總結(jié)是在不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程中必不可少的一環(huán)。寫總結(jié)時(shí)，我們可以通過(guò)列舉事實(shí)、提出問(wèn)題、反思經(jīng)驗(yàn)等方式來(lái)豐富內(nèi)容。以下是一些人際關(guān)系處理的實(shí)用技巧和經(jīng)驗(yàn)分享，希望能夠幫助你建立良好的人際關(guān)系。
我想我知道了篇一
不想做什么可笑的大總統(tǒng)，也不喜歡白日做夢(mèng)著世界首富，那些大將軍、大英雄，我更是不感興趣。
我想過(guò)簡(jiǎn)單、悠閑的生活。在網(wǎng)上寫寫小說(shuō)，像米米拉、小妮子那樣。公主遇到王子的故事，騎士守護(hù)公主的故事，或者是灰姑娘尋找王子的故事，被人催文，總讓人怡然自得。
想做宅女，試一試三個(gè)月不出門的感覺(jué)，每天吃了睡，睡了吃，除了上網(wǎng)就是看電視，悠閑自得。發(fā)霉了還能拿到陽(yáng)臺(tái)上去曬一曬，也許還能曬成霉干菜呢！
喜歡房間里亂亂的，太整潔了也許我還看不慣。太整潔了總會(huì)讓人擔(dān)心干凈的`房間什么時(shí)候會(huì)亂，我可不像為這種事傷腦筋，所以，我寧愿切斷它的根源，免得讓我擔(dān)心！
小時(shí)候想做醫(yī)生，而且還是婦產(chǎn)科的醫(yī)生。但是，我卻不是想要救死扶傷，而是可笑地想知道，孩子究竟是哪兒來(lái)的。長(zhǎng)大后，這個(gè)可笑的夢(mèng)想不攻自破。
想擁有一個(gè)平凡的生活，沒(méi)有勾心斗角；想擁有一個(gè)平凡的朋友，過(guò)平凡的友誼。
我想我知道了篇二
風(fēng)雨過(guò)后，冬日是一種平和安寧的靜心……。
是的，冬天來(lái)了，我的冬天來(lái)了…。
末了，你打破了這場(chǎng)寂靜：“你母親呢？”“她馬上就下來(lái)?！蔽一卮鸬馈９?，母親穿戴一新，下了樓，看見(jiàn)你，又流下了幾滴淚。你說(shuō)：“這不是已經(jīng)回來(lái)了嗎，哭什么？”但，這是你對(duì)我母親說(shuō)的第一句話。
過(guò)了幾天，你又要走了，我和母親戀戀不舍。但，你還是走了，消失在茫茫人?！?/p>
我的心靈又進(jìn)入了結(jié)冰期……。
在你不在的日子里：在寂寞的時(shí)候想著快樂(lè)，在消沉的時(shí)候想到崛起，在失意的時(shí)候想到勇氣，就像大樹(shù)，在寒冷的冬季想到早春的翠碧。
我想，你可以讓我的心靈進(jìn)入結(jié)冰期，也可以讓它融化吧！
連我這點(diǎn)要求都達(dá)不到的話，我的心靈將是無(wú)休止的休眠期……。
我想，你可以回來(lái)，我們永遠(yuǎn)在一起！
難道連春天最后一陣沼澤吹來(lái)的風(fēng)也要趕盡殺絕嗎？——致父親。
我想我知道了篇三
藍(lán)藍(lán)的天空，綠油油草地，柔柔的風(fēng)，芬芳的花香。這里的一切在我的眼中是那么美，那是一種和平的美，一種再自然不過(guò)的美，一種柔柔的美。
陰陰的天，一直下著小雨，在地震后倒塌的廢墟里，有還在讀書(shū)的人，鼓勵(lì)他人的人，心靈堅(jiān)強(qiáng)的人……。他們是美的，不是一般的美。他們的行為，是一種心靈的創(chuàng)口貼，是人的.最美本能，是天空上的北斗星！
當(dāng)他哇哇落地，她的眼從此就沒(méi)離開(kāi)過(guò)他。他的一舉一動(dòng)她都看在眼里，他的錯(cuò)誤，她都會(huì)微笑原諒。他的成功背后，都會(huì)有她最大的支持和鼓勵(lì)。他的失敗，永遠(yuǎn)有她的安慰。她是母親，她的母愛(ài)，是美的，是偉大的，是純潔的，是一種透明的美！
當(dāng)災(zāi)難無(wú)情降臨，他們危在旦夕，他們的生命就要這樣結(jié)束嗎？不，還有我們，災(zāi)難面前我們不退縮！永遠(yuǎn)不退縮！我們手拉著手，肩并著肩，心連著心。我們以最堅(jiān)強(qiáng)的態(tài)度面對(duì)災(zāi)難。這是我們民族的精神，我們民族最堅(jiān)強(qiáng)的后盾！這就是美，一種精神上的美，一種快樂(lè)的美！
我終于知道了什么叫美，美真的有時(shí)候無(wú)法形容，無(wú)法去詮釋它。它包含了我們?nèi)祟惖臍v史。它真的很深?yuàn)W，有時(shí)候又那么簡(jiǎn)單理解。我所知道的美不一定很完全。如果你真的很想深入了解美，不用絞盡腦汁的去想。它就在身邊，在我們的身邊！
我想我知道了篇四
樓下花壇的邊角上種著幾株丁香。丁香生得并不十分高大，枝干也未覺(jué)挺拔，從而顯出幾分女子的怯懦姿態(tài)。
開(kāi)花時(shí)節(jié)，那樹(shù)也是燦爛繽紛。時(shí)隔一年，那生動(dòng)活潑的樣子仍深深印在我的腦海中。可惜的.是好花不常開(kāi)，二月份再見(jiàn)它時(shí)，它又成了瑟縮的模樣，枝條都緊緊蜷著，叫人不禁可憐起它來(lái)。我的境況大約也和它一般吧。上次考試的分?jǐn)?shù)鮮紅得刺眼，頗有幾分張牙舞爪的模樣。而我的心情也如同著分?jǐn)?shù)，只在低谷徘徊。我收起試卷，瞥見(jiàn)窗外，已是暮色四合，夕陽(yáng)慘淡，不帶生機(jī)。忽然記起有書(shū)沒(méi)拿，又急匆匆沖下樓去。
剛下過(guò)雨，空氣中還有些泥腥味。我正暗自埋怨這天氣，卻聽(tīng)到一絲稚嫩的童音：“媽媽看，好好看呀！”下意識(shí)地向聲音的發(fā)源處看去，眼眸里卻闖入一大片絢爛的云霞。我一愣：丁香花開(kāi)了?；ǘ淦鋵?shí)并不密，卻開(kāi)得熱烈而張揚(yáng)，像是滿斟的葡萄酒被潑灑出來(lái)，滿溢著青春的張狂。“以前怎么沒(méi)有??？”小孩子又問(wèn)道。他媽媽笑笑：“那是冬天呀，這花，要到八月才開(kāi)呢?！彼鴥鹤樱凵窭餄M是寵愛(ài)。
我卻一下子愣住了。內(nèi)心如同開(kāi)裂的蛹，先是撕裂了一條小縫，后來(lái)便有漫漫的陽(yáng)光灑了進(jìn)來(lái)。這花又開(kāi)了，經(jīng)歷了嚴(yán)冬的打磨，卻更加絢爛奪目。望著一樹(shù)翩飛的蝶，我想，我知道了。沒(méi)有一個(gè)寒冬是過(guò)不去的，只要我始終為花開(kāi)而努力，那么我的花期總會(huì)來(lái)臨的。
