教案是教師為了組織和實(shí)施教學(xué)活動(dòng)而制定的一種詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。教案的編寫(xiě)需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供不同層次的學(xué)習(xí)任務(wù)。這些教案范文是經(jīng)過(guò)教師實(shí)際教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)過(guò)的，可信度較高。
小班美麗的蝴蝶美術(shù)教案篇一
2、運(yùn)用對(duì)稱印畫(huà)的方法大膽表現(xiàn)美麗的蝴蝶，感受藝術(shù)活動(dòng)的魅力，并樂(lè)在其中;。
1、展板——花園里的蝴蝶;ppt（作畫(huà)過(guò)程）;蝴蝶圖片;。
2、紅黃藍(lán)綠紫等常見(jiàn)水粉顏料;油畫(huà)筆、黑色卡紙、各色閃粉、水桶、抹布;。
一、激趣導(dǎo)入。
1、猜一猜：展露蝴蝶的一小部分，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)，激發(fā)興趣;師：這位春天的朋友是誰(shuí)?你從哪里看出來(lái)的?（了解蝴蝶的外形特征）。
2、欣賞：花園里的蝴蝶;師：為什么說(shuō)蝴蝶是美麗的呢?（欣賞蝴蝶翅膀上的色彩和圖案，發(fā)現(xiàn)對(duì)稱的特點(diǎn)）。
二、觀賞示范。
你了解蝴蝶是怎樣畫(huà)出來(lái)的嗎?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)看。（對(duì)稱印畫(huà)）。
2、觀察兩幅作品（失敗的作品）議一議：這兩幅作品中的蝴蝶畫(huà)的怎樣?你知道原因嗎?（重點(diǎn)難點(diǎn)分析）。
a、要以折痕為中心進(jìn)行畫(huà)蝴蝶（蝴蝶的身體要畫(huà)在折痕處）;。
b、顏料要厚重些，太少就印不到另一邊;。
c、時(shí)間太長(zhǎng)，顏料干了也印不到另一邊;。
三、對(duì)稱印畫(huà)。
1、幼兒大膽嘗試對(duì)稱印畫(huà)——蝴蝶;。
2、教師給予必要的暗示與鼓勵(lì);。
3、恰當(dāng)?shù)闹С?，幫助幼兒完成作?。
四、作品賞析展示幼兒作品，欣賞蝴蝶色彩與圖案的對(duì)稱美，進(jìn)一步感知對(duì)稱印畫(huà)的藝術(shù)風(fēng)格。
小班美麗的蝴蝶美術(shù)教案篇二
運(yùn)用圖形組合畫(huà)出蝴蝶，并用點(diǎn)、線條以及各種圖形裝飾蝴蝶、花朵。
喜歡蝴蝶，知道春天里各種常見(jiàn)的昆蟲(chóng)（蜜蜂、蝴蝶）。
教學(xué)準(zhǔn)備：（認(rèn)知準(zhǔn)備）事先說(shuō)說(shuō)看看各種蝴蝶。
(材料準(zhǔn)備)課件、范例、砂皮紙、刮蠟紙、蠟筆、。
一、美麗的春天。
——現(xiàn)在已經(jīng)是春天了，讓我們一起去外面走走看看吧?。ǔ鍪菊n件）。
——春天來(lái)了，小燕子從溫暖的南方飛回來(lái)，小熊小蛇青蛙從冬眠的洞里鉆出來(lái)游戲。
柳樹(shù)光禿禿的樹(shù)枝上長(zhǎng)出了一個(gè)個(gè)綠綠的小嫩芽，柳條披上了綠衣裳。迎春花、櫻花、桃花、白玉蘭、山茶花都開(kāi)放了。
天氣漸漸暖和了，我們脫去了厚厚的棉襖帽子手套，穿上了輕便的衣服，一起高高興興地春游去！
——我們來(lái)到了一片綠色的大草地！哇！你們看是誰(shuí)飛來(lái)了？（蝴蝶）。
1、看看蝴蝶：讓我們到蝴蝶王國(guó)去看看吧！
——蝴蝶身上有什么？
——蝴蝶身上還有五顏六色的花紋和圖案呢！
2、說(shuō)說(shuō)畫(huà)畫(huà)蝴蝶。
——蝴蝶還有一個(gè)小秘密，他的左邊和右邊的大小、花紋和顏色都是一摸一樣，就叫對(duì)稱對(duì)稱，高。
——讓我們一起來(lái)畫(huà)畫(huà)這些美麗的蝴蝶吧。
——先畫(huà)蝴蝶身體，蝴蝶的身體很苗條，然后加上長(zhǎng)長(zhǎng)彎彎的觸角。接著我來(lái)畫(huà)翅膀，先畫(huà)右邊的.翅膀，上面大大是前翅，下面小小是后翅。畫(huà)好左邊畫(huà)右邊，左右兩邊一定要對(duì)稱，翅膀一個(gè)大一個(gè)小，蝴蝶肯定要飛不起來(lái)了，要摔下去了，一樣大小，最后加上各種好看的花紋，同樣左邊右邊也要對(duì)稱。
——我們的面前有這么多美麗的草地，請(qǐng)你快讓小蝴蝶飛上草地吧。（選擇自己喜歡的畫(huà)紙：砂皮紙、刮蠟紙）。
三、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
1、各種方向的蝴蝶，蝴蝶的翅膀、花紋要對(duì)稱。
2、不同的線條裝飾（刮蠟紙），運(yùn)用不同色塊涂色（砂皮紙）。
將美麗的蝴蝶放入美工區(qū)讓孩子們繼續(xù)完成，將完成的作品剪下布置教室。
小班美麗的蝴蝶美術(shù)教案篇三
1、鞏固對(duì)昆蟲(chóng)的特征的認(rèn)識(shí)，并能運(yùn)用昆蟲(chóng)左右對(duì)稱的特征進(jìn)行裝飾蝴蝶。
2、大膽的運(yùn)用不同的美工材料表現(xiàn)蝴蝶的美麗外形。
3、體會(huì)合作完成任務(wù)的快樂(lè)。
1、各種材料制成的蝴蝶翅膀（包裝紙、報(bào)紙、紗）。
2、各種裝飾材料：即時(shí)貼、蠟光紙、毛絨條、塑料花、卡紙。
