教案編寫要簡潔明了，明確教學過程和評價方式。在編寫教案時，要注重設計合適的教學策略和教學活動，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀教案范例，供大家參考和借鑒。
小班數(shù)學感知教案篇一
1.鞏固幼兒手口一致點數(shù)并能說出總數(shù)的能力.
3.培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣，體驗數(shù)學活動帶來的快樂.
1、磁性教具(1只熊貓、兩只雞、3頭豬、4只貓、5只兔)1——5的點卡；春天背景圖一幅。
2、學具（圓點卡人手一套，每張桌上動物數(shù)群若干。）。
一、設置情景，激發(fā)興趣。
春天到了，陽光明媚，百花爭艷，綠油油的草地上有誰在玩呢？（出示小動物）。
二．鞏固幼兒手口一致點數(shù)并說出總數(shù)的能力。
1．引導幼兒按物規(guī)類。
每種動物來了多少呢？怎樣才能讓人一看就知道呢？（將相同的的`動物放在一起）。
2、請幼兒看動物數(shù)量舉相應的圓點。
小動物玩的可高興了，它們還要唱歌跳舞呢？我們也和小動物一起跳舞吧！
1、邊唱歌邊表演。
2、聽數(shù)量做動作（如：小兔跳兩次、小熊走4步、大肥豬3步、小雞叫5聲）。
3、看圓點做動作。（看娃娃身上的圓點做動作）（如：扭扭身子、踢踢腿、點點頭）。
4、看動物群送相應數(shù)量的食物。（如：摘蘋果、抱西瓜、捉蟲子等）。
四、幼兒操作：
天黑了，小動物們要回家了，我們該如何讓它排隊回家呢？
1、個別操作，引導幼兒按多少順序給小動物排隊，感知數(shù)序。
2、看屋頂?shù)膱A點數(shù)送小動物回家，并引導幼兒說幾只什么小動物我送你回家吧。
五、收拾用具，結束本次活動。
小班數(shù)學感知教案篇二
1.復習5以內數(shù)數(shù)及認數(shù)，能手口一致點數(shù)，學習按數(shù)取物。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維力。
3.引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
4.引發(fā)幼兒學習數(shù)字的興趣。
1.活動重點：能手口一致點數(shù)；知道數(shù)字代表的實際數(shù)量。
2．活動難點：會按數(shù)取物。
1.教具：小動物5只；5以內數(shù)字卡；蛋糕一只。
2.學具：印有數(shù)字框子若干；糖、西瓜、香焦、葡萄、花等圖片若干；已塑封的小魚、小草、小蟲子、胡蘿卜等圖片，幼兒抄作紙每人一份。
一、活動導入：
師：1.出示小豬圖片，這是誰呀？今天小豬特別的高興，因為今天小豬過生日。媽媽還特意給他準備了一只大蛋糕。（出示蛋糕）。
1）“喵喵喵”是誰呀？小貓，看小貓還給小豬帶了生日禮物，是什么呀？(西瓜)有幾個？可用數(shù)字幾來表示？師總結：小貓給小豬送了一個西瓜，我們就用數(shù)字1來表示。
2）“還會有誰呢？”“嘰嘰嘰”小雞也來了，小雞送了什么禮物呢？（兩根黃香焦）有幾根，請一個小朋友上來數(shù)一數(shù)。
3）小松鼠、小羊、小兔也來了，他們會是什么禮物呢？（幼兒觀察送了什么禮物）？數(shù)量是多少？用數(shù)字幾來表示？（分別是3朵花、4塊巧克力、5塊糖果）。
二、操作探索。
1.師：小動物給小豬送禮物了，我們小朋友也來給小豬送禮物，好嗎？老師也給你們準備了禮物送個小豬，（要求;小朋友們先看看自己的桌子底下是什么禮物，有幾個，請小朋友根據自己的禮物數(shù)量，看看黑板上的每個框中的數(shù)字再放進相同數(shù)量的禮物）。
2.幼兒先討論自己的禮物是什么，有幾個，再進行操作，教師指導。
3.提醒幼兒認清數(shù)字和數(shù)量，能手口一致點數(shù)；能力弱的幼兒多給予幫助和指導。
4.請個別幼兒講解操作情況給小豬送了什么禮物，送了多少。
5.小豬請老師把小朋友送的禮物先收一下，師生整理好籃子。
三、游戲鞏固。
1.師：小豬非常開心，小動物們和小朋友們都給他送了許多的禮物?，F(xiàn)在快要到中午了，小動物們的肚子有些餓了，小豬想送一些吃的給小動物們。小豬要請我們的小朋友幫他招待小動物們。（要求：看看你的抄作紙上的數(shù)字是幾，就給小動物喂幾個吃的。）。
2.幼兒操作，教師指導，檢查幼兒操作。
3.作品展示，并給予評價。
四、游戲結束：
為小豬慶祝生日，唱生日歌。
