通過撰寫心得體會，我們能夠更好地理清學(xué)習(xí)或工作的收獲和成長。在撰寫心得體會時，可以借鑒一些優(yōu)秀的范文或?qū)懽骷记?，提高自身的寫作水平。在下面為大家精選了一些心得體會范文，希望對大家的寫作有所幫助。
教學(xué)能手賽教心得體會篇一
我們物理組三人在臨沂第九中學(xué)觀摩了山東省教學(xué)能手評選課，使我開闊了眼界，學(xué)習(xí)了新的教學(xué)方法，下面我將本次學(xué)習(xí)的情況做一個總結(jié)。
比賽進(jìn)程很緊密，我們聽取了四節(jié)課，觀摩學(xué)習(xí)了四位優(yōu)秀教師的教學(xué)，收獲頗豐，感觸良多。
首先，所有比賽課都很好地貫徹了新的教學(xué)理念，以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)探究過程，努力開發(fā)學(xué)生的思維，讓學(xué)生在探索的過程中發(fā)現(xiàn)問題，提出方案，動手探究，總結(jié)規(guī)律。這樣的課堂學(xué)生參與度高，學(xué)習(xí)積極性高，教學(xué)效果好。要做到合理地設(shè)計整個教學(xué)過程，有效地組織學(xué)習(xí)活動，很好地控制課堂，需要上課教師有相當(dāng)好的基本功，還要有不斷學(xué)習(xí)新教學(xué)理念的精神。要求教師不但是執(zhí)教者，還要是學(xué)習(xí)者，在教和學(xué)的過程中觀念不斷成長，技術(shù)不斷提高，才能適應(yīng)未來教育教學(xué)的新要求。
其次，在探究式教學(xué)的過程中，尤其是物理學(xué)科，必須注重實驗的設(shè)計和應(yīng)用，要體現(xiàn)出物理以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科特點，培養(yǎng)學(xué)生通園過設(shè)計、操作實驗去探究規(guī)律的科學(xué)探究精神。實驗不但要有教師演示的部分，還要有學(xué)生自己動手操作的.部分，最好能有學(xué)生設(shè)計和摸索的過程，能通過學(xué)生的思考提出一些實驗方案，再讓他們通過提供的簡單器材進(jìn)行實驗操作，然后驗證自己的猜想正確與否，從而找出正確的規(guī)律，實現(xiàn)完整的探究學(xué)習(xí)過程。
另外，在設(shè)置實驗裝置方面，應(yīng)該盡量出新、出奇，并且利用生活中常見的物品做實驗器材，這樣既能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又能讓他們感到實驗不只是在實驗室中才能做，在身邊找到一些普通的物品也能做，探究就在自己身邊。這樣也能更好地培養(yǎng)學(xué)生的探索欲望和探究精神。
總之，通過觀摩這樣高水平的教學(xué)大賽，我收獲了很多東西，體會到了新的教學(xué)觀念在課堂上的體現(xiàn)，也學(xué)習(xí)到了很多不同的教學(xué)手段，這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會很難得，我將在今后的教學(xué)中結(jié)合自己的特點充分用上學(xué)到的寶貴經(jīng)驗，讓我的教學(xué)更精彩。
教學(xué)能手賽教心得體會篇二
博文教育2014年度教學(xué)能手賽課活動已經(jīng)圓滿落下帷幕。這次賽課活動在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在全體教師的努力配合下，在參賽教師積極參與、認(rèn)真準(zhǔn)備下，取得圓滿成功。參加本次比賽的教師都是青年教師，激烈角逐，一批優(yōu)秀的青年教師脫穎而出:他們精心的教學(xué)設(shè)計、精煉的教學(xué)語言、精致的教學(xué)板書、精彩的教學(xué)藝術(shù)……無不彰顯出教師的聰明智慧與個人魅力，顯示了他們巨大的可塑性。
通過賽課，評出一等獎兩名，分別是歐陽英鷹、顧凱。下面主要從以下幾個方面談?wù)勥@次比賽帶給我的收獲及啟示:。
一、備課充分、設(shè)計用心。
老師們在備課過程中，能深入鉆研教材，做了大量充分的準(zhǔn)備。注重把知識和能力入淺出又扎扎實實的傳授給學(xué)生。善用多媒體課件，追求既生動形象又快捷高效的教學(xué)效果。語文張海燕老師在講授《香甜可口的水果》一課時，巧用實物教學(xué)將觀察物體的過程演繹的淋漓盡致，喚起了學(xué)生對舊知識的記憶，使學(xué)生印象深刻。
二、教學(xué)理念創(chuàng)新獨特。
課堂上打破了一問一答強(qiáng)制、封閉式的傳統(tǒng)教學(xué)，基本能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的年齡特點及認(rèn)知的規(guī)律，創(chuàng)設(shè)問題情境，特別是設(shè)計有探索性和開放性問題，進(jìn)行開放式教學(xué)。如顧凱老師、汪瑾林老師的數(shù)學(xué)課中，老師努力體現(xiàn)“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人”的教學(xué)原則，通過教師有序的引導(dǎo)、生動活潑的啟發(fā)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生積極參與、合作交流，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。
三、學(xué)生活動參與度高。
沒有活動的課堂，是死氣沉沉的課堂，活動在課堂教學(xué)中具有舉足輕重的作用。教學(xué)效果評價標(biāo)準(zhǔn)之一，就是要學(xué)生積極參與到課堂之中，通過巧妙的活動設(shè)計，讓學(xué)生在活動中體驗、發(fā)現(xiàn)、實踐、探究。歐陽英鷹老師在英語課上創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生實際的活動，組織并開展活動教學(xué)，在一個個充滿趣味挑戰(zhàn)的活動中鍛煉了學(xué)生的聽說能力，提高學(xué)生運用英語的能力。
四、注重情感激勵教育。
參賽教師注重情感激勵教育，誘發(fā)創(chuàng)新情感，很好的體現(xiàn)和落實了人文的精神，成為這次賽課的又一亮點。王珊，凌瑾，劉琳等老師在教學(xué)中，做到自始至終關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛。尊重每個學(xué)生，積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性。教師的鼓勵具有個性化，激勵性的語言常掛嘴邊，成為學(xué)生不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)新不可缺乏的精神動力。
五、教師素養(yǎng)良好。
通過這次比賽，我們欣喜地看到我校教師具備良好的教師基本素質(zhì)。他們教態(tài)大方得體，語言清晰，具有較強(qiáng)的親和力和應(yīng)變能力。鄧超，田璇等老師雖然是第一次參加比賽課，但他們在課堂上文雅得體的教態(tài)，豐富的肢體語言以及親切和藹的微笑，都給我們留下了深刻的印象，深受學(xué)生的喜愛。
我作為博文的一名新教師，始終存在許多不足，需要向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)的地方有很多。這次收獲頗多。首先，應(yīng)學(xué)習(xí)鄧超老師的課堂活潑氣氛的營造；其次，學(xué)習(xí)懂得在教授不同的課程應(yīng)用不同甚至多樣的教學(xué)方法或教學(xué)形式；最后也是同樣重要的是學(xué)會讓學(xué)生在快樂學(xué)習(xí)中高效掌握本節(jié)課知識。
教學(xué)能手賽教心得體會篇三
聽了李鈞老師執(zhí)教的《樂音與噪聲》，感觸頗多。從這節(jié)課上，看出李老師的教學(xué)基本功扎實，特別對教學(xué)內(nèi)容安排，讓人意想不到。學(xué)生已經(jīng)預(yù)習(xí)了課本，但他沒有按課本的順序來上課，將順序變化，給學(xué)生一種新的面孔，讓學(xué)生樂學(xué)，愿學(xué)。
在引入新課時，李老師播放了趙本山主演的小品《不差錢》一段音品，讓學(xué)生判斷表演者。
又播放了一段樂曲，讓學(xué)生判斷演奏樂器，并說出你判斷的理由，由這兩段引出音色方面的知識。（按照平時上課，引出音調(diào)、響度后，音色才引出，李老師先引出）。
