總結(jié)是對過去的回顧，是未來的規(guī)劃的基礎(chǔ)，它具有非常重要的意義。寫總結(jié)的過程是一種思考和思維整合的過程，能夠培養(yǎng)我們的思維靈活性。下面是一些成功總結(jié)的實例，希望能給您帶來啟發(fā)和借鑒。
寫動物的英語錦集篇一
兩眼外禿大嘴巴，有個尾巴比身大，青草假山來相伴，綻放朵朵大紅花——金魚。
像魚不是魚，終生住海里。遠看是噴泉，近看像島嶼(打一動物名)——鯨。
小時像豆號，在水中玩耍。長大跳得高，是捉蟲冠軍(打一動物名)——青蛙。
為你打我，為我打你。打到你皮開，打得我出血(打一動物名)——蚊子。
似鳥又非鳥，有翅身無毛，一臉丑模樣，專愛夜遨游——蝙蝠。
肥腿子，尖鼻子。穿裙子，背屋子(打一動物名)——蝸牛。
身穿綠衣裳，肩扛兩把刀。莊稼地里走，害蟲嚇得跑(打一動物名)——螳螂。
娘子娘子，身似盒子。麒麟剪刀，八個釵子(打一動物名)——螃蟹。
身上滑膩膩，喜歡鉆河底。張嘴吐泡泡，可以測天氣(打一動物名)——泥鰍。
姑娘真辛苦，晚上還織布。天色蒙蒙亮，機聲才停止(打一動物名)——紡織娘。
身子輕如燕，飛在天地間，不怕相隔遠，也能把話傳(打一動物名)——信鴿。
吃進的是草，擠出的是寶。舍己為人類，功勞可不小(打一動物名)——奶牛。
左手五個，左手五個。拿去十個，還剩十個(打一日常用品)——手套。
四角方方，常隨常往。傷風(fēng)咳嗽，數(shù)它最忙(打一日常用品)——手帕。
半個西瓜樣，口朝上面擱。上頭不怕水，下頭不怕火(打一日常用品)——鍋。
中間是火山，四邊是大海。海里寶貝多，快快撈上來(打一日常用品)——火鍋。
紅娘子，上高樓，心里疼，眼淚流(打一日常用品名)——蠟燭。
一只雀，飛上桌，捏尾巴，跳下河(打日常用品)——湯匙。
鼻子朝天，嘴巴朝地。敲它一錘，驚天動地(打一日常用品)——大鐘。
金鉤吊銀圈，姐妹隔座山。若要來相會，需到天色晚(打一日常用品)——耳環(huán)。
生在山崖，落在人家，涼水澆背，千刀萬剮(打一日用品)——磨刀石。
薄薄一張口，能啃硬骨頭。吃肉不喝湯，吃瓜不嚼豆(打一日常用品)——菜刀。
外面冷冰冰，里面熱心腸，一夜到天亮，肚里還不涼(打一日常用品)——暖壺。
有硬有軟，有長有寬。白天空閑，夜晚上班(打一日常用品)——床。
有風(fēng)吹不動，它動就生風(fēng)，若要不動它，待到起秋風(fēng)(打一日常用品)——扇子。
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寫動物的英語錦集篇二
5.狐貍。因為狐貍狡猾(狡猾)。
6.麋鹿。因為(迷路)。
7.母雞。每次下蛋后，都會叫“木瓜——木瓜”
8.龜。因為龜苓膏(龜零高)。
9.孔雀。因為開屏(瓶)。
10.蝦。大頭蝦。
11.螃蟹。只能出剪刀。
12.人。首先會看到售票員。
13.小象。
14.狼。因為有日本民間故事桃太郎(淘汰狼)。
15.猴子。因為三級跳是要交換腿的，狗和袋鼠都做不到。
16.相機。因為相機會自動變焦(蕉)。
寫動物的英語錦集篇三
34、魚缸里有十條魚，死掉一條問還有幾條?答案：十條，死魚也是魚。
35、哪種賊被抓住后可以馬上處死刑?答案：烏賊。
37、哪種動物像貓一樣大小，和老虎一個長相?答案：小老虎。
38、你和豬站在一起，猜一種動物，答案：象。
39、大灰狼拖走羊媽媽，小羊為什么也不聲不響地跟去?答案：小羊在媽媽的肚子里。
40、北極里一種動物，四條腿背上兩個峰，猜一種五個字的動物，答案：迷失的駱駝。
42、馴狗場選中一狗，打一動物，答案：貓。
45、小雞，小狗，小貓一起背書，老師會叫他們其中誰先來背呢?答案：小狗(旺旺仙貝)。