本次活動是想通過用簡單易懂的方法教會幼兒感知5以內的數(shù)數(shù)。開始部分，我利用小豬過生日這一游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒用手口一致數(shù)數(shù)方法。數(shù)一數(shù)蛋糕上的蠟燭有幾支，讓幼兒對數(shù)字1-5有一個初步的概念，這個方法還不錯，幼兒都能手口一致的數(shù)數(shù)，并能準確地表示5支蠟燭是過5歲生日。接下來一個環(huán)節(jié)是讓小朋友送禮物，先讓小朋友數(shù)數(shù)自己的禮物是什么，有幾個，可以用數(shù)字幾來表示，再看數(shù)字卡上的數(shù)字是幾，再把相同數(shù)字的物品貼到數(shù)字卡上，是按物品對數(shù)字，幼兒基本能掌握。最后一個環(huán)節(jié)又讓幼兒按數(shù)字取物一一對應，進一步幫助幼兒對1-5數(shù)字的理解，同時也給孩子獨立動手操作練習的機會。
但這節(jié)課下來也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，在課堂中沒有靈活準確運用量詞，自己對數(shù)學語言組織還有所欠缺，自己的語言有點零亂，啰嗦，也沒有激情的教學語言，這些都是我在以后的教學中必須改進的地方。
小班數(shù)學感知教案篇三
1、正確感知5以內數(shù)量，鞏固對5以內數(shù)字的認識。
2、將相應的數(shù)量與數(shù)字相匹配。
3、體驗成功后的樂趣，增強參與活動的自信心。
4、了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關系。
5、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。
小班數(shù)學感知教案篇四
2、出示果樹。
3、師：請小朋友說說看每種水果都有幾個呀？
二、摘水果。
1、師：先告訴老師你最喜歡吃什么水果呢？為什么呀？
（一看到果樹上有那么多水果，小朋友高興極了，都七嘴巴舌地說開了，有的說：我喜歡吃香蕉，有的說我最喜歡吃蘋果?。?。
幼兒a：我看到了石榴，我最喜歡吃了。
幼兒b：果樹上香蕉，我喜歡吃香蕉。
2、師：樹上這么多水果，我們把這些水果摘下來，好嗎？
3、聽音樂把幼兒帶到立體水果樹前。
（聽說要摘水果，小朋友已經迫不及待了，很快就摘到了自己喜歡吃的水果）。
幼兒a：我的蘋果上有圓點，四個圓點。
幼兒b：我的香蕉上也有，是三個圓點。
三、送水果嘀嘀嘀，開來了汽車。（出示汽車）。
1、師：開來幾輛汽車？幫汽車排排隊。（請一個小朋友按1—5的順序排好）。
2、小朋友摘了這么多水果，我們用汽車把水果運回去吧！請小朋友仔細看一看你的水果是幾個點子，應該乘幾號車呢？（幼兒討論）。
幼兒a：我的是蘋果要坐第一輛，因為上面有一個圓點。
幼兒b：我香蕉上有三個圓點，我的香蕉要坐3號車。
3、送水果。
師：請小朋友把水果送到點子和數(shù)字一樣多的汽車上。（老師巡查，輔導）。
4、運水果。
“嘀嘀嘀，汽車出發(fā)了“（幼兒開著汽車出活動室）。
小班數(shù)學感知教案篇五
一、以手指游戲導入活動。
一個手指點點，兩個手指剪剪，三個手指彎彎，四個手指叉叉，五個手指開花，開成一朵大紅花。
二、圍繞糖果的游戲，讓幼兒感知5以內數(shù)量，提高幼兒的點數(shù)能力，學習實物與數(shù)字匹配。
1、游戲：分糖果。
（1）出示各色糖果的圖片，請幼兒將糖果按顏色分類擺放。
（2）出示1—5的數(shù)字卡，請幼兒幫數(shù)字寶寶找糖果做朋友。
2、游戲：夾糖果。
幼兒用兩個手指做“夾子”，從盤子里一粒一粒的夾糖果，邊夾邊數(shù)，老師敲鈴鼓，鈴鼓聲一停就不能再夾，再請幼兒說說自己夾了幾顆糖果，問問朋友夾了幾顆糖果。（可按顏色夾）。
3、游戲：吃糖果。
幼兒扮演糖果，老師扮演吃糖果的人，帶領幼兒邊拍手邊念兒歌：糖果圓，糖果方，糖果彎彎像小船，糖果甜，糖果香，快快讓我嘗一嘗。當念完兒歌，老師快速舉數(shù)字卡，卡上數(shù)字是幾，就幾顆糖果抱在一起，抱錯了的糖果就要被吃掉。
4、游戲：裝糖果。
每個幼兒一個裝有數(shù)字卡片的塑料袋，要求按數(shù)字卡上的數(shù)量一顆一顆的將糖果裝到袋子里，幼兒間相互驗證、老師驗證。
三、延伸活動：分享糖果。
小班數(shù)學感知教案篇六
1.能不受物體排列形式的影響，正確判斷5以內的數(shù)。
2.理解操作規(guī)則，給實物卡片匹配相應的數(shù)字卡片。
1.課件：聲音--小貓、小狗、小羊、小鴨、青蛙。
2.幼兒操作材料：動物卡片、食物卡片、數(shù)字卡片1—5。
1.教師：今天，森林里的小動物邀請我們去參加他們的音樂會，你們想去嗎？
