教案是教學(xué)設(shè)計的具體呈現(xiàn)形式,它有助于教師系統(tǒng)地組織教學(xué)活動。教案的內(nèi)容應(yīng)緊密結(jié)合學(xué)生的實際生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗,以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實效性和可操作性。通過%20教案是教師為指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計的一種規(guī)范化的工具,它包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)步驟以及評價方法等內(nèi)容,是教師實施教學(xué)的重要參考依據(jù)%20+%20在編寫教案時,我們需要考慮學(xué)生的實際情況和學(xué)習(xí)需求,充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)知識和學(xué)習(xí)能力,因此教案要具有針對性且?guī)熒子诶斫夂徒邮?20+%20下面是一些教案示例,供大家參考。通過學(xué)習(xí)這些教案范文,我們可以更好地理解教學(xué)設(shè)計的要點(diǎn),并借鑒其中的優(yōu)秀經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)質(zhì)量。
中班游戲運(yùn)紙盒教案反思篇一
增加"救小雞"的活動,雞媽媽和小雞可以趁老鷹睡覺的時候救出被抓的小雞。玩法:老鷹每天都要睡午覺,小朋友一起數(shù)數(shù)1-10(或者1-20,可以鍛煉幼兒的數(shù)學(xué)思維能力),老鷹就會醒了,小朋友要在數(shù)完數(shù)之前把小雞救出來。
中班游戲運(yùn)紙盒教案反思篇二
1.學(xué)習(xí)一些簡單的跳牛皮筋的基本動作。
2.通過幼兒自主活動,相互學(xué)習(xí),培養(yǎng)合作精神,體驗自主活動的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
4.商討游戲規(guī)則,體驗合作游戲的快樂。
牛皮筋、會念兒歌《小辮子》。
1、讓幼兒自己探索玩牛皮筋的'跳法。
3、游戲規(guī)則。
1)用黑白配的方法,確定拉繩人(2人或3人)。
2)在跳繩時,要一邊念兒歌一邊做相應(yīng)的動作。
3)跳錯的小朋友就要去拉繩。
4、游戲開始。
游戲結(jié)束后組織小朋友做放松活動,以免小朋友感到疲勞。
“跳皮筋”是民間游戲之一,但是由于現(xiàn)在孩子們對民間游戲不太了解,沒有真正的玩起來,感受到其中的樂趣。我們想通過開展民間游戲,讓孩子了解民間游戲,在幼兒自主探究的過程中,發(fā)現(xiàn)多種方式進(jìn)行跳皮筋,通過“跳”既發(fā)展了孩子們的平衡協(xié)調(diào)能力,體驗集體游戲中的樂趣,使幼兒在游戲中加強(qiáng)體育鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)。所以我們設(shè)計了這個游戲用于孩子們的戶外活動。
中班游戲運(yùn)紙盒教案反思篇三
1、探索紙板的不同玩法,感受玩紙板的樂趣。
2、學(xué)習(xí)左右行進(jìn)跳的動作,增強(qiáng)腿部力量。
3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。
正方形紙板每人一個開汽車的音樂舒緩音樂。
一、開始部分:熱身運(yùn)動今天老師帶小朋友去游樂場玩,你們開心嗎?開著我們的小火車出發(fā)嘍。
二、基本部分:探索紙板的各種玩法。
1、幼兒自己探索紙板的不同玩法。
小紙板剛才變成了什么?(汽車)小紙板的本領(lǐng)科大了。
