中職基礎會計論文（實用16篇）

總結是對自己經歷和經驗的一種總結和概括。2、完美的總結應該具備內容全面、關鍵明確的特點。以下是一些寫作范例供參考

中職基礎會計論文篇一

中職會計基礎課程是專業(yè)課程的重要組成部分，對于會計學習的理解和實踐至關重要。在學習這門課程的過程中，我積極參與了各種豐富多樣的學習活動和課堂討論，對會計學習有了更深刻的了解與體會。

第二段：認識到會計的重要性。

學習中職會計基礎課程，讓我徹底認識到會計在現代社會中的重要性。無論是家庭還是企業(yè)，都離不開會計信息的準確、及時和透明。同時，會計也是保障經濟和社會的基石，是推進社會公平和正義的關鍵部門。學習會計可以培養(yǎng)我們對于財務數據的敏銳分析能力和管理能力，更好地推進社會發(fā)展。

第三段：學習方法的改變。

在學習中職會計基礎課程的過程中，我的學習方法得到了很大的改變。過去我往往是死記硬背，缺乏實踐和理解。而通過掌握了會計的基本原理和方法，并結合實際案例進行分析，我的學習成績和能力都得到了提高。同時，這些實踐案例也讓我對職業(yè)規(guī)劃有了更精確的認識和更清晰的方向。

第四段：掌握專業(yè)技能和實踐經驗。

在課程中，我們除了掌握了會計的基本理論和知識，還進行了大量的實踐動手操作，更加深入、細致的了解了會計從實際工作角度來看不同的管理方式、流程等具有針對性和實用性的技能。由于這些零散的技能可以漸進加深，我們熟練掌握之余還可以進一步延伸和拓展，畢業(yè)后在職場上能夠做到專業(yè)有據、技術嫻熟，使自己在會計行業(yè)擁有更大的發(fā)展空間。

第五段：認識到學習的重要性。

學習中職會計基礎課程讓我認識到學習在個人發(fā)展中的重要性。我們必須積極地掌握知識，強化自身的實際應用能力，才能夠在日后的職場中立足。因此，我們必須不斷學習，不斷進步，以期達到個人發(fā)展的高峰。

綜上所述，中職會計基礎課程是我職業(yè)生涯發(fā)展中的重要一環(huán)，使我對會計學習有了更深入的了解和體會。通過學習，我認識到了會計的重要性，學習方法得到改變，掌握了專業(yè)技能和實踐經驗，并更加清晰地認識到了學習的重要性。我相信，通過這樣的一步步探索和實踐，我將更加充分地發(fā)掘自己的潛力，實現自身的價值和職業(yè)發(fā)展的成功。

中職基礎會計論文篇二

實現會計教學的真善美主要通過新穎的內容設計與展示、恰當的語言形式與表示、豐富的教具運用與呈現等來實現，要吸引學生對會計教師的教學興趣，甚至是贊美和感嘆，會計教師還要從真善美的存在和作用出發(fā)，產生創(chuàng)造性的教學，并在其中滲透真善美、彰顯真善美和薈萃真善美等。

（一）真善美的感知。

感知會計教學的真善美，首先就在于會計教師必須高度重視和認知會計的真善美是客觀存在的。在基礎會計教學中，老師對會計發(fā)展歷史的屬性和掌握、對會計業(yè)務的熟練和應用等等，本身就是一種展示和建設真善美的創(chuàng)造性勞動。語言、板書、電算化、多媒體、實物顯示、真實錄像或案例等各種形象化手段的科學應用和有效作用，將給學生對會計教學真善美的體驗。這就要求會計教學中，語言要用語規(guī)范、字字珠璣，表達要有演講的激情、疏密相間，節(jié)奏要層次清晰、簡潔明快，時間安排要張弛有度、勞逸結合，內容講解要啟發(fā)誘導、至真至善等，尤其是在語言運用上，要充分運用口頭語言、文字語言、形體語言等讓學生受到真善美的啟迪、感受、自省和深化。只有避免用語枯燥、形式單一、方法呆板、內容失真等無所真情、難有善意、窒息美感的教學狀態(tài)存在，才能使整個教學現場呈現出良好和諧的教學氣氛、場景和形象。然后還需要學生通過他我的“學”和自我的“學”去感悟更深、更透切。會計教學如果將會計的真善美在教師之間、學生之間、師生之間、師生和社會之間相互熏陶、相互傳染，那么就會描繪出會計真善美的藍圖、構筑會計真善美的偉業(yè)、造就會計真善美的.永恒。

（二）真善美的組織。

1、教材中的真善美。

組織會計教學真善美的重要載體之一就是教材，一本好的會計教材就在很大程度上體現了會計本身和教材本身的真善美。同時，不同教材的重復、矛盾、空缺等，教材不適應于教師實際、不適合于學生需求、不符合授課形式和教學條件等，也是一種失真、欠善、缺美的表現。因此，我們任課老師在深入研讀各類教材基礎上，并依據學生們多年的學習效果，選用了普通高等教育“十二五”國際級規(guī)劃教材《基礎會計》。

2、教學中的真善美。

組織會計教學中一定要避免單調重復、千篇一律、枯燥無趣等，要多用邏輯方法和精神力量去啟發(fā)學生，引導他們學會思考。精心組織教學章節(jié)、ppt容量、語言節(jié)奏等合理搭配，優(yōu)化組合教學的開放式與封閉式、理論型與實踐型、張楊性與內斂性。如講解《基礎會計》中企業(yè)主要生產經營業(yè)務的核算時，教師可以組織學生參觀企業(yè)現場或觀看相關錄像；在實訓課中，讓學生通過模擬“原始憑證-記賬憑證-會計賬簿-會計報表”整個會計賬務處理程序，讓學生真實地接觸和熟悉會計實務。

3、教場中的真善美。

組織基礎會計教學的場所（即教場）包括教室內的課堂、教室外的現場、實訓室、資料室、甚至企事業(yè)單位的財務科等。要真正體驗會計教學的真善美，就不能忽視這些教場自身的真善美、不能輕視這些教場相互協作利用的真善美、不能藐視這些教場對會計教學訓練和傳承的真善美?；A會計教學真善美的組織除了上述方面之外，還體現在教學用具、教學手段、教學藝術等方面的組織上。只有這些協調、合理、有效作用，基礎會計教學的真善美才能最終圓滿展現、成功演繹和不斷傳承，才能起到“諸般咸自辦、疑難能自覺、是非能自辯、斗爭能自奮、高精能自揮”的教學效果。

（三）真善美的導向。

真善美本身就是一種精神追求，而基礎會計教學是更須對真善美加以導向的。盡管教師在基礎會計教學時可以教學大綱和教學用書為參考，但教學對象和教學環(huán)境的千變萬化及千差萬別可能導致有些刻板如一的會計教師力不從心?；A會計教師不能“以不變應萬變”來解決所有問題，只有靠自身因人、因事、因地制宜地去創(chuàng)造，在教學內容的講授、教學課程的設計、教學方法的選擇等方面靈活安排，不斷創(chuàng)新，才能最終達到真善美。

二、結語。

總之，基礎會計教學的藝術在于要講“真”，就是要按會計的特點和要求、職能和功效、目標和作用傳授會計之存在和發(fā)展的客觀規(guī)律，并以此引導學生做會計時要反映真實、表現真情、追求真理，做一個真實明白的會計人；要講“善”，就是要教會學生懂得會計本身與其他學科的聯系性、和諧性，知曉與人為善、尊重理解人、關心愛護人的為人之道；要講“美”，就是要讓學生從基礎會計教學中、在真和善相統一的基礎上深切體會到美的自然與創(chuàng)造，學會滿足人們對美的追求和奉獻。

作者：高然單位：遼寧理工學院。

中職基礎會計論文篇三

凡事預則立，不預則廢。

預，就是預備、準備、策劃。

以一種新穎的形式將營銷理論轉化為具有針對性的操作程序，很好地進行營銷決策，開展營銷活動。

特制定本制度。

第二條策劃定義。

對指導思想、目標、對象、方針、政策、戰(zhàn)略、策略、途徑、步驟、人員安排、時空利用、經費開支、方式方法等作出構思和設計，并形成系統、完整的方案。

簡言之，就是為行動謀劃方案。

策劃是針對未來要發(fā)生的事情作當前的決策。

即事先決定的做什么,何時做,誰來做。

以市場定位為核心,對社會大趨勢精妙把握,進行戰(zhàn)略設計,多“兵種”協同戰(zhàn)術運作，戰(zhàn)略與戰(zhàn)術相得益彰。

通過信息量處理升華,將可利用經濟資源進行重新配置,從而有效地利用資源創(chuàng)造出龐大的綜合生產力。

第三條策劃定位。

策劃是一種程序,是一個系統行為,一個組織行為,是運用腦力的理性行為，是一種思維活動、智力活動。

就是認識、分析、判斷、推理、預測、構思、想象、設計、運籌、規(guī)劃的過程。

這個過程，是發(fā)現問題、尋找對策的過程，行動目標、戰(zhàn)略、策略、途徑、方法、計劃等都要在這一過程提出來，充滿了創(chuàng)造性思維。

分銷商政策、品牌形象企業(yè)形象的架構,服務網絡的建立等等,它是一個系統工程的整體設計和實施。

第四條工作要求。

1、為營銷實踐活動取得成功作保證：

2、為營銷行動提供指南與綱領。

3、為營銷提供新觀念、新思路、新方法。

4、增強企業(yè)與產品核心競爭力。

5、改善營銷管理。

第五條工作組織。

營銷策劃歸口策劃辦，體現集體智慧。

各部門、各銷區(qū)、各辦有責任和義務協助、協調。

營銷中心全體人員應積極主動參與，群策群力。

第六條工作方法。

以產品功能、使用對象、價位、渠道、概念等一系列連串的基本因素來構筑自己的競爭壁壘，這是個互動關聯的品牌因素。

除此之外，還要把廣告、銷售、網絡、終端、促銷等相互組合，才能構成完完全全的品牌競爭。

產品營銷分為兩條線路，一為實線，即產品的成分、功效、適用對象等，這是實實在在的東西;另一為虛線，即產品的'策劃空間，是否有足夠的產品力與信息源，是否有好概念可以創(chuàng)意。

