教案的編寫需要注意語言簡練、條理清晰、重點(diǎn)突出的原則如何編寫一份高質(zhì)量的教案是每位教師都需要思考和掌握的核心問題。請大家在設(shè)計(jì)教案時(shí),根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行靈活運(yùn)用,并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需要調(diào)整。
大班教案新房子周圍篇一
1、學(xué)習(xí)觀察圖片,理解畫面的內(nèi)容,并能有條理地講述。
2、根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn),大膽地想象并創(chuàng)編故事。
3、懂得“只有吸取了別人的長處,才會(huì)更好”的道理,體會(huì)創(chuàng)造的快樂。
反映故事內(nèi)容的圖片四張。
一、引出主題,激發(fā)興趣。
1、教師:小朋友你們喜歡聽故事嗎?今天這個(gè)故事就藏在這些圖片中要請小朋友跟我一起來講。
二、觀察圖片,理解講述畫面內(nèi)容。
(一)1、教師(出示圖一):小猴來到了誰的家?看到房子的周圍有些什么?
2、教師:小猴問:小兔,你為什么要在房子周圍種滿鮮花呀?小兔會(huì)怎么回答小猴呢?
3、一起把這一幅圖來講一下。
(二)1、教師(出示圖二):小猴走啊走啊,又來到了誰的家呀?為什么?(幼兒猜測,師出示小鵝)。
2、教師:這是一條怎么樣的小河?河水怎么樣?
3、教師:小猴問:小白鵝,你為什么要在房子周圍挖小河呀?小鵝又會(huì)怎么回答呢?
4、教師扮演小猴,幼兒做小鵝,個(gè)別詢問幼兒。
(三)1、教師(出示圖三):小猴又來到了誰的家?看到了什么?你從哪里看出來?
2、教師:它會(huì)怎么問?小狗又是怎么回答的?請你跟旁邊的小朋友學(xué)一學(xué),說一說。
3、幼兒自由交流,教師個(gè)別傾聽指導(dǎo)。
4、個(gè)別幼兒到集體面前扮演角色講述。
三、展開想象,創(chuàng)編故事。
1、教師:小猴回到自己的家,覺得小兔、小鵝、小狗的家都很漂亮?它會(huì)怎樣來打扮自己的新房子呢?小朋友互相討論一下。
2、幼兒討論,教師傾聽,并問問幼兒為什么?
3、個(gè)別幼兒回答:小猴會(huì)怎么打扮自己的新房子?為什么?
4、教師(出示圖四)到底小猴是怎么做的呢?我們一起來看一看(教師擺放小圖片)。
5、教師:你覺得現(xiàn)在小猴的新房子漂亮嗎?小猴是怎么會(huì)想到這么做的呢?
6、教師:原來只有學(xué)習(xí)了別人的好的地方,吸取了別人的.長處,自己才會(huì)變的更加好。
四、完整講述。
1、這個(gè)故事還沒有名字呢?小朋友覺得應(yīng)該叫什么名字?
2、師幼一起看圖完整講述,對話部分由幼兒完成。
五、延伸創(chuàng)編。
1、教師(出示小房子):老師也有一幢新房子,應(yīng)該怎么樣來打扮呢?請小朋友幫幫忙。
2、還有好的方法請小朋友在區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候去畫一畫,說一說。
大班教案新房子周圍篇二
目標(biāo):
1.欣賞青花瓷花瓶的花紋和圖案,了解其紋樣裝飾特點(diǎn),感受其獨(dú)特的色調(diào)美和紋樣美。
2.養(yǎng)成耐心、細(xì)致的操作習(xí)慣。
準(zhǔn)備:
1.幼兒和家長共同收集青花瓷花瓶實(shí)物或圖片、畫冊等相關(guān)宣傳資料,從中感受青花瓷花瓶的色調(diào)美和紋樣美,初步了解一些中國傳統(tǒng)裝飾紋樣的知識(shí)。
2.每人一份操作材料:藍(lán)色勾線筆和白色花瓶的底花瓶?!居變簣@ppt課件制作】。
過程:
一、欣賞青花瓷花瓶照片,發(fā)現(xiàn)青花瓷花瓶的裝飾紋樣特點(diǎn)。
1.出示兩張青花瓷花瓶照片,初步感受青花瓷花瓶的裝飾紋樣特點(diǎn)。
師:請仔細(xì)看一看這兩只青花瓷花瓶,你覺得青花瓷花瓶上的裝飾花紋有什么特點(diǎn)?(引導(dǎo)幼兒欣賞青花瓷的色調(diào)美和紋樣美。)。
師:這兩只青花瓷花瓶上的裝飾花紋、色彩怎樣?
師:這些美麗的花紋都裝飾在花瓶的什么部位?
