總結(jié)可以讓我們更好地規(guī)劃未來的目標(biāo)，并有條不紊地朝著目標(biāo)邁進(jìn)。寫總結(jié)時(shí)，應(yīng)該注重條理清晰，內(nèi)容完整，避免遺漏重要細(xì)節(jié)。以下是小編為大家整理的一些總結(jié)范文，希望大家能夠借鑒和參考，寫出更好的總結(jié)作品。
美術(shù)培訓(xùn)個人總結(jié)篇一
經(jīng)過這次“國培計(jì)劃”的培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)過程中學(xué)到了很多知識，而且在國培計(jì)劃中，有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，使我對教學(xué)有了更多新的認(rèn)識。
經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>
怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能……?我認(rèn)為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí)。
首先，教育學(xué)生，從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會信任你，喜歡你。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待。對成績比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。
其次，如何使我們的美術(shù)課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重，作為美術(shù)老師的我必須更多地關(guān)注蘊(yùn)藏在美術(shù)課堂中那些美的藝術(shù)作品的真諦，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)美術(shù)課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“美術(shù)大餐”!
最后，我還認(rèn)識到：美術(shù)課，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的美術(shù)課，要做到兩個關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)，是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注美術(shù)：抓住美術(shù)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重美術(shù)理論的滲透，讓學(xué)生把觀察、思考與實(shí)踐相結(jié)合進(jìn)行練習(xí)，使學(xué)生真正體驗(yàn)到美術(shù)，樂學(xué)、愛學(xué)美術(shù)，三是不斷的提高自身的文化素養(yǎng)和藝術(shù)底蘊(yùn)。
通過這些天的學(xué)習(xí)，，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華，使我對美術(shù)教學(xué)有了更新的認(rèn)識，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會更加努力學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
美術(shù)培訓(xùn)個人總結(jié)篇二
1、多引導(dǎo)孩子使用好朋友涂色或按規(guī)律涂色。
2、背景色用深藍(lán)色、深紫色、黑色等冷色。
3、培養(yǎng)孩子中心構(gòu)圖，點(diǎn)線等延伸。
4、中心構(gòu)圖，散點(diǎn)延伸，構(gòu)圖要飽滿。
5、畫用背景油水分離要從一個方向刷，顏色可以用深藍(lán)，淺藍(lán)，深紫或黑色。
6、想要畫的主題畫大，那方法是我們要把胳膊抬起才會畫大。
以前就是讓孩子畫一個主題，沒有把紙畫滿，通過學(xué)習(xí)畫好主題可以讓孩子畫些散點(diǎn)這樣就不單調(diào)了。
通過學(xué)習(xí)以后多激發(fā)讓孩子想象力。作畫時(shí)多用好朋友色，不要太單調(diào)。
美術(shù)培訓(xùn)個人總結(jié)篇三
10月23日至24日，x市“名師大篷車”學(xué)科培訓(xùn)在佛坪舉行，我有幸參加了此次美術(shù)學(xué)科的培訓(xùn)。通過本次培訓(xùn)，我獲益良多，教學(xué)觀念和教學(xué)技能都有了較大幅度的提高?，F(xiàn)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談幾點(diǎn)培訓(xùn)體會。
美術(shù)學(xué)科由于師資力量的短缺歷來是農(nóng)村學(xué)校的薄弱學(xué)科，重視程度不高，教師基本都屬于兼職，美術(shù)功底和教學(xué)基本功都亟待提高。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我更深刻的理解了美術(shù)新課標(biāo)和新課改理念，更好的、準(zhǔn)確的把握新教材，都有很大的幫助。同時(shí)也讓我知道了怎樣上各種不同類型的美術(shù)課。興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力。在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。
教師要認(rèn)真挖掘教材，充分備好每一堂課，精心每一個探究性的問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要讓課堂充滿生機(jī)。有時(shí)需要語言的激發(fā)，有時(shí)需要教學(xué)手段的多樣化，有時(shí)需要教師知識的'儲量大。總之，對教師的要求更高了。在課改實(shí)踐中，我有了一種從未有過的危機(jī)感和緊迫感，覺得自己要學(xué)習(xí)的東西太多了。往往是上了這一課又要忙著準(zhǔn)備下一課的內(nèi)容，有時(shí)為了設(shè)計(jì)一個教學(xué)任務(wù)而絞盡腦汗，還總覺得不盡如人意，總覺得自己知識太貧乏，迫切地需要去學(xué)習(xí)、充實(shí)自己，使自己適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。
總之，面對這場深刻而全方位的新課程改革、日益復(fù)雜的學(xué)生思想道德，很多時(shí)候仍讓我們有些霧里看花，無所適從，我們很需要學(xué)習(xí)，而教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我們在一次次的感悟中豁然開朗。時(shí)代在前進(jìn)，教材在更新，理念在轉(zhuǎn)變，這就在客觀上要求我們有與時(shí)俱進(jìn)的思想，放下身子去學(xué)習(xí)，及時(shí)、虛心、堅(jiān)持學(xué)習(xí)。
通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的新課程理念得到了提升、專業(yè)技能得到了提高。在新一輪課改實(shí)施中，我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，抓住時(shí)代的脈搏，爭當(dāng)課改的排頭兵，做人民滿意的教師。
美術(shù)培訓(xùn)個人總結(jié)篇四
感謝領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次難得的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓我來參加20xx年河南省鄉(xiāng)村教師訪名校的培訓(xùn)，我倍感榮幸。我們在忙碌中快樂著，在學(xué)習(xí)中收獲著，在交流中感動著，培訓(xùn)不僅全面而且細(xì)致，形式多樣。這些對教育教學(xué)很有見解的專家們以先進(jìn)的理念，精湛的教藝，豐富的知識內(nèi)涵和鮮活的案例，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的頭腦中增添了不少新的教育理念，促進(jìn)了我對自身教學(xué)的反思。讓我有機(jī)會來充實(shí)和提升自己，真的是受益匪淺?，F(xiàn)將我的學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：
俗話說：學(xué)高為師，身正為范。師德是教師安身立命之本，是教師職業(yè)之魂，是教師專業(yè)發(fā)展的重要內(nèi)容。教師的人格，就是教育工作的一切。孔子曰：其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。作為教師，特別是班主任，我覺得身教比言傳更重要，其自身的一言一行，品行修養(yǎng)都會對學(xué)生良好品德的形成產(chǎn)生潛移默化的影響。要求學(xué)生做到的，自己要率先做到;要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不能做。要時(shí)時(shí)處處嚴(yán)于律己，為人師表，以德為范。
教育的本質(zhì)是要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。所以我們要本著“以人為本”的教育理念，尊重學(xué)生，理解學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，教會學(xué)生學(xué)會做人，做一個人格健全的人，言與行統(tǒng)一的人。與學(xué)生建立平等的師生關(guān)系，做學(xué)生學(xué)習(xí)征途上的朋友，讓學(xué)生享受到教育公平的幸福，感受到生活的樂趣。努力把學(xué)生培養(yǎng)成新形勢下高素質(zhì)，會創(chuàng)新的人才。
良好的自學(xué)習(xí)慣是在長期的自學(xué)活動中形成的，它不是一朝一夕之功，而是一個循序漸進(jìn)的積累過程。教師要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教給孩子正確的學(xué)習(xí)方法。不管做什么方法很重要。學(xué)習(xí)更是如此。掌握正確的學(xué)習(xí)方法，不僅可以減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)成績，還可愉悅身心。讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)。如教給學(xué)生怎樣預(yù)習(xí)功課，課上如何聽講，怎樣發(fā)現(xiàn)問題，課后如何復(fù)習(xí)等等。
鍛煉學(xué)生思考的能力。授人以魚，不如授人以漁。學(xué)習(xí)能力的提高離不開主動積極的思考。所以要鍛煉學(xué)生思考的能力，凡事就要讓學(xué)生親歷親為，多從啟發(fā)的角度教育學(xué)生。
培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。發(fā)散思維是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的基本要求。遇到問題，讓學(xué)生從多角度考慮，多方面尋找問題解決的方法。建立交叉多面的知識體系。
提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。語言表達(dá)能力是學(xué)習(xí)能力中最重要的一種表現(xiàn)。那么怎樣提高學(xué)生的語言表達(dá)能力呢?建議家長多帶學(xué)生到戶外旅游，增加孩子的見識，多讓學(xué)生表達(dá)一些東西，同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，在閱讀中教給學(xué)生怎樣概括總結(jié)，怎樣運(yùn)用一些優(yōu)美的詞匯來表達(dá)自己的思想感情等。
多肯定學(xué)生，多鼓勵贊美，少說教體罰。教育學(xué)生切忌總拿自己說事。把自己當(dāng)初說的多么多么厲害，而學(xué)生卻這也不行，那也不行的。這樣只會打擊學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的逆反心理。百害無一利。教育學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，要多肯定和贊美孩子已經(jīng)取得的成果，鼓勵他有更大更多的進(jìn)步，這樣也可以從一定程度上培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
葉瀾教授曾提出這樣的觀點(diǎn)：一個教師寫30年教案不一定有效果，但堅(jiān)持寫三年教學(xué)反思一定能成為優(yōu)秀教師。
教師要不斷學(xué)習(xí)各種知識，要學(xué)會捕捉生活，要學(xué)會反思自己。對自己的教學(xué)行為、決策及由此產(chǎn)生的后果進(jìn)行自我反思和與他人合作反思，從中尋找自己的優(yōu)勢。要在教學(xué)實(shí)踐中加大自身優(yōu)勢，把自己的個性滲透于自身的教學(xué)過程中，通過不斷的研究來完善，以逐步形成自身的教學(xué)風(fēng)格。同時(shí)，教師也要學(xué)會與同行之間實(shí)現(xiàn)合作，集體備課與個人備課的結(jié)合是促進(jìn)自己成長的捷徑。