兩線既平行又交叉組合，構成了一個完整的營銷產品。

通過做市場調研，并結合市場需求找賣點、挖概念，為產品營銷找到最佳利益需求點。

從整合營銷的角度分析問題，規(guī)劃問題，解決問題。

實施“品牌——商家——顧客——人力資源”的循環(huán)系統。

各方面能力的組合是否到位，市場營銷策劃能力是否具備，是否真正認真貫徹執(zhí)行。

這四種循環(huán)互動缺一不可，共同演繹了品牌發(fā)展歷程。

第七條工作內容。

1、開展市場調查。

為營銷策劃工作收集市場信息、分析研究競爭產品、進行swot分析等。

2、協調各部門以及與公司各部門的相關工作。

3、編制各類行銷計劃。

4、組織市場論證，集體討論營銷策劃計劃。

5、提出營銷策劃書。

中職基礎會計論文篇四

1、項目教學法。

例如，在中職學生初學會計課程時，筆者會問學生：“想不想知道基礎會計是做什么的?”學生說：“想!”于是，筆者給了學生兩張單據。第一張是“收料單”，讓學生根據筆者所給的資料大膽地填寫。然后，筆者宣讀正確答案，并請合格的同學舉手。結果，大約98％的同學合格了。筆者說：“你們看，老師還沒有教，你們自己就都會了!”筆者觀察到，此時學生的信心十足。這時，筆者又安排學生：根據第一張“收料單”，自己填第二張“記賬憑證”。結果，同學們都不會填，強烈要求老師教給大家。于是，筆者笑了：“這就是我們在今后的‘基礎會計’課要系統學習的專業(yè)知識了!”通過以上直觀、具體而不單調地講大道理式的教學和教育，同學們的學習積極性調動起來了，甚至下課后還在問筆者：“老師，‘借’、‘貸’是什么?可不可以馬上告訴我?”其迫切的心情讓筆者非常高興和感動。

2、體驗教學法。

在體驗教學法中，教師是體驗式學習的組織者和管理者，要創(chuàng)造一個有利于體驗式學習的環(huán)境氛圍，引導、組織學生順利地完成實訓環(huán)節(jié)。例如，在模擬業(yè)務人員預借差旅費元的業(yè)務中，教師應先物色在模擬實驗中需要的角色，如業(yè)務員、出納人員、會計人員等，然后根據學生在模擬實驗中遇到的問題作針對性指導，以達到最佳的教學效果。學生按照設計的角色進行相關業(yè)務操作，如業(yè)務員首先應說明其借款的程序：先填制一張款項為2000元的借據，經有關領導審批后，交給出納員，出納員審核無誤后，方可將款項預支給業(yè)務員，并在借據上加蓋“現金付訖”的戳記。會計人員據此編制會計憑證如下，借：其他應收款——××業(yè)務員2000元；貸：庫存現金2000元，并將此會計憑證登記人賬。學生親自參與不同的角色，自己去發(fā)現預借差旅費的結算關系是企業(yè)與職工的往來結算，明白它的.實質是企業(yè)將要發(fā)生、但又尚未發(fā)生的費用；在費用尚未發(fā)生前，不能直接計入“管理費用”賬戶，必須先作為企業(yè)的應收債權核算，計入“其他應收款”賬戶，待業(yè)務員出差回來報銷時再轉入“管理費用”賬戶。通過這樣一個模擬實驗教學，學生很容易掌握這類經濟業(yè)務的操作過程。

3、多媒體輔助教學法。

利用電腦對教學資料進行處理，增強學生的好奇感，激發(fā)中職學生的求知欲；同時有助于分散難點，便于學生比較分析。例如，在“會計憑證”一節(jié)的學習中，通過電腦，把各種原始憑證比較直觀、形象地展示出來．同時，教師在多媒體課件的某一種原始憑證(如發(fā)票)的演示中，具體用箭頭標明原始憑證的名稱、日期、編號、經濟業(yè)務內容、金額、單價、相關經手人員的簽章、接受原始憑證單位名稱等具體內容的位置，有助于學生掌握原始憑證的七項內容；對于記賬憑證，教師同樣可以利用電腦中的多媒體課件展示一張記賬憑證，要求學生指明記賬憑證的七項內容分別指什么，具體在哪些位置。教師結合具體的經濟業(yè)務，在課件中演示記賬憑證的具體填制方法。通過這種多媒體輔助教學，可以培養(yǎng)學生的觀察能力和分析、解決問題的能力。

二、結論。

筆者相信：只要教師以一顆熱愛教育事業(yè)的誠心去不懈追求，把教學的實踐和科學的教學理論結合起來，與教師應有的廣博的課外知識、扎實的專業(yè)知識結合起來，進行創(chuàng)造性的思維，必然會涌現出新穎的、符合當代職業(yè)中學學生特點的好的教學方法。我們的課堂就會呈現出多姿多彩的“吸引力”，在這樣的課堂上，學生的學，是有效的；教師的教，更是快樂的。

中職基礎會計論文篇五

基礎會計就是這么一門抽象化的課程，抽象概念很多，有些定義學生讀起來簡直就像繞口令，即使學生能像繞口令那樣背的滾瓜爛熟，卻不一定理解透了其中的含義。對于這種現象，我們應該好好思考思考。大部分人容易接受并且易于理解的都是那些形象的東西，對于抽象概念，腦海中形成不了圖像，很快便會忘記。因此，我們應該加強形象思維教學，這樣即能讓課堂生動有趣，又能提高教學效率。當然，這并不是說一味追求形象化教學，理論知識固然有他的重要性。就好比一門武功，有心法，有招式，必須兩者兼?zhèn)涠f萬不可取其一。

基礎會計是會計的入門，是整個會計學習過程中最重要的部分，以后會計學的好不好，完全取決于入門學的好不好。但學習會計的人大都有個共同的體會，里面的概念太抽象化了，有些老師直接跟學生強調說，把這里背下來，把那里背下來，整個學習過程中，仿佛在學習語文，但是其中的概念定義感覺又好像是在看文言文，讓學生摸不清頭腦，學習效率必然是無法提高的。如果學生怎么也理解不了一個概念，或者是學不好的時候，往往會對這么學科產生抵觸情緒，覺得自己并不適合學這么課程。因此提高學生的學習興趣就格外重要。經過多年的探索發(fā)現，理實一體化教學在基礎會計的學習過程中能對學生產生重大的影響。多種方法相結合，激發(fā)學生對基礎會計的學習興趣，并且在今后的實踐過程中能靈活運用。那么，該如何做好理實一體化教學，需要哪些硬件設施等這都值得我們探討。傳統的理論教學都是在平時大家熟知的.教室里進行的，前面是黑板，一張講臺，然后老師在黑板上書寫各種理論知識，偶爾聯系一些看似讓人很容易理解的事例，臺下的學生早已被這些抽象的概念“折磨”的昏昏欲睡，特別是在炎熱午后，這時候臺下估計已經趴下一大片。因為這些場景在學生看來已經熟悉的不能在熟悉了。那么，究竟該如何提高學生的學習興趣呢？不如換個場景，不在傳統教室，而是在理實一體化實訓室，讓學生從眼，耳，口甚至鼻全方位去體會，去學習。就好比看3d電影，全方位接收，同時又能把自己融入其中，自己也在其中扮演角色。這樣，既能讓學生有效的學習到專業(yè)知識，又能教會學生該如何在實際工作中運用到這些知識。簡單靈活，而且過目不忘。因此，理實一體化實訓室是個不可或缺的場所。當有了這個環(huán)境之后，又該準備哪些東西來豐富這個實訓室呢？這就需要用到多媒體教學設備。

既然是理實一體化，那么當然不能脫離理論知識的講解，但是按照傳統方式講解這些抽象的理論知識，又令學生難以消化，文字性的知識想象空間太大，也許同一句概念，不同的學生有不同的理解，而這些不同的理解卻又都與正確的概念不相符。這時就可以利用多媒體教學設備把抽象的概念形象化，具體化，圖片化的表現出來。通過圖片或者視頻的演示，讓學生能更加直觀的了解吸收這些抽象的概念。比如課本上講的憑證，賬本，報表該如何完成，光憑文字描述很難描述清楚而且還要讓學生理解透徹，這時候把這些會計中常用的元素簡單明了的用圖片表現出來即省時又省力，老師不需要再費很多口舌去講解會計賬本是怎樣的，又有哪些賬本類型，一張圖片或者是一段視頻讓學生很清晰的了解到這些會計基本元素。在學校學習的知識都是為了將來在社會上能夠學有所用。那么，可以讓學生在學習階段就到公司企業(yè)實地學習，了解公司的業(yè)務流程，經濟業(yè)務往來在會計核算中的處理方式。而且這種直觀的方式能大大提高學生的學習興趣，并且能自主學習，拓展知識面為以后步入社會打下基礎。當然，這些硬件設施和方法都離不開教師的引導，提升教學質量也很重要。當學生面對無法解答的難題是，教師能夠用靈活易懂的方式做出解答對理實一體化來說也至關重要。

各所高校做了很多方法與實踐，如多媒體教學，企業(yè)公司實地學習，場景重現等等。通過這些方式，都使得學生能夠將理論與實踐有效的結合起來，并且從中體會出自己的感受，總結出適合自己的學習方式與步驟。在初學會計的時候，學生對會計一無所知，會計的定義，會計的內容，會計在企業(yè)中的位置以及發(fā)揮的作用如何都不知道。那么，老師在教學過程中可以采用情景模擬的方式，讓學生了解到會計在一個公司里面的職責。模擬一個企業(yè)的成立，從成立之處到企業(yè)的發(fā)展壯大，會計在其中扮演的角色和所處地位。當學生了解到會計對于一個企業(yè)甚至是一個國家的重要性，并能看到會計的發(fā)展前景的時候，這將大大提高學生的學習興趣，使得學生會自主學習這些“抽象而復雜”的理論知識，因為他們了解到會計的重要性，并且由此重視自己。在條件允許的情況下，可以與企業(yè)配合，帶學生去參觀，通過企業(yè)會計人員介紹工作流程，崗位設置，會計責任。這些都能激發(fā)學生的責任感和積極性，使得他們學好這么課程為以后打下堅實的基礎。

4結束語。

總之，理實一體化教學法已經逐漸被廣泛應用，既能讓學生享受學習，又能提高學習效率，何樂不為呢。會計也是一門邊實踐邊學習的過程，每一次任務的完成都是一次學習的過程，每一個會計師都能從中有所領會，從而對會計產生更大的興趣。