3、各種工具：訂書(shū)機(jī)、雙面膠、透明膠、鉛筆、剪刀。
1、請(qǐng)幼兒觀看昆蟲(chóng)展覽，復(fù)習(xí)昆蟲(chóng)的特征。
2、提出問(wèn)題：你覺(jué)得哪一種昆蟲(chóng)是最漂亮的？為什么？（蝴蝶，身上的花紋很漂亮。）。
4、請(qǐng)幼兒觀看課件：《美麗的蝴蝶》，欣賞各種美麗的蝴蝶，豐富幼兒對(duì)蝴蝶的認(rèn)識(shí)，加深幼兒對(duì)于蝴蝶的翅膀的花紋對(duì)稱性的'印象。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)對(duì)稱的裝飾特點(diǎn)。
5、請(qǐng)幼兒觀看老師已完成的蝴蝶翅膀，感受對(duì)稱裝飾的美。
6、提出活動(dòng)要求。
介紹各種裝飾材料的使用方法。
提出幾人合作的活動(dòng)要求。
7、幼兒進(jìn)行美工制作，教師指導(dǎo)。
8、評(píng)價(jià)。
重點(diǎn)：對(duì)能夠注意對(duì)稱裝飾的組進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
對(duì)能夠分工合作的組進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
9、蝴蝶律動(dòng)離場(chǎng)。
小班美麗的蝴蝶美術(shù)教案篇四
1.嘗試在蝴蝶身體的兩邊分別貼上圓形和三角形作為蝴蝶的翅膀。
2.貼圖形片時(shí)能靠近身體貼，知道身體兩邊的翅膀要對(duì)稱。
3.喜歡粘貼活動(dòng)，感受蝴蝶的美麗。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
電子課件、固體膠、畫(huà)紙、三角形圓形橢圓形紙片。
(一)初步了解蝴蝶外形特征
1.聽(tīng)音樂(lè)模仿小蝴蝶入場(chǎng)，引出主題。
師：我們剛才是模仿哪種小昆蟲(chóng)飛坐到位置上的。
2.師：瞧，這是誰(shuí)來(lái)了?哇，飛來(lái)一只小蝴蝶。(出示多幅蝴蝶圖片感受蝴蝶的美。)
師：蝴蝶漂不漂亮啊?(引導(dǎo)幼兒從蝴蝶翅膀的顏色、花紋，身體，觸角說(shuō))
3.觀看幻燈片，引發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)蝴蝶身體兩邊的翅膀是一樣的。
師:在蝴蝶的翅膀上可是藏著一個(gè)秘密呦?你發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有?
(二)學(xué)習(xí)粘貼蝴蝶的方法，幼兒制作，教師指導(dǎo)。
1.出示ppt展示教師作品，激發(fā)幼兒粘貼翅膀的欲望。
師：老師用一些圖形也做了一只漂亮小蝴蝶，你們看都有什么形狀呀?
2.介紹材料，幼兒制作，教師巡回觀察指導(dǎo)。
師：小朋友你們想不想做出一朵美麗的小蝴蝶呀?
師：提問(wèn)各個(gè)圖形是身體哪部分加深記憶。
3.擺出蝴蝶身體、翅膀，再粘貼。
分組展示作品，看看誰(shuí)的蝴蝶最漂亮。
小朋友帶好自己的作品，像小蝴蝶一樣飛到花園里去跳舞吧。
由于本次活動(dòng)的開(kāi)展，是從孩子的興趣點(diǎn)生成的，所以幼兒對(duì)整個(gè)活動(dòng)充滿了興趣，他們的積極性、主動(dòng)性得到了很好的激發(fā)?；顒?dòng)中蝴蝶圖片的欣賞、多媒體課件的運(yùn)用、游戲與音樂(lè)的有機(jī)結(jié)合，不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長(zhǎng)過(guò)程、身體特征，使重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)習(xí)得到很好的解決，更重要的是：幼兒在活動(dòng)中感受到了美，在游戲中體驗(yàn)到了快樂(lè)。
小班美麗的蝴蝶美術(shù)教案篇五
1.初步了解蝴蝶的外形特征及蛻變過(guò)程。
2.能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述自己的觀察結(jié)果。
3.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
4.樂(lè)意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。
1.將幼兒收集的蝴蝶標(biāo)本、圖片布置成展覽臺(tái)。
2.幼兒用書(shū)、掛圖。
1.導(dǎo)入活動(dòng)。
教師引導(dǎo)幼兒講述自己和蝴蝶的趣事。
2.閱讀幼兒用書(shū)《美麗的蝴蝶》，引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單餓語(yǔ)言描述自己餓觀察結(jié)果閱讀幼兒用書(shū)《美麗的蝴蝶》，引導(dǎo)幼兒自由描述觀察到的蝴蝶的外形特征和翅膀上的花紋特點(diǎn)，了解有關(guān)蝴蝶的.生活習(xí)性。
蝴蝶是一種昆蟲(chóng)。蝴蝶的種類繁多，愛(ài)吸食花蜜。蝴蝶的翅膀闊大，顏色美麗，靜止時(shí)四翅豎于背部。蝴蝶的腹部瘦長(zhǎng)，翅膀和身體上有各種花紋。
3.初步了解毛毛蟲(chóng)蛻變成蝴蝶的過(guò)程。
閱讀幼兒用書(shū)《毛毛蟲(chóng)變蝴蝶》。
教師：毛毛蟲(chóng)是怎樣變成蝴蝶的?
