六年級寫讀后感（精選14篇）

這本書讓我深刻地體驗到了人性的各種不同面貌。寫讀后感時，要注意語言的精練和準確，使文章表達清晰且富有表現(xiàn)力。以下是小編為大家收集的讀后感范文，僅供參考，大家一起來看看吧。讀過《活著》這本書，我深受觸動，感受到了生命的寶貴和人性的偉大。在讀完《圍城》后，我對人性的復雜和社會的偏見有了更深層次的思考。讀完《1984》，我對權(quán)力和自由的定義有了新的認識。讀完《紅樓夢》，對人情世故和命運的把握更加深刻。讀完《西游記》，我對友情和勇氣有了更加深刻的理解。讀完《小王子》，我對人類的荒唐和渺小有了更深的感悟。讀完《百年孤獨》，我對家庭和愛情有了更深層次的思考。讀完《平凡的世界》，我對奮斗和堅持有了更加深刻的認識。讀完《鬼吹燈》，我對歷史與傳說的奧秘有了更深入的了解。讀完《圍爐夜話》，我對傳統(tǒng)文化的魅力和精髓有了更加深入的體驗。

六年級寫讀后感篇一

寒假里，我讀了四大名著之一——《西游記》。

這本書栩栩如生的塑造了一個個具有特色的人物形象：如愛打抱不平的孫悟空;好吃懶做的豬八戒;救苦救難的菩薩;神通廣大的如來佛;堅韌不拔的唐僧。其中，我印象最深的就是那既調(diào)皮又勇敢的.孫悟空了。

孫悟空是從石頭縫里蹦出來的，也被稱作“石猴”，從小就行動敏捷，勇敢好勝。從菩提祖師那學到了七十二般變化，從龍宮里得到了金箍棒，玉皇大帝又讓他做了“齊天大圣”，使他變得無所不能，但后來孫悟空在天上偷吃了仙桃，又大鬧了天宮，因此被如來佛祖壓在了五指山下，五百年年后被唐僧從五指山下救出。菩薩讓他保護唐僧西天取經(jīng)。在取經(jīng)路上，孫悟空克服種種困難，斬妖除魔，最后取得真經(jīng)修成正果。

勇敢的孫悟空保護唐僧西天取經(jīng)沒有一點怨言，一心一意，忠心耿耿的保護師傅。一路上從不畏懼困難，這才是成功取到震驚的原因。

玉皇大帝三番五次原諒他，但他還大鬧天宮，是罪有應(yīng)得，但他保護唐僧一心一意，他這種知錯就改的精神讓我敬佩，他毫不畏懼困難的精神讓我敬佩，他毫不畏懼困難的心讓我永生難忘。我也要想孫悟空一樣，犯了錯誤就用全力去改正、彌補;遇到困難要冷靜，不畏懼，想一切辦法解決困難。

六年級寫讀后感篇二

小學六年級寫讀后感，怎么寫

小學讀后感大全450

指導小學生寫讀后感技巧

我曾經(jīng)經(jīng)讀過許許多多的文章：有令人回味無窮的，有令人開懷大笑的，有令人黯然淚下的，有令人感悟一生的……然而，最使我深受感觸的是史鐵生爺爺寫的《秋天的休念》，讓我感悟到母愛是世上最高尚的愛。

《秋天的懷念》這篇文章是著名作家史鐵生爺爺寫的。主要講述是一位重病纏身的`母親精心照顧下肢癱瘓的兒子，直至生命最后一息的事。

當我讀到“咱娘兒倆在一起好好兒活，好好兒活’這句話時)我不禁潸然淚下。文中的母親說這話時，她早已知道自己病情嚴重，但她怕影響兒子的情緒，一直刻意地隱瞞著，說了一個善意的謊言。她希望兒子可以勇敢地面對現(xiàn)實，頑強地生存下去，微笑著迎接每一天的到來!

