每個人都應(yīng)該定期進(jìn)行總結(jié)，才能不斷進(jìn)步，實現(xiàn)個人目標(biāo)。在寫總結(jié)時，要注意提出自己的看法和建議，為以后的發(fā)展提供參考。接下來是一些總結(jié)的范文，希望能夠給大家提供寫作上的靈感和啟示。
幼兒大班月工作總結(jié)篇一
又要學(xué)期末，回顧半年來的工作，我深深地感到,教師的人生就要甘于實實在在，甘于默默無聞，甘當(dāng)辛勤的“園丁”，這樣才能澆灌出鮮艷的“花朵”。
半年的集體生活，讓孩子們學(xué)會了許多，也進(jìn)步了很多?？粗鴿u漸成長的孩子們，回憶他們的一笑一顰，我由衷的感到一種自豪感，欣慰之余，也正好整理了思緒，總結(jié)了半年來的經(jīng)驗教訓(xùn)，與大家一起分享，取長補短，以便在今后的工作中更好的展現(xiàn)“園丁”的本色。
俗話說的好“三歲看老”，幼兒教育直接關(guān)系到每個孩子今后的成長，而一名合格的幼兒教育工作者，要想完成教書育人的責(zé)任，首先其自身必須具備良好的政治思想素質(zhì)，樹立正確的世界觀和人生觀。我作為一名年輕教師，有時在工作中可能存在考慮不周、毛毛糙糙等問題，但每當(dāng)別人提出意見、建議時，我都會進(jìn)行反省，虛心接受，并以更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。
幼兒園大班升入小學(xué)是教育過渡的關(guān)鍵時期，具有承上起下的作用，銜接過渡的成功與否對小學(xué)教育質(zhì)量影響很大，因此，在本學(xué)期。
教學(xué)。
過程中，我積極做好提前備課，寫好教案，備課時認(rèn)真鉆研教材、教具，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)、請教。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查找資料，集中別人的優(yōu)點，確定自己的教學(xué)思路。課堂上，積極采用多種形式的教學(xué)手段、運用生動、簡練的語言吸引幼兒的注意力，給幼兒充足的空間讓幼兒發(fā)揮想象。堅持面向全體幼兒，根據(jù)本班幼兒特點注重個別差異，寓教于樂，使孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，輕松愉快的掌握知識。
在教學(xué)中，尊重幼兒，營造平等、和諧溫暖的氛圍，用眼睛關(guān)注每位幼兒，從幼兒身上汲取閃光點，去點亮他們自信的明燈，我?guī)椭變喊l(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢、智能，建立自信和對集體的歸屬感。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具激發(fā)兒童的興趣。真誠對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的.看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子的疑問幫著查資料回答。當(dāng)問題出現(xiàn)第一時間與家長聯(lián)絡(luò)很重要，讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發(fā)展很在意。
當(dāng)幼兒教師是很累，特別是大班的教師事情更多，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走近幼兒，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的孩子在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被孩子圍著快樂的談笑，當(dāng)孩子把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。幼兒教師是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個幼兒都是一個世界，要想成為每一個幼兒的朋友，要想得到每一個幼兒的信任，需要付出很多的心血：用個人的魅力征服幼兒，要用自己的熱情和朝氣去感染幼兒，無論是服裝還是言談，都會對幼兒產(chǎn)生很大的影響。
作為一名幼兒教師要有一顆愛孩子的心，還要有扎扎實實的業(yè)務(wù)水平和能力。為了提高自身素質(zhì)，不斷為自己充電。同時向有經(jīng)驗的老教師請教，在工作中具備高度的責(zé)任感，對幼兒有愛心，細(xì)心和耐心。因材施教，使每個幼兒在原有水平上都有一定的發(fā)展。根據(jù)幼兒不同的個性與興趣，采取不同的教育方法，仔細(xì)觀察，發(fā)掘小朋友的優(yōu)點。
回顧一學(xué)期的工作，我深刻體會到，教師工作非常辛苦，不僅擔(dān)負(fù)著教授知識的工作，更擔(dān)負(fù)著培育下一代的重?fù)?dān)。老師是孩子們集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是幼教教育工作主力軍，老師像孩子的媽媽，更是孩子信賴的好朋友。做一名優(yōu)秀的幼兒教師必須具備愛心、責(zé)任心，就好像對孩子要求，在對待學(xué)習(xí)接受慢的孩子多點耐心，多點關(guān)心，使每個孩子在期末都有不同的變化，全面、公平的熱愛每一名幼兒。我要從幼兒心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，信任他們的潛在能力，放手讓幼兒在實踐中鍛煉、成長。盡管他們有些缺點和不足，但我對于他們的每一點進(jìn)步都有給予鼓勵，尤其是插班生和能力差的幼兒更要多給些溫暖，理解、尊重、用心培育孩子對集體和他人的愛。
在今后的工作和生活中，我還將繼續(xù)向各位同事學(xué)習(xí)，以不斷提高自己。一番耕耘一番收獲，在新的一年里我會更加努力地做好自己的本職工作，與孩子心連心，用愛填滿石塔湖小學(xué)幼兒園這個快樂團結(jié)的大家庭！
幼兒大班月工作總結(jié)篇二
忙碌的三月，我們國際大班的小朋友們沿著自己成長的足跡，也不斷地收獲了累累碩果?，F(xiàn)在我就三月份本班各方面的工作做一個總結(jié)。
提前備好教案，準(zhǔn)備好教具，盡量多準(zhǔn)備一些幼兒感興趣的教具。在課堂上基本以幼兒游戲來開展活動。注重幼兒的動手操作能力，以發(fā)展幼兒教育的擴散性思維為主，讓他們自己開動腦筋，鼓勵他們說出自己的想法。在這個月中，小朋友也很積極的配合老師，幼兒上課表現(xiàn)突出，其中___幼兒進(jìn)步最大。
我和其他老師配合得還很默契，每人輪流值班，主動承擔(dān)起一日的后勤工作，基本做到教室、寢室、公共衛(wèi)生區(qū)的干凈，每天開窗通風(fēng)換氣，給碗、勺子、杯子、毛巾消毒一次。教室里每天都開紫外線燈消毒，遇到晴好天氣曬被子，準(zhǔn)時參加保育學(xué)習(xí)等。當(dāng)然有時候太忙，會忽略或忘記有些衛(wèi)生的打掃，比如墻群上的灰，天花板上的蜘蛛網(wǎng)，空調(diào)電視柜上的灰塵，但是在經(jīng)過李老師提醒后我們都及時搞干凈了。在經(jīng)過月末的`衛(wèi)生大檢查后我對以前沒有注意的地方特別收起注意了。另外關(guān)于手足口病，我們也引起了高度重視，每天都堅持對幼兒進(jìn)行三檢，對幼兒進(jìn)行個人衛(wèi)生教育，確保幼兒的健康狀況。
（1）每天我們對幼兒進(jìn)行禮貌教育，部分幼兒由以前的不主動打招呼到主動打招呼了，而且還有幾個小朋友特別喜歡當(dāng)值日生，主動地跟叔叔阿姨小朋友問好，真的進(jìn)步了很多。
（2）在進(jìn)餐前我們每天都對幼兒提要求，不能把飯掉在桌子上、地上，吃飯時不能說話，不能玩，不能挑食等。小朋友們都進(jìn)步了，桌面和地上都沒有掉飯了。
（3）為了培養(yǎng)幼兒的主人翁意識以及熱愛勞動的品質(zhì)，我們班特設(shè)立了一個“今天我值日”的欄目，每天請一個小朋友來當(dāng)值日生，請他負(fù)責(zé)一天的衛(wèi)生，如掃地，擦桌子，拖地，還有請他來維持紀(jì)律、給小朋友們發(fā)放早中餐、點心等，我發(fā)現(xiàn)這么做了之后，我們班的小朋友越來越能干了，每個小朋友都爭著要當(dāng)值日生呢！
（4）為了培養(yǎng)幼兒的自理能力，我們都要求幼兒自己穿脫衣服，把鞋子擺放整齊，把衣物疊放整齊，同時午睡起床后自己疊被。在這個方面，還是有幾個幼兒表現(xiàn)要差一些，老生在這方面不用老師操大多的心。
幼兒大班月工作總結(jié)篇三
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不如我們來制定一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班工作總結(jié)，歡迎大家分享。
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼，大班的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束，看著孩子們一天天長大，一個個順利的進(jìn)入小學(xué)，一學(xué)期的辛苦都拋之腦后，心中僅有喜悅，自豪，現(xiàn)將我的`工作總結(jié)如下：
我們積極參加園內(nèi)組織的各項政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真記筆記，會后總結(jié)學(xué)習(xí)體會，努力提高自身政治思想水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。教養(yǎng)員教師及時溝通教學(xué)心得，認(rèn)真觀察記錄幼兒的學(xué)習(xí)生活情景，共同做好班級教育教學(xué)工作。
一學(xué)期來，我認(rèn)真的做一名合格的幼兒教師，積極參加幼兒園組織的園務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記，并認(rèn)真的吸收，使之真正成為自我的東西，堅持一個向上的心態(tài)。
1、虛心聽課
外面教師來園上課，我總是珍惜聽課的機會，把他們當(dāng)做提高教學(xué)的臺階，認(rèn)真聽課及反思。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n
認(rèn)真?zhèn)湔n使我懂得了備課的基本要點，不僅僅是具備知識，備教材，更重要的是備孩子，花心思變的多樣，讓孩子們感覺到新鮮，以游戲的方式讓學(xué)習(xí)不枯燥無味。
3、及時反思
蔡園長要求我們及時的反思自我的教學(xué)行為，于是，每一天備課基本上我總會反思一下教學(xué)活動的情景，使自我的教學(xué)水平再上一個新臺階。
我常常提醒自我："憑良心做自我的本職工作，我喜歡幼教工作，所以，我會努力工作，提高自我的本事，每一天用自我最燦爛的微笑去迎接每一位家長和孩子，讓領(lǐng)導(dǎo)信任，家長開心！
幼兒園教育是一個復(fù)雜的教育，不是家庭、幼兒園能夠單獨勝任的，它需要兩者接個才能取得好的成效。讓家長了解孩子在園的情景，同時也讓我們了解孩子在家的情景，相互了解，同時吸取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和提議，努力使孩子得到更全面的發(fā)展。
當(dāng)然，工作不能做到完美無缺，人無完人，我的工作還有很多不足之處，在今后的工作中，加快腳步，盡最大的努力來做一名合格的幼兒教師！
幼兒大班月工作總結(jié)篇四
一個學(xué)期的時光,在轉(zhuǎn)眼間,如劃破天際的流星在時間的長河中慢慢不見了蹤影,縱然如此,依舊會留下一道痕跡,正如我們班的孩子一樣,他們的成長,也見證了我們師生共同走過的一段足跡,看著他們?nèi)陙?一步一個腳印地向前邁進(jìn),獲得不同程度的進(jìn)步,我真的很欣慰。大班幼兒也即將離開幼兒園,進(jìn)入一個全新的環(huán)境學(xué)習(xí)生活了。如何使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活是我們本學(xué)期的工作重點,因此,加強幼兒的規(guī)則意識,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度是我們的教學(xué)重點,而讓孩子有健康的體魄,良好的性格特征是我們在保育方面的要點?；仡欉@學(xué)期的工作,我們?nèi)杂洃洩q新。以下是我本學(xué)期的工作總結(jié):。
