教案應(yīng)該包括教學活動的組織安排、教學步驟的詳細說明和教學資源的準備。教案的編寫要充分考慮學生的年齡、能力、興趣、背景知識等因素。希望這些教案范文能為廣大教師提供一些參考和借鑒,共同進步和提高教育教學質(zhì)量。
早教課程教案歲篇一
1、請家長拉著寶寶的手,合著音樂節(jié)奏,模仿老師的動作。
2、家長要及時鼓勵表揚寶寶的表現(xiàn),并帶著寶寶一起做動作,以增添寶寶的自信心及對律動的興趣。
家長目標:培養(yǎng)寶寶主動地與人交往。
寶寶目標:能大方地向小伙伴介紹自己,體驗與人交往的樂趣。
活動過程:
老師和寶寶、家長牽成圓圈一起唱《找朋友》,老師唱到誰的名字就請他向小伙伴介紹自己,并一一與大家握手。
家長目標:培養(yǎng)寶寶的動手能力。
寶寶目標:學習撕的技能。
活動準備:酸奶瓶、皺紙、黃豆、木珠、固體膠。
活動過程:
1、教師示范裝飾瓶寶寶的方法。
2、請家長和寶寶一起裝飾瓶寶寶。
家長目標:培養(yǎng)對音樂活動的興趣。
寶寶目標:能跟著音樂拿著瓶寶寶一起做動作。
活動過程:教師帶領(lǐng)寶寶和家長一起跟著音樂跳舞。
家長目標:與寶寶一起感受兒歌的韻律。
寶寶目標:能用動作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。
活動過程:
1、老師邊念兒歌《餅干圓圓》邊做動作。
2、家長指導(dǎo)寶寶和老師一起念兒歌做動作。
3、復(fù)習歌曲《大西瓜》。
家庭延伸:家長可以在寶寶吃圓餅干的時候念這首兒歌。讓寶寶親自感受一下餅干的變化。
家長目標:指導(dǎo)寶寶在圓圈內(nèi)畫點。
寶寶目標:增進對繪畫活動的興趣。
活動準備:彩筆、畫紙若干。
過程:
1、老師示范畫餅干,并在圓圈內(nèi)點芝蔴。
2、家長輔導(dǎo)寶寶畫餅干。動作能力弱的寶寶,家長可以幫助畫圓圈,讓寶寶在圓圈內(nèi)點畫芝蔴。
早教課程教案歲篇二
2―3歲的寶貝各方面的變化最大,他會讓你大吃一驚,寶寶的體能增強了,對周圍世界的認識加深了,情感理解和語言能力也有了突飛猛進。已經(jīng)能跑能跳,能說會道,什么事都想研究,一會兒爬上椅子,按住水龍頭,搞個“水漫金山”,一會兒又將玉蘭油在他的小臉上涂個大花臉,然后特有成就的呵呵笑!他已再不是嬰兒,而好象在準備迎接世界的新挑戰(zhàn)。
方案一。
活動名稱:踢球(軀體運動)。
適合年齡:25―36個月。
游戲目的:1、在家長的幫助下練習踢球的動作,增強腿部的力量。
2、培養(yǎng)對球類活動產(chǎn)生興趣。
游戲準備:一個顏色漂亮的球、一塊較寬的場地。
玩法指導(dǎo):1、媽媽或爸爸把球拿出來說:“寶寶我們一起來踢球吧!”
“請爸爸拉著寶寶的一只手,我給你踢過來以后爸爸帶。
著寶寶再把球踢回來給我,好嗎?”
腿向球踢去。當寶寶踢到后給予及時表揚。
2、為了增加寶寶踢球的興趣,可以邀請一些年齡的小朋。
友一起游戲。
注意事項:1、家長在拉寶寶的手臂時不要用力過猛,以免拉傷寶寶。
2、在寶寶踢球時,要引導(dǎo)寶寶身體要保持平衡。
方案二。
活動名稱:漂亮的糖果瓶(鍛煉手指小肌肉、感受顏色)適合年齡:25―36個月。
游戲目的:指導(dǎo)家長讓孩子在撕撕、團團、蓋蓋、塞塞的游戲中,鍛。
煉手指小肌肉群,促進對顏色的認識,發(fā)展手、眼、腦。
的協(xié)調(diào)能力。
游戲準備:大小不一的透明玻璃瓶,各種色彩的紙(軟紙、縐紙)。指導(dǎo)語:
家長對孩子能走、跑、跳這些大動作的發(fā)展往往比較重視,而對孩子小肌肉動作的訓練容易忽視,小肌肉動作的發(fā)展對大腦皮層神經(jīng)的`發(fā)展有促進作用,對孩子畫畫、寫字以及動作操作能力的發(fā)展,都起著重要的作用。
玩法指導(dǎo):1、家長和孩子一起先把各色彩紙撕開,團成糖果狀,如。
果孩子的紙團得不緊,同時示范如何能團緊,同時告訴。
孩子,不團緊就不像糖果,也塞不進瓶里。
2、家長啟發(fā)孩子,先分出“糖果”的大小。
3、家長示范、啟發(fā)孩子擰開瓶蓋。
4、家長指導(dǎo)孩子將“糖果”大小與瓶口大小相比較,大。
的塞進大瓶。小的可以放進大瓶,也可以放進小瓶。
5、“糖果”塞好了,和孩子一起將瓶蓋擰緊,漂亮的糖果。
瓶就做成了,家長要拍手鼓勵,稱贊孩子能干,讓孩子。
體會成功的喜悅。
6、在游戲過程中,家長要始終作為孩子的伙伴,與孩子。
一同玩,要求不斷地與孩子對話,問問“糖果”的色彩、
瓶子的大小,并指導(dǎo)鼓勵。
擴展建議:鍛煉小肌肉動作的內(nèi)容很多,如剝雞蛋、揀刀豆、剝桔子。
等,在日常生活中可以隨時給孩子創(chuàng)設(shè)條件,發(fā)展小肌肉的控制能力和手指的靈活性,培養(yǎng)孩子手眼一致和訓練孩子的注意力。
注意事項:對30個月以前的孩子不一定強求大小對應(yīng),只要能塞進。
瓶里就可以了,可以根據(jù)孩子的興趣隨時調(diào)整活動內(nèi)容。
方案三。
活動名稱:彩鏈條(小肌肉訓練)。
適合年齡:25個月~36個月。
游戲目的:1、促進寶寶小手肌肉精細動作的發(fā)展。
2、鞏固寶寶對顏色的認識,培養(yǎng)寶寶初步的秩序感。游戲準備:彩色紙條、漿糊、擦手布。
玩法指導(dǎo):
1、用小手沾一點漿糊涂在紙條的一頭。
2、將小紙條首尾粘貼成一個圓圈,將另一紙條穿在圈內(nèi)再粘貼。
成一個圈,使兩圈串在一起依次類推。
3、將完成的彩練戴在寶寶、媽媽、爸爸的脖子上。擴展建議:1、可兩種顏色或者三種顏色紙條交替使用。
2、涂完漿糊后將小手在濕毛巾上擦一擦。
注意事項:防止寶寶將漿糊擦到身上。
早教課程教案歲篇三
1、引導(dǎo)幼兒能按簡單的節(jié)奏型為樂曲作即興伴奏,表達自己的情緒情感。
2、鼓勵幼兒運用多種方式表現(xiàn)節(jié)奏,體驗與同伴合作游戲的快樂。
創(chuàng)設(shè)森林情境,音樂磁帶,打擊樂器:蛙鳴筒、沙蛋、響板、撞鐘、三角鐵等。
一、引入活動
伴隨優(yōu)美的音樂,教師與幼兒一同進入活動室,激發(fā)幼兒愉悅的情感。
并出示節(jié)奏圖譜,引導(dǎo)幼兒練習。
三、引導(dǎo)幼兒用不同的方式來表現(xiàn)節(jié)奏。
1、鼓勵幼兒利用身體創(chuàng)編出不同聲勢來表現(xiàn)節(jié)奏。
(1)“小朋友可以通過拍手來打節(jié)奏,我們還可以用身體的哪些部位來打節(jié)奏呢?”
