通過總結(jié)，我們可以深入思考自己的成長(zhǎng)和發(fā)展，以及找到進(jìn)一步提升的方向?？偨Y(jié)要注意語(yǔ)言規(guī)范和適度提升文采，做到用詞準(zhǔn)確、用句得當(dāng)。我們挑選了一些經(jīng)典的總結(jié)范文，希望能夠給大家提供一些寫作思路和技巧。
小學(xué)第二學(xué)期教務(wù)工作總結(jié)篇一
1、堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式，要求教師根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)，學(xué)生的年齡特點(diǎn)及班級(jí)的層次情況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力，動(dòng)手操作能力及自學(xué)能力。
4、貫徹減負(fù)令，作業(yè)總量不超過一個(gè)半小時(shí)。
5、利用微信等新的方式，注重家校聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)積極配合，定期召開家長(zhǎng)會(huì)。
8、抓好理、化、生實(shí)驗(yàn)工作，實(shí)驗(yàn)員教師對(duì)本學(xué)期必做實(shí)驗(yàn)、選做實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)匯總造表，注明實(shí)驗(yàn)計(jì)劃和上課教師、實(shí)驗(yàn)員教師簽字。實(shí)驗(yàn)室教師要保證學(xué)生實(shí)驗(yàn)和教師演示實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的完好。保持實(shí)驗(yàn)室和儀器的衛(wèi)生，為師生服好務(wù)。
2、順利完成初二地理、生物結(jié)業(yè)考試和中考報(bào)名工作，中考報(bào)名876人，初二地理、生物結(jié)業(yè)考試報(bào)名1124人。
3、圓滿完成初三體育中考和理科實(shí)驗(yàn)操作考試送考工作。由于組織得力、訓(xùn)練有素我校學(xué)生在這兩次考試中均取得良好成績(jī)。
沒有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，就不會(huì)有學(xué)校的全面發(fā)展。全體教師，顧大局，識(shí)整體，始終把學(xué)校利益放在第一位。52名班主任早來(lái)晚走，付出常人難以想象的艱辛。正因?yàn)橛羞@樣的兢兢業(yè)業(yè)、默默堅(jiān)守、不圖名、不圖利的教師團(tuán)隊(duì)，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量才不斷提高，才贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的`認(rèn)可。我們的老師非常珍惜我們今天的教學(xué)成績(jī)，追求高品質(zhì)的教學(xué)水平是每位老師的追求。
初三任課教師和班主任本學(xué)期進(jìn)入緊張備考狀態(tài)，在堅(jiān)持上好每一節(jié)課的同時(shí)，我們初三的教師還奉獻(xiàn)出很多課余時(shí)間來(lái)批閱學(xué)生周考試卷、測(cè)驗(yàn)試卷、月考試卷和模擬試卷。班主任在承擔(dān)繁重教學(xué)任務(wù)的同時(shí)還通過多種方式與家長(zhǎng)交流、與學(xué)生談心，給他們打氣鼓勁，全方位關(guān)心、服務(wù)學(xué)生，消除他們的顧慮，使他們都能保持一種樂觀的心態(tài)積極備考。
小學(xué)第二學(xué)期教務(wù)工作總結(jié)篇二
本學(xué)期，我校以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，緊緊圍繞學(xué)校工作重點(diǎn)，以新課程改革為中心, 突出交流、合作探究的理念,堅(jiān)持“課題研究與教研活動(dòng)相結(jié)合，教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合”的工作原則,堅(jiān)持“專業(yè)引領(lǐng)、骨干帶動(dòng)、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展”的策略。
牢固樹立以學(xué)生為本的思想，努力改進(jìn)教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，在繼承上學(xué)期優(yōu)良作風(fēng)的基礎(chǔ)上，開創(chuàng)了我校教育教學(xué)工作新的局面!
一、常規(guī)工作、規(guī)范有序
教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù)，是教師的基本工作，在復(fù)雜的教育教學(xué)過程中，必須有章可循、有矩可守。
教學(xué)常規(guī)是教學(xué)工作正常開展的保證，它可以優(yōu)化教學(xué)秩序，創(chuàng)建統(tǒng)一、和諧、奮進(jìn)的教學(xué)環(huán)境，有效地提高教學(xué)質(zhì)量。
為了規(guī)范完善我校教學(xué)管理工作，切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)，使我校教學(xué)常規(guī)管理更加科學(xué)化，本學(xué)期在強(qiáng)化教學(xué)管理上主要做了以下工作：
1、嚴(yán)格要求，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。
教學(xué)常規(guī)是每位教師必須遵循的基本準(zhǔn)則，是衡量一位教師是否勝任教學(xué)工作的基本標(biāo)準(zhǔn)。
教務(wù)處全面落實(shí)課程計(jì)劃，要求教師嚴(yán)格按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度、備課內(nèi)容上課，教師提前進(jìn)課堂，準(zhǔn)時(shí)下課，每天按時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學(xué)生，并嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間。
2、求真務(wù)實(shí)，進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查。
開學(xué)初對(duì)教師的備、講、批、輔等工作提出了明確的要求，并在全期的工作中加強(qiáng)檢查與指導(dǎo)，教務(wù)處每月定期組織進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，檢查一次總結(jié)一次，并及時(shí)將檢查結(jié)果進(jìn)行反饋和通報(bào)，對(duì)確實(shí)存在問題的教師及時(shí)進(jìn)行談話，給予耐心的.指導(dǎo)和幫教。
二、學(xué)習(xí)進(jìn)取，提高能力
1、加強(qiáng)了教師的理論學(xué)習(xí)。
一是通過現(xiàn)代教育理論培訓(xùn)，開展了“讀一本好書”活動(dòng)。
倡導(dǎo)“讓讀書成為一種習(xí)慣”的學(xué)習(xí)理念，通過集體學(xué)習(xí)、教師自學(xué)、討論、寫心得體會(huì)等形式，使全校教師在學(xué)習(xí)研討中吸收、消化新的課改信息和教育理論，然后指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。
二是通過信息技術(shù)培訓(xùn)，讓教師掌握現(xiàn)代教育手段。
充分利用了遠(yuǎn)程教育資源為教育教學(xué)服務(wù)，提高了教師的信息意識(shí)和運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)的水平，確保了現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備利用率。
2、夯實(shí)了教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)
(1)本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)采取了“派出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，尤其注重對(duì)優(yōu)秀教師、骨干教師的培養(yǎng)，全面提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
本學(xué)期我校王夢(mèng)蘭老師和周小娟老師參加了在上海舉行的華東六省一市小學(xué)數(shù)學(xué)第十屆觀摩課活動(dòng);姚姍和吳芳老師參加了市小學(xué)數(shù)學(xué)示范課觀摩活動(dòng);全體語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師到贛州紅旗二校、于都天潤(rùn)小學(xué)等學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)。
本學(xué)期我校請(qǐng)來(lái)了縣教研室的陳齊干和黃建萍老師來(lái)我校做專題講座;請(qǐng)紅旗二校和于都天潤(rùn)小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師來(lái)我校指導(dǎo)我們上課，其中于都天潤(rùn)小學(xué)的教師還現(xiàn)場(chǎng)送教;通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，使教師開闊了眼界、更深入領(lǐng)會(huì)了新理念的內(nèi)涵、明確了目標(biāo)，有了前進(jìn)的動(dòng)力。
為進(jìn)一步激勵(lì)廣大教師投身教研、教改的積極性，提高課堂教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造了良好的條件。
(2)繼續(xù)實(shí)施了“藍(lán)青結(jié)對(duì)工程”，充分發(fā)揮我校學(xué)科帶頭人、骨干教師的傳、幫、帶作用。
通過“結(jié)對(duì)子、搭臺(tái)子、壓擔(dān)子”，我校的青年教師脫穎而出，盡快地成長(zhǎng)起來(lái)了。
徒弟每?jī)芍苤辽傧驇煾祵W(xué)習(xí)1節(jié)課，經(jīng)常向師傅請(qǐng)教。
師傅經(jīng)常指導(dǎo)徒弟的課，讓徒弟的教學(xué)水平得到相應(yīng)的提高。
本學(xué)期，教務(wù)處組織19位青年教師進(jìn)行了說(shuō)課比武，最終，鐘平和戚本健等老師喜獲“一等獎(jiǎng)”，充分體現(xiàn)了藍(lán)青結(jié)對(duì)工程的成效。
3、為教師搭建了展示才華的平臺(tái)。
小學(xué)第二學(xué)期教務(wù)工作總結(jié)篇三
本學(xué)期教務(wù)處以開學(xué)初工作計(jì)劃為工作導(dǎo)向，以“扎實(shí)、務(wù)實(shí)”為工作作風(fēng)，以“教師創(chuàng)造力”和“數(shù)字技術(shù)力”為工作保證，在進(jìn)一步規(guī)范教務(wù)管理和教學(xué)工作上，進(jìn)行了扎實(shí)、務(wù)實(shí)、改革的工作，現(xiàn)具體總結(jié)如下：
一、務(wù)實(shí)改革“常規(guī)管理”。
本學(xué)期我們進(jìn)一步研究了輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量的策略和方法，牢固樹立“學(xué)校工作以教學(xué)為中心，教學(xué)流程以課堂為中心，課堂教學(xué)以學(xué)生為中心”的教學(xué)質(zhì)量觀，切實(shí)把提高教學(xué)質(zhì)量工作抓緊抓好。
1.推進(jìn)“三表”改革：本學(xué)期，我們不斷完善了“xx小學(xué)課程設(shè)置及課時(shí)安排表”，進(jìn)一步優(yōu)化了“母子課表”的執(zhí)行方式，實(shí)踐11項(xiàng)課程微改革，促進(jìn)基礎(chǔ)性前提下增加選擇性的多樣化教育。其中，把“閱讀”、“數(shù)學(xué)”、“寫作”等基礎(chǔ)性教學(xué)改革作為基礎(chǔ)，把“拓展性課程”實(shí)踐研究作為重點(diǎn)，以不斷提升和開發(fā)老師的課程意識(shí)，最終提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。
2.嚴(yán)控作業(yè)管理：學(xué)生作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)的最基本的成果反映。這學(xué)期我們要把“作業(yè)改革管理”落到實(shí)處。不讓作業(yè)苦壓學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)各個(gè)層面學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，尊重學(xué)生差異，使不同層面的學(xué)生都能得到新的發(fā)展，并且加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)管理，讓“輕負(fù)優(yōu)質(zhì)”教學(xué)理念深入每位柯小人心中。
3.務(wù)實(shí)流程管理：本學(xué)期，我們采取了不定期抽查和階段檢查相結(jié)合的形式，
從教師的備課、上課、作業(yè)批改和課外輔導(dǎo)以及質(zhì)量檢測(cè)等方面入手，使得教師的各項(xiàng)教學(xué)業(yè)務(wù)工作在平時(shí)就落到實(shí)處，一步一個(gè)腳印，不走形式，不走過場(chǎng)，求實(shí)創(chuàng)新，為教學(xué)服務(wù)。
4.提升學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)。以競(jìng)賽促優(yōu)，凸顯學(xué)生個(gè)性發(fā)展。本學(xué)期，我們積極參加了一系列學(xué)科類的比賽，如“讀書征文比賽”、“數(shù)學(xué)思維比賽”、“現(xiàn)場(chǎng)作文賽”、“大美xx朗讀比賽”、“科學(xué)創(chuàng)新比賽”等。老師們?cè)谫惽熬奶暨x，用心輔導(dǎo)，終于我們的付出換來(lái)了可喜的成績(jī)，捷報(bào)頻頻傳來(lái)，有力地證明了我們?cè)趯W(xué)科競(jìng)賽方面的優(yōu)勢(shì)。
二、提升“強(qiáng)學(xué)力行”的教學(xué)效率。
“教學(xué)質(zhì)量”是立校之本，本學(xué)期我們?cè)谥刈ァ吧?課程品質(zhì)年”的工作活動(dòng)基礎(chǔ)上，也進(jìn)一步提高了各學(xué)科的課堂教學(xué)效率。
1.樹立了“強(qiáng)學(xué)力行”的理念：“強(qiáng)學(xué)力行”，謂之讓學(xué)生勤勉地學(xué)習(xí)，在“生本課堂”中，讓學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)，有強(qiáng)大的學(xué)習(xí)能力，并最終能達(dá)到“學(xué)習(xí)致用”的目的。
2.依靠了“數(shù)字技術(shù)”的動(dòng)力：課堂是實(shí)現(xiàn)教育目的、提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地、主渠道。因此，在課堂教學(xué)中，我們要緊緊把握“充分的獨(dú)立學(xué)習(xí)、常態(tài)的合作學(xué)習(xí)、豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容”三個(gè)形態(tài)特點(diǎn)，始終如一地把“三學(xué)模式”設(shè)計(jì)好、組織好、研究好。并依靠“數(shù)字技術(shù)”的引擎動(dòng)力，合理運(yùn)用資源庫(kù)、互聯(lián)網(wǎng)、電子白板、平板電腦等，優(yōu)化課堂學(xué)習(xí)。
3.加強(qiáng)了“課程品質(zhì)”的管理：經(jīng)過幾學(xué)年的課程開設(shè)實(shí)踐，我校已成功開設(shè)了一系列的校本課程，如書法走課、五六年級(jí)的體育模塊課、三棋課等，并已納入我校的`課表中。本學(xué)期，根據(jù)實(shí)際情況，要不斷加強(qiáng)對(duì)這些校本課程的管理。與此同時(shí)，要使這些課程發(fā)揮它們的最大化效益，以此來(lái)提升我校課程的高品質(zhì)。
三、促使“綠色評(píng)價(jià)”的不斷完善。
經(jīng)兩年的實(shí)踐與研究，我校在評(píng)價(jià)制度上作了大膽的改革與嘗試，并取得了較好的效果，本學(xué)期，我們?cè)诖嘶A(chǔ)上不斷進(jìn)行完善與探索：
1.提升學(xué)科核心素養(yǎng)的評(píng)價(jià)：本學(xué)期，著力于核心素養(yǎng)，繼續(xù)完善了一、二年級(jí)期末學(xué)科考核的內(nèi)容與方式，厚實(shí)低年級(jí)的評(píng)價(jià)體系;改革3——6年級(jí)的科學(xué)考試，提高“實(shí)驗(yàn)探索”的鉆研能力，并加大了“科學(xué)與生活”的緊密聯(lián)系;改革3、4年級(jí)的英語(yǔ)考試，利用情境對(duì)話、網(wǎng)絡(luò)測(cè)評(píng)等方式，體現(xiàn)英語(yǔ)口語(yǔ)的重中之重。
2.厚實(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：本學(xué)期，我們?cè)鲈O(shè)了期末免試制的科目和類別，擴(kuò)大了免考條件，共評(píng)比出了600余位學(xué)科板塊免試生，促使每位學(xué)生都有勤奮學(xué)習(xí)、全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展的動(dòng)力。
3.加大了評(píng)價(jià)的宣傳力度：本學(xué)期，教務(wù)處繼續(xù)做好“年度讀書人物”的評(píng)選工作，通過網(wǎng)絡(luò)微信等平臺(tái)，開發(fā)我校表彰活動(dòng)的更強(qiáng)功能，發(fā)揮好這些獲獎(jiǎng)學(xué)生的領(lǐng)頭雁作用，真正讓“百年書香”根植于每個(gè)柯小孩子心中。
四、提高“學(xué)科整合”的文化軟實(shí)力。
本學(xué)期，我們?cè)谒伎既绾伟选皩W(xué)科”與“文化”有機(jī)地滲透、整合這點(diǎn)，作為我們工作的主旋律。
1.閱讀文化：本學(xué)期，我們不斷提升“主題閱讀、師生共讀和書香校園”的品質(zhì)，持續(xù)做好閱讀推廣工作。3月份，為期一個(gè)月的三年級(jí)“兒童詩(shī)閱讀月”活動(dòng)，從活動(dòng)方案的制訂，到活動(dòng)的展開，到最后的展示，無(wú)不體現(xiàn)出主題閱讀的魅力，讓每個(gè)三年級(jí)的孩子都感受到了閱讀帶來(lái)的魅力。與此同時(shí)，我們以“師生共讀”促“親子閱讀”和“伙伴閱讀”，踐行語(yǔ)文教材改革帶來(lái)的課改理念。扎實(shí)管理好“閱讀中心”和校園閱讀角，并出好第29期《笛揚(yáng)書聲》校報(bào)，反響不錯(cuò)。
2.陽(yáng)光體育：在過去的一學(xué)期中，我們不斷提升“校園足球和陽(yáng)光體育”的品質(zhì)。在舉行好陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)會(huì)的同時(shí)，還做到足球進(jìn)課堂的教學(xué)，并能準(zhǔn)確把握“校園足球”的生本理念，突出開放式、個(gè)性化、兒童性，能緊緊把握“安全”、“訓(xùn)練”、“享受”、“人格”、“成功”等足球課程要素，再創(chuàng)校園足球的優(yōu)異成績(jī)。
此外，保證了周體育課時(shí)(一、二年級(jí)四課時(shí)，三——六年級(jí)三課時(shí))保證師生每天有一個(gè)小時(shí)的鍛煉時(shí)間。本學(xué)期，我們成功組織了“三棋團(tuán)體賽”活動(dòng)，按照年段特色，一年級(jí)開展國(guó)際象棋比賽，二年級(jí)開展圍棋比賽，三年級(jí)開展中國(guó)象棋比賽，人人參與，使得我校的三棋課程普及化得到了很好的展示。
3.藝術(shù)教育：我們不斷總結(jié)完善“精品藝術(shù)和器樂進(jìn)課堂”的經(jīng)驗(yàn)，提高特色項(xiàng)目的管理水平?；凇懊總€(gè)人”的藝術(shù)教育，我們上好每一節(jié)音樂課、美術(shù)課、書法課。讓每一節(jié)藝術(shù)性拓展課程不斷地面向更多的學(xué)生，并建立科學(xué)的考核評(píng)價(jià)制度，追求藝術(shù)教育的高質(zhì)量、高品位。
時(shí)間的車輪飛速旋轉(zhuǎn)，一個(gè)學(xué)期在全體師生的共同努力下已接近尾聲，我們也取得了累累碩果。回首過去的一學(xué)年，雖沒有轟轟烈烈的大事，但也做得實(shí)實(shí)在在。新的學(xué)年，我們期盼更大的進(jìn)步!