師:花瓶上人們往往會(huì)裝飾上花邊,我們稱為花瓶邊花紋,裝飾花瓶邊花紋的目的就是為了烘托花瓶心的主題花紋,讓這只青花瓷花瓶看起來更美麗。古代的人們很聰明,把日常生活中人們熟悉的花草、動(dòng)物、人物等各種美好的東西都畫在了花瓶上。所以,這些瓷花瓶不僅具有實(shí)用價(jià)值,而且具有欣賞價(jià)值和收藏價(jià)值。
2.出示兩幅青花瓷花瓶圖片,對比裝飾紋樣疏密不同的效果。
師:這兩只青花瓷花瓶選擇的是同一個(gè)題材,是什么呢?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)疏密不同。)。
師:青花瓷花瓶上的花紋畫得密一點(diǎn),內(nèi)容豐富,花紋精致;如果瓷花瓶上的花紋畫得疏一點(diǎn),少一點(diǎn),主題便很突出,圖案很清晰,青花瓷花瓶看起來就顯得特別簡潔。
二、觀察青花瓷花瓶繪制步驟圖,了解“青花花瓶”的繪制順序與裝飾要點(diǎn)。
1、.觀察圖示,熟悉“青花瓷花瓶”繪制的順序。
2、分析布局圖示,了解青花瓷花瓶繪制的裝飾要點(diǎn)。
師(小結(jié)):花瓶的花紋可以畫花朵、太陽、人物、動(dòng)物等很多美好的東西。但是要注意將花紋或圖案畫在花瓶子上,畫得飽滿和圓潤一點(diǎn)。邊上的花紋要排好隊(duì),不能亂畫。
三、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo),可以根據(jù)幼兒能力差異,分別進(jìn)行語言提示或示范指導(dǎo)。
四、展示幼兒繪制的青花瓷花瓶,相互欣賞與交流。
1、展示幼兒的作品,請個(gè)別幼兒上前介紹自己的作品。
2、采用幼幼互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)等形式進(jìn)行講評(píng),重點(diǎn)圍繞主題花紋設(shè)計(jì)、花瓶邊花紋排列、整體布局、藝術(shù)審美等展開。
備注:可以畫:云紋,卷草、蓮瓣、古錢、海水、回紋、朵云、蕉葉等花紋。
大班教案新房子周圍篇三
活動(dòng)目標(biāo):
1、會(huì)大膽講述自己家房子周圍的景物。
2、欣賞大師的畫,能用較清楚、連貫的語言描述畫面中房子的景色及自己的感受。
3、能大膽想象創(chuàng)作房子周圍的景物。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件(三張大師的畫)、范畫四張、剪好的彩色小房子、白紙、黑色水筆、膠棒人手一份。
一、預(yù)熱階段:
1、師:今天外面要來聊聊自己家房子周圍,想一想,你們家房子周圍有些什么?
二、圖形刺激:
1、欣賞大師的畫。
師:有一些大畫家也很喜歡自己房子周圍的景色,我們來欣賞一下。
(1)出示第一幅:摩西根《漁船與房子》。
提問:這幢房子周圍有什么?
是怎樣的漁船?
為什么會(huì)停著漁船呢?這幢房子可能是造在哪里的?
:這幢房子的周圍可能有一片碧藍(lán)碧藍(lán)的大海,人們可以每天劃著小船到河里去捕魚。夏天可以到海里去游泳,冬天可以到結(jié)冰的海面上溜冰。
(2)出示第二幅:凡高《夜晚的露天咖啡座》。
提問:這幢房子周圍是怎樣的情景呢?
茶座,你去過嗎?
你覺得在茶座喝茶有怎樣的感覺?
這幢房子周圍的茶座給你帶來什么感覺?你為什么會(huì)有這樣的感覺?
:這是一座臨街而造的房子,在房子周圍有一排排茶座,在深藍(lán)色的夜空中閃著橘黃色的光芒,讓人感到舒適、溫馨。人們在這里喝茶聊天,是一件多么幸福的事呀!
(3)出示第三幅:塞尚《沿公路的房子》。
提問:在這幢房子周圍,你看到了些什么呢?
:這幢房子的周圍有縱橫交錯(cuò)的馬路、高高的圍墻、郁郁蔥蔥的樹木,人們出門很方便,住在這里空氣也很清新。
三、創(chuàng)造表現(xiàn):
1、請幼兒討論如何裝飾自己新房子周圍。
師:如果你也有一座新房子,你希望房子周圍有些什么呢?
2、根據(jù)幼兒回答,教師出示相應(yīng)范畫,并當(dāng)場即興作畫。
(運(yùn)動(dòng)場邊的房子、池塘邊的房子、公園邊的房子、游樂場旁的房子)。
3、幼兒作畫,鼓勵(lì)幼兒大膽想象、創(chuàng)作。
四、展示:
1、展示幼兒的作品。
2、請幼兒互相欣賞,并用清晰流暢的語言講一講自己房子周圍的景物。
大班教案新房子周圍篇四
1、幫助小猴設(shè)計(jì)新房周圍的環(huán)境,使幼兒了解環(huán)境與人們生活的關(guān)系。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的觀點(diǎn)。
3、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容,并進(jìn)行角色表演。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的`想象力。
1、幼兒已觀察過小區(qū)周圍的環(huán)境。
2、圖片,設(shè)計(jì)圖紙和筆。
理解環(huán)境與人們生活的關(guān)系。
1、小猴剛搬了新房,我們一起去參觀參觀。
2、小猴為什么一點(diǎn)也不高興?
3、小結(jié):原來新房周圍空蕩蕩的,一點(diǎn)都不美,所以它不太滿意。
1、請小朋友幫助小猴想想辦法,并說明理由。
2、要求幼兒能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述。
1、理解圖片內(nèi)容,感知各家新房設(shè)計(jì)的長處。
小猴來到誰的家?看到它們的新房子周圍有些什么呢?
你覺得小動(dòng)物家周圍的環(huán)境怎么樣?好在哪里?
2、這些好朋友的新房子環(huán)境都不錯(cuò),小猴應(yīng)該聽誰的呢?
1、如果你是小猴,你會(huì)怎樣設(shè)計(jì)新房周圍的環(huán)境?