還配合主班老師做好幼兒安全及教學(xué)工作，我和程老師是第一次搭班，在管理工作中，我們兩人也互相適應(yīng)著對方的管理習(xí)慣，在工作中我做得不好的地方程老師隨時幫助、提醒我，讓我有了很大的進(jìn)步。這學(xué)期在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點：
1、我從本班幼兒的實際狀況出發(fā)，結(jié)合園內(nèi)工作計劃，精心安排好每周計劃活動資料，認(rèn)真組織好每個環(huán)節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。這也是我一向以來堅持的努力方向。遇到不懂的問題，及時與其他老師討論和請教。
2、每天備好教學(xué)教材，如：ppt課件、幼兒學(xué)具、數(shù)字卡、教學(xué)圖片等，欠缺的及時補上，不耽誤教學(xué)時間。
3、注意觀察幼兒各種學(xué)習(xí)上的變化，及時了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)，在本學(xué)期中我每天利用空于時間幫助輔導(dǎo)能力較差的`孩子，在數(shù)學(xué)活動中這些孩子也取得了很大的進(jìn)步，但也有個別幼兒還要不斷加強，如:楊xx、李xx、李xx、xx鵬，比較惱火，但我會在剩下最后的學(xué)習(xí)時間里繼續(xù)輔導(dǎo)，讓他們得到一定的提高。從而讓我學(xué)到了一些教育上的技巧，日后將繼續(xù)引用此方法。
4、本學(xué)期我們加強了幼兒寫字、講故事、等各方面的培養(yǎng),提前做好幼小銜接工作。充分利用了餐前、離園前這段時間,組織幼兒閱讀、識字游戲、練習(xí)數(shù)學(xué)題、等活動。利用多種形式提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
5、在教學(xué)中以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動，并主動去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教。
結(jié)合課程《我要成為小學(xué)生了》，向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)情況。使他們對學(xué)習(xí)生活有一定的了解，介紹時孩子們的興趣特別高，不停的說個沒完，從他們神采飛揚的表情中，我們可以感到他們是多么期盼自己成為一名小學(xué)生。為了從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備，我們經(jīng)常布置一些簡單的家庭作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識。
通過一學(xué)期的努力，班級大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較友好的方式與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。
在做好教學(xué)工作的同時，本學(xué)期我們還組織開展了豐富的體育活動，每天都安排適時的時間讓孩子進(jìn)行活動，組織幼兒做一些體育游戲，使他們的體能得到了提高。
也要求孩子們?nèi)ヅψ袷氐囊豁椥袨闇?zhǔn)則，養(yǎng)成良好的常規(guī)教育，對每個孩子在以后的成長發(fā)展中將起著重要的作用。
存在常規(guī)的問題：幼兒的思維能力比較強，活動都比較熱情，還要進(jìn)一步加強自我控制能力，幼兒之間團結(jié)協(xié)作的思想意識淡薄，在做某一件事情時，只管自己去做，不與同伴協(xié)商去做。
要讓幼兒發(fā)展學(xué)習(xí)，適應(yīng)幼兒園生活，穩(wěn)定幼兒情緒，注意發(fā)展幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒健康生活的態(tài)度和行為習(xí)慣。使幼兒養(yǎng)成一個良好的坐姿行為習(xí)慣，不論上課或是繪畫，都要身體坐直，身體與桌子保持一定的距離，頭不能趴在桌子上，眼睛也要與桌子有一定的距離，不能翹腿，搬凳時，動作要輕，要愛護(hù)公共財物。
衛(wèi)生常規(guī)：要講究衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)會合理的用餐，吃飯的時侯能細(xì)嚼慢咽，嘴不要張得太大，養(yǎng)成飯前便后要洗手的好習(xí)慣。不亂扔紙屑，還得注意個人衛(wèi)生。
在保育方面，一向粗心的我，經(jīng)過努力和改進(jìn)，已不斷有所進(jìn)步，我根據(jù)以往的經(jīng)驗認(rèn)真地工作，早上接幼兒時，我會主動向家長詢問幼兒的身體狀況，對于狀態(tài)不好的幼兒，不時會用手摸他們的頭和觀察手腳口，觀察幼兒的身體狀況，預(yù)防傳染疾病，一旦發(fā)現(xiàn)幼兒有不適，就馬上打電話通知幼兒家長幼兒的情況。早操后督促幼兒多飲溫水，對有汗的幼兒立刻督促他們換汗衫或往后背墊放毛巾。
午睡時，根據(jù)天氣變化適當(dāng)教育幼兒擦汗，午睡過程做好巡查工作為幼兒蓋被。
每天做好室內(nèi)的衛(wèi)生清潔和消毒工作，從而減少幼兒的發(fā)病率，保證他們身體健康成長。
不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險時會大聲呼救。本學(xué)期還加強了幼兒的自我保護(hù)意識及安全衛(wèi)生教育，安全工作是幼兒園工作的重中之重，保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長，我們做到了以下幾點：
1、嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園，管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。
2、加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。
3、做好交接班工作，認(rèn)真填寫交班內(nèi)容4、在戶外活動時孩子們時時在老師的視線內(nèi)，及時排查不安全隱患，發(fā)現(xiàn)問題及時上報，利用游戲?qū)⒆舆M(jìn)行安全教育。
5、引導(dǎo)幼兒熟記急救電話119、120、110.
6、做好幼兒節(jié)假日的安全教育，并對教育內(nèi)容做好記載。
特別在大班，幼兒要學(xué)習(xí)的知識也相對要深較多，這也是家長比較擔(dān)心，緊張的，自然對我們老師的要求也比較高。為了使家長信任、支持和了解配和我們的工作，我采取了以下措施：
幼兒大班月工作總結(jié)篇五
回顧這過去的_—_學(xué)年的班主任工作，在我跟幼兒取得共同成長的過程中，我心中充滿感激。我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為班主任進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。我要感謝在座的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，是你們在平時班主任經(jīng)驗交流中語重心長的囑托，讓我深深感到班主任工作的重要與偉大。是工作，是實踐，給我提供了進(jìn)行班主任工作研究的生命土壤，我衷心地感謝這一切!
開學(xué)初，幼兒從中班升入大班，由于不同層次的要求，一切都要從頭開始，不著急，耐下心來進(jìn)行教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練;再教育、再訓(xùn)練，不斷進(jìn)行著反復(fù)的工作，要針對不同水平。不同能力的幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽，教育他們懂得做個好孩子，應(yīng)該要團結(jié)友愛，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。
首先，從思想、行動上認(rèn)真落實“一切為了孩子，一切為了明天”的方針，在班級管理和思想教育工作中努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍，工作上堅持不怕苦，不怕累，不怕難，不惜力，樂業(yè)，敬業(yè)，積極向上的精神狀態(tài)。有的家長說：“你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動啊，但談到你的工作，你總是那么高興，如果換成是我，早煩了?！蔽业幕卮鹗牵骸拔蚁矚g這些可愛的孩子們，他們使我年輕了許多”。
其次，要樹立愛心、細(xì)心、耐心的原則，在學(xué)習(xí)上，生活上關(guān)心愛護(hù)幼兒，把他們的閃光點放大，盡量不在大家面前指責(zé)他們的缺點或錯誤，特別是缺點突出的孩子更不能強化，做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點，相反是要用放大鏡去找他們的點滴進(jìn)步和微小變化，在班級中為他們樹立自信。適度的表揚也是班主任工作最常用的手段。
再次，在游戲活動時，認(rèn)真觀察孩子，了解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，做孩子們敬愛的良師益友。
我隨時與家長溝通孩子的情況，聽取家長的意見和要求，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，不斷改進(jìn)工作，取得家長的理解、支持與幫助。這樣班級工作開展起來也會比較順利，記得有一位家長對我說：“他兒子沒上大班之前總是不敢來，害怕大班老師厲害，但來到大一班后，譚老師和陳老師對我很好，我愛上了大一班”。幾個家長聽后一致同意說：“孩子們愛上大一班，說明這個集體對他們有一定的吸引力，是一個溫暖的集體。”
我堅信，只要有責(zé)任心，有愛心的老師，配合幼兒園工作的家長和一群聰明、積極向上的孩子，我們大一班這個大家庭下一學(xué)期會有更大的進(jìn)步。
幼兒大班月工作總結(jié)篇六
今天是小朋友們盼望已久的日子了——春游，我們草莓班的寶寶們早早的來到了幼兒園，穿著飄飄亮亮的衣服，背著小書包。
首先，我們老師向?qū)殞殏冎v一下春游時要注意的地方，例如：徒步時要注意安全，不能在馬路上亂跑，不能落對，不跟陌生人走等各種有關(guān)春游安全意識。
當(dāng)8：30分時，我們老師幫組寶寶們解小便，并檢查寶寶們的衣物，確保在春游中出現(xiàn)的不利。在一切準(zhǔn)備工作完畢之后，我們老師和保育老師一起帶著寶寶們來到操場上排隊，準(zhǔn)備出發(fā)。保育老師有著重要的安全指導(dǎo)工作，例如觀察幼兒的步行隊伍、和老師組織游戲中的重要配合等。
本次春游的地點仍然是“九峰公園”主要考慮路途比較近，寶寶們又是徒步。當(dāng)然我們老師在途中可設(shè)計不同的游戲，讓幼兒懷著愉快的心情去旅行。在各班的準(zhǔn)備工作完畢之后，8：45我們?nèi)珗@準(zhǔn)備出發(fā)，組織去春游。在一路上，寶寶們顯得非常的興奮，一路上有說、有唱的；每當(dāng)看見叔叔、阿姨、爺爺、奶奶們，寶寶們都很有禮貌的跟他們打招呼，他們都贊不絕口說我們的寶寶們有禮貌！
在一步步的路途中，我深深的感受到我班寶寶們真的長大了很多。還記得去年春游中，寶寶們都是讓保育老師幫忙拿小書包，每走一段路程都會說“老師，怎么還沒有到啊?！笨山衲晖耆灰粯恿耍⒆觽兌甲约罕成狭俗约旱男遗d趣顯得很高，邊走邊說、邊看，而且他們還自己組織唱歌呢，沒有一個寶寶說累之類的話題?？吹竭@一切，使我感到很欣慰。
今天草莓寶寶們的步行速度較快，所以我們很快就到了目的地“九峰公園”，看孩子們看到了公園時，心里很興奮。雖然他們都來過了很多次了，有時是跟爸爸、媽媽，有時是跟老師春游，可他們的興致點很高。
我們老師先帶領(lǐng)孩子們找到了一個合適他們這個年齡段玩的游戲——“旋轉(zhuǎn)木馬”，大部分的寶寶表現(xiàn)的都很勇敢，只有小豆豆因膽小沒有參加。接著帶領(lǐng)幼兒游玩了一個也符合我們年齡段的游戲——“咖啡杯”。最后我們帶領(lǐng)寶寶們找了塊陰涼的場地休息。
在場地中我們老師組織寶寶們吃自己的零食。寶寶們吃得可帶勁了，有的寶寶把自己的零食分享給其他寶寶吃；有的寶寶一邊吃東西一邊唱歌；從中可以看出寶寶們的心情很愉快。
當(dāng)然，這次活動也有一些不足，總結(jié)了一下，以便提高：
