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蕭瑟的秋天小學(xué)生篇一
1、走在回程路上，秋風(fēng)習(xí)習(xí)，街道兩旁的馬路上，布滿了一地秋落的黃葉，金燦燦的落葉在地面上耀出一種凄美的色彩。微風(fēng)吹過(guò)，無(wú)數(shù)離枝黃葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄落塵埃，空中彌漫著蕭瑟的寒意。我被這凄境感染了，心中掠過(guò)淡淡地傷感與蒼涼。
2、秋雨，是寂寞的、孤獨(dú)的，卻——又是充滿希望的。這時(shí)的雨，將落葉掩埋，將惆悵隱藏，帶來(lái)的是希望與活力。
3、秋雨在一流清冷的秋水邊，一棵憔悴的秋柳里，一條怯懦的秋枝上，一片將黃未黃的秋葉上，聽(tīng)他親親切切喁喁唼唼，私語(yǔ)三秋的情恩情事，情語(yǔ)情節(jié)，臨了輕輕將他拂落在秋水秋波的私暈里，一渦半轉(zhuǎn)，跟著秋水流去。這秋的私語(yǔ)，秋的情思情事，情詩(shī)情節(jié)，已掉落在秋水秋波的秋暈里，一渦半轉(zhuǎn)，跟著秋水流去。
7、一片樹(shù)葉落在我的腳前，以未盡枯黃的面容，匍匐的姿勢(shì)，悲哀地完成了流浪的旅途。
8、幽靜的樹(shù)林間，風(fēng)兒卷枯黃的葉子擦過(guò)我的肩頭，雖然我已看不見(jiàn)那曾經(jīng)的腳印，但我還可以聽(tīng)到那樹(shù)葉發(fā)出幽幽的回音，雖然前方目標(biāo)茫然，但前方依然鋪滿葉子，我愿與你同行。
10、院子里，幾棵不知名的樹(shù)，似乎違背了花開(kāi)的規(guī)律，開(kāi)滿了淡紅色的花，一簇簇地，在少有綠葉點(diǎn)綴的枝條上毫無(wú)顧忌的盛開(kāi)著，開(kāi)的那么。
自信。
那么燦爛與張揚(yáng)，自信地勝過(guò)天邊的彩霞。秋季賞花更為另一番的愜意，雖沒(méi)有春天里百花齊艷的爭(zhēng)寵，卻在萬(wàn)木寂寥的時(shí)分暖了枝頭，在悲涼的季節(jié)里彌漫清香。
11、秋天的氣息已劃過(guò)臉頰，爽朗中夾裹著絲絲涼意，而今年的秋天卻無(wú)落葉紛飛、清涼蕭瑟之感，也許是自然的季節(jié)仍未到深秋時(shí)分，也許是自己的心景逐已越過(guò)落葉紛飛的蕭景，恬靜地迷戀著碩實(shí)金秋的美。
12、秋風(fēng)瑟瑟，靜夜凄凄，殘?jiān)鹿滦牵鋈粋?。?dú)依窗前，回首往事，歷歷在目。揪心的痛，撕扯著一顆孤獨(dú)的靈魂，斑斑傷痕，無(wú)情的剝落。
13、秋并不漫長(zhǎng)，故鄉(xiāng)的秋總是悄無(wú)聲息的到來(lái)，卻是匆匆的流逝，每逢秋季身在家鄉(xiāng)的我能感覺(jué)得到只是一點(diǎn)冷清、孤寂罷了，大地沒(méi)有夏日那充滿火熱的熱鬧時(shí)節(jié)，有的只是幾棵光禿禿的樹(shù)干，幾片殘花碎瓣而已，再加上那條早枯竭的溪流，變算得是一幅荒涼的秋景圖吧。
14、秋，獨(dú)自一人去郊外散步，落葉揚(yáng)揚(yáng)灑灑，鋪滿了小路?！翱萏倮蠘?shù)昏鴉”，連那鳥(niǎo)兒也充滿了憂愁，周圍一片寂靜。忽然有一種莫名的傷感索繞心頭、魂?duì)繅?mèng)繞。驀然回首間，覺(jué)得臉上濕濕的，抬頭仰望。噢!是雨!是秋雨!卻又覺(jué)得這秋雨焉知我心?不免又悵恨萬(wàn)分。
蕭瑟的秋天小學(xué)生篇二
1.秋風(fēng)蕭瑟中學(xué)習(xí)，常能想起三年前此時(shí)的奮斗時(shí)光，悲觀和自我懷疑，以及經(jīng)常有絕望感油然而生，但是，在繁忙和復(fù)雜的生活中，也要牢記成功的體會(huì)，厚積薄發(fā)一舉奪魁。
2.昨晚上終于收起涼被換上了棉被，睡得那叫一個(gè)溫暖！然后今天穿了高領(lǐng)出門，秋風(fēng)蕭瑟絲毫不為所動(dòng)。
3.秋雨，是寂寞的、孤獨(dú)的，卻——又是充滿希望的。這時(shí)的雨，將落葉掩埋，將惆悵隱藏，帶來(lái)的是希望與活力。
4.秋并不漫長(zhǎng)，故鄉(xiāng)的秋總是悄無(wú)聲息的到來(lái)，卻是匆匆的流逝，每逢秋季身在家鄉(xiāng)的我能感覺(jué)得到只是一點(diǎn)冷清、孤寂罷了，大地沒(méi)有夏日那充滿火熱的熱鬧時(shí)節(jié)，有的只是幾棵光禿禿的樹(shù)干，幾片殘花碎瓣而已，再加上那條早枯竭的溪流，變算得是一幅荒涼的秋景圖吧。
5.院子里，幾棵不知名的樹(shù)，似乎違背了花開(kāi)的規(guī)律，開(kāi)滿了淡紅色的花，一簇簇地，在少有綠葉點(diǎn)綴的枝條上毫無(wú)顧忌的盛開(kāi)著，開(kāi)的那么自信、那么燦爛與張揚(yáng)，自信地勝過(guò)天邊的彩霞。秋季賞花更為另一番的愜意，雖沒(méi)有春天里百花齊艷的爭(zhēng)寵，卻在萬(wàn)木寂寥的時(shí)分暖了枝頭，在悲涼的季節(jié)里彌漫清香。
