孫時，房子已經(jīng)炸平了，就這樣大娘失去了自己唯一的親人，這是多么感人啊。
文中還提到了一位小姑娘――小金花。小金花是位剛強(qiáng)的孩子，她和自己的媽媽去敵區(qū)救出了志愿軍的偵察員老王，自己的媽媽卻犧牲了。
文中還提到了一位大嫂，在1952年的春天，大嫂知道志愿軍們?nèi)鄙偈卟耍吞嶂@子到山上去挖野菜給志愿軍。后面山上的野菜挖光了，她又跑到前沿陣地上挖。不料敵人的一顆炮彈在她身邊爆炸，她倒在血泊里，永遠(yuǎn)地失去了雙腿。
再見了親人讀后感篇二
前兩天我們學(xué)了《再見了親人》這篇課文。課文講述了1958年最后一披中國人民志愿軍離開朝鮮回國。中朝兩國人民依依惜別的動人場面。
里面的大娘為了讓志愿軍吃好穿好不辭勞苦，真是一位善良的大娘呀。在我們的現(xiàn)實(shí)生活里真是萬里挑一，更不用說我了。在家里就是一個“小皇帝”整天過著衣來伸手，飯來張口的生活，天天發(fā)號施令、自享自樂，想讓我做點(diǎn)事簡直癡心妄想。而這為大娘卻能不顧自己，全心全意為他人服務(wù)，更何況她還是一位年過花甲的老人呢。我羞愧得滿臉通紅，心中暗暗下定決心要向大娘看齊。否則在以后的世界里根本沒有我的立足之地。
還有，大娘在敵機(jī)來的時候仍舊臨危不亂，他丟下自己的小孫孫竟然先把在她家修養(yǎng)的傷員背進(jìn)了防空洞。我一下被大娘無私、舍己為人的精神震撼了。如果換成膽小如鼠的我在這種危在旦夕的時刻早就嚇得魂飛破散了。抱著小孫孫早就逃到十萬八千里遠(yuǎn)去了。更沒有什么閑工夫去管那個跟我素不相干的傷員了。但這位大娘卻能辦到。我很驚訝：到底是一種什么力量再鼓勵著大娘這么做呢？雖然我現(xiàn)在搞不明白，但是我知道大娘有著舍己為人的精神值得我學(xué)習(xí)。
讀完這篇課文我覺得我跟這位朝鮮大娘比起來是那么渺小，看來我還要好好改進(jìn)呀！
再見了親人讀后感篇三
我掩卷沉思著：在我們的生活中，不也有這么多動人的場面嗎？有一次，在車站上，我看到有一位媽媽送兒子上大學(xué)。等車時，兒子勸媽媽回去，媽媽不肯。車來了，兒子上了車，招手讓媽媽走，媽媽還是不想走。車開了，媽媽跟在車后跑出去很遠(yuǎn)，直到看不見車的影子，聽不見兒子的喊聲。這多么感人??！
我又想到了我自己，每次回老家，都玩得很高興，當(dāng)我要回去時，奶奶總是依依不舍的一直送到村南頭，還不停地囑咐我們路上一定要小心，騎車慢點(diǎn)。最后，目送著我們走老遠(yuǎn)，直到看不見才回去。從這里可以看出，奶奶是多么的關(guān)心我們、愛護(hù)我們啊！
這些感人的場景，讓我懂得了這依依惜別的深情，是人間多么美好的感情?。?/p>
再見了親人讀后感篇四
學(xué)年將末。這一學(xué)期的事要我始終也忘不掉。這一學(xué)期的情，無論來到海角天涯因?yàn)槲覜]齒難忘。
在這里一學(xué)期有一篇稱為《再見了，親人》要我過目難忘。他寫成了中朝兩國之間的深情厚誼。寫成了那不似親人勝過親人的友情。讓全世界都了解中朝兩國之間的友情是用血水化作的。
大搜為了更好地幫我們不洗床單三天三夜沒閉眼。三天三夜沒閉眼呀！北朝鮮老大媽給了大家我國志愿軍給與母親的愛,大家空著腹部跟對手豁出去三天三夜的情況下是您帶著全村人女性頂著打糕來贈給大家吃。是您給了我詢問艱難時的相擁。
大嬸為了更好地大家送打糕，救傷者卻失去了小孫孫。
小麗水市你為了更好地大家救偵查員卻喪失母親。
嫂子你為了更好地大家挖野菜卻喪失兩腿。
有的人覺得親人只只是有親屬關(guān)系的。那為何邱少云被活生生殺死，那為何羅盛教被圍住在冰窟窿了。她們?yōu)檎l，她們?yōu)榱烁玫厥且越o跟自身豪無糾葛的人。因此親人是為自己做過無私奉獻(xiàn)的。
再見了親人讀后感篇五
我讀了《再見了，親人》，深受感動。志愿軍叔叔多么會感恩哦！他們感恩大娘，在炮火紛飛的情況下，送給養(yǎng)；他們感謝小金花，解救出了老王，犧牲了自己唯一的親人；他們感恩大嫂，為他們采摘野菜，獻(xiàn)出了珍貴的大腿。
我讀了這篇課文，也懂得了感恩。我感恩老師，給了我知識和力量。我從一個幼稚的兒童，變成了有智的少年，是老師手把手地教我寫字、畫畫、學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，如果沒有老師嘔心瀝血的教誨，我可能還是一字不識的`文盲。老師啊！我現(xiàn)在唯一能報(bào)答您的，就是聽好每一堂課，學(xué)好每一門學(xué)科，不讓您失望。