過(guò)去的畫卷上山水逶迤，而鋪展開(kāi)來(lái)路，卻是繁花，是走過(guò)坎坷而重新開(kāi)放在心底的不屈之花。
我想我知道了篇五
不知道是誰(shuí)第一個(gè)抬頭向上望的，不久，路過(guò)這里的很多人都不約而同的停下腳步，然后抬頭仰望天空了，不管他之前是否行色匆匆到恨不得給自己腳下裝上兩個(gè)風(fēng)火輪。于是，人便越聚越多了，大家都在抬頭向上看，不時(shí)還有后來(lái)的人向周邊人低聲詢問(wèn)，似乎想知道大家在看什么，但是，沒(méi)有人知道明確的答案，盡管現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)疑的嘈雜聲越來(lái)越大，還是沒(méi)有一個(gè)人離去，或收回他射向空無(wú)一物的天空的目光，直到一個(gè)小時(shí)后，人群才漸漸散去。但從頭至尾，天空中只有白云與太陽(yáng)。
這就是“從眾效應(yīng)”的可怕魔力，盡管你不知道大家在干什么——很可能也沒(méi)有一個(gè)人知道，盡管你不知道大家為什么要這樣干——很可能也沒(méi)有人知道為什么這樣干，但奇怪的是，你就是跟著大家一起這樣做了，我不知道為什么，我想你可能也不知道。
就像在菜市場(chǎng)和在圖書(shū)館一樣，我們可以在菜市場(chǎng)用極高的分貝與小販們盡情地討價(jià)還價(jià)，也可以大聲地吆喝著宣傳自己的貨物，沒(méi)有人會(huì)在意，但如果當(dāng)你進(jìn)入一個(gè)安靜得像無(wú)人一樣的圖書(shū)館時(shí)，你還會(huì)像在菜市場(chǎng)那樣大聲說(shuō)話嗎？我想你是不會(huì)的，當(dāng)我問(wèn)你為什么不會(huì)高聲說(shuō)話時(shí)，你多半會(huì)說(shuō)：圖書(shū)館本來(lái)就應(yīng)該保障安靜嘛！再說(shuō)，別人都那么安靜，我也不好意思大聲說(shuō)話了。
說(shuō)到這里，大家應(yīng)該明白了吧，其實(shí)主要還是因?yàn)椤皬谋娦睦怼痹谧鞒纾?dāng)別人全都在吵鬧時(shí)，你不會(huì)覺(jué)得自己的大嗓門有多么突兀，但當(dāng)你闖入一個(gè)截然不同的寂靜世界，你就會(huì)馬上發(fā)現(xiàn)你的格格不入。
人有時(shí)就是這么奇怪，但我想這也是因?yàn)樵谌藗兊恼J(rèn)識(shí)中，跟著群眾走，是不會(huì)犯錯(cuò)的，就算犯了錯(cuò)，還有一堆人頂著，怕什么？大不了，就一起去“死”。再說(shuō)了，法還不責(zé)眾呢，沒(méi)事的。抱著這樣的心理，跟著大流走，并蒙混過(guò)關(guān)的同志們，我只能對(duì)你們說(shuō)一聲：你們太幸運(yùn)了。
但有時(shí)“從眾心理”是有好處的，比如說(shuō)：一般干凈的地方，總會(huì)長(zhǎng)久的保持干凈，這就是因?yàn)椤皬谋娦睦怼钡脑?，?dāng)?shù)卣鸢l(fā)生，所有人都沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，只要有一個(gè)人大喊：快跑。然后逃走的話，那么其他人不管有沒(méi)有搞清楚狀況，都會(huì)隨之逃走，這也是“從眾心理”所帶來(lái)的好處。
我想我知道了篇六
我從小就有一個(gè)愿望，長(zhǎng)大后要去看海。“寫信告訴我，今天海是什么顏色”。在我的印象中，海是藍(lán)色，天是白色，海天一線，就像是那遙不可及的地平線，但卻比地平線有著更多浪漫的幻想和美麗?；叵肫鹆趾Ｒ簟段覀?nèi)タ春！分械囊欢卧?，我們?nèi)タ春?，我們看海?藍(lán)色的大海上，揚(yáng)著白色的帆。金紅的太陽(yáng)，從海上升起來(lái)，照到海面照到船頭……海的純潔，寧?kù)o，給人以恬靜的心靈。面朝大海，春暖花開(kāi);這是海子死前說(shuō)的一句話，他死了，我似乎看到他的靈魂慢慢的飄向大海，飄向那個(gè)淡藍(lán)色的夢(mèng)，或許，只有那里才有無(wú)邊無(wú)際的自由。我想起郭沫若的《屈原》里屈原對(duì)大海的吶喊，那沒(méi)有邊際的自由，是最美麗的天空，流動(dòng)的天空。我也想起了高爾基海燕里的海，是那么的寬廣，就像是一個(gè)巨大的懷抱，能孕育著生命的美麗，古人說(shuō)：海納百川。也許就是這個(gè)道理吧!我也想起了海明威《老人與海》中的那片海，充滿了無(wú)數(shù)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，那驚濤駭浪譜寫著精彩，譜寫著動(dòng)人。海是每位名人精神的寄托，我也曾寄托過(guò)，希望讓它沖刷一切的虛偽、懦弱、殘忍、狡詐這些最骯臟的品質(zhì)，收獲一份寧?kù)o、安詳、純潔的心靈?！鞍职?，這是海嗎?”“傻孩子，這只是江罷了，”“那爸爸什么才算海呢?”“藍(lán)藍(lán)的水，白白浪花，一眼望不到邊?！甭?tīng)著爸爸對(duì)海的描述，更讓我對(duì)海充滿了好奇。曹操的觀滄海里寫到：“日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里”。這勾起了我無(wú)限的遐想，海真的那么大嗎?真的如爸爸說(shuō)的那么無(wú)邊無(wú)際嗎?后來(lái)我偶然看了《等你愛(ài)我》中的mv，在《等你愛(ài)我》中，海水拍擊著巖石發(fā)出的陣陣響聲，海水交織著浪花翻滾著。每當(dāng)看見(jiàn)電視里那片寧?kù)o的海，就像充滿魔咒一般的趕跑了我的焦躁。海如同白云一般不驕不躁，從不刻意改變自身的本質(zhì)。這就是淡泊隨性，自然真率吧!有時(shí)，它大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢(shì)極雄豪。有時(shí)，卻安靜得像只小貓，靜靜的面對(duì)這塵世間，用自己的寬大的心容納萬(wàn)物。我想去看海!
