交通安全是每個人的責任，我們應該遵守交通規(guī)則，保護自己和他人的安全。寫總結時要注意客觀、全面、準確地表達自己的想法和認識。以下是一些常見的總結范文，供大家參考和借鑒。
下廚小學生寫事篇一
一天，我從書上看到一個巧招，可以利用白糖巧做蘋果汁，覺得很好奇，于是就立刻從冰箱里找了一個蘋果做起了蘋果汁。
首先，我把蘋果洗干凈，然后，我拿著筷子在蘋果上戳了個小洞，再往下面和四周挖掘。終于，經過一番努力，一個并不完美的倒三角形的洞出現(xiàn)在我面前。接著，就要開始很關鍵的一步了，我取出一勺白糖，均勻地撒在蘋果上的洞壁里——這可關系到蘋果汁的味道哩！我小心翼翼，因為糖放得太多，蘋果汁會太甜太膩，放得太少，蘋果汁不容易形成，也不夠甜。最后，我把蘋果放到碗里，等待著它是否能流出蘋果汁。
1分鐘，2分鐘，3分鐘······5分鐘過去了，洞里的白糖不再是白色的，變得透明起來。這是白糖融化的跡象。我繼續(xù)等待著。又是5分鐘過去了，洞內變成了淡淡的琥珀色。我想這應該就是蘋果汁出現(xiàn)的跡象吧。大約過了二三十分鐘，洞內有一半都是琥珀色的液體了，我興奮極了，原來書上寫的沒錯呀，我們的確可以自己動手巧做蘋果汁??！我迫不及待地倒出洞內誘人的蘋果汁，喝了一小口，嗯，還不錯，有股蘋果的香味，只是有點兒太甜了。
用白糖巧做蘋果汁是什么原理呢？我上網一查，原來這跟水分子的運動規(guī)律有關。水分子喜歡從濃度低的地方跑到濃度高的地方。在洞里撒上白糖，白糖的溶液濃度比蘋果細胞里的濃度高上許多，洞附近的水分自然就跑到洞里來了。
這下，我終于明白了巧做蘋果汁的奧秘。而外婆把葡萄洗干凈，放在大玻璃瓶里，撒上糖，最后做成葡萄酒，應該也是這個道理吧。
啊，科學真是無處不在呢，只要我們細心觀察、認真思考，就會發(fā)現(xiàn)更多科學的奧秘呢！
下廚小學生寫事篇二
一個周末，媽媽不在家，我想這正是我大展身手的機會，雖然我之前沒有做過，平時看媽媽做飯很簡單，我想肯定也不難，我就做西紅柿炒雞蛋吧。
首先是準備食材，我找來了兩個雞蛋，我拿來一個雞蛋在碗沿上一敲，由于用力過猛，雞蛋打碎后掉地上了，我趕緊“搶險”，收拾干凈，生怕媽媽回來后發(fā)現(xiàn)。我又拿另一個雞蛋輕敲了一下，成功地打開了蛋殼！攪拌蛋液了，我像媽媽一樣拿了一雙筷子，用力在碗里攪著，想越用力越好，但蛋液卻灑出碗外，我趕緊停下了。
洗好西紅柿后，我左手拿西紅柿，按在菜板上，右手拿刀把西紅柿切開，再切成西紅柿丁。我心里非常高興，我想這是我第一次切菜，也能如此順利，我多厲害呀！緊接著準備蔥、辣椒等配料。
到關鍵時刻了，開火，倒油下鍋，結果油鍋“滋啦、滋啦”響著，幾粒油滴還蹦出來跳到我手上，一陣灼痛，火辣辣的，嚇得我把鍋鏟都丟掉了。過了一會兒，油的“脾氣”不那么“暴躁”了，我才拿起打好的雞蛋倒下去。“哎呀！”我手一滑連裝蛋的碗都一起倒了下去。我急忙拿起碗，還好是塑料碗，不然這菜都不能吃了。看著雞蛋的一面煎得差不多了，我把它翻到另一面繼續(xù)煎。一會兒，再把西紅柿丁和其他配料倒下去，想起要加鹽，趕緊加了一小勺，嘗了嘗沒味，又加了一勺，有點咸，加點水中和。又翻了幾下，可以出鍋了，我嘗了一口，味道真好！我高興地叫起來。
吃著自己做的菜，心里別提有多高興了。雖然一開始有點手忙腳亂，但我體驗了媽媽的辛苦，我今后一定多幫媽媽分擔點家務。
下廚小學生寫事篇三
生活中處處是課堂，它讓我們體味生活的甘苦，了解人與人之間的關系……讓我們學到許多書本上沒有的知識。
