做好總結(jié)，能夠讓我們迅速?gòu)氖≈谢謴?fù)過(guò)來(lái)，繼續(xù)前進(jìn)。編寫一篇完美的總結(jié)需要先回顧過(guò)去的經(jīng)歷和成果。閱讀下面的總結(jié)范文，或許能讓你對(duì)總結(jié)有更深入的理解。
經(jīng)濟(jì)全球化教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
王林。
教學(xué)目標(biāo)：
（一）知識(shí)目標(biāo)。
1、識(shí)記經(jīng)濟(jì)全球化的含義及其主要的表現(xiàn)形式和實(shí)現(xiàn)的載體。
2、理解跨國(guó)公司的作用、經(jīng)濟(jì)全球化的實(shí)質(zhì)、利弊影響，發(fā)展中國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的態(tài)度。
3、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，初步分析在經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程中，如何抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。
（二）能力目標(biāo)。
1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)一分為二的全面的辨證的分析問(wèn)題的能力以及透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生懂得處處留心皆學(xué)問(wèn)的道理，學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。
1、樹立開放包容的心態(tài)。
2、培養(yǎng)憂患意識(shí)，樹立創(chuàng)建國(guó)際品牌的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。
3、培養(yǎng)努力學(xué)習(xí)、為民族振興而奮斗的志向。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、經(jīng)濟(jì)全球化的主要表現(xiàn)和科技進(jìn)步、科技革命是經(jīng)濟(jì)全球化的推動(dòng)力。
教學(xué)方法：
1、主要是啟發(fā)、探究合作和分析歸納法。課前搜集相關(guān)資料。
課堂進(jìn)行合作探究和交流分享啟發(fā)思考辯證分析材料引導(dǎo)概括總結(jié)探究結(jié)論。
2、辯論式教學(xué)法。引起學(xué)生的價(jià)值沖突并從中辯證地認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)全球化的影響。
學(xué)情分析:經(jīng)濟(jì)全球化已經(jīng)滲透在我們生活的方方面面,學(xué)生的感受是真切的,但對(duì)其深層次的理解和認(rèn)識(shí)又不夠,可通過(guò)課下學(xué)生的調(diào)查搜集資料,進(jìn)一步感受和理解經(jīng)濟(jì)全球化,從而為課堂上從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí),透過(guò)表象看本質(zhì)的教學(xué)起到良好的鋪墊作用。
整體思路：課前自主學(xué)習(xí)并搜集相關(guān)的資料。課堂通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活引入---現(xiàn)實(shí)生活分析---現(xiàn)實(shí)問(wèn)題判斷等環(huán)節(jié)，補(bǔ)充、引領(lǐng)、感悟、提升、分析、總結(jié)經(jīng)濟(jì)全球化的重難點(diǎn)問(wèn)題，讓學(xué)生的思維動(dòng)起來(lái)，課堂活起來(lái)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)用具：
多媒體課件課時(shí)安排：
一課時(shí)。
（一）導(dǎo)入新課學(xué)生活動(dòng)：分享交流搜集的相關(guān)資料—我國(guó)暢銷的外國(guó)商品和國(guó)外暢銷的中國(guó)商品,目的是感受經(jīng)濟(jì)全球化，而且就在我們身邊。新課推進(jìn)：
結(jié)出經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)，并掌握經(jīng)濟(jì)全球化的含義。（略）步驟二（解決為什么的問(wèn)題）。
引導(dǎo)學(xué)生利用搜集的資料分組討論為什么會(huì)出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)？目的是培養(yǎng)和提高學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。
在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)互動(dòng)探究在全球的生產(chǎn)、貿(mào)易、資本流通中，誰(shuí)發(fā)揮了主力軍的作用？目的是引導(dǎo)學(xué)生利用搜集的西安的跨國(guó)公司資料，通過(guò)交流了解分析能夠認(rèn)識(shí)跨國(guó)公司所扮演的角色：經(jīng)濟(jì)全球化是通過(guò)跨國(guó)公司實(shí)現(xiàn)的，它的迅速發(fā)展為經(jīng)濟(jì)全球化提供了強(qiáng)有力的載體。
步驟三（解決辯證看待現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題）展示我國(guó)跨國(guó)公司及西安的發(fā)展?fàn)顩r。
學(xué)生活動(dòng)：
1、小組討論交流---為什么跨國(guó)公司在中國(guó)或西安投資辦廠？有什么好處？如果撤離會(huì)帶來(lái)什么不利后果？目的是通過(guò)對(duì)搜集資料的再挖掘，能一分為二的全面看問(wèn)題。
2、五分鐘辯論：辯題是---經(jīng)濟(jì)全球化是福音、鮮花還是禍水、陷阱？目的是讓學(xué)生對(duì)全球化問(wèn)題有個(gè)全面深刻清醒的認(rèn)識(shí)，并提升學(xué)生的辯證思維能力和加強(qiáng)論辯口才。
教師活動(dòng)：補(bǔ)充金融危機(jī)的資料，世界貧富兩極分化的最新材料,總結(jié)經(jīng)濟(jì)全球化是一把“雙刃劍”，既是福音又是禍水。并引導(dǎo)學(xué)生概括福音的表現(xiàn)，即積極影響是：經(jīng)濟(jì)全球化是生產(chǎn)力發(fā)展的產(chǎn)物，又推動(dòng)了生產(chǎn)力發(fā)展。它促進(jìn)了生產(chǎn)要素在全球范圍內(nèi)的流動(dòng)，促進(jìn)了國(guó)際分工水平的提高和國(guó)際貿(mào)易的發(fā)展；推動(dòng)了世界范圍內(nèi)資源的優(yōu)化配置效率，和各國(guó)生產(chǎn)力發(fā)展，為各國(guó)經(jīng)濟(jì)提供了更加廣闊的發(fā)展空間。
禍水的表現(xiàn)，即消極影響是：濟(jì)全球化的實(shí)質(zhì)是以發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家為主導(dǎo)的，發(fā)達(dá)國(guó)家具有經(jīng)濟(jì)和技術(shù)上的優(yōu)勢(shì)，掌握著推動(dòng)經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的現(xiàn)代信息技術(shù)，因此，它們主導(dǎo)著世界市場(chǎng)的發(fā)展，左右國(guó)際經(jīng)濟(jì)的“游戲規(guī)則”。這種狀況使世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展更加不平衡，兩極分化嚴(yán)重，一邊是發(fā)達(dá)國(guó)家財(cái)富不斷增長(zhǎng)，另一邊是發(fā)展中國(guó)家貧困不斷加劇，同時(shí)各國(guó)在加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)合作的同時(shí)，也容易加劇全球經(jīng)濟(jì)的不穩(wěn)定性，特別是對(duì)發(fā)展中國(guó)家的經(jīng)濟(jì)安全構(gòu)成極大的威脅。步驟四（解決怎么辦的問(wèn)題）學(xué)生活動(dòng)：各抒己見，暢所欲言。目的是經(jīng)過(guò)學(xué)生們的思維碰撞，激發(fā)愛(ài)國(guó)情懷，適時(shí)發(fā)揮政治課的教育功能。教師活動(dòng)：以朝鮮為例，說(shuō)明拒絕全球化不行，那么就要抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，趨利避害，防范風(fēng)險(xiǎn)。引導(dǎo)學(xué)生思考我國(guó)在怎么做，比如與世界接軌等問(wèn)題，引起興趣的同時(shí)也為下節(jié)的學(xué)習(xí)埋下了伏筆。
課堂實(shí)例探究。
長(zhǎng)安汽車cx70t走出國(guó)門的思考。
中國(guó)高鐵走向世界的思考課堂總結(jié)。
1、完成同步優(yōu)化設(shè)計(jì)的作業(yè)。
2、熟悉掌握經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)、影響及其實(shí)質(zhì)。
3、今天的中國(guó)在經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)中該如何發(fā)展，并提出幾條合理化建議。
2017.5.20/3。
經(jīng)濟(jì)全球化教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
經(jīng)濟(jì)全球化，就是投資、貿(mào)易等經(jīng)濟(jì)活動(dòng)及其各生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)要素流動(dòng)的自由化，就是世界市場(chǎng)的統(tǒng)一化，與其說(shuō)這是一種靜態(tài)的結(jié)果，還不如說(shuō)這是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程。詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)看下文。
為了適應(yīng)市場(chǎng)的統(tǒng)一化和市場(chǎng)規(guī)則統(tǒng)一化的客觀需要，國(guó)際經(jīng)濟(jì)法不僅必將且正在發(fā)生新的變化，國(guó)家的法律體系面臨著如何處理全球化帶來(lái)的復(fù)雜情況的新挑戰(zhàn)。
(一)迅速回升的全球貿(mào)易，成為拉動(dòng)世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的強(qiáng)大動(dòng)力。
(二)外國(guó)直接投資復(fù)蘇和持續(xù)高漲，為世界經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)注入了持久活力。不過(guò)近年來(lái)，跨國(guó)直接投資開始呈現(xiàn)出兩大變化，其中第一大變化是包括印度、巴西、墨西哥在內(nèi)的發(fā)展中國(guó)家開始成為資本輸出國(guó);第二大變化則是第三產(chǎn)業(yè)成為跨國(guó)直接投資新的領(lǐng)域。上述兩大變化業(yè)已對(duì)傳統(tǒng)的國(guó)際經(jīng)濟(jì)法提出新的課題。
(三)隨著自由貿(mào)易區(qū)的蓬勃發(fā)展，世界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域一體化和國(guó)家集團(tuán)化進(jìn)程呈現(xiàn)加速態(tài)勢(shì)。在過(guò)去的十年間，跨地區(qū)的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易發(fā)展迅猛，雙邊和多邊的區(qū)域貿(mào)易安排和協(xié)定數(shù)量激增，并且重疊交錯(cuò)，這已經(jīng)成為國(guó)際經(jīng)貿(mào)發(fā)展的重要特征之一。另外，伴隨著全球貿(mào)易規(guī)模的擴(kuò)大，發(fā)展不平衡問(wèn)題難以避免，貿(mào)易摩擦日益增多。
(一)包括國(guó)際商法在內(nèi)的國(guó)際經(jīng)濟(jì)法的統(tǒng)一趨勢(shì)明顯加強(qiáng)。國(guó)際經(jīng)濟(jì)法統(tǒng)一趨勢(shì)的表現(xiàn)之一，就是處理各種國(guó)際經(jīng)貿(mào)關(guān)系的國(guó)際公約不僅數(shù)量日益增多、作用日益增強(qiáng)，而且各國(guó)規(guī)制市場(chǎng)方面的經(jīng)濟(jì)立法出現(xiàn)趨同現(xiàn)象，在這方面，以wto為代表的各類經(jīng)貿(mào)國(guó)際公約和國(guó)際協(xié)定，是效果最為顯著的實(shí)體法統(tǒng)一化的突出范例;表現(xiàn)之二，就是作為相關(guān)國(guó)際經(jīng)濟(jì)法(特別是國(guó)際商法)主要法律淵源的現(xiàn)存條約或公約的參加國(guó)的數(shù)目大幅增加。
(二)國(guó)際經(jīng)濟(jì)立法與其它各領(lǐng)域立法的關(guān)系日益密切，出現(xiàn)了聯(lián)結(jié)和互動(dòng)趨勢(shì)全球化趨勢(shì)的進(jìn)一步加強(qiáng)，使得各個(gè)領(lǐng)域的國(guó)際經(jīng)濟(jì)法律制度逐步取得了功能上的整合，與此同時(shí)，國(guó)際經(jīng)濟(jì)法律制度與環(huán)境、外交、衛(wèi)生、社會(huì)等領(lǐng)域法律制度的聯(lián)結(jié)日趨緊密。
(三)國(guó)際經(jīng)濟(jì)法與國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)法的融合日趨加深，國(guó)際法與國(guó)內(nèi)法的界限越來(lái)越模糊眾所周知，作為國(guó)際經(jīng)濟(jì)法主要淵源的國(guó)際條約，其制定一般是由幾個(gè)主要的國(guó)家或國(guó)家集團(tuán)在談判的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。因此，某一國(guó)家(地區(qū))或集團(tuán)的談判實(shí)力越強(qiáng)，談判技巧越高，其國(guó)內(nèi)法律或域內(nèi)法律對(duì)國(guó)際法的影響就越大，同時(shí)在另一方面，國(guó)際法一旦成型，它又會(huì)對(duì)成員的國(guó)內(nèi)法或域內(nèi)法產(chǎn)生反作用。