我感恩奶奶，對我生活無微不至的照顧。我的書包是奶奶為我拿，我的眼淚是奶奶為我擦，我的衣服臟了，是奶奶為我洗，我生病了，是奶奶最牽掛……我的憂傷是奶奶最大的痛苦，我的笑容是奶奶最大的安慰。奶奶?。∥椰F(xiàn)在唯一能報(bào)答您的，就是替您做家務(wù)：理菜、煮飯、洗碗、涮筷，略表一番心意。
我感恩爺爺，給我人生的啟示。我遇到難題，總是爺爺陪我一起解答；我遇到了憂傷，總是爺爺陪我去看野地的鮮花；我遇到煩惱，總是爺爺陪著我看月亮的笑臉；我驕傲?xí)r，爺爺叫我不要像蘋果和石榴一樣去炫耀自己，要腳踏實(shí)地地去做人；我膽小時，爺爺叫我學(xué)習(xí)英雄人物的品質(zhì)；我貪玩時，爺爺讓我學(xué)習(xí)蜜蜂勤勞的精神，多讀書，少貪玩……爺爺??！我現(xiàn)在唯一能報(bào)答您的，就是每晚給您端一盆熱氣騰騰的洗腳水，為您洗腳。
我感謝爸爸媽媽，給我頑強(qiáng)的生命。他們在外地辛勤地打工，還不斷的打電話關(guān)心我的學(xué)習(xí)和生活。爸爸媽媽！我現(xiàn)在唯一能報(bào)答您們的，就是做好個人安全，不讓您擔(dān)心。
我感恩黨、感恩祖國和人民，給了我甜蜜、幸福、美滿的生活，給了我無憂無慮的學(xué)習(xí)機(jī)會。我現(xiàn)在唯一能報(bào)答的就是我要把握好每一天，努力完成黨和祖國交給我們的學(xué)習(xí)任務(wù)，認(rèn)真學(xué)好本領(lǐng)，報(bào)答祖國和人民！
再見了親人讀后感篇六
這篇課文關(guān)鍵講了抗美援朝戰(zhàn)爭階段，志愿軍協(xié)助朝鮮人民進(jìn)攻外國人時生的十分感人的事。
課文內(nèi)容里使我打動的地區(qū)有很多，例如：大家你是否還記得，大家一個傷者在您家中療養(yǎng)，戰(zhàn)機(jī)來啦，您扔下自身的小孫孫，把傷者背進(jìn)坑道；當(dāng)您在回來救治自身的`小孫孫的情況下，房屋早已炸平了。這里使我感受到，大嬸為了更好地救志愿軍，失去了自身的唯一親人。你媽媽有意跟衛(wèi)兵爭執(zhí)，引出來哪一個班的對手。你乘飛機(jī)鉆入了屋子里，解除了老孫的身上的繩子，解救了老孫。這里使我覺得小金花機(jī)警，與媽媽很緊密配合，還能夠看得出小金花很英勇，一點(diǎn)兒也不怕對手。嫂子，請回去吧！看您的小孩在您的身上熟睡了。新路那樣艱險(xiǎn)，您架著拐杖，早已送了幾十里。便是您一步不送，大家要是想起了你的拐杖，也始終不容易忘記您對大家的深情厚誼。我們清晰的還記得，那時1952年的春季，金達(dá)萊花盛開山間的情況下，您了解大家缺乏蔬菜水果，就挎只竹籃上山頂挖野菜。后邊山頂?shù)纳揭安送诠饬?，您又跑到主?zhàn)場去挖。沒想到對手的一刻定時炸彈在您的身邊發(fā)生爆炸，您倒在血泊里傷號之后，您只能依靠拐杖行走了。這里我感受到嫂子為了更好地志愿軍戰(zhàn)士職業(yè)挖野菜而失去了兩腿，投入了血的代價。能夠看得出嫂子與志愿軍的情義有多么的濃厚。
表述了志愿軍戰(zhàn)士職業(yè)與朝鮮人名難分難舍難情感。
再見了親人讀后感篇七
剛剛學(xué)完《再見了，親人》這一課。文中大娘、小金花、大嫂的身影一直在我的腦海揮之不去。他們的精神深深地讓我感動，他們和志愿軍戰(zhàn)士深厚的情誼讓我為之動容。
文中的朝鮮大娘幫志愿軍洗衣服幾天都不合眼；還帶著全村婦女冒者硝煙頂著炮火給戰(zhàn)士們送打糕；為了掩護(hù)一位在大娘家修養(yǎng)的傷員，大娘失去了自己唯一的親人小孫孫。這一件件感人的事情，一幕幕動人的情景，感動著我感染著我。當(dāng)我讀到小金花失去媽媽，大嫂失去雙腿都是為了我們的志愿軍戰(zhàn)士時，我再次被深深地感動了。我深切地體會到了戰(zhàn)士離去時的那份難舍，我更深刻地感受到了為什么說中朝兩國人民的情誼比山還高比海還深。離別時志愿軍戰(zhàn)士們那發(fā)自心底的呼喚，讓我不能不感慨：這真是不是親人勝似親人?。?/p>
再見了親人讀后感篇八
