一個(gè)好的教案可以提供學(xué)習(xí)的有效路徑和方法，使學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。教案的設(shè)計(jì)要貼近學(xué)生的實(shí)際生活和學(xué)習(xí)需求，增強(qiáng)教學(xué)的可操作性。教案范文的實(shí)施效果也是可以借鑒的參考指標(biāo)。
夏天的夜晚教案篇一
1、夜幕降臨，幽藍(lán)幽藍(lán)的天空中點(diǎn)綴著無數(shù)小星星，一眨一眨地，仿佛在邀請(qǐng)人們到廣闊的太空去遨游。
2、暮色像一張灰色的大網(wǎng)，悄悄地撒落下來，籠罩了整個(gè)大地。
3、昏暗的暮靄，漸漸低壓下來，天地縫合了，無邊無際的麥田由碧綠變成了湛藍(lán)和暗灰。
4、現(xiàn)已是黃昏。殘陽依山，夾雜著片片鱗波的湖面，顯得那么優(yōu)柔纏綿。柳葉在這凄涼的背景下，也變的沉默，水中的魚兒更是婉轉(zhuǎn)，回纏。我喜歡黃昏，不僅是因?yàn)樗袃?yōu)美的畫面，更是因?yàn)樗鼘?duì)憂愁的惜連。
5、一絲愁緒，幾抹悲涼，日落黃昏曉。溫一壺酒，在冬日的黃昏里，把心事付諸瑤琴，唱彈一曲漸黃昏，千絲萬縷，點(diǎn)滴凄涼意。
6、在匆匆世俗，千姿百態(tài)，萬千竟風(fēng)流誰能笑到最后，誰能登上成功的舞臺(tái)，誰能被眾星捧月般圍繞。世俗之事如棋，也許只有獨(dú)倚黃昏，才能為心靈減壓，才能拋去一切煩惱，拋去一切無奈與追逐，人生是殘陽余風(fēng)的黃昏，明天又是曙光的黎明將至。
7、黃昏中，一對(duì)人影映入我的眼簾。人影手拉著手，緩緩地邁著步子，一步一步，和諧卻不知疲倦。我抬頭一看，眼前閃過一片銀白色。是一對(duì)老夫婦。老頭老太太和初戀時(shí)一樣，手挽著手，只是滿臉的皺紋在風(fēng)中顫動(dòng)著，只是滿頭的銀發(fā)在風(fēng)中呼應(yīng)著。他們蹣跚地邁著腳步，早不如以前的健步如飛，但他們臉上依然笑著。甜蜜安詳?shù)男Γ^了人生的種種磨難，笑過了生活的種種煎熬，最后笑在了這夕陽映照的黃昏美景之中。
9、望著黃昏，感受黃昏，讓我憂郁的心一次次在夕陽下放開，天漸漸暗淡下去，然而我卻發(fā)現(xiàn)這時(shí)的夕陽更加紅，像火燒一般，啊!黃昏，是否你不認(rèn)輸，即使自己已沒有了當(dāng)初的光彩，但還期待著努力揮灑自己的心夢(mèng)。
10、夜晚，陰云密布，細(xì)雨蒙蒙，田野如同被扣進(jìn)大鐵鍋里似的，伸手不見指，到處黑咕隆咚一片。
11、好寧靜的夜喲，繁葉的枝柯輕柔地梳理著天庭，澄澈的夜空點(diǎn)亮了青晶晶的星燈，睡著了的河水映托著夜空，化做了奇幻的`夢(mèng)境。
12、夜是溫暖的異常的靜寂，好像宇宙萬物都在諦聽著。
13、黑暗展開了墨色的天鵝絨，掩蓋著地平線，無數(shù)星星正發(fā)散著亮光，閃著磷色的光輝，織成美艷的圖案。那夜，輕柔得像湖水，隱約得像煙霧。
14、群山黑魁魁，大地陰沉沉，夜像怪獸一樣張著黑洞洞的大口。
15、夜已經(jīng)來臨，夏夜的微風(fēng)從開著的窗口徐徐吹進(jìn)，空氣的溫柔如同一個(gè)吻。
16、多么美麗的夏夜啊!晶瑩的星星在無際的灰蒙蒙的夭宇上閃爍著動(dòng)人的光芒，姻蛔蟋蟀和沒有睡覺的青蛙知了，在草叢中池塘邊樹隙上輕輕唱出抒情的歌曲。
17、夜色像陰霾一樣迫近而來，濃重起來，仿佛黑暗隨著夜色同時(shí)從各方面升起來，甚至從高處流下來。
18、像誰用一把巨大的刷子，一層層向空中抹著黑，天漸漸黑了下來。
19、夜半，月兒偏西，星斗滿天，露水浮地，一片涼意。
20、天階夜色涼如水，臥看牽?？椗恰?/p>
21、庭院靜靜，聽得見夜是怎樣從檐月落下，落在飄帶似的蘭葉上。
22、夜已將它那漆黑的翅子，展開了。
23、夜色中，一切都像石頭一樣安靜，睡得酣暢。
24、夜晚是多么地溫順和幽美，全村靜悄悄地睡在白色公路的兩旁，像孩子那樣安寧香甜。
25、夜如同一片淡紫色的`花瓣，慢慢消融于一片白色的微光中，天蒙蒙亮了。
26、海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢(mèng)幻的。
27、被雨水沖刷過的月亮和星星在天空中閃爍著，夜晚。發(fā)出清亮的光，螢火蟲在黑暗中飛舞，像給夜行人指路，青蛙在夜間跳上了舞臺(tái)，用自己的歌聲把人們送進(jìn)了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
28、將圓未圓的明月，漸漸升到高空。一片透明的灰云，淡淡的遮住月光，田野上面，仿佛籠起一片輕煙，股股脫脫，如同墜人夢(mèng)境。晚云飄過之后，田野上煙消霧散，水一樣的清光，沖洗著柔和的秋夜。
29、我走到池塘邊，深吸了一口氣，一股淡淡的荷花香撫摸著我的鼻尖。在月光的照耀下，我隱隱約約的看到了嬌美的荷花，她像從牛乳中洗過似的，那么冰清玉潔那么亭亭玉立，讓人不禁生愛憐之心。
30、空氣中彌漫著一股悶熱的濕氣，好似下霧一般。遠(yuǎn)處的燈塔那微弱的燈光，使夜更顯寂靜了。我耳邊不時(shí)的響起一陣蟬鳴，身處這景色之中，我仿佛覺得那是一首清脆悅耳的小曲，譜寫著獨(dú)屬這夜晚的韻味。
31、一顆顆小星星閃爍著光芒，調(diào)皮地眨著眼睛，向我問好。它們猶如璀璨的珍珠把深藍(lán)色的夜空點(diǎn)綴得光彩奪目，比起皎潔的明月也毫不遜色。
32、這個(gè)晴朗美麗的夜晚，不正是觀看星座的好時(shí)候嗎?在我和小表弟的央求下，媽媽帶著我們來到了漢城公園?；▋涸谳p風(fēng)的微拂下，攏起花瓣，朦朦朧朧地熟睡了?；ㄏ碌尿序袇s在開音樂會(huì)，高聲地歌唱。
33、夜很深了，美麗的月兒在天空中遨游。孩子們的歡聲笑語不見了，家家卻燈火通明，人們?cè)诟墒裁?人們?cè)谶叧栽嘛炦呝p月哩。月亮仿佛有魔力，就連小孩子那一顆顆躁動(dòng)的心也安靜下來。老人們都在望月，默默地許下自己心中的心愿。
34、忽然，一排排的路燈瞬間被點(diǎn)亮了，像一顆顆夜明珠似的布滿了繁華的大街。夜晚浸泡在光的海洋里，就像把一塊黑色的幕布被打扮成了金碧輝煌的世界。
35、星星就像俏皮的小毛孩，一般讓人喜愛。他們有的跑到了很遠(yuǎn)的地方，好像在和我們玩捉迷藏的游戲，使人只能看到朦朧的影子，有的像個(gè)害羞的小姑娘，躲在云后面，不想讓大家看清她的真面目；有的又像個(gè)頑皮的小孩子，在眨著眼睛，偷偷的扮個(gè)好笑形的鬼臉給我們看。月亮也很有意思。有時(shí)像把鐮刀，有時(shí)像只小船，有時(shí)像半個(gè)大西瓜，有時(shí)又變得滾圓滾圓的了。
