禮貌是社會交往中必不可少的素質(zhì)，我們需要時刻注意自己的言行舉止?？偨Y(jié)要言簡意賅，突出主題，避免冗長和啰嗦。小編整理了一些精彩的總結(jié)范文，希望能夠給大家一些啟示和指導(dǎo)。
千師訪萬家心得篇一
它是教師關(guān)愛學(xué)生的一種表現(xiàn),也是教師與家長交換意見的途徑，達(dá)到共同對學(xué)生進(jìn)行教育的一種方式。它作為維系教師、父母、學(xué)生的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁，通過家訪，可以保證學(xué)?！皟蓷l腿”平衡走路，促使學(xué)生健康發(fā)展。正如一位教育家所言:“教育過程中要充滿期待，如果把一份愛心放在家訪中，就會取得意想不到的效果?！?/p>
一次家訪就是一次讓孩子進(jìn)步的機(jī)會，會讓一個學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的改變。對于一些所謂“調(diào)皮”“問題”學(xué)生的家訪，教師要捧著一顆愛心，了解孩子的心靈需要，不僅幫助孩子糾正錯誤，更要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)。
家訪達(dá)到了很好的效果。
第一，使家長了解了學(xué)校的教育政策、教育情況以及為提高質(zhì)量所采取的措施。
第二，家校之間加強(qiáng)了溝通，形成了共識。
第三，學(xué)校和教師形象有了新的提升。所到之處學(xué)生家長熱情接待，對教師犧牲休息時間家訪表示感謝。
第四，自己在這次家訪活動中，靈魂和覺悟得到了提升。感覺身上的擔(dān)子、責(zé)任更重了，面對學(xué)生的企盼，即有愛心更有奉獻(xiàn);面對家長的囑托，即有責(zé)任更有使命。
家訪中存在的問題。
第一，現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。
第二，正因?yàn)榧议L“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿，愛耍脾氣等不良行為，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀(jì)律教育，有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳，這使得學(xué)校教育工作開展很不順利。
第三，家長誤認(rèn)為孩子很聰明，小學(xué)回家不學(xué)習(xí)也能取得好成績;上中學(xué)后，希望也能這樣。如果不能這樣，會不會是老師的教學(xué)存在問題或著不夠關(guān)心孩子。實(shí)際上家長最大的失誤就是忽視了孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。當(dāng)我們在家訪中交談起這個問題時，家長意識到問題的嚴(yán)重性，一下子又進(jìn)入另一個誤區(qū):希望一下子能解決問題企圖一勞永逸。
第四，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。
第五，父母雙方教育觀念和方法不一致，導(dǎo)致孩子有空子可鉆，言行不一。
家訪后的思考。
第一，全面的家訪，深入到每一個家庭細(xì)致了解，與家長學(xué)生面對面的交流，加強(qiáng)了社會，家庭，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的個性與想法，加強(qiáng)了師生感情，家訪對以后的工作將起到積極的作用。
第二，全面的家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作。
第三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。
第四，家訪也給教師本人上了一課。因?yàn)橐粋€學(xué)生在班上不過是六十分之一，很不起眼;而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，老師們深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務(wù)第一步。
有至關(guān)重要的影響。因此，我建議家長要嚴(yán)格要求和愛的鼓勵相結(jié)合;對子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動教育并重，提供他們力所能及的勞動機(jī)會;協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量;要多與班主任和任課老師聯(lián)系，及時了解子女的學(xué)習(xí)和思想動向，并對癥下藥;及時加強(qiáng)對孩子的心理開導(dǎo)，使其形成健康良好的心理品質(zhì);注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長遠(yuǎn)利益，為自己和孩子的將來著想。
總之，經(jīng)常家訪，讓我和學(xué)生、家長的心靠得越來越近，越來越緊。但我深知:家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教，傾心奉獻(xiàn)，把課外訪萬家工作推向一個新階段。
千師訪萬家心得篇二
伴隨著“課內(nèi)比教學(xué)”活動的開展，“課外訪萬家”的活動也緊鑼密鼓的在我校展開了。
家訪是教師走進(jìn)學(xué)生家庭，對學(xué)生進(jìn)行的一種訪問，也是對教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充。它是教師關(guān)愛學(xué)生的一種表現(xiàn),也是教師與家長交換意見的途徑，達(dá)到共同對學(xué)生進(jìn)行教育的一種方式。它作為維系教師、父母、學(xué)生的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁，通過家訪，可以保證學(xué)校“兩條腿”平衡走路，促使學(xué)生健康發(fā)展。正如一位教育家所言:“教育過程中要充滿期待，如果把一份愛心放在家訪中，就會取得意想不到的效果。”因此，家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。培養(yǎng)一個學(xué)生是需要家長，老師，學(xué)生自己三方面的共同努力，家長對學(xué)生的期望和教育方法我們?nèi)绾瘟私?，這就需要家訪作為橋梁，進(jìn)行溝通交流。
在家訪的過程中，我感受到家長們對老師的尊重與信賴，同時還有對子女的殷切希望。我們詳細(xì)地了解了孩子的家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)，并聽取了家長對孩子的一些想法、打算，對教師的意見、希望，同時，家長也通過家訪了解了孩子在學(xué)校的情況，了解了班級的總體情況，更清楚自己孩子的優(yōu)勢和劣勢，使家庭教育更具針對性，并通過與老師的交流，更好地和老師配合，共同關(guān)注孩子的成長。
作為剛步入教師崗位的我而言，此次“訪萬家”活動，讓我受益匪淺。具體地反思體會有以下幾點(diǎn):。
一、必須關(guān)注留守兒童問題。
早在幾年之前“留守兒童”已經(jīng)引起了社會的廣泛關(guān)注。“留守兒童”的教育問題是教育教學(xué)的重中之重。就我們八年級來看，就有許多留守兒童，他們大多由爺爺奶奶或者外公外婆代管，他們在缺乏父母關(guān)愛的同時，又接收著老年人對他們的寵溺，這讓學(xué)生的心理更加放縱。他們當(dāng)中有許多人養(yǎng)成好動，不遵守紀(jì)律，打架鬧事，不愛學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣，讓學(xué)校教育工作難上加難，他們的教育問題對我們教師來說是一個嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。通過這次“訪萬家”活動對他們的走訪，讓我在教學(xué)以及管理班集體活動當(dāng)中能夠摸清對象，對癥下藥，并且能夠與家長保持密切的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，使這些學(xué)生能夠轉(zhuǎn)變態(tài)度，真正融入到學(xué)校生活之中。
二、學(xué)生需要家長、老師、學(xué)校共同督促。
在家訪中，我們經(jīng)常會聽到一些家長要求老師對孩子進(jìn)行嚴(yán)格教育管理。必須注重對孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。有很多學(xué)生在班上學(xué)習(xí)成績每次只考了幾十分，屬于典型的學(xué)困生。而在家里，卻是家長的百分之百，家長對他們寄托了厚厚的期望。家訪過程中，很多家長對我說:“孩子回家后根本就不聽父母的話，只聽老師的話，老師一定要管得嚴(yán)一些?！彼麄儼呀逃呢?zé)任與希望全部寄托到老師的身上?？蓱z天下父母心，讓家長放心是我們的職責(zé)所在。但是，學(xué)生的成長是社會、家庭和學(xué)校共同教育的結(jié)果，家長在這方面也應(yīng)該多為孩子提出一些建議，更好的輔助學(xué)生的成長。比如我家訪中有的家長說到，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)太輕，學(xué)生平日不愿意做課外的學(xué)習(xí)，這時候我們就需要向家長明確指出，我們所指的“家長的配合”并不是指要家長再一次充當(dāng)老師的角色，檢查作業(yè)并不一定要檢查學(xué)生作業(yè)的對錯，只需觀察學(xué)生是否認(rèn)真的完成了作業(yè)，以便及時的了解學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度，態(tài)度決定一切，如果學(xué)生字跡潦草那必定是學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了問題。
三、提醒家長關(guān)注學(xué)生的心理發(fā)展。
家長往往更關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)以及健康，很容易忽略學(xué)生心理健康。學(xué)生進(jìn)入初中，逐漸進(jìn)入青春期，青春期叛逆、早戀、學(xué)習(xí)壓力陡增等問題會越來越普遍。遇到問題，家長也會感到措手不及，在沒有準(zhǔn)備的情況下，往往會粗暴對待，特別是在學(xué)生青春期叛逆和早戀這兩個問題上，如果家長早有準(zhǔn)備，就可以對學(xué)生進(jìn)行正確是引導(dǎo)和教育，效果肯定也會更好。因此，給家長對學(xué)生心理健康方面的建議十分重要，可以及時地避免孩子心理問題的產(chǎn)生?？梢?，學(xué)生成長的過程中，家長也需要同時成長和學(xué)習(xí)。
四、重視家訪效果的反饋。
在家訪后更要留心觀察學(xué)生變化，檢驗(yàn)家訪的效果。家訪后加強(qiáng)對學(xué)生的督導(dǎo)，以鞏固家訪效果。學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，尤其是后進(jìn)生的進(jìn)步往往不是一步到位的，必然有一個反復(fù)的過程。家訪后，不能對學(xué)生不聞不問，不你呢個認(rèn)為家訪完成就意味著完成了一項(xiàng)任務(wù)，這是不對的?？梢哉f，這樣的家訪反映在學(xué)生身上的效果不會非常理想。家訪后，老師應(yīng)及時對學(xué)生加以督導(dǎo)，這是家訪整個過程中一個至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。因?yàn)榧以L必定引起學(xué)生心理不同程度的影響，學(xué)生可能會因此而重振旗鼓決心改變?nèi)秉c(diǎn)，也有可能再一段時間過后，被惰性影響，重復(fù)過往的錯誤，這樣就不能達(dá)到家訪的效果。
五、構(gòu)建與學(xué)生家長溝通的渠道。
通過家訪，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，能夠第一時間了解家長的想法，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。比如在家訪的過程中，有些家長擔(dān)心住讀學(xué)生在校期間的吃住問題，擔(dān)心學(xué)生日?；ㄤN問題。為此，我們同這些家長說明學(xué)校各方面情況及對學(xué)生的要求，與家長達(dá)成共識，給學(xué)生定下合理的月生活費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。通過與家長的溝通，遏制了部分學(xué)生大手大腳亂花錢的壞習(xí)慣。
通過這次家訪，不僅能夠廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議，并及時反饋給學(xué)校，也讓我在走訪過程中，更加了解學(xué)生的生活狀況,在今后的教學(xué)中與學(xué)生溝通更加融洽。當(dāng)然，家訪中也出現(xiàn)了各種值得反思和需要解決的問題,這也激勵了我要不斷學(xué)習(xí)不斷積累，不斷改進(jìn)，不斷成長，在教學(xué)過程中給予學(xué)生更多的關(guān)心和愛護(hù)。
千師訪萬家心得篇三
幸福，是人們一直追求的目標(biāo)。然而，不同的人對幸福有著不同的定義和追求方式。對我而言，幸福是一種內(nèi)心的滿足和對生活的熱愛。在人生的各個階段，我都有著不同的幸福體會和心得。以下將從成長、家庭、事業(yè)、生活和親情五個方面總結(jié)我的幸福心得。
首先，成長是幸福的基石。小時候，自由自在、無憂無慮，生活充滿了無限的可能性。我通過好奇心的驅(qū)使，探索世界并錘煉了我自己的見解和性格。然而，成長也伴隨著挫折和痛苦。我曾閱盡離別的辛酸和失望的苦澀，但這也讓我更加堅(jiān)韌。從中我明白到，成長的過程是痛苦和快樂并存的，只有經(jīng)歷過磨難的生命才能更加珍惜幸福的到來。
其次，家庭是幸福的港灣。家庭是我生命中的一支柱，是我永遠(yuǎn)的依靠。家人之間的關(guān)愛和支持讓我感到溫暖和寬慰。在我困惑和迷茫的時候，家人總是在我身邊給予我無私的鼓勵和指導(dǎo)。另外，與家人共度時光也是我幸福的源泉。無論是熟食烹飪的香味、共同收看電視劇的笑聲，還是父親娓娓道來的童年故事，都讓我感覺到家的溫馨和幸福。
第三，事業(yè)是幸福的實(shí)現(xiàn)方式。事業(yè)的追求是現(xiàn)代社會對于幸福的一種重要寄托。我相信通過努力工作和追求自己的夢想，每個人都可以獲得屬于自己的幸福。積極地投入到工作中，不僅能實(shí)現(xiàn)自我價值，也能為社會做出貢獻(xiàn)。我曾在學(xué)業(yè)中感到跌宕起伏，揮之不去的壓力曾使我分外疲勞。然而，我深知所有的付出都是值得的。當(dāng)我取得學(xué)業(yè)上的小進(jìn)步時，那種成就感帶給我的幸福感是無法言表的。
第四，生活是幸福的養(yǎng)分。生活的意義在于細(xì)節(jié)，細(xì)致入微的品味能讓生活變得豐富多彩。有時，我會和好友結(jié)伴外出，在大自然中感受它的美麗和寧靜；有時，我會一個人躺在舒適的沙發(fā)上，聽那些輕快的樂曲，在音符的起伏中放松身心；有時，我會制作自己喜歡的美食，嘗遍世間的滋味。這些小小的愉悅構(gòu)成了我生活的基調(diào)，它們充實(shí)了我的心靈，帶給我無盡的幸福。
最后，親情是幸福的真諦。親情是一種無言的情感，家人間的默契和默默的付出讓我感受到幸福的真諦。每當(dāng)我遇到困難和挫折，無論是在事業(yè)上還是生活中，家人總是在第一時間給予我無私的支持和安慰。他們的理解和關(guān)愛讓我感到無比溫暖。我明白親情并非永遠(yuǎn)陪伴，所以我更加珍惜與家人相聚的每一刻，并盡力讓他們感到幸福。
總結(jié)起來，幸福有時是一段旅程，有時是一種狀態(tài)。它來源于個人的成長、家庭的溫馨、事業(yè)的追求、生活的滋養(yǎng)和親情的陪伴。盡管每個人對幸福有不同的定義和追求方式，但我們始終都在這個共同的旅程上追求著幸福的彼岸。在這個過程中，我體會到，幸福就在我身邊，只要我用心去感受和珍惜，幸福就會與我相伴。
千師訪萬家心得篇四
為了積極響應(yīng)省教育廳關(guān)于“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動的號召，下午放學(xué)后，深入到學(xué)生家庭，與學(xué)生家長面對面溝通，耐心傾聽家長的心聲。通過這次“課外訪萬家”活動，我感觸很深。覺得學(xué)生的學(xué)習(xí)、品行與學(xué)生家長的受教育程度，學(xué)生的家庭教育有很大的關(guān)系。
1、進(jìn)一步明確了教師家訪的目的，是與學(xué)生家長進(jìn)行溝通，讓家長了解孩子在校的學(xué)習(xí)、生活情況，同時，教師也通過與家長的交談，更進(jìn)一步了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、生活情況，使教師有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教育。通過走訪可以更深地從多個角度了解學(xué)生的思想動態(tài)。通過走訪，可以讓學(xué)生感到老師的關(guān)心和感到老師更加親近。通過走訪，可以讓學(xué)生增強(qiáng)自信心，老師走訪的感動會比單獨(dú)說教學(xué)生收到的效果大得多。
2、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會有較大的進(jìn)步。還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。
3、有些學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。有些留守學(xué)生缺乏家庭的關(guān)愛、家庭的溫暖。隔代教育扭曲了學(xué)生的成長。
4、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。
總之，教育是一個系統(tǒng)工程，家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。通過這次“課外訪萬家”活動，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點(diǎn)地開展家訪工作，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量!