《再見了，親人》講述了朝鮮人民和中國人民志愿軍戰(zhàn)士用鮮血凝成的友誼，以及在離別的時表現(xiàn)出來依依不舍的深情，深深的感動了我。
文中講了朝鮮人民給志愿軍洗補(bǔ)衣服，為他們失去了雙腿，甚至為了志愿軍而犧牲了……我們都能感受到朝鮮人民為中國人民志愿軍吃了多少苦，受了多少罪，還給了志愿軍慈母般的溫暖。這讓我們感受到了人世間最美好的親情。
其中，讓我最受感動的是小金花的媽媽為了志愿軍而犧牲這一段。這段使我感受到了小金花是那么的堅(jiān)強(qiáng)，自己的媽媽犧牲了，他卻能忍住心中的悲痛;可是和志愿軍叔叔分別時，卻落下了眼淚。這說明了：小金花把志愿軍叔叔看最比自己親人還要親的人。在分別時，她流下了依依不舍的眼淚。
這故事讓我想到了自己小的時候，每次回老家，都玩得很高興，當(dāng)我要回去時，奶奶總是依依不舍的一直送到村南頭，還不停地囑咐我們路上一定要小心，騎車慢點(diǎn)。每次都對我們說再見。最后，目送著我們走老遠(yuǎn)，直到看不見才回去。從這里可以看出，奶奶是多么的關(guān)心我們、愛護(hù)我們啊!
《再見了，親人》教會我依依惜別時的深情，懂得珍惜眼前所擁有的一切。
再見了親人讀后感篇九
今天，我們學(xué)習(xí)了《再見了，親人》這篇課文，課文描述了最后一批志愿軍離開了朝鮮，與朝鮮人民依依惜別的情景。
朝鮮這片土地啊！人們?yōu)槟阕龀隽硕啻蟮臓奚?！朝鮮人民對志愿軍這比天還高，比海還深，讓人怎能忘懷？中朝軍民，雖然不是親人，但勝似親人！
再見了親人讀后感篇十
1.學(xué)會本課12個生字，認(rèn)識4個生字。能正確讀寫下列詞語：封鎖、暫時、打糕、情誼、混進(jìn)、爭吵、大嫂、阻擊戰(zhàn)、搗米謠、偵察員、雪中送炭。
2.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
3.理解課文的內(nèi)容，懂得中朝人民的偉大友誼是用鮮血凝成的，從中受到情感的熏陶。
4.了解課文重點(diǎn)語句對表達(dá)情感的作用。
教學(xué)建議。
教材分析：
課文記敘了1958年最后一批志愿軍戰(zhàn)士離開朝鮮回國時，同朝鮮人們依依惜別的情景，贊揚(yáng)了中朝兩國人民用鮮血凝成的偉大友誼。課文以志愿軍對送別的朝鮮人民談話的口氣寫的，追述了許多難忘的往事，贊頌了中朝兩國人民比山高比海還深的情誼。
課文分兩部分：
第一部分（前三個自然段）各段結(jié)構(gòu)基本相同：開頭講述送別的情景，而后回憶幾個人或幾件事，最后抒發(fā)感情，用反問作結(jié)。這部分是教學(xué)重點(diǎn)。每個自然段分別具體介紹了一位人物的感人事跡。這三個自然段用有代表性的典型人物的感人事件，充分說明了志愿軍為什么稱朝鮮人民為“親人”，在送別時與朝鮮人民難舍難分的眷戀之情。
第二部分（后三個自然段）描寫了列車開動時志愿軍與朝鮮人民告別的動人場面，表達(dá)了志愿軍戰(zhàn)士對朝鮮人民依依不舍的深情。
課文的語言感情真摯強(qiáng)烈，抒情性強(qiáng)，通俗易懂。
教法建議：
2.指導(dǎo)朗讀時，可以借助課文的插圖和有關(guān)的錄像，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的情感；還可以進(jìn)行配樂朗讀。值得注意的是，課文中有不少抒發(fā)感情的反問句，要注意通過比較性的朗讀體會它們的意思與作用，切忌用較多的時間進(jìn)行分析講解。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例。
第一課時。
教學(xué)目的：
1.學(xué)會本課12個生字，認(rèn)識4個生字。能正確讀寫下列詞語：封鎖、暫時、打糕、情誼、混進(jìn)、爭吵、大嫂、阻擊戰(zhàn)、搗米謠、偵察員、雪中送炭。
2.通過讀課文，初步感悟文章所要表達(dá)的情感，能說出朝鮮人民為志愿軍做了哪些事，志愿軍為朝鮮人民做了哪些事。
教學(xué)重點(diǎn)：讀懂全文，理清文章的結(jié)構(gòu)。
教學(xué)難點(diǎn)?：感受文章要表達(dá)的思想感情。
教學(xué)過程?：
（一）揭示課題導(dǎo)入??。
齊讀課題，說說課文中誰稱誰為“親人”?