36、夕陽西下，暮色降臨。一輪明月冉冉升起，帶來了繁星燦爛的夜空。一群眨著慵懶眼睛的星星散落在明月四周。輕紗般的云靄在天空上中漂浮不定，好似隱藏著殿閣宮闕的飄渺仙境，遠(yuǎn)方的天空與大地相連，形成了天地合一的美麗景象。晚上，我抬頭看著夜晚的星空，啊，真美啊!夜空與那皎潔的月亮和那一眨一眨的星星給我?guī)頍o遐的想象。那一片黑藍(lán)黑藍(lán)的天空就像一張紙，而那些一眨一眨的星星就像一朵朵美麗的花兒，又像一盞盞亮晶晶的燈，靜靜的躺在這張黑藍(lán)黑藍(lán)的紙上。
37、光線不停地淡下去，好像誰用墨汁在天幕上涂了一層黑色，墨汁一定抹得太多了，似乎就像一滴一滴的水要從天幕上落下來一樣。
38、原野上的積雪反射出一片默淡的白光，一切都授凍成無聲無息，大地籠罩在無垠的靜寂中。
39、夏天的夜的香氣彌漫在空中，織成了一個(gè)柔軟的網(wǎng)，把所有的景物都罩在里面。
40、夏天的夜晚，滿天疏疏落落的小星星，都縮著頭，冷得亂哆嗦。
41、夏夜，天上綴滿了閃閃發(fā)光的星星，像細(xì)碎的流沙鋪成的銀河斜躺在青色的天宇上。大地已經(jīng)沉睡了。除了微風(fēng)輕輕的陣陣的吹著，除了偶然一聲兩聲狗的吠叫，冷落的街道是寂靜無聲的。
42、鐘聲悠然的傳來，伴著朦朧的夜色，伴著清涼的夜風(fēng)，什么都可以想，什么都可以置之度外，輕輕地吸了一口氣，似乎有淡淡的花香，悠遠(yuǎn)的淡淡的而又沁人心脾，這是一年中故鄉(xiāng)最美好的時(shí)光，因?yàn)椋焯衫?，秋天太破敗，夏天又太炎熱，只有在這春的時(shí)候，在萬木蔥蘢，百花尚未完全盛開的時(shí)候，身心也是最愜意的，尤其是在夜晚，在夜色闌珊的時(shí)候。
4、田野，在月光的襯托下，像被鋪上了一件銀色的輕紗，那種感覺又加重了幾分。時(shí)不時(shí)地傳來了青蛙的叫聲，但也不失那該屬于這兒的寧靜。整體看來，寧靜的夜晚，倒像是一個(gè)有著愛的畫面：一排排的房屋好似熟睡的嬰兒們；田野與樹木圍繞著他們，像一個(gè)搖籃，輕輕搖晃；那般青蛙的叫聲，猶如母親在哄睡自己的孩子的搖籃曲，和諧動(dòng)聽。
44、夜幕降臨了，天漸漸地黑了，那帶著一圈金環(huán)得月兒終于升起來了!她，先是金黃金黃得，徐徐地穿過輕煙似得白云，向上升起，升起。突然在那一瞬間，月兒得顏色變淺戀，淺了!變白了!她傲然地高高地升起來。她圓得那樣可愛，那樣純靜，就像一個(gè)銀色的玉盤反射出一道道銀光!
45、馬路旁，一排排路燈照耀著黑夜，使夜不再黑暗；馬路中，一輛輛汽車飛馳著，使夜不再寂寞；房屋上，一串串裝飾燈裝扮著房屋，使夜不再丑陋……瞧，那個(gè)十字路口處走出了一曲歌。等紅燈的汽車發(fā)出的喇叭聲，過馬路的自行車發(fā)出的按鈴聲，還有那行人道上路人發(fā)出的說話聲，整條街奏成了一曲吵鬧又煩亂的樂曲。
46、眼前的景象頗似一幅中國畫：溶溶的月色，悠悠的江水，賣粥的小艇，“長須”輕拂的古榕，寒光閃閃的古炮，耍拳弄棒的人們……啊，鵝潭的夜色真美，那是富有中華民族傳統(tǒng)的美。
47、夜色越來越濃了，村落啦，樹林子啦，坑洼啦，溝渠啦，好象一下子全都掉進(jìn)了神秘的沉寂里。
49、夏天的夜晚，哥哥帶我去莫愁湖公園散步。我們一邊走著一邊談笑著。晚風(fēng)習(xí)習(xí)，平靜的湖面像一面大鏡子，鏡中倒映著岸邊的亭臺(tái)樓閣和垂柳。一輪國月，靜靜地躺在湖面。這里的小動(dòng)物正在舉辦音樂會(huì):青蛙拍著鼓“呱呱”作響；姻姻低聲在彈琴；路邊的草叢中還時(shí)時(shí)傳出帶頗音的歌聲，那是紡織娘演奏的《夏夜曲》。
50、被雨水沖刷過的月亮和星星在天空中閃爍著，夜晚。發(fā)出清亮的光，螢火蟲在黑暗中飛舞，像給夜行人指路，青蛙在夜間跳上了舞臺(tái)，用自己的歌聲把人們送進(jìn)了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
夏天的夜晚教案篇二
1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫其中的8個(gè)。
2.正確、流利地朗讀背誦課文。
3.理解課文內(nèi)容，感受夏天夜晚獨(dú)特的風(fēng)光美，受到大自然的陶冶，激發(fā)學(xué)生對(duì)夏夜、對(duì)大自然的喜愛和贊美，以及對(duì)美好生活的熱愛。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
1.學(xué)會(huì)本課生字詞。
2.理解課文內(nèi)容，感受夏天夜晚的自然美，情感得到陶冶。
課時(shí)劃分。
2課時(shí)。
第一課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)。
1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.理解課文內(nèi)容，感受夏天夜晚獨(dú)特的風(fēng)光美，受到大自然的陶冶。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
1.認(rèn)識(shí)本課生字詞。
2.理解課文內(nèi)容，感受夏天夜晚的自然美，情感得到陶冶。
教具準(zhǔn)備。
1.布置學(xué)生觀察夏天夜晚的景色。
2.掛圖、生字詞卡片。
教學(xué)過程。
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1.小朋友們，回去認(rèn)真觀察夜晚的天空、夜晚的大地了嗎?
3.指導(dǎo)讀題，認(rèn)識(shí)“夜”字。
二、初讀感知，認(rèn)讀生字。
1.教師范讀課文，學(xué)生傾聽，想象文中描繪夏天的的景象。
2.聽完了這篇課文，你們覺得作者見到的夏天美嗎?喜歡嗎?那你們就好好的'讀一讀吧。
3.學(xué)生借助拼音自由讀。
4.全班齊讀，反饋?zhàn)x的情況。
5.教師適當(dāng)?shù)乜隙ú⒅赋鲆x好課文，必須先認(rèn)好生字、讀好生字。
6.認(rèn)讀生字。
(1)教師以星星的方式在黑板上出示今天要學(xué)習(xí)的生字。
(2)小朋友們，老師今天把星星們請(qǐng)到了咱們的課堂，它們每人帶來的一個(gè)漢字，供我們學(xué)習(xí)。
(3)學(xué)生自由讀拼音，認(rèn)讀生字。
(4)指名讀，學(xué)生評(píng)議。
(5)全班跟老師讀，并組詞。
(6)生在認(rèn)讀的基礎(chǔ)上再讀課文。
三、圖文結(jié)合，理解內(nèi)容。
1.教師出示掛圖：小朋友們看，作者觀察了夏天的夜晚，不僅寫了這篇文章，還畫了一幅畫。
2.引導(dǎo)學(xué)生，按從上到下的順序觀察，說說作者都看到了什么?