幼兒嘗試講述毛毛蟲(chóng)蛻變成蝴蝶的過(guò)程，教師提升幼兒的認(rèn)識(shí)結(jié)果。
幼兒用圖片排序，了解毛毛蟲(chóng)蛻變成蝴蝶的過(guò)程。
閱讀幼兒用書(shū)《美麗的蝴蝶》，能用自己的語(yǔ)言講述云南大理蝴蝶泉的風(fēng)景。
小班美麗的蝴蝶美術(shù)教案篇六
1、用皺紙和彩色粉末，通過(guò)揉、撒等多種方法裝飾蝴蝶。
2、大膽運(yùn)用多種色彩，創(chuàng)造性地表現(xiàn)蝴蝶的美。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
皺紙、彩色紙(碎末)、蝴蝶輪廓、背景音樂(lè)。
一、情境引入。
1、欣賞教師范例(三只蝴蝶)。
師：春天到了，蝴蝶們都在花叢中翩翩起舞，蝴蝶王國(guó)美麗的蝴蝶將成為它的王后，看，已經(jīng)有一些蝴蝶打扮好了!
2、說(shuō)一說(shuō)最喜歡蝴蝶身上的哪個(gè)地方，如顏色、材料等。
師：蝴蝶是怎么打扮的?身上有哪些顏色?
二、教師示范。
1、幼兒圍坐成半圓，教師講材料擺放在地上進(jìn)行示范操作。
師：把彩色碎末末一點(diǎn)一點(diǎn)地撒到蝴蝶身上，把碎末撒得均勻，蝴蝶才會(huì)漂亮。
2、重點(diǎn)講解彩色碎末的使用方法，撒完碎末后，要將多余的材料抖落到盒子里。
師：粉末撒滿后我們要把蝴蝶身上多余的碎末抖到盒子里。
三、幼兒操作。
1、幼兒選擇自己喜歡的蝴蝶進(jìn)行裝飾。
2、引導(dǎo)幼兒自己在空白的地方設(shè)計(jì)漂亮的圖案。
師：完成的小朋友可以在空白的地方再把你喜歡的材料放上去。
四、欣賞作品。
1、幼兒帶著打扮好的蝴蝶參加舞會(huì)，相互欣賞。
師：蝴蝶王國(guó)的舞會(huì)開(kāi)始了，我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧!
2、給聽(tīng)課的老師欣賞、介紹自己的作品。
教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
小班美麗的蝴蝶美術(shù)教案篇七
能將正方形紙對(duì)折，撕出兩個(gè)相同的三角形，并拼貼成蝴蝶。
體驗(yàn)撕貼的樂(lè)趣。
在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的.樂(lè)趣。
感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前組織幼兒觀察蝴蝶，欣賞蝴蝶翅膀的形狀，發(fā)現(xiàn)蝴蝶的對(duì)稱美。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
（1）蝴蝶圖片，蝴蝶折紙的范例。
（2）各色大小不同的正方形紙，圖畫(huà)紙、糨糊、彩色水筆等。
活動(dòng)指導(dǎo)。
1、出示蝴蝶圖片，直接引入。
引導(dǎo)語(yǔ)：這是什么？它長(zhǎng)什么樣子？蝴蝶兩邊的翅膀是什么樣子的？
引導(dǎo)幼兒相互交流對(duì)蝴蝶的認(rèn)識(shí)，說(shuō)說(shuō)蝴蝶翅膀的形狀，理解“對(duì)稱”的含義。
2、欣賞范例。
引導(dǎo)幼兒欣賞，說(shuō)說(shuō)教師制作的蝴蝶采用了什么方法，激發(fā)幼兒制作的興趣。
提問(wèn)：老師制作的蝴蝶，它的翅膀是什么形狀的？?jī)蛇叺某岚蛟鯓樱渴裁吹胤接袑?duì)稱？（顏色、大?。┮龑?dǎo)幼兒回憶學(xué)過(guò)的對(duì)角折的技能。
提問(wèn)：你會(huì)變出兩個(gè)一樣大小的三角形嗎？需要什么形狀的紙？怎么折？
3、引導(dǎo)幼兒再次觀察教師范例，討論粘貼蝴蝶的方法。
注意幫助幼兒積極思考，根據(jù)幼兒的情況邊講解邊示范撕貼蝴蝶的步驟。
4、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
5、作品展示。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。
小班美麗的蝴蝶美術(shù)教案篇八
春天到了，蝴蝶在校園里的飛來(lái)飛去，它們鮮艷的色彩吸引了許多小朋友。他們說(shuō)：“我看到了一只白蝴蝶，”“我看到了一只顏色很多的漂亮蝴蝶”“我看到的蝴蝶翅膀上有一對(duì)眼睛的”等，蝴蝶身上美麗的圖紋成為了孩子的興趣點(diǎn)，于是開(kāi)展了本次美麗的蝴蝶的活動(dòng)。
1、了解蝴蝶的特征，嘗試用對(duì)稱的方法表現(xiàn)不同顏色、圖案的蝴蝶。
2、在看看畫(huà)畫(huà)中感受蝴蝶的美麗。
多媒體、故事、繪畫(huà)工具
一、欣賞散文
1、蝴蝶用什么嚇跑了螳螂？
2、蝴蝶的眼睛在哪里？
二、看看說(shuō)說(shuō)：
1、欣賞多媒體——美麗的蝴蝶
2、你看到的蝴蝶是怎樣的？它的翅膀有什么秘密？翅膀上的花紋又怎樣？
引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的左右翅膀及翅膀上的花紋。
小結(jié)：我們可以發(fā)現(xiàn)，蝴蝶的左右兩對(duì)翅膀的圖紋、大小都是一樣的，我們稱之為對(duì)稱。
三、幼兒畫(huà)蝴蝶
1、鼓勵(lì)大膽畫(huà)出蝴蝶的外形。
2、運(yùn)用對(duì)稱的方法畫(huà)蝴蝶的翅膀。
3、引導(dǎo)幼兒大膽選擇顏色。
四、剪貼蝴蝶
將自己畫(huà)的蝴蝶剪下，布置墻面“蝴蝶園”。
小班美麗的蝴蝶美術(shù)教案篇九