中職基礎會計論文篇六

摘要：中職學生普遍存在學習基礎差、理解能力較差等問題，同時因為初次接觸這門課程，覺得抽象、空洞，對很多專業(yè)術語都無法理解。因此，教師在授課時要特別注意根據教材因材施教，并用通俗易懂、貼近生活的語言講解清楚各種基本原理。本文探討對《基礎會計》教材的改革。

中職基礎會計論文篇七

一、教學目的與要求：

1、了解機器機構構件和零件等基本概念。

2、了解本課程的內容性質和任務。

1)了解工程力學的基本知識和相應簡單扼要的計算。

2)了解機械機械工程材料的基礎知識；

3)了解常用的機構和機械傳動原理；

4)了解金屬零件的聯接和支承。

5)了解液壓傳動的基本內容。

二、教學方法與手段。

方法：講授法、談話法、討論法、演示法、參觀法、調查法、練習法、實驗法、引導發(fā)現法、自學輔導法、案例教學法、情境教學法、實訓作業(yè)法等。

手段：常規(guī)或現代（多媒體投影、音像資料、各種教具、實物、案例素材文件等）。

三、教學重點、難點：

機器與機構、構件和零件概念，的區(qū)別和聯系。

四、課時分配計劃：2課時布置作業(yè)：0-1，0-2實施情況及課后教學效果分析。

引

言

當人們拓展視野、深入到創(chuàng)造物質世界活動中時會發(fā)現，單純的數學、物理或化學，常常無法解決實際應用問題。不同的應用領域，需要將數、理、化知識適度綜合，高度概括，從而形成解決問題更為直接、更為有效的理論體系，這便產生了諸如機械工程、電氣工程、計算機工程、化學工程、建筑工程等門類眾多的應用工程科學。它們是創(chuàng)造人類社會多姿多彩物質世界的應用理論基礎。

一、本課程的研究對象。

機械工程的研究對象是機械。

什么是機械？機械是機器與機構的總稱。1.機器。

機器是用來變換或傳遞能量、物料和信息，能減輕或替代人類勞動的工具。

圖1一1所示的臺鉆是比較常見的典型機器。觀察其工作過程：電動機1轉動，驅動帶傳動，帶傳動又將運動和動力傳遞給變速箱2內的齒輪系，變速箱中的主軸與鉆頭3直接聯接，從而熔話動與動力傳涕給了鉆頭。最后完成對工件的切削加工。

圖o-2所示為牛頭刨床，它由電動機1通過帶傳動3和齒輪傳動裝置2實現減速，又通過暇動導桿機構9改變運動形式，使滑枕5帶動刨刀7作往復移動來實現刨削。

從制造的角度看，機器是由許多零件組成的。零件是不可拆的最小制造單元。

一個零件可能是一個構件（如圖o-3中的導桿）。但多數構件是由若干零件固定聯接而成的剛性組合。如圖。一4所示的齒輪構件，就是由軸、鍵和齒輪聯接而成。

4、運動副。

構件與構件之間既保證相互接觸和制約，又保持確定的運動，這樣一種可動聯接稱為“運動副”。只允許被聯接的兩構件在同一平面或相互平行的平面內作相對運動的運動副稱為平面運動副。按照接觸特性，平面運動副可分為低副和高副。構件問的接觸形式為面接觸的運動副稱為低副。常見的平面低副有回轉副和移動副。圖0一5b所示為回轉副及其運動簡圖符號，回轉副有時也稱為鉸鏈（圖o一5c）；圖0一5a所示為移動副及其運動簡圖符號。構件間的接觸形式為點、線接觸的運動副稱為高副。如圖o-6所示，在凸輪機構和齒輪機構中，構件1和構件2形成的運動副均為高副。

綜上所述，歸納要點如下：

1)構件與零件的區(qū)別在于：構件是機械運動的基本單元，零件是機械制造的基本單元；有時一個零件就是一個構件，但通常構件由多個零件剛性固接而成。2)機器與機構的區(qū)別在于：雖然機器和機構都具有確定的相對運動，且機器可以是一個機構或由若干構件與零件組成，但機器具有能代替或減輕人類勞動，完成功能轉換的特征，而機構則不具有此特征。

3)平面運動副可分為低副和高副：低副為面接觸；高副為點或線接觸。

二、本課程的主要內容。

1、機械產生的步驟。

實際應用的機械是怎樣產生的？它通常要經歷這樣一些步驟：1)根據工作要求，用規(guī)定的機構運動簡圖符號勾畫出機器和機構的運動簡圖，并分析構件的運動速度和加速度等情況，通常稱之為機械的運動設計。

2)按類比法，確定所要設計零件的材料；對鐵碳合金材料，還要考慮其熱處理方式。這一步驟可稱之為機械的材料設計。

3)根據機器運動設計的簡圖，對各構件或零、部件進行受力分析，最終確定零件的受載情況，通常稱之為機械的工程力學分析。

4)根據零件的最大受載和零件可能產生的失效破壞形式，按設計準則確定零件的主要參數，這稱之為機械c零件)的強度設計。5)計算零件的全部幾何尺寸，按機械制圖標準規(guī)范和公差配合要求畫出零件工作圖，通常稱之為機械零件的結構設計。。

6)根據零件工作圖，進行加工制造的工藝設計。

7)用機床（或數控機床）對零件進行制造加工。8)裝配，試車。2.本課程的主要內容。

1)工程力學基礎；2)機械工程材料基礎；

3)常用機構與機械傳動；4)聯接與支承零部件；5)液壓傳動。

思考題與習題。

第一篇工程力學基礎。

第一章靜力學概要。

一、教學目標與要求。

1、了解力的兩種效應和力的三要素。

二、學習重點和難點。

三、教學方法。

講授法、演示法、案例分析法和相互討論法為主。

四、講授課時8課時。

如圖1—1所示，在對工程實際對象（如汽車、船舶、機床、衛(wèi)星等）進行力學分析時，首先要把它理想化，即合理抽象為力學模型，這樣才便于進行數學描述，得到數學模型。這一過程也簡稱為“建模”。然后進行計算，一般用計算機數值求解。隨后，對得出結果加以分析，特別要與實驗結果相比較，如誤差符合要求，則結束分析，如誤差大，往往要修改力學模型再分析。由此可見，力學模型直接決定計算結果的正確性，它是力學分析的基礎，十分重要。

靜力分析的常用模型為剛體。實際物體在受力作用時，其內部各質點間的相對距離總要發(fā)生一定的伸長或縮短，即變形。由于這種變形通常十分微小，在對某些問題的研究中可以忽略不計，因此引入“剛體”這一為分析方便而假設的力學模型。所以說，剛體是在力作用下不變形的物體。

中職基礎會計論文篇八

經濟環(huán)境日益復雜化，使戰(zhàn)略管理會計在企業(yè)運營中的重要性日益顯現。文章闡述了戰(zhàn)略管理會計的產生背景，分析了戰(zhàn)略管理會計與傳統管理會計相比較所具有的新特征，并對戰(zhàn)略管理會計的主要內容和基本方法進行了探討。

傳統管理會計；戰(zhàn)略管理會計。

隨著全球經濟的迅猛發(fā)展，傳統管理會計已難以滿足企業(yè)戰(zhàn)略管理的要求。戰(zhàn)略管理會計以其長期性、整體性、外向性、靈活性和宏觀性的特點，從戰(zhàn)略的高度，滿足企業(yè)發(fā)展需要，對傳統管理會計將產生深遠的影響。

筆者認為，戰(zhàn)略管理會計的產生由以下兩方面的原因促成。

（一）傳統管理會計的局限性。

1、傳統管理會計已無法適應企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的需要。隨著市場經濟的發(fā)展，市場競爭的加劇，市場風險也進一步擴大。企業(yè)破產、兼并、重整、集團企業(yè)、跨國企業(yè)、戰(zhàn)略管理等許多新問題出現，亟待新的管理會計理論的指導。在當今激烈的競爭環(huán)境中，衡量競爭優(yōu)勢的指標不僅有財務指標，還要有大量的非財務指標。如產品質量、顧客滿意度等都是與企業(yè)戰(zhàn)略密切相關的財務指標。然而傳統管理會計系統所考慮的是以成本指標為重點的財務指標，卻沒有提供上述非財務指標，由此導致市場、戰(zhàn)略等方面的眾多因素被忽視，降低了企業(yè)的競爭力。

2、觀念落后，缺少對高新技術發(fā)展的適應性。自20世紀80年代以來，高新制造技術、電腦輔助設計與制造、彈性制造系統等的普及與發(fā)展改進了企業(yè)的生產工藝，引發(fā)了制造技術革命，同時也引發(fā)了諸多問題。如：大量自動設備和電腦的出現必然會加大固定制造費用，從而改變了成本性態(tài)的類型，而現有的成本系統不僅沒能幫助管理者適應這種變化，還限制了對這種變化的適應。所以，管理會計還不能適應新技術環(huán)境的挑戰(zhàn)，必須進行一場變革。

3、對外部環(huán)境的戰(zhàn)略觀念重視不足。外部環(huán)境是企業(yè)生存的基礎，既為企業(yè)提供了生存與發(fā)展的機會，又可能對企業(yè)的經營造成某種威脅。在市場競爭中，企業(yè)優(yōu)勝劣汰是客觀規(guī)律。因而，管理會計作為信息的輸出者，應明確企業(yè)所處的相對競爭地位，提供便于企業(yè)競爭戰(zhàn)略的會計資料，達到預警的目的。而傳統的管理會計不能真正做到了解競爭對手分析企業(yè)所處的競爭地位。

（二）企業(yè)實行戰(zhàn)略管理的要求催生了戰(zhàn)略管理會計。

隨著全球經濟一體化的加強和信息社會化的發(fā)展，企業(yè)管理的特征逐漸發(fā)生改變，企業(yè)界特別是跨國公司對企業(yè)的管理不再局限于內部管理，而是在重視內部管理的同時，又重視企業(yè)外部環(huán)境的管理，這種管理模式即是企業(yè)戰(zhàn)略管理。企業(yè)為了達到戰(zhàn)略目標，獲取核心能力和超額回報，必須研究自身所處的內部環(huán)境——企業(yè)擁有的資源和能力，還要研究企業(yè)的外部環(huán)境———包括競爭者、客戶、政府、國際市場等，并及時傳遞環(huán)境變化的信息。由于傳統的管理會計無法滿足企業(yè)的這種需要，故這種重視外部性因素和長期性信息的任務便落在戰(zhàn)略管理會計身上。由此，戰(zhàn)略管理會計應運而生。