去年夏天，我又一次迎來了令人興奮不已的暑假。我不愿意呆在“灰色的森林”——城市里，便讓爸爸、媽媽把我和弟弟送到了鄉(xiāng)下的爺爺、奶奶家里。
一天中午，蟬兒在樹枝上不停地歌唱，太陽傳來的溫度也越發(fā)強烈起來，這樣的大熱天是沒人愿意出門的。可我和弟弟可顧不得天熱，玩得可盡興啦：爬樹、追貓、越土堆……時間流逝，云彩把太陽遮了起來，幾縷涼風吹來，我覺得簡直是爽極了。
這時爺爺走過來對我們說：“看你們這樣子，還是不想回家，那我?guī)銈內ネ谀z泥吧?”“膠泥?”這對于當時的我們來說，足夠陌生。爺爺看我一臉迷茫，便跟我們解釋：膠泥很像你們玩的橡皮泥，暗紅色、軟軟的，一般在我們這兒的小河邊就可以挖到。這下，我和弟弟又來了興致。
爺爺看出了我們的心思，說“你們挖出的也是膠泥，不過這些泥急于顯露自己，長期暴露在陽光下，早已變得堅硬，不可利用了。要找到質地好的膠泥，非深挖不可?！睜敔數脑?，讓剛滿五歲的弟弟聽得長大了嘴巴，顯得一臉迷茫，卻引起了我的思索：人生，也需要沉淀下來，不斷充實自己;如果過于急功近利，往往會因為自己的膚淺而失去更多！
下廚小學生寫事篇四
今天，美術課我們做小刺猬。
首先，我做了一個身體，鼻子向上翹真有趣。然后，我做腿，在腳上用牙簽劃了兩條線。之后，我做了一對水汪汪的眼睛好奇地看著我，我再做耳朵，兩只耳朵拼起來就是一個圓形。我想：一只刺猬怎么會沒有刺呢?我把牙簽的兩頭掰下來插在刺猬身上，又揉了幾個圓果子插上去，可真像刺猬正在找果子呢!
別人的小刺猬也很可愛它們一起“玩”像小朋友一起游戲，我們仿佛來到了森林，看見一只只刺猬正在找果子，一個個找到了果子樂開了花呢!
玩橡皮泥可真有趣啊!
下廚小學生寫事篇五
從一年級到三年級，我的老師幾乎都是女老師，只有體育老師才是男的。
開學第一天，我來到教室，發(fā)現(xiàn)邵老師并不是我想象中的那樣可怕。正好相反，他很幽默、善良，還不發(fā)火。老師一開始就自我介紹道：“我叫邵良恩，因為我覺得自己不太英俊，所以給自己評了個‘良’，我就叫‘良俊’了?！崩蠋熡中α诵φf：“我再給你們提一個要求，好不好？很簡單！就是我拍一下手，你們就要看著我這張并不英俊的臉?！蔽覀兇蠹叶夹α?。
邵老師長著一張方方的鵝蛋臉，臉上戴著一副眼鏡。老師說他的眼睛是與眾不同的，我沒看出來有什么與眾不同，就是覺得老師的眼鏡像雷達，我們在下面的每一個表現(xiàn)他都看得見。老師臉上長著一個挺得高高的鼻子，他還是一個愛笑的人，嘴角總是笑嘻嘻的。
邵老師為了讓我們打起精神，會給我們講故事、說笑話。老師會說著說著就手舞足蹈起來，逗得我們哈哈大笑。邵老師對寫字很重視，我也努力不辜負老師的期望，每次提筆都認真書寫。老師常常表揚我，我心里美滋滋的。我會更加努力，[]不但要把字寫好，還要努力把我的成績提上去。
我不敢相信，一位男老師竟有那么多的耐心，那么多的細心，在我們面前也是如此的溫和、幽默。我喜歡我的新班主任！
下廚小學生寫事篇六
在我八年的經歷中，我經歷了許多事情，這些事多的像沙灘上的沙一樣，數也數不清，隨著時間的變化，好些事情就像石子投進大海里，找也找不出來，但是，有一件事，是我終身難忘的事。
星期天的上午，我到外公家吃飯，外公和外婆高興極了！就上街給我買了一天大鯉魚
到了中午，當紅燒魚上桌時，我早就是口水之留三千尺，連忙狼吞虎咽，吃著吃著我被魚刺卡住了，我的嗓子眼兒像一個小精靈拿著斧頭正在敲著我，我難受極了。