(四)國(guó)際經(jīng)濟(jì)法律規(guī)則越來(lái)越具有普遍適用性和權(quán)威性在經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)下，世界各國(guó)越來(lái)越清醒地意識(shí)到，只有遵守國(guó)際經(jīng)濟(jì)法律規(guī)則，其基本的國(guó)家經(jīng)濟(jì)利益才能得到維護(hù)、鞏固和發(fā)展，因此，國(guó)際經(jīng)濟(jì)法的規(guī)則更具有了權(quán)威性和生命力。
經(jīng)濟(jì)全球化教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
教學(xué)內(nèi)容選自人民教育出版社的九年義務(wù)教育三年制初級(jí)中學(xué)教科書《世界歷史》。本課屬于第七單元戰(zhàn)后世界格局的演變中第三節(jié)世界經(jīng)濟(jì)的“全球化”一課，其主要內(nèi)容是戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)的“全球化”的趨勢(shì)及影響。
二．教學(xué)對(duì)象分析。
教學(xué)對(duì)象是初三學(xué)生。由于學(xué)生已在前兩節(jié)課：冷戰(zhàn)中的對(duì)峙、世界政治格局的多極化趨勢(shì)，所以在學(xué)習(xí)本課時(shí)對(duì)于戰(zhàn)后世界的局勢(shì)以及世界經(jīng)濟(jì)“全球化”的背景不叫熟悉，接受較快，容易進(jìn)入新的學(xué)習(xí)，對(duì)世界經(jīng)濟(jì)“全球化”的思考會(huì)比較深刻。
三．教學(xué)目標(biāo)。
(一).知識(shí)與技能。
1.通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，了解掌握冷戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)及其具體表現(xiàn)，理解經(jīng)濟(jì)全球化的影響這一難點(diǎn)。
2.通過(guò)對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的全球化的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生歸納、整理的能力，自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義、歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問(wèn)題的能力。
（二）.過(guò)程與方法。
教師通過(guò)搜集、整理有關(guān)歷史資料并和同學(xué)一起分析有關(guān)實(shí)例、閱讀教材，使同學(xué)明確世界經(jīng)濟(jì)全球化是世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展總體趨勢(shì)，理解世界經(jīng)濟(jì)全球化的原因。可以播放有關(guān)視頻，有關(guān)新聞等幫助學(xué)生進(jìn)一步理解。
（三）.情感態(tài)度與價(jià)值觀。
樹立學(xué)生關(guān)注社會(huì)生活的意識(shí)，培養(yǎng)其社會(huì)責(zé)任感。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真自主的學(xué)習(xí)態(tài)度。經(jīng)濟(jì)全球化是世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)，這一點(diǎn)是毋庸置疑的，中國(guó)在世界經(jīng)濟(jì)全球化的潮流中，應(yīng)抓住機(jī)遇，勇于挑戰(zhàn)，在加快自身發(fā)展的同時(shí)為世界的和平安定奉獻(xiàn)一份力量。
四．教學(xué)重點(diǎn)。
掌握冷戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)及其具體表現(xiàn)。
五．教學(xué)難點(diǎn)。
歷史情境教學(xué)法。
歷史情境教學(xué)法就是根據(jù)教學(xué)理論、初中生歷史學(xué)科特點(diǎn)和初中生學(xué)習(xí)歷史的認(rèn)知規(guī)律，在歷史教學(xué)過(guò)程中針對(duì)具體教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，綜合運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，積極創(chuàng)設(shè)特定的教學(xué)情境，促使學(xué)生大腦綜合活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和情感，建立愉悅的表象優(yōu)化認(rèn)知過(guò)程，掌握歷史知識(shí)，陶冶情操，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，促使學(xué)生心理機(jī)能得到發(fā)展的一種教學(xué)方法。
本節(jié)課采用：
（一）.創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生興趣。（播放視頻，引入問(wèn)題）培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。
（二）.利用語(yǔ)言情境，有助于渲染氣氛，陶冶情感。（激情講課）。
根據(jù)新頒布的《基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》把“以學(xué)生發(fā)展為本”作為新課程的基本理念，倡導(dǎo)學(xué)生“主動(dòng)參與、樂(lè)于研究”。基于這一理念，將學(xué)生的學(xué)法設(shè)計(jì)如下：
1．自主學(xué)習(xí)法：在導(dǎo)入新課后，教師通過(guò)播放有關(guān)視頻，在此基礎(chǔ)上使學(xué)生了解經(jīng)濟(jì)“全球化”的趨勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究經(jīng)濟(jì)“全球化”趨勢(shì)的具體表現(xiàn)。
2．協(xié)作學(xué)習(xí)法：在教師出示材料講解的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生通過(guò)情境影片、小組討論的方法，了解掌握冷戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)及其具體表現(xiàn)，理解經(jīng)濟(jì)全球化的影響這一難點(diǎn)。采用分組討論、探究啟發(fā)式教學(xué)給學(xué)生充分發(fā)散思維的空間，培養(yǎng)協(xié)作學(xué)習(xí)，并初步掌握學(xué)習(xí)歷史的方法。
八．教學(xué)環(huán)境。
硬件環(huán)境：帶有多媒體教具的教室軟件環(huán)境：世界經(jīng)濟(jì)“全球化”課件。
九．主要教學(xué)過(guò)程說(shuō)明。
（一）.導(dǎo)入新課。
請(qǐng)同學(xué)們先看一段視頻。（教師運(yùn)用多媒體播放中國(guó)加入世貿(mào)組織的歷史片斷）地點(diǎn)：
(二)上.節(jié)回顧，開始新課教學(xué)。
教師和學(xué)生一起回顧前兩節(jié)課，了解世界經(jīng)濟(jì)全球化是在什么樣的的大背景下發(fā)展的。
（提問(wèn)學(xué)生）請(qǐng)同學(xué)試舉例我們身邊的經(jīng)濟(jì)全球化現(xiàn)象（如：商店里的耐克運(yùn)動(dòng)服其實(shí)不一定產(chǎn)于美國(guó)；一臺(tái)康柏電腦的部件很可能來(lái)自美國(guó)、中國(guó)和新加坡。一部諾基亞全球通，已經(jīng)同時(shí)在另一種意義上把世界各地的人連在一起。）。
教師問(wèn)：那“全球化”的含義是什么？請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)教材內(nèi)容結(jié)經(jīng)濟(jì)全球化這一概念下一個(gè)定義。（學(xué)生回答，老師進(jìn)一步補(bǔ)充，進(jìn)而闡述“全球化”）“全球化”一詞最早于1985年提出，用來(lái)概括此前20年間國(guó)際經(jīng)濟(jì)的巨大變化，即商品、服務(wù)、資本和技術(shù)在世界性生產(chǎn)、消費(fèi)和投資領(lǐng)域的發(fā)展。經(jīng)濟(jì)全球化指世界各國(guó)、各地區(qū)通過(guò)密切的經(jīng)濟(jì)交往與合作，在經(jīng)濟(jì)上相互聯(lián)系和依存、相互競(jìng)爭(zhēng)和制約達(dá)到了很高的程度，使全球經(jīng)濟(jì)形成一個(gè)有機(jī)整體。經(jīng)濟(jì)全球化是當(dāng)代世界生產(chǎn)力發(fā)展的要求和結(jié)果。
老師出示有關(guān)材料，“那么經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)及具體表現(xiàn)在哪兒？”學(xué)生分小組討論。
（老師）經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢(shì)：20世紀(jì)八九十年代，東西方冷戰(zhàn)結(jié)束，國(guó)際形勢(shì)趨于緩和，和平與發(fā)展成為世界的發(fā)展趨勢(shì)。經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中，各國(guó)經(jīng)濟(jì)聯(lián)系日益密切，任何一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)都不可能孤立地發(fā)展下去。于是，世界經(jīng)濟(jì)日益成為一個(gè)整體，經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)加速發(fā)展。199年5，世界貿(mào)易組織成立，這是世界經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的一個(gè)重要表現(xiàn)。
（老師）世界經(jīng)濟(jì)的全球化主要表現(xiàn)在：（1）國(guó)際貿(mào)易的絕對(duì)量和相對(duì)量迅速增長(zhǎng)。進(jìn)入20世紀(jì)90年代以后，越來(lái)越多的國(guó)家加入外向型經(jīng)濟(jì)的行列，世界貿(mào)易有增無(wú)減。貿(mào)易往來(lái)的大幅度增加，把世界各國(guó)經(jīng)濟(jì)有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)。（2）生產(chǎn)國(guó)際化程度大大加深。生產(chǎn)的國(guó)際化主要體現(xiàn)在跨國(guó)公司的發(fā)展上。第一次世界大戰(zhàn)前，只有少數(shù)發(fā)達(dá)國(guó)家在其他國(guó)家利用當(dāng)?shù)刭Y源和勞動(dòng)力投資建廠。第二次世界大戰(zhàn)后，這種現(xiàn)象開始普通化，跨國(guó)公司遍及世界各地。近年來(lái)，一些發(fā)展中國(guó)家由于民族經(jīng)濟(jì)的發(fā)展壯大，也紛紛積極對(duì)外投資，興辦自己的跨國(guó)公司。請(qǐng)同學(xué)們看教材第112～113頁(yè)的一段小字。（指導(dǎo)學(xué)生看書，以加深對(duì)跨國(guó)公司的理解）(3金)融國(guó)際化程度大大加強(qiáng)。二戰(zhàn)后，一些新型的國(guó)際借貸資本市場(chǎng)出現(xiàn)。這些借貸資本市場(chǎng)的活動(dòng)完全脫離了各國(guó)的借貸資本市場(chǎng)和外匯法的管理；而且出現(xiàn)了多國(guó)銀行資本的聯(lián)合，加速了全球范圍內(nèi)的吸收資金和貸款能力。(4經(jīng))濟(jì)管理制度與經(jīng)濟(jì)習(xí)慣的國(guó)際化。當(dāng)代許多國(guó)家認(rèn)識(shí)到，要保持本國(guó)經(jīng)濟(jì)的活力，就必須學(xué)習(xí)和吸收他國(guó)合理的經(jīng)濟(jì)管理制度，使本國(guó)的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行有效程度盡可能地接近國(guó)際水平。
教師出示材料，引導(dǎo)學(xué)生分析：來(lái)自北京大學(xué)、清華大學(xué)和美國(guó)南卡羅來(lái)那大學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)家們以可口可樂(lè)公司為個(gè)案，運(yùn)用科學(xué)手段進(jìn)行了量化分析，評(píng)估了這個(gè)跨國(guó)公司對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)總體意義上真正的影響。該調(diào)查是中國(guó)首次嘗試評(píng)估一個(gè)跨國(guó)公司對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生的影響。
該調(diào)查發(fā)現(xiàn)，可口可樂(lè)的生產(chǎn)和銷售對(duì)中國(guó)的就業(yè)、稅收和產(chǎn)值產(chǎn)生了巨大的影響?？煽诳蓸?lè)在中國(guó)直接或間接地創(chuàng)造了41萬(wàn)多個(gè)就業(yè)機(jī)會(huì)；1998年可口可樂(lè)制瓶商向中國(guó)政府繳稅3.87億元。投入??產(chǎn)出分析結(jié)果顯示可口可樂(lè)在中國(guó)的運(yùn)作為中國(guó)創(chuàng)收12億元?？煽诳蓸?lè)灌裝系統(tǒng)在1998年為中國(guó)經(jīng)濟(jì)注入81.6億元。投入——產(chǎn)出分析顯示中國(guó)為此獲得大約217億元的收入。北京大學(xué)中國(guó)經(jīng)濟(jì)研究中心平新喬教授是該調(diào)查報(bào)告的撰稿人之一，他說(shuō)：“當(dāng)我們剛獲得可口可樂(lè)會(huì)間接支持近40萬(wàn)個(gè)就業(yè)崗位時(shí)是很驚訝的。于是小心翼翼地運(yùn)用3種不同方法去檢查這個(gè)數(shù)字。最后還是證實(shí)該數(shù)字比較可信。它說(shuō)明，外國(guó)直接投資對(duì)中國(guó)就業(yè)的支持潛力是巨大的?！?/p>
