總結(jié)美食探索，記錄下口味和心情的交織。完美的總結(jié)也需要有針對(duì)性，對(duì)于不足之處要有明確的改進(jìn)方向。以下是一些總結(jié)寫作技巧和注意事項(xiàng)，希望對(duì)大家有所幫助。
教會(huì)寶寶自我介紹篇一
美術(shù)中最重要的不是“像”。作為家長(zhǎng)，要努力控制自己對(duì)“像”的認(rèn)識(shí)，不管是有意的還是無(wú)意。不應(yīng)打擾孩子的觀察和思考，讓他們培育出最基本的美術(shù)素質(zhì)—自信和自由。有同感的爸媽們可以去看這篇培養(yǎng)孩子藝術(shù)情操的完整文章。
1.不懂美術(shù)能教孩子美術(shù)嗎?
這讓我想起一個(gè)故事：一位農(nóng)民，不識(shí)字，但他很想讓孩子們學(xué)習(xí)成才。每天都會(huì)拿一本書(shū)看，孩子們看到爸爸每天看書(shū)看報(bào)，也養(yǎng)成了每天看書(shū)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。有一天，他們發(fā)現(xiàn)父親把書(shū)拿倒了，原來(lái)父親并不識(shí)字。教育不在于你有多少知識(shí)，而在于我們的方法。你能不能引導(dǎo)孩子學(xué)美術(shù)，取決于孩子是不是那塊料。所以想引導(dǎo)孩子學(xué)美術(shù)，應(yīng)當(dāng)先考慮以下問(wèn)題：
堅(jiān)定信心，你的孩子適合學(xué)美術(shù)嗎?一定適合。視覺(jué)、大腦和手的協(xié)調(diào)是人的能力，感受世界更是人類的天賦。從孩子們第一次會(huì)拿東西，他們就開(kāi)始嘗試?yán)L畫(huà)了。繪畫(huà)是人類最普遍的文化天賦。孩子們天生都是藝術(shù)家。
保護(hù)天賦，很多人問(wèn)：“天生都是藝術(shù)家，為什么我不會(huì)畫(huà)畫(huà)?”能成為藝術(shù)家，甚至能理解藝術(shù)的都很難。即便是在藝術(shù)圈里，眾多美術(shù)院校出來(lái)的人，都不能成為藝術(shù)家。因?yàn)樵诮逃妥陨戆l(fā)展過(guò)程中，天賦會(huì)被逐漸磨滅。因此，在整個(gè)美術(shù)教育過(guò)程中，保護(hù)孩子們的天賦是重要的開(kāi)始。
正確引導(dǎo)，正確引導(dǎo)的核心就是如何幫助孩子程度地保護(hù)他們的天賦。包括保護(hù)他們的信心、觀察力、思考力。人類天賦被磨滅有教育的原因，也有生理發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的原因。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，給予適當(dāng)?shù)膸椭徒逃?，是讓這種天賦發(fā)展的重要條件。
提供條件，好的土壤才能培養(yǎng)出好苗子。你應(yīng)該給孩子優(yōu)秀的藝術(shù)老師、充足的畫(huà)材、大量印刷精美的畫(huà)冊(cè)、全世界頂尖美術(shù)館的參觀機(jī)會(huì)、去世界藝術(shù)之都居留?！彝耆荒芙o孩子這些，應(yīng)該放棄嗎?當(dāng)然不是!你可以給孩子最重要的條件就是你自己和這個(gè)世界。和孩子們一起欣賞和體驗(yàn)周圍的世界，當(dāng)你看到一朵小花，可以贊美它的生命力，當(dāng)你看到傍晚的彩霞，可以贊美自然的壯觀。你可以不是詩(shī)人或藝術(shù)家，也可能沒(méi)有那么強(qiáng)烈的感受。但只要簡(jiǎn)單的表達(dá)，就可以讓孩子和你一起愛(ài)上美的世界。
你能夠理解和貫徹上面這幾點(diǎn)，就有可能成為一個(gè)藝術(shù)家或者鑒賞家的家長(zhǎng)。
2.美術(shù)要學(xué)什么?
大多數(shù)人會(huì)將美術(shù)課等同于畫(huà)畫(huà)，甚至將畫(huà)畫(huà)等同于藝術(shù)修養(yǎng)。
美術(shù)教育不等同“畫(huà)畫(huà)”。美術(shù)是思想的視覺(jué)展示方式，你可以將畫(huà)畫(huà)理解成為一門技術(shù)，美術(shù)的關(guān)鍵就是學(xué)會(huì)如何將技術(shù)和思想融合為一體。在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，尋找想表達(dá)的思想是最重要的，其次才是表達(dá)的技術(shù)問(wèn)題。
這其實(shí)就是內(nèi)容和形式的問(wèn)題，如何找到內(nèi)容，是美術(shù)學(xué)習(xí)的第一個(gè)重點(diǎn)。這個(gè)內(nèi)容可以是有意識(shí)的思考和無(wú)意識(shí)的感受。人的不同階段，不同環(huán)境，不同性別，不同時(shí)間都可能不同。學(xué)習(xí)美術(shù)的目的就是學(xué)會(huì)敏感地找到這些內(nèi)容，這可以暫時(shí)稱之為“靈感”。
孩子在不同的階段會(huì)有不同的“內(nèi)容”。
-3歲以下的孩子喜歡畫(huà)圈狀或反復(fù)的線條;。
-3-6歲的孩子喜歡畫(huà)模糊但精煉的造型，此前都是天生的藝術(shù)靈性階段;。
-14歲以后，如果孩子還能保持藝術(shù)天分，他們開(kāi)始主動(dòng)思考，將美術(shù)真正藝術(shù)化，加入自己的主觀內(nèi)容。
美術(shù)教育要做的是根據(jù)孩子的不同階段，使用不同的教育方法，讓他們學(xué)會(huì)找到和專注于自己的內(nèi)容，并將這種內(nèi)容延展。孩子的發(fā)展有其自然過(guò)程，不需要過(guò)多干涉。在整個(gè)過(guò)程中，教育者應(yīng)僅僅是組織者、觀察者和幫助者。
3.自信和自由。
美術(shù)中最重要的不是“像”。作為家長(zhǎng)，要努力控制自己對(duì)“像”的認(rèn)識(shí)，不管是有意的還是無(wú)意的。不應(yīng)打擾孩子的觀察和思考，讓他們培育出最基本的美術(shù)素質(zhì)——自信和自由。
很多人認(rèn)為自己不會(huì)畫(huà)畫(huà)，甚至不懂美術(shù)，尋找其根本原因，和他們童年的美術(shù)教育有關(guān)，當(dāng)老師告訴你你的畫(huà)不對(duì)，你的畫(huà)不像或者不好，這意味著他對(duì)你的一切美術(shù)素質(zhì)加以否定，其原因可能僅僅是你和標(biāo)準(zhǔn)不一樣。孩子喜歡取悅于成人，他們不得不放棄原來(lái)的感覺(jué)、想法、理解甚至眼睛，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為自己的一切都很不好。如果他們不能完成成人標(biāo)準(zhǔn)的美術(shù)，他們只好放棄，并背著這個(gè)包袱度過(guò)一生，這種情況最可能發(fā)生的時(shí)間是7-8歲。
另一些孩子很好地學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，并出色地完成。有幸得到贊賞，但他們已經(jīng)不幸地被限制在標(biāo)準(zhǔn)中無(wú)法自拔。他們失去了獨(dú)立思考和觀察的能力，丟掉了自己的藝術(shù)感覺(jué)，按照理論去繪畫(huà)。最后成為沒(méi)有靈性的畫(huà)家。
自信和自由不僅用在孩子的美術(shù)中，也用在美術(shù)鑒賞中，同時(shí)還會(huì)影響到他的整個(gè)世界觀和人生觀。
4.美術(shù)是為了創(chuàng)意嗎?