3.再次觀察圖，要求學(xué)生說出景物的特點(diǎn)，以及動(dòng)物們?cè)诟墒裁?
4.學(xué)生用自己的話夸一夸夏天的夜晚的美麗。
5.感悟天空美。
(1)大聲地朗讀課文，在文中標(biāo)出序號(hào)。
(2)課文一共有幾個(gè)自然段，
(3)指名讀第一自然段，其他同學(xué)思考，作者寫了哪些景物?
(4)讀一讀，想想作者都把這些景物比作什么?
(5)學(xué)生自由朗讀。
(6)指名讀，學(xué)生評(píng)議。
(7)教師范讀，學(xué)生輕聲跟讀。
6.感悟大地的熱鬧。
(1)指名朗讀課文第二自然段，學(xué)生評(píng)議。
(2)學(xué)生自由讀，同桌互相讀，互相評(píng)議。
(3)為什么說“夏天的大地像熱鬧的舞臺(tái)”呢?
(4)反饋，教師出示相應(yīng)的動(dòng)物掛圖，并板書。
(5)指導(dǎo)朗讀這一自然段。
(6)學(xué)生自由練習(xí)朗讀。
(7)指名讀，然后評(píng)議。
(8)以小組為單位比賽讀。
(9)全班朗讀課文。
四、自由誦讀，背誦課文。
五、布置作業(yè)。
朗讀課文，背誦課文。
教后感。
第二課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)。
1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫其中的8個(gè)。
2.正確、流利地朗讀背誦課文。
3.理解課文內(nèi)容，感受夏天夜晚獨(dú)特的風(fēng)光美，受到大自然的陶冶，激發(fā)學(xué)生對(duì)夏夜、對(duì)大自然的喜愛和贊美，以及對(duì)美好生活的熱愛。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
1.學(xué)會(huì)本課生字詞。
2.理解課文內(nèi)容，感受夏天夜晚的自然美，情感得到陶冶。
教具準(zhǔn)備。
生字詞語卡片。
教學(xué)過程。
一、鞏固生字，背誦課文。
1.出示寫有生字的星星卡片，學(xué)生認(rèn)讀并教小朋友們認(rèn)讀組詞，表現(xiàn)突出的便可以把星星送給他。
2.全班朗讀課文。
3.教師地評(píng)議學(xué)生后，鼓勵(lì)學(xué)生再認(rèn)真地讀一讀，看看誰能讀好課文。
4.指名讀。
5.動(dòng)員學(xué)生試著把課文背一背。
6.指名背誦。
二、總結(jié)，感情文法。
1.小朋友們，你們知道作者為什么能把夏天的夜晚描寫得這么美嗎?
2.反饋，教師小結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生做生活的有心人，留心觀察周圍發(fā)生的一切。
3.感情熏陶。
三、語文實(shí)踐。
1.出示有關(guān)的句子，讓學(xué)生讀一讀。
2.出示夏天的夜晚的掛圖，讓學(xué)生學(xué)著這兩句話，說說夏天的的其他景物特點(diǎn)。
3.出示例句，學(xué)生同桌間互相練習(xí)。
夏天的夜晚教案篇三
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、能運(yùn)用學(xué)過的識(shí)字方法，認(rèn)識(shí)本文12個(gè)生字，會(huì)正確書寫8個(gè)字，并能給生字組詞。
2、聯(lián)系上下文與生活經(jīng)驗(yàn)，理解詞語，積累好詞佳句。
3、能正確流利有感情的美讀課文，感受語言的優(yōu)美，激發(fā)對(duì)生活，大自然的熱愛。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
本文的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生美美的誦讀課文，美美的欣賞景色，感受自然，積累語言，認(rèn)識(shí)本文12個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。
三、教學(xué)用具：
生字卡片掛圖錄音機(jī)。
四、教學(xué)過程：
(一)談話引入課題，板書課題。
2、板書課題：今天我們就來學(xué)習(xí)夏天的夜晚，看看這里的夏夜是什么樣子的。
(二)自讀課文。
1、學(xué)生借助拼音自讀課文，用“-------”勾出不認(rèn)識(shí)的生字，不理解的詞句。
2、再讀課文，自主識(shí)讀生字。
3、自由發(fā)言，把不懂的詞句說出來，老師依次記下來，寫在黑板上。
4、學(xué)生帶著問題再讀課文，然后集體解決問題。
(三)鞏固生字教學(xué)。
1、以同桌為單位，互相抽讀，組詞，互相糾正。
2、以班為單位，用生字卡開火車讀生字，并給生字組詞說說你是怎么樣記住它的。
3、小組長發(fā)令，用齊讀，抽讀，自由讀的.方式，鞏固對(duì)生字的記憶。
4、勇敢的孩子自己讀給大家聽，并評(píng)一下自己讀得怎樣，其他孩子再評(píng)一下他哪些地方讀得好或不好，教師適當(dāng)鼓勵(lì)，巧妙的指出不足。
(四)美讀課文，欣賞，感悟。
1、出示掛圖，欣賞夏夜美景，放出錄有青蛙，蛐蛐叫聲的錄音，閉上眼睛，教師同時(shí)美讀課文，讓孩子感受體會(huì)夏夜的美景。
2、認(rèn)真看圖，夏夜的天空是什么樣子的?(板書)。
(1)天空像什么?星星像什么?月亮像什么?
(2)誰能把第一自然段美美的讀一遍。
(3)大家說一下他讀得怎么樣?你能讀得更好嗎?
(4)教師范讀，學(xué)生邊聽邊看圖。(評(píng)價(jià)老師讀得怎么樣)。
(5)夏夜的天空美嗎?一起來美美的讀一讀。
3、夏夜的大地又是什么樣子的呢?
(1)學(xué)生邊看圖邊聽錄音。
(2)誰能說一下夏夜的大地給你最明顯的感覺是什么?(熱鬧)。
(3)對(duì)了，夏夜的大地就像熱鬧的大舞臺(tái)。
(4)學(xué)生看圖，教師把夏夜大地?zé)狒[的情景描述一遍。
(6)學(xué)生自由上臺(tái)朗讀，評(píng)價(jià)，教師巧妙的知道，提示，范讀，讓孩子在實(shí)踐中體會(huì)，越讀越好。
(7)師生一起美讀一、二自然段。
4、讀了一二自然段，孩子們你們覺得夏夜的景色到底怎樣?(真迷人)。
(2)齊讀最后一句。
(3)誰認(rèn)為自己可以讀得更好，來美讀一下，可以加上動(dòng)作，評(píng)價(jià)。
5、讓我們帶著對(duì)夏夜的贊美喜愛之情把這篇課文美美的讀一遍。
6、學(xué)生結(jié)合圖文自由背誦課文。
(五)指導(dǎo)書寫。
1、學(xué)生先獨(dú)立觀察田字格里的字，指出認(rèn)為難寫的字。
2、教師范寫難寫的字，學(xué)生同時(shí)書空，還可以讓學(xué)生在田字格里的字怎樣擺才好看。
3、學(xué)生完成描描寫寫中的內(nèi)容。
4、展示每個(gè)孩子寫得好的字。
(六)作業(yè)。
回家對(duì)家里人說說你學(xué)了這篇課文想到了什么?想說什么?同學(xué)之間互相說說你見到過的夏夜是怎樣的?并且可以畫一畫。
(七)板書設(shè)計(jì)。
夏夜。
天空大地。
深藍(lán)的大海熱鬧的舞臺(tái)。
真迷人!