千師訪萬家心得篇五
源城區(qū)金溝灣小學(xué)尊敬各位的領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！我是金溝灣小學(xué)黃淑花，非常榮幸，也非常感謝上級領(lǐng)導(dǎo)給了我校一個機(jī)會在這里與大家交流家訪的工作。下面就我校開辦兩年來在家訪方面的一些不成熟的做法，與大家一起交流。
一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。
金溝灣小學(xué)創(chuàng)辦于2010年9月，在第一年的家訪工作中存發(fā)現(xiàn)以下情況：一是學(xué)生方面，我校大多數(shù)學(xué)生來自農(nóng)村新進(jìn)城的打工家庭，而且留守兒童居多，有的是父母一方在此地段租房子陪讀，有的是爺爺或奶奶帶著小孩陪讀，生源情況十分復(fù)雜，給教師上門家訪帶來一定的困難。二是老師方面，教師對上門家訪不屑為之者有之。有的老師認(rèn)為現(xiàn)在電話、網(wǎng)絡(luò)等通訊手段已經(jīng)那么發(fā)達(dá)，只須在家里通過校訊通、電話就可實(shí)現(xiàn)與家長的對話，何須上門家訪？2011年9月中旬區(qū)教育局開展了“百校千師訪萬家”活動，以上存在兩方面問題對我校家訪活動的開展帶來了一定的困難和阻力。
為了澄清教師頭腦中的一些模糊認(rèn)識，克服工作阻力，學(xué)校迅速召開了班子成員會、全體教師動員大會，老師們通過學(xué)習(xí)，明確了網(wǎng)絡(luò)電子家訪手段是傳統(tǒng)家訪手段的有益補(bǔ)充，在面對緊急問題需要馬上與家長溝通時，能發(fā)揮便捷高效的作用，但傳統(tǒng)的上門家訪因?yàn)橛H歷現(xiàn)場，搜集的信息更全面更真實(shí)，而且在做勸說性工作時面對面交談會更有效果，進(jìn)一步提高教師對家訪工作重要性的認(rèn)識，通過深化全體教師的認(rèn)識，為活動的開展打下了基礎(chǔ)。
二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心部署。
為了抓實(shí)家訪活動過程，保證活動效果，學(xué)校重點(diǎn)做了五個方面的工作：一是成立了“百校千師訪萬家”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，分管德育副校長具體負(fù)責(zé)，政教處主任負(fù)責(zé)資料收集匯總和上報工作，全體主科教師任組員；二是制定了活動方案，對其中的一些關(guān)鍵環(huán)節(jié)進(jìn)行了研究和設(shè)計，如家訪培訓(xùn)，每一學(xué)年家訪前，我們都集中全體教師進(jìn)行了家訪培訓(xùn)，（因?yàn)槲覀兪切麻_辦的學(xué)校，隨著學(xué)生不斷增加，每一年都會新增一批老師，第一年48位教師；第二年76位，今年89位），為了規(guī)范家訪工作，家訪培訓(xùn)對安排家訪的時間、對象、內(nèi)容、1形式及工作要求作了詳細(xì)布置。通過培訓(xùn)明確了家訪的內(nèi)容、重點(diǎn)以及和家長溝通的技巧。三是印制了各類登記表格、下發(fā)了家訪記錄表、家訪實(shí)施方案；學(xué)校的宣傳資料等；四是成立了由政教處負(fù)責(zé)的督導(dǎo)小組，檢查指導(dǎo)教師家訪情況；如，在一次的家訪月中，有位年輕的女教師家訪后反映，去到某學(xué)生家，學(xué)生的父親滿身酒氣，話不答題，她很害怕就快速離開了，提出不敢再上門家訪了，考慮學(xué)校生源復(fù)雜，家長素質(zhì)不一，保護(hù)女教師的人身安全，我們及時召開級長會，提醒教師家訪一定要合理安排好雙班科任的時間與科任老師結(jié)伴去，盡量不單獨(dú)去，因?yàn)槲覀儗W(xué)校大部分都是年輕的女教師，面對此狀況，曾有政教處的男主任當(dāng)起了護(hù)花使者??。五是制訂了家訪制度，明確了紀(jì)律要求。
三、定期督導(dǎo)，保證長效。
1、兩年來，對于家訪工作我們是分階段定目標(biāo)實(shí)施的。
學(xué)校開辦第一年第一學(xué)期，十月份定為“家訪月”，要求所有主科老師對所教班級普訪一次，針對我校的特殊性，以家訪為平臺，以學(xué)生和家長為渠道，我們對學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)情況進(jìn)行全面宣傳，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。通過家訪，廣泛收集、聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議。
第二學(xué)期設(shè)定了兩個周為“家訪周”，并把生活有特殊困難的學(xué)生家庭，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，留守兒童家庭（單親家庭），思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭，進(jìn)城務(wù)工子女家庭，作為家訪工作的重中之重。
學(xué)校開辦的第二年家訪工作主要以集中家訪與分散家訪相結(jié)合。各班經(jīng)過對受訪對象資料的認(rèn)真分析，研究制訂了本班詳細(xì)家訪計劃，針對不同類型學(xué)生家庭，采取不同形式家訪。（比如，有教養(yǎng)的家庭、溺愛型交庭、放任不管型家庭等）。
2、每次家訪活動結(jié)束后都會召開家訪總結(jié)會。對我校在家訪活動中所取得的成績和存在的不足，以及每一位主科教師完成家訪的量，向全校教職工總結(jié)通報。并對家訪記錄表中家長反映的教育教學(xué)的意見和建議，進(jìn)行及時反饋，教學(xué)需要整改的老師，校長個別談話；需要答復(fù)家長的通過班主任電話傳達(dá)等。
?；?、制度化、規(guī)范化。
4、教師的家訪培訓(xùn)、家訪總結(jié)會、家訪交流會、家訪案例已經(jīng)納入了學(xué)校家訪工作的一項(xiàng)常規(guī)管理。在家訪工作中，教師的工作態(tài)度和工作業(yè)績直接與績效工資掛鉤，并且作為教師評“優(yōu)”、評“先”的重要參考資料。
四、以愛暖心，真誠互動。
在“百校千師訪萬家”活動中，教師們都用自己的愛心、耐心、細(xì)心真誠地在做這項(xiàng)工作，期間發(fā)生了很多感人的故事。六（2）班的傅老師在走訪中，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生來自農(nóng)村，家里并不富裕，家訪后盡自己的微薄之力為困難學(xué)生送藏書點(diǎn)亮心燈。
四（4）班的三位主科老師來到一個平時沉默寡言，但成績優(yōu)異的學(xué)生家，目睹了這樣的情景：一層破舊磚房，屋內(nèi)潮濕陰冷，家里沒有一件完整像樣的家具，走訪教師無處落座。原來在小孩年幼時父親吸毒去世，母親早已離開這個家，與上了年紀(jì)的老奶奶相依為命，家里沒有經(jīng)濟(jì)來源，老奶奶靠賣門前種的菜度日。面對如此貧困的一個家，三位教師被眼前一切深深震撼，感動之余掏零花錢送給老奶奶。
三（2）班朱月梅老師放學(xué)后帶領(lǐng)著科任教師家訪，在挨個挨個的家訪中，時間很快就到晚上八點(diǎn)，可仍有一個學(xué)生的家沒有找到，由于沒有具體門牌號，她們在小區(qū)尋找了很久，電話老打不通，看著夜色，她們決定放棄當(dāng)晚的家訪。就在她們轉(zhuǎn)身要離開小區(qū)門口時，卻看見對面的馬路有一個熟悉的身影，東張西望，焦急地走來走去。當(dāng)看見了老師時，該學(xué)生激動地說：“老師，我已經(jīng)在這里等你們半個小時了，終于把你們給等來了。”說著，眼睛都濕潤了。朱月梅老師的家訪案例這樣寫道：看著學(xué)生那期盼的眼神，慶幸自己最終沒有放棄。如果放棄了這次家訪，那個學(xué)生將會在那里等多久啊！他將會多失望??！通過這次家訪，十幾年的教書生涯今天才深刻體會到，不輕言放棄，堅(jiān)持做每一件事，是多么的重要?。?/p>
還有一些教師不怕教學(xué)任務(wù)繁重，走下講臺，又踏上了通往家訪的路途；一些教師雖然自己身體不舒服，但是放學(xué)后仍走進(jìn)了學(xué)生家庭；還有的教師身懷六甲，不顧路途顛簸，依然深入到學(xué)生家中??翻閱著老師們的家訪案例，一幕幕家訪鏡頭感動著我。
五、家訪體會：
從每次老師們的家訪交流會發(fā)言中，我們看到家訪工作真是一件不容易的事情，但不管有多難，老師們還是認(rèn)真做好了此項(xiàng)工作。家訪，有收獲，也又困惑。
1、有部分家長對我們的家訪不甚理解，認(rèn)為老師的家訪耽誤了他們的時間。
2、家長誤認(rèn)為孩子的成長是自然地。只關(guān)心經(jīng)濟(jì)的來源或沉迷賭博。認(rèn)為孩子不會是老師的教學(xué)存在問題。實(shí)際上家長最大的失誤就是忽視了孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、現(xiàn)在有些家庭中父母都忙于工作，或者外出打工。無從顧及到孩子的教育，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得孩子的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。類似的情況很多。
上述幾點(diǎn)是我校家訪活動一點(diǎn)微不足道的經(jīng)驗(yàn)，還請各位領(lǐng)導(dǎo)多多批評指導(dǎo)。我們將在以后的家訪工作中繼續(xù)努力，把我校家訪活動開展的更扎實(shí)。謝謝大家！
金溝灣小學(xué)2013年3月4日。
千師訪萬家心得篇六
家訪，對于我們來講，并不是一個陌生的字眼。何為家訪?顧名思義，家訪就是教師主動到學(xué)生家里去，就學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、心理等方面與家長進(jìn)行溝通、交流，從而促進(jìn)學(xué)生身心健康成長的教育行為。在我們的教育行為中，家訪是一種很重要的方式。
在這次課外訪萬家的活動中，我對本班的部分學(xué)生進(jìn)行了家訪。家長對教師的家訪表示了極大的熱情。他們說這樣的家訪活動太需要了，他們也想與教師見面，但由于平時工作繁忙等原因，很少有時間來學(xué)校，也不太了解自己的孩子在學(xué)校的情況?，F(xiàn)在教師能上門家訪，可以與老師面對面交談，了解到自己子女的學(xué)習(xí)情況，覺得非常高興。由于時間有限，我重點(diǎn)走訪了幾個學(xué)生家庭，一路下來，我再次體會到了這次家訪的必要和及時，同時也看到了教師和家長在學(xué)生個體成長中所起到的重要作用，感慨也隨之而來。
在家訪中，家長反映的最多的就是與孩子的溝通很難，家長們反映孩子的語言辯解能力超過了他們，經(jīng)常讓他們無所適從。出現(xiàn)這樣問題的原因有很多，其一，現(xiàn)在的孩子獨(dú)立性很強(qiáng)，意識形態(tài)正在發(fā)生變化，又不愿意跟父母多交流，父母與孩子之間有隔膜;其二，因?yàn)榧议L總是把分?jǐn)?shù)作為話題的主題，家長有心要幫助孩子學(xué)習(xí)，但是苦于自己知識能力有限，并不能為孩子作出直接的指導(dǎo)，只能一次次重復(fù)相同的幾句話，久而久之容易引起孩子的反感，而對于孩子的惰性表現(xiàn)，他們也顯得有點(diǎn)無奈。在走訪的幾位學(xué)生家長當(dāng)中這個問題凸顯嚴(yán)重。
家訪過程中還了解到學(xué)生在家中學(xué)習(xí)效率有限。在學(xué)校里教師的主要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，讓他們掌握基礎(chǔ)知識和學(xué)習(xí)方法，鞏固提高的要求一下子難以做到，需要學(xué)生在課后完成，而學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況就顯得很重要。家訪過程中家長說的最多的就是學(xué)生一回到家就是看電視，學(xué)生對家長一次又一次提醒的回應(yīng)就是：“噢，知道了……煩人!”家訪中學(xué)生也毫不遮掩的承認(rèn)這一點(diǎn)。于是在家訪過程中我們與學(xué)生也進(jìn)行了溝通，輔導(dǎo)他們好的學(xué)習(xí)方法，告訴他們應(yīng)該怎樣在上課時和老師積極配合，提高學(xué)習(xí)效率。這不但感染了學(xué)生，而且更端正了他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生的思想得到了啟迪，對以后的教學(xué)工作也有很大幫助。
當(dāng)然，在家訪過程中，也發(fā)現(xiàn)一些懂教育，善于和孩子溝通的家長，其中，有個家長在交流中顯示出很高的素養(yǎng)，她提倡孩子的學(xué)習(xí)應(yīng)在于自主和體驗(yàn)，學(xué)和玩都要有的放矢，要學(xué)會感恩，不要讓父母過多牽掛和擔(dān)心，讓老師過多的辛勞。分?jǐn)?shù)并不是最為重要的，但也可以反映出一個孩子的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)策略。家長的一番話讓我感到折服，怪不得這個孩子在平時表現(xiàn)出那么的健康和開朗。