大眾認(rèn)為藝術(shù)家很有創(chuàng)意，所以學(xué)美術(shù)就是要學(xué)創(chuàng)意，這是大多數(shù)人的誤區(qū)。很多美術(shù)老師也強(qiáng)調(diào)美術(shù)中的創(chuàng)意、創(chuàng)造力。但創(chuàng)意不是美術(shù)的根本，只是美術(shù)的皮毛。這里所說(shuō)的創(chuàng)意，是指由老師或家長(zhǎng)引導(dǎo)的所謂“創(chuàng)造”性作品。前面說(shuō)過(guò)，美術(shù)是表達(dá)思維內(nèi)容的方法，因此美術(shù)的核心是思考，從現(xiàn)代藝術(shù)到當(dāng)代藝術(shù)，美術(shù)越來(lái)越接近哲學(xué)，藝術(shù)家的創(chuàng)作越來(lái)越表現(xiàn)出追求真理的方向，通過(guò)作品表達(dá)個(gè)人對(duì)人生、世界的探索感悟。
這讓家長(zhǎng)聽(tīng)起來(lái)害怕了，似乎哲學(xué)和兒童相去太遠(yuǎn)吧?其實(shí)，這要討論我們的教育目標(biāo)，我們的目標(biāo)是為了讓他找到自我，創(chuàng)造新價(jià)值。那么我們的所有教育方法都應(yīng)當(dāng)對(duì)準(zhǔn)這個(gè)目標(biāo)，美術(shù)也不例外。因此，我們?cè)趦和佬g(shù)中應(yīng)避免技法和創(chuàng)意這些巧智，而更應(yīng)強(qiáng)調(diào)自發(fā)的感受和欣賞，在美的浸潤(rùn)中，逐漸養(yǎng)成孩子美的“我”。這樣，他會(huì)發(fā)現(xiàn)他不必取巧于別人欣賞的技法和創(chuàng)意，他們的創(chuàng)作完全由心而發(fā)，就像6歲以前的感覺(jué)。在這種感覺(jué)里，他能自由和自信地觀察，繪畫(huà)，塑造，這些都在他“心”里。保持這種感覺(jué)的目的是完成“自我”的塑造。美術(shù)在這里不是簡(jiǎn)單的技巧，而是培養(yǎng)“人”的方法。
如果過(guò)早給孩子灌輸“創(chuàng)意”，他們反而耗費(fèi)了大量精力去迎合抽象的創(chuàng)意，而不是認(rèn)真地觀察世界，體會(huì)內(nèi)在的情感。這是一種流于表面的美術(shù)，而不是通往藝術(shù)之路。
我想提醒家長(zhǎng)，這種感覺(jué)會(huì)在7歲后逐漸消失，孩子開(kāi)始取巧和困惑于外在的方法，他會(huì)逐漸失去藝術(shù)和自我的本質(zhì)，成為畫(huà)匠或迷惑痛苦的藝術(shù)家。就像畢加索說(shuō)的，“我用一生的時(shí)間只是為了找回童年的感覺(jué)?！痹阱e(cuò)誤的美術(shù)教育下，大多數(shù)孩子的藝術(shù)生涯在8歲左右結(jié)束。
5、家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)做什么。
1、盡量多地幫助孩子體驗(yàn)各種生活，觀察各種事物和顏色，你不用刻意要求他觀察，只是看到美景之后贊美一句，比如看到紅葉，你可以贊美，看到不同的紅色，你可以說(shuō)這個(gè)更紅，那個(gè)又紅一點(diǎn)。問(wèn)孩子更喜歡哪個(gè)之類。他和你的視角和觀點(diǎn)可以不一樣，鼓勵(lì)他說(shuō)出自己的看法。
2、和孩子交流他的畫(huà)，但不是問(wèn)畫(huà)的意義，只就表面的來(lái)看，你不懂的地方要問(wèn)孩子，他們腦子里有一整套故事，也盡量讓孩子表達(dá)對(duì)各種畫(huà)面的看法。
3、當(dāng)你孩子畫(huà)畫(huà)被別人“教”壞，你要和他一起修復(fù)，你可能用1個(gè)小時(shí)的時(shí)間，就可以拯救他一生的繪畫(huà)天賦。當(dāng)孩子認(rèn)為自己畫(huà)不像的時(shí)候，你可以在旁邊畫(huà)(如果你是繪畫(huà)高手，要手下留情)，畫(huà)面要稍微模糊，不要很清晰地表現(xiàn)形狀。讓他來(lái)評(píng)判你的作品，告訴他你自己喜歡這樣畫(huà)的，然后問(wèn)他還有什么方法畫(huà)，鼓勵(lì)他用不同的方法畫(huà)出一個(gè)他最喜歡的東西，你也可以和他比賽。如果他能用3種以上的方法畫(huà)出來(lái)，說(shuō)明他沒(méi)問(wèn)題了。
4、盡可能將孩子的畫(huà)展示出來(lái)，同時(shí)用合適的方法評(píng)論他們的作品，讓他們自信地進(jìn)步。這件事每個(gè)家長(zhǎng)自己做，如果你不會(huì)評(píng)論孩子的畫(huà)了，發(fā)到大大車的大畫(huà)板里讓大家?guī)椭u(píng)論吧。
兒童畫(huà)畫(huà)一般會(huì)經(jīng)過(guò)幾個(gè)時(shí)期:涂鴉期、象征期、表現(xiàn)期、寫實(shí)期.涂鴉期分有目的的涂鴉(3歲至4歲兒童)、無(wú)目的的涂鴉(1至2歲)。象征期為4至5歲的孩子;表現(xiàn)期為6至7歲的孩子;寫實(shí)期也叫轉(zhuǎn)型期，為8至10歲的孩子。