(2)引導(dǎo)幼兒用不同聲勢為樂曲伴奏。
2、隨音樂有節(jié)奏地敲擊物品,進行伴奏。
(1)引導(dǎo)幼兒自由選擇瓶、罐、木棒等物品進行敲擊,聽它們所發(fā)出的聲音,體驗其中的樂趣。
(2)幼兒分組為樂曲伴奏。
3、幼兒運用打擊樂器進行伴奏。
(1)教師鼓勵幼兒嘗試按節(jié)奏型敲擊打擊樂器。
(2)幼兒運用打擊樂器為樂曲伴奏,體驗合作游戲的快樂。
早教課程教案歲篇四
1、通過活動對英語有初步的認識,并學習、認識字母:“a”、“b”。
2、體驗活動的樂趣,能用身體模仿字母的形狀。
字母卡片、音樂、由字母卡片制作的人偶。
1、和老師打招呼:hello~。
2、做英語律動。
3、觀看字母的碟。
4、拿出人偶表演,并引導(dǎo)幼兒說字母名稱。
5、做游戲,請幼兒扮演字母寶寶。并用身體模仿字母寶寶。
6、游戲鞏固認識a和b。
7、聽音樂,繼續(xù)游戲。
1、和老師說:bye~。
2、評價。
3、總結(jié)。
早教課程教案歲篇五
以鄧小平理論和“三個代表重要思想為指導(dǎo),全面貫徹《關(guān)于推進0—3歲散居兒童早期教養(yǎng)工作的意見》,積極探索0—3歲嬰幼兒早期教養(yǎng)工作途徑和方法,開展親子苑及各類親子活動的教養(yǎng)工作,滿足社區(qū)家庭開展早期教育的多元化需求,提高教師指導(dǎo)社區(qū)家長、嬰幼兒的能力,提升家長的教育觀念,提高中心指導(dǎo)站在轄區(qū)內(nèi)的聲譽,共促嬰幼兒發(fā)展,全面提高鎮(zhèn)0—3歲兒童其家長或看護人員的受指導(dǎo)率及指導(dǎo)質(zhì)量。
二、工作重點。
利用中心指導(dǎo)站得資源推行社區(qū)嬰幼兒親子活動及親子指導(dǎo)活動;為散居嬰幼兒家庭發(fā)放幼兒園自編的小報,從而提高社區(qū)家庭的教養(yǎng)意識。
三、主要工作及措施。
(一)加強學習。
1、直接面對家長的育兒咨詢指導(dǎo)師一項專業(yè)性要求很高的工作,對指導(dǎo)人員的素質(zhì)提出了高要求,隨著這項新形式服務(wù)工作的展開,我們更迫切需要努力學習有關(guān)理論知識,提升工作責任感。學習內(nèi)容如:《嬰幼兒健康成長指南》、《小兒生長發(fā)育、營養(yǎng)健康及常見病防治》、《0—3歲嬰幼兒早期智能開發(fā)》等,學習形式以自學為主,幼組織的學習討論為每月一次。
2、除了學習借鑒理論知識,同時也要結(jié)合實際,拓展新的思路,發(fā)表自我見解,積極創(chuàng)編適合嬰幼兒家庭的親自游戲,以豐富我們指導(dǎo)站在早教工作中的軟件資源。
(二)加強聯(lián)動:
1、加強與外界資源的聯(lián)系,繼續(xù)積極主動與街道婦聯(lián)負責人溝通,商議本社區(qū)0—3歲散居嬰幼兒家教指導(dǎo)工作,互通信息,互惠共贏。
2、繼續(xù)積極參加區(qū)早教中心召開的會議,密切配合區(qū)早教中心的工作項目。
3、定期開展大教研活動,共同為本社區(qū)0—3歲散居嬰幼兒及家長提供服務(wù)。
(三)運用新教育理念,提供早教服務(wù)內(nèi)容。
深入有效地開展早教推廣及服務(wù)活動,早教中心指導(dǎo)站將開設(shè)親子活動、家長講座、早教咨詢、發(fā)放資料、早教宣傳等多種服務(wù)形式,有意識地做好家長工作;并積極探索有效的科學指導(dǎo)散居嬰幼兒家庭的做法,在實踐后反思、討論并積累成功經(jīng)驗,留下寶貴資料。
四、各月重點工作安排。
1、制定本年度早教工作計劃。
2、發(fā)放通知,建立嬰幼兒檔案。
3、召開鎮(zhèn)早教中心例會。
1、召開鎮(zhèn)早教中心例會。
2、完成幼兒信息登記。
3、開展鎮(zhèn)0—3早教活動。
4、園早教大教研活動。
1、召開早教大教研活動。
2、發(fā)放宣傳資料。
3、教師早教培訓。
1、向轄區(qū)內(nèi)0—3歲嬰幼兒免費開放二次早教活動。
2、請專業(yè)保健醫(yī)生、專家講解關(guān)于衛(wèi)生保健及合理喂養(yǎng)的有關(guān)方面知識,并對寶寶健。
康方面的問題進行幼針對性的指導(dǎo)。
1、向我鎮(zhèn)嬰幼兒家長開展親子咨詢等活動。
2、發(fā)放招生通知,建立嬰幼兒檔案。
1、“慶六一自助餐活動”——為轄區(qū)散居嬰幼兒家庭組織競賽性體育活動。
2、對嬰幼兒進行身高、體重的測量,進行分析、測評,反饋家長并進行問題解答、指導(dǎo)。
3、發(fā)放宣傳資料。
七、八月份:
1、學習其他中心指導(dǎo)站的工作經(jīng)驗和方法,充實本中心指導(dǎo)站工作。
1、召開早教大教研活動。
2、發(fā)放宣傳資料。
3、邀請專家、兒童營養(yǎng)專家等專業(yè)人士開展咨詢活動,與家長進行面對面地交流,為。
家長排憂解難。
1、向轄區(qū)內(nèi)0—3歲嬰幼兒免費開放第二次早教活動。
2、聽取家長對早教工作的反饋并作出調(diào)整。