學(xué)生分析材料，得出結(jié)論：經(jīng)濟(jì)全球化給中國(guó)帶來(lái)了更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，中國(guó)應(yīng)抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展。
教師運(yùn)用多媒體播放東南亞金融危機(jī)歷史片斷。東南亞金融危機(jī)說(shuō)明了什么？
學(xué)生觀看錄像資料，分析得出結(jié)論：世界各地區(qū)經(jīng)濟(jì)的相互依存和一體化，使一個(gè)地區(qū)和國(guó)家的經(jīng)濟(jì)波動(dòng)往往影響到別的地區(qū)和國(guó)家，國(guó)家不再是控制本國(guó)經(jīng)濟(jì)的單一力量。
學(xué)生閱讀教材，歸納總結(jié)。教師在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)；經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的影響：有利方面是：經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)于發(fā)展中國(guó)家引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)、參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)、發(fā)展本國(guó)經(jīng)濟(jì)無(wú)疑是一個(gè)良好的機(jī)遇。不利方面有三點(diǎn)：(1由)于經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展過(guò)快，市場(chǎng)的破壞作用膨脹；不合理的國(guó)際經(jīng)濟(jì)秩序的存在和發(fā)展中國(guó)家資金、技術(shù)實(shí)力不足，造成發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家在經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展過(guò)程中貧富差距拉大。(2在)經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展過(guò)程中，有些發(fā)達(dá)國(guó)家的跨國(guó)公司不僅利用發(fā)展中國(guó)家的廉價(jià)原料和勞動(dòng)力賺取高額利潤(rùn)，還將本國(guó)不允許生產(chǎn)、又容易產(chǎn)生環(huán)境污染的產(chǎn)品，轉(zhuǎn)移到發(fā)展中國(guó)家生產(chǎn)，這是非常不公平的。(3國(guó))際經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)對(duì)發(fā)展中國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響進(jìn)一步加大。發(fā)展中國(guó)家如何在競(jìng)爭(zhēng)中堅(jiān)持平等互利的原則，采取相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)政策，興利除弊，需要做出很大的努力。
經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，對(duì)我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和對(duì)外經(jīng)貿(mào)發(fā)展產(chǎn)生重大影響，使我們既面臨難得的發(fā)展機(jī)遇，又面臨前所未有的挑戰(zhàn)。我們應(yīng)當(dāng)抓住機(jī)遇，迎頭趕上。
在經(jīng)濟(jì)全球化和跨國(guó)公司不斷擴(kuò)張的浪潮面前，如何加快發(fā)展本國(guó)經(jīng)濟(jì)是許多發(fā)展中國(guó)家在新世紀(jì)面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。針對(duì)這種挑戰(zhàn)，各國(guó)需要適時(shí)調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和政策，趨利避害，抓住全球化帶來(lái)的機(jī)遇，保持經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展。與此同時(shí)，改革不合理的國(guó)際經(jīng)濟(jì)舊秩序，建立新的國(guó)際經(jīng)濟(jì)秩序，以此規(guī)范跨國(guó)公司的活動(dòng)，使之有利于世界經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定增長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)各國(guó)經(jīng)濟(jì)的共同發(fā)展，也是新世紀(jì)世界各國(guó)的共同責(zé)任。
（三）．鞏固練習(xí)，拓展延伸。
解析：此題主要考查對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的認(rèn)識(shí)。a．c．d三項(xiàng)分別是對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化形成的原因、因素、帶來(lái)問(wèn)題的準(zhǔn)確分析表述，b項(xiàng)則是錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，這是由于經(jīng)濟(jì)全球化是發(fā)達(dá)國(guó)家主導(dǎo)下進(jìn)行的，不合理的舊的國(guó)際經(jīng)濟(jì)秩序使發(fā)達(dá)國(guó)家在經(jīng)濟(jì)全球化過(guò)程中，經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度加快，擴(kuò)大了與發(fā)展中國(guó)家貧富差距。
答案：b。
2.材料解析題。
閱讀材料：目前全球大跨國(guó)公司有5．3萬(wàn)家，其子公司達(dá)45萬(wàn)多個(gè)，它們控制著世界生產(chǎn)總值的1/3．投資總額的10%和貿(mào)易總額的2/3，而絕大多數(shù)母公司設(shè)在少數(shù)發(fā)達(dá)國(guó)家。結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答：
答：（1）目前全球性的跨國(guó)公司在急劇發(fā)展，在世界經(jīng)濟(jì)中起主導(dǎo)作用，跨國(guó)公司主要來(lái)自少數(shù)發(fā)達(dá)國(guó)家。
（2）作用：推動(dòng)了世界經(jīng)濟(jì)的一體化進(jìn)程，促進(jìn)了世界的發(fā)展，但跨國(guó)公司也使世界財(cái)富壟斷在少數(shù)人和少數(shù)國(guó)家手中。能言之成理即可。
十．教學(xué)評(píng)價(jià)1．前置性評(píng)價(jià)。
大部分學(xué)生已經(jīng)課本進(jìn)行預(yù)習(xí)，學(xué)生思維活躍、協(xié)作能力較好，因此，教師在該節(jié)課上采用歷史情境教學(xué)法，指導(dǎo)學(xué)生以自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)為主的學(xué)習(xí)并掌握經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的具體表現(xiàn)和經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的影響。
2．形成性評(píng)價(jià)。
通過(guò)鞏固練習(xí)和拓展延伸來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況，在充分理解和掌握扎實(shí)的知識(shí)的前提下，請(qǐng)同學(xué)們課后思考經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)在中國(guó)的的具體表現(xiàn)，經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)中國(guó)的影響。歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)不僅僅只是課堂45分鐘，指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行主題學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。
經(jīng)濟(jì)全球化教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
本文試圖對(duì)全球經(jīng)濟(jì)治理機(jī)制變革和新興大國(guó)崛起之間的互動(dòng)性作出新的解讀。作者認(rèn)為,全球治理機(jī)制變革的核心特征是從"西方治理"向西方與非西方"共同治理"的轉(zhuǎn)變,以此構(gòu)成金磚國(guó)家整體崛起的歷史機(jī)遇。
當(dāng)前全球經(jīng)濟(jì)持續(xù)減速分化，固然與美國(guó)金融危機(jī)構(gòu)成的沖擊親密相關(guān)，但如此長(zhǎng)時(shí)期的經(jīng)濟(jì)低迷，深層次上與全球經(jīng)濟(jì)缺乏有效的諧和機(jī)制具有重要的聯(lián)絡(luò)。世界主要國(guó)度逃避構(gòu)造性變革而訴諸超凡規(guī)的貨幣刺激，以至采取新的貿(mào)易維護(hù)主義舉措，全球經(jīng)濟(jì)內(nèi)生增長(zhǎng)動(dòng)力缺失的問(wèn)題突出，客觀上暴露了全球經(jīng)濟(jì)管理體系的低效率，世界各國(guó)亟待經(jīng)過(guò)深化開放協(xié)作共渡難關(guān)。g20杭州峰會(huì)提出了增強(qiáng)宏觀經(jīng)濟(jì)政策諧和、構(gòu)建開放型世界經(jīng)濟(jì)、落實(shí)2030可持續(xù)開展議程等嚴(yán)重建議，既突出了促進(jìn)世界各國(guó)開放協(xié)作的重要性，又進(jìn)一步明白了推進(jìn)全球經(jīng)濟(jì)管理革新的“中國(guó)計(jì)劃”。但是，什么是全球經(jīng)濟(jì)管理體系?全球經(jīng)濟(jì)管理終究面臨著什么應(yīng)戰(zhàn)?什么緣由招致全球經(jīng)濟(jì)管理低效率運(yùn)作?“中國(guó)計(jì)劃”如何回應(yīng)全球經(jīng)濟(jì)管理的中心關(guān)切?上述問(wèn)題的剖析關(guān)于了解或者促進(jìn)將來(lái)全球宏觀經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定安康開展具有嚴(yán)重的意義。
固然全球經(jīng)濟(jì)管理越來(lái)越受關(guān)注，但對(duì)什么是全球經(jīng)濟(jì)管理的問(wèn)題依然缺乏統(tǒng)一的觀念，全球經(jīng)濟(jì)管理尚沒(méi)有分歧的概念。重要緣由在于全球經(jīng)濟(jì)管理觸及內(nèi)容非常普遍，難以簡(jiǎn)單地進(jìn)行定義。但是，綜合世界經(jīng)濟(jì)開展及相關(guān)問(wèn)題的研討來(lái)看，全球經(jīng)濟(jì)管理大致包含三層要素，即全球經(jīng)濟(jì)誰(shuí)來(lái)管理、管理什么及如何管理。雖然世界各國(guó)都是全球經(jīng)濟(jì)管理的參與者，但大國(guó)宏大的體量及較強(qiáng)的實(shí)力必定了全球經(jīng)濟(jì)運(yùn)轉(zhuǎn)通常由大國(guó)主導(dǎo)。從這個(gè)意義上說(shuō)，全球經(jīng)濟(jì)管理實(shí)質(zhì)上是世界主要國(guó)度為保證世界經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定運(yùn)轉(zhuǎn)而主導(dǎo)制定的一套國(guó)際規(guī)則與制度。這套國(guó)際規(guī)則與制度并非總是最優(yōu)的，它是某一時(shí)期世界主要國(guó)度經(jīng)過(guò)本身綜合實(shí)力在國(guó)際舞臺(tái)上博弈構(gòu)成的，更多表現(xiàn)強(qiáng)國(guó)的意志。
傳統(tǒng)的全球經(jīng)濟(jì)管理通常是大國(guó)借助軍事擴(kuò)張或者殖民地管理等構(gòu)成的強(qiáng)迫、非協(xié)作的管理體系。第二次世界大戰(zhàn)以來(lái)，世界主要國(guó)度在國(guó)際舞臺(tái)上，經(jīng)過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的手腕討論構(gòu)成了以布雷頓森林體系為根底的現(xiàn)代國(guó)際經(jīng)濟(jì)管理體系。這一套體系雖然近幾十年來(lái)呈現(xiàn)過(guò)調(diào)整，但根本的特征并沒(méi)有呈現(xiàn)大的變化，即美國(guó)等興旺大國(guó)經(jīng)過(guò)國(guó)際貨幣基金組織、世界銀行集團(tuán)及世界貿(mào)易組織等三大支柱主導(dǎo)全球經(jīng)濟(jì)管理。這套體系保證了歐洲等戰(zhàn)后重建的順利推進(jìn)，推進(jìn)了20世紀(jì)70年代以來(lái)全球化的深化開展，全球經(jīng)濟(jì)在第二次世界大戰(zhàn)以來(lái)所發(fā)明的經(jīng)濟(jì)增量超越了以往任何時(shí)期，預(yù)示美國(guó)等興旺大國(guó)主導(dǎo)的全球經(jīng)濟(jì)管理完成了促進(jìn)全球經(jīng)濟(jì)較快增長(zhǎng)的積極目的。
但是，2008年至今全球經(jīng)濟(jì)持續(xù)分化，全球經(jīng)濟(jì)管理曾經(jīng)逐漸暴露深層次的內(nèi)在問(wèn)題。固然金融危機(jī)以來(lái)g20指導(dǎo)人峰會(huì)取代g7集團(tuán)成為重要的全球經(jīng)濟(jì)管理平臺(tái)，但全球經(jīng)濟(jì)仍然未能進(jìn)入安康的開展軌道，這不只是由于g20提出的政策舉措未能得到有效落實(shí)，更是由于世界呈現(xiàn)了有悖于開放協(xié)作或者全球化的政策傾向，全球經(jīng)濟(jì)管理碎片化的問(wèn)題日益突出，20世紀(jì)70年代以來(lái)促進(jìn)全球經(jīng)濟(jì)開展的開放動(dòng)力呈現(xiàn)了削弱的風(fēng)險(xiǎn)，去全球化的跡象越創(chuàng)造顯。