2、請小朋友做設(shè)計(jì)師,為小猴設(shè)計(jì)新房周圍環(huán)境。
3、幼兒簡單介紹自己的設(shè)計(jì)圖。
大班教案新房子周圍篇五
1、觀察講述動(dòng)物們新房子周圍的環(huán)境,感受環(huán)境的舒適和美好。
2、積極為小猴設(shè)計(jì)較合適的房屋周圍環(huán)境,并能你清楚的表達(dá)自己的想法。
1、最近動(dòng)物新村造了很多新房子,我們一起去參觀一下吧。
2、(出示圖片)看一看,都有誰的家呀?
3、仔細(xì)看看,你最喜歡哪個(gè)家?為什么?(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察房子周圍,并根據(jù)幼兒的回答,教師坐適當(dāng)?shù)淖穯枺?/p>
如:為什么小兔家周圍種滿了鮮花?(五顏六色的鮮花很香很香,一年四季都那么漂亮)。
小白鵝家夏門口的池塘有什么用?(夏天可以游泳,冬天可以滑冰,還能養(yǎng)魚呢)。
小溝在房子前設(shè)計(jì)了運(yùn)動(dòng)場又是怎么想的?(運(yùn)動(dòng)場可以跑步,打球,鍛煉身體)。
4、教師小結(jié):每個(gè)動(dòng)物朋友都有自己的想法,所以他們新房子周圍設(shè)計(jì)的都是不一樣的。
5、那你們喜歡不喜歡小猴子的家嗎?為什么?
二、積極為小猴設(shè)計(jì)比較合適的房屋周圍環(huán)境。
2、小猴子肯定也有自己的想法,請大家想一想,小猴子可能會(huì)喜歡什么?
4、請你和身邊的好朋友一起討論一下。(幼兒相互討論)。
5、幼兒交流自己下想法,如果你是小猴子,你想怎樣設(shè)計(jì)新房子周圍?
三、經(jīng)驗(yàn)遷移。
2、希望我們的小朋友都能成為小小設(shè)計(jì)師,讓我們的家鄉(xiāng)越變越美麗。
大班教案新房子周圍篇六
設(shè)計(jì)意圖:
擁有一個(gè)美麗的家園,是每個(gè)人的夢想,不管是成人還是孩子,都希望把自己的家園打扮得既實(shí)用又漂亮?!缎路孔又車肪褪侵v了小動(dòng)物根據(jù)自己的喜好在自己的新房子周圍進(jìn)行了裝修,小猴子通過參觀別人的新房子,學(xué)習(xí)別人的長處,自己動(dòng)手創(chuàng)造了一個(gè)美麗家園的故事。大班的幼兒在講述的時(shí)候要求連貫流暢,能運(yùn)用自己學(xué)過的詞匯來豐富自己的講述內(nèi)容,能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的所見?!缎路孔又車愤@個(gè)作品的內(nèi)容貼近幼兒的生活,故事中動(dòng)物之間的對話有重復(fù),也有不同,適合大班上期的孩子創(chuàng)造講述。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)觀察圖片,理解畫面的內(nèi)容,并能有條理地講述。
2、根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn),大膽地想象并創(chuàng)編故事。
3、懂得“只有吸取了別人的長處,才會(huì)更好”的道理,體會(huì)創(chuàng)造的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
反映故事內(nèi)容的圖片四張。
活動(dòng)過程:
一、引出主題,激發(fā)興趣。
1、教師:小朋友你們喜歡聽故事嗎?今天這個(gè)故事就藏在這些圖片中要請小朋友跟我一起來講。
二、觀察圖片,理解講述畫面內(nèi)容。
(一)1、教師(出示圖一):小猴來到了誰的家?看到房子的周圍有些什么?
2、教師:小猴問:小兔,你為什么要在房子周圍種滿鮮花呀?小兔會(huì)怎么回答小猴呢?
3、一起把這一幅圖來講一下。
(二)1、教師(出示圖二):小猴走啊走啊,又來到了誰的家呀?為什么?(幼兒猜測,師出示小鵝)。
2、教師:這是一條怎么樣的小河?河水怎么樣?
3、教師:小猴問:小白鵝,你為什么要在房子周圍挖小河呀?小鵝又會(huì)怎么回答呢?
4、教師扮演小猴,幼兒做小鵝,個(gè)別詢問幼兒。
(三)1、教師(出示圖三):小猴又來到了誰的家?看到了什么?你從哪里看出來?
2、教師:它會(huì)怎么問?小狗又是怎么回答的?請你跟旁邊的小朋友學(xué)一學(xué),說一說。
3、幼兒自由交流,教師個(gè)別傾聽指導(dǎo)。
4、個(gè)別幼兒到集體面前扮演角色講述。
三、展開想象,創(chuàng)編故事。
1、教師:小猴回到自己的家,覺得小兔、小鵝、小狗的家都很漂亮?它會(huì)怎樣來打扮自己的新房子呢?小朋友互相討論一下。
2、幼兒討論,教師傾聽,并問問幼兒為什么?
3、個(gè)別幼兒回答:小猴會(huì)怎么打扮自己的新房子?為什么?
4、教師(出示圖四)到底小猴是怎么做的呢?我們一起來看一看(教師擺放小圖片)。
5、教師:你覺得現(xiàn)在小猴的新房子漂亮嗎?小猴是怎么會(huì)想到這么做的呢?