請你和你的小紙板做游戲,看看誰的玩法最多。
幼兒自由探索玩法,教師指導(dǎo)。
請個別幼兒展示自己的玩法,請其他幼兒跟著玩一玩、學(xué)一學(xué)。
教師小結(jié)。
2、合作探索小紙板的玩法。
如果讓你的小紙板和別的小紙板一起玩,該怎么玩呢?帶著你的'小紙板去找你的小伙伴試著玩一玩吧。
幼兒合作探索,教師指導(dǎo)。
請個別組幼兒帶著小紙板展示玩法,讓其他幼兒跟著擺一擺、玩一玩。
講解游戲規(guī)則;游戲分紅黃綠三組,請每組幼兒試一次。
四、結(jié)束部分。
隨音樂做放松動作,開著汽車離開場地。
紙板對于日常教學(xué)活動中是一件簡單,又好玩的游戲器械。在日常的小器械活動中,取用方便,有非常安全。本節(jié)活動中,主要結(jié)合操作物體從而進(jìn)行身體的位移,孩子們在初級階段常常會發(fā)生手忙腳亂的現(xiàn)象,兩塊紙板拿錯順序,導(dǎo)致速度減慢。特別是多人合作時,更充分體現(xiàn)了孩子的團(tuán)隊合作意識。
中班游戲運(yùn)紙盒教案反思篇四
1、在游戲中知道海面能夠吸水。
2、積累初步的積累和比較的經(jīng)驗。
活動準(zhǔn)備:幼兒人手一塊海棉,8個臉盆(四個裝水,四個空的),用于測量的尺子。
一、玩玩海綿。
1、捏一捏海綿有什么感覺?把海綿放進(jìn)水里,再拿起來,你發(fā)現(xiàn)了什。
么?(海綿會吸水)擠一擠,你又發(fā)現(xiàn)了什么?(水被擠出來了)。
2、引導(dǎo)幼兒用海綿擠水、吸水的過程。
二、雨水接力賽。
1、教師講述游戲規(guī)則:和你的朋友一起用海綿把水桶里的水運(yùn)到對面的水桶里,當(dāng)老師響鈴時,家停止運(yùn)雨水,比比哪一組運(yùn)的水最多。
2、幼兒分成紅、黃、藍(lán)、綠四個小組,貼上彩色標(biāo)記。游戲開始,幼兒開始用海綿運(yùn)水。
3、鈴聲響了,教師和幼兒一同來測出哪個組運(yùn)的水最多。測量方法是:教師手拿尺子,垂直插入水中測量。
4、引導(dǎo)幼兒觀測尺子上的標(biāo)記,哪個組的水面位于尺子的最高標(biāo)記,哪個組運(yùn)雨水就最多。
5、重復(fù)游戲兩次。
3、中班健康礁礁中班體育游戲--奪球。
1、通過游戲,鍛煉應(yīng)力及身體動作的敏捷性。
2、培養(yǎng)游戲中的規(guī)則意識。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)皮球同三分之二幼兒人數(shù)。
一、開始部分。
傳球游戲:幼兒分成兩隊,分別從上和下傳球。
二、基本部分。
1、三分之二的幼兒拿取皮球,然后提出要求:
有球的孩子要保護(hù)好自己的.球,沒有皮球的孩子可以動腦筋把別人的球奪過來,每個人只能拿一個皮球。奪球的過程中,要多動腦筋,不能推拉別人或者硬搶。
2、教師和無球幼兒一起來進(jìn)行奪球游戲,教師可以先奪球,然后轉(zhuǎn)換角色保護(hù)自己的球。
3、鼓勵幼兒積極參與游戲。
三、放松部分:
兩人一組拍皮球,整理,回教室。
中班游戲運(yùn)紙盒教案反思篇五
指導(dǎo)除一幼兒當(dāng)"切瓜"者外,其余幼兒手拉手圍成一個大圓圈扮西瓜。大家沿順時針方向邊走邊念兒歌《買西瓜》。兒歌結(jié)束時,請"切瓜"者任找一處開始切"西瓜"。"切瓜"者邊切邊念兒歌《切西瓜》,當(dāng)兒歌結(jié)束時,將自己的手當(dāng)成刀,切開手拉在一起的兩名幼兒。被切開的兩個幼兒立即松手,繞圓圈快跑一圈后,回到自己原來的位置,最先跑回原處的幼兒就當(dāng)新的"切瓜"者,與原來的"切瓜"者替換位置繼續(xù)游戲。
中班游戲運(yùn)紙盒教案反思篇六
這是一堂在戶外進(jìn)行的課程,小朋友們情緒高漲,能夠一邊玩一邊念兒歌,兒歌掌握得也比較好。但是,有個別幼兒在“切西瓜”的過程中,會切得較為用力,導(dǎo)致其他幼兒手很痛,老師應(yīng)多提醒幼兒不要用太大力。