接著李老師讓學(xué)生進(jìn)行龔音比賽，共舉行三輪，音調(diào)一輪比一輪高，時間一輪比一輪長，剛開始學(xué)生都參加，每一輪都有學(xué)生跟不上的，最后只有一個學(xué)生能跟著錄音下來。（在舉行這個活動時，李老師介紹相關(guān)的音樂知識，學(xué)生的積極性很高，在玩中學(xué)習(xí)了有關(guān)的音樂知識。）對這個學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，并讓她唱歌一首，將她唱的歌曲錄音，為下一環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。采訪幾個同學(xué)，讓他們談?wù)劯惺埽耗銥槭裁闯簧细咭?？由此引入音調(diào)。（這樣設(shè)計，讓學(xué)生親身體驗音調(diào)是聲音的高低，與物體振動的快慢有關(guān)，這樣有助于學(xué)生的理解，在平時，學(xué)生很容易與后的響度混淆，分不清，這樣處理效果更好。隨后，李老師讓學(xué)生做模擬“聲帶”實驗，想辦法讓盒上的皮筋發(fā)出不同的聲音，學(xué)生在實驗中發(fā)現(xiàn)皮筋松緊不同，振動的快慢不同，得出的聲音音調(diào)不同，在老師的引導(dǎo)下得出音調(diào)與物體振動的快慢有關(guān)。
師這時以讓學(xué)生輕松為由播放以前同學(xué)唱歌的錄音，在播放時，故意沒有聲音，讓學(xué)生幫忙解決。（這樣處理，讓學(xué)生有一種成功感，拉近師生間的距離。）從而引出響度的'知識。
李老師播放優(yōu)美音樂，讓學(xué)生享受音樂之“美”，在聽著聽著，突然出現(xiàn)了一段雜亂章的噪聲，讓學(xué)生談聽到兩種不同聲音的感受，從而引出噪聲的產(chǎn)生與防治。
通過以上分析，讓學(xué)生總結(jié)防治辦法。
補(bǔ)充有關(guān)噪聲的其他知識。用噪聲處草、用噪聲發(fā)電。
最后讓學(xué)生談總結(jié)。
聽李老師的課，感處最深也是收獲最大的是：只要用心去背課，深挖教材，吃透教材，想常人所不能想，下上功夫，就能將課上好。
教學(xué)能手賽教心得體會篇四
第十屆中學(xué)教學(xué)能手賽已落下帷幕，比賽期間我有幸擔(dān)任了初中理綜組的評委，領(lǐng)略了各位參賽選手的精彩表現(xiàn)。初中理綜組共九位選手，分別來自我旗的六所初中，有從教二十多年的老教師，也有剛剛走上講臺不久的新人。比賽中選手們嚴(yán)格遵守比賽流程，精心設(shè)計自己的課堂教學(xué)，每個人都亮出了自己獨特的一面，也留下了許多精彩的鏡頭?，F(xiàn)結(jié)合幾位物理參賽選手的課堂教學(xué)談幾點我個人的感受，有不妥之處請各位同仁批評指正。
亮點：
課堂導(dǎo)入新穎，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
好的開頭能起到先聲奪人的功效，巧妙的課堂導(dǎo)入能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。在新課的導(dǎo)入部分，各位參賽選手風(fēng)格迥異，各有千秋，看得出來在備課時都動了一番腦筋。比如，王爺府初中的邵亞東老師，采用小游戲?qū)?，選一名男生一名女生進(jìn)行拔河比賽，結(jié)果男生輸了，原來男生腳底下踩著滑板車，從而引出摩擦力。牛營子初中的張興廣老師通過學(xué)生在黑板上簽名與在鏡子上簽名的比較導(dǎo)入新課，錦山五中的王玉龍老師通過紙托磚的小實驗導(dǎo)入新課。
二、注重科學(xué)探究，提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。
縱觀幾位選手的課堂，每一堂課中都貫穿著實驗和科學(xué)探究，讓學(xué)生經(jīng)歷猜想、設(shè)計實驗、進(jìn)行實驗、收集數(shù)據(jù)、分析論證、得出結(jié)論等過程，改變了過去老師給結(jié)論學(xué)生記結(jié)論的授課模式。學(xué)生在探究中領(lǐng)悟了科學(xué)探究方法，體驗到了科學(xué)探究的樂趣，提升了科學(xué)探究能力，提高了科學(xué)素養(yǎng)。
三、準(zhǔn)確把握學(xué)情，巧妙突破難點。
教師要上好一節(jié)課，不但要仔細(xì)研讀教材，更要仔細(xì)研究學(xué)生。站在學(xué)生的角度上去把握，本節(jié)課哪里對學(xué)生來說是難點，怎么去突破。有很多時候老師認(rèn)為的難點對學(xué)生來說不一定是難點。而老師認(rèn)為不是難點的地方，學(xué)生理解和操作起來卻可能很困難。選手們都注意到了這一點。比如，張興廣老師在《用彈簧測力計測摩擦力的大小》的實驗教學(xué)中，先讓學(xué)生按著課本上的方案去做，然后問學(xué)生：你在做的過程中有什么困難嗎？學(xué)生回答：彈簧測力計示數(shù)不穩(wěn)定，無法控制小木塊勻速運動。于是張老師在多媒體課件上展示了兩種測量方案，讓同學(xué)們從中選出更優(yōu)化的設(shè)計，并且用砂紙?zhí)娲滩闹械男∧緣K。改進(jìn)方案后，學(xué)生順利地完成了實驗?？吹贸鰜?，張老師在備課時一定親自做了這個實驗，所以能預(yù)測到學(xué)生在做這個實驗可能遇到的困難，因此在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計時就注意到了這一點，設(shè)計了兩種實驗方案，讓學(xué)生優(yōu)中選優(yōu)，突破了難點。
四、注重體驗性活動的設(shè)計，拉近學(xué)生與物理的距離。
很多物理概念和物理規(guī)律都比較抽象，學(xué)生理解起來非常困難。幾位選手能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，合理設(shè)置一些體驗性的活動，幫助學(xué)生加深理解，拉近學(xué)生與物理的距離。比如，乃林初中李艷玲老師，讓學(xué)生用手掌在桌面上向前推動，體驗?zāi)Σ亮Φ拇嬖?。王玉龍老師讓學(xué)生把鉛筆的筆尖和筆尾頂在兩手指之間，體驗壓力作用效果的不同。
五、熟練使用多媒體，提高課堂教學(xué)效率。
幾位選手均能很熟練的使用多媒體，提高了課堂教學(xué)的效率。比如利用多媒體播放一些圖片、視頻，可以給學(xué)生更形象直觀的感受，效果比用語言敘述要好。再比如對一些實驗結(jié)果的分析討論，如果老師在黑板上一步一步的書寫很耗費時間，教師借助多媒體課件引領(lǐng)學(xué)生分析，更節(jié)約時間。
六、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
對于初中學(xué)生來說，剛剛接觸物理這個學(xué)科，很多時候弄不清物理與數(shù)學(xué)的區(qū)別，尤其是在解答計算題的時候，往往只注重數(shù)字，忽略了單位和必要的文字說明。所以一定要讓學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范解答物理題的習(xí)慣。很多選手都很重視這一點，比如，旺業(yè)殿初中的趙文強(qiáng)老師。
七、注重研究方法的滲透。
科學(xué)的研究方法是學(xué)生終身學(xué)習(xí)必備的科學(xué)素養(yǎng)和之一。幾位老師在教學(xué)過程中都不同程度的注重了科學(xué)研究方法的滲透，比如控制變量法，轉(zhuǎn)換法，歸納法等等。
有待提高的地方：
一、小組合作學(xué)習(xí)中缺乏必要的指導(dǎo)與監(jiān)督，組內(nèi)成員分工不明確，有的小組一人包辦。
其他成員沒事干。
二、在學(xué)生自主探究過程中，老師放不開手，學(xué)生探究時間不足。
三、對學(xué)生的評價不及時，語言泛化空洞，多是“你真聰明”“回答的非常好”。
四、什么時候用多媒體什么時候用黑板把握不準(zhǔn)。建議：
一、在小組合作學(xué)習(xí)中組內(nèi)成員一定要分工明確，在分工的基礎(chǔ)上合作，讓每個學(xué)生在合作探究中都得到提高和成長。同時教師要深入到每一個小組中去，監(jiān)督、了解小組成員的學(xué)習(xí)狀態(tài)和任務(wù)完成情況。
二、教師要充分相信學(xué)生，“敢放”“能收”。新課標(biāo)要求要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。所以在實驗探究過程要給學(xué)生充足的時間去思考，去探究，去領(lǐng)悟，不要急于把學(xué)生往預(yù)設(shè)的軌道上硬拉。
三、教師對學(xué)生的評價要及時具體，以激勵性評價為主。評價要指向?qū)W生很突出的長處，將成功歸于學(xué)生的能力和后天的努力。
四、多媒體只能輔助教學(xué)，重要的東西一定要寫在黑板上。黑板是學(xué)生領(lǐng)會學(xué)習(xí)內(nèi)容的向?qū)?，是學(xué)生把握學(xué)習(xí)內(nèi)容的大綱。同時教師在黑板上認(rèn)真的書寫，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖鲌D，規(guī)范的板演，對學(xué)生能起到很好的示范作用，但多媒體一放而過，絕對起不到這個作用。
這次比賽，對于每一位選手來說都是一次難得的鍛煉和提升的機(jī)會。對我個人而言，也是一次很好的學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會。比賽，是一種磨練，更是一種成長。讓我們在磨礪中成長，在思索中前行！
2017年4月5日。
教學(xué)能手賽教心得體會篇五
我很榮幸參加了市教育局組織的上饒市全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。