我想我知道了篇七
我曾犯過(guò)許許多多的錯(cuò)誤，但是，讓我真正明白錯(cuò)在哪里的事情，卻不是很多。但有一件事，我確確實(shí)實(shí)知道錯(cuò)了，這件事像沙漠中的一縷清泉，時(shí)時(shí)滋潤(rùn)著我；像天空中一朵朵潔白的云朵經(jīng)常提醒著我；像海洋中一朵晶瑩的浪花輕輕告訴著我。
星期六中午，風(fēng)兒微微地吹著，陽(yáng)光暖暖地照著，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫著，魚(yú)兒靈動(dòng)的游著，一切都是那么地美好，而此時(shí)的我卻是如此地氣憤，火冒三丈，恨不得一下打倒阻擋我的一切事物。
這是為什么呢？因?yàn)榍耙惶欤掖饝?yīng)了父親，星期六的上午要把所有的作業(yè)做完。可是，我在起床吃過(guò)早飯后，做了一會(huì)作業(yè)，覺(jué)得很是無(wú)趣，就去看電視去了……一個(gè)上午的時(shí)間就不知不覺(jué)流失在電視里了！
中午，父親把我喊到他面前，什么也沒(méi)說(shuō)，以迅雷不及掩耳之勢(shì)掄起巴掌，狠狠地甩到我的臉上，我頓時(shí)感到陣陣劇痛，臉上火辣辣地，疼得我直叫喚！我含著淚水氣憤地說(shuō)：“你打我干什么？”父親嚴(yán)厲地說(shuō)：“昨晚你說(shuō)今天上午把作業(yè)寫完，卻只寫了這么一點(diǎn)點(diǎn)，你玩什么去了？”
盡情哭泣發(fā)泄之后，我竟然感到深深地慚愧。我心里想道：父親腿不好，上班掙錢不容易，母親上班，忙碌地腳不著地，可為我的學(xué)習(xí)他從不摳門，為我報(bào)各種各樣的。輔導(dǎo)班；為了我的健康成長(zhǎng)，父親每天中午堅(jiān)持做飯，親自送到學(xué)校給我吃……日復(fù)一日年復(fù)一年地堅(jiān)持，這是多么地不容易??！
不就是希望我能按時(shí)完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)嗎？不就是為了我的未來(lái)不再受苦努力嗎！我今天犯了錯(cuò)誤，沒(méi)有履行承諾的情況下，還對(duì)他大喊大叫，我再次感到了一陣陣的慚愧。
我決定去向父親道歉，因?yàn)槲乙呀?jīng)知道錯(cuò)在哪里了，我必須承認(rèn)錯(cuò)誤！
我走到了父親面前，真心誠(chéng)意地說(shuō)：“爸爸，對(duì)不起，我錯(cuò)了！”父親的眼睛竟然紅了，我知道他是真的不愿意打我，打在我身上，疼在他心里。
這雖然只是一件小小的事情，卻讓我明白了，說(shuō)話要講信用，答應(yīng)別人的事一定要完成，信守承諾才是做人根本！
我想我知道了篇八
要長(zhǎng)出一簇簇。
鮮嫩的葉子。
做小鳥(niǎo)們。
安心、溫暖的家。
所有的風(fēng)吹雨打。
都由我來(lái)抵擋。
我還要長(zhǎng)得更高更大。
這樣才能向。
正在茁壯成長(zhǎng)的幼苗。
樹(shù)立好榜樣。
要向它們微笑。
鼓舞它們。
在春天悄悄來(lái)臨時(shí)。
一朵白云。
與小伙伴一起。
聚集小水滴。
化作一首。
美妙動(dòng)聽(tīng)的歌聲。
來(lái)迎接春姑娘的到來(lái)。
大地蘇醒了。
花兒綻放了。
小河奔流的聲音。
仿佛是在幫我們伴奏。
夏天。
一陣清爽的微風(fēng)。
調(diào)皮地逗弄。
小花小草。
開(kāi)玩笑地。
給大樹(shù)爺爺撓癢癢。
直到太陽(yáng)公公。
下發(fā)艱巨的任務(wù)。
才肯收起玩心。
那是因?yàn)椤?/p>
我要給大地一片清涼。
要使農(nóng)民伯伯嘴邊。
漾起一絲微笑。
秋天。
一片葉子。
跟著伙伴們，
蕩起微風(fēng)的秋千。
有的蕩到了。
小溪流水中。
像一葉小舟在水中漂。
有的蕩到了。
孩子們的書(shū)本里。
輕輕躺在那兒。
愿留住。
孩子們那最真摯的童年時(shí)光。
而我。
則像一只隨風(fēng)飄揚(yáng)的蝴蝶。
飄呀，飄。
無(wú)聲地投入大地媽媽的懷抱。
隨著歌謠入夢(mèng)。
夢(mèng)見(jiàn)自己。
成為柔軟地毯的一部分。
仰起頭。
一雙雙小腳丫。
正快活地向我們微笑。
冬天。
一串串腳印。
歡快的回憶。
依舊深深地刻印在。
那軟軟的雪地里。
那傲雪而立的梅花。
堅(jiān)韌不拔地。
迎接春的到來(lái)。
舊的一年。
疾速流逝。
新的一年。
歡樂(lè)襲來(lái)。
我想我知道了篇九
淙淙細(xì)雨洗凈了塵世的鉛華，留下那匆匆的的行人與交織的燈光。我處在車內(nèi)圍繞著的暖氣中，側(cè)過(guò)頭來(lái)靜靜地打量父親，一種前所未有的心安頓時(shí)涌上心頭。
已不知是何時(shí)開(kāi)始抵觸他的了。
父親老實(shí)木訥，寡言少語(yǔ)，一雙眸子總是淡然的望著什么東西。性子不討喜就算了，對(duì)我和弟弟妹妹的要求又極其嚴(yán)格。如若稍稍做錯(cuò)了什么，便會(huì)從儒雅的書(shū)生“華麗”轉(zhuǎn)變?yōu)樗拱瓦_(dá)的軍人，呵責(zé)也是少不了的。隨著時(shí)光一天天逝去，家里的經(jīng)濟(jì)開(kāi)支也日趨增加，父親也就不得不早出晚歸，奔波在店鋪和家庭之間，與我相處的日子也就這樣慢慢減少了。如此一來(lái)二去，我和父親的關(guān)系就生分了許多。
中考這把利劍在每一個(gè)人頭頂上懸著，不知為何，平日里吊兒郎當(dāng)?shù)奈颐鎸?duì)其竟有點(diǎn)不知所措。沒(méi)有錯(cuò)題集，沒(méi)有筆記簿，有的只是書(shū)上零零散散的字跡和一本本留有批注的資料。我就憑借這些去面對(duì)強(qiáng)大的敵人？一點(diǎn)點(diǎn)復(fù)習(xí)，卻總覺(jué)得力不從心，怨念在我心底一日日的積存著，終于，我很反常的與母親大吵一架，摔門而出。