這個游戲讓小班的孩子明白玩游戲要遵守規(guī)則,這對以后小朋友參加其它各項活動都有個前瞻意識,明明白做任何事都有一定的規(guī)則。以后進(jìn)行其它游戲活動也更順利。
中班游戲運(yùn)紙盒教案反思篇七
1、練習(xí)平衡、鉆爬、快跑和躲閃的能力,增強(qiáng)動作的協(xié)調(diào)性。
2、能積極的參與體育活動,準(zhǔn)守游戲規(guī)則。
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識,學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。
4、學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。
1、平衡木兩條、拱形門兩個、籮筐兩個(內(nèi)放球類),根據(jù)幼兒體質(zhì)條件還可以再設(shè)置一些障礙,如踩樁過溪。
2、大灰狼頭飾一個。
1、今天天氣很好,小豬們要到外婆家去玩。外婆家很遠(yuǎn),要走過小橋、鉆過山洞才能到達(dá)。
2、教師指導(dǎo)幼兒練習(xí)“走小橋”、“鉆山洞”。
1、外婆家到了。外婆看見小豬們可高興啦,說要把好吃的西瓜送給小豬們吃,請把西瓜搬回家吧!
2、討論:回家的路很遠(yuǎn),如果路上遇見大灰狼怎么辦?(外婆說小豬你們看見大灰狼時,要立刻蹲下不動,它就不會發(fā)現(xiàn)你們了。)。
3、小豬抱著西瓜鉆過山洞、走過小橋,把西瓜一個一個運(yùn)回家。老師扮演大灰狼,當(dāng)大灰狼出現(xiàn)時小豬立刻蹲下不動,隨便亂動的小豬將被大灰狼抓走。
1、西瓜運(yùn)完了,讓我們一起來切個大西瓜嘗一嘗吧!
2、“切西瓜”游戲:幼兒拉手成圓圈(西瓜),請一名幼兒邊走邊念:“切、切,切西瓜,綠的皮,紅的瓤,我把西瓜一切二,甜甜的汁水四處淌?!蹦顑焊璧耐瑫r,用小手在兩人拉手處做切的動作,念完“淌”字,全體幼兒四散跑開,切西瓜者抓住一人后,再次開展游戲,被抓者念兒歌,切西瓜。
3、可以組成3—4個小圓圈,同時玩“切西瓜”游戲。
球?qū)ξ覀儼嘤變簛碚f是很熟悉的一種運(yùn)動器械,幼兒經(jīng)常都會用球來進(jìn)行游戲,今天我們把球當(dāng)做西瓜來游戲。
勤勞的`小豬們要把西瓜運(yùn)回家,可是要走過窄窄的獨(dú)木橋還要鉆小小的圈,途中還會有大灰狼出沒,小豬們要格外小心,碰到了狼要趕快蹲下,等狼走了才能繼續(xù)往前走,歷盡艱難險阻,小豬們終于把西瓜成功運(yùn)回家。活動是根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)結(jié)合本班幼兒的實際情況來設(shè)計的,整個活動孩子們的參與興趣很高達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。
中班游戲運(yùn)紙盒教案反思篇八
這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲,完全沉浸在自己的角色中,表現(xiàn)出自主探索、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng),學(xué)會躲閃。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識和安全意識。民間體育游戲活動成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動作、表達(dá)情感、開拓創(chuàng)新的過程。
中班游戲運(yùn)紙盒教案反思篇九
1、訓(xùn)練幼兒的身體協(xié)調(diào)性。
2、讓幼兒在游戲中體會生活的樂趣,提高他們處理多種指令的能力。
小馬運(yùn)糧圖片。