積極地動腦思考，動手操作，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高。
任何一個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力，要向讓他們學(xué)好，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件，同時針對學(xué)生的個性差異，輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好，刺激他們的`學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來之后，又會產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去，后進(jìn)生在不斷提高，同時整個班級的成績就會進(jìn)步，而整個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會隨之不斷提高。
人之初，性本善，學(xué)生的思想是很幼稚的，所以從學(xué)生的心理進(jìn)行突破，利用實例和教師的諄諄教導(dǎo)去感化、教育他們是一條很好的途徑。
通過這次培訓(xùn)，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學(xué)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華。為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的“專家、教授、名師”，也希望以后類似的培訓(xùn)機(jī)會延續(xù)下去。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下，日新月異，與時俱進(jìn)，大放光彩！
教學(xué)能手賽教心得體會篇六
教學(xué)能手比賽是一項很具挑戰(zhàn)性的賽事，旨在通過比賽的形式提高教師的教學(xué)水平，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀的教學(xué)人才。最近，我有幸參加了一次教學(xué)能手比賽，這是我人生中的一次難忘經(jīng)歷。
第二段:選拔賽的籌備和表現(xiàn)。
選拔賽的籌備工作非常繁瑣，我花費了大量時間來準(zhǔn)備教案，整理課件和設(shè)計活動。在比賽中，我努力展示自己的教學(xué)才能，積極與學(xué)生互動，并靈活運用多種教學(xué)方法。盡管緊張，但我依然保持著自信和冷靜，盡力發(fā)揮自己的優(yōu)勢，最終成功晉級。
第三段:決賽中的挑戰(zhàn)與收獲。
進(jìn)入決賽意味著競爭更加激烈，對手們的實力也更加強(qiáng)大。我決心在決賽中展現(xiàn)出最好的自己。在教學(xué)過程中，我注重學(xué)生的參與和溝通，關(guān)注每個學(xué)生的進(jìn)步和需求。在評審老師的點評和建議下，我發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)方式和教學(xué)技巧上的不足之處，這對我的成長和提高有很大幫助。
第四段:他人的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)。
除了自己的表現(xiàn)，我也留意了其他選手的教學(xué)方法和技巧。其中，有些選手的課堂氛圍十分活躍，學(xué)生們積極參與并表現(xiàn)出極大的興趣。還有些選手注重流程設(shè)置和策略運用，任課時間得到充分利用。通過對他人的觀察和學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到在教學(xué)過程中不斷探索創(chuàng)新和改進(jìn)是非常重要的。
第五段:心得與展望。
這次教學(xué)能手比賽給了我很大的成就感和動力，也成為我不斷進(jìn)步的推動力。我意識到作為一名優(yōu)秀的教師，需要不斷充實自己的知識和提升自己的能力。在未來的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力，運用多種教學(xué)手段和資源，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗。
通過這次教學(xué)能手比賽，我深刻體會到了教育不僅僅是一份工作，更是一份責(zé)任和使命。作為一名教師，我們不能滿足于現(xiàn)狀，而是要不斷追求進(jìn)步和提高自己的教學(xué)水平。我相信通過這樣的努力，我們可以培養(yǎng)出更多有才華和激情的學(xué)生，為社會的發(fā)展和進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
教學(xué)能手賽教心得體會篇七
教學(xué)能手比賽是一項旨在展示教師教學(xué)能力和教學(xué)創(chuàng)新的賽事，是一次對教師專業(yè)素養(yǎng)和課堂實力的全面檢驗。作為一名參賽選手，我在比賽中收獲頗豐，不僅提高了自己的教學(xué)水平，也感受到了教育事業(yè)的偉大和重要性。下面，我將結(jié)合自己的參賽經(jīng)歷，談?wù)勎业男牡皿w會。
首先，參加教學(xué)能手比賽是一種非常好的自我提升機(jī)會。在比賽中，選手們需要展示自己的教學(xué)設(shè)計能力、組織能力和表達(dá)能力。為了讓自己的課堂更生動有趣，我不斷努力創(chuàng)新教學(xué)方式，積極運用多媒體手段，設(shè)計富有互動性的教學(xué)過程。同時，我還需要做好豐富的備課，充分吸收和了解教學(xué)理論和研究成果。這一系列的努力，使我獲得了更加深入的教學(xué)思考和教學(xué)策略的更新，提升了我的教學(xué)水平。
其次，教學(xué)能手比賽也是對教育事業(yè)的一次思考和反思。在比賽的過程中，我深深體會到了教育的偉大使命和重要性。教師是社會的傳道人，肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的責(zé)任。我們需要不斷完善自己的教學(xué)技能，提高自己的教育素養(yǎng)，為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和更優(yōu)質(zhì)的教育資源。教師的工作注定是一項艱苦而崇高的事業(yè)，只有不斷修煉和追求進(jìn)步，才能更好地為學(xué)生發(fā)展搭建舞臺，為社會培養(yǎng)優(yōu)秀人才。
再者，教學(xué)能手比賽也是一個互相學(xué)習(xí)和分享的平臺。比賽中，我們不僅能夠觀摩其他選手的精彩課堂，還可以與其他教師進(jìn)行交流討論，分享教學(xué)心得和經(jīng)驗。這種交流和分享，使每位參賽選手都能夠受益匪淺。在比賽中，我結(jié)識了很多優(yōu)秀的教師，通過和他們的交流，我學(xué)習(xí)到了很多新的教學(xué)方法和策略。在這個平臺上，每個人都愿意分享自己的經(jīng)驗和成果，這種團(tuán)隊合作和分享的精神，使我們更加倍感溫暖和努力。
最后，教學(xué)能手比賽也進(jìn)一步激發(fā)了我對教師職業(yè)的熱愛和責(zé)任感。我深知作為一名教師，要不斷提高自身的教學(xué)水平，用智慧和汗水培育學(xué)生的未來。在比賽的過程中，我不斷調(diào)整自己的心態(tài)，提醒自己更加關(guān)注學(xué)生的需求和發(fā)展。通過比賽，我更加堅定了自己要成為一名優(yōu)秀教師的決心，我要用真心和智慧去引導(dǎo)學(xué)生成長，用愛心和耐心去對待每一位學(xué)生。
總而言之，參加教學(xué)能手比賽是一次非常有意義和寶貴的經(jīng)歷。通過比賽，我不僅提高了自己的教學(xué)能力和創(chuàng)新意識，也加深了對教育事業(yè)的理解和熱愛。同時，與其他教師的交流和分享，我也獲得了更多的教學(xué)靈感和方法。我相信，在今后的工作中，我將不斷努力，為優(yōu)質(zhì)教育貢獻(xiàn)自己的力量，讓更多的學(xué)生從中受益，并為社會做出自己的貢獻(xiàn)。
教學(xué)能手賽教心得體會篇八
根據(jù)縣幼教辦和我園領(lǐng)導(dǎo)的安排，4月12日，我去東營市實驗幼兒園觀摩了東營市學(xué)前教育第九批教學(xué)能手的評選活動。一天中，觀摩了來自全市三縣兩區(qū)及市直幼兒園的9名教師的教學(xué)活動，她們扎實的教學(xué)基本功，自身的涵養(yǎng)和綜合素質(zhì)，深深地打動了我，得到了以下啟示：
一名教師執(zhí)教的教學(xué)活動是大班藝術(shù)活動《漂亮的線描畫》，活動的設(shè)計新穎，引導(dǎo)的語言精練，活動的組織緊湊。我認(rèn)為幼兒的作品展示時，組成了幼兒園的輪廓是活動的亮點。教師的語言啟發(fā)：小朋友，就要離開幼兒園了，想對老師、幼兒園說什么？激起了幼兒說的愿望，萌發(fā)了幼兒對幼兒園的留戀之情，是本次活動的高潮，本環(huán)節(jié)激發(fā)起了孩子們的感恩之情，觸動了教師對幼兒的留戀之情，并流下了熱淚，她們的行為也深深地感染了在座的教師。