教學(xué)中教師應(yīng)真正把關(guān)注的焦點(diǎn)放在學(xué)生身上，想想學(xué)生在做什么，需要做什么，根據(jù)他們的學(xué)習(xí)情況，靈活地安排每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，教學(xué)內(nèi)容，而不是機(jī)械地執(zhí)行課前的課程設(shè)計(jì)。通過設(shè)計(jì)濃烈學(xué)習(xí)氛圍，努力挖掘、充分發(fā)揮教材所蘊(yùn)含的興趣教學(xué)因素，來喚起學(xué)生對新知識的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動力。教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學(xué)生會探索、會發(fā)現(xiàn)。教師要提高因材施教的能力。充分地了解學(xué)生善于觀察學(xué)生，根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)尋找不同的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使每個學(xué)生的學(xué)習(xí)都有進(jìn)步。卻依然“溫故而知新”。
眼明心亮觀察問題;付諸行動解決問題;沉著冷靜思考問題。做為一名教師，我認(rèn)為應(yīng)從以上幾點(diǎn)入手。
學(xué)無上境，我認(rèn)為，我們的老師要從每日繁重的工作之中進(jìn)行自我解救，不斷地學(xué)習(xí)新的理念，不斷地反思自己每天的所說、所做、所為，掌握科學(xué)的教育教學(xué)方法，將所學(xué)的新課改的理念與我們實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來，不斷進(jìn)行反思、實(shí)踐、再反思、再實(shí)踐，從而提高我們的教育教學(xué)能力，只有這樣，我們才能有更多的機(jī)會去體驗(yàn)成功，我們才能尋找到自我存在的價(jià)值，我們的教育事業(yè)才會顯示出它的勃勃生機(jī)。
美術(shù)培訓(xùn)個人總結(jié)篇五
經(jīng)過為期三個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，眾多專家的精彩講座和準(zhǔn)確點(diǎn)評，讓我收獲頗豐。隨著新課程改革的不斷深入，小學(xué)美術(shù)研究的構(gòu)建，以及專業(yè)美術(shù)教師隊(duì)伍的不斷壯大，我越來越覺得自己的壓力越來越大，小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作亟待解決的問題很多?，F(xiàn)對自己的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動予以總結(jié)：
1。相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。
2。學(xué)以致用情況。
傳統(tǒng)的兒童美術(shù)教學(xué)是一種你講我聽的“灌輸式”和“培訓(xùn)式”活動，一味的讓學(xué)生進(jìn)行臨摹寫生，學(xué)生只能被動機(jī)械的再現(xiàn)，很少有自由發(fā)揮的余地。在課堂教學(xué)大多簡單只剩下教師講解作業(yè)要求學(xué)生作業(yè)這兩個環(huán)節(jié)而已。學(xué)生在課堂上有足夠的時(shí)間完成任務(wù)，可沒有任何的情感體驗(yàn)，沒有任何的創(chuàng)造想象，只是千篇一律去的完成作業(yè)而已。通過本次學(xué)習(xí)，認(rèn)識到美術(shù)教育要以發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維為主，把學(xué)習(xí)和課堂交給學(xué)生，交給他們思考、想象、表現(xiàn)的自由。
隨著新課程的全面推廣，為了優(yōu)化課堂教學(xué)，我們在平時(shí)的教學(xué)中就需要嘗試多種行之有效的教學(xué)方法。
1、在提倡素質(zhì)教育的今天，單一枯燥的美術(shù)教學(xué)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)當(dāng)前學(xué)生的發(fā)展?！坝螒颉笔莾和矚g的活動，能滿足他們愛玩好動的需求。游戲能激發(fā)學(xué)生大腦最積極最有創(chuàng)意性區(qū)域，把美術(shù)活動與創(chuàng)新能力有機(jī)結(jié)合在一起。
2、美術(shù)是視覺的藝術(shù)，運(yùn)用比較法，具有很強(qiáng)的直觀性、能從多角度地對不同作品做比較分析，便于學(xué)生認(rèn)識掌握相關(guān)的知識有利于調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)的積極性，，并能產(chǎn)生深刻印象。從而調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。要使這種方法取得理想的教學(xué)效果，還應(yīng)注意精心選擇作品，適時(shí)進(jìn)行啟發(fā)、引導(dǎo)，講究科學(xué)性、典型性和藝術(shù)性。
3、傳統(tǒng)的課堂教學(xué)都是不管任務(wù)的難易前半節(jié)課教師講后半節(jié)課學(xué)生做，這樣很不利于學(xué)生創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品。在整堂課中教師應(yīng)始終作為學(xué)生的合作伙伴參與其中，生生互動，師生互動，舉一反三使學(xué)生的創(chuàng)造能力得到發(fā)展、得到升華。給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個真實(shí)生動的美術(shù)教學(xué)環(huán)境。
4、我們的課堂教學(xué)中可以運(yùn)用討論的方法，讓學(xué)生通過討論學(xué)會自己思考、自己探索、自己推理、自己判斷。當(dāng)然，討論也不是一種形式隨便的讓幾個學(xué)生聚在一堆說幾句，而是應(yīng)該像節(jié)目主持人一樣，分好小組，提出具體的問題，然后進(jìn)行引導(dǎo)、調(diào)控。老師應(yīng)對學(xué)生的發(fā)言作點(diǎn)評、指導(dǎo)、升華。討論法可以幫助學(xué)生學(xué)會思考，學(xué)會判斷，學(xué)會用語言表達(dá)自己的感受。
5、評價(jià)中體驗(yàn)隨著新課程改革的深入，新的教學(xué)評價(jià)改變了以往只重結(jié)果不重過程，只重教師不重學(xué)生的教育觀念。我們可以采用采用了師生互評，生生互評等評價(jià)手段。這樣有助于學(xué)生自主意識的培養(yǎng)。我們尤其應(yīng)該注意到了學(xué)生的自我評價(jià)活動，引導(dǎo)學(xué)生通過一堂課的活動后對自己的表現(xiàn)進(jìn)行自我評價(jià)，從自身的發(fā)展需要出發(fā)，自己主動找出自身的不足之處。
這一次的“國培”學(xué)習(xí)是一次認(rèn)識的大提高，讓我明白了美術(shù)課是怎樣上的，明白了美術(shù)老師是怎樣做，明白和學(xué)生是怎樣互動。這是一場別開生面的最真實(shí)、最純樸的美術(shù)交流。在往后的教學(xué)中，讓我對美術(shù)課有了全新的目標(biāo)，全新的方向，開發(fā)自己的美術(shù)校本課程，讓學(xué)生接受最生動的美術(shù)課。
美術(shù)培訓(xùn)個人總結(jié)篇六
我有幸參加了此次工藝美術(shù)培訓(xùn)。聽取了眉縣青少年活動中心兩位老師精彩的工藝美術(shù)培訓(xùn)，使我受益匪淺，他、兩位老師扎實(shí)的基本功告訴我們每位美術(shù)教師要有自己的最求目標(biāo)，立志干一番事業(yè)，要有咬住青山不放松的毅力，不管別人對自己怎樣看待，走自己的路，讓別人說去吧。
李晶老師介紹了彩陶臉譜的制作，泥塑、青銅器、彩陶泥等制作技法。廖春燕老師主要培訓(xùn)我們學(xué)習(xí)了剪紙的技法。這次培訓(xùn)的主要目標(biāo)是提高受訓(xùn)教師的工藝美術(shù)水平和理論素養(yǎng)，更新老師們的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法，要求參加本次培訓(xùn)的40多名教師，回到各自的工作崗位后，發(fā)揮骨干教師的作用，帶動本地區(qū)校外美術(shù)教育工作蓬勃開展。
在一周培訓(xùn)期間，學(xué)習(xí)了很多美術(shù)教學(xué)基礎(chǔ)技能，“民族民間美術(shù)文化資源的開發(fā)和作用”，眉縣教育局派出教育專家老師，他們淵博的學(xué)識和盡職盡責(zé)的授課，使我們受益匪淺。下面我談?wù)剠⒓舆@次培訓(xùn)的一些感受。
這次培訓(xùn)選擇的承辦單位眉校外活動中心，可以看出這次培訓(xùn)對教師專業(yè)水平的重視程度。在這次培訓(xùn)不僅要求受訓(xùn)教師有一定專業(yè)基礎(chǔ)，更突出強(qiáng)調(diào)教師要有創(chuàng)造思維和主觀表現(xiàn)，打破了傳統(tǒng)美術(shù)培訓(xùn)的約束。
我們美術(shù)教師因該面對學(xué)生進(jìn)行美術(shù)素質(zhì)教育，而不是針對少數(shù)美術(shù)特長生的專業(yè)美術(shù)培訓(xùn)，不要為了追求個人利益或者所謂個人成績而忽略了自己的基本職責(zé)。美術(shù)培訓(xùn)所進(jìn)行的面試時(shí)有這么一個小故事：有一名教師在面試時(shí)跟專家滔滔不絕地展示他的培訓(xùn)班有多么的錄取率，他帶的.學(xué)生基本功有多么扎實(shí)。結(jié)果是他當(dāng)場被專家組否決掉，落選了，原因很簡單，他只會對少數(shù)人的美術(shù)專業(yè)技能進(jìn)行指導(dǎo)，而忽略了對學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)教育，所以他不能算是合格的美術(shù)教師。我想這個故事也告訴了我們應(yīng)該把工作重心放在哪兒。
美術(shù)學(xué)科具有知識面廣，綜合性強(qiáng)等特點(diǎn)，它與社會科學(xué)，人文科學(xué)，自然科學(xué)有直接和暗含的關(guān)系因此，它是素質(zhì)教育中不可缺少的有機(jī)組成部分，把美術(shù)學(xué)習(xí)從單純的技能技巧層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面，可以使學(xué)生較為全面地了解美術(shù)與人類，美術(shù)與生活，美術(shù)與情感，美術(shù)與歷史等方面的聯(lián)系，從而更好地學(xué)習(xí)美術(shù)。這就要求我們美術(shù)教師必須重視文化學(xué)習(xí)，提高自身文化修養(yǎng)，不僅是一名美術(shù)人，還應(yīng)該是一名文化人。
在此次培訓(xùn)中授課的老師們寄予殷切期望，希望我結(jié)合本地區(qū)特色，深入生活，開發(fā)具有地方特色，民族特色的校本美術(shù)課程資源。x地區(qū)有豐富獨(dú)特的民族文化，這為我們開發(fā)校本美術(shù)課程提供了得天獨(dú)厚取之不竭的豐富資源，我們教師應(yīng)靜下心來，深入生活，潛心研究，拿出有地方特色，有個人風(fēng)格的課出來。
以上是我參加了這次培訓(xùn)的一些體會，希望廣x仁批評指正，多提寶貴意見，多多交流，以達(dá)到共同進(jìn)步，謝謝！
美術(shù)培訓(xùn)個人總結(jié)篇七
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期又過了，望著小朋友們這個學(xué)期的進(jìn)步我感到非常的開心。通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們都能夠很開心的參加美術(shù)活動，涂色的'方面也有了很大的進(jìn)步，大部分的孩子都能夠?qū)㈩伾鶆虻耐吭谥付ǖ牡胤?。孩子們的線條也日漸成熟，能夠獨(dú)立的畫出簡單的一些圖形。回顧這一年的工作有苦也有甜既忙碌又充實(shí)。有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié)借以保促進(jìn)提高。
我重點(diǎn)在激發(fā)幼兒的興趣方面下功夫：
根據(jù)幼兒易將美感與情緒體驗(yàn)相聯(lián)系;喜愛鮮明艷麗而不注意色彩協(xié)調(diào)的美感以及直接以動作、語言與表情這些直觀的行為去表達(dá)自身的情感態(tài)度等特點(diǎn)，可以把游戲活動與美術(shù)教學(xué)結(jié)合起來，以激發(fā)小班幼兒的繪畫興趣。如《張開想象的翅膀》《撕紙粘貼畫》《石頭小魔術(shù)》《設(shè)計(jì)小書包》等等的一系列活動，幼兒在有趣的故事及游戲情景中慢慢認(rèn)識了一些簡單的繪畫技巧及圖形，而在操作時(shí)，因?yàn)橛辛饲榫暗膶?dǎo)入，每個幼兒都畫得很投入、很認(rèn)真，使呆板的課堂演變成盡情發(fā)揮的地方，讓幼兒能快樂地參與到活動中去，進(jìn)一步增強(qiáng)了幼兒繪畫的興趣，收到了寓教于樂的效果。
常規(guī)的教學(xué)方法是由老師示范、幼兒仿畫，而有的幼兒就是不會動手，效果不太理想。小班幼兒畫的小草，往往是草尖笨拙，筆劃單調(diào)，缺乏生命力的美感。于是我每個幼兒發(fā)一兩根實(shí)物小草，指導(dǎo)幼兒邊觀察，邊用筆將小草描繪出來。同樣地，先讓孩子觀察肥皂泡的樣子和顏色，再讓幼兒畫出的泡泡就有大有小，有高有低，還有五彩繽紛的色彩呢。通過指導(dǎo)幼兒對實(shí)體物的觀察體驗(yàn)，增強(qiáng)了幼兒的觀察和表現(xiàn)能力。
幼兒的美術(shù)創(chuàng)作需要營造一個寬松自由的環(huán)境，讓幼兒展開想象的翅膀，把他們所感受的事物用其特有的天真表現(xiàn)出來。如畫圓的東西，可以在教室里放上各種圓形的物品，讓幼兒一邊找一邊來畫，由于美術(shù)活動氣氛寬松，形式靈活，使孩子們有自由發(fā)揮的空間。在以后的活動中，時(shí)常讓幼兒拿出一些有新意有動感的畫來。如用圖形組合粘貼房子的活動中，我們就提供給孩子多中形狀的屋頂。這樣，孩子在組合的過程中就可以有更多創(chuàng)造生成的空間。
值得高興的是5月20日我園參加樺甸市首屆幼兒繪畫大賽，共44幅作品，期中獲特等獎4人，一等獎7人，二等獎9人，優(yōu)秀獎24人。這充分體現(xiàn)了幼兒扎實(shí)的基本功以及豐富的想象力。
美術(shù)學(xué)科的工作得到了園長和老師們的支持和肯定，也是美術(shù)教師在這樣優(yōu)秀的群體中工作著的幸福。展望未來，我將繼續(xù)努力，為打造城北藝術(shù)特色貢獻(xiàn)自身的力量!