小學(xué)第二學(xué)期教務(wù)工作總結(jié)篇四
1、開學(xué)初組織了教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)學(xué)習(xí)區(qū)教研室下發(fā)的本學(xué)期工作計(jì)劃和各學(xué)科工作重點(diǎn)，制定了學(xué)校各教研組工作計(jì)劃。組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“新學(xué)期教學(xué)工作要點(diǎn)”，并落實(shí)到日常工作中，教務(wù)處根據(jù)要點(diǎn)內(nèi)容考核教師日常工作行為，不定期對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、聽評(píng)課等方面進(jìn)行了檢查，對(duì)檢查中暴露出來(lái)的問題，分析原因，提出相應(yīng)對(duì)策，落實(shí)整改措施，同時(shí)進(jìn)行跟蹤檢查，取得了預(yù)期效果。在學(xué)生中開展“學(xué)習(xí)規(guī)”系列學(xué)習(xí)活動(dòng)，并與政教處共同開展檢查活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德修養(yǎng)和科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、嚴(yán)格執(zhí)行“減負(fù)”的有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格控制作業(yè)量，做好教材、教輔資料等的征訂工作。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，組織青年教師開展多種形式的活動(dòng)，構(gòu)筑青年教師成長(zhǎng)的平臺(tái)。
3、將生命教育、綠色教育和公民教育等德育項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)納入課堂教學(xué)，大力加強(qiáng)心理健康特色教育，引導(dǎo)學(xué)生辯證認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望和熱情，讓學(xué)生樂學(xué)好學(xué)。嚴(yán)禁教師體罰和變相體罰學(xué)生。
4、作為湖塘教研協(xié)作片的牽頭學(xué)校，定期組織片內(nèi)學(xué)校開展教學(xué)交流，積極做好各成員學(xué)校的橫向聯(lián)系工作，促進(jìn)校際交流，均衡發(fā)展，深化教學(xué)改革，提高課程實(shí)施水平。
5、抓好寄宿生夜自習(xí)管理。夜自習(xí)坐班老師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)到班，并認(rèn)真核對(duì)夜自習(xí)學(xué)生人數(shù)；看班期間要全程關(guān)注學(xué)生自習(xí)情況；若值日老師有特殊情況需調(diào)換，必須經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)。
6、圖書館、閱覽室認(rèn)真貫徹常州市示范圖書館評(píng)估細(xì)則精神，堅(jiān)持每天開放，保證一線教學(xué)的需要。實(shí)驗(yàn)員為教師演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)做好充分的準(zhǔn)備工作，并嚴(yán)格把好藥品安全管理關(guān)，特別是有毒藥品的使用應(yīng)做好記載，同時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器妥善保管，登記造冊(cè)，積累保存資料。按照局要求，及時(shí)做好教學(xué)裝備網(wǎng)數(shù)據(jù)上傳工作。
7、我校按照課程標(biāo)準(zhǔn)繼續(xù)開發(fā)以學(xué)生發(fā)展為本的校本課程和綜合實(shí)踐課程，開展各類社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，培育“恭”、“寬”、“信”的學(xué)生品質(zhì)。
8、認(rèn)真貫徹落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《學(xué)校藝術(shù)工作規(guī)范》。醫(yī)務(wù)工作人員要認(rèn)真做好疾病預(yù)防工作，依據(jù)常規(guī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行體檢、防近工作和預(yù)防傳染病知識(shí)宣傳工作，并適時(shí)舉行健康知識(shí)講座。認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)各項(xiàng)指令和精神，積極做好“不到校學(xué)生”匯報(bào)工作。
9、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生學(xué)籍電子化管理的有關(guān)規(guī)定，確保學(xué)籍專人管、專機(jī)管、專柜管。同時(shí)，按上級(jí)要求，做好了相關(guān)表冊(cè)、數(shù)據(jù)的網(wǎng)絡(luò)傳送任務(wù)，使學(xué)籍管理制度化、信息化、規(guī)范化。
10、提升教師對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用的水平。新時(shí)期的教師要在現(xiàn)代化技術(shù)運(yùn)用上與時(shí)俱進(jìn)，要求教師自覺專研、學(xué)習(xí)當(dāng)下最新的現(xiàn)代化技術(shù)，積極參加課件制作，微課制作等各類競(jìng)賽。開展利用白板進(jìn)行教學(xué)的青年教師基本功競(jìng)賽,組建了“微視頻制作小組”，開展“一對(duì)一e教學(xué)”應(yīng)用培訓(xùn)，并依托“青果在線”課題研究平臺(tái)提高教師現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用能力，努力打造適合時(shí)代要求的教師隊(duì)伍。
11、課堂上面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，關(guān)注優(yōu)等生，扶持學(xué)習(xí)困難生。在全校開展的“361”愛生活動(dòng)初見成效，活動(dòng)有動(dòng)員、有總結(jié)、有推進(jìn)。
12、初一、初二可由班主任根據(jù)本班情況自行決定召開部分家長(zhǎng)會(huì)。初三由年級(jí)組組織召開家長(zhǎng)會(huì)，重點(diǎn)明確本學(xué)期學(xué)校的安排和中考時(shí)間，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。
13、成功組織了三個(gè)年級(jí)的期中、期末考試和初三英語(yǔ)口語(yǔ)、體育、20xx年初中學(xué)業(yè)水平考試。為了保證考試工作順利進(jìn)行，每次考試從考號(hào)的編排、考試用品的準(zhǔn)備、考試的實(shí)施都有條不紊，扎扎實(shí)實(shí)，努力做到了提前準(zhǔn)備、考慮細(xì)致、精心安排、操作規(guī)范、優(yōu)質(zhì)服務(wù)。在每次考試前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行考試規(guī)范、杜絕舞弊的教育，經(jīng)過教育活動(dòng)起到了很好地教育效果，促進(jìn)了我校考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)。對(duì)考試進(jìn)行了認(rèn)真、合理的統(tǒng)計(jì)，組織教師針對(duì)試卷進(jìn)行分析，找出學(xué)生存在的問題及解決問題的策略。
14、狠抓畢業(yè)班教學(xué)，20xx年初中學(xué)業(yè)水平考試再創(chuàng)佳績(jī)，本學(xué)期召開了3次畢業(yè)班學(xué)生會(huì)議。在三月上旬召開迎中考百日動(dòng)員會(huì)，樹目標(biāo)、鼓信心、立措施；在五月中旬進(jìn)行首次?？挤治隹偨Y(jié)，尋找彌補(bǔ)措施方法；在臨考前進(jìn)行考前心理輔導(dǎo)講座，促進(jìn)學(xué)生精神振奮地投入中考。本學(xué)期召開了三次教學(xué)研討會(huì)。在二月下旬分學(xué)科召開初三教師會(huì)議，具體商討教學(xué)計(jì)劃與提優(yōu)補(bǔ)差措施。在四月上旬召開研討新課結(jié)合總復(fù)習(xí)計(jì)劃，定進(jìn)度、定任務(wù)、定要求。在五月中旬召開首次?？挤治鰰?huì)議總結(jié)得失，立出補(bǔ)救措施，提高后階段復(fù)習(xí)效率。認(rèn)真組織初三模擬考試，積極配合區(qū)教育統(tǒng)一組織的電腦閱卷活動(dòng)，并做好質(zhì)量分析，及時(shí)找問題尋對(duì)策，提高第二輪復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。今年湖中20xx年初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)續(xù)創(chuàng)輝煌，18位學(xué)生在四星級(jí)高中自主招生考試中被錄取，20xx年初中學(xué)業(yè)水平考試600分以上人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過同類公辦學(xué)校。
本學(xué)期，我們組織教師認(rèn)真研究學(xué)科核心素養(yǎng)與課程規(guī)劃、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)、課程資源建設(shè)、教師學(xué)科能力建設(shè)的關(guān)系問題，深入推進(jìn)中小學(xué)素質(zhì)教育。以我區(qū)《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革行動(dòng)方案》為抓手，努力提升教師專業(yè)素養(yǎng)，改進(jìn)和變革課堂教學(xué)方式，認(rèn)真落實(shí)減負(fù)增效的相關(guān)規(guī)定，切實(shí)加強(qiáng)和優(yōu)化教學(xué)過程管理，教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。
彰顯課程實(shí)施的創(chuàng)造性，根據(jù)自身的發(fā)展實(shí)際，整合各種課程資源，因地制宜，量力而行，設(shè)計(jì)符合學(xué)校、教師和學(xué)生發(fā)展實(shí)際的課程方案，使國(guó)家課程校本化地實(shí)施。我校完善和落實(shí)現(xiàn)有必修校本課程《心理自助餐》、《文明出行》、《文明禮儀》、《爭(zhēng)做光榮的共青團(tuán)員》和《書法》等，不斷加強(qiáng)學(xué)生文化社團(tuán)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、激發(fā)學(xué)生潛力、培養(yǎng)學(xué)生興趣。
加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)過程、教學(xué)行為、學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)反饋的檢查力度，建立在新課程實(shí)施過程中對(duì)教師的教、研、學(xué)、效等方面進(jìn)行比較全面的量化的評(píng)價(jià)體系。努力推動(dòng)學(xué)校進(jìn)一步深化教學(xué)改革、加強(qiáng)教學(xué)管理、提升教師專業(yè)發(fā)展水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量。
堅(jiān)持把自身建設(shè)放在重要位置，強(qiáng)化內(nèi)部管理，努力構(gòu)建一支思想品德良好、專業(yè)功底扎實(shí)、教科研能力強(qiáng)的師資隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)工作作風(fēng)的進(jìn)一步改善，工作效能的進(jìn)一步提升，更好地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。進(jìn)一步打造賀劍英名師工作室，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，以發(fā)展規(guī)劃引領(lǐng)教師發(fā)展，為每一位教師制定富有個(gè)性化的《教師個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃》，并按規(guī)劃付諸實(shí)施，對(duì)實(shí)施情況進(jìn)行考評(píng)，幫助并促進(jìn)每一位教師有目標(biāo)、有計(jì)劃地進(jìn)行差異發(fā)展，共同提升，以師能建設(shè)促進(jìn)教師發(fā)展，以名優(yōu)教師培養(yǎng)促進(jìn)教師發(fā)展。引導(dǎo)各科教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《課型范式與實(shí)施策略》叢書，繼續(xù)加強(qiáng)各學(xué)科課型研究，逐步形成具有區(qū)域特色的課堂教學(xué)范式。組織開展“初三中考學(xué)科骨干教師示范課展示，備課組內(nèi)教師交流課”等的系列校本研修活動(dòng)。組織開展與橫林初中、洛陽(yáng)初中城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)教學(xué)研討活動(dòng)。談益獲區(qū)20xx年初中語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)，周星獲二等獎(jiǎng)。
建設(shè)湖中學(xué)生社團(tuán)文化，充分挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛力，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)和張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，突出我校辦學(xué)特色；以社團(tuán)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，進(jìn)一步繁榮校園文化，營(yíng)造學(xué)生自主管理、自我發(fā)展的良好氛圍。本學(xué)期我校新建了一個(gè)steam創(chuàng)客中心，增設(shè)了十幾個(gè)新的社團(tuán)，分別是金話筒主持人，文學(xué)社、話劇、甜樂坊烘焙、手工制作、數(shù)字畫、生物實(shí)驗(yàn)、物理實(shí)驗(yàn)、攝影、巧手克隆古文物、名人天下、我心飛揚(yáng)、縱橫天下、小記者、拉丁舞等。我校獲20xx年武進(jìn)區(qū)第十二屆航空模型比賽團(tuán)體一等獎(jiǎng)，王芳、楊嵐、姚駿杰獲“優(yōu)秀教練員”稱號(hào)。我?！肚墒挚寺」盼奈铩帆@20xx年武進(jìn)區(qū)中小學(xué)學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐工作坊展示項(xiàng)目評(píng)比活動(dòng)三等獎(jiǎng)！
1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)研究，更新教育教學(xué)觀念，根據(jù)區(qū)教育局教研室精神，以人才強(qiáng)教深化隊(duì)伍建設(shè)，全面提升師德修養(yǎng)，提升師能水平，提升名師品牌，合力打造人才引領(lǐng)的新高地。
2、建立和完善學(xué)校教學(xué)研究制度，建設(shè)教師學(xué)習(xí)研究的共同體，提升學(xué)校的研究能力，提高校本教研的針對(duì)性和實(shí)效性。深入學(xué)習(xí)各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步加深專業(yè)理解，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提升教學(xué)能力。進(jìn)一步加強(qiáng)教研組建設(shè)，提升教學(xué)活動(dòng)、教育科研、師德建設(shè)、常規(guī)管理等方面的水平，促進(jìn)教研組主動(dòng)發(fā)展。改革和完善備課制度，強(qiáng)化獨(dú)立備課、集體研討的意識(shí)，引導(dǎo)和規(guī)范青年教師編寫課程方案和詳細(xì)教案，引導(dǎo)教師積極開展教學(xué)設(shè)計(jì)展示、研討活動(dòng)。引導(dǎo)教師積極開展對(duì)“初中生發(fā)展性學(xué)力培養(yǎng)策略”的研究，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)方式，創(chuàng)設(shè)豐富多樣的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。
3、深入研究網(wǎng)絡(luò)技術(shù)介入教科研工作的新特點(diǎn)，研究教研觀念、活動(dòng)方式和活動(dòng)結(jié)構(gòu)的新變化。積極向上級(jí)教研部門推薦學(xué)校優(yōu)質(zhì)“特色教研活動(dòng)”、“名校課程”、“名師課堂”。引導(dǎo)廣大教師開展“e學(xué)習(xí)”的研究，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，不斷提升教育教學(xué)的效益和質(zhì)量。
4、進(jìn)一步樹立向教育科研要質(zhì)量的意識(shí)，積極開展課題研究，圍繞教育教學(xué)中突出的具體問題，精心選題、精細(xì)設(shè)計(jì)、精當(dāng)操作、精致管理、精彩呈現(xiàn)，以教科研促教師，以教師促教學(xué)，努力提高教育科研工作的實(shí)效性，提升教師教書育人的能力和水平。本學(xué)期楊亞媛老師的論文獲20xx年武進(jìn)區(qū)教育學(xué)會(huì)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)，萬(wàn)蓓老師的論文獲20xx年常州市教育學(xué)會(huì)中學(xué)地理專業(yè)委員會(huì)論文評(píng)比活動(dòng)三等獎(jiǎng)。我校許萍老師指導(dǎo)的龔沁原、陸冠宇、蔣蘇渝、黃浩、周于菲、余鈺嫣、顧天宇、展昭同學(xué)的研究性學(xué)習(xí)成果《對(duì)大聲喧嘩說(shuō)“不”——對(duì)噪音污染的調(diào)查研究》獲20xx年區(qū)中小學(xué)研究性學(xué)習(xí)優(yōu)秀成果特等獎(jiǎng)；錢琳琳老師指導(dǎo)的鈕天奕、林楷、王涵、王思淇、顧羲和、張憶源、彭騁、謝一平的研究性學(xué)習(xí)成果《揭秘dna》獲二等獎(jiǎng)。
小學(xué)第二學(xué)期教務(wù)工作總結(jié)篇五
“紛紛紅紫已成塵，布谷聲中夏令新“。時(shí)光流轉(zhuǎn)中，一個(gè)繁忙而充實(shí)的學(xué)期悄然而過。在過去的一學(xué)期里，xx小學(xué)在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，沿著期初制訂的計(jì)劃，全體教職員工團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，務(wù)實(shí)進(jìn)取，遵循“快樂成長(zhǎng)幸福施教”的原則，在教學(xué)質(zhì)量、教師管理、常規(guī)管理、班級(jí)管理上狠下功夫。這學(xué)期來(lái)，我們踏踏實(shí)實(shí)上好每一天班，勤勤懇懇做好每一件事，各項(xiàng)工作扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行、順順利利開展、平平安安完成。現(xiàn)在就從以下幾個(gè)方面予以小結(jié)。
本學(xué)期以石局長(zhǎng)為首的各位領(lǐng)導(dǎo)多次到我校指導(dǎo)工作,給予我校許多寶貴建議。領(lǐng)導(dǎo)的殷切囑托如一杯散發(fā)著薄荷香味的果茶，送來(lái)關(guān)懷與期待。
提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是師資隊(duì)伍的建設(shè)。學(xué)校的發(fā)展，歸根到底決定于教師隊(duì)伍的素質(zhì)。我校要求每一位教師在平凡的工作崗位上，都要努力做到八個(gè)字：敬業(yè)、好學(xué)、愛生、愛校。
我們利用每周一例會(huì)的機(jī)會(huì)，開展教師論壇，展示教師風(fēng)采，并為老師們搭建交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái)。幫助每一位教師樹立作為一名人民教師的光榮感，安心本職工作、為人師表。外樹形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)。以自己的良好行為和形象為學(xué)生樹立榜樣。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，我們嚴(yán)格抓好教學(xué)工作。本學(xué)期，我們繼續(xù)一絲不茍抓好教學(xué)常規(guī)管理，千方百計(jì)提高教學(xué)質(zhì)量。為了更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們主要采取了以下措施。
1、狠抓教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化過程管理。