針對(duì)兒童繪畫(huà)的特點(diǎn)，我們指導(dǎo)兒童畫(huà)畫(huà)，首先是鼓勵(lì)兒童畫(huà)畫(huà)，因勢(shì)利導(dǎo)地讓兒童進(jìn)行這一創(chuàng)造，要引導(dǎo)他們仔細(xì)地觀察事物的特征，啟發(fā)和保護(hù)兒童的想象力。畫(huà)畫(huà)是兒童智力發(fā)展的某種階段，對(duì)于開(kāi)發(fā)兒童的智力很有益處，不要以為兒童長(zhǎng)大后不見(jiàn)得就能成為畫(huà)家，小時(shí)候畫(huà)畫(huà)便是多此一舉。當(dāng)兒童畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，他的大腦和手無(wú)疑都受到了鍛煉，繪畫(huà)對(duì)他的觀察能力和思維能力及閱讀能力都有很大的幫助。許多學(xué)校的老師都反映，愛(ài)繪畫(huà)的學(xué)生，一般都思想活躍、思路開(kāi)闊，邏輯性強(qiáng)，他們不光畫(huà)畫(huà)好，其他功課也好，尤其語(yǔ)文表達(dá)能力比其他學(xué)生好。同時(shí)，通過(guò)繪畫(huà)學(xué)習(xí)與創(chuàng)作的艱苦過(guò)程，鍛煉了兒童的意志，增強(qiáng)了兒童克服困難的毅力。
其次，我們還應(yīng)當(dāng)掌握兒童繪畫(huà)的階段性。當(dāng)兒童由幼年時(shí)期進(jìn)入少年時(shí)期，有的兒童不再畫(huà)畫(huà)，而有的兒童不再滿足于幼年期的創(chuàng)造，把目光轉(zhuǎn)向了高一層的技法學(xué)習(xí)，這樣的兒童成年后有可能成為畫(huà)家，我們不能耽誤了人才，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的傾向，給他們以正確的指導(dǎo)，使之成材。通過(guò)兒童的繪畫(huà)創(chuàng)作活動(dòng)，能夠發(fā)展兒童的觀察能力、思維能力、想象能力和創(chuàng)造能力，因此我們應(yīng)該尊重兒童對(duì)美的創(chuàng)造，不要小看了兒童畫(huà)。
當(dāng)今許多年輕的父母，都希望自己的有繪畫(huà)方面的才能，甚至長(zhǎng)大后能成名成家。
這種愿望是好的。然而一個(gè)孩子有無(wú)繪畫(huà)才能，能否沿著正確軌道發(fā)展，因素是很多的，除了因素外，很重要還取決于后天的環(huán)境和教育因素的影響，以及個(gè)人的興趣和主觀努力。
根據(jù)統(tǒng)計(jì)，兒童繪畫(huà)教育中的智力開(kāi)發(fā)取決于接受教育的年齡：從2-3歲開(kāi)始訓(xùn)練的孩子，91%有豐富的想象力和創(chuàng)造能力;4-6歲為84%;7-9歲為40%;14歲后才開(kāi)始訓(xùn)練的只占7.2%。
2-3歲是兒童視覺(jué)感受能力發(fā)展的關(guān)鍵期，此時(shí)對(duì)兒童進(jìn)行繪畫(huà)教育，可以促使孩子繪畫(huà)才能的發(fā)展。
兩歲寶寶的小手，不再是抓到東西就送到嘴里，開(kāi)始嘗試把手里的東西敲、扔、拍、舞動(dòng)等等。如果這時(shí)候就開(kāi)始提供畫(huà)具，讓他們嘗試通過(guò)手部的動(dòng)作，在紙上變出各種線條、色塊。
對(duì)他們來(lái)說(shuō)，他們手下出現(xiàn)的不同的痕跡，是一種多幺美妙的體驗(yàn)呀。
從涂鴉過(guò)程中學(xué)習(xí)到點(diǎn)、線等符號(hào)，并發(fā)現(xiàn)了這些符號(hào)與手部動(dòng)作的關(guān)系，是人生中創(chuàng)作記號(hào)活動(dòng)的開(kāi)始。
早期的涂鴉活動(dòng)幫助幼兒大肌肉的發(fā)展，并且從重復(fù)的動(dòng)作中學(xué)會(huì)視覺(jué)的控制。
2歲以上的孩子，他們能有目的地使用象征式的符號(hào)來(lái)表達(dá)自己的心意，這個(gè)時(shí)期是學(xué)畫(huà)的最佳年齡。
研究表明，人的大腦神經(jīng)細(xì)胞有各自的發(fā)育關(guān)鍵期，一旦錯(cuò)過(guò)，再刺激，再教育收效也會(huì)較差。
因此，家長(zhǎng)應(yīng)緊緊抓住孩子2歲這一關(guān)鍵期加以培養(yǎng)。
開(kāi)始時(shí)，當(dāng)看到寶寶的“作品”亂七八糟、雜亂無(wú)章，有些父母會(huì)非常著急地教寶寶畫(huà)太陽(yáng)、畫(huà)小草、畫(huà)白云、畫(huà)樹(shù)林……或是對(duì)比其他同齡小朋友，然后很受挫折地認(rèn)為自己的寶寶很笨。
其實(shí)，小寶寶開(kāi)始握筆，在一張白紙上亂戳，對(duì)于他就是非常大的進(jìn)步，是一個(gè)質(zhì)的飛躍。
所以，大人對(duì)于寶寶涂鴉，應(yīng)始終抱一種贊嘆、驚喜、鼓勵(lì)的態(tài)度，這種積極的態(tài)度會(huì)鼓舞寶寶用積極的心態(tài)去探索這個(gè)色彩斑斕的紙筆世界。
如果這時(shí)媽媽、爸爸有一絲絲著急、失望，對(duì)于你身邊的小小寶貝都是一種打擊，敏感的寶寶也許因此會(huì)拒絕涂畫(huà)游戲，甚至拒絕紙和筆，對(duì)學(xué)習(xí)行為產(chǎn)生反感，那就真是得不償失了。
父母可以用游戲的形式教畫(huà)點(diǎn)、線和圓圈，例如：下雨了，讓孩子畫(huà)線條、畫(huà)點(diǎn);又如：點(diǎn)蚊香、繞毛線球時(shí)，教孩子順著一個(gè)方向畫(huà)螺旋線，鍛煉孩子的手腕肌肉。
在孩子掌握了線、圓圈、點(diǎn)的畫(huà)法的基礎(chǔ)上，父母應(yīng)啟發(fā)孩子觀察簡(jiǎn)單的物體，逐漸訓(xùn)練孩子能畫(huà)出象征性的圖形。由于孩子比較容易掌握畫(huà)圓形，故一般在教孩子畫(huà)簡(jiǎn)單的物體時(shí)，應(yīng)該從圓形開(kāi)始，如畫(huà)蘋果、糖葫蘆等，再逐步過(guò)渡到方形、長(zhǎng)方形，例如畫(huà)手帕、窗戶等。