天微寒，而我的心卻早已大雪紛飛。我窩在廢棄的籃球架下，環(huán)著雙腿靜默地讓思緒飄向虛無(wú)。忽然，只覺(jué)得頭上一重，一絲溫暖從頭上蔓延至心里。我抬頭，是父親。他貼著我坐下，用活潑的語(yǔ)氣語(yǔ)重心長(zhǎng)地和我說(shuō)了好多話——父母的辛酸與不易，父母的歉疚與期許以及我所必須承擔(dān)的責(zé)任。原來(lái)，他一直都明了我內(nèi)心的苦楚，不知不覺(jué)，淚已打濕衣襟。
輕輕推開(kāi)房門，我用袖口抹掉尚在臉上的悲戚，設(shè)想的寬慰言辭在喉間哽咽成含混不清的零散音節(jié)。我看了一眼父親，終于忍住不再落淚，雙手緊緊環(huán)住母親，致上了我無(wú)盡的歉意。
父親推去了繁忙的工作，制定了詳細(xì)的時(shí)間計(jì)劃，運(yùn)用他那強(qiáng)大的理科生的大腦陪我挑燈夜戰(zhàn)攻克了一道又一道的自主招生題，我則耐心地在原有的基礎(chǔ)上加以鞏固不熟的知識(shí)點(diǎn)，就這樣拿下了中考，擊敗了boss。雖然此后，我仍在他面前維持著高冷的形象，但我明白，昔日的那道屏障已不復(fù)存在。
我開(kāi)始注意他那佝僂的后背，灰白的頭發(fā)，干裂的傷痕，紫紅的`凍瘡，斑駁的皺紋。
我開(kāi)始滿足于一些細(xì)小的事情。我開(kāi)始努力回憶有關(guān)他的一切。
那個(gè)不管風(fēng)吹雨打，依舊每日騎車載我上幼兒園的背影，是父親的。
那個(gè)學(xué)識(shí)淵博，引領(lǐng)我暢讀古今中外名著，并同我分享感悟的面龐，是父親的。
那個(gè)癡迷于旅行，護(hù)著我游覽祖國(guó)大好河山的臂膀，是父親的…
那是因?yàn)閷?duì)其的在乎與重視，才會(huì)迫使我們從愛(ài)走向漠視的極端。
我想我愛(ài)你，老爸！
我想我知道了篇十
我不是不懂，是因?yàn)槎司蜁?huì)痛，所以就在那片幽藍(lán)的天空下，欺騙自己說(shuō)不懂。
——題記。
每當(dāng)我笑，你總說(shuō)我不懂得，不了解好多好多。
我想說(shuō)，不是我不懂得，而是我說(shuō)不出口……。
第一次遇見(jiàn)，你躲在墻角哭泣。你說(shuō)你害怕，害怕失去，更害怕?lián)碛?，你說(shuō)不是你想哭，而是老天爺在開(kāi)玩笑，你問(wèn)我說(shuō)你是不是很沒(méi)用，這么會(huì)哭。
我沒(méi)有回答，因?yàn)槲艺f(shuō)不出口。不是我不懂得，而是我說(shuō)不出口。
看著你哭泣，我只能笑，笑你的傻，因?yàn)楸饶憧嗟娜耍€有很多很多……。
只不過(guò)，他們和我一樣，早已哭干了眼淚，忘卻了該如何哭泣。
堅(jiān)強(qiáng)――很容易，也很難。你說(shuō)你想堅(jiān)強(qiáng)，我只是笑，你說(shuō)我不懂得，也不了解。
我想說(shuō)，不是我不懂得，而是我說(shuō)不出口。
看著你受傷，我只能擁著你，只能在苦痛中笑，在疼痛中笑。
你說(shuō)我很傻，傻的讓你不知道該怎么說(shuō)，我也只能笑。
曾經(jīng)的你我都一樣，都要堅(jiān)強(qiáng)。
你我都寫過(guò)一首詩(shī)：
此岸的花。
彼岸開(kāi)。
我在此岸。
靜靜的等待。
花開(kāi)時(shí)的那一份艷美。
是孤寂。
還是妖魅。
曾經(jīng)的你我都迷茫過(guò)，不知道前方的路，是崎嶇，是平坦，還是坎坷。
我從未抱怨，也不會(huì)抱怨。
因?yàn)槲蚁嘈?，老天是公平的?/p>
你說(shuō)我不懂，自己經(jīng)歷過(guò)，就會(huì)發(fā)覺(jué)要這樣想――很難。
我寫道，不這樣想生活會(huì)――充滿苦痛。
當(dāng)時(shí)你驚訝的看著我……。
我想告訴你，我們彼此都一樣，我也曾恨過(guò)老天，恨過(guò)她的不公，可是我們又能怎樣。
我們不還都得面對(duì)嗎？
人生路上，我們要經(jīng)歷的還有好多好多，前方的路途――迷茫，充滿未知數(shù)。
人生最后的成功，是因?yàn)槁吠旧铣錆M磨難。
我想告訴你，我其實(shí)是啞巴。
我想我知道了篇十一
同學(xué)們都知道，廣泛地閱讀可以為寫作積累大量的材料，寫起作文來(lái)才會(huì)得心應(yīng)手。反之，如果閱讀的基本功不扎實(shí)，要寫出高質(zhì)量、高水平的作文是不可能的。因此，同學(xué)們要十分重視語(yǔ)文課上閱讀分析這一環(huán)節(jié)，這樣才會(huì)從中掌握一定的寫作方法、技巧，才會(huì)有的放矢地仿寫作文。
具體地講，在閱讀分析課文時(shí)同學(xué)們可以從以下七個(gè)方面入手：
1)理解課題;。
2)理解含義深刻的詞句;。
3)正確劃分段落層次，概括段意或?qū)右?。
4)分清文章內(nèi)容的主次、辨別詳略;。
5)找出和理解中心句，概括中心思想;。
6)注意段與段之間的銜接和過(guò)渡;。
7)找出作者觀察記敘事物的順序。借鑒例文：弄清上述問(wèn)題之后，同學(xué)們還可以結(jié)合本單元的導(dǎo)讀提示，選擇適當(dāng)?shù)念}材，運(yùn)用課本中學(xué)過(guò)的寫作方法進(jìn)行作文片段練習(xí)，進(jìn)而對(duì)所學(xué)課文的選材、寫作方法的理解、運(yùn)用、鞏固達(dá)到熟練的程度。