當(dāng)前的全球經(jīng)濟(jì)管理不只未能有效促進(jìn)全球化的持續(xù)推進(jìn)，而且難以遏制去全球化問(wèn)題的激化。2016年6月英國(guó)脫歐將去全球化推到了新的高點(diǎn)，2017年英國(guó)將啟動(dòng)退歐程序，這關(guān)于歐盟乃至全球開放協(xié)作都將構(gòu)成負(fù)面沖擊，預(yù)示一體化水平的倒退，對(duì)此，當(dāng)前的全球經(jīng)濟(jì)管理及歐盟都缺乏有效的舉措。依據(jù)如今的信息來(lái)看，英國(guó)脫歐可能僅僅是一個(gè)前奏，將來(lái)意大利等國(guó)度都可能進(jìn)行脫歐公投。假如脫歐呈現(xiàn)多米諾骨牌效應(yīng)，那么歐元乃至歐盟的崩潰風(fēng)險(xiǎn)就大幅上升，由此對(duì)全球化的影響將是宏大的。
事實(shí)上，去全球化的問(wèn)題在近年來(lái)不斷存在，而且愈演愈烈。東盟十國(guó)倡導(dǎo)構(gòu)建區(qū)域全面經(jīng)濟(jì)同伴關(guān)系(rcep)，俄羅斯倡導(dǎo)構(gòu)建歐亞經(jīng)濟(jì)聯(lián)盟，美國(guó)的主張最為引人關(guān)注，自2009年以來(lái)美國(guó)力推跨安定洋同伴關(guān)系協(xié)議(tpp)、跨大西洋貿(mào)易與投資同伴協(xié)議(ttip)及效勞貿(mào)易協(xié)議(tisa)等。上述管理體系相互穿插，有些國(guó)度既可能是tpp成員，也可能是rcep成員，也可能同時(shí)是歐亞經(jīng)濟(jì)聯(lián)盟成員，全球經(jīng)濟(jì)管理碎片化的問(wèn)題非常突出。為何大家不經(jīng)過(guò)wto的平臺(tái)進(jìn)行會(huì)談，以此促進(jìn)全球化的不時(shí)深化，其外表的`動(dòng)機(jī)固然意在促進(jìn)區(qū)域一體化的提升，實(shí)則各自由謀劃本身的協(xié)作區(qū)域，客觀上障礙了世界各國(guó)開放協(xié)作的推進(jìn)，構(gòu)成了去全球化重要的向心力。
與此同時(shí)，傳統(tǒng)的去全球化的貿(mào)易維護(hù)舉措與新型的貿(mào)易維護(hù)主義變種互相交錯(cuò)，促使去全球化問(wèn)題愈加突出。金融危機(jī)以來(lái)興旺大國(guó)放棄了自在貿(mào)易的原則，開端較大范圍地對(duì)中國(guó)等開展中國(guó)度施行反傾銷、反補(bǔ)貼等貿(mào)易維護(hù)，世界商品要素自在活動(dòng)的環(huán)境遭到了應(yīng)戰(zhàn)。同時(shí)，歐洲央行與日本央行不只推行量化寬松政策，而且施行了負(fù)利率的極端政策行為，與此同時(shí)，美聯(lián)儲(chǔ)加息的不肯定性引發(fā)全球資本跨境大范圍活動(dòng)的問(wèn)題越發(fā)突出，全球匯率市場(chǎng)動(dòng)搖加劇，世界各國(guó)特別是局部新興經(jīng)濟(jì)體匯率貶值的壓力加大，匯率市場(chǎng)十分規(guī)動(dòng)搖滋生各國(guó)對(duì)國(guó)際金融環(huán)境穩(wěn)定性的擔(dān)憂，匯率失調(diào)成為全球開放協(xié)作的宏大障礙。
金融十分規(guī)競(jìng)爭(zhēng)曾經(jīng)成為當(dāng)前貿(mào)易維護(hù)的新形態(tài)，世界主要國(guó)度在金融危機(jī)以來(lái)持續(xù)施行量化寬松貨幣政策，促使央行資產(chǎn)大范圍擴(kuò)張，美聯(lián)儲(chǔ)、歐洲央行、日本央行等央行資產(chǎn)都比金融危機(jī)之前翻了一番以上。這些主要國(guó)際貨幣發(fā)行國(guó)央行不顧國(guó)際貨幣穩(wěn)定性而大范圍放水，重要緣由在于希望經(jīng)過(guò)貨幣擴(kuò)張獲取競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，以此拉動(dòng)本國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。但是從歷史來(lái)看，沒(méi)有哪個(gè)國(guó)度央行可以長(zhǎng)期印鈔，如今也沒(méi)有理論支撐央行長(zhǎng)期寬松的合理性。假如世界主要國(guó)度央行繼續(xù)推行競(jìng)爭(zhēng)性的寬松政策，那么可能加劇貨幣超提問(wèn)題，而且可能引發(fā)競(jìng)爭(zhēng)性的貨幣戰(zhàn)爭(zhēng)，這無(wú)疑將對(duì)全球經(jīng)濟(jì)開展構(gòu)成較大的負(fù)面影響。
當(dāng)前去全球化的問(wèn)題為何會(huì)越來(lái)越突出?這與世界主要國(guó)度較長(zhǎng)時(shí)期倡導(dǎo)開放協(xié)作的戰(zhàn)略并不相稱。近幾十年的經(jīng)濟(jì)開展經(jīng)歷標(biāo)明，開放協(xié)作可以較快地推進(jìn)全球經(jīng)濟(jì)的開展。近年來(lái)全球化快速開展促進(jìn)資本、技術(shù)和信息超越國(guó)界的分離，助推全球經(jīng)濟(jì)獲得較快開展。2015年全球gdp到達(dá)73萬(wàn)億美圓，扣除價(jià)錢要素，比1970年增長(zhǎng)兩倍多，而全球在公元0-1000年經(jīng)濟(jì)僅僅增長(zhǎng)15%左右。固然全球經(jīng)濟(jì)開展與諸多要素有關(guān)，但當(dāng)代全球經(jīng)濟(jì)更快開展顯然與世界開放協(xié)作息息相關(guān)。
既然全球化可以促進(jìn)全球經(jīng)濟(jì)更快開展，能給人類社會(huì)帶來(lái)更大的財(cái)富，為世界帶來(lái)宏大益處，那為何當(dāng)前會(huì)呈現(xiàn)去全球化的問(wèn)題呢?察看當(dāng)前反全球化的相關(guān)現(xiàn)象，全球失衡是最重要的緣由。固然全球化為人類提供了發(fā)明更多財(cái)富的時(shí)機(jī)，但世界各國(guó)從中得到的益處卻并不相同。
從數(shù)據(jù)來(lái)看，世界主要經(jīng)濟(jì)體失衡的問(wèn)題的確隨同著全球化的開展而呈現(xiàn)不時(shí)增大的現(xiàn)象。20世紀(jì)80年代末90年代初以來(lái)，蘇聯(lián)崩潰及東西德兼并，先前倡導(dǎo)方案經(jīng)濟(jì)的國(guó)度紛繁推行市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制變革，參加美國(guó)第二次世界大戰(zhàn)以來(lái)主導(dǎo)構(gòu)建的全球經(jīng)濟(jì)管理體系，全球化取得了加速開展。在此背景下，到本次金融危機(jī)之前興旺經(jīng)濟(jì)體經(jīng)常賬戶赤字占gdp比重不時(shí)擴(kuò)展，預(yù)示興旺經(jīng)濟(jì)體出口難以補(bǔ)償進(jìn)口而招致赤字不時(shí)增大，興旺經(jīng)濟(jì)體必需從外部持續(xù)借債以維持經(jīng)濟(jì)均衡。與此相反的是，同一時(shí)期新興及開展中經(jīng)濟(jì)體經(jīng)常賬戶虧損占gdp比重不時(shí)增大，新興及開展中經(jīng)濟(jì)體釋放比擬優(yōu)勢(shì)而不時(shí)增大市場(chǎng)份額，出口收入遠(yuǎn)超越進(jìn)口的支出，而且隨同著全球經(jīng)濟(jì)的景氣開展，大宗商品出口國(guó)經(jīng)常賬戶余額大幅增長(zhǎng)。
從上述能夠看出，新興及開展中經(jīng)濟(jì)體在全球化過(guò)程中受益較大，這也就不難了解金融危機(jī)以來(lái)為何興旺大國(guó)更熱衷于推進(jìn)去全球化的進(jìn)程。金融危機(jī)以來(lái)興旺大國(guó)對(duì)中國(guó)等國(guó)商品采取更嚴(yán)厲的反傾銷、反補(bǔ)貼等調(diào)查，固然其中有很多緣由，但顯然與興旺大國(guó)在全球化中收益降落有關(guān)。美國(guó)啟動(dòng)tpp、ttip會(huì)談等待重塑全球經(jīng)貿(mào)規(guī)則，客觀上也提醒了美國(guó)等興旺大國(guó)對(duì)當(dāng)前全球化的不滿。2016年英國(guó)脫歐等事情的發(fā)酵突出了一體化過(guò)程中各國(guó)的權(quán)責(zé)分配矛盾問(wèn)題，歐盟一體化固然推進(jìn)了歐盟經(jīng)濟(jì)的開展，但希臘、意大利等競(jìng)爭(zhēng)力較弱的國(guó)度呈現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)力不時(shí)弱化以至呈現(xiàn)債務(wù)危機(jī)的問(wèn)題，加上難民大范圍涌入增大財(cái)政支出壓力，英國(guó)以為權(quán)利與義務(wù)呈現(xiàn)了不對(duì)等的問(wèn)題，而德國(guó)、法國(guó)等競(jìng)爭(zhēng)力較強(qiáng)國(guó)度卻得到了較長(zhǎng)時(shí)期的開展。固然歐盟與全球化并不分歧，但歐盟代表著全球化更深層次的開展，客觀上也提醒了開放協(xié)作的問(wèn)題所在。
問(wèn)題是，既然全球失衡是去全球化的重要緣由，但為何前幾年反全球化的現(xiàn)象卻并不頻繁?重要緣由在于2008年金融危機(jī)之前全球失衡具有內(nèi)在的循環(huán)機(jī)制，經(jīng)過(guò)這個(gè)機(jī)制全球失衡可以有效處理，世界各國(guó)共同享用著全球化的協(xié)作。本次金融危機(jī)之前，全球經(jīng)濟(jì)閱歷了一輪景氣周期，這是繼美國(guó)網(wǎng)絡(luò)泡沫之后經(jīng)濟(jì)全球化構(gòu)成的新的開展階段，美國(guó)等興旺國(guó)度外部經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)持續(xù)收縮的赤字，而新興經(jīng)濟(jì)體呈現(xiàn)持續(xù)擴(kuò)展的外部虧損。在此背景下，美國(guó)等興旺國(guó)度以金融創(chuàng)新為經(jīng)濟(jì)動(dòng)力，以開發(fā)高收益的金融產(chǎn)品為導(dǎo)向，向其他國(guó)度特別是新興國(guó)度出賣金融衍消費(fèi)品，新興市場(chǎng)大量?jī)?chǔ)蓄源源不時(shí)流入美國(guó)等國(guó)際金融市場(chǎng)，興旺國(guó)度吸收資本流入補(bǔ)償外部失衡，如此循環(huán)，支撐著興旺國(guó)度依賴金融產(chǎn)品透支消費(fèi)的形式持續(xù)進(jìn)行，全球經(jīng)濟(jì)協(xié)作呈現(xiàn)持續(xù)深化開展的現(xiàn)象。
但是，“天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐”。美國(guó)主導(dǎo)的消費(fèi)借債驅(qū)動(dòng)形式首先遭遇沖擊，住房市場(chǎng)呈現(xiàn)次貸危機(jī)，由此動(dòng)搖了基于住房抵押債券開展的各類為數(shù)眾多的金融衍消費(fèi)品，持有相關(guān)資產(chǎn)的金融機(jī)構(gòu)資產(chǎn)大幅度減值，以雷曼兄弟公司為代表的眾多金融機(jī)構(gòu)資不抵債而紛繁倒閉，金融市場(chǎng)遭受嚴(yán)重打擊，維系全球經(jīng)濟(jì)外部失衡的興旺國(guó)度外部資本借貸戛但是止，全球經(jīng)濟(jì)失衡的形式難以持續(xù)，全球失衡的問(wèn)題逐漸激化。2010年歐洲迸發(fā)了歐債危機(jī)，其實(shí)質(zhì)緣由在于高負(fù)債國(guó)度在全球化中缺乏競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)而招致經(jīng)常賬戶赤字不時(shí)累積，最終墮入債務(wù)窘境并且呈現(xiàn)危機(jī)的強(qiáng)迫性調(diào)整，歐洲等經(jīng)濟(jì)體呈現(xiàn)較大的去全球化或者反全球化的壓力。但是，全球經(jīng)濟(jì)目前仍未構(gòu)成有效的調(diào)整機(jī)制，各國(guó)對(duì)外部失衡調(diào)整采取了非對(duì)稱性的方式，即興旺國(guó)度采取貿(mào)易維護(hù)、設(shè)置貿(mào)易壁壘、對(duì)外國(guó)貨幣匯率施壓等手腕，而開展中國(guó)度則竭力反對(duì)，全球經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)不穩(wěn)定、不諧和，經(jīng)濟(jì)全球化面臨的應(yīng)戰(zhàn)不能低估。
由此可見，去全球化的本源在于全球失衡。全球失衡的管理不只觸及開放政策的調(diào)整，也觸及人口構(gòu)造、創(chuàng)新等深層次的競(jìng)爭(zhēng)力影響要素的變化，這就需求加強(qiáng)全球經(jīng)濟(jì)諧和。經(jīng)過(guò)創(chuàng)新全球經(jīng)濟(jì)管理，增強(qiáng)國(guó)際溝通協(xié)作，著力推進(jìn)經(jīng)濟(jì)構(gòu)造調(diào)整，促進(jìn)新興及開展中經(jīng)濟(jì)體由外需、投資依賴轉(zhuǎn)為消費(fèi)、投資、出口均衡增長(zhǎng)，興旺國(guó)度應(yīng)增加儲(chǔ)蓄，由過(guò)度依賴消費(fèi)轉(zhuǎn)為消費(fèi)、投資、外需均衡增長(zhǎng)，促使世界更多國(guó)度在全球化進(jìn)程中取得益處。但是，金融危機(jī)以來(lái)世界各國(guó)借助多雙邊平臺(tái)曾經(jīng)進(jìn)行了深化的溝通諧和，但全球失衡的問(wèn)題仍然尚未得到有效緩解，這些預(yù)示當(dāng)前的全球經(jīng)濟(jì)管理體系可能難以自我處理失衡的問(wèn)題，全球失衡亟待國(guó)際經(jīng)濟(jì)協(xié)作體系的轉(zhuǎn)型晉級(jí)。
經(jīng)濟(jì)全球化教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
經(jīng)濟(jì)全球化、經(jīng)濟(jì)一體化是世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)中所出現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象,經(jīng)濟(jì)全球化是經(jīng)濟(jì)一體化的基礎(chǔ),是經(jīng)濟(jì)一體化的初級(jí)階段,而經(jīng)濟(jì)一體化則是經(jīng)濟(jì)全球化的制度保障,是經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的`必然結(jié)果.從其概念、現(xiàn)狀和未來(lái)等方面對(duì)兩者進(jìn)行比較分析,能對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化和經(jīng)濟(jì)一體化作出較為清晰的界定,從而有利于我們更深層次地把握和理解世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì).
