大班年輪的秘密教案(熱門(mén)17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-07 09:36:08
大班年輪的秘密教案(熱門(mén)17篇)
時(shí)間:2023-12-07 09:36:08     小編:雨中梧

教案應(yīng)當(dāng)包含詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)步驟和教學(xué)評(píng)價(jià)等要素。教案要與學(xué)科教學(xué)大綱和教材內(nèi)容相銜接,確保教學(xué)的連貫性和完整性。下面是一些精選的教案范文,可以幫助教師更好地掌握教學(xué)設(shè)計(jì)的方法和技巧。

大班年輪的秘密教案篇一

1、發(fā)現(xiàn)名字中隱藏的秘密,初步了解自己名字的含義,感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的美妙。

2、能在集體面前大膽地表達(dá)自己和想法和意見(jiàn)。

認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)自己的名字;認(rèn)識(shí)同伴的名字;知道自己的姓和爸爸(媽媽)、爺爺(外公)一樣;有單、雙數(shù)的經(jīng)驗(yàn);了解自己名字的故事。

一、我的名字。

(這是活動(dòng)的導(dǎo)入,引起幼兒對(duì)自己名字的關(guān)注。)。

(這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)部分,引起幼兒對(duì)自己名字及同伴名字的關(guān)注和探究。)。

1、名字里隱藏著一些秘密,你發(fā)現(xiàn)了嗎?

(名字是兩個(gè)或三個(gè)字;其中有個(gè)字是和xx小朋友一樣;我的名字中有王,xx小朋友的名字中也有王。)。

2、探索姓的秘密。

(1)發(fā)現(xiàn)姓在名字的前面。

王就是你們的姓。我們中國(guó)人的名字是姓和名組合在一起,姓在前,名在后。如有人叫宋祖英,想想她姓什么?為什么?(因?yàn)樗卧谇懊?。)?/p>

(2)知道自己姓什么?

想想你姓什么?為什么?

請(qǐng)小朋友找到自己名字中的姓,用標(biāo)記畫(huà)出來(lái)。

(3)找出班中同姓的朋友。

我們班有哪些小朋友的姓是一樣的?

(4)發(fā)現(xiàn)姓的傳承。

一家人里也有一樣的姓,你的姓和家里誰(shuí)是一樣的?

小結(jié):中國(guó)人的.傳統(tǒng)是孩子一般跟爸爸姓,現(xiàn)在也有跟媽媽姓的。爺爺把姓傳給了爸爸,爸爸又把姓傳給了我們小朋友,姓是一代一代傳下來(lái)的。(同時(shí)出示人物關(guān)系圖)。

(5)關(guān)注其他姓氏。

這里是我們班小朋友的姓,一共有多少種姓?(出示姓氏)。

除了這些姓,你還知道我們幼兒園里的老師、小朋友有哪些不一樣的姓呢?

小結(jié):中國(guó)人的姓數(shù)量超過(guò)400種,被稱為百家姓。

(1)知道名在姓的后面。

姓的后面是名。你的名是什么?

(2)發(fā)現(xiàn)單名和雙名。

王x姓王,王xx也姓王,我們兩個(gè)人姓一樣,后面的名有什么不一樣?

小結(jié):姓后面一個(gè)字就是單名,姓后面兩個(gè)字就是雙名。你的名是單名還是雙名?

(3)說(shuō)說(shuō)名字里的故事。

(如早上出生的,名字里有“晨”;名字代表出生時(shí)間。爸爸媽媽希望小朋友聰明,名字里有“聰”;名字里隱藏著爸爸媽媽的希望。)。

小結(jié):你們的名字里包含著爸爸媽媽對(duì)你們的愛(ài)。

中國(guó)人的名字真奇妙。名字里還隱藏著一些其他的秘密,以后你們可以繼續(xù)找一找。

大班年輪的秘密教案篇二

1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道油不溶于水。

2、培養(yǎng)、激發(fā)幼兒動(dòng)手操作及對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

3、學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)、理解詞匯:融合、分離。

4、探索各類(lèi)繪畫(huà)材料的特性(水粉顏料、油畫(huà)顏料、蠟筆等)。

5、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。

教具:

1、清水、牛奶、紅色水、藍(lán)色水、油各一小杯。

2、圖片一張、一盆清水、一個(gè)空盆。

學(xué)具:

(1)桌面:一小碗油、紅色水、黃色水、藍(lán)色水各半杯。

(2)桌底:一盆清水、一個(gè)空盆。

(3)每位幼兒兩個(gè)透明杯、一把小勺。

3、棉簽、白紙教具的準(zhǔn)備中,控制好有色顏料水的濃度,以便可以在清水中更好的體現(xiàn)出它的色彩。選擇深色系的圖片,讓幼兒可以清晰的觀察出透過(guò)水和水杯展現(xiàn)出的影像。

學(xué)具的準(zhǔn)備需要為每位幼兒準(zhǔn)備好一套實(shí)驗(yàn)工具,讓每位幼兒都可以自己動(dòng)手操作,體會(huì)其中的樂(lè)趣。清水和空盆的提供可以每桌一個(gè),大家共用。透明的水杯以選擇底部較穩(wěn)的杯子為宜,以免幼兒在操作中碰到后,將水灑出。

一、鞏固已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

1、出示水提問(wèn):水是什么顏色的?

隔著玻璃杯,透過(guò)水,可以清晰的看到圖片上內(nèi)容。以此幫助幼兒理解:水是透明的。

請(qǐng)小朋友自己進(jìn)行歸納總結(jié),說(shuō)出水的特性,知道水是無(wú)色、透明、可以流動(dòng)的。

再出示牛奶提問(wèn):剛才水顏色是無(wú)色,那請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)牛奶是什么顏色?

幼兒歸納總結(jié)。

設(shè)計(jì)意圖:對(duì)于水的了解,小朋友們從小班開(kāi)始就有了逐步的接觸和認(rèn)識(shí)。所以這一系列的操作由老師進(jìn)行,幼兒進(jìn)行總結(jié)歸納,在鍛煉了他們觀察能力的同時(shí)也進(jìn)一步加深了他們對(duì)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)所產(chǎn)生的結(jié)果能用語(yǔ)言進(jìn)行總結(jié)的技能。

二、練習(xí)盛水、倒水的方法師:請(qǐng)小朋友們將小杯靠近大盆,再用桌子上的小勺輕輕的將大盆中的水盛到小杯中??纯凑l(shuí)的本領(lǐng)最大,可以不讓小水滴偷偷溜到盆外。

設(shè)計(jì)意圖:玩水是大部分孩子的天性,當(dāng)幼兒們看到桌子上的勺子和水杯時(shí),早已按捺不住伸手一試的沖動(dòng)。為了讓孩子能將注意力放在接下來(lái)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)中,所以在一開(kāi)始就讓他們嘗試盛水、倒水的小樂(lè)趣。在幫助幼兒理解水是可以流動(dòng)的特性同時(shí),也為了在接下來(lái)的活動(dòng)中,所產(chǎn)生的一些操作上的需要,做好相應(yīng)的練習(xí)準(zhǔn)備。

三、融合小實(shí)驗(yàn)。

1、師:小朋友,清水中加入紅色水會(huì)變成什么顏色?幼兒進(jìn)行猜測(cè)。

幼兒進(jìn)行操作,并且得出正確結(jié)果:清水中加入紅色水后就變成紅色水了。

同樣方法,了解清水與黃色混到一起后的變化。

學(xué)習(xí)新詞匯:“融合”

2、幼兒動(dòng)手操作,請(qǐng)個(gè)別幼兒展示。

請(qǐng)幼兒新詞匯“融合”對(duì)于剛才的操作進(jìn)行總結(jié)和歸納。

設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)水與有色水的混合,讓幼兒理解了相互融合的意義。同時(shí)為下面的另一個(gè)新詞匯“分離”做好鋪墊。

四、油水分離小實(shí)驗(yàn)出示花生油師:請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)老師手上的花生油是什么顏色的?