1、開展一些小組交流會、家長成功交流會,為家長們搭建一個交流、學習的平臺。
2、發(fā)放宣傳資料。
十二分月份:
1、資料收集歸檔。
2、總結(jié)工作。
早教課程教案歲篇六
1、通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察,了解故事的情節(jié),通過一組圖片排序,了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展,培養(yǎng)細致觀察和較完整表述能力。
2、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀,提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。
3、參與閱讀與討論,體驗故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。
教具:圖書《母雞蘿絲去散步》一本,幻燈片一套。
學具:幼兒人手一套小圖片(6幅)。
1、介紹書名,觀察封面。
教師:我們一起來看一本書,書名叫《母雞蘿絲去散步》。
看看,封面上有誰?
2、幼兒講述小圖片。
(1)教師:蘿絲散步的時候經(jīng)過了許多地方,在這些地方發(fā)生了一些奇特的事情。那到底她經(jīng)過了什么地方又發(fā)生了什么樣奇特的事情呢?老師給你們提供了六幅圖,請你們仔細的看并且輕輕的說一說。
(2)幼兒看小圖說故事。
(3)教師:蘿絲散步的時候經(jīng)過了哪些地方?請小朋友說一說。
(4)教師:蘿絲散步的時候在經(jīng)過這些地方發(fā)生了奇特的事情,你對哪件事情最感興趣,請你說一說。
(5)請幼兒逐一說六幅小圖。
3、幼兒給小圖排序。
(1)教師:蘿絲散步,先經(jīng)過了哪些地方,后經(jīng)過了哪些地方,又經(jīng)過了哪些地方,是有順序的?請小朋友看一看幻燈,要仔細的看,等會要給你的小圖進行排序。
(2)幼兒觀看幻燈。
(3)教師:你記住了嗎?請你按順序排一排。
幼兒給小圖排序。
(4)教師與幼兒一起說一說蘿絲散步的路線。
4、幼兒兩兩說小圖。
教師:蘿絲散步的時候經(jīng)過了哪些地方?發(fā)生了什么奇特的事情?請你和旁邊的朋友說一說。
5、教師閱讀圖書。
教師:那到底書上是怎樣講這個故事的呢?
討論:你們覺得書上說的和你們說的哪個有趣?為什么?
6、幼兒仿照書面語言再次講述小圖片。
7、討論:蘿絲散步的時候,狐貍始終跟在后面,蘿絲知道嗎?
狐貍只要一撲就可以捉到蘿絲,為什么它一直沒有捉到?
教師:小朋友討論的非常激烈,我們將通過下次閱讀,再來尋找這些問題的答案。
早教課程教案歲篇七
1、熟悉樂曲、兒歌的韻律,感受音樂強弱變化。
2、喜歡打擊樂活動,體驗拍打不同位置發(fā)出的各種拍打聲。
1、節(jié)奏棒每人一副。
2、大貓、小貓圖片;磁帶;玩偶一個。
1、聽音樂做動作進教室。
2、發(fā)聲練習:出示玩偶引起幼兒興趣,用歌歡迎。啟發(fā)幼兒變換拍打的部位和動作。
3、分辨聲音游戲。
1)教師用不同強度的聲音呼喚幼兒。
4、敲敲奏奏。
1)按教師提示的節(jié)拍嘗試敲擊節(jié)奏棒的各種方法。
2)按兒歌韻律敲擊《孫悟空打妖怪》《修鞋匠》。
3)嘗試敲擊《大貓和小貓》、體驗節(jié)奏的`變化。
5、音樂游戲《聽音學走路》:
啟發(fā)幼兒注意傾聽,根據(jù)音樂的變化模仿鳥飛、大象走、解放軍走路。
早教課程教案歲篇八
閱讀前我們聊一聊:
這是一本關(guān)于感受和表達的書!
閱讀時我們談一談:
語言:這個讀本的語言集中了常見的表達感覺的詞匯,家長可以引導(dǎo)孩子正確理解詞語意思的基礎(chǔ)上,在生活中運用這些詞語準確表達自己的感覺。如在《小豬害怕了》故事中學習的句式,可以用來表達孩子心中害怕的事物。還可以在《我們高興》中,鼓勵孩子學習書中的表達方法,描述自己在高興時的行為。
故事:本書的三個故事,看似簡單,卻都隱藏著豐富的線索。在閱讀過程中,家長可以引導(dǎo)孩子觀察圖畫,將情節(jié)補充完整。如《小豬害怕了》中,針對每一頁小豬害怕的事物,和孩子討論,小豬為什么害怕?并從畫面的前后聯(lián)系中引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn),小豬是在夜晚回家的路上,遇到了讓他害怕的事物。當他到家之后,仍然害怕得不敢睡覺,這時,小熊出現(xiàn)了,小豬再也不害怕了!最后還可以引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn),原來整個情節(jié)線索在扉頁中就有暗示了!《維尼的.感覺》和《我們高興》也隱藏著情節(jié)線索,每一頁圖畫都是情節(jié)發(fā)展的一部分,家長可以引導(dǎo)孩子仔細觀察畫面細節(jié),進而講述完整的故事。
早教課程教案歲篇九
師:“瞧,誰來了?”