1、寶寶們在吃東西隨地丟垃圾的現(xiàn)象時有發(fā)生。
2、寶寶們自我安全意識有待提高。個別調(diào)皮的寶寶不按規(guī)定行事，玩完游戲就擅自亂跑，給老師安全工作帶來了極大壓力。
春天是絢麗多彩、是充滿生機的，就讓這一天永遠(yuǎn)留在我們的心中。
今天的整個春游活動很完美的結(jié)束了，一切都很順利！
幼兒大班月工作總結(jié)篇七
活動中受到外園老師和領(lǐng)導(dǎo)的好評。第三，我們將早期閱讀貫穿于一日活動的始終。晨間活動、盥洗、午餐、游戲都有機地對幼兒進(jìn)行閱讀能力和興趣的培養(yǎng)。比如：大（二）班的彭麗娜老師將標(biāo)點符號做成有趣的頭飾，在晨間活動時和幼兒一起玩，幼兒輕輕松松，很容易地認(rèn)識并掌握了標(biāo)點符號。另外，各班還通過家園聯(lián)系，讓家長配合帶幼兒逛書店，看一些動畫片，培養(yǎng)幼兒早期閱讀的能力。通過早期閱讀，培養(yǎng)了幼兒的觀察力、注意力、理解力和想象力，同時也提高了教師布置環(huán)境、組織教學(xué)、設(shè)計教案、隨機教學(xué)的能力，提高了教師的整體素質(zhì)。
幼兒英語口語的提高也能促進(jìn)語言表達(dá)能力的培養(yǎng)，它們是相輔相成、相得益彰。英語教學(xué)的嘗試將是我們研究的方向，在以后的教學(xué)實踐中，我們將不斷努力，加大聽課、觀摩、研討力度，不斷提高教師的英語教學(xué)實踐經(jīng)驗。
西方的教育家杜威說過：“兒童的世界是一個具有他們個人興趣的世界，而不是一個事實和規(guī)律的世界。”在取得成績的同時，更增強了我們不斷學(xué)習(xí)、再上新臺階的決心和勇氣。讓幼兒在“興趣”老師的指導(dǎo)下，積極學(xué)習(xí)，熱情探索，為今后的成長奠定良好的基礎(chǔ)。
幼兒大班月工作總結(jié)篇八
我們都用“一眨眼”、“一瞬間”等等來形容時光的飛速流逝，的確，時間總是在人們的忙碌中或者在閑暇的不經(jīng)意間悄悄流逝了，這不，新年馬上又來到了。學(xué)期初，當(dāng)聞之這學(xué)期我?guī)ё⌒０鄷r，腦海里就奔出兩個字“壓力”，的確，在座的老師心里都清楚帶住校班不比帶普通班來得輕松。尤其是我對于新城幼兒園來說還是個初出江湖的新手，從之前一節(jié)課堂只有十二三位學(xué)生，到如今四十位學(xué)生、其中大部分還是從各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)來、常規(guī)行為習(xí)慣方面還有很大空間提升的住校生，心里當(dāng)然會產(chǎn)生壓力感甚至恐懼感現(xiàn)在我就將這學(xué)期的學(xué)習(xí)工作做一下總結(jié)：
一、安全方面。
幼兒園里，無論大小事，安全責(zé)任重于泰山。我們盡量排除身邊存在的每一個不安全因素，教育幼兒走路不推不擠，身上不攜帶不利于安全的的物品，潮濕天氣不在走廊奔跑追逐，玩大型玩具時不爭先恐后等等，教授孩子一些簡單的自我保護(hù)的方法，是孩子初步產(chǎn)生自我保護(hù)意識，盡量讓不利于安全的隱患遠(yuǎn)離幼兒。
二、保教工作。
這學(xué)期我們帶的是住校班，做好保教工作也必然成為我們工作的重頭戲。如何做好這一塊工作，這就要求我們兩位主班老師一起配合、協(xié)調(diào)好生活老師共同去努力了。我們四位老師都盡心盡力為幼兒服務(wù)，天氣好的時候帶孩子們散散步或者做做小游戲;天冷的時候時不時的檢查孩子們衣褲是否塞好;孩子們感冒、咳嗽、上火時也常提醒他們要多喝熱水;常提醒他們飯前便后要洗手等等。同時還常常給他們滲透自理方面的瑣事，從細(xì)節(jié)上提高孩子們的自理能力。比如如何整理自己的書包、鉛筆盒;如何擺放好自己的桌椅、是教室看起來更加整潔清爽(我們會給每組外排的孩子找一個基準(zhǔn)點，讓孩子們每天自行根據(jù)這個基準(zhǔn)點對準(zhǔn)好桌椅);每天我們會輪流評選出小組長、值日生、“好孩子”來監(jiān)督其他幼兒的言行舉止，這是提高孩子們的自理能力，也是初步提升孩子的處事能力和管理能力;用餐時，我們會讓幼兒自行清理好餐桌以及地面，把碗筷放入快餐盤、把地上不小心掉的飯粒撿入碗中;午睡起床后也教導(dǎo)讓孩子們互相幫忙拉好床單、被子。我們努力從每個細(xì)節(jié)上切實照顧好他們，讓孩子們有個健康、快樂的寄宿生活。通過我們四位老師一學(xué)期的默契配合，孩子們很快適應(yīng)了寄宿生活、融入了這個大家庭，我們的保教工作得到了家長的認(rèn)可與信賴，這些就是我們付出后最大的收獲。
三、教學(xué)工作。
這學(xué)期我擔(dān)任拼音、音樂教學(xué)工作。之前從未上過拼音課，也從未觀摩拼音課的教學(xué)，所以起初對于做好拼音教學(xué)這一塊任務(wù)很沒信心。在我的印象中，拼音教學(xué)過程中似乎除了讀還是讀，感覺整堂課程應(yīng)該會特別乏味、單調(diào)、冗長。的確，在開始一兩周的拼音課中，我確實是有這種體會。但是后來在教學(xué)中，我似乎逐漸摸索出了一些方法和技巧，讓拼音課不再那么乏味單調(diào)，哪怕是讀，也可以形式多樣地讀，比如開火車讀、分小組讀、分男女讀、搶讀等等。變換一些教學(xué)方式后，孩子們學(xué)起來也更有勁頭，學(xué)習(xí)效率也提高了許多。在書寫上，幾位未上過幼兒園的孩子，從不會拿筆、不會臨摹到能夠按規(guī)范書寫拼音四線格;在拼讀上，許多分不清單韻母、聲母，記不清拼音先后順序到后來能夠熟練品讀音節(jié)，當(dāng)我看到孩子們一次次的進(jìn)步時，“拼音教學(xué)”就不再是那么令我頭疼的一項任務(wù)了，這學(xué)期我自身業(yè)務(wù)上的提高，也許也就在于拼音教學(xué)上吧，雖然還有很多不足、還有很大的空間等著我去改進(jìn)與提升，但至少不會像剛開始那么有恐懼感了。
四、家園共育方面。
在園的學(xué)習(xí)和行為情況，也及時向家長了解孩子的性格特點、在家的日常表現(xiàn)和需求，馬上取得家長的配合與協(xié)作，共同為孩子的進(jìn)步而努力。與家長交流的多了，我們對孩子的了解也就更進(jìn)一步，大致掌握孩子屬于哪種性格類型、有哪些興趣愛好、有哪些需要避諱的，我們的教育效率就會提高很多，與孩子之間的溝通也就會更加密切、直接、可行。
五、其他工作。
值日工作方面，都是按規(guī)矩行事、按要求執(zhí)行，認(rèn)真做好晨檢工作，并于指定時間、到指定地點巡查、監(jiān)督，作好記錄。班級一日管理工作方面，我和齊老師都是各盡所能、互相協(xié)調(diào)、互相配合，一起整理各區(qū)物品、衛(wèi)生，做好教室裝飾、環(huán)境布置工作。
六、認(rèn)識不足、提高學(xué)習(xí)。
這一學(xué)期，我還擔(dān)任了技能組組長，在工作中，我學(xué)到了不少，在這里我要感謝領(lǐng)導(dǎo)我的支持與鼓勵，感謝同事對我的幫助與配合。今后我將繼續(xù)努力積累經(jīng)驗，在日常工作中向同事們多多學(xué)習(xí)，并且在經(jīng)歷中多多反思、總結(jié)，努力取得更多進(jìn)步，提升自己的業(yè)務(wù)水平。
七、其他方面。
剛開始來到新城幼兒園時，相比之前單位，我感到非常輕松愉快，老師可以在教室辦公室備課、寫教案，閑暇時可以做些與工作無關(guān)卻又不影響工作的事;老師們不會是時不時地被“無形監(jiān)視”(之前單位教師與辦公室都有監(jiān)控器)，這里沒有太多的“不準(zhǔn)”條例，在相對寬松的管制環(huán)境中，老師們感到輕松、自在，卻并不會為所欲為地做些與工作、上課無關(guān)的事，在我們的內(nèi)心深處有一根自律的錦繩。同事們相處的還算比較開心、融洽，尤其是這學(xué)期，團結(jié)互助方面更是有了很大提高。相信以后會相處得更加融洽，這個集體會更加溫馨!
通過這一學(xué)期的工作與學(xué)習(xí)，使我更加深刻地認(rèn)識到教學(xué)的過程其實也是自我學(xué)習(xí)、自我認(rèn)識、自我探索、自我提高的過程，每一次開展活動，都能讓我從中得到反思、獲取經(jīng)驗。相信在以后的工作中，我會學(xué)到更多。
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幼兒大班月工作總結(jié)篇九
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實的學(xué)期又過去了。在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應(yīng)付型。幼兒園大班配班老師個人工作總結(jié)如下，快隨本站小編如下，快隨本站如下，快隨本站系小編一起來了解下。
幼兒園大班配班老師個人工作總結(jié)
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實的學(xué)期又過去了。在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應(yīng)付型。工作以來，我一直不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒教師，也一直朝著這個目標(biāo)奮進(jìn)?；仡欉@學(xué)期，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好各項工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做簡要匯報總結(jié)。
一、師德表現(xiàn)
積極參加園內(nèi)各項活動及級組教研活動，做好各項工作，積極要求進(jìn)步。熱愛集體，服從分配，團結(jié)同事，愛崗敬業(yè)，做到既教書又育人。
二、教育教學(xué)情況
在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點：
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點，并注重參閱各種雜志，制定符合幼兒認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點。并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課，上課時注重幼兒主動性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量。
3、注意聽取幼兒的意見,及時了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅持聽課，注意學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式。
5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中,做到學(xué)有所用.。一學(xué)期來,我在學(xué)校開了兩次公開課，通過開公開課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的一些不足之處。
三、配班工作
這學(xué)期我擔(dān)任了大一班的配班老師。作為配班老師，我除了做好自己本職工作外，還配合班主任做好幼兒安全及教學(xué)工作，做到嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)。
四、家長工作
一個班的工作能否得以順利的開展，除了靠老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和配合。為了使家長信任、支持和配和我們的工作，我采取了以下措施：
1、主動親切地與家長溝通。
我充份利用了早接和放學(xué)的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。
2、定期進(jìn)行家訪、電訪。
這使我更了解幼兒在家的'情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解，使關(guān)系更密切。
3、讓家長參與到我們的工作中。
在主題教學(xué)活動中，我們開展了親子活動，讓家長和幼兒共同完成，這活動不僅能促進(jìn)我們與家長的關(guān)系，而且還能讓家長更了解我們的工作。
本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我享受的收獲我會用于下學(xué)期的工作中，我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決，力求把日后的工作做得更好!