通過(guò)觀察知道花生油是黃色、透明的。

師:如果讓它和水放在一起會(huì)有怎么樣的變化?

幼兒進(jìn)行預(yù)測(cè)、探索。

師:為了證實(shí)小朋友們的設(shè)想是否正確,現(xiàn)在還是請(qǐng)你們進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)。將玻璃杯中盛半杯清水,再盛一勺油放在清水杯中,看看會(huì)發(fā)生怎么的結(jié)果。

幼兒動(dòng)手操作、攪拌。

由幼兒進(jìn)行總結(jié)。教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:油和水是分離的,水在下面,油在上面。

學(xué)習(xí)新詞匯:“分離”

教師小結(jié):油不溶于水的原因是由于油比水要輕。

設(shè)計(jì)意圖:油水分離的實(shí)驗(yàn)是本節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)的重點(diǎn),所以在活動(dòng)中所占時(shí)間長(zhǎng)一些。首先由幼兒進(jìn)行觀察油的特征,其次進(jìn)行猜測(cè)混合后的變化,再次進(jìn)行操作得出正確結(jié)果,最后由幼兒總結(jié),老師說(shuō)出油和水不能融合的秘密。所有過(guò)程由全部交由幼兒操作進(jìn)行,符合大班幼兒的年齡特點(diǎn),充分展示了他們愛(ài)動(dòng)腦、愛(ài)動(dòng)手的能力體現(xiàn)。

五、活動(dòng)延伸。

師:今天我們要畫(huà)一幅有趣的畫(huà),工具是棉簽和油。請(qǐng)小朋友在白紙上用沾了油的棉簽畫(huà)一幅你喜歡的畫(huà)。在吹干以后,用剛才我們?nèi)诤显谝黄鸬募t色、黃色顏料刷在白紙上,看一看完成后的作品會(huì)有怎樣的奇妙之處。

設(shè)計(jì)意圖:利用油水分離的方法,通過(guò)繪畫(huà)作品的展示,更為直接的體會(huì)到不同的風(fēng)格的繪畫(huà)樂(lè)趣。

六、探索活動(dòng)尋找我們?cè)谌粘I钪嘘P(guān)于油和水的一些工具,給我們生活所帶來(lái)的便利。

油和水是日常生活中常見(jiàn)的事物,油和水混在一起到底會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象,這是在生活中經(jīng)常出現(xiàn)的但又不太注意的現(xiàn)象,我抓住這一現(xiàn)象,意在通過(guò)觀察記錄和實(shí)驗(yàn)操作激發(fā)幼兒的探索興趣。整節(jié)活動(dòng)連接緊密,穩(wěn)扎穩(wěn)打。在活動(dòng)過(guò)程中教師引導(dǎo)幼兒大膽猜想并堅(jiān)持幼兒自己動(dòng)手探索、發(fā)現(xiàn)的原則,培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探索的能力,讓幼兒在實(shí)踐中感悟出真知,在細(xì)心的觀察中發(fā)現(xiàn)“油和水”的奧秘。也培養(yǎng)了幼兒敢于質(zhì)疑、樂(lè)于猜想的科學(xué)態(tài)度。活動(dòng)達(dá)到教育目標(biāo)。

大班年輪的秘密教案篇三

1、體驗(yàn)聽(tīng)診器可以使聲音放大的現(xiàn)象,產(chǎn)生操作興趣。

2、產(chǎn)生探索科學(xué)的興趣。

聽(tīng)診器1-3個(gè),塑料漏斗,像皮管,酸奶杯,線,回形針。

1聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō):

引導(dǎo)幼兒把手放在胸膛上,感覺(jué)心臟的跳動(dòng)。

引導(dǎo)幼兒趴在同伴的胸前聽(tīng)一聽(tīng)心臟跳動(dòng)

的聲音。

鼓勵(lì)幼兒戴上聽(tīng)診器聽(tīng)一聽(tīng)同伴,老師心臟的跳動(dòng)聲。

——“用聽(tīng)診器聽(tīng)到心臟的跳動(dòng)聲和趴在前用耳朵聽(tīng)到的心臟跳動(dòng)聲有什么不同?”

小實(shí)驗(yàn):

教師提問(wèn)。

——“我們能運(yùn)用桌上的材料來(lái)做一個(gè)傳遞聲音的實(shí)驗(yàn)嗎?”

教師示范制作方法:在倆個(gè)酸奶杯低各挖一個(gè)小洞,用線穿過(guò),再用回形針卡住。

幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。

打電話游戲:

用自制電話通話。

教師引導(dǎo)幼兒用手握住線。

——“你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象?為什么會(huì)產(chǎn)生這種現(xiàn)象?”

教師小結(jié):聲音是通過(guò)線來(lái)傳播的,如果把線握住,聲音就傳不過(guò)去了

大班年輪的秘密教案篇四

1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察和比較,發(fā)現(xiàn)鞋底的秘密。

2、通過(guò)設(shè)計(jì)鞋底,發(fā)展幼兒的想象力。

1、讓幼兒提前穿一雙絲襪。

2、觀看大屏幕音樂(lè)《踢踏舞》

3、繪畫(huà)紙、水彩筆

一、引導(dǎo)幼兒觀察、比較鞋底,發(fā)現(xiàn)鞋底的秘密。

2哦!喬老師知道了,小朋友選鞋子的時(shí)候一般都會(huì)看看鞋面是否漂亮,今天喬老師要告訴小朋友,我們的鞋底也有好看的花紋呢。

3、幼兒觀察鞋底。

4、請(qǐng)小朋友看看、摸摸、比比,再和小朋友討論一下,找找鞋底有什么秘密。

鼓勵(lì)幼兒大膽講述。教師小結(jié)。

二、了解各種鞋底的作用。

1、1)提問(wèn):“鞋子設(shè)計(jì)師為什么要設(shè)計(jì)、制作各種各樣的鞋底,這些鞋底有什么作用?”

請(qǐng)幼兒討論、商量。

2)請(qǐng)幼兒講述。

3)一起做個(gè)小實(shí)驗(yàn)。區(qū)別穿絲襪與穿鞋的不同感覺(jué)。

教師小結(jié):鞋底有花紋,鞋底的花紋會(huì)增加鞋子和地面的摩擦力,起到防滑作用。

三、欣賞今年春晚愛(ài)爾蘭的踢踏舞

四、讓幼兒設(shè)計(jì)一款特殊功能的鞋底。

大班年輪的秘密教案篇五

教學(xué)目標(biāo):

1、情感目標(biāo)通過(guò)微課學(xué)習(xí),使幼兒明白生命來(lái)之不易,懂得感恩,珍愛(ài)生命。

2、知識(shí)目標(biāo)感受生命的奇妙,激發(fā)探索生命起源的興趣,并了解寶寶是由精子和卵子結(jié)合發(fā)育而成。

3、技能目標(biāo)能用自己的語(yǔ)言講述出寶寶是從哪兒來(lái)的。

4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

5、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

教學(xué)重點(diǎn):了解寶寶是由精子和卵子結(jié)合發(fā)育而成,感受生命的奇妙。

教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)微課學(xué)習(xí)體驗(yàn)親情,懂得感恩,珍愛(ài)生命。

教學(xué)準(zhǔn)備:微視頻。

教學(xué)過(guò)程:

一、沙畫(huà)故事導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

(設(shè)計(jì)意圖:每個(gè)小寶寶都是純潔、可愛(ài)的小天使,運(yùn)用沙畫(huà)故事溫情導(dǎo)入,一方面緊扣課題,另一方面為拋出問(wèn)題“寶寶是從哪兒來(lái)的”奠定基礎(chǔ)。)。