【設(shè)計(jì)理念】花開(kāi)的季節(jié)，五彩斑斕的蝴蝶吸引著孩子，他們多么渴望與蝴蝶追逐、嬉戲。根據(jù)托班寶寶的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)這節(jié)美術(shù)活動(dòng)《花蝴蝶》，鍛煉寶寶手指靈活性，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
學(xué)習(xí)用團(tuán)，揉，粘貼的技能裝飾蝴蝶。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
各色皺紋紙若干，膠水，抹布，大型蝴蝶輪廓四個(gè)。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】。
重點(diǎn)是寶寶學(xué)會(huì)裝飾蝴蝶的方法；難點(diǎn)是寶寶在裝飾過(guò)程中學(xué)會(huì)互相幫助，合作完成作品。
【活動(dòng)過(guò)程】。
1、出示蝴蝶輪廓，引起寶寶的`興趣。
“寶寶看看，我們的大蝴蝶漂亮嗎？”（幼兒自由回答）。
“我們一起再給它穿一件漂亮的裙子，好不好？那怎么做呢？”
2、講解，并指導(dǎo)幼兒操作。
“看老師，我們先把皺紋紙團(tuán)一團(tuán)，揉一揉，揉成一個(gè)小球，沾點(diǎn)膠水，使勁按在蝴蝶的翅膀上?！薄靶『娜棺舆€是不好看，我們?cè)谝黄鹱鼋o他填滿好不好？”。
3、幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)。
4、“寶寶給蝴蝶穿的裙子真漂亮，我們一起和蝴蝶跳舞好嗎？”
小班美麗的蝴蝶美術(shù)教案篇十
1. 嘗試在蝴蝶身體的兩邊分別貼上圓形和三角形作為蝴蝶的翅膀。
2. 貼圖形片時(shí)能靠近身體貼，知道身體兩邊的翅膀要對(duì)稱。
3. 喜歡粘貼活動(dòng)，感受蝴蝶的美麗。
4. 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5. 引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
電子課件、固體膠、畫(huà)紙、三角形圓形橢圓形紙片。
(一)初步了解蝴蝶外形特征
1. 聽(tīng)音樂(lè)模仿小蝴蝶入場(chǎng)，引出主題。
師：我們剛才是模仿哪種小昆蟲(chóng)飛坐到位置上的。
2. 師：瞧，這是誰(shuí)來(lái)了?哇，飛來(lái)一只小蝴蝶。(出示多幅蝴蝶圖片感受蝴蝶的美。)
師：蝴蝶漂不漂亮啊?(引導(dǎo)幼兒從蝴蝶翅膀的顏色、花紋，身體，觸角說(shuō))
3. 觀看幻燈片，引發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)蝴蝶身體兩邊的翅膀是一樣的。
師:在蝴蝶的翅膀上可是藏著一個(gè)秘密呦?你發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有?
(二)學(xué)習(xí)粘貼蝴蝶的方法，幼兒制作，教師指導(dǎo)。
1. 出示ppt展示教師作品，激發(fā)幼兒粘貼翅膀的欲望。
師：老師用一些圖形也做了一只漂亮小蝴蝶，你們看都有什么形狀呀?
2. 介紹材料，幼兒制作，教師巡回觀察指導(dǎo)。
師：小朋友你們想不想做出一朵美麗的小蝴蝶呀?
師：提問(wèn)各個(gè)圖形是身體哪部分加深記憶。
3. 擺出蝴蝶身體、翅膀，再粘貼。
分組展示作品，看看誰(shuí)的蝴蝶最漂亮。
結(jié)束部分
小朋友帶好自己的作品，像小蝴蝶一樣飛到花園里去跳舞吧。
由于本次活動(dòng)的開(kāi)展，是從孩子的興趣點(diǎn)生成的，所以幼兒對(duì)整個(gè)活動(dòng)充滿了興趣，他們的積極性、主動(dòng)性得到了很好的激發(fā)?；顒?dòng)中蝴蝶圖片的欣賞、多媒體課件的運(yùn)用、游戲與音樂(lè)的有機(jī)結(jié)合，不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長(zhǎng)過(guò)程、身體特征，使重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)習(xí)得到很好的解決，更重要的是：幼兒在活動(dòng)中感受到了美，在游戲中體驗(yàn)到了快樂(lè)。
小班美麗的蝴蝶美術(shù)教案篇十一
2、讓幼兒練習(xí)畫(huà)蝴蝶的簡(jiǎn)筆畫(huà);。
3、初步培養(yǎng)幼兒的構(gòu)畫(huà)意識(shí)和能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、教師進(jìn)行自我介紹和游戲?qū)耄?/p>
兩位老師在進(jìn)行自我介紹后，和小朋友們玩一個(gè)小游戲：兩根拇指碰一碰，點(diǎn)點(diǎn)頭;兩根食指變公雞，斗一斗;兩根小指勾一勾，做朋友;兩個(gè)小手撓一撓，做朋友!小朋友們，我們兩位老師可喜歡你們了，你們喜歡老師嗎?(喜歡)那老師獎(jiǎng)勵(lì)你們和老師玩一個(gè)小游戲好不好?游戲開(kāi)始：小眼睛看老師，小嘴巴不說(shuō)話。(小朋友聽(tīng)好了!我看哪一位小朋友最乖，最乖的小朋友，老師有神秘禮物送給他。老師看誰(shuí)坐的最好最端正。老師獎(jiǎng)勵(lì)小朋友玩?zhèn)€小游戲好不好?(小眼睛，看老師。小嘴巴，不說(shuō)話。)老師看誰(shuí)的眼睛最厲害，看老師看的最棒!老師看誰(shuí)的小嘴巴最嚴(yán)實(shí)，最安靜!