家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。通過這一次“課外訪萬家”活動，我得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有計劃、有目的地開展家訪工作，為學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量!
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千師訪萬家心得篇七
家訪是教師走進(jìn)學(xué)生家庭，對學(xué)生進(jìn)行的一種訪問，也是對教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充。它是教師關(guān)愛學(xué)生的一種表現(xiàn),也是教師與家長交換意見的途徑，達(dá)到共同對學(xué)生進(jìn)行教育的一種方式。它作為維系教師、父母、學(xué)生的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁，通過家訪，可以促使學(xué)生健康發(fā)展。正如一位教育家所言：“教育過程中要充滿期待，如果把一份愛心放在家訪中，就會取得意想不到的效果?！?/p>
一次家訪就是一次讓孩子進(jìn)步的機(jī)會，會讓一個學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的改變。對于一些所謂“調(diào)皮”“問題”學(xué)生的家訪，教師要捧著一顆愛心，了解孩子的心靈需要，不僅幫助孩子糾正錯誤，更要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)。
第一，現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。
第二，正因?yàn)榧议L“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿，愛耍脾氣等不良行為，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀(jì)律教育。
第三，父母雙方教育觀念和方法不一致，導(dǎo)致孩子有空子可鉆，言行不一。
家訪后的思考：
第一，全面的家訪，深入到每一個家庭細(xì)致了解，與家長學(xué)生面對面的交流，加強(qiáng)了社會，家庭，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的個性與想法，加強(qiáng)了師生感情，家訪對以后的工作將起到積極的作用。
第二，全面的家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作。
第三，家訪也給教師本人上了一課。因?yàn)橐粋€學(xué)生在班上不過是六十分之一，很不起眼;而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，老師們深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務(wù)第一步。
第四，家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響。因此，我建議家長要嚴(yán)格要求和愛的鼓勵相結(jié)合;對子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動教育并重，提供他們力所能及的勞動機(jī)會;協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量;要多與班主任和任課老師聯(lián)系，及時了解子女的學(xué)習(xí)和思想動向，并對癥下藥;及時加強(qiáng)對孩子的心理開導(dǎo)，使其形成健康良好的心理品質(zhì);注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長遠(yuǎn)利益，為自己和孩子的將來著想。
總之，經(jīng)常家訪，老師和學(xué)生、家長的心會靠得越來越近。家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教，傾心奉獻(xiàn)，把課外訪萬家工作堅(jiān)持下去。
千師訪萬家心得篇八
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，我們不能只停留在紙面上推薦一些教育理論，更需要踏實(shí)地走進(jìn)每一個學(xué)生家庭，了解他們的實(shí)際情況，從而更好地服務(wù)他們。近期，我所在的學(xué)校組織了一次“萬師訪萬家”活動，本文就是我個人的心得體會。
一、訪問百家，責(zé)任重大。
作為一名年輕的教師，這是我第一次參加訪問家庭的活動，對于任務(wù)的沉重感我感到了一定的抵觸。然而，了解到這次活動的意義和目的后，我逐漸接受了這個挑戰(zhàn)。我們的任務(wù)是走遍全校范圍內(nèi)的學(xué)生家庭，逐一了解他們在學(xué)習(xí)和生活上的情況，以此為方針進(jìn)行后續(xù)教育工作。
在每個家庭的門口，我總是充滿了期待和緊張。擔(dān)心自己的調(diào)查問題不夠周全，也怕因?yàn)閱栞^多，孩子和家長的惱怒。因此，訪問之前我總是會做好充分的準(zhǔn)備功夫，帶上各種工作用品和考察表，再加上心理準(zhǔn)備，相信自己肯定能夠勝任這項(xiàng)工作。
二、傾聽學(xué)生的心聲，是解決問題的關(guān)鍵。
在訪問的過程中，我最主要的目的就是與家長和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們在學(xué)校或家庭中遇到的問題和困難。最驚喜的是，我們發(fā)現(xiàn)了很多我們以前沒有意識到的問題，例如家庭教育、家長因素等。
學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)是否良好是家長最為關(guān)心的一個問題，因此我們必須盡最大努力了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，包括他們在校學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和基本技能等。在與學(xué)生訪問時，我努力傾聽他們的心聲，了解他們對學(xué)校的態(tài)度、對自己未來的規(guī)劃和對家庭的感情等，這些都是我們了解學(xué)生情況的一個重要方式。
三、針對性強(qiáng)的解決方案，是后續(xù)行動的關(guān)鍵。
通過這次訪問，我們不僅了解了問題所在，還需要有針對性地提出解決方案。作為一名教師，我們需要充分利用自己所學(xué)的知識和教學(xué)方法，快速發(fā)掘出學(xué)生在學(xué)習(xí)上的瓶頸，為他們提供相應(yīng)的幫助。
在此次家訪中，我們針對學(xué)生的長袖善舞、愛說話等問題，提出了針對性的解決方案，比如加強(qiáng)班內(nèi)關(guān)注，側(cè)重提高儒雅文化氛圍等。這些方案并不是一成不變的，而是需要我們根據(jù)學(xué)生的個體情況，不斷地修正和調(diào)整。
四、感受教育回報，肩負(fù)教育使命。
這次訪問，讓我再次感受到了教育工作者的使命重大。我們的工作不僅是傳授知識，更需要深入學(xué)生，關(guān)注他們的日常問題和困難，幫助他們克服困難。多年后，再回想這些訪問，我們能夠真正體會到教育工作的回報和產(chǎn)生的影響，這就是一名優(yōu)秀教育工作者應(yīng)該擔(dān)負(fù)的職責(zé)。
五、總結(jié)體會，指導(dǎo)后續(xù)教育工作。
本次“萬師訪萬家”活動在教學(xué)理念和教育管理上都給我們帶來了很多啟示，為我們后續(xù)的教育工作指出了方向。我們還需要在家校溝通和短板學(xué)科提升等方面繼續(xù)加強(qiáng)，加大教育投入，推進(jìn)教育現(xiàn)代化。
總而言之，這次活動讓我們更深入地了解我們的學(xué)生，從中悟出了提高教育質(zhì)量的路徑和方法。我們希望未來的多年里，在設(shè)定更高的目標(biāo)之前，都能夠意識到我們不能忘記的最初的信念：為每一個學(xué)生提供更好的教育服務(wù)，培養(yǎng)他們成為有德有才的人才。
千師訪萬家心得篇九
為深入貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）》和《廣東省中長期教育改革發(fā)展綱要（2011—2020）》的精神，努力提升我校教師職業(yè)道德素養(yǎng)，提高學(xué)生家長家庭教育能力，促進(jìn)學(xué)生心靈成長，促進(jìn)家校銜接，形成教育合力，營造和諧、優(yōu)質(zhì)、高效的育人環(huán)境，努力辦好讓人民滿意的教育。根據(jù)《源城區(qū)“百校千師訪萬家”活動方案》的通知精神，結(jié)合我校實(shí)際，自去年9月上旬開始，持續(xù)在我校開展“百校千師訪萬家”活動，現(xiàn)將活動情況總結(jié)匯報如下：
一、明確主題迅速行動周密部署狠抓落實(shí)。
我們按照市教育局的統(tǒng)一安排部署，在全校開展了“百校千師訪萬家”活動，學(xué)校成立了以校長為首的，各部門負(fù)責(zé)人為成員的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《“百校千師訪萬家”活動方案》，召開了動員大會。各班也迅速行動，結(jié)合本班實(shí)際情況，制定了家訪活動具體方案。并對全體教師進(jìn)行了相關(guān)培訓(xùn)，使教師明確了家訪活動的目的、意義和內(nèi)容，熟悉和掌握了家訪的方式和技巧。要求每位教師對本班學(xué)生必訪，做好家訪前期準(zhǔn)備工作，對每位學(xué)生的家庭基本狀況、在校表現(xiàn)以及學(xué)業(yè)和心理發(fā)展中出現(xiàn)的問題等方面進(jìn)行詳細(xì)的分析，尤其是對個別“問題學(xué)生”，都要做到心中有數(shù)，從而確定家訪對象、家訪內(nèi)容、家訪時間，并建立了《家訪記錄本》，做到人手一冊?？梢哉f，準(zhǔn)備工作做到了充分、精細(xì)、完善，為家訪活動的順利開展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、豐富載體，創(chuàng)新形式，了解任務(wù)成效顯著。
（一）進(jìn)行家訪前，我們先明確家訪的主要任務(wù)。
1、了解學(xué)生家庭基本情況和在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等。
2、向家長反饋孩子在校學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn)，與家長共同探討有助于學(xué)生成長進(jìn)步的教育方法，加強(qiáng)對家庭教育的具體指導(dǎo)。向家長或監(jiān)護(hù)人宣傳家庭教育的原則和方法，普及家庭教育知識，提高家長或監(jiān)護(hù)人科學(xué)教育子女的能力，發(fā)現(xiàn)好的家庭教育典型。
3、對家長關(guān)注的熱點(diǎn)問題做好宣傳解釋工作，贏得家長對學(xué)校工作的理解和支持。
4、了解家庭、社區(qū)育人環(huán)境，宣傳有關(guān)學(xué)生健康成長的心理、生理、安全等方面的知識，督促家長或監(jiān)護(hù)人重視孩子的教育，教育學(xué)生增強(qiáng)安全防范意識，對學(xué)生在家庭的學(xué)習(xí)、生活和社會交往提出意見和建議。
5、向家長宣傳教育法規(guī)政策、學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色及課改實(shí)驗(yàn)等內(nèi)容，廣泛聽取家長或監(jiān)護(hù)人對學(xué)校和教育的意見與建議，加強(qiáng)學(xué)校、教師與家庭的溝通和聯(lián)系，爭取家長對教育的理解和支持，樹立教育、教師的良好形象，培養(yǎng)尊師重教的良好風(fēng)尚。
（二）制定家訪計劃，提高家訪的效率和效果。
根據(jù)活動方案要求，班級家訪以班主任為主，其它科任教師都要參加。以實(shí)地家訪的形式為主；對特殊情況的家庭，要充分利用互聯(lián)網(wǎng)、電話、信函等輔助形式進(jìn)行家訪。采取分組、分片、包班、包人的方法進(jìn)行，集中家訪與分散家訪相結(jié)合。各班經(jīng)過對受訪對象資料的認(rèn)真分析，研究制訂了本班詳細(xì)家訪計劃，使家訪活動靈活多樣，各具特色。并把生活有特殊困難的學(xué)生家庭，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，留守兒童家庭（單親家庭），思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭，進(jìn)城務(wù)工子女家庭，隨班就讀殘疾學(xué)生家庭，作為家訪工作的重中之重。通過建立家訪檔案，了解家長的職業(yè)特點(diǎn)、個人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、性格脾氣等，將學(xué)生家長分成好多不同的類型。針對不同類型學(xué)生家庭，采取不同形式家訪。（比如，有教養(yǎng)的家庭、溺愛型交庭、放任不管型家庭等）。
（三）活動扎實(shí)，成效顯著。