作者：王鐵驪作者單位：南華大學(xué),經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院,湖南,衡陽(yáng),421001刊名：北方經(jīng)貿(mào)英文刊名：northeconomyandtrade年，卷(期)：“”(12)分類號(hào)：f1關(guān)鍵詞：經(jīng)濟(jì)全球化經(jīng)濟(jì)一體化
經(jīng)濟(jì)全球化教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
第1課時(shí)。
教
學(xué)
目
標(biāo)1、知識(shí)與技能：經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程；經(jīng)濟(jì)全球化的原因；經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)；經(jīng)濟(jì)全球化的作用；并培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)全球化的弊端、存在問(wèn)題的能力。2、過(guò)程與方法：借助圖片、文字材料的形式，學(xué)生自主思考為主、教師適當(dāng)引導(dǎo)為輔的方法來(lái)完成本課的教學(xué)。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)全球化是當(dāng)今世界發(fā)展的必然趨勢(shì)，要正確對(duì)待經(jīng)濟(jì)全球化所帶來(lái)的影響，并培養(yǎng)學(xué)生的全球意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。
教具ppt課件教學(xué)要點(diǎn)：一、經(jīng)濟(jì)全球化迅速發(fā)展1、經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程2、經(jīng)濟(jì)全球化的原因3、經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)二、問(wèn)題與展望1、經(jīng)濟(jì)全球化的作用2、經(jīng)濟(jì)全球化的弊端3、我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化特別關(guān)注：分析經(jīng)濟(jì)全球化給當(dāng)今世界帶來(lái)的影響，我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化。相關(guān)鏈接：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)今世界熱點(diǎn)問(wèn)題：經(jīng)濟(jì)危機(jī)、世貿(mào)組織、環(huán)境污染等教學(xué)方法：在圖片、文字等材料的幫助下，由學(xué)生自主學(xué)習(xí)并思考，中間穿插教師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)來(lái)完成本課的教學(xué)。真正體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)地位?；咀鳂I(yè)：自我測(cè)評(píng)：根據(jù)課文內(nèi)容歸納經(jīng)濟(jì)全球化在20世紀(jì)迅速發(fā)展的原因和表現(xiàn)。
教學(xué)流程。
教學(xué)環(huán)節(jié)。
教學(xué)內(nèi)容。
教師活動(dòng)。
學(xué)生活動(dòng)。
教學(xué)反思：
經(jīng)濟(jì)全球化教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
（1）通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生識(shí)記經(jīng)濟(jì)全球化的含義、主要表現(xiàn)形式、經(jīng)濟(jì)全球化的載體。
（2）通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生理解經(jīng)濟(jì)全球化的實(shí)質(zhì)、利弊影響，發(fā)展中國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的應(yīng)對(duì)態(tài)度。（3）通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生能夠結(jié)合實(shí)例運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析在經(jīng)濟(jì)全球化中，我國(guó)應(yīng)當(dāng)如抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。
（二）能力目標(biāo)。
培養(yǎng)學(xué)生辯證地，全面地分析問(wèn)題的能力。綜合運(yùn)用知識(shí)能力，以及運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題的能力。
（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。
教師：（進(jìn)一步解析）對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的概念，把握兩點(diǎn)，一是商品、勞務(wù)、技術(shù)、資金的流動(dòng)和配置，不再局限于一國(guó)范圍內(nèi)，而是在世界范圍內(nèi)；二是各國(guó)經(jīng)濟(jì)日益相互依賴、相互聯(lián)系已經(jīng)一種趨勢(shì)，一種經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)，不以任何人的意志為轉(zhuǎn)移。
2．經(jīng)濟(jì)全球化有哪些主要表現(xiàn)？試各舉一典型事例。學(xué)生：略教師：（補(bǔ)充）最近，南航引進(jìn)了國(guó)內(nèi)首架空客a380，10月17日在北京首都國(guó)際機(jī)場(chǎng)舉行首航儀式?？湛蚢380是迄今世界上最大的寬體客機(jī)，擁有雙層客艙，被稱為空中“巨無(wú)霸”，具有載客(貨)量大、航程長(zhǎng)、油耗低、舒適度高等特點(diǎn)。由英、法、德、比利時(shí)、西班牙、荷蘭等六國(guó)共同完成，體現(xiàn)了國(guó)際分工與協(xié)作，有利于專業(yè)化的發(fā)展。從而促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展。
教師：資本全球化是資本在全球范圍內(nèi)流動(dòng)，資本全球化不是孤立的，它伴隨生產(chǎn)和貿(mào)易全球化而流動(dòng)的；資本全球化也不是盲目的，它總是流向利潤(rùn)高的地方。
現(xiàn)在有一種錢叫hotmoney即熱錢，稱游資，或叫投機(jī)性短期資金，熱錢的目的在于用盡量少的時(shí)間以錢生錢，是只為追求高回報(bào)而在市場(chǎng)上迅速流動(dòng)的短期投機(jī)性資金。中國(guó)的房地產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，利潤(rùn)豐厚，有很多外資包括熱錢投入，但今年國(guó)家采取了一系列調(diào)控措施，房?jī)r(jià)已經(jīng)開始，最近有很多的外資和熱錢開始撤出中國(guó)。
教師：在經(jīng)濟(jì)全球化的生產(chǎn)、貿(mào)易、資本流通中，誰(shuí)發(fā)揮了主力軍的作用？請(qǐng)同學(xué)們自主閱讀課本第93頁(yè)。
多媒體顯示自學(xué)目標(biāo)。
（1）它的含義、目的、作用是什么？
（2）說(shuō)說(shuō)你知道的跨國(guó)公司。
教師：解析、補(bǔ)充、小結(jié)。同步展示圖片。
跨國(guó)公司把生產(chǎn)基地搬到其他國(guó)家是為了利用各地的優(yōu)勢(shì)組織生產(chǎn)，如利用發(fā)展中國(guó)家的土地、勞動(dòng)力、稅收等成本優(yōu)勢(shì)，獲取最大利益。
教師：跨國(guó)公司的全球化的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)方式大大促進(jìn)了資金、技術(shù)、人力、商品等在全球范圍內(nèi)流動(dòng)，推動(dòng)了國(guó)際分工水平的提高。
教師：生活在經(jīng)濟(jì)全球化的時(shí)代，經(jīng)濟(jì)全球化的影響無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不在。那么，經(jīng)濟(jì)全球化到底給我們帶來(lái)了哪些影響，我們又如何正確認(rèn)識(shí)它的影響呢？首先讓我們通過(guò)幾組圖片和一些數(shù)據(jù)來(lái)感受一下多媒體顯示：
深圳龍崗科技園圖，上海浦東高科技工業(yè)園區(qū)。
華源集團(tuán)建立海外生產(chǎn)基地，吉利汽車收購(gòu)沃爾沃汽車。
教師：前者說(shuō)明經(jīng)濟(jì)全球化使我們有機(jī)會(huì)利用國(guó)外的資金、技術(shù)發(fā)展生產(chǎn)，促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。改革開放三十多年，我們充分利用了經(jīng)濟(jì)全球化的機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)了生產(chǎn)力的大發(fā)展，綜合國(guó)力的大增強(qiáng)，人民生活水平的大提高。
后者說(shuō)明經(jīng)濟(jì)全球化使我們有機(jī)會(huì)走出去，到國(guó)外去投資辦廠、建立營(yíng)網(wǎng)絡(luò)、收購(gòu)國(guó)外品牌。為我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供了廣闊的空間。為此，我們可以提煉一下觀點(diǎn)：
生產(chǎn)要素全球流動(dòng)。
提高世界資源配置效率國(guó)際分工水平提高推動(dòng)了生產(chǎn)力的發(fā)展。
國(guó)際貿(mào)易迅速發(fā)展為各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提高廣闊的空間多媒體顯示。
數(shù)據(jù)1：1983年，高收入發(fā)達(dá)國(guó)家的人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值是低收入發(fā)展中國(guó)家的43倍，到20世紀(jì)，90年代以后這個(gè)比例擴(kuò)大到60倍以上。目前全世界有13億人生活在絕對(duì)的貧困線下。
數(shù)據(jù)2：世界上最富有的國(guó)家地區(qū)是瑞士和盧森堡。其人均gdp是$4,0000；而最貧窮的國(guó)家的人均gdp是$80。
教師：這組數(shù)據(jù)告訴我們，經(jīng)濟(jì)全球化沒(méi)有使世界各國(guó)普遍受益。
教師：經(jīng)濟(jì)全球化擴(kuò)大了發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家的貧富差距。教師：為什么。
學(xué)生：經(jīng)濟(jì)全球化是由發(fā)達(dá)國(guó)家主導(dǎo)的。教師：為什么是由發(fā)達(dá)國(guó)家主導(dǎo)的？學(xué)生：略。
歐洲債務(wù)危機(jī)恐慌情緒在全球蔓延，金融市場(chǎng)動(dòng)蕩加劇，泰國(guó)洪水導(dǎo)致全球硬盤漲價(jià)。為此，我們可以提煉一下觀點(diǎn)：（2）經(jīng)濟(jì)全球化的消極影響（挑戰(zhàn)）。
教師：經(jīng)濟(jì)全球化是一把雙刃劍，有利也有弊，是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)，是舞臺(tái)，也有風(fēng)險(xiǎn)，是動(dòng)力也是壓力。請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，探討經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是利大于弊，還是弊大于利。
利弊大pk大于。
于弊利。
教師：點(diǎn)評(píng)、小結(jié)。
教師：經(jīng)濟(jì)全球化是一把雙刃劍，既是餡餅又是陷阱，既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)，那么我們應(yīng)該采取什么態(tài)度呢？我們的正確態(tài)度是：
1．抓住機(jī)遇，積極參與，發(fā)展自己2.迎接挑戰(zhàn)！趨利避害、防范風(fēng)險(xiǎn)、課堂升華。
全球化既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)。因?yàn)槲覀冏プC(jī)遇，實(shí)行改革開放政策，引進(jìn)資金技術(shù)，積極參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)與合作，開拓國(guó)內(nèi)國(guó)際市場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)我國(guó)的跨越式發(fā)展；因?yàn)槲覀冎贫苏_的應(yīng)對(duì)金融危機(jī)的措施，化風(fēng)險(xiǎn)為機(jī)遇，使我國(guó)在躋身與世界第二大經(jīng)濟(jì)體。
經(jīng)濟(jì)全球化把我們帶進(jìn)了一個(gè)嶄新的時(shí)代，下面讓我們來(lái)欣賞張也演唱的《走進(jìn)新時(shí)代》。
經(jīng)濟(jì)全球化教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
通史概要:。
當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展有兩個(gè)明顯的趨勢(shì)：一是世界經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化，二是世界經(jīng)濟(jì)全球化。世界經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化是最終實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)全球化的重要步驟和途徑，經(jīng)濟(jì)全球化則是區(qū)域經(jīng)濟(jì)集團(tuán)化的最終歸宿。
世界經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化是生產(chǎn)力高度發(fā)展的必然產(chǎn)物，是生產(chǎn)國(guó)家化、國(guó)際分工向縱深發(fā)展需要加強(qiáng)合作的結(jié)果，也是世界經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的表現(xiàn)。它產(chǎn)生的原因有：現(xiàn)代科技的發(fā)展、國(guó)際間經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)和客觀上存在的分工。區(qū)域集團(tuán)化的發(fā)展分為三個(gè)階段：第一階段為五六十年代，世界經(jīng)濟(jì)集團(tuán)化的趨勢(shì)主要出現(xiàn)在歐洲，如歐洲煤炭共同體的出現(xiàn)。第二階段為六七十年代，區(qū)域集團(tuán)化成為一種世界經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。歐洲區(qū)域集團(tuán)化趨勢(shì)進(jìn)一步發(fā)展，如歐共體的建立；一些發(fā)展中國(guó)家的地區(qū)性經(jīng)濟(jì)集團(tuán)也紛紛出現(xiàn)，如東盟的出現(xiàn)。第三階段為80年代至今，區(qū)域集團(tuán)化掀起新的浪潮，進(jìn)入了較高層次的經(jīng)濟(jì)一體化時(shí)期，出現(xiàn)了歐盟、北美自由貿(mào)易區(qū)和亞太經(jīng)合組織三大區(qū)域經(jīng)濟(jì)集團(tuán)。