6、教師:原來只有學(xué)習(xí)了別人的好的地方,吸取了別人的長處,自己才會(huì)變的更加好。
四、完整講述。
1、這個(gè)故事還沒有名字呢?小朋友覺得應(yīng)該叫什么名字?
2、師幼一起看圖完整講述,對話部分由幼兒完成。
五、延伸創(chuàng)編。
1、教師(出示小房子):老師也有一幢新房子,應(yīng)該怎么樣來打扮呢?請小朋友幫幫忙。
2、還有好的方法請小朋友在區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候去畫一畫,說一說。
大班教案新房子周圍篇七
1、幫助小猴設(shè)計(jì)新房周圍的環(huán)境,使幼兒了解環(huán)境與人們生活的關(guān)系。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的觀點(diǎn)。
3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
4、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。
5、大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。
1、幼兒已觀察過小區(qū)周圍的環(huán)境。
2、圖片,設(shè)計(jì)圖紙和筆。
重點(diǎn):理解環(huán)境與人們生活的關(guān)系。
難點(diǎn):為小猴設(shè)計(jì)新房周圍的環(huán)境。
一、談話活動(dòng),主題導(dǎo)入。
1、小猴剛搬了新房,我們一起去參觀參觀。
2、小猴為什么一點(diǎn)也不高興?
3、小結(jié):原來新房周圍空蕩蕩的.,一點(diǎn)都不美,所以它不太滿意。
二、初步交流,經(jīng)驗(yàn)分享。
1、請小朋友幫助小猴想想辦法,并說明理由。
2、要求幼兒能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述。
三、討論分析,經(jīng)驗(yàn)拓展。
1、理解圖片內(nèi)容,感知各家新房設(shè)計(jì)的長處。
小猴來到誰的家?看到它們的新房子周圍有些什么呢?
你覺得小動(dòng)物家周圍的環(huán)境怎么樣?好在哪里?
2、這些好朋友的新房子環(huán)境都不錯(cuò),小猴應(yīng)該聽誰的呢?
四、設(shè)計(jì)活動(dòng),大膽表達(dá)。
1、如果你是小猴,你會(huì)怎樣設(shè)計(jì)新房周圍的環(huán)境?
2、請小朋友做設(shè)計(jì)師,為小猴設(shè)計(jì)新房周圍環(huán)境。
3、幼兒簡單介紹自己的設(shè)計(jì)圖。
大班教案新房子周圍篇八
1、幫助小猴設(shè)計(jì)新房周圍的環(huán)境,使幼兒了解環(huán)境與人們生活的關(guān)系。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的觀點(diǎn)。
3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
4、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。
5、大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。
1、幼兒已觀察過小區(qū)周圍的環(huán)境。
2、圖片,設(shè)計(jì)圖紙和筆。
重點(diǎn):理解環(huán)境與人們生活的關(guān)系。
難點(diǎn):為小猴設(shè)計(jì)新房周圍的環(huán)境。
一、談話活動(dòng),主題導(dǎo)入
1、小猴剛搬了新房,我們一起去參觀參觀。
2、小猴為什么一點(diǎn)也不高興?
3、小結(jié):原來新房周圍空蕩蕩的,一點(diǎn)都不美,所以它不太滿意。
二、初步交流,經(jīng)驗(yàn)分享
1、請小朋友幫助小猴想想辦法,并說明理由。
2、要求幼兒能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述。
三、討論分析,經(jīng)驗(yàn)拓展
1、理解圖片內(nèi)容,感知各家新房設(shè)計(jì)的長處。
小猴來到誰的家?看到它們的新房子周圍有些什么呢?
你覺得小動(dòng)物家周圍的環(huán)境怎么樣?好在哪里?
2、這些好朋友的新房子環(huán)境都不錯(cuò),小猴應(yīng)該聽誰的呢?
四、設(shè)計(jì)活動(dòng),大膽表達(dá)
1、如果你是小猴,你會(huì)怎樣設(shè)計(jì)新房周圍的環(huán)境?
2、請小朋友做設(shè)計(jì)師,為小猴設(shè)計(jì)新房周圍環(huán)境。
3、幼兒簡單介紹自己的設(shè)計(jì)圖。
幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。
大班教案新房子周圍篇九
1、會(huì)大膽講述自己家房子周圍的景物。
2、欣賞大師的畫,能用較清楚、連貫的語言描述畫面中房子的景色及自己的感受。
3、能大膽想象創(chuàng)作房子周圍的景物。
課件(三張大師的畫)、范畫四張、剪好的彩色小房子、白紙、黑色水筆、膠棒人手一份。
一、預(yù)熱階段:
1、師:今天外面要來聊聊自己家房子周圍,想一想,你們家房子周圍有些什么?
二、圖形刺激:
1、欣賞大師的畫
師:有一些大畫家也很喜歡自己房子周圍的景色,我們來欣賞一下。
(1)出示第一幅:摩西根《漁船與房子》
提問:這幢房子周圍有什么?
是怎樣的漁船?
為什么會(huì)停著漁船呢?這幢房子可能是造在哪里的?
小結(jié):這幢房子的周圍可能有一片碧藍(lán)碧藍(lán)的大海,人們可以每天劃著小船到河里去捕魚。夏天可以到海里去游泳,冬天可以到結(jié)冰的海面上溜冰。
(2)出示第二幅:凡高《夜晚的露天咖啡座》
提問:這幢房子周圍是怎樣的情景呢?
茶座,你去過嗎?
你覺得在茶座喝茶有怎樣的感覺?
這幢房子周圍的茶座給你帶來什么感覺?你為什么會(huì)有這樣的感覺?