46、多啦a夢為什么喜歡幫助其他人呢?答案：伸出援(圓)手。
47、一只螞蟻不小心從飛機上掉下來，就死，它是怎么死的?答案：餓死的。
49：加菲貓最喜歡的狗是什么狗?答案：熱狗。
寫動物的英語錦集篇四
我吃完早飯，就直奔兔籠。打開籠門，然后又慢慢走到一邊躲著。哦，你一定要問為什么？哈，自從兔子來我家后，我經(jīng)常把它從兔籠強行拉出，又是抱又是摸，吃盡了苦頭。所以，即使打開籠門，它也不肯出來了。不過，這可難不倒我。我發(fā)現(xiàn)，只要兔子聽見旁邊沒有人，或者人走遠了，它就會出來了。這不，兔子豎著耳朵，聽見我的腳步聲走遠了，就把腦袋探了出來，警惕地看了看四周，好像再確認(rèn)到底有沒有人。之后，它才慢慢地把前爪伸出來，然后又看看四周，確定“安全”再伸出后爪。終于兔子整個身子都在外面了，但我還是沒有動，因為我現(xiàn)在過去，它一定會把身子一扭，又鉆進籠子里去了。
兔子走了幾步，見沒人來，膽子就大了，跑去吃凳子上的青菜。我這才沖上去，迅速關(guān)上籠門，兔子想鉆回去，可是已經(jīng)遲了。哈哈，我一把把它抱起，走進屋里。正當(dāng)我想開始玩兔子的時候，媽媽走了過來，說：“任何動物都需要自由，兔子也一樣，你們玩得開心了，但兔子開心嗎？”我聽著，覺得很慚愧，我每次都只顧自己玩，的確沒有考慮過兔子的感受。
我望了望瑟瑟發(fā)抖的小兔子，說：“我讓你自由活動一會兒吧！”說完，我把兔子放到地上。小兔子好像明白了我的意圖，跑出了房間。見它一跳一跳的，多可愛。就這樣，我自顧做作業(yè)了。小兔也顯得很高興，連蹦帶跳地跑著，一會兒又跑進了房間；再后來，它敢跳到我的腳邊了，甚至還用舌頭舔我的腳趾頭。
正當(dāng)我專心寫作業(yè)的時候，突然感覺腳邊熱乎乎、毛茸茸的東西，低頭一看，兔子竟然那樣睡著了。它弓著身子，耳朵貼著腦袋睡著了，一動不動。
我明白了，只要對它好，它還是愿意親近你的。之前總是認(rèn)為兔子“不乖”，是因為我們沒有想過它被抱著時有多難受。不僅是兔子，任何小生靈應(yīng)該都是如此的吧！
后來，我們把兔子抱到籠子前的時候，它并沒有像往常一樣“嗖”地鉆進去。而是破天荒遲疑了好一會才進去的。我想：兔子一定體驗到了自由的快樂吧！
寫動物的英語錦集篇五
兩眼外禿大嘴巴，有個尾巴比身大，青草假山來相伴，綻放朵朵大紅花——金魚。
像魚不是魚，終生住海里。遠看是噴泉，近看像島嶼(打一動物名)——鯨。
小時像豆號，在水中玩耍。長大跳得高，是捉蟲冠軍(打一動物名)——青蛙。
為你打我，為我打你。打到你皮開，打得我出血(打一動物名)——蚊子。
似鳥又非鳥，有翅身無毛，一臉丑模樣，專愛夜遨游——蝙蝠。
肥腿子，尖鼻子。穿裙子，背屋子(打一動物名)——蝸牛。
身穿綠衣裳，肩扛兩把刀。莊稼地里走，害蟲嚇得跑(打一動物名)——螳螂。
娘子娘子，身似盒子。麒麟剪刀，八個釵子(打一動物名)——螃蟹。
黑臉包丞相，坐在大堂上(打一動物)——蜘蛛。
身小力不小，團結(jié)又勤勞。有時搬糧食，有時挖地道(打一動物名)——螞蟻。
白天一起玩，夜間一塊眠，到老不分散，人間好姻緣(打一動物)——鴛鴦。
個兒高又大，脖子似吊塔。和氣又善良，從來不打架(打一動物名)——長頸鹿。
腳兒小，腿兒高，戴紅帽，穿白袍(打一動物名)——丹頂鶴。
有位小姑娘，身穿黃衣裳。誰要欺負(fù)她，她就戳一槍(打一動物名)——馬蜂。
腳像細(xì)牛腳，身像大狗重。行象后生子，須象老大人(打一動物名)——羊。
腳著暖底靴，口邊山胡須。夜里當(dāng)巡捕，日夜把眼瞇(打一動物名)——貓。
寫動物的英語錦集篇六