讀著讀著，我不由自主地想起了一件事：那是剛上四年級的時候，我的書寫潦草，常被老師批評，而我的好朋友凌燕的字寫得很漂亮，因此，我被媽媽安排了一個“寫字計劃”：每天堅持寫五頁鋼筆字和一百個生字。

剛開始的時候，我還蠻有興趣的，一直堅信著自己有一天書寫工整而被老師表揚，就每天都按照要求做了，可書寫還是潦草。

漸漸地我便失去了信心，心想：“唉!這么努力了，還是做不好!算了吧，我這個沒用的人是永遠做不好一件事的!”媽媽知道后，語重心長地說：“小朝啊!只要再努力一下下，什么困難都會迎刃而解的!

不是有一句俗嗎：‘世上無難事，只怕有心人’，媽媽相信你一定會成功的!”說完后，媽媽拿出了一張大紙和大油筆，在紙上寫下了“世上無難事，只怕有心人”，站在了我的床頭墻上。此后，我認真地完成了每天的任務(wù)，一筆一劃地模仿凌燕的字。

每當我氣餒的時候，只要想起那句媽媽鼓勵我的話，就會信心倍增，繼續(xù)努力。終于，我的書寫慢慢工整了，獲得了老師的表揚。其實，我們每個人的母親都是一樣的。想讓孩子健康成長，盡力地守護著、鼓勵著他們，想給他們最好的。

讀完這篇文章，我明白了母親的愛：悄悄地觀望月、心翼翼地試探，央求的眼神，臨終前的牽掛······母親為我們付出了如此之多，而我們回報她什么了嗎?“誰言寸草心，報得三春暉。”母愛是這世上最高貴也最卑微的，但也是最無私最溫暖的，我們的母親一如既往以她那如春風般的愛呵護著我們!

《西游記》是我國四大名著之一，由明代小說家吳承恩所著，它是我國第一部浪漫主義的小說。在《西游記》中我最喜歡看的是第二十七回“三打白骨精”，原名叫“尸魔三戲唐三藏 ，圣僧恨逐美猴王。

其中我最喜歡的人物是孫悟空，他機智，聰明，活潑，目標堅定，勇往直前，自從孫悟空被唐僧從五行山下救出，他就毫無怨言地隨唐僧踏上了取經(jīng)之路，盡管這是按照觀音菩薩的囑托來做的，但在此后的九九八十一難中，孫悟空無論遇到什么艱難險阻，也從未動搖過保護師傅西天取經(jīng)的信念。

在這章主要講了：唐僧師徒四人在宛子山波月洞內(nèi)，一個千年尸魔白骨精，一心想吃唐僧肉，它利用孫悟空外出巡山的機會，先后變成上山送齋的村姑與朝山進香的老嫗，花言巧語使唐僧和八戒上了當，可兩次均被孫悟空識破并打死它的化身。

而唐僧卻不辨人妖，反而責怪孫悟空恣意行兇，連傷母女兩命，違反戒律。白骨精第三次化為一個老丈，利用唐僧面慈心軟、善惡不分的弱點，三施攻心計，孫悟空一再揭露其妖怪面目，而唐僧執(zhí)迷不悟，即使老丈為妖怪所化也不準孫悟空去打，還念緊箍咒來懲戒孫悟空。

孫悟空為了取經(jīng)，忍住痛苦，終將老丈打下深澗。白骨精又假冒佛祖名義從天上飄下素絹，責備唐僧姑息孫悟空。唐僧盛怒之下寫下貶書，孫悟空懇求師父收回成命，唐僧不允，孫悟空只得返回花果山。孫悟空走后，白骨精將波月洞化成天王廟，唐僧、沙僧中計就擒，八戒乘隙逃走，去花果山請孫悟空來救師父。