幼兒大班月工作總結(jié)篇十
幼兒園的日?；顒觾?nèi)容多，幼兒每天要接觸各種各樣的環(huán)境，要經(jīng)常變化的環(huán)境中，如果德育工作跟不上，很容易使幼兒受到不健康的教育因素的影響。因此本學(xué)年我們重視在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中對幼兒進(jìn)行品德教育。
晨間活動：我們讓先園來的小朋友，整理桌椅、給自然角的植物澆澆水、然后迎接小朋友。讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語，增強文明意識。我們改變了傳統(tǒng)的點名方法，讓幼兒自己來點名，使幼兒學(xué)會關(guān)心自己的同伴，熱愛班級體。
課間活動：在這時，我們教育孩子要相互關(guān)心、照顧小一點的孩子，要學(xué)會謙讓，好玩的玩具大家一起玩。
進(jìn)餐：進(jìn)餐時，我們培養(yǎng)幼兒良的進(jìn)餐習(xí)慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后自覺地將餐具收拾好，讓幼兒克服“飯來張口、衣來生手”的不良習(xí)慣。
午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入睡。
離園活動：要求幼兒不追逐、不吵鬧，將自己的東西整理好，等父母來接。
1、市關(guān)工委的工作思路，在小、中、大班各年級組中將開展幾個一孝敬活動。我們小班年級組將在全體幼兒之間開展三個一活動：
（1）每天為媽媽和爸爸唱一首歌；
（2）每天“親一親”媽媽；
（3）每天向媽媽和爸爸說一句貼心話。
中班年級組將在全體幼兒之間開展五個一活動：
（1）每天開展一分鐘談心活動；
（2）每天要做一分鐘孝敬行為；
（3）每天和爸爸、媽媽做一分鐘游戲；
（4）小朋友之間要有一分鐘示愛；
（5）每天和媽媽要有一分鐘的親密接觸。
大班年級組將在全體幼兒之間開展五個一活動：
（1）每天讓幼兒為爸爸媽媽做一件小事；
（2）每天讓幼兒為爸爸媽媽一個吻；
（3）每周讓幼兒為爸爸媽媽講一個故事；
（4）每天讓幼兒為爸爸媽媽說說幼兒園的事情；
（5）每天讓幼兒和爸爸或媽媽看一本圖書。
2、教育最重要的就是教孩子做人，學(xué)處世。做什么樣的人呢？做孝敬父母的人，做誠實正直的人。做自尊、自愛、自信、自強的人。其中教孩子孝敬父母是最主要的內(nèi)容。我們新埭鎮(zhèn)中心幼兒園一貫注重對孩子們進(jìn)行孝敬教育，在3月份各班又開展了評選寒假孝心寶寶的活動。各班班主任又在利用寒假給家長的一封信上的回執(zhí)，根據(jù)孩子們寒假在家的表現(xiàn)情況，逐個進(jìn)行統(tǒng)計匯總，共評選出了60名幼兒為寒假孝心寶寶。
3、在端午節(jié)即將到來的時候，幼兒園早早開始了為期兩周的主題教育活動，各班教師利用晨間活動、談話、游戲、集體教學(xué)等時間，以不同的形式向幼兒介紹端午節(jié)的相關(guān)內(nèi)容，鼓勵幼兒了解、收集有關(guān)信息，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的主題環(huán)境，形成濃厚的節(jié)日氛圍。6月12日下午，新幼校園里更是一片節(jié)日的喜慶，各個班級分別邀請了部分祖輩家長，用不同的方式來慶祝我們的傳統(tǒng)佳節(jié)。小班組開展了劃龍舟比賽，5條鮮艷的長龍，在祖孫合作掌握下樂悠悠的游動著；中班組在班里掛起了奶奶們做的各式香囊，現(xiàn)場又在老師的指導(dǎo)下，用硬卡紙、香料、彩色線盤出了一個個形態(tài)各異的工藝香囊；大班組的孩子則和奶奶一起裹起了粽子，紅白相間的赤豆糯米，包裹在綠綠的粽葉下，清香陣陣。
1、架起幼小銜接的彩虹橋：大班孩子馬上就要進(jìn)入小學(xué)了，為了讓家長明確入學(xué)準(zhǔn)備期的重要性，解決家長關(guān)于幼兒入小學(xué)前的種種困惑，指導(dǎo)家長幫助幼兒做好入學(xué)準(zhǔn)備，真正實現(xiàn)家園共育，3月17日下午，針對全體大班幼兒家長開展了一次“幼小銜接”專題會議。本次專題會議上，還特別邀請到了新埭鎮(zhèn)中心小學(xué)的顧鳳秀老師來園講座。顧老師分別從一年級新生學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)生活的常規(guī)要求、家長在家庭教育中的注意點等方面作了生動報告，尤其是孩子行為上的準(zhǔn)備更為重要。精彩的講解，生動的案例，切身的體會，把在座的每一位家長都深深地吸引住了，讓家長們頗有收獲。講座后家長們又回到各自的班級，由班主任老師向家長談?wù)動變簣@最近開展和將要開展的幼小銜接方面的活動，以及請家長需要配合老師如何更好地開展好這些工作。并在會后與家長進(jìn)行了互動活動。幫助家長走出入學(xué)前重知識輕能力的誤區(qū)，使家長在幼兒準(zhǔn)備入學(xué)的近幾個月的時間里更加有的放矢地培養(yǎng)孩子，幫助孩子做好各方面的準(zhǔn)備。
2、走近小學(xué)第一步：3月19上午，我們組織全體大班幼兒參觀了附近的新埭鎮(zhèn)中心小學(xué)。由于活動前已與小學(xué)的老師取得了聯(lián)系，因此整個活動有條不紊。在老師的帶領(lǐng)下首先看了校牌，知道了小學(xué)的校名；參觀校園，了解各場所的用途。在與小學(xué)老師商量后，還參與了小學(xué)的課堂活動，和哥哥姐姐一起端正的坐在位子上，看看小學(xué)的課本什么樣。
幼兒大班月工作總結(jié)篇十一
在孩子們的歡聲笑語中新的一年來臨了。回想這學(xué)期的點點滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點進(jìn)步都傾注了老師的心血，當(dāng)然更離不開家長對我們工作的支持和配合。本學(xué)期，在老師與家長的共同努力下，班級工作開展得井然有序?？粗⒆觽円粡垙埢顫?，可愛的笑臉，我覺得自己的付出并沒有白費。
首先介紹一下幼兒園大班班的基本情況：全班幼兒總?cè)藬?shù)59人，其中男孩32人，女孩27人。本學(xué)期，新轉(zhuǎn)入12名幼兒。我們班級的孩子思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、自主，富有個性。從整體看人際交往能力較好，具有一定的語言表現(xiàn)力。傾聽的習(xí)慣需要加強，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)。部分幼兒動作發(fā)展和動手能力需個別輔導(dǎo)，自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學(xué)邏輯智能，推理運算能力方面還需培養(yǎng)?，F(xiàn)在我就對這一學(xué)期的班級工作做如下總結(jié)：
在教育教學(xué)的實施中，從活動內(nèi)容的選擇，組織形式、方式的采用上，都力求突破，以“人文教育”為出發(fā)點。認(rèn)真組織幼兒的每一次活動，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓幼兒能主動學(xué)習(xí)，多給他們表達(dá)的機會。幼兒逐漸積極參與、互動、探索，學(xué)習(xí)熱情較以往越發(fā)濃烈，展現(xiàn)出無限的學(xué)習(xí)潛力，旺盛的求知欲。在每一次的教學(xué)活動我們都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時都能集中注意力了。當(dāng)老師提問時，有些小朋友就會用求救幫助的眼光看著我們，這時當(dāng)我們給孩子一個鼓勵的眼光時，這時有的孩子就能勇敢的舉起小手。在培養(yǎng)幼兒音樂舞蹈興趣方面，我提供各類的音樂樂曲，分階段引導(dǎo)幼兒欣賞，著重引導(dǎo)幼兒自由探索，根據(jù)自己的能力選擇自編舞蹈動作，從而使能力弱的幼兒在原有的基礎(chǔ)上有所提高，給能力強的幼兒提供了發(fā)展的空間，使他們有所創(chuàng)新。同時我們還根據(jù)教學(xué)不斷地變更材料，經(jīng)常豐富、充實區(qū)角內(nèi)容，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)、探索興趣。通過一學(xué)期的活動，幼兒養(yǎng)成了較好的活動常規(guī)和與同伴分享、合作的習(xí)慣，動手能力、想象力、創(chuàng)造力也大有發(fā)展。本學(xué)期教育的主要目標(biāo)體現(xiàn)在以下幾方面：
1、熟練掌握各項常規(guī)，有良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，能主動進(jìn)行環(huán)境、清潔維護(hù)及自己外觀的整潔，待人接物文明，舉止落落大方，生活自理能力強。
2、主動、積極地參與體育鍛煉活動，各類身體動作靈活，不怕苦，不怕累。
3、對自己有信心，有鮮明的辨別美丑的能力，愛憎分明，有法律、法制意識，對班級、朋友、祖國有責(zé)任感，并不斷提高對自己的要求。
4、對周圍環(huán)境及更大領(lǐng)域進(jìn)行探索，更多地了解祖國及其它國家的人文、地理、風(fēng)俗。了解“世界”及當(dāng)今發(fā)展的實事，有愛國主義情感。
5、努力探索動、植物常識，有良好的觀察能力，熱愛大自然，有環(huán)保意識，愛護(hù)動、植物。
6、言語表達(dá)力進(jìn)一步增強，各種詞匯組織、運用適當(dāng)，了解成語等特殊詞組，能組織語言完整地敘述一件事情，有良好的傾聽習(xí)慣。
7、能通過認(rèn)識的字揣測短文大意，能邊看邊講述，有生動的表現(xiàn)力。
8、能識常用漢字，會按常規(guī)寫字，姿勢正確。
9、能根據(jù)事物的外部特性而推理，按內(nèi)部聯(lián)系和本質(zhì)特點進(jìn)行判斷、推理。熟練掌握10以內(nèi)加減及形體、數(shù)、量的概念，動手能力強。
10、為入小學(xué)有良好的心理和物質(zhì)準(zhǔn)備，養(yǎng)成良好的姿勢，學(xué)習(xí)習(xí)慣，自理、自控能力，愛勞動。
11、熟練的掌握簡單的英文日常對話，能聽懂教師在一日生活組織的生活美語。
12、能將英文教材中所學(xué)的英文單詞、短語、兒歌運用到實際生活中。
以上教育目標(biāo)與內(nèi)容，在我們每天的一日生活各個環(huán)節(jié)中貫穿，我們在時間安排方面注意穩(wěn)定性與靈活性，這樣有利于形成秩序，又能滿足幼兒合理需要，但是在活動中還是存在個別差異。在這方面我們下學(xué)期會要繼續(xù)加強，我們老師在活動中注意關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)與反應(yīng)。
學(xué)期初，幼兒的情緒較不穩(wěn)定，少部分幼兒還存在入園情緒不穩(wěn)，嬌氣、愛哭，依賴性強等現(xiàn)象；一部分幼兒早晨來園的晚，晨間活動不能夠參加，而且上課也少上一節(jié)。這就使得班級幼兒各方面能力水平存在很大差異。針對這一現(xiàn)狀，我將班級前期工作依然放在：與家長一起培養(yǎng)幼兒活潑、開朗、自信，謙虛的個性、良好的生活習(xí)慣及生活自理能力的提高這幾項工作上，特別是對待來園晚的幼兒、自理能力較差的幼兒。進(jìn)行重點培養(yǎng)，在我們共同的努力下現(xiàn)在班級幼兒的整體水平都有了很大的提高。
在對幼兒的保育工作上，力求以每樁小事做起，耐心細(xì)致周到，如：要求幼兒自己能做的事自己做，當(dāng)幼兒做不到時，教師耐心地引導(dǎo)幼兒做，跟著手把手的教幼兒如何自理，鼓勵幼兒你能行，增強了幼兒自我服務(wù)的信心，午睡時對貪睡尿床的孩子總是細(xì)心照顧，及時提醒，對生病的孩子更是無微不至，經(jīng)常對幼兒的微小進(jìn)步給予肯定、表揚，讓他們體驗到成功的快樂，使全班幼兒的自我服務(wù)能力都有了很大的提高。
幼兒升入大班，最明顯的感覺就是，人長高了，嗓門大了，個人榮譽感也加強了，他們已經(jīng)意識到小老師是他們奮斗的目標(biāo)，為了能當(dāng)選值日小老師他們在班級的各項活動中都會表現(xiàn)異常突出，這一點對抓班級常規(guī)是一個不錯的契機。于是我們在選值日小老師的形式上動了不少腦筋。一開始是大家輪流做，接著是小朋友自己推選合適人選再舉手表決來定，后來為了讓幼兒增加與他人交往的機會、學(xué)習(xí)交往技能，我們又實行簽名選舉的方法，即鼓動大家來選舉自己在自己簽名單上簽名。在這一系列選值日小老師選拔活動開展中我們經(jīng)常會看到這樣的情景：午餐時，有小朋友飯粒掉桌上了，馬上會有人就提醒他，及時地把桌子收拾干凈。個別幼兒吃得慢了會有人提醒，你這樣是不能做值日小老師的。在體育游戲中，幼兒會互相推讓玩具。當(dāng)有幼兒違反紀(jì)律時，許多孩子會異口同聲得說：你表現(xiàn)不好，我們不選你做值日小老師了。漸漸地，老師制定的規(guī)則被幼兒接受，成為他們內(nèi)化的行為意識，班級常規(guī)的正常化也為我們的教學(xué)工作創(chuàng)設(shè)了良好的條件。
本學(xué)期樹立了安全第一的意識，堅持在玩時，眼不離孩子，時刻注意孩子。并杜絕了一些由電、火等物品管理不當(dāng)而引起的事故。培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。同時堅持正面教育。把安全工作放在第一位，并不能因為任何原因而放松警惕。嚴(yán)格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。做好生病幼兒的護(hù)理工作，堅決杜絕傳染病流行。本學(xué)期，班級幼兒的出勤率一直很高。