教學(xué)常規(guī)的落實(shí)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。因此，我們?cè)诮虒W(xué)管理中，要求教師嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)的要求，備課、講課、作業(yè)布置與批改作業(yè)。學(xué)校對(duì)任課教師從這幾方面進(jìn)行必要的引導(dǎo)和嚴(yán)格的檢查。
2、堅(jiān)持校本教研，提高課堂效率。
課堂教學(xué)的優(yōu)劣是反映教學(xué)質(zhì)量高低的主要因素，而提高課堂教學(xué)效率關(guān)鍵是依靠教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。這學(xué)期我們切實(shí)開展“一課一研”活動(dòng)，要求每個(gè)教師認(rèn)真做好課前教研、磨課，課后總結(jié)反思，然后繼續(xù)回歸課堂。教師在聽課評(píng)課過程中，開誠(chéng)布公地指出上課老師課堂教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，講課教師作自我反思和總結(jié)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，有力提高各自的業(yè)務(wù)水平。
3、積極組織教師參加網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)。
4、帶領(lǐng)教師走出校門，到多校進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，提升教師自身能力，及時(shí)充電。
本學(xué)期我校積極完善校園文化建設(shè)，并開展各項(xiàng)活動(dòng)，活躍校園文化，營(yíng)造文化氛圍。
xx小學(xué)以荷花文化為主體，構(gòu)建“快樂成長(zhǎng)幸福施教”的校園文化，迎接各方觀摩團(tuán)的參觀，共同交流進(jìn)步。
本學(xué)期我校每周五堅(jiān)持開展古詩(shī)誦讀活動(dòng)，讓孩子們感受傳統(tǒng)文化的魅力，同學(xué)們以古文為風(fēng)，以古韻為帆，以吟誦作槳，讓詩(shī)歌為伴，在誦讀中感知古人的情懷，體味傳統(tǒng)的精彩。我們堅(jiān)信，只要全體師生共同努力，唐的學(xué)子定會(huì)在經(jīng)典的智慧中收獲更豐碩的成長(zhǎng)。
為了給孩子提供更多的展示自我的機(jī)會(huì)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，展示才藝風(fēng)采，培養(yǎng)他們大膽展現(xiàn)自我、積極向上的精神品質(zhì)。xx小學(xué)舉行了“萌美童聲語(yǔ)繪六一”小主持人選拔賽。孩子們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中體驗(yàn)成長(zhǎng)，在努力中贏得自信。
字關(guān)千秋薪火路，文行萬(wàn)里華夏情。為了讓孩子們能更好地傳承“漢字”這一民族文化瑰寶，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，xx小學(xué)組織開展?jié)h字聽寫活動(dòng)。旨在傳承中華民族傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字、正確書寫漢字的興趣。
淡淡棕葉香，濃濃世間情，根根絲線連，切切情意牽。每年的農(nóng)歷五月初五，是中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日——“端午節(jié)”。為了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，讓孩子們感受傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)的習(xí)俗。xx小學(xué)開展了以“粽葉飄香話端午”為主題的系列教育活動(dòng)。
……
這樣的活動(dòng)增添了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開闊了學(xué)生的視野。校園成了孩子們求知的學(xué)園、生活的花園、創(chuàng)新的樂園、成長(zhǎng)的家園。
1、組織學(xué)習(xí)活力健身操，并舉行健身操比賽，促進(jìn)學(xué)生陽(yáng)光體育的推進(jìn)與開展。
2、舞蹈《賽龍舟》參加經(jīng)開區(qū)文教局第三屆藝術(shù)節(jié)并榮獲二等獎(jiǎng)。
經(jīng)過精心籌備，唐小成功舉辦第一屆校園運(yùn)動(dòng)會(huì)。此次運(yùn)動(dòng)會(huì)全面展示了唐小師生的風(fēng)采，鍛煉了體力，磨練了意志，張揚(yáng)了個(gè)性，收獲了成長(zhǎng)。
4、小荷初綻稚夢(mèng)飛翔
為了歡慶六一國(guó)際兒童節(jié)，xx小學(xué)開展慶六一文藝匯演。為同學(xué)們搭建了一個(gè)展示自我的平臺(tái)，同學(xué)們渡過了一個(gè)快樂、健康、有意義的“六一”兒童節(jié)。
5、積極參加經(jīng)開區(qū)第三屆足球聯(lián)賽。
根據(jù)上級(jí)的指示，制定了《安全管理制度》、《安全措施》、《安全應(yīng)急預(yù)案》，實(shí)行“層層落實(shí)，級(jí)級(jí)把關(guān)?！倍沤^安全事故的發(fā)生。確保師生的生命安全，學(xué)校的財(cái)產(chǎn)安全。向?qū)W生傳遞各種安全信息，灌輸安全知識(shí)，開展安全演練等，切實(shí)做好安全工作。
1、召開安全班會(huì)，向?qū)W生講述安全信息，提高安全意識(shí)。
2、制作安全標(biāo)語(yǔ)、條幅，宣傳安全知識(shí)。
3、組織開展安全演練，提高安全技能。
曾子曰：“吾日三省吾身”。勤于思索，善于總結(jié)，可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的工作情況，可以明確下一步工作的方向。一學(xué)期已經(jīng)過去，駐足回首之間，有喜也有憂。展望明天，道路漫漫且修遠(yuǎn)，困難重重亦艱險(xiǎn)。但我們堅(jiān)信，有領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷，有全體教師的團(tuán)結(jié)奮進(jìn)和勤懇踏實(shí)，我們定能用心做好教育，用辛勤的汗水澆灌成功的花朵。
小學(xué)第二學(xué)期教務(wù)工作總結(jié)篇六
扎實(shí)地完成各項(xiàng)任務(wù)，有利于教學(xué)工作的開展和教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，有利于提高教師的整體素質(zhì)。為此，我們將教育科研的工作納入學(xué)校常規(guī)管理中進(jìn)行考核。積極立項(xiàng)和申報(bào)課題，定期交流，鼓勵(lì)教師合作研究，撰寫論文，制定了鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)措施，取得了良好的效果。
首先必須有較強(qiáng)的教科研意識(shí)。對(duì)教師而言，科研意識(shí)就是對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)的追求和探索，是運(yùn)用教育教學(xué)理論指導(dǎo)教育教學(xué)活動(dòng)的自覺性，是對(duì)所從事的教育教學(xué)活動(dòng)一種清晰而完整的認(rèn)識(shí)，基于上述觀點(diǎn)，我校注意在提高教師的教科研意識(shí)方面下功夫。
（1）轉(zhuǎn)變觀念，提高教師教科研意識(shí)。以前，我校大部分教師對(duì)教科研漠不關(guān)心，認(rèn)為教科研是專家的專利，自己把書教好就行了。針對(duì)這種認(rèn)識(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次召開會(huì)議強(qiáng)調(diào)教科研的意義，指出現(xiàn)代社會(huì)要求教師必須搞好教科研，搞好教科研是指導(dǎo)教師走進(jìn)新課程，以及教學(xué)改革成敗的關(guān)鍵。并把教科研工作納入教師量化管理，逼著教師改變過去的看法，增強(qiáng)教科研意識(shí)。
（2）提高教師素質(zhì)，增強(qiáng)教師教科研意識(shí)。我們對(duì)教師素質(zhì)的要求不僅僅停留在提高學(xué)歷，訓(xùn)練教學(xué)基本功。而是對(duì)教師提出更高的要求。要求教師對(duì)自己所從事的事業(yè)自覺地去追求探索和研究。同時(shí)，我們利用學(xué)校的書籍、網(wǎng)絡(luò)，對(duì)教師進(jìn)行教科研能力的培養(yǎng)。注重研究教育教學(xué)方面的知識(shí)，提高了教師自身的素質(zhì)。
（3）以骨干教師的言傳身教，帶動(dòng)全體教師提高教科研意識(shí)，為他們提供盡可能多的機(jī)會(huì)，讓他們走出去學(xué)習(xí)，給他們足夠的時(shí)間，讓他們努力充實(shí)自己。這樣，骨干教師很快提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強(qiáng)了教科研意識(shí)，教科研能力有了較大的提高。通過這些教師的言傳身教，帶動(dòng)了全體教師教科研意識(shí)的增強(qiáng)。
學(xué)期初，我們利用虹口三中心來(lái)我校托管的好機(jī)會(huì)，認(rèn)真聆聽專家的理論指導(dǎo)，教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，選擇好自己研究的課題，課題實(shí)施過程中，深入課堂，通過科研研究改善自己的課堂教學(xué)。根據(jù)實(shí)踐研究，發(fā)現(xiàn)問題，找到問題的關(guān)鍵所在，調(diào)準(zhǔn)下階段的研究步驟。二期課改的重要任務(wù)是改變教和學(xué)的方式，關(guān)注學(xué)生的興趣和生活經(jīng)驗(yàn)，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、合作交流、樂于探究、勤于動(dòng)手。本學(xué)期我們和教導(dǎo)處共同組織要求每位教師結(jié)合課題研究上好一堂家務(wù)課。
11月，根據(jù)縣教科室的要求，認(rèn)真組織本校教師參加崇明縣第四屆教師教育科研評(píng)審活動(dòng)縣。教師認(rèn)真撰寫論文，精心修改，最后學(xué)校評(píng)選出施鑫、等10位老師參加了本次教育科研的評(píng)比。其中，我們學(xué)校的王麗英獲語(yǔ)文學(xué)科科研論文二等獎(jiǎng)，沈平老師獲語(yǔ)文學(xué)科科研論文三等獎(jiǎng)，施鑫老師獲管理論文三等獎(jiǎng)。
雖然我校取得了一些成績(jī)，但也存在諸多問題，我校以后要加大教科研管理力度，堅(jiān)持教育科研與學(xué)校素質(zhì)教育以及各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，以科研指導(dǎo)各學(xué)科的課程改革，不斷促進(jìn)教育教學(xué)水平的提高。進(jìn)一步完善學(xué)校教育科研管理制度，增強(qiáng)全體教師的科研意識(shí)，堅(jiān)持以教育科研促進(jìn)教育改革，以教育科研帶動(dòng)我校教育質(zhì)量的全面的發(fā)展。
小學(xué)第二學(xué)期教務(wù)工作總結(jié)篇七
本學(xué)期繼續(xù)本著學(xué)?！耙匀藶楸尽钡慕逃枷?，教導(dǎo)處根據(jù)區(qū)教研室工作思路，在學(xué)校黨政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，積極貫徹黨的教育方針，進(jìn)一步推進(jìn)《基礎(chǔ)教育課程改革》，加大課堂教學(xué)研究力度，進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念，注重教學(xué)行為研究，努力提升教師的專業(yè)文化素養(yǎng)和課堂教學(xué)水平。深入教學(xué)一線，為教師、學(xué)生服務(wù)，以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的問題，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐活動(dòng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)年來(lái)取得了令人滿意的成績(jī)?，F(xiàn)就以下幾方面加以總結(jié)。
教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此我們始終常抓不懈。
1、落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)
本學(xué)期各教研組進(jìn)一步學(xué)習(xí)了《實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)》，為全面落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)奠定基礎(chǔ)。要求五年內(nèi)教齡的老師做到熟記于心，落實(shí)于課堂實(shí)踐。教導(dǎo)處還經(jīng)常對(duì)隨意調(diào)課、候課工作進(jìn)進(jìn)行了抽查，旨在規(guī)范合理地開設(shè)課程，落實(shí)素質(zhì)發(fā)展觀。
2、“以人為本”常規(guī)工作再創(chuàng)新
本學(xué)期在4位骨干教師中實(shí)行教學(xué)常規(guī)“六認(rèn)真”免檢制度，調(diào)動(dòng)教師工作的自主性與創(chuàng)造性，增強(qiáng)其工作責(zé)任心、榮譽(yù)感，給予骨干教師更多的空間進(jìn)行創(chuàng)造性教學(xué)，從而科學(xué)有效地實(shí)施教學(xué)管理。
3、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，落實(shí)質(zhì)量問責(zé)制
本學(xué)期，要求每位老師樹立“質(zhì)量意識(shí)”，認(rèn)真做好單元過關(guān)工作，做到每次測(cè)試有目標(biāo)、有重點(diǎn)、有分析、有反饋，要求語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語(yǔ)每個(gè)教師每個(gè)單元試卷都要編寫一份試卷并上交。本學(xué)期針對(duì)六年級(jí)某個(gè)班數(shù)學(xué)期中考試出現(xiàn)了狀況，責(zé)令該任課教師進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)。實(shí)行了每月教學(xué)工作檢查制度，每個(gè)月教導(dǎo)處組織人員對(duì)兩個(gè)年級(jí)組的教師的備課、作業(yè)、教學(xué)反思等情況進(jìn)行專項(xiàng)檢查，并及時(shí)總結(jié)反饋，提出整改意見。五月份又專門檢查了音樂、美術(shù)、科學(xué)、英語(yǔ)四門學(xué)科教師的作業(yè)批改，針對(duì)相關(guān)問題作出整改意見。
4、加強(qiáng)教研組建設(shè)
加強(qiáng)備課組、教研組建設(shè)是提高教學(xué)管理的一項(xiàng)有效措施，是有效開展校本研究的保障。本學(xué)期，繼續(xù)加強(qiáng)了語(yǔ)數(shù)外備課組和各教研組建設(shè)。學(xué)期初召開了專門的備課組長(zhǎng)和教研組長(zhǎng)會(huì)議，會(huì)上要求各備課組和教研組認(rèn)真制訂學(xué)期教學(xué)研究計(jì)劃，明確研究重點(diǎn)任務(wù)，積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，切磋教法學(xué)法，上好公開課、研討課，積極開展評(píng)課交流，不斷總結(jié)提高。特別是針對(duì)綜合組以往表現(xiàn)，提出要求把活動(dòng)正常開展，各教研組嚴(yán)格按計(jì)劃執(zhí)行，備課組每次活動(dòng)要以書面的形式記錄活動(dòng)成果，教導(dǎo)處按計(jì)劃排定的時(shí)間和地點(diǎn)不定期派領(lǐng)導(dǎo)檢查（如有特殊情況要提前作出改期申請(qǐng)）。為把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，提高課堂效益，學(xué)校行政繼續(xù)對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行隨堂聽課和課堂觀察，并進(jìn)行的面對(duì)面的交流，認(rèn)真作好記錄，教導(dǎo)處及時(shí)匯總并作鑒賞通報(bào)。從幾個(gè)教研組教學(xué)比武情況來(lái)看，大部分教師能充分把握教材，合理運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，課堂氣氛活躍，這些都充分說(shuō)明了我們學(xué)校的教師課改意識(shí)比較強(qiáng)烈，在教學(xué)中能突破舊的教學(xué)模式，嘗試運(yùn)用新的教學(xué)方式。
5。加強(qiáng)校本培訓(xùn)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
a、加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)力度。本學(xué)期繼續(xù)給青年教師配備師傅，開展“師徒結(jié)隊(duì)”活動(dòng)，特別一提的是，科學(xué)新教師與區(qū)科學(xué)教研員結(jié)成師徒關(guān)系，通過師徒風(fēng)采展示，徒弟上課、師傅評(píng)點(diǎn)等方式。提升師徒結(jié)對(duì)的實(shí)效性。
b、精心建設(shè)教師讀書吧，為教師的讀書學(xué)習(xí)開辟一個(gè)安靜、舒適、雅致的場(chǎng)所，開展讀書沙龍，共享好書，碰撞思想。
c、加大走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的力度。
為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，組織教師參加省市各級(jí)新課程培訓(xùn)和各種教學(xué)觀摩、學(xué)習(xí)、參觀活動(dòng)，并作好教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)記錄。外出參加培訓(xùn)的教師，返校后要將學(xué)習(xí)心得體會(huì)與同學(xué)科教師交流，以實(shí)現(xiàn)資源共享。一學(xué)期共派出42位教師到省、市、區(qū)外出聽課學(xué)習(xí)，共聽課350余節(jié)，回校上匯報(bào)課的有5節(jié)，覆蓋學(xué)科有思品、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)、體育、英語(yǔ)、科學(xué)、信息技術(shù)、勞技、地方11個(gè)課程，外出學(xué)習(xí)學(xué)科覆蓋率90%以上。
d、搭建多種平臺(tái)，展示教師風(fēng)采。其中綜合組青年教師素質(zhì)展評(píng)；語(yǔ)文教師教學(xué)比武；地方、勞技、數(shù)學(xué)等學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)比賽等等。
1、開展了豐富多彩的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，表彰了一批“特長(zhǎng)小明星”。本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科進(jìn)行了三到六年級(jí)的“創(chuàng)新杯”數(shù)學(xué)競(jìng)賽；其中六年級(jí)的徐昊天同學(xué)榮獲省一等獎(jiǎng)，錢鄒煜等二人獲省二等獎(jiǎng)，另有二人獲省三等獎(jiǎng)；一、二年級(jí)舉行了數(shù)學(xué)口算比賽；語(yǔ)文學(xué)科進(jìn)行了一、二年級(jí)舉行講故事比賽，拼音檢測(cè)；三到六年級(jí)進(jìn)行了讀書活動(dòng)，開展了古詩(shī)詞對(duì)對(duì)碰等活動(dòng)，眾多同學(xué)在各類活動(dòng)中脫穎而出成為各類小明星。
2、結(jié)合學(xué)校第二屆文化節(jié)，開展校園吉尼斯活動(dòng)。本學(xué)期學(xué)校層面開展了我最搖擺等9個(gè)單項(xiàng)個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目，有9位同學(xué)分別獲得了校園吉尼斯記錄。同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)體驗(yàn)了“超越極限、超越自我、炫出我風(fēng)采”，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性，多元發(fā)展。
3、通過校園電視臺(tái)、紅領(lǐng)巾廣播站廣泛宣傳校園驕傲人物事跡，用鮮活生動(dòng)的例子感染同學(xué)，在校園里掀起學(xué)模范、學(xué)榜樣活動(dòng)。本學(xué)期經(jīng)過一輪又輪選撥最終有10位同學(xué)用鮮活的事例向全校1700多名師生闡釋了校園的驕傲，為學(xué)生的全面成長(zhǎng)指明方向和灑滿陽(yáng)光。
4、深入開展了陽(yáng)光少年?duì)幷禄顒?dòng)。本學(xué)期各個(gè)年級(jí)紛紛開展了陽(yáng)光少年?duì)幷滦袆?dòng)，活動(dòng)中同學(xué)們表現(xiàn)出來(lái)的主體意識(shí)明顯增強(qiáng)、個(gè)性得以發(fā)揮、特長(zhǎng)得拓展；三年級(jí)還試行了榮譽(yù)申報(bào)制度。