森林里的小動物聽到小朋友來玩，高興極了。聽，它們來歡迎我們了。
2.播放動物叫聲。
聽！是哪些小動物來歡迎我們了？
（小貓、小狗、小羊、小鴨、青蛙。）。
1.音樂會開始了，第一個出場的是小狗，它們要表演球操，
小朋友數(shù)一數(shù)有幾只小狗呀？
兩只小狗可以用數(shù)字幾來表示？
2.瞧！小鴨們就搖搖擺擺地過來了，它們在跳踢踏舞呢。
咦，來了幾只小鴨跳舞呀？
我們也來學學小鴨跳舞。
那3只小鴨可以用數(shù)字幾來表示呀？
誰來把數(shù)寶寶3找出來？
3.第三個出場的是小貓，小貓在表演什么呀？
噢，原來小貓要進行爬竿的表演呢，小朋友我們一起為小貓加油！
（老師操作小貓向上爬）。
剛才有幾只小貓在表演？可以用數(shù)字幾來表示？
4.第四個出場的是青蛙，喲，青蛙在大合唱呢，有幾只青蛙在唱歌呀？
5只青蛙可以用數(shù)字幾來表示？
5、最后一個出場的是誰呀？小朋友猜猜看，還有哪個小動物沒出場？
瞧，小羊拉著小車來表演了，有幾只小羊在表演？
可以用數(shù)字幾來表示？
應該怎么排？
1.小動物的表演真精彩，小朋友要不要送一些禮物來表示感謝呢？
你們打算送什么禮物？（幼兒自由說）。
老師已經為小朋友準備好了，我們來看一看，是什么禮物？
2.出示卡片：2根肉骨頭、4粒螺螄、一條魚、5條蟲、4棵青草。
3.說一說，是什么禮物？數(shù)量是多少？
4.小朋友想一想，該把哪一種食物送給哪一個小動物？為什么？
（根據幼兒回答，老師請小朋友讓食物與動物匹配，讓幼兒逐步認識并感知數(shù)物匹配）。
1.小動物們非常感謝小朋友送給它們的禮物，現(xiàn)在該輪到我們小朋友來表演給小動物們看了。
第一組：數(shù)物匹配和排序。
按數(shù)字大小排序，匹配相應數(shù)量的卡片，并給動物卡片匹配相應數(shù)量的食物。
第二組：數(shù)物拼板。給實物找到相應的數(shù)字朋友。
第三組：觀察圓點的數(shù)量，用添或去的方法使兩組圓點和數(shù)字一樣多。
第四組：讀圖片上的數(shù)字，按數(shù)字圈出相應數(shù)量的實物。
小班數(shù)學感知教案篇七
活動目標：
1、練習手口一致地點數(shù)1、2、3、4讓幼兒了解最后一個數(shù)代表所數(shù)物體的總數(shù)。
2、會按數(shù)取物或按物取數(shù)，發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和動手能力。
活動準備：
1、大樹、小鳥、長頸鹿、小狐貍、小熊的電腦課件。
（圖片、幻燈片、展示儀均可）。
2、小鳥、小狐貍、小熊，長頸鹿頭飾若干。
3、木珠，糖紙若干。
活動過程：
1、小朋友用食指點數(shù)并回答以下問題；
師：今天森林里的大數(shù)爺爺要過100歲的生日啦！請來了許多小動物，你們看都有誰呀？（小鳥、長頸鹿、小狐貍、小熊）。
1）有幾只小鳥（點數(shù)）。
2）有幾只長頸鹿。
3）有幾只小狐貍。
4）有幾只小熊。
2、游戲：包糖。
1）把木珠當糖，做包糖游戲。
師：請每個小朋友包4顆糖送給大樹爺爺，祝賀樹爺爺生日快樂。（包好以后放在桌子上，請幼兒相互點數(shù)）。
3、音樂游戲：
幼兒帶上頭飾配上數(shù)字卡表演唱歌（生日快樂歌）。
可交換頭飾，游戲重新開始。
活動延伸：
請小朋友找一找教室里哪些東西數(shù)量是4。
教師課前用報紙包好糖，木珠，玩具放在玩具架上或角落里，請小朋友找一找你發(fā)現(xiàn)了什么，并數(shù)一數(shù)物體的數(shù)量。
小班數(shù)學感知教案篇八
1、能不受物體排列形式的影響，正確判斷5以內的數(shù)。
2、理解操作規(guī)則，給實物卡片匹配相應的數(shù)字卡片。
3、能整齊地收拾活動材料。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
動物卡片、食物卡片、數(shù)字卡片1—5、幼兒操作材料、小動物的叫聲錄音。
一、放動物錄音，引出小動物，激發(fā)幼兒的興趣。
(小朋友圍到老師身邊來)今天，森林里的小動物邀請我們去參加他們的音樂會，你們想去嗎?那我們就出發(fā)吧(放音樂自由小跑步走)噢，到了，我們隨便找個座位坐下吧。
森林里的小動物聽到小朋友來玩，高興極了。聽，它們來歡迎我們了。(放錄音一遍)
你聽見哪些小動物來歡迎我們了?(幼兒自由說)
小結：小朋友的耳朵聽得真仔細，他們是小貓、小狗、小羊、小鴨、青蛙。
二、 看表演，給動物排隊。
三、送禮物，給小動物分食物。
1、出示卡片：2根肉骨頭、4粒螺螄、一條魚、5條蟲、4棵青草。
2、說一說，是什么禮物?數(shù)量是多少?