6.窗外，淅瀝瀝的下著小雨，秋雨霏霏，秋意蕭瑟。讓我不由得發(fā)出人生若只如初見(jiàn)，何事秋風(fēng)悲畫(huà)扇的感慨，若你我今生無(wú)緣，何苦要相識(shí)相知。連綿的秋雨仿佛是我的心雨，散落的雨滴，滴答在你的臉頰。我仿佛看到一襲紅衫，手扶瑤琴，輕撥著心曲，而我卻輕搖折扇賦詩(shī)低吟。楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)?，此去?jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)，便縱有千種風(fēng)情更與何人說(shuō)。
8.今天孔山的風(fēng)，有一種秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起的感覺(jué)。我聞到了深秋的味道。
9.秋風(fēng)蕭瑟，但家中暖意不減，人間百味，唯味美不可辜負(fù)，一起好好吃飯。
10.秋色斑斕秋風(fēng)染，秋風(fēng)蕭瑟秋葉寒。秋葉欲落秋不讓，且賞金秋紅黃天。
11.多虧我臨走時(shí)改主意，把薄開(kāi)衫換成沖鋒衣，不然就要凍死在秋雨綿綿、秋風(fēng)蕭瑟的古城西安。
12.秋風(fēng)蕭瑟的季節(jié)，拯救隨風(fēng)飛舞的亂發(fā)，需要一頂既保暖又能提升造型感的帽子。
13.一個(gè)看秋風(fēng)掃落葉看了很久的小人兒，還不懂秋風(fēng)蕭瑟逢秋寂寥呢吧。
14.秋風(fēng)蕭瑟，窗外下著雨。裹著被子在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)。也許是壓力太大，也許是在外奔波懷念家里的床。睡的迷迷糊糊，似醒非醒。腦海里盡是各種各樣的幻境。
15.果真是秋風(fēng)蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜啊。——秋風(fēng)蕭瑟的唯美句子。
蕭瑟的秋天小學(xué)生篇三
秋天的氣息已劃過(guò)臉頰，爽朗中夾裹著絲絲涼意，而今年的秋天卻無(wú)落葉紛飛、清涼蕭瑟之感，也許是自然的.季節(jié)仍未到深秋時(shí)分，也許是自己的心景逐已越過(guò)落葉紛飛的蕭景，恬靜地迷戀著碩實(shí)金秋的美。
路邊，幾棵不知名的樹(shù)，似乎違背了花開(kāi)的規(guī)律，開(kāi)滿了淡紅色的花，一簇簇地，在秋天的氣息已劃過(guò)臉頰，爽朗中夾裹著絲絲涼意，而今年的秋天卻無(wú)落葉紛飛、清涼蕭瑟之感，也許是自然的季節(jié)仍未到深秋時(shí)分，也許是自己的心景逐已越過(guò)落葉紛飛的蕭景，恬靜地迷戀著碩少有綠葉點(diǎn)綴的枝條上毫無(wú)顧忌的盛開(kāi)著，開(kāi)的那么自信、那么燦爛與張揚(yáng)，自信地勝過(guò)天邊的彩霞。秋季賞花更為另一番的愜意，雖沒(méi)有春天里百花齊艷的爭(zhēng)寵，卻在萬(wàn)木寂寥的時(shí)分暖了枝頭，在悲涼的季節(jié)里彌漫清香。其實(shí)，秋季盛開(kāi)的花朵并沒(méi)突破花開(kāi)的常規(guī)，只是人們習(xí)慣用了固有的審美理念與現(xiàn)狀的心情觀視它而已?！按夯ㄇ镌隆?，雖說(shuō)中秋佳節(jié)月亮最為圓滿，象征著團(tuán)圓與幸福，灑下的依然是遍地的銀輝，讓人油生點(diǎn)點(diǎn)清愁；秋季也是金收時(shí)分，五彩斑斕的色彩仿佛讓人置身在一幅巨大的油畫(huà)世界里，微風(fēng)中搖晃樹(shù)葉抖落的碎光，寫(xiě)下了迷人詩(shī)意的浪漫。秋季擁有色彩斑斕的浪漫，也擁有金秋成熟之美。
學(xué)會(huì)開(kāi)啟心扉的一扇門，用平淡的心去對(duì)待世態(tài)的喜怒哀樂(lè)，也許只有這樣，當(dāng)你人生功名繁華時(shí)不會(huì)迷失自我，在你面臨命運(yùn)坎坷時(shí)會(huì)平步崎嶇。
于我，這個(gè)秋天不蕭瑟……。
蕭瑟的秋天小學(xué)生篇四
秋天，是豐收喜慶的季節(jié)，是落葉紛飛的季節(jié)，也是荒涼寂寥的季節(jié)。人的心境不同，自然有喜有憂。
記得，小時(shí)候的我最喜歡的便是姥姥后山那一大片田野和小樹(shù)林。春天，田野放眼望去盡是令人心醉的綠色；夏天，小樹(shù)林里散落著破碎的陽(yáng)光；秋天，楓葉的紅和田野的金形成一幅極美的油畫(huà)；冬天，白茫茫的雪為大地裹上銀裝。但是我只喜歡秋天，不是別的季節(jié)不如它，只不過(guò)是我享受在落葉間“沙沙”的腳步聲。那時(shí)一到秋天，我便經(jīng)常拉著姥姥來(lái)到這“落葉之林”，踩著落葉“沙沙”的呻吟聲伴隨著我杠鈴般的一陣陣的笑聲，偶爾輕靈悅耳的鳥(niǎo)鳴聲都讓姥姥笑開(kāi)了顏，眼角往上撇，法令紋加深了不少的她，仿佛一下子年輕了不少。這是她總會(huì)撿起一片在眾多樹(shù)葉中最紅的那一片樹(shù)葉，瞇著眼，細(xì)細(xì)摸著葉子的紋路，微笑著對(duì)我說(shuō)；“回去給你做書(shū)簽?！?/p>