1、教師帶領(lǐng)小朋友來到戶外做準(zhǔn)備活動。
(1)教師帶領(lǐng)小朋友做準(zhǔn)備活動,注意著中活動膝關(guān)節(jié)和手腕。
(2)教師指導(dǎo)小朋友列隊站好,彼此間要有一定的距離。
2、游戲開始。
1)出示小馬運(yùn)糧的展示圖。
(3)教師示范一編完整的動作,小朋友注意仔細(xì)觀察教師的動作。
(5)教師給小朋友幾分鐘的時間練習(xí)各個動作和記住做每個動作的順序。
(6)在小朋友熟悉了所有動作和順序后,幼兒開始玩小馬運(yùn)糧的游戲。
3、游戲結(jié)束。
(1)小朋友吸收今天所學(xué)的動作。
(2)教師幫助小朋友整理自己的儀表。
如果條件允許,小朋友在游戲結(jié)束以后最好能夠換一套干凈的衣服。
體育活動是幼兒體育的主要內(nèi)容,開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動,培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣,增強(qiáng)體質(zhì),提高對環(huán)境的適應(yīng)能力。針對大班的年齡特點(diǎn)和興趣點(diǎn),用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,老師作為教育的支持者,在創(chuàng)設(shè)了森林、山坡、草地、河流的情景,孩子們會覺得很有趣,也能發(fā)展孩子的爬、繞障礙物跑、跨跳的能力,過程中,提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。在小馬運(yùn)糧的活動中,由易到難,培養(yǎng)幼兒堅強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。培養(yǎng)幼兒不是只會讀書應(yīng)試的“書呆子”,而是一個生龍活虎般的全面發(fā)展的新人。
中班游戲運(yùn)紙盒教案反思篇十
活動目標(biāo):
活動準(zhǔn)備:
已練習(xí)左右分隊走。
活動過程:
1、開始部分。
隊列練習(xí):四隊、大圓走、開花走、左右分隊走、一對一對走、成雙圓圈走。
2、基本部分。
(1)幼兒站成一個大圓(人與人間略有間隔),老師交代游戲名稱與玩貼人游戲的方法、規(guī)則。
師:今天老師教小朋友玩一個游戲,名字叫貼人。我請一位小朋友,一位跑,一位追,(教案出自:快思.教案網(wǎng))被追的小朋友可以跑到里圈任意一位小朋友面前站住,這時后面一個小朋友就趕快跑,以免被追的小朋友捉到。注意,跑時要在圈外,貼人要到圈里。
(2)幼兒游戲,教師注意觀察,如果被追到的幼兒連續(xù)貼人三次,追的幼兒仍未捉到,就另換追捉的幼兒。被追到者不再當(dāng)追捉者,以免太累。
3、結(jié)束部分。
做放松整理動作。
教后感:此活動可以培養(yǎng)幼兒快跑、躲閃的能力,提高幼兒思維的靈敏性,通過幼兒相互合作,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛的合作精神。
教學(xué)反思:
通過玩貼人游戲,培養(yǎng)幼兒快跑、躲閃的能力,提高幼兒思維的靈敏性,提高幼兒和幼兒之間的合作進(jìn)行游戲的能力。
中班游戲運(yùn)紙盒教案反思篇十一
1、使幼兒知道要學(xué)習(xí)故事中的羊姐姐,聽爸爸媽媽的話,外出不亂跑。
2、教育幼兒在外出游玩時,要遵守集體規(guī)則。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備。
1、操作卡片《小羊迷路了》。電視機(jī)、展示儀。
活動過程。
1、幼兒欣賞故事,教育幼兒外出時要聽大人的話,不要亂跑。
(1)、幼兒邊看,教師邊講故事。
2、聯(lián)系幼兒的實際生活,引導(dǎo)幼兒討論在那些時候要聽大人的話?