家長工作也是我們教育的一個重要部分。我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的，方式方法有所認(rèn)識。許多家長非常重視教育，也知道從何下手，來配合教師。因此，開學(xué)初，我們主要是和新生的家長們溝通，詳細(xì)介紹。同時我們對所有家長介紹本學(xué)期開展各項工作的意圖，耐心、細(xì)心地回答他們的疑惑，讓家長們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法；為了讓家長更了解我們的工作，我們通過“貝貝心語”家園聯(lián)系版介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況，讓家長更加放心把他們的孩子讓在我們幼兒園，讓在我們班學(xué)習(xí)，生活。當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結(jié)，爭取將這份工作做得更好。
1、在各項活動中不能保證教育面向全體及注重個別差異。
2、主題活動的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多，幼兒生成的少。區(qū)域自選活動開展不夠，目標(biāo)落實不夠。
3、沒有及時對個別幼兒給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，在某些活動中教師沒有真正做到成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、作者、引導(dǎo)者。
4、創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實驗的機會不夠。創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差。
5、班級的幼兒學(xué)習(xí)常規(guī)和生活常規(guī)還抓得不夠。
6、教師與教師之間平時的交流與討論還不夠，教師必須提高自身素質(zhì)。
1、加強班級常規(guī)的培養(yǎng)，讓目標(biāo)貫穿于一日生活中的各個環(huán)節(jié)。
2、教育計劃和活動的目標(biāo)要建立在本班幼兒實況的基礎(chǔ)上，要進(jìn)行認(rèn)真實施與反思。
3、活動中要注意兼顧群體需要，也要注意個別差異，使每個幼兒都得到發(fā)展，都有成就感。
4、努力給幼兒創(chuàng)設(shè)多種學(xué)習(xí)機會，保證幼兒的全面發(fā)展。
5、班級中、英文教師平時要多交流、探討教學(xué)活動。通過各種方法給自己多“充電”。
過去已然過去，新的挑戰(zhàn)已經(jīng)開始。我也深知“書癡者文必工，藝癡者技必良。”終身學(xué)習(xí)應(yīng)成為我們教育工作者的基本要求。所以，在以往的知識不能滿足未來發(fā)展需求的時候。我要與時懼進(jìn)、勤奮讀書、充實自己，要努力使自己成為一條源遠(yuǎn)流長的大河，常流常新！
幼兒大班月工作總結(jié)篇十二
不知不覺一學(xué)年已經(jīng)過去，時間的流逝總讓人感覺到自己在不斷的成長中；時間的流逝讓人感覺到要學(xué)的東西實在是太多了；時間的流逝讓人在不斷的總結(jié)自己的一學(xué)年的情況！現(xiàn)在，我總結(jié)一些自己的情況，以便自己能在日后的時間里繼續(xù)繼續(xù)進(jìn)步！
在這一學(xué)年里，我一直以來都以幼兒園的基本要求出發(fā)，做到遵守幼兒園規(guī)章制度，一切以幼兒為基本條件出發(fā)、一切為了幼兒的安全出發(fā)、一切以幼兒的興趣出發(fā)現(xiàn)在整個學(xué)年里，我都會認(rèn)真的去用幼兒的《綱要》來要求自己做到，經(jīng)過《綱要》的知道，我在幼兒園里能團結(jié)集體，一切以集體的團結(jié)出發(fā)，把幼兒教育工作做的較好，使得幼兒在學(xué)校能有一個良好的榜樣學(xué)習(xí)！
（一）、在這一學(xué)年里，我主要擔(dān)任的科目是配班的一些科目，有識字、英語、整合、分級閱讀、體育等等，由于這些教程與我以前的教程有些不同，所以，有一些科目我教起來還是有點緊張，不過，通過我的不恥下問以及學(xué)到老活到精神認(rèn)識理解，我自己感覺到我的教學(xué)方式幼兒還是可以接受，學(xué)識知識還可以的！有點自夸，但確實是這樣子！開心的同時也要將自己的一些科目的總結(jié)寫出來，就如英語吧，雖然我以前到高中的時候，英語成績是非常好的，但由于出來工作從事這一行迷人的幼教工作事業(yè)之后，英語這一科我甚少去教，所以，記憶可能有點模糊，為此，我都會在網(wǎng)上下載一些正確的英語錄音到手機中，有空就聽，還有向有經(jīng)驗的、有資格的老師請教，這樣，總的感覺自己在英語教育發(fā)音方面有了大大的提高；其次應(yīng)該是體育了，還記得在高中三年我自己都很少去運動，因為體質(zhì)比較弱，所以，三年時間只是懂得理論知識，實踐起來還是有點難，于是本著自己不恥下問的品質(zhì)來向別人請教，嘻嘻，對于體育的實踐教育還是讓自己覺得有點滿意，當(dāng)然，自己還要繼續(xù)努力，這樣才對得起可愛的小朋友！
（二）、俗語說，幼兒是那么的可愛、那么的天真、那么的稚氣，他們就是我們祖國未來的花朵，說到花朵，就想起我們自己小時候，老師們也是用那種熱誠的心來教育我們，為的就是培育我們這些曾經(jīng)也是在祖國的花朵而努力，所以，寫到花朵，就讓我想起我的老師以前那種教法，一切以我們的興趣出發(fā)，所以，不知不覺的想到以前老師的苦心，而現(xiàn)在我作為一名幼兒教育工作者，我自己也嚴(yán)格的要求自己，無論幼兒學(xué)的怎么樣，都應(yīng)該一切以幼兒的興趣出發(fā)，所以，在教育工作方法上，我能做到讓幼兒的思維自由的發(fā)展，使得幼兒能在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)、能在開心的時光掌握最基本的對大自然的認(rèn)識、能讓幼兒在健康長身體的過程中認(rèn)識不同的中國文字。
（三）、幼兒處于長身體的過程中，所以，幼兒的安全也是我在教學(xué)中必須去認(rèn)真對待的，所以，我在教育幼兒的過程中嚴(yán)格要求自己時刻注意幼兒的安全，比如如廁的安全、上下樓梯的安全、在班里的安全等等，通過自己的努力，本班幼兒從未出現(xiàn)過危險事情，值得欣慰！
與家長共同教育：家長，可以說是幼兒的第一任老師、也可以說是是幼兒示范角色扮演者，所以說，通過家長，也能讓幼兒讓幼兒更好地成長，為此，我每月都會在家園聯(lián)系手冊里面認(rèn)真的寫下每一位幼兒在園的發(fā)展情況，如黃慧雯這一個小朋友，她是我這一學(xué)年里與家長共同教育最有效的一位小朋友，看到她的進(jìn)步，我覺得我的付出沒有白費！雯雯，她本來是是一個很挑食的小朋友，在我剛接觸這個班級時，我就留意她兩個多星期，發(fā)現(xiàn)她不愿意吃肉，于是，我就以我的發(fā)現(xiàn)來跟雯雯的媽媽聊天，發(fā)現(xiàn)雯雯在家也是這樣子，家里人比較寵愛雯雯這種做法，于是，我跟雯雯媽媽做起溝通工作，經(jīng)過溝通雯雯媽媽也同意慢慢一步步的來讓雯雯吃肉，減少吃雞翼的習(xí)慣，經(jīng)過我和家長的努力，幼兒現(xiàn)在基本上不用再讓我們?nèi)ノ顾裕⊥ㄟ^溝通，家長也很容易的配合我，從我們都是為幼兒的一切發(fā)展而出發(fā)，所以，本學(xué)年，我在這一方面做得還是比較好，至于個別就要繼續(xù)努力了！
幼兒大班月工作總結(jié)篇十三
本學(xué)期大班組課題工作按照制定的計劃順利的開展并有序的執(zhí)行，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為宗旨，結(jié)合本園的實際情況，圍繞大班幼兒的教育目標(biāo)，理清思路，把區(qū)域活動作為重點，扎扎實實的投入到課題研究活動中。開學(xué)至今，大班課題組開展了三次區(qū)域展示活動。本人在三次活動后感受頗深，就課題組活動的開展作一個淺薄的總結(jié)，希望能和大家一起探討和研究。
1、每天堅持開展游戲，不定時檢查。重點看區(qū)域材料的投放是否具有科學(xué)性。
2、查閱資料、多讀教科研論文、常做有關(guān)課題方面的筆記為爭做研究型教師而不懈的努力。
3、針對幼兒在區(qū)域活動中的表現(xiàn)進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行研究，不斷調(diào)整指導(dǎo)方法，改進(jìn)教育行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
3、每月至少一篇區(qū)域游戲案例分析、案例反思。
4、定期開展課題組活動，進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和討論，相互觀摩。
5、定期對各班的區(qū)域游戲材料投放進(jìn)行檢查。
我們做到了一學(xué)期內(nèi)大班課題組每位教師必須面對全園教師上一堂課題展示課。展示活動后針對教師的表現(xiàn)及孩子的配合等方面進(jìn)行交流。教師都能提出寶貴的意見和建議，讓每位教師做到心中有數(shù)，在以后的活動中能更好的展現(xiàn)自我。
1、從本園實際出發(fā)，加強新課題研究，提高全體教師科研意識。
2、在課題實施過程中，管理力度不夠，在下學(xué)期應(yīng)加強。
3、研究有關(guān)理論，調(diào)整評價發(fā)方式和方法，同時對幼兒自我評價表設(shè)計的更具科學(xué)性。教師能否將個體經(jīng)驗引發(fā)為集體經(jīng)驗，具有領(lǐng)悟，反省，調(diào)整、推進(jìn)、適宜的指導(dǎo)。
在這一學(xué)期中，我們組盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實、勤奮地完成了每一項工作，使得大班組課題計劃順利完成。學(xué)無止境，我們還有許多工作、許多問題有待于去探索，我們將繼續(xù)努力獲取更大的成功。
幼兒大班月工作總結(jié)篇十四
工作成效：在教學(xué)方面，我們開展了主題活動(1)"神奇有危險的火"，讓幼兒在了解火，從火的起源、火的特征感受火的神奇和作用的同時，知道不玩火，積累火中逃生的經(jīng)驗，提高安全自救能力。(2)開展主題"快快國慢慢國"，讓幼兒在關(guān)注周圍事物的快慢現(xiàn)象的過程中引發(fā)感知事物差異的好奇心，思考為什么有快有慢，怎樣是"慢"變"快"，逐漸了解在日常生活中什么時候做事情動作要快，什么時候做事情動作要慢，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
在日常生活中，我們要求幼兒注意自己的行為，嘗試控制自己的情緒，不大聲喧嘩，做事情要輕、快，維持良好的常規(guī)。對幼兒的安全教育常抓不懈，提高幼兒自我保護(hù)意識，增強他們的自我保護(hù)能力。隨著安全月的開展，在進(jìn)行了神奇又危險的火主題過程中，11月9日，我們參與了全園性的安全演練活動，在活動中小朋友們都能聽從老師的指揮，按秩序不推不擠地下樓梯，跑到規(guī)定的安全地帶，經(jīng)過后期的師幼共同討論，幼兒的安全意識有了很明顯的提高。
我們經(jīng)常去觀察我們的種植園地，給蠶豆生長情況拍照，附上說明。結(jié)合秋天季節(jié)，我們帶領(lǐng)孩子們來到了鄉(xiāng)間小路，走進(jìn)了秋日的田園，觀察了秋天景色，領(lǐng)略了豐收的喜悅。
家長們給我們收集了很多圖片，供孩子們欣賞。孩子們喜歡的就是我們所想要的。我們也利用各種圖書資源，同孩子們欣賞故事、學(xué)習(xí)兒歌、了解科普知識等。
很快我們就要組織孩子們進(jìn)行拍皮球比賽了，在每天早晨的戶外活動中，我們有意識的鼓勵孩子開始認(rèn)真練習(xí)，一些孩子拍地很嫻熟，但一些孩子連球都還拿不穩(wěn)，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，很多孩子通過練習(xí)，從不會到會，他們的自信心也在慢慢增長中。
存在問題和努力方向：
1、注意幼兒的冷暖，讓小朋友能自己穿脫衣物。
2、和家長加強交流溝通，反映幼兒的在園情況，爭取得到家長更多的支持和配合。鼓勵家長積極交流自己的育兒經(jīng)驗。
3、豐富幼兒游戲活動的材料，讓幼兒能在游戲中有更多的成長和收獲。
4、在幼兒常規(guī)的管理上繼續(xù)努力，強調(diào)"輕輕規(guī)則"含義和要求，真正與日常生活相滲透，建立良好的常規(guī)。
幼兒大班月工作總結(jié)篇十五
時光匆匆，充滿希望的三月在孩子們快樂的喧鬧聲中結(jié)束了?；仡欉@個月，有苦、有酸、有辣又有甜。以下就是三月的工作小結(jié)。
我班是本學(xué)期開設(shè)新的班級，部分孩子是第一次上幼兒園，都有特別濃厚的依戀情緒。想著入園的頭兩天，孩子們倚在門口盼望親人的情景，心里總是感慨萬千。
為了盡快讓孩子渡過分離焦慮期，我班三位老師總會對孩子予以鼓勵和表揚，抱抱他們、親親他們，給他們媽媽溫暖的感覺。我們還會組織好玩的游戲，設(shè)計新穎的活動，讓他們喜歡上幼兒園。一個月下來，我發(fā)現(xiàn)哭鬧的孩子少了，樂意來上幼兒園的孩子多了。孩子們?nèi)雸@情緒有了明顯的進(jìn)步。
本月中，我班開展了《寶貝一家》的主題活動。幼兒通過有趣的游戲活動重視家庭生活，分享家庭生活中的點滴經(jīng)驗和樂趣。逐步體會家庭生活的形成過程；在與同伴溝通和交流之中，幼兒也可以更好的認(rèn)識自己和家人，了解同伴飛家人及其家庭生活。借助這樣的經(jīng)驗，我們幫助幼兒建立脫離自我中心，逐步走入群體的基礎(chǔ)。
開展了三八《愛媽媽》的活動，讓孩子知道三八婦女節(jié)是所有媽媽，奶奶的節(jié)日，并鼓勵孩子對媽媽說一句溫暖的話，或者做一件溫暖的事如幫媽媽捶捶背”、畫一幅畫等，從而讓孩子懂得要愛媽媽，如何去表達(dá)自己的愛。
在3月12日植樹節(jié)活動，我班開展了“我為綠苗澆澆水”活動。孩子們親手給植樹澆水，懂得了該如何去照顧植物，愛惜植物。
進(jìn)餐與午睡是幼兒園重要的活動環(huán)節(jié)。孩子由于剛?cè)雸@，挑食現(xiàn)象嚴(yán)重，對此我們常用”小動物請客“的形式來激發(fā)他們的食欲，以小動物的口吻介紹菜的名稱。一個月下來，孩子們主動進(jìn)餐的多了，掉米粒的現(xiàn)象得到了明顯的改善。在午睡的管理中，孩子們睡前將自己的衣褲鞋疊放的非常整齊。入睡時聽15分鐘的故事，30分鐘后大部分幼兒都能獨自入睡了。