5。重點(diǎn)抓了三大基礎(chǔ)工程。寫字工程，規(guī)定周二、周四12時(shí)50分之前為學(xué)生練字時(shí)間，不得挪作它用。讀書工程，以打造“書香校園”行動(dòng)為載體，大力開展校園讀書活動(dòng)，規(guī)定每周一、三、五12時(shí)50分之前為學(xué)生閱讀課外書時(shí)間，各班級(jí)結(jié)合“讀書節(jié)”開展主題讀書教育活動(dòng)，班級(jí)讀書會(huì)交流等活動(dòng)，許多班級(jí)申請(qǐng)了讀書方面的特色班。寫作工程，三—六年級(jí)進(jìn)行了寫作過關(guān)檢測(cè)工作。
1、推廣市重點(diǎn)一等獎(jiǎng)?wù)n題《班主任專業(yè)化成長(zhǎng)的校本培訓(xùn)策略研究》，分層進(jìn)行班主任培訓(xùn)，成立了班主任工作講師團(tuán)，通過專題培訓(xùn)，現(xiàn)場(chǎng)觀摩、考察研討等實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)活動(dòng)，不斷提高活動(dòng)的效益。
2、本學(xué)期教師對(duì)課題的申請(qǐng)熱度很高，共有七個(gè)課題被立項(xiàng)，其中市教研課題1個(gè)（張小紅），區(qū)重點(diǎn)課題2個(gè)（夏麗紅、查紅國(guó)），區(qū)規(guī)劃課題3個(gè)（黃雪芳、章愛萍、楊彬），區(qū)小課題1個(gè)（毛芳愛）。
本學(xué)期我們鼓勵(lì)教師和學(xué)生積極參加校內(nèi)外各級(jí)各類的活動(dòng)。不管是什么級(jí)別的活動(dòng)和比賽，我們總是精心準(zhǔn)備，認(rèn)真參賽，所以一學(xué)期來(lái)老師和同學(xué)們都取得了不少的成績(jī)：
1、在區(qū)級(jí)名師、學(xué)科帶頭人、教壇新秀評(píng)比中我校夏麗紅、周香球獲得區(qū)名師稱號(hào)；查紅國(guó)、張小紅獲得區(qū)學(xué)科帶頭人稱號(hào)；吳曉霞、徐紛、朱彩娥、楊彬獲得區(qū)教壇新秀榮譽(yù)稱號(hào)。
2、在區(qū)級(jí)教學(xué)比賽中，周芒老師的地方課獲得區(qū)一等獎(jiǎng)，市二等獎(jiǎng)；方美琴老師的勞技課獲得區(qū)一等獎(jiǎng)；黃雪芳老師的英語(yǔ)課、張小紅老師數(shù)學(xué)課、徐磊老師體育課、姚巨輝老師信息技術(shù)課、獲得區(qū)二等獎(jiǎng)。
4、教科研成果喜訊頻傳。本年度有省級(jí)課題1項(xiàng)，市級(jí)重點(diǎn)課題2項(xiàng)，市一般課題2項(xiàng)及區(qū)級(jí)課題2項(xiàng)已完成結(jié)題并通過驗(yàn)收。其中《班主任專業(yè)化成長(zhǎng)的校本培訓(xùn)策略研究》獲市重點(diǎn)課題一等獎(jiǎng)；《以錯(cuò)導(dǎo)學(xué)在小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)中的實(shí)踐研究》獲市重點(diǎn)課題三等獎(jiǎng)；《低年級(jí)學(xué)生語(yǔ)言文字有效積累策略研究》獲市一般課題二等獎(jiǎng)。一年來(lái)，教師積極撰寫教育教學(xué)論文在省級(jí)以上刊物上發(fā)表15篇，獲省級(jí)以上獎(jiǎng)1篇，市級(jí)以上22篇。
5、一年來(lái)教師參加各級(jí)各類評(píng)比活動(dòng)，獲區(qū)級(jí)以上獎(jiǎng)12人次，其中朱彩娥獲省輔導(dǎo)員大賽金獎(jiǎng)。
7、一年來(lái)，全校學(xué)生參加各級(jí)各類評(píng)比活動(dòng)，130多人次在各級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)。
認(rèn)真貫徹體育、衛(wèi)生兩個(gè)條例，繼續(xù)抓好“兩操兩課”，認(rèn)真實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，確保學(xué)生每天1個(gè)小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。一方面通過校內(nèi)專題講座、黑板報(bào)、櫥窗等進(jìn)行了防地震、防流感、食品安全、防溺水等安全教育演練活動(dòng)和健康知識(shí)的宣傳，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生健康行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
教導(dǎo)處工作是一項(xiàng)十分重要而且又十分繁雜的工作。認(rèn)真回顧本學(xué)年的工作，我們覺得教導(dǎo)處工作還有欠缺之處，下學(xué)年除繼續(xù)做好各項(xiàng)工作外，還應(yīng)該著重考慮如何進(jìn)一步創(chuàng)造性開展工作，在我校特色上再做文章，提煉出經(jīng)驗(yàn)，把各項(xiàng)工作歸納出一個(gè)系列，使各項(xiàng)工作更科學(xué)。
展望未來(lái)，教導(dǎo)處將在校長(zhǎng)室的直接領(lǐng)導(dǎo)之下，進(jìn)一步團(tuán)結(jié)協(xié)作，深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的教育教學(xué)理論，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，與全體教師一道，同心同德、盡心盡力、兢兢業(yè)業(yè)干好工作，努力使我校教育教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。一份耕耘，一份收獲。教導(dǎo)處同志們將朝著科學(xué)、高效的工作目標(biāo)努力奮進(jìn)，為提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，為我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高做出應(yīng)有的努力。
小學(xué)第二學(xué)期教務(wù)工作總結(jié)篇八
我校立足于學(xué)校發(fā)展，以“六模塊構(gòu)建式”課堂教學(xué)模式為重點(diǎn)，把課題研究作為突破口，樹立現(xiàn)代教育思想，培養(yǎng)教師創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、能夠適應(yīng)新形勢(shì)下的素質(zhì)教育需要的科研型、反思型的教師隊(duì)伍。
“校本教研”是一種靈活務(wù)實(shí)、結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際、為教師提供教學(xué)交流研討平臺(tái)、提高教師業(yè)務(wù)水平的研討活動(dòng)。為了調(diào)動(dòng)全體教師參加教研活動(dòng)的積極性，真正把學(xué)校的教研活動(dòng)落到實(shí)處，提高教研質(zhì)量和教師的參與面，我校制定了《學(xué)校本教研規(guī)章制度》，對(duì)教研活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)作出規(guī)范化的要求。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在教育科研方面具有前瞻性和務(wù)實(shí)性，將校本教研作為學(xué)校核心工作之一。形成了校長(zhǎng)親自抓，專人負(fù)責(zé)、全員參與，有具體的目標(biāo)計(jì)劃和科學(xué)規(guī)范的管理制度的聯(lián)動(dòng)機(jī)制。每周的“校本教研”做到“四個(gè)定”，即定時(shí)間、定內(nèi)容、定地點(diǎn)、定主講人。其次，能充實(shí)教研內(nèi)容，拓展教研的深廣度。每周研討的主要內(nèi)容是：
1、學(xué)習(xí)理解課程標(biāo)準(zhǔn)、掌握新的教學(xué)理念，組織教師觀看新課程的優(yōu)質(zhì)課和專家講座的影碟；組織教師學(xué)習(xí)教育刊物，并積極撰寫課后反思、體會(huì)。
2、研究一周的教學(xué)內(nèi)容，參加中心校的集體備課。
3、針對(duì)學(xué)習(xí)中的困惑，商討對(duì)策，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。
4、上課實(shí)踐，一人執(zhí)教，大家評(píng)析。
研討要注重實(shí)效，提高教學(xué)研究的效益，不斷促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)、新課程理念和目標(biāo)的有效落實(shí)，推進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)全面、健康、深入地開展。每位教師均要做到每學(xué)期上一堂校級(jí)公開課、聽課20節(jié)以上；每個(gè)單元均要在教學(xué)筆記上撰寫二至三篇教學(xué)反思。通過觀摩研討、教研沙龍、教學(xué)開放日、、等機(jī)制促進(jìn)橫向交流、共同提高。
校本教研，課堂是主陣地。課堂教學(xué)是校本教研的生命所在，是新課程實(shí)施的核心環(huán)節(jié)，因而只有優(yōu)化課堂教學(xué)，才能使校本教研真正落到實(shí)處。在教研活動(dòng)中，我校遵循“自我反思”、“同伴互助”、“專業(yè)引領(lǐng)”三個(gè)核心要素，按照：提出問題、設(shè)計(jì)方案、采取行動(dòng)、反思評(píng)價(jià)、成果表述五個(gè)相互聯(lián)系、相互依賴的基本環(huán)節(jié)，把教研扎實(shí)地融入課堂。
為了真正提高課堂的效果，學(xué)校舉行了一些體現(xiàn)課堂教學(xué)的活動(dòng)。如校級(jí)研討課、課改研究課、骨干教師示范課、同課異教課等，讓做課人說(shuō)課，聽課人評(píng)課，通過人人做，人人說(shuō)，人人評(píng)，人人寫，來(lái)促進(jìn)教師的教學(xué)水平和教研能力的提高，真正唱好課堂教研這一重頭戲。
我們讓校本教研直面課堂教學(xué)實(shí)踐，從而促使課堂教學(xué)研究深入進(jìn)行。狠抓備課、上課、輔導(dǎo)、批改、考核五部教學(xué)常規(guī)，重視同伴互助，關(guān)注教師的層次和差異發(fā)展。為教師的互動(dòng)合作搭建平臺(tái)，百家爭(zhēng)鳴，各抒己見，讓教師在尊重中交流、在虛心中接納、在碰撞中領(lǐng)悟、在互補(bǔ)中成長(zhǎng)、在合作中共同發(fā)展。
反思使教師教然后知困，反思要成為教師的一種習(xí)慣。一個(gè)優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)離不開教學(xué)反思這一環(huán)節(jié)。校本教研進(jìn)入到一個(gè)新的階段，需要每一位實(shí)驗(yàn)者在積極參與的同時(shí)，更要沉淀自己的思緒，反思自己的教學(xué)行為。我校在校內(nèi)實(shí)行了“反思—問題—研討—實(shí)踐”的系列活動(dòng)，讓老師們體驗(yàn)到“逆著河流行駛可以發(fā)現(xiàn)源頭，順著河流漂泊可以找到大海”的欣慰，我們的模式是：每日一反思。提倡大家以教學(xué)日記和教后記的方式，反思自己一天教學(xué)的得與失。
要求老師們的反思貫穿于教學(xué)的整個(gè)過程之中，就課堂教學(xué)而言，既有教學(xué)設(shè)計(jì)過程中的“行動(dòng)前反思”，又有教學(xué)過程中的“行動(dòng)中反思”，還要有教學(xué)后的“行動(dòng)后反思”；反思的主要內(nèi)容為：教學(xué)設(shè)計(jì)是還切合實(shí)際，行之有效；教學(xué)行為是否符合新的教學(xué)理念；教學(xué)方法是否解決現(xiàn)實(shí)問題；教學(xué)效果是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)等；反思的目的在于不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平，同時(shí)養(yǎng)成教師對(duì)自己教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨(dú)立思考和創(chuàng)新性見解，真正成為教學(xué)和教研的主人。
為了保證各學(xué)科校內(nèi)教研活動(dòng)均衡發(fā)展，學(xué)校堅(jiān)持科研興校的理念，以課題實(shí)驗(yàn)為依托，共開展了2個(gè)縣級(jí)的課題研究。如《多媒體技術(shù)在小學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用》《小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)自信心的培養(yǎng)》，這兩個(gè)課題有科學(xué)的計(jì)劃，有扎實(shí)的過程，有詳細(xì)總結(jié)，定班定人專題教研，廣泛交流輻射應(yīng)用。全體教師都能積極參與、大膽探索實(shí)踐，收集資料撰寫論文，及時(shí)反思，成功舉辦課題研討。特別是《信息技術(shù)與數(shù)學(xué)科整合》這一課題，以現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用作為切入點(diǎn)，通過多種途徑和方法，激發(fā)小學(xué)生數(shù)學(xué)的興趣，創(chuàng)設(shè)良好的情境，優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
我們開展了行之有效的教研活動(dòng)。給學(xué)校的發(fā)展帶來(lái)了勃勃生機(jī)。先后涌現(xiàn)出一大批師德高尚，業(yè)務(wù)精良、勇于創(chuàng)新的開拓型教師。我校的校本教研、培訓(xùn)工作還有很多不足之處，我們一定會(huì)不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，不斷總結(jié)，力求使校本教研工作更好的為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。使學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)工作再上新臺(tái)階。
小學(xué)第二學(xué)期教務(wù)工作總結(jié)篇九
本學(xué)期我處以市教育局提出的“質(zhì)量生命線、教育公平線、多元公平線、特色風(fēng)景線和關(guān)愛師生線”五條主線為工作宗旨，結(jié)合學(xué)校十三五規(guī)劃，努力做好教學(xué)管理工作，全面提升教學(xué)質(zhì)量。
一、加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”管理，規(guī)范工作學(xué)期初，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解備課、探究單、“滾雪球”教研等六認(rèn)真要求，并將之落實(shí)到實(shí)處。通過不定期地走課、隨堂聽課、“一日調(diào)研”等活動(dòng)，加強(qiáng)檢查督促，使之落實(shí)到位。二、組織“滾雪球”式課例研討，扎實(shí)有效每?jī)芍芤淮蔚膫湔n組活動(dòng)和教研組活動(dòng)這已經(jīng)成為慣例。各教研組、備課組根據(jù)期初制定的教研組活動(dòng)計(jì)劃開展活動(dòng)，并做好詳實(shí)的記錄。備課組集中研討集體備課的內(nèi)容，形成了有深度、有思考的二備。教研組活動(dòng)中教師們能圍繞主題，各抒己見。備課組長(zhǎng)和教研組長(zhǎng)在學(xué)期末能匯總好相關(guān)資料并及時(shí)上交。本學(xué)期我們每個(gè)教研組都組織了三次“滾雪球”式課例研討活動(dòng)，其中一次向全校展示。每次至少集體研磨三次，試上2次，形成三份教學(xué)設(shè)計(jì)，一次比一次更完善。這樣的課例研討活動(dòng)，讓教研活動(dòng)真正落到實(shí)處，讓老師們真正研有所得。
三、推廣探究單的設(shè)計(jì)使用，改進(jìn)學(xué)法
本學(xué)期，我們?cè)谡Z(yǔ)數(shù)外學(xué)科大力推廣探究單的設(shè)計(jì)和應(yīng)用，促進(jìn)課堂教學(xué)方式的改進(jìn)。老師們精心設(shè)計(jì)課前探究、課中探究、課堂檢測(cè)、課后拓展，每周三下午，單元負(fù)責(zé)人就會(huì)把設(shè)計(jì)的探究單打印發(fā)到每位組員手里，由負(fù)責(zé)人主講，其他組員集體修改，形成修改版的探究單。每一份探究單上都凝聚著集體智慧的結(jié)晶，每一道習(xí)題都是為了精選精練的目的。
并且在教學(xué)中扎扎實(shí)實(shí)地應(yīng)用，做到有批改、有訂正。雖然老師更辛苦了，但是我們的課堂發(fā)生了更大的變化，真正將自主探究的教學(xué)主張落到實(shí)處。
在教師發(fā)展中心組織的活動(dòng)單評(píng)比中，我校有多位老師設(shè)計(jì)的活動(dòng)單獲獎(jiǎng)。
四、完善質(zhì)量監(jiān)測(cè)跟蹤機(jī)制，提升質(zhì)量
精選、拓展題庫(kù)容量，加強(qiáng)反饋的針對(duì)性及反饋后的跟進(jìn)檢測(cè)。根據(jù)上學(xué)期期末統(tǒng)測(cè)核心質(zhì)量，制定中高年級(jí)的各班及年級(jí)質(zhì)量目標(biāo)。本學(xué)期繼續(xù)開展綜合學(xué)科理論測(cè)試。復(fù)盤上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)和不足之處，本學(xué)期提出了更進(jìn)一步的要求，首先在綜合學(xué)科教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)的組織下，各組的成員開展理論試卷的習(xí)題研討和模擬；其次是，要求每個(gè)年級(jí)的任課老師結(jié)合本年級(jí)的教材、學(xué)生的特點(diǎn)，最終形成兩套三到六年級(jí)綜合學(xué)科的理論試卷。在復(fù)習(xí)考查階段，各學(xué)科按照學(xué)科的課程和上級(jí)文件要求，認(rèn)真擬定考查方案，組織考核，讓學(xué)生更好的得到全面的發(fā)展。
五、凸顯學(xué)科特色，提升素養(yǎng)
我們根據(jù)各門學(xué)科的特點(diǎn)，采取針對(duì)性的措施，努力提升學(xué)生素養(yǎng)。
語(yǔ)文學(xué)科：繼續(xù)在全校范圍內(nèi)推進(jìn)閱讀工作，繼續(xù)推進(jìn)圖書漂流活動(dòng)，要求各班要想辦法讓學(xué)生在校期間多讀課外書，每天確保讀書時(shí)間，在課堂上多用課外書，多讀多思多寫，提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力和書面表達(dá)能力。關(guān)注閱讀課的教學(xué)，督促語(yǔ)文老師扎扎實(shí)實(shí)上好閱讀課。本學(xué)期開展了xx小學(xué)第八屆閱讀節(jié)主題活動(dòng)，在各個(gè)年級(jí)開展了豐富多彩的閱讀系列活動(dòng)。
數(shù)學(xué)學(xué)科：推廣思維導(dǎo)圖在教學(xué)中的應(yīng)用，楊潔、李敏杰、錢培麗、季愛紅、徐園園、于長(zhǎng)艷、王潔等老師都嘗試讓學(xué)生通過畫思維導(dǎo)圖來(lái)整理知識(shí)要點(diǎn)，更有效地提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
六、落實(shí)“浸潤(rùn)式”培訓(xùn)，提高師能
除了常規(guī)的教研組、備課組等校本研修外，我們還經(jīng)常組織教師參加上級(jí)教育部門組織的各種繼續(xù)教育培訓(xùn)活動(dòng)。我校還跟上海市愚園路第一小學(xué)結(jié)對(duì)，派骨干教師去參加“浸潤(rùn)式”培訓(xùn)，聽上海老師的課，給上海學(xué)生上課，學(xué)習(xí)上海教育的長(zhǎng)處。5月份，我們組織了浸潤(rùn)式培訓(xùn)匯報(bào)展示活動(dòng)，上海的老師和xx的徒弟同臺(tái)展示，讓全校老師又多了一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
本學(xué)期，我們組織了語(yǔ)文和綜合學(xué)科評(píng)優(yōu)課，協(xié)助黨支部開展了黨員示范課活動(dòng)。李敏杰、王希等老師執(zhí)教了市級(jí)公開課，獲優(yōu)秀等級(jí)，季愛紅在xx市五年以上數(shù)學(xué)評(píng)優(yōu)課活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)。
七、推進(jìn)各項(xiàng)活動(dòng)，提升學(xué)生素養(yǎng)
（一）組織開展第八屆閱讀節(jié)活動(dòng)，開展了一系列閱讀節(jié)年級(jí)系列活動(dòng)，讓學(xué)生在閱讀節(jié)中充分享受閱讀。