例如，我們?cè)趯W(xué)完《少年閏土》一課后，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)本文的寫法寫一篇有關(guān)寫人的作文。為了把這次作文寫好，首先請(qǐng)同學(xué)們回憶一下作者是怎樣描寫少年閏土的特點(diǎn)的?通過(guò)閱讀原文同學(xué)們不難看出：作者不但抓住了少年閏土的外貌(紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈。)、行為、語(yǔ)言等外在特點(diǎn)，還選取了典型事件(捕鳥(niǎo)、看瓜刺猹、撿貝殼、看跳魚(yú))揭示少年閏土的內(nèi)在特點(diǎn)：知識(shí)豐富、聰明能干、活潑可愛(ài)。
接著請(qǐng)同學(xué)們構(gòu)思應(yīng)如何去寫自己想要寫的人?同學(xué)們依據(jù)《少年閏土》一課的寫法明確了應(yīng)從：
2)借助典型事例揭示媽媽的內(nèi)在特點(diǎn)：a、生活小事――吝嗇;b、育人、助人――大方……除此以外，同學(xué)們還可以根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)搜集一系列的素材，但要根據(jù)需要恰當(dāng)?shù)剡x擇，要選能突出人物特點(diǎn)的材料去寫。
同學(xué)們除了掌握每篇文章的主要內(nèi)容外，更關(guān)鍵的是，在閱讀分析課文內(nèi)容的同時(shí)，還應(yīng)有所側(cè)重地研究本文的`寫作方法，并靈活地運(yùn)用到自己的作文當(dāng)中去，把課本里的每一篇課文都當(dāng)成“習(xí)作例文“去研究、去賞析，從中挖掘文章寫法的獨(dú)到之處，這樣長(zhǎng)期不斷的積累，定會(huì)寫出優(yōu)秀的習(xí)作來(lái)。
需要注意的是：
1)寫主要是仿寫例文的寫作結(jié)構(gòu)、順序或方法，決不能照抄內(nèi)容，也不能改頭換面，文章的題材自己要重新選擇。
2)寫前要認(rèn)真研讀例文，理解內(nèi)容，總結(jié)出例文的寫作結(jié)構(gòu)和方法，然后再仿照它考慮自己的選材、布局和表達(dá)。
3)仿寫的題材必須是自己熟悉的，千萬(wàn)不能生搬硬套。要在敘述順序或表現(xiàn)手法上符合例文的樣子，其他的方面可以大膽創(chuàng)新，不受約束。
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我想我知道了篇十二
很多人都喜歡花，路邊的、公園的、山野的……一朵朵總是令人賞心悅目，可有人總喜歡用手摸摸，或是捻手折枝，她們是嬌弱的，你的喜愛(ài)會(huì)弄疼她們的，當(dāng)你正在為手中的驚艷贊嘆不已時(shí)，一定不會(huì)聽(tīng)見(jiàn)那些花兒痛苦的呻吟。
家里養(yǎng)了很多的花，即便是從山野里掘來(lái)一株不知名的野花，我也會(huì)視若珍寶，像剛出生的嬰兒般一直呵護(hù)他們。每天這些花兒被我挪來(lái)搬去，哪里的陽(yáng)光溫度最適合哪些花兒，陽(yáng)臺(tái)的風(fēng)兒會(huì)讓哪些花兒無(wú)力承受，那些花兒如同正在茁壯成長(zhǎng)的女兒，需要不斷的給她們更換土壤、花盆……種類繁多的花肥、成分各異的營(yíng)養(yǎng)液，總能讓這些花兒抽出油亮的枝葉，綻出美麗的花朵。隔幾天就會(huì)為這些花兒除塵，這是我最喜歡做卻也是最繁瑣的事情。用紗布蘸營(yíng)養(yǎng)液勾兌的水，扶起葉子輕輕擦拭，大的、小的、長(zhǎng)的、短的、圓的、帶鋸齒的、三角的……一個(gè)都不能落下，這些都是花兒的呼吸器官。除塵這件事常常要做五六個(gè)小時(shí)，看到這些葉子不帶一絲塵埃在陽(yáng)光下熠熠生輝像是打了蠟一般，心里特別敞亮。
家里時(shí)時(shí)會(huì)有花開(kāi)，女兒總會(huì)角落找到花兒綻放的驚喜，“媽媽，又有花開(kāi)了！”這些花兒和女兒的笑容一樣美麗。累了、倦了去看看這些花兒?；▋汉腿艘粯佑兄髯缘奶匦?，奔放的、矜持的.、素雅的、妖嬈的、細(xì)膩的、嬌柔的……一席幽遠(yuǎn)暗香，一朵素凈雅致，一抹潔白無(wú)暇，一團(tuán)嬌艷似火，一葉柔情萬(wàn)千……總會(huì)令我忘卻所有。每天清晨盆下那片地落花讓我惋惜不已，輕輕拾起用軟布包上，放在角落里，淡淡的花香會(huì)持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間。人們常常用各式各樣的花表達(dá)心聲，各類花語(yǔ)傳遞著不同的情感?；▋菏怯懈泄俸驼Z(yǔ)言的，她也會(huì)竊竊私語(yǔ)，她會(huì)用無(wú)聲的言語(yǔ)告訴你，她想喝水，她生病了，有小蟲(chóng)子欺負(fù)她，焦灼的陽(yáng)光令她疼痛，她需要營(yíng)養(yǎng)……只是你尚不懂。
就像今年，街邊的桂花樹(shù)上見(jiàn)不到那碎碎點(diǎn)點(diǎn)的金黃，心里總覺(jué)著空蕩蕩的。
這些藤藤蔓蔓、枝枝葉葉是有靈性的，她們聆聽(tīng)著我的憂傷與感傷，凝望著我的悲喜，陪伴著我的文字我的書(shū)，她們懂我。這些花兒也會(huì)慢慢老死離我而去，我卻從未忘記過(guò)，那花開(kāi)是有聲的，如清風(fēng)匝地般；那花香是無(wú)形的，卻能沁滿心田；那花落是無(wú)聲的，卻有著沉重的莊嚴(yán)，我想我是愛(ài)她們的！
我想我知道了篇十三
《我想知道它的秘密》是大自然的語(yǔ)言主題下的一節(jié)科學(xué)課，大班的孩子有著愛(ài)學(xué)、好問(wèn)，有極強(qiáng)的求知欲望的年齡特點(diǎn)，而大自然對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)神奇的，神秘的，容易引發(fā)孩子們對(duì)自然現(xiàn)象的好奇心和求知欲。當(dāng)然，在這堂課中，我也還存在著許多不足的地方，需要去改進(jìn)的，下面我來(lái)對(duì)這堂課進(jìn)行一個(gè)反思：