二、閱讀繪本《小威向前沖》,發(fā)現(xiàn)“小天使的秘密”。

1、聽(tīng)一聽(tīng)。

設(shè)計(jì)意圖:幼兒圖文對(duì)照聆聽(tīng)故事。老師講述故事的過(guò)程,通過(guò)微課動(dòng)態(tài)效果的呈現(xiàn),充分刺激幼兒視聽(tīng)感官,從而感受生命的奇妙,激發(fā)探索生命起源的`興趣。

2、議一議:

(1)小威去哪兒了?(設(shè)計(jì)意圖:回顧繪本內(nèi)容,檢查幼兒對(duì)。

故事內(nèi)容的理解。)。

(2)我是從哪兒來(lái)的?(設(shè)計(jì)意圖:知識(shí)轉(zhuǎn)移,幼兒能用自己的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)自己是從哪兒來(lái)的。鍛煉了幼兒的語(yǔ)言表述能力,同時(shí)考察了本節(jié)課孩子們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。)。

3、教師小結(jié)。

精子+卵子=寶寶。

(爸爸)(媽媽)(我們)。

(設(shè)計(jì)意圖:以圖示的方法展現(xiàn)于孩子們面前,讓幼兒更直觀的認(rèn)識(shí)到我們是由爸爸的精子和媽媽的卵子結(jié)合發(fā)育而成,從而達(dá)到本節(jié)目標(biāo)。)。

三、情感升華。

親愛(ài)的寶貝兒們,爸爸媽媽給了我們生命從襁褓中的小嬰兒到幼兒園里的小朋友,我們的成長(zhǎng)無(wú)不傾注著他們辛勤的培育,在爸爸媽媽的大傘之下,我們健康茁壯、快樂(lè)成長(zhǎng)。因此,我們更要珍愛(ài)自己的生命。

時(shí)間滴答流逝,我們?cè)谝惶焯斓拈L(zhǎng)大,他們卻要一天天的老去。寶貝兒們,讓我們懷著一顆感恩之心大聲的說(shuō)出心中的愛(ài)!

(設(shè)計(jì)意圖:情感升華,教育幼兒珍愛(ài)生命、懂得感恩。)。

課后反思:

活動(dòng)前,我曾通過(guò)個(gè)人談話的形式了解幼兒對(duì)于“我從哪里來(lái)”是怎樣認(rèn)知的,答案幾乎是相同的,從媽媽肚子里生出來(lái)的。因此,我把“精子”、“卵子”、“受精卵“這些科學(xué)性極強(qiáng)的詞語(yǔ)匯到故事中,讓幼兒從正面了解”我從哪里來(lái)“。從爸爸媽媽最初的認(rèn)識(shí)到結(jié)婚有小寶寶,滲透了身心和諧健康發(fā)展,讓孩子正確勇敢面對(duì)身體的認(rèn)知,幼兒的一點(diǎn)一滴的情緒感染了我。通過(guò)圖片拼擺的方式,讓幼兒更加直觀形象看到寶寶的變化,感知生命的神奇與偉大??吹叫殞毭恳粋€(gè)月的變化,我也講述著自己懷孕時(shí)期的點(diǎn)滴,讓幼兒更加真實(shí)的感受到了媽媽?xiě)研殞毜牟蝗菀?,從而萌生一種疼愛(ài)媽媽的情感。為什么我是女孩,你是男孩呢?孩子們的細(xì)心觀察與發(fā)現(xiàn)是我沒(méi)有想到的,從生活各個(gè)方面發(fā)現(xiàn)男孩女孩的不同,知道保護(hù)自己的隱私處,感知身體對(duì)自己的重要性。在活動(dòng)結(jié)束后,我還聽(tīng)見(jiàn)一些孩子在討論為什么有雙胞胎呢?我想,我們又可以延伸下一個(gè)活動(dòng)內(nèi)容了。

大班年輪的秘密教案篇六

春天到了,我們周?chē)荚诎l(fā)生變化,春天有些什么變化?你們發(fā)現(xiàn)什么小秘密嗎?(小草綠了,花兒開(kāi)了,柳樹(shù)發(fā)芽,青蛙媽媽生寶寶了,雞媽媽孵小雞了)

二、欣賞錄像:美麗的春天

春天到底有哪些小秘密呢?我們來(lái)看看錄像

小結(jié):春天真美,春天的大自然會(huì)發(fā)生那么多的變化。

三、給春天的小秘密排序

1、今天,老師將春天的小秘密放在盒子里,請(qǐng)小朋友們給這些秘密來(lái)排個(gè)隊(duì)。

2、每組給你們一個(gè)小盒子,請(qǐng)你們小組合作來(lái)完成這個(gè)任務(wù)。

3、請(qǐng)小朋友按提示卡的數(shù)字或箭頭,并按動(dòng)植物生長(zhǎng)規(guī)律,將這些卡片進(jìn)行排序。

四、集體討論

1、小蝌蚪生長(zhǎng)的順序排得對(duì)不對(duì)?是先張前腿還是后腿?

2、蠶寶寶最后變成了什么?

3、白玉蘭是先長(zhǎng)葉子還是先開(kāi)花?

4、白玉蘭的生長(zhǎng)過(guò)程很特殊,想不想看看錄像?

5、你們還知道哪些植物也是這樣生長(zhǎng)的嗎?

小結(jié):桃花、白玉蘭的生長(zhǎng)過(guò)程跟一般花的生長(zhǎng)過(guò)程不一樣,它先開(kāi)花后長(zhǎng)葉。

6、知道白玉蘭是哪個(gè)城市的市花嗎?

7、還有許多城市也有各自的市花,小朋友回去可以了解一下,然后來(lái)告訴大家。

大班年輪的秘密教案篇七

1、對(duì)探索恐龍的秘密感興趣,能主動(dòng)收集各種資料(圖片、圖書(shū)和玩具),了解有關(guān)恐龍的知識(shí)。

2、能?chē)@有關(guān)恐龍的問(wèn)題展開(kāi)討論和講述,大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)。

3、嘗試根據(jù)恐龍的特征進(jìn)行分類(lèi)。

4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

5、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。

1、師幼共同收集有關(guān)恐龍的圖書(shū)、圖片、海報(bào)、模型、vcd等。

2、活動(dòng)前幼兒完成一份關(guān)于恐龍的調(diào)查表

3、教學(xué)掛圖

一、結(jié)合調(diào)查表,引導(dǎo)幼兒介紹自己所知道的恐龍。

師:你認(rèn)識(shí)哪幾種恐龍,它們長(zhǎng)什么樣子?吃什么食物?有什么本領(lǐng)?

請(qǐng)幼兒逐個(gè)介紹,教師出示相應(yīng)的圖片,展示教學(xué)掛圖。教師:你最喜歡哪種恐龍?

二、教師引導(dǎo)幼兒深入了解幾種恐龍的外形特征及生活習(xí)性。

教師根據(jù)幼兒的選擇進(jìn)行介紹。

師:小朋友最喜歡的是霸王龍,霸王龍生活在什么年代?長(zhǎng)得是什么樣的?它的頭為什么要長(zhǎng)得那么大?為什么它的后腿粗,前腿細(xì)?它的尾巴有什么用?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論)

教師:霸王龍是怎么獵殺其他動(dòng)物的`?請(qǐng)小朋友來(lái)學(xué)學(xué)霸王龍的樣子。

三、觀看教學(xué)光盤(pán),進(jìn)一步了解各種恐龍。

教師:小朋友介紹了幾種恐龍,我們一起來(lái)看看恐龍有哪些本領(lǐng)?教師播放教學(xué)光盤(pán)。

四、根據(jù)恐龍的特性進(jìn)行分類(lèi)。

教師:我們知道這么多恐龍,它們有相同之處嗎?怎樣給它們分分類(lèi)?(引導(dǎo)幼兒確定標(biāo)準(zhǔn)并進(jìn)行分類(lèi))

五、討論了解恐龍滅絕的原因。

教師:恐龍為什么滅亡了?