幼:“小狗”。
師:“今天小狗和大家來做朋友,小狗拉到哪個寶寶身邊,寶寶就拖著小狗上來和大家打招呼:大家好,我是xxx,希望大家喜歡我!”然后拖下去給旁邊的寶寶。
讓我們聽著優(yōu)美的古箏曲到江南水鄉(xiāng)去看一看。媽媽在外圈,寶寶在里圈,手拉手慢慢走。動作:小橋流水、垂柳依依、飛檐翹角、回廊曲折等。
發(fā)展寶寶對形狀的感知能力,發(fā)展寶寶手眼協(xié)調(diào)的能力。小手也來做運動,看老師是怎么做的:先拿工作毯,抱一抱,鋪鋪平;再拿工作盤,大拇指,翹一翹,蓋住紅點點,靠一靠。(出示玩具盒)形狀盒、形狀盒,(倒出里面的玩具)形狀積木,形狀積木,(認識形狀積木)老師邊說邊用手畫出形狀的輪廓,半圓形、三角形、正方形等(逐一出示)排好隊;積木藏起來,三角形,找,塞進去,藏起來了。(逐一塞進去)放不進怎么辦?轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。都藏起來了。還可以這樣換只手再玩玩。(教師說目標)玩具要回家了,大拇指,翹一翹,蓋住紅點點,靠一靠,把它送回家,卷起工作毯,抱一抱,把它送回家。老師請到的寶寶,先拿工作毯,再拿工作盤。寶寶操作,教師觀察指導(dǎo)。
兩只眼睛看四方,兩只耳朵聽聲響,一個鼻子聞花香,一張嘴巴喝熱湯,兩片嘴唇親爸媽,撅起嘴巴向這樣,叭!兩個臉蛋胖乎乎,它們都在我臉上,我臉上。老師先邊念兒歌邊做動作。寶寶和媽媽一起跟著老師念和做。
培養(yǎng)寶寶爬的能力,體驗親子游戲的快樂。
我們玩?zhèn)€新游戲:
鉆山洞。
教師介紹要求,請爸爸媽媽用身體來做山洞。教師先示范一個山洞,讓家長和老師一起排成隊做長山洞,讓寶寶爬過去。改變身體的姿勢,變化山洞的形狀,寶寶再次游戲。
早教課程教案歲篇十
早教課程游戲活動能讓幼兒盡快地進入到學習的環(huán)境中,從而在游戲中進一步學習!下面帶來早教課程游戲活動教案,歡迎閱覽!
1、通過活動,引起幼兒對畫魚的興趣,能大膽地用幾何圖和線條構(gòu)畫出簡單的魚。
2、繼續(xù)學用“短線排列”的方法涂色。并使幼兒在選擇、調(diào)換顏色的過程中感受到色彩美。
3、提高手部肌肉動作的靈活性,要求幼兒將畫具和廢紙放在指定處。
1、自然角里放置各種常見的魚供幼兒觀察。
(1)設(shè)置情境,引起幼兒作畫的興趣
1、出示玩具小貓,告訴幼兒:今天是小貓的生日,朋友們送給它很多魚
2、出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察欣賞這些魚的造型(是用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條組合而成的)。
3、繼續(xù)講述:小貓想,如果能把這些魚燒成各種各樣的味道,請朋友們一起來吃該有多好啊??尚∝埐粫~,怎么辦呢?(啟發(fā)幼兒動手幫小貓“燒魚”)
4、提問:這些魚可以燒成什么味道的呢?(茄汁的、咖喱的、糖醋的、蔥油的等等)讓幼兒講講常見的魚名稱,并了解魚營養(yǎng)好,人人都需要。
(2)教師以燒魚的形式,為幼兒作示范
1、教師介紹煎盤,準備“燒魚”。
2、教師邊示范,邊作講解:先把魚放人煎盤里(在煎盤里畫上一條魚),然后在魚的周圍澆一層油(涂上—圈不規(guī)則的.黃顏色)
黃色的油
綠色的蔥
桔黃色的姜
咖啡色的醬油
褐色的醬油
3、與幼兒討論可放些什么佐料.請一、二名幼兒在魚的邊上或身上添畫上—些佐料,如綠色的蔥段、紅色的辣椒、咖啡色的醬油、黃色的姜片等。
組織幼兒討論作畫方法。
建議可用通俗的語言“入味好吃”與“不好吃”來表示顏色涂得濃還是淡。
a.可出示二張范例(一張涂得濃,一張涂得淡)供幼兒觀察討論:哪個煎盤內(nèi)的魚味美?為什么?(顏色鮮艷的味美香味濃;顏色暗淡的魚肉香味淡。)
b.建議教師在暗淡的一張范例上示范涂色方法:先在輪廊線圈內(nèi)涂一圈,再在里面運用短線連接著來回涂,涂滿、涂濃,讓幼兒體會到魚變“入味”了。
1、要求幼兒把魚畫大些(至少—個小拳頭或—個小手掌遮不住)
2、啟發(fā)幼兒選用一些與茄汁(紫色)、咖喱(淡黃)、醬油(赫色)、糖醋番茄醬(紅色)、色拉醬(白色)、蔥姜(綠色)及其它佐料相似的顏色,把魚“燒”得又香又美。
評析:在掌握涂色方法的同時提醒幼兒要有力氣地涂才能涂濃。
3、對運用“短線排列法”涂色有困難的幼兒,作個別輔導(dǎo)。
4、提醒幼兒最后撕去煎盤周圍的紙邊。
(3)引導(dǎo)講評
1、幼兒將各自的“煎盤”放在鋪好“桌布”的桌上、
2、教師抱著玩具小貓,和幼兒一起以“品嘗魚味”的形式評價作品。
對大膽造型、配色鮮艷以及構(gòu)圖獨特的幼兒多作鼓勵;哪盤魚最好吃?建議可讓涂得好的幼兒介紹方法。鼓勵有些幼兒對自己的畫稍作加工。讓它們也變得“味美好吃”。對觀察仔細、想象力豐富的幼兒予以充分的肯定。也可用大家提建議的方法,幫助個別幼兒豐富畫面內(nèi)容.如添上一些 x,顏色好看,味道也更好等等。
(4)唱歌曲“辦家家”給最佳“小櫥師”發(fā)獎。
讓幼兒講講常見的魚名稱,并了解魚營養(yǎng)好,人人都需要。
早教課程教案歲篇十一
1.學習觀看、欣賞和故事有關(guān)的圖畫、掛圖,初步感受美的情感。
2.嘗試用動作、聲音、語言等多種表現(xiàn)方法來表現(xiàn)故事內(nèi)容。
3.學習從小做個懂禮貌的人。
活動準備
1.知識經(jīng)驗準備
知道簡單的禮儀,知道見面要打招呼。
2.物質(zhì)準備
掛圖,音帶,頭飾(小雞2個、小羊2個、小象2個、小狗2個)。
3.環(huán)境準備
在活動室中布置一個區(qū)角,供幼兒游戲和表演。
活動重點
感知圖畫內(nèi)容,初步理解故事。
活動難點
嘗試用動作、聲音、語言等多種表現(xiàn)方法來表現(xiàn)故事內(nèi)容。
活動過程
1.預(yù)備活動
師幼互相問候,走線,線上活動。
線上活動:以"打招呼"的形式,讓幼兒和教師、幼兒和幼兒互相打招呼。例如抱抱、親親、握握手等。
2.感知活動
幼兒圍繞"見面"的話題,進行討論。
提問:剛才你們和老師、小伙伴們見面的時候,都說了些什么?做了哪些動作?