二、和幼兒講規(guī)則：
1、上課發(fā)言要舉手，內(nèi)急、要喝水、身體不舒服等要打報(bào)告。
2、好孩子，講禮貌，見(jiàn)到老師要問(wèn)好。
3、獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)則：得到老師十次表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)一面小紅旗;收集到十面小紅旗得到一張漂亮的小卡片。
4、讓幼兒喝水，上洗手間。
三、故事導(dǎo)入課程內(nèi)容，同時(shí)拿出彩色蝴蝶簡(jiǎn)筆畫(huà)。
小朋友們，下面老師給你們講一則小故事好不好?春天到了，天氣變暖了，小樹(shù)也長(zhǎng)出了嫩芽，花兒也慢慢的開(kāi)了，一朵一朵的，可漂亮了!一天，小蝴蝶透過(guò)窗戶，看到院子里的花兒都盛開(kāi)了，其他的蝴蝶小伙伴也在院子里和花兒姑娘開(kāi)心的玩耍著，小蝴蝶也想加入她們，和她們一起玩!但是，小蝴蝶想了想，有一個(gè)問(wèn)題把給難倒了，小蝴蝶很傷心的哭了，小朋友，你們知道為什么小蝴蝶傷心的哭了嗎?噢!原來(lái)呀，小蝴蝶沒(méi)有漂亮的新衣服，她擔(dān)心漂亮的小花朵不愿意和她一起玩。小朋友們，老師知道你們很喜歡幫助有困難的朋友，那你們?cè)覆辉敢鈳托『谱饕惶灼恋男乱路?讓小蝴蝶可以穿上漂亮的衣服開(kāi)心的玩耍。
四、分析簡(jiǎn)筆畫(huà)作品，讓幼兒說(shuō)出簡(jiǎn)筆畫(huà)基本圖形(圓形，半圓、橢圓等)。
五、讓幼兒動(dòng)手給蝴蝶涂色(穿衣服)。
六、涂完之后給小朋友帶上手環(huán)，在手環(huán)上把畫(huà)好的蝴蝶貼好。
七、課程拓展：蝴蝶找花游戲。
小班美麗的蝴蝶美術(shù)教案篇十二
目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)知識(shí)，能描繪出美觀、大方、色彩鮮艷的蝴蝶圖案。
2、從蝴蝶圖案的設(shè)計(jì)描繪中，蝴蝶圖案培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、提煉和概括的能力。
重點(diǎn)：
難點(diǎn)：
課前準(zhǔn)備：
cai課件、幾何圖形、紙板蝴蝶（大、?。⒂彤?huà)棒、水彩筆等。
教學(xué)過(guò)程：
一、故事導(dǎo)入激情激趣。
生：它生病了；它想媽媽了……。
二、明確特征豐富表象。
1、找特征。
生：1、它觸角斷了……師：對(duì)！它原來(lái)有一對(duì)觸角。蝴蝶圖案。
板書(shū)：觸角。
2、它的肚子擠破了……師：對(duì)！它原來(lái)有一個(gè)飽滿的、毛絨絨的身體。板書(shū)：身體。
3、它的翅膀斷了……師：對(duì)！它原來(lái)有兩對(duì)很美的翅膀。板書(shū)：翅膀。
4、……師：隨機(jī)應(yīng)變。
師：你們猜得既對(duì)又不對(duì)，看！這只蝴蝶只剩下一半翅膀了。（出示半只蝴蝶）。
師：看了這只蝴蝶，你有什么想法嗎？
生：1、它真勇敢……。
2、它只剩下一半翅膀，怎么飛呢？
3、讓我們幫它補(bǔ)上另一半翅膀吧?。◣煟耗阏媪私饫蠋?，我也是這么想的）。
師：我們幫它補(bǔ)上另一半翅膀好嗎？蝴蝶圖案。
生：好！
師：怎么補(bǔ)呢？我們先來(lái)看一下其他蝴蝶的翅膀有什么特點(diǎn)！
（課件展示3－4幅圖片）。
2、找對(duì)稱。
師：這些蝴蝶的翅膀有什么特點(diǎn)？
生：a左右對(duì)稱（師：真聰明！左右對(duì)稱有什么特點(diǎn)？
b大小一樣生1、大小一樣。
c色彩一樣2、色彩一樣。
d形狀一樣3、形狀一樣。
e花紋一樣4、花紋一樣）。
（師板書(shū)紙板演示對(duì)稱的蝴蝶外形）。
師：像這樣以中間一條線為準(zhǔn)，左右兩邊完全一樣的圖形叫對(duì)稱。我們。
生活中有哪些物體是對(duì)稱的呢？
生：人、手、眼……。
師：我們小朋友真聰明，你能想出用哪些方法把蝴蝶畫(huà)成對(duì)稱嗎？
生：1、用復(fù)印紙印……。
2、對(duì)折并把它描出來(lái)……。
3、做一個(gè)硬紙板進(jìn)行描……。
（實(shí)物投影小蝴蝶，師演示〈可事先描好〉，并打開(kāi)）。
師：瞧！老師把它畫(huà)好了。
三、創(chuàng)設(shè)情景圖案教學(xué)。
1、點(diǎn)、線、面教學(xué)。
（生演示加點(diǎn)、線）。
師：是不是比剛才好看？讓老師也給它加幾筆，效果怎樣！
（師演示點(diǎn)、線、面的組合）。
師：瞧它又神氣起來(lái)了，剛才，老師把各種點(diǎn)、各種線、各種面組合在一起是不是很漂亮了？我們?cè)谝院蟮漠?huà)畫(huà)當(dāng)中再去探索怎樣安排各種點(diǎn)、線、面看起來(lái)才會(huì)舒服。
2、外形指導(dǎo)、啟發(fā)。
（生：……）。
生：三角形、圓形、方形......