父母要有意識(shí)地在日常中引起孩子對(duì)物體色彩的注意，培養(yǎng)對(duì)顏色的興趣，逐步認(rèn)識(shí)3至6種顏色：紅、綠、藍(lán)、黃、黑和褐色，并喜歡使用不同顏色的蠟筆繪畫(huà)。
孩子剛開(kāi)始畫(huà)畫(huà)，一般不敢大膽畫(huà)。畫(huà)的線條一般都很輕、彎彎曲曲，父母要鼓勵(lì)孩子大膽地畫(huà)，盡量畫(huà)大一些，最好每次都把紙畫(huà)滿。
教會(huì)寶寶自我介紹篇二
經(jīng)常啊，看著寶寶對(duì)小動(dòng)物的喜歡神情，爸爸媽媽們們總會(huì)忍不住給寶寶們買一些小動(dòng)物(諸如小魚(yú)、新出生的小雞、小鴨、小鳥(niǎo)等)。買回家后，才發(fā)現(xiàn)很多小寶寶都是直接用手去抓捏起小動(dòng)物，然后觀察它們的反應(yīng)，甚至還用玩具、小棍等物去撥弄、敲擊小動(dòng)物。原來(lái)寶寶還太小，還不懂得小動(dòng)物很柔弱需要愛(ài)護(hù)，致使很多寶寶都有讓小動(dòng)物們慘死在手里的歷史。而爸爸媽媽們往往也不知道該如何引導(dǎo)寶寶尊重小動(dòng)物并采用適宜的方式來(lái)與小動(dòng)物交朋友。
下面就讓我們先來(lái)看看一歲半多的豆豆與小魚(yú)交朋友的經(jīng)過(guò)――。
豆豆媽坐在沙發(fā)上整理晾曬好的衣物，一抬頭不見(jiàn)了旁邊玩串珠的小豆豆，咦，剛才還在這兒，一眨眼工夫到哪兒去了？轉(zhuǎn)身一看，原來(lái)豆豆又來(lái)到了魚(yú)缸邊，正把手往魚(yú)缸里伸，急得媽媽提高了聲音：“豆豆，不許抓小金魚(yú)！”
豆豆很不滿，嘴里說(shuō)著“豆豆要，豆豆要！”，掙扎著想再去抓，媽媽說(shuō)：“你忘記昨天差點(diǎn)抓死一條小魚(yú)了嗎？只能看，不能用手抓，我們要愛(ài)護(hù)小魚(yú)，要不小魚(yú)會(huì)被抓疼的，它們好可憐哦?！蓖瑫r(shí)用手緊緊抓住豆豆的雙手不讓她再伸手去抓。豆豆不從，急得哭起來(lái)。媽媽強(qiáng)行抱開(kāi)哭鬧著的小豆豆，又用別的玩具逗她，費(fèi)了好一會(huì)兒功夫才算讓她安靜下來(lái)，玩別的玩具去了。
豆豆跟小魚(yú)沒(méi)有仇，只是因?yàn)橄矚g才多次靠近魚(yú)缸想用手去抓摸小魚(yú)，就象她反復(fù)用手去拿起喜歡的新玩具一樣，完全是出于感興趣與自我探索的成長(zhǎng)需要。她根本想象不到這樣做的結(jié)果是會(huì)讓小魚(yú)死掉。
豆豆媽所面臨的困擾是：豆豆喜歡小魚(yú)是顯而易見(jiàn)的事，小魚(yú)也是因此才買的。但買回家來(lái)卻時(shí)常弄得母女倆不高興，早知道是這樣，還不如不買！
究竟問(wèn)題出在哪兒呢？
我認(rèn)為：小玩具可以任由寶寶去自我探索把玩，但小動(dòng)物是有生命的個(gè)體需要愛(ài)護(hù)。家長(zhǎng)要盡量避免寶寶由于無(wú)意識(shí)的抓捏、敲擊等行為使小動(dòng)物受到傷害，如果家長(zhǎng)覺(jué)得寶寶作弄小動(dòng)物好玩，甚至與寶寶一塊作弄小動(dòng)物，就會(huì)進(jìn)一步讓寶寶萌發(fā)出對(duì)有生命的個(gè)體的攻擊性。所以爸爸媽媽要特別注意，及時(shí)地引導(dǎo)并給寶寶做出良好的'示范，幫助寶寶學(xué)會(huì)與小動(dòng)物交流互動(dòng)的正確方法。
象豆豆媽采用的轉(zhuǎn)移豆豆注意力的方式，只能暫時(shí)見(jiàn)效，所以在最近的一段時(shí)間內(nèi)豆豆家還會(huì)時(shí)常出現(xiàn)我們剛才所看到的一幕。可能豆豆與小魚(yú)的交流始終都有一種不愉快的情緒記憶，很難體會(huì)到快樂(lè)。豆豆也很難真正順利地與小魚(yú)建立起正確的交流方式，以后豆豆是喜歡還是不喜歡小魚(yú)大家都可以預(yù)測(cè)出來(lái)了。
對(duì)于豆豆媽的困惑，我這里可以提供一些小建議――。
1、可以隔天準(zhǔn)備1-2粒魚(yú)食，告訴豆豆小魚(yú)餓了，讓豆豆親自去喂。
2、給豆豆準(zhǔn)備一小碗水，讓豆豆用勺舀水給小魚(yú)喂水。
3、媽媽給豆豆示范：有節(jié)奏地拍魚(yú)缸并朗誦兒歌或唱歌曲，告訴豆豆小魚(yú)喜歡聽(tīng)。
教會(huì)寶寶自我介紹篇三
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我的名字叫“周坤仁”。之所以叫坤仁，這是因?yàn)榘职謰寢屜Ｍ彝ㄟ^(guò)努力，能夠成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢、樂(lè)于助人的男子漢。
我在xx小學(xué)四年級(jí)讀書(shū)。我性格活潑開(kāi)朗，還特別喜歡交朋友。我有很多的興趣愛(ài)好，游泳、打籃球、踢足球全都是我的最愛(ài)。
我的學(xué)習(xí)成績(jī)非常好，每門功課都在90分以上，而且課堂上積極發(fā)言，認(rèn)真思考。下課后，我還是老師的小幫手，幫助老師分發(fā)作業(yè)，組織活動(dòng)。
我之所以來(lái)到少年領(lǐng)袖口才的課堂，是想提高自己的口才能力并結(jié)交更多的'朋友。我的理想是當(dāng)一名勇敢的特警，保護(hù)我們國(guó)家和人民。讓我們一起做好朋友吧！我叫“周坤仁”。
教會(huì)寶寶自我介紹篇四