戰(zhàn)略管理會計（strategicmanagementaccounthg，簡稱sma）這一概念由英國學者西蒙斯（simmonds）于1981年在其論文《戰(zhàn)略管理會計》中最先提出，他將戰(zhàn)略管理會計定義為：“用于構建與監(jiān)督企業(yè)戰(zhàn)略的、有關企業(yè)競爭對手的管理會計數據的提供與分析。”從此以后，人們沿用了這一名稱，但對其定義卻未達成統一的共識?？傮w說來，戰(zhàn)略管理會計是以動態(tài)性為特征以“權變”思想為基礎、企業(yè)戰(zhàn)略管理與管理會計相結合的產物，旨在為企業(yè)提供外部市場和競爭者的信息，是幫助企業(yè)制定、實施戰(zhàn)略計劃的手段。

與傳統管理會計相比，戰(zhàn)略管理會計具有以下特點。

（一）戰(zhàn)略管理會計提供了更廣泛、更有用的信息。

戰(zhàn)略管理會計提出了超越傳統管理會計主體范圍更廣泛、更有用的信息。戰(zhàn)略管理會計站在戰(zhàn)略高度，著眼全球，面對競爭對手。它的目的之一就是營造企業(yè)的競爭優(yōu)勢，而企業(yè)的競爭優(yōu)勢又是建立在相對成本對比的基礎之上。相同條件下，誰擁有了成本優(yōu)勢誰就擁有了競爭優(yōu)勢，從而使企業(yè)在競爭中立于不敗之地。

（二）戰(zhàn)略管理會計提供了更全面的會計資料。

戰(zhàn)略管理會計提供了包括非財務信息在內的更為全面的會計資料。傳統的管理會計只強調服務于企業(yè)的內部職能，對企業(yè)的外部環(huán)境有所忽略。因而提供的信息同企業(yè)的戰(zhàn)略決策失去相關性。戰(zhàn)略管理會計克服了傳統管理會計在這方面的缺陷，大量提供了包括宏觀與微觀的、經濟的與非經濟的、財務與非財務的、物質資源與人力資源的、數量與非數量的、乃至天時、地利、人和等各個方面的信息，使企業(yè)管理者能夠在掌握全局、知己知彼的情況下做出制勝的決策。

（三）戰(zhàn)略管理會計改進了企業(yè)績效考評的尺度。

傳統管理會計忽略了相對競爭地位在獲得投資報酬方面的作用。實際上，企業(yè)相對競爭地位是企業(yè)持續(xù)穩(wěn)定盈利的主要來源。這就要求把戰(zhàn)略思想貫穿于整個業(yè)績評價中，以競爭地位變化帶來的報酬取代傳統投資指標。

（四）戰(zhàn)略管理會計更注重營運資本的控制。

重視產品開發(fā)、市場開發(fā)、產品定位等。特別是傳統成本管理的局限性，已為戰(zhàn)略管理會計的優(yōu)勢——整體優(yōu)勢目標、企業(yè)范圍、長期性、持續(xù)性、超前性等的特征所取代。

（五）戰(zhàn)略管理會計更注重企業(yè)的長久發(fā)展。

它主要服務于企業(yè)的長期戰(zhàn)略計劃，結合運用長期經營計劃與年度經營計劃，追求企業(yè)持久的競爭優(yōu)勢，立足長遠目標，不斷擴大市場份額，從長遠利益來分析、評價企業(yè)的資本投資。

（一）制定戰(zhàn)略目標。

戰(zhàn)略管理會計首先要協助高層管理者制定戰(zhàn)略目標。企業(yè)的戰(zhàn)略目標可以分為三個層次，即公司戰(zhàn)略目標、競爭戰(zhàn)略目標、職能戰(zhàn)略目標。公司戰(zhàn)略目標主要是確定經營方向和業(yè)務范圍方面的目標；競爭戰(zhàn)略目標主要研究的是產品和服務在市場競爭上的目標問題；職能戰(zhàn)略目標所要確定的是在實施競爭戰(zhàn)略目標過程中，公司各個職能部門應發(fā)揮什么作用，達到什么目標。戰(zhàn)略管理會計要從企業(yè)外部和內部收集各種相關信息，運用戰(zhàn)略管理會計進行系統分析，并以此為基礎提出各種可行的戰(zhàn)略目標，供企業(yè)管理當局決策時參考。

（二）實施戰(zhàn)略成本管理。

成本管理是傳統管理會計和戰(zhàn)略管理會計共同關注的焦點，它是一個對投資立項、研究開發(fā)與設計、生產與銷售進行全方位監(jiān)控的過程。傳統管理會計主要考慮企業(yè)內部生產過程中各種耗費的控制，而戰(zhàn)略成本管理主要是從戰(zhàn)略的角度來研究影響成本的各個環(huán)節(jié)，從而進一步找出降低成本的途徑。

（三）開發(fā)人力資本，加強對無形資產的管理。

人力資源管理是企業(yè)戰(zhàn)略管理的重要組成部分，也是戰(zhàn)略管理會計的.一項重要內容。它包括為提高企業(yè)和個人績效而進行的人事戰(zhàn)略規(guī)劃、日常人事管理以及年度的員工績效評價。戰(zhàn)略管理會計的核心是以人為本，通過一定的方法和技能來激勵員工，以獲取最大的人力資源價值，并采用一定的方法確認和計量人力資源的價值與成本，進行人力資源投資分析。

（四）關注人類社會、自然環(huán)境。

社會責任會計和綠色會計將成為戰(zhàn)略管理會計的重要分支。根據可持續(xù)發(fā)展思想，企業(yè)經營管理應與人類社會、自然逐步緊密相連，企業(yè)追求自身價值的最大化與追求環(huán)境效益的目標是完全一致的，企業(yè)生產對環(huán)境的影響將是取得競爭優(yōu)勢的重要決定因素。

由于戰(zhàn)略管理會計是對各種戰(zhàn)略相關信息的綜合收集和全面分析，且其信息來源和信息種類多種多樣，因此對其研究方法也非常豐富。

（一）作業(yè)成本法。

20世紀80年代以來，為了適應制造環(huán)境的變化，作業(yè)成本法應運而生。它是一個以作業(yè)為基礎的信息加工系統，著眼于成本發(fā)生的原因即成本動因，依據資源耗費的因果關系進行成本分析。即先按作業(yè)對資源的耗費情況將成本分配到作業(yè)，再按成本對象所消耗的作業(yè)情況將作業(yè)分配到成本對象。這就克服了傳統成本計算系統下間接費用責任不清的缺陷，使以前的許多不可控間接費用，在作業(yè)成本系統中變成可控。同時，作業(yè)成本法大大拓展了成本核算的范圍，改進了成本分攤方法，及時提供了相對準確的成本信息，優(yōu)化了業(yè)績評價標準。

（二）競爭對手分析。

對原有管理會計理論的思考得出一個重要觀點：即通過管理會計體系反映處于現實競爭狀態(tài)和競爭關系中的對方企業(yè)的競爭力，從而制定出戰(zhàn)略決策和策略。因此，戰(zhàn)略管理會計提出利潤不僅來自企業(yè)內部的效率，而且也來自競爭對手。分析競爭對手首先應明確誰是企業(yè)的競爭對手。企業(yè)實際的和潛在的競爭對手包括：向目標市場提供相似產品或服務的企業(yè)；經營具有相互替代性的同類產品或服務的企業(yè)；在市場上試圖改變或影響消費者的消費習慣和消費傾向的企業(yè)。在第一類競爭對手之間，由于產品的性能相同，它們之間的競爭主要表現在價格和服務質量上，競爭的核心是營銷手段和成本。第二類和第三類競爭涉及到消費者的消費習慣和消費能力，價格的差異會使消費者在不同的消費市場之間轉移。在明確所要分析的競爭對手之后，還要識別競爭對手的價值鏈，判斷競爭對手是怎樣進行價值活動的。

（三）價值鏈分析。

價值鏈分析是美國學者波特首先提出的。價值鏈其實就是作業(yè)鏈的價值表現，作業(yè)的推移，同時表現為價值在企業(yè)內部的逐步積累與轉移，形成一個企業(yè)內部的價值傳遞系統，最后通過產品轉移給企業(yè)外部顧客形成顧客價值。只有顧客價值才能形成企業(yè)的經濟效益。價值鏈分析的目的就是在生產過程中盡可能地消除“不增加價值的作業(yè)”，對可“不增加價值的作業(yè)”要盡可能地提高工作效率。通過最大限度地優(yōu)化價值鏈來促進顧客價值的提高，通過顧客價值的提高來提高企業(yè)的整體競爭力。

（四）戰(zhàn)略性績效評價。

戰(zhàn)略性績效評價是將績效評價指標與企業(yè)所實施的戰(zhàn)略相結合。例如企業(yè)要采取低成本戰(zhàn)略，則評價指標側重于內部制造效率、品質改進、市場占有率及交貨的效率；采取產品差別戰(zhàn)略，則應側重新產品成本、新產品收入占全部收入的比率等指標。戰(zhàn)略性績效評價不僅改變了原有管理會計的只重“結果”不重“過程”，而且將業(yè)績評價由財務指標系統擴展到了非財務指標系統。非財務性績效評價內容一般包括：質量評價、交貨效率評價、企業(yè)應變與創(chuàng)新能力評價、雇員評價、產品市場占有份額評價、機器運轉情況的評價等等。由此可見，戰(zhàn)略性績效評價滲透到了企業(yè)的方方面面，能更好地為生產經營和戰(zhàn)略管理提供有效決策信息。

在采用戰(zhàn)略管理會計中，除上述方法外，還有戰(zhàn)略成本分析、預警分析法、目標成本法、平衡財務與非財務業(yè)績表法等。

戰(zhàn)略管理會計是全球經濟一體化發(fā)展的要求。隨著我國加入wto，迅速發(fā)展戰(zhàn)略管理會計的要求日益迫切。會計學界和理論界應抓緊戰(zhàn)略管理會計的理論研究和實踐運用，以提高我國企業(yè)的競爭能力，獲取并保持持久的競爭優(yōu)勢，促進我國經濟的迅速發(fā)展。