世界經(jīng)濟(jì)全球化是世界生產(chǎn)力發(fā)展的要求和結(jié)果，是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的歷史趨勢(shì)。它突出的表現(xiàn)在國(guó)際貿(mào)易、國(guó)際投資、國(guó)際金融和跨國(guó)公司的發(fā)展。經(jīng)濟(jì)全球化的過(guò)程中的問(wèn)題是：在經(jīng)濟(jì)全球化的過(guò)程中，不可避免地把資本主義固有的矛盾擴(kuò)展到全球，造成南北矛盾、貧富分化、環(huán)境問(wèn)題、能源危機(jī)、全球性的經(jīng)濟(jì)金融危機(jī)、恐怖組織活動(dòng)猖獗等等，直接影響到人類的生存與發(fā)展。
我國(guó)在當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)中，作為發(fā)展中國(guó)家，應(yīng)該如何面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)，成了新時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展人們共同關(guān)心的話題。從中國(guó)加入亞太經(jīng)合組織、加入世界貿(mào)易組織，加強(qiáng)同東盟的聯(lián)系的史實(shí)中，我們的態(tài)度是：在堅(jiān)持獨(dú)立自主、自力更生的前提下，擁有“雙贏”的思維，抱著開放的心態(tài)，加強(qiáng)國(guó)際的合作與交流，參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，抓住機(jī)遇，接受挑戰(zhàn)，在國(guó)際的競(jìng)爭(zhēng)和合作中，提高我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，跟隨世界發(fā)展的潮流。概括而言，就是辯證地看待世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)這一經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，樹立正確的發(fā)展觀。
一?歐洲的聯(lián)合。
課標(biāo)要求:以歐洲聯(lián)盟、北美自由貿(mào)易區(qū)及亞太經(jīng)濟(jì)合作組織為例，認(rèn)識(shí)當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化發(fā)展趨勢(shì)。
教學(xué)目標(biāo):。
（1）知識(shí)與能力：分析第二次世界大戰(zhàn)后西歐經(jīng)濟(jì)進(jìn)入“黃金時(shí)代”的原因；簡(jiǎn)述歐洲國(guó)家從“歐共體”走向歐盟的歷程,認(rèn)識(shí)歐洲聯(lián)盟成立對(duì)世界經(jīng)濟(jì)和政治格局的影響。
概述歐元產(chǎn)生的影響，培養(yǎng)多角度、多層次理解問(wèn)題的能力。
（2）過(guò)程與方法：通過(guò)討論西歐經(jīng)濟(jì)在二戰(zhàn)后進(jìn)入“黃金時(shí)代”的共同原因，進(jìn)一步思考中國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)應(yīng)如何借鑒其合理的方法與正確的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)用聯(lián)系的方法看待問(wèn)題，提高理論指導(dǎo)實(shí)踐的能力；通過(guò)分組學(xué)習(xí)，搜集“歐共體”及“歐盟”成立的資料，了解整個(gè)歐洲走向聯(lián)合的過(guò)程，認(rèn)識(shí)當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化發(fā)展趨勢(shì)。
（3）情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)歐洲走向聯(lián)合這段歷史的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)當(dāng)今國(guó)際社會(huì)國(guó)家間團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，樹立國(guó)際意識(shí)；通過(guò)對(duì)歐洲走向聯(lián)合的史實(shí)的歸納，得出一個(gè)別國(guó)家或地區(qū)怎樣才能快速發(fā)展的一般規(guī)律；并結(jié)合我國(guó)的實(shí)際，進(jìn)一步探討一下我們可以借鑒哪些做法，從而樹立為我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)而奮斗的責(zé)任感。
教學(xué)課時(shí):1課時(shí)。
重點(diǎn)難點(diǎn):。
重點(diǎn)：歐洲走向聯(lián)合過(guò)程及影響。
難點(diǎn)：歐洲走向聯(lián)合的原因。
教學(xué)建議:。
1、本課共有三個(gè)方面的內(nèi)容，“西歐經(jīng)濟(jì)的‘黃金時(shí)代’”主要講述：二戰(zhàn)后的20世紀(jì)50年代到60年代，西歐各國(guó)經(jīng)濟(jì)在恢復(fù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)入調(diào)整增長(zhǎng)期,被稱為西歐經(jīng)濟(jì)的“黃金時(shí)代”；“從‘歐共體到‘歐洲聯(lián)盟’”主要是歐洲從經(jīng)濟(jì)一體化到政治一體化的發(fā)展趨勢(shì)；“貨幣王國(guó)的世界公民”主要以歐元的流通為例，進(jìn)一步表明歐洲走向聯(lián)合的趨勢(shì)。
2、西歐經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的共同原因：第一，西歐各國(guó)進(jìn)行社會(huì)改革和政策調(diào)整。進(jìn)行社會(huì)改革，例如：推行福利制度，適當(dāng)改善人民的生活條件，緩和社會(huì)矛盾，穩(wěn)定社會(huì)秩序；進(jìn)行政策調(diào)整，如：將一些私人壟斷企業(yè)國(guó)有化，并建立有關(guān)國(guó)計(jì)民生的重要工業(yè)部門。這些政策的推行，促進(jìn)了西歐經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定持續(xù)高速發(fā)展，從而出現(xiàn)前所未有的繁榮。第二，馬歇爾計(jì)劃的實(shí)施，解決了西歐戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)發(fā)展的啟動(dòng)資金，西歐重工業(yè)在短時(shí)期內(nèi)完成了新的裝備，并有能力購(gòu)買足夠的工業(yè)原料。第三，戰(zhàn)后西歐廣泛使用第三次科技革命的成果，并對(duì)產(chǎn)業(yè)部門進(jìn)行了改造，使勞動(dòng)生產(chǎn)率大大提高，從而有力地推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展。
3、伴隨著歐洲經(jīng)濟(jì)合作的成功，歐洲經(jīng)濟(jì)不斷的恢復(fù)，要求在國(guó)際上發(fā)揮更重要的作用。因而要加強(qiáng)在政治領(lǐng)域的合作成為歐洲各國(guó)的一致要求。面對(duì)二戰(zhàn)結(jié)束后以美蘇為首的兩極爭(zhēng)霸的冷戰(zhàn)格局，歐洲各國(guó)迫切要求組成一個(gè)更加強(qiáng)大的團(tuán)體來(lái)維護(hù)自己的利益。于是在政治領(lǐng)域的合作很快便實(shí)施開來(lái)。
4、為進(jìn)一步加強(qiáng)歐洲共同體之間的經(jīng)濟(jì)合作與交流，減少共同體內(nèi)部成員國(guó)存在的貿(mào)易壁壘，用統(tǒng)一的貨幣在歐共體各國(guó)之間流通，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的聯(lián)合，從而進(jìn)一步加強(qiáng)歐洲各國(guó)之間的政治合作。
經(jīng)濟(jì)全球化教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
經(jīng)濟(jì)全球化的原因一、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和傳播是經(jīng)濟(jì)全球化的根本動(dòng)因。20世紀(jì)以來(lái)，特別是二戰(zhàn)后，以電子計(jì)算機(jī)技術(shù)、微電子技術(shù)、信息通訊技術(shù)、新材料技術(shù)、空間技術(shù)、海洋技術(shù)、現(xiàn)代交通運(yùn)輸技術(shù)等為主體的現(xiàn)代高技術(shù)群的出現(xiàn)，大大加快了各個(gè)國(guó)家、各個(gè)地區(qū)之間的信息流、物資流、資金流、技術(shù)流和人流，使相隔數(shù)千里、甚至上萬(wàn)里的世界瞬間變成了一個(gè)地球村，從而在很大程度上縮小了人際、組織、民族、國(guó)家間交往的時(shí)空，為加速經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)，提供了可靠的信息、交通工具和手段。
經(jīng)濟(jì)全球化的原因二、發(fā)達(dá)國(guó)家的商品、資本的過(guò)剩和技術(shù)的超前與其資源、能源、市場(chǎng)、廉價(jià)勞動(dòng)力缺乏之間的矛盾是經(jīng)濟(jì)全球化的內(nèi)在動(dòng)因。事實(shí)上20世紀(jì)以來(lái)，世界經(jīng)濟(jì)的國(guó)際化趨勢(shì)一直是在逐漸發(fā)展著的，大體經(jīng)歷了商品國(guó)際化、資本國(guó)際化和生產(chǎn)國(guó)際化三個(gè)階段。而經(jīng)濟(jì)全球化只是這種世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中的突變和飛躍?？鐕?guó)公司的出現(xiàn)是經(jīng)濟(jì)全球化的主要承擔(dān)者和體現(xiàn)者。由于它們擁有雄厚的技術(shù)資源(據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)在世界科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新有90%被控制在跨國(guó)公司手中)和資金資源，貯存有大量的過(guò)剩商品，加之受到本國(guó)、本地區(qū)生產(chǎn)資源、消費(fèi)市場(chǎng)和有限廉價(jià)勞動(dòng)力的限制，這就迫使他們要進(jìn)行商品、資本和技術(shù)的輸出。盡管這種輸出客觀上促進(jìn)了輸入國(guó)的經(jīng)濟(jì)、技術(shù)和社會(huì)的發(fā)展，但其主觀動(dòng)機(jī)則是以獲取最大的經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)為目的的。因此，在整個(gè)世界經(jīng)濟(jì)一體化的進(jìn)程中，發(fā)達(dá)國(guó)家是經(jīng)濟(jì)全球化的主要提倡者和推動(dòng)者。
經(jīng)濟(jì)全球化的原因三、發(fā)展中國(guó)家為了縮小與發(fā)達(dá)國(guó)家在經(jīng)濟(jì)、技術(shù)和綜合國(guó)力上的差距，無(wú)論是主動(dòng)還是被動(dòng)，都不得不投入到經(jīng)濟(jì)全球化浪潮中去，這是客觀上促進(jìn)經(jīng)濟(jì)全球化的又一內(nèi)在動(dòng)因。由于種種原因，20世紀(jì)后半期，發(fā)展中國(guó)家在科學(xué)技術(shù)、生產(chǎn)力、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)整體水平上與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距越來(lái)越大。因此，一些發(fā)展中國(guó)家為了縮小這一差距，便積極地融入世界經(jīng)濟(jì)體系中去，以吸收發(fā)達(dá)國(guó)家的技術(shù)、資金和先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)來(lái)發(fā)展本國(guó)的經(jīng)濟(jì)。此舉產(chǎn)生了顯著的效果，70年代到80年代發(fā)展起來(lái)的韓國(guó)、新加坡、臺(tái)灣、香港和泰國(guó)等國(guó)家和地區(qū)就是最明顯的例證。正是基于這些后起的工業(yè)化國(guó)家和地區(qū)的影響，其它一些發(fā)展中國(guó)家才清楚地認(rèn)識(shí)到，只有順應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化的客觀潮流，采取正確的政策和措施，使自己國(guó)家的經(jīng)濟(jì)盡快地、更好地融入國(guó)際經(jīng)濟(jì)體系，才能不被經(jīng)濟(jì)全球化的浪潮所淹沒(méi)。當(dāng)然，發(fā)展中國(guó)家不管是主動(dòng)的還是被動(dòng)的，是樂(lè)觀的還是悲觀的，這種或積極順應(yīng)或消極受應(yīng)的舉措表明實(shí)際上他們已被納入到或接近于世界經(jīng)濟(jì)一體化的潮流中。事實(shí)上，若沒(méi)有發(fā)展中國(guó)家參與經(jīng)濟(jì)全球化，新的世界經(jīng)濟(jì)格局和秩序的形成則是不可能的，至少是不完善的。
經(jīng)濟(jì)全球化教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
一、經(jīng)濟(jì)全球化將推動(dòng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌進(jìn)程。以加入wto為標(biāo)志，我國(guó)的改革進(jìn)入新階段。
經(jīng)濟(jì)全球化將推動(dòng)我國(guó)的改革進(jìn)入新階段，例如：經(jīng)濟(jì)全球化大大增加了對(duì)政府的壓力，徹底的政府改革不可避免；經(jīng)濟(jì)全球化意味著全面的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，加快企業(yè)改革，提升企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力越來(lái)越具緊迫性；經(jīng)濟(jì)全球化強(qiáng)調(diào)金融的國(guó)際化，金融部門的市場(chǎng)化改革將首當(dāng)其沖。
加入wto為我國(guó)提供了新的改革動(dòng)力。加入wto是我國(guó)經(jīng)濟(jì)與世界經(jīng)濟(jì)接軌并參與經(jīng)濟(jì)全球化的必然選擇。加入wto意味著我國(guó)對(duì)外開放進(jìn)入了一個(gè)新階段，即全面開放階段，逐步放開包括金融、保險(xiǎn)、電訊、會(huì)計(jì)、咨詢、旅游等國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的重要產(chǎn)業(yè)。我國(guó)加入wto，目的是通過(guò)開放市場(chǎng)來(lái)解決經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌中的深層次矛盾和問(wèn)題。開放倒逼改革是未來(lái)幾年我國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌的新特點(diǎn)，以全面開放推進(jìn)市場(chǎng)化改革，大大破除生產(chǎn)力發(fā)展的制度障礙，以形成經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)的動(dòng)力，從而在改革開放中提高國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)力。