小結(jié):這是一座臨街而造的房子,在房子周圍有一排排茶座,在深藍(lán)色的夜空中閃著橘黃色的光芒,讓人感到舒適、溫馨。人們在這里喝茶聊天,是一件多么幸福的事呀!
(3)出示第三幅:塞尚《沿公路的房子》
提問:在這幢房子周圍,你看到了些什么呢?
小結(jié):這幢房子的周圍有縱橫交錯(cuò)的馬路、高高的圍墻、郁郁蔥蔥的樹木,人們出門很方便,住在這里空氣也很清新。
三、創(chuàng)造表現(xiàn):
1、請幼兒討論如何裝飾自己新房子周圍。
師:如果你也有一座新房子,你希望房子周圍有些什么呢?
2、根據(jù)幼兒回答,教師出示相應(yīng)范畫,并當(dāng)場即興作畫。
(運(yùn)動(dòng)場邊的房子、池塘邊的房子、公園邊的房子、游樂場旁的房子)
3、幼兒作畫,鼓勵(lì)幼兒大膽想象、創(chuàng)作。
四、展示評(píng)價(jià):
1、展示幼兒的作品
2、請幼兒互相欣賞,并用清晰流暢的語言講一講自己房子周圍的景物。
大班教案新房子周圍篇十
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)觀察圖片,理解畫面的內(nèi)容,并能有條理地講述。
2、根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn),大膽地想象并創(chuàng)編故事。
3、懂得“只有吸取了別人的長處,才會(huì)更好”的道理,體會(huì)創(chuàng)造的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
反映故事內(nèi)容的圖片四張。
活動(dòng)過程:
一、引出主題,激發(fā)興趣。
1、教師:小朋友你們喜歡聽故事嗎?今天這個(gè)故事就藏在這些圖片中要請小朋友跟我一起來講。
二、觀察圖片,理解講述畫面內(nèi)容。
(一)1、教師(出示圖一):小猴來到了誰的家?看到房子的周圍有些什么?
2、教師:小猴問:小兔,你為什么要在房子周圍種滿鮮花呀?小兔會(huì)怎么回答小猴呢?
3、一起把這一幅圖來講一下。
(二)1、教師(出示圖二):小猴走啊走啊,又來到了誰的家呀?為什么?(幼兒猜測,師出示小鵝)。
2、教師:這是一條怎么樣的小河?河水怎么樣?
3、教師:小猴問:小白鵝,你為什么要在房子周圍挖小河呀?小鵝又會(huì)怎么回答呢?
4、教師扮演小猴,幼兒做小鵝,個(gè)別詢問幼兒。
(三)1、教師(出示圖三):小猴又來到了誰的家?看到了什么?你從哪里看出來?
2、教師:它會(huì)怎么問?小狗又是怎么回答的?請你跟旁邊的小朋友學(xué)一學(xué),說一說。
3、幼兒自由交流,教師個(gè)別傾聽指導(dǎo)。
4、個(gè)別幼兒到集體面前扮演角色講述。
三、展開想象,創(chuàng)編故事。
1、教師:小猴回到自己的家,覺得小兔、小鵝、小狗的家都很漂亮?它會(huì)怎樣來打扮自己的新房子呢?小朋友互相討論一下。
2、幼兒討論,教師傾聽,并問問幼兒為什么?
3、個(gè)別幼兒回答:小猴會(huì)怎么打扮自己的新房子?為什么?
4、教師(出示圖四)到底小猴是怎么做的呢?我們一起來看一看(教師擺放小圖片)。
5、教師:你覺得現(xiàn)在小猴的新房子漂亮嗎?小猴是怎么會(huì)想到這么做的呢?
6、教師:原來只有學(xué)習(xí)了別人的好的地方,吸取了別人的長處,自己才會(huì)變的更加好。
四、完整講述。
1、這個(gè)故事還沒有名字呢?小朋友覺得應(yīng)該叫什么名字?
2、師幼一起看圖完整講述,對話部分由幼兒完成。
五、延伸創(chuàng)編。
1、教師(出示小房子):老師也有一幢新房子,應(yīng)該怎么樣來打扮呢?請小朋友幫幫忙。
2、還有好的方法請小朋友在區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候去畫一畫,說一說。
大班教案新房子周圍篇十一
現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,家人都把他們當(dāng)成“小皇帝”“小公主”只要他們開口,大人們想盡辦法給予滿足。這樣就使得孩子們養(yǎng)成了一些不好的壞脾氣。如:小氣、自私等。就如故事中的小貓,他的漂亮房子是通過大家的幫忙而蓋成的。作為房子的主人應(yīng)該熱情地招待給他幫助的好朋友,而不是怕朋友們把自己的房子弄臟。更何況他的朋友們都是非常懂禮貌的。知道小貓怕他們弄臟房子,他們特地準(zhǔn)備了新的、干凈的鞋子??尚∝堖€是那么得小氣、自私,還要朋友們洗干凈了腳,光著腳才能進(jìn)他的房子。所以到后來,誰也再?zèng)]到小貓家做過客,誰也不愿再找小花貓玩,每天和小貓做伴的,只有他的那座新房子。
1、通過看課件,并講述課件的內(nèi)容,使幼兒知道小貓的新房子是通過大家的努力而蓋成的。
2、教師講故事,通過提問讓幼兒了解小動(dòng)物想到小貓家做客而小貓為什么不讓小動(dòng)物到自己家來玩的整個(gè)過程。體驗(yàn)小貓從開始的開心到后來孤單單一個(gè)人的心情變化。
3、通過對小貓行為的討論,使孩子們懂得我們不能像小貓那樣小氣、自私、不懂得感恩。我們要學(xué)做一個(gè)熱情、大方的孩子。
4、通過情景表演,使幼兒學(xué)做一個(gè)有禮貌的客人、學(xué)做一個(gè)熱情招待朋友的小主人。
1、理解故事的內(nèi)容,感受小貓從開始有很多的朋友到后來孤單單一個(gè)人的過程及小貓的情感變化。
2、通過故事讓幼兒懂得在生活中我們不能小氣、自私,要做到和朋友團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,這樣我們才會(huì)有更多的好朋友。
3、通過情景表演使幼兒學(xué)會(huì)做一個(gè)有禮貌地客人和熱情招待朋友小主人。
4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
課件、圖片、情景表演所需的道具
一、大家一起蓋房子
1、(出示小貓的新房子)小朋友你們看!這座房子漂亮嗎?你們猜這是誰的新房子?(幼兒通過看新房子的外觀猜出是小貓的新房子)
2、小貓有很多好朋友,他蓋新房的時(shí)候,大家都來幫忙,你們看!他們是誰呢?