提問:如果見到了你的朋友或者你認識的人,你會說些什么?做些什么呢?
3.理解活動
提問:動物們不會說話,他們見面的時候會怎樣做呢?
(1)以情景表演的形式,讓幼兒了解并模仿,引出圖一。用故事中的句式說話:小雞和小雞見面了,嘰嘰嘰,啄啄小嘴。
(2)幼兒欣賞圖二、圖三、圖四,說說小羊、小象、小狗見面時是怎樣做的,并模仿出它們見面時的動作。教師引導(dǎo)幼兒用故事中的句式說話。
(3)圖五講述:小朋友見面是怎樣做的呢?你和你的小伙伴見面是怎么做的?
(4)出示掛圖,共同傾聽故事。(播放錄音)
(5)模仿表演:教師出示頭飾,請幼兒戴頭飾進行表演故事。
4.完整欣賞
教師播放故事音帶,請幼兒跟著錄音帶隨意表演。
5.結(jié)束活動
交流小結(jié),播放音樂,幼兒有序整理桌椅。
早教課程教案歲篇十二
一、活動目的:
1.幼兒理解故事內(nèi)容,知道叫叫的哪些行為是正確的,哪些是不正確的。
2.通過故事引導(dǎo)幼兒理解換位思考,合理表達自己的需求,學會愛和被愛。
教學重點:通過生動有趣的故事,讓幼兒體會到愛是相互的,學會在日常生活中進行換位思考。
二、活動準備:
小雞快跑系列《愛說“不”的調(diào)皮鬼》一本以及相關(guān)的'mp3。
三、活動過程:
1.出示圖書。
師:小朋友,今天我們要一起來認識一個新朋友。它是一只可愛又調(diào)皮的小公雞,它的名字叫“叫叫”。
師:(展示圖書封面,引導(dǎo)幼兒觀察封面)猜猜看,這會是一個什么故事呢?
答:幼兒的各種回答,教師做小結(jié)。
2.講述故事,幼兒傾聽。
教師有感情地講述故事,在講述過程中互動提問,引導(dǎo)幼兒設(shè)想如果自己是小雞叫叫,自己會怎么做,或者猜想故事的情節(jié)發(fā)展。故事結(jié)束后,教師有目的地提問,幼兒圍繞問題展開討論。教師注意引導(dǎo)幼兒表述出正確地表達愛的方式,幫助幼兒理解學習換位思考。
a.小朋友,想一想,叫叫總喜歡說“不”,爸爸媽媽會是什么感受呢?
b.小朋友,猜猜看,爸爸媽媽會對叫叫說什么呢?
c.如果你是叫叫,你會怎么說,怎么做呢?
d.小朋友,你喜歡哪一個叫叫呢?為什么呢?
f.
四、播放電子書視頻。
為幼兒播放該故事的mp3,讓幼兒在回味故事,體驗快樂的同時,進一步感受故事中愛與被愛的相互情感。
五、角色扮演。
引導(dǎo)幼兒通過表演進一步參與故事閱讀,并體會故事中的情感。
早教課程教案歲篇十三
早教廣義指從人出生到小學以前階段的教育,狹義主要指上述階段的早期學習。以下是小編精心準備的早教課程教案,大家可以參考以下內(nèi)容哦!
目標:培養(yǎng)寶寶學會聽自己的名字并作出反應(yīng),早教教案。
過程:今天小寶寶們又跟老師一起來上課了。下面老師點到哪位小朋友的名字,你就把手舉得高高的。
指導(dǎo)要點:家長要引導(dǎo)寶寶學會聽自己的名字。
活動反饋:
目標:鍛煉寶寶的身體協(xié)調(diào)能力并培養(yǎng)寶寶的`空間感以及平衡能力。
活動準備:音樂 粉色包裝《hello baby》no.23
過程:1、寶寶被動曲伸手臂;2、寶寶被動曲伸手臂;3、寶寶坐在媽媽的腿上,媽媽顛腿;4、媽媽站起來抱著寶寶向前走,向后退。大家一起圍圈走。
指導(dǎo)要點:老師指導(dǎo)家長按照節(jié)奏進行活動。
活動反饋:
目標:培養(yǎng)寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力平衡能力。
活動準備:豆袋
過程:1、媽媽引導(dǎo)寶寶感知豆袋。2、媽媽將豆袋子放到寶寶的頭上仰頭、低頭、練習掉落。3、將豆袋舉起放手掉落。4、媽媽扶住寶寶腋下雙腳踩一踩小豆袋并練習在豆袋上蹦跳。
指導(dǎo)要點:在身體各部位上面感知的時候媽媽要注意動作輕柔一點、節(jié)奏放慢一點。
活動反饋:家長能配合老師引導(dǎo)寶寶感知豆袋,個別幼兒會亂爬去搶別人的豆袋。
目標:培養(yǎng)寶寶手眼協(xié)調(diào)能力,加深對空間的感知能力。
活動準備:寶物袋,玩具若干,球,塑料桶