總之，在這個月中，我感悟了很多，也知道存在著一些不足的地方。這些都有但于在今后的工作，探索更好的方法來解決。
幼兒大班月工作總結(jié)篇十六
本班現(xiàn)總?cè)藬?shù)31人，男生16人，女生15人，出率是98%。原本有32人，但周德陽小朋友由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與本班幼兒有很大的差距，因此建議家長讓他到中班學(xué)習(xí)，多多小朋友在寒假期間受傷，在家養(yǎng)病，需等康復(fù)后回園。
經(jīng)過一個寒假，孩子們返園以后，我們老師發(fā)現(xiàn)，幼兒的常規(guī)有些松懈，于是我們用了兩周的時間進(jìn)行常規(guī)管理從課堂、游戲、用餐、到午睡我們處處提醒幼兒怎樣做得更好。漸漸地課堂上插話、相互聊天的現(xiàn)象少了，幼兒能積極舉手回答問題了。用餐時幼兒能吃好自已的飯菜，午睡前也能折好自己的衣褲，安靜地入睡。老師的付出沒有白費，看到他們的進(jìn)步，老師對這學(xué)期更加有信心。
自理能力：孩子們的各項生活常規(guī)已基本形成，能主動地在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，基本能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物，但部分幼兒的生活自理能力方面還待加強。
自我保健：孩子們形成了運動后多喝水的好習(xí)慣;懂得躲避危險物，飯后不做劇烈游戲的道理;知道清潔衛(wèi)生的重要性。
智力能力：會準(zhǔn)確的認(rèn)識整點、半點;知道一年有12個月，每月有不同的天數(shù);能讀出100以內(nèi)的數(shù);知道100數(shù)的連續(xù)性，嘗試學(xué)會5個5個的數(shù)物體。學(xué)習(xí)了運用加法板懂得數(shù)的分解與組成的結(jié)果，為心算做好了準(zhǔn)備。部分孩子愛提問題，喜歡參加學(xué)習(xí)活動。
語言發(fā)展：能聽懂故事的情節(jié)：部分幼兒能主動地與園內(nèi)工作人員及客人打招呼，能大膽地與他們交談，基本能與同伴友好相處，懂得在活動中互助合作、團結(jié)友愛，玩玩具時知道要互相謙讓，但部分幼兒的禮儀教育有待加強。
蒙氏活動：
1、幼兒有興趣參加蒙氏教育活動，能按老師的要求安靜有序地進(jìn)行走線。
2、在操作活動中能輕聲細(xì)語地說話，做到不大聲喧嘩影響別人的工作。
3、學(xué)會在工作中與同伴正確友好地交往，會和同伴合作性地進(jìn)行操作各種材料。
4、在操作過程中能勤思考，善于動腦筋，能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法。
5、幼兒能愛護(hù)操作材料，活動結(jié)束后能收拾、整理工作材料，但個別幼兒有待加強。
本月組織了本班幼兒參加了幼兒園組織的“逛超市”活動，讓幼兒親身體驗生活，體驗了參加團體活動的樂趣。在活動中幼兒有序地參觀，并能熱情與超市工作人員打招呼，結(jié)合學(xué)會的知識解決問題。
老師在設(shè)計教室布置時，結(jié)合本月季節(jié)的特點和幼兒所學(xué)知識，讓幼兒有一個溫馨舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、照顧好幼兒的一日生活，這月喻雅青小朋友由于感冒發(fā)燒，家長又工作忙，班上老師細(xì)心照顧她，給她多次量體溫，讓她多喝水，注意她的飲食和睡眠，并及時與家長聯(lián)系匯報她的身體情加。同時本班老師加強幼兒體育鍛煉，提高幼兒的身體素質(zhì)，減少了本班幼兒的生病率。
3、注意孩子的安全，并加強自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，以杜絕事故的發(fā)生。本月無一例安全故事。
4、執(zhí)行消毒制度，達(dá)到衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn);
1、認(rèn)真做好家訪工作，及時了解幼兒在家的情況，有針對性地做好幼兒的教育工作，并詳細(xì)記錄家訪的情況。
2、注重做好與家長的日常交流工作，耐心解釋和回答家長提出的問題，做到熱情、主動、耐心、細(xì)致。
3、設(shè)置家園聯(lián)系專欄，以豐富內(nèi)容吸引家長觀看，使家長學(xué)習(xí)新的幼教理論與知識，并了解我們平時的教育情況，同時互相溝通與交流教育經(jīng)驗，以便使進(jìn)一步配合我們的工作，從而提高工作質(zhì)量與效率。
1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)，禮儀教育，加強幼兒的安全意識。
2、積極做好家訪工作，了解幼兒在家情況。
3、加強預(yù)防春季傳染病工作。
4、配合保育員做好保健工作和衛(wèi)生消毒工作。
5、組織幼兒和家長參加幼兒園組織的春游工作。
幼兒大班月工作總結(jié)篇十七
20__年的下學(xué)期又快結(jié)束了，在這緊張又充實的半年里，我成熟了不少。看著自己所帶的幼兒們一天天成長，心里充滿了喜悅和成就感。為了在以后的工作中做得更好，現(xiàn)將本學(xué)期工作做如下小結(jié)：
一、思想方面。
學(xué)高為師，德高為范，教師的政治思想會直接影響到孩子。因此我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己，做到愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表。本人擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利，不違背黨和國家方針政策的言行，忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。
二、教學(xué)方面。
從本班幼兒的實際情況出發(fā)，精心安排好每周計劃活動內(nèi)容，認(rèn)真組織好每節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。在課前的教具準(zhǔn)備要充分、內(nèi)容要豐富、生動、新穎，并具有較強的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓幼兒學(xué)會在游戲中去尋找問題，并解決問題。
三、常規(guī)教育方面。
1、禮貌。
先從自我做起，對領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好頭，并嚴(yán)格要求自己的言行舉止，同時培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。
2、課堂活動紀(jì)律。
從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī);不許隨便下位、回答問題時要舉手、并學(xué)會尊重他人，安靜地傾聽他人的發(fā)言，養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話。
3、衛(wèi)生習(xí)慣。
每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項體育活動、鍛煉身體。在每周計劃活動中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況，合理設(shè)計好每日的戶外體育活動內(nèi)容和運動量知道清潔衛(wèi)生的重要性，加強幼兒便后洗手的習(xí)慣，并能主動的在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物。
四、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面。
我深刻地認(rèn)識到，時代在發(fā)展，社會在進(jìn)步，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)，提高文化專業(yè)知識水平。
五、家園溝通。
1、主動親切地與家長溝通。我充份利用了晨接和放學(xué)的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。通過家園聯(lián)系表、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn)。
2、及時向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn)，及時取得家長的密切配合。
3、在與家長溝通時應(yīng)注意熱情有禮、對待特殊情況要冷靜、有條理地進(jìn)行交流。
4、工作上加強互動，對家長的建議虛心聽取。
5、結(jié)合每月開展的主題教育活動，引導(dǎo)家長關(guān)注活動進(jìn)展，并能主動參與到有關(guān)活動中，加深家長對幼兒園教育工作的了解，促進(jìn)家長和幼兒園的良好關(guān)系，讓家長和幼兒共同成長。
六、存在不足：
1、本學(xué)期有時候有因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象,在下學(xué)期的工作中力爭做到“今日事今日完成”2、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。
七、今后工作規(guī)劃：
1、積極、認(rèn)真開展幼兒課題的學(xué)習(xí)和探討，多方面的提高專業(yè)技能。
2、珍惜教學(xué)機會，加大學(xué)習(xí)力度：一是保持工作熱情，繼續(xù)加強自身科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí);二是謙虛謹(jǐn)慎，繼續(xù)加大向領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的學(xué)習(xí)。
以上是我本年度的工作總結(jié),不足之處請各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我一定再接再厲，努力工作。在以后的工作中我將用心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點，爭取更大的進(jìn)步。
幼兒大班月工作總結(jié)篇十八
我積極的配合保育員老師，時刻將孩子的安全放在第一位，能想到的盡量的督促和監(jiān)督孩子，以免發(fā)生不必要的損害。在班級常規(guī)養(yǎng)成上，我積極的配合班主任老師和保育老師，做到要求一致，在大家的共同努力下，班級教育教學(xué)活動有條不紊的進(jìn)行。在教育幼兒的過程中，我也不斷努力提高自己的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng)，在聽課中不斷吸取老的教師的教學(xué)經(jīng)驗。在一日活動中，我時刻嚴(yán)格要求自己，努力把理論知識轉(zhuǎn)化為實踐，并運用到教學(xué)活動中，在教學(xué)上我根據(jù)幼兒不同的個性與興趣，采取不同的教育方法。在實踐中我深深體會到工作的意義與歡樂。
由于孩子即將進(jìn)入小學(xué)，所以本學(xué)期針對孩子的基本情況，組織開展了許多幼小銜接的課程，比如涉及到我的有“漢字書寫”“漢字認(rèn)讀”“早期閱讀”“經(jīng)典誦讀”等，加上幼兒園開展的各項活動，讓我們的孩子從中學(xué)到了很多知識和技能，幼兒的語言表達(dá)能力也有了顯著的提高。為了充分的做好幼小銜接的工作，我們對孩子也做了多種的訓(xùn)練。比如：遵守時間的訓(xùn)練：每天早上按時起床，來園做到不遲到，在規(guī)定的時間完成規(guī)定的任務(wù)等等。規(guī)則意識的訓(xùn)練：要求幼兒聽上課鈴聲準(zhǔn)備上課，聽下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動等。在日常生活中和課堂中，也反復(fù)強調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則，課堂規(guī)則。獨立性的訓(xùn)練：平時在組織活動時候，我們不再強加于孩子什么，而是讓孩子自主的去選擇玩具，游戲，工作……在下課的十分鐘，讓孩子自己去處理自己的問題，而不是老師催促著小便，喝水等，我發(fā)覺這樣更加尊重了孩子，也更加有利于孩子獨立性的培養(yǎng)，效果還是比較明顯的。
我之前對家長工作相對不是很好，這學(xué)期我努力做好和家長的溝通，經(jīng)常向家長反映孩子近段時間的總體情況，針對當(dāng)天出現(xiàn)的問題及時和家長進(jìn)行溝通交流，找出孩子的問題，針對問題進(jìn)行指導(dǎo)交流，家長和老師雙向作用，孩子的問題得以很快的解決，由于幼兒園的影響力和老師的積極付出，我發(fā)覺家長對老師的各項工作都報以支持的態(tài)度，老師有什么需要，有什么要求，家長都是盡全力的去滿足，很少出現(xiàn)不理解的現(xiàn)象，說明家長信任我們，支持我們。在這點上我覺得本學(xué)年家長工作做的還是很不錯的。
在這半學(xué)期的教育教學(xué)活動中，我也發(fā)覺了自己身上存在的一些不足：比如在班級常規(guī)工作上經(jīng)驗不足，組織孩子時，針對孩子出現(xiàn)調(diào)皮搗蛋的情況我在處理上還需要加強學(xué)習(xí)和探索;有些時候有點不夠細(xì)心，對孩子的觀察還不夠，下學(xué)期還需要加強;老師的語言和行為上有時候不太規(guī)范，指令有些不太明確，需要提高……作為我爭取在下個學(xué)期里面，讓好的行為和習(xí)慣繼續(xù)發(fā)揚，需要提高的地方能夠多反省，多努力，爭取在新的學(xué)期有新的進(jìn)步!加油!