夏天的夜晚教案篇四
1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫其中的8個(gè)。
2.正確、流利地朗讀背誦課文。
3.理解課文內(nèi)容，感受夏天夜晚獨(dú)特的風(fēng)光美，受到大自然的陶冶，激發(fā)學(xué)生對(duì)夏夜、對(duì)大自然的喜愛和贊美，以及對(duì)美好生活的熱愛。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
1.學(xué)會(huì)本課生字詞。
2.理解課文內(nèi)容，感受夏天夜晚的自然美，情感得到陶冶。
課時(shí)劃分。
2課時(shí)。
第一課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)。
1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.理解課文內(nèi)容，感受夏天夜晚獨(dú)特的風(fēng)光美，受到大自然的陶冶。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
1.認(rèn)識(shí)本課生字詞。
2.理解課文內(nèi)容，感受夏天夜晚的自然美，情感得到陶冶。
教具準(zhǔn)備。
1.布置學(xué)生觀察夏天夜晚的景色。
2.掛圖、生字詞卡片。
教學(xué)過程。
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1.小朋友們，回去認(rèn)真觀察夜晚的天空、夜晚的大地了嗎？
3.指導(dǎo)讀題，認(rèn)識(shí)“夜”字。
二、初讀感知，認(rèn)讀生字。
1.教師范讀課文，學(xué)生傾聽，想象文中描繪夏天的的景象。
2.聽完了這篇課文，你們覺得作者見到的夏天美嗎？喜歡嗎？那你們就好好的讀一讀吧。
3.學(xué)生借助拼音自由讀。
4.全班齊讀，反饋?zhàn)x的情況。
5.教師適當(dāng)?shù)乜隙ú⒅赋鲆x好課文，必須先認(rèn)好生字、讀好生字。
6.認(rèn)讀生字。
(1)教師以星星的方式在黑板上出示今天要學(xué)習(xí)的生字。
(2)小朋友們，老師今天把星星們請(qǐng)到了咱們的課堂，它們每人帶來的一個(gè)漢字，供我們學(xué)習(xí)。
(3)學(xué)生自由讀拼音，認(rèn)讀生字。
(4)指名讀，學(xué)生評(píng)議。
(5)全班跟老師讀，并組詞。
(6)生在認(rèn)讀的基礎(chǔ)上再讀課文。
三、圖文結(jié)合，理解內(nèi)容。
1.教師出示掛圖：小朋友們看，作者觀察了夏天的夜晚，不僅寫了這篇文章，還畫了一幅畫。
2.引導(dǎo)學(xué)生，按從上到下的順序觀察，說說作者都看到了什么？
3.再次觀察圖，要求學(xué)生說出景物的特點(diǎn)，以及動(dòng)物們?cè)诟墒裁矗?/p>
5.感悟天空美。
(1)大聲地朗讀課文，在文中標(biāo)出序號(hào)。
(2)課文一共有幾個(gè)自然段，
(3)指名讀第一自然段，其他同學(xué)思考，作者寫了哪些景物？
(4)讀一讀，想想作者都把這些景物比作什么？
(5)學(xué)生自由朗讀。
(6)指名讀，學(xué)生評(píng)議。
(7)教師范讀，學(xué)生輕聲跟讀。
6.感悟大地的熱鬧。
(1)指名朗讀課文第二自然段，學(xué)生評(píng)議。
(2)學(xué)生自由讀，同桌互相讀，互相評(píng)議。
(3)為什么說“夏天的大地像熱鬧的舞臺(tái)”呢？
(4)反饋，教師出示相應(yīng)的動(dòng)物掛圖，并板書。
(5)指導(dǎo)朗讀這一自然段。
(6)學(xué)生自由練習(xí)朗讀。
(7)指名讀，然后評(píng)議。
(8)以小組為單位比賽讀。
(9)全班朗讀課文。
四、自由誦讀，背誦課文。
五、布置作業(yè)。
朗讀課文，背誦課文。
教后感。
第二課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)。
1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫其中的8個(gè)。
2.正確、流利地朗讀背誦課文。
3.理解課文內(nèi)容，感受夏天夜晚獨(dú)特的風(fēng)光美，受到大自然的陶冶，激發(fā)學(xué)生對(duì)夏夜、對(duì)大自然的喜愛和贊美，以及對(duì)美好生活的熱愛。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
1.學(xué)會(huì)本課生字詞。
2.理解課文內(nèi)容，感受夏天夜晚的自然美，情感得到陶冶。
教具準(zhǔn)備。
生字詞語卡片。
教學(xué)過程。
一、鞏固生字，背誦課文。
1.出示寫有生字的星星卡片，學(xué)生認(rèn)讀并教小朋友們認(rèn)讀組詞，表現(xiàn)突出的便可以把星星送給他。
2.全班朗讀課文。
3.教師地評(píng)議學(xué)生后，鼓勵(lì)學(xué)生再認(rèn)真地讀一讀，看看誰能讀好課文。
4.指名讀。
5.動(dòng)員學(xué)生試著把課文背一背。
6.指名背誦。
二、總結(jié)，感情文法。
1.小朋友們，你們知道作者為什么能把夏天的夜晚描寫得這么美嗎？
2.反饋，教師小結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生做生活的有心人，留心觀察周圍發(fā)生的一切。
3.感情熏陶。
三、語文實(shí)踐。
1.出示有關(guān)的句子，讓學(xué)生讀一讀。
2.出示夏天的夜晚的掛圖，讓學(xué)生學(xué)著這兩句話，說說夏天的的其他景物特點(diǎn)。
3.出示例句，學(xué)生同桌間互相練習(xí)。
4.集體反饋。
四、指導(dǎo)書寫。
1.出示生字詞語卡片，學(xué)生認(rèn)讀并組詞，鞏固生字的認(rèn)讀。
2.認(rèn)讀課后田字格中的字，并進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)。
3.引導(dǎo)學(xué)生觀察這些生字在田字格中位置。
4.學(xué)生自由地說一說，書寫的時(shí)候要注意些什么？
5.學(xué)生反饋后，教師總結(jié)強(qiáng)調(diào)。
6.學(xué)生寫字，教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。
7.作業(yè)點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生把字寫好。
五、布置作業(yè)。
把本課生字每個(gè)寫二行。
夏天的夜晚教案篇五
《夏天的夜晚》是西師版小學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè)第五單元的開篇之作，本課是一篇寫景的短文，配有一幅深藍(lán)色的夏夜圖。圖文對(duì)照，相互迎襯，形象地表現(xiàn)了夏天迷人的美景。全文采用比喻、擬人等手法，把夏天的夜晚寫得那么熱烈、那么富有靈性，讓人讀后有一種賞心悅目、陶醉其中的感覺。這篇課文在本單元中的地位和作用是：通過本文的感情朗讀，落實(shí)《小語大綱》中提出的培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力的任務(wù)。同時(shí)進(jìn)行聽說訓(xùn)練，進(jìn)而提高學(xué)生的聽說能力。
（二）學(xué)情分析：低年級(jí)的孩子富有好奇心、想象力和求知欲，經(jīng)過一個(gè)多學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了一定的學(xué)習(xí)方法。對(duì)于圖文并茂的文本，孩子們樂于通過朗讀、觀察插圖、表演等手段獲得新的嘗試和體驗(yàn)。
（三）教學(xué)目標(biāo)：
根據(jù)教材編寫意圖，新課標(biāo)教學(xué)要求，結(jié)合學(xué)生思維情感、認(rèn)知發(fā)展的需要和教學(xué)實(shí)際情況，從知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀這三個(gè)維度進(jìn)行考慮，確定了以下知識(shí)、能力、情感目標(biāo)。
知識(shí)目標(biāo)：
（1）能運(yùn)用學(xué)過的識(shí)字方法認(rèn)識(shí)本課的生字。
（2）能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或生活經(jīng)驗(yàn)，理解詞語，積累好詞佳句。
情感目標(biāo)：
（1）激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字，讀書等興趣。
（2）在朗讀中，想象課文描寫的景象，感受語言的優(yōu)美，激發(fā)對(duì)生活、對(duì)大自然的熱愛。
（四）教學(xué)重難點(diǎn)：在讀文中認(rèn)識(shí)本課生字；引導(dǎo)學(xué)生美美地朗讀課文，美美地欣賞景色，美美地感受大自然，美美地積累語言。通過感情朗讀課文，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情。
（五）教學(xué)準(zhǔn)備：
生字卡片和課件，學(xué)生提前觀察夏天夜晚的景色。
1、創(chuàng)設(shè)情境法：