孫悟空雖被貶回山，仍不忘取經(jīng)大業(yè)和師父的安危，準備下山。見八戒來求援，立即趕往波月洞。

途中，孫悟空打死前去赴宴的白骨精之母金蟾大仙，自己變成老妖模樣來到洞內(nèi)，伺機搭救師父。在筵前，孫悟空為用事實教育唐僧，設(shè)計誘使白骨精重又變化成村姑、老嫗和老丈的模樣，使唐僧目睹妖怪的本來面目，痛悔自己不該亂發(fā)善心，不分人妖，逐走孫悟空。這時，孫悟空現(xiàn)出本相，經(jīng)過激戰(zhàn)，消滅了白骨精及眾妖魔。

這篇文章讓我懂得了一個道理：真理不會因為表面現(xiàn)象的不同而改變，只要自己的判斷符合真理的標準是對的，就要堅持自己的想法，不能人云亦云。

六年級寫讀后感篇三

我讀過一篇課文，它給了我很大得感觸。

一天早上，作者在花園中散步。遇見鄰居的小孩安靜，她是個盲女孩。

作者散步時，發(fā)現(xiàn)安靜在花叢中穿梭。她地動作很流暢，沒有一絲阻滯，也沒有碰到一朵花。安靜停在一株月季花前，作者驚奇地發(fā)現(xiàn)，月季花上居然停著一只花蝴蝶！安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只花蝴蝶。蝴蝶在她的手指尖撲騰，安靜的臉上充滿了驚訝。

安靜在春天得深處細細地感觸著春光。許久，安靜張開手指抬頭張望，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了。

此刻，安靜的心上一定劃過一條美麗的弧線。蝴蝶在她八歲的人生中劃過一條極其優(yōu)美的曲線，訴說著飛翔的概念。

讀了這篇課文，我明白了要更加珍惜生命、熱愛生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。

六年級寫讀后感篇四

這幾天，我一直在看法國作家雨果的《悲慘世界》。

主人公冉阿讓是一個苦役犯，只因為偷了一塊面包，就被送進了牢里，刑期是五年，可是他不堪忍受獄中之苦，四次越獄，刑期不斷增加，就這樣幾個小時的自由換來的卻是十九年的痛苦。

出獄后，他改過自新，利用手里僅有的一點錢，做起了生意，賺了一大把錢，并改名為馬德蘭，最后還當上了市長。他樂善好施做了不少好事，其中就幫助了芳?。ㄋ且粋€窮人，因為不想讓自己的女兒受苦，就把孩子寄養(yǎng)在德納地家里，她在外面當妓女，因為打傷了一個羞辱她的人，而被判入獄。）冉阿讓身為市長，免了芳汀的罪釋放她出獄。

沒想到正當冉阿讓春風得意之時，卻被警察沙威陷害再度入獄。

出獄后冉阿讓接芳汀的女兒珂賽特，他為了讓珂賽特過得幸福、快樂，設(shè)法成全了珂賽特和馬呂斯的婚姻，并向馬呂斯表白了自己曾是苦役犯。不料遭到馬呂斯的鄙視，拒絕他再和珂賽特見面。當馬呂斯得知冉·阿讓就是自己到處尋找的救命恩人，是受人尊敬的馬德蘭先生，他悔恨交加去看望老人。

但是冉·阿讓受到如此大的打擊，已經(jīng)奄奄一息，沒過多久就離開了人生。

在書中，冉阿讓是一個苦役犯，他的一生歷經(jīng)坎坷。他也是一個善良的人，做了許多好事。但他始終都得不到人們的尊敬和理解，只因為他曾經(jīng)是個苦役犯！

在失望與孤獨中，這位命運悲慘的老人，凄涼地死去。

我為他感到悲哀，這世界真是悲慘?。?/p>

六年級寫讀后感篇五

一顆感恩的心，是人類心田中最真、最善、最美的種子。它發(fā)芽之后，開出愛心之花，結(jié)出智慧之果，而你的人生也將由此進入與眾不同的新世界。

之前，我讀這段話，只理解了表面的意思，但不知道這段話的真正的意義所在，直到前幾天我讀了一本叫《感恩父母》的一本書，才明白它的真正含義！

記得有一次，我因為考試考了80分，媽媽就動手打我，我一氣之下跑回自己的房間，罵了她一句神經(jīng)病，媽媽聽了，躲在自己房間哭！

我見媽媽哭了，也不好受……

從那以后，我才真正明白了什么叫‘傷在兒身，痛在娘心’這句話了！

不知有多少子女能夠感受這樣一句話：傷在兒身，痛在娘心。很多時候，當我們身處痛苦之中時，往往只會看到母親那寬慰人心的笑容，然而，母親內(nèi)心留下了多少淚水，有著怎樣的疼痛，卻常常使我們所無法估量的。而親人間的這種愛，足以令每個人為之動容！