[1]李勁彪戰(zhàn)略管理會計及其挑戰(zhàn)[j]財務與會計，2000，（1）。

[2]溫艷萍現代管理會計與戰(zhàn)略管理會計[j]財務與會計，2001，（2）。

[3]鄭玲戰(zhàn)略管理會計初探[j]株洲工學院學報，2002（5）。

[4]張霞淺談戰(zhàn)略管理會計及在我國的應用[j]內蒙古科技與經濟，2003（4）。

[5]郭葆春，胡樹紅戰(zhàn)略管理會計淺析[j]暨南學報，2001，（4）。

中職基礎會計論文篇九

2、煤炭企業(yè)環(huán)境會計計量研究。

3、我國環(huán)境會計信息披露內容的研究。

4、上市公司環(huán)境會計信息披露研究。

5、綠色會計視角下煤炭企業(yè)的成本核算優(yōu)化研究。

6、綠色稅收體系的重構與會計核算問題研究。

7、上市公司環(huán)境會計信息披露指標體系及其評估研究。

8、構建企業(yè)綠色稅務會計核算體系的研究。

9、上市公司環(huán)境信息披露水平與債務融資相關性研究。

10、基于企業(yè)價值鏈理論下我國企業(yè)社會責任會計信息披露研究。

11、上市公司環(huán)境會計信息披露研究。

12、我國制藥行業(yè)環(huán)境會計信息披露問題研究。

13、我國電力行業(yè)上市公司環(huán)境會計信息披露研究。

14、基于可持續(xù)發(fā)展視角的會計確認計量改進研究。

15、“兩型社會”建設中的企業(yè)綠色審計改進研究。

16、基于公司治理結構下的我國上市公司環(huán)境會計信息披露影響因素的研究。

17、論我國綠色證券法律制度的完善。

18、我國森林生態(tài)效益價值的會計計量。

19、海峽兩岸環(huán)境會計信息披露對上市公司績效的影響研究。

20、建筑企業(yè)綠色價值鏈構建研究。

21、綠色會計的生態(tài)哲學思考。

22、可持續(xù)發(fā)展下綠色會計的應用研究。

23、主體功能區(qū)功能補償區(qū)間的.會計計量研究。

24、綠色稅收下sh林紙公司會計問題研究。

25、上市公司環(huán)境會計信息披露影響因素實證分析。

26、環(huán)境管理會計。

27、企業(yè)綠色會計理論與實踐研究。

28、企業(yè)綠色管理體系研究。

29、環(huán)境會計報告研究。

30、企業(yè)綠色財務管理內容體系設計及推進機制研究。

31、我國重污染行業(yè)環(huán)境會計信息披露研究。

32、上市公司環(huán)境會計信息披露問題研究。

33、基于可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境會計報告研究。

34、可持續(xù)發(fā)展視角下的環(huán)境資產會計研究。

35、我國企業(yè)綠色會計信息披露問題研究。

36、華潤首陽山電廠綠色經營策略研究。

37、青海省資源型企業(yè)綠色會計核算研究。

38、我國上市公司環(huán)境會計信息披露水平影響因素研究。

39、我國環(huán)境會計信息披露框架的建立研究。

40、上市公司環(huán)境會計信息披露質量影響因素實證研究。

41、我國船舶及配套企業(yè)環(huán)境會計研究。

42、碳排放權的會計確認、計量與披露問題研究。

43、我國企業(yè)社會責任會計信息披露研究。

44、低碳經濟下綠色成本管理模式研究。

45、社會責任視角下的中小企業(yè)綠色管理體系構建研究。

46、環(huán)境會計信息披露研究。

47、企業(yè)綠色管理理論研究。

48、綠色會計在我國的發(fā)展與運用。

49、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略與環(huán)境會計研究。

50、森林資源資產的計價與會計核算研究。

51、電力企業(yè)綠色成本核算方法及應用的研究。

52、企業(yè)環(huán)境會計核算體系研究。

53、環(huán)境會計信息披露研究。

54、我國石化行業(yè)上市公司環(huán)境信息披露問題研究。

55、環(huán)境會計信息披露的研究。

56、綠色技術創(chuàng)新制度及其結構設計。

57、基于公允價值的我國政府會計研究。

58、神農架旅游發(fā)展集團有限公司財務分析和評價。

59、我國上市公司環(huán)境信息披露問題研究。

60、論企業(yè)環(huán)境審計的開展。

61、印染企業(yè)建立環(huán)境會計核算體系的研究。

62、資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會構建研究。

63、我國企業(yè)環(huán)境成本確認、計量與控制研究。

64、環(huán)境會計新探。

65、環(huán)境會計視角下的企業(yè)環(huán)境績效評價研究。

66、構建我國綠色稅務會計的研究。

67、我國環(huán)境會計研究。

68、關于企業(yè)環(huán)境負債若干問題的思考。

69、臺灣環(huán)境會計制度之研究。

70、循環(huán)經濟下綠色會計信息披露的研究。

中職基礎會計論文篇十

會計論文是經濟論文的一種，屬于議論文的范疇。就議論文面言，存在多種形式，如報刊的社論、評論、短評，有關機構的各分析報告等，我們這里所指的是學術論文。需要說明的是，這里的會計是一個大概念，包括財務會計、管理會計、成本會化會計、審計、財務管理等諸方面。

按不同的標志，可將會計論文劃分出一定的類別。

(一)按研究對象的范圍分類。

按研究對象的范圍劃分，會計論文可分為宏觀會計論文微觀會計論文。

1、宏觀會計論文，是指研究和論及會計在整個國民經濟中帶有普遍性、全局性問題的論文，如論及國民經濟核算會計、社會責任會計、環(huán)境會計、會計與經濟運行關系，等等。

2、微觀會計論文，是指研究和論及企業(yè)、事業(yè)單位及社會團體的經濟行為和經濟關系的論文，如研究企業(yè)內部控制制度、企業(yè)長期投資權益法與成本法的比較、歷史成本法下存貨計價的比較，等等。

1、基礎理論型會計論文，是指采用科學方法論對會計的基本概念、基本原則等進行研究的論文，比如現代會計的目標、建立中國特色的會計基礎理論體系、知識經濟對傳統會計假設理論的沖擊、會計的穩(wěn)健性原則，論會計理論體系的邏輯起點，等等。

2、應用研究型會計論文，是指運用會計學的基本理論對經濟生活中的實際問題進行分析并指出問題產生的原因及解決思路的論文。比如高校財務管理問題的思考、企業(yè)集團的內部財務控制研究、壞賬損失會計處理存在的問題及其改進，等等。

3、學術爭鳴型會計論文，是指對某些會計問題的不同見解和不同觀點進行商榷的論文。這類論文往往是就某篇文章中的全部或部分所提觀點有不同的看法，提出自己的意見，進行商榷，其對象可以確指，也可以泛指;或許是基礎理論問題，或許是應用研究問題。比如對商譽會計的商榷、對會計委派制問題的幾個不同觀點、會計國際化含義的辨析，等等。

4、調研報告型會計論文，是指通過對現實經濟生活中某一現象或某一問題進行深入細致的調查研究后，就其發(fā)生發(fā)展的過程、產生的根源、變化的趨勢和規(guī)律以及應對策略向上級部門或社會公眾進行報告的論文。這類論文針對性強，導向明確，比如全面預算管理在xx企業(yè)的應用、abc方法在xx醫(yī)院的實施，等等。

按論文的體式不同，會計論文可分為純理論探討性論文、歷史考證性論文、經濟實證性論文、方法研究性論文、調查報告性論文、案例分析性論文和爭鳴性論文。

1、純理論探討性論文，是借助抽象、歸納及推理等手段，對財務會計領域某些概念或原則等進行系統的理性分析的論文。這類論文一般是以公理、定理(包括相關學科)或會計、財務的基本原理為根據，對所涉及問題進行推理，目的是得出新結論或進行修正。比如責任會計的理論結構、eva財務管理分析，等等。

2、歷史考證性論文，是對事物的本來面貌或事物的本質特。

據典的方法進行考據和分析的論文。如“賬”與“賬”關系的歷史考證、四柱清冊的起源，等等。

3、經濟實證性論文，實證經濟學的特點是回答“是什么”的方法因而，經濟實證性論文是需要運用大量翔實資料去論證說明某一觀點或問題的論文。比如股權結構與上市公司業(yè)績的關市公司是否存在盈余管理、中國上市公司財務困境模型的研究，等等。

4、方法研究性論文，是指對會計研究中某些定量分析或定性分析的方法提出有獨到見解的論文。比如以現金流量為基礎的價值評估，公司業(yè)績評價標準的改進、現金流量表的綜合分析，等等。

5、調查報告性論文，是指對現實經濟活動中會計某一方面的問題經過深入調查后，就其現狀及發(fā)生發(fā)展的情況進行分析，并做出結論的論文。如會計委派制在xx地區(qū)實施情況的調研、xx企業(yè)會計信息失真的原因調查，等等。

6、案例分析性論文，是指選定一個或多個具有代表性的典型事件來說明某些會計問題的論文。如標準成本法在xx企業(yè)的使用、責任會計在xx企業(yè)的實施，等等。

7.爭鳴性論文，是針對一些會計問題的觀點和見解，提出自己看法和意見的論文。如對會計委派制的新認識、會計的`本質是一種管理活動而不是信息系統，等等。

二、會計論文的基本格式與要求。

論文的結構就是我們通常所說的謀篇布局，是有規(guī)律可循的，如《中華人民共和國國家標準——科學技術期刊編排格式》的有關規(guī)定。規(guī)范的會計論文結構一般應有論文的前置部分(多數要求中英文對照)、論文的主體部分、論文的文尾三大部分構成。前置部分主要包括標題、內容摘要(或稱內容提要)、關鍵詞，主體部分包括緒論(或引言)、本論、結論，文尾部分包括致謝、附注說明、參考文獻。簡單闡述如下：

(一)標題。

標題又稱題目、題名。它是以最確切、最簡明的詞語反映文中最重要的特定的內容的邏輯組合。會計論文的標題，一般以一行式標題為主。也可采用雙行式標題，即正題和副題結合。正題提示論文的主旨，是對副題的提煉和概括，而副標題則是對正題的說明，以表明該論文論述范圍，是正題的基礎。