如今，那幾片落葉書(shū)簽仍舊被我細(xì)心的收藏著，有些東西卻消失了，只留下了點(diǎn)點(diǎn)遺憾。
在那之后，已經(jīng)記不清是怎樣離開(kāi)那位和我形影不離的姥姥了。她的面龐在我的腦海中只剩下淺淺的輪廓。她生前對(duì)我是那么的好，猶如秋天的風(fēng)，沁人心脾。但她去世時(shí)，我卻沒(méi)能見(jiàn)她最后一面。
這次回家時(shí)，我特地去了姥姥家一趟。院子沒(méi)了姥姥的打理，長(zhǎng)出了一大片斑駁的雜草。水瓢，水缸上鋪著一層薄薄的灰。忽的想起那片小樹(shù)林，快步走去，愈走愈快，好似一扁小舟在洶涌的大海里掙扎。小樹(shù)林還在，不由慶幸。林子依舊落葉滿地，只是少了身邊對(duì)我慈愛(ài)地微笑的她。所有感覺(jué)與那時(shí)截然不同。不由輕嘆一口氣，感嘆時(shí)光流逝，物是人非。
秋天是荒涼寥落的季節(jié)；是秋風(fēng)蕭瑟的季節(jié)；也是落葉歸根的季節(jié)。
蕭瑟的秋天小學(xué)生篇五
32.立秋小雨。其實(shí)，對(duì)于秋天我不是討厭，而是恐懼。那些深深的化不開(kāi)的恐懼，沒(méi)有原因，也不知從什么時(shí)候開(kāi)始的。
33.聲梧葉一聲秋，一點(diǎn)芭蕉一點(diǎn)愁，三更歸夢(mèng)三更后。
34.秋天的細(xì)雨好像是蒼天在哭泣，等待在繼續(xù)，等待著奇跡。
35.古人一曲新詞道盡了秋思的韻律，楓葉無(wú)處渲染著離別的惆悵。
36.生命的樹(shù)葉即使掉落，生命也是美麗的，因?yàn)闃?shù)葉回到了天地。
37.停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花，我寂靜地感受到了它的凄涼。
38.春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪。
39.秋天的葉，在墜。秋天的夜，在醉。
40.誰(shuí)家秋院無(wú)風(fēng)入，何處秋窗無(wú)雨聲。
41.陣陣的秋風(fēng)悄悄地將傷感潛入心頭。
42.我是你雨天的湖泊擁抱你給我的溫柔。
44.遍地蒼痍也同樣具有生命力，何況，我會(huì)看到枯萎的美，我能聽(tīng)見(jiàn)葉柄離開(kāi)枝干的聲音，轟然，且慘烈。
45.怎知哪一年秋天，頹廢和迷茫發(fā)芽蔓延，空止時(shí)間，那將是永遠(yuǎn)。
蕭瑟的秋天小學(xué)生篇六
2.因?yàn)榍锾斓牡絹?lái)，心中彌漫起來(lái)一種的憂傷，揮之不去，塵封的記憶總是很清晰的打開(kāi)。
4.秋天，落葉隨風(fēng)飄落，掃過(guò)地面，除了塵土，不留下什么，卻也不帶走什么。用盡最后的力氣，舞出生命的精彩，唱出生命的絕唱。只留下稀稀拉拉的幾片樹(shù)葉掛在光禿禿的枝頭上。
6.一個(gè)人的秋天，那么孤單；一個(gè)人的秋天，那么悲涼；一個(gè)人的秋天，那么漫長(zhǎng)……。
7.窗外，秋雨，淅淅瀝瀝，清清冷冷，宛若跌落凡塵的精靈，曼舞輕歌，卻又縹緲無(wú)著。
8.落霞與孤騖齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色窗外。
9.秋的楓是那樣的傷感。楓的葉是那樣的多愁！
10.停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花，我寂靜地感受到了它的凄涼。
11.一個(gè)人的秋天，那么孤單；一個(gè)人的秋天，那么悲涼；一個(gè)人的秋天，那么漫長(zhǎng)……。
12.一片片葉不愿的的離去，換不來(lái)?xiàng)鞯耐旎?，楓不是不想而是無(wú)法挽回。
13.因?yàn)榍锾斓搅?，心中泛起淡淡的憂傷，也許這一切都不過(guò)是我的一段聯(lián)想，于己有關(guān)與心相連的私人感悟。
14.窗外，秋雨，淅淅瀝瀝，清清冷冷，宛若跌落凡塵的精靈，曼舞輕歌，卻又縹緲無(wú)著。
蕭瑟的秋天小學(xué)生篇七
街道上，忙碌的人群絲毫沒(méi)有感受到深秋已至，還是那樣枯燥無(wú)味的過(guò)著三點(diǎn)一線的生活，車水馬龍的街道不厭其煩的重復(fù)著千年一日的工作，唯有街道旁日漸泛黃的秋葉孤獨(dú)的體會(huì)著秋天的悲涼。
廣場(chǎng)上，嘈雜的人群繼續(xù)著往日的喧鬧，那座不知豎立的多少年的古塔，早已失去了當(dāng)年巍峨的雄姿，斑斕的墻壁露出了凄涼的磚塊，蕭瑟的秋風(fēng)劃過(guò)沉睡了千年的古塔，撫摸著相伴多年的老友，靜默的敘述著專屬于秋風(fēng)的哀愁。
教室里，一群無(wú)所謂的少年海闊天空的談?wù)撝鴎ingofthewould，徘徊在雨季的道路上，感受著內(nèi)心一絲絲顛頹的苦悶。獨(dú)自憑欄看著片片落葉點(diǎn)綴的殘秋，而嘆息流淚。