師：你們真了不起，能想出那么多，老師這里也有幾種。
（課件展示四種外形）。
師：看了老師的圖片，你是不是又有新的想法了？能把你想到的外形迅速的來(lái)擺一擺嗎？
（師準(zhǔn)備各種幾何圖形）（生擺形）。
師表?yè)P(yáng)。
四、激情創(chuàng)作個(gè)性發(fā)揮。
生：行！
師：有信心嗎？
生：有！
師：下面，我們就做一只別具風(fēng)采的蝴蝶！看誰(shuí)做的又快又漂亮！準(zhǔn)備開(kāi)始！
放音樂(lè)《梁?！飞谱鲙熭o導(dǎo)。
（貼出中國(guó)地圖的外形）。
師：大陸和臺(tái)灣并不遙遠(yuǎn)，讓我們的臺(tái)灣蝴蝶飛到祖國(guó)來(lái)吧！看誰(shuí)第一個(gè)飛回來(lái)！
五、綜合評(píng)價(jià)以情動(dòng)人。
(生答師表?yè)P(yáng)并發(fā)獎(jiǎng)品)。
師：我們希望臺(tái)灣蝴蝶能真正的飛回祖國(guó)大陸，我們更期待著臺(tái)灣寶島早日回歸，與親人團(tuán)聚！
小班美麗的蝴蝶美術(shù)教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解蝴蝶的外形特征。
2、通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)并欣賞蝴蝶翅膀的對(duì)稱圖案。
活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt、圖片、不同長(zhǎng)方形的小紙片若干音頻。
活動(dòng)過(guò)程：
二、眨一眨，我的眼睛亮亮的。
1、小朋友，你發(fā)現(xiàn)了什么？
2、那你喜歡蝴蝶嗎？
三、猜一猜，看一看。
1、教師出示圖片，請(qǐng)小朋友猜一猜這是蝴蝶的什么？
2、小朋友喜歡小蝴蝶，那我因該保護(hù)它。
四、幼兒操作。
1、介紹材料（請(qǐng)幼兒自由挑選不同的長(zhǎng)方形小紙片，紙片對(duì)折后撕成蝴蝶形狀，然后天在圖畫(huà)紙上，再畫(huà)觸角）。
2、“手工安全提示”
3、幼兒操作、教師巡回指導(dǎo)。
五、活動(dòng)結(jié)束今天，小朋友認(rèn)識(shí)美麗的蝴蝶，回家與家人一起分享快樂(lè)！
小班美麗的蝴蝶美術(shù)教案篇十四
1、感知蝴蝶的外形特征，并對(duì)蝴蝶產(chǎn)生興趣。
2、根據(jù)自己的認(rèn)知，運(yùn)用彩筆對(duì)蝴蝶進(jìn)行涂色活動(dòng)。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
人手一份彩筆，畫(huà)有蝴蝶輪廓的紙、以及范畫(huà)、圖片等若干。
1、引出課題
“小朋友們，今天，我們班上來(lái)了一位小客人，你們知道它是誰(shuí)嗎？”“現(xiàn)在，我把它請(qǐng)出來(lái)，你們看……”。出示蝴蝶教具，引導(dǎo)幼兒觀察。
2、出示各種各樣的蝴蝶圖片，感知蝴蝶的外形特征。
“你們看，蝴蝶是什么樣子的，誰(shuí)能告訴我呢？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。
3、教師示范
“你們看，我手上的是什么呀？”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀？”“那我們來(lái)給它畫(huà)上一件漂亮的衣服，好不好?！薄拔覀兿葋?lái)選一種顏色的彩筆寶寶來(lái)涂這一塊，我們涂的時(shí)候，要怎么樣?。恳昧π∫稽c(diǎn)……然后我們?cè)賮?lái)涂這一塊……我們把這一塊也涂好了，現(xiàn)在蝴蝶已經(jīng)窗上衣服了，它的頭上有什么呀？{觸角}解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根。“這樣，美麗的蝴蝶衣服就畫(huà)好了?！?/p>
提出要求：
1、現(xiàn)在，要輪到你們來(lái)畫(huà)了，我們先畫(huà)什么呀？在畫(huà)什么呀。
2、管好自己的蠟筆寶寶，拿自己的紙。
3、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。 提醒：用力均勻、把衣服畫(huà)滿，不留出空隙；別忘了觸角。
4、結(jié)束作畫(huà) 請(qǐng)畫(huà)完了的小朋友到后面坐好，并發(fā)給其一個(gè)小蝴蝶，進(jìn)行交流。
孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，興趣濃濃。在孩子們的自由作畫(huà)時(shí)間了，老師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進(jìn)行及時(shí)表?yè)P(yáng)，孩子們互相學(xué)習(xí)，很好的完成了作品。根據(jù)小班幼兒的年齡，設(shè)計(jì)了有趣的教學(xué)用具和游戲設(shè)計(jì)，整個(gè)活動(dòng)，幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)了解他人的快樂(lè)。效果好。
小班美麗的蝴蝶美術(shù)教案篇十五
3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、耐心的良好作畫(huà)習(xí)慣。
4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。