我觀摩的教學(xué)活動中，有兩名教師都是執(zhí)教的大班藝術(shù)活動《碰碰車》，前半部分的音樂都理解為：碰碰車碰—離開，重復(fù)四次；后半部分的音樂，第一位教師理解為：碰碰車壞了—修一修—整理。第二位教師理解為：碰碰車轉(zhuǎn)四圈—調(diào)整好。通過活動的組織及我的理解，我認(rèn)為第二位教師的理解較符合實際：碰碰車碰四次以后，就開始轉(zhuǎn)圈了，幼兒也很容易理解和接受。
大班《奇特的建筑》的執(zhí)教教師，她講解各個地區(qū)房子的特點時，介紹完一種房子后，都聽音樂，帶領(lǐng)幼兒開小火車去別的地方參觀，此環(huán)節(jié)的設(shè)計符合幼兒的年齡特點，調(diào)動了幼兒參與活動的積極性。
觀摩了她們執(zhí)教的活動，我覺得自己執(zhí)教活動時，還存在這樣那樣的問題，我暗下決心：日常教學(xué)中，要勤于實踐，做孩子的朋友，每次活動后都要反思自己的教學(xué)行為，不斷提高自己組織教學(xué)活動，駕御課堂教學(xué)及應(yīng)對突發(fā)事件的能力。
教學(xué)能手賽教心得體會篇九
近年來，階梯培訓(xùn)教學(xué)方法在教育界逐漸引起了廣泛關(guān)注和應(yīng)用。作為一名老師，我也參與了這種教學(xué)方式的實踐，并取得了一定的成果。在這個過程中，我深刻體會到了階梯培訓(xùn)教學(xué)的優(yōu)勢和意義。下面，我將從教學(xué)目標(biāo)明確、教學(xué)內(nèi)容細(xì)化、學(xué)生學(xué)習(xí)主動性培養(yǎng)、評價方式個性化以及師生互動加強(qiáng)等方面談一下我的心得體會。
首先，階梯培訓(xùn)教學(xué)的關(guān)鍵是明確教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)之初，我會仔細(xì)研究教學(xué)大綱和學(xué)生的實際情況，將學(xué)習(xí)目標(biāo)分解成小目標(biāo)，確保學(xué)生能夠逐步掌握知識和技能。階梯式的教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生能夠有序地學(xué)習(xí)，并能夠明確自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程和目標(biāo)。同時，這也增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，鼓勵他們積極參與課堂活動。
其次，教學(xué)內(nèi)容的細(xì)化是階梯培訓(xùn)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。階梯式的教學(xué)是將教學(xué)內(nèi)容分成若干個小步驟，讓學(xué)生逐漸掌握每個步驟后再進(jìn)行下一步的學(xué)習(xí)。這樣一來，學(xué)生可以有更多的時間和精力去消化和吸收所學(xué)知識，避免了學(xué)習(xí)上的壓力和困惑。同時，教師也可以更具體地指導(dǎo)學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，提高教學(xué)效果。
第三，階梯培訓(xùn)教學(xué)能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師往往是知識的傳授者，學(xué)生是被動接受者。而在階梯培訓(xùn)教學(xué)中，學(xué)生需要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度來選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，靈活調(diào)整學(xué)習(xí)節(jié)奏。他們不僅要完成老師布置的任務(wù)，還可以根據(jù)自己的興趣和能力選擇并完成一些拓展任務(wù)。這樣一來，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性得到了提高，他們能更好地掌握所學(xué)知識，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。
第四，階梯培訓(xùn)教學(xué)方式中，評價方式的個性化對于學(xué)生的發(fā)展起著重要的作用。傳統(tǒng)的教學(xué)評價方式往往只注重結(jié)果，而階梯培訓(xùn)教學(xué)更加關(guān)注過程。在階梯培訓(xùn)教學(xué)中，我采用了多種評價方式，包括平時成績、小組合作成績、學(xué)習(xí)日志等。這樣一來，學(xué)生的評價僅僅看重分?jǐn)?shù)的高低，而更注重學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生更加主動地參與學(xué)習(xí)。
最后，在階梯培訓(xùn)教學(xué)中，師生互動得到了充分加強(qiáng)。在傳統(tǒng)的教學(xué)方式中，老師往往是教室的主導(dǎo)者，學(xué)生只是被動接受者。而在階梯培訓(xùn)教學(xué)中，教師更像是學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，通過與學(xué)生的互動引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決問題能力。
總之，階梯培訓(xùn)教學(xué)是一種創(chuàng)新的教學(xué)方式，它能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在實踐中，我深刻感受到了階梯培訓(xùn)教學(xué)的優(yōu)勢和意義。通過明確教學(xué)目標(biāo)、細(xì)化教學(xué)內(nèi)容、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性、個性化評價方式以及加強(qiáng)師生互動，我相信階梯培訓(xùn)教學(xué)將會在未來得到更廣泛的應(yīng)用和推廣。
教學(xué)能手賽教心得體會篇十
白駒過隙，短短一周的xx新區(qū)教學(xué)能手能力提升培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，但一位位專家振聾發(fā)聵的報告猶在耳邊，他們嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科研態(tài)度，淵博的學(xué)識，精湛的業(yè)務(wù)能力，從容睿智的授課，舌燦蓮花的表達(dá)，無不體現(xiàn)了大家風(fēng)范，也在我們心中播下了一顆顆課改的種子，正在萌芽。感謝xx為我們提供了本次知識的盛宴，文化的大餐和成長的良機(jī)，忘不了我們空港新城的11名學(xué)員如饑似渴地吮吸理論知識的甘露，一次次感受到的.思想碰撞和深入反思，忘不了我們熱烈的討論和交流，我們滿載而歸！通過學(xué)習(xí)，我們明確了課改的方向和理念，掌握了一些課程開發(fā)和課堂改進(jìn)的策略，也更加堅定了做一名卓越教師的信念，信心滿滿！
首先要做提升自我的修行者。成長沒有捷徑，只有不斷的歷練、積累，才有破繭成蝶的美麗。奔著卓越教師的目標(biāo)，勤于學(xué)習(xí)和整理，廣泛涉獵各個領(lǐng)域的知識，提高理論自覺，在實踐中不斷進(jìn)行反思，讓思考更加有深度和廣度，同時提升師德水平，努力做“四有”好教師，做學(xué)生的“四個引路”，潛心科研，不斷提高自己的理論和實踐水平，才能走在教育發(fā)展的前列。
其次，要做課堂改革的踐行者。理論與實踐相碰撞才會產(chǎn)生智慧的火花。在課改之路上xx的同仁們已經(jīng)先行一步，也讓我們看到了課改的方向。如何改變自己的課堂，讓學(xué)生愛上課堂，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)得高效，還需要我們結(jié)合自己的所任學(xué)科，不斷地探索教學(xué)的藝術(shù)。在工作中，我們要把每節(jié)課當(dāng)成公開課、教研課來對待，系統(tǒng)、深入地解讀教材，以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的全新理念，站在學(xué)生的視角來設(shè)計教學(xué)、生成課堂，及時反思，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動力，以優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，盡快提升理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，做課改的領(lǐng)頭人！
教學(xué)能手賽教心得體會篇十一
教師培訓(xùn)，是提升教育教學(xué)水平的極佳方式，是提高教師自身方方面面能力的絕佳機(jī)會。