這堂課我制定的目標(biāo)是1.了解自然現(xiàn)象，用肢體動(dòng)作現(xiàn)象常見(jiàn)的自然現(xiàn)象。2.萌生愛(ài)觀察、愛(ài)思考、會(huì)提問(wèn)的意愿，對(duì)探索自然現(xiàn)象充滿興趣。第一個(gè)目標(biāo)中的用肢體動(dòng)作現(xiàn)象常見(jiàn)的自然現(xiàn)象，這一部分我做的是不夠的，有些自然現(xiàn)象像太陽(yáng)、云、月亮是很難用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)的，但是有些自然現(xiàn)象像風(fēng)、雨這種是比較容易表現(xiàn)的，我應(yīng)該給孩子一個(gè)情景表演的機(jī)會(huì)。而第二個(gè)目標(biāo)，我覺(jué)得達(dá)成的是不錯(cuò)的，孩子們聽(tīng)的都很認(rèn)真，對(duì)自然現(xiàn)象也很有興趣，有部分孩子還能自己聯(lián)系到實(shí)際的天氣。
這堂是一堂科學(xué)課，我主要是采用了自由討論的方法，讓孩子們自己去想一想大自然的秘密，我是想孩子們一個(gè)自己思考，提出問(wèn)題的機(jī)會(huì)，我發(fā)現(xiàn)孩子們知道的遠(yuǎn)比我想象的多，有的孩子還知道雨后會(huì)出現(xiàn)彩虹、龍卷風(fēng)能把樹(shù)都給吹跑了等等，說(shuō)明他們對(duì)自然現(xiàn)象還是知道一些的。但是，很多細(xì)節(jié)的問(wèn)題還需要老師的引導(dǎo)，比如說(shuō)，為什么會(huì)有白云和黑云？這種問(wèn)題孩子們都還想不到。另外，我還采用了角色扮演的教學(xué)形式，孩子都玩的很開(kāi)心，在情景游戲中學(xué)到大自然的知識(shí)，激發(fā)孩子們對(duì)大自然現(xiàn)象的興趣。
這節(jié)課中的知識(shí)點(diǎn)對(duì)大班孩子來(lái)說(shuō)難度是很大的，對(duì)于老師來(lái)說(shuō)也是需要做充分的。準(zhǔn)備的。像霧是怎么形成的？雪又是怎么形成的？這些問(wèn)題如果課前沒(méi)有做好充分的知識(shí)準(zhǔn)備的話肯定是解釋不清楚的，所以，我覺(jué)得我的知識(shí)的課前準(zhǔn)備做的也還不夠充分，應(yīng)該要用更加專業(yè)和準(zhǔn)確的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的，科學(xué)課的準(zhǔn)確的語(yǔ)言是很重要的，要有嚴(yán)謹(jǐn)性。
從這堂課中，我體會(huì)到了科學(xué)課的特點(diǎn)，懂得了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹匾?，在以后的科學(xué)課中，要更加注意知識(shí)的重要性，在平時(shí)的生活中，也要更加注意知識(shí)的積累。
我想我知道了篇十四
要求:。
1、把圖畫內(nèi)容說(shuō)清楚；
2、留心生活中的問(wèn)題，學(xué)會(huì)提出問(wèn)題；
3、大膽探索，在交際互動(dòng)中認(rèn)識(shí)事物，學(xué)習(xí)知識(shí)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：留心生活中的問(wèn)題，學(xué)會(huì)提出問(wèn)題；
2、難點(diǎn);在交際互動(dòng)中認(rèn)識(shí)事物，學(xué)習(xí)知識(shí)。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈。
上課時(shí)間：
教學(xué)過(guò)程。
一、啟發(fā)。
與生活相結(jié)合，依法一看圖導(dǎo)入，引出交際話題。
二、引發(fā)提問(wèn)。
1、圖上的小朋友在干什么，他們說(shuō)些什么？想些什么？
2、你能回答他們的問(wèn)題嗎？
3、讓我來(lái)告訴你吧。（小組內(nèi)練說(shuō)，個(gè)別練說(shuō)）。
聯(lián)系生活提出問(wèn)題，尋找新的交際話題。
1、你在生活中，遇到過(guò)什么問(wèn)題。（把你認(rèn)為重要的`問(wèn)題記錄下來(lái)）。
2、班級(jí)交流各組提出的問(wèn)題。
3、圍繞幾個(gè)重要問(wèn)題，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
四、促進(jìn)多方互動(dòng)，在交際中互相學(xué)習(xí)。
1、自己找伙伴，弄明白自己關(guān)心的一些問(wèn)題。
2、舉行“小百科知識(shí)講壇”，請(qǐng)同學(xué)講講自己在交流中學(xué)到的知識(shí)。
五、拓展延伸，鼓勵(lì)創(chuàng)新。
大家把還未解決的問(wèn)題，弄明白，一周后，開(kāi)匯報(bào)會(huì)。
教學(xué)反思：
我想我知道了篇十五
是的，冬天來(lái)了，我的冬天來(lái)了……。
末了，你打破了這場(chǎng)寂靜：“你母親呢？”“她馬上就下來(lái)?！蔽一卮鸬馈９?，母親穿戴一新，下了樓，看見(jiàn)你，又流下了幾滴淚。你說(shuō)：“這不是已經(jīng)回來(lái)了嗎，哭什么？”但，這是你對(duì)我母親說(shuō)的第一句話。