教師播放教學(xué)光盤(pán),了解恐龍滅絕的原因。

六、結(jié)束活動(dòng)。

你還想了解關(guān)于恐龍的哪些知識(shí)?請(qǐng)你用繪畫(huà)表示出來(lái),我們以后再進(jìn)行討論。

本節(jié)課我分為四個(gè)環(huán)節(jié),首先通過(guò)談話討論,讓幼兒對(duì)恐龍感興趣,樂(lè)意參加談話及討論。然后結(jié)合圖片重點(diǎn)講了祿豐龍、馬門(mén)溪龍、霸王龍,以及龍的生活年代、形狀。我先請(qǐng)小朋友自己討論然后在集體面前交流,最后教師再小結(jié)。接著讓幼兒根據(jù)龍的特性進(jìn)行分類(lèi)。最后在活動(dòng)過(guò)程中,探究“恐龍”是怎么滅絕時(shí),幼兒發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。有的說(shuō):“恐龍是餓死的,因?yàn)闆](méi)有吃的了?!薄蠹一ゲ幌嘧?,各據(jù)一詞。這時(shí)我就將課件資源加了進(jìn)來(lái),引導(dǎo)幼兒一起觀看并進(jìn)行小結(jié):“你們說(shuō)的都很好,其實(shí),關(guān)于恐龍究竟是如何滅亡的,科學(xué)家們也作了各種猜想,但卻都沒(méi)有根據(jù),所以恐龍的滅絕,至今為止,仍然是一個(gè)沒(méi)有解決的謎題?!?/p>

恐龍”是遠(yuǎn)古動(dòng)物,關(guān)于它的生活時(shí)期,化石形成等知識(shí),幼兒了解起來(lái)有些抽象,但孩子們的好奇心卻十分強(qiáng)烈??梢?jiàn),興趣是最好的老師。所以,我想,我們?cè)诳茖W(xué)教學(xué)中應(yīng)該盡量調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,讓他們?cè)谂d趣的推動(dòng)下,自覺(jué)地學(xué)習(xí)。這樣的教學(xué)效果和幼兒注意力的集中效果會(huì)更好,同時(shí)也有利于幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

大班年輪的秘密教案篇八

2、能在集體面前大膽地表達(dá)自己和想法和意見(jiàn)。

認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)自己的名字;認(rèn)識(shí)同伴的名字;知道自己的姓和爸爸(媽媽)、爺爺(外公)一樣;有單、雙數(shù)的經(jīng)驗(yàn);了解自己名字的故事。

一、我的名字。

(這是活動(dòng)的導(dǎo)入,引起幼兒對(duì)自己名字的關(guān)注。)

二、名字的秘密。

(這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)部分,引起幼兒對(duì)自己名字及同伴名字的關(guān)注和探究。)

1、名字里隱藏著一些秘密,你發(fā)現(xiàn)了嗎?

(名字是兩個(gè)或三個(gè)字;其中有個(gè)字是和某某小朋友一樣;我的名字中有王,某某小朋友的名字中也有王。)

2、探索姓的秘密。

(1)發(fā)現(xiàn)姓在名字的前面。

(2)知道自己姓什么?

想想你姓什么?為什么?

請(qǐng)小朋友找到自己名字中的姓,用標(biāo)記畫(huà)出來(lái)。

(3)找出班中同姓的朋友。

我們班有哪些小朋友的姓是一樣的?

(4)發(fā)現(xiàn)姓的傳承

一家人里也有一樣的姓,你的姓和家里誰(shuí)是一樣的?

(5)關(guān)注其他姓氏。

這里是我們班小朋友的姓,一共有多少種姓?(出示姓氏)

除了這些姓,你還知道我們幼兒園里的老師、小朋友有哪些不一樣的姓呢?

3、探索名的秘密。

(1)知道名在姓的后面。

姓的后面是名。你的名是什么?

(2)發(fā)現(xiàn)單名和雙名。

王某姓王,王某某也姓王,我們兩個(gè)人姓一樣,后面的名有什么不一樣?

(3)說(shuō)說(shuō)名字里的故事

(如早上出生的,名字里有“晨”;名字代表出生時(shí)間。爸爸媽媽希望小朋友聰明,名字里有“聰”;名字里隱藏著爸爸媽媽的希望。)

大班年輪的秘密教案篇九

2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行類(lèi)比聯(lián)系。

1、每個(gè)幼兒事先帶一雙絲襪和一雙鞋底有花紋的鞋子。

2、雨鞋、運(yùn)動(dòng)鞋、涼鞋等各種不同鞋底花紋的鞋子。

3、《健康歌》音樂(lè)磁帶。課件:走冰、滑板車(chē)、汽車(chē)

4、彩筆、鞋底(五花紋)圖樣與幼兒人數(shù)等同。

一、故事導(dǎo)入活動(dòng)。

講述小強(qiáng)只穿了絲襪跟媽媽比賽爬長(zhǎng)城輸于媽媽的故事,激發(fā)幼兒探索的欲望。

二、感知體驗(yàn)、嘗試操作。

1、體驗(yàn)嘗試:一只腳滑,一只腳不滑。

2、對(duì)比體驗(yàn):(兩只腳都不滑了)

請(qǐng)小朋友兩只腳都穿這鞋子跳舞,會(huì)有什么感覺(jué)?

3、觀察發(fā)現(xiàn):鞋底的秘密

引導(dǎo)幼兒觀察自己的鞋子,發(fā)現(xiàn)鞋底的秘密:花紋

4、言語(yǔ)活動(dòng):比較鞋底花紋的式樣

請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)自己鞋底的花紋是什么樣的?例如:我鞋底的花紋是一條曲曲彎彎的線,像蚯蚓鞋。我鞋底的花紋是一粒一粒的,像小圓點(diǎn)。

5、操作體驗(yàn):

(1)請(qǐng)小朋友一只手套一只鞋子,在地上摩擦,感覺(jué)一下鞋底的花紋有什么作用?

教師小結(jié):鞋底的花紋會(huì)增加鞋子和地面的摩擦力 ,起到了防滑的作用,鞋底有了摩擦力,我們走路就不那么滑了。

(2)交流故事的因果

小強(qiáng)只穿著絲襪爬長(zhǎng)城為什么比不過(guò)媽媽?

結(jié)論:鞋底有花紋,摩擦力大,走路就不滑;絲襪很光滑,摩擦力小,走路就很滑。

6、生活聯(lián)想:

播放課件:

1、為什么冬天在冰上行走容易摔倒?

2、為什么汽車(chē)行駛是非常穩(wěn)又容易剎車(chē)?

3、為什么滑板車(chē)在路上滑得快?

言語(yǔ)活動(dòng):在生活中,你還知道哪些是滑的?哪些是不滑的?

7、自我設(shè)計(jì):

請(qǐng)幼兒在鞋底上設(shè)計(jì)自己最喜歡的花紋。

三、情感教育:

把自己設(shè)計(jì)得漂亮鞋底送給你最喜歡的人?

播放音樂(lè)《娃哈哈》,幼兒手拿作品走出教室。

大班年輪的秘密教案篇十

“請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng),這是什么聲音?”