今年，我參加了市級教學(xué)能手的評選活動，這次參賽過程，一步一步走來，酸甜苦辣，一言難盡?？傊?，不管什么滋味，在這個過程中，自己始終是一個真正受益的人。
身在團(tuán)隊，很幸福。一個團(tuán)隊的力量，真是了不起的力量。
俗話說得好：“眾人拾柴火焰高”、“團(tuán)結(jié)就是力量”、“三個諸葛亮，賽過一個諸葛亮”。對于自己的點滴進(jìn)步：我深深的感謝自己的團(tuán)隊，我為自己能在這樣的團(tuán)隊中學(xué)習(xí)而高興。這是我的榮幸，我在想，該有怎樣的緣分和修行，才能夠有機(jī)緣認(rèn)識這團(tuán)隊中卓越的指導(dǎo)者和個個優(yōu)秀的同事們，在和你們一起學(xué)習(xí)的日子里，我從你們身上汲取了好多營養(yǎng)，雖然自己進(jìn)步緩慢，但如果沒有你們的支持、鼓勵、陪伴，我可能走不了這樣遠(yuǎn)。
選拔賽時，自己有些矛盾，對前路的迷茫，有對太多瑣事纏繞的煩躁，有無法言說的感受，雖然自己也在堅持著，但內(nèi)心清楚自己卻不是用最佳的狀態(tài)、最高的熱情投入這樣的教學(xué)活動。
選拔賽后，看到同事們昂揚(yáng)的斗志，積極的狀態(tài)，我有些慚愧，是你們的給我樹立了榜樣，給了我影響，激勵著我向前。
是你們的陪伴，寬慰，指導(dǎo)，幫助，讓我又有了重新鼓起勇氣的力量，在此，向你們說一聲：“辛苦了，謝謝你們！”
為了備賽前前后后的多次培訓(xùn)活動，我獲益深深，下面將從以下幾個方面把本次培訓(xùn)的收獲給大家分享一下：
成功的秘訣之一有“心態(tài)”，什么樣的心態(tài)，注定什么樣的結(jié)局。要想有良好的心態(tài)，必須要有正確的思想作為指南。通過培訓(xùn)，我認(rèn)識到，參加賽教活動，可以改變自己很多的地方。通過活動鉆研教材、解讀文本、學(xué)習(xí)課標(biāo)、學(xué)習(xí)教法學(xué)法、學(xué)習(xí)說課、研究學(xué)生、提高教學(xué)藝術(shù)，甚至可以改變自己的性格。這么多可能得到改變的內(nèi)容，哪一條都是利己利生的，作為教師，有什么理由不去改變呢?而這樣的機(jī)會，正是改變的絕佳實踐機(jī)會。是培訓(xùn)，提高了我的思想認(rèn)識，讓我有了一個端正的教育教學(xué)態(tài)度。
賽，就是比。拿什么比?拿實力。在培訓(xùn)中，我聽到指導(dǎo)老師們都在強(qiáng)調(diào)：“儲備知識，扎實準(zhǔn)備”的話語。他們告訴我，理論知識的儲備，是一個教師教學(xué)的基礎(chǔ)。對于一個語文老師來講，知識“儲備量”的多少，直接關(guān)系到甚至影響到學(xué)生到底能夠走多遠(yuǎn)的問題。小學(xué)，是人生的起步階段，都知道修房子“打地基”的重要性，自然明白小學(xué)所學(xué)的內(nèi)容正是我們?nèi)松摹暗鼗卑?！小學(xué)語文教師責(zé)任重大，這讓我想起了孔子的“任重而道遠(yuǎn)”的話語。有人說：“要想學(xué)生有一碗水，教師要有一桶水。”還讓我想起了一句話：“站在巨人的肩膀上才能成為更大的巨人。”教師，要想成為有影響力、有效的教師，那首先要有理論，最好是充足的理論知識的儲備，當(dāng)然如果又有廣度還有深度的話，那自然是絕美的啦！所以，讀課文、讀課標(biāo)、讀教材、讀教法學(xué)法、讀其他理論書籍、看名師視頻等都成了儲備知識的關(guān)鍵內(nèi)容。
學(xué)習(xí)，是每一天的事，是終身的事。所謂“腹有詩書氣自華”、“讀書破萬卷下筆如有神”、“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”……對于老師，處在時代的最前沿，肩負(fù)著“百年樹人”的重大使命，這責(zé)任，有如泰山之重、之高；有如天空之遠(yuǎn)、之廣。當(dāng)今世界，知識日新月異，變化萬千，信息量如海水般呼天卷地而來，真的感覺知識是一個大爆炸的年代。作為一名教師，必須要學(xué)習(xí)，才能夠緊跟時代，不至于被摔落得太遠(yuǎn)。
給自己制定一個短期的、中期的、長期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，堅持每一天的落實，就會達(dá)到“滴水穿石”的效果。海的風(fēng)平浪靜之下總是潛藏著巨大的漩渦，蘊(yùn)藏著巨大的力量。老師要想課堂呈現(xiàn)“波瀾不驚”的狀態(tài)，必然經(jīng)歷“波濤翻滾”的磨礪，方可成就那樣經(jīng)典的藝術(shù)課堂。正所謂“不經(jīng)一番徹骨寒，哪得梅花撲鼻香?”“不經(jīng)一番波濤翻滾，哪的大海風(fēng)平浪靜?”
賽后，我感覺自己的成績不夠理想，想到也許自己只能平庸的做個不怎么稱職的老師罷了，有了放棄的念頭。又是坊主劉遠(yuǎn)平老師讓我我明白：“放棄只需一秒，堅守需要一生?！鼻靶新飞?，您總是這樣點點滴滴指導(dǎo)著我們每一個人，點燃了前行路上的明燈，您把對他人的改變，對教育的責(zé)任當(dāng)成了您最幸福的一件事情，這讓我為自己有退縮的想法感到慚愧，今后不管前路多艱辛，我定不忘初心堅定前行。
清醒的認(rèn)識，端正的態(tài)度，堅持不懈的學(xué)習(xí)，我想，教師的很多困惑，都會得到解決。教師的幸福感，將會離我們越來越近。為自己成為一名幸福的教師，一名讓自己滿意的教師，我會努力行動的。
付出的過程可能會五味雜陳，但過后，它絕對是我們?nèi)松顚氋F的精神財富。無論留下的精華有多少，都不重要，重要的是它是我們?nèi)松囊欢螝v程，一段回憶。當(dāng)我們老了的時候，不會為此生的“荒蕪”而悔恨自己年輕時的懶惰。
教學(xué)能手賽教心得體會篇十二
教學(xué)能手大賽是一項展現(xiàn)教師教學(xué)水平和能力的競賽活動，旨在發(fā)掘和評選出優(yōu)秀教師，進(jìn)一步促進(jìn)教育教學(xué)水平的提高。在參加這次大賽的過程中，我深刻感受到了這種競賽活動對我個人的影響和對教育工作的積極推動作用。通過這次比賽，我不僅學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和技巧，也提高了自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。
首先，參加教學(xué)能手大賽對我個人的影響非常大。在比賽之前，我充分準(zhǔn)備，查閱了大量資料，研究了一些優(yōu)秀教師的教學(xué)案例，盡量完善自己的教學(xué)方法和技巧。這個過程中，我深刻地認(rèn)識到一個好的教師需要不斷學(xué)習(xí)和研究教學(xué)，只有不斷進(jìn)步、不斷提高，才能在教育的道路上走得更遠(yuǎn)。
其次，參加大賽讓我學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和技巧。在比賽中，我結(jié)合自己的教學(xué)實踐經(jīng)驗，創(chuàng)新了一些教學(xué)活動和教學(xué)方式，例如以小組合作的形式展示和討論，以角色扮演的方式引發(fā)學(xué)生的興趣和思考等。這些新的方法和技巧讓我在教學(xué)過程中更加靈活多樣，讓學(xué)生更加積極主動地參與其中，使教學(xué)變得更加生動有趣，提高了教學(xué)效果。
再次，參加大賽提高了我的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。在比賽的過程中，我經(jīng)歷了備課、講課和評審等多個環(huán)節(jié)，這個過程中，我鍛煉了自己的表達(dá)能力和授課能力，也提高了自己的教學(xué)技能和教學(xué)素養(yǎng)。通過與其他參賽者的交流和互動，我不僅深刻體會到了自己的不足之處，也學(xué)習(xí)到了其他優(yōu)秀教師的一些教學(xué)經(jīng)驗和好的做法，這對于我以后的教學(xué)工作有著深遠(yuǎn)的影響。
最后，參加大賽讓我更加深刻地認(rèn)識到教師的角色和責(zé)任。在比賽中，我對自己的教學(xué)目標(biāo)和教育理念進(jìn)行了深入反思和思考，明確了自己的教學(xué)使命和責(zé)任。作為一名教師，我們不僅要傳授知識，更要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，發(fā)展他們的創(chuàng)造力和思維能力，為他們的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。這種認(rèn)識讓我更加堅定了從教的信念，并激發(fā)了我更加積極投入到教學(xué)工作中。
總之，教學(xué)能手大賽是一次對教師教學(xué)水平和能力的考驗和提升。通過參加這次比賽，我獲得了許多學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會，學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和技巧，提高了自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。同時，這次比賽也讓我更加深入地認(rèn)識到作為一名優(yōu)秀教師的責(zé)任和使命。我相信，在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情和勇于創(chuàng)新的精神，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教學(xué)能手賽教心得體會篇十三