3、幼兒看課件。
提問:
1、誰來幫助小貓蓋房子了?(大象、山羊、小狗、小熊、小公雞)
2、大象幫小貓干什么了?(運(yùn)木頭)
3、山羊和小花狗在干什么?(把圓木鋸成一樣厚的木板)
4、小熊、小公雞幫了什么忙?(用木板釘成了一座漂亮的小房子)
5、漂亮的房子終于蓋好了,可大家都累得怎么樣?(滿頭大汗、衣服濕透了)。
6、看到這么漂亮的新房子和自己的好朋友,小貓開心嗎?
7、小貓的新房子是大家共同努力蓋成的,如果你是小貓的話,你會(huì)怎么做?(幼兒大膽講述自己的想法)
二、小動(dòng)物們來做客,小貓會(huì)怎么做呢?我們一起來聽一聽。教師講故事小花貓?jiān)趬ι腺N了一層奶白色壁紙開始到最后。
1、好朋友想到小貓家做客,小貓是怎么樣說的?(不行,不行,現(xiàn)在正下雨,你們會(huì)把新房子弄臟的。)
2、過了幾天,天沒有下雨,小動(dòng)物要到小貓家做客,小貓又是怎么說的?(不行,不行,你們沒看見天正在刮風(fēng),你們來會(huì)把新房子弄臟的)
3、后來小貓請小動(dòng)物來他家做客了嗎?(請了)那為什么小動(dòng)物都不愿進(jìn)小貓的家玩?
4、現(xiàn)在這只小貓快樂嗎?
三、小氣的小花貓
1、你喜歡故事中的小貓嗎?為什么?
2、你們覺得這是一只怎樣的小貓?(小氣、自私、不懂感恩的小貓)
3、如果你的好朋友想到你家來玩,你會(huì)怎么說?怎么做?
四、情景表演《做客》
幼兒通過表演學(xué)做一個(gè)有禮貌的客人、學(xué)做一個(gè)熱情招待朋友的小主人。
在教師與幼兒互動(dòng)時(shí),我盡量用鼓勵(lì)的語言來激發(fā)幼兒、評(píng)價(jià)幼兒,用熱情的態(tài)度調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)積極性,讓幼兒人人主動(dòng)參與禮貌用語的情境表演。這樣大大提高幼兒的自主學(xué)習(xí)能力,從而培養(yǎng)幼兒懂禮貌的好習(xí)慣。
大班教案新房子周圍篇十二
1.初步理解故事內(nèi)容,感受故事有趣的情節(jié)。
2.大膽想象,并能用較清晰的語言積極表達(dá)自己的想法。
3.積極參與,體會(huì)幫助別人的快樂。
哭臉蝸牛(沒有殼)的圖片一張,笑臉蝸牛、蝸牛殼若干張(與幼兒人數(shù)相同),油畫棒四盤,《小蝸牛的新房子》ppt。
1.圖片導(dǎo)入,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
出示哭臉蝸牛的圖片,讓幼兒進(jìn)行觀察,并猜測蝸??奁脑?。
這張圖片上是誰?(小蝸牛)它怎么了?(哭了。)你們說它為什么哭呢?(殼沒有了。)
2.情景導(dǎo)入,理解故事的基本情節(jié)。
(1)幼兒討論蝸牛殼丟失的原因。
(2)看幻燈片1,了解小蝸牛房子丟失的過程。
小蝸牛的房子是怎么沒有的呢?
(3)探討小蝸牛找新房子的過程及結(jié)果。
a.一次性展示幻燈片2-9,幼兒觀察并討論小蝸牛找新房子的過程。
b.逐圖了解小蝸牛找新房子的經(jīng)歷,幼兒觀察并表述自己的觀點(diǎn)。
小蝸牛找到了適合它的新房子嗎?為什么?
它找了什么樣的新房子?它為什么覺得不適合它呢?
(4)展示漂亮的蝸牛房,理解小男孩的心意。
這是什么呢?你們覺得這座新房子小蝸牛會(huì)滿意嗎?為什么呢?
你們猜猜這座新房子是誰送給小蝸牛的呢?