輕拉一扇窗，目光所及處被月光灑的銀光遍布?？粗矍暗耐砬?，這才發(fā)現(xiàn)：晚秋的天是那么的高;晚秋的云是那么的稀;晚秋的風(fēng)是那么的清;晚秋的月是那么的明。秋的一切是如此的凄涼，令人生出一種莫名的傷感，夢(mèng)醒之時(shí)，才發(fā)現(xiàn)兩行清淚不知何時(shí)已沾濕枕畔。
踱步于月光中，感受著秋天的月亮所特有的孤獨(dú)、寂寞、冷……享受著月光流過(guò)全身是片刻的溫暖，詢問(wèn)自己另一個(gè)你到底在哪里?聆聽(tīng)風(fēng)吹過(guò)落葉的聲音，看著那一圈大大的月暈，原來(lái)秋天總是和風(fēng)要聯(lián)系在一起的。
墻上的掛鐘昏昏沉沉的指向了1點(diǎn)的方向，外面的世界似乎也早已陷入了沉睡，可我卻沒(méi)有半點(diǎn)睡意，因?yàn)槲蚁朐谶@個(gè)我深愛(ài)的蕭瑟的季節(jié)多停留一步，但時(shí)光不會(huì)因?yàn)槲业乃寄疃Ａ簦鞓?lè)也只不過(guò)是美麗的浮云，云開(kāi)霧散后，天空還是如此的陰霾。
蕭瑟的秋天小學(xué)生篇八
16.清晨，陰，陰得厲害，北風(fēng)把烏云從北吹到南，后來(lái)下了小雨，時(shí)間也不長(zhǎng)。海邊，秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。
17.別后相思心易碎。一枕月明愁不睡。秋風(fēng)蕭瑟幾更寒，燈未盡。殘照里。如何盡得相思意。
18.粉色的毛衣，粉色的指甲，粉色的耳環(huán)，粉色的襪子，粉粉的心情。秋風(fēng)蕭瑟，所幸有光，安安靜靜的耕耘心中的美好。
19.人生若只如初見(jiàn)，何事悲風(fēng)秋畫(huà)扇。
20.新寒中酒敲窗雨，殘香細(xì)裊秋情緒。
21.因?yàn)榍锾斓搅?，心中泛起淡淡的憂傷，也許這一切都不過(guò)是我的一段聯(lián)想，于己有關(guān)與心相連的私人感悟。
22.我喜歡秋風(fēng)迎面吹來(lái)的感覺(jué)：秋風(fēng)帶來(lái)了涼爽，驅(qū)走了夏季的煩熱；秋風(fēng)帶來(lái)了落葉，帶來(lái)了蕭瑟的季節(jié)。
23.秋，凄涼翻過(guò)那座山，僅僅是為了迎接秋天。樹(shù)的禿頂，枯掉的葉子，離去的鳥(niǎo)兒，多么凄涼的迎接方式。
24.秋風(fēng)瑟瑟，靜夜凄凄，殘?jiān)鹿滦?，黯然傷神。?dú)依窗前，回首往事，歷歷在目。揪心的痛，撕扯著一顆孤獨(dú)的靈魂，斑斑傷痕，無(wú)情的剝落。
26.秋，獨(dú)自一人去郊外散步，落葉揚(yáng)揚(yáng)灑灑，鋪滿了小路?！翱萏倮蠘?shù)昏鴉”，連那鳥(niǎo)兒也充滿了憂愁，周圍一片寂靜。忽然有一種莫名的傷感索繞心頭、魂?duì)繅?mèng)繞。驀然回首間，覺(jué)得臉上濕濕的`，抬頭仰望。噢！是雨！是秋雨！卻又覺(jué)得這秋雨焉知我心？不免又悵恨萬(wàn)分。
27.早上的秋風(fēng)有點(diǎn)大，秋風(fēng)蕭瑟，體面的離開(kāi)是對(duì)自己內(nèi)心秩序的維護(hù)。
28.秋風(fēng)蕭瑟，所幸有光，安安靜靜的耕耘自己心中的美好，下一站未完待續(xù)。
29.秋風(fēng)蕭瑟的唯美句子——秋風(fēng)蕭瑟，歲月無(wú)情，青絲無(wú)奈亦相棄。
30.秋風(fēng)，涼絲絲的，吹拂著花草樹(shù)木，好像一位溫情的母親正輕輕地哼著催眠曲把自己的子女送進(jìn)甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
蕭瑟的秋天小學(xué)生篇九
一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)?！顿?zèng)劉景文》。
蕭蕭遠(yuǎn)樹(shù)流林外，一半秋山帶夕陽(yáng)。——《書(shū)河上亭壁》。
秋景有時(shí)飛獨(dú)鳥(niǎo)，夕陽(yáng)無(wú)事起寒煙?！豆律剿露松稀贰?/p>
漸霜風(fēng)凄緊，關(guān)河冷落，殘照當(dāng)摟?！栋寺暩手荨?。
樹(shù)樹(shù)皆秋色，山山唯落暉?！兑巴贰?/p>
亭皋木葉下，隴首秋云飛。——《搗衣詩(shī)》。
銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢?！肚锵Α?。
秋風(fēng)蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜?！堆喔栊小?。
月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠?！稐鳂蛞共础贰?/p>
君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池?！兑褂昙谋薄?。
秋風(fēng)起兮白云飛，草木黃落兮雁南歸?！肚镲L(fēng)辭》。
長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓。——《宣州謝眺樓》。