板書：大娘?小金花?大嫂。
為什么稱他們?yōu)橛H人呢？帶著問題聽老師范讀課文，讀后讓學(xué)生說說初步感知的情況。
（二）檢查預(yù)習(xí)。
1.介紹有關(guān)抗美援朝的資料。
2.讀本課的生字詞：封鎖、暫時、打糕、情誼、混進(jìn)、爭吵、大嫂、阻擊戰(zhàn)、搗米謠、偵察員、雪中送炭。（自讀、指名讀、齊讀、兩人賽讀）。
3.學(xué)生互相提示易讀錯、易寫錯的字。
暫時：z4n。
友誼：y@。
血泊：p#。
“搗”和“謠”的字形。
4.解釋不懂的詞。
打糕：朝鮮人民喜歡吃的一種食物，用糯米做成，與我國的年糕相似。
噩耗：指親人或敬愛的人死亡的消息。
搗米謠：朝鮮人民搗米時唱的一種歌謠。
雪中送炭：比喻在別人急需的時候給以幫助。
（三）通讀課文，理清文章思路。
1.默讀課文，給文章分段。
3.提出不懂的問題。
第二課時。
教學(xué)目的：
1.理解課文的內(nèi)容，懂得中朝人民的偉大友誼是用鮮血凝成的，從中受到情感的熏陶。
2.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
3.了解課文重點(diǎn)語句對表達(dá)情感的作用。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.了解課文重點(diǎn)語句對表達(dá)情感的作用。
2.體會中朝人民的偉大友誼是用鮮血凝成。
教學(xué)過程?：
課前兩分鐘，用多媒體播放配有當(dāng)年抗美援朝畫面的《志愿軍戰(zhàn)歌》。
（一）創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入??。
同學(xué)們，你們知道嗎?1950年10月25日，志愿軍就是唱著同學(xué)們剛聽到的雄壯的《志愿軍戰(zhàn)歌》出國參戰(zhàn)的，今年剛好是志愿軍赴朝參戰(zhàn)52周年。他們回國時與朝鮮人民依依惜別的感人情景仿佛歷歷在目。這節(jié)課，就讓我們與志愿軍老戰(zhàn)士一起追憶那動人的告別場面，去聽一聽離別時他們對朝鮮親人都說了些什么？請同學(xué)們齊讀課題。
（二）讀書思考。
默讀課文，思考：課文寫了哪幾位親人?志愿軍回憶了哪些往事?