美術(shù)培訓(xùn)個人總結(jié)篇八
在這美麗的九月，收獲的季節(jié)，我很榮幸的參加這次中小學(xué)緊缺學(xué)科的短期美術(shù)科目的培訓(xùn)，這二十天培訓(xùn)對于我來說是一次心靈的洗禮，思想觀念的提升，解決了我多年來對教學(xué)的諸多困惑，讓我對小學(xué)美術(shù)教育有了一個全新的認(rèn)識，此次培訓(xùn)與專家和同行的交流，從理論基礎(chǔ)，教學(xué)技能，教學(xué)理念等方面有明顯的提高和轉(zhuǎn)變。
這次學(xué)習(xí)我最深的感受就是：作為一名教師應(yīng)該是一名無畏的探索者，勤勉的學(xué)習(xí)者。這不僅僅是為了教學(xué)，也是對自己精神和氣質(zhì)的熏陶，智慧和思維的啟迪，思想和理念的提升。我們應(yīng)當(dāng)做一名教育的有心人，做到有心地觀察、有心地學(xué)習(xí)、有心地積累、有心地分析和總結(jié)。我現(xiàn)在就從一下幾方面對本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動作一小結(jié)：
教師是一個特殊的職業(yè)，它要求從業(yè)人員具備較高的職業(yè)道德和主體意識。但是現(xiàn)在隨著社會價(jià)值觀的轉(zhuǎn)變，教師每天重復(fù)著單調(diào)枯燥、高度緊張的生活，出現(xiàn)了越來越嚴(yán)重的職業(yè)倦怠，教師的幸福感不斷下降。有人說：教師生活的幸福指數(shù)是衡量一所好學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)之一。教師沒有了幸福感，情緒變化就會帶到課堂上，直接影響了教學(xué)質(zhì)量。所以，作為一名教師要首先調(diào)整心態(tài)，保持陽光心態(tài)，沖出“心理牢籠”，科學(xué)管理情緒，豐富自己的心靈，努力排解壓力，用一顆陽光的童心去面對自己的學(xué)生。
美術(shù)課程的價(jià)值就是陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生的審美能力；引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流；發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力；形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識；促進(jìn)學(xué)生的個性形成和全面發(fā)展。美術(shù)課程的理念就是：使學(xué)生形成基本的美學(xué)素養(yǎng)；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣；培養(yǎng)學(xué)生在廣泛的情境中認(rèn)識美術(shù)；提高學(xué)生創(chuàng)新和解決問題的能力；促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展而評價(jià)。
作為課程目標(biāo)，確確實(shí)實(shí)都應(yīng)該關(guān)注情感、態(tài)度、價(jià)值觀這三個方面的問題，對一個人的一生意義更加深遠(yuǎn)。知識、技能雖然是新課程重要的目標(biāo)，但能力與情感、態(tài)度、價(jià)值觀更重要。當(dāng)然，能力的問題，情感、態(tài)度、價(jià)值觀的問題，都是依附于知識的發(fā)生的、是在探索知識的過程中得以形成和發(fā)展的。三維目標(biāo)不是獨(dú)立存在的，而是一個整體。因?yàn)閷?shí)際上在整個教學(xué)過程中，情感、態(tài)度、價(jià)值觀是始終存在的，只不過沒有關(guān)注罷了。其實(shí)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，總是有一個態(tài)度、情感傾向的。可能是積極的，也可能是消極的，而且有可能有相當(dāng)多的學(xué)生是帶著消極的情感在學(xué)習(xí)。我們現(xiàn)在就是要把它變成積極的，讓學(xué)生能夠通過美術(shù)的學(xué)習(xí)，有意識地激發(fā)學(xué)生形成美術(shù)創(chuàng)新精神和技術(shù)意識。這也是美術(shù)課程價(jià)值賦于我們的教學(xué)任務(wù)之一。
在學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，教師首先要重視學(xué)生的自我評價(jià)。尊重學(xué)生自己對知識的理解和探知，鼓勵他們用自己的、創(chuàng)造性的方式去尋求答案，獲取知識，給他們以引導(dǎo)，給他們以肯定；其次，教師還要注重對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價(jià)。改變只用學(xué)習(xí)結(jié)果的優(yōu)劣這一把尺子去評價(jià)一個學(xué)生的做法，有些學(xué)生雖未完成好教師提出的學(xué)習(xí)目標(biāo)要求，但他們在整個學(xué)習(xí)活動過程中態(tài)度認(rèn)真，表現(xiàn)積極主動，教師也要給予充分贊許和認(rèn)可。這種贊許和認(rèn)可，對于學(xué)生來說，是注入他們心間的一股愛的暖流，會蕩激起他們自信的風(fēng)帆，使他們在學(xué)習(xí)中不斷克服困難，取得進(jìn)步；再次，強(qiáng)調(diào)教師在教學(xué)過程中，對自己教學(xué)行為的分析與反思。美術(shù)教師課后要記錄教學(xué)體會、教學(xué)成果與改進(jìn)之處，融入到學(xué)生中去，同他們進(jìn)行平等的探討和交流，從而共同進(jìn)步、提高。
好的教師應(yīng)通過儀表、語言、板書、范畫、演示、輔導(dǎo)，評定成績等一系列活動得到學(xué)生的信任與尊重。同時(shí)，教師要通過對學(xué)生情感上的交流影響感染學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造思維的活動，試想：面對一個面目冷冰冰的教師，一個不負(fù)責(zé)任的教師，學(xué)生怎敢各抒己見、暢所欲言呢？在課堂上，要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)創(chuàng)性思維，老師一定要走下“神圣的講臺”，要讓學(xué)生明白，老師在問題的討論中，也只是個人觀點(diǎn)，師生之間應(yīng)平等交流，真誠想待。教師也要以一個探求者的身份出現(xiàn)，對有些問題，可以回答“我也不清楚，我們一起來琢磨”，從而激發(fā)學(xué)生的探究性。教師要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維活動，首先要使自己成為一名創(chuàng)造者，她的首要任務(wù)就是要不斷探求新的教學(xué)方法，創(chuàng)造出富有個性的獨(dú)特的新穎的教學(xué)方式，力爭使更多學(xué)生積極參與教學(xué)活動?，F(xiàn)代社會，發(fā)展很快，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷獲取最新信息更新固有觀念，才能使自己保持藝術(shù)創(chuàng)造，教學(xué)中的青春活力。除了教學(xué)，教師還要大量創(chuàng)造自己的作品，讀萬卷書，行萬里路，不斷充實(shí)自己。
總之，經(jīng)過這二十天的培訓(xùn)，我徹底領(lǐng)略到華中師大的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)和教授們的博大才學(xué)。深刻反思自己的學(xué)識水平，覺得自己才疏學(xué)淺和平時(shí)教學(xué)方法的淺陋。盡管這二十天的學(xué)習(xí)有些累，我們大家還是明顯感到了自己知識功底，教學(xué)方法，思想認(rèn)識，心理素質(zhì)等方面都存在有方方面面的漏洞。而教授們的感染和熏陶讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，使我們在歡聲笑語中得到了較大的提高。教授們的教學(xué)方法和藝術(shù)造詣給我們留下了美好的回憶，在這里我們增長了知識，忘記了辛苦；增添了歡樂，拋開了煩惱；增強(qiáng)了自信，擺脫了困境！提高依靠努力，努力走向成功，成功贏得榮譽(yù)！為自己今后的教學(xué)增添很多寶貴的財(cái)富。
美術(shù)培訓(xùn)個人總結(jié)篇九
xx年7月28號本人在和政中學(xué)參加了普通高中課改美術(shù)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，此次的培訓(xùn)，我們這些老師被編為和政美術(shù)一班，成員有27人，這就意味著，在接下來的幾天里，我們將一起學(xué)習(xí)，一起參加研討。
為期10天的新課程培訓(xùn)結(jié)束了，緊張而充實(shí)，學(xué)習(xí)到了很多東西。但覺得這10天僅僅是個開始，有很多的東西需要慢慢思考，慢慢消化，還有更多的東西需要今后長期的學(xué)習(xí)和探索。對于剛參加工作時(shí)間不久的美術(shù)教學(xué)工作的老師來講，新課程也是一個新的起點(diǎn)，一個新的開始，在這一個嶄新的平臺里，每個學(xué)員都暢所欲言的表達(dá)著自己的觀點(diǎn)，自己的見解，這一切都值得我去學(xué)習(xí)。
我們頂著炎炎烈日在這里集中培訓(xùn)，確實(shí)很辛苦。特別看到一些年紀(jì)比較大的老師，在學(xué)習(xí)中認(rèn)真的勁頭，無不佩服，在論壇得討論、優(yōu)秀的文章、每個培訓(xùn)班級的簡報(bào)、作業(yè)點(diǎn)評、在這里都能收獲很多的東西，學(xué)無止境，我們的學(xué)習(xí)其實(shí)才剛剛開始。
高中課程改革是個新的開始，教材由原來的美術(shù)欣賞，改為美術(shù)鑒賞，并且除了開設(shè)這一個模塊外，還有四個模塊，總共五個模塊包括了九個系列，可謂是“多樣性”，學(xué)生在選擇上也具有了多樣性。
通過幾天的觀看和學(xué)習(xí)，我是大開眼界，課例中的實(shí)驗(yàn)區(qū)在高中美術(shù)新課改的實(shí)踐中，給了我們很多經(jīng)驗(yàn)，在開課方面，基本上五個模塊，九個系列，都開設(shè)了各自的工作室。有的學(xué)校經(jīng)過多年的實(shí)踐和推廣，還創(chuàng)辦出了自己的特色。
美術(shù)新課程，對于學(xué)生來說，天地開闊了，有了很大自主性和選擇性，以前只有鑒賞課，現(xiàn)在有了繪畫、工藝、書法、攝影等等課程，非常有利于培養(yǎng)自身綜合素質(zhì)。對于老師來說，新課程也開拓了更多的空間，可以發(fā)揮自己的特長和創(chuàng)造性，讓教學(xué)上升到一個更高的水平境界。
這就要求教師，首先要全面理解美術(shù)的概念，美術(shù)不僅僅是一種寫實(shí)性的技巧，它其實(shí)還是一種觀念、一種思維的表達(dá)，教師要引導(dǎo)學(xué)生正確理解美術(shù)概念，理解美術(shù)作品，很好的運(yùn)用美術(shù)手段去表現(xiàn)。
其次，教師要注重自己的教學(xué)方法，要調(diào)動起學(xué)生的興趣和情感，要充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考的能力，合理引導(dǎo)，并給與他們創(chuàng)造性發(fā)揮的最大空間。
最后，新課程對教師提出了更高的要求，怎么樣在這樣一個好的新環(huán)境中去做好教學(xué)教育工作，很重要的一點(diǎn)就是教師得努力不斷提高自己的專業(yè)水準(zhǔn)和文化素養(yǎng)，發(fā)揮自己的特長，因地制宜，充分利用身邊的資源和材料，真正去落實(shí)新課程的教育目的。
新課程學(xué)習(xí)是一個很好的學(xué)習(xí)、交流平臺，觀看了很多試驗(yàn)學(xué)校的示范課和經(jīng)驗(yàn)交流，也和許多同行交流了解，互相學(xué)習(xí)，對自己的啟發(fā)很大，不僅僅對于高中教學(xué)，對于初中課程，也帶來許多啟示。
作為一個美術(shù)老師，選擇什么樣的教學(xué)內(nèi)容，選擇什么樣的教學(xué)方法，甚至是什么樣的語言，什么樣的風(fēng)格去上好一堂課，都是需要思考，需要精心準(zhǔn)備的。美術(shù)是一門藝術(shù)，美術(shù)教師應(yīng)該很好地引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入美術(shù)這個天地，不僅僅是教給他們美術(shù)知識，更重要的是引領(lǐng)學(xué)生自己去看、自己去走，自己去親身體驗(yàn)到美術(shù)以及藝術(shù)的樂趣。啟發(fā)式的教育，提供不同的思維方式，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活都是有利的。
而作為一個美術(shù)教師，不僅僅要具備很好的專業(yè)知識水平，還需要具有很好的個人魅力，體現(xiàn)出教師的風(fēng)采和良好的藝術(shù)修養(yǎng)、內(nèi)涵。
新課改下我們看到了新的思想、理念、模式，但是我們也會去思考一些現(xiàn)實(shí)的問題，有些模塊因?yàn)闂l件的限制無法開設(shè)等，但是只要我們有想法，只要我們?nèi)?jiān)持，在以后的發(fā)展中這些問題都會得到解決的。
新課程學(xué)習(xí)，打開了一個新天地，其中的收獲和思考遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這么多，期待在這樣一個課程改革中，自己各方面都能不斷提升，去體驗(yàn)一個教育者的成功快樂。希望課改走得更遠(yuǎn)、更成功。
老師們加油！因?yàn)槲覀冇屑で?、熱情、和信心?/p>
美術(shù)培訓(xùn)個人總結(jié)篇十
經(jīng)過兩個月主題教學(xué)法的學(xué)習(xí)從有些茫然到思路漸漸清晰，越來越想沿著這條主線進(jìn)行下去，在思索和探究中得出結(jié)果，在這個過程中我感受到了很多的快樂、興奮、奇跡與樂趣，在過程中也有很多的體會，我以簡單的文字記錄下來，有一些想法還不是很完善還要在以后的教學(xué)中去實(shí)際研究，主題教學(xué)法有很多好處，但對于不同的團(tuán)體要有不同的方法，也是我們中職在硬件設(shè)施與軟件設(shè)施中還有一些不足，我們學(xué)生的就業(yè)方向也與其他類型的學(xué)校不同，所以實(shí)施中會有困難，我現(xiàn)在只是做一個初步的想法：
主題教學(xué)法在服裝設(shè)計(jì)課程中的局部應(yīng)用，比如：在服裝設(shè)計(jì)課程中領(lǐng)子、袖子、口袋等部位的設(shè)計(jì)時(shí)可采用，給學(xué)生出一個范圍較小的主題，給這樣的幾個條件，做出的設(shè)計(jì)必須與這幾個條件相符合：