眾所周知，作為一名合格的人民教師，必須有過硬的教學(xué)基本功，豐富的科學(xué)文化知識，另外還應(yīng)具備優(yōu)良的師德師風(fēng)，作為一名合格的.人民教師，還應(yīng)堅持黨的教育政策合方針，堅持四項基本原則，擁護(hù)黨的基本路線，全心全意為黨和人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己必勝的光和熱，讓祖國的教育事業(yè)更加燦爛和輝煌，經(jīng)過教育局劉局長等各位領(lǐng)導(dǎo)的精心準(zhǔn)備和安排，從20xx年8月1日-8日作為市小學(xué)教師教學(xué)技能培訓(xùn)的時間，劉局長為了我市的教育大計，可謂是用心良苦。雖然培訓(xùn)的時間很短暫，可通過聽取了史局長的一翻語重心長的講話和培訓(xùn)后，使我感觸很多，體會深刻，下面是我參加這次培訓(xùn)的一些學(xué)習(xí)體會：
當(dāng)今社會，人才缺乏，教育大業(yè)，人才為本；科教興國，關(guān)鍵在人，振興中華繁榮發(fā)張在于教育，而振興教育輝煌的發(fā)張卻在于教師，所以，教師是人類的靈魂的工程，這是一份神圣的使命，肩負(fù)著教育大業(yè)的重組；當(dāng)前國內(nèi)為教育發(fā)張形式非常嚴(yán)峻，為此迫使人才資源已成為最重要的戰(zhàn)略資源，一個國家、一個地方，甚至一所學(xué)校加快發(fā)展的重要因素在于人才。作為教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代人才隊伍的重要使命，我們應(yīng)不負(fù)眾望，加快步伐，自我提高自認(rèn)的素質(zhì)和教學(xué)技水平。這一次培訓(xùn)的不僅是我們本身的教學(xué)技能水平，另外還培養(yǎng)我們優(yōu)良的師德師風(fēng)，道德品質(zhì)，培養(yǎng)我們成為一支綜合素質(zhì)高，業(yè)務(wù)水平高的教師隊伍，努力提高教育學(xué)創(chuàng)新精神，努力提高教育教學(xué)水平。在開班儀式上，史局長以精辟的語言闡明了這次培訓(xùn)的目的，以生動具體的例子說明自身修養(yǎng)的重要性和緊迫性，指出了一些與教師身份不和諧的因素，對教師的師德師風(fēng)提出了進(jìn)一步的要求。著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“教師的人格是進(jìn)行教育的基石。”由此可見，教師的職業(yè)道德關(guān)系到青少年一代的確健康成長，關(guān)系到祖國的未來。所以，作為教師的我們務(wù)必不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，錘煉自己的道德修養(yǎng)，敬崗敬業(yè)，做一個名副其實的人類靈魂的工程師。
沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就向我們老師提出了更高的要求，不斷提高自身的素質(zhì)，不斷完善自己。這次培訓(xùn)，培訓(xùn)班為我們提供了很多優(yōu)秀的教學(xué)案例，讓我們從中學(xué)到了不少課堂教學(xué)的方法、藝術(shù)、技巧，豐富了我們的教學(xué)知識，在不同程度上提高了自己的教學(xué)能力。何子山教員的《有效一教學(xué)的永恒追求》的學(xué)術(shù)報告，更使我們受益匪淺。追求課堂教學(xué)的效果，把學(xué)生教好，是每位老師畢生的愿望和不倦的追求，然而往往是心有余而力不足。這次，何教員用簡潔的的語言，最生動的最顯淺的例子和最精辟的解說，讓大家懂得了什么是無效教學(xué)，什么是有效教學(xué)，怎樣才能做到有效教學(xué)。相信從今往后，大家一定會在教學(xué)上多下功夫，下好功夫，以達(dá)到事半功倍的效果。
通過這次培訓(xùn)，我相信，我們教師將會一最完美的人格魅力，最深厚的品德修養(yǎng)，更加豐富的知識技能，以及更加細(xì)致、耐心的品性，為我們所從事的崇高事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
教育局組織的這次培訓(xùn)活動，為的是給大家提供一個相互了解，共同學(xué)習(xí)、相互交流學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短的學(xué)習(xí)平臺。與其一個人獨自學(xué)習(xí)，不如利用這惡搞機(jī)會跟所有老師好好地交流，探討在教育學(xué)中存在的問題，這就是此次教育局劉局長舉辦培訓(xùn)的目的所在，當(dāng)今社會趨勢所迫，知識是作為教師的重要源泉，業(yè)是教育教學(xué)的唯一手段，我們不能固執(zhí)，己見，應(yīng)該敞開心胸面向所有的老師，向他們虛心請教、學(xué)習(xí)、這樣才能學(xué)到更多、更好、更豐富的教育教學(xué)文化知識、不斷地給自己補(bǔ)充能量，從而不斷地提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平。一個人只有不斷地去學(xué)習(xí)、去吸取、去交流和創(chuàng)新、才能獲得更加豐富的知識源泉；也為此才會有更強(qiáng)的教學(xué)能力與別人進(jìn)行強(qiáng)烈的競爭，才不會被社會淘汰，業(yè)不會被同行看扁了。現(xiàn)今的教育教學(xué)形勢非常嚴(yán)峻，我們只有不斷地較強(qiáng)學(xué)習(xí)，即使地補(bǔ)充能量，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，努力達(dá)到、活到老，學(xué)到老，的人生目標(biāo)。
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，業(yè)是這次舉辦培訓(xùn)的一項重要措施。大家都心知肚明，為人師表，教書育人；是作為教師的重要任務(wù)和職責(zé)，可沒有優(yōu)良的師德師風(fēng)，談何教育，從何教育？古往今來，“德”是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，如果老師們“缺德”了，那還怎么教育？那不是誤人子弟嗎？總而言之，我們作為一名教師，必須具備優(yōu)良的師德師風(fēng);教師只有具備了良好的道德品質(zhì)，才能有資格為人師表，才能培養(yǎng)出有素質(zhì)，有修養(yǎng)、有文化的新一代接班人。
總而言之，通過這次聽取了劉局長在開學(xué)典禮上發(fā)自肺腑之言的報告和培訓(xùn)后，我感觸良多，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華。為此，我代表所有的教師衷心地感謝劉局長等領(lǐng)導(dǎo)給我們這次培訓(xùn)，學(xué)習(xí)的機(jī)會，也希望以后能搞這樣共同學(xué)習(xí)，交流的機(jī)會將延續(xù)下去，每年都舉辦一次，雖然很辛苦，但苦并快樂著。
教學(xué)能手賽教心得體會篇十四
教師培訓(xùn)是提高教師專業(yè)素質(zhì)的有效渠道，也是實現(xiàn)教師成長和進(jìn)步的重要舉措，下面是本站小編精心整理的教學(xué)能手。
范文，供大家學(xué)習(xí)和參閱。
教師培訓(xùn)，是提升教育教學(xué)水平的極佳方式，是提高教師自身方方面面能力的絕佳機(jī)會。
今年，我參加了市級教學(xué)能手的評選活動，這次參賽過程，一步一步走來，酸甜苦辣，一言難盡。總之，不管什么滋味，在這個過程中，自己始終是一個真正受益的人。
身在團(tuán)隊，很幸福。一個團(tuán)隊的力量，真是了不起的力量。
俗話說得好：“眾人拾柴火焰高”、“團(tuán)結(jié)就是力量”、“三個諸葛亮，賽過一個諸葛亮”。對于自己的點滴進(jìn)步：我深深的感謝自己的團(tuán)隊，我為自己能在這樣的團(tuán)隊中學(xué)習(xí)而高興。這是我的榮幸，我在想，該有怎樣的緣分和修行，才能夠有機(jī)緣認(rèn)識這團(tuán)隊中卓越的指導(dǎo)者和個個優(yōu)秀的同事們，在和你們一起學(xué)習(xí)的日子里，我從你們身上汲取了好多營養(yǎng)，雖然自己進(jìn)步緩慢，但如果沒有你們的支持、鼓勵、陪伴，我可能走不了這樣遠(yuǎn)。
選拔賽時，自己有些矛盾，對前路的迷茫，有對太多瑣事纏繞的煩躁，有無法言說的感受，雖然自己也在堅持著，但內(nèi)心清楚自己卻不是用最佳的狀態(tài)、最高的熱情投入這樣的教學(xué)活動。
選拔賽后，看到同事們昂揚(yáng)的斗志，積極的狀態(tài)，我有些慚愧，是你們的給我樹立了榜樣，給了我影響，激勵著我向前。
是你們的陪伴，寬慰，指導(dǎo)，幫助，讓我又有了重新鼓起勇氣的力量，在此，向你們說一聲：“辛苦了，謝謝你們!”