寶寶要去幼兒園了，家長(zhǎng)為寶寶上幼兒園要提前做很多準(zhǔn)備，那么首先應(yīng)該在寶寶入園前教寶寶學(xué)會(huì)自我介紹。具體該怎樣做呢？請(qǐng)看下文中的介紹。
上幼兒園對(duì)孩子來(lái)說(shuō)算是他成長(zhǎng)中的重要一段經(jīng)歷，家長(zhǎng)為孩子上幼兒園要提前做很多準(zhǔn)備，首先應(yīng)該在寶寶入園前教寶寶學(xué)會(huì)自我介紹。自我介紹讓孩子學(xué)會(huì)表達(dá)自己，這些對(duì)大人來(lái)說(shuō)看似平淡無(wú)奇的話題增強(qiáng)了孩子的語(yǔ)言能力。
此外，對(duì)自己的了解也提升了孩子的自信心，也鼓舞了他去學(xué)習(xí)更多的東西。當(dāng)他們面對(duì)新的朋友和新的環(huán)境的時(shí)候，可以更加從容不迫。萬(wàn)一在戶外與大人走失，也可以盡快向身邊的大人求助。
理由一：多結(jié)識(shí)小朋友。
如果孩子能做完整的自我介紹，并且能傾聽(tīng)小伙伴的自我介紹，無(wú)形中就增進(jìn)交往能力，能在幼兒園里結(jié)識(shí)更多小朋友。
理由二：增強(qiáng)自信心。
可以完整進(jìn)行自我介紹的小朋友，必然會(huì)受到老師的表?yè)P(yáng)，又容易被別的小朋友認(rèn)可，這樣孩子的自信心也能受到鼓舞。
理由三：自我保護(hù)。
寶寶向他人求助，有時(shí)需要介紹自己。比如，和爸爸媽媽外出走丟了，不知道怎么回家。遇到類似情況，寶寶不僅要向110報(bào)警，還得知道自己和父母的姓名、家庭住址、電話號(hào)碼，以及父母的單位和單位的電話。
第一步：先記住一些簡(jiǎn)單的內(nèi)容。包括：自己的姓名、年齡，父母的姓名等。
方法：
可以設(shè)計(jì)一些問(wèn)題，用問(wèn)答的方式，讓孩子記住它們。比如：
叫什么名字？——我叫王蒙。
今年幾歲啦？——。
4歲。
注意：
一開(kāi)始訓(xùn)練的時(shí)候，以大人說(shuō)為主。替孩子作回答的時(shí)候，語(yǔ)速放慢一點(diǎn)，吐字盡量清晰，這有助于讓孩子記住它們。慢慢地等他熟悉這樣內(nèi)容以后，就要可以在提問(wèn)后停頓數(shù)秒，誘發(fā)他自己來(lái)回答。
第二步：再記一些較為復(fù)雜的內(nèi)容，例如地址、電話號(hào)碼等。
方法：
像住址這類比較復(fù)雜的問(wèn)題對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是很難一下子記住的，所以需要重復(fù)多次。而且可以分段提醒，例如：
咱們家住在哪里？是什么小區(qū)呀？——拱北小區(qū)。
幾幢？——。
2
幢
第三步：將所有的資料組合成一段完整的話。
方法：
要孩子學(xué)會(huì)把這些問(wèn)題的答案串聯(lián)起來(lái)，組成完整的一段話，使孩子不需要你的提示就可以直接陳述出來(lái)。
凱藝英語(yǔ)（。
）
教會(huì)寶寶自我介紹篇五
我叫“鄭嘉媛”，小名舒玫。伴著一聲清脆的啼哭聲，打破了清晨的寧?kù)o，我于7點(diǎn)34分“準(zhǔn)時(shí)”來(lái)到了這個(gè)繽紛多彩的世界，像天使一樣降落在親愛(ài)的爸爸媽媽身邊。
那時(shí)，爸爸媽媽說(shuō)我是上天賜給他們最好的禮物?？涩F(xiàn)在，當(dāng)我調(diào)皮、任性和不聽(tīng)話的時(shí)候，他們又說(shuō)我是今生來(lái)向他們討債的“討債鬼”。唉！真搞不懂，大人說(shuō)的話到底哪一句是真的。
我最喜歡做的事情有“三件”。這三件事情就是“玩”、“玩”、還是“玩”。因此，大人們總說(shuō)我玩性太大，可他們不就是希望我有一個(gè)快樂(lè)的童年嗎？“玩”對(duì)我來(lái)說(shuō)，就是最快樂(lè)的事情呀。唉，真搞不懂！
我最喜歡的人是我的妹妹——彤彤，她有點(diǎn)胖，我老叫她“小胖墩”，但媽媽不讓我這樣喊她，說(shuō)舅媽會(huì)不高興?？晌液芟矚g這樣叫她，因?yàn)樗粥洁降暮芸蓯?ài)呀。每個(gè)星期五，她都會(huì)和外婆一起到幼兒園來(lái)接我放學(xué)，這時(shí)我就會(huì)很自豪地向我的同學(xué)介紹——我的這個(gè)妹妹。我很喜歡她，可每次我用熱烈的擁抱去表達(dá)對(duì)她的喜愛(ài)時(shí)，都會(huì)讓她支撐不住，摔倒在地板上，隨后而來(lái)的就是她不停地嗷嗷大哭。是啊，別看我外表清秀文靜，瘋起來(lái)，可比男孩子還厲害百倍喲。
親愛(ài)的老師和同學(xué)，這就是我——鄭嘉媛。
教會(huì)寶寶自我介紹篇六
為何寶寶入院前要先教寶寶做。
呢?以來(lái)鍛煉寶寶的語(yǔ)言能力，增強(qiáng)寶寶的自信心，二來(lái)，出現(xiàn)突發(fā)情況時(shí)能及時(shí)向身邊的人求救。因此，寶寶入園前前先教寶寶自我介紹，是十分有必要的。下面是本站小編為大家整理的寶寶秀自我介紹，僅供參考。
我的名字叫李思達(dá)，爸爸、媽媽希望我成為一個(gè)思想開(kāi)朗豁達(dá)的男子漢;我的小名叫南南，因?yàn)槲以趮寢尪亲永飼r(shí)，爸爸和媽媽正在嘉興造大橋，嘉興的南湖風(fēng)景很美的，所以爸爸就給我取了這樣一個(gè)有紀(jì)念意義的名字。
我的性格很“復(fù)雜”的，遇到自已喜歡的人或事情，我會(huì)表現(xiàn)出非常開(kāi)朗、樂(lè)觀的一面，遇到難題時(shí)，我有點(diǎn)信心不足，還有點(diǎn)兒膽小，這距離我心目中的英雄“奧特曼”還差很多，所以我一定會(huì)努力的!