1、用紙來表現(xiàn)。
2、在頸部可以保暖、裝飾、防風(fēng)沙。放進(jìn)物品的。保護(hù)手臂、保暖、裝飾。（服裝的一部分）。
3、可以穿脫的。
這樣的三個條件，要學(xué)生自己來做。這也是通過上法國專家的課程所有的想法，這種方法很具體，涉及面很小，學(xué)生也要靠動腦筋才可以完成，比較適合中職的學(xué)生，他們都有很強(qiáng)的動手能力和很豐富的想象力，也是培養(yǎng)學(xué)生可以主動學(xué)習(xí)的好方法，引導(dǎo)學(xué)生自己動腦、動手去實(shí)踐，最后得出結(jié)論。
現(xiàn)在的這個時(shí)代已經(jīng)不是那個釣魚給學(xué)生吃的年代了，而是要教學(xué)生自己怎樣釣魚的方法，主題教學(xué)法正是教會了我們用什么樣的方法，我們會帶著這個方法去更多的實(shí)踐、探究。
美術(shù)培訓(xùn)個人總結(jié)篇十一
最近在灌南高級中學(xué)參加了市教育局組織的全國中小學(xué)教師教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)?，F(xiàn)將我在培訓(xùn)中的一些體會做一下小結(jié)。
1、在培訓(xùn)中我們突破了以往課時(shí)教學(xué)的限制，學(xué)會了基于單元的教學(xué)規(guī)劃方法，在較大的視野內(nèi)協(xié)調(diào)目標(biāo)、活動、內(nèi)容、評價(jià)的相互關(guān)系，并學(xué)會統(tǒng)籌信息資源與媒體工具的有效利用。并學(xué)會了基于問題化的設(shè)計(jì)的能力，學(xué)會了用問題主線來貫穿單元學(xué)習(xí)過程和組織相關(guān)知識并能以問題為導(dǎo)入情境，為學(xué)生設(shè)計(jì)多樣化的學(xué)習(xí)活動，使之形成良好行為程序促進(jìn)學(xué)生各方面的全面發(fā)展；并學(xué)會了圍繞一個單元主題來組織和利用資源的教學(xué)效能；尤其是這種單元化的教學(xué)使我們有了較大的自由度，能在較大時(shí)空范圍內(nèi)調(diào)研資源和開展教學(xué)活動。
2、以主題單元進(jìn)行設(shè)計(jì)大大優(yōu)化了教師的教學(xué)設(shè)計(jì)，以一個主題來進(jìn)行單元規(guī)劃，可以很好的兼顧課程整體目標(biāo)和課程結(jié)構(gòu)合理的安排這一主題單元課時(shí)，對于一個學(xué)期的時(shí)間安排提供了支持。同時(shí)，主題單元規(guī)劃更有利于整合本單元的教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)了原來節(jié)與節(jié)之間的聯(lián)系，使教學(xué)內(nèi)容更優(yōu)化和邏輯性。
3、研究性學(xué)習(xí)有了一個更高層次的認(rèn)識。平時(shí)上課一般采用探究式教學(xué)，而新授課上一般很少用到研究性學(xué)習(xí)，通過培改變了我的觀念，研究性學(xué)習(xí)對學(xué)生來講參與進(jìn)來記憶深刻，平時(shí)應(yīng)該大大開展研究性學(xué)習(xí)，研究性學(xué)習(xí)本身有兩種方式：一種是在常規(guī)教學(xué)中用研究性學(xué)習(xí)的方法或方式來進(jìn)行學(xué)習(xí)，有意識地將這種理念滲透、結(jié)合在平時(shí)的課堂教學(xué)過程中。另一種是通過特定的研究型或探究型課程來開展。
4、我充分認(rèn)識到了主題資源網(wǎng)站的魅力。主體資源包的使用對老師幫助很大，在日常教學(xué)中，教師常常會根據(jù)自己的習(xí)慣借助多級文件夾來組織管理自己的資源，文件夾資源包是以文件夾的形式管理學(xué)?；蚪虒W(xué)資源，適合個人資源管理，卻不利于資源的共享主體資源網(wǎng)站是特定主體的資源構(gòu)成的一個資源包，可以包含多種資源形勢，且比較適合于不同教師與學(xué)生之間的資源共享。
5、教學(xué)的目的是讓學(xué)生獲取知識、培養(yǎng)能力、提高素養(yǎng)。學(xué)評價(jià)就是指以教學(xué)目的為依據(jù)，制定科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，用一切有效的技術(shù)手段，對教學(xué)活動過程及其結(jié)果進(jìn)行測定、衡量，并給以價(jià)值判斷。在這個予評價(jià)同時(shí)教師也要充分發(fā)揮“導(dǎo)評”的作用結(jié)合教學(xué)實(shí)際，教給學(xué)生評價(jià)的方法，使學(xué)生更好的認(rèn)識自己，改進(jìn)自己，提高自己。
總而言之,此次培訓(xùn)給我最大的感受就是打破了以往的培訓(xùn)模式，不再是傳統(tǒng)的講授，而是通過師生互動、生生互動、小組協(xié)作的理念來解決實(shí)際的問題。這一點(diǎn)對我今后的教學(xué)觸動很大。隨著新課程改革的逐步深入，為適應(yīng)新形勢的教學(xué)任務(wù)，教師的教育技術(shù)的發(fā)展也迫在眉睫。教師要認(rèn)清教育發(fā)展的現(xiàn)狀，要充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)手段為教育服務(wù)，拓寬學(xué)生的知識面、激發(fā)學(xué)生的好奇心、調(diào)動學(xué)生的積極性。
美術(shù)培訓(xùn)個人總結(jié)篇十二
一、在學(xué)習(xí)中成長。
學(xué)期初學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的《汪清縣教育事業(yè)發(fā)展十三五規(guī)劃》為我敲響了一記警鐘，要緊跟形勢，找到屬于自己的落腳點(diǎn)。我是知識的傳播者，面對日新月異的世界，我的首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)。每一次的政治學(xué)習(xí)，我都看做是一次思想的洗禮，幫助我堅(jiān)守自己的道德情操，做一個愛國守法、愛崗敬業(yè)的好老師?！都质〗逃虒W(xué)常規(guī)》(試行)以及《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》是我開展好教學(xué)的重要依據(jù)，不認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟，就容易出現(xiàn)教學(xué)失誤。因此我要認(rèn)真聆聽學(xué)校組織的業(yè)務(wù)講座，還要充分利用課余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)。盡管我沒有完全做到，但是我不會氣餒。我感受到了自己在成長。
二、在教學(xué)中摸索。
美術(shù)小班化教學(xué)的方法要因課型而異、因?qū)W生而異。教法和學(xué)法又是不可分割的，是矛盾的統(tǒng)一體。教師的主導(dǎo)作用不是為了使“教”始終保持矛盾的主要方面，而是千方百計(jì)地創(chuàng)造條件，把矛盾的主要方面由“教”和“教法”轉(zhuǎn)化為“學(xué)”和“學(xué)法”，使學(xué)生能“自主探索、自主解決”。
本學(xué)期我將研究的重點(diǎn)放在了美術(shù)小班化教學(xué)“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)策略上。美術(shù)課程注重內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系，發(fā)揮知識與技能在幫助學(xué)生提高精神和生活品質(zhì)方面的作用，讓學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。特別是“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，小班化教學(xué)又重視對學(xué)生個體的培養(yǎng)，因此從學(xué)習(xí)策略角度展開研究是我們提高教學(xué)質(zhì)量必不可少的一個方面。通過研究我的體會是：
1、學(xué)習(xí)目標(biāo)要量化。學(xué)習(xí)目標(biāo)不是單一的，要培養(yǎng)學(xué)生的多種能力，就得有多個學(xué)習(xí)目標(biāo)。但是在多個學(xué)習(xí)目標(biāo)中，我們要合理進(jìn)行量化處理，抓住重點(diǎn)，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)情境，才能有效完成學(xué)習(xí)目標(biāo)?！睹佬g(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》(20__年版)“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”領(lǐng)域的說明中指出：“以形成學(xué)生設(shè)計(jì)意識和提高動手能力為目的?！倍咧g要進(jìn)行量化，選取學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，他們在課堂上就會得心應(yīng)手。
2、學(xué)習(xí)方法趣味化。“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！睂W(xué)習(xí)的過程如果對于學(xué)生來說是一次愉悅的體驗(yàn)，他們就會樂此不疲?！睹佬g(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域說明中指出：“教學(xué)內(nèi)容的選擇應(yīng)貼近學(xué)生的實(shí)際生活，將學(xué)科知識融入生動的課程內(nèi)容中，密切聯(lián)系社會生活，關(guān)注環(huán)境和生態(tài)，突出應(yīng)用性、審美性和趣味性，使學(xué)生始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造欲望?！痹诿佬g(shù)小班化教學(xué)中，我們要依據(jù)學(xué)生現(xiàn)狀精心設(shè)計(jì)，步步為營，使他們在課堂上能獲得最大的收益。步步為營，既要引發(fā)學(xué)生的興趣，又要不脫離學(xué)生的認(rèn)知范圍，由淺入深，由易到難，幫助學(xué)生順利提高設(shè)計(jì)應(yīng)用能力。
3、學(xué)習(xí)方法模式化?！霸O(shè)計(jì)·應(yīng)用”領(lǐng)域倡導(dǎo)的是物以致用的設(shè)計(jì)思想，發(fā)展學(xué)生關(guān)注身邊事物、善于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。不管教學(xué)內(nèi)容如何變化，教學(xué)的目標(biāo)是一致的，教師可以引導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會按照一定的模式展開自主、合作學(xué)習(xí)。這種模式就是“發(fā)現(xiàn)問題——分析問題——解決問題”?！霸O(shè)計(jì)·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生日常生活中感興趣的、熟悉的事物緊密結(jié)合，杯子、牙刷、筆、書包、椅子哪一樣不是學(xué)生經(jīng)常使用的，所以他們深有體會。發(fā)現(xiàn)問題就是讓學(xué)生產(chǎn)生設(shè)計(jì)意識，從人的使用角度出發(fā)，找到現(xiàn)有的這些設(shè)計(jì)不完美的地方。挑毛病是學(xué)生最擅長和感興趣的，有了這樣好的契機(jī)，接下來的學(xué)習(xí)就不會讓學(xué)生感到枯燥無味了。分析問題就是了解設(shè)計(jì)者的設(shè)計(jì)意圖，知道設(shè)計(jì)與工藝的基本程序，探究問題出現(xiàn)的根本原因，產(chǎn)生創(chuàng)造的欲望。解決問題就是提高學(xué)生的動手能力，將設(shè)計(jì)思路落實(shí)在行動中，運(yùn)用所學(xué)知識、技能解決實(shí)際生活中的問題，展現(xiàn)學(xué)習(xí)結(jié)果的實(shí)效性。按照這一模式，針對不同學(xué)段，提出不同的要求，經(jīng)過系統(tǒng)化的訓(xùn)練，學(xué)生就會掌握學(xué)習(xí)方法，拓展應(yīng)用到實(shí)際生活中，做到學(xué)以致用。
三、在其他方面講究實(shí)干。
由于美術(shù)教學(xué)是在專屬教室進(jìn)行的，清掃、布置的任務(wù)也就成了我日常工作的一部分。每次上完課后，我都要親自打掃，即使身體不適，也堅(jiān)持去做。我還組織開展好體育、藝術(shù)“2+1”和少年宮剪紙小組的活動。作為活動指導(dǎo)教師一周兩次，每次一小時(shí)的活動量，再加上日常的教學(xué)工作，其間付出的辛苦是可想而知的，但是每當(dāng)看到學(xué)生成長和進(jìn)步時(shí)，我的心里又會涌出一絲絲的甜蜜，覺得自己的付出還是值得的。
四、在反省中找到方向。
“臺下十年功，臺上一分鐘。”課前的準(zhǔn)備工作做得如何，直接影響了教學(xué)的效果。尤其美術(shù)課以實(shí)踐為主，教師要充分預(yù)想到學(xué)生可能出現(xiàn)的問題，找到解決的方法。我覺得自己這方面做得不好，非專業(yè)出身，解讀教材難免會出現(xiàn)片面性，再加上不能正確估量學(xué)生的技能水平，演示、輔導(dǎo)就缺少針對性。所以一方面我要在自身素質(zhì)上下功夫，不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識和專業(yè)技能。另一方面我要通過多種途徑，了解學(xué)生，做到因材施教。
美術(shù)培訓(xùn)個人總結(jié)篇十三
這次的美術(shù)教師培訓(xùn)，我受益匪淺，不但學(xué)到了很多新的知識，還認(rèn)識了很多美術(shù)教師，我們在學(xué)習(xí)中一起進(jìn)步，一起研究！
xx老師給我們上了一堂提高課堂效率的課，讓我印象深刻。他認(rèn)為美術(shù)是視覺性很強(qiáng)的藝術(shù)，通過視覺感受才能更好引發(fā)學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)興趣。所以，采用多媒體，生動、直觀，更有趣；采用多媒體，復(fù)雜變簡單，困難變?nèi)菀?；采用多媒體點(diǎn)評作業(yè)更省力；采用多媒體，建立師生和諧新關(guān)系；采用多媒體，能夠使美術(shù)課堂教學(xué)更快地與新課程改革同行，能更大提高課堂教學(xué)效果。所以我們教師要充分、正確地利用多媒體，真正確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，讓每個學(xué)生發(fā)揮出他們最大的潛能，為他們的人生畫出最絢麗、最精彩的畫卷。