供欣賞的成品、水彩筆、記號(hào)筆、水粉、油畫(huà)棒、紙。
（一）觀擦了解線條畫(huà)的特點(diǎn)
1、找找線條排列有什么規(guī)則？粗細(xì)線、排得密顏色深；
2、強(qiáng)調(diào)套色的運(yùn)用。
（二）幼兒作畫(huà)，講解要求
1、用粗細(xì)線、排列稀或密體現(xiàn)深或淺；
2、可以用圖形組合畫(huà)各種蝴蝶的外形；
3、先勾主體，裝飾時(shí)線條排列清晰；
4、耐心、仔細(xì)地作畫(huà)。
5、套色運(yùn)用講解
教師指導(dǎo)，幫助個(gè)別幼兒合理運(yùn)用線條，中途若發(fā)現(xiàn)問(wèn)提可請(qǐng)幼兒互相觀擦發(fā)現(xiàn)，同時(shí)鑒借別人的好的方法。
（三）展示幼兒作品
1、看一看、說(shuō)說(shuō)作品美在什么地方；
2、整理用具。
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。
小班美麗的蝴蝶美術(shù)教案篇十六
1、感知蝴蝶的外形特征，并對(duì)蝴蝶產(chǎn)生興趣。
2、根據(jù)自己的認(rèn)知，運(yùn)用彩筆對(duì)蝴蝶進(jìn)行涂色活動(dòng)。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的`審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
人手一份彩筆，畫(huà)有蝴蝶輪廓的紙、以及范畫(huà)、圖片等若干。
一、講述《三只蝴蝶》的故事，引出課題。
二、出示各種各樣的蝴蝶圖片，感知蝴蝶的外形特征。
“你們看，蝴蝶是什么樣子的，誰(shuí)能告訴我呢”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。
三、教師示范。
“你們看，我手上的是什么呀”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀”“那我們來(lái)給它畫(huà)上一件漂亮的'衣服，好不好?！薄拔覀兿葋?lái)選一種顏色的彩筆寶寶來(lái)涂這一塊，我們涂的時(shí)候，要怎么樣啊要用力小一點(diǎn)……然后我們?cè)賮?lái)涂這一塊……我們把這一塊也涂好了，現(xiàn)在蝴蝶已經(jīng)窗上衣服了，它的頭上有什么呀{觸角}解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根?！斑@樣，美麗的蝴蝶衣服就畫(huà)好了。”
提出要求：
1、現(xiàn)在，要輪到你們來(lái)畫(huà)了，我們先畫(huà)什么呀在畫(huà)什么呀。
2、管好自己的蠟筆寶寶，拿自己的紙。
3、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
提醒：用力均勻、把衣服畫(huà)滿，不留出空隙別忘了觸角。
四、結(jié)束作畫(huà)。
請(qǐng)畫(huà)完了的小朋友到后面坐好，并發(fā)給其一個(gè)小蝴蝶，進(jìn)行交流。
小班美麗的蝴蝶美術(shù)教案篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
2、對(duì)對(duì)稱印畫(huà)活動(dòng)感興趣，且能保持畫(huà)面和自己服裝的干凈。
活動(dòng)重點(diǎn)：
沿線對(duì)折壓印。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、畫(huà)有蝴蝶的作品，紅、黃、藍(lán)、綠、橙色顏料每組三瓶。
2、先搓好的紙團(tuán)若干。
3、簍子若干，抹布若干。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)導(dǎo)入。
老師今天給你請(qǐng)來(lái)了一位小客人，看!它飛呀飛呀，飛來(lái)啦!
(考慮到小班的孩子年齡特點(diǎn)，我采用擬人化的形象激起孩子活動(dòng)的興趣。)。
(二)看一看，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)蝴蝶的形狀特征。
出示范畫(huà)并提問(wèn)。
1.你們看它是誰(shuí)呀?我們來(lái)看看蝴蝶長(zhǎng)什么樣呢?
教師逐一指蝴蝶的各部位。
那身體兩邊是什么呢?(對(duì)了，是蝴蝶的翅膀)。
2.再仔細(xì)看看蝴蝶的翅膀，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么秘密?(兩邊的翅膀是相同的。)。
若仍未發(fā)現(xiàn)，教師繼續(xù)引導(dǎo)，看看兩邊翅膀是什么顏色?左邊怎樣?右邊呢?原來(lái)左右兩邊的翅膀是一模一樣的。
4.那我們也來(lái)為它穿上漂亮的衣服，打扮一下，那我們?cè)鯓咏o它穿上漂亮的衣服呢?
(本環(huán)節(jié)通過(guò)觀察有色彩的蝴蝶，幫助孩子認(rèn)識(shí)蝴蝶。通過(guò)觀察比較發(fā)現(xiàn)蝴蝶的翅膀是對(duì)稱的。運(yùn)用有色彩的蝴蝶和無(wú)色彩的蝴蝶對(duì)比幫助孩子認(rèn)識(shí)到有色彩的蝴蝶漂亮。同時(shí)鞏固孩子用蠟筆涂色的經(jīng)驗(yàn)。)。
(三)變一變，讓幼兒欣賞教師示范，學(xué)習(xí)對(duì)稱印畫(huà)的方法。
1.可是今天老師要用一種新方法，也能讓蝴蝶變漂亮，仔細(xì)看看老師是怎么變的?