教師播放動(dòng)物的叫聲、汽車(chē)的鳴笛聲、電話鈴聲、孩子們的笑聲,讓孩子一一說(shuō)出這是什么聲音。

“我們?cè)谏钪新?tīng)到過(guò)這么多的聲音,今天,我們就一起來(lái)發(fā)現(xiàn)聲音里的秘密。”

1、能辨別生活中各種常見(jiàn)物體發(fā)出的聲音。

2、探索聲音是怎樣產(chǎn)生的,知道不同材料的物體可以發(fā)出不同的聲音。

3、學(xué)習(xí)制作傳聲電話,感知聲音的傳播。

3、能大膽表述自己探究的過(guò)程和結(jié)果,體驗(yàn)與同伴分享的快樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn):探索聲音是怎樣產(chǎn)生的。

活動(dòng)難點(diǎn):知道不同材料的物體可以發(fā)出不同的聲音。

1、錄有動(dòng)物的叫聲、汽車(chē)的鳴笛聲、電話鈴聲、孩子們的笑聲等聲音的錄音。

2、鐵制的月餅盒子、冰淇淋盒子、紙盒、紙杯、礦泉水瓶子等廢舊材料。

3、鼓、小珠子。

4、錄有樂(lè)音和噪音聲音的磁帶

5、酸奶杯(或紙杯),棉線。

“請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng),這是什么聲音?”

教師播放動(dòng)物的叫聲、汽車(chē)的鳴笛聲、電話鈴聲、孩子們的笑聲,讓孩子一一說(shuō)出這是什么聲音。

“我們?cè)谏钪新?tīng)到過(guò)這么多的聲音,今天,我們就一起來(lái)發(fā)現(xiàn)聲音里的秘密。”

(1)、幼兒第一次操作,在玩中知道當(dāng)物體發(fā)生碰撞時(shí)就會(huì)發(fā)出聲音。

幼兒自由實(shí)驗(yàn)、交流,教師觀察指導(dǎo)。

自由探索結(jié)束后,引導(dǎo)幼兒共同交流:“你用了什么方法,使什么材料發(fā)出了聲音?”

“那聲音到底是怎么產(chǎn)生的?”

(2)、教師實(shí)驗(yàn)操作,讓幼兒了解聲音產(chǎn)生的原因。

教師用鼓棍敲擊鼓面,可以看到鼓面上的小珠子在跳動(dòng)。

(3)、幼兒第二次操作,嘗試讓所有的物品發(fā)出聲音。

小朋友,想一想除了這些材料能發(fā)出聲音,在我們的周?chē)€有哪些東西能發(fā)出聲音?請(qǐng)你去找一找,試一試,讓這些東西也能發(fā)出聲音。

(1)、教師播放兩段錄音,請(qǐng)幼兒聽(tīng)一聽(tīng),有什么不同的感覺(jué)?

(3)、我們一起用剛剛找到的會(huì)發(fā)出聲音的物品配上這段好聽(tīng)的音樂(lè)一起來(lái)表演一下吧。

延伸活動(dòng):制作小電話

(1)介紹制作材料:“桌子上的材料你都認(rèn)識(shí)嗎?今天我們要用它們來(lái)做電話機(jī)?!?/p>

(2)討論制作方法。

(3)教師示范制作方法:“在紙杯下端挖兩個(gè)小洞,用線穿過(guò),再打一個(gè)結(jié)?!?/p>

(4)幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。

(5)想想玩玩:

用自制電話通話——教師引導(dǎo)幼兒用手握住線:“你發(fā)現(xiàn)了什么?為什么?“

在活動(dòng)中,教師能根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和幼兒的興趣設(shè)計(jì)的嘗試性,操作性和探索性比較強(qiáng)的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)內(nèi)容新穎,有創(chuàng)意,組織的形式靈活,能隨機(jī)應(yīng)變。而且,在教學(xué)活動(dòng)中教師只是一個(gè)引導(dǎo)者與組織者,沒(méi)有過(guò)多的示范講解,使幼兒在活動(dòng)中成為真正的主人。這次活動(dòng)提高了幼兒的思維靈活性,動(dòng)手操作能力,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒大膽探索,積極嘗試的學(xué)習(xí)態(tài)度。

大班年輪的秘密教案篇十一

1、科學(xué)、正確地面對(duì)性話題,學(xué)會(huì)尊重自己和別人的身體。

2、有初步的自我保護(hù)意識(shí),了解基本的防衛(wèi)方法。

3、引導(dǎo)幼兒積極地思維,自由地表達(dá)。

1、幼兒的準(zhǔn)備:活動(dòng)前的調(diào)查記錄,對(duì)兩性的區(qū)別有了初步的認(rèn)識(shí);

2、教師的準(zhǔn)備:

搜集大量的性教育資料(今日說(shuō)法、《畫(huà)說(shuō)性》等),以應(yīng)對(duì)課堂上孩子們的突發(fā)提問(wèn);

角色分工、互助協(xié)調(diào);

布置有關(guān)兩性知識(shí)的活動(dòng)區(qū)角(包括人物、動(dòng)物),提供較為豐富安全的可操作材料。

一、談話引入,講解什么是“性”。

1、請(qǐng)小朋友以性別分為男女兩組,兩名老師明確分工。

幼兒闡述自己對(duì)不同性別的看法,即“男女有什么區(qū)別”。

2、提問(wèn)引發(fā)思考:什么是“性”?

小結(jié):“性”是和我們的身體密切相關(guān)的,不關(guān)是從頭發(fā)的長(zhǎng)短就能判斷性別的,更重要的是我們身體的某些部位,是代表著性別差異的。是那些部位呢?就是我們穿衣服遮起來(lái)的部位。

二、明確身體的隱私部位,學(xué)會(huì)尊重自己和別人的身體。

1、請(qǐng)幼兒觀看《蠟筆小新》,對(duì)小新隨便脫褲子的行為進(jìn)行討論。

2、出示洋娃娃,請(qǐng)幼兒指出什么部位是要保護(hù)的,不能隨便給別人看的?(用“游泳”講解)。

小結(jié):我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的,我們要尊重自己和別人的身體,因?yàn)槟鞘俏覀兊碾[私,隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。

三、案例分析,幼兒分組開(kāi)展“參與式討論”,老師做好引導(dǎo)和記錄。

1、案例講述,幼兒開(kāi)展討論。

2、分組“參與式討論”,提出自我防衛(wèi)的策略。

(打電話給父母、報(bào)警、向可信任的成人求助、大聲呼叫求救……)。

四、活動(dòng)延伸。

1、自主選擇活動(dòng)區(qū),豐富有關(guān)身體的知識(shí)。

2、了解幼兒關(guān)注的熱點(diǎn),捕捉有價(jià)值的教育素材,繼續(xù)生成、開(kāi)展相關(guān)的主題活動(dòng)。

在本月開(kāi)展多元智能創(chuàng)意課程《變變變,長(zhǎng)大了》主題活動(dòng)時(shí),有一個(gè)分題活動(dòng)是“身體的秘密”,孩子們一看到書(shū)中男女小朋友入廁的情景,立即炸開(kāi)了鍋。同時(shí),他們對(duì)兩性問(wèn)題表現(xiàn)出的早熟傾向引起了我們的關(guān)注:有的孩子在課后扭住我提了很多他關(guān)于成人生活的困惑;還有的男孩子竟忍不住好奇,偷偷跑進(jìn)女廁所想一窺究竟……(略)。

于是,我們決定對(duì)孩子們現(xiàn)階段最為關(guān)注的話題作出正面的、積極的回應(yīng),同時(shí)對(duì)學(xué)前教育階段如何開(kāi)展啟蒙“性教育”進(jìn)行探索,生成了本次活動(dòng)“身體的秘密”。

大班年輪的秘密教案篇十二

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步了解不同的動(dòng)物的尾巴都有自己的用途。

2、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒大膽表達(dá)及探索動(dòng)物秘密的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、松鼠、金魚(yú)、馬、蜥蜴、鱷魚(yú)的圖片。

3、動(dòng)物捕食的錄像。

活動(dòng)過(guò)程:

一、活動(dòng)導(dǎo)入:游戲"猜尾巴"。

師:"今天本來(lái)有很多小動(dòng)物來(lái)跟我們做游戲,可是因?yàn)樗鼈兲詺?,要和我們捉迷藏,讓我們?lái)找它。(出示各種小動(dòng)物的圖片遮住身體露出尾巴)師:"請(qǐng)小朋友猜猜看它們是誰(shuí)?"小結(jié):"每種動(dòng)物都有尾巴,從它們的尾巴不同,就可以猜出它是誰(shuí)?"。

二、交流討論圖片上動(dòng)物尾巴的作用?