xx老師讓我領(lǐng)悟到原來美術(shù)課也能如此深動，他講的《藍(lán)白之美》培養(yǎng)了學(xué)生欣賞美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，讓學(xué)生領(lǐng)悟藍(lán)印花布所折射出的深厚的文化底蘊(yùn)，培養(yǎng)新時(shí)代的文化傳承者，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的美好情感。首先從游戲入手，拉近了教師與學(xué)生的距離，加強(qiáng)了師生之間的交流與溝通，能讓學(xué)生更好更快地進(jìn)入本課的.學(xué)習(xí)。中間意圖明確，層層遞進(jìn)。最后提出問題，促進(jìn)學(xué)生再學(xué)習(xí)，再創(chuàng)造，讓藍(lán)印花布成為一個文化傳承的起點(diǎn)，加強(qiáng)了學(xué)生對鄉(xiāng)土美術(shù)的近一步認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生保存、傳遞和創(chuàng)新的觀念，拓寬學(xué)生的欣賞視眼，發(fā)展學(xué)生的欣賞能力。整堂課有趣又生動，讓我們都很佩服。
xx老師的精彩演講，他認(rèn)為上好美術(shù)課貴在得法，教學(xué)方法好比船和橋，是達(dá)到目的的完成任務(wù)的一種手段。所以，高效課堂與教學(xué)方法密切相關(guān)，高效課堂要依賴得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法去完成。教師要俯下身來，把心貼近學(xué)生，把情融入學(xué)生，讓學(xué)生在活潑的，新穎的課堂教學(xué)中樂學(xué)、好學(xué)、會學(xué)，在燦爛的課堂天空中添色加彩，使美術(shù)課堂真正成為一道美麗的風(fēng)景線。我很認(rèn)同韓老師的觀點(diǎn)，也深有體會，這種思想對于我今后的教育事業(yè)有很大的幫助。
美術(shù)培訓(xùn)個人總結(jié)篇十四
日月如梭，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期過去了。在這一個學(xué)期中，根據(jù)我校的實(shí)際需要，我擔(dān)任了美術(shù)課的教學(xué)。我對一個學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下：
忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛本質(zhì)工作，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對學(xué)生以身作則，言傳身教。
在教育教學(xué)工作中，我認(rèn)真遵照《教學(xué)大綱》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學(xué)生的審美能力。在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特軍裝價(jià)值。使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中，我還注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和機(jī)能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
課堂之余，我認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)方面的知識,因?yàn)槲也皇菍I(yè)的美術(shù)老師,所以我虛心向別的老師學(xué)習(xí),請教.取人之長，補(bǔ)己之短來提高自己，完善自己，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)。
美術(shù)培訓(xùn)個人總結(jié)篇十五
過去的一個月，我有幸擔(dān)任了一所小學(xué)的美術(shù)培訓(xùn)老師，為學(xué)生們提供了一個豐富多彩的美術(shù)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。本次培訓(xùn)的目標(biāo)是通過創(chuàng)意繪畫，提高學(xué)生的藝術(shù)欣賞水平和繪畫技巧，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和想象力。
本次培訓(xùn)采用了多種教學(xué)方法，包括實(shí)物觀察、教師演示、學(xué)生創(chuàng)作等。在教學(xué)過程中，我不僅注重學(xué)生繪畫技巧的培養(yǎng)，還注重激發(fā)他們的創(chuàng)新思維和想象力。通過引導(dǎo)學(xué)生觀察自然、欣賞經(jīng)典作品，以及發(fā)揮自己的想象力，學(xué)生們的作品變得更加生動有趣。
通過本次培訓(xùn)，學(xué)生們在繪畫技巧和藝術(shù)欣賞水平方面都有了明顯的提高。他們開始理解藝術(shù)作品的內(nèi)涵和價(jià)值，也能夠用自己的方式表達(dá)自己的想法和情感。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通和自我展示方面得到了鍛煉和提高。
在經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)部分，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)方法和策略方面還有待改進(jìn)。在今后的工作中，我將更加注重學(xué)生的個體差異，根據(jù)學(xué)生的興趣和特長，采用更加靈活的教學(xué)方法和策略。同時(shí)，我也將更加注重學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，以便更好地滿足他們的需求。
總之，本次美術(shù)培訓(xùn)對學(xué)生們的發(fā)展起到了積極的推動作用，同時(shí)也讓我更加深入地了解了藝術(shù)教育的價(jià)值和意義。在今后的工作中，我將不斷努力，為學(xué)生們提供更好的美術(shù)培訓(xùn)體驗(yàn)，幫助他們更好地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新思維。
美術(shù)培訓(xùn)個人總結(jié)篇十六
一、研究背景：
課堂作業(yè)是課程教材的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的基本環(huán)節(jié)，是教學(xué)過程中最具活力的活動內(nèi)容。美術(shù)課的課堂作業(yè)也是最快速反應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)所得，體現(xiàn)課堂有效性和技能掌握程度的一個依據(jù)。學(xué)生課堂作業(yè)的效果和質(zhì)量是直接反映課堂教學(xué)有效性的最快而明顯的途徑。
回顧以往的學(xué)生作業(yè)，對比新課程下的美術(shù)作業(yè)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)明顯存在以下幾個問題： （一）學(xué)生作業(yè)重摹仿，而缺乏創(chuàng)新。主要原因是教師為了達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，非常注重每個教學(xué)環(huán)節(jié)之間的銜接，為了確保在一節(jié)課完成預(yù)定的教學(xué)任務(wù)，課堂中主要以教師講為主，提問少，給學(xué)生思考討論的時(shí)間不多，教師常常根據(jù)時(shí)間收放學(xué)生思維，整個一節(jié)課學(xué)生的思維往往只處于小幅的波動面，致使學(xué)生作業(yè)缺乏創(chuàng)新，內(nèi)容單一。
（二）學(xué)生完成作業(yè)有應(yīng)付的態(tài)度。主要原因是個體能力差異而形成完成作業(yè)需要的時(shí)間不同?；A(chǔ)好的學(xué)生，根據(jù)教師提出的作業(yè)要求能很快完成作業(yè)，基礎(chǔ)一般的同學(xué)根據(jù)提出的要求完成作業(yè)往往要半小時(shí)，甚至更多的時(shí)間，這樣就造成基礎(chǔ)好的學(xué)生無事可做，他們的能力在這節(jié)課不但沒有得到較好的培養(yǎng)，反而制約了其他能力的發(fā)展?；A(chǔ)差的學(xué)生往往也受基礎(chǔ)好的學(xué)生地影響不能用心去完成作業(yè)，而去趕時(shí)間應(yīng)付老師作業(yè)。
要改變現(xiàn)今美術(shù)課堂作業(yè)所存在的這些問題，我們必須設(shè)計(jì)出多樣化的教學(xué)環(huán)節(jié)吸引學(xué)生的注意力，從作業(yè)設(shè)置上入手，從提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，從生活出發(fā)去創(chuàng)造性地為學(xué)生設(shè)計(jì)課堂作業(yè)，讓學(xué)生能選擇自己有興趣完成并力所能及的命題積極主動地完成作業(yè)，從而提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。本學(xué)期，我們的研修活動將抓住“增值”關(guān)鍵點(diǎn)，進(jìn)行針對性的研究，聚集大家的智慧，在教學(xué)中做到作業(yè)設(shè)計(jì)自主化，作業(yè)設(shè)計(jì)趣味化，作業(yè)形式多樣化，讓學(xué)生各方面能力得到綜合發(fā)展。
二、研究目標(biāo)：
1.在研修的過程中，改變美術(shù)課堂作業(yè)設(shè)計(jì)所存在的問題,把作業(yè)與生活緊密聯(lián)系，探索高效途徑，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)興趣，提高作業(yè)質(zhì)量，出現(xiàn)趣味化、自主化、分層化、創(chuàng)新化的作業(yè)。
2. 在研修的過程中，探索如何把三維目標(biāo)較好的體現(xiàn)在作業(yè)設(shè)計(jì)中，通過不斷嘗試、體驗(yàn)，改進(jìn)，培養(yǎng)教師自身的積極主動的創(chuàng)新工作學(xué)習(xí)的狀態(tài)。
3.師生的互動交流與學(xué)習(xí)，使得教師的專業(yè)素養(yǎng)進(jìn)一步提高，使美術(shù)課堂作業(yè)設(shè)計(jì)從單一走向多元、從劃一走向分層、從“拿來”走向創(chuàng)新、從批改走向?qū)υ挕?/p>
4.通過研修活動的開展，使得教師的專業(yè)化技能得到充分的提高，教學(xué)實(shí)踐能力有明顯的發(fā)展。在研修的過程中促進(jìn)教師反思、改進(jìn)能力的提高，增加教師的教學(xué)靈活性。
三、研究內(nèi)容：
1. 研究提高美術(shù)課堂作業(yè)有效性應(yīng)體現(xiàn)的基本原則。
研究如何在課堂作業(yè)設(shè)計(jì)中體現(xiàn)“美術(shù)”的原則和“教學(xué)”的原則。在美術(shù)作業(yè)要求有一定數(shù)量的基礎(chǔ)知識和基本技能需要學(xué)生掌握，而且需要通過評價(jià)來檢驗(yàn)其掌握的程度。同時(shí)，在美術(shù)作業(yè)中還應(yīng)該包括“創(chuàng)造”、“審美”的要求。
2、研究有效的美術(shù)課堂作業(yè)設(shè)計(jì)要求的基本結(jié)構(gòu)。
美術(shù)課堂作業(yè)要求由“基本要求”、“具體化”和“可選部分”三部分組成。
基本要求是指：用什么方法做什么練習(xí)。
具體化是指：對基本要求的具體化、補(bǔ)充說明或要注意的問題
可選部分是指：允許學(xué)生自由選擇、發(fā)揮個性的創(chuàng)造空間。
3、研究有效的美術(shù)課堂作業(yè)設(shè)計(jì)要求與美術(shù)教學(xué)評價(jià)的關(guān)系。
(1)技能目標(biāo)的評價(jià)。
(2)認(rèn)知目標(biāo)的評價(jià)。
(3)創(chuàng)造性目標(biāo)的評價(jià)。
(4)情感目標(biāo)的評價(jià)。
四．參加對象：
美術(shù)教研組成員二名
五．實(shí)施過程：
（一）課題組成立以后，組織課題組成員學(xué)習(xí)有關(guān)提高美術(shù)課堂作業(yè)有效性的理論知識，為本課題的研究奠定理論基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)研究過程中逐步的完善方案、計(jì)劃。組織專題研討：邀請教研員進(jìn)行專題講座、對話交流等方式，重在挖掘，增強(qiáng)課題研究的科學(xué)性。
（二）在課堂教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行研究。
六．研修方式：
（一）加強(qiáng)組員的學(xué)習(xí).我們通過全組認(rèn)真學(xué)習(xí)，使每一位教師真正理解校本研修的內(nèi)涵和操作方法，讓每位教師針對提高美術(shù)課堂作業(yè)的有效性的難點(diǎn)問題進(jìn)行梳理，形成以問題為中心，以教學(xué)為中心的研修模式，并引導(dǎo)教師積極探究，讓研修成為自身發(fā)展的第一需要，讓研修為課堂教學(xué)鋪路架橋，讓研修來自教學(xué)，服務(wù)教學(xué)，改革教學(xué)。
（二）完善研修的制度.制訂研究管理制度，嚴(yán)格按照制度執(zhí)行。每月集中一次開展研究工作，日?；顒又忻恐荛_展一次課堂實(shí)踐活動，每學(xué)期撰寫一次經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。使研究做到規(guī)范化。
（三）收集資料.在研究工作開始以前，我們首先進(jìn)行廣泛的閱讀，收集有效的美術(shù)課堂作業(yè)設(shè)計(jì)方面的研究論文和資料，購買有關(guān)課外書籍，為研究作了充分的理論準(zhǔn)備。對收集來的資料，進(jìn)行學(xué)習(xí)、研究、分析和討論。
（四）專題講座.