外公想了想說：“醋可以溶化掉魚刺。”說完了，外公到廚房拿了一瓶醋，我趕緊拿過來，“咕嘟咕嘟”的大口喝了幾口，?。≌嫠岚?！快把我的牙都酸掉了?？墒囚~刺還是一動不動，想是在嗓子眼里安家了一樣，我艱難地說：“不行外公。”
外婆想了想，拿來饅頭說：“饅頭可以讓魚刺跟著進到肚子里?！蔽衣犃耍B忙拿走外婆手中的饅頭，大口大口吃了幾口，又使勁往肚子里咽?？墒囚~刺還是一樣，動也不動，我又說：“不行”
這時，我快要憋死了。我又想了想，我想出一個辦法，我往地上“咔咔”，感覺魚刺往上了些，我使盡全身力氣，使勁的往地上咳嗽了一聲，魚刺被我咳出來了，一時，我感覺輕松多了，外公和外婆也松了一口氣。
這就我難忘的一件事，是它讓我懂得吃飯要細嚼慢咽，遇到事要自己想辦法。
下廚小學生寫事篇七
今天是星期天，爸爸媽媽難得都在家，我想他們平常工作都很辛苦，怎么能讓他們周末可以開心點呢？想了好久，有了，我可以炒個雞蛋給他們嘗嘗，給他們一個驚喜，讓他們知道我長大了！
乘他們都在房間里忙碌，我躡手躡腳地從冰箱里拿出三個雞蛋，打在碗里。這個工作看上去很簡單，可是不聽話的蛋殼老是要鉆到碗里湊熱鬧，我連忙拿了筷子，小心翼翼地要把碎蛋殼挑出來，哪知道挑出來的同時，黏在蛋殼上的蛋清又拖泥帶水地落在了桌子上，害得我又要繞到桌子的另外一頭去拿餐巾紙擦。唉，光“打蛋”這么小的.準備工作，我就已經感覺手忙腳亂啦。
再接著，我放了一點鹽在蛋碗里，努力回想大人炒蛋的樣子，好像需要很多的蔥。于是我又奔向冰箱，找出幾根蔥來剝干凈再洗，在廚房找了一把水果刀慢慢地切，可是總覺得不對勁兒，看了又看，怎么我的蔥絲那么大段大段的??！于是我又重來了一遍，把蔥都弄得很細了之后，放到裝蛋的碗里，一起攪啊攪，直到蛋黃全部攪散為止。
然后，我該開始進行炒蛋的工作啦。在姑媽一旁的關注下，我把鍋放到灶上，打開煤氣，再放了點油進鍋里。沒料到，突然發(fā)出“滋啦”一聲，下的我直往后退。過了一小會兒，油冒出了煙來，我顧不得害怕了，拿起碗，把蛋倒進鍋里，只見蛋象一朵巨大的黃花，一點一點冒著泡，并且發(fā)出有人的香氣。我左手拿住鍋柄，右手拿著鏟子，把蛋翻了個身，然后再等了等，直到兩面都變得金黃，用鍋鏟把它們切了切，放到盤子里端出去給爸爸媽媽吃。
爸爸媽媽果然喜出望外，爸爸不顧燙，立刻大口地嘗了嘗，非常高興地說：“真好吃啊，不虧是我能干的乖女兒！我覺得真幸福！”聽到他這句贊揚的話，我的心里甜滋滋的，暗暗下了決心，我以后一定要學做更多的好菜，讓他們每天都生活在幸福里。
下廚小學生寫事篇八
在大過年的一個夜晚十二點鐘，我提著東西去親爸親媽家拜年，可是我不知道路怎么走，我想起了夢里去親爸親媽家的路，于是我照著夢里的路走了起來，結果我還真的找到了。我走了進去，只見這里的任何地方都是按我夢里一一擺放好的：門外有很多小狗大狗，對著我狂叫，我按夢里拿了根樹枝，果然不叫了。
下廚小學生寫事篇九
有一天我和兩位好朋友說好一起去練習騎自行車，可是兩位好朋友沒有把我扶好導致我摔到了。我就回家找爸爸來教我，然后我興奮的去把兩位好朋友找來一起練。騎在自行車上我又害怕又緊張，還好有爸爸和好朋友的鼓勵和支持，我鼓起勇氣努力練習，雖然摔了好幾跤，但我終于學會了騎自行車，我好開心呀！
下廚小學生寫事篇十
在現(xiàn)代社會中，越來越多的小學生開始接觸和嘗試下廚，這不僅能培養(yǎng)他們的獨立能力，而且可以讓他們更好地了解食物的制作過程和食材的選擇。作為一位小學生，我也有著自己的下廚心得和體會。