3、小朋友想一想，該把哪一種食物送給哪一個小動物?為什么?(根據幼兒回答，老師請小朋友讓食物與動物匹配，讓幼兒逐步認識并感知數(shù)物匹配)
四、分組練習
小動物們非常感謝小朋友送給它們的禮物，不過它們還想看看小朋友聰明不聰明，現(xiàn)在該輪到我們小朋友來露一手給小動物們看了。
1、第一組：數(shù)物匹配和排序。按數(shù)字大小排序，匹配相應數(shù)量的卡片，并給動物卡片匹配相應數(shù)量的食物。
2、第二組：數(shù)物拼板。給實物找到相應的數(shù)字朋友。
3、第三組：觀察圓點的數(shù)量，用添或去的方法使兩組圓點和數(shù)字一樣多。
4、第四組：讀圖片上的數(shù)字，按數(shù)字圈出相應數(shù)量的實物。
五、活動評價
本次活動嘗試打破了傳統(tǒng)教學的模式，把數(shù)學活動和游戲活動進行了整合，從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣，對數(shù)學活動的要求，教師為幼兒創(chuàng)設了一個有準備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學內容變成有趣的生活活動，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動地去探索學習。
小班數(shù)學感知教案篇九
1、通過活動感知4以內的數(shù)量。
2、學習手口一致地點數(shù)并說出總數(shù)。
3、體驗數(shù)學活動的樂趣。
春天背景圖一張，1個春姑娘，2朵花，3只小鳥，4只小白兔，1―4的數(shù)卡，三只禮品盒（內有二個娃娃，三本圖書，四只乒乓球）；幼兒人手一份1―4的點卡。
1、看一看。
師：春天到了，春姑娘來了（出示背景圖），我們來看一看有幾個春姑娘（1個），一個春姑娘的好朋友是數(shù)字1（師出示數(shù)字1）?；▋阂查_了，（師出示花）我們來數(shù)數(shù)有幾朵花，要求幼兒手口一致地點數(shù)（2朵），2朵花的好朋友是數(shù)字2，（師出示數(shù)字2），小鳥也飛來了，我們一起來數(shù)數(shù)有幾只小鳥，要求幼兒手口一致地點數(shù)（3只），3只小鳥的好朋友是數(shù)字3。（師出示數(shù)字3），小白兔也到草地上來做游戲了，數(shù)數(shù)有幾只小白兔（4只），要求幼兒手口一致地點數(shù)（4只），4只小白兔的好朋友是數(shù)字4。（師出示數(shù)字4）。
2、摸一摸。
師出示三只禮品盒：“春姑娘給我們帶來了三只禮品盒，請小朋友上來摸一摸盒子里是什么？”。請個別幼兒上來觸摸感知，其余幼兒一起驗證。
3、動一動。
游戲：聽音找點卡。
師：老師為小朋友每人準備了一份點子卡片，請小朋友豎起耳朵聽仔細，老師拍了幾下鈴鼓，你們就找出幾的點子卡片。
4、結束活動：游戲“老狼老狼幾點鐘”：
師：當聽到‘天黑了’，請小朋友看清老師手里的數(shù)字，就找?guī)讉€好朋友變成石頭，這樣老狼就不會抓到了。
繼續(xù)探索教室內、家中4以內的物品，鞏固按物數(shù)數(shù)的方法，并說出總數(shù)。
小班數(shù)學感知教案篇十
本次活動是想通過用簡單易懂的方法教會幼兒感知5以內的數(shù)數(shù)，進一步幫助幼兒對1-5數(shù)字的理解，同時也給孩子獨立動手操作練習的機會。但這節(jié)課下來也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，在課堂中沒有靈活準確運用量詞，自己對數(shù)學語言組織還有所欠缺，自己的語言有點零亂，啰嗦，也沒有激情的教學語言，這些都是我在以后的教學中必須改進的地方。
小班數(shù)學感知教案篇十一
強調按物品的顏色屬性進行分類。
不受其它屬性(小/形狀/長短等)干擾。
dvd、魔法城堡，智慧果及籃子、人物圖、音樂磁帶、海洋球、積木、塑料片等。
一、導入回憶上節(jié)課的vcd內容。
二、基礎認知。
1、觀看動畫片(vcd)到第二關結束。
2、老師提問：力士的第二關是什么?