1、師:"那你們知道這些小動(dòng)物的尾巴有什么用嗎?讓我們一起來(lái)看一看。

2、小組討論動(dòng)物尾巴的用處。

3、師:"那你知道還有哪些小動(dòng)物尾巴本領(lǐng)也很大呢?(請(qǐng)個(gè)別小朋友說(shuō)一說(shuō))。

4、師:"剛才我們知道這些小動(dòng)物的尾巴在它們身上用處都非常大,其實(shí)這是小動(dòng)物身上的一個(gè)秘密。

三、看錄像,了解動(dòng)物的捕食過(guò)程。

2、師:"請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)它們是如何捕食的呢?"3、小組討論你還知道哪些小動(dòng)物捕食的過(guò)程。

師總:小動(dòng)物在捕食的過(guò)程中都非常的小心,它們?cè)诠臬C物的時(shí)候也非常的殘忍。

四、交流調(diào)查表。

活動(dòng)延伸:

師:"動(dòng)物王國(guó)里面的小動(dòng)物身上都有它們自己的`小秘密,需要我們小朋友自己發(fā)現(xiàn),探索。小朋友可以回家自己查一查小動(dòng)物身上還有哪些小秘密,然后來(lái)告訴其他小朋友。"。

大班年輪的秘密教案篇十三

根據(jù)孩子們的興趣,我們開(kāi)展了“動(dòng)物,我們的朋友”的主題活動(dòng),隨著活動(dòng)的展開(kāi),孩子們了解了動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的,動(dòng)物是怎樣保護(hù)自己的,有哪些動(dòng)物是稀有動(dòng)物等等,小朋友們也知道了要爭(zhēng)當(dāng)保護(hù)動(dòng)物的小衛(wèi)士。隨著孩子們知識(shí)的增加,有的孩子提出了小雞是雞媽媽先生蛋,然后孵化出來(lái)的;小貓?jiān)趺词菑膵寢尩亩亲永镏苯由鰜?lái)的呢?它們不都是動(dòng)物嗎?我們小朋友又是怎樣來(lái)的呢?等一系列關(guān)于出生的問(wèn)題,為了讓小朋友系統(tǒng)的了解有關(guān)出生的知識(shí)。于是,我生成了這一活動(dòng)。

1、初步了解人和動(dòng)物出生,了解胎生和卵生的基本知識(shí)。

2、有對(duì)媽媽的熱愛(ài)之情,知道要關(guān)心愛(ài)護(hù)自己的媽媽。

3、萌發(fā)愛(ài)動(dòng)物的情感,知道動(dòng)物是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友,要愛(ài)護(hù)保護(hù)動(dòng)物。

各種動(dòng)物的圖片,關(guān)于動(dòng)物出生過(guò)程的碟片,各種動(dòng)物頭飾、碟機(jī)、電視機(jī)、視頻展臺(tái),幼兒在媽媽肚子里的圖片。

(小朋友跟著磁帶一起唱《世上只有媽媽好》的歌,引出主題)。

師:小朋友剛才唱的歌真好聽(tīng),小朋友都喜不喜歡自己的媽媽?(喜歡)。

師:我們每個(gè)人都有媽媽,我們都是在媽媽的肚子里慢慢長(zhǎng)大,然后媽媽把我們生出來(lái),我們就成了一個(gè)小寶寶。我們一一看我們?cè)趮寢尩亩亲永锸窃鯓娱L(zhǎng)大的。(通過(guò)視頻展臺(tái)出示圖片,請(qǐng)小朋友看,引發(fā)小朋友的興趣)。

師:小朋友剛才看了我們?cè)趮寢尪亲永锏某砷L(zhǎng)過(guò)程,知道我們是怎樣出生的,有誰(shuí)知道小動(dòng)物是怎樣出生的呢?(幼兒發(fā)言)。

師:今天周老師帶來(lái)了一盤(pán)好看的碟子,請(qǐng)小朋友看一看,看的時(shí)候,要認(rèn)真記住看到了什么,看見(jiàn)了誰(shuí),等會(huì)講聽(tīng)。

(放碟子請(qǐng)小朋友看一看馬的生出過(guò)程和鱷魚(yú)的生出過(guò)程,通過(guò)小朋友的觀察,請(qǐng)小朋友回答問(wèn)題,引出胎生和卵生的概念)。

師:剛才小朋友看了電視里面有誰(shuí)出生了?(小馬和鱷魚(yú))。

師:小馬是怎樣出生的?(小馬是直接從媽媽肚子里生出來(lái)的)。

師:鱷魚(yú)是怎樣出生的?(鱷魚(yú)是媽媽先生出鱷魚(yú)蛋,然后孵化出小鱷魚(yú))。

師:小朋友剛才說(shuō)了許多卵生和胎生的動(dòng)物,我再請(qǐng)小朋友看一看圖片,說(shuō)一說(shuō),哪些動(dòng)物是卵生的,哪些動(dòng)物是胎生的。(通過(guò)視頻展臺(tái)給小朋友出示更多的動(dòng)物孵化和從媽媽肚子里出生的圖片)。

師:小朋友今天又學(xué)到了一個(gè)新本領(lǐng),知道了小動(dòng)物出生的秘密,認(rèn)識(shí)了胎生和卵生。

師:周老師要帶小朋友玩一個(gè)找家的游戲,周老師給小朋友準(zhǔn)備了許多頭飾,每人找一找,還想一想,它是胎生的,還是卵生的,周老師扮演地球公公。(帶領(lǐng)幼兒到戶外玩游戲)。

(念兒歌:地球,地球真是大,地球上面住娃娃,娃娃娃娃真可愛(ài),有的娃娃是胎生,有的娃娃是卵生,娃娃快快找到自己的家。兒歌念完趕快找到自己的家,游戲玩兩遍)。

大班年輪的秘密教案篇十四

1、能自由地選擇材料進(jìn)行對(duì)聲音的探索,知道物體振動(dòng)可以產(chǎn)生聲音。

2、了解、分辨樂(lè)音和噪音,養(yǎng)成輕聲說(shuō)話的好習(xí)慣。

1、課件:相關(guān)的圖片及聲音。

2、操作材料:金屬、塑料等多種材質(zhì)的材料,小鼓、三角鐵等。

一、導(dǎo)入引發(fā)興趣,感知聲音。

師"請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng),這是什么聲音?"教師播放動(dòng)物的叫聲、汽車(chē)的鳴笛聲、電話鈴聲、孩子們的笑聲,讓孩子一一說(shuō)出這是什么聲音。

"我們?cè)谏钪新?tīng)到過(guò)這么多的聲音,今天,我們就一起來(lái)發(fā)現(xiàn)聲音里的秘密。"二、引導(dǎo)幼兒自由操作探究,了解物體振動(dòng)產(chǎn)生聲音。