本文是一篇寫景的散文，而且圖文并茂，根據(jù)教材這一特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了用圖畫再現(xiàn)情境，用語言描繪情境，讓學(xué)生欣欣然走進(jìn)情境中去感受，體會(huì)夏夜之美。
2、以讀悟情法。
讓學(xué)生喜歡朗讀、能讀、讀好課文是低年級(jí)閱讀教學(xué)的重點(diǎn)。因此，我設(shè)計(jì)了自由讀、圖文對(duì)照讀、配樂讀、指名讀等多種形式的朗讀。通過多種形式入情入境的朗讀，體會(huì)夏夜的寧靜、熱鬧。
3、合作表演法。
表演是學(xué)生喜歡的活動(dòng)，濃厚的學(xué)習(xí)興趣能有效保持學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，表演的形式又能讓學(xué)生很自然地把自己當(dāng)成文中所描述的對(duì)象去感受，體驗(yàn)情感。活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)滿足了學(xué)生的需求，自然激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)，充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。
4、練習(xí)說話，培養(yǎng)想象法。
在教學(xué)中我通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生展開豐富的想象，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，同時(shí)，學(xué)生的表達(dá)說話能力也得到提高。
學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)活動(dòng)規(guī)律的理性總結(jié)。為了充分體現(xiàn)“以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體”，根據(jù)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，這節(jié)課主要引導(dǎo)學(xué)生用競(jìng)賽、游戲法，自學(xué)、合作、探究法，讀、思、議結(jié)合來學(xué)習(xí)，通過學(xué)法指導(dǎo)讓生真正懂得如何去觀察、思考、學(xué)習(xí)。
本課的教學(xué)設(shè)計(jì)，按以下五個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。
（一）創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入。
蘇霍姆林斯基說過：兒童是用聲音、畫面等來思維的。他們對(duì)具體形象的東西最容易產(chǎn)生興趣，每一個(gè)細(xì)微的聲音，生動(dòng)有趣的畫面都能引起他們的無限遐想，帶來獨(dú)特的情感體驗(yàn)，是低年級(jí)語文課上很好的課程資源。根據(jù)學(xué)生這一特點(diǎn)，開課時(shí)，我通過課件讓學(xué)生欣賞夏夜的美景，再說說欣賞后，你覺得夏天的夜晚怎樣，從而揭示課題，導(dǎo)入新棵。
（二）初讀課文，自主識(shí)字。
由于這是一年級(jí)第二學(xué)期，在這之前學(xué)生已經(jīng)學(xué)過很多篇短小、有趣的課文了。學(xué)生在識(shí)字、認(rèn)字方面已掌握了加一加、減一減、加減混合等許多方法來解決生字。因此，我設(shè)計(jì)了小組自學(xué)“紅綠燈”學(xué)習(xí)生字。讓組長安排活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，互相幫助交流學(xué)習(xí)生字的.好方法。教師四處巡視，了解各組學(xué)習(xí)情況，重點(diǎn)幫助能力較差的學(xué)生。全班交流時(shí)，我設(shè)計(jì)了“小組擂臺(tái)賽”。這就讓學(xué)生有充足的時(shí)間自主、合作學(xué)習(xí)生字，開動(dòng)腦筋交流識(shí)字的好辦法。
（三）美讀課文，欣賞感悟積累。
新課標(biāo)特別強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，學(xué)生選擇自己喜歡的方式朗讀課文。通過想象讀、思考讀、體會(huì)讀等方式進(jìn)行感知課文內(nèi)容。
1、自讀課文，標(biāo)出自然段，學(xué)生初步整體感受夏夜之美。
2、抽讀課文，師生評(píng)議（正音、停頓、音量等），學(xué)生互相協(xié)助體會(huì)夏夜之美。
3、圖文對(duì)照，再讀課文，勾出美詞、美句。
4、抽生說出你認(rèn)為美的詞語、句子，教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀。重點(diǎn)體會(huì)夏夜天空、大地之美。
5、通過想象讀、思考讀、配樂讀，體會(huì)夏夜的意境之美。在學(xué)生朗讀時(shí)，可以選擇自己喜愛的動(dòng)物，想象它們?cè)谙囊沟谋硌荩⒈M情地展示。
6、讀讀自己最喜歡的詞語和句子，積累好詞佳句。
我這樣設(shè)計(jì)，為學(xué)生創(chuàng)造了在課堂上自由閱讀、自由體會(huì)、自由發(fā)表意見的時(shí)間和空間。尊重了每一個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，培養(yǎng)了每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性閱讀。為學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)及獨(dú)立閱讀能力的培養(yǎng)，打下基礎(chǔ)。
（四）欣賞夏夜圖畫，描繪夏夜的美。
教師出示夏夜圖課件，學(xué)生觀察欣賞課件，描述圖意，力爭用上自己積累的好詞佳句。
（五）拓展延伸。
“夏夜美”擂臺(tái)賽：任選一項(xiàng)內(nèi)容即可。
1、讀夏夜。選擇課文內(nèi)容讀出夏夜之美。
2、說夏夜。你覺得夏夜美在哪里？
3、寫夏夜。用幾句話描繪你眼中的夏夜美景。
4、畫夏夜。作畫內(nèi)容是描繪一幅反映夏夜最美的圖畫。要求：把自己想到的用畫描繪出來。
我這樣設(shè)計(jì)，為學(xué)生提供創(chuàng)造及想象的空間，面向不同層次不同喜好的學(xué)生，便于形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，利于教學(xué)的高效，體現(xiàn)語文教學(xué)的綜合性。
板書應(yīng)具有直觀性，主要采用貼畫配文字的“圖文式”板書，此板書圖文并茂，突出了課文的重點(diǎn)，符合兒童的心理特點(diǎn)和認(rèn)知水平。
夏天的夜晚教案篇六
太陽像一顆大火球一樣高掛在天空，熱的河里的魚兒不敢露出水面，鄰居家的狗躲在狗窩里吐著舌頭。我坐在電風(fēng)扇前邊看書，邊等著夜晚的到來。
夜幕初垂，幽藍(lán)幽藍(lán)的天空冒出無數(shù)的小星星，一閃一閃的，那些閃爍的星星那么的平靜、安詳，既像一只只明亮的眼睛，又像一顆顆閃亮的珍珠，仿佛在邀請(qǐng)人們?nèi)ヌ剿骱棋挠钪?。你們知道最早的星星是什么嗎？我來告訴你們，天空中最早出現(xiàn)的星星據(jù)說是啟明星，在這深藍(lán)色的天幕上閃爍起來。天邊那顆又大又亮的星星，像一盞高高懸掛的明燈指引著方向。星星就像是天空的守護(hù)神，能讓天空永遠(yuǎn)充滿著和諧和安寧。
夏夜，池塘里格外熱鬧，小動(dòng)物們正在舉辦音樂會(huì)：青蛙拍鼓“呱呱”響；蟋蟀在低聲彈琴；路邊的草叢里還時(shí)不時(shí)傳出顫音的歌聲，那是“紡織姑娘”演奏的《夏夜曲》。
夏天的夜晚真熱鬧，我喜歡這美麗的夜晚。
夏天的夜晚教案篇七
1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫其中的8個(gè)。
2.正確、流利地朗讀背誦課文。
3.理解課文內(nèi)容，感受夏天夜晚獨(dú)特的風(fēng)光美，受到大自然的陶冶，激發(fā)學(xué)生對(duì)夏夜、對(duì)大自然的喜愛和贊美，以及對(duì)美好生活的熱愛。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
1.學(xué)會(huì)本課生字詞。
2.理解課文內(nèi)容，感受夏天夜晚的自然美，情感得到陶冶。
課時(shí)劃分。
2課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)。
1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.理解課文內(nèi)容，感受夏天夜晚獨(dú)特的風(fēng)光美，受到大自然的陶冶。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
1.認(rèn)識(shí)本課生字詞。
2.理解課文內(nèi)容，感受夏天夜晚的自然美，情感得到陶冶。
教具準(zhǔn)備。
2.掛圖、生字詞卡片。
教學(xué)過程。
1.小朋友們，回去認(rèn)真觀察夜晚的天空、夜晚的大地了嗎?