山抹微云，天粘衰草?！稘M庭芳》。
荊溪白石出，天寒紅葉稀?！渡街小贰?/p>
迢迢新秋夕，亭亭月將圓?！段焐隁q六月中遇火》。
寒城一以眺，平楚正蒼然。——《宣城郡內(nèi)登望》。
寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺湲?！遁y川閑居贈(zèng)裴秀才迪》。
金井梧桐秋葉黃，珠簾不卷夜來(lái)霜?！堕L(zhǎng)信秋詞》。
秋聲萬(wàn)戶竹，寒色五陵松。——《望秦川》。
草低金城霧，木下玉門風(fēng)?！秳e詩(shī)》。
木落雁南度，北風(fēng)江上寒?！对绾嫌袘选贰?/p>
雨色秋來(lái)寒，風(fēng)嚴(yán)清江爽。——《酬裴侍御對(duì)雨感》。
人煙寒橘柚，秋色老梧桐?！肚锏切侵x朓北樓》。
信宿漁人還泛泛，清秋燕子故飛飛?！肚锱d·其三》。
山明水凈夜來(lái)霜，數(shù)樹(shù)深紅出淺黃。——《秋詞二首》。
銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢。——《秋夕》。
秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽(tīng)雨聲。——《宿駱氏亭寄》。
櫚庭多落葉，慨然知已秋?！冻陝⒉裆！?。
桂林風(fēng)景異，秋似洛陽(yáng)春?！妒及睬锶铡?。
菡萏香銷翠葉殘，西風(fēng)愁起綠波間?！朵较场?。
綠池落盡紅蕖卻，落葉猶開(kāi)最小錢。——《秋涼晚步》。
斷虹霽雨，凈秋空，山染修眉新綠。——《念奴嬌》。
風(fēng)定小軒無(wú)落葉，青蟲(chóng)相對(duì)吐秋絲?！肚锶铡?。
園翁莫把秋荷折，因與游魚(yú)蓋夕陽(yáng)。——《西塍廢園》。
只有一枝梧葉，不知多少秋聲。——《清平樂(lè)》。
孤村落日殘霞，輕煙老樹(shù)寒鴉?！短靸羯场で铩?。
晚趁寒潮渡江去，滿林黃葉雁聲多?！督稀?。
蕭瑟的秋天小學(xué)生篇十
悄悄的透過(guò)窗欞。
夜，思念擾亂了我的心。
清醒，舞弄著鍵盤(pán)。
記下此刻的感言。
秋的荒涼。
夢(mèng)里想起了你的心。
那時(shí)刻，鏡中月影。
絲絲光亮閃爍彼此的心。
點(diǎn)點(diǎn)記憶涌入想你的夜。
沉思，無(wú)人的夜。
思念，夢(mèng)里的你。
心疼的人啊？
誰(shuí)亂了紅塵陷入了空虛的.夢(mèng)。
翻閱那日今天。
溫柔的問(wèn)候。
親愛(ài)的，你還好嗎？
那時(shí)刻相識(shí)。
那天，思戀就葬下了種子。
多少無(wú)人知曉的寧?kù)o。
我和你，我們彼此相愛(ài)。
多少話題。
你和我，我們彼此衷腸。
那天，心就所依。
365天啊！親愛(ài)的，你還好嗎？
秋以到來(lái)，秋風(fēng)讓我想起了你。
離別只因再相遇。
多少時(shí)日。
孤寂的夢(mèng)，夢(mèng)里隱約相望。
親愛(ài)的，唯有這樣才能相知。
蕭瑟的秋天小學(xué)生篇十一
荊溪白石出，天寒紅葉稀?！渡街小?。
迢迢新秋夕，亭亭月將圓?！段焐隁q六月中遇火》。
寒城一以眺，平楚正蒼然。——《宣城郡內(nèi)登望》。
寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺湲?！遁y川閑居贈(zèng)裴秀才迪》。
金井梧桐秋葉黃，珠簾不卷夜來(lái)霜?！堕L(zhǎng)信秋詞》。
秋聲萬(wàn)戶竹，寒色五陵松?！锻卮ā?。
草低金城霧，木下玉門風(fēng)?！秳e詩(shī)》。
木落雁南度，北風(fēng)江上寒?！对绾嫌袘选?。
蕭瑟的秋天小學(xué)生篇十二
“蕭瑟秋風(fēng)百花亡，枯枝落葉隨波蕩?！鼻镉肋h(yuǎn)是落葉飄零，萬(wàn)物蕭條，它用一片葉，一縷風(fēng)，一顆星沉默寂靜地傾訴著那片蕭瑟。但是，今年的秋再也不像往常那樣令人感覺(jué)單調(diào)、凄涼，在我眼中它充滿了活力。
就在昨天，我們彩排了藕池小學(xué)第一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)。隨著運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行曲，入場(chǎng)式開(kāi)始了，每個(gè)班級(jí)陸續(xù)地進(jìn)場(chǎng)了，終于輪到了我們班。瞧，同學(xué)們一個(gè)個(gè)穿著相同的藍(lán)色服裝，邁著整齊的步伐，雄赳赳，氣昂昂地走在前面，多威武！當(dāng)走到主席臺(tái)前時(shí)，我們一邊有節(jié)奏地拍手，一邊齊聲高喊：“wearehappywearethebest！”頓時(shí)，心里充滿了自豪感?；叵肭皫滋?，我們每天一遍遍地訓(xùn)練踏步，牢牢地記著：抬頭挺胸，腳在踏步時(shí)要抬得高，手在擺動(dòng)時(shí)不能彎曲，兩個(gè)兩個(gè)同學(xué)必須要對(duì)齊。因此，我們喊苦喊累，早上起床需要很大的力氣，不能哈哈大笑或用力咳嗽，不然腹部就會(huì)十分得疼痛;走上走下爬樓梯時(shí)，做廣播操下蹲時(shí)也得小心謹(jǐn)慎，腳根本就是沒(méi)有力氣的。但是，心中卻洋溢著快樂(lè)和期待。我們一定要更加艱苦練習(xí)，在正式舉行時(shí)讓同學(xué)們、老師們眼前一亮，刮目相看。