過(guò)了幾天，你又要走了，我和母親戀戀不舍。但，你還是走了，消失在茫茫人?！?。
我的心靈又進(jìn)入了結(jié)冰期……。
我想你可以回來(lái)——。
在你不在的日子里：在寂寞的時(shí)候想著快樂(lè)，在消沉的時(shí)候想到崛起，在失意的時(shí)候想到勇氣，就像大樹(shù)，在寒冷的冬季想到早春的翠碧。
我想，你可以讓我的心靈進(jìn)入結(jié)冰期，也可以讓它融化吧！
不過(guò)，你應(yīng)知道——。
連我這點(diǎn)要求都達(dá)不到的話，我的心靈將是無(wú)休止的休眠期……。
我想，你可以回來(lái)，我們永遠(yuǎn)在一起！
難道連春天最后一陣沼澤吹來(lái)的風(fēng)也要趕盡殺絕嗎？——致父親。
我想我知道了篇十六
小時(shí)候，家在一個(gè)偏僻的小山村，四面都是深溝，出入都要攀爬陡峭的山坡，村里的因?yàn)榘l(fā)生過(guò)火災(zāi)，在人往高處走的思想下，村里的人都把家在搬到了距離老房子一里多地的高處，爺爺是個(gè)很傳統(tǒng)的人，不舍得離開(kāi)祖業(yè)，只有我們一戶人家還在老村子里住著，一高一地的兩個(gè)院落，人工挖掘的小路，四周茂密的莊稼地，彎彎曲曲通向村外世界的小路，是我兒時(shí)全部的記憶。
因?yàn)橹皇Ｎ覀円患胰?，村里總是很安靜，偶爾碰到一個(gè)收鞋底頭發(fā)的小車，我們兄妹幾個(gè)總是追著車跑好遠(yuǎn)，那個(gè)時(shí)候，晚上看北邊的天空總感覺(jué)比我們頭頂?shù)囊t，要亮，就會(huì)問(wèn)大人：“那邊是什么，有火嗎？那么紅。”忙于農(nóng)活的媽媽或者姑姑總是心不在焉地回答：“那是鄭州，有燈?！毕啾扔谄岷诘男〈迩f，相比于伸手不見(jiàn)五指的夜晚，有燈的鄭州是我最大的向往！
慢慢長(zhǎng)大的時(shí)候，我上學(xué)了，要走5里多地綿延曲折的小路，路兩邊有莊家，有深溝，有大樹(shù)，有時(shí)候還會(huì)碰到野雞野兔，和村里的小伙伴一起走在上學(xué)的路上，天不明，我們就開(kāi)始走了，到學(xué)校的`時(shí)候，都是滿頭大汗，有時(shí)候碰到路上有沙坑要開(kāi)沙的時(shí)候，我們還要繞開(kāi)放炮的區(qū)域走，總是多走路，就得一路小跑到學(xué)校，否則就要遲到了，學(xué)校門口有一天平坦的大路，偶爾會(huì)碰上拖拉機(jī)、解放牌的機(jī)車從上邊飛馳而過(guò)，相比于已經(jīng)酸疼無(wú)比的雙腿，能坐上舒服的小車是我最大的向往！
后來(lái)，去鎮(zhèn)上上初中了。四個(gè)班的女生住一個(gè)大屋子，100多人的房間里充斥著各種的味道，早上慌慌慌張張地起床，拿著毛巾向窗戶上狠勁地蹭，為了讓毛巾濕一點(diǎn)，可以擦擦臉，趕緊去跑操，亂成一團(tuán)的宿舍里，大家卻也總是相互友好謙讓，不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就臉紅，不一個(gè)班的學(xué)生卻能夠融洽相處，晚上上廁所是最難受的事情，廁所是距離宿舍很遠(yuǎn)的一個(gè)角落里，沒(méi)有燈，一個(gè)女生是萬(wàn)萬(wàn)不敢去的，總是要等到有一個(gè)和自己一樣的伙伴，兩個(gè)人靠著默契，悄悄地繞開(kāi)正在熟睡的同伴的頭、腳，順順利利地去上廁所，一來(lái)二去，晚上能夠一起上廁所的伙伴真有點(diǎn)患難之交的感覺(jué)了。能夠有一間帶廁所的宿舍是我最大的向往！
村里同齡的很多人都會(huì)去放羊了，聽(tīng)說(shuō)他們放的幾十只羊給家里帶來(lái)了可觀的收入，我更加努力的學(xué)習(xí)，更加乖巧的干家務(wù)，特別害怕有一天，媽媽也對(duì)我說(shuō)：“女孩家，能認(rèn)識(shí)自己的名字就好了，上那么多學(xué)干啥，回來(lái)放羊吧?！卑职謰寢屖冀K也沒(méi)有說(shuō)這樣一句話，而我眼看著媽媽更加辛苦地上地勞動(dòng)，爸爸天不明就去擔(dān)滿一缸的水，然后再去鎮(zhèn)衛(wèi)生院上班，那時(shí)的爸爸，還是一個(gè)臨時(shí)工。微博的工資，要供應(yīng)我們姊妹幾個(gè)上學(xué)和一家老老小小十幾口人的生活費(fèi)用。每一天看著做出晚歸的父母，能夠走出這封閉的山村成了我的夢(mèng)想！
初三的時(shí)候，老師讓寫一篇想象作文，我的題目是《假如我是一名中學(xué)校長(zhǎng)》，作文發(fā)下來(lái)，滿篇的波浪線，后邊是老師的批語(yǔ)：“想象合理，一氣呵成，稍作修改，可以發(fā)表，堅(jiān)持努力，夢(mèng)想能實(shí)現(xiàn)！”我顫抖著雙手，把這篇作文謄了下來(lái)，寄給我們當(dāng)?shù)氐囊粋€(gè)報(bào)刊社，沒(méi)過(guò)幾天，居然收到了一個(gè)寫有稿費(fèi)字樣的收款條，校長(zhǎng)在全校的師生面前給我發(fā)了稿費(fèi)，爸爸鄭重其事地把有我作文的那張報(bào)紙壓在了我是桌子的玻璃下邊。用文字表達(dá)我的思想，做一個(gè)老師成了我最大的夢(mèng)想！
如今，每當(dāng)我面對(duì)著一張張純真的笑臉時(shí)，面對(duì)著一個(gè)個(gè)忙碌的教育身影時(shí)，每當(dāng)我漫步校園時(shí)，總在心底說(shuō)，我知道，我可以，因?yàn)?，我有?mèng)想！“苔花米粒小，也學(xué)牡丹開(kāi)?！蔽覀兠總€(gè)人的生活環(huán)境、先天條件都不盡相同，相對(duì)于成功而言，只要有夢(mèng)想，我們的人生都會(huì)有綻放的姿態(tài)！
我想我知道了篇十七