2.這是什么(紙團(tuán))，看清楚了，教師現(xiàn)在要給它穿衣服啦!邊念兒歌邊示范。
3.提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)老師是怎么變的?
4.小結(jié)：老師先用紙團(tuán)蘸上顏料，在蝴蝶一邊的翅膀上涂上顏色，可以涂上兩種不同顏色，接下來(lái)沿對(duì)折線對(duì)折壓一壓，最后輕輕地打開(kāi)，這樣一只漂亮的蝴蝶就變出來(lái)了。我們今天學(xué)了一種新的畫(huà)畫(huà)本領(lǐng)，叫做對(duì)稱印畫(huà)。
(評(píng)析：通過(guò)出示作畫(huà)工具毛筆并結(jié)合朗朗上口的兒歌，邊示范邊提問(wèn)的方式幫助孩子了解對(duì)稱印畫(huà)的作畫(huà)要領(lǐng)。提問(wèn)和小結(jié)主要是幫助孩子再次復(fù)述作畫(huà)要領(lǐng)，掌握畫(huà)蝴蝶的技能。)。
(四)玩一玩，交代操作要求。
1.現(xiàn)在呀，有好多蝴蝶都飛到我們教室里，它們也想變漂亮，你們?cè)敢庥眯聦W(xué)到的本領(lǐng)幫它們嗎?(沿線折一折用手掌壓一壓，輕輕打開(kāi)來(lái)就能看到一只美麗的蝴蝶啦!
2.老師在桌子上放了各種顏料，你可以選擇你喜歡的顏色，然后用紙團(tuán)蘸上顏料，在蝴蝶一邊翅膀上涂上顏色，注意要涂在輪廓線內(nèi)，再沿虛線進(jìn)行對(duì)折壓一壓，最后小心地慢慢地打開(kāi)，一只漂亮的蝴蝶就變出來(lái)啦!
3.嗯!現(xiàn)在我們來(lái)動(dòng)手變一變。
在幼兒操作過(guò)程中，教師巡回觀察，對(duì)個(gè)別能力較弱的幼兒給予關(guān)注。
(活動(dòng)之前老師再次用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)講述操作的要領(lǐng)，幫助孩子加深對(duì)作畫(huà)步驟的印象，為孩子們真正作畫(huà)做好積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)交代要求讓孩子們注意一些操作規(guī)則，避免孩子作畫(huà)時(shí)無(wú)法應(yīng)對(duì)。老師的指導(dǎo)主要以語(yǔ)言提示為主，幫助能力弱的孩子明確操作的步驟和要求。)。
我們一起來(lái)看看，誰(shuí)變的蝴蝶最美麗，為什么?
小班美麗的蝴蝶美術(shù)教案篇十八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)對(duì)印作畫(huà)的方法，體驗(yàn)對(duì)稱美。
2、發(fā)展幼兒的審美能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、蝴蝶印畫(huà)范畫(huà)。
2、水粉顏料、水粉筆、畫(huà)紙若干份。
3、配套幼兒用書(shū)《美工》小班上冊(cè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師出示自己的蝴蝶范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒觀察欣賞。
師：看，今天我給你們帶來(lái)了什么?(蝴蝶)你們來(lái)看一看這只蝴蝶身上有什么顏色(幼兒回答)它的翅膀上的花紋是什么樣的?(幼兒)咱們先一起來(lái)看一看這一邊的翅膀，它的翅膀上有什么?(幼兒回答)再來(lái)看這一邊的翅膀上有什么?咦?小朋友們你們發(fā)現(xiàn)了嗎，原來(lái)蝴蝶的兩個(gè)翅膀上的花紋是一模一樣的，這只蝴蝶漂亮嗎，你們想不想也畫(huà)一只美麗的蝴蝶呢?(想)那，我就來(lái)教你們畫(huà)一只美麗又神秘的蝴蝶。
二、教師邊示范邊講解印畫(huà)的方法。
1、師：這是一張白紙，我從中間的位置把兩邊對(duì)折，注意我沿著中間這條線來(lái)畫(huà)蝴蝶的翅膀和觸角，最后我來(lái)畫(huà)上蝴蝶漂亮的花紋，好啦!這只蝴蝶我畫(huà)完了嗎!
幼：沒(méi)有!老師你只畫(huà)了半只蝴蝶。
師：哈哈，讓我來(lái)變一個(gè)小魔術(shù)吧，我把一只完整的蝴蝶變出來(lái)!你們可要注意看我是怎么變!
2、教師變魔術(shù)，邊變魔術(shù)邊說(shuō)明變出蝴蝶的方法。
師：你們看我用我的魔法把一只完整的蝴蝶變出來(lái)了。小朋友們你們想不想像老師一樣變出一只這樣的蝴蝶呢?(想)。
三、幼兒運(yùn)用教師提供的材料，進(jìn)行印畫(huà)操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、將紙對(duì)折后，幼兒自由選擇顏色，按步驟畫(huà)出想象中的蝴蝶花紋。
3、打開(kāi)紙，幼兒欣賞自己的作品。
四、展示作品，相互欣賞評(píng)議。
將幼兒的作品展示出來(lái)，讓幼兒觀賞比較，幼兒欣賞同伴的作品，說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)的漂亮，還可請(qǐng)優(yōu)秀作品的小主人說(shuō)一說(shuō)成功的心得。
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