（二）定期開展“xx小達(dá)人”比賽，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，本學(xué)期在一年級(jí)中開展“小小故事家”，二年級(jí)開展“小小書法家”，三年級(jí)開展“小小朗誦班”，四年級(jí)開展“小小制作家”，五年級(jí)開展“小小詩(shī)人”，六年級(jí)開展“小小文學(xué)家”等活動(dòng)，學(xué)生踴躍參與，效果良好。英語(yǔ)小達(dá)人賽提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，提升了家長(zhǎng)們對(duì)英語(yǔ)的重視程度，同時(shí)也鍛煉了英語(yǔ)組互相協(xié)調(diào)的能力。這些活動(dòng)在緊張的學(xué)習(xí)中，調(diào)節(jié)了學(xué)生的身心狀態(tài)，豐富學(xué)校的英語(yǔ)生活。數(shù)學(xué)達(dá)人賽依然是低年級(jí)速算、中高年級(jí)計(jì)算，既為學(xué)生搭建了展示聰明才智的舞臺(tái)，又提高了計(jì)算能力。
（三）認(rèn)真組織學(xué)生參加xx市語(yǔ)文素養(yǎng)大賽，我校共計(jì)8位學(xué)生分獲二、三等獎(jiǎng)，我校也被評(píng)為xx市小記者優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
（四）組織學(xué)生參加xx市朗誦賽，五（7）班周正進(jìn)入全國(guó)決賽。
（五）多位學(xué)生的習(xí)作發(fā)表于《xx日?qǐng)?bào)》、《校園文學(xué)》。
（六）六（6）班張舒怡被評(píng)為xx市十佳“書香之星”。
（七）我校獲得假期閱讀活動(dòng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
（六）結(jié)合xx市要求，在校內(nèi)順利開展“奪星爭(zhēng)章”課外閱讀上機(jī)測(cè)試活動(dòng)。
小學(xué)第二學(xué)期教務(wù)工作總結(jié)篇十
本學(xué)期以來(lái)，依據(jù)教育主管部門的有關(guān)文件精神及學(xué)校工作計(jì)劃，在校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)新課程改革的精神，堅(jiān)持以提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展為中心，繼續(xù)圍繞學(xué)?！耙粌?yōu)二上三提高”的工作思路，堅(jiān)持以人為本、育人為本，堅(jiān)持質(zhì)量強(qiáng)校，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，強(qiáng)化教學(xué)工作全過程管理，務(wù)實(shí)求真地開展各項(xiàng)工作，現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下。
1、開學(xué)各類教學(xué)計(jì)劃、備課按時(shí)完成，教學(xué)物資全部在開學(xué)前下發(fā)到位，保證了開學(xué)工作的順利進(jìn)行，開學(xué)工作秩序井然，忙而有序。
2、進(jìn)一步規(guī)范常規(guī)教學(xué)管理，突出落實(shí)《連云港市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理要求》。
在開學(xué)前的全員培訓(xùn)中，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《連云港市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理要求》及省市“五嚴(yán)”、“六嚴(yán)”文件精神，打印分發(fā)到每一位教師手中，除要求教師自學(xué)之外，我們還安排在備課組及教研組活動(dòng)時(shí)間，專題討論、學(xué)習(xí)《連云港市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理要求》有關(guān)要求。組織了所有教師學(xué)習(xí)《三案六模塊操作指南》，對(duì)老師們的教學(xué)實(shí)踐起到了很好的的指導(dǎo)作用。
3、進(jìn)一步建立健全、合理完善我校的各項(xiàng)教學(xué)規(guī)章制度。探索教師工作的考核量化和教學(xué)質(zhì)量的獎(jiǎng)勵(lì)制度完善，使學(xué)校管理真正做到有效高效。每年級(jí)根據(jù)自身的實(shí)際情況，制定并完善了相關(guān)的績(jī)效考核方案。
4、進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)過程管理。
進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)紀(jì)律管理。確保教師在規(guī)定的教學(xué)時(shí)間內(nèi)進(jìn)教室、進(jìn)課堂，通過教務(wù)處抽查、年級(jí)組檢查、領(lǐng)導(dǎo)督察，加大對(duì)曠課、遲到、早退等各類違紀(jì)行為和教學(xué)事故的查處力度，確保正常的教學(xué)紀(jì)律管理，為規(guī)范化管理提供紀(jì)律保障。
落實(shí)《連云港市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理要求》要求，加強(qiáng)常規(guī)檢查，提高教學(xué)質(zhì)量。完善教學(xué)過程常規(guī)檢查評(píng)定制度。教務(wù)處本學(xué)期開展了定期教學(xué)常規(guī)檢查二次，不定期專項(xiàng)檢查多次。切實(shí)加強(qiáng)年級(jí)組及組內(nèi)的檢查、交流、研討、配合。鼓勵(lì)教師開展相互間的聽課活動(dòng)，“每周一課”常態(tài)化進(jìn)行。
加強(qiáng)對(duì)備課和聽課的檢查和落實(shí)，重視提倡組內(nèi)集體備課，備前研討，嚴(yán)格按市局要求“三案六模塊”要求實(shí)施。
著力加強(qiáng)教學(xué)過程的質(zhì)量監(jiān)控。及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，查漏補(bǔ)缺，確保質(zhì)量穩(wěn)步提高。同時(shí)嚴(yán)格按省市“六嚴(yán)”要求，控制考試次數(shù)，本學(xué)期各年級(jí)共進(jìn)行期中期末二次階段考試。各年級(jí)認(rèn)真組織，深入分析，使考試起到了積極的評(píng)價(jià)和反饋?zhàn)饔谩?/p>
落實(shí)“有效教學(xué)”，精心布置作業(yè)，減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。各年級(jí)對(duì)書面作業(yè)的量有檢查、有調(diào)控。經(jīng)檢查，絕大部分教師能對(duì)每次的作業(yè)及時(shí)、認(rèn)真批改。
開展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變。
本學(xué)期，由校長(zhǎng)室、教務(wù)處牽頭，各相關(guān)部門配合，開展一系列的教學(xué)活動(dòng)，以加強(qiáng)“三案六模塊”為主題的學(xué)術(shù)研討交流和師生交流。通過各種活動(dòng)載體來(lái)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，提高課堂教學(xué)的效率。加強(qiáng)考風(fēng)建設(shè)，通過嚴(yán)格的管理和嚴(yán)肅的教育，在考分考紀(jì)上下功夫，糾正不良風(fēng)氣，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)教師的科研積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)的轉(zhuǎn)變。在本學(xué)期進(jìn)行的“三案六模塊高效課堂展示月”活動(dòng)中，各教研組積極組織，老師主動(dòng)參與，經(jīng)備課組及教研組評(píng)議，共有19位老師獲得一等獎(jiǎng)，并獲得在全校開設(shè)展示課的資格，他們是：xx。
本學(xué)期共開展聽課周活動(dòng)二次，教學(xué)常規(guī)檢查二次，對(duì)全縣教學(xué)開放周活動(dòng)一次，對(duì)老帶新及結(jié)對(duì)子的教師在期末進(jìn)行了驗(yàn)收課活動(dòng)。
5、繼續(xù)抓好學(xué)生全面發(fā)展，各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)正常開展
本學(xué)期，在高中生物奧賽中，我校共有4名高二學(xué)生獲得省二等獎(jiǎng)，1人獲得省三等獎(jiǎng)，市一等獎(jiǎng)5人，市二等獎(jiǎng)16人，市三等獎(jiǎng)16人。
6、做好學(xué)生的學(xué)籍管理工作。加強(qiáng)學(xué)籍管理，嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)定辦理轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)、借讀等手續(xù)，杜絕私插學(xué)生等現(xiàn)象。今年學(xué)籍管理要求嚴(yán)，標(biāo)準(zhǔn)高，教務(wù)處配合各年級(jí)認(rèn)真組織，保質(zhì)保量按時(shí)上報(bào)有關(guān)數(shù)據(jù)。
7、做好健康教育、體育工作及其他工作。
（1）健康教育按要求認(rèn)真實(shí)施，形式多樣，有課堂教學(xué)、有板報(bào)專欄。群眾體育工作扎實(shí)開展，體育課開齊開足，為增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，配合國(guó)家陽(yáng)光體育計(jì)劃，認(rèn)真實(shí)施了“快樂大課間”活動(dòng)。校籃球隊(duì)正積極訓(xùn)練備戰(zhàn)省及國(guó)家級(jí)比賽，繼去年獲得省第二、全國(guó)第七名之后，再力爭(zhēng)取得好成績(jī)。校田徑隊(duì)在縣運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲得第一名，目前正在積極備戰(zhàn)省比賽。
（2）抓好課間操的質(zhì)量，做到快、靜、齊。班主任教師能到崗認(rèn)真組織和督促，使課間操活動(dòng)既練體質(zhì)，也強(qiáng)紀(jì)律。
（4）以校醫(yī)室為主，做好學(xué)生衛(wèi)生保健工作，定期布置衛(wèi)生宣傳櫥窗，上好健康教育課。注意對(duì)流行性疾病的防治，壓降學(xué)生近視率。
（5）順利組織了20xx年的高考和中考工作，考點(diǎn)秩序井然，社會(huì)反響良好。
1、“三案六模塊”課堂教學(xué)模式的推進(jìn)還需要進(jìn)一步加大力度，需要從思想上根本轉(zhuǎn)變觀念，科學(xué)研究適合我校校情的方法，真正實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效”的目標(biāo)。
2、教學(xué)管理中，如何進(jìn)一步科學(xué)評(píng)價(jià)教師的工作，提高教師的工作積極性，還需要我們解放思想，大膽探索，創(chuàng)造性地開展工作，使教師愛崗敬業(yè)，實(shí)現(xiàn)工作效益最優(yōu)化。
3、受實(shí)際條件所限，教育教學(xué)的現(xiàn)代化設(shè)備還不能充分滿足教育教學(xué)的需要，還需要進(jìn)一步創(chuàng)造條件，加大投入，做好硬件設(shè)備的增添和使用。實(shí)驗(yàn)室建設(shè)要加快進(jìn)度。
小學(xué)第二學(xué)期教務(wù)工作總結(jié)篇十一
落實(shí)市局20xx工作要點(diǎn)。堅(jiān)持“落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，提升學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)”，從教學(xué)常規(guī)管理和高效課堂建設(shè)兩個(gè)維度開展工作，工作目標(biāo)：“語(yǔ)文閱讀與習(xí)作、數(shù)學(xué)思維與綜合實(shí)踐、英語(yǔ)基于故事（情境）的教學(xué)和單元主題活動(dòng)”的高效課堂教學(xué)研究，追求高效課堂的實(shí)效，推動(dòng)小學(xué)教學(xué)工作內(nèi)涵發(fā)展。
二、總結(jié)回眸。
回首20xx年，在市教研室和中心校張校長(zhǎng)的睿智引領(lǐng)下，我們開展了鄉(xiāng)域教學(xué)評(píng)估（以常規(guī)管理和教師課堂教學(xué)兩方面為抓手）、五年級(jí)抽測(cè)、鄉(xiāng)域期中考試、說(shuō)課比賽、全鄉(xiāng)教學(xué)常規(guī)拉練等活動(dòng)，順利迎接了中央電教館王珠珠館長(zhǎng)對(duì)數(shù)字資源全覆蓋的調(diào)研，要特別感謝寺前、郎小、文士、西山、扣中小學(xué)部等校領(lǐng)導(dǎo)和師生的傾情配合。
在課堂錄像課評(píng)比過程中，很多學(xué)校都組織教師及早準(zhǔn)備、認(rèn)真采錄、按時(shí)上交，在不同學(xué)科領(lǐng)域，涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀的教師：如寺前諶東玲、張海霞、邵秀華、李翠霞、齊淑娟、劉曉燕、石艷琴，東牛山的李娜、扣中小學(xué)部的徐秀英、彭芳、李艷春、張艷新，郎小的客文興、西山郎艷玲、劉國(guó)友，文士的張玉茹、朱艷紅，唐小的張艷艷，蘭小的李麗，任小楊春霞等。
在常規(guī)拉練檢查中，我們欣喜地看到了寺前小學(xué)精細(xì)規(guī)范的常規(guī)管理、豐厚的內(nèi)涵文化、多姿多彩的社團(tuán)活動(dòng)、如火如荼的高效課堂建設(shè)；感受到了郎莊小學(xué)小學(xué)校辦大教育，不斷趕超，負(fù)重前行和開拓創(chuàng)新的精神；西山小學(xué)的花樣跳繩也曾讓我們折服；感動(dòng)任小的感恩教育；更欽佩唐小的書法進(jìn)課堂、弟子規(guī)等傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)與發(fā)展；我們羨慕東牛山小學(xué)的情感管理，更欣賞蘭若院小學(xué)的質(zhì)樸與善良和優(yōu)異的教學(xué)成績(jī)；我們?yōu)閳?zhí)著的扣莊教育人而自豪和欣慰，更為不畏艱苦、一心一意做教育的領(lǐng)導(dǎo)和師生點(diǎn)贊。
這些成績(jī)的取得和我們的努力是分不開的。我們看得到自己的成功，但也發(fā)覺到它背后隱藏的更多不足。
1、各校教學(xué)常規(guī)管理參差不齊，缺乏規(guī)范。
管理能力：通過檢查發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)校校長(zhǎng)管理能力有待提升，與時(shí)代脫軌，跟不上先進(jìn)的教育教學(xué)理念，不愛讀書，更不喜歡鉆研業(yè)務(wù)，不能堅(jiān)持聽評(píng)課，常規(guī)資料管理不全，凌亂不堪，缺乏落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)與課堂教學(xué)銜接的教學(xué)理念。
管理目標(biāo)：部分學(xué)校沒有中長(zhǎng)期發(fā)展目標(biāo)及發(fā)展規(guī)劃，不能按國(guó)家規(guī)定開足開齊國(guó)家課程，尤其是音體美課，學(xué)校缺乏“教、學(xué)、研”一體的校本研修制度，不能積極開展集體備課、課例研修等教研活動(dòng)和教學(xué)改革。
教務(wù)管理：有些學(xué)校教師備課流于形式，缺乏創(chuàng)新，沒有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提前檢查痕跡，日期、課題不全，課后沒有反思，課堂教學(xué)依然停留在教師講授為主的層面上，缺乏對(duì)學(xué)生的關(guān)注，學(xué)生作業(yè)批改也不夠及時(shí)，作業(yè)布置不夠合理，單一機(jī)械，作文次數(shù)太少、缺乏激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，作文批改只言片語(yǔ)，很難讓學(xué)生得到寫作上的點(diǎn)播與提升。
學(xué)生管理：學(xué)生素養(yǎng)關(guān)注不夠，缺乏具體的朗讀、詩(shī)詞背誦、閱讀、口語(yǔ)交際、寫字、問題解決、習(xí)慣養(yǎng)成等落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)方案，學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的傾聽、閱讀、觀察、獨(dú)立思考、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題、書寫和作業(yè)等日常行為習(xí)慣。
2、部分學(xué)校課改意識(shí)淡泊，思想意識(shí)滑坡，對(duì)高效課堂建設(shè)的推進(jìn)有抵觸情緒。
三、工作設(shè)想。
（一）、依托學(xué)科研修團(tuán)隊(duì)（群名稱：），培養(yǎng)“功底扎實(shí)、業(yè)務(wù)精湛”的學(xué)科骨干教師。
要求：每位研修團(tuán)隊(duì)成員必須加入群并建立自己的博客，相互加為好友進(jìn)行關(guān)注，互相學(xué)習(xí)交流。
團(tuán)隊(duì)成員博客每周不少于1篇原創(chuàng)作品發(fā)表，群“美麗的發(fā)現(xiàn)”每天必須有不少于200字的關(guān)于高效課堂建設(shè)、教育教學(xué)及學(xué)生管理的真知灼見、所思所想。中心校將定期組織團(tuán)隊(duì)成員外出學(xué)習(xí)，汲取它山之石，豐富自己的內(nèi)涵。
中心校將組織鄉(xiāng)域內(nèi)高效課堂優(yōu)質(zhì)課例評(píng)選，屆時(shí)將評(píng)選優(yōu)秀教師，頒發(fā)證書，同時(shí)還將給與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
團(tuán)隊(duì)成員通過學(xué)習(xí)，明確支架設(shè)計(jì)理念，研究學(xué)情分析，會(huì)設(shè)計(jì)較為優(yōu)質(zhì)的表格式、支架式各學(xué)科學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)。
（二）依托學(xué)校，扎根教育教學(xué)，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，使之逐漸趨于規(guī)范化、精細(xì)化。
1、各校要按照“十星學(xué)?！苯虒W(xué)管理星驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，按管理能力、管理機(jī)制、管理目標(biāo)、學(xué)生管理和教務(wù)管理五個(gè)方面，再按照各級(jí)目標(biāo)對(duì)應(yīng)的三級(jí)目標(biāo)（如教務(wù)管理包括計(jì)劃、總結(jié)、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)、復(fù)習(xí)、教學(xué)檢查）認(rèn)真細(xì)致的做好各項(xiàng)工作，力求真實(shí)、有效，爭(zhēng)創(chuàng)“十星學(xué)?！薄?/p>
2、中心校定期到各校檢查督導(dǎo)教學(xué)常規(guī)管理工作，提前一天通知，對(duì)檢查過的和存在問題的學(xué)校中心校將進(jìn)行復(fù)檢。
（三）依托課堂，扎實(shí)有效的推進(jìn)高效課堂建設(shè)。
1、組織觀摩優(yōu)質(zhì)課例，結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)，以網(wǎng)絡(luò)教研和課例研修的形式，選擇主備教師和主備課，從教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置、教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成、小組活動(dòng)、問題導(dǎo)學(xué)的設(shè)置等進(jìn)行集體備課，將教學(xué)陣地遷移，然后現(xiàn)場(chǎng)觀摩，每位團(tuán)隊(duì)成員有側(cè)重點(diǎn)的去觀摩，最后形成定稿保存。
2、三月份，選拔、指導(dǎo)上報(bào)省、市的“一師一優(yōu)課、一課一名師”優(yōu)秀課例。
3、五月份，組織“高效課堂建設(shè)”先進(jìn)單位語(yǔ)數(shù)英三個(gè)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，檢驗(yàn)各單位高效課堂建設(shè)情況。評(píng)比采取不限定課題和課型的方法進(jìn)行，要符合高效課堂教學(xué)理念，要體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的過程，講課進(jìn)度要適合，不要相差太遠(yuǎn)。比賽分教師組和校長(zhǎng)組兩個(gè)系列。
4、中心教研組開展區(qū)域高效課堂研討。
5、結(jié)合十星學(xué)校驗(yàn)收，在5、6月份進(jìn)行教學(xué)評(píng)估（蘭小、西山、郎莊重點(diǎn)準(zhǔn)備）。
6、結(jié)合“一師一優(yōu)課，一課一名師”和市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，開展教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，中心校將按照指標(biāo)分配嚴(yán)格把關(guān)，認(rèn)真選拔，擇優(yōu)錄取。（市優(yōu)質(zhì)課人員從研修團(tuán)隊(duì)成員中擇優(yōu)產(chǎn)生（備注：研修團(tuán)隊(duì)成員指的是正月初十、十一集體備課的人員）。