圍繞研修課題，每周確定一個主講教師在教研會開展專題講座，主要圍繞學(xué)生的心理特點(diǎn)，從而保證“對癥下藥”。教師作好記錄，并根據(jù)自己切身經(jīng)歷和體會進(jìn)行交流和研討，寫出個人反思，在下周教研活動時(shí)上交反思材料。
七．研修活動具體安排：
總課時(shí)數(shù)： 40 課時(shí)，申請 4學(xué)分
時(shí)間：20xx年x月至20xx年x月
九、教研活動應(yīng)積累的檔案材料預(yù)測
2、 每位教師參加培訓(xùn)的教師出勤紀(jì)錄、學(xué)習(xí)筆記、體會、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等資料。
美術(shù)培訓(xùn)個人總結(jié)篇十七
通過參加“國培計(jì)劃”農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，使我從教育理念、培養(yǎng)目標(biāo)、課程內(nèi)容、各種教學(xué)行為及至教師的角色地位等發(fā)生的深刻的變化，從而使我的美術(shù)課堂教學(xué)產(chǎn)生了較顯著的變化。通過教學(xué)實(shí)踐，我將近階段的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和教學(xué)情況做以總結(jié)：
此次農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的全體學(xué)員都來自農(nóng)村教學(xué)第一線。通過集中理論學(xué)習(xí)，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。在培訓(xùn)中，我們一道從多角度、多層面對課堂上的各種困惑和行為進(jìn)行理解和深刻的反思，使我們想到了一些從未想過的問題，發(fā)現(xiàn)了各自的差距與不足，對原有的教育觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊。通過培訓(xùn)，使我印象最深的就是學(xué)會聆聽學(xué)生的心聲，尊重學(xué)生的需求。
通過這次培訓(xùn)，深化了美術(shù)學(xué)科基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)了對美術(shù)學(xué)科基本知識和基本理論理解，掌握了美術(shù)學(xué)科的一些發(fā)展動態(tài)，了解到美術(shù)學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展，提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力，以及教育教學(xué)基本功和美術(shù)學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力。聽了專家講的課，使我深深地認(rèn)識到在美術(shù)當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、、創(chuàng)新能力、技能發(fā)展的重要性。通過多位教師的經(jīng)驗(yàn)的傳授，使我在現(xiàn)在的教學(xué)中得到了很大的幫助。
由于地處鄉(xiāng)村條件有限，平時(shí)忙于教學(xué)，很少有機(jī)會與專家交流，這樣的培訓(xùn)顯得非常珍貴。這次培訓(xùn)活動使我們對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了。使我對一些教育觀念的理解更加深刻；對教學(xué)理論的認(rèn)識更加明晰；對開展教研活動的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充沛。
在此次培訓(xùn)中，不僅使我更新了教育觀念，還掌握了一些現(xiàn)代教育技術(shù)。聽了專家的講座使我受益匪淺，我深深地感到自己的能力不斷地提高，可以說這些理論是指導(dǎo)我順利開展各項(xiàng)工作的必要前提，也為我的不斷成長提供了有利的條件。通過老師的視頻教學(xué)培訓(xùn)，使我深切的感受到我在現(xiàn)代教育理論、能力方面的能力是多么的欠缺。為了提高自身的教育教學(xué)水平，為了適應(yīng)社會發(fā)展的需求，成為一個不被社會淘汰的合格教師，我認(rèn)識到必須要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)不斷自我更新，以提高自己的適應(yīng)能力。
在幾個月的學(xué)習(xí)過程中，我們美術(shù)班全體學(xué)員在班主任老師的指導(dǎo)下，合作學(xué)習(xí)、共同成長，成為一個親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭。學(xué)員之間、師生之間相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，結(jié)下了深厚的友誼。培訓(xùn)結(jié)束，就是我們新的合作開始，以后一定要互通信息，保持聯(lián)系，我們的心是永遠(yuǎn)連在一起的。都是在這樣輕松、積極、合作、愉快的氣氛中進(jìn)行的，這樣的良好氛圍使我們的學(xué)習(xí)變得更加有趣和有效了?？梢哉f，我們進(jìn)行最多的活動就是看活動、評價(jià)、討論，這是一個非常好的學(xué)習(xí)方式，他讓我們將問題上升到理論層面，再讓這些總結(jié)后的理論來指導(dǎo)我們的工作，幫助我們的成長。
總之，經(jīng)過這次的學(xué)習(xí)，使我在這短暫的學(xué)習(xí)中獲得了一筆精神財(cái)富，我的意志品質(zhì)得到了一次很好的歷練。不僅如此，培訓(xùn)學(xué)習(xí)所獲得的更是一筆精神財(cái)富，我想，雖然我們培訓(xùn)就要結(jié)束了，但是我們?nèi)匀粫巫尾痪氲貙W(xué)習(xí)，充滿熱情地工作，讓這結(jié)束之時(shí)成為我又一嶄新的開始。我們的課改之路必定是曲折和艱辛，只要我們敢于闖這個難關(guān)，勇敢地闖進(jìn)去，不斷探索其中的奧秘，我們堅(jiān)信，功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過我們的拼搏，突破課改的難點(diǎn)，一定會勝利地走出困惑的課改迷宮，勝利的曙光即將出現(xiàn)，課改成功之日就在眼前。
最后讓我對發(fā)起這次培訓(xùn)的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位專家表示真心的感謝，感謝你們在這次培訓(xùn)中的辛勤付出！
美術(shù)培訓(xùn)個人總結(jié)篇十八
我于20xx年x月參加國培計(jì)劃，從知名教授的講座到一線名師的經(jīng)驗(yàn)，從高深專業(yè)的理論到精典個案的解析，從精彩的互動交流到激烈的學(xué)員論壇，我們收獲著、感動著、反思著？？這次培訓(xùn)讓我深深地感受到：這不僅僅是一次教育的專業(yè)培訓(xùn)，也是一次心靈的洗禮，洗刷掉我們內(nèi)心深處的點(diǎn)點(diǎn)塵埃，更是一次精神的盛宴，每個講座都蘊(yùn)含著豐富的人生哲理，讓我的審美能力和教育教學(xué)技巧都得到了極大的提高?，F(xiàn)予以總結(jié)：
1。相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。
本次培訓(xùn)我完成作業(yè)3篇（含學(xué)習(xí)總結(jié)）、研修日志4篇、發(fā)帖6次跟帖10次、觀看專家講座近30小時(shí)，完成對主修課程的學(xué)習(xí)的同時(shí)，對部分選修課也進(jìn)行學(xué)習(xí)，參與多次qq在線交流和專家的在線答疑活動。
2。學(xué)以致用情況。
課堂教學(xué)是學(xué)校實(shí)施教育的主要形式，傳統(tǒng)的兒童美術(shù)教育是一種你講我聽的“灌輸式”和“培訓(xùn)式”的活動。一味的讓兒童進(jìn)行臨摹寫生，兒童只能被動機(jī)械的再現(xiàn)，很少有自由發(fā)揮的余地。課堂教學(xué)大多簡單的只剩下教師講解作業(yè)要求學(xué)生作業(yè)這兩個環(huán)節(jié)而已。學(xué)生在課堂上是有足夠的時(shí)間完成任務(wù)，但沒有任何的情感體驗(yàn)，沒有任何的創(chuàng)造想象，只是千篇一律的完成作業(yè)而已。
國家利用網(wǎng)絡(luò)方式將甘肅省美術(shù)教師進(jìn)行大規(guī)模培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)使我們美術(shù)教育工作者在美術(shù)教育理論、專業(yè)技能、課堂教學(xué)等方面都有了很大的提高，也更深層次的認(rèn)識到了作為美術(shù)教師的責(zé)任。下面將我的一些親身參與的體會和心得與大家交流，希望對大家有所啟發(fā)與幫助：
（一）、思想認(rèn)識到位，角色轉(zhuǎn)換迅速。我雖然是一名小學(xué)美術(shù)教師，雖然美術(shù)學(xué)科長期處于邊緣學(xué)科地位，得不到高度重視，作為一名美術(shù)教育工作者，我對搞好美術(shù)教育教學(xué)工作還是信心十足，并且在不斷尋求機(jī)會通過學(xué)習(xí)來提高自身素質(zhì)。因此，自參加這次國培后，我立即行動起來，從思想上實(shí)現(xiàn)了從教師到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，虛心請教老師和同行，又能根據(jù)美術(shù)培訓(xùn)班的培訓(xùn)計(jì)劃，安排好自己的培訓(xùn)時(shí)間并結(jié)合自己的實(shí)際情況，制定出了自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，做到了每天做好什么，完成什么的準(zhǔn)備。并且在學(xué)習(xí)過程中服從統(tǒng)一管理、嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度、高質(zhì)量的完成了本次學(xué)習(xí)任務(wù)，得到了班主任教師和同行的高度評價(jià)。
（二）、集體加分散學(xué)習(xí)，效果好。
嚴(yán)格按照培訓(xùn)計(jì)劃中的課程安排，有步驟的培訓(xùn)，不超前不滯后，保證學(xué)習(xí)的有效性。我們美術(shù)班采取的是集體加分散的學(xué)習(xí)方式，既符合實(shí)際，又提高了學(xué)習(xí)效率，取得了良好的效果。尤其是yy語音的引入，和學(xué)員們零距離與專家互動交流，增加了學(xué)習(xí)的效率。
（三）、集中研討，講究實(shí)效。
每一階段的學(xué)習(xí)完成后，我不僅在學(xué)校進(jìn)行集體研討交流學(xué)習(xí)。
經(jīng)驗(yàn)，研討學(xué)習(xí)內(nèi)容，收集資料、提煉出有學(xué)術(shù)價(jià)值的問題，而且還在美術(shù)班級論壇上也進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流，互通有無，并將提煉出的有學(xué)術(shù)價(jià)值的問題，請教央館專家進(jìn)行解決，并能積極參與專家的數(shù)次討論。在討論中，每位學(xué)員都能積極主動參與討論，暢所欲言，氣氛活躍，這種有效的學(xué)習(xí)氣氛，充分調(diào)動了每一位參訓(xùn)教師的積極性。
通過培訓(xùn)，使我在教學(xué)方法、教學(xué)觀念及教學(xué)資源的利用上都受到了很大的啟迪，素質(zhì)得到了一次次量的積累與質(zhì)的提升。使我感悟到：作為一名美術(shù)教師，以前只想著如何上好每一節(jié)課，對于學(xué)生的長期發(fā)展考慮的不多，通過學(xué)習(xí)知道了，教育就是要激活學(xué)生的潛能，學(xué)會觀察、學(xué)會思考，教育要培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，在教學(xué)過程中要保持和發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學(xué)中，將汲取專家的精華，反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個新臺階。
（四）、班級建設(shè)活動豐富，學(xué)員勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)效果好。
在本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，我不但認(rèn)真參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在輔導(dǎo)教師苗娓老師的帶領(lǐng)下還建立了初中美術(shù)討論學(xué)習(xí)群，我積極為班級工作出主意、想辦法，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。并承擔(dān)了班級簡報(bào)的制作，可以說，我把全部休息時(shí)間都放在了班級管理上，充分利用班級群及班級上的論壇，讓學(xué)員們做到了互幫互助、相互學(xué)習(xí)，同行進(jìn)行討論，收獲很大。另通過與幾位輔導(dǎo)教師的聯(lián)系、溝通，為更好的完成培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動起到了巨大的推動作用。同時(shí)也歷練了我的組織、管理及工作能力。
（五）、利用資源優(yōu)勢，打造農(nóng)村美術(shù)校本課程。
通過本次培訓(xùn)，在學(xué)員中達(dá)成共識。充分利用農(nóng)村的資源優(yōu)勢，充分利用本次培訓(xùn)創(chuàng)建的班級群，集思廣議，開發(fā)一套適合農(nóng)村美術(shù)教學(xué)的校本教材，并配上相應(yīng)的教具學(xué)具，力爭在不久的將來使其在省內(nèi)大力推廣使用。