加入wto，給我國(guó)經(jīng)濟(jì)改革留下的時(shí)間和空間都十分有限。進(jìn)入新世紀(jì)，改革更具緊迫性。加入wto，參與經(jīng)濟(jì)全球化，我國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌的緊迫性從來(lái)沒(méi)有象今天這樣強(qiáng)烈，改革受到嚴(yán)格的時(shí)間限制。同時(shí)，改革又要面臨國(guó)內(nèi)外的雙向壓力。既有國(guó)內(nèi)壓力，又有國(guó)際壓力。前20年我們的改革雖然存在國(guó)際壓力，但是因?yàn)闆](méi)有加入wto，一些規(guī)則的遵守帶有很大彈性，今后不遵守就要受到懲罰。因此，改革的內(nèi)容必須符合現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的規(guī)則。從這個(gè)意義說(shuō)，加入wto是我國(guó)的第二次開放，第二次改革。
我國(guó)按照wto的規(guī)則參與經(jīng)濟(jì)全球化，必然使原有的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、體制結(jié)構(gòu)發(fā)生重大變化，為此，未來(lái)幾年，我國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌的重要任務(wù)在于結(jié)構(gòu)性改革的實(shí)質(zhì)性推進(jìn)。在保持宏觀經(jīng)濟(jì)和社會(huì)穩(wěn)定的前提下，抓住機(jī)遇，適時(shí)地實(shí)施和推進(jìn)結(jié)構(gòu)性改革，就能加快體制創(chuàng)新，從而為促進(jìn)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和經(jīng)濟(jì)的較快發(fā)展提供真正動(dòng)力。
結(jié)構(gòu)性改革是改革推進(jìn)到一定階段的必然要求，它強(qiáng)調(diào)制度框架的改革和經(jīng)濟(jì)調(diào)控規(guī)則的改變，主要目的是為企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展提供一個(gè)良好的制度及規(guī)制環(huán)境。我國(guó)經(jīng)過(guò)20多年的市場(chǎng)化改革，經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)軌正面臨著許多新的矛盾和挑戰(zhàn)：其一，我們采取的漸進(jìn)式改革的方法在實(shí)踐中取得歷史性成就，同時(shí)改革中積累和遺留下來(lái)的深層次問(wèn)題、結(jié)構(gòu)性矛盾日益集中地突現(xiàn)出來(lái)，日益對(duì)改革進(jìn)程和經(jīng)濟(jì)社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展形成制約；其二，無(wú)論是在宏觀經(jīng)濟(jì)層面或經(jīng)濟(jì)運(yùn)行層面，結(jié)構(gòu)性調(diào)整和結(jié)構(gòu)性改革交織在一起，結(jié)構(gòu)調(diào)整在相當(dāng)大程度上依賴于結(jié)構(gòu)性改革，結(jié)構(gòu)性改革為結(jié)構(gòu)調(diào)整注入新的動(dòng)力與活力。這是我國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型時(shí)期的.重要特點(diǎn)；其三，經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的加快和我國(guó)正式成為wto成員，從外部對(duì)我國(guó)結(jié)構(gòu)性改革的目標(biāo)和進(jìn)程提出新的要求，帶來(lái)新的動(dòng)力和壓力。
由于體制性的結(jié)構(gòu)問(wèn)題成為改革的突出矛盾，因而實(shí)行并加快結(jié)構(gòu)性改革是新形勢(shì)下改革的重要選擇。推進(jìn)結(jié)構(gòu)性改革，對(duì)我國(guó)“十五”時(shí)期的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，對(duì)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的較快增長(zhǎng)，對(duì)保持社會(huì)的長(zhǎng)期穩(wěn)定，都會(huì)產(chǎn)生重要的作用。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，20多年的改革實(shí)踐已為結(jié)構(gòu)性改革創(chuàng)造了很好的基礎(chǔ)。在當(dāng)前宏觀經(jīng)濟(jì)和社會(huì)都比較穩(wěn)定的情況下，實(shí)施結(jié)構(gòu)性改革的條件也是比較有利的。
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經(jīng)濟(jì)全球化教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
前言：什么是全球化?全球化是一個(gè)多元概念;這個(gè)詞語(yǔ)——實(shí)際上主語(yǔ)是多元的;在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的層面上，全球化存在著極限;在談?wù)摻?jīng)濟(jì)全球化時(shí)，我們正面對(duì)一個(gè)全球化資本主義;在政治上，遠(yuǎn)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)全球化，相反，民族利己主義、民族霸權(quán)主義等等日益升級(jí)。全世界的物質(zhì)、思想、機(jī)構(gòu)以及人員的交流在成指數(shù)增長(zhǎng)，這個(gè)現(xiàn)象只是一個(gè)長(zhǎng)期歷史趨勢(shì)的一部分。如果“全球化”這個(gè)詞語(yǔ)能夠得到適當(dāng)?shù)亩x和應(yīng)用，人們會(huì)發(fā)現(xiàn)它很具有實(shí)用性。我們完全可以將全球化闡釋為人類歷史的主旋律。在最近的幾十年當(dāng)中，全球化趨勢(shì)已不斷增強(qiáng)，速度也進(jìn)一步加快，但隨之而來(lái)的優(yōu)勢(shì)與弊端也逐漸明朗化。全球化已經(jīng)成為不可逆轉(zhuǎn)的歷史潮流。尤其進(jìn)入20世紀(jì)90年代以來(lái)，這種勢(shì)頭愈加猛烈。從根本上講，經(jīng)濟(jì)的全球化是一場(chǎng)以發(fā)達(dá)國(guó)家為主導(dǎo)、跨國(guó)公司為主要?jiǎng)恿Φ氖澜绶秶鷥?nèi)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。這一次產(chǎn)業(yè)調(diào)整不但反映到一些產(chǎn)業(yè)的整體轉(zhuǎn)移.更重要的是同一產(chǎn)業(yè)的一部分生產(chǎn)環(huán)節(jié)的轉(zhuǎn)移。過(guò)去，產(chǎn)業(yè)調(diào)整大多是在一個(gè)國(guó)家內(nèi)部進(jìn)行的，在一國(guó)內(nèi)部進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的代價(jià)比起通過(guò)經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程進(jìn)行的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整更高。所以，西方國(guó)家，特別是在投資和貿(mào)易比較開放的國(guó)家，比如美國(guó)和英國(guó)。由于在全球范圍內(nèi)實(shí)行了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，經(jīng)歷了從工業(yè)經(jīng)濟(jì)向知識(shí)經(jīng)濟(jì)的過(guò)度。從而給經(jīng)濟(jì)帶來(lái)了強(qiáng)勁的發(fā)展勢(shì)頭。這次世界范圍內(nèi)的產(chǎn)業(yè)調(diào)整.大體上采取兩種形式，一是發(fā)達(dá)國(guó)家之間。通過(guò)跨國(guó)公司之間的相互交叉投資，企業(yè)兼并，在更大的經(jīng)濟(jì)規(guī)?；A(chǔ)上配置資源。開拓市場(chǎng)，更新技術(shù)。從而實(shí)現(xiàn)了發(fā)達(dá)國(guó)家之家的技術(shù)和資金密集型產(chǎn)業(yè)的升級(jí)。這一過(guò)程主要開始于80年代，那時(shí)外國(guó)投資的95%都是從發(fā)達(dá)國(guó)家流出，然后又由他們吸收整個(gè)75%的投資。交叉投資和兼并的結(jié)果，形成了許多諸如電訊，汽車等國(guó)際化程度很高的產(chǎn)業(yè)，形成了你中有我，我中有你的局面。第二種形式是發(fā)達(dá)國(guó)家把勞動(dòng)和資源密集型的產(chǎn)業(yè)向發(fā)展中國(guó)家轉(zhuǎn)移。特別是把這些產(chǎn)業(yè)，包括高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的勞動(dòng)密集型生產(chǎn)環(huán)節(jié)向發(fā)展中國(guó)家轉(zhuǎn)移。這一轉(zhuǎn)移始于80年代，90年代愈演愈烈.促使了90年代以來(lái)發(fā)展中國(guó)家在全球吸引外資總量急劇攀升。在這個(gè)過(guò)程中，我國(guó)主要參與的市第二種形式的全球化。
一、全球化給中國(guó)帶來(lái)的機(jī)遇。
1.比較優(yōu)勢(shì)原則下中國(guó)的收益。按照李嘉圖的比較優(yōu)勢(shì)理論，不僅擁有絕對(duì)成本優(yōu)勢(shì)的國(guó)家參與國(guó)際貿(mào)易是有利的，而且在所有產(chǎn)品上都處于絕對(duì)劣勢(shì)的國(guó)家通過(guò)國(guó)際貿(mào)易也能獲利。對(duì)于我國(guó)來(lái)說(shuō)。主要優(yōu)勢(shì)在于自然資源。廉價(jià)勞動(dòng)力。區(qū)位要素和其他基本的要素優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，如果按照比較優(yōu)勢(shì)原則，中國(guó)將永遠(yuǎn)成為初級(jí)產(chǎn)品和勞動(dòng)密集型產(chǎn)品的出口國(guó)。但是從動(dòng)態(tài)來(lái)看。隨著時(shí)間的移動(dòng).中國(guó)的要素稟賦會(huì)發(fā)生變化，勞動(dòng)這一生產(chǎn)要素由于不斷得到充分利用而變得短缺起來(lái)。相應(yīng)的。資本和技術(shù)由于不斷積累而變得豐裕起來(lái)。經(jīng)濟(jì)全球化使世界范圍內(nèi)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整進(jìn)一步深化，步伐加大。中國(guó)可以利用這個(gè)契機(jī)，遵循立足現(xiàn)實(shí)與著眼未來(lái)的有機(jī)統(tǒng)一，主動(dòng)協(xié)調(diào)好世界范圍產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和國(guó)內(nèi)產(chǎn)業(yè)升級(jí)的關(guān)系。既要繼續(xù)引進(jìn)發(fā)達(dá)國(guó)家技術(shù)比較先進(jìn)的勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)，充分發(fā)揮比較優(yōu)勢(shì)，增加國(guó)內(nèi)就業(yè)，擴(kuò)大出口，完成工業(yè)化進(jìn)程;又要利用經(jīng)濟(jì)全球化提供的機(jī)會(huì)。加大對(duì)發(fā)達(dá)國(guó)家先進(jìn)技術(shù)的引進(jìn)和學(xué)習(xí)，發(fā)展一批高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，特別要在某些關(guān)鍵環(huán)節(jié)上占據(jù)優(yōu)勢(shì)地位，搶占未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)的戰(zhàn)略制高點(diǎn)，加速國(guó)內(nèi)現(xiàn)代化進(jìn)程。
2.經(jīng)濟(jì)全球化促進(jìn)了中國(guó)跨國(guó)公司的發(fā)展。使其在世界市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力逐家來(lái)說(shuō)，外資滯留過(guò)多都將會(huì)對(duì)國(guó)家的金融安全帶來(lái)隱患，如果外資大量流出，或出現(xiàn)集中擠兌的現(xiàn)象，我國(guó)很可能出現(xiàn)外匯危機(jī).甚至引發(fā)金融危機(jī)?？鐕?guó)公司造成一國(guó)出現(xiàn)金融危機(jī)的教訓(xùn)。在世界上屢見不鮮。
4.貧富差距引起的國(guó)內(nèi)社會(huì)安全問(wèn)題。由于我國(guó)東部沿海較大程度上參與全球化。接受較多的外資。發(fā)展比較快。而西部仍然處于較慢的發(fā)展階段。兩地的gdp差距很大。貧困階層對(duì)社會(huì)分配不均。不公有強(qiáng)烈的反響，其中一部分人對(duì)社會(huì)產(chǎn)生不滿情緒。產(chǎn)生逆反心理，走上違法犯罪道路。刑事案件的增多其中就有這方面的原因。國(guó)際上有一個(gè)反映一個(gè)國(guó)家社會(huì)分配情況的指標(biāo)。叫?；嵯禂?shù)?；嵯禂?shù)為0，反映社會(huì)分配。完全平等。實(shí)際上沒(méi)有一個(gè)國(guó)家能達(dá)到?；嵯禂?shù)為1。反映社會(huì)分配。極端不平衡。目前，國(guó)際的標(biāo)準(zhǔn)是。?；嵯禂?shù)在0.3以下為好，0.3-0.4之間為正常.超過(guò)0.4為警戒。一旦?；嵯禂?shù)超過(guò)0.6，則表示該國(guó)社會(huì)處于可能發(fā)生**危險(xiǎn)的狀態(tài)。我國(guó)的專家估計(jì)我國(guó)為0.45。有人認(rèn)為實(shí)際比這個(gè)比例要高。政府必須采取有力措施。
三、中國(guó)的對(duì)策。
1.積極參與全球化進(jìn)程。經(jīng)濟(jì)全球化是不可逆轉(zhuǎn)的潮流，我們必須積極參與，在規(guī)則下，積極與發(fā)展中國(guó)家合作，單個(gè)發(fā)展中國(guó)家力量單薄，聲音徽弱，實(shí)力根本不足以推動(dòng)不利于自身的全球化規(guī)則的制定。為了有效維護(hù)自身利益，發(fā)展中國(guó)家要敢于、善于對(duì)現(xiàn)存的不合理國(guó)際經(jīng)濟(jì)舊秩序進(jìn)行有理、有利和有力的斗爭(zhēng)，迫使發(fā)達(dá)國(guó)家在制定全球化規(guī)則時(shí)更多地考慮發(fā)展中國(guó)家利益，削減發(fā)展中國(guó)家債務(wù)，對(duì)發(fā)展中國(guó)家開放市場(chǎng)和技術(shù)。
對(duì)于中國(guó)而言，在參與經(jīng)濟(jì)全球化之前，首先著眼于參與地區(qū)經(jīng)濟(jì)一體化組織是較為實(shí)際、較為穩(wěn)妥的做法。由于地區(qū)經(jīng)濟(jì)一體化到目前為止還是以民族國(guó)家為核心，因而具備包括利益分配在內(nèi)的明確的游戲規(guī)則，有較完善的監(jiān)督和協(xié)調(diào)機(jī)制，因而發(fā)展中國(guó)家的利益能得到相對(duì)較好的保證。同時(shí)，地區(qū)經(jīng)濟(jì)一體化也為中國(guó)參與經(jīng)濟(jì)全球化帶來(lái)了有利條件，積累了經(jīng)驗(yàn)。提供了鞏固的大后方。經(jīng)濟(jì)全球化是一把“雙刃劍”。它在推動(dòng)全球生產(chǎn)力發(fā)展，加速世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，為發(fā)展中國(guó)家追趕發(fā)達(dá)國(guó)家提供了一個(gè)難得的歷史機(jī)遇的同時(shí)，也加劇了國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，并造成了諸如貧富懸殊，南北差距等一些列問(wèn)題，迫使發(fā)展中國(guó)家不得不重新審視在新的環(huán)境下應(yīng)如何對(duì)全球化帶來(lái)的巨大挑戰(zhàn)。