從去年9月上旬開始至今，我校參與家訪的領(lǐng)導(dǎo)和教師共20名，受訪學(xué)生135名，家訪率達(dá)到100%，入戶家訪135名，占全校學(xué)生100%。其中留守兒童46名；外來學(xué)生7名；單親家庭學(xué)生3名；家庭特別困難學(xué)生5名。我們學(xué)校因?yàn)樘厥鈱W(xué)生較多，老師在走訪時以情感為紐帶開展“訪萬家”活動，以家訪促家教，用耐心換誠心。
三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹立典型，使家訪工作制度化、常態(tài)化。
1、我們的家訪深入到了學(xué)生的家庭，真誠地與學(xué)生、與家長交流，了解每一個學(xué)生的家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記載，為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。到學(xué)生家中進(jìn)行交流，是一個全面了解學(xué)生情況的便捷途徑，是一個難得的了解學(xué)生的機(jī)會。本次家訪，我校都是利用每天中午放學(xué)或下午放學(xué)的時間去的，特別是下午放學(xué)進(jìn)行家訪，每天當(dāng)老師們到達(dá)學(xué)生家中時，天色已晚了，通過和家長的耐心交談，仔細(xì)詢問，認(rèn)真做好記載之后，回到家中時已是晚上8、9點(diǎn)鐘了，老師們就這樣不辭勞苦，行著夜路，來來去去持續(xù)了二個多月，在這次活動總結(jié)中，還評比出了幾位工作優(yōu)秀者，如：蔡巨波、舒愛華、黃喜旺等同志。他們有的還帶著病體不顧路途遙遠(yuǎn)，風(fēng)雨無陰，并且記載詳細(xì)，受到了好評。還有本次家訪前，四年級的戴子毅同學(xué)，是我們?nèi)Ｓ忻恼{(diào)皮學(xué)生。通過家訪，我們欣慰地看到，目前，這個學(xué)生已經(jīng)有了非常明顯的進(jìn)步。
2、通過家訪，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。由于我們耐心地向?qū)W生家長講述我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果、家校通、教學(xué)設(shè)施等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強(qiáng)了家長的責(zé)任意識和信任度，使家長也主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作！在獲得家長的高度贊揚(yáng)和信任的基礎(chǔ)上，給學(xué)生以鼓勵和力量。
3、以家訪為平臺，以學(xué)生和家長為渠道，我們對學(xué)校進(jìn)行全面宣傳，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。
在我們登門家訪時，家長對老師的到來都感到由衷的高興和激動，很多家長把親朋好友都招來和我們一起交談，甚至一些鄰居也擠進(jìn)來參與談話。我們充分利用這個機(jī)會，詳細(xì)、認(rèn)真、熱情地向他們介紹學(xué)校課程設(shè)置、學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)情況等，許多人當(dāng)時就表示，準(zhǔn)備讓孩子到我校上學(xué)。
4、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議，并及時反饋。
通過本次家訪，我們及時掌握到家長對學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽取了社會各層面對我校教育教學(xué)的意見，并將之反饋給學(xué)校相關(guān)部門或個人，發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)學(xué)校教育教學(xué)過程中的不足之處，進(jìn)而推動教師自覺改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展。
這次“百校千師訪萬家”活動是一個精彩的序曲，是一個良好的開端，我們將再接再厲，不斷完善家訪活動的長效機(jī)制，創(chuàng)新形式，豐富內(nèi)涵，使家訪工作制度化、常態(tài)化，家校合作育人，共同推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)教育合力的發(fā)揮，努力打造人民滿意的學(xué)校，人民滿意的教育。
千師訪萬家心得篇十
為深入貫徹黨的十八大精神，努力提升我校教師職業(yè)道德素養(yǎng)，提高學(xué)生家長家庭教育能力，促進(jìn)學(xué)生心靈成長，促進(jìn)家校銜接，形成教育合力，營造和諧、優(yōu)質(zhì)、高效的育人環(huán)境，努力辦好讓人民滿意的教育。根據(jù)《縣教育局“千師訪萬家”活動方案》的通知精神，結(jié)合我校實(shí)際，持續(xù)在我校開展“千師訪萬家”活動，現(xiàn)將活動情況總結(jié)匯報如下：
一、明確主題迅速行動周密部署狠抓落實(shí)。
我們按照縣教育局的統(tǒng)一安排部署，在全校開展了“千師訪萬家”活動，學(xué)校成立了以校長為首的，各部門負(fù)責(zé)人為成員的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《“千師訪萬家”活動方案》，召開了動員大會。各班也迅速行動，結(jié)合本班實(shí)際情況，制定了家訪活動具體方案。并對全體教師進(jìn)行了相關(guān)培訓(xùn)，使教師明確了家訪活動的目的、意義和內(nèi)容，熟悉和掌握了家訪的方式和技巧。要求每位教師對本班學(xué)生必訪，做好家訪前期準(zhǔn)備工作，對每位學(xué)生的家庭基本狀況、在校表現(xiàn)以及學(xué)業(yè)和心理發(fā)展中出現(xiàn)的問題等方面進(jìn)行詳細(xì)的分析，尤其是對個別“問題學(xué)生”，都要做到心中有數(shù)，從而確定家訪對象、家訪內(nèi)容、家訪時間，并建立了《家訪記錄本》，做到人手一冊。可以說，準(zhǔn)備工作做到了充分、精細(xì)、完善，為家訪活動的順利開展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、豐富載體，創(chuàng)新形式，了解任務(wù)成效顯著。
（一）進(jìn)行家訪前，我們先明確家訪的主要任務(wù)。
1、了解學(xué)生家庭基本情況和在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等。
2、向家長反饋孩子在校學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn)，與家長共同探討有助于學(xué)生成長進(jìn)步的教育方法，加強(qiáng)對家庭教育的具體指導(dǎo)。向家長或監(jiān)護(hù)人宣傳法律法規(guī)及學(xué)校管理方法，普及家庭教育知識，提高家長或監(jiān)護(hù)人科學(xué)教育子女的能力，發(fā)現(xiàn)好的家庭教育典型。
3、對家長關(guān)注的熱點(diǎn)問題做好宣傳解釋工作，贏得家長對學(xué)校工作的理解和支持。
4、了解家庭、村鎮(zhèn)育人環(huán)境，宣傳有關(guān)學(xué)生健康成長的心理、生理、安全等方面的知識，督促家長或監(jiān)護(hù)人重視孩子的教育，教育學(xué)生增強(qiáng)安全防范意識，對學(xué)生在家庭的學(xué)習(xí)、生活和社會交往提出意見和建議。
5、向家長宣傳教育法規(guī)政策、學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色及課改實(shí)驗(yàn)等內(nèi)容，廣泛聽取家長或監(jiān)護(hù)人對學(xué)校和教育的意見與建議，加強(qiáng)學(xué)校、教師與家庭的溝通和聯(lián)系，爭取家長對教育的理解和支持，樹立教育、教師的良好形象，培養(yǎng)尊師重教的良好風(fēng)尚。
（二）制定家訪計劃，提高家訪的效率和效果。
根據(jù)活動方案要求，班級家訪以班主任為主，其它科任教師都要參加。行政人員掛點(diǎn),以實(shí)地家訪的形式為主；對特殊情況的家庭，要充分利用互聯(lián)網(wǎng)、電話、信函等輔助形式進(jìn)行家訪。采取分組、分片、包班、包人的方法進(jìn)行，集中家訪與分散家訪相結(jié)合。各班經(jīng)過對受訪對象資料的認(rèn)真分析，研究制訂了本班詳細(xì)家訪計劃，使家訪活動靈活多樣，各具特色。并把生活有特殊困難的學(xué)生家庭，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，留守兒童家庭（單親家庭），思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭，進(jìn)城務(wù)工子女家庭，隨班就讀殘疾學(xué)生家庭，作為家訪工作的重中之重。通過建立家訪檔案，了解家長的職業(yè)特點(diǎn)、個人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、性格脾氣等，將學(xué)生家長分成好多不同的類型。針對不同類型學(xué)生家庭，采取不同形式家訪。（比如，有教養(yǎng)的家庭、溺愛型交庭、放任不管型家庭等）。
（三）活動扎實(shí)，成效顯著。
從3月開始至今四個多月時間，我校參與家訪的領(lǐng)導(dǎo)和教師共40名，受訪學(xué)生328名，家訪率達(dá)到98%，入戶家訪235名，占全校學(xué)生71%。其中留守兒童189名；單親家庭學(xué)生18名；家庭特別困難學(xué)生56名。我們學(xué)校因?yàn)樘厥鈱W(xué)生較多，老師在走訪時以情感為紐帶開展“訪萬家”活動，以家訪促家教，用耐心換誠心。
三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹立典型，使家訪工作制度化、常態(tài)化。
1、我們的家訪深入到了學(xué)生的家庭，真誠地與學(xué)生、與家長交流，了解每一個學(xué)生的家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記載，為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。到學(xué)生家中進(jìn)行交流，是一個全面了解學(xué)生情況的便捷途徑，是一個難得的了解學(xué)生的機(jī)會。本次家訪，我校教師利用課余時間及學(xué)校統(tǒng)一安排時間進(jìn)行家訪,和家長進(jìn)行溝通,通過和家長的耐心交談，仔細(xì)詢問，認(rèn)真做好記載之后，再向?qū)W校進(jìn)行反饋家長意見。在這次活動總結(jié)中，還評比出了幾位工作優(yōu)秀者，如：黃宇、李柏富、劉典新等班主任。他們冒著酷暑,并且記載詳細(xì)，受到了好評。
2、通過家訪，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。由于我們耐心地向?qū)W生家長講述我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果、家校通、教學(xué)設(shè)施等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強(qiáng)了家長的責(zé)任意識和信任度，使家長也主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作！在獲得家長的高度贊揚(yáng)和信任的基礎(chǔ)上，給學(xué)生以鼓勵和力量。
3、以家訪為平臺，以學(xué)生和家長為渠道，我們對學(xué)校進(jìn)行全面宣傳，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。
在我們登門家訪時，家長對老師的到來都感到由衷的高興和激動，很多家長把親朋好友都招來和我們一起交談，甚至一些鄰居也擠進(jìn)來參與談話。我們充分利用這個機(jī)會，詳細(xì)、認(rèn)真、熱情地向他們介紹學(xué)校課程設(shè)置、學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)情況等，許多人當(dāng)時就表示，準(zhǔn)備讓孩子到我校上學(xué)。
4、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議，并及時反饋。
通過本次家訪，我們及時掌握到家長對學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽取了社會各層面對我校教育教學(xué)的意見，其中具有代表性意見有以下幾點(diǎn):(一)師資力量薄弱,缺專業(yè)音、體、美老師。
（二）學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施簡陋,運(yùn)動場地狹?。ㄩT窗老化、教室寢室無風(fēng)扇）。(三)有個別教師責(zé)任心需加強(qiáng),有管教不管導(dǎo)的現(xiàn)象。(四)學(xué)生處于青春期,對青春期的教育要有具體措施。
(五)家長呼吁政府部門要加強(qiáng)對學(xué)校周邊網(wǎng)吧的管理力量和整治力度，徹底解決網(wǎng)吧對學(xué)生的危害性。