幼兒大班月工作總結(jié)篇十九
在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和班組成員的相互支持下，我們順利完成了本學(xué)期的工作，但也存在著一定的不足。今后，我們將再接再厲取長補短，發(fā)揚成績，糾正錯誤，更好的工作，信心百倍的迎接下學(xué)期的挑戰(zhàn)。
教科研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和進(jìn)步的靈魂?！翱平檀俳?、科研興園”是幼教發(fā)展的新理念。本學(xué)期，我園大班教科研工作以貫徹《規(guī)則》精神、《綱要》精神為指南，全面實施素質(zhì)教育，促使幼兒全面發(fā)展和主動發(fā)展。我們的教科研工作本著發(fā)現(xiàn)問題—設(shè)計方案—解決問題—改善實踐這一循環(huán)往復(fù)的過程來不斷改善教師的實踐行為，提高教師素質(zhì)。通過各位老師的努力，鉆研，我們幼兒園大班的教研工作已取得了初步的成績?，F(xiàn)就將本學(xué)期的教研工作做一個簡單的小結(jié)：
幼兒早期閱讀是一個新的課題。面對一個知識日新月異多元價值并存的時代，人們越來越清楚的看到，閱讀是一個人必須具備的能力，開學(xué)初，老師們學(xué)習(xí)了《綱要》，把握《綱要》中提出“利用圖書，繪畫和其他多種方式引發(fā)的幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，幼兒培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能的精神實質(zhì)，讓老師了解早期閱讀不等同于讀書寫字。之后，我們所有大班老師共同研討教材，把握知識點和最近發(fā)展區(qū)與其關(guān)系，制定適合本園大班幼兒的計劃。如何科學(xué)地達(dá)到閱讀的目的？首先，各班創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境，教室里添設(shè)了“字寶寶樂園”、“天天讀句欄”、“圖書角”以使幼兒身臨其境感受閱讀氛圍，激發(fā)閱讀興趣，特別是大（一）班的師小惠老師和大（四）班的鄭繼紅老師字寶寶樂園里的字寶寶添得多、換得快。第二，通過觀摩、聽課的方法來了解幼兒對閱讀的興趣，在觀摩過程中，我們采用觀察、實錄、討論、小結(jié)、反思這樣的步驟，循環(huán)上升，達(dá)到改善教育實踐的作用。比如：大（三）班王巖老師的那節(jié)《色彩謠》，教案經(jīng)過一次一次地修改試上，總不能激起幼兒的興趣。經(jīng)過老師們一次次的討論、改進(jìn)，最后根據(jù)幼兒愛看動畫片的特點，使用電腦教學(xué)，將動畫軟件貫穿于整個活動的始終，使幼兒輕松愉快地掌握了內(nèi)容，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。在5月24日開放半日活動中受到外園老師和領(lǐng)導(dǎo)的好評。第三，我們將早期閱讀貫穿于一日活動的始終。晨間活動、盥洗、午餐、游戲都有機地對幼兒進(jìn)行閱讀能力和興趣的培養(yǎng)。比如：大（二）班的彭麗娜老師將標(biāo)點符號做成有趣的頭飾，在晨間活動時和幼兒一起玩，幼兒輕輕松松，很容易地認(rèn)識并掌握了標(biāo)點符號。另外，各班還通過家園聯(lián)系，讓家長配合帶幼兒逛書店，看一些動畫片，培養(yǎng)幼兒早期閱讀的能力。通過早期閱讀，培養(yǎng)了幼兒的觀察力、注意力、理解力和想象力，同時也提高了教師布置環(huán)境、組織教學(xué)、設(shè)計教案、隨機教學(xué)的能力，提高了教師的整體素質(zhì)。
幼兒英語口語的提高也能促進(jìn)語言表達(dá)能力的培養(yǎng)，它們是相輔相成、相得益彰。英語教學(xué)的嘗試將是我們研究的方向，在以后的教學(xué)實踐中，我們將不斷努力，加大聽課、觀摩、研討力度，不斷提高教師的英語教學(xué)實踐經(jīng)驗。
西方的教育家杜威說過：“兒童的世界是一個具有他們個人興趣的世界，而不是一個事實和規(guī)律的世界。”在取得成績的同時，更增強了我們不斷學(xué)習(xí)、再上新臺階的決心和勇氣。讓幼兒在“興趣”老師的指導(dǎo)下，積極學(xué)習(xí)，熱情探索，為今后的成長奠定良好的基礎(chǔ)。
幼兒大班月工作總結(jié)篇二十
大班的下學(xué)期結(jié)束，意味著我們的孩子們畢業(yè)了，看著他們?nèi)陙?，一步一個腳印地向前邁進(jìn)，獲得不同程度的進(jìn)步，我們真的很欣慰，而回顧這學(xué)期的教育歷程，我們記憶猶新。
本學(xué)期我班組成員能嚴(yán)格遵守園里的各項規(guī)章制度，認(rèn)真執(zhí)行各種計劃與要求，以高度的責(zé)任心與職業(yè)道德，扎扎實實地做好各項工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)園部工作計劃，轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn)識，認(rèn)真參加園部組織的各項學(xué)習(xí)，關(guān)心時事、了解時政、養(yǎng)成多讀書、讀好書、多看報的良好習(xí)慣。提高自身的服務(wù)意識，做到微笑服務(wù)、愛心服務(wù)、耐心服務(wù)，讓家長、幼兒真正感受到教師的服務(wù)熱情，不斷提高服務(wù)水平。我們能定期召開班會，努力營造“自主、開放、互動”的班級文化。班組成員能以主人翁的態(tài)度來面對班級的各項事務(wù)，團結(jié)、學(xué)習(xí)、互助、樂于奉獻(xiàn)，彼此間經(jīng)常溝通，有事大家商量，牢固樹立幼兒第一的意識。從而促使班上工作正常、有序、較好地開展。
在主題活動、六一游戲節(jié)活動、畢業(yè)典禮等活動中，我班老師能積極地出謀劃策，共同地商討，并積極投入節(jié)目的設(shè)計與排練中，充分表現(xiàn)出班組成員的團結(jié)協(xié)作與主人翁精神老師作為年級組長，能以身作則，凡事想在前，做在前，努力協(xié)調(diào)與組織好年級組的各項工作，使得我們大班年級組的各項活動開展得有聲有色。老師作為一名年輕老師，在班級工作中充分發(fā)揮其自身的特點，敢說、敢做，勤于思考，勇于創(chuàng)新，在班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒園公共環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒節(jié)目的編排、班級工作的實施上，都付出了辛勤的汗水。作為班組長的我，一方面承擔(dān)著教學(xué)任務(wù)，另一方面又是班集體的組織者和管理者，在各項工作中，我能主動與兩位老師經(jīng)常溝通，達(dá)成班級管理中的各項共識，認(rèn)真聽取兩位教師的意見和建議，吃苦在前，樂于奉獻(xiàn)。
我們班的x位教師，能積極的準(zhǔn)備好教學(xué)具，經(jīng)常上網(wǎng)查資料、自制教學(xué)具，為的使教育效果更加明顯。而孩子們對活動投入的極大的興趣則使我們信心倍增。班級成員能夠相互提醒、相互督促。
這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個學(xué)期。孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、害怕等情況，稱為“困難期”。因此，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡。
有意識地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)情況。使他們對學(xué)習(xí)生活有一定的了解，并盼望自己做個小學(xué)生，從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備。
和xx小學(xué)的一年級結(jié)成“好朋友班”，帶幼兒去參觀小學(xué)，了解哥哥姐姐的在校生活，讓他們對學(xué)校有直觀的認(rèn)識。
嘗試按照學(xué)校的作息制度來生活。上課時不入廁、不去喝水。午睡逐漸少睡，晚上少看電視，準(zhǔn)時上床休息，每天整理好自己的書包。
幼兒每人準(zhǔn)備一只書包。早上背來，練習(xí)保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午背回家去，自己整理書包。讓小朋友養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自理能力。經(jīng)常布置簡單的家庭作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識。通過一學(xué)期的努力，班級大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。
通過讓幼兒自己來選擇班長，嘗試自主管理，讓幼兒真正成為班級的小主人。
1、鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作，通過每周一次的“親子作業(yè)”讓家長了解幼小銜接進(jìn)展情況，及時了解幼兒發(fā)展水平。
2、每一次的主題活動家長都能夠積極參與，主動通過各種渠道為主題的開展提供各種有價值資料，有了家長的參與，我們本學(xué)期的教育活動真正做到了“家園共育”。
3、做好幼兒專訪、約訪、電訪工作，及時與家長進(jìn)行溝通，向家長匯報幼兒在園情況，了解幼兒在家情況，努力達(dá)成教育的一致性。積極取得家長對班級各項活動的支持與配合。如：這次“六一”，邀請家長與我們共同參與，得到家長們的好評。
1、本學(xué)期，我們嚴(yán)格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。
2、做好生病幼兒的護(hù)理工作，堅決杜絕傳染病流行，本學(xué)期，班級無一例傳染病，班級幼兒的出勤率一直較高。無事故發(fā)生。
3、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點引導(dǎo)幾個挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣，本學(xué)期，我們幼兒的身高、體重增長速度較快。
1、班級衛(wèi)生工作還需進(jìn)一步細(xì)致、到位。
2、班級教師在活動區(qū)材料制作、整理方面有待提高。
一份耕耘、一份收獲。當(dāng)看到我們班的孩子健康成長，就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，我們感到無比的欣慰，我們的工作也得到了廣大家長的肯定和贊揚，我們班里的老師深受孩子們喜愛，這是對我們工作最大的支持和鼓勵，雖然我們工作也有不到位的時候，但是家長的寬容和大度給了我們更加努力工作的信心和力量，我們相信自己一定會做得更好。
幼兒大班月工作總結(jié)篇二十一