為了備賽前前后后的多次培訓(xùn)活動，我獲益深深，下面將從以下幾個方面把本次培訓(xùn)的收獲給大家分享一下：
一、提高思想認(rèn)識，端正態(tài)度。
成功的秘訣之一有“心態(tài)”，什么樣的心態(tài)，注定什么樣的結(jié)局。要想有良好的心態(tài)，必須要有正確的思想作為指南。通過培訓(xùn)，我認(rèn)識到，參加賽教活動，可以改變自己很多的地方。通過活動鉆研教材、解讀文本、學(xué)習(xí)課標(biāo)、學(xué)習(xí)教法學(xué)法、學(xué)習(xí)說課、研究學(xué)生、提高教學(xué)藝術(shù)，甚至可以改變自己的性格。這么多可能得到改變的內(nèi)容，哪一條都是利己利生的，作為教師，有什么理由不去改變呢?而這樣的機(jī)會，正是改變的絕佳實踐機(jī)會。是培訓(xùn)，提高了我的思想認(rèn)識，讓我有了一個端正的教育教學(xué)態(tài)度。
二、理論指導(dǎo)實踐，提升能力。
賽，就是比。拿什么比?拿實力。在培訓(xùn)中，我聽到指導(dǎo)老師們都在強(qiáng)調(diào)：“儲備知識，扎實準(zhǔn)備”的話語。他們告訴我，理論知識的儲備，是一個教師教學(xué)的基礎(chǔ)。對于一個語文老師來講，知識“儲備量”的多少，直接關(guān)系到甚至影響到學(xué)生到底能夠走多遠(yuǎn)的問題。小學(xué)，是人生的起步階段，都知道修房子“打地基”的重要性，自然明白小學(xué)所學(xué)的內(nèi)容正是我們?nèi)松摹暗鼗卑?小學(xué)語文教師責(zé)任重大，這讓我想起了孔子的“任重而道遠(yuǎn)”的話語。有人說：“要想學(xué)生有一碗水，教師要有一桶水?！边€讓我想起了一句話：“站在巨人的肩膀上才能成為更大的巨人?！苯處煟氤蔀橛杏绊懥?、有效的教師，那首先要有理論，最好是充足的理論知識的儲備，當(dāng)然如果又有廣度還有深度的話，那自然是絕美的啦!所以，讀課文、讀課標(biāo)、讀教材、讀教法學(xué)法、讀其他理論書籍、看名師視頻等都成了儲備知識的關(guān)鍵內(nèi)容。
三、學(xué)習(xí)提升能力，終身發(fā)展。
學(xué)習(xí)，是每一天的事，是終身的事。所謂“腹有詩書氣自華”、“讀書破萬卷下筆如有神”、“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”……對于老師，處在時代的最前沿，肩負(fù)著“百年樹人”的重大使命，這責(zé)任，有如泰山之重、之高;有如天空之遠(yuǎn)、之廣。當(dāng)今世界，知識日新月異，變化萬千，信息量如海水般呼天卷地而來，真的感覺知識是一個大爆炸的年代。作為一名教師，必須要學(xué)習(xí)，才能夠緊跟時代，不至于被摔落得太遠(yuǎn)。
給自己制定一個短期的、中期的、長期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，堅持每一天的落實，就會達(dá)到“滴水穿石”的效果。海的風(fēng)平浪靜之下總是潛藏著巨大的漩渦，蘊(yùn)藏著巨大的力量。老師要想課堂呈現(xiàn)“波瀾不驚”的狀態(tài)，必然經(jīng)歷“波濤翻滾”的磨礪，方可成就那樣經(jīng)典的藝術(shù)課堂。正所謂“不經(jīng)一番徹骨寒，哪得梅花撲鼻香?”“不經(jīng)一番波濤翻滾，哪的大海風(fēng)平浪靜?”
賽后，我感覺自己的成績不夠理想，想到也許自己只能平庸的做個不怎么稱職的老師罷了，有了放棄的念頭。又是坊主劉遠(yuǎn)平老師讓我我明白：“放棄只需一秒，堅守需要一生。”前行路上，您總是這樣點點滴滴指導(dǎo)著我們每一個人，點燃了前行路上的明燈，您把對他人的改變，對教育的責(zé)任當(dāng)成了您最幸福的一件事情，這讓我為自己有退縮的想法感到慚愧，今后不管前路多艱辛，我定不忘初心堅定前行。
清醒的認(rèn)識，端正的態(tài)度，堅持不懈的學(xué)習(xí)，我想，教師的很多困惑，都會得到解決。教師的幸福感，將會離我們越來越近。為自己成為一名幸福的教師，一名讓自己滿意的教師，我會努力行動的。
付出的過程可能會五味雜陳，但過后，它絕對是我們?nèi)松顚氋F的精神財富。無論留下的精華有多少，都不重要，重要的是它是我們?nèi)松囊欢螝v程，一段回憶。當(dāng)我們老了的時候，不會為此生的“荒蕪”而悔恨自己年輕時的懶惰。
白駒過隙，短短一周的xx新區(qū)教學(xué)能手能力提升培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，但一位位專家振聾發(fā)聵的報告猶在耳邊，他們嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科研態(tài)度，淵博的學(xué)識，精湛的業(yè)務(wù)能力，從容睿智的授課，舌燦蓮花的表達(dá)，無不體現(xiàn)了大家風(fēng)范，也在我們心中播下了一顆顆課改的種子，正在萌芽。感謝為我們提供了本次知識的盛宴，文化的大餐和成長的良機(jī)，忘不了我們空港新城的11名學(xué)員如饑似渴地吮吸理論知識的甘露，一次次感受到的思想碰撞和深入反思，忘不了我們熱烈的討論和交流，我們滿載而歸!通過學(xué)習(xí)，我們明確了課改的方向和理念，掌握了一些課程開發(fā)和課堂改進(jìn)的策略，也更加堅定了做一名卓越教師的信念，信心滿滿!
首先要做提升自我的修行者。成長沒有捷徑，只有不斷的歷練、積累，才有破繭成蝶的美麗。奔著卓越教師的目標(biāo)，勤于學(xué)習(xí)和整理，廣泛涉獵各個領(lǐng)域的知識，提高理論自覺，在實踐中不斷進(jìn)行反思，讓思考更加有深度和廣度，同時提升師德水平，努力做“四有”好教師，做學(xué)生的“四個引路”，潛心科研，不斷提高自己的理論和實踐水平，才能走在教育發(fā)展的前列。
其次，要做課堂改革的踐行者。理論與實踐相碰撞才會產(chǎn)生智慧的火花。在課改之路上同仁們已經(jīng)先行一步，也讓我們看到了課改的方向。如何改變自己的課堂，讓學(xué)生愛上課堂，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)得高效，還需要我們結(jié)合自己的所任學(xué)科，不斷地探索教學(xué)的藝術(shù)。在工作中，我們要把每節(jié)課當(dāng)成公開課、教研課來對待，系統(tǒng)、深入地解讀教材，以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的全新理念，站在學(xué)生的視角來設(shè)計教學(xué)、生成課堂，及時反思，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動力，以優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，盡快提升理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，做課改的領(lǐng)頭人!