展示最后一張幻燈片,了解小男孩為小蝸牛所做的努力。
3.幼兒精心為小蝸牛做一座漂亮的新房子,體會(huì)幫助他人后快樂的心情。
分組完成給小蝸牛設(shè)計(jì)新房子的任務(wù)。
我們看到了小男孩為小蝸牛做的新房子,你們覺得漂亮嗎?那我們也來幫小蝸牛設(shè)計(jì)一座漂亮的新房子吧!
幼兒完成后,將作品展示在磁性黑板上。
4.觀察小蝸牛展板,體會(huì)小蝸牛找到新房子的快樂心情。
小朋友,小蝸?,F(xiàn)在是什么表情呢?那你們的心情呢?那我們回教室和其他的小朋友一起分享吧!
大班教案新房子周圍篇十三
1、能正確辨別圓形、長方形,并能進(jìn)行初步的統(tǒng)計(jì)。
2、大膽嘗試用圓形、長方形來拼出簡單的物品造型。
3、感受活動(dòng)的快樂,體驗(yàn)自己創(chuàng)造的樂趣。
4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
教具:房子的圖譜、電視機(jī)圖各一張,搭建房子的圖形一套
學(xué)具:各種顏色,大小的圓形、長方形若干,圖畫紙若干,漿糊等。
一、引入活動(dòng),激發(fā)興趣。
幼:“長方形,圓形”。
師:對的,它們的新房是用長方形和圓形建成的,小朋友說的真好.因?yàn)榘?!方方和圓圓特別喜歡長方形和圓形,所以它們的房子用了這兩種形狀。
師:“老師已經(jīng)把造新房的材料準(zhǔn)備好了,那小朋友就一起為它們造新房吧!
二、師幼互動(dòng)造新房。
1、(教師手指圖紙上的墻)問:我們先來造新房的墻,小朋友看他是什么形狀的?
幼:長方形
2、師:再來蓋房頂,用的什么形狀呢?幼:長方形。
3、師:“小朋友在看看房子上還缺少什么?
4、個(gè)別幼兒操作,師幼認(rèn)證。
5、統(tǒng)計(jì):師:新房造好了,我們來數(shù)一數(shù)用了幾個(gè)長方形,幾個(gè)圓形?
教師請個(gè)別幼兒上來點(diǎn)數(shù),教師統(tǒng)計(jì)記錄。
三、教師示范用圖形進(jìn)行操作。
師:“新房造好了,可是里面什么也沒有,王老師想送給它們一個(gè)禮物,你們看是什么?教師出示一個(gè)做好的電視機(jī)。
教師示范做一個(gè)電視機(jī),后進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
師:你們想不想送禮物給它們嗎?你們想送什么給他們?
(請小朋友自由的說一說)送的東西可真多,現(xiàn)在我們就來用方方圓圓喜歡的長方形圓形做禮物送給他們吧!
四、幼兒分組操作,教師巡回指導(dǎo)。
五、師幼評(píng)價(jià)幼兒的作品。
通過這次活動(dòng)鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力,在活動(dòng)中幼兒通過觀察各種圖形,了解各種圖形的特征,老師和小朋友共同操作搭建房屋,調(diào)動(dòng)幼兒參加活動(dòng)的積極性,并觀察老師怎么樣使用統(tǒng)計(jì)表進(jìn)行記錄,為了更好的培養(yǎng)幼兒的動(dòng)腦動(dòng)手能力,在活動(dòng)中我準(zhǔn)備各種圖形請幼兒拼圖,活動(dòng)效果很好。
大班教案新房子周圍篇十四
1、理解故事內(nèi)容,大膽說出自己的見解,并有感情的復(fù)述故事。
2、學(xué)習(xí)、認(rèn)讀字詞:又悶又熱、漂亮、牢固、建議、趕緊、清新、涼快、意見、腳印、牢、窗、印、勸、建、悶。
3、讓幼兒了解幫助別人是一件很快樂的事情。
幼兒用書、ppt課件、字卡一套、房子部分圖卡片、刷子卡片6個(gè)、花卡片4張
一、導(dǎo)入活動(dòng)
談話導(dǎo)入:
師:上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了雞媽媽的新房子還記得嗎?
幼:記得
師:那老師要考考小朋友,故事里面有誰?發(fā)生什么事?
一起來復(fù)習(xí)復(fù)習(xí),誰愿意讀鵝大哥說的話?誰愿意讀狐貍說的話?
教師出示故事幻燈,請幼兒一起讀故事,教師讀旁白,幼兒讀角色部分。
二、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)字詞
1、游戲:誰不見了
出示故事,隱藏學(xué)習(xí)字詞,請幼兒找出并大聲朗讀。
2、游戲:造房子
師:雞媽媽的新房子窗口太大,雞寶寶住在里面很不安全,雞媽媽決定從新建房子,大二班的小朋友愿意幫助它嗎?(教師準(zhǔn)備好房子部分圖,圖下貼上字卡,幼兒認(rèn)識(shí)哪個(gè)字寶寶,就取下部分圖片搭建房子。)
3、游戲:粉刷房子
師:房子建好了,可還缺點(diǎn)什么呢?
幼:給房子粉刷涂料
師:你的建議不錯(cuò),我們一起給房子粉刷上漂亮的顏色吧(準(zhǔn)備好6把刷子并在刷子的下面貼上字卡,幼兒認(rèn)識(shí)那個(gè)就取下刷子為新房刷涂料。)
4、游戲三:取禮物
師:雞媽媽和雞寶寶在小朋友的幫助下,住上了新房子,為了感謝小朋友它準(zhǔn)備了禮物送給你們,想要嗎?一起來看看是什么?哇,想要嗎?想就要靠自己去爭取,誰來?(準(zhǔn)備禮物并在禮物下貼上字卡,認(rèn)識(shí)哪個(gè)就取得哪個(gè)禮物。)
教師小結(jié):小朋友開心嗎?為什么開心?