7、校長(zhǎng)教師多讀書、讀好書，為10月份開展“讀書伴我成長(zhǎng)”公開演講比賽做準(zhǔn)備，遴選優(yōu)秀者參加市局比賽，參加者要將自己的讀書筆記、閱讀篇目以及相關(guān)批注上交中心校，作為評(píng)選的依據(jù)。
小學(xué)第二學(xué)期教務(wù)工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期，三中教務(wù)處在張校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)王校長(zhǎng)的大力支持下，把教學(xué)做為教務(wù)處的中心工作，以重實(shí)際、抓實(shí)事、求實(shí)效為原則，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化教學(xué)改革，順利利地完成了本學(xué)期工作。現(xiàn)就本學(xué)期具體工作情況做以下幾個(gè)方面的總結(jié):。
一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，注重實(shí)效。
1、堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式，要求教師根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)，學(xué)生的年齡特點(diǎn)及班級(jí)的層次情況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力，動(dòng)手操作能力及自學(xué)能力。
2、嚴(yán)格教學(xué)流程管理，按時(shí)開展評(píng)教活動(dòng)，定期和不定期的進(jìn)行備課和作業(yè)批改的檢查。認(rèn)真抓好教師的備課。通過教務(wù)處的檢查和老師的反饋，發(fā)現(xiàn)大部分教師都能自覺地備好課，寫好教案。
3、深入鉆研教材，掌握教材體系及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線，明確重難點(diǎn)，搞清疑點(diǎn)，把握關(guān)鍵。要求教師每課教案要做到“五有”：有明確的教學(xué)目標(biāo);有具體的教學(xué)內(nèi)容;有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法;有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)，并提倡寫教后記。
4、加強(qiáng)學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)資源的管理和開發(fā)，發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室、電子備課室、圖書室的作用。加強(qiáng)思想教育，明確部門職責(zé)，使其積極服務(wù)于教學(xué)，不斷提高服務(wù)水平，加強(qiáng)對(duì)圖書室、實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室等教輔部門工作的指導(dǎo)，充實(shí)電子計(jì)算機(jī)及多媒體教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)課堂教學(xué)與信息技術(shù)的整合，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的作用，提高教學(xué)效果，建設(shè)并加強(qiáng)校園多媒體網(wǎng)絡(luò)及幻燈機(jī)投影儀的使用，并積極幫助教師學(xué)會(huì)使用現(xiàn)代電教設(shè)備，以適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要。
4、貫徹減負(fù)令，作業(yè)總量不超過一個(gè)半小時(shí)。
5、利用微信等新的方式，注重家校聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)積極配合，定期召開家長(zhǎng)會(huì)。
8、抓好理、化、生實(shí)驗(yàn)工作，實(shí)驗(yàn)員教師對(duì)本學(xué)期必做實(shí)驗(yàn)、選做實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)匯總造表，注明實(shí)驗(yàn)計(jì)劃和上課教師、實(shí)驗(yàn)員教師簽字。實(shí)驗(yàn)室教師要保證學(xué)生實(shí)驗(yàn)和教師演示實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的完好。保持實(shí)驗(yàn)室和儀器的衛(wèi)生，為師生服好務(wù)。
二、加強(qiáng)考試管理。
2、順利完成初二地理、生物結(jié)業(yè)考試和中考報(bào)名工作，中考報(bào)名876人，初二地理、生物結(jié)業(yè)考試報(bào)名1124人。
3、圓滿完成初三體育中考和理科實(shí)驗(yàn)操作考試送考工作。由于組織得力、訓(xùn)練有素我校學(xué)生在這兩次考試中均取得良好成績(jī)。
三、全體教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，盤活教學(xué)一盤棋。
沒有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，就不會(huì)有學(xué)校的全面發(fā)展。全體教師，顧大局，識(shí)整體，始終把學(xué)校利益放在第一位。52名班主任早來(lái)晚走，付出常人難以想象的艱辛。正因?yàn)橛羞@樣的兢兢業(yè)業(yè)、默默堅(jiān)守、不圖名、不圖利的教師團(tuán)隊(duì)，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量才不斷提高，才贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可。我們的老師非常珍惜我們今天的教學(xué)成績(jī)，追求高品質(zhì)的教學(xué)水平是每位老師的追求。
四、做好中考工作，升學(xué)備考緊張有效。
初三任課教師和班主任本學(xué)期進(jìn)入緊張備考狀態(tài)，在堅(jiān)持上好每一節(jié)課的同時(shí)，我們初三的教師還奉獻(xiàn)出很多課余時(shí)間來(lái)批閱學(xué)生周考試卷、測(cè)驗(yàn)試卷、月考試卷和模擬試卷。班主任在承擔(dān)繁重教學(xué)任務(wù)的同時(shí)還通過多種方式與家長(zhǎng)交流、與學(xué)生談心，給他們打氣鼓勁，全方位關(guān)心、服務(wù)學(xué)生，消除他們的顧慮，使他們都能保持一種樂觀的心態(tài)積極備考。
xx三中20xx年中考再創(chuàng)輝煌：840分以上5人占全縣的41.67%。800分以上49人，占全縣的36.03%。750分以上151人，占全縣的32.26%。700分以上260人，650分以上369人。全縣前十名，我校占5人，其中歐馨蕊同學(xué)以855.9分榮獲全縣第一名。
小學(xué)第二學(xué)期教務(wù)工作總結(jié)篇十三
轉(zhuǎn)眼間又一學(xué)期即將結(jié)束，我們?nèi)昙?jí)數(shù)學(xué)教研組的全體教師工作中都有收獲的幸福、有成長(zhǎng)的快樂，有遺憾的失落、還有自身的困惑。現(xiàn)將一學(xué)期的工作進(jìn)行回顧和反思。
一、思想追求進(jìn)步。
我們都熱愛教師職業(yè)，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，一直在各方面嚴(yán)格要求自己，工作中，大家積極、主動(dòng)、責(zé)任心較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，積極參加學(xué)校及有關(guān)部門組織的活動(dòng)，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，努力做到為人師表，教書育人，成為學(xué)生喜歡的老師。
二、學(xué)習(xí)永無(wú)止境。
在工作中，我們深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，虛心求教，平時(shí)向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐中提高自己的思想及業(yè)務(wù)水平。我組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解新課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施建議等方面的變化，準(zhǔn)確理解變化所體現(xiàn)的課程設(shè)計(jì)理念和課程價(jià)值，樹立與之相適應(yīng)的課程觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀、評(píng)價(jià)觀。還學(xué)習(xí)了有關(guān)教育教學(xué)書籍刊物，共讀了郜舒竹老師《小學(xué)數(shù)學(xué)這樣教》一書。做到以生為本，努力研究學(xué)情，向研究型教師靠近。
三、工作勤奮扎實(shí)。
使每一個(gè)學(xué)生得到不同程度的發(fā)展是每位教師最大的心愿，我們努力做好“教書”和“育人”的工作，在教予知識(shí)的過程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。工作中努力按照“八個(gè)精心”的要求去做，完成教育教學(xué)任務(wù)。
(1)認(rèn)真?zhèn)湔n。在課前我們精心備課，鉆研教材，了解學(xué)生的學(xué)情，精心安排教學(xué)過程，優(yōu)化教學(xué)方法，注重學(xué)法指導(dǎo)，精心設(shè)計(jì)每一環(huán)節(jié)。
(2)用心上課。在課堂教學(xué)中，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。
(3)精心進(jìn)行作業(yè)教學(xué)及課外輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,進(jìn)行透切的講評(píng)，做到有的放矢。及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，取得了較好效果。
(4)精心進(jìn)行教育教學(xué)反思。經(jīng)?；仡?、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下自己教學(xué)的閃光點(diǎn)或困惑，積累自己最寶貴的第一手資料，提高自身教學(xué)水平。
身為教研組長(zhǎng)，做好上傳下達(dá)的工作，努力做好本組的教研教學(xué)工作，配合學(xué)校開展各項(xiàng)工作。
四、今后努力方向。
1、實(shí)現(xiàn)資源共享。
讓教育資源最大化，我們就要發(fā)揮集體的力量。讓集體備課真正地為教學(xué)服務(wù)，大家分工一起收集優(yōu)秀的課例及過程性作業(yè)題為大家所用，形成資源庫(kù)。
2、要善于反思。
一個(gè)好教師是要善于反思，我們雖然經(jīng)常思考自己的不足，但是有時(shí)卻懶于動(dòng)筆，不能及時(shí)記錄自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，不能記下自己教學(xué)的閃光點(diǎn)或困惑，所要今后要反思自己教學(xué)行為，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)工作。
3、多關(guān)注學(xué)困生。
每個(gè)班都有幾個(gè)學(xué)困生，在他們身上花了許多心思，但是個(gè)別學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有徹底養(yǎng)成，個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還不能按時(shí)完成，因此如何激發(fā)這部分學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，實(shí)現(xiàn)較大轉(zhuǎn)變這是我們需要繼續(xù)研究的問題。
4、提高科研水平。
我們組科研能力薄弱，應(yīng)該多善于學(xué)習(xí)，勤于研究，結(jié)合自己的教學(xué)研究撰寫論文，研究課題，提高各自的科研水平。
小學(xué)第二學(xué)期教務(wù)工作總結(jié)篇十四
. 本學(xué)期，教科室圍繞學(xué)校加強(qiáng)教育教學(xué)管理，推進(jìn)“學(xué)習(xí)南通教育 深入學(xué)講計(jì)劃”的教學(xué)改革，加強(qiáng)教師專業(yè)思想、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能建設(shè)，推動(dòng)教師專業(yè)化發(fā)展，積極營(yíng)造教師鉆研業(yè)務(wù)、發(fā)展專業(yè)的濃厚氛圍，努力培養(yǎng)一支師德高、素質(zhì)高的教師隊(duì)伍，切實(shí)履行好教科研部門“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”的工作職責(zé)，現(xiàn)總結(jié)如下：
科教興校，課題是龍頭，課題是先導(dǎo)。本學(xué)期，由我校教師申報(bào)立項(xiàng)、主持研究的課題共有7個(gè)。張斌校長(zhǎng)主持并申報(bào)的徐州市十三五重點(diǎn)課題《農(nóng)村小學(xué)“柳琴戲進(jìn)課堂”的價(jià)值與研究》立項(xiàng)成功，已積極展開課題初期的問卷調(diào)查、學(xué)情分析、專業(yè)理論等方面的學(xué)習(xí)與研究。王小潔老師主持的江蘇省教育學(xué)會(huì)立項(xiàng)課題《農(nóng)村留守兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的實(shí)踐與研究》已立項(xiàng)成功，主持人王小潔赴南京參加了為期兩天的培訓(xùn)，現(xiàn)已完成初期研究與資料的上傳。鄭可可、劉琳兩位老師共同申報(bào)的徐州市陶研會(huì)十三五課題《農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)需求的研究》與王明杰老師申報(bào)的“學(xué)南通”專項(xiàng)課題相結(jié)合，在語(yǔ)、數(shù)、英三科中結(jié)合我校具體學(xué)情展開實(shí)踐與研究。此外，我校張聯(lián)合、周文靜等3位教師申報(bào)的市個(gè)人課題《小學(xué)中年級(jí)隨文練筆教學(xué)探究》、《低年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文課堂傾聽能力培養(yǎng)策略的研究》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生問題意識(shí)的策略與研究》經(jīng)過近兩個(gè)學(xué)期的深入研究，已初見成效，周文靜老師撰寫的課題論文獲得了徐州市第十八屆科研杯論文評(píng)比的二等獎(jiǎng)。
本學(xué)期的課題立項(xiàng)較多，但部分課題研究人員對(duì)研究性學(xué)習(xí)過程步驟的了解不太深入，實(shí)施過程存在困難。教科室針對(duì)以上問題進(jìn)行了培訓(xùn)和指導(dǎo)，力求通過細(xì)致務(wù)實(shí)的工作，讓課題研究成為教師解讀教育理念，開展教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)，充分發(fā)揮課題研究在推動(dòng)教學(xué)改革，加強(qiáng)校本建設(shè)，凸顯學(xué)校辦學(xué)特色工作中的作用。
1、扎實(shí)有效的教研活動(dòng)
本學(xué)期，二、三、四年級(jí)語(yǔ)文備課組開展了“習(xí)作（寫話）教學(xué)”研討活動(dòng)，組內(nèi)每一位語(yǔ)文老師都執(zhí)教一節(jié)習(xí)作課，做到集體備課、共同磨課，課后有反思、有研討。李艷、潘海燕、邢玉玲、宋梅、周文靜、張莉、高艷、熊運(yùn)娟、袁苗、王貞、胡敏等教師的習(xí)作課精彩紛呈，給老師們留下了深刻的印象，同時(shí)為老師們的習(xí)作課做了很好的示范。六年級(jí)語(yǔ)文組的陳娟、劉琳、王倩三位老師進(jìn)行同課異構(gòu)研討活動(dòng)，她們執(zhí)教《山谷中的謎底》一課各有千秋，五六年級(jí)組語(yǔ)文教師集體參與聽課、評(píng)課。最終，推選出王倩老師代表學(xué)校參加了與縣第二小學(xué)的同課異構(gòu)交流活動(dòng)，獲得了各方面的一致好評(píng)。
數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教研組也分別開展了主題研討課活動(dòng)，其中四年級(jí)數(shù)學(xué)組宋倩、劉自紅、楊書文三位老師同課異構(gòu)《加法運(yùn)算律》，設(shè)計(jì)有一定的思考性和獨(dú)創(chuàng)性，通過創(chuàng)設(shè)具有啟發(fā)性的問題情境，使學(xué)生經(jīng)歷了觀察、猜測(cè)、試驗(yàn)與交流的數(shù)學(xué)活動(dòng)過程以及小組合作討論的學(xué)習(xí)方式，盡量為每個(gè)學(xué)生提供均等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。這些活動(dòng)中，老師們集思廣益，利用集體備課，對(duì)所教學(xué)的內(nèi)容，進(jìn)行了深層次的挖掘。主講教師先設(shè)計(jì)初步的教學(xué)方案，大家再進(jìn)行合理的整改，使每節(jié)課在教學(xué)重難點(diǎn)上都有好的突破方法，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)有所拓展，教學(xué)過程精講精煉，有的放矢，人人打造一節(jié)精品課堂。
2、豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)
本學(xué)期，語(yǔ)文教研組開展了“誦讀詩(shī)文，閱讀經(jīng)典”系列活動(dòng)，其中五年級(jí)組舉行學(xué)生詩(shī)詞大會(huì)；一至四年級(jí)組開展必背古詩(shī)、必讀書目檢查評(píng)比。此外，四至六年級(jí)還開展了“春天里的童年”系列活動(dòng)，組織四、六年級(jí)學(xué)生尋找童年的游戲，五年級(jí)學(xué)生開展春天里的種植等實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生將實(shí)踐活動(dòng)與習(xí)作（觀察日記）相結(jié)合，寫一寫自己在春天的收獲，以習(xí)作、小報(bào)的形式展示，并進(jìn)行評(píng)比等，學(xué)生興趣盎然，收獲頗豐。常識(shí)教研組認(rèn)真組織好學(xué)校“科普周”工作、精心設(shè)計(jì)開展“青少年環(huán)境知識(shí)科普課堂——生命之水”宣傳教育活動(dòng)，大力開展“睢寧縣首屆青少年科技創(chuàng)新大賽”。這些豐富多彩的活動(dòng)，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，傳承了中華美德，發(fā)展了個(gè)性特長(zhǎng)，提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)，推進(jìn)了素質(zhì)教育的深入實(shí)施。
1、本學(xué)期，教科室組織教師參加了“學(xué)習(xí)南通教育 深推學(xué)講計(jì)劃”、“教學(xué)新時(shí)空名師課堂”、“閱讀促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)”、“經(jīng)典誦讀”、“基于課程意識(shí)，提升教師文本解讀能力”等專題培訓(xùn)，使教師積極將學(xué)到的知識(shí)和技能運(yùn)用到教學(xué)中去。其次，學(xué)校本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓(xùn)為依托，組織教師出外聽課學(xué)習(xí)，其中先后組織語(yǔ)數(shù)英科教師去實(shí)小、新城區(qū)、徐州、邱集、二小等地方聽課，組織教師觀摩優(yōu)秀的教學(xué)視頻，并寫好讀后感，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，組織周文靜、宋梅老師去徐州參加于永正的課例研修活動(dòng)。
2、發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師，儲(chǔ)備骨干教師后備力量。教科室會(huì)同教導(dǎo)處積極開展語(yǔ)數(shù)英等學(xué)科青年骨干教師的公開課、研討課等活動(dòng)，打磨青年教師的課堂。20xx年4月，宋梅老師執(zhí)教的《第一次抱母親》一課代表睢寧縣鄉(xiāng)村骨干教師培育站參加徐州市評(píng)比獲得一等獎(jiǎng)，并代表徐州市參加“首屆江蘇省鄉(xiāng)村骨干教師培訓(xùn)站學(xué)員優(yōu)秀課評(píng)比”獲得省一等獎(jiǎng)。在整個(gè)活動(dòng)過程中，學(xué)校組織語(yǔ)文骨干老師多次召開研討會(huì)，并對(duì)參賽教師進(jìn)行專題指導(dǎo)，反復(fù)打磨課堂，讓教師通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，實(shí)戰(zhàn)鍛煉，教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力得到了顯著提高，充分展示了我校教研組強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)實(shí)力，一批優(yōu)秀的青年教師脫穎而出。