做課改理念的傳播者?！蔼毿姓呖?，眾行者遠(yuǎn)”。我們是帶著推動空港教育發(fā)展的責(zé)任和使命而來，帶著領(lǐng)導(dǎo)和同事的希冀和厚望而來。只有讓學(xué)本理念、教與學(xué)關(guān)系的徹底變革以及基于核心素養(yǎng)的課程設(shè)計和課堂改進(jìn)策略在自己的學(xué)校落地生根，通過行政推動、教師培訓(xùn)、校本研修和改進(jìn)教學(xué)評價等途徑，齊心協(xié)力來解決教什么和怎么教的難題，才能真正達(dá)到高效低負(fù)的教學(xué)效果，課改才能真正扎根空港，素質(zhì)教育才能開花結(jié)果。這就要求我們參訓(xùn)教師在提升自我的同時，還要借助自己的工作平臺，力所能及地關(guān)注、帶動盡可能多的老師一起成長。在校本研修活動中，組織切實有效的教研活動，著眼解決教學(xué)中存在的現(xiàn)實問題，轉(zhuǎn)變教師的思想觀念，努力推行小組合作、探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式，開發(fā)校本課程，研究課堂教學(xué)方法，改革評價方式，讓學(xué)生真正樂學(xué)、會學(xué)，學(xué)得高效，教學(xué)質(zhì)量才能真正提高。
“讓教育充滿思想，讓課堂充滿激情，讓教學(xué)充滿藝術(shù)，讓職業(yè)充滿幸福。”這是教育的理想狀態(tài)。有了大平臺，有了空港的支持，相信在全體教育工作者的努力下，孩子們學(xué)的愉悅、高效，學(xué)校到處都播撒著人文關(guān)懷的陽光將不再是奓望，空港乃至教育一定會站在陜西教育發(fā)展的最前沿!
今年五月我有幸參加了xx市教學(xué)能手評選活動，在這次賽教活動中，可以說有喜悅，有悲傷，有疑惑，有釋然，回顧整個過程，我充滿感激，感激在整個過程中給與我指導(dǎo)和幫助的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們讓我一次次面對自己，正視自己的問題和困難，又一次次挑戰(zhàn)自己，超越自己。在此深深的對你們說一句“謝謝了!”通過這次賽教活動，我主要有以下幾個方面的體會.
一堅信。
二堅持。
知道了方向后，就有了行動的力量和目標(biāo)，接下來劉老師便提醒我將一致六年級的美術(shù)教材進(jìn)行劃分課型，歸類整理，提煉出每節(jié)課教學(xué)目標(biāo)重點難點和核心問題，面對這樣的任務(wù)時，我心中是又急又怕，急的是自己沒有這樣經(jīng)驗，提煉不出來怎么辦?怕的是，這么龐大的內(nèi)容體系，得花費多少時間和經(jīng)歷呀?這時劉校長的一句話點醒了我!如果想要知道學(xué)段目標(biāo)在每一冊，每一課是如何具體體現(xiàn)的，就必須知道冊與冊，課與課的相互關(guān)系，否則你的課標(biāo)就無法落實到教材，于是我開始了一課一課的鉆研，分析，思考，萬事開頭難，在經(jīng)歷了前幾課的艱難思考后，后面逐漸找到了一些規(guī)律和方法，速度開始變得快了起來，在我將整套教材一一的分析了一遍之后，就如同一張藏寶圖在我眼前徐徐展開，我以前只是粗略的把分段目標(biāo)定位在每一冊的教材中，并不知道其中的前因后果，所以經(jīng)常把教學(xué)目標(biāo)定位過高或過低，或者前后重復(fù)，經(jīng)過這樣把握全局的分析，我更清楚了每個領(lǐng)域，每一課教學(xué)的內(nèi)容和教學(xué)的范圍。
三堅守。
“是比賽就有勝負(fù)，重要的是你如何看待勝負(fù)和取得勝負(fù)的過程”這是劉老師經(jīng)常對我們說的一句話，這次比賽結(jié)束后，我的感覺是坦然的，人生要經(jīng)歷無數(shù)的勝負(fù)，但只有自己才知道哪些收獲才是你最需要的，我不能忘記在賽前劉老師挽著我的胳膊，忍著腰痛，一圈一圈的走在在操場上，鼓勵和引導(dǎo)我如何說課答辯，在我都快堅持不下去的時候，想要放棄的時候，她幫我一點一滴的重拾對自己的信心，直到我能夠流暢的表達(dá)出自己的思路，這讓我深刻理解如何才能成為一名優(yōu)秀的美術(shù)教師。
挑戰(zhàn)自我，超越自我的過程無論多么艱難和漫長，這些困難和經(jīng)歷終將成為我人生的一筆寶貴財富，讓我成為更優(yōu)秀的自己，而我始終相信：不忘初心方得始終。
教學(xué)能手賽教心得體會篇十五
自參加工作以來，我一直根植教育事業(yè)，埋頭工作，努力工作。九八年被教育局認(rèn)定為青州市教學(xué)能手。任教以來，我熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教育局、學(xué)校工作部署，以少說多干、狠抓落實，求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。作為一名教師，我對工作的孜孜以求，對學(xué)生加倍的關(guān)愛，在教育事業(yè)這塊熱土上勤耕不輟，就是我的人生追求。本人奮斗在教學(xué)的第一線，致力于生物學(xué)教育理論與教學(xué)實踐的嘗試、落實。09年被重新認(rèn)定為教學(xué)能手，任期三年，下面我將這三年以來工作情況總結(jié)如下：
1、積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課堂，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念，將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高自己的教育教學(xué)能力和課堂駕馭能力。
2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了以人為本的教學(xué)思想，構(gòu)建了一種民主、和諧、平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點，承認(rèn)學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處；將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿，重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
1、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點，改進(jìn)教學(xué)方法。在制定教學(xué)目的時，注意學(xué)生的實際情況，認(rèn)真編寫教案，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合，在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。
3、認(rèn)真上好每一節(jié)課。課堂上積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并提出不同的問題，鍛煉學(xué)生的發(fā)散思維，最終完成教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生真正掌握知識，形成能力。
4、及時進(jìn)行課堂檢測，認(rèn)真批改作業(yè)，注重聽取學(xué)生的意見，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行分類指導(dǎo)。
5、形成扎實的教學(xué)基本功。通過網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，上網(wǎng)查詢、廣泛閱讀，切實提高自己的教學(xué)水平，在教學(xué)過程中讓學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)，做到知識與能力的結(jié)合，積極參加上級組織的一切教科研活動。
在教學(xué)中突出對學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，創(chuàng)新具有自己風(fēng)格的教學(xué)模式，成功進(jìn)行課堂教學(xué)改革，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量，努力使自己具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和全局觀念，在班級工作、學(xué)科教學(xué)中，具有較強(qiáng)的溝通、協(xié)調(diào)能力和處理突發(fā)事件的能力；積極探索，認(rèn)真實踐，勤于思考，善于學(xué)習(xí)、積累、總結(jié)和反思，積極投入到教育教學(xué)工作中。
任教以來，我一直擔(dān)任班主任工作。在班級管理工作中，做到理論與實踐相結(jié)合，集體教育與個別教育相結(jié)合，正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合的原則，在平日的教學(xué)中，我關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生溝通，建立了良好的師生關(guān)系，并從實際出發(fā)，因勢利導(dǎo)，充分利用學(xué)科教學(xué)，隊日活動及校會、班會、晨會等各種班隊會，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、集體主義教育、思想和道德教育，采取具體有效的手段和方法，如說理教育、榜樣示范法等，使所帶班級學(xué)生具有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。在班級管理中，我主要做了一下幾方面的工作：
1、關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生。從學(xué)習(xí)、身體、心理方面對學(xué)生精心教育，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
2、紀(jì)律嚴(yán)明，班風(fēng)優(yōu)良。學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，衛(wèi)生環(huán)境好。
3、積極推行優(yōu)生優(yōu)培和學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作，以先進(jìn)促后進(jìn)，帶中間，所教年級學(xué)科成績優(yōu)秀。
4、注重與學(xué)生家長的溝通，使教師與家長、學(xué)校與家庭緊密聯(lián)系起來。
在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和廣大教師的幫助下，我積極學(xué)習(xí)、積累、總結(jié)、反思，敢于創(chuàng)新，從事的生物、科學(xué)、數(shù)學(xué)等學(xué)科的教育教學(xué)方面，都取得了可喜成績：20xx年9月再次被評為青州市優(yōu)秀教師，3年來有1篇稿件在山東教育報上發(fā)表，有十多篇稿件在現(xiàn)代教育報發(fā)表，發(fā)表國家級論文5篇，主持的兩個十一五課題均已結(jié)題，并獲得科研成果一等獎，撰寫的金點子成功案例獲青州市二等獎；20xx年9月至今近三年來多次?？己嗣星懊?。
總之，三年來，由于自己的努力，取得了較好的成績?；仡欉^去，令人欣慰，展望未來，任重道遠(yuǎn)。成績永遠(yuǎn)屬于過去，我只是盡了一個教師應(yīng)盡的職責(zé)，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：整合施教的具體實施還存在著很多舊觀念舊制度阻礙，個別學(xué)生行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正不足，揚(yáng)長避短，開拓前進(jìn)，爭取更大的成績，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。
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