下面的圖表和漫畫反映了世界上野生動物種類的變化情況和原因，請根據(jù)你對圖表和漫畫的理解，用英語寫一篇短文，關(guān)于保護野生動物的英語作文。
你的短文應(yīng)包含以下內(nèi)容：
1.描述野生動物種類的變化趨勢；
2.分析導(dǎo)致野生動物種類變化的`原因；
3.談?wù)勀銓ΡＷo野生動物的看法和建議。
注意：
1.可參照圖表中文字及下面文章開頭所給的提示，作必要的發(fā)揮想象。
2.詞數(shù)120左右。開頭已經(jīng)寫好，不計入總詞數(shù)。
3.作文中不得提及考生所在學(xué)校和本人姓名。
寫動物的英語錦集篇七
一天晚上，一個名叫謝爾蓋b庫利科夫的18歲青年，喝得爛醉在街道上橫沖直撞，行人紛紛避而遠之，一位老人實在看不下去，走上前指責(zé)他，庫利科夫一怒之下沖著老人破口大罵，還掄起拳頭要揍老人，并掏出1顆手榴彈投向人群，瞬間人們目瞪眼呆，一場慘劇即將上演。
此時，人群不遠處，有一個人正牽著一只狗向這邊走來，突然那只狗仿佛意識到將會發(fā)生什么事，猛然掙脫主人手中的繩子，鉆進人群，一躍撲向正在冒煙的手榴彈上??????剎那間，爆炸聲響起。眾人呆在原地半天才回過神來，看到這只仁勇的狗兒血肉模糊地躺在地上，而人們安然無恙，頓時人群沉默下來。
寫動物的英語錦集篇八
星期六下午，媽媽帶著我一起去參觀周師生命科學(xué)館。一位老師說：“同學(xué)們，排隊了?！蔽绎w快地沖進了第一個位置。排好隊，另一位老師發(fā)給了我們一張任務(wù)書，他說：“到五樓的時候找答案，你們可要仔細(xì)尋找哦！”大家興奮地回答：“知道了。”在老師的帶領(lǐng)下我們一起去參觀五樓的科學(xué)館。
不一會就到了第一個實驗室，老師給我們介紹了兔子的骨頭、南瓜的斑紋和心肌切片。
然后，老師帶著我們又參觀了動物標(biāo)本，我知道了昆蟲的身體分為頭腦、腹部、胸部具有3對足，一般有兩對翅，用氣管呼吸，馬氏管排泄。無脊椎動物包括原生動物、棘皮動物、扁形動物、軟體動物、環(huán)節(jié)動物、線形動物等。
接著，老師就讓我們自由參觀了。我看見了狐貍、猴子、狼......的標(biāo)本，還看了一部鯊魚的電影。老師又帶著我們?nèi)チ酥参锟茖W(xué)館，給我們介紹了豆科植物、葫蘆科植物、茄科植物。
這就是我今天的收獲，很開心，真希望這樣的活動多一點！
寫動物的英語錦集篇九
1、能說出動物的.名稱。
2、知道它們喜歡吃的食物。
3、喜歡小動物，并愿給小動物喂食。
活動準(zhǔn)備。
1、小動物圖片一份，食物圖片人手一份。
2、幼兒操作材料一份。
3、課件。
活動過程。
2、說出其名稱。
教師：小朋友，今天張老師請來了幾位小客人，讓我們一起看看它們是誰？
二、認(rèn)識小動物最愛吃的食物。
1、觀看食物圖片的ppt，說出其名稱。
2、提問小動物最愛吃的食物是什么。
3、觀看小動物與食物搭配。
教師：我們很喜歡這幾個小動物來我們幼兒園做客，老師想請它們吃東西。
教師：讓我們來看看老師都備了那些食物給小動物吃呢？
教師：老師這里的食物應(yīng)該怎樣分給小動物們呢？你們知道它們最愛吃的是那一樣食物嗎？
教師：小朋友們都說得很好，那讓我們一起來看看這些小動物最愛吃那一種食物。
三、小動物與食物配對。
1、出示小動物的圖片。
2、發(fā)給幼兒人手一份食物圖片。
3、請幼兒給小動物分食物。
4、交換圖片，請幼兒幫小動物找食物。
教師：小朋友再來看看今天來做客的小動物有誰？
教師：現(xiàn)在，老師給小朋友每人一份食物，看看都有那些食物。