組織幼兒討論,并選代表回答。
生活中有沒有像瓜瓜一樣的人,他們是怎樣做的?
3、教師總結(jié)。
與家人一起或小朋友集體外出時,都要聽大人的話,不能單獨(dú)亂跑。
活動延伸。
外出游玩時,事先向幼兒交代游玩規(guī)則。
活動反思。
活動與生活相互融會貫通,孩子不但對意思簡明易懂,也明白了在生活中該如何做,不過還得有家長平時在生活中多引導(dǎo)、教育,否則孩子在實際行動上并不是每一個人都會做到。
中班游戲運(yùn)紙盒教案反思篇十二
1、懂得遵守游戲規(guī)則,感受游戲的樂趣。
2、在游戲中培養(yǎng)孩子的應(yīng)變能力。
3、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。
讓幼兒感受到游戲中的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備。
帶領(lǐng)孩子在室外空地、“食物”若干、小紅花若干。
教學(xué)過程:
1、導(dǎo)入:我們小朋友都看過動畫片《貓和老鼠》,你們喜歡他們嗎?今天我們一起來玩一個《貓捉老鼠》的游戲,這個游戲怎么玩呢?現(xiàn)在陳老師把游戲規(guī)則說一下,大家要認(rèn)真聽哦!
2、教師講解游戲規(guī)則和需要注意的事項。全班幼兒手拉手圍成一個圈放手蹲下,圈內(nèi)作為老鼠洞,每位幼兒之間留下一定距離作為老鼠洞的出口。根據(jù)圈的大小選擇一位扮演孩子老鼠和3——5位孩子扮演貓。在洞外放一些“食物”。如果老鼠在規(guī)定時間內(nèi)找夠5個“食物”,就算老鼠贏,授予老鼠一朵小紅花;反之就算貓贏,獎勵貓一朵小紅花。這一輪游戲結(jié)束,從新選出老鼠和貓開始下一輪游戲。在游戲中要注意安全,不要跑得太快,以免碰在一起或摔倒。
3、教師和能力強(qiáng)的孩子先示范游戲,過程中強(qiáng)調(diào)游戲的規(guī)則和安全。
4、組織孩子游戲,隨時觀察孩子的情緒和糾正出現(xiàn)的問題。積極鼓勵孩子的表現(xiàn)。
5、教師積極鼓勵每一位孩子的表現(xiàn)并讓孩子說一說自己的感受,組織孩子洗手、上廁所。
6、活動結(jié)束。
教學(xué)反思。
再本此活動中,孩子們都表現(xiàn)得很活躍,都懂得遵守游戲規(guī)則,剛開始孩子們只是一個勁的追,后來玩熟了,會想辦法了,會使用“策略”。劉斌小朋友在扮演小老鼠時,故意說:“我累了,先吃點(diǎn)東西再出去”當(dāng)小貓們放松警惕時,他突然出洞,獲得了很多食物,最后贏了小紅花。孩子很喜歡這個游戲,自從玩過后,有一段時間每次戶外活動孩子就說:陳老師,我們還玩《貓捉老鼠》吧?!?/p>
玩游戲也是孩子們學(xué)習(xí)的一種方式,我要多讓孩子玩一些好玩的游戲,讓孩子在玩中學(xué)。
中班游戲運(yùn)紙盒教案反思篇十三
1、使幼兒知道要學(xué)習(xí)故事中的羊姐姐,聽爸爸媽媽的話,外出不亂跑。
2、教育幼兒在外出游玩時,要遵守集體規(guī)則。
3、通過小組合作,共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式,大膽表演。
4、嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。
[游戲準(zhǔn)備]。
1、操作卡片《小羊迷路了》。
2、電視機(jī)、展示儀。
[游戲過程]。
1、幼兒欣賞故事,教育幼兒外出時要聽大人的話,不要亂跑。
(1)、幼兒邊看,教師邊講故事。
2、聯(lián)系幼兒的實際生活,引導(dǎo)幼兒討論在那些時候要聽大人的話?