板書：大娘?????縫補(bǔ)衣服??送打糕?救傷員。
小金花???救老王。
大嫂?????挖野菜。
（三）重點(diǎn)學(xué)習(xí)第一自然段，學(xué)生用同樣的方法自學(xué)后兩自然段。
1.默讀思考：課文是從哪幾方面來說明中朝兩國人民不是親人卻勝似親人?（學(xué)生邊讀邊思考邊畫批）。
2.然后交流，教師點(diǎn)撥。
板書：幾夜不眠?昏倒路旁?失去孫孫。
犧牲媽媽。
失去雙腿。
3.這些事情為什么讓志愿軍難以忘懷呢？從這些事中你體會到了什么？
默讀3分鐘后，學(xué)生在小組里討論。抓住“幾夜沒合眼、冒著炮火、唯一、同歸于盡、噩耗、代價”等詞語體會。
點(diǎn)撥：“雪中送炭”是誰在什么情況下送去什么？
小結(jié)：是在別人最困難、最需要幫助時給與幫助。體會大娘確實(shí)像慈母一樣，關(guān)心幫助志愿軍，想志愿軍所想，急志愿軍所急，這真是不是親人勝似親人。
4.用相同的方法理解體會2、3自然段。同時加強(qiáng)感情朗讀的指導(dǎo)。
5.學(xué)生有感情地朗讀課文，教師注意指導(dǎo)。體會這三個自然段的開頭和結(jié)尾在表達(dá)上的特點(diǎn)。（個人讀、師生對讀等形式）。
（1）朗讀時要注意把握感情基調(diào)：對大娘如對長輩慈母，應(yīng)懷著敬重的情感朗讀；對金花，如對下輩女兒，應(yīng)懷著親切的情感朗讀；對大嫂，如對同輩親屬，應(yīng)懷著關(guān)切的情感朗讀。
（2）學(xué)生自己選讀喜歡的段落，并試著背一背。
（四）飽含激情學(xué)習(xí)第二部分（以讀代講）。
列車將要載著志愿軍回到祖國，此時此刻，志愿軍會說些什么？（齊讀第二部分）。
再讀課題，齊讀，指名讀。
擴(kuò)展資料。
（一）。
“五次戰(zhàn)役”
“五次戰(zhàn)役”講的是1950年10月25日至1951年5月21日這段時間，中國民人志愿軍同朝鮮人民軍一起為反擊以美帝國主義為首的侵略軍而連續(xù)進(jìn)行的五次戰(zhàn)役。朝中人民軍隊(duì)共殲敵22萬余人，把美帝侵略軍打回到“三八線”附近，迫使他們接受了停戰(zhàn)談判。
（二）。
1.1950年6月25日，美國發(fā)動侵朝戰(zhàn)爭，戰(zhàn)火燃燒到我國東北邊境。為了保家衛(wèi)國，中國人民志愿軍于1950年10月25日跨過鴨綠江，與朝鮮人民并肩戰(zhàn)斗。在戰(zhàn)斗中，和朝鮮人民結(jié)下了兄弟般的情誼。經(jīng)過中朝人民的共同努力，1953年725日美國被迫在停戰(zhàn)協(xié)定上簽字。隨后，中國人民志愿軍分批回國，1958年，中國人民志愿軍全部回到祖國。
2.魏?。涸櫧埽霉P名紅楊樹。1920年生，1937年抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，在山西前線參加了八路軍。1950年冬天隨中國人民志愿軍赴朝鮮，任隨軍記者。寫出《誰是最可愛的人》等報(bào)告文學(xué)作品。
再見了親人讀后感篇十一
寒假是一個充滿書香的季節(jié)，所以我在寒假中讀了許多好書，但其中我最喜歡的是《再見了拖拉》這本書了。
這本書主要寫的是：有一個叫明月的五年級女同學(xué)，她是一個懶惰拖拉又愛玩的人。有一天明月的媽媽突然生病住進(jìn)了醫(yī)院，這可夠明月煩惱的了，自己不僅拖拉而且自己還有一個弟弟。這段日子中，明月每天上學(xué)、上補(bǔ)習(xí)班遲到，自己每天早上都沒時間洗漱所以變得很臟，作業(yè)也經(jīng)常忘做，所以這讓同學(xué)們都嘲笑她。學(xué)校廣播臺一年一度的招聘主持人活動開始了，明月想起媽媽說過她小時候在學(xué)校里當(dāng)過主持人，就打電話給媽媽讓她給自己準(zhǔn)備一些應(yīng)聘考題，聘題中所有的題目媽媽都猜中了，明月也就很容易的成為了主持人。這事可讓明月高興了，可好景不長，當(dāng)了主持人的明月依然是那么的拖拉，直到人一天她發(fā)現(xiàn)了一本《魔法日記本》，這樣明月改變了許多，明月按照日記本中給自己訂了一份計(jì)劃表，變成了一位學(xué)習(xí)成績好不拖拉的小姑娘了，大家變得都喜歡明月了。
看到這么拖拉的明月我十分想笑，可我一點(diǎn)也笑不出來，因?yàn)槲液纬２皇沁@樣呢?讀了這本書我深有感觸，我準(zhǔn)備給自己訂一份計(jì)劃表，我應(yīng)該向她一樣珍惜時間，利用時間，學(xué)會她這種按規(guī)定的計(jì)劃完成的習(xí)慣。古有賢文“鶯花猶怕春光老，豈可教人枉度春。”
讓我們都做個適合自己的完美計(jì)劃吧，計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)夢想的階梯，一步一個腳印地朝著自己的夢想攀登!