過程:1、老師出示寶物袋寶寶自由選取玩具,媽媽引導(dǎo)寶寶認知。2、寶寶到老師處取小桶,并將桶扣在地上。媽媽引導(dǎo)寶寶自由敲擊。3、媽媽引導(dǎo)寶寶將玩具裝進小桶。4、媽媽引導(dǎo)將小桶里面的玩具倒出。
指導(dǎo)要點:寶寶將玩具裝進小桶前,媽媽引導(dǎo)寶寶認知物品。
活動反饋:寶寶對寶物袋很感興趣,媽媽積極引導(dǎo)寶寶認知,多數(shù)幼兒在家長的引導(dǎo)下能自己動手裝玩具,一半的寶寶學會了將桶里面的玩具倒出來,一半的幼兒是用手把玩具拿出來,而不是倒出來。
(三、器械——球
目標:培養(yǎng)寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力平衡能力。
活動準備:球
過程:1、感知球,引導(dǎo)寶寶用手拍球,教案《早教教案》。2、媽媽引導(dǎo)寶寶與媽媽互相滾球。3、媽媽向上拋球,引導(dǎo)寶寶觀察。4、讓寶寶坐在球上,媽媽扶住寶寶滾一滾。
指導(dǎo)要點:寶寶坐在球上媽媽扶住寶寶的腋下滾動。
活動反饋:
目標:培養(yǎng)寶寶手眼協(xié)調(diào)能力以及手的抓握能力。
活動準備:玩具若干
過程:1、將一個玩具給寶寶,自由玩。2、將另外一個玩具靠近寶寶拿著玩具的那只手。3、鼓勵寶寶換手拿玩具,把玩具放在另外的一只手里面。
指導(dǎo)要點:1、媽媽將另外一個玩具靠近寶寶拿著玩具的那只手。2、鼓勵寶寶換手拿玩具,而不是將玩具扔到地上。
活動反饋:
目標:培養(yǎng)寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力。
活動準備:碗、鏟子、積木、小筐。
過程:老師這里準備了許多許多東西,看看哪個小朋友最棒能把他們都敲得咚咚響。
指導(dǎo)要點:家長應(yīng)注意引導(dǎo)寶寶模仿。
活動反饋:
目標:培養(yǎng)寶寶手臂的靈活性。
活動準備:彩帶
過程:1、媽媽跟寶寶面對面坐好。讓寶寶觀察媽媽揮動彩帶。2、寶寶自由玩耍。3、媽媽引導(dǎo)寶寶上下?lián)]動彩帶。
指導(dǎo)要點:在寶寶揮動時,媽媽可以扶著寶寶的手臂。
活動反饋:
目標:培養(yǎng)寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力。
活動準備:碗、夾子
過程:1、媽媽與寶寶面對面坐好。2、媽媽引導(dǎo)寶寶觀察小夾子。3、媽媽引導(dǎo)寶寶用手將小夾子從一個小碗放在另一個小碗里面。
指導(dǎo)要點:家長應(yīng)注意將夾子一個一個的給寶寶,而不要一次性給太多。
活動反饋:)
目標:鍛煉寶寶手的控制能力、以及對音樂的感知能力。
活動準備:手鈴 cd4 no.12
過程:1、將手鈴取回,自己玩耍。2、聽音樂按照節(jié)奏晃動。
指導(dǎo)要點:家長引導(dǎo)寶寶注意按照節(jié)奏進行活動。
活動反饋:孩子們喜歡此活動。能聽著音樂搖動手鈴。有個別家長反應(yīng)手鈴的質(zhì)地太粗糙建議給孩子用帶在手腕上面的手鈴。
目標:1、培養(yǎng)寶寶的空間感知能力;2、體驗集體游戲的快樂
準備:彩虹傘
指導(dǎo)要點:活動時注意安全。
過程:1、拍拍泡泡 2、包包子
活動反饋:寶寶喜歡玩彩虹傘,比上次玩的時候膽子變大了。多數(shù)寶寶愿意在彩虹傘上面自由爬行。
早教課程教案歲篇十四
1、學習使用鈴鼓,能控制好自己的樂器,不隨意發(fā)出聲音。
2、根據(jù)故事情節(jié)變化,探索鈴鼓快速、慢速、中速的演奏方法。
3、積極參加打擊樂探索活動,感受其快樂。
1、重點:學習使用鈴鼓,能控制好自己的樂器。
2、難點:根據(jù)故事情節(jié)變化,用鈴鼓進行快速、慢速、中速的演奏。
鈴鼓每人一個;手搖鈴、串鈴、木沙鈴、沙錘若干;圖形總譜;律動音樂。
一、導(dǎo)入。
帶領(lǐng)幼兒做走跑游戲進入活動室。體會節(jié)奏的變化,為活動奠定基礎(chǔ)。
二、展開。
1、配圖講述故事,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)三次喝粥的不同速度并運用聲音表情表演。
提問:
(1)大狼都是在哪里喝粥的?