3.指導(dǎo)讀題，認(rèn)識(shí)“夜”字。
1.教師范讀課文，學(xué)生傾聽，想象文中描繪夏天的的景象。
2.聽完了這篇課文，你們覺得作者見到的夏天美嗎?喜歡嗎?那你們就好好的讀一讀吧。
3.學(xué)生借助拼音自由讀。
4.全班齊讀，反饋?zhàn)x的情況。
5.教師適當(dāng)?shù)乜隙ú⒅赋鲆x好課文，必須先認(rèn)好生字、讀好生字。
6.認(rèn)讀生字。
(1)教師以星星的方式在黑板上出示今天要學(xué)習(xí)的生字。
(2)小朋友們，老師今天把星星們請(qǐng)到了咱們的課堂，它們每人帶來的一個(gè)漢字，供我們學(xué)習(xí)。
(3)學(xué)生自由讀拼音，認(rèn)讀生字。
(4)指名讀，學(xué)生評(píng)議。
(5)全班跟老師讀，并組詞。
(6)生在認(rèn)讀的基礎(chǔ)上再讀課文。
1.教師出示掛圖：小朋友們看，作者觀察了夏天的夜晚，不僅寫了這篇文章，還畫了一幅畫。
2.引導(dǎo)學(xué)生，按從上到下的順序觀察，說說作者都看到了什么?
3.再次觀察圖，要求學(xué)生說出景物的特點(diǎn)，以及動(dòng)物們?cè)诟墒裁?
4.學(xué)生用自己的話夸一夸夏天的夜晚的美麗。
5.感悟天空美。
(1)大聲地朗讀課文，在文中標(biāo)出序號(hào)。
(2)課文一共有幾個(gè)自然段，
(3)指名讀第一自然段，其他同學(xué)思考，作者寫了哪些景物?
(4)讀一讀，想想作者都把這些景物比作什么?
(5)學(xué)生自由朗讀。
(6)指名讀，學(xué)生評(píng)議。
(7)教師范讀，學(xué)生輕聲跟讀。
6.感悟大地的`熱鬧。
(1)指名朗讀課文第二自然段，學(xué)生評(píng)議。
(2)學(xué)生自由讀，同桌互相讀，互相評(píng)議。
(3)為什么說“夏天的大地像熱鬧的舞臺(tái)”呢?
(4)反饋，教師出示相應(yīng)的動(dòng)物掛圖，并板書。
(5)指導(dǎo)朗讀這一自然段。
(6)學(xué)生自由練習(xí)朗讀。
(7)指名讀，然后評(píng)議。
(8)以小組為單位比賽讀。
(9)全班朗讀課文。
朗讀課文，背誦課文。
教后感。
教學(xué)目標(biāo)。
1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫其中的8個(gè)。
2.正確、流利地朗讀背誦課文。
3.理解課文內(nèi)容，感受夏天夜晚獨(dú)特的風(fēng)光美，受到大自然的陶冶，激發(fā)學(xué)生對(duì)夏夜、對(duì)大自然的喜愛和贊美，以及對(duì)美好生活的熱愛。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
1.學(xué)會(huì)本課生字詞。
2.理解課文內(nèi)容，感受夏天夜晚的自然美，情感得到陶冶。
教具準(zhǔn)備。
生字詞語卡片。
教學(xué)過程。
1.出示寫有生字的星星卡片，學(xué)生認(rèn)讀并教小朋友們認(rèn)讀組詞，表現(xiàn)突出的便可以把星星送給他。
2.全班朗讀課文。
3.教師地評(píng)議學(xué)生后，鼓勵(lì)學(xué)生再認(rèn)真地讀一讀，看看誰能讀好課文。
4.指名讀。
5.動(dòng)員學(xué)生試著把課文背一背。
6.指名背誦。
1.小朋友們，你們知道作者為什么能把夏天的夜晚描寫得這么美嗎?
2.反饋，教師小結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生做生活的有心人，留心觀察周圍發(fā)生的一切。
3.感情熏陶。
1.出示有關(guān)的句子，讓學(xué)生讀一讀。
2.出示夏天的夜晚的掛圖，讓學(xué)生學(xué)著這兩句話，說說夏天的的其他景物特點(diǎn)。
3.出示例句，學(xué)生同桌間互相練習(xí)。
4.集體反饋。
1.出示生字詞語卡片，學(xué)生認(rèn)讀并組詞，鞏固生字的認(rèn)讀。
2.認(rèn)讀課后田字格中的字，并進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)。
3.引導(dǎo)學(xué)生觀察這些生字在田字格中位置。
4.學(xué)生自由地說一說，書寫的時(shí)候要注意些什么?
5.學(xué)生反饋后，教師總結(jié)強(qiáng)調(diào)。
6.學(xué)生寫字，教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。
7.作業(yè)點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生把字寫好。
把本課生字每個(gè)寫二行。
夏天的夜晚教案篇八
《夏天的夜晚》是一篇語言文字優(yōu)美，想象豐富，擬人化、形象化，富于兒童情趣的寫景短文。文章從兒童的認(rèn)知特點(diǎn)出發(fā)，運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，直觀的勾畫出二幅優(yōu)美的圖畫：
2、大地?zé)狒[得如繽紛的舞臺(tái)，蛐蛐彈琴、青蛙唱歌、螢火蟲跳舞，夏夜的大地是那樣的愉悅歡快。從這二幅圖文結(jié)合的畫卷里，讓人讀后有一種賞心悅目，陶醉其中的感覺。
1.鞏固本課生字新詞。
2.正確、流利有感情地朗讀并背誦課文。
3.理解課文內(nèi)容，感受夏天夜晚獨(dú)特的風(fēng)光美，受到大自然的陶冶，激發(fā)學(xué)生對(duì)夏夜、對(duì)大自然的喜愛和贊美，以及對(duì)美好生活的熱愛。
主持詞重點(diǎn)難點(diǎn)。
1.鞏固本課生字詞。
2.理解課文內(nèi)容，感受夏天夜晚的自然美，情感得到陶冶。
課件、背景音樂、卡片。
同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘环利惖膱D畫，請(qǐng)大家好好欣賞，圖上的畫的`是什么？（出示圖片）。
圖上是什么時(shí)候的景色？夏天的夜晚美嗎？看到這么美麗的夏夜你們現(xiàn)在的心情怎么樣？那就讓我們帶著開心快樂的心情的來進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)吧！（板書：13.夏天的夜晚）齊讀課題。
1、欣賞美美的課文之前，老師還要對(duì)大家進(jìn)行一個(gè)考核，考核過關(guān)的同學(xué)才能和老師一起去領(lǐng)略夏夜的美景，有沒有信心？上節(jié)課咱們和生字寶寶交上了好朋友，你們還認(rèn)識(shí)他們嗎？趕快打個(gè)招呼吧?。ǔ樯x并教讀）。