總之，這次“國培”學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了很多，讓我明白美術(shù)課是怎樣上的，明白美術(shù)老師是怎樣做的，明白和學(xué)生是怎樣互動的。這真的是一場別開生面的最真實(shí)、最純樸的美術(shù)交流。在以后的教學(xué)中，讓我對美術(shù)課有了全新的目標(biāo)，全新的方向，開發(fā)自己的美術(shù)校本課程，讓學(xué)生接受最生動的美術(shù)課。
美術(shù)培訓(xùn)個人總結(jié)篇十九
過去一年，我有幸作為一名美術(shù)教師參與了一個充滿挑戰(zhàn)與機(jī)遇的培訓(xùn)項(xiàng)目。這個項(xiàng)目的目標(biāo)不僅是提升我的教學(xué)技巧，更是激發(fā)我對于藝術(shù)教育的熱情和對于創(chuàng)新教學(xué)方法的探索。以下是我對這次培訓(xùn)的總結(jié)。
首先，我深入地了解了兒童繪畫的發(fā)展階段和特點(diǎn)。我認(rèn)識到，每個孩子都是天生的藝術(shù)家，他們的創(chuàng)作是他們內(nèi)心世界的直接反映。通過他們的畫，我能更好地理解他們的情緒和想法。我學(xué)會了用更開放和包容的眼光去看待每個孩子的作品，而不是僅僅關(guān)注技巧或成品。
其次，我通過參與各種教學(xué)研討會和講座，提高了我的教學(xué)方法和策略。我學(xué)會了如何通過游戲和互動的方式激發(fā)孩子們對藝術(shù)的興趣，如何引導(dǎo)他們通過藝術(shù)表達(dá)自我，以及如何評估他們的進(jìn)步。
此外，我還學(xué)習(xí)了一些新的藝術(shù)材料和工具，如油畫棒、水彩、素描等。這些新材料的使用，不僅增加了課程的多樣性，也提高了孩子們的參與度。
最后，我通過反思自己的教學(xué)方式，提高了我的教學(xué)能力。我意識到，作為教師，我需要時(shí)刻關(guān)注孩子們的需求，尊重他們的創(chuàng)作，鼓勵他們大膽嘗試，同時(shí)也需要給予他們必要的指導(dǎo)。
總的來說，這次培訓(xùn)讓我受益匪淺。我不僅提升了自己的教學(xué)技能，更加深入地理解了藝術(shù)教育的意義和價(jià)值。我期待在未來的教學(xué)中，繼續(xù)運(yùn)用這些新的知識和技能，為孩子們創(chuàng)造更豐富、更有意義的藝術(shù)體驗(yàn)。
美術(shù)培訓(xùn)個人總結(jié)篇二十
隨著藝術(shù)的日益繁榮，美術(shù)培訓(xùn)逐漸成為許多人提升自我技能的首選。作為一名曾經(jīng)參與美術(shù)培訓(xùn)的人，我深感其給我?guī)淼挠绊懞透淖?。本文將述說我的美術(shù)培訓(xùn)經(jīng)歷，以及從中學(xué)到的基本技能、創(chuàng)作理念和未來展望。
我的美術(shù)培訓(xùn)之旅始于三年前，在一所知名畫室接受為期三個月的素描、水彩和油畫課程。這期間，我不僅學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的繪畫技巧，如線條、陰影和色彩的運(yùn)用，還掌握了各種繪畫媒介的基本特性。此外，我還學(xué)習(xí)了如何觀察事物，將其轉(zhuǎn)化為藝術(shù)作品，以及如何表達(dá)個人視角和情感。
在畫室的課程中，我不僅提升了我的繪畫技能，還學(xué)會了如何與他人協(xié)作完成作品。我明白了在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的長處，接受并尊重他人的觀點(diǎn)，這對于一個藝術(shù)家來說同樣重要。此外，我也學(xué)會了如何自我反思和評估，以便更好地理解自己的作品，并找出需要改進(jìn)的地方。
通過這次美術(shù)培訓(xùn)，我認(rèn)識到了藝術(shù)創(chuàng)作并非僅僅是技巧的運(yùn)用，更是一種表達(dá)和溝通的手段。我學(xué)會了用畫筆捕捉生活中的美好瞬間，用色彩表達(dá)出我對世界的理解。這些技能在我之后的繪畫創(chuàng)作中起到了決定性的指導(dǎo)作用。
在未來，我希望能繼續(xù)深化我的繪畫技能，進(jìn)一步探索和創(chuàng)新我的藝術(shù)風(fēng)格。同時(shí)，我也希望能在多元化的藝術(shù)環(huán)境中持續(xù)學(xué)習(xí)和成長。我相信，只有不斷地挑戰(zhàn)自我，才能在藝術(shù)這條道路上走得更遠(yuǎn)。此外，我也期待能與其他藝術(shù)家交流和分享，從他們的經(jīng)驗(yàn)和故事中獲得新的靈感。
在結(jié)束這篇文章的時(shí)候，我想重申，美術(shù)培訓(xùn)不僅僅是一次性的學(xué)習(xí)過程，而是一個持續(xù)的學(xué)習(xí)和成長的過程。通過美術(shù)培訓(xùn)，我們不僅可以學(xué)習(xí)到基礎(chǔ)技能，還可以從中汲取到創(chuàng)意思維和解決問題的能力。最重要的是，美術(shù)培訓(xùn)是一個探索自我，發(fā)現(xiàn)自我，以及不斷磨練和提升自我技能的過程。這個過程可能會充滿挑戰(zhàn)，但是每一步都值得我們?nèi)フ湟暫突匚丁?/p>
我期待著在未來的日子里，能夠持續(xù)地在藝術(shù)的世界中探索和成長，也期待著能與更多的藝術(shù)家一起分享我們的作品和經(jīng)驗(yàn)，以此推動藝術(shù)的發(fā)展和進(jìn)步。我相信，只要我們保持對藝術(shù)的熱愛，保持對世界的好奇心，我們就能在藝術(shù)的世界中找到屬于自己的位置，并為藝術(shù)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
美術(shù)培訓(xùn)個人總結(jié)篇二十一
本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，專家講座非常生動、精辟。從學(xué)生講到專業(yè)知識，讓我觀念有很大的轉(zhuǎn)變，提高了自身的業(yè)務(wù)水平，深深感到自身存在的不足。我決心悉心整理自己的聽課筆記，總結(jié)所學(xué)所得把此次培訓(xùn)的收獲應(yīng)用于實(shí)際的教學(xué)中去，全面提高自身的教學(xué)水平。
1、注重多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用。
態(tài)選擇性和時(shí)空的可變性等優(yōu)勢，使學(xué)生對于學(xué)習(xí)美術(shù)的信息來自各方面，呈現(xiàn)出令人難以想象的效果。
2、構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的課堂教學(xué)模式。
示范模仿教學(xué)模式是美術(shù)教學(xué)中必不可少的。教師首先通過示范提供給學(xué)生該繪畫過程的感情認(rèn)識，同時(shí)要注意引導(dǎo)學(xué)生參與觀察、思考和分析，領(lǐng)會其中的道理，亦可展示可行（或可試）的幾種方法，讓學(xué)生邊思考、邊選擇、邊模仿、邊體驗(yàn)。如在講授《水墨畫的筆墨技法》時(shí)，對于課中涉及到的中鋒、側(cè)鋒、逆鋒、拖筆等內(nèi)容，單單通過口頭表述恐怕學(xué)生難以領(lǐng)會，只有通過教師的示范，讓學(xué)生認(rèn)真觀察、思考、同時(shí)伴以適當(dāng)練習(xí)，才能達(dá)到較好的教學(xué)效果。特別要注意的是必須避免簡單的缺少學(xué)生參與的師講生聽和機(jī)械模仿，盡量彌補(bǔ)該模式可能造成的認(rèn)識活動的不完整性。
嘗試指導(dǎo)教學(xué)模式。嘗試有的教師認(rèn)為這是數(shù)學(xué)課中最常用的，美術(shù)課不需要這種方法，其實(shí)這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的一種最有效的方法。在教學(xué)中先讓學(xué)生（個人或小組）自主嘗試來學(xué)習(xí)繪畫方法，教師的指導(dǎo)分析貫穿在學(xué)生嘗試學(xué)習(xí)的實(shí)踐活動之中。讓學(xué)生邊學(xué)習(xí)教材、邊嘗試?yán)L畫、邊商討、邊探尋方法。在學(xué)生嘗試?yán)L畫和教師針對性的指導(dǎo)（有時(shí)包含部分的示范）的基礎(chǔ)上，再經(jīng)過進(jìn)一步的實(shí)踐活動來完善并獲得技能和得到體驗(yàn)。在《美麗的熱帶魚》、《樹葉貼畫》的課中，讓學(xué)生根據(jù)制作圖自己動手操作，教師的指導(dǎo)貫穿在學(xué)生動手過程中，讓學(xué)生自主嘗試，可培養(yǎng)其獨(dú)立能力。在此值得注意的是，教師要不斷激發(fā)學(xué)生嘗試?yán)L畫的興趣，使其具有挑戰(zhàn)性；并不斷鼓勵學(xué)生持續(xù)嘗試的勇氣和信心。
3、正確對待學(xué)生的差異。適應(yīng)每一個學(xué)生的特點(diǎn)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間以適當(dāng)?shù)姆绞綄ζ溥M(jìn)行有針對性的幫助，體現(xiàn)因材施教的原則。在安排學(xué)習(xí)任務(wù)及各項(xiàng)教學(xué)環(huán)節(jié)中，要盡量考慮學(xué)生的差異，分別讓不同的學(xué)生都有機(jī)會在各自特長的方面表現(xiàn)其領(lǐng)先的優(yōu)勢，讓他們有機(jī)會“露一手”，并給予積極的評價(jià)，以使他們樹立起自信心。如在教學(xué)漫畫中讓學(xué)生有4個作業(yè)選擇，分別是：（1）根據(jù)生活中的趣事畫一張漫畫；（2）為理想中的自己畫一張漫畫；（3）為喜愛的卡通動物或者人物設(shè)計(jì)一個完整的故事。（4）選擇自己最喜歡的卡通畫并且臨摹一張。學(xué)生不用再為一道不愿做的作業(yè)煩心，他們可以自由選擇難度大還是難度小的作業(yè)，心情肯定愉快而又輕松。
4、由傳統(tǒng)美術(shù)技能教學(xué)，傾向美術(shù)技能與審美教學(xué)的和諧統(tǒng)一。素質(zhì)教育提出了新的要求，要智、能結(jié)合。怎樣結(jié)合呢a，教師在授課時(shí)，不僅要注意學(xué)生對知識的了解掌握程度，更重要的是要讓學(xué)生對所學(xué)知識的運(yùn)用，傳統(tǒng)的美術(shù)教育對此還重視的不夠。b，要引起學(xué)生的重視。美術(shù)課雖非主科，但它對于培養(yǎng)學(xué)生的審美的眼光，良好的行為，對生活的熱愛，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，都起到了不可忽視的重要作用。甚至對學(xué)生未來的生活都有著深遠(yuǎn)意義的影響。
通過本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在今后工作中，我將會不斷的學(xué)習(xí)，多體會感受所學(xué)的知識，并用于實(shí)踐中，全面提高自身的綜合素質(zhì)，為小學(xué)的美術(shù)教學(xué)貢獻(xiàn)自己的力量。
美術(shù)培訓(xùn)個人總結(jié)篇二十二
初中美術(shù)課例研討暨教師培訓(xùn)活動順利地開展完了。在這次活動中，有收獲、有不足、還有活動之外一些深深的感觸和反思。讓我于美術(shù)教育有了新的再認(rèn)識：
好多時(shí)候，人們對美術(shù)教師的評價(jià)就是生活輕松、工作輕松、課上輕松、課下輕松。是一個理想而又弱化的學(xué)科。再者就是聽到(幾乎多數(shù)教師都會說的)“美術(shù)課好上”這樣的話。為什么會有這樣的評價(jià)?是因?yàn)槲覀冏陨韺γ佬g(shù)教育認(rèn)識的不足，自身對美術(shù)教育做的不夠。美術(shù)課不是讓學(xué)生畫畫就可以了，它要把學(xué)科的知識性、操作性、視覺性、實(shí)踐性、人文性都要滲透到其中，既要傳遞基礎(chǔ)知識又要培養(yǎng)創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力、觀察習(xí)慣等綜合素質(zhì)。而這樣的培養(yǎng)是需要點(diǎn)滴做起，長期不懈才會得以見效。如果我們每一節(jié)課都付出精力進(jìn)行課堂設(shè)計(jì)，以學(xué)生發(fā)展為目的和出發(fā)點(diǎn)，把美術(shù)與教育整合來培養(yǎng)學(xué)生，形成良好的美術(shù)文化，那么這樣的課堂便不再輕松，這樣的課堂便不再“好上”。
解決一個課堂問題、處理一些課堂現(xiàn)象并不是一次活動、一節(jié)課例就能解決的，它需要我們付出長期的努力和研究，有堅(jiān)持不懈的探索精神。課堂教學(xué)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、?fù)雜的。那么我們就應(yīng)該把復(fù)雜的東西簡單化，把簡單的東西清晰明了化。在進(jìn)行課堂教學(xué)的時(shí)候，我們的目的就是讓學(xué)生把學(xué)習(xí)目標(biāo)完成。那么就要看教材中的知識點(diǎn)是什么?有幾個?我們用什么樣的方法、手段在最短的時(shí)間內(nèi)，最有效、最快地向?qū)W生傳遞。這就需要課下進(jìn)行研究和探索，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。形成屬于自己具有特色的、有實(shí)效性的教學(xué)方法。
我們常常在抱怨著什么，其實(shí)歸根結(jié)底還是職業(yè)倦怠的問題。當(dāng)“職業(yè)倦怠”這個詞開始走進(jìn)我們工作的時(shí)候，我就在網(wǎng)絡(luò)和資料上查找究竟怎樣才算是“職業(yè)倦怠”，它有著深刻的“里”象特征，也有淺顯的表象特征。我想表象特征可能就是對工作提不起興趣。對于目前的職業(yè)狀態(tài)充滿了厭倦情緒，工作績效明顯降低，而且身體疲憊，所以懶惰、消極、沒有熱情，得過且過，工作態(tài)度消極等。當(dāng)我們有了這些情緒的時(shí)候，又怎能認(rèn)真、積極投入工作呢。其實(shí)工作內(nèi)容無論大小、無論多少、無論輕重，只要把我們所有的精力和熱情集中到一起，做好一件事、做好今天的事，就算是小事情也是會有收獲的。
教育——一份艱辛又漫長的事業(yè)，無論是哪個學(xué)科、哪一工作領(lǐng)域，都是生命不息，學(xué)習(xí)不止、探索不止、奉獻(xiàn)不止!