1)老師示范重復第二關內容。
2)在黑板上讓小朋友上來重做按顏色進行分類可以重復2輪或分3組同時進行分類比賽老師在活動過程中要注意語言強調顏色的特性：
這是藍色的，放這個果籃里;這是黃色的，放這個果籃里;這是綠色的，放這個果籃里。
四、游戲與拓展。
1、海洋球回家：
把小朋友分成3個組，每組n人，每組一筐紅黃藍3色混合的海洋球，進行分類比賽。
2、操作活動：提供積木/卡片/塑料片等玩具，指導小朋友按顏色進行分類操作。
五、總結總結：小朋友今天我們學會了按顏色進行分類，闖過了力士阿諾的第二關;下一次我們就要闖力士阿諾的'第三關了，小朋友我們下節(jié)課見。
游戲是孩子喜歡的活動，特別是小班的孩子比較好動，符合小班幼兒的年齡特點。因此我運用游戲的形式讓幼兒在興趣中、生活中以及操作體驗中獲得發(fā)展的愿望，使得幼兒在快樂的游戲氛圍中更好的理解和掌握把相同顏色的不同物體放在一起的技能。在活動中有四個幼兒積極參與但不敢表達膽簡述操作過程。以后會多注重培養(yǎng)幼兒的語言能力，鼓勵他們在日常生活中膽的表達自己的想法。
小班數(shù)學感知教案篇十二
1、認識1和許多，感知許多可以分成1個1個，1個1個合起來是許多。
2、鼓勵幼兒大膽參與活動和講述。
1、事先布置好場景：蘿卜地、玩具城、小熊家。
2、大樹一棵、與幼兒人數(shù)相同的樹葉。
3、與幼兒人數(shù)相同的小兔頭飾和蘿卜。
一、活動引入：
師扮兔媽媽：“剛才，媽媽收到一封信，信上面說熊媽媽病了，她的孩子們都不在家，她一個人很孤單，很想念我們，寶寶們，我們一起去看看熊媽媽吧。”
二、初步感知許多可以分成1個1個，1個1個合起來是許多：
1、兔媽媽帶寶寶出發(fā)，途徑一塊蘿卜地，兔媽媽提醒小兔每人拔一個蘿卜送給熊媽媽。
（1）讓寶寶們拔完后看看自己拔的是幾個？（1個）并且要說出來。
（2）師：“寶寶們真能干，每人不多不少都拔了1個蘿卜，現(xiàn)在把蘿卜先給媽媽幫你們拿著吧?！薄獙殞毎烟}卜都交給兔媽媽，這時引導寶寶們說“小白兔，拔蘿卜，一個一個是許多。”
2、繼續(xù)前進，兔媽媽帶小兔們來到了玩具商場，媽媽再次引導幼兒每人給熊媽媽帶一個玩具去。
（1）先引導寶寶們說出商場有“許多玩具”，然后每人拿一個。
（2）在兔媽媽的引導和鼓勵下，寶寶和媽媽一起編出一句兒歌“玩具娃娃有許多，分成一個又一個?！?/p>
3、來到熊媽媽家里，兔媽媽請孩子們排隊把禮物送給熊媽媽，提醒寶寶們邊送邊說“熊媽媽，我送給你一個玩具”、“熊媽媽，我送給你一個蘿卜?！?/p>
三、進一步感知1和許多的關系：
1、師：“寶寶們，剛才我們去熊媽媽家的時候，我們家的大樹上的葉子都給風吹落了，大樹爺爺都傷心了，我們該怎么辦呢？（幫助樹爺爺長上葉子。）
2、請寶寶們每人拿一片葉子給大樹爺爺貼上，邊貼邊告訴樹爺爺“大樹爺爺，我給你貼一片葉子。”。
3、在兔媽媽的鼓勵下，孩子們再次和媽媽一起編出一首兒歌“許多樹葉飛滿天，寶寶一人分一片，一片一片合起來，樹上葉子許多多。”
四、教師小結，鼓勵孩子，結束活動。
小班數(shù)學感知教案篇十三
1．聽《黑貓警長》的音樂進場。
我們一起瞧瞧去（聽音樂入場）。
2．出示ppt，學習按序點數(shù)。
讓幼兒用手指當槍點數(shù)。
師：瞧！是誰呢？
看到老鼠我們該怎么辦？
幼兒集體練習打槍。
問：看到一只老鼠，我們打幾槍呢？