我最喜歡的人是爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等等，為什么這么多呢?因?yàn)樗麄兌紝?duì)我一樣好，我不能取舍的。我最喜歡的事情就是玩，為了玩，可以不吃飯，不午睡，因?yàn)橥鏁?huì)讓我非常開(kāi)心，快樂(lè)。我還喜歡看書(shū)、看動(dòng)畫(huà)片，我喜歡大自然的花、草，哪怕一片樹(shù)葉也會(huì)成為我的寶貝。
我生病上醫(yī)院時(shí)，看到醫(yī)生打針好利害呀，就決定長(zhǎng)大要給“小朋友打針”，后來(lái)又決定要長(zhǎng)成和“奧特曼”一樣“大”的人，后來(lái)我知道了“奧特曼”的“假象”，最后決定長(zhǎng)大成為一名專門抓壞蛋的警察!
中等身材的我，有時(shí)梳著一個(gè)馬尾辯，有時(shí)扎著兩只羊角辯，頭發(fā)可是我的命根子，只要有人叫我剪頭發(fā)，我就會(huì)跟他急，反駁說(shuō):“女孩子就應(yīng)該留長(zhǎng)頭發(fā)?！币粡埼A的臉，彎彎的眉毛下是一雙時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的雙眼皮和大大的眼睛，戴著一付眼鏡，是一個(gè)地地道道的“小二柄”，不高的鼻子，不大不小的嘴，一笑起來(lái)就有兩個(gè)淺淺的酒窩。這就是我，一個(gè)十一歲叫詹可明的小女生。我很好動(dòng)，一刻也坐不住，做事經(jīng)常毛毛糙糙的，虎頭蛇尾，爸媽也不止一次告訴過(guò)我做事要認(rèn)真，可我總是左耳進(jìn)右耳出，到現(xiàn)在還沒(méi)能改掉這個(gè)缺點(diǎn)。這學(xué)期，我一定要改掉這個(gè)缺點(diǎn)。
盡管我很好動(dòng)，但是到了陌生的環(huán)境里，遇見(jiàn)了陌生人時(shí)，我還是很文靜聽(tīng)話的。盡管我很好動(dòng)，但如果給我一本曹文軒或者楊紅纓的小說(shuō)，我會(huì)三四個(gè)小時(shí)坐著不動(dòng)，完全沉浸在故事中。我的數(shù)學(xué)成績(jī)不算很好，總體成績(jī)中等偏上，但我英語(yǔ)很好，我愛(ài)好英語(yǔ)并認(rèn)真學(xué)，興趣是最好的老師。但在以前，我丟失了許多練習(xí)并提高英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，我認(rèn)為參加英語(yǔ)比賽很可怕，要站在一個(gè)很大的房間里，前面坐著許多表情很嚴(yán)肅的評(píng)委，只要一看到他們就會(huì)因?yàn)榫o張而忘詞，還有好多攝像機(jī)對(duì)著你，所以不積極參加英語(yǔ)比賽。
但今年，我在父母和老師的鼓勵(lì)下，參加了“希望之星”英語(yǔ)比賽，我才知道參加比賽很有趣。我的理想是長(zhǎng)大了當(dāng)一名翻譯?！坝兄菊?，事竟成”，只有現(xiàn)在認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)好英語(yǔ)，才能實(shí)現(xiàn)理想?！耙环莞牛环菔斋@”。
總之，在新的幼兒園，我會(huì)好好學(xué)習(xí)，改正不足，做一個(gè)老師、小朋友都喜歡的好寶寶!
我的自我介紹完了，接下來(lái)，讓我們交個(gè)朋友吧!
大家好，我叫吉宇喆。今年3歲啦，我出生于20xx年8月30號(hào)，農(nóng)歷的七月初七，也就是中國(guó)的情人節(jié)哈哈。媽媽說(shuō)生我的時(shí)候住的病房叫快樂(lè)小屋，醫(yī)生阿姨也想讓我快快樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng)在祖國(guó)媽媽的懷抱里。說(shuō)了這么多大家記住我了么?我叫吉宇喆，吉祥的吉，宇宙的宇，陶喆的喆(還是名人呢嘻嘻)，希望大家和我做好朋友，讓我們?cè)谛∫话嘁黄鹂鞓?lè)的成長(zhǎng)!
教會(huì)寶寶自我介紹篇七
大家好！我是xxx。今年3歲。我在泉州實(shí)驗(yàn)幼兒園小三班讀書(shū)。我可是我們班的“小公主”，幼兒園很多老師小朋友都認(rèn)識(shí)我，她們都叫我小葉子。我最喜歡看小動(dòng)物的書(shū)，里面有很多的.秘密。告訴你們哦，我還很喜歡化妝、穿漂亮衣服哦，因?yàn)槟菢游視?huì)變成“小公主”。你們想認(rèn)識(shí)我嗎？那就到小三班來(lái)找我吧！
教會(huì)寶寶自我介紹篇八
大家好，我是xxx，今年3歲。我在泉州實(shí)驗(yàn)幼兒園小三班讀書(shū)。我家里有爸爸、媽媽、奶奶，還有我。我最喜歡的人是**，我喜歡的動(dòng)畫(huà)片是**，我最喜歡的書(shū)是**，我最好的'朋友是**。在幼兒園里，我們一起唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)，學(xué)會(huì)了好多的本領(lǐng)。歡迎小朋友們到我家來(lái)作客，我想和你們一起快快樂(lè)樂(lè)地長(zhǎng)大！謝謝大家！
教會(huì)寶寶自我介紹篇九
我叫，今年5歲了。我是一個(gè)活潑可愛(ài)的男孩子，在吃飯上可是一個(gè)“大胃王”呢!