教師：看清楚以后，請小朋友把你手上的食物都分給放在那里的小動物們，要說出xx請你吃xx哦！
教師：現(xiàn)在老師看看小朋友都找對了沒有，哦，都很棒！
教師：老師來換一換，讓小朋友幫這些小動物找食物，看看能不能找到。
四、幼兒分兩組進行游戲操作。
1、幼兒分兩組。
2、一組拿小動物圖片。
一組拿食物圖片。
3、兩組幼兒找朋友配對。
教師：老師把小朋友分成兩組，一組是小動物組，一組是食物組。
教師：兩組的小朋友看看，你拿到的是什么小動物或是什么食物。
教師：看清楚以后，聽音樂找朋友，小動物要找到你最愛吃的食物做朋友哦。
教師：拿食物圖片的小朋友也要去找是那個小朋友最愛吃的。
五、結(jié)束。
1、收拾材料。
2、請小動物去參觀幼兒園。
教師：小朋友真棒，都找對了好朋友，小動物今天難得來幼兒園做客，
我們一起帶它們?nèi)⒂^一下我們的幼兒園吧！
教師：走咯！出發(fā)！
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寫動物的英語錦集篇十
我家有三只可愛的小烏龜，我非常喜歡它們。
這三只小烏龜來我們家已經(jīng)三年多了。剛來時只有銅錢大小，頭比小拇指夾還小?，F(xiàn)在呢，個頭將近有碗口那么大了。烏龜?shù)臍A圓的，上面均勻分布著十三塊花紋，把烏龜們打扮成了穿著鎧甲的戰(zhàn)士。它們的腳又寬又扁，就像是一把蒲扇，又像是一把船槳；它們的尾巴又細(xì)又短，看上去和它那笨笨的身子不大相稱。
小烏龜們平時非常喜歡吃肉和青蟲，甚至把我喂養(yǎng)的活蹦亂跳的金魚都當(dāng)成了它們的美食。我曾買了三條金魚和小烏龜養(yǎng)在一起，以為他們會和睦相處。哪知只到第二天，我就發(fā)現(xiàn)魚缸里莫名其妙的少了一條金魚。難道是烏龜？我滿懷疑問地在魚缸邊仔細(xì)尋找證據(jù)。嘿！還真被我發(fā)現(xiàn)了，魚缸的假山下面有一根魚骨頭！真的是烏龜！它們是怎么吃金魚的呢？我站在魚缸旁繼續(xù)觀察著烏龜?shù)囊慌e一動。“功夫不負(fù)有心人”，我發(fā)現(xiàn)有一只烏龜趴在魚缸的底層一動也不動，正伺機而動。我瞪著眼睛仔細(xì)地看著。這時，一條金魚游了過來，烏龜一口咬住了它的腹部。就這樣，一條活生生的金魚就成了烏龜?shù)拿牢都央取?/p>
這三只烏龜雖然有些“兇殘”，但是也有它們的可愛之處。一次，我給它們喂食，飼料喂到一半的時候，一只烏龜卻差點咬住了我的手指。原來這只烏龜把我的手指當(dāng)成了食物，我想逗一下它們。于是，我當(dāng)即把手指抽出水面來，烏龜也迅速躍出水面，重慶辦證整個魚缸里漾起了層層波紋。我又把手指伸到水面上空旋轉(zhuǎn)著，烏龜也跟著轉(zhuǎn)了起來，一連轉(zhuǎn)了好幾圈，像個雜技演員在賣力地表演。我把手指從魚缸里抽出來，緊貼在魚缸的外面，“聰明”的小家伙只想吃掉這“美食”，撞得魚缸“咚咚”直響，我在旁邊看得哈哈直笑。
我家的小烏龜真可愛，我愛我家的小烏龜。
寫動物的英語錦集篇十一
我最愛看中央電視臺的《動物世界》欄目，它吸引著我，把我?guī)У搅藙游锸澜纭?/p>
今天我又看了這一欄目，我好像來到非洲大草原，看見羚羊在奔跑，羚羊長得有意思了，它的頭像牛，身于象馬，善于奔跑，怪不得人們稱他為草原上的小丑。
不好獵犬來了，一只非常小的羚羊眼看就要被獵犬追上了，我大叫起來“羚羊快跑”，這時候羚羊的爸爸媽媽來了，和獵犬展開了生死博斗，“哈哈！”獵犬被趕跑了，我見小羚羊脫了險，高興地笑了。
寫動物的英語錦集篇十二
動物笑談是一篇科普文章,作者從一個動物學(xué)家的角度,以詼諧幽默的語言,記述自己觀察動物的過程，分享了動物笑談的教學(xué)課件，歡迎借鑒！