葉子的飄旋，哦，秋天到了?；蚴捝?、或生機(jī)、或?qū)庫(kù)o、或神秘。但，在我的眼前卻浮現(xiàn)出這樣的場(chǎng)景：一、二年級(jí)認(rèn)認(rèn)真真地比賽拍皮球;三、四年級(jí)以飛快地速度比賽接力跑;五、六年級(jí)使出吃奶的勁比賽拔河。我堅(jiān)信今天秋天一定充滿活力，不在蕭瑟。
蕭瑟的秋天小學(xué)生篇十三
秋天到了，孩子們發(fā)現(xiàn)樹(shù)上的葉子很多都掉落在地上，他們總是喜歡拿著樹(shù)葉玩，有時(shí)拿起樹(shù)葉當(dāng)小扇子扇風(fēng)，有時(shí)撿很多的葉子一片一片穿起來(lái)當(dāng)項(xiàng)鏈，玩的不亦樂(lè)乎?？粗⒆觽冞@么喜歡秋天，這么喜歡秋天的落葉，我萌發(fā)出了一個(gè)念頭，和孩子們一起用秋天的產(chǎn)物為自己來(lái)裝扮裝扮，做一件新衣服、穿一串長(zhǎng)項(xiàng)鏈，孩子們一定喜歡，于是我就根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)——手工裝飾活動(dòng)《秋天里的裝扮》。
活動(dòng)目標(biāo)。
1.愿意參加手工活動(dòng)，感受串、拓印、粘貼作品的快樂(lè)。
2.能夠嘗試運(yùn)用農(nóng)作物及樹(shù)葉進(jìn)行服裝、帽子、項(xiàng)鏈的裝飾及制作。
3.逐步養(yǎng)成和老師一起收拾整理工具的良好習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
重點(diǎn)：能夠嘗試運(yùn)用農(nóng)作物及樹(shù)葉進(jìn)行服裝、帽子、項(xiàng)鏈的裝飾及制作。
難點(diǎn)：嘗試使用不同的拓印材料，進(jìn)行拓印創(chuàng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)粘貼和穿孔有操作經(jīng)驗(yàn)。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：
（1）拓印：紙衣服、各色顏料、各種果實(shí)及根莖、抹布等。
粘貼：不織布衣服、帽子模具、樹(shù)葉、雙面膠等。
穿：打好孔的花生殼、山楂、樹(shù)葉、玉米皮等。
（2）多媒體電視、《秋天到了》音樂(lè)、圖片等。
活動(dòng)過(guò)程。
一、情景引入，教師和幼兒一起表演唱《秋天到了》，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1.提問(wèn)：我們的歌曲里都唱到什么了？
2．出示圖片，播放錄音，引出裝扮活動(dòng)主題。“小朋友們好，我是小兔子，我的生日要到了，請(qǐng)你們都來(lái)參加我的生日會(huì)，記得要穿上漂亮的衣服喲！”
二、通過(guò)老師與幼兒的互動(dòng)，引出拓印工具的使用方法。
2.教師邊說(shuō)兒歌邊演示樹(shù)葉拓印的方法，即：“小小樹(shù)葉洗個(gè)澡，輕輕拿起抖一抖，躺在床上睡一覺(jué)，一覺(jué)醒來(lái)變了樣”。
3.請(qǐng)個(gè)別幼兒幫助教師拓印裝飾衣服。
三、幼兒自己嘗試裝飾漂亮的衣服、帽子，制作項(xiàng)鏈，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
1.要求：（1）選擇你喜歡的方式裝飾漂亮的衣服、帽子、制作項(xiàng)鏈。
（2）需要時(shí)及時(shí)用小抹布擦擦手，使用雙面膠撕下來(lái)的紙片放在小筐里。
（3）聽(tīng)到音樂(lè)和老師一起收拾干凈再回到座位。
2.指導(dǎo)：（1）大膽使用工具及使用方法上的指導(dǎo)。
（2）衛(wèi)生習(xí)慣方面的指導(dǎo)。
四、欣賞、交流幼兒的作品，教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)提升。
2.小結(jié)：原來(lái)生活中很多的東西都可以使用，制作、裝飾衣服，裝扮自己，使我們更加漂亮。
以到幼兒園的種植園里再去找一找，好嗎？
六、自然結(jié)束：
鏈去參加生日會(huì)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)反思。
四、活動(dòng)反思優(yōu)點(diǎn)與不足：
（一）優(yōu)點(diǎn)：
教師方面：
1.活動(dòng)目標(biāo)制定的比較適合本班幼兒的發(fā)展，幼兒在情境引入后，能大膽猜測(cè)，大膽嘗試，裝扮漂亮的服裝、帽子、項(xiàng)鏈。