論文標題一般要滿足：一是準確概括論文內容，力求題文相符;二是標題要。

有創(chuàng)新、引人人勝，力求給讀者以深刻印象;三是盡量簡明扼要，使讀者一目了然，容易記住。

(二)內容摘要。

內容摘要是對會計論文內容以第三者的獨立角度不加注釋和評論的簡短陳述。內容摘要應與正文有等量信息。一般應有陳述的對象、方法、結論等，但側重于結論。內容摘要自身要能夠獨立成篇，是一篇可獨立使用的完整短文，以不超過300字為宜。若還有英文摘要，則中英文摘要必須完全對應。

(三)關鍵詞。

摘錄關鍵詞是為了便于文獻標引與檢索，揭示出論文將圍繞哪些方面展開論述。一般應選取3叫個詞作關鍵詞。如《論中國會計的國際化》的關鍵詞是：會計準則、會計實務、國際化。這三個詞就揭示出標題及論文的核心。

(四)正文。

1.緒論或引言。

緒論是會計論文的開頭。這一部分主要涉及兩項內容：其一是確立中心議題，其二是闡明所研究議題的背景、目的、價值和意義等。若會計論文篇幅較長，則在緒論部分還可把本論的部分內容作一簡明扼要的介紹，或將所論述問題的結論作一個提示。但必須簡潔明了，不要拖泥帶水。

2.本論。

本論是會計論文的主體，作者在這部分提出問題、分析問題、提出解決方案，或是詳細地闡述作者的研究成果，特別是提出新的創(chuàng)造性的見解。這一部分必須依據議題的性質來確定相應的寫作方式，或正面立論、或駁斥不同看法，從而達到論證論文觀點的目的。

3.結論。

結論是論文全部內容的總結。結論是從全部材料出發(fā)，經過分析、綜合提煉而得來的具有創(chuàng)新的論文的總觀點，應表明作者什么規(guī)律、原理，解決了什么重要課題，對傳統的看法有哪些修正、補充、發(fā)展、證實或否定;還可以指出論文研究的不足之處，以及解決這一不足之處的研究方向，以引起同行的注意。這樣就實現了文章的首尾呼應，形成一個邏輯結構嚴謹、表述完整的有機整體。

(五)致謝。

可在論文首頁或文章末尾標注出給完成論文提供幫助的單位或個人，并表達感謝之情。

(六)參考文獻。

會計論文在文章末尾應列出參考文獻，注明此論文寫作時所參考或引用的其他成果。這一方面表明作者嚴肅的寫作態(tài)度出哪些是自己的觀點和研究的成果，哪些是他人的成果或刃同時也表明尊重前人的觀點或研究成果;指明引用資料的出處，便于檢索。參考文獻注明著者、書(題或篇)名、刊名(期)、頁次、出版年、出版地等。

中職基礎會計論文篇十一

學生在

學習

2.將實際的參觀穿插到課堂中

會計理論知識都是一些抽象的概念，枯燥乏味且不易理解。因此，教師在對理論知識講解的同時，可以根據相關知識內容有計劃地組織學生外出參觀，來幫助學生理解。比如，在講到資產概念時，教師可以帶領學生深入工廠進行實地參觀，參觀的同時讓學生理解機器設備、廠房、材料、半成品、成品以及現金都是資產，除此之外，企業(yè)商標同樣也是資產。

3.將會計工作穿插到課堂中

在會計教學中，教師應該將學生放入主動位置。在進行理論知識的`傳授時，注重會計實際操作能力的培養(yǎng)。因此，教師可以將會計工作的整個流程穿插到課堂教學中，不斷讓學生填寫會計憑證、會計賬簿，同時還讓學生做會計分錄，會計明細等等，在訓練的過程中，可以將真實的憑證和賬頁發(fā)放給學生，讓學生親自動手登記，幫助學生真實的去感受和體驗。

4.將實踐活動穿插到教學中

會計是一門具有極強實踐性的學科，因此，它需要長時間的實踐訓練來作為教學的輔助，而訓練基地可以為實踐活動的開展提供場所。在學校建立會計模擬實訓基地，一方面，可以針對會計內容，讓學生進行模擬實驗，另一方面，可以仿真企業(yè)實際情況，使學生產生置身于企業(yè)本身的感覺，身臨其境地去感受財會業(yè)務，加強學生實際操作的效果。此外，可以加深學生對會計理論知識的理解和提升，將理論更好地聯系實際。

如果缺失了理論知識，那么實訓活動將無據所依，而缺失了實訓活動，理論知識也只是紙上談兵。因此，教師在教學的過程中，應該將會計理論知識與實訓活動并重，平衡兩者之間的比重，讓學生能夠在提高理論知識的同時，加強動手能力的培養(yǎng)。

中職基礎會計論文篇十二

會計學論文是對會計科學和會計工作領域中某些現象、問題進行深入的調查研究和科學的分析闡述，指出這些現象、問題的本質特征及其發(fā)展規(guī)律，用以豐富人們對于會計科學和會計工作的知識，促進會計科學的發(fā)展和會計工作的開展。

二、會計論文的要求。

會計論文的一般要求，可以概括為“四性”，即正確性、客觀性、創(chuàng)見性、平易性。

正確性會計論文的觀點要正確，符合四項基本原則，符合黨和國家現行政策以及各項法律法令法規(guī)，言之成理，文以載道。要求作者必須用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點觀察問題、分析問題、解決問題，提出合乎客觀規(guī)律的觀點。

客觀性會計論文作為學術性論文，特別要注重實事求是，對所研究的問題進行周密的調查研究，忠于客觀實際，尊重事實，從客觀實踐中驗證自己觀點的正確性。切忌帶著框框找材料，或憑空捏造，主觀臆想，面壁虛構。

創(chuàng)見性會計論文要有獨特的見解，不能人云亦云。論文作者應對研究的現象或問題進行長期深入的觀察、分析，以便從中發(fā)現別人沒有發(fā)現或沒有涉及過的問題。創(chuàng)見是會計論文的生命。時下某些論文之所以毫無價值，原因就是沒有創(chuàng)見，或拾人牙慧，或抄襲拼湊，沒有一點新東西。

平易性會計論文是闡揚會計科學、指導會計工作實踐的，要求通俗易懂，不僅會計專家懂，而且有一般會計知識的人也能懂。做到這一點，就要求會計論文語言明白準確、淺顯通俗。

選題是會計論文寫作的第一步，也是十分重要的一步。會計學科無論作為理論還是作為應用，值得研究的內容都很廣泛，可以提煉出的論文題目很多，但“弱水三千，只飲一瓢”，每次論文寫作只能選擇確定一個最恰當的題目。

1.針對自己最有興趣的現象、問題選題。作者對選題涉及的問題或現象有一定的研究基礎，或有強烈的研究欲望，才有可能在選題確定之后，孜孜以求，最終寫出有質量的會計論文。

2.圍繞會計工作實踐選題。理論研究是指導實踐的。因此，會計論文選題決不可以脫離會計工作的實踐。

3.立足會計科學的發(fā)展選題。會計科學在發(fā)展中，在它前進的每一步都會有新問題、新現象發(fā)生，都需要解決和解釋。會計論文只有立足于會計科學的發(fā)展選題，才能寫出有新意的好文章。

初寫會計論文者易犯的毛病是選題過于寬泛，大而不當，論述起來面面俱到，很難作深入研究，寫不出獨到的東西。這一點在選題時應避免。

1.選前人沒有研究過的問題。這類題目具有探索性、拓荒性，難度較大，但并非不可為，尤其是工會會計研究。比如《中國工會財會》近年開展的關于工會會計科目改革的討論等即屬此類。

2.前人已經做過的題目，有的結論不對，或者還有探討的余地。這類題目是對前人研究成果的發(fā)展性研究。如關于工會經費屬性及特點的研究，已有多篇會計論文予以探討，但尚未成定論，還可作為繼續(xù)研究的選題。

3.有的題目已有別人講過，但說法不一，甚至分歧很大。這類題目帶有爭鳴性質，如對于以實物抵頂工會經費當否問題的討論等。對這類題目進行研究時，要在眾說紛紜的基礎上，提出自己的意見，應有新見解、新突破。

1.忌脫離個人業(yè)務專長選題。只有在自己最熟悉的領域選題，才能充分依靠堅實的業(yè)務基礎，結合工作實際進行深入的調查研究，把問題談深談透。

2.忌選題過大。小題目容易說透，大題目則很難說透。

3.忌選題不看文獻資料。不看文獻資料就不知道某個題目的來龍去脈，不了解前人是否已經作過，取得哪些成果，自己的意見前人是否已經說過。

會計論文格式中最常見的結構類型是三段式，即序論、本論、結論。各部分內容大致如下：

會計論文——序論部分：作者在這一部分應說明為什么要研究這個題目，這一題目的現實意義。內容要極其簡明扼要，文字宜短不宜長。

會計論文——本論部分：這一部分應詳細闡述自己研究的過程、內容，提出新的見解。這是會計論文的核心部分，要著力寫好。

會計論文——結論部分：這一部分內容與序論部分相關。是圍繞本論所做的結語，是對本論部分的強調，要注意與文章開頭相照應。

上述只是一般的會計論文格式結構，作者可從自己論文的實際需要出發(fā)加以變通，也可分為四段式或多段式。(摘自《中國工會財會》.9，原文：“會計論文寫作淺談”作者陳桂申陳晨)。

中職基礎會計論文篇十三

隨著時代的發(fā)展和社會的進步，資本市場的競爭越來越激烈，在此形式下，如何提高企業(yè)的核心競爭力，提升企業(yè)營利水平是企業(yè)發(fā)展最關鍵的問題所在。成本會計是通過對企業(yè)產品的成本進行分析、控制，從而有效實現成本管理的措施，這種方式能夠顯著增強企業(yè)的核心競爭力，增加企業(yè)利潤。本文通過對目前我國財務管理中存在的不足進行分析，探討解決問題的對策。

成本會計；發(fā)展趨勢；對策。

自從改革開放以來，我國現代化的建設出現了比較系統的發(fā)展，具有了比較完善的發(fā)展方向，經濟制度也處在不斷發(fā)展完善的路上，這極大地提升了我國的綜合國力，自從我國加入了國際世貿組織以后，我國的經濟發(fā)展水平有著顯著提高，這也在無形之中加大市場競爭的壓力，為了提高企業(yè)的核心競爭力，必須抓住發(fā)展的機遇，現階段在我國各大企業(yè)中，控制成本已經成為勢在必行的重要措施，在有效保障產品質量的基礎上，如何精打細算降低生產成本，就是我們在這一過程中一直致力實現的重要內容，只有這樣，才能夠在激烈的市場競爭中立于不敗之地，成本會計的應用范圍正在不斷擴大，比如說航空公司、計算機生產廠商這種傳統上對成本沒有注入過多精力的企業(yè)在這一階段必須要對成本控制投入過多的精力。