（幼兒用手指當槍，瞄準射擊）。
兩只老鼠呢？
三只老鼠呢？
2）依次讓幼兒點數(shù)，并學習用相應的圓點表示。
一只老鼠我們只能打一槍，還可以用幾個圓點來表示呢？
兩只老鼠呢？
三只老鼠呢？
3．游戲：送魚。學習按數(shù)量來分配。
1）獎勵小黑貓警長，一人一條魚。
2）幼兒自由結合，請個別幼兒來示范。
說說；我們幾個人，獎勵了幾條魚？
3）ppt，讓幼兒再次記憶。
問：一個黑貓警長獎勵了幾條魚？
兩個黑貓警長獎勵了幾條魚？
三個黑貓警長獎勵了幾條魚？
4）示范連線。
4．幼兒操作。
出示練習題，提出要求。
請把左邊和右邊相同數(shù)量的連線。
5．評價練習。
6．結束活動。
小班數(shù)學感知教案篇十四
1、在游戲活動中理解并掌握方位詞：上下、里外。
2、積極參與、大膽講述，體驗游戲活動的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
1、創(chuàng)設情境：兩棵掛有禮物的圣誕樹;幾只放有禮物的圣誕帽子。
2、各種包裝好的禮物，圣誕老爺爺手套一只。
3、音樂：圣誕歌。
一、隨音樂進活動室。
(播放圣誕歌)圣誕節(jié)快到了，圣誕老爺爺給我們準備了許多禮物，我們一塊兒去瞧瞧吧!
評：圣誕歌這段音樂比較輕松歡快，聽著音樂進活動室可以讓幼兒容入到圣誕節(jié)的氣氛里。
二、感知方位上下、里外。
1.找一找、說一說禮物在哪里?
(1)師：圣誕老爺爺把禮物放在哪里了?我們一塊兒去找找吧!(播放圣誕歌)評：讓幼兒自由找禮物，說說禮物放在什么地方，這里給幼兒一個自由說的機會，同時也給了幼兒和老師、好朋友相互交流的機會。在音樂的伴奏下，氛圍比較輕松、活躍。
(2)提問：圣誕老爺爺把禮物放在了哪里?
評：對小班的幼兒來說，說完整的語言是很重要的，這個環(huán)節(jié)不僅要讓幼兒理解上、下、里、外這些方位詞，還要鼓勵幼兒用完整的語言講述，這樣才符合小班幼兒的年齡、語言特點。
2.游戲：摸摸禮物跑回來。
圣誕老爺爺要請小朋友去摸摸禮物，你們愿意嗎?(游戲玩法：小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，男孩摸摸樹上面的禮物女孩摸摸樹下面的禮物快回來。)評：在理解方位詞的基礎上，和幼兒玩一個他們平時經常玩的游戲，加深了對方位詞的認識。這個游戲不僅活躍了活動的氣氛，而且可以遞進師生間的感情。幼兒對這個游戲很熟悉，所以我增加了一定的難度，男孩、女孩分開摸不一同方位的禮物，一方面增加了游戲的難度，同時解決了游戲時擁擠的現(xiàn)狀。
3.自由取下自己喜歡的禮物。
(1)師小結：圣誕老爺爺帶來了這么多的禮物，有的放在上面(動作)，有的放在下面(動作)，有的藏在里面(動作)，有的擺在外面(動作)。
評：教師結合動作小結禮物的方位，動作的表現(xiàn)更加形象，十分符合小班幼兒的認知特點。
(2)小朋友你們想要這些禮物嗎?請你去拿一個自己喜歡的禮物。
評：看到這些包裝精美的禮物，孩子們一定很想要，如果一直把禮物掛在樹上或者放在帽子里進行教學，過一會就不感興趣了，所以設置拿禮物這個環(huán)節(jié)，進一步滿足孩子們的需要。
4.藏禮物，說說將禮物藏在了哪里。
(1)你們玩過捉迷藏的游戲嗎?今天我們一起和禮物捉迷藏好嗎?
(2)你怎么和禮物玩捉迷藏的游戲的?