2.內(nèi)容、材料的選擇貼近幼兒的生活，能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，增強(qiáng)了幼兒用秋天的樹(shù)葉和果實(shí)根莖進(jìn)行創(chuàng)作的興趣，起到了良好的效果。
3.環(huán)節(jié)安排恰當(dāng)合理，能抓住重難點(diǎn)。使幼兒大膽、自由的嘗試創(chuàng)作?；顒?dòng)中孩子們的主動(dòng)性、創(chuàng)造性很強(qiáng)，使活動(dòng)層層進(jìn)行。
4、活動(dòng)的游戲性、趣味性強(qiáng)。如：小兔子過(guò)生日情境引入，增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性，激發(fā)幼兒的興趣；教師示范拓印方法時(shí)，把拓印的方法編成了幼兒通俗易懂、富有童趣的小兒歌，孩子聽(tīng)了覺(jué)得很有趣；孩子們制作完的衣服、項(xiàng)鏈能及時(shí)穿戴好，讓幼兒很有成就感，感到快樂(lè)！5、整合五大領(lǐng)域、滲透教育：引導(dǎo)幼兒和客人老師打招呼、說(shuō)再見(jiàn)等禮貌用語(yǔ)，預(yù)社會(huì)領(lǐng)域相整合；為幼兒提供的多種制作方式里，穿的方式能促進(jìn)幼兒小肌肉的發(fā)展，與健康領(lǐng)域相整合。幼兒方面：
致力于幼兒園師資專業(yè)化成長(zhǎng)。
1.幼兒在活動(dòng)中興趣很高，能積極參加活動(dòng)，積極嘗試大膽制作。
2.大多數(shù)幼兒能完成目標(biāo)，幼兒有成功感，常規(guī)較好。
（二）不足：
1.教師提問(wèn)語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練，教授部分應(yīng)該再簡(jiǎn)練一些。
2.幼兒自由創(chuàng)作時(shí)，給幼兒的創(chuàng)造空間應(yīng)該更大一些，引導(dǎo)幼兒積極嘗試新方法創(chuàng)作。
3.在組織時(shí)，課堂氣氛再活躍一些，把課堂秩序變得靈活、機(jī)智。
4.幼兒制作結(jié)束后，個(gè)別幼兒能和老師一起收拾整理材料工具，但是部分幼兒沒(méi)有收拾整理的意識(shí)，還需要老師多提醒，慢慢培養(yǎng)。
5.教師之間的配合還不是很默契，我們班的葉老師是一名新教師，今年第一年工作，年齡比較小，配班的經(jīng)驗(yàn)也少，在指導(dǎo)幼兒時(shí)可能會(huì)多多少少出現(xiàn)一些小問(wèn)題，如：著急動(dòng)手幫助幼兒的問(wèn)題、語(yǔ)言指導(dǎo)不到位等。
蕭瑟的秋天小學(xué)生篇十四
一首《鴻雁》。
降央卓瑪?shù)母韬怼?/p>
總是那么寬厚那么疑重。
讓人頻頻心有所動(dòng)。
化作一縷青絲。
任憑窗外秋風(fēng)凌空漂浮。
朗朗天空。
明明還在暑熱。
瀝瀝秋風(fēng)密雨。
打濕屋頂。
打濕楓葉。
滋潤(rùn)干枯的土地。
浸濕在秋徜胸膛。
將朗朗明月天宮隱藏。
勾起異鄉(xiāng)游子情愫。
夢(mèng)寢溫暖柔情蜜意故鄉(xiāng)。
木槿花開(kāi)晨日長(zhǎng)。
時(shí)搖輕扇倚繩床。
木槿花開(kāi)送走盛夏。
囊謙多少。
初秋青衣錦囊。
一季一節(jié)氣。
一季一風(fēng)景。
季節(jié)在蟬吟蟲(chóng)鳴中。
如同品味茶藝。
散發(fā)出淡淡清香。
蟬吟蟲(chóng)鳴翩翩起舞中。
秋韻漸漸脫去青衣錦囊。
將豐韻秋殤。
暗度陳倉(cāng)。
秋風(fēng)搖拽葉飛飛。
列空南雁翱天翔。
寫(xiě)下滿腹絕倫妙語(yǔ)。
一篇《鄉(xiāng)愁》。
一篇《秋殤》。
臺(tái)灣詩(shī)人余光中。
曾經(jīng)說(shuō)愛(ài)。
是永遠(yuǎn)的鄉(xiāng)愁。
蕩起相愛(ài)的人。
愛(ài)的相思富有懷想。
鄉(xiāng)愁。
無(wú)盡的情愫。
漂泊異鄉(xiāng)游子。
故鄉(xiāng)的眷戀。
寄住情感的豐腴錦囊。
秋憶。
家鄉(xiāng)好朋親友。
畫(huà)卷里的十里香。
江南小鎮(zhèn)相思樹(shù)下阿黃阿嬌。
兒時(shí)的回憶。
川野上《秋殤》。
示愛(ài)一季風(fēng)景。
保留一絲溫存。
載滿一季柔情余溫。
將邱川暗渡冬口隱藏。
秋聲。
如同灑落一地楓葉。
隨秋風(fēng)踏歌起舞。
雨季飄飄灑灑。
化作只只小船。
游云四海翱空飛翔。
滿載一季豐碩。
飄向遠(yuǎn)方。
聽(tīng)著疑重寬厚。
降央卓瑪歌喉。
聽(tīng)著室外。
憂傷綿綿細(xì)雨吟唱。
心中蕩起秋遷風(fēng)帆。
透過(guò)陰霾濃濃雨海。
飾演深秋濃郁柔情。
我愿化作一片落葉。
任憑秋風(fēng)吹拂飄揚(yáng)。
潑一池情愫濃墨。
寫(xiě)成紙箋詩(shī)行。