本學(xué)期，我校少先隊(duì)工作在團(tuán)縣委、教育局、學(xué)校德育處的正確引領(lǐng)和各中隊(duì)輔導(dǎo)員的配合下，認(rèn)真開展各項(xiàng)活動，充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的作用和教育功能，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
本學(xué)期，少先隊(duì)部仍堅(jiān)持以德育為先，把德育全面貫穿于少先隊(duì)的活動過程中，充分發(fā)揮陣地作用，弘揚(yáng)德育的主旋律。每周一正常舉行升旗儀式，進(jìn)行國旗下的講話。圍繞新教育課題《每月一事》，規(guī)范學(xué)生的日常行為習(xí)慣。結(jié)合每月的教育重點(diǎn)，安排中隊(duì)主題隊(duì)會，整個過程通過道理的剖析，故事的講解，方法的演示等多渠道、多層面、多方位地強(qiáng)化了對廣大隊(duì)員的教育。
習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)，品質(zhì)成就未來。開學(xué)初，德育處制定班主任考核制度、班級文化建設(shè)工作方案，大隊(duì)部制訂了班級管理制度，各班也根據(jù)本班特色和實(shí)際制定了班級管理制度、班徽等。大隊(duì)部發(fā)動各中隊(duì)輔導(dǎo)員利用晨班隊(duì)會組織隊(duì)員認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。少先隊(duì)大隊(duì)部安排了紅領(lǐng)巾值日執(zhí)勤，紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的同學(xué)每日進(jìn)行檢查，并作好記錄，而且每周進(jìn)行考核評比，評出獲得流動紅旗的班級。同時(shí)加強(qiáng)紅領(lǐng)巾值日執(zhí)勤力度，使得違紀(jì)違規(guī)的學(xué)生極少，把養(yǎng)成教育落到實(shí)處。
各中隊(duì)能否開展好班隊(duì)活動，是讓隊(duì)員在隊(duì)旗下快樂成長的保證。本學(xué)期隊(duì)部要求各中隊(duì)在制訂好班隊(duì)計(jì)劃的基礎(chǔ)上做到有效落實(shí)，每周隊(duì)部對各班的班隊(duì)活動的開展情況進(jìn)行檢查，確?；顒娱_展達(dá)到常規(guī)化。結(jié)合班級文化建設(shè)，隊(duì)部要求各中隊(duì)在施行《少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要》的基礎(chǔ)上，做到活動有主題，有內(nèi)容，有評價(jià)。
1、開展建隊(duì)節(jié)60周年慶祝教育活動。讓新隊(duì)員了解少先隊(duì)組織，讓同學(xué)們了解少先隊(duì)的有關(guān)知識及禮儀，知道11月13日是少先隊(duì)建隊(duì)日并慶祝建隊(duì)60周年教育活動。同時(shí)還發(fā)展92名品學(xué)兼優(yōu)的新少先隊(duì)員。
2、組織六年級女生到多媒體教室認(rèn)真聽計(jì)生站的同志給她們講授青春期生理衛(wèi)生教育課，讓學(xué)生了解一些青春期知識，知道了青春期生理變化特征，懂得了如何注意青春期衛(wèi)生，如何保護(hù)自己不受傷害。
3、利用大課間活動時(shí)間，由校長、安全員、大隊(duì)輔導(dǎo)員主持，全校師生配合開展“安全緊急疏散演練”活動大獲成功，從而使師生了解在遇到緊急情況時(shí)如何進(jìn)行疏散，如何才能快速離開教學(xué)樓到達(dá)操場空曠地。且在12月11日組織三名優(yōu)秀隊(duì)員參加了龍泉鎮(zhèn)中心校舉辦的“安全綜合知識搶答賽”，這樣的活動增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識，提高了安全防范能力。
4、利用國旗下講話時(shí)間，對全校師生進(jìn)行甲型h1n1流感知識的宣傳，要求各班每天進(jìn)行晨檢并及時(shí)上報(bào)班上情況，認(rèn)真防范甲型h1n1流感并對學(xué)生的個人衛(wèi)生提出要求！
美術(shù)培訓(xùn)個人總結(jié)篇二十三
在過去的一個月里，我有幸參與了一個為期六周的美術(shù)培訓(xùn)項(xiàng)目。這個項(xiàng)目旨在提高參與者的繪畫技巧和藝術(shù)理解力，幫助他們打開一個全新的藝術(shù)視野。本文的目的在于分享這次培訓(xùn)的經(jīng)歷，以及對我個人和職業(yè)發(fā)展的影響。
二、培訓(xùn)內(nèi)容與過程。
這次培訓(xùn)涵蓋了多個領(lǐng)域，包括素描、油畫、水彩畫和版畫等。每一周，我們都會深入研究一種藝術(shù)形式，并實(shí)踐創(chuàng)作。我們的導(dǎo)師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的藝術(shù)家，他引導(dǎo)我們深入理解藝術(shù)的歷史、理論和技巧。我們每一步都記錄下來，以便回顧和分享。
三、培訓(xùn)效果與個人收獲。
這次培訓(xùn)的效果顯著。參與者的繪畫技巧明顯提高，他們的作品展現(xiàn)出了更多的活力和獨(dú)特性。我從中收獲頗豐，不僅提高了我的繪畫技巧，而且深化了我對藝術(shù)的理解。我明白了藝術(shù)不僅僅是技巧，更是一種表達(dá)，一種生活的態(tài)度。
四、對未來的影響。
這次美術(shù)培訓(xùn)不僅為我提供了一個學(xué)習(xí)和交流的平臺，也為我未來的職業(yè)發(fā)展打開了新的可能性。我更加堅(jiān)信，藝術(shù)可以打開一個人的視野，幫助我們理解世界。我希望將這次培訓(xùn)所學(xué)到的知識和技能應(yīng)用到我的工作中，用藝術(shù)的方式去創(chuàng)新和表達(dá)。
五、結(jié)論。
總的來說，這次美術(shù)培訓(xùn)是一次非常寶貴的經(jīng)歷。它不僅提高了我個人的繪畫技能，而且深化了我對藝術(shù)的理解。我期待未來有更多的機(jī)會參與到這樣的培訓(xùn)中，不斷學(xué)習(xí)和成長。我相信，藝術(shù)的力量可以改變我們，幫助我們理解世界，表達(dá)自我。
美術(shù)培訓(xùn)個人總結(jié)篇二十四
20xx年山東省初中學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)馬上就要結(jié)束了。學(xué)習(xí)緊張而忙碌，我在堅(jiān)持中圓滿地完成了任務(wù)。
作為指導(dǎo)教師是我教學(xué)生涯中一次最難忘的學(xué)習(xí)交流。對于在一線做了十幾年的我來說，這不僅是理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認(rèn)識的提升，更是一次心靈的蕩滌。
本次培訓(xùn)的班級是泰安市初中美術(shù)6班（肥城1班），在本次培訓(xùn)中我班共有學(xué)員50人，作業(yè)提交數(shù)：292條，評論數(shù)：5200條，推薦作業(yè)40篇次，班級關(guān)注度始終名列前茅。較為圓滿地按計(jì)劃完成了培訓(xùn)任務(wù)。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我一直都在感動著。我為專家們精彩講座而振奮，我為專家老師的精辟理論而折服，我更為學(xué)員的高漲學(xué)習(xí)熱情所打動。他們都用自己淵博的學(xué)識、崇高的人格魅力為我詮釋了一個大寫的人字。我慶幸我學(xué)到了，我思考了，我收獲了。原來初中美術(shù)教學(xué)工作可以如此精彩，夢想與智慧的相逢原來可以如此激情澎湃!我曾經(jīng)低頭默默耕耘，也曾為自己取得的點(diǎn)點(diǎn)成績而欣喜。
作為一名指導(dǎo)教師，更作為一名一線美術(shù)教師，通過這幾天和大家的共同學(xué)習(xí)，現(xiàn)將學(xué)習(xí)中所學(xué)習(xí)到的和我總結(jié)的看法如下：
1、通過學(xué)習(xí)，運(yùn)用體驗(yàn)性學(xué)習(xí)的方式，拓展美術(shù)教學(xué)的空間。從學(xué)習(xí)中，不難看出，教與學(xué)，探索與思考，體驗(yàn)與成功，都以學(xué)生為中心，因此，中學(xué)各年級的美術(shù)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容占了較大的比例。在以后的美術(shù)教學(xué)中，多開展體驗(yàn)性的學(xué)習(xí)。
2、創(chuàng)新想象能力的培養(yǎng)，提升學(xué)習(xí)的創(chuàng)作空間。
創(chuàng)新想象能力的培養(yǎng)是審美教育的最高目標(biāo)，傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)是“照著葫蘆畫瓢”，破壞了學(xué)生感知認(rèn)識，束縛學(xué)生的創(chuàng)新思維的發(fā)展。因此，教學(xué)時(shí)要啟發(fā)學(xué)生多思考，多觀察，舉一反三，認(rèn)識事物的本質(zhì)，形成自己獨(dú)到的見解，展示自己的個性的作品。
3、重視欣賞教學(xué)，激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生情感能力。
中學(xué)美術(shù)教材的作品欣賞大致分為四類：一是古今中外名作的欣賞，如達(dá)芬奇的.《最后的晚餐》、張擇端的《清明上河圖》等，這些作品風(fēng)格各異，藝術(shù)水平很高，是欣賞的重頭戲，二是范圖的欣賞，每課的前面都有范畫插圖，它主要是針對某一概念或某一技法配備，它直觀明了，學(xué)生易于接受，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)知識和技法，至關(guān)重要。三是同學(xué)的優(yōu)秀作品欣賞，這些作品有代表性，有親和力，宜產(chǎn)生共鳴。四是其他門類藝術(shù)的欣賞，如雕塑，建筑，剪紙，拼粘等工藝制作，這類作品很精美，學(xué)生興趣高。在這些課程的教學(xué)中，重視學(xué)生自主的欣賞，也可以結(jié)成自主學(xué)習(xí)小組，發(fā)現(xiàn)問題，小組解決，集思廣益，選出代表，發(fā)表自己的見解，展現(xiàn)作品。
4、利用各種教學(xué)手段，挖掘?qū)W生自身能力，積累知識如何激起中學(xué)生的情感與學(xué)習(xí)熱情，，必須在教學(xué)的內(nèi)容與教學(xué)手段上，利用多媒體，講座，參觀，刊物，雜志等現(xiàn)代教學(xué)途徑，課下鼓勵學(xué)生積極收集相關(guān)的信息資料，以及當(dāng)?shù)氐拿佬g(shù)資源，為每一節(jié)課做好充分的準(zhǔn)備，是學(xué)生在每一節(jié)課中都有收獲。
5、培訓(xùn)觸動了自己的思維，逐步更新了自己的教學(xué)方法通過理論與實(shí)踐的培訓(xùn)，我覺得受益頗多。從網(wǎng)上的經(jīng)驗(yàn)交流中，我看到了在實(shí)施基礎(chǔ)教育新課程過程中的問題和困惑，學(xué)到了在教學(xué)過程中處理各種問題的方法，感受到了教師們積極創(chuàng)新的意識；從教授的講座中，我領(lǐng)略了美術(shù)最前沿的理論，學(xué)習(xí)了教學(xué)的新理念、新知識、新技能，進(jìn)一步更新了我的教育觀念，完善了我的知識結(jié)構(gòu)。怎樣才能成為研究型的教師，通過本次學(xué)習(xí)活動也給了我很大的啟示?？傊?，在新課程理念指導(dǎo)下的課堂，教師還需在自身的實(shí)踐中逐步摸索，并通過經(jīng)常性的教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)反應(yīng)的敏感性，形成良好的反應(yīng)系統(tǒng)，使得在新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)充滿活力，又富有成效。在實(shí)施新課程的過程中，教師會遇到許多新問題。為了盡快適應(yīng)角色變化，更好地解決教學(xué)中遇到的新問題，很重要的一點(diǎn)是教師要轉(zhuǎn)變觀念，致力于使自己成為研究型教師，在實(shí)踐中善于發(fā)現(xiàn)問題，并進(jìn)行專題研究，尋求有效的解決策略；善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，善于進(jìn)行教學(xué)反思。把現(xiàn)代化教育對美術(shù)教學(xué)在調(diào)動學(xué)生積極性的需要、動機(jī)、目標(biāo)、態(tài)度等各方面都采取了切實(shí)可行的措施、方式和方法，改進(jìn)了原來美術(shù)課程和教學(xué)中存在的不足，從課程建設(shè)的角度，促進(jìn)了美術(shù)教育觀念的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)了美術(shù)教材模式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式和課程評價(jià)方式的變革，有效地運(yùn)用各種資源，增強(qiáng)了美術(shù)教學(xué)的效果，充分發(fā)揮了美術(shù)教育在素質(zhì)教育中的作用。
我們作為身處這一特殊的時(shí)期美術(shù)教師，更應(yīng)該看清新課程改革下美術(shù)教學(xué)的重心，了解美術(shù)教學(xué)的動態(tài)趨勢，在積極的教學(xué)實(shí)踐中研究教本，研究學(xué)生，研究自身的教學(xué)環(huán)節(jié)，有效地把新課改的精神精髓運(yùn)用到課堂中去。
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