(六)學(xué)生的飲用水不符合標(biāo)準(zhǔn),希望得到改善。(七)呼吁社會、政府、學(xué)校多關(guān)愛留守兒童。(八)加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育,增強(qiáng)學(xué)生的法制意識。
這次“千師訪萬家”活動是一個精彩的序曲，是一個良好的開端，我們將再接再厲，不斷完善家訪活動的長效機(jī)制，創(chuàng)新形式，豐富內(nèi)涵，使家訪工作制度化、常態(tài)化，家校合作育人，共同推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)教育合力的發(fā)揮，努力打造人民滿意的學(xué)校，人民滿意的教育。
大坪塘中學(xué)2013年7月13日。
千師訪萬家心得篇十一
我校開展了“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”的啟動活動后。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任帶上科任老師對學(xué)生進(jìn)行全面家訪。我們針對農(nóng)村小學(xué)生居住地比較分散，教師平時教學(xué)時間緊等特點(diǎn)，我和李廣瓊、楊巧玲老師利用下班雙休日分別走訪了兩區(qū)三鎮(zhèn)21個村組和居委會的59名學(xué)生，所到之處受到家長的熱烈歡迎，感受頗深。
首先我們?nèi)怂街幎寄芸匆娂议L熱情的笑臉，我們都能在輕松愉快和諧的氛圍中和家長進(jìn)行親切的交流，家長詢問學(xué)生的在校表現(xiàn)和生活情況，了解他們的學(xué)習(xí)成績。看到他們那急切的樣子和急于想和老師溝通表情，我想我們的訪萬家活動是必須的。其次是農(nóng)村變了，正在走向富裕，但仍存在差距。他們的家庭有的已住上二層樓訪，裝飾的富麗堂皇；有的是四合檐小院，家里的擺設(shè)全新。不過一些外遷戶和貧困家庭，屋內(nèi)除了必須的生活用具外，現(xiàn)代化的家電幾乎沒有，連住房都歪歪倒倒，四面透風(fēng)，看的仍然是老式彩電，睡的還是土床，從他們的穿著上也流露出了生活的結(jié)據(jù)。
這次家訪我們不僅了解了不同地的外來戶的風(fēng)土人情，也了解了學(xué)生在家的學(xué)習(xí)生活情況，為以后的教學(xué)提供了一手資料；在老師和家長溝通過程中我們看到家長們滿意的笑容。
1、通過家訪，加強(qiáng)了家庭與學(xué)校、家長與老師的雙向交流和理解。學(xué)校期望學(xué)生成才，家長更是望子成龍、望女成鳳，家校之間有著共同的愿望。針對家長們提出的問題我們都詳實(shí)的一一做了回答，并把他們對學(xué)校的意見和建議帶回了學(xué)校，把教育的春風(fēng)和溫暖傳到千家萬戶。
2、通過家訪，讓我們聽到了、看到了學(xué)生在家表現(xiàn)。每個學(xué)生都有自己的個性特點(diǎn)，有的學(xué)生在家與在校表現(xiàn)不一致，掌握了這些，更有利于老師今后的教育教學(xué)工作有的放矢。家訪中我們還了解到大部分家庭都是男家長常年在外打工、只有女家長在家、部分家庭是父母均在外打工、孩子留給年邁的爺爺、奶奶照顧，更有甚者留給親戚朋友照顧，成了真正的留守兒童。這次家訪消除了部分家長們認(rèn)為只要給孩子飯吃、給孩子們衣服穿、給孩子們錢花就完全盡到了家長責(zé)任的錯誤想法。
3、通過家訪，讓我們掌握了貧困學(xué)生家庭狀況和貧困原因。這次訪萬家活動與貧困學(xué)生走訪活動的有機(jī)結(jié)合，凸現(xiàn)我校良好的教育形象，在社會上產(chǎn)生了良好的反響，增強(qiáng)了社會和家長對我校的理解與支持。
總之，家訪活動我們與家長面對面的熱情交流，在思想上達(dá)成了共識，在行動上也會形成教育合力。
千師訪萬家心得篇十二
根據(jù)區(qū)教育局“走進(jìn)家庭攜手育人”活動的要求，為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，教師與家長的溝通，取得家長對學(xué)校工作的支持與理解，促進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育的有效銜接，形成教育合力，提高教育教學(xué)水平，我校大力開展了課外大家訪活動。
本次活動我校26位任課教師全部參與了走訪活動，共入戶走訪學(xué)生家庭數(shù)合計374戶，其中貧困戶144戶，留守兒童家庭126戶，單親家庭23戶，問題學(xué)生家庭18戶，學(xué)困生家庭63戶，基本做到了全員覆蓋。教師完成走訪記載共計80余份，寫走訪后記和感想共計35篇，走訪中收集家長的意見和建議17類共132條，給家長關(guān)于家庭教育的建議64條。上報優(yōu)秀走訪感悟征文5篇。
在這次家訪活動中，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到科任教師，人人參與，個個爭先。校長身先士卒，帶頭下班入戶，多次深入學(xué)生家庭了解情況。班主任王雷雷、李院、李院妮、權(quán)瓊妹、王盈、李曼等老師犧牲休息時間進(jìn)行家訪，全體教師在學(xué)校的電話回訪中受到家長的一致好評。
通過家訪，調(diào)皮學(xué)生，逐步改掉了打罵他人的習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績也有了明顯進(jìn)步；貧困生的家長非常感謝學(xué)校，學(xué)生學(xué)習(xí)更加刻苦，要求自己更加嚴(yán)格；嬌生慣養(yǎng)的學(xué)生慢慢懂得了孝敬父母、體諒父母，開始主動做些力所能及的家務(wù)。通過家訪許多學(xué)生都發(fā)生了可喜的變化。
此次大家訪活動，受到了家長和學(xué)生的熱情歡迎和認(rèn)可。教師、家長間的交流更深入，對學(xué)生教育的探討更深入，對改進(jìn)教育方式方法的措施更具體，進(jìn)一步拉近了學(xué)校、教師和學(xué)生家庭間的距離。走訪結(jié)束后，很多老師走訪完當(dāng)天又不辭勞苦記下了自己走訪后的感受。從老師們的走訪后記中可以看出，此次走訪不僅是給學(xué)生、家長送去了很多教育信息，更使我們的老師們了解了學(xué)生家庭特別是一些特殊家庭學(xué)生成長的艱辛與不易。許多教師都認(rèn)識到在之前的教育教學(xué)工作中，在面對這些學(xué)生開展教育教學(xué)活動時所存在的不足并及時制定了新的改進(jìn)的措施。大家訪活動，有力的推進(jìn)了我校教育教學(xué)工作的提升。
1、了解了學(xué)生家庭狀況，成長環(huán)境，在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣及生活習(xí)慣等情況；多棱角認(rèn)識孩子。了解了很多檔案上看不出來的東西，認(rèn)識了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。
2、向家長匯報了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn)（以表揚(yáng)、肯定、建議為主）；
8、向家長宣傳講解有關(guān)安全、衛(wèi)生教育知識，增強(qiáng)家長或監(jiān)護(hù)人對學(xué)生防溺水，防火災(zāi)、正確用電、食品衛(wèi)生、個人衛(wèi)生、交通安全等方面的安全知識，加強(qiáng)對其子女的監(jiān)管力度，確保雙休日和寒暑假期間，無安全事故發(fā)生。
9、對貧困學(xué)生、留守學(xué)生、單親學(xué)生開展了“送溫暖”活動。
我校的大家訪活動之所以收效明顯，是得益于抓好了以下幾個方面的工作：
一是強(qiáng)化了組織管理，保障活動有序進(jìn)行。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)建立責(zé)任到人，責(zé)任落實(shí)的工作機(jī)制。全體教師明確了家訪活動的目的、意義、內(nèi)容、方法以及應(yīng)該達(dá)到的效果等等，每位教師明確了工作職責(zé)，明晰了工作目標(biāo)，使這次家訪活動有計劃有步驟地有序推進(jìn)。在組織工作上，我校主要抓了六方面的工作：
1、根據(jù)活動要求擬定了我校大家訪活動實(shí)施方案，召開了以“送溫暖、傳愛心、訪民情、促和諧”為主題的教師家訪動員大會，對全體教師進(jìn)行了家訪前的培訓(xùn)，使全體教師明確了走訪的任務(wù)、要求。
2、制定了走訪的具體實(shí)施方案和教師具體走訪工作安排。突出了走訪的側(cè)重點(diǎn)和目標(biāo)要求。即：第一輪普訪，走訪對象是全體學(xué)生家庭；第二輪走訪的對象是適齡入學(xué)兒童家庭；第三輪走訪的對象是“五類學(xué)生”家庭（貧困生、單親學(xué)生、留守學(xué)生、學(xué)困生、問題生）。
每輪走訪的都有各自不同的目標(biāo)要求，使每位教師做到走訪任務(wù)清楚，目標(biāo)明確。
3、做好走訪前的相關(guān)準(zhǔn)備工作。走訪前我校做了大量的信息采集統(tǒng)計工作。如：在校學(xué)生的家庭住址、聯(lián)系方式等信息；每位學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活表現(xiàn)的信息；“五類學(xué)生”（貧困生、單親學(xué)生、留守學(xué)生、學(xué)困生、問題生）的相關(guān)基本信息、通過周邊幼兒園收集適齡入學(xué)兒童的相關(guān)信息等，由于信息采集詳實(shí)，具體，使得走訪工作得以順利有效的展開。
4、制定了家訪制度，使家訪活動做到有章可循，走訪的過程和環(huán)節(jié)能得到有效監(jiān)督，保證家訪活動落到實(shí)處。
5、安排專人負(fù)責(zé)走訪活動的相關(guān)資料的收集和整理工作。
6、及時總結(jié)每個階段家訪活動中好的經(jīng)驗(yàn)和存在的問題，表彰校內(nèi)走訪工作出色的教師，促進(jìn)家訪工作更細(xì)致、更深入的、更有效的開展。
二是優(yōu)化了工作細(xì)節(jié)，確保了活動成效。家訪前，教師精心準(zhǔn)備，設(shè)計好家訪內(nèi)容，合理安排好家訪時間，提前與家長預(yù)約，按時家訪。家訪時，教師言談舉止符合師德要求，態(tài)度和藹，尊重家長，與家長共同研究教育學(xué)生的措施辦法。對學(xué)生均以正面肯定、積極鼓勵為主，杜絕了“告狀式”家訪。家訪時帶上相機(jī)留下了記錄，走訪后，教師對家訪中發(fā)現(xiàn)和掌握的情況分門別類地加以梳理，做好學(xué)生信息的交流與溝通，使教育更具有針對性。在家訪中教師耐心細(xì)致，做到“一張笑臉面對，兩只耳朵傾聽，三項(xiàng)紀(jì)律嚴(yán)守（不抽煙、不吃請、不用車接送）”。在落實(shí)大家訪活動時，我校主要采取的是領(lǐng)導(dǎo)包年級、班主任包班、科任教師包學(xué)生的形式進(jìn)行家訪。家訪每位學(xué)生時，都有包年級領(lǐng)導(dǎo)隨同一起入戶，此舉不僅讓走訪教師感受到了學(xué)校對家訪工作的重視，而且也讓家訪工作得到有效落實(shí)。
三是關(guān)注了家長意見，推進(jìn)了整改落實(shí)。每位教師在大家訪活動中注意了收集整理家長、社會對學(xué)校辦學(xué)、教師隊(duì)伍建設(shè)以及教育教學(xué)方法等方面的意見和建議，及時上報到學(xué)校，學(xué)校采取切實(shí)有效的整改措施與解決辦法落實(shí)到教育教學(xué)工作中去。
四是強(qiáng)化了活動考核，建立了長效機(jī)制。學(xué)校把家訪工作情況作為教師師德考評、績效考核以及評優(yōu)晉級的重要內(nèi)容之一。教師積累了有關(guān)活動資料，填寫了家訪記載表，撰寫了家訪日志和感悟，形成了家訪工作檔案，不斷總結(jié)和完善家訪工作，建立長效機(jī)制，將教師家訪工作經(jīng)?；⒅贫然?、規(guī)范化。
這次大家訪活動是一個精彩的序曲，是一個良好的開端，我們將再接再厲，不斷完善家訪活動的長效機(jī)制，創(chuàng)新形式，豐富內(nèi)涵，使家訪工作制度化、常態(tài)化，家校合作育人，共同推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)教育合力的發(fā)揮，努力打造人民滿意的學(xué)校，人民滿意的教育。
千師訪萬家心得篇十三
家訪，對于我們老師來講，并不是一個陌生的字眼。何為家訪？顧名思義，家訪就是教師主動到學(xué)生家里去，就學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、心理等方面與家長進(jìn)行溝通、交流，從而促進(jìn)學(xué)生身心健康成長的教育行為。在我們的教育行為中，家訪是一種很重要的方式。
在這次課外訪萬家的活動中，學(xué)校集體組織對全校大部分學(xué)生進(jìn)行了家訪。家長對教師的家訪表示了極大的熱情。他們說這樣的家訪活動太需要了，他們也想與教師見面，但由于平時農(nóng)活繁忙等原因，很少有時間來學(xué)校，也不太了解自己的孩子在學(xué)校的情況。現(xiàn)在教師能上門家訪，可以與老師面對面交談，了解到自己子女的學(xué)習(xí)情況，覺得非常高興。由于時間有限，我們重點(diǎn)走訪了幾個學(xué)生家庭，一路下來，我再次體會到了這次家訪的必要和及時，同時也看到了教師和家長在學(xué)生個體成長中所起到的重要作用，感慨也隨之而來。