2、送走了生字寶寶，詞語娃娃也來湊熱呢，看，他們掛在閃閃的星星上等著你去摘呢，你們想摘嗎？不過摘星星可不是那么簡單的事兒，你只有把星星上的詞語準(zhǔn)確的讀兩遍他才會(huì)落下來呢!（抽生讀，齊讀詞語）。
3、大家表現(xiàn)的這么厲害，看來不增加點(diǎn)兒難度是不行了喲，哈哈哈，現(xiàn)在還有誰敢來讀的？（抽生讀句子）。
2、夏天的特晚真美真迷人，那它到底美在哪些地方呢？（天空、大地）。
3、學(xué)習(xí)第一自然段。
（1）夏夜的天空寧靜又神秘，請(qǐng)同學(xué)們靜靜地欣賞插圖，聽老師讀，感受夏夜的魅力。
（2）誰來說一說你看到了什么？想到了什么？（板書出示卡片星星、月亮）。
（3）亮晶晶的什么？
（4）課文把什么比作什么？運(yùn)用了什么寫法？
（5）你能是試著自己寫一寫嗎？（出示ppt）。
（6）課文出現(xiàn)了一個(gè)新的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，省略號(hào)（板書），在這里它表示還有很多事物沒有說完，能請(qǐng)你幫幫忙，說一說夏夜的天空還有什么嗎？（流星、白云、飛機(jī)）。
（7）同桌之間相互讀一讀，比一比誰讀的更好。
4、學(xué)習(xí)第二自然段。
（1）夏夜的天空神秘、優(yōu)美，揭開那層神秘的面紗，讓我們一起走進(jìn)大地去湊個(gè)熱鬧吧。噓！用心聽，用眼看。聽到了什么，看到了什么？（個(gè)人表演）。
（2）看，青蛙叫得如此歡，蛐蛐的聲音像一首和諧的曲子，讓我們一起來讀一讀這一段吧。
（3）夏夜的大地怎么樣？找出這個(gè)詞語？還有什么時(shí)候很熱鬧？（出示圖片）。
（4）夏夜的大地為什么這么熱鬧呢？自己讀一讀課文找一找答案。（板書：卡片蛐蛐、青蛙、螢火蟲）。
（5）你們喜歡熱鬧嗎？讓我們都來當(dāng)小演員，把我們的教室裝扮成熱鬧的舞臺(tái)好不好？（分成三大組進(jìn)行表演，老師范讀）。
（6）多么優(yōu)秀的小表演家啊，熱情好客的你還想邀請(qǐng)哪些小伙伴來夏夜的大地這個(gè)舞臺(tái)上表演節(jié)目呢！表演什么節(jié)目呢？（知了吹喇叭，蜻蜓在空中跳舞，荷花靜靜散發(fā)香味）。
（7）男女生比賽讀。
5、學(xué)習(xí)第三自然段。
（1）教師小結(jié)，指導(dǎo)背誦課文。夏夜的太空，像深藍(lán)的大海，夏夜的大地，像熱鬧的舞臺(tái)。
（2）難怪作者不禁發(fā)出這樣的贊嘆：“夏天的夜晚真迷人!”(出示句子，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。)教師：讀了課文，你還能用自己的語言來夸夸夏天的夜晚嗎?(完成課后練習(xí)2)。
6、夏天的夜晚如此美好，你們?cè)敢庠偃バ蕾p一遍嗎？（在柔和的背景音樂中再次朗讀課文）。
1、大自然不僅有迷人的夏夜，還有很多很多美不勝收的景色，一年四季層出不窮，今天老師就帶大家飽飽眼福。（出示圖片）。
2、你最喜歡那一個(gè)季節(jié)的景色，結(jié)合插圖，用你的小神筆寫一寫好不好？
夏天的夜晚教案篇九
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1．感知、了解夏天的主要特征。
2．知道如何適應(yīng)夏季的.天氣，過一個(gè)健康、快樂的夏天。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．幼兒曾在散步和活動(dòng)時(shí)觀察過園內(nèi)及附近夏季景色；觀察過夏季開放的花卉和班級(jí)自然角的植物。
2．幼兒收集一些夏季用品，如扇子、風(fēng)油精、驅(qū)蚊水、太陽帽等。
三、活動(dòng)過程：
1.體驗(yàn)夏季特征，帶領(lǐng)幼兒在幼兒園里活動(dòng)，感受陽光下很熱、樹陰可以遮陽等等。
2．討論、表述夏季特征。
（1）請(qǐng)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)用繪畫的形式表現(xiàn)出來。
（2）幼兒結(jié)伴相互交流。
（3）請(qǐng)一些幼兒在集體前介紹自己的發(fā)現(xiàn)。
3．討論如何健康地度過夏天。
提問：我們?cè)鯓舆^夏天呢？
引導(dǎo)幼兒知道夏天要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，如何多喝溫開水，少吃冷飲；要注意衛(wèi)生，不吃不干凈的食品，吃水果前應(yīng)清洗干凈；要勤洗澡；不在烈日下暴曬，想辦法讓自己涼快等等。
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夏天的夜晚教案篇十
夏天，是我最喜歡的季節(jié)，因?yàn)槟菚r(shí)的夜晚是美好的。每逢吃完晚飯，我就會(huì)一個(gè)人坐在院子里欣賞夜景。
吃過晚飯，院子里已是夜深人靜：游手好閑的人，精神抖擻，要不去打麻將，就去打牌，或者觀戰(zhàn)；勤勞工作的人，疲倦不堪，要不還在夜以繼日地工作，要不就已經(jīng)進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)，做著成為有錢人的夢(mèng)。而這時(shí)，七點(diǎn)還沒到，于是，我依舊搬出凳子，坐在上面，雙手托著下巴，抬頭仰望這片遼闊無垠的星空。
是美好的，我喜歡夏天，更喜歡夏夜，更懷念夏夜的生活！
夏天的夜晚教案篇十一
上海世博會(huì)召開了，世界各國的朋友齊聚上海，熱熱鬧鬧，而這幾天，氣溫越來越高，五一過了，夏天來了。
要說夏天，最美的是。在這樣一個(gè)周末的夜晚，心情格外輕松和愉快。白天的陽光燦爛，炙熱。，是夏天一天中最為涼爽的時(shí)刻。大家吃過晚飯，很多人來到院子里，馬路旁，就著空曠的場(chǎng)地，散步聊天。有的人，坐在臺(tái)階上，滿臉微笑。喜歡在這樣的夜晚，輕松閑適，散步聊天，忘記了一天的疲憊。
夏天，就這樣來了。，是夏天最美的'時(shí)刻。
沒有了白天陽光的炙熱，，涼爽。天蒙蒙黑了下來，路旁的燈火，小區(qū)居民的窗戶都亮了起來。在夜晚深藍(lán)色的天幕里，星星點(diǎn)點(diǎn)，和著燈火，格外美麗。月亮偷偷升了起來，笑了。
院子里，大人的談話聲、小孩的笑聲，還有馬路上汽車嘀嘀喇叭聲。在這樣的夜晚，熱鬧輕松的畫面，把白天的勞累趕走了。
大自然如此親切和真實(shí)，安靜的夜晚，悅悅的夏日。蘊(yùn)含強(qiáng)大的力量，是春天所沒有的。暖暖的風(fēng)吹過來，很舒服。仿佛把自然的力量帶到了心中。夜晚的夏日，輕盈地蹦，無拘無束地跑，放松心情，這份欣喜，這份活力。