2、提問(wèn):你用了什么方法讓物體發(fā)出了聲音?(幼兒回答)物體發(fā)出聲音的時(shí)候你發(fā)現(xiàn)了什么……3、師:我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密,用鼓棍敲擊鼓面,發(fā)現(xiàn)可以看到鼓面上的小珠子在跳動(dòng)。

4、教師小結(jié):原來(lái)敲鼓,鼓面振動(dòng),發(fā)出聲音,小珠子開(kāi)始跳舞了。

原來(lái)聲音的秘密就是"物體振動(dòng)就會(huì)發(fā)出聲音",真的很有趣。

下面請(qǐng)小朋友再來(lái)試試,當(dāng)發(fā)出聲音時(shí)摸一摸,是不是有震動(dòng)。幼兒嘗試。

5、引導(dǎo)幼兒自由選擇材料,探究聲音的不同。

剛才玩的時(shí)候,聽(tīng)到物體發(fā)出的聲音一樣嗎?物體為什么會(huì)發(fā)出不一樣的聲音呢?(答)教師小結(jié):

因?yàn)椴牧喜煌?、用力大小不同……物體振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音不一樣。

6、小朋友,想一想除了這些材料能發(fā)出聲音,在我們的周?chē)€有哪些東西能發(fā)出聲音?請(qǐng)你去找一找,試一試,讓這些東西也能發(fā)出聲音。

三、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)樂(lè)音和噪音。

1、通過(guò)聽(tīng)覺(jué)感受,使幼兒知道什么是樂(lè)音和噪音。

老師放兩段音樂(lè),請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng),有什么不同的感覺(jué)?

2、教師小結(jié):在我們的生活中,有好聽(tīng)的聲音,也有不好聽(tīng)的聲音,要是多聽(tīng)了不好的聲音,有害人的健康,所以我們?cè)谟螒驎r(shí),活動(dòng)時(shí)中要注意輕聲說(shuō)話,不要大喊大叫,要懂得保護(hù)好自己的嗓子,不要產(chǎn)生噪音,養(yǎng)成良好的說(shuō)話習(xí)慣。

四、結(jié)束活動(dòng)讓我們用好聽(tīng)的聲音唱首歌吧。

大班年輪的秘密教案篇十五

1、感知水的特征,知道水是無(wú)色、無(wú)味、透明、可流動(dòng)的。

2、知道水會(huì)隨溫度的變化呈現(xiàn)不同的狀態(tài)。

3、了解水的重要性,懂得節(jié)約用水。

重點(diǎn):感知水的特征,知道水是無(wú)色、無(wú)味、透明、可流動(dòng)的。

難點(diǎn):知道水會(huì)隨溫度的變化呈現(xiàn)不同的狀態(tài)。

1、每人一個(gè)裝有水的杯子、石頭,調(diào)查表人手一張。

2、每組裝有:糖、鹽。

3、教學(xué)課件。

一、以“謎語(yǔ)”的形式導(dǎo)入活動(dòng)。

今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ),請(qǐng)你們猜猜看,這個(gè)謎語(yǔ)說(shuō)的是誰(shuí):――小溪里散步、池塘里睡覺(jué)、江河里奔跑、大海里舞蹈?”(水)可是你知道嗎?(壓低聲音夸張狀)水呀,還有許多秘密呢。今天,我們就來(lái)當(dāng)小小科學(xué)家,揭開(kāi)水的秘密,有沒(méi)有信心?”

1、請(qǐng)幼兒操作,填寫(xiě)調(diào)查表。

(1)看一看。

(2)嘗一嘗。

(3)放一放。

小結(jié):水是無(wú)色、無(wú)味、透明的。

2、觀看視頻,感知水的另一特性。

小結(jié):水是可以流動(dòng)的。

水的流動(dòng)性還從哪里看出來(lái),啟發(fā)幼兒說(shuō)出如擰開(kāi)水管、小河流水等。

3、師:水是無(wú)色、無(wú)味、透明、可以流動(dòng)的,這是水的第一個(gè)秘密??墒悄銈冎绬??水也會(huì)變魔術(shù)(神秘的語(yǔ)氣)。

三、認(rèn)識(shí)水的三態(tài)變化。

師:我是一滴小水珠,我會(huì)變魔術(shù),鉆進(jìn)了冰箱里(操作:將小水珠塞進(jìn)冰箱里)會(huì)變成什么呢?冰箱的溫度越來(lái)越低了,到了0℃(幼兒回答)。

小結(jié):當(dāng)溫度下降到0攝氏度以下時(shí),水變成冰。

2、冰變水繼而變成水蒸氣。

師:我是一個(gè)大冰塊,太冷了,太冷了,快烤烤火吧?。ú僮鳎罕鶋K變成水繼而變成水蒸氣)會(huì)變成什么呢?火的溫度越來(lái)越高了,超過(guò)100℃(幼兒回答)。

小結(jié):冰在溫度變高時(shí)就會(huì)慢慢變成水,而且溫度越高化的越快,當(dāng)溫度達(dá)到100度時(shí),就會(huì)變成水蒸氣。

師:水有三種形態(tài):固體,如冰塊,液體就是水,和水蒸氣。現(xiàn)在,我們已經(jīng)知道了水的第二個(gè)秘密了,那么,水的'第三個(gè)秘密是什么呢?再揭開(kāi)秘密之前,我請(qǐng)小朋友們做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。

1、幼兒操作實(shí)驗(yàn)(每人將口袋中的物品倒進(jìn)水盆里)。

2、觀察變化:物品慢慢融化。

小結(jié):水的第三個(gè)秘密小朋友們已經(jīng)揭開(kāi)了,它就是水有溶解的超級(jí)本領(lǐng),地球上80﹪以上的東西都能被水溶解。

師:今天,我們把水的秘密都解開(kāi)了,心里感覺(jué)怎樣(高興,自豪),你們都是小小科學(xué)家。表?yè)P(yáng)自己!

小結(jié):地球上所有動(dòng)物、植物和人都離不開(kāi)水,水的作用真大。如果我們不節(jié)約用水,總有一天水也會(huì)用完,所以我們一定要節(jié)約用水。(出示“節(jié)約用水的標(biāo)志”)。

五、延伸活動(dòng)。

和幼兒一起“節(jié)約用水”標(biāo)志貼在衛(wèi)生間的墻上,并和孩子一起討論怎樣做到節(jié)約用水(洗手、入廁后馬上關(guān)緊水龍頭、喝水時(shí)不灑水)。

大班年輪的秘密教案篇十六

1、朗誦詩(shī)歌,了解周?chē)h(huán)境在春天的變化。

2、感受詩(shī)歌循環(huán)反復(fù)句式的節(jié)奏美。

3、嘗試運(yùn)用替換的方式仿編詩(shī)歌中的簡(jiǎn)單句子。

1、音樂(lè)、ppt

2、幼兒對(duì)春天的特征有一定的了解

活動(dòng)重難點(diǎn):

重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒有感情地朗誦詩(shī)歌,了解周?chē)h(huán)境在春天的變化。

難點(diǎn):運(yùn)用替換的方式仿編詩(shī)歌。

一、談話方式引入課題

師:小朋友,你們知道什么叫“秘密”嗎?你有自己的小秘密嗎?

如果你想給小朋友一起分享你的秘密你會(huì)怎么做?(幼兒回答)

今天老師帶來(lái)了有關(guān)春天的秘密也想和小朋友一起分享,現(xiàn)在讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧!

二、引導(dǎo)幼兒欣賞詩(shī)歌,熟悉詩(shī)歌

1、完整欣賞詩(shī)歌

師:你們都聽(tīng)到了些什么?(幼兒回答)

你們發(fā)現(xiàn)了春天這么多的秘密,這些秘密都躲在哪里呢?讓我們?cè)趤?lái)一起聽(tīng)一聽(tīng)、看一看。

2、第二次完整欣賞,并分段介紹

師:春天的秘密都躲在哪里?這些地方發(fā)生了什么變化?