再見了親人讀后感篇十二
我小時候一到假期，我就會制定一個計(jì)劃表。首先我會用圓規(guī)畫一個圓，然后再把一天二十四小時畫進(jìn)去。我會把從起床到學(xué)習(xí)、閱讀、寫日記，還有和同學(xué)玩兒等各種事情分成好幾個格子，然后在每個格子里涂上不同的顏色，接著我會被制定好的非常漂亮的計(jì)劃表貼在墻上。晚上睡覺前我會暗暗下定決心，從明天開始一定要按照計(jì)劃表生活。
但是，第二天開始我就覺得很難按照計(jì)劃表生活，很快就放棄了。結(jié)果，我還是沒有遵守與我自己的約定。
現(xiàn)在我知道我為什么不能堅(jiān)持遵守計(jì)劃表的原因了。
其實(shí)馬明月也是如此。因?yàn)椴荒馨凑沼?jì)劃表生活，所以她每天都會遲到，收到老師的批評，還讓生病的媽媽擔(dān)心。但是，她漸漸懂得實(shí)現(xiàn)計(jì)劃的方法，最終成長為一名優(yōu)秀的學(xué)生。
計(jì)劃幫助我們規(guī)劃未來，計(jì)劃幫助我們成就夢想。
計(jì)劃是約定。計(jì)劃不僅是自己和自己的約定，也是自己和別人的約定。只要你能自覺的制定計(jì)劃，遵守計(jì)劃，那么你就已經(jīng)開始成長了。
閱讀箴言。
閱讀經(jīng)典打造完美心靈，培養(yǎng)高尚情操，體味不同人生。
再見了親人讀后感篇十三
這幾天我讀了一本書，這本書的名字叫做：《再見了，拖拉》，這本書讓我很是受益，因?yàn)槲揖陀型侠@個壞習(xí)慣，而且一直沒有改掉這個壞習(xí)慣，但是自從我讀了這本書后，我知道了計(jì)劃的力量，知道了時間的重要性，我還知道了要怎樣列計(jì)劃才能讓自己的每一天都過得很充實(shí)。下面我給大家說一說這本事的主要內(nèi)容：
馬明月因?yàn)閼卸琛⑼侠?，所以每次上學(xué)都遲到，而且她每次放學(xué)總是先玩電腦再寫作業(yè)，結(jié)果不但一直受到老師批評，還讓生病的媽媽擔(dān)心?？墒亲詮乃M(jìn)入學(xué)校的廣播臺撿到了一個魔法筆記本后她漸漸的懂得了時間的重要性和計(jì)劃的力量，而且她還懂得了要怎樣列計(jì)劃才能讓自己的計(jì)劃很容易實(shí)現(xiàn)，于是她開始按照計(jì)劃生活，并且一步一個腳印的朝著夢想前進(jìn)。
現(xiàn)在我給大家講一講書中提到的怎樣才能讓自己列的計(jì)劃容易實(shí)現(xiàn)：通常大家的計(jì)劃都是按照時間指定的，但是這樣的計(jì)劃是不容易實(shí)現(xiàn)的，列計(jì)劃時只需要把一天要做的事給寫上去就行了，但是列的計(jì)劃是不能太難的，要不你的計(jì)劃還是不容易實(shí)現(xiàn)的。
讀了這本書后我覺得自己和主人公很相似，我們倆都是一開始不按照計(jì)劃表執(zhí)行計(jì)劃，都是一開始是按照時間來列計(jì)劃的，都是想讓大人來幫我們列計(jì)劃。但是我們倆還有不同的地方，那就是我實(shí)在讀完這本書后才知道，她是在很在時就知道了。
我在今后一定要讓每一天都有計(jì)劃，每一天過的都充實(shí)，每一天都過得高興。
讀完了這本書，我才明白為什么爸爸媽媽說制訂好計(jì)劃，就能成為自己人生的主人。
《再見了，拖拉》的作者是徐志源，畢業(yè)于韓國大學(xué)國文系，曾經(jīng)當(dāng)過主編及新聞記者。自從小說在《文學(xué)與評論》中刊登之后，便開始投身文學(xué)創(chuàng)作，文章多次刊登在各大媒體?，F(xiàn)在是一名兒童圖書作家，著有《有一天班上來了恐龍轉(zhuǎn)學(xué)生》、《躲在衣服里的秘密》、《奇幻國的戰(zhàn)爭與審判》、《數(shù)學(xué)魔女的百分?jǐn)?shù)學(xué)》，以及《最。
勵志。
校園小說》系列中的《選我選我!花路米》等作品。