在家訪中，家長反映的最多的就是與孩子的溝通很難，家長們反映孩子的語言辯解能力超過了他們，經(jīng)常讓他們無所適從。出現(xiàn)這樣問題的原因有很多，其一，現(xiàn)在的孩子獨(dú)立性很強(qiáng)，意識形態(tài)正在發(fā)生變化，又不愿意跟父母多交流，父母與孩子之間有隔膜；其二，因?yàn)榧议L總是把分?jǐn)?shù)作為話題的主題，家長有心要幫助孩子學(xué)習(xí)，但是苦于自己知識能力有限，并不能為孩子作出直接的指導(dǎo)，只能一次次重復(fù)相同的幾句話，久而久之容易引起孩子的反感，而對于孩子的惰性表現(xiàn)，他們也顯得有點(diǎn)無奈。在走訪的幾位學(xué)生家長當(dāng)中這個問題凸顯嚴(yán)重。
家訪過程中還了解到學(xué)生在家中學(xué)習(xí)效率有限。在學(xué)校里教師的主要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，讓他們掌握基礎(chǔ)知識和學(xué)習(xí)方法，鞏固提高的要求一下子難以做到，需要學(xué)生在課后完成，而學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況就顯得很重要。家訪過程中家長說的最多的就是自己沒有讀過多少書，不知道如何輔導(dǎo)自己孩子的學(xué)習(xí)，家訪中學(xué)生也毫不遮掩的承認(rèn)這一點(diǎn)。于是在家訪過程中我們與學(xué)生也進(jìn)行了溝通，輔導(dǎo)他們好的學(xué)習(xí)方法，告訴他們應(yīng)該怎樣在上課時和老師積極配合，提高學(xué)習(xí)效率。這不但感染了學(xué)生，而且更端正了他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生的思想得到了啟迪，對以后的教學(xué)工作也有很大幫助。
當(dāng)然，在家訪過程中，也發(fā)現(xiàn)一些懂教育，善于和孩子溝通的家長，其中，有個家長在交流中顯示出很高的素養(yǎng)，她提倡孩子的學(xué)習(xí)應(yīng)在于自主和體驗(yàn)，學(xué)和玩都要有的放矢，要學(xué)會感恩，不要讓父母過多牽掛和擔(dān)心，讓老師過多的辛勞。分?jǐn)?shù)并不是最為重要的，但也可以反映出一個孩子的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)策略。家長的一番話讓我感到折服，怪不得這個孩子在平時表現(xiàn)出那么的健康和開朗。
家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。通過這一次“課外訪萬家”活動，我得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有計劃、有目的地開展家訪工作，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量！
千師訪萬家心得篇十四
按照市教育局統(tǒng)一安排，本學(xué)期我校認(rèn)真組織開展“千名教師訪萬家”家訪活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，全體教師積極參與，取得了預(yù)期的效果，達(dá)到了預(yù)定目標(biāo)，現(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下：
一、高度重視、精心安排。
我校歷來重視家訪工作，把家訪工作作為密切家校聯(lián)系，提高家長對教育滿意度的有效載體來抓，家訪工作已經(jīng)納入了學(xué)校工作的常規(guī)管理，并逐步形成了制度化。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自抓落實(shí)，學(xué)校一學(xué)期至少召開一次家長會，從家訪前的工作布臵，到家訪后的工作總結(jié)都能嚴(yán)格要求，狠抓落實(shí)，并始終參與家訪的全過程。教師們也都細(xì)心準(zhǔn)備、周密安排。把家訪作為宣傳學(xué)校的一個契機(jī)，大力宣傳教育政策、學(xué)校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)、教育理念和教育教學(xué)管理的一些基本做法和成功經(jīng)驗(yàn)，并積極征求家長的意見和建議，極大地促進(jìn)了學(xué)校管理水平的提升，提高了家長對學(xué)校的信任度。
二、明確任務(wù)、責(zé)任到人。
這次“千名教師訪萬家”活動的目的是深入學(xué)生家庭，了解學(xué)生的生活和成長那個壞境，與家長共同探討幫助學(xué)生成長的方法和途徑。同時征求家長對學(xué)校教育教學(xué)工作的意見和建議。同時，向廣大學(xué)生家長宣傳了學(xué)校的辦學(xué)特色和辦學(xué)理念，宣傳黨和國家義務(wù)教育階段的大好政策。我校對教師提出明確的家訪要求：即每名教師至少家訪10名學(xué)生，做好詳實(shí)的家訪記錄和自己的家訪分析感悟，返回后集體交流。對家訪的時間、對象、內(nèi)容、形式及工作要求作了詳盡布臵，并提前做好相關(guān)準(zhǔn)備工作。
三、不拘形式、各具特色。
在家訪中，教師能結(jié)合本地、本校實(shí)際，因地制宜地采取靈活多樣的方式進(jìn)行，許多教師的做法頗具特色。有的老師以村為單位進(jìn)行“普訪”，還有的針對個別“問題”學(xué)生進(jìn)行有針對性的家訪。家訪中，教師們深入到村隊(duì)及各個學(xué)生家庭，耐心細(xì)致地與學(xué)生家長進(jìn)行交流，許多教師還主動幫助家長及其子女解決學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難。家訪結(jié)束后，都進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)，收集整理家訪工作有關(guān)情況，并一一記錄在冊，有些教師對收到的家長意見，及時給予了答復(fù)，有些教師則把家訪情況做了匯總、反思。
四、由家訪工作中反饋回的信息。
積極的：
1、家長具有把孩子教育好，培養(yǎng)其成才的心理?，F(xiàn)在的家長寄托在孩子身上的希望很大，具有將孩子培養(yǎng)成才的強(qiáng)烈愿望。因此家長往往能滿足孩子的各種要求。
2、現(xiàn)代家長注重對子女的教育內(nèi)容。現(xiàn)在的學(xué)生家長年齡都在30—40之間，他們本身受過較好的教育。因此他們能認(rèn)識到教育的重要性，普遍重視對兒童的教育工作，這對學(xué)校教育起到了很好的促進(jìn)作用。
消極的：
1、正因?yàn)榧议L“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，從而使孩子形成了驕縱的心理。他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿、愛耍脾氣、愛哭鬧、懶散等不良的行為習(xí)慣，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。
2、家長只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績，而忽視或放松了對子女的思想品德、紀(jì)律、勞動等教育。有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳。這使學(xué)校教育孤掌難鳴，某些工作開展不開。
3、現(xiàn)代家庭中父母外出打工的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些家長雖然將其子女交于爺爺奶奶管束，可是爺爺奶奶不是寵愛有加，便是有心無力，管束不下，徒勞無益。這更助長了孩子的驕縱心理，他們變得越來越野，使學(xué)校教育工作難上加難。而學(xué)校與家長聯(lián)絡(luò)也往往是徒勞而返。
4、家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難以與學(xué)校教育融合。有的家庭成員缺乏對教育下一代的正確認(rèn)識和協(xié)調(diào)意見。往往出現(xiàn)“爸爸動手打孩子，媽媽忙著護(hù)孩子，奶奶出來拉孩子”的局面。家庭成員甚至當(dāng)著孩子的面彼此埋怨、指責(zé)、爭吵，弄得孩子無所適從，分不清是非曲直，更不知自己錯在哪里，如何改正，從而養(yǎng)成了說謊、見風(fēng)使舵、投機(jī)取巧等不良品質(zhì)，給學(xué)校教育增添了許多難處。
5、現(xiàn)代社會學(xué)習(xí)渠道和媒體的多樣性使學(xué)生有機(jī)會獲得許多書本上沒有的知識，拓寬了知識面，這是好事?？墒侵T多媒體如電視、電腦等中不乏黃色、暴力等糟粕。孩子因?yàn)榈貌坏郊议L正確的監(jiān)督和開導(dǎo)(有的家長甚至當(dāng)著孩子的面而不知隱蔽)，而形成了暴力模仿傾向和不良的心理品質(zhì)。這是學(xué)校教育在新形勢下面臨的又一嚴(yán)峻的問題。
五、克服家庭教育弊病的方法。
1、家長要嚴(yán)格要求和撫愛相結(jié)合。
2、對子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動教育并重，提供他們力所能及的勞動條件。
3、加強(qiáng)對孩子的心理開導(dǎo)，使其形成健康良好的心理品質(zhì)。
4、適當(dāng)開辟學(xué)習(xí)渠道和提供合適的媒體，并加強(qiáng)監(jiān)督和引導(dǎo)。
5、協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量。
6、家長要多與教師聯(lián)系，及時了解子女的學(xué)習(xí)情況和思想動向，并對癥下藥。
7、學(xué)校要通過家訪、開家長會、書面聯(lián)系等形式加強(qiáng)與家長的勾通，協(xié)調(diào)做好教育工作。
總之，這次“千名教師訪萬家”活動在全體教師共同努力下取得圓滿成功，我們了解到大量真實(shí)的資料，向廣大學(xué)生家長宣傳了學(xué)校的辦學(xué)特色和辦學(xué)理念，宣傳了黨和國家義務(wù)教育階段的大好政策，為以后更好地開展好家訪工作積累了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
千師訪萬家心得篇十五
副組長：蘇拉王、岳佳、楊冬梅、石改燕。
成員：鄧平、羅美艷、李曉玲、楊茂迪、李會、李艷、李娟、陳代軍。
二、活動階段安排：
第一階段：10月8號至10月10號。
活動宣傳、將活動精神傳達(dá)給全體教職員工；活動具體安排進(jìn)行部署；活動準(zhǔn)備。
；a、告家長書。
b、各類表冊準(zhǔn)備并發(fā)放給家訪人員。
c、家訪名單以及分工（被訪家庭情況匯總并按實(shí)際分配）d、第一批家庭家訪預(yù)約。
第二階段：10月12號至11月5號。
全面展開家訪活動a、四個周完成全園家訪b、家訪人每天將家訪情況匯總記錄，有必要的要填至班級幼兒信息檔案，將特殊情況分開記載，被訪家庭貧困的單獨(dú)記載。c、每周召開一次專題會議，匯報活動進(jìn)展、活動遇到困難及問題。d、將被訪家庭提出的家訪人無法立即解答和回復(fù)的問題整理，及時呈報活動領(lǐng)導(dǎo)小組。
a、兩次會議（小組會議、全園會議）匯報活動情況b、兩類總結(jié)（家訪人的總結(jié)、幼兒園總結(jié)）。
c、過程性資料整理（設(shè)獨(dú)立檔案內(nèi)附。
1、家訪匯總表。
2、以班級為單位的家訪記錄表。
3、貧困家庭家訪記錄整理匯總。
4、被訪家庭反饋記錄。
5、各類總結(jié)。
三、活動要求1、2、3、嚴(yán)格遵守“八項(xiàng)規(guī)定”對幼兒予以正面肯定，積極鼓勵。
注意了解幼兒成長環(huán)境（家庭、親人、習(xí)慣、周邊、特殊事件等）。
4、5、記錄家長反饋轉(zhuǎn)達(dá)幼兒園的祝福。
沙幼園長辦。
2015年10月7日星期三。
千師訪萬家心得篇十六
作為一名學(xué)生，我有幸獲得了參與萬家寶實(shí)習(xí)的機(jī)會。剛?cè)肼殨r，我對實(shí)習(xí)生活充滿了好奇和期待。萬家寶作為一家知名財經(jīng)公司，我很自豪能夠在這里鍛煉自己的實(shí)踐能力和專業(yè)素養(yǎng)。一開始的幾天，我對公司的運(yùn)作流程進(jìn)行了詳細(xì)了解，熟悉了公司的文化和價值觀。雖然一切都很陌生，但是我堅(jiān)信自己可以在這里有所收獲。
第二段：學(xué)習(xí)與成長。
實(shí)習(xí)的過程中，我主要負(fù)責(zé)財務(wù)部門的工作。通過實(shí)際操作，我了解了公司的財務(wù)管理和流程。與此同時，我還參加了一些內(nèi)部培訓(xùn)課程，提高了自己的專業(yè)知識水平和綜合能力。這段時間里，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)能力和應(yīng)變能力得到了很大的提升。面對工作中的各種問題和挑戰(zhàn)，我逐漸學(xué)會了獨(dú)立思考和解決問題的能力。在這個過程中，我也結(jié)交了一些非常優(yōu)秀的同事，他們的聰明才智和對工作的熱愛給予了我很大的啟發(fā)和激勵。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力。