組織幼兒討論,并選代表回答。
生活中有沒有像瓜瓜一樣的人,他們是怎樣做的?
3、教師總結(jié)。與家人一起或小朋友集體外出時,都要聽大人的話,不能單獨(dú)亂跑。
[游戲規(guī)則]。
外出游玩時,事先向幼兒交代游玩規(guī)則。
教學(xué)反思:
活動與生活相互融會貫通,孩子不但對意思簡明易懂,也明白了在生活中該如何做,不過還得有家長平時在生活中多引導(dǎo)、教育,否則孩子在實際行動上并不是每一個人都會做到。
中班游戲運(yùn)紙盒教案反思篇十四
活動目標(biāo):
1、學(xué)會聽信號做動作,練習(xí)變速跑。
2、體驗游戲帶來的快樂。
活動重點(diǎn)、難點(diǎn):
學(xué)會聽信號變速跑。
活動準(zhǔn)備:
1.歌曲《樹葉》。2.活動場地:中院。
活動過程:
一、開始部分——熱身運(yùn)動。
律動《秋葉兒》。
二、基本部分:
1、播放歌曲,引導(dǎo)幼兒圍繞樹葉談話。
這些樹葉是什么季節(jié)的?
它們的怎樣飄落下來的?
你們想變成樹葉嗎?”
2、告訴幼兒游戲名稱,講解游戲規(guī)則。
(2)游戲規(guī)則:小朋友扮作樹葉,老師扮作秋風(fēng)。當(dāng)老師說刮大風(fēng)了,小朋友們就要快速跑,樹葉快速飄落。當(dāng)老師說刮小風(fēng)了,小朋友們就要慢慢走,樹葉慢慢飄。當(dāng)老師說風(fēng)停了,說到數(shù)字幾,幾個小朋友抱在一起?!?/p>
3、請一部分幼兒來示范游戲。教師對他們的游戲進(jìn)行評價。對幼兒下次游戲提出要求。
4、全體幼兒玩游戲《樹葉飄飄》,提醒幼兒注意安全。
三、結(jié)束部分:
放松活動《棉花糖》,讓幼兒放松身體。
中班游戲運(yùn)紙盒教案反思篇十五
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)聽信號做動作,練習(xí)變速跑。
2.考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
3.讓幼兒學(xué)會聽口令玩游戲,鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。
4.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的.大膽嘗試的精神。
5.加強(qiáng)幼兒的安全意識。
活動重難點(diǎn):
1.讓幼兒練習(xí)變速跑。
2.學(xué)習(xí)聽信號做動作?;顒訙?zhǔn)備:歌曲《樹葉》。
活動過程:
(一)開始部分熱身運(yùn)動--吹氣球。
(二)基本部分。
1.播放歌曲,請幼兒圍繞樹葉展開談話。
“這些樹葉是什么季節(jié)的?”“它們是怎樣飄落下來的?”“你們想變成樹葉嗎?”