(2)在姥姥家是怎樣喝粥的?師生共同表演喝粥模仿燙嘴表情。(第一次喝得很快很快)。
(3)在自己家是怎樣喝粥的?師生共同表演喝粥模仿肚子疼表情。(第二次喝得很慢很慢)。
(4)在幼兒園老師告訴大狼是怎樣喝粥的?滲透日常飲食習慣,要不快不慢地喝稀飯。
師生共同表演喝粥模仿舒服的表情。(第三次喝得不快不慢)。
2、學習使用控制鈴鼓。
(1)學習使用鈴鼓,指導(dǎo)練習搖、敲的動作。
拿鈴鼓的方法:鼓面向上,四指并攏抓鼓邊內(nèi)側(cè),大拇指放在鼓邊外側(cè)。
搖:一手舉起,轉(zhuǎn)動鈴鼓,發(fā)出聲音。
敲:鼓面向上,一手握住鈴鼓,一手輕敲鼓面。
(2)訓練幼兒對樂器的控制。
常規(guī):老師讓鈴鼓唱歌時,你就讓他唱,不讓他唱歌時,你就不能讓小鈴鼓發(fā)出聲音。
3、根據(jù)故事情節(jié)變化,探索用鈴鼓快速、慢速、中速的演奏方法。
(1)探索學習鈴鼓的三種不同的演奏方法。
提問:我們怎樣用鈴鼓的聲音來表演大狼快快喝粥呢?練習快速演奏。
我們怎樣用鈴鼓的聲音來表演大狼慢慢喝粥呢?練習慢速演奏。
我們一起來表演大狼不快不慢喝粥吧!練習不快不慢演奏。
(2)結(jié)合完整的故事講述,幼兒打擊鈴鼓表演故事。
4、出示其他四種打擊樂,師生共同游戲。
幼兒自選一種樂器,再次到不同地方喝粥,感受快速、慢速、中速的不同演奏,體驗玩打擊樂的快樂。
三、結(jié)束。
幼兒玩著打擊樂自然走出教室。
早教課程教案歲篇十五
1、認識自己的毛巾、杯子標記圖、知道自己放毛巾、杯子的地方。
2、學習用普通話說出毛巾、杯子的名稱。
3、教育幼兒講衛(wèi)生、不亂用他人物品。
1、各種小動物形象標記圖,每人兩張(同樣的)。
2、錄音機、磁帶(肉錄“找朋友”音樂)。
3、教師在貼標記圖處點一圓點,作為貼標記圖的位置。
一、認識標記圖
1、老師出示標記圖,請幼兒從中選一種動物做朋友(兩張)。老師說:“每個小朋友都找到一個小動物做朋友,告訴大家誰是你的好朋友?”請幾個幼兒舉圖說一說,并讓同組的幼兒互相看看、說說:“這是××,它是我的好朋友?!崩蠋熝不貛椭笇?dǎo)。
2、分組游戲:每人將標記放在桌子的中間,幼兒一邊繞本組桌子一邊隨音樂唱“找找找,找朋友,找到我的好朋友,敬個禮,握個手,你是我的好朋友!”歌唱完,每人找到自己的標記圖。(玩兩遍)。
二、確定毛巾、杯子位置
1、出示毛巾,問幼兒:“這是一塊什么?毛巾有什么作用?!保▎l(fā)幼兒說出:能擦手,能洗臉等)
2、出示杯子,問幼兒:“這是一只什么,杯子有什么用?”(啟發(fā)幼兒講出:可以喝水、喝牛奶等)
3、老師提出:“我們每個小朋友都有一塊毛巾,一只杯子,放在一起隨便拿用很不衛(wèi)生,容易染病。誰有好辦法讓小朋友找到自己的毛巾、杯子?”(啟發(fā)幼兒說出把好朋友貼在旁邊作標記)
早教課程教案歲篇十六
1、愿意用手指點畫的`方式在指定的范圍內(nèi)畫糖。
2、感知糖果的特征感受五顏六色的糖帶來的色彩感。
3、積極參加玩色活動,在活動中體驗玩色活動的樂趣。
1、裝有彩虹糖的透明瓶子。
2、顏料、抹布、調(diào)色盤。
3、畫有空瓶子的紙25張。
一、導(dǎo)入。
師:森林里新開了一家超市,里面有好多各種各樣的糖果你們想不想去看看呢?
二、過程。
1、聽一聽、猜一猜。
教師出示被擋住的瓶子,搖一搖,讓幼兒聽一聽,猜一猜瓶子里會是什么糖果?。ㄒ鹩變旱呐d趣)。
2、感知五顏六色的彩虹糖。
師:瓶子里裝的是什么呀?(拿開遮擋物)(彩虹糖)。
師:那他們都有哪些顏色呢?漂不漂亮?這些糖是什么形狀的?會是什么味道的呢?
你們想不想嘗一嘗?(幼兒品嘗)。
3、教師示范并且交代要求。
師:老師準備了一個調(diào)色盤里面有幾種顏色?(5種)是彩虹糖的顏色。
三、幼兒操作、教師巡視指導(dǎo)。
四、幼兒展示、比一比,教師點評。
早教課程教案歲篇十七
目的:初次感受友好的集體氣氛。解除寶寶的生疏感,給寶寶親切感受,同時培養(yǎng)寶寶的自我意識,熟悉自已姓名,激發(fā)主動與人交往的興趣。
過程:教師:“寶寶們好,我是xx老師。讓老師也來認識一下寶寶吧!被老師請到的寶寶,由家長握住寶寶的小手揮一揮并幫助寶寶介紹說:“大家好,我是xxx,我x個月了?!逼渌议L握著自己寶寶的小手,拍拍小手說“×××,歡迎你?!币来谓榻B每一位寶寶。
目的:在感受音樂中平穩(wěn)情緒,同時刺激前庭。
1、 教師結(jié)合介紹游戲內(nèi)容。
* 教師:“我們要和寶寶來玩?抱抱搖搖?游戲,這個游戲能讓寶寶在音樂中平穩(wěn)情緒,同時刺激寶寶的前庭。在活動過程鐘,請家長保持安靜,讓寶寶享受溫馨、歡快的音樂氛圍。
2、 教師起立,用仿真娃娃邊示范,家長帶寶寶模仿。
* “托抱走”:寶寶面朝前,家長一首托住寶寶臀部,一手環(huán)保寶寶胸部,聽著音樂沿腳印線走。
* “拋飛”:家長按照音樂節(jié)奏,左右搖晃寶寶,并逐步增大幅度,一靠腳步的上下起伏帶動手臂左右拋飛。
3、請家長起身抱寶寶練習,教師給予適時的指導(dǎo)。
* 提示家長:“拋飛”寶寶時,左右晃動的幅度要小些,防止寶寶不慎脫落。 * 請家長抱寶寶沿著腳印線,跟著教師邊聽音樂邊做動作。1~2遍后,回到原位坐下。
早教課程教案歲篇十八
1、初步了解大小概念,學會唱歌曲《蘋果》。
2、學習撕紙貼畫的技能,發(fā)展手部肌肉動作。
2、學具:大小紅蘋果若干,蘋果操作紙人手一份,紅色蠟光紙條若干,膠水,抹布。
一、問候時光:
1、接待。教師與寶寶及爸爸媽媽交流問候,表示歡迎。
2、點名游戲。
(1)教師向?qū)殞毥榻B自己,并向他們問好。
(2)教師以“動物手偶找朋友”的方法,讓寶寶大聲的與動物手偶問好,不愿意的可由父母代替。
(3)游戲《找朋友》,穩(wěn)定孩子的情緒。鼓勵寶寶跟著音樂自己學著拍節(jié)奏。
這一環(huán)節(jié)是增進師生之間相互了解的活動,它的目標主要是培養(yǎng)孩子大膽、主動地與人交往的能力。
二、運動時光:
模仿操:《小手小腳》
1、復(fù)習模仿操“小手小腳”第一、二段。寶寶和爸爸媽媽一起跟著做。
2、學習模仿操“小手小腳”第三、四段。老師示范,爸爸媽媽和寶寶欣賞并學做。
本環(huán)節(jié)主要是鍛煉孩子的大肌肉群,愿意聽著音樂和老師、同伴一起做運動,發(fā)展孩子的節(jié)奏感和動作協(xié)調(diào)能力。
三、快樂時光:
1、初步感知大與小。(請一位寶寶與老師一起表演)
師:(出示手)這是什么?你們的手在哪里呢?