愿人人享有。
深秋季節(jié)里的。
絲絲柔情。
給予來(lái)年四季風(fēng)光。
二，秋夜。
今夜的風(fēng)微微吹拂。
我的`思緒透過(guò)向外的窗。
如旅人幕海星斗浮云行走。
守住秋夜這片寧?kù)o。
也不知窗外蟬吟。
還是蟲(chóng)鳴。
帶一夜的傷感愁腸。
一唱一合將。
滿腹心思。
向邱野傾訴。
深夜的風(fēng)。
很靜。
幕空星光璀璨。
月光爽朗透明。
灑下一穹。
銀灰色光明。
萬(wàn)物棲息沉睡般。
守護(hù)著。
秋夜那份寧?kù)o。
寧?kù)o的夜。
沉睡中的萬(wàn)物。
不驕不宣不吵不鬧。
或許。
沉睡中的靜風(fēng)。
拂去月色下《鄉(xiāng)愁》。
帶一季秋殤。
灑一輪尹光。
宵無(wú)聲息的將秋。
暗度冬口。
我想變成一片云朵。
任憑藍(lán)空闊嵐。
任憑秋風(fēng)吹拂。
化作一片楓葉。
飄飄灑灑。
將今宵祥合美好。
畫(huà)進(jìn)我的紙卷畫(huà)廊。
拼成一幅畫(huà)面卷圖。
寫(xiě)成美麗韻律詩(shī)行。
三，星月下的鄉(xiāng)愁。
星空下的鄉(xiāng)愁是。
寄住故鄉(xiāng)的一絲情絲。
家鄉(xiāng)畫(huà)面里的老宅。
老宅門前那棵大槐樹(shù)夾縫之間。
幕野星空。
銀光月色大槐樹(shù)下。
年邁體衰的父母。
那桿彎曲無(wú)力的拐杖。
星空下的鄉(xiāng)愁是。
你在站在城居的山外。
父母雙親站在家鄉(xiāng)的門外。
守望著幕海星空。
滴下的珠珠相思淚。
星空下的鄉(xiāng)愁是。
童年里的記憶。
童年里記憶里的故事。
故事里的外婆橋。
外婆橋下一起玩耍的。
阿嬌和小黃。
星空下的鄉(xiāng)愁是。
游子星海夜空下的懷想。
異鄉(xiāng)游子家鄉(xiāng)情感寄住。
游子夢(mèng)境里的童畫(huà)歌謠。
游子童年夢(mèng)牽回繞。
游子童年憧憬美好回望。
星空下的鄉(xiāng)愁是。
小時(shí)候外公講述的《外婆橋》。
少男少女的七夕。
七夕節(jié)星海幕空下。
披摩銀色光芒。
望鵲樓的瞻望。
星際銀河的傳說(shuō)。
銀河鵲橋上。
牛郎織女熱吻擁抱。
星空下的鄉(xiāng)愁是。
城鄉(xiāng)間的距離是。
你的現(xiàn)在和你的過(guò)去。
之間印痕足跡是。
藍(lán)色的天空。
白色的云朵。
天空高遠(yuǎn)而澄明。
一穹繁星翡翠美麗的天空。
一睹銀河芳容。
蕭瑟的秋天小學(xué)生篇十五
畫(huà)家的意境。
詩(shī)人的浪漫。
美在農(nóng)民心里。
是一個(gè)實(shí)實(shí)在在。
可看到。
可聞到。
可摸到。
可吃到。
太客觀了。
也太具體了。
黃的谷穗。
金的玉米。
滾珠般的豆子。
紅羅漢的高粱。
看著笑。
心里樂(lè)。
多么豐采。
南瓜，茄子。
花生，紅薯。
山藥，白菜。
一個(gè)個(gè)笑著出來(lái)。
拉著手登上舞臺(tái)。
果園里節(jié)目彩排。
一個(gè)個(gè)臉譜展現(xiàn)出來(lái)。
蘋(píng)果紅紅的.臉蛋。
梨兒非?？蓯?ài)。
花生穿著襯衫。
葡萄醉了眉眼。
棗兒，山楂紅的好看。
柿子更是美的打扮。
這就是農(nóng)民的杰作。
勤勞和汗水換來(lái)的美麗。
匯聚了一個(gè)精彩的世界。
用了了賞心悅耳。
才能體會(huì)。
我在寫(xiě)美。
蕭瑟的秋天小學(xué)生篇十六
這良久的這份甜蜜，是真是假。
臉頰羞紅，開(kāi)始胡思亂想的騷動(dòng)。
秋雨一次次流下給傷心的淚，讓我增添了許多的惆。
淅淅瀝瀝的的秋雨啊，你知道我的心事了嗎。
你在尋覓，這般的冷清，凄凄慘慘戚戚涌在心頭。
風(fēng)過(guò)時(shí)，還要刮落枯黃的葉。
葉落舞動(dòng)著干枯的身體緩緩的飄落在土地上。
此景，咋暖還寒的時(shí)候，最難將息。
低落的各種情緒都涌來(lái)，正傷心。
然奈何橋念，腦海浮現(xiàn)那醉意人的片段。
隱不去，對(duì)你念念不忘的情。
執(zhí)念里，是舍不得的癡情。
那時(shí)正值秋天，故事又重現(xiàn)。
天空湛藍(lán)，空中的云朵懶散的在游走。
阡陌上你悄悄的來(lái)到我的身邊，我驚訝了。
你美如西施，體態(tài)如楊貴妃。
生的桃花面，頻低柳葉眉。
似乘風(fēng)而來(lái)，陌上相遇。
傾訴你心里的歡喜憂傷。
你有王昭君的一樣的不如意的婚姻。
父母之命，媒妁之言遵循了。
你的憂傷像蜘蛛網(wǎng)牢捆著那顆想活的`出色的心。
束縛著你想要的自由。
選擇了，就要走下去。
生活如此的平平淡淡，像在風(fēng)雨里前行。
在苦難中歷練自己，在磨難中一次次的脫變。
磨合中的碰撞，在幸福中感悟著。
然，風(fēng)雨過(guò)后，彩虹出現(xiàn)。
陌上有你我，是最好的相遇。
你的聲影，你的微笑，都會(huì)給我在下去的勇氣。
我的牽掛，你曾經(jīng)的許諾，定能成真。
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