教學(xué)目標(biāo)。
1．感知故事情節(jié)，感受到科學(xué)工作者專注忘我的精神和極高的專業(yè)素養(yǎng)。
2．品味文章通俗易懂，而且生動活潑的詼諧語言的魅力。
3．從對于動物行為的冷靜觀察和熾熱描述中，感受人們對動物的關(guān)愛和對人類自身行為的思考。
教學(xué)重難點。
1．從對于動物行為的冷靜觀察和熾熱描述中，感受人們對動物的關(guān)愛和對人類自身行為的思考。
2．練習(xí)用比較快的速度默讀課文及評注的讀書方法。
學(xué)情分析。
七年級的學(xué)生已具備一定的小說常識和自學(xué)能力，能自己搜集資料并借助資料理解課文內(nèi)容，感性認(rèn)識較強，但理性分析不足。本文內(nèi)容生動、語言形象，學(xué)生很容易被其情節(jié)和語言所吸引，就是對小說思想性和藝術(shù)性的分析還需老師引導(dǎo)完成。
課時分配。
1課時。
教學(xué)過程設(shè)計。
一、導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，我下面介紹一位人物，大家猜猜他是誰。他是當(dāng)今最杰出的博物學(xué)家之一。研究對象是鳥類和魚類，曾有人稱他為現(xiàn)代的法布爾，因為他不僅像法布爾那樣，用別具一格、魅力十足的語言提供了大量新事實和新發(fā)現(xiàn)，而且還在動物思維與行為的基礎(chǔ)原則和理論方面做出了不小的貢獻。他是動物行為學(xué)的開山祖師，1973年諾貝爾生理或醫(yī)學(xué)獎得主。他向一般大眾描述動物行為的生花妙筆，通俗有趣，流傳最久，最為膾炙人口，被譽為所羅門王散落人間的“指環(huán)”。
康拉德勞倫茲。
對，今天老師就和大家一起來學(xué)習(xí)康拉德勞倫茲先生的《動物笑談》，看他是如何與鳥成為好朋友的。
二、交流資料。
同學(xué)們都查找了有關(guān)本課作家、作品等的資料，請在小組內(nèi)互相交流。(檢查學(xué)生課前收集的資料，訓(xùn)練學(xué)生搜集、整理信息的能力，也是自主獲取知識的表現(xiàn))。
作者簡介：勞倫茲是奧地利著名動物行為學(xué)家，也是現(xiàn)代動物行為學(xué)的創(chuàng)始者。由于其對動物行為學(xué)研究方面開拓性的成就，曾獲1973年諾貝爾生理或醫(yī)學(xué)獎。除了在學(xué)術(shù)上的成就之外，勞倫茲最為人所稱道的，是他在動物行為方面的通俗寫作。著有《所羅門王的指環(huán)》《灰雁的四季》《狗的家世》《攻擊的秘密》等多部作品。在他的深刻觀察以及生花妙筆之下，讀者可以體會到科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)和趣味。
《所羅門王的指環(huán)》是著名科普作家、諾貝爾生物或醫(yī)學(xué)獎獲得者勞倫茲的經(jīng)典科普著作。本書將科學(xué)知識與文學(xué)趣味巧妙結(jié)合，將讀者大眾引入有趣的動物行為學(xué)世界，作者通過介紹斗魚、水鼩、寒鴉等動物的生動故事，使人們認(rèn)識到大自然的美好，認(rèn)識到動物行為學(xué)的意義所在。
為什么書名叫《所羅門王的指環(huán)》呢？勞倫茲說：“根據(jù)史料記載，所羅門王能夠和鳥獸蟲魚交談，而他卻需要借助一枚指環(huán)。這事我也會，雖然我只能和幾種我特別熟悉的動物交談，但我可不需要魔戒的幫助，這點他就不如我啦！活潑的生命完全無須借助魔法，便能對我們訴說至美至真的故事。大自然的真實面貌，比起詩人所能描摹的境界，更要美上千百倍?！?/p>