在萬家寶的實(shí)習(xí)經(jīng)歷中，我用自己的實(shí)際行動感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在項(xiàng)目中，我與其他成員密切合作，共同攻克難題，取得了較好的成績。這個過程中，我深刻體會到，只有團(tuán)隊(duì)協(xié)作，才能更好地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。此外，良好的溝通能力也是團(tuán)隊(duì)協(xié)作的關(guān)鍵。通過與同事的交流和合作，我學(xué)會了更有效地表達(dá)自己，傾聽他人的意見，并且學(xué)會了在團(tuán)隊(duì)中合理有效地分配任務(wù)和解決沖突。這些經(jīng)驗(yàn)不僅幫助我在工作中更好地與他人合作，也對我今后的發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。
第四段：自我提升與未來規(guī)劃。
通過這段時間的實(shí)習(xí)，我意識到自己的不足之處并積極進(jìn)行改進(jìn)。通過參與各種工作項(xiàng)目和培訓(xùn)，我不僅提高了自己的專業(yè)水平，還加強(qiáng)了自己的自信心。在這個過程中，我明確了自己未來的職業(yè)發(fā)展方向，并且制定了詳細(xì)的計劃。我決心在未來的工作中繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和成長，為自己的事業(yè)奮斗。
第五段：對實(shí)習(xí)經(jīng)歷的總結(jié)。
回顧這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我深深意識到實(shí)習(xí)對于一個學(xué)生的成長是多么重要。萬家寶給了我學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會，并提供了一個與優(yōu)秀人才共事的平臺。在這里，我充分認(rèn)識到了專業(yè)知識的重要性，以及解決問題和團(tuán)隊(duì)合作的能力。在未來的職業(yè)生涯中，我將牢記這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，不斷總結(jié)和提升自己。愿意感謝萬家寶給予我的機(jī)會，同時也向所有辛勤付出的同事們致以最誠摯的敬意。
千師訪萬家心得篇十七
萬家?guī)X大捷是中國人民解放軍在抗日戰(zhàn)爭勝利中的重要一戰(zhàn)。這場戰(zhàn)斗不僅展現(xiàn)了中共軍隊(duì)的勇敢和智慧，也對抗日戰(zhàn)爭起到了積極的推動作用。在這場戰(zhàn)斗中，中國軍隊(duì)總結(jié)出許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)對于今天的軍隊(duì)建設(shè)和戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)規(guī)劃來說，仍然具有重要的參考價值。下面我將從戰(zhàn)略、指揮、戰(zhàn)斗力提高、人民戰(zhàn)爭和國際影響五個方面，談?wù)勎业男牡皿w會。
首先，萬家?guī)X大捷展現(xiàn)了中國軍隊(duì)的高明戰(zhàn)略。在這場戰(zhàn)斗中，中國軍隊(duì)運(yùn)用了巧妙的戰(zhàn)略布局，成功地包圍和殲滅了日本侵略軍主力。這次戰(zhàn)斗中，中國軍隊(duì)抓住了戰(zhàn)機(jī)，集中兵力進(jìn)行進(jìn)攻，并且靈活運(yùn)用地理環(huán)境，建立起有利于自己的戰(zhàn)斗態(tài)勢。今天的軍隊(duì)?wèi)?yīng)該學(xué)習(xí)他們的戰(zhàn)略思維，將戰(zhàn)略規(guī)劃與實(shí)際情況相結(jié)合，以取得更好的戰(zhàn)斗效果。
其次，萬家?guī)X大捷展示了指揮的重要性。指揮是一個軍隊(duì)取勝的關(guān)鍵因素，這一點(diǎn)在這場戰(zhàn)斗中得到了充分體現(xiàn)。中國軍隊(duì)能夠靈活地調(diào)度兵力，隨機(jī)應(yīng)變，并且與部隊(duì)保持高度的配合。這得益于指揮官的高明軍事才能和過硬的指揮能力。軍隊(duì)指揮官需要具備堅(jiān)決果斷的決策能力和科學(xué)的軍事理論知識，以便在戰(zhàn)場上迅速做出正確的決策。
第三，萬家?guī)X大捷提高了中國軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力。戰(zhàn)斗力是一支軍隊(duì)衡量自己的重要指標(biāo)，戰(zhàn)斗力的提高可以保證戰(zhàn)斗的勝利。在萬家?guī)X大捷中，中國軍隊(duì)展現(xiàn)了卓越的戰(zhàn)斗力，他們勇猛的拼殺精神和高超的戰(zhàn)斗技巧使他們具備了強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力。軍隊(duì)?wèi)?yīng)該注重訓(xùn)練，提高士兵的個體能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練，以提高整體戰(zhàn)斗力。
第四，萬家?guī)X大捷展示了人民戰(zhàn)爭的力量。中國軍隊(duì)獲得了來自人民群眾的堅(jiān)定支持，這成為他們?nèi)〉脛倮闹匾苿恿ΑＴ谌f家?guī)X大捷中，人民群眾為軍隊(duì)提供了物質(zhì)和精神上的支持，他們?yōu)榭谷諔?zhàn)爭做出了巨大犧牲。軍隊(duì)?wèi)?yīng)該密切與人民群眾聯(lián)系，加強(qiáng)軍民融合，共同為國家的安全和發(fā)展共同努力。
最后，萬家?guī)X大捷對國際社會產(chǎn)生了重要的影響。這場戰(zhàn)斗不僅鼓舞了中國軍隊(duì)的士氣，也震撼了世界。中國軍隊(duì)的勝利向世界展示了中國人民不畏強(qiáng)敵、勇往直前的戰(zhàn)斗精神。這對于國際社會來說是一個重要的信息，表明中國將堅(jiān)定地與其他國家合作，共同維護(hù)世界和平與穩(wěn)定。
萬家?guī)X大捷是中國軍隊(duì)抗日戰(zhàn)爭的重要勝利之一，對于今天的軍隊(duì)建設(shè)和戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)規(guī)劃具有重要的參考價值。通過學(xué)習(xí)這場戰(zhàn)斗，我們可以更好地理解和運(yùn)用戰(zhàn)略、提高指揮水平、增強(qiáng)戰(zhàn)斗力、密切軍民融合和展示國際影響力。希望今后的軍事行動中能夠不斷汲取這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，將中國軍隊(duì)打造成為更加強(qiáng)大的力量，確保國家的安全與繁榮。
千師訪萬家心得篇十八
家訪是一種對教育工作的補(bǔ)充，也是老師進(jìn)一步了解學(xué)生的重要措施，將對學(xué)生今后的而學(xué)習(xí)和成長有著關(guān)鍵作用，以下是小編整理的關(guān)于課外訪萬家。
歡迎大家參閱。
家訪是教師走進(jìn)學(xué)生家庭，對學(xué)生進(jìn)行的一種訪問，也是對教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充。它是教師關(guān)愛學(xué)生的一種表現(xiàn),也是教師與家長交換意見的途徑，達(dá)到共同對學(xué)生進(jìn)行教育的一種方式。它作為維系教師、父母、學(xué)生的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁，通過家訪，可以促使學(xué)生健康發(fā)展。正如一位教育家所言：“教育過程中要充滿期待，如果把一份愛心放在家訪中，就會取得意想不到的效果?！?/p>
一次家訪就是一次讓孩子進(jìn)步的機(jī)會，會讓一個學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的改變。對于一些所謂“調(diào)皮”“問題”學(xué)生的家訪，教師要捧著一顆愛心，了解孩子的心靈需要，不僅幫助孩子糾正錯誤，更要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)。
第一，現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。
第二，正因?yàn)榧议L“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿，愛耍脾氣等不良行為，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀(jì)律教育。
第三，父母雙方教育觀念和方法不一致，導(dǎo)致孩子有空子可鉆，言行不一。
家訪后的思考：
第一，全面的家訪，深入到每一個家庭細(xì)致了解，與家長學(xué)生面對面的交流，加強(qiáng)了社會，家庭，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的個性與想法，加強(qiáng)了師生感情，家訪對以后的工作將起到積極的作用。
第二，全面的家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作。
第三，家訪也給教師本人上了一課。因?yàn)橐粋€學(xué)生在班上不過是六十分之一，很不起眼;而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，老師們深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務(wù)第一步。
第四，家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響。因此，我建議家長要嚴(yán)格要求和愛的鼓勵相結(jié)合;對子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動教育并重，提供他們力所能及的勞動機(jī)會;協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量;要多與班主任和任課老師聯(lián)系，及時了解子女的學(xué)習(xí)和思想動向，并對癥下藥;及時加強(qiáng)對孩子的心理開導(dǎo)，使其形成健康良好的心理品質(zhì);注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長遠(yuǎn)利益，為自己和孩子的將來著想。
總之，經(jīng)常家訪，老師和學(xué)生、家長的心會靠得越來越近。家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教，傾心奉獻(xiàn)，把課外訪萬家工作堅(jiān)持下去。
為了積極響應(yīng)省教育廳關(guān)于“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動的號召，下午放學(xué)后，深入到學(xué)生家庭，與學(xué)生家長面對面溝通，耐心傾聽家長的心聲。通過這次“課外訪萬家”活動，我感觸很深。覺得學(xué)生的學(xué)習(xí)、品行與學(xué)生家長的受教育程度，學(xué)生的家庭教育有很大的關(guān)系。
1、進(jìn)一步明確了教師家訪的目的，是與學(xué)生家長進(jìn)行溝通，讓家長了解孩子在校的學(xué)習(xí)、生活情況，同時，教師也通過與家長的交談，更進(jìn)一步了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、生活情況，使教師有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教育。通過走訪可以更深地從多個角度了解學(xué)生的思想動態(tài)。通過走訪，可以讓學(xué)生感到老師的關(guān)心和感到老師更加親近。通過走訪，可以讓學(xué)生增強(qiáng)自信心，老師走訪的感動會比單獨(dú)說教學(xué)生收到的效果大得多。
2、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會有較大的進(jìn)步。還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。
3、有些學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。有些留守學(xué)生缺乏家庭的關(guān)愛、家庭的溫暖。隔代教育扭曲了學(xué)生的成長。
4、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。
總之，教育是一個系統(tǒng)工程，家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。通過這次“課外訪萬家”活動，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點(diǎn)地開展家訪工作，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量!