每當(dāng)我吃飯時(shí)，我看到什么吃什么，如果是肉或土豆絲的話，我保證把這一盤的東西吃得干干凈凈，一個(gè)都不留下來(lái)。媽媽總叫我不要吃太多，我就不聽(tīng)，所以，成了一個(gè)胖嘟嘟的男孩。
我還是一個(gè)非常善良的孩子。有一次我弟弟被我妹妹打得左邊紅、右邊腫?？匆?jiàn)弟弟那副可憐相，終于忍不住了，于是我跑去找妹妹，嚴(yán)厲地問(wèn)：“你做了什么壞事?我是一個(gè)聰明又乖巧的孩子，可是你呢?”接著我摸了摸弟弟的臉，輕輕地問(wèn)道：“疼不疼?”弟弟邊哭邊說(shuō)：“疼——疼——疼”，我急忙跑到奶奶房間拿了一瓶紅花油，輕輕地、小心地抹在他的臉上，并不停地幫他按摩，按摩完了弟弟的臉，我的心里舒服了一點(diǎn)，于是我去告訴阿姨，阿姨摸了摸我的頭說(shuō)：“你真是一個(gè)善良的孩子”。
大家知道了吧，我就是一個(gè)貪吃、善良的孩子。
我的名字叫，今年9歲了。我的外表很普通，只不過(guò)有一只會(huì)說(shuō)話的嘴巴，總是讓媽媽和爸爸感到我十分羅嗦。我長(zhǎng)得胖胖的，好似一個(gè)小蘋果。
我喜歡游泳，有時(shí)間就去媽媽的公司——游泳館游泳。我記得有一次，我和爸爸去游泳。一到游泳池，我便迫不及待地沖進(jìn)了深水區(qū)，飛快地游了起來(lái)，要去洗澡時(shí)，我還是被爸爸拽到岸上的，要離開(kāi)時(shí)我哭得淚流滿面。
我不但愛(ài)好游泳，而且也十分愛(ài)看書(shū)。一看書(shū)，我會(huì)不由自主地看起來(lái)。有一次，媽媽叫我去練功，因?yàn)槊魈炀鸵媾R舞蹈考試了，二級(jí)考!我首先練一下基本功。但是，床上放著一本《中華上下五千年》，哎!我還是經(jīng)不起誘惑，于是，我專心致志地看了起來(lái)。“好景不長(zhǎng)”當(dāng)我剛剛進(jìn)入故事情節(jié)中時(shí)，媽媽火冒三丈，把我狠狠地打了一頓。我呢，可不想再挨打，也只好忍痛割愛(ài)了，但是，我的心還在剛才的《中華上下五千年》身上呢!
你瞧，這就是與眾不同的我啊!
總之，在新的幼兒園，我會(huì)好好學(xué)習(xí)，改正不足，做一個(gè)老師、小朋友都喜歡的好寶寶!
我的自我介紹完了，接下來(lái)，讓我們交個(gè)朋友吧!
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教會(huì)寶寶自我介紹篇十
我的名字叫李思達(dá)，爸爸、媽媽希望我成為一個(gè)思想開(kāi)朗豁達(dá)的男子漢;我的小名叫南南，因?yàn)槲以趮寢尪亲永飼r(shí)，爸爸和媽媽正在嘉興造大橋，嘉興的南湖風(fēng)景很美的，所以爸爸就給我取了這樣一個(gè)有紀(jì)念意義的名字。
我的性格很“復(fù)雜”的，遇到自已喜歡的人或事情，我會(huì)表現(xiàn)出非常開(kāi)朗、樂(lè)觀的一面，遇到難題時(shí)，我有點(diǎn)信心不足，還有點(diǎn)兒膽小，這距離我心目中的英雄“奧特曼”還差很多，所以我一定會(huì)努力的!
我最喜歡的人是爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等等，為什么這么多呢?因?yàn)樗麄兌紝?duì)我一樣好，我不能取舍的。我最喜歡的事情就是玩，為了玩，可以不吃飯，不午睡，因?yàn)橥鏁?huì)讓我非常開(kāi)心，快樂(lè)。我還喜歡看書(shū)、看動(dòng)畫(huà)片，我喜歡大自然的花、草，哪怕一片樹(shù)葉也會(huì)成為我的寶貝。
我生病上醫(yī)院時(shí)，看到醫(yī)生打針好利害呀，就決定長(zhǎng)大要給“小朋友打針”，后來(lái)又決定要長(zhǎng)成和“奧特曼”一樣“大”的人，后來(lái)我知道了“奧特曼”的“假象”，最后決定長(zhǎng)大成為一名專門抓壞蛋的警察!
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hello !我是豆豆，剛從快樂(lè)園地跳過(guò)來(lái)，為什么會(huì)說(shuō)是跳呢?嘿嘿,,原因以下揭曉.。
i’m so happy 能和so多的大小朋友歡聚一堂,這真是一件振奮人心的事啊。
活力無(wú)極限是我豆子的性格，充滿愛(ài)心是我豆子的品質(zhì)，快樂(lè)是我豆子的風(fēng)格，能說(shuō)會(huì)道是我豆子的強(qiáng)項(xiàng)，噼哩啪啦是我豆子的招牌。君子敬而無(wú)失，與人恭而有禮，四海之內(nèi)皆朋友也!吾乃：英明神武、人中龍鳳、眉目清秀、心地善良、談吐大方、活潑可愛(ài)、聰明伶俐，正可謂人見(jiàn)人愛(ài)就是我無(wú)人能比無(wú)人能敵的小豆豆。
教會(huì)寶寶自我介紹篇十一
下面是為大家?guī)?lái)的寶寶自我介紹，家長(zhǎng)們趕緊學(xué)起來(lái)吧!
3歲的寶寶基本掌握了日常生活的詞匯和句子，而且機(jī)械記憶能力非常強(qiáng)，完全具備了學(xué)習(xí)自我介紹的能力。寶寶學(xué)會(huì)自我介紹，能促進(jìn)寶寶在接待客人、與老師或小同學(xué)初次見(jiàn)面時(shí)發(fā)揮人際交往的能力，而且如果不幸走丟了，還可以通過(guò)自我介紹及時(shí)得到幫助。
一開(kāi)始訓(xùn)練的時(shí)候，家長(zhǎng)先自問(wèn)自答，回答的時(shí)候，讓寶寶跟著說(shuō)幾遍答案。讓后家長(zhǎng)質(zhì)只問(wèn)問(wèn)題，讓寶寶自己回答，一時(shí)忘記可以稍作提醒。每3天或者更多天只是重復(fù)練習(xí)一個(gè)問(wèn)題，讓寶寶有足夠的時(shí)間強(qiáng)化記憶。一個(gè)問(wèn)題熟練以后，再進(jìn)行下一個(gè)，每學(xué)夠3個(gè)問(wèn)題就全部溫習(xí)一遍。
對(duì)于住址和工作單位這類有點(diǎn)復(fù)雜的問(wèn)題可以多多重復(fù)。不妨在茶余飯后，想起來(lái)就考考他，如果他答不上來(lái)，可以分段提醒： 咱們家住在哪里?是什么小區(qū)呀?幾幢?要把家里的地址寫下來(lái)，貼在和寶寶眼睛水平線一樣的位置上，常常念上一兩遍，讓他耳熟能詳。
等所有的問(wèn)題都熟悉后，要讓寶寶學(xué)會(huì)把這些問(wèn)題的答案串聯(lián)起來(lái)，組成完整的`一段話。一開(kāi)始寶寶想不起來(lái)先說(shuō)什么，可以提醒一兩個(gè)字，也可以設(shè)計(jì)一些手勢(shì)來(lái)進(jìn)行提示。不過(guò)3歲寶寶記憶力很好，只要常常練習(xí)，必定沒(méi)有問(wèn)題，最后不需任何提示就可以直接陳述出來(lái)了。
自我介紹除了會(huì)背誦問(wèn)題外，最關(guān)鍵的還在于敢對(duì)陌生人說(shuō)。因此如果家里來(lái)了初次見(jiàn)面的客人，一定要抓住機(jī)會(huì)讓寶寶好好實(shí)踐一下，成功與否都要給與寶寶肯定和表?yè)P(yáng)，多次練習(xí)后，寶寶就會(huì)敢于自我介紹了，寶寶的記憶能力、語(yǔ)言能力甚至是表演能力都會(huì)得到長(zhǎng)足發(fā)展。此外，對(duì)自己的了解也提升了寶寶的自信心，也鼓舞了他去學(xué)習(xí)更多的東西。當(dāng)他們面對(duì)陌生的人和環(huán)境的時(shí)候，可以更加從容不迫。萬(wàn)一在戶外與大人走失，也可以盡快向身邊的大人求助。
需要說(shuō)明的是，為了保護(hù)寶寶的安全，家長(zhǎng)一定要告誡寶寶，自我介紹只有在老師或者父母允許的前提下才能進(jìn)行，不能在沒(méi)有大人的時(shí)候獨(dú)自告訴陌生人。
教會(huì)寶寶自我介紹篇十二
xxx：
嗨，大家好，我是xx!大名xx。媽媽說(shuō)，我出生在連續(xù)陰雨后的.一個(gè)晴天，所以是一輪“美麗的太陽(yáng)”，給全家?guī)?lái)了“萬(wàn)丈”光芒!!