教科室還以各項(xiàng)教科研競(jìng)賽為契機(jī)，組織了“江蘇省教科院師陶杯論文評(píng)比”、“江蘇省第九屆行知杯論文評(píng)比”、“江蘇省教海探航論文評(píng)比”、“徐州市第十八屆科研杯論文評(píng)比”等活動(dòng)。每一次活動(dòng)，教科室都做到積極動(dòng)員、精心組織，對(duì)參賽教師給予細(xì)心服務(wù)和指導(dǎo)，使教師在各項(xiàng)教科研競(jìng)賽中獲得好成績(jī)。本學(xué)期，我校教師在各類論文案例評(píng)比及評(píng)課活動(dòng)中，共獲得省級(jí)獎(jiǎng)12人次，市級(jí)獎(jiǎng)17人次，省、市級(jí)指導(dǎo)獎(jiǎng)9人次。此外本學(xué)期，我校共有5位教師在各級(jí)報(bào)刊雜志上發(fā)表文章，其中國(guó)家級(jí)1人，省級(jí)4人。
教科室將進(jìn)一步明確自身的職責(zé)，通過富有成效的校本培訓(xùn)和教學(xué)研究，不斷提高全體教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準(zhǔn)、教育教學(xué)和教育科研能力，爭(zhēng)取逐步實(shí)現(xiàn)校級(jí)教學(xué)能手不低于教師數(shù)的40%，縣級(jí)教學(xué)能手不低于教師數(shù)的20%，不斷壯大學(xué)校青年骨干教師、學(xué)科帶頭人隊(duì)伍。
回顧一學(xué)期的教科研工作，雖取得了一些成績(jī)，但還存在許多的缺點(diǎn)，很多地方需要改進(jìn)。在今后的工作中，還需更加努力使教科研工作穩(wěn)步前進(jìn)。
xx小學(xué)教科室
20xx.6.20
小學(xué)第二學(xué)期教務(wù)工作總結(jié)篇十五
這個(gè)學(xué)期對(duì)我們學(xué)校來(lái)說(shuō)是不尋常的一段記憶。本學(xué)期我校的校本培訓(xùn)工作依照上級(jí)的要求，結(jié)合我校的實(shí)際，著重教師的師德培訓(xùn)和教科研培訓(xùn)。采取集中學(xué)習(xí)、分散研討與自學(xué)反思相結(jié)合的方式，從提高教師教書育人的水平為出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)一步挖掘教師適應(yīng)新課改的潛力。下面從以下各個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。
這個(gè)學(xué)期，是我們并校后實(shí)行半封閉式管理的首個(gè)學(xué)期。我們的管理者是否能借助并校這一契機(jī)，順勢(shì)而為，建立健全各項(xiàng)制度。教師能否適應(yīng)這一大家庭。這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)值得思考的問題。故此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把師德培訓(xùn)作為第一要素來(lái)抓，利用校本培訓(xùn)這一平臺(tái)組織全體教師學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)法律法規(guī)，提高教師的自身素質(zhì)，真正做到為人師表。在每一次的政治學(xué)習(xí)中，我校教師都能端正態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)，并在工作中嚴(yán)格要求自己，為學(xué)生、為家長(zhǎng)、為社會(huì)樹立了良好的師德形象。
根據(jù)小學(xué)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)和要求，加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí)，使教師具有較高的教育理論修養(yǎng)，不斷豐富與更新學(xué)科知識(shí)。為促使教師教育理論水平的提高，在校本培訓(xùn)中，我校除對(duì)自學(xué)進(jìn)行督促、檢查考評(píng)外，還積極舉辦各類專題教育理論講座、組織集體聽輔導(dǎo)報(bào)告、自學(xué)等。每學(xué)期每位教師必須完成一份學(xué)習(xí)心得或教學(xué)實(shí)踐小結(jié)。經(jīng)校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)定后，存入教師培訓(xùn)個(gè)人檔案。
主要抓好四方面的工作：一是明確培訓(xùn)目的，掌握新理念、實(shí)踐新理念、優(yōu)化教育過程，為全面提高教育質(zhì)量打基礎(chǔ)。二是確保培訓(xùn)時(shí)間，用足、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。三是形成培訓(xùn)系列，重點(diǎn)圍繞說(shuō)課、上課、評(píng)課開展教研組活動(dòng)，在一個(gè)個(gè)案例中實(shí)踐、體驗(yàn)新的課程理念。四是加強(qiáng)合作交流。
1、采取“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。學(xué)校要求外出學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干教師，必須寫出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、講匯報(bào)課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。
2、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師。即充分發(fā)揮我校那些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的各學(xué)科骨干教師的帶頭示范作用，通過講座或示范課向其他教師傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、展示教學(xué)基本功與教學(xué)技能，促進(jìn)全體教師專業(yè)水平的提升。
3、做好“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”工作。針對(duì)教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，我們邀請(qǐng)結(jié)對(duì)學(xué)校新城小學(xué)的名師來(lái)校指導(dǎo)教學(xué)，進(jìn)行“臨床會(huì)診，現(xiàn)場(chǎng)診斷”，找出問題及原因，制訂對(duì)策措施，幫助教師解答疑難。
以“深化課程改革打造優(yōu)質(zhì)課堂”為主題，開展以下培訓(xùn)活動(dòng)：
領(lǐng)導(dǎo)跟蹤聽課，深入教學(xué)一線，完成聽評(píng)課任務(wù)，并及時(shí)與教師交換意見，共同研討，解決實(shí)施過程中存在的問題。領(lǐng)導(dǎo)深入各年級(jí)指導(dǎo)工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范和“一對(duì)一”幫帶作用，各年級(jí)教研工作按計(jì)劃進(jìn)行，既豐富多彩又均衡發(fā)展。
本學(xué)期我們立足學(xué)校、教師實(shí)際，開展形式多樣的校本培訓(xùn)活動(dòng)，教研組為單位，把備課、聽課、上課、評(píng)課、反饋、總結(jié)落到實(shí)處，不走過場(chǎng)，把每一次“公開課”當(dāng)作提高業(yè)務(wù)水平的一個(gè)機(jī)會(huì)，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。為保證研究質(zhì)量，我們將提出做好加減法，即有針對(duì)性地減少教研課的數(shù)量，提高教學(xué)研討的質(zhì)量。每次“公開課”各教研組全體教師都要全程參與，真實(shí)評(píng)價(jià)，提出有建設(shè)性的意見，提高活動(dòng)的含金量。我們還要把教師參與培訓(xùn)活動(dòng)的情況列入教師的年度考核。
本學(xué)期，我們開展了各項(xiàng)專題講座。白曉雙校長(zhǎng)主講《小學(xué)教師心理輔導(dǎo)》，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)對(duì)全體教師進(jìn)行校本培訓(xùn)——《校本研究的現(xiàn)實(shí)與困惑》校骨干教師陳美嬌老師與全體教師交流《如何做一名優(yōu)秀的班主任》，葉永飛老師則與我們一起分享東北師范大學(xué)學(xué)習(xí)的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
為了更好地推進(jìn)新教材的實(shí)施，我們強(qiáng)化課堂教學(xué)的研究。針對(duì)新教材改革中的疑難問題，我們有目的地組織教師聽骨干教師的引路課，名師的示范課。在評(píng)課過程中，著重對(duì)綱要精神的落實(shí)，課程理念的把握、新教材的認(rèn)識(shí)和使用以及存在的困惑、疑慮進(jìn)行了平等、民主的交流。評(píng)課以教師的反思為主，共同探討在新的課程改革中，教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的最好途徑。
以課題實(shí)驗(yàn)為突破口，用示范課、公開課、研究課、觀摩課等形式，推動(dòng)校本培訓(xùn)的開展，力爭(zhēng)在理論上及實(shí)踐上取得一定突破，形成自己的教改特色各教研組要緊扣提高課堂教學(xué)效益這個(gè)中心，加強(qiáng)以校為本的小課題研究，引導(dǎo)教師把從教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的真問題真現(xiàn)象升格為課題進(jìn)行研究，讓課題從教學(xué)中來(lái)，到教學(xué)中去;要善于發(fā)現(xiàn)研究問題，發(fā)現(xiàn)研究資源，支持真正有價(jià)值的的課題研究深入下去經(jīng)過教師的共同努力，教師的教學(xué)能力有了明顯提高。
今后，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作的力度，繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心，以年輕教師為培訓(xùn)重點(diǎn)，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式，把校本培訓(xùn)真正落到實(shí)處，促教師的專業(yè)化發(fā)展。
小學(xué)第二學(xué)期教務(wù)工作總結(jié)篇十六
時(shí)間真快，在忙碌中，一學(xué)期的教學(xué)就要結(jié)束了。回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，有欣慰，也有遺憾，還存在許多問題。本學(xué)期期中考試后，我擔(dān)任二三班的語(yǔ)文教育教學(xué)工作，兼任班主任，因此，我對(duì)這些學(xué)生不熟悉，不了解，不知道班級(jí)學(xué)生的具體優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。為了早日了解學(xué)生，也為了學(xué)生能夠接納我，每天我總是早早到班，課間也和孩子們?cè)谝黄稹Ｒ舱沁@樣的深入學(xué)生，讓我深深的感到班主任工作的不易!班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志，也能從中體驗(yàn)到做教師的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說(shuō)過：”班級(jí)像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長(zhǎng)大了，成熟了，便離開這個(gè)家庭，走向了社會(huì)?！币粋€(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營(yíng)造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境,提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，做了下面幾點(diǎn)工作：
班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班的實(shí)際，制定出班級(jí)的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。因此，根據(jù)我班各方面基礎(chǔ)都較好的前提，我給同學(xué)們制定了班規(guī)和一日常規(guī)，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行有效的教育。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范，直接影響到班級(jí)的集體榮譽(yù)。這樣增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。故此我班學(xué)生都做得比較好。
一個(gè)良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理，規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵(lì)的作用。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評(píng)價(jià)，形成”好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。因此，我注重學(xué)生的行為規(guī)范，抓典型，樹榜樣，在班級(jí)中開展評(píng)比激勵(lì)機(jī)制，形成互爭(zhēng)互賽的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，讓學(xué)生通過競(jìng)賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。
有句話說(shuō)：“抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中”，班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級(jí)管理見成效，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識(shí)的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識(shí)得到培養(yǎng)，管理能力得到增強(qiáng)。班干部既要有管理能力，又要民主管理。因此每個(gè)干部都要清楚地明白自己的職責(zé)，及時(shí)認(rèn)真的完成每一項(xiàng)工作。為此我們班民主選舉六位同學(xué)作為安全委員，三位同學(xué)作為衛(wèi)生委員，充分讓他們自主把班級(jí)安全和衛(wèi)生管理好，他們表現(xiàn)得都非常出色。在班干部中，我定期開展批評(píng)和自我批評(píng)，讓大家意識(shí)到當(dāng)班干部不是為了一時(shí)的光榮，應(yīng)該更加以身作則，成為班級(jí)中各方面的示范。對(duì)于各方面不太自覺的同學(xué)，我請(qǐng)小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴，班干部進(jìn)步的'同時(shí)也要幫助這些后進(jìn)生一同進(jìn)步，效果比較明顯。
集體活動(dòng)能發(fā)揮娛樂、導(dǎo)向、育人的功能，又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育。班主任要積極組織、參與學(xué)校各項(xiàng)有意義的活動(dòng)，在活動(dòng)中，促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。因此，根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好，結(jié)合孩子們美術(shù)課上學(xué)到的剪紙和折紙，在班內(nèi)開展了剪紙比賽、折紙比賽、書法比賽??要求學(xué)生小組合作、同學(xué)合作共同完成任務(wù)。通過活動(dòng)，學(xué)生的合作能力得到了提高，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，學(xué)生對(duì)這類活動(dòng)樂此不彼，興趣盎然，積極地投入到班級(jí)活動(dòng)中去。長(zhǎng)此以往，就會(huì)不自覺地喜歡上這個(gè)集體。
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長(zhǎng)間的交流。一段時(shí)間來(lái)，我對(duì)班上大部分學(xué)生的家長(zhǎng)都進(jìn)行了交流，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步，孩子生病了，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳??我都會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng)。
班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是無(wú)法用語(yǔ)言去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。只要班主任和全體同學(xué)同心協(xié)力，把握好道德行為習(xí)慣的航向，我相信即使沒有最好，也一定會(huì)更好！
小學(xué)第二學(xué)期教務(wù)工作總結(jié)篇十七
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼這一學(xué)期就過去了,在這一學(xué)期里，我校全體科學(xué)教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，按照教研室對(duì)本學(xué)科的教學(xué)要求，認(rèn)真鉆研教材教法，積極開展教研活動(dòng)，努力探討科學(xué)課程的教法，積極完成各項(xiàng)教研任務(wù)。一學(xué)期來(lái)，我?？茖W(xué)老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極、勇于探索，努力提高教研、教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)就一學(xué)期來(lái)科學(xué)組的學(xué)習(xí)、教學(xué)工作著簡(jiǎn)單總結(jié)。
為了使這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行，在學(xué)期初，我們科學(xué)組全體教師一起學(xué)習(xí)了上級(jí)有關(guān)部門的工作計(jì)劃和學(xué)校的工作計(jì)劃，明確該學(xué)期的有關(guān)教學(xué)要求及開展的教研活動(dòng)的基本情況。根據(jù)學(xué)校提出的要求及要開展的教研活動(dòng)，本科學(xué)組制訂好該學(xué)期的教學(xué)工作、活動(dòng)、學(xué)習(xí)計(jì)劃。全體科學(xué)老師深入鉆研教材，明確各單元的計(jì)劃及須開展的活動(dòng)的情況，使這學(xué)期的教學(xué)工作有計(jì)劃、有目標(biāo)、有層次地開展。
在制訂好活動(dòng)計(jì)劃及教學(xué)計(jì)劃后，本科學(xué)組在按計(jì)劃進(jìn)行各種教學(xué)、教研活動(dòng)的同時(shí)，定期檢查各成員的教案，嚴(yán)格要求每一位科學(xué)組成員認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、每一個(gè)實(shí)驗(yàn)及每一次活動(dòng)，便于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，全面提高學(xué)生的各種能力和綜合素質(zhì)。
本學(xué)期我們科學(xué)教研組根據(jù)區(qū)教研室安排開展了“導(dǎo)、學(xué)、議、練”課堂教學(xué)模式的研究，通過導(dǎo)學(xué)議練教學(xué)模式的開展，我們教研組積極進(jìn)行了磨課教學(xué)。
在磨課活動(dòng)中，老師們開展集體備課，上課的老師圍繞自己的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行說(shuō)課交流，大家積極討論，在不同見解中磨擦，在不同思想中碰撞，集思廣益，共同提高。上課老師在大家的幫助下，把別人的教育經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化為自己的教學(xué)行為，進(jìn)行試教，本教研組教師聽課，相互評(píng)議，交換心得體會(huì)。我們一方面挖掘課堂的亮點(diǎn)，另一方面指出不足，并提出合理的意見和建議，促使上課的老師開拓思路，誘發(fā)智慧，促進(jìn)反思。根據(jù)第一次的課堂教學(xué)的缺失，上課老師修改教案，再次開展上課、聽課評(píng)課活動(dòng)。這種經(jīng)過反復(fù)的實(shí)踐、思考、改進(jìn)，再實(shí)踐的課，可以在最大限度上讓教學(xué)過程貼近學(xué)生的實(shí)際，幫助學(xué)生找到最佳的學(xué)習(xí)方法，讓老師們深入地思考教學(xué)中出現(xiàn)的某個(gè)問題，找到相應(yīng)的最佳解決辦法。