我參加工作已十八年了，干得工種比較多，剛參加工作時(shí)是在江西吉安“京九鐵路”項(xiàng)目的施工五隊(duì)作用線生產(chǎn)軌排，我當(dāng)時(shí)的工作就是在軌枕上倒硫磺錨固漿，雖說(shuō)那時(shí)還是一個(gè)女孩子，但干的一點(diǎn)不比男同事差!后來(lái)因工作需要，我陸續(xù)干過(guò)食堂管理員、材料保管員、試驗(yàn)員、直到現(xiàn)在我轉(zhuǎn)崗從事專職安全員。崗位的轉(zhuǎn)變，也意味著責(zé)任的`轉(zhuǎn)變。
不過(guò)說(shuō)實(shí)話，剛開(kāi)始單位安排我轉(zhuǎn)崗，干專職安全員時(shí)，自己心里是一百個(gè)不樂(lè)意，因?yàn)樽约豪瞎褪腔鶎禹?xiàng)目的一個(gè)安全總監(jiān)，從他身上我可以看出安全工作不好做，壓力大，得罪人，而且自己還是女的，能干好安全員這項(xiàng)工作嗎?可是回過(guò)頭想想，我們?nèi)緩氖掳踩珝徫坏呐乱灿?，并且她們?cè)诎踩珝徫簧细傻暮艹錾?，自己為何干不了?于是下定決心力爭(zhēng)干好安全工作。可是實(shí)際上證明：決心好下，實(shí)施卻難!也第一次真正體會(huì)到什么叫隔行如隔山。
為了能讓自己盡快掌握安全業(yè)務(wù)知識(shí)，我在師傅帶領(lǐng)下，一邊加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理和技術(shù)等方面的安全書(shū)籍,一邊利用書(shū)本和現(xiàn)場(chǎng)結(jié)合的方式，一點(diǎn)點(diǎn)摸索。功夫不負(fù)有心人，通過(guò)努力，我逐漸掌握了一些現(xiàn)場(chǎng)基本安全管理常識(shí)，并能在施工現(xiàn)場(chǎng)體現(xiàn)出來(lái)：記得有一次，當(dāng)我所在的武黃鋪架項(xiàng)目，正在架設(shè)富士康東湖高新特大橋施工時(shí)，我跟師傅們檢查發(fā)現(xiàn)了橋面系作業(yè)人員在焊割作業(yè)中，氧氣瓶、乙炔氣瓶安全距離不夠，且乙炔氣瓶倒放在地上，不符合安全規(guī)范。于是我走上前，告訴他們這樣操作是違反現(xiàn)場(chǎng)安全管理規(guī)定的，同時(shí)讓作業(yè)人員停止焊割作業(yè)，并告知氧氣瓶、乙炔氣瓶分開(kāi)放置的安全間距不少于5米，同時(shí)乙炔氣瓶嚴(yán)禁倒放，做好防傾倒措施。師傅們看到我給施工作業(yè)人員的講解后，均點(diǎn)頭稱贊，說(shuō)我在安全業(yè)務(wù)上學(xué)得很快。應(yīng)該說(shuō)，師傅們對(duì)我本職工作上的肯定，給了我繼續(xù)做好安全工作的信心!
我想在安全員這個(gè)崗位上，我要學(xué)習(xí)的東西還很多，特別是對(duì)安全員崗位的理解，既然公司和項(xiàng)目把我放在安全員的位置上，那我一定堅(jiān)定不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步的決心，把自己學(xué)到的安全知識(shí)帶到工作中去，為我們武黃城際鋪架項(xiàng)目順利施工，擔(dān)當(dāng)起安全守護(hù)的職責(zé)，為架梁和鋪軌的施工安全，貢獻(xiàn)自己的力量。
我想我知道了篇十八
4、申請(qǐng)供養(yǎng)親屬撫恤金條件。
依靠因工死亡職工生前提供主要生活來(lái)源，并有下列情形之一：(一)完全喪失勞動(dòng)能力的;(二)工亡職工配偶男年滿6o周歲、女年滿55周歲的;(三)工亡職工父母男年滿60周歲、女年滿55周歲的;(四)工亡職工子女未滿18周歲的;(五)工亡職工父母均已死亡，其祖父、外祖父年滿60周歲，祖母、外祖母年滿55周歲的;(六)工亡職工子女已經(jīng)死亡或完全喪失勞動(dòng)能力，其孫子女、外孫子女未滿18周歲的;(七)工亡職工父母均已死亡或完全喪失勞動(dòng)能力，其兄弟姐妹未滿18周歲的。
5、停止享受撫恤金待遇的情形。
(1)、年滿18周歲且未完全喪失勞動(dòng)能力的;。
(2)、就業(yè)或參軍的;。
(3)、工亡職工配偶再婚的;。
(4)、被他人或組織收養(yǎng)的;。
(5)、死亡的。
6、確定是否符合被供養(yǎng)資格時(shí)間。
職工因工死亡，其供養(yǎng)親屬享受撫恤金待遇的資格，按職工因工死亡時(shí)的條件核定。
7、一次性工亡補(bǔ)助金。
(1)、標(biāo)準(zhǔn)：為48個(gè)月至60個(gè)月的統(tǒng)籌地區(qū)上年度職工月平均工資。
(2)、要求：第一、傷殘職工停工留薪期內(nèi)因工傷導(dǎo)致死亡的其直系親屬享受本條第一款規(guī)定的喪葬補(bǔ)助金、供養(yǎng)親屬撫恤金、一次性工亡補(bǔ)助金待遇;第二、一級(jí)至四級(jí)傷殘職工在停工留薪期滿后死亡的其直系親屬可以享受本條第一款第(一)項(xiàng)的喪葬補(bǔ)助金、第(二)項(xiàng)規(guī)定的供養(yǎng)親屬撫恤金的待遇。
(十二)、因工外出時(shí)發(fā)生事故或在搶險(xiǎn)救災(zāi)中下落不明的待遇標(biāo)準(zhǔn)。
2、從第4個(gè)月起停發(fā)工資，由工傷保險(xiǎn)基金向其供養(yǎng)親屬按月支付供養(yǎng)親屬撫恤金。
3、生活有困難的，可以預(yù)支一次性工亡補(bǔ)助金的50%。
4、職工被人民法院宣告死亡的，按照工傷保險(xiǎn)條例第三十七條職工因工死亡的規(guī)定處理。
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