2.告訴幼兒游戲名稱,講解游戲規(guī)則。
“今天我們來玩一個游戲《樹葉飄飄》,你們是樹葉,我是秋風(fēng)。當(dāng)我說刮大風(fēng)了,你們就要快速跑,樹葉快速飄落。當(dāng)我說刮小風(fēng)了,你們就要慢慢走,樹葉慢慢飄。然后我說數(shù)字幾,幾個小朋友抱在一起。”
3.請一部分幼兒來示范玩游戲。教師對他們的游戲進(jìn)行評價。對幼兒下次游戲提出要求。
4.全體幼兒玩游戲《樹葉飄飄》,提醒幼兒注意安全。
(三)結(jié)束部分放松活動《棉花糖》,讓幼兒放松身體。
中班游戲運(yùn)紙盒教案反思篇十六
1、教師和幼兒一起來到橡膠地面游戲,避免幼兒摔傷。
2、教師介紹游戲規(guī)則及玩法:一個人當(dāng)老鷹,一個人當(dāng)雞媽媽,其余幼兒在雞媽媽后面當(dāng)小雞了。
師:小雞們貓著腰,抬著頭,聽著或者看著雞媽媽的指揮,左右移動,防止老鷹捕捉住后面的那些小雞仔。
3、幼兒分組進(jìn)行游戲,一名幼兒戴老鷹頭飾裝作老鷹,一名幼兒扮演雞媽媽,其他幼兒6-7名做小雞。提醒幼兒注意安全,跑的時候看著前面,不要碰到其他小朋友或摔倒。
4、老鷹一旦突破了雞媽媽的防線,抓住了最后面的小雞,依次把所有小雞抓住,就算是老鷹為贏,然后幼兒開始重新選出老鷹和雞媽媽,重新開始。
中班游戲運(yùn)紙盒教案反思篇十七
1、教師和幼兒共同討論西瓜的外形特征。
師:"西瓜長的什么樣?"引導(dǎo)幼兒用簡短的語言來概括:綠綠的皮,紅紅的瓤,黑黑的籽,西瓜不但香而且特別甜。
3、幼兒一起來到橡膠地面,手拉手圍成一個大圓圈(做"大西瓜")。
師:首先呢,我做切瓜人,來大家跟我一起說:切,切,切西瓜,西瓜西瓜哪里來?農(nóng)民伯伯種出來。我把西瓜切開來!邊說邊做動作。
4、教師再次強(qiáng)調(diào)游戲的玩法:切瓜人要隨兒歌節(jié)奏切西瓜,最后當(dāng)兒歌念到最后一個字"來"的時候,將身邊兩位小朋友拉著的手切開,然后站在被切開的位置。被切到的兩位小朋友則必須立即朝不同方向跑一圈,再回到原先的位置,先到達(dá)的小朋友為勝,先到的小朋友就是新的"切瓜人"。
5、開始游戲:小朋友可以分成6-8人一組(要求切瓜人要邊做動作邊念兒歌,其他小朋友也要一起念。)。
注意事項:
1、幼兒要邊念兒歌邊有規(guī)律的切西瓜;
2、幼兒在奔跑過程中要注意躲閃、不碰撞;
3、被切到的兩名幼兒必須向相反的方向跑。
生成新玩法:
通過仿編兒歌的形式復(fù)習(xí)鞏固游戲。
"小朋友,除了西瓜可以一切兩半,還有什么水果可以這樣切?"引導(dǎo)幼兒把兒歌改成"切,切,切蘋果,一個蘋果切成倆。"依次變換成"切梨、切橙子"等比較圓的水果。
中班游戲運(yùn)紙盒教案反思篇十八
目標(biāo):
鍛煉幼兒的反映能力和耐力。
遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
玩法:1、一起叫口令:"我們都是木頭人,不許說話不許動,不許走路不許笑!"。
2、口令完畢,立即保持靜止?fàn)顟B(tài),無論本來是什么姿勢,都必須保持不動。
3、如果有一人先忍不住說話,或者笑,或者行動,則這個人是游戲失敗者。暫停一次游戲,然后再開始下一輪木頭人游戲。
4、教師可創(chuàng)編各種口令,讓幼兒單腳站立不動、下蹲不動、一手著地不動等。
【活動反思】。
整個活動流程下來,其實還有很多值得自己思考和反思的地方。有的幼兒在玩木頭人的時候,堅持沒幾秒,就開始動來動去,覺得很好玩。我就有些著急,提醒亂動的幼兒,木頭人是不能動的哦。但是,時間稍長,更多的幼兒也堅持不住,開始微微動起來。在活動到這種過程中,我及時分析自己的教育行為,對遵守規(guī)則、表現(xiàn)良好的幼兒給予關(guān)注和表揚(yáng)。在再玩“木頭人”這個游戲的時候,我就注重欣賞和關(guān)注孩子的造型,夸贊好的造型,來肯定孩子。幾個調(diào)皮的孩子慢慢地能夠控制住自己的行動,不再因為得不到關(guān)注而表現(xiàn)出混亂。