三、速讀課文，說“笑談”
快速通讀課文，說說課文寫了“我”與動物之間哪幾件“笑談”？
四、合作欣賞，品“笑談”
作者是怎樣把小水鴨和“可可”寫得如此可愛的呢？文中有許多吸引人的描寫，你最喜歡哪一段，找出來，把你的感受、你喜歡的理由寫在書的扉頁；再有感情地朗讀，細(xì)細(xì)地品味。(老師準(zhǔn)備了合適的音樂，給朗讀的學(xué)生配樂；先小組朗讀，然后全班展示。)。
五、質(zhì)疑探究，議“笑談”
再讀課文，思考：
1．作者“逗笑”“怪誕不經(jīng)”“瘋子”般奇怪行為表現(xiàn)出作者的什么精神？
2．質(zhì)疑：對文章的某個句子的理解、文章內(nèi)容等，你還有什么不懂的問題嗎？
(小組合作、探究質(zhì)疑，讓學(xué)生自主探究、自主學(xué)習(xí)。)。
3．通過學(xué)習(xí)課文，你有什么感想，就“關(guān)愛動物”這個主題，談?wù)勀阕约旱母形颉?/p>
(學(xué)生分組討論，師作總結(jié)。)。
小結(jié)：是啊，因為關(guān)愛，鳥與人變得親密、友好。因為關(guān)愛，讓鳥與人彼此心靈溝通，真情相融。關(guān)愛是一把火，能融化心中的冰；關(guān)愛是一縷縷陽光，普照萬物，使自然更美，人類更美——只有釋放關(guān)愛，人與動物才會更和諧。
結(jié)束語：
瞧，這又是另一幅美麗的畫面。有這樣一個法國小姑娘，她出生在非洲，在叢林里長大，把大象視為哥哥，和小豹子一起甜蜜入睡，與鴕鳥共舞……這不是童話，這是全球暢銷書《我的野生動物朋友》為我們?講述的法國小姑娘蒂皮和非洲野生動物交朋友的真實故事。就讓我們帶著《動物笑談》給予我們的啟示去讀讀這本書。我們棲息的地球是如此美好，我們祈愿讓真誠的關(guān)愛充滿生活的每個角落，讓關(guān)愛之情流淌于萬物之間！
【板書設(shè)計】。
寫動物的英語錦集篇十三
深刻認(rèn)識新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，根據(jù)江蘇省教委對小學(xué)英語教學(xué)要求的具體安排，深入開展教育理論的學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)研究，落實各項常規(guī)、規(guī)范英語教學(xué)，不斷探索、改進教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率，為省模范學(xué)校驗收的順利通過而努力工作。
1.全體高年級英語教師更加努力提高課堂教學(xué)水平，平時多學(xué)習(xí)、多借鑒，學(xué)期末英語教師在教學(xué)上有一個大的進步。
2.加強輔導(dǎo)，通過英語興趣小組、放心班及一些平時的輔導(dǎo)班，提高學(xué)生的英語水平。搞好五、六年級學(xué)生優(yōu)秀學(xué)生的輔導(dǎo)工作，爭取在各類比賽中創(chuàng)出佳績。
3.鼓勵教師積極參加學(xué)歷和教學(xué)技能培訓(xùn)，鼓勵每位教師結(jié)合自己參與教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自研究實踐情況，撰寫出論文，爭取在各刊物中發(fā)表。
4.平時加強六年級畢業(yè)班的英語教學(xué)，爭取畢業(yè)取得優(yōu)異的成績。