評："捉迷藏"這個游戲充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位，首先讓幼兒自己選一個喜歡的禮物，然后和禮物玩"捉迷藏"的游戲，在玩"捉迷藏"游戲的過程中鼓勵幼兒說說自己的禮物藏在了什么地方，這里說的方式也有好幾種，如先請幾個幼兒告訴圣誕老爺爺，然后請小朋友告訴旁邊的`小朋友，這樣就滿足了他們說的欲望。"捉迷藏"的游戲可以使幼兒學習正確運用這四個方位詞。
5.歌表演"圣誕禮物"。
(1)教師演唱"圣誕禮物"。(歌詞：圣誕禮物、圣誕禮物、在哪里?在哪里?有的放在上面、有的放在下面，真好看、真好看!圣誕禮物、圣誕禮物、在哪里?在哪里?有的藏在里面、有的擺在外面，真好看、真好看!)評：老師利用幼兒熟悉的"兩只老虎"的旋律，重新填了詞，使小朋友聽起來很明了，而且加上動作，更加形象生動，小朋友非常愿意表演。而且我利用圣誕老爺爺?shù)男蜗笱莩∨笥迅佑X得希奇，聽的很認真。
(2)幼兒跟著老師一起演唱。
圣誕老爺爺唱的好聽嗎?你們想唱嗎?那我們一起跟著圣誕老爺爺唱吧。
三、拆禮物。
1.搖一搖、聽一聽，猜猜里面裝的是什么禮物?
2.拆開禮物，相互說說盒子里的禮物是什么?
3.品嘗、分享糖果。
評：最后一個環(huán)節(jié)是本活動的**部分，其實從一開始幼兒就很想擁有這份禮物，當我以圣誕老爺爺?shù)目谖钦f要把禮物送給他們時，他們可高興了，個個都迫不及待地想看里面到底藏了什么東西?于是我借助幼兒的好奇心，讓幼兒搖一搖，猜一猜里面到底藏了些什么，這里可以充分發(fā)揮幼兒的想象力，小朋友的猜想很多，有的說巧克力、有的說積木、有的說小手帕……在這個充滿神秘的盒子里，到底藏著什么呢?小朋友已經等不及了，于是我又以圣誕老爺爺?shù)目谖钦埿∨笥炎约簞邮植鸲Y物，然后把自己收到的禮物告訴旁邊的小朋友。
在日?；顒又徐柟?、運用上面、下面、里面、外面等方位詞。
數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
小班數(shù)學感知教案篇十五
在日常生活中，我們組織幼兒排隊或游戲時都要求幼兒知道自己的位置，可我發(fā)現(xiàn)小朋友對序數(shù)的概念比較模糊，往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據這個發(fā)現(xiàn)，我們以《幼兒園教育指導綱要》的先進理念為指導，讓孩子"能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣"以及小班幼兒的年齡特點，讓幼兒通過動手、動口、動腦從而輕松地掌握序數(shù)的概念。
1、學習5以內的單向序數(shù)，初步建立序數(shù)概念。
2、學習按從上到下或從下到上的順序進行點數(shù)。
3、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的`情感。
1、課件《動物搬新家》，樓房展板，小熊、小貓、小牛、小豬、小猴的圖片各一張。
2、幼兒操作單。
3、1——5的數(shù)字卡兩套。
1、重點：學會5以內的單向序數(shù)。
2、難點：學會按照一定的順序進行點數(shù)。
(一)復習方位詞進行導入，(鞏固幼兒對上下，前后、左右的區(qū)別。)。
(二)以"小動物住樓房"活動，學習5以內的序數(shù)。
1、出示樓房圖片，引導幼兒觀察。
(1)教師：這是什么?(讓幼兒觀察回答。)數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層?(引導幼兒從下往上數(shù)，并貼上1-5的數(shù)字)。
(2)教師：樓房里共住有幾只小動物?他們是誰?(教師將小牛、小貓、小熊、小豬、小猴的圖片擺放在樓房里。)。
2、鞏固對序數(shù)的認識。
(2)教師：(指最下面)這是第幾層?(引導幼兒明白開始數(shù)的這一個就是第一。)。
(3)依次完成第二層、第三層、第四層、第五層的數(shù)數(shù)。
3、小動物搬家。(動物與樓層對應。)。
(1)教師：小熊住第二層。(請一名幼兒上前操作帖上小猴的圖片。)。
(2)教師：小貓住在小熊的上面，小貓住第幾層?(請一名幼兒上前操作。)。
(3)依次完成其他小動物與樓層的對應，提問同上。
4、鞏固幼兒對序數(shù)的認識。(樓層與動物的對應。)。
(1)教師：第一層住的是誰?(啟發(fā)幼兒回答)。
(2)教師：第三層的下面是第幾層?住的是誰?