第二段：烹飪技能。
在下廚的過程中，我學會了很多烹飪技能。比如，學會了切菜的基本方法，掌握選擇配料的訣竅，研究不同菜肴的烹飪方法等等。通過不斷的練習和嘗試，我能夠熟練地使用刀具，靈活地控制火候，并且能夠根據口味調整調料的使用量。這些技能的掌握不僅提高了我的烹飪水平，還增加了我的自信心。
第三段：食材的選擇。
下廚不僅是烹飪的過程，更是對食材和營養(yǎng)的了解和選擇。在我開始下廚的過程中，我就學會了選擇新鮮、健康的食材。我會去市場挑選新鮮的蔬菜和肉類，并且留意食材的來源和保存方式。通過與家長和老師的交流，我也了解到了一些常見食材的營養(yǎng)價值，比如雞蛋富含蛋白質，胡蘿卜含有豐富的維生素A等。這些知識讓我在選擇食材時更加合理和科學，為自己和家人的健康把關。
第四段：舌尖味覺的發(fā)現(xiàn)。
小學生下廚的過程中，我不僅掌握了技能，還發(fā)現(xiàn)了自己的舌尖味覺。通過親手制作不同的菜品，我發(fā)現(xiàn)了自己喜歡酸甜口味的菜肴，也開始喜歡嘗試一些新鮮的調料和口味。在日常生活中，我嘗試用不同的調料和做法制作同一種食材，讓自己的味蕾得到更多的刺激和發(fā)現(xiàn)。這不僅讓我對食物更加有興趣，也讓我對美食文化有了更深入的了解。
第五段：分享與傳承。
在我學會下廚的過程中，我也樂于與他人分享我的心得和成果。無論是在家庭中還是在同學間，我都愿意主動介紹我烹飪的經驗和美食。我會與家人共同的準備晚餐，并與同學分享我獨特的菜品或者美食的故事。通過這樣的交流，我不僅能夠讓自己學會更多，還能夠幫助和啟發(fā)他人。在我身邊的同學中，也有很多對下廚感興趣的小伙伴，我們會一起交流經驗，互相學習和進步。
結論：
小學生下廚不僅能夠培養(yǎng)獨立能力，還能夠提高烹飪技能、了解食材的選擇和發(fā)現(xiàn)自己的舌尖味覺。我相信通過下廚，小學生們能夠更好地掌握健康飲食的知識，成為一名“小小廚神”。同時，下廚也是一個分享和傳承的過程，在親友團中，小學生可以與家人與同學們一起享受美食的樂趣，共同成長。
下廚小學生寫事篇十一
早上，在一個小湖邊，小軍約小華和小明來進行航模比賽。這一天，天氣晴朗，藍天白云。小軍穿著灰白豎條的衣服，帶著藍色航模。小華穿著黃衣服，手拿黃色航模來到了比賽場地，小明穿著白色衣服，小心翼翼的托著紅色航模也來了。
比賽開始了！小軍一路領先，高興得手舞足蹈，他想：我肯定是第一名！小華的船緊跟其后，他很緊張，心里想：我的船就要追上去了，加油！小明的船落在最后，他很著急，想；一定要追上去！不然就是最后一名。還叫著：“我要超過你們！”他馬上集中注意力認真地操縱著。
比賽即將結束時，出人意料的事發(fā)生了！小明的船居然超過了小華、小軍，原來小軍太得意了，按錯了鈕，船拐彎太多落后了，而小明很認真沒有犯錯，所以得了第一名。
下廚小學生寫事篇十二
隨著社會的進步和家庭的發(fā)展，越來越多的小學生開始學習廚藝。對于小學生來說，下廚不僅可以培養(yǎng)他們的動手能力和獨立生活能力，還可以提高他們的口味和養(yǎng)成良好的飲食習慣。本文將從準備食材、烹飪技巧、合理搭配、分享餐飲體驗以及安全意識這五個方面來分享小學生下廚的心得體會。
第一，準備食材是下廚的首要步驟。小學生們在下廚前要提前準備好所需的食材，以確保后續(xù)操作的順利進行。在選擇食材時，小學生們應該選擇新鮮、健康的食材，避免使用過期或變質的食材。此外，他們還要將所需食材清洗干凈，去除掉多余的渣滓和污垢，以確保食物的安全衛(wèi)生。