除了看書(shū)，我還喜歡軍事和體育，喜歡汽車、飛機(jī)、艦艇、導(dǎo)彈、火箭的模型，喜歡看球賽、看賽車。我最不喜歡哭了，哪怕老爸揍我也不哭，因?yàn)槲沂且粋€(gè)男子漢!長(zhǎng)大了，我要去當(dāng)兵，對(duì)了，要去練跆拳道——主要是對(duì)付我老爸，誰(shuí)讓他總想教訓(xùn)我;還要學(xué)會(huì)操作各種高科技武器——這當(dāng)然是打壞蛋了!到那時(shí)啊，你們大家就可以安安心心地坐在家里了——因?yàn)?，有我?!!
教會(huì)寶寶自我介紹篇十三
嗨!大家好!我叫，“胡”當(dāng)然是爸爸的姓，“林”是奶奶的姓，奶奶說(shuō)她的姓要在我的名字里“獨(dú)占一方”，姓王的媽媽也不甘示弱，還好，媽媽野心小，只占一個(gè)角落，不然，我的名字就叫“胡林王”了。
我小小的腦袋里還有許多個(gè)“為什么?”，比如我每次看排球賽，只看見(jiàn)阿姨在打排球，就問(wèn)媽媽：“為什么叔叔不來(lái)我們這里打排球呢?”媽媽聽(tīng)了直夸我是個(gè)會(huì)提問(wèn)題的“小大人”。
我盼望著自己快快長(zhǎng)大，成為一個(gè)真正的大人!
教會(huì)寶寶自我介紹篇十四
xxx：
大家好!
我是xxxx小學(xué)三年級(jí)六班的劉天宇，我有一雙大而明亮的丹鳳眼，一個(gè)高高的鼻子，一張能說(shuō)會(huì)道的'小嘴巴。換牙后我長(zhǎng)出兩顆超大的門牙，而且很像兔牙，所以照相時(shí)我只能抿著嘴笑。
我興趣廣泛，喜歡看《三國(guó)演義》和《西游記》等名著，喜歡下象棋，喜歡游泳，特別喜歡畫(huà)畫(huà)，我畫(huà)的畫(huà)還上了展板報(bào)呢，同學(xué)們都夸我是畫(huà)畫(huà)小天才。
我的理想是當(dāng)一名畫(huà)家，我要把世界上美好的東西都畫(huà)下來(lái)!
教會(huì)寶寶自我介紹篇十五
我叫，今年8歲，已經(jīng)是三年級(jí)的學(xué)生了。
為了介紹清楚自己，寫好這學(xué)期的第一篇作文，我特意照著鏡子把我觀察了又觀察。我先找出家里的鋼卷尺，讓媽媽幫我量了身高是1.38米。
站在鏡前看，也算是亭亭玉立吧!
再看看我的長(zhǎng)相。呀!
挺好看的嘛!
瞧，圓圓的臉白白凈凈的，像十五的月亮。眼睛圓溜溜、亮晶晶的，像兩個(gè)黑葡萄。一個(gè)小巧的鼻子長(zhǎng)在臉的最中間。紅紅的嘴唇，一笑兩個(gè)嘴角就向上翹，像一只小船，真好看!
再看那烏黑的短發(fā)從中間分開(kāi)，用兩個(gè)黃色的小卡子別起來(lái)，顯得多精神呀!
我也有自己的愛(ài)好，喜歡畫(huà)畫(huà)，喜歡制作，喜歡想象。有一天下午放學(xué)回家，我在陽(yáng)臺(tái)上玩。我把包裝了洗衣機(jī)的兩個(gè)大泡沫板掏了兩個(gè)洞，套在了胳膊上。我本來(lái)想做機(jī)器人，可胳膊一抬，兩個(gè)泡沫板向后翹了起來(lái)，我又把胳膊前后動(dòng)了兩下，覺(jué)得就像要飛一樣。我想：這多么像鴿子呀!
我高興極了，不停地扇動(dòng)著兩個(gè)“大翅膀”，一邊扇一邊喊：“媽媽，快來(lái)看鴿子!”媽媽跑來(lái)左看看，右看看，奇怪地問(wèn)：“鴿子在哪兒?”我說(shuō)：“媽媽，你看我像不像鴿子?！眿寢屢豢?，哈哈大笑，說(shuō)：“你怎么這么有趣呀!”
大家覺(jué)得我有趣嗎?我喜歡做個(gè)有趣的孩子。
教會(huì)寶寶自我介紹篇十六
老師好！小朋友們好！
我是x幼兒園草莓班的邵軼凡，大家都喜歡叫我小豆。這個(gè)小名很奇怪吧？
媽媽說(shuō)我生出來(lái)的時(shí)候可胖了，有八斤多呢，臉是圓圓的、眼睛是圓圓的、嘴巴也是圓圓的，爸爸說(shuō)我看上去就像一粒圓溜溜的豆子，就叫我“小豆”了。我可喜歡這個(gè)小名啦。
我是20xx年1月8日生的，大家可要記住我的.生日哦，到時(shí)候我會(huì)請(qǐng)你們吃蛋糕、糖果的。
我喜歡唱歌、跳舞，歡迎小朋友們到我家來(lái)作客，我想和你們一起快快樂(lè)樂(lè)地長(zhǎng)大！謝謝大家！再見(jiàn)！
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