中班游戲運(yùn)紙盒教案反思篇十九
紙盒是兒童身邊常見又熟悉的物體,利用奶盒、餐巾紙盒、鞋盒等這種廢棄材料,變廢為寶。同時紙盒是一種具有可變性的材料,正因為它有這樣的特點(diǎn),所以給了幼兒很大的探索、想象空間。在運(yùn)紙盒的游戲活動中鼓勵幼兒親自嘗試,讓幼兒體驗游戲活動中的快樂,培養(yǎng)幼兒的'合作能力,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性增強(qiáng)幼兒的自信心。
1、探索紙盒的多種玩法,練習(xí)爬、鉆、跳等動作。
2、感受紙盒游戲的快樂。
3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
4、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
紙盒若干、平整的場地、拱形門、繩子、泡沫墊。
一、熱身活動。
說兒歌做準(zhǔn)備運(yùn)動。請出你的小頭點(diǎn)一點(diǎn),請出你的小手拍一拍,請出你的小腰彎一彎,請出你的小腿蹲一蹲,請出你的小腳跳一跳,請出你的小手放放好。
二、玩紙盒。
1、初步探索紙盒的玩法。
幼兒自由分散探索玩紙盒,教師巡視觀察。
2、引導(dǎo)幼兒互相交流展示紙盒的各種玩法。
3、再次探索與同伴合作著玩,再次交流。
師:“老師告訴你們哦,兩個小朋友、三個小朋友一起玩會更有趣呢!”(規(guī)則意識)。
游戲開始。
游戲玩法和規(guī)則:小蜈蚣的家在樹林里,要想幫小蜈蚣的忙有很多的困難,我們要鉆過山洞(拱形門),跳過小河(繩子),爬過草地(泡沫墊)才能到小蜈蚣的家。
教師提問,引導(dǎo)幼兒探索游戲玩法,了解游戲規(guī)則。
遇到山洞時,怎么過去?(示范提要求不能把山洞碰倒。)遇到小河時,怎么過去?怎么跳呢?(要求要跳過去,不能掉到小河里。)(幼兒跳的方式,可以是分開腿跳,也可以是雙腿一起跳)遇到草地時,怎么過去?告訴孩子不遵守游戲規(guī)則的人就不能幫小蜈蚣把鞋子運(yùn)回家。
幼兒分兩隊,兩人一組抬紙盒到達(dá)終點(diǎn),運(yùn)的紙盒多者為勝。
中班游戲運(yùn)紙盒教案反思篇二十
最近大課間我們班正在玩捕魚游戲,別聽它的名字簡單,可玩起來能讓你忘記一切煩惱。
星期三,我們來到操場,茅老師說:“我先來當(dāng)漁夫,茅老師抓出來的魚都有名字?!毕袷裁磁诸^魚、花魚、死魚等等別提多開心了。后來茅老師讓我來當(dāng)漁夫,還說:“當(dāng)漁夫可沒那么容易,他不光要抓魚,還得把抓到的魚一個一個的叫出來。游戲開始了。當(dāng)我抓到他們的時候,臉上的表情別提有多高興,我也幫他們?nèi)〕隽艘粋€個有趣的名字來。有機(jī)靈魚、長跑魚??墒且菦]抓到就會變得很嚴(yán)肅。就這樣,我們抓的抓,游的游,跑的跑。一會兒功夫魚池里的魚就越變越少了10條、8條、6條、4條最后我們幾個漁夫拼命的抓,可就是抓不到魚,那些魚實在是太狡猾了。我非抓到那幾條魚不可。玩著玩著,時間就不多了,眼看就要上課了,我終于抓到了最后一條”調(diào)皮魚”。還剩3條。于是茅老師看我累的精疲力盡,就又換了一位漁夫。
“叮鈴鈴”上課鈴響了,我們還有幾條魚沒抓完。茅老師又說:“好了好了還有幾條魚我們不抓了,把它們放身了吧!”
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