5.全力以赴輔導(dǎo)好第五屆“英才杯”小學(xué)生英語能力競賽，爭取取得好成績。
五年級特色班：
以上海版《牛津小學(xué)英語》5a為主要教材。
（1）本學(xué)期完成《牛津小學(xué)英語》5a的全冊后，繼續(xù)江蘇版《牛津小學(xué)英語》的知識補充。
（2）通過校本教材上的內(nèi)容補充，使學(xué)生對英語鞏固所學(xué)的知識，進一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
（4）擴大學(xué)生詞匯量，把學(xué)到的句子應(yīng)用到實際生活當(dāng)中，爭取到學(xué)期末詞匯量達到1000個，句子300個。
五年級普通班：
以江蘇版《牛津小學(xué)英語》5a為主要教材，校本教材為輔。
（1）進一步加強學(xué)生的讀、寫能力，加大寫的力度。
（2）利用情景教學(xué)法，使學(xué)生能聯(lián)系自己的生活實際去理解、記憶所學(xué)知識。
（3）增加平時測試的次數(shù)，使學(xué)生在做練習(xí)中去提高他們書寫能力和認(rèn)讀能力。
（4）本學(xué)期末詞匯量將達到250個，句型100個。
六年級特色班：
以上海版《牛津小學(xué)英語》6a為主教材，同時配以校本教材，江蘇版《牛津小學(xué)英語》6a為輔。
寫動物的英語錦集篇十四
我家像一個小小的“動物園”，有幾只十分”兇猛”的“動物”。
我的媽媽是一只“東北虎”，記得有一次我的數(shù)學(xué)考了99分，可是家里的“母老虎”說：“這次考試很簡單，可是你只考了99分，還有你居然給我錯了一道41×2這么簡單的計算題，你也太丟人了！”
我的爸爸是一只“獅子大王”，還是一個非常喜歡英語的老師。有一次我在寫《英語學(xué)習(xí)與評價》，我家的“獅子大王”突然闖進來，說：“你的英語試卷錯了三十多道題，你給我寫一個blackboard（黑板）。”而我頓時害怕，因為我不會寫blackboard（黑板），然后“獅子大王”又說：“罰你三個星期不許看手機?！?/p>
我的弟弟是一只頑皮的“猴子”，有一次我在看電視，弟弟就從沙發(fā)上把遙控器拿走了，接著爬到柜子上把遙控器的電池扣了下來，又去其他地方收集電池去了。
而我就像一只”小兔子”因為每天上早操的時候我都喜歡用兔子的手勢做操，我還喜歡吃胡蘿卜，喝胡蘿卜湯，我還有一個胡蘿卜形狀的杯子。
這就是我家的小小“動物園”了，哎呀！母老虎拿著試卷用氣惱的眼神走過來。不好，一定是我又寫錯了許多道題，完了完了，我得趕緊逃！
寫動物的英語錦集篇十五
一進大門，我就看見兩只可愛的大熊貓模型，胖胖的身子，憨憨的表情，讓人不由自主地想和它們來個親密接觸，我還和大熊貓模型合了影。
再往前走就是火烈鳥園，一群火烈鳥跟著工作人員出場了，在游客面前走過，像是神氣的隊伍在流行?？?！火烈鳥的腿細(xì)長細(xì)長的，紅紅的羽毛，可愛極了，好像模特在展示自己華麗的服裝。
看完火烈鳥，我們來到了大黑熊館，它們有的在睡覺，有的在休息，還有的在“洗澡”。
看完馬戲我又去喂了野生動物，我先去了食草動物的地方，然后過了一會兒我就進到了肉食動物的地方。我看了看老虎，它們微閉著眼睛，根本不理會游客，像看慣了游客一樣，直到我們拿肉來它才跑過來。還有一只熊，我們一進去狗熊區(qū)，狗熊就跑過來，跳到我們車的欄桿上，像在坐“順風(fēng)車”一樣，直到我們丟出胡蘿卜它才下去。
這個地方非常好玩，我推薦你來玩。
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