新時代下企業(yè)具有新的工作環(huán)境，新環(huán)境下科學技術取得了較大的發(fā)展，企業(yè)的自動化發(fā)展和電腦化發(fā)展是當今企業(yè)發(fā)展的兩大形式，這對成本會計的發(fā)展造成了巨大地沖擊。企業(yè)自動化水平提高，生產力也獲得了提升，為了企業(yè)的發(fā)展，員工也必須不斷提高自己的能力，改變傳統的成本會計體系和技術，否則將會導致，產品成本計算錯誤，由于計算機技術和機器人的廣泛應用，極大地解放了勞動力，大大降低了企業(yè)的人工成本，但是前期投入資本也大大增加并呈現多樣化趨勢，如果還是把成本的分攤標準用人工小時進行計算則不能夠準確地反映產品成本，極大地影響企業(yè)的發(fā)展，企業(yè)成本會計人員需要不斷提高自己的水平，新的制造環(huán)境當中，傳統的成本會計控制系統會產進生反功能，導致企業(yè)生產量增加，提高了自己的存貨量，影響自己的發(fā)展。

國際化。

自從我國加入國際世貿組織以后，成本計算要求也被動的情況下迎接世界的轉變，隨著國際市場的不斷轉變，國際市場的競爭規(guī)律和發(fā)展趨勢不斷影響著我國的成本會計的發(fā)展進展，通過接觸國際上的先進管理經驗，取其精華去其糟粕，結合本土的管理局面和管理經驗，通過已經成熟的國際化的管理經驗，不僅能夠在極短的時間內與國際進行接軌，還能夠顯著提高成本管理的管理成效，改善企業(yè)的管理局面。

統一化。

現階段我國企業(yè)發(fā)展規(guī)模越來越大，正朝著多元化、多地區(qū)的方向不斷發(fā)展，在這種情況下，要求企業(yè)在形成集團化管理模式，采用統一化的管理方式對企業(yè)進行管理，能夠有效減少環(huán)節(jié)之間的損耗，形成統一化的成本管理能夠最大限度減少企業(yè)成本，采用這種方式能夠有效調動企業(yè)員工的生產積極性。

作業(yè)成本法。

現階段，一些發(fā)達國家將作業(yè)成本法融入企業(yè)成本管理的過程中，在這種情況下，通過這種方法能夠更加行之有效地實現企業(yè)成本管理。

信息管理系統。

與財務會計相比較而言，成本會計的發(fā)展歷史尚淺，信息化水平尚且處于一個萌芽階段，還沒有形成一個完整的企業(yè)管理系統，為了提升成本會計的信息化水平，進一步提高運算能力和計算精準度，必須要學習財務會計的先進經驗，發(fā)展形成自己獨特的成本會計管理體系，提高成本會計的工作效率。

建立健全成本會計體系。

為了加快成本會計的標準化進程，相關工作人員應該積極著手建立健全成本會計準則體系，按照該體系進行成本會計的相關工作。我國目前的成本會計制度僅僅是針對會計編制、會計包邊編制、會計科目設置以及會計記錄等工作的，當今企業(yè)現代化進程越來越快，傳統的會計體系已經不能夠滿足當今時代的要求，因此，相關人員必須根據新的形勢和制定有針對性的成本會計準則體系，首先該體系應該明確會計成本的相關工作原則，制定會計成本的計算方法，重新構造成本會計的職能，近幾年我國的計算機科學技術取得了較大的發(fā)展，在生活的各方各面都有計算機技術的應用，因此為了提高成本會計的工作效率，需要將計算機科學技術應用到成本會計體系的構建工作當中。

建立健全成本會計組織體系。

根據調查，我國很多企業(yè)為力提高成本會計的相關工作，他們已經建立了自己的成本會計部門，并且有專門的成本會計工作人員進行相關工作，為了提高工作質量，他們形成了自己的培訓體系，定期對成本會計工作人員進行培訓，不僅需要對他們的專業(yè)技能進行培訓，還需要提高他們的法律意識和法律知識，提高他們的綜合能力。個人認為不僅需要設置自己的成本會計部門和人員，還應該在內部建立健全獎罰機制，為高素質、高能力的成本會計工作人員提供最便捷的服務，最好的待遇，讓他們能夠長期在企業(yè)工作。

綜上所述，企業(yè)財務管理工作在企業(yè)的運行過程中起到至關重要的作用，成本會計的發(fā)展狀況、運行狀態(tài)直接關系著企業(yè)是否能夠健康發(fā)展。近幾年經濟全球化進程不斷加快，帶來了更大的挑戰(zhàn)與機遇，我國企業(yè)要想在當今形勢下更好地發(fā)展，就必須提高自己成本會計的發(fā)展水平，只有這樣才能夠更好地適應當今時代快速發(fā)展的形勢與節(jié)奏，提高自己產品的競爭能力，在當今形勢下取得更好地發(fā)展。

[1]劉靜怡.成本會計的發(fā)展趨勢與對策研究[j].財會學習，2017（13）.

[2]邱麗紅.試論現代企業(yè)成本會計的發(fā)展趨勢與對策[j].中國市場，2016（40）.

[3]熊之潔，龐敏.現代企業(yè)成本會計發(fā)展趨勢與對策探討[j].商業(yè)會計，2015（4）.

中職基礎會計論文篇十四

會計論文，是用來進行會計科學研究和表述會計科學研究成果的文章。它既是進行會計研究和總結會計工作的一種手段，又是表述會計研究成果，進行會計學術交流的一種工具。撰寫會計論文是會計人員總結和改進會計工作的需要，也是會計人員職稱晉升的重要條件之一.

會計論文按撰寫要求可分為學術論文和一般論文；按用途可分為會計科研成果論文、會計業(yè)績考核論文和會計專業(yè)學位論文等。按照會計理論體系又可分為會計基礎理論論文和會計應用理論論文。

按照會計論文的性質與功能。可分為論說型會計論文、綜合型會計論文、評論型會計論文。

會計人員撰寫的會計工作研究論文，一般是對會計工作從理論上進行總結經驗后而撰寫的論文。它不等同于會計工作總結，一是已具備論文特征，二是在總結和研究會計工作時要從中提出規(guī)律性的認識，并有新的見解。

二、寫作基本要求。

會計論文應當具有學術性、科學性、創(chuàng)新性和理論性四方面的特點。寫作要尊重他人知識產權，寫作內容追求準確、合規(guī)、生動、創(chuàng)新和完整。

完整的會計專業(yè)論文應當具有如下基本的學術要素：標題與署名、摘要、關鍵詞、目錄、正文、注釋、主要參考文獻、附錄、后記、鳴謝。

1、標題是論文內容的高度概括，它的一般要求是概括全文、吸引讀者、便于檢索、意明簡短（20個字以內）、避免空洞、少用問題型標題。在論文作者的中文署名置于中文標題下一行。

2、摘要是論文內容的簡要陳述，它要盡量反映論文的主要信息，應當包括研究意義、目的、方法、成果和重要結論，以及論文內容中最重要的部分，以供讀者了解論文全貌并吸引其通讀全文。摘要放在論文之前，但其撰寫應當是在論文完成之后。

3、關鍵詞是反映論文主題內容的名詞，是供文獻檢索使用的重要信息。關鍵詞一般為3~5個，每個關鍵詞為2~6個字，按其外延層次（學科目錄分類）由高至低順序排列。

4、目錄是論文內容的主要線索，它的功能是為了幫助閱讀者極快地了解論文的主體結構。一般論文不需要目錄，但是較長的論文在必要時可以考慮加一個目錄。

5、論文正文部分包括引論、論文主體和結論三個主要部分。引論的內容一般包括：研究目的和背景；前人已取得的成果，尚未解決的問題，目前研究態(tài)勢；研究的理論意義、政策意義與現實意義。

引言要開門見山，言簡意賅并揭示主題。論文主體是論文的主要組成部分，寫作中要依據擬定的提綱和搜集的資料，圍繞主題和論點安排材料，按照提出問題、分析問題、解決問題的思維方式，進行充分的論證，表明所取得的研究成果。

論述問題結構具有并列式、遞進式、總分結合式等形式。結語是整個論文的總結，一般不宜過長。對于一般性篇幅不長的學術論文，可以不寫結論。

6、論文中的注釋主要用于直接引文注釋、間接引用注釋和內容說明注釋，注釋形式有腳注、尾注、旁注。

7、參考文獻是表明作者在研究過程中參閱其他資料情況，表明學術界對該論文題目的研究情況，為他人繼續(xù)研究提供線索。

文獻主要項目均包括作者、文獻名、文獻類型及載體類型標識、版（期）次、出版地、出版者、出版年和引用部分起止頁等基本信息。

8、附錄、后記、鳴謝為論文的非必選項，若無需要，也可不用單列。

三、基本撰寫過程。

1、選定論題：選定論題時即要有創(chuàng)新精神，又要從實際出發(fā)。需要與會計工作人員的專業(yè)方向、個人興趣、研究能力結合，優(yōu)化選題方法，確定目標量力而行。

2、搜集資料：按照確定的選題和內容，通過知網、google學術搜索等方式搜集相關資料，了解相關研究進展、研究視角、研究方法和研究結論，為科學研究打下堅實的基礎，為研究成果也具有真實性提供可靠的依據。

3、擬定提綱：擬定提綱就是確定論文的總體布局，先設計后施工，開始對客觀事物進行研究。有了論文提綱，才能對搜集的資料進行加工，才能安排論文的結構和問題的順序。

擬定提綱要以中心論點（主題或主題思想）為綱，要注意結構完整及內容前后的`順序，以反映論文結構的層次關系；要注意內容的邏輯性以反映事物的必然聯系；要注意文章的體裁，以反映不同特點；要注意逐步形成提綱，并經過多次修改確定。

構思論文的表現形式，是論文、調查報告還是實證分析報告等，是寫純理論性、普及性還是應用性論文；明確研究方法，即采用規(guī)范法還是實證法；構思論文范疇，即怎樣寫，寫多寬，大致涉及哪幾個方面的問題。