利他行為是一種自愿的，以利他人為目的的親社會的行為，它有助于人更好地與他人交往，建立良好的人際關(guān)系，適應(yīng)社會生活的要求。利他行為包括幫助、安慰、救援、保護(hù)別人或與人分享等。利他行為的形成，能幫助幼兒克服“自我為中心”意識、“自私自利”思想，會對孩子社會性的發(fā)展和健康快樂成長發(fā)揮重要作用。經(jīng)過一個學(xué)期的實踐與研究，發(fā)現(xiàn)孩子在友愛互助、謙讓、分享等方面有了一定的提高。但是一些幼兒，由于家庭的緣故，改變并不大，自我中心的意識還是很大，還是會出現(xiàn)一些掙搶、吵鬧、指責(zé)、做錯事情怪別人等現(xiàn)象。特別是個別在家里比較寵愛的幼兒。因此本學(xué)期，我們將注重對個別孩子的指導(dǎo)，通過追蹤記錄，改變幼兒不良的行為。同時，我們還將繼續(xù)開展謙讓、分享等活動，及時捕捉幼兒生活中出現(xiàn)的好的或者不好的事情，通過讓幼兒辯論的方式，引導(dǎo)幼兒明白是非，并能正確地評價別人與自己。具體目標(biāo)為：
1、有時能自覺地從別人的角度去看待一些簡單的問題。
2、經(jīng)常主動發(fā)起與別人交流情感。
3、習(xí)慣使用禮貌語言，行為文明。
4、關(guān)心、幫助有困難的人。
5、非常關(guān)心班級、幼兒園、小組的事，主動作貢獻(xiàn)，關(guān)心并維護(hù)集體的榮譽。
6、自覺地遵守各項規(guī)則，善于協(xié)調(diào)，喜歡合作，增強責(zé)任意識。
7、在相關(guān)情境中能習(xí)慣為別人著想，主動將“好處”讓給別人。
根據(jù)這些目標(biāo)，本學(xué)期主要從以下幾方面進(jìn)行研究。
1、教師做有心人，為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松和諧的環(huán)境。
教師也是孩子們觀察、學(xué)習(xí)的對象，在日常行為中教師要善于觀察孩子，在其生病時要經(jīng)常關(guān)心詢問，在孩子心理難過時多同情、撫慰，在其處于困境時為他著想，用教師的情緒情感激發(fā)孩子的相應(yīng)情緒情感。
2、在日常生活中多鼓勵、表揚孩子，關(guān)注孩子的心情，讓孩子有一份好心情。
設(shè)立“好人好事本”，及時記錄孩子們閃光點，然后再講給全體幼兒聽，幫助幼兒樹立榜樣，通過外部激勵，強化其利他行為。
3、加緊隨機教育和個別指導(dǎo)，對發(fā)生的事件教師要仔細(xì)觀察分析。及時幫助幼兒端正心態(tài)，懂得擁有朋友、擁有快樂才是最重要。
在平時，注重對幼兒的觀察，及時發(fā)現(xiàn)幼兒的各種表現(xiàn)。把幼兒在生活中所遇到的“利他”的'或者“利己”的行為，用照片、圖片或情境表演的方式記錄下來，引導(dǎo)幼兒一起討論、辨析，從辨析中引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)對與錯，好與不好，什么事情該做什么事情不該做等。并結(jié)合一些文學(xué)作品、童話等故事，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步明白對與錯，分清是與非，進(jìn)而激發(fā)幼兒的利他意識。
1、開展“我來幫助你、關(guān)心你”的主題活動，激發(fā)幼兒助人的意識。
在班級中，每個幼兒都有不同的個性，發(fā)展水平也不同，有的幼兒在某一方面發(fā)展比較慢。而有的幼兒發(fā)展卻較好。因此，通過“我來幫助你”的主題活動，讓幼兒學(xué)會主動幫助那些能力較弱的幼兒。
3、開展“分享日”活動，培養(yǎng)幼兒的共享行為。
為了讓幼兒學(xué)會分享，學(xué)會謙讓，每周一次請小朋友把家里的玩具圖書，帶到幼兒園，把這一天稱為“分享日”。在餐后、傍晚等自由時間里，幼兒可以和別人交換著玩具玩，交換圖書來看。在玩的過程中，引導(dǎo)小朋友們學(xué)會等待，學(xué)會謙讓，學(xué)會分享。在交換的過程中，幼兒也體驗自己玩別人玩具和自己的玩具給別人玩時的快樂心情。體驗到大家一起玩的快樂。
4、開展“大帶小”活動，培養(yǎng)幼兒謙讓、助人的意識。
5、開展“好人好事”、“我是值日生”等活動，增強利他行為。
在一日活動的各個環(huán)節(jié)中，注重幼兒的一言一行，設(shè)立“好人好事”記錄本，專門記錄幼兒做好事的事情。只要看到有幼兒做好事，哪怕是幫忙撿地上的紙屑，我們也及時記錄下來。并在傍晚離園前，讀給全體小朋友聽，給予大紅花或五角星獎勵。以此來激勵其他的幼兒，帶動其他幼兒做好事，逐漸形成“助人”的行為。
幼兒對“值日生”的擔(dān)任興趣濃、熱情高，因此每周一次評選“值日生”或“小組長”，增強幼兒的榮譽感，引導(dǎo)幼兒學(xué)會關(guān)心集體，關(guān)心別人，愿意為班級做事情。
1、在家中做孩子的榜樣，不說不文明的話，不打罵孩子，不在孩子面前爭吵，以表揚、鼓勵孩子為主，培養(yǎng)孩子關(guān)心大人、老人等良好的行為。
2、每2月開設(shè)家長沙龍活動，在班級網(wǎng)站上就有關(guān)課題開展討論，如“你的孩子被同伴欺侮了怎么辦”、“如何愛孩子”等讓家長在互相討論中消除有關(guān)消極的教育觀念和教育方式，樹立起健康正確的教育觀念。
3、每2月組織一次，親子活動。如“野外拾趣”“小鬼當(dāng)家”“共慶六一”等活動。讓家長和孩子在共同的活動中，感受濃濃的親情和愛意，融洽了親子關(guān)系。
總之，在本學(xué)期的實施過程中，我們課題組織的老師將積極配合，每周一次進(jìn)行集中、反饋、分析、研討解決過程中出現(xiàn)的問題。與家長積極配合，幫助幼兒克服自我為中心意識，促進(jìn)幼兒利他行為的形成和發(fā)展。
幼兒大班月工作總結(jié)篇二十二
我們知道，孩子的成長要經(jīng)過從依賴走向獨立這樣一種過程，幼兒時期是培養(yǎng)孩子獨立性的最佳時期。意大利教育專家蒙臺梭利說："教育首先要引導(dǎo)孩子走向獨立的道路。"我們不要把孩子總看成是無力、無能的，認(rèn)為他們什么都做不好，處處包辦代替。其實，任何一種學(xué)習(xí)能力都是從"不會"到"會"的，而孩子的能力又是在動手操作的過程中獲得發(fā)展的，如果剝奪了孩子的鍛煉機會，那"不會"也便成了自然。
所以我們應(yīng)當(dāng)尊重孩子的獨立性，在行動上必須解放孩子的手腳，為他們創(chuàng)造多種實踐機會，放手并鼓勵孩子力所能及地做一些應(yīng)該做的事情，讓他們在自己的實踐活動中得到發(fā)展。
幼兒的獨立生活能力是反映其獨立性發(fā)展的重要方面。雖然獨立生活能力并不等同于獨立性，但幼兒獨立性的發(fā)展常常表現(xiàn)在其生活自理能力的提高上。心理學(xué)家認(rèn)為，剛剛學(xué)會走路的幼兒，就已經(jīng)有了幫媽媽做事的愿望。
2歲的幼兒會幫大人傳遞物品，3歲時自立的愿望就非常強烈了，積極參與成人生活，什么事都想去干，4、5歲時就能收拾自己的玩具、衣服和洗碗筷。在我們的實際教育中，往往只看到幼兒被動、依賴、模仿的一面，而看不到其主動、創(chuàng)造、獨立的一面。導(dǎo)致我們培養(yǎng)出一批"聽話"的但缺乏主動性的幼兒。發(fā)展幼兒獨立性的教育，要給幼兒一種方法，給幼兒一個寬松的環(huán)境，讓幼兒自己安排時間，給幼兒創(chuàng)造鍛煉自己的條件，讓幼兒在沒有負(fù)擔(dān)的情況下發(fā)展。
1.2環(huán)境適應(yīng)能力的培養(yǎng)
缺乏獨立性的人，在行動上往往要依靠別人。一個人不可能永遠(yuǎn)依賴別人。有些事是要獨自面對并承受的。如果小時候養(yǎng)成了依賴別人的習(xí)慣，在需要自己抉擇、承受困苦時就無法面對，不堪一擊。因此，要讓幼兒多接觸各種形形色色的事物，多接觸外界的環(huán)境。讓幼兒自己解決問題，讓幼兒自己做出選擇，讓幼兒學(xué)會抓住機遇，讓幼兒自己面對困難。
俗話說："窮人的幼兒早當(dāng)家"。生活在貧困家庭的幼兒，惡劣的生活環(huán)境，為他準(zhǔn)備了艱苦鍛煉的條件。現(xiàn)在生活水平普遍提高了，有經(jīng)驗的家長就想辦法給孩子設(shè)置一些困難，讓孩子去解決，從而培養(yǎng)孩子應(yīng)變未來的能力。如果孩子真的遇到困難的時候，可以鼓勵他們"再想想辦法"給他們一個自己處理困難的機會。有些時候，對幼兒不加幫助，就是最好的幫助。
2.培養(yǎng)幼兒逐步思考的.能力
我們不僅要引導(dǎo)孩子獨立地做事，還要引導(dǎo)孩子獨立地想問題。隨著年齡的增長，孩子由于對外界的好奇，特別愛問問題。這時，我們就應(yīng)該抓住這個機會培養(yǎng)幼兒獨立思考的能力。
2.1自我學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
讓幼兒盡早獨立，除了獨立生活以外，還包括獨立學(xué)習(xí)。現(xiàn)代兒童學(xué)習(xí)觀認(rèn)為，幼兒的學(xué)習(xí)應(yīng)該是主動的學(xué)習(xí)，是使幼兒身心獲得自由、全面、和諧的發(fā)展的學(xué)習(xí)。蒙臺梭利強調(diào)指出，對于幼兒生理和心理的正常發(fā)展來說，準(zhǔn)備一個適宜的環(huán)境是十分重要的。
要給孩子創(chuàng)設(shè)一個寬松、自由發(fā)展的心理環(huán)境，創(chuàng)設(shè)新奇、動態(tài)的物質(zhì)環(huán)境。因為只有新奇、生動的環(huán)境，才會使幼兒產(chǎn)生興趣。應(yīng)根據(jù)幼兒年齡特點、教育內(nèi)容、季節(jié)變化不斷創(chuàng)設(shè)新奇的環(huán)境，為幼兒提供充分活動的機會，盡量讓幼兒有更多的選擇，從而引起幼兒參與的積極性和主動性，獨立自主地去觀察、操作、探索、發(fā)現(xiàn)，從而認(rèn)識問題和解決問題。
要尊重幼兒的意愿，讓幼兒去探索。如果說沒有愛就沒有教育的話，那么離開了尊重同樣也談不上教育。因為每一個幼兒都渴望得到他人的尊重，尤其是父母的尊重。可是在現(xiàn)實生活中，經(jīng)常出現(xiàn)許多不尊重幼兒的事實。
如一個小男孩在沙堆旁，正在全神貫注的堆砌，媽媽看見了，跑過來大聲責(zé)怪："哎呀，你怎么玩這個，好臟！"幼兒不得不放棄。幼兒生就一雙小手，就是要擺弄東西的，他要是看著東西只會發(fā)呆，那準(zhǔn)是出了毛病。其實，擺弄東西正是幼兒學(xué)習(xí)的一種重要方式，所以，讓幼兒多多動手是有益無害的。
要讓幼兒自己找答案。每一個幼兒都會提出一個又一個問題，問題的答案讓幼兒如何去得到呢？經(jīng)驗告訴我們：幼兒愛不愛提問題，是關(guān)系到幼兒成長的一個重要因素，而幼兒如何去得到答案，則是關(guān)系幼兒成長的更重要的因素。
蒙臺梭利曾說："如果幼兒成長于鼓勵他們自然、順序地發(fā)展的環(huán)境中，他們會'突破性'的進(jìn)入到學(xué)習(xí)，他們將變成自我激發(fā)者，自我學(xué)習(xí)者。"由于幼兒特定的生理和心理特點，他們是從別人的評價中來認(rèn)識自己的行為的，所以鼓勵的環(huán)境對幼兒特別重要。
獨立性培養(yǎng)是時代對兒童的素質(zhì)要求。面對當(dāng)今科技迅猛發(fā)展、競爭激烈的社會，孩子一旦缺乏獨立性，他將無法適應(yīng)社會，難以生存。幼兒教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，教育應(yīng)該給予幼兒終身有用的基礎(chǔ)素質(zhì)即獨立性。我們應(yīng)當(dāng)將其作為培養(yǎng)新一代的重要目標(biāo)，給孩子一方天地，讓他自己往前走；給孩子一個問題，讓他自己找答案；給孩子一個困難，讓他自己去解決。
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