(舉一位寶寶的手)看看老師的手和這個寶寶的手有什么不一樣嗎?爸爸媽媽引導(dǎo)寶寶說出大小。
2、大手小手做游戲。
(1)師:(拉著寶寶的手)你們看,老師的大手和寶寶的小手在干嗎?(拉手)
(2)師:“大手和小手還可以玩什么游戲呢?”
(3)教師引導(dǎo)寶寶和爸爸、媽媽一起玩游戲。如:大手小手拍拍手,大手握住小手,小手捏捏大手等等。
3、學唱歌曲《蘋果》
師:秋天到了,蘋果樹上結(jié)滿了許多紅蘋果,有的……(大),有的……(小),
寶寶和老師一起來邊唱歌邊用能干的小手摘蘋果吧!
(1)教師示范唱歌曲《蘋果》,寶寶傾聽,感受歌曲旋律。
(2)寶寶學唱歌曲2—3遍。
(3)請寶寶邊唱歌曲邊摘兩個蘋果(一大一?。?/p>
4、游戲:區(qū)分大小。
(1)大(?。┨O果舉起來。
(2)大(?。┨O果藏起來。
(3)大(?。┨O果給爸爸(媽媽)。
本環(huán)節(jié)目標是讓孩子對大小有一個初步的概念,并通過游戲來區(qū)分明顯大小的物體。
四、溫馨時光:撕貼畫“大蘋果”
1、師:剛才我們寶寶摘的蘋果紅紅的,很漂亮。(出示蘋果輪廓圖)瞧這個大蘋果它漂亮嗎?我們用撕紙貼畫的方式來裝飾一下這個大蘋果。
2、教師邊講解邊示范撕紙貼畫的步驟:
(1)拇指食指捏住紅紙條一端撕一小塊紙片,紅紙條全都撕完。
(2)用食指沾一點膠水涂在紅紙條反面,把它貼在大蘋果的空白處,將整個蘋果貼滿,漂亮的紅蘋果就完成了。
3、寶寶拿操作紙,在爸爸、媽媽的幫助下完成撕貼畫“大蘋果”
本環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)孩子和爸爸媽媽之間的親情,學習用拇指食指來撕紙貼畫的本領(lǐng),發(fā)展孩子的手部肌肉動作。
五、運動時光:送蘋果回家
1、師:(出示籮筐)老師這里有2個籮筐,它們有什么不一樣?這就是大小蘋果的家。
2、請寶寶爬過草地,鉆過山洞,將大蘋果送到大籮筐里,把小蘋果送到小籮筐里。
3、寶寶游戲,送大小蘋果回家。
本環(huán)節(jié)是讓孩子對大小有進一步的認識,同時鍛煉孩子的反應(yīng)能力,快速爬和鉆的能力。
六、再見——鼓勵寶寶主動與老師說再見。
早教課程教案歲篇十九
1.學習觀看、欣賞和故事有關(guān)的圖畫、掛圖,初步感受美的情感。
2.嘗試用動作、聲音、語言等多種表現(xiàn)方法來表現(xiàn)故事內(nèi)容。
3.學習從小做個懂禮貌的人。
1.知識經(jīng)驗準備。
知道簡單的禮儀,知道見面要打招呼。
2.物質(zhì)準備。
掛圖,音帶,頭飾(小雞2個、小羊2個、小象2個、小狗2個)。
3.環(huán)境準備。
在活動室中布置一個區(qū)角,供幼兒游戲和表演。
感知圖畫內(nèi)容,初步理解故事。
嘗試用動作、聲音、語言等多種表現(xiàn)方法來表現(xiàn)故事內(nèi)容。
1.預(yù)備活動。
師幼互相問候,走線,線上活動。
線上活動:以"打招呼"的形式,讓幼兒和教師、幼兒和幼兒互相打招呼。例如抱抱、親親、握握手等。
2.感知活動。
幼兒圍繞"見面"的話題,進行討論。
提問:剛才你們和老師、小伙伴們見面的時候,都說了些什么?做了哪些動作?
提問:如果見到了你的朋友或者你認識的人,你會說些什么?做些什么呢?
3.理解活動。
提問:動物們不會說話,他們見面的時候會怎樣做呢?
(1)以情景表演的形式,讓幼兒了解并模仿,引出圖一。用故事中的句式說話:小雞和小雞見面了,嘰嘰嘰,啄啄小嘴。
(2)幼兒欣賞圖二、圖三、圖四,說說小羊、小象、小狗見面時是怎樣做的,并模仿出它們見面時的動作。教師引導(dǎo)幼兒用故事中的句式說話。
(3)圖五講述:小朋友見面是怎樣做的呢?你和你的小伙伴見面是怎么做的?
(4)出示掛圖,共同傾聽故事。(播放錄音)。
(5)模仿表演:教師出示頭飾,請幼兒戴頭飾進行表演故事。
4.完整欣賞。
教師播放故事音帶,請幼兒跟著錄音帶隨意表演。
5.結(jié)束活動。
交流小結(jié),播放音樂,幼兒有序整理桌椅。
早教課程教案歲篇二十
1、熟悉樂曲、兒歌的韻律,感受音樂強弱變化。
2、喜歡打擊樂活動,體驗拍打不同位置發(fā)出的各種拍打聲。
1、節(jié)奏棒每人一副
2、大貓、小貓圖片;磁帶;玩偶一個
1、聽音樂做動作進教室
2、發(fā)聲練習:出示玩偶引起幼兒興趣,用歌歡迎。啟發(fā)幼兒變換拍打的部位和動作。
3、分辨聲音游戲
1)教師用不同強度的聲音呼喚幼兒
4、敲敲奏奏
1)按教師提示的節(jié)拍嘗試敲擊節(jié)奏棒的各種方法
2)按兒歌韻律敲擊《孫悟空打妖怪》 《修鞋匠》
3)嘗試敲擊《大貓和小貓》、體驗節(jié)奏的變化
5、音樂游戲 《 聽音學走路》:
啟發(fā)幼兒注意傾聽,根據(jù)音樂的變化模仿鳥飛、大象走、解放軍走路
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