(3)依次提問到每一個樓層，步驟同上。
5、教師小結：要知道每只小動物住的位置，可以數(shù)一數(shù)，數(shù)到幾，就是第幾層。
6、操作幼兒用書，并完成練習。
(1)教師：請小朋友看一看，從上往下數(shù)，一共有幾只小動物?這些小動物分別排第幾?(啟發(fā)幼兒觀察回答。)。
(2)教師：請小朋友取下數(shù)字卡，依序排放在小動物的后面。
7、教師點評、總結這節(jié)課我們學習了5以內的序數(shù)，我們數(shù)第幾第幾要看是從哪邊數(shù)起，開始數(shù)的那一個叫第一，數(shù)到幾就是第幾。
整個活動下來，孩子的學習興趣始終十分濃厚，玩中學、學中玩，幼兒也都達到了目標制定的內容，活動過程中，突出重點，游戲中經過教師提示與指導幼兒能更進一步地了解，正確運用5以內地序數(shù)進行游戲，是本活動的亮點。孩子在玩中學會了通過思考、討論來學會排序，達到了我設計這個活動的目的。
小班數(shù)學感知教案篇十六
1、小豬的"旺旺食品店"要開業(yè)了，激發(fā)幼兒的興趣。
"我是只快樂的小胖豬，下午我的糖果店"要開業(yè)了，我一個人忙不過來，瞧，我的好朋友都來幫忙了。"看看是誰來了？是幾只？可以用數(shù)字幾來表示？（鞏固認識數(shù)字4）（實物和數(shù)字進行匹配）一跳一跳是誰來了？（袋鼠）請幼兒數(shù)數(shù)有幾只？（認識數(shù)字5）袋鼠和小老鼠都來幫我的忙，我要拿我的糖來招待他們，看看這兩袋塘哪一袋是給老鼠的，哪一袋是給袋鼠的？（初步幫助幼兒進行實物和實物進行匹配。
"小動物們說要幫助小豬包裝糖，小朋友愿意一起來幫助小豬嗎？
2、幫助小豬裝糖：
（1）第一次操作，請小朋友看著標記進行包裝糖果。（幼兒操作）第一次操作完后，讓兩個小朋友講自己是如何包裝的，為什么要這樣包裝？（引導幼兒要看顏色標記和數(shù)字進行包裝）。
（2）第二次操作，老師交代清楚要求：看顏色標記和數(shù)字進行包，請包好的幼兒給檢驗員檢查，檢查的時候說說：我裝了幾個什么顏色的糖。對于包對的幼兒進行獎五角星。（請包裝好的幼兒去包6-9的數(shù)字）。
3、幫助小豬將糖果按貨架上的標記歸類擺放好。（難點）小朋友都幫小豬裝好了糖果，現(xiàn)在小豬請小朋友，把你們裝好的糖去放到貨假上，請小朋友看清楚，貨假上的標記進行分類擺放。小朋友都放好了，現(xiàn)在我們一起來檢查一下是否放對了，請個別幼兒上來檢查。
4、游戲：抓糖果"小朋友幫助小豬把糖歸類擺得這么整齊，小豬說謝謝小朋友，它請你們吃糖，每個小朋友可以去抓一把糖，把抓到的糖數(shù)給后面的老師聽，如果你數(shù)對了，那你抓的糖就是屬于老師的了。
小班數(shù)學感知教案篇十七
綱要》指出："幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣"。數(shù)字來源于生活，運用于生活。認識數(shù)字并理解其意義是為以后學習好科學打好基礎。這節(jié)注重從感知入手，從具體到抽象，從易到難，通過豐富多彩的游戲貫穿全部過程。
小班數(shù)學感知教案篇十八
1、多種感官感知1、2。
2、能從許多物體中取出數(shù)量為1、2的物體。
3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
1、積木及各種文具，紙盒子1個，有一面留一個洞，能伸進一只手。
2、每個幼兒1、2點卡各一張。
2、分別出示畫有1個、2個實物的貼絨圖片，讓幼兒說出其數(shù)量，教師將其放在貼絨板上，讓幼兒分別在實物上方貼上相應的點卡。
3、幼兒根據點卡上的圓點數(shù)，分別從一堆物體中拿出相應數(shù)量的實物。
4、教師敲擊琴鍵1次、2次，幼兒根據發(fā)出的聲音次數(shù)，舉起相應數(shù)量的圓點卡片。
5、游戲：摸一摸，這是多少?事先把長短不一、大小不一的文具和積木放在盒子里，讓幼兒不用眼睛看，從里面摸出1、2件東西，摸好后未拿出來時要說出：所拿物體的名稱、數(shù)量和特征，如：我拿的是一塊大(小)積木或一支長(短)的鉛筆。
把對1、2、…數(shù)字的感知與游戲結合在一起，既培養(yǎng)了幼兒的點數(shù)數(shù)的能力，又達到了幼兒游戲的目的，整個活動幼兒情緒高漲。再通過發(fā)揮幼兒的想象力，對數(shù)字進行形象化的比喻，加深了對數(shù)字的記憶。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/17847265.html】