1)理解第一段

師:春天來(lái)了,小河發(fā)生了什么變化?(小河里冰融化了)詩(shī)歌里出現(xiàn)了一個(gè)好聽(tīng)的詞“淅瀝淅瀝”就像小聲地說(shuō)悄悄話,我們一起閉上眼睛聽(tīng)聽(tīng)河水是不是在淅瀝淅瀝的小聲說(shuō)話(教師放音樂(lè))

師:小河為什么要小聲說(shuō)呢?(因?yàn)檫@是秘密)

現(xiàn)在我們來(lái)分享一下春天的第一個(gè)秘密吧!

教師帶領(lǐng)幼兒完整朗誦第一段

2)欣賞第二段

師:春天來(lái)了垂柳有什么變化?為什么說(shuō)是“嫩綠”?還有什么是嫩綠的呢?

垂柳換上了嫩綠的新裝微風(fēng)吹來(lái)會(huì)怎樣?(輕輕飄蕩)來(lái),我們一起感受一下?

3)欣賞第三段

師:春天來(lái)了,春天來(lái)了,還有誰(shuí)在說(shuō)話?(桃花)它是怎樣說(shuō)的?(紅著臉抿著嘴)

它為什么會(huì)臉紅?誰(shuí)能學(xué)學(xué)桃花說(shuō)話的樣子?我們一起來(lái)學(xué)學(xué)害羞的桃花?(教師帶領(lǐng)幼兒完整地說(shuō))

4)欣賞第四段

師:還有誰(shuí)告訴我們春天的秘密?

春天來(lái)了,小燕子在干什么?(飛翔在蔚藍(lán)的天空)

它是怎么告訴我們的?(嘰哩哩小聲地說(shuō))(教師帶領(lǐng)幼兒完整朗誦)

5)欣賞第五段

師:春天來(lái)了,麥田發(fā)生了什么樣的變化?(變綠了,綠油油的麥田使勁往上鉆)誰(shuí)來(lái)學(xué)一下麥田是怎樣從土里鉆出來(lái)的?(幼兒表演)

6)欣賞第六段

師:春天來(lái)了,農(nóng)民伯伯在干什么?(播種)哦!春天還是一個(gè)播種的季節(jié)!那這次是誰(shuí)告訴我們的春天的秘密?它是怎樣說(shuō)的?為什么?(拖拉機(jī)很高興,它想大聲地把這個(gè)秘密告訴所有人)我們也一起大聲地說(shuō)出春天的這個(gè)秘密吧!

師:原來(lái)小河、垂柳、桃花、燕子、麥田、農(nóng)民伯伯都告訴了我們春天的秘密,我們把這些秘密匯集成一首優(yōu)美的詩(shī)歌我們一起來(lái)欣賞一下:

三、完整欣賞詩(shī)歌,理解詩(shī)歌是相同之處和不同之處。

師:小朋友們,你們發(fā)現(xiàn)這首詩(shī)歌有什么相同的地方嗎?(開(kāi)頭都是春天來(lái)了,春天來(lái)了春天在哪呢?)我們把這樣的句子叫做循環(huán)反復(fù)句式。有什么不同的地方呢?那我們?cè)诶收b這首詩(shī)歌時(shí)一定要注意什么時(shí)候要小聲什么時(shí)候要大聲。

好了,下面就讓我們看著圖片一起念念這首詩(shī)歌吧!

四、創(chuàng)編詩(shī)歌,教師幫助幼兒梳理仿編內(nèi)容加到詩(shī)歌里

五、活動(dòng)延伸

師:你們講得真好!其實(shí)春天還有很多很多的秘密,需要我們認(rèn)真地去觀察去發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在我們一起到戶外尋找春天更多的秘密吧!

在今天的區(qū)角活動(dòng)中小朋友將你們的發(fā)現(xiàn)畫(huà)出來(lái)和更多的小朋友一起分享吧!

(教師在區(qū)域活動(dòng)美術(shù)區(qū)設(shè)主題《春天的秘密》讓幼兒將發(fā)現(xiàn)的秘密畫(huà)出來(lái)?。?/p>

大班年輪的秘密教案篇十七

1.在探索活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)磁鐵的秘密,感知磁鐵的特性。

2.愿意參與探索活動(dòng),想辦法解決問(wèn)題,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

3.初步感知磁鐵的磁性與生活的關(guān)系。

4.激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。

5.積極參與探索活動(dòng),萌發(fā)求知欲,體驗(yàn)成功快樂(lè)。

1、實(shí)驗(yàn)器材:磁鐵、帶回形針的紙小魚(yú)、水彩筆、螺絲帽、棉簽、螺絲釘、扣子、別針、發(fā)夾、橡皮筋、紙片、回形針、小棒、塑料玩具、硬幣、氣球一人一份。

2、觀察記錄表一人一份。

一、釣魚(yú)游戲。

二、大膽的猜想。

1、認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)材料。

2、想想哪些會(huì)被磁鐵吸住,哪些不會(huì)被吸?。?/p>

3、學(xué)會(huì)把自己心里想的記錄在記錄表的第一排中

三、大膽嘗試磁鐵吸吸吸。

1、動(dòng)手實(shí)驗(yàn),并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

2、與小伙伴交流結(jié)果。

四、大膽交流,分享自己的發(fā)現(xiàn)。

五、拓展經(jīng)驗(yàn),了解磁鐵在生活中的作用。

1:在備課過(guò)程中我沒(méi)有全面的考慮到幼兒的動(dòng)手能力和認(rèn)知能力及場(chǎng)所,以至于在活動(dòng)的過(guò)程中實(shí)驗(yàn)過(guò)程的混亂和超時(shí)。

2:對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思:

(1)上課之前沒(méi)有做到保密,我準(zhǔn)備了一幅小熊過(guò)橋的圖,我直接粘在了黑板上,沒(méi)有給幼兒帶來(lái)該有的懸念。

(2)在給幼兒變魔術(shù)小熊過(guò)橋并引出磁鐵過(guò)后沒(méi)有讓幼兒自己來(lái)嘗試這個(gè)魔術(shù),馬上就進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié),感覺(jué)時(shí)間太緊,幼兒都還沒(méi)從這一環(huán)節(jié)中出來(lái),馬上又進(jìn)入下一個(gè)。

(3)讓幼兒自己動(dòng)手操作去尋找磁鐵的好朋友時(shí),沒(méi)有把目標(biāo)明確的跟他們說(shuō)讓他們用磁鐵去吸一吸,粘一粘,所以讓幼兒不知道怎樣動(dòng)手去找,幸好在巡回指導(dǎo)時(shí)有提出來(lái)。然后沒(méi)有考慮場(chǎng)所的原因,使過(guò)程有點(diǎn)混亂。

3:如果重新上這節(jié)課,我會(huì)再導(dǎo)入部分加一個(gè)環(huán)節(jié),就是讓幼兒來(lái)感受一下小熊過(guò)橋的樂(lè)趣。在活動(dòng)過(guò)程中,我一定提出明確的目標(biāo),讓幼兒更能很快的進(jìn)入角色,并且在尋找磁鐵好朋友時(shí),我會(huì)讓他們小組比賽,激發(fā)他們進(jìn)入這個(gè)活動(dòng)的興趣。

4:這節(jié)課上了下來(lái)自己就感覺(jué)我說(shuō)的太多,幼兒說(shuō)的很少。我相信通過(guò)這次的活動(dòng)反思,我會(huì)把我這些不足之處慢慢改掉,以幼兒為中心,老師起引導(dǎo)的作用,爭(zhēng)取下次做得更好。

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