磨課活動(dòng)直面課堂，老師們?cè)谀フn中生成出實(shí)踐性智慧，引導(dǎo)老教師改進(jìn)教學(xué)行動(dòng)，更好地促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，切實(shí)提高了老師們對(duì)教材的鉆研和駕馭能力。
在反復(fù)磨課中，無(wú)論對(duì)于執(zhí)教者還是聽課者，都是受益匪淺，在交流中大家的見解相互摩擦，思想相互碰撞，使每位老師對(duì)于“導(dǎo)、學(xué)、議、練”課堂教學(xué)模式有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，自身專業(yè)素質(zhì)也得到有效提升。
采用最佳的教學(xué)策略是一種良好的學(xué)習(xí)心理素質(zhì)的表現(xiàn)。學(xué)生獲得知識(shí)的方法比知識(shí)本身更重要,教師應(yīng)為學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法提供良好的模式,并為學(xué)生學(xué)習(xí)提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)支持服務(wù)。例如杜*老師在區(qū)教研室組織的“導(dǎo)、學(xué)、議、練”送課下鄉(xiāng)教學(xué)活動(dòng)中執(zhí)教的（太陽(yáng)家族）一課上的非常地道，簡(jiǎn)潔明快，思路清晰。教師優(yōu)美的語(yǔ)言、恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥、適時(shí)的引導(dǎo)，無(wú)不彰顯著老科學(xué)能手的功力，特別是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、科學(xué)價(jià)值觀的培養(yǎng)等方面。一節(jié)課滲透于學(xué)生合作意識(shí)、探究意識(shí)。正向她在教后反思中所說(shuō)的：“授之以魚，不如授之以漁”。
再如史*靜老師在學(xué)校開展的導(dǎo)學(xué)議練教學(xué)模式青年教師賽課活動(dòng)中執(zhí)教的（凸透鏡）一課首先進(jìn)行認(rèn)真?zhèn)湔n，研究確定教學(xué)整體思路，把握教學(xué)目標(biāo)，接著緊緊圍繞“導(dǎo)、學(xué)、議、練”設(shè)計(jì)教學(xué)流程，然后教師精心準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料，并制作了精美的課件。整堂課，較好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生探究的積極性，動(dòng)手動(dòng)腦動(dòng)口，學(xué)生思維活躍，參與度高，效果明顯，較好地體現(xiàn)了“導(dǎo)、學(xué)、議、練”四環(huán)節(jié)，本節(jié)課受到了評(píng)委高度評(píng)價(jià)，榮獲綜合學(xué)科第一名的好成績(jī)。
孟*云老師在這次磨課中也表現(xiàn)的特別突出，兩次磨課都上出了自己的教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)步非常大。
總之，一節(jié)好課需要凝聚集體的智慧，需要傾注團(tuán)隊(duì)的力量，更需要執(zhí)教者用心去揣摩、去內(nèi)化?！皩?dǎo)、學(xué)、議、練”教學(xué)模式猶如一盞明燈，為我們今后教學(xué)工作指明了道路。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我們要更加努力學(xué)習(xí)，積極參與這一課堂教學(xué)模式的研究中去，讓“導(dǎo)、學(xué)、議、練”教學(xué)模式思想永遠(yuǎn)在我們的課堂教學(xué)中生根、發(fā)芽！
反思我們的課堂教學(xué)，在“學(xué)”和“議”這兩個(gè)環(huán)節(jié)還十分欠缺，駕馭課堂教學(xué)的能力還有待提高。這次學(xué)習(xí)，我有新的收獲，有了觀念上的更新，還需要在實(shí)踐中進(jìn)一步去應(yīng)用。在今后的教學(xué)中，我們一定緊跟教學(xué)改革的步伐，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，通過不斷學(xué)習(xí)—實(shí)踐——反思，不斷充實(shí)自己，提高自己的教學(xué)素養(yǎng)。
為了提高我校的科學(xué)教學(xué)水平，我們五年級(jí)的老師認(rèn)真上好每一節(jié)實(shí)驗(yàn)課，精心輔導(dǎo)每一個(gè)實(shí)驗(yàn)，做到了人人會(huì)說(shuō)，會(huì)做，會(huì)記錄。通過實(shí)驗(yàn)測(cè)試優(yōu)秀率百分之百，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。
以上是本學(xué)期科學(xué)組對(duì)工作的簡(jiǎn)要總結(jié)，仍有不足之處，需要繼續(xù)努力及改進(jìn)，爭(zhēng)取把工作做得更好。
小學(xué)第二學(xué)期教務(wù)工作總結(jié)篇十八
本學(xué)期擔(dān)任二年級(jí)語(yǔ)文教育教學(xué),兼任班主任工作,以學(xué)生終生發(fā)展為宗旨,全方位提高學(xué)生的素養(yǎng),做了以下工作:。
一、實(shí)抓常規(guī)建設(shè)，健全干部隊(duì)伍。
開學(xué)時(shí),重新學(xué)習(xí)《行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》和《課堂常規(guī)》,再認(rèn)識(shí)行為準(zhǔn)則,強(qiáng)化行為目標(biāo),實(shí)現(xiàn)知、情、意、行的初步教育。形成健康的班級(jí)輿論。在不影響自己和班級(jí)其他人的情況下,互相提醒,達(dá)到共同進(jìn)步的目的。
建立組長(zhǎng)責(zé)任制的管理體系。兩名組長(zhǎng),一名專門負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)方面的,一名負(fù)責(zé)其他工作,采取捆綁式獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,培養(yǎng)集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。班級(jí)由兩部分小干部分管學(xué)習(xí)及衛(wèi)生,名曰:衛(wèi)生監(jiān)督員和紀(jì)檢監(jiān)察員主要負(fù)責(zé)每天的早操、課間操、中飯、中午衛(wèi)生及晚放學(xué)的衛(wèi)生和紀(jì)律以及其它各個(gè)方面的工作的提醒,檢查和監(jiān)督。
由于小干部們認(rèn)真負(fù)責(zé),提醒工作到時(shí)到位,老師省了很多精力,學(xué)生生活學(xué)習(xí)井井有序,收到了很好的效果。
二、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。我首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生，一方面，是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。另一方面，就是結(jié)合班上學(xué)生的力量，每一個(gè)后進(jìn)生都坐在優(yōu)等生旁邊，以及兩名中等生前面，并組成一小隊(duì)。這樣后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注，而且只要稍稍努力就不一定是隊(duì)里最后的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊(duì)的成敗，使后進(jìn)生更有了要轉(zhuǎn)好的動(dòng)力。我們班上有個(gè)小朋友經(jīng)欺負(fù)同學(xué)，而且動(dòng)不動(dòng)就出口成臟。我多次和他談話，了解他其實(shí)很想要跟小朋友一起玩。教育完這個(gè)小朋友之后我也找來(lái)他們隊(duì)的小隊(duì)長(zhǎng)，一起討論了怎么幫助他的辦法，小隊(duì)長(zhǎng)也非常愿意幫助這位小朋友。之后，同桌的小隊(duì)長(zhǎng)會(huì)提醒他應(yīng)該怎么做了。到后來(lái)，就慢慢地很少聽到有小朋友說(shuō)他在欺負(fù)人了，而且他跟同學(xué)相處得也更加融洽了，而且成績(jī)一下上去很多。還有位同學(xué)，我注意到上課經(jīng)常打瞌睡，注意力不集中。最后也是最主要靠他們隊(duì)的小隊(duì)長(zhǎng)，想出了好辦法，就是給他列統(tǒng)計(jì)表，才使他晚上要早睡，白天不打磕睡。。
三、小老師幫帶，共同進(jìn)步。
隨著學(xué)習(xí)的深入,學(xué)生懸殊也拉大了,為了培養(yǎng)小干部的能力,提高部分學(xué)業(yè)費(fèi)力的學(xué)生學(xué)習(xí)能力,以自愿結(jié)隊(duì)、老師調(diào)配的方式組成小老師幫帶小組,兩個(gè)小老師帶一個(gè)學(xué)生,在各個(gè)方面進(jìn)行提醒幫帶,互相促進(jìn)共同進(jìn)步。效果非常好。
四、及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)，適時(shí)提醒。
平時(shí)多以表?yè)P(yáng)的形式組織教育教學(xué),發(fā)現(xiàn)進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng),但對(duì)于那些性格外露,容易驕傲、翹尾巴、容易浮躁的學(xué)生,要及時(shí)提醒,及時(shí)敲打,扼殺苗頭,防微杜漸。
規(guī)范的行為,文明的禮儀在集隊(duì)中看的到;整潔的教室,清爽的書桌,隨時(shí)可查;良好的成績(jī),文明的行為現(xiàn)在可見。
學(xué)生成長(zhǎng)的過程就是不斷健全人格的過程,教師,特別是班主任就是學(xué)生這一攀升過程的云梯,學(xué)生攀升不止,老師便延伸不止!
小學(xué)第二學(xué)期教務(wù)工作總結(jié)篇十九
寬松、和諧、愉悅的校園環(huán)境可以送給師生一個(gè)好的心情，優(yōu)美的育人環(huán)境，高品位的校園文化時(shí)時(shí)刻刻都對(duì)孩子起著潛移默化的作用。本學(xué)期我校在校園原有建設(shè)的基礎(chǔ)上，對(duì)我校校園進(jìn)行了更加細(xì)致地改造，對(duì)一年級(jí)和學(xué)前班教室前進(jìn)行了全面硬化，并增加了一處花壇。在校田內(nèi)及操場(chǎng)周圍與教學(xué)樓兩側(cè)栽上了果樹，進(jìn)一步美化了校園環(huán)境，為學(xué)生建造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是師資隊(duì)伍的建設(shè)。學(xué)校的發(fā)展，歸根到底決定于教師隊(duì)伍的素質(zhì)。我們學(xué)校要求每一位教師在平凡的工作崗位上，都要努力做到八個(gè)字：敬業(yè)、好學(xué)、愛生、愛校。我們利用每周例會(huì)的機(jī)會(huì)，組織教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。這學(xué)期，我校教師在繁重的工作任務(wù)面前，任勞任怨。他們都能夠勤勤懇懇地做好本職工作，許多教師為了及時(shí)處理當(dāng)天作業(yè)，早上班晚下班，不辭辛苦。
本學(xué)期，在中心學(xué)校的統(tǒng)一布置下，我們繼續(xù)一絲不茍抓常規(guī)，千方百計(jì)提質(zhì)量。為了更好地提高學(xué)校教學(xué)管理制度質(zhì)量，我們主要采取了以下措施。
1、狠抓教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化過程管理。教學(xué)常規(guī)的落實(shí)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。因此，我們?cè)诮虒W(xué)管理中，要求教師嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)的要求，備課、講課、布置與批改作業(yè)。使教學(xué)工作不走過場(chǎng)形式，做到工作規(guī)范化、制度化、科學(xué)化、條理化。
2、嚴(yán)格執(zhí)行教師的學(xué)習(xí)制度。要求全體教師按時(shí)參加學(xué)習(xí)，并記好學(xué)習(xí)筆記。周一進(jìn)行政治學(xué)習(xí)，周四進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。每位教師都能夠完成規(guī)定的學(xué)習(xí)筆記。
3、抓好畢業(yè)班備考，重視培優(yōu)和轉(zhuǎn)差工作。由于種種原因，我校各個(gè)班級(jí)都不同程度地存在“差生較多、優(yōu)生群體小”的現(xiàn)象，這對(duì)期末考試的影響很大。但是，我們教師堅(jiān)持“沒有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師”的觀念，努力做好作業(yè)設(shè)計(jì)和批改，做好單元測(cè)試工作，堅(jiān)持做到“日清、周清、月清”。一手抓差生轉(zhuǎn)化，一手抓優(yōu)生培養(yǎng)，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，最大限度地提高學(xué)生的學(xué)科成績(jī)。
1、開展常規(guī)檢查。學(xué)校把安全教育工作作為重點(diǎn)檢查內(nèi)容之一，學(xué)校對(duì)校舍進(jìn)行全面的不定期安全檢查。學(xué)校對(duì)電線和教室進(jìn)行安全檢查。
2、務(wù)實(shí)填寫各類安全記錄。如：學(xué)校安全工作教育專項(xiàng)記錄、學(xué)生缺勤調(diào)查登記記錄、晨檢午檢記錄等。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生缺勤調(diào)查登記制、外來(lái)人員入校登記制。
3、嚴(yán)格執(zhí)行安全隱患排查整改制。
4、本學(xué)期是溺水事故高發(fā)期，我校在夏季開始就積極與家長(zhǎng)結(jié)合，嚴(yán)禁學(xué)生到坑邊、河邊玩耍，禁止學(xué)生偷偷去游泳，努力做到無(wú)安全事故發(fā)生。
5、認(rèn)真做好值班工作，特別是雙休日（重大節(jié)日）的值班工作，明確值班職責(zé)，責(zé)任到人，確保了校園安全穩(wěn)定。
1、“六﹒一”兒童節(jié)。我校給學(xué)生過了一個(gè)愉快而富有意義的節(jié)日，使每個(gè)孩子體驗(yàn)到了自己節(jié)日的快樂，到處都是歡歌笑語(yǔ)。
2、加強(qiáng)“說(shuō)普通話，寫規(guī)范字”活動(dòng)。經(jīng)過一學(xué)期的要求，我校學(xué)生的字體書寫規(guī)范了，普通話說(shuō)的比以前流暢了，語(yǔ)言表達(dá)能力提高了。
3、學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。通過學(xué)風(fēng)建設(shè)月活動(dòng)，我校的學(xué)風(fēng)端正了，班風(fēng)正了，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性提高了。
本學(xué)期，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和支持下，在全體師生的共同努力下，學(xué)校工作雖然取得了一些成績(jī)，但我們也清醒地認(rèn)識(shí)到，我們的工作距離上級(jí)的要求，還有一定的差距，主要有以下幾點(diǎn)：
1、學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量有待于進(jìn)一步提高，教師整體水平需提高；
2、校本教研還需繼續(xù)深入，扎實(shí)開展，教師的教科研意識(shí)需要進(jìn)一步提高；
3、學(xué)校的班主任管理水平還需要進(jìn)一步提高。
1、實(shí)現(xiàn)教師角色和教學(xué)觀念的完全轉(zhuǎn)變，以新課程改革為契機(jī)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。
2、加強(qiáng)教師愛崗敬業(yè)教育。
3、大力校本培訓(xùn)力度，以教師的專業(yè)成長(zhǎng)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展。
4、繼續(xù)加大學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)。
總之，一學(xué)期來(lái)我們的工作在取得成績(jī)的同時(shí)，也存在許多不足和缺點(diǎn)，但我們相信，在西華縣教體局和中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，在學(xué)校全體師生的通力合作下，我們學(xué)校的明天會(huì)更美好！
小學(xué)第二學(xué)期教務(wù)工作總結(jié)篇二十
根據(jù)學(xué)期初教育局教技室工作要點(diǎn)及學(xué)校工作計(jì)劃，本學(xué)期我校以創(chuàng)建z市教育裝備先進(jìn)學(xué)校和z市一級(jí)圖書館為重點(diǎn)，認(rèn)真踏實(shí)開展各項(xiàng)工作。我校以創(chuàng)建為契機(jī)，加大現(xiàn)代化設(shè)備的投入和建設(shè)，努力提高教師應(yīng)用水平，加強(qiáng)圖書館硬件水平和管理能力。
對(duì)照z市教育裝備先進(jìn)學(xué)校的設(shè)施要求，本學(xué)期，我校通過政府公開招標(biāo)，添置了13套電子白板、6套功能教室電腦、展臺(tái)等設(shè)施設(shè)備，為成功創(chuàng)建z市教育裝備先進(jìn)學(xué)校和教師有效開展課堂教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
我校圖書館建設(shè)在教育行政部門的大力支持與幫助下，本學(xué)期我校以z一級(jí)圖書館為標(biāo)準(zhǔn)，爭(zhēng)取資金投入，再添置3000冊(cè)科普類圖書，并編目入庫(kù)；進(jìn)一步規(guī)范管理圖書工作。
及時(shí)更新學(xué)校網(wǎng)站內(nèi)容，每周工作安排、學(xué)校師生活動(dòng)信息圖文并茂及時(shí)更新；本學(xué)期，我校教技室逐步完善網(wǎng)站中的資源庫(kù)的建設(shè)和備課系統(tǒng)的欄目調(diào)整，為教師順利開展教育教學(xué)工作，提供了參考和便利；積極建設(shè)學(xué)校部門、教研組、班級(jí)等主頁(yè)，鼓勵(lì)師生在博客、bbs上展現(xiàn)風(fēng)采。
學(xué)?，F(xiàn)代化設(shè)備的添置，目的在于教師能將現(xiàn)代技術(shù)運(yùn)用于實(shí)踐教學(xué)，在于提高課堂實(shí)效。要達(dá)到這個(gè)目的，關(guān)鍵在于教師要抓好教師信息技術(shù)的運(yùn)用水平的提高。教師信息技術(shù)水平的提高，為信息技術(shù)運(yùn)用于課堂教學(xué)打好了基礎(chǔ)，大部分青年教師認(rèn)真鉆研教材，精心制作課件組織教學(xué)，信息技術(shù)與學(xué)科整合收到了較好的教學(xué)效果。
一學(xué)期來(lái)，教師自制課件50多件，多媒體應(yīng)用課堂教學(xué)涵蓋了小學(xué)的各學(xué)科。本學(xué)期，學(xué)校教技室組織10多位教師課件參加省級(jí)優(yōu)秀課件比賽二等獎(jiǎng)10人，三等獎(jiǎng)5人。
本學(xué)期積極組織各項(xiàng)比賽，獲得一定成績(jī)：z老師參加z市整合課獲二等獎(jiǎng)；z博客獲z市博客網(wǎng)站評(píng)比二等獎(jiǎng)；z參加z省網(wǎng)絡(luò)讀書比賽活動(dòng)獲二等獎(jiǎng)。我校z同學(xué)參加z省讀書比賽活動(dòng)獲二等獎(jiǎng)；z等同學(xué)參加z市電子小報(bào)比賽獲二等獎(jiǎng)。
學(xué)校教技室的主要工作就是為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)，為教師的教學(xué)工作提供便利。在總務(wù)處的配合下，定期做好各種電教設(shè)備的維護(hù)和保養(yǎng)工作，定期進(jìn)行檢查設(shè)備運(yùn)行情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。通過平時(shí)的自學(xué)研究，計(jì)算機(jī)等設(shè)備的一般問題均能自己動(dòng)手解決，疑難問題才請(qǐng)專業(yè)人員上門維修。對(duì)投影電視機(jī)，做好定期防塵工作，計(jì)算機(jī)進(jìn)行定期殺毒清理。
進(jìn)一步健全各項(xiàng)規(guī)章制度，注意做好資料的積累工作，定期進(jìn)行整理。
教育技術(shù)是教育水平的體現(xiàn)，是教育質(zhì)量的保障，只有求得技術(shù)上的`突破和服務(wù)上的提高，才能真正實(shí)現(xiàn)教育改革質(zhì)的飛躍?；仡欉^去的一學(xué)期，教技室還需立足本職、扎實(shí)工作，爭(zhēng)取為學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)盡最大的努力提供最大的支持。
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