這本書主要寫的內(nèi)容是：”要有計(jì)劃性的合理安排時間。為什么臨睡前我才發(fā)現(xiàn)作業(yè)只做了一點(diǎn)點(diǎn)?為什么從早忙到晚，我的成績還是沒有提高?為什么今天的事情總是要拖到明天去做?馬明月因?yàn)閼卸柰侠?，每天上學(xué)都會遲到，放學(xué)后總是先玩電腦游戲再做作業(yè)，結(jié)果受到老師批評，還讓生病的媽媽擔(dān)心。可是自從進(jìn)入學(xué)校廣播臺后，她漸漸懂得制訂計(jì)劃的方法，于是她開始有計(jì)劃地生活，并一步一個腳印地朝著自己的夢想努力……“。
不能遵守計(jì)劃的人經(jīng)常會說：”我沒時間，我太忙了?！叭绻欢畯暮巫銎?，那么就請你排列出事情的優(yōu)先順序吧。按照優(yōu)先順序一件件地完成下去，你就一定可以實(shí)現(xiàn)計(jì)劃。怎樣制訂事情的優(yōu)選順序表呢?我們可以把需要處理的事情分成四份，即先做你覺得最重要和最應(yīng)該完成的事情，然后做不重要但很緊急的事情，接著再做重要但不緊急的事情，最后如果還有剩余的時間，就可以做既不重要也不緊急的事情。
明月是這本書的主角，以前她是一個很愛拖拉的女孩，干什么事都沒有計(jì)劃。經(jīng)常不是忘記這就是忘記那，還經(jīng)常上課睡覺，作業(yè)不按時完成，還經(jīng)常給老師找麻煩，由于上課經(jīng)常睡覺就學(xué)習(xí)不好，學(xué)習(xí)不好，媽媽就給她報(bào)了許多補(bǔ)習(xí)班。害得明月從早忙到晚，成績還是沒提高。有一次，還沒有上課，明月就犯了十條校規(guī)，老師懲罰她刷馬桶刷一個月。沒有辦法上補(bǔ)習(xí)班，還被媽媽吵了一頓。六月的一天，明月的媽媽突然身患重病，住進(jìn)了醫(yī)院。沒有人管明月了，明月反而學(xué)會了努力學(xué)習(xí)。一次，在打掃廁所的時候，她的同學(xué)走了進(jìn)來，說要去參加播音主持，明月高興極了，也去了，而且被選上了。可是由于她上課老是睡覺，又被老師罰掃廣播室。掃著掃著，一本書從書柜上掉了下來。她拾起來一看，原來是一本魔法筆記本。上面記載了一個叫金奇虎的小男孩學(xué)習(xí)成績從語文55，數(shù)學(xué)46，英語33分上升到語文99數(shù)學(xué)100，英語98分的神奇故事。明月一下子就被吸引了?？赐暌院蟛虐l(fā)現(xiàn)原來就是一張計(jì)劃表的緣故。于是，明月也做了一張。好象真的不錯呀!最后，明月終于改掉了拖拉的臭毛病，成了一名出色的主持人。
這本書告訴我們，人要有計(jì)劃才可以做好事情，現(xiàn)在讓我們也做一張計(jì)劃表，計(jì)劃一下我們的未來。
小姑娘叫馬明月，在向天小學(xué)五年級三班，她是一個遲到大王，還是一個太平公主。她幾乎每天都遲到，明月還真是太平公主。她遲到了，班主任在說她的時候，她也不害怕。還沒開始上課，馬明月就已經(jīng)犯了六項(xiàng)錯誤，罰掃一個月的廁所。安娜和娜娜要去廣播臺面試，準(zhǔn)備去當(dāng)主持人。明月為了讓生病的媽媽開心起來，也要去面試，當(dāng)主持人……她們?nèi)硕伎忌狭耍髟乱膊挥脪邘?。明月本來就是遲到大王，去廣播臺早上七點(diǎn)多就要到校，在媽媽的建議下，明月做了一張計(jì)劃表，但是，里面的內(nèi)容和明月以前做的事完全不一樣。三天下來，她已經(jīng)心力交瘁，魂不守舍，又遲到了，當(dāng)她撿到師兄的。
日記。
本時，她對計(jì)劃有了一個全新的認(rèn)識，就是計(jì)劃要有可實(shí)施性，并且要堅(jiān)持下去“。她這樣做了，她真的成功了。
一張小小的計(jì)劃表，足以改變一個人的命運(yùn)，我們一定要把計(jì)劃堅(jiān)持下去并把它實(shí)施。
有一本書叫《再見了，拖拉》，我特別喜歡這本書。這本書講的是：一個小女孩叫馬明月，她總是因?yàn)樯蠈W(xué)遲到、拖拖拉拉、生活亂七八糟而被老師罰。她特別想?yún)⒓訉W(xué)校廣播臺，在媽媽的幫助下，通過自己的努力，考上了廣播臺?？墒?，因?yàn)樗贫瞬缓侠淼挠?jì)劃，所以累的成了熊貓眼，結(jié)果生活還是亂七八糟的。