家訪，對于我們來講，并不是一個陌生的字眼。何為家訪?顧名思義，家訪就是教師主動到學(xué)生家里去，就學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、心理等方面與家長進(jìn)行溝通、交流，從而促進(jìn)學(xué)生身心健康成長的教育行為。在我們的教育行為中，家訪是一種很重要的方式。
在這次課外訪萬家的活動中，我對本班的部分學(xué)生進(jìn)行了家訪。家長對教師的家訪表示了極大的熱情。他們說這樣的家訪活動太需要了，他們也想與教師見面，但由于平時工作繁忙等原因，很少有時間來學(xué)校，也不太了解自己的孩子在學(xué)校的情況。現(xiàn)在教師能上門家訪，可以與老師面對面交談，了解到自己子女的學(xué)習(xí)情況，覺得非常高興。由于時間有限，我重點(diǎn)走訪了幾個學(xué)生家庭，一路下來，我再次體會到了這次家訪的必要和及時，同時也看到了教師和家長在學(xué)生個體成長中所起到的重要作用，感慨也隨之而來。
在家訪中，家長反映的最多的就是與孩子的溝通很難，家長們反映孩子的語言辯解能力超過了他們，經(jīng)常讓他們無所適從。出現(xiàn)這樣問題的原因有很多，其一，現(xiàn)在的孩子獨(dú)立性很強(qiáng)，意識形態(tài)正在發(fā)生變化，又不愿意跟父母多交流，父母與孩子之間有隔膜;其二，因?yàn)榧议L總是把分?jǐn)?shù)作為話題的主題，家長有心要幫助孩子學(xué)習(xí)，但是苦于自己知識能力有限，并不能為孩子作出直接的指導(dǎo)，只能一次次重復(fù)相同的幾句話，久而久之容易引起孩子的反感，而對于孩子的惰性表現(xiàn)，他們也顯得有點(diǎn)無奈。在走訪的幾位學(xué)生家長當(dāng)中這個問題凸顯嚴(yán)重。
家訪過程中還了解到學(xué)生在家中學(xué)習(xí)效率有限。在學(xué)校里教師的主要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，讓他們掌握基礎(chǔ)知識和學(xué)習(xí)方法，鞏固提高的要求一下子難以做到，需要學(xué)生在課后完成，而學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況就顯得很重要。家訪過程中家長說的最多的就是學(xué)生一回到家就是看電視，學(xué)生對家長一次又一次提醒的回應(yīng)就是：“噢，知道了……煩人!”家訪中學(xué)生也毫不遮掩的承認(rèn)這一點(diǎn)。于是在家訪過程中我們與學(xué)生也進(jìn)行了溝通，輔導(dǎo)他們好的學(xué)習(xí)方法，告訴他們應(yīng)該怎樣在上課時和老師積極配合，提高學(xué)習(xí)效率。這不但感染了學(xué)生，而且更端正了他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生的思想得到了啟迪，對以后的教學(xué)工作也有很大幫助。
當(dāng)然，在家訪過程中，也發(fā)現(xiàn)一些懂教育，善于和孩子溝通的家長，其中，有個家長在交流中顯示出很高的素養(yǎng)，她提倡孩子的學(xué)習(xí)應(yīng)在于自主和體驗(yàn)，學(xué)和玩都要有的放矢，要學(xué)會感恩，不要讓父母過多牽掛和擔(dān)心，讓老師過多的辛勞。分?jǐn)?shù)并不是最為重要的，但也可以反映出一個孩子的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)策略。家長的一番話讓我感到折服，怪不得這個孩子在平時表現(xiàn)出那么的健康和開朗。
家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。通過這一次“課外訪萬家”活動，我得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有計劃、有目的地開展家訪工作，為學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量!
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千師訪萬家心得篇十九
我班課任教師對我班的50名學(xué)生進(jìn)行了家訪，所見所聞，感觸良多：
1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。
文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。
文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會有較大的進(jìn)步。
還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。
2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。
絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，整天看電視、錄像，整宿上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事，更對國事天下事漠不關(guān)心，這對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺，動手實(shí)踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展。
3、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。
從家訪中，我們深感家長對學(xué)校和老師普遍抱有較高的期望和要求，有的孩子在家比吃比穿，有的孩子任性撒嬌，有的家長對孩子寵的厲害，孩子出現(xiàn)這樣那樣的問題時，家長總是說你不聽話，就把老師請來，覺得老師就是萬能的，能解決孩子的一切問題。如果在老師身上發(fā)現(xiàn)了什么不良之處，家長就覺得特別吃驚，覺得不可思異。家長對我們報以這么高的期望，我們真是深感責(zé)任重大。怎樣為孩子們樹立榜樣，也對我們提出更高的要求。
教育是一個系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會的共同參與；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。通過一段時間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點(diǎn)地開展家訪工作，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量！
千師訪萬家心得篇二十
萬家寶實(shí)習(xí)是我大學(xué)期間最重要的一次實(shí)習(xí)經(jīng)歷之一。在這個實(shí)習(xí)過程中，我不僅僅學(xué)到了專業(yè)知識和實(shí)踐技能，還收獲了許多寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。通過這次實(shí)習(xí)，我進(jìn)一步明確了自己的職業(yè)目標(biāo)，并鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作和解決問題的能力。
第二段：實(shí)習(xí)工作內(nèi)容。
在萬家寶實(shí)習(xí)期間，我主要負(fù)責(zé)市場調(diào)研和數(shù)據(jù)分析。每天，我都會收集市場信息、分析數(shù)據(jù)，以及撰寫報告。通過這些工作，我不僅了解了消費(fèi)者需求和市場趨勢，還學(xué)會了如何有效地處理和分析大量的數(shù)據(jù)。這個階段，我深刻認(rèn)識到數(shù)據(jù)分析的重要性，并提升了自己的數(shù)據(jù)分析能力。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作經(jīng)驗(yàn)。
在萬家寶實(shí)習(xí)過程中，我與其他實(shí)習(xí)生一起組成了一個小組，共同完成了許多項(xiàng)目。每一次，我們需要分工合作、協(xié)調(diào)資源、解決困難。通過與團(tuán)隊(duì)成員的緊密合作，我學(xué)到了如何與他人有效地溝通、協(xié)調(diào)和合作。我逐漸明白，團(tuán)隊(duì)合作是成功的關(guān)鍵，并且只有團(tuán)隊(duì)中的每個人都能發(fā)揮潛力，項(xiàng)目才能得到最好的結(jié)果。
第四段：解決問題的能力。
在萬家寶實(shí)習(xí)過程中，遇到了許多問題和挑戰(zhàn)。有時候，我遇到了困難的數(shù)據(jù)分析和市場調(diào)研問題，有時候，我與同事之間發(fā)生了意見分歧。但是，通過與團(tuán)隊(duì)和導(dǎo)師的溝通和討論，我學(xué)會了如何正確面對和解決這些問題。我從中明白到，解決問題的能力是一個優(yōu)秀實(shí)習(xí)生所必備的素質(zhì)。只有通過不斷努力和學(xué)習(xí)，才能在面對問題時快速反應(yīng)和找到合適的解決方案。
第五段：實(shí)習(xí)收獲與成長。
萬家寶的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)不僅僅是專業(yè)知識和實(shí)踐技能的積累，更是一次人生經(jīng)歷的成長。通過這次實(shí)習(xí)，我更加明確了自己的職業(yè)目標(biāo)和發(fā)展規(guī)劃。我以更加積極的態(tài)度投入工作，努力學(xué)習(xí)，并不斷提升自己。在這個過程中，我也學(xué)會了如何面對挑戰(zhàn)、解決問題，并培養(yǎng)了耐心和細(xì)心的態(tài)度。最重要的是，我認(rèn)識到只有不斷努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能真正成長為一個優(yōu)秀的專業(yè)人士。
總結(jié)：
通過萬家寶的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我不僅僅拓寬了自己的專業(yè)視野，還提升了團(tuán)隊(duì)合作和解決問題的能力。這次實(shí)習(xí)讓我更加明確了職業(yè)目標(biāo)，并為我未來的職業(yè)發(fā)展提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和素材。我相信，通過這次實(shí)習(xí)，我已經(jīng)踏上了成為一個優(yōu)秀專業(yè)人士的道路，并會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和成長。
千師訪萬家心得篇二十一
愛澤萬家，這是一個不太熟悉的名字，這個名字中的“愛澤”能夠讓人聯(lián)想到什么？“愛”代表關(guān)愛，代表著溫暖，代表著人性的美好。可是“澤”又代表什么呢？“澤”源于“水”，給人一種流動的感覺。愛心帶來溫暖、流動的愛，在這個全新的社會化平臺，讓我特別有感觸，所以今天我想和大家分享一下我的愛澤萬家的心得，和大家一起探討這個平臺能帶給大家的實(shí)際意義。
1.優(yōu)秀素材的共享。
在這里，我們可以看到大量優(yōu)秀的文案和素材的共享，豐富我們的習(xí)慣生活以及強(qiáng)調(diào)我們的人際關(guān)系。這其中包括貼合市場需求的產(chǎn)品推廣，優(yōu)秀的視覺和尺度把握更是讓這些文案和素材順應(yīng)了時代的需求。
2.合作伙伴的廣度與深度。
愛澤萬家將線上和線下兩個渠道緊密地聯(lián)系在了一起，在這里，我們可以共同成長，分享成功的經(jīng)驗(yàn)，一起為更好的展示自我而努力。針對不同等級的用戶，這里還提供豐富的特權(quán)和資源，幫助合作伙伴們?nèi)〉酶玫男Ч?/p>
3.共建共贏的原則。
愛澤萬家以共建共贏的原則為核心理念，希望通過幫助每一個商家和合作伙伴獲得更好的宣傳和展示機(jī)會。通過自己的努力和愛澤萬家的支持，我們每個人都能賺取足夠的利潤，實(shí)現(xiàn)自己的財富夢想，同時也成就了平臺對用戶的扶持和促進(jìn)作用。
1.實(shí)時反饋、數(shù)據(jù)分析。
在愛澤萬家的平臺上，我們可以實(shí)時查看數(shù)據(jù)，了解自己在市場中的表現(xiàn)。你可以及時調(diào)整和優(yōu)化自己的宣傳策略，從而達(dá)到最佳的效果。這樣可以幫你省去很多盲目投入和資源的浪費(fèi)，提高工作效率。
2.高效的客服和解決問題的能力。
平臺不光給用戶提供了各種豐富的資源和技術(shù)支持，同時還擁有諸如客服團(tuán)隊(duì)和專業(yè)技術(shù)人員等優(yōu)秀的服務(wù)團(tuán)隊(duì)。只要你有問題，無論具體原因和做法是什么，都可以迅速得到專業(yè)的幫助和解決方案，這是很多平臺所沒有的。
3.以人為本的領(lǐng)導(dǎo)理念。
愛澤萬家以“以人為本”領(lǐng)導(dǎo)理念為基礎(chǔ)，打造一個人性化的團(tuán)隊(duì)。對于每一個職員都是友善的、支持的和推動的，以彼此的溝通和建議為中心，共同推動公司的發(fā)展。
第四段：感受。
在我成為愛澤萬家的合作伙伴后，我真切地感受到了這個平臺所帶來的變化和機(jī)會。平臺的態(tài)度和理念都是非常正面和積極的，所有的工作都是可以看到明顯的實(shí)效性。而且我們像大家探討的心得一樣，大家都十分樂于分享、幫助和扶持對方，相互溝通和支持更是我們所應(yīng)該擁有的。
第五段：結(jié)論。
愛澤萬家平臺就像一個大家庭，給大家提供了絕佳的資源和機(jī)會，而這些資源和機(jī)會，那就交由我們自己去安排利用了。在這里，我們可以學(xué)習(xí)到更多的經(jīng)驗(yàn)和技巧，融入到一個強(qiáng)大而充滿愛心的團(tuán)隊(duì)中，共同實(shí)現(xiàn)我們的價值。愛澤萬家的每一位成員都值得我們尊敬和信任，因?yàn)橹挥羞@樣，我們才能夠更好地發(fā)揮自己的潛能，迎來更加美好的明天。
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