安靜，熱鬧。那是天上的星星，是深藍(lán)色的天空，是滿街的路燈，是萬家的燈火，是路上的車流，是汽車的鳴笛聲。是小孩的嬉笑，是行人的笑聲。沉浸在這樣的一副畫卷中，滿足，快樂。
這樣的夜晚，溫暖，涼爽的風(fēng)吹過，愜意又舒服。
綠葉在雨中婆娑樹枝隨風(fēng)飛舞。比淅瀝小雨的春天更加鮮活又明快。散步的人們健康紅潤的臉矯健的腳步開心的笑容。充滿著生命的力量在深沉堅(jiān)實(shí)的大地上。
大自然如此美好又親切，感謝這樣的自然，感謝。
夏天的夜晚教案篇十二
是寂靜的又是美妙的，她還是昆蟲們的天堂。
夏天夜晚的茶山公園，絲毫感受不到這是夏天,公園里仿佛是春天的美景和秋天的涼風(fēng)的完美結(jié)合。我獨(dú)自走在公園的小路上，忽然風(fēng)姑娘“嘩---嘩”從我旁邊飛過，我都來不及看她長什么樣她就飛走了。
我接著往前走，隱隱約約地聽見有誰一直在喊“知了，知了”，我趕忙尋找他們。我向一叢密密地草地里面望去。噢！我看到你們了！一只只知了有的趴在草地上，有的呢則緊緊地抱住了樹根，“知了，知了”的聲音十分地動(dòng)聽。
我繼續(xù)行走在寂靜的小路上。突然，風(fēng)姑娘又朝我飛了過來“呼--呼---”。這次風(fēng)姑娘還“親吻”了樹葉寶寶們，樹葉寶寶可開心了，“沙沙沙”地歡呼著，他們還隨著風(fēng)姐姐的'旋律搖擺了起來。
但是，并不是那么完美的。這不，一只蚊子一直在我耳邊“嗡嗡嗡……”的，就好像在對(duì)我說什么悄悄話似的，時(shí)不時(shí)還會(huì)給我送來一個(gè)大“紅包”。
這時(shí)，一個(gè)熟悉的聲音傳入了我的耳中。噢！原來這是我爸爸的聲音，看來我要回家了。而這些大自然的小可愛們好像是知道我要走了似的，知了“知了，知了”的叫著，青蛙“咕，咕”地為他們伴奏，風(fēng)姑娘再次帶著“呼--呼---”來到了我的面前，樹葉歌手們“沙沙沙”地唱起了歌來。他們好像都舍不得我走呢。
原來還是一支美妙無比的交響曲呀！
夏天的夜晚教案篇十三
經(jīng)歷了一個(gè)酷熱難耐的白日，這分外讓人舒服！涼風(fēng)輕輕地吹著，聽著音樂，安靜地讀著文章，世界靜悄悄卻也平和！
沒有太多的懷想，沒有太多的感思，日子就是在平實(shí)的瑣碎里一天天地過著！
所有的痛苦都源于自己的內(nèi)心，放下一切，內(nèi)心才會(huì)真正地安寧！享受這夏天涼爽悠然的夜晚吧！不管白日里多么疲勞而煩惱，此時(shí)此刻該放下自己勞累的身體，讓心靈輕松！即使有夢(mèng)，也該在這樣美好的夜晚輕輕地醞釀！
對(duì)于夏天出生的人，我沉醉于這樣迷人的夜晚，更沉醉于夏天帶給人的“熱”！沒有酷熱和嚴(yán)寒，人們無法體會(huì)到春天和秋天是多么舒服的季節(jié)！
沒有無盡的痛苦和失意，人也無法體會(huì)到平平常常的生活就是恬淡的幸福！
這樣的一個(gè)平靜的夏夜，不再有任何無謂的煩惱糾纏在心；不再有地震時(shí)的擔(dān)驚，不再有白日的浮躁和不安！
享受這樣的夜晚，一如享受這安靜的生活！
夏天的夜晚教案篇十四
最漫長且又是最美麗的。它沒有春天夜晚的安恬，沒有秋天夜晚的神秘，沒有冬天夜晚的清冷，但有它獨(dú)特的魅力。
夜空中，有著無數(shù)顆璀璨的星星，那皎潔如玉的圓月，更是為這看似單調(diào)的夜空增添了美色。星月搭配，可謂是夏夜里一道迷人的風(fēng)景。
有時(shí)，會(huì)有許多“小精靈”，它們隨著夜色而來，成群結(jié)隊(duì)地飛，那綠瑩瑩的光吸引著許多孩子。孩子們一手拿著玻璃瓶，一手拿著自制小網(wǎng)兜，邁向螢火蟲飛去的方向。似乎那點(diǎn)點(diǎn)的微光也把孩子的心給照亮了。
城市里，路燈下，人們散著步，臉上寫滿了愜意，有說有笑，或談?wù)撘惶斓墓ぷ?，或聊些家長里短，笑聲在小路上流淌。
蛐蛐在草叢里開了一場(chǎng)演唱會(huì)，它當(dāng)然是主角，那聲音好似架子鼓，鏗鏘而有節(jié)奏，不知名的小蟲也在一旁附和著，飛蛾扭動(dòng)著胖胖的身軀，好像在跳拉丁舞呢！
皎潔的月光灑向大地，奶奶搖著莆扇講著永遠(yuǎn)含糊不清的故事，那故事就是那樣有魔力，每次我還未聽到結(jié)尾，就已深入夢(mèng)鄉(xiāng)。
總是這么迷人！它的美色讓人陶醉，它的姿態(tài)千變?nèi)f化，它總能給人們帶來快樂。
夏天的夜晚教案篇十五
真美??！有掛在天上彎彎的月亮和數(shù)不清的又大又亮的星星。
夕陽公公剛回到家中，月亮姐姐就出現(xiàn)在我面前了。她帶著一籃小星星慢慢走到自己喜歡的位置，灑下一把一把的星星，每一顆都又大又亮，那一顆顆小星星多么像用水晶做的雪花啊！月亮姐姐和那些小星星們都在和我們打招呼呢！
看，星星們太調(diào)皮了。一會(huì)兒，星星們組成了一頭兇猛的獅子正向我撲過來；一會(huì)兒又組成了一個(gè)怪物，前面還有一個(gè)小孩，那個(gè)怪物正在和那個(gè)小孩做老鷹捉小雞的游戲；一會(huì)兒它們又組成了一幅圖畫，旁邊放著顏料和畫筆，好像要讓我畫畫。我仿佛置身在星星們的中間，想要伸手去夠那支畫筆去填充顏色，但是怎么夠也夠不著，這時(shí)我才醒悟過來，我們相距太遙遠(yuǎn)了，想著想著，那些東西就不見了。
我時(shí)常陶醉在這美麗的夜色中，我想要變成月亮姐姐，每天晚上給全世界的人們?yōu)⑾乱活w顆幸福！
?。≌婷姥?！我喜歡這美麗的夏夜。
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我喜歡夏天，我更喜歡。因?yàn)橄奶煲雇淼奶鞖馀c白天的天氣截然不同，它不會(huì)像白天那么炎熱，而是徐風(fēng)習(xí)習(xí)，吹得讓人們把所有的煩惱都通通扔在腦后，心情特別舒暢，特別愉快。在這么美的夜晚，我特別喜歡我爸爸媽媽一起到院子里散步。
記得有一年夏天，我和爸爸一起來到院子散步。一進(jìn)院子幾只螢火蟲就飛在我們的面前，好象給我們打亮了一盞盞燈。哇！院子里真是熱鬧啊。你瞧！幾個(gè)小朋友穿著泳衣，結(jié)伴去游泳呢！我們邊走邊欣賞著美麗的景色?？?，天上的星星真多啊。有的星星在閃著自己又大又亮的眼睛。而有的星星好像在和月亮捉迷藏。不知不覺我們走到池塘邊，池塘好像在舉行一個(gè)大型的合唱晚會(huì)，嘉賓是：亞洲大帥哥青蛙先生，世界大美女蟬兒小姐和一些不知名的小蟲子?！斑蕖薄芭丁薄斑蕖薄芭丁焙寐牁O了。時(shí)間過的真快10：00了，在回家的路上我一直陶醉在那溫馨的夜晚。
我喜歡夏天，更喜歡。
夏天的夜晚教案篇十六
一天晚上，小明一家三口在庭院里納涼，小明說：“媽媽，你看我們的杯子里都斟滿了月光，多美?。 ?/p>
媽媽說：“小明，你看我們旁邊有綠油油的菜地，菜地里面有蟲子在唱歌，你聽，叮叮?！嗝烂畹母杪暟?！”爸爸問小明：“你和媽媽在說什么呢？”小明說：“我們?cè)谡f！”
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