有一次，她在整理寄存箱的時候發(fā)現(xiàn)寄存箱上面有一本金奇虎的筆記本，里面記載著他從倒數(shù)第三到順數(shù)第一的過程，馬明月漸漸的懂得了應(yīng)該怎樣制定一個合理的計(jì)劃。最后，馬明月制定了一個簡單又合理的計(jì)劃，并且通過自己的努力成為了一個優(yōu)秀的主持人。
通過讀這本書，我明白了計(jì)劃的重要性，而且在制定計(jì)劃時要從簡單的，容易完成的計(jì)劃開始，慢慢的變成難一點(diǎn)的計(jì)劃，我也要制定一個合理的計(jì)劃，并且努力去完成這個計(jì)劃。
再見了親人讀后感篇十四
媽媽說我平時干什么事都拖拉，就給我買了一本書《再見了，拖拉》?？催^以后，我深有感受。
明月是這本書的主角，以前她是一個很愛拖拉的女孩，干什么事都沒有計(jì)劃。經(jīng)常不是忘記這就是忘記那，還經(jīng)常上課睡覺，作業(yè)不按時完成，還經(jīng)常給老師找麻煩，由于上課經(jīng)常睡覺就學(xué)習(xí)不好，學(xué)習(xí)不好，媽媽就給她報(bào)了許多補(bǔ)習(xí)班。
害得明月從早忙到晚，成績還是沒提高。有一次，還沒有上課，明月就犯了十條校規(guī)，老師懲罰她刷馬桶刷一個月。沒有辦法上補(bǔ)習(xí)班，還被媽媽吵了一頓。六月的一天，明月的媽媽突然身患重病，住進(jìn)了醫(yī)院。沒有人管明月了，明月反而學(xué)會了努力學(xué)習(xí)。一次，在打掃廁所的時候，她的同學(xué)走了進(jìn)來，說要去參加播音主持，明月高興極了，也去了，而且被選上了。
可是由于她上課老是睡覺，又被老師罰掃廣播室。掃著掃著，一本書從書柜上掉了下來。她拾起來一看，原來是一本魔法筆記本。上面記載了一個叫金奇虎的小男孩學(xué)習(xí)成績從語文55，數(shù)學(xué)46，英語33分上升到語文99數(shù)學(xué)100，英語98分的神奇故事。
明月一下子就被吸引了?？赐暌院蟛虐l(fā)現(xiàn)原來就是一張計(jì)劃表的緣故。于是，明月也做了一張。好象真的不錯呀！最后，明月終于改掉了拖拉的臭毛病，成了一名出色的主持人。
這本書告訴我們，人要有計(jì)劃才可以做好事情，現(xiàn)在讓我們也做一張計(jì)劃表，計(jì)劃一下我們的未來。
再見了親人讀后感篇十五
《再見了，拖拉》這本書主要告訴我的是：不管做任何事不要拖拉，要有計(jì)劃性，這樣，做事才能又快又好。
這本書主要講述的是：主人公馬明月因?yàn)閼卸柰侠?，每天上學(xué)都會遲到。放學(xué)后總是先玩電腦游戲在做作業(yè)，結(jié)果受到老師的批評，還讓生病的媽媽擔(dān)心?？蛇M(jìn)入學(xué)校廣播臺后，她漸漸懂得制定計(jì)劃的重要性，掌握了實(shí)現(xiàn)計(jì)劃的方法，于是她開始有計(jì)劃的生活。
其實(shí)在我剛剛看這本書時，發(fā)現(xiàn)我也有拖拉病，比如寫作業(yè)時，我寫著寫著遇到了一道難題。如果我好好思考，就能很快的知道答案?？墒俏蚁胫胫团苌窳?，想到了一些漫畫人物，結(jié)果一想就過了半小時，那道題一動也沒動。而我制定了計(jì)劃也只有三分鐘熱度。過了幾天那個計(jì)劃表就成了在墻上的一個擺設(shè)。
現(xiàn)在我知道了我為什么不能堅(jiān)持遵守計(jì)劃表的原因了，因?yàn)槲耶?dāng)時即不知道制定計(jì)劃表的方法，又不知道實(shí)現(xiàn)計(jì)劃的`方法。我以為只要有計(jì)劃，就可以了。并沒有想到去完成它。所以才只有三分鐘的熱度。
我已經(jīng)想到了怎樣計(jì)劃了!我知道制定計(jì)劃不單單是去想，也不單單是去寫。是要按計(jì)劃里的去做，這樣才能完成計(jì)劃。但是，你設(shè)計(jì)的計(jì)劃要合理，不要設(shè)計(jì)的很多，因?yàn)槟憧赡芡瓴怀伞Ｖ挥杏?jì)劃的好才能完成的好!
計(jì)劃!是讓你的生活從無序到有序的一位老師。要記住，做事要有計(jì)劃性，這樣你才能完成的更好。
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