第二，掌握烹飪技巧對于小學生來說至關重要。小學生在下廚時應先了解不同食材的烹飪方法，如蔬菜可以炒、煮或蒸。同時，小學生們還應該掌握一些基本的烹飪技巧，如切菜的技巧、炒菜的火候和調味的方法等等。通過不斷的練習和實踐，小學生們能夠更好地掌握這些烹飪技巧，提高他們的獨立生活能力。
第三，合理搭配是一頓美味的餐飲的關鍵。小學生們在下廚時要注意食物的搭配，使每一道菜都能夠相互補充，營養(yǎng)均衡。他們可以搭配一些色香味俱全的菜肴，如魚香肉絲、紅燒排骨等等。此外，小學生們還可以根據自己的口味和喜好來調整食材的搭配，創(chuàng)作出屬于自己的獨特風味。
第四，分享餐飲體驗是下廚的樂趣所在。小學生們在下廚完成后，可以邀請家人和朋友一起品嘗自己做的美味佳肴。在分享餐飲體驗的過程中，小學生們可以與家人和朋友一起討論和交流，分享他們的下廚經歷和體驗，從而增進感情，促進溝通。
第五，安全意識是下廚的重要一環(huán)。小學生們在下廚時要時刻注意食品安全和個人安全。他們應該戴上適當的廚房防護用品，如手套、圍裙等，并留心使用銳利工具時的安全操作，以避免傷害。此外，小學生們還要注意食材的新鮮程度，避免食用已經變質或存儲不當的食物，以確保自己的健康安全。
總結起來，小學生下廚不僅有助于培養(yǎng)他們的動手能力和獨立生活能力，還可以提高他們的口味和養(yǎng)成良好的飲食習慣。通過準備食材、掌握烹飪技巧、合理搭配、分享餐飲體驗以及保持安全意識，小學生們能夠在下廚的過程中獲得樂趣和實踐的經驗，并逐漸成長為優(yōu)秀的小廚師。在未來的日子里，相信越來越多的小學生能夠享受到下廚的樂趣，并創(chuàng)造出更多美味佳肴。
下廚小學生寫事篇十三
飯后，詹先生叫大家打掃衛(wèi)生。我聽了之后，跑得像閃電一樣。清潔桌椅時。我使勁擦。我發(fā)現(xiàn)丁在擦窗戶。她打掃得太快了！后來我去門口擦墻。一出門就沒人了？我會鄭重的擦拭每一個角落。他們看到我擦，就紛紛過來擦。我不但打掃了桌椅，還打掃了書柜和窗戶.
今天中午真的很累！
下廚小學生寫事篇十四
天晴朗，心情好。一大早，睡到了自然醒，就爬起了床。
看著外面的好天氣，不禁哼起了歌，跟公園里的鳥雀打招呼，跟路過的熟人問早安。
等晨跑完回到家，媽媽已經準備好了早餐，吃飽喝足后，一本滿足的癱坐在沙發(fā)上。剛要繼續(xù)我的“葛優(yōu)癱”，想起了媽媽工作那么辛苦，今天剛好是周末，作業(yè)又不多，那就幫媽媽打掃下家務吧。
說時遲，那時快。我翻身而起，拿起了剛吃完的碗筷走向廚房，洗好放好，回到了自己房間。
可不是要開始偷懶，而是覺得清潔應該從自身做起。于是我先打開了門窗，深吸一口氣，整個心情都變得很舒暢。我開始整理書桌上亂放的書籍，還有床頭柜上，地上掉落的，把它們都擺放整齊，放在了書架上。然后我把自己的床鋪好，被子疊的規(guī)規(guī)整整，儼然一副軍被的樣子。然后我拿來了拖把，把地掃好拖干凈，再把垃圾都倒掉，整個房間煥然一新的樣子。
同樣的，我又幫媽媽打掃了客廳，把地拖好擦干凈，把衣服都放進了洗衣機，去晾衣服的時候，明顯的有些夠不著，我搬來了凳子站在上面，看到陽光透過衣服灑在臉上，說不出的一種溫暖跟舒服。
一上午雖然忙忙碌碌的很累，但是卻是很充實。
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