1、幼兒打開課本,以點(diǎn)指的形式齊讀故事。
2、請識(shí)字博士朗讀我愛我家的作業(yè)結(jié)束課堂。
大班教案新房子周圍篇十五
1、理解故事的內(nèi)容,感受小貓從開始有很多的朋友到后來孤單單一個(gè)人的過程及小貓的情感變化。
2、通過故事讓幼兒懂得在生活中我們不能小氣、自私,要做到和朋友團(tuán)結(jié)友愛,互相助,這樣我們才會(huì)有更多的好朋友。
3、通過情景表演使幼兒學(xué)會(huì)做一個(gè)有禮貌地客人和熱情招待朋友的小主人。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
課件、房子圖片、杯子、椅子。
一、通過聽故事的前半部分,使幼兒知道小貓的新房子是通過家努力而蓋成的。
師:小貓的新房子可是由很多好朋友來忙的呢,它的朋友們是誰呢?我們一起來看一看吧!
教師邊播放課件邊講述故事。
師:小貓開始裝修房子了,請你聽一聽!哇,小貓的房子裝修好了,它的心情又是怎樣的?
師小結(jié):是呀,小貓的房子這么漂亮,還有那么多好朋友助它,它當(dāng)然開心。
師:房子裝修好了,我們一起來聽一聽,小貓有沒有請家來做客呢?
二、教師講述故事的后半部分,通過提問讓幼兒了解小動(dòng)物想到小貓家做客而小貓為什么不讓小動(dòng)物到自己家來玩的整個(gè)過程,體驗(yàn)小貓從開始的開心到后來孤單單一個(gè)人的心情變化。
師:現(xiàn)在這只小貓快樂嗎?為什么?
三、通過對小貓行為的討論,使孩子們懂得我們不能像小貓那樣小氣、自私、不懂得感恩,我們要學(xué)做一個(gè)熱情、方的孩子。
師:你喜歡故事中的小貓嗎?為什么?
四、通過情景表演《做客》,使幼兒學(xué)做一個(gè)有禮貌的客人、學(xué)做一個(gè)熱情招待朋友的小主人。
師:那你愿意做個(gè)熱情的小主人和有禮貌的`小客人嗎?你會(huì)怎么做呢?我們來學(xué)一學(xué)吧?幼兒進(jìn)行情景表演。
師:小主人真熱情,小客人也很有禮貌,你們真棒!老師也為家準(zhǔn)備了五座小房子,我們一起來玩"做客"的游戲吧!
小貓要蓋新房子了,朋友們都來忙。
"哼唷咳喲!"象到樹林里,運(yùn)來一根又一根圓木。
"哧啦哧啦!"山羊和小花狗把圓木鋸成一樣厚的木板。
"丁當(dāng)丁當(dāng)!"小熊和小公雞,一會(huì)兒就用木板釘成了一座漂亮的小房子。
汗水濕透了朋友們的衣衫,小花貓真感謝家。他說:"等我把房子裝飾好,請家來做客。"小花貓?jiān)趬ι腺N了一層淖色壁紙,屋里亮堂多了;小花貓給玻璃窗掛了一層鵝黃色窗簾,屋里光線變得真柔和;小花貓?jiān)诘厣箱伭嘶ǖ靥?,呀,走在上面真舒服?/p>
好多天過去了,朋友們問小花貓:"小花貓,今天可以到你家做客嗎?"小花貓說:"不行,不行,現(xiàn)在正下雨,你們會(huì)把新房子弄臟的。"又過了幾天,朋友們又說:"小花貓,今天不下雨了,可以到你家做客嗎?"小貓說:"不行,不行,你們沒看見天正在刮風(fēng),你們來會(huì)把新房子弄臟的。"又過了幾天,不下雨,也不刮風(fēng),太陽紅紅的,天氣暖暖的,小貓說:"朋友們,請到我家來做客吧!"朋友們高興極了,可是,象想了想,卻對朋友們說:"小貓家鋪了地毯,我們帶著干凈鞋子去吧!"于是,有的夾著新鞋,有的包著剛刷過的干凈鞋,笑嘻嘻地向小貓家走去。
到了小貓家門口,家都換上了自己帶來的干凈鞋,剛要進(jìn)門,小貓卻端來一盆水說:"穿鞋會(huì)踩壞地毯的。家脫了鞋,洗洗腳再進(jìn)去吧!"象和小熊看看自己的腳,又看看那個(gè)小臉盆,搖了搖頭:"算了,我們不進(jìn)去了!"小山羊、小花狗、小公雞見象和小熊走了,說:"我們也不進(jìn)去了!",從此,誰也再?zèng)]到小貓家做過客,誰也不愿再找小花貓玩,每天和小貓做伴的,只有他的那座新房子。
在教師與幼兒互動(dòng)時(shí),我盡量用鼓勵(lì)的語言來激發(fā)幼兒、評(píng)價(jià)幼兒,用熱情的態(tài)度調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)積極性,讓幼兒人人主動(dòng)參與禮貌用語的情境表演。這樣提高幼兒的自主學(xué)習(xí)能力,從而培養(yǎng)幼兒懂禮貌的好習(xí)慣。
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