構思論文布局，即其論述與表達的邏輯關系；構思論文的寫作技巧，即文章如何切入與如何切題；分析讀者對象，即考慮論文讀者的不同的需求與供給均衡關系；研究欲投稿期刊的約稿要求，做到有的放矢，針對性強，提高成功率。

4、撰寫初稿：論文的初稿要按照論文的組成部分和擬定的提綱分層次撰寫，原則上要按照論文的先后邏輯順序完成論文引論、本論和結論（或結尾）的擬稿工作以及主要參考文獻的列示工作。

撰寫時盡量提高初稿的質量，集中主要精力，圍繞主要線索，篇幅不受約束，爭取一氣呵成。為了集中精力完成初稿，標題可以暫不考慮，內容可以信馬由韁，數據可以暫不測算，篇幅可以暫不限制，出處可以暫不查實，盡快搭起論文框架。

5、修改初稿：修改初稿是為了提高認識和提高論文質量。修改初稿的步驟為：通讀初稿，以找出存在的問題和缺點；修改與調整結構；進行內容上的修改、補充與調整；進行語言修飾，逐一審讀和修飾論文內容的段落、句子、字、詞和數碼等，以使其符合相應論文規(guī)范的要求。

6、定稿：按照擬定提綱的要求反復修改初稿，完善與校核對后方可定稿。判斷定稿的標準，是論文的觀點正確，論據合理，結構嚴謹，文字通順，資料真實。論文定稿時，還要認真做好謄正、校對和署名等技術性工作。

中職基礎會計論文篇十五

以道路路基施工階段的產品作為任務載體，基于路基施工過程來進行課程開發(fā)，以“監(jiān)理員”的職業(yè)行動導向進行教學設計與組織，培養(yǎng)學生獨立進行路基施工階段的產品質量控制的信息收集、方案策劃、實施監(jiān)理監(jiān)督的能力。

1.2設計程序。

對實際工作崗位的工作任務進行分析―按職業(yè)資格標準進行工作任務歸納―學習任務歸納―課程設計。

1.3設計流程。

建設工程監(jiān)理設計流程。

根據建設工程監(jiān)理的設計程序和流程，以其中一個知識點“質量控制”來具體探討如何開展理實一體化教學設計。

2.1設計要點。

“質量控制”的教學設計以道路路基施工流程作為載體，學習監(jiān)理員根據規(guī)范和職責來對施工過程的質量進行監(jiān)督管理，最后交付一個合格的工程，教師在設計中積極探索任務驅動的教學模式，使學生的學習能力得到加強。

2.2設計內容。

1)道路路基工程工作崗位的工作任務分析:以道路路基施工流程及施工階段質量控制作為任務載體來進行分析，結合施工工作中的工作崗位和職業(yè)資格能力進行分析，進而確定學習內容及能力。

2)路基工程施工流程及施工階段產品質量控制、崗位分析及學習內容確定:施工流程包括施工準備工作及施工工作。

3)出現質量事故的處理和工程變更的處理。路基施工常見質量事故有“彈簧土”、“路基變壞”等。監(jiān)理員在質量事故處理過程中要做到有理有節(jié)。

2.3教學設計的實施過程。

由于道路路基施工在露天工作，干擾多，導致施工變化多。因此，在教學設計的實施過程中，限定了很多內容，施工均按照理想狀態(tài)進行。以下圍繞一個案例，按照設計內容來探討教學設計的實施過程。案例:某學校有一段土路，在雨期經常形成爛泥路，影響學校的校容，因此需要對此路段進行重修。學校與施工單位簽訂了施工合同，與監(jiān)理單位簽訂了關于施工階段的監(jiān)理合同。該路土質路基的.基本資料為:路寬8m，路基材料為9%石灰處理土，厚660mm，全長為2400m，要求機械化施工。同時地下鋪設1條dn400雨水管線，2條通信管線。課堂上，給學生這樣一個案例，并以市政工程班級作為試驗班級，將學生分成兩組，一組為施工隊伍，一組為監(jiān)理隊伍。實施時間限定為2h，2h內施工隊伍和監(jiān)理隊伍各自準備路基施工材料、方案和實施，最后以“土質路基施工質量標準”來檢驗道路路基的施工效果。2h后得到的實施效果如下:。

2.3.1施工隊伍施工準備工作:a、接到施工圖紙后，熟悉并核對路基施工圖紙，發(fā)現錯誤或不合理的地方，及時向監(jiān)理單位反映，以便監(jiān)理單位及時以書面形式報告建設單位;b、編制施工組織設計(施工方案)，填寫《施工組設計(方案)報審表》，報監(jiān)理單位審核;c、測量放樣(路線中線、樁號、高程、寬度);d、材料準備(路基材料為9%石灰處理土);e、機械準備(挖機、碾壓機)并填寫《工程材料/構配件/設備報審表》，報監(jiān)理單位審核;f、確定施工領導機構、施工隊伍培訓、規(guī)章與管理制度制定;g、材料、機械設備堆放的搭建;h、填寫《工程開工報審表》;i、季節(jié)性施工準備(冬季、雨季)。施工工作:a、地下管線的鋪設(1條dn400雨水管線，2條通信管線)，鋪設完成后報監(jiān)理單位審查;b、土方工作(土質路基的鋪設)，按照寬度和高程進行鋪設，土質路基需半幅施工，每次鋪筑厚度200mm，每鋪筑完一層后報監(jiān)理單位審查;c、路基壓實(壓實機械的選擇壓實方法和壓實厚度土層的含水量的確定);d、壓實度的檢查;e、修整路基表面，完成后報監(jiān)理單位審查;f、工序驗收(施工隊伍按照土質路基施工質量標準進行自檢)。

2.3.2監(jiān)理隊伍監(jiān)理準備工作:a、審核路基施工圖紙，發(fā)現錯誤或不合理的地方，及時以書面形式報告建設單位;b、審核施工組織設計(施工方案)，并批準;c、復核測量放樣的準確性(路線中線、樁號、高程、寬度)，發(fā)現問題給予糾正;d、檢查材料(路基材料為9%石灰處理土)是否合格，不合格不能進場使用;e、檢查機械(挖機、碾壓機)性能是否良好，能否滿足施工狀態(tài)，審查《工程材料/構配件/設備報審表》并批準;f、檢查施工隊伍領導機構、施工隊伍培訓、規(guī)章與管理制度(是否健全);g、檢查材料、機械設備堆放的搭建(是否在建);h、批準《工程開工報審表》，并下達開工令;i、檢查季節(jié)性施工準備工作是否充分。監(jiān)理工作:a、施工單位地下管線鋪設的過程中，巡視、旁站檢查地下管線的鋪設(1條dn400雨水管線，2條通信線路)，并形成監(jiān)理記錄;b、審查施工單位的土方工作(土質路基的鋪設)，是否按照寬度和高程進行鋪設，土質路基需半幅施工，每次鋪筑厚度200mm。進行檢查，并形成監(jiān)理記錄;c、巡視、檢查路基壓實(壓實是否符合要求);d、檢查壓實度;e、審查修整路基表面(是否合格);f、審查工序驗收(路基施工完成后是否達到土質路基施工質量標準)，合格后進入基層施工，不合格不得進入下一工序。

2.4教學設計實施結果。

通過實施得到以下結果:。

1)發(fā)現學生的學習興趣有了極大提高:學生聽課的出勤率由以前的70%升至90%以上，學生的聽課效果也有很大提高，實踐人數的出勤率為100%。

2)考查教學效果，學生不僅熟悉監(jiān)理程序，而且對施工程序也掌握得很好。教師的工作量也輕松許多，這種以“學生為主、教師指導為輔”的教學方式取得了良好的教學效果，學生的實踐能力得到提高。

3)從實施的過程來看，由于是學生在教室里模擬來進行施工，因此與實際施工現場有出入，在評定實施效果時，用“土質路基標準”來判定實施效果有差別，所以需要進一步彌合施工現場與模擬現場的差別。

4)傳統的填鴨式教學已不能適應高職高專教育的教學，我們開發(fā)的“理實一體化”基于工作過程為導向的教學能極大提高學生的學習興趣，有利于教學開展。

5)通過探索對“質量控制”理實一體化教學設計的實施情況，學生的實踐能力和處理實際問題的能力有了極大的提高。

6)“質量控制”理實一體化教學設計也有一些不足之處，需要進一步細化研究，即如何將理論與實踐教學融為一體來反映真實的施工現場和監(jiān)理現場，是以后研究應為之努力的方向。

中職基礎會計論文篇十六

中職教育國家規(guī)劃教材《應用文寫作基礎》(張金英主編，高等教育出版社，xx年9月第2版)。

(一)填空題15%。

(二)單項選擇題14%。

(三)多項選擇題10%。

(四)簡答題16%。

(五)改錯題15%。

(六)寫作題30%。

應用文寫作基本知識和常見文書寫作兩個方面?？荚囈詼y試常見文書寫作能力為重點，在理解、記憶、分析、綜合四個層面上測試學生對應用文寫作的掌握程度。

為增強學生學習應用文寫作的興趣，培養(yǎng)應用文寫作能力，提高應用文寫作技能。本課程重要章節(jié)的教學要求如下：

了解應用文的主題的要求，選擇材料應遵循的原則以及應用文語言運用的要求。

(2)行政公文。

1.理解《國家行政機關公文處理辦法》(xx年1月1日起施行)中13種公文的名稱和適用范圍。

2.掌握通知的概念、分類、特點、結構以及寫法。

3.掌握通報的概念、種類、特點、作用、結構以及寫法。

4.理解報告的概念、結構、格式特點。

5.掌握請示的概念、結構、寫法及與報告的異同點。

6.理解批復的概念、特點、結構。

7.掌握函的概念、分類、特點、結構以及寫法。

了解消息的含義、特點及其“六要素”。

1.了解經濟合同的主要特點、結構，掌握其寫法;理解經濟合同與意向書的區(qū)別。

2.了解廣告的特點、種類、結構與寫法。

1.理解歡迎詞主要作用、主要特點，掌握其結構、寫法。

2.了解開幕詞的特點、結構及寫法。

3.了解祝詞的種類、結構，掌握其寫法。

1.掌握推薦信、賀信、倡議書、申請書的結構、寫法。

2.了解慰問信的概念及結構，掌握其寫法。

3.了解計劃、總結的種類、特點、結構，掌握其寫法。

4.了解簡報的概念，理解其特點。

【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/17859408.html】