第一，必須搞活市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，使中國(guó)成為世界經(jīng)濟(jì)體制中一個(gè)組成部分。第二，必須開放市場(chǎng)。只有開放市場(chǎng)，才能成為世界經(jīng)濟(jì)的組成部分，但中國(guó)是發(fā)展中國(guó)家，市場(chǎng)不能馬上無(wú)條件地全面開放，而是要有條件、有步驟地，在適應(yīng)自身發(fā)展水平的情況下開放，這樣才能產(chǎn)生對(duì)貿(mào)易雙方都有利的效益。第三，必須遵守國(guó)際貿(mào)易規(guī)則。因?yàn)槭袌?chǎng)經(jīng)濟(jì)從某種程度上講是法制經(jīng)濟(jì)，所以中國(guó)必須遵守規(guī)則并參與規(guī)則的制定。
第四，必須發(fā)展資本市場(chǎng)。任何一個(gè)想要讓企業(yè)家大展宏圖的國(guó)家，都必須發(fā)展其資本市場(chǎng)。但中國(guó)雖然擁有高儲(chǔ)蓄率，卻只有很小一部分流進(jìn)了私人企業(yè)，流入高科技公司的儲(chǔ)蓄更是少之又少。
4.中國(guó)參與經(jīng)濟(jì)全球化必須正確處理好三組關(guān)系第一是實(shí)行對(duì)外開放與參與全球化的關(guān)系。
我們必須按國(guó)際上共同的規(guī)則來(lái)辦事，不能總把希望寄托在國(guó)家的保護(hù)措施上，盡早參與全球化貿(mào)易，就是要逼著我們的企業(yè)改革進(jìn)取，只有這樣才能使其競(jìng)爭(zhēng)力真正得到提高。
第二是縮小國(guó)內(nèi)地區(qū)間差距與縮小國(guó)際間差距的關(guān)系。
第三是擴(kuò)大內(nèi)需與增加外貿(mào)出口的關(guān)系。中國(guó)是一個(gè)大國(guó)，國(guó)內(nèi)市場(chǎng)很大，要將擴(kuò)大內(nèi)需作為根本，但不能因此而忽視外貿(mào)的重要性。
綜述：總之，全球化對(duì)中國(guó)產(chǎn)生巨大的影響，中國(guó)在參與經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程，必須以發(fā)展本國(guó)的經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)。作為發(fā)展中國(guó)家和世界貿(mào)易大國(guó)，中國(guó)理應(yīng)積極參與國(guó)際多邊經(jīng)濟(jì)組織的活動(dòng)和國(guó)際多邊經(jīng)濟(jì)規(guī)則的制定，加強(qiáng)多雙邊經(jīng)貿(mào)合作，在經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展進(jìn)程中發(fā)揮積極、穩(wěn)定和建設(shè)性的作用。
中國(guó)參與經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程，提倡和遵循平等互利、共同發(fā)展的原則，承認(rèn)不同國(guó)家間的差異，注意處理好發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家在經(jīng)濟(jì)全球化中的利益關(guān)系。
科技的不斷創(chuàng)新和進(jìn)步，是經(jīng)濟(jì)全球化的基礎(chǔ)和條件。中國(guó)將堅(jiān)持科教興國(guó)的戰(zhàn)略方針，運(yùn)用現(xiàn)代科技手段，科技興貿(mào)，不斷提高中國(guó)對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的科技含量和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力，參與經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展。中國(guó)只有加速科技創(chuàng)新，大力發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，運(yùn)用先進(jìn)技術(shù)和高新技術(shù)改造、提高傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)技術(shù)含量，才能不斷促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)中國(guó)技術(shù)發(fā)展的跨越。
只有不斷深化經(jīng)濟(jì)體制改革，推進(jìn)國(guó)有企業(yè)改革，加強(qiáng)市場(chǎng)體系建設(shè)，加快政府職能轉(zhuǎn)變和社會(huì)保障制度建設(shè)，才能不斷從生產(chǎn)關(guān)系方面為中國(guó)生產(chǎn)力的發(fā)展創(chuàng)造更有利的條件。
經(jīng)濟(jì)全球化教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
本節(jié)課總的來(lái)說(shuō)達(dá)到了我預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，不過(guò)在這里還是存在一些問(wèn)題，很值得我對(duì)此進(jìn)行反思，并且在今后的教學(xué)中不斷改善。
首先，我通過(guò)例舉同學(xué)們身邊常見的外國(guó)商品以及他們所知道的外國(guó)市場(chǎng)上常見的中國(guó)商品，讓他們明白經(jīng)濟(jì)全球化其實(shí)就在大家身邊，從而導(dǎo)入本堂新課。在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生都比較感興趣，這對(duì)下面的教學(xué)打下了好的基礎(chǔ)。接下來(lái)，先給同學(xué)們展示了美國(guó)波音飛機(jī)的生產(chǎn)過(guò)程、中國(guó)和東盟的貿(mào)易往來(lái)以及漫畫《資本的跨國(guó)運(yùn)動(dòng)》，讓學(xué)生針對(duì)這些材料和漫畫得出經(jīng)濟(jì)全球化的三個(gè)主要表現(xiàn)：生產(chǎn)全球化、貿(mào)易全球化和資本全球化，并且結(jié)合它的表現(xiàn)得出經(jīng)濟(jì)全球化的含義。這個(gè)過(guò)程中由于選擇的材料比較有針對(duì)性，學(xué)生都能很順利的得出結(jié)論。對(duì)此給我一個(gè)啟示：教學(xué)過(guò)程中情景的創(chuàng)設(shè)非常重要，情景的重要性在新課改中尤其能夠體現(xiàn)，在今后教學(xué)中我會(huì)更加注意。
其次，通過(guò)上面的講述以及開始上課時(shí)所舉的肯德基的例子，讓學(xué)生思考一個(gè)問(wèn)題：經(jīng)濟(jì)的全球化是通過(guò)什么方式實(shí)現(xiàn)的？學(xué)生會(huì)說(shuō)是通過(guò)到國(guó)外開公司實(shí)現(xiàn)的，由此也得出了經(jīng)濟(jì)全球化的載體——跨國(guó)公司?？鐕?guó)公司的含義、目的都很好理解，但是跨國(guó)公司的意義學(xué)生一般都很難想到，不過(guò)在提示的過(guò)程中也能順利回答出其中的一部分，在這個(gè)部分教師的指導(dǎo)工作必不可少，在這個(gè)方面作為一個(gè)新教師我覺(jué)得自己還存在不足，在今后要不斷改進(jìn)和完善。
最后，通過(guò)中國(guó)從國(guó)外購(gòu)買彩電技術(shù)到目前向國(guó)外出口彩電的材料，給學(xué)生一個(gè)印象經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)國(guó)家的發(fā)展有很多好處——積極影響，對(duì)于這個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題，學(xué)生能概括出其中的幾個(gè)方面：有利于發(fā)展中國(guó)家引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)，促進(jìn)各國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，有利于勞動(dòng)力在國(guó)際間流動(dòng)。但是很少能概括完整的。課后我反思了其中的原因，主要是上面的這段材料反映的不全面，這依然說(shuō)明了情景及材料的重要性，另外這個(gè)知識(shí)點(diǎn)離學(xué)生的實(shí)際比較遠(yuǎn)，所以他們不能很好的發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，最好的方法是讓他們?cè)谡n前能自己去搜查一些有關(guān)經(jīng)濟(jì)全球化影響的資料，通過(guò)查找資料的過(guò)程中對(duì)影響有了初步的印象。對(duì)于這個(gè)方法只是我的一個(gè)初步的設(shè)想，不過(guò)我覺(jué)得還是很有必要在將來(lái)的`教學(xué)運(yùn)用于實(shí)際。
這些只是經(jīng)濟(jì)全球化的積極影響，但是通過(guò)下面的一段材料，學(xué)生就能很快明白經(jīng)濟(jì)全球化除了積極影響還有消極的影響。我所用的材料是書本上現(xiàn)成的，不過(guò)針對(duì)性很強(qiáng)，學(xué)生都能看出經(jīng)濟(jì)全球化會(huì)導(dǎo)致貧富差距越來(lái)越大，發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家更加富裕而發(fā)展中國(guó)家更加貧困，在這里經(jīng)濟(jì)全球化的實(shí)質(zhì)其實(shí)已經(jīng)顯現(xiàn)出來(lái)了——發(fā)達(dá)資本主義在這里起主導(dǎo)作用。不過(guò)在這個(gè)消極影響的過(guò)程我由于一時(shí)的心急就把兩方面的消極影響都展示給了學(xué)生，到課后的復(fù)習(xí)過(guò)程中我才發(fā)現(xiàn)有很多學(xué)生對(duì)于風(fēng)險(xiǎn)全球化這點(diǎn)還是存在疑問(wèn)的。所以，作為新教師不能自認(rèn)為知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單就忽視學(xué)生的感受，這個(gè)在以后的教學(xué)中還是要重視的，除了備教材更要備學(xué)生，學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中處于主體地位。
以上的這些都是針對(duì)《世界經(jīng)濟(jì)全球化》這一課進(jìn)行的，雖然預(yù)期目標(biāo)幾乎都能達(dá)到了，但是在這里所存在的一些不足還是要引起我足夠重視的。在未來(lái)的教學(xué)生涯中我會(huì)不斷努力，盡快成長(zhǎng)。
經(jīng)濟(jì)全球化教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
這堂課分兩大部分，一部分是經(jīng)濟(jì)全球化的內(nèi)容：經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程，興起原因，經(jīng)濟(jì)全球化影響；另一部分是世界貿(mào)易組織，講解世貿(mào)的概況，中國(guó)加入世貿(mào)的原因和影響。
吸取上次匯報(bào)課的經(jīng)驗(yàn)，這次匯報(bào)課我找了大量材料以輔助教學(xué)，比如課程的導(dǎo)入：
這種方式，直觀、容易理解，而且與學(xué)生生活密切相關(guān)，還可以調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，把本來(lái)枯燥的知識(shí)變得生動(dòng)起來(lái)，使得課堂輕松活躍。
在課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題：
在分析經(jīng)濟(jì)全球化迅速發(fā)展的原因、出現(xiàn)的問(wèn)題時(shí)，注意給學(xué)生提供史料，讓學(xué)生從史料中提煉經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的原因、出現(xiàn)的問(wèn)題，但分析經(jīng)濟(jì)全球化的概念、表現(xiàn)、作用、認(rèn)識(shí)時(shí)，直接展示給學(xué)生現(xiàn)成的結(jié)論，并沒(méi)有很好地對(duì)一些需要講解的問(wèn)題進(jìn)行深入地分析，也沒(méi)有對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行跟蹤解答，對(duì)教材僅僅是進(jìn)行了梳理知識(shí)，沒(méi)有上升到一個(gè)高度，需要加強(qiáng)自身的歷史專業(yè)素養(yǎng)。
本課與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系比較密切，我使用了多媒體課件，播放可口可樂(lè)、麥當(dāng)勞、摩托羅拉、海爾等畫面，通過(guò)地圖動(dòng)畫展示波音飛機(jī)的組成過(guò)程，讓同學(xué)們感受經(jīng)濟(jì)全球化帶給他們和世界的影響。結(jié)果證明，這個(gè)方法確實(shí)有效，學(xué)生的反應(yīng)很熱烈，比較容易接受。但隨之而來(lái)，我也從中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)弊端，畫面過(guò)于花哨，反而沖淡了學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的把握。
對(duì)于學(xué)生的把握始終是我教學(xué)中的一個(gè)弱點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中，我只注重個(gè)別學(xué)生，而忽略了學(xué)生之間的合作與交流，如把學(xué)生分成小組，在實(shí)際操作中卻很少能讓學(xué)生真正地進(jìn)行小組的合作探究，分而不用，流于形式，從而使得教學(xué)模式和方法顯得單一而薄弱，這也是為什么在課堂上不能真正使學(xué)生的活動(dòng)和思維有機(jī)結(jié)合的一個(gè)重要原因。小組合作能夠讓學(xué)生體會(huì)合作后取得成功的快樂(lè)，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的積極性，在教學(xué)中適當(dāng)?shù)牟捎眠@樣的模式能夠活躍課堂氣氛，以后一定要吸取教訓(xùn)。
課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)的恰當(dāng)運(yùn)用，對(duì)于創(chuàng)設(shè)良好氛圍，激活學(xué)生思維，強(qiáng)化教學(xué)效果，起著非常重要的作用。因此，教師要以促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展為中心，多形式、多角度地運(yùn)用各種課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)，優(yōu)化教學(xué)效果。我曾犯了這樣一個(gè)錯(cuò)誤，在一次校公開課上，成健同學(xué)在歸納經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的表現(xiàn)時(shí)，因?yàn)榛卮鸩煌暾?，我讓他的同桌起?lái)補(bǔ)充，結(jié)果還是不完整，我脫口而出，“真是同桌??！”下課后，我覺(jué)得非常不妥當(dāng)，我諷刺了學(xué)生，傷害了學(xué)生的自尊心，在以后的教學(xué)中應(yīng)該引以為戒！
綜上所述，就是我對(duì)這節(jié)課的一點(diǎn)反思?？傊?，社會(huì)在發(fā)展變化，教師也應(yīng)改變教學(xué)觀念，充分認(rèn)識(shí)新課改的重要性，努力設(shè)計(jì)好教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)出更多、更優(yōu)秀的創(chuàng)新人才，以適應(yīng)社會(huì)的需要。
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