同學們，

鮮花感恩雨露的滋潤；

蒼鷹感恩藍天的壯闊；

大地感恩春光的芬芳……

一句問候、一點關(guān)愛、一個笑容……

你的感恩，請從這里開始。

六年級寫讀后感篇六

在奧斯特洛夫斯基的著作《鋼鐵是怎樣煉成的》中，主人公保爾柯察金高大光輝的人物形象躍然紙上。他那自我犧牲的奉獻精神、不為命運屈服的鋼鐵般的堅強意志令人肅然起敬，而他對親人、祖國與人民的愛和溫柔也同樣令人動容。

對親人，保爾懷有深厚的愛。他自幼喪父，母親靠為別人洗衣做飯維持生計，每當他看到母親那張因過度勞累而變得憔悴的臉龐，總是會在心里難過。為了減輕母親的負擔，他輟學做了童工。在危急時刻來臨時，他總是毫不猶豫地站在家人的身邊保護著他們。保爾與母親分別時，他不愿母親傷心哭泣，因此他為她講笑話、拉手風琴、吐露心聲。在親人面前，保爾是一個溫柔成熟、帶給人安全感的大男孩。

對待愛情，保爾能夠堅守內(nèi)心的原則。他和初戀情人冬妮亞深深相愛，但因她的資本主義信念產(chǎn)生沖突，保爾毅然決定分手。正如他所說：“冬妮亞有勇氣愛上一個工人，卻不愛工人的理想?！彼c冬妮亞的決裂，也是他同過去的自己的決裂。

對祖國和人民，保爾同樣懷有無限的愛與柔情。他在幼年時便飽嘗人間的辛酸，目睹了腐朽的舊社會中底層人民的困苦。他心中推翻黑暗舊社會的愿望使他成為了無產(chǎn)階級的戰(zhàn)士。他知道，一個人只有和祖國聯(lián)系在一起時，才會創(chuàng)造出奇跡。他將自己的一生都獻給了祖國和人民。

在敵人和苦難面前，保爾是絕不屈服、堅強執(zhí)著的百煉鋼;對待親人、祖國和人民，保爾卻有著無私奉獻的繞指柔。時代鑄就了他鋼鐵般的意志，而意志又重塑了他的溫柔。在人生之路中，保爾學會了收放取舍，剛?cè)岵惨虼銦捙c奉獻，完成了成長與成熟。

當我讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》這部書后，我的心被主人公保爾而那堅韌不拔的人格所深深吸引住了。

面。保爾的事跡一直感動著我，他為了自己深愛的工作，為了自己的人生目標，犧牲了自己的健康。這些對于保爾來說很重要，可是保爾并不后悔。盡管有過迷茫，他也總是以樂觀的眼光去看待。他也從不停止對人生的追求，盡管全身癱瘓、雙目失明，他也不曾放棄過。

想到保爾，也不得不聯(lián)想到創(chuàng)造他的作者——尼古丁?奧斯特洛夫斯基。他就是書中那堅韌不拔的人保爾的真實原型。他和書中的保爾一樣，盡管全身癱瘓、雙目失明，也沒有阻擋住他創(chuàng)作的腳步。他憑借鋼鐵般的意志和毅力，終于完成了這部長篇小說。

鋼鐵是在烈火與驟冷中鑄造而成的，一塊好鋼鐵得經(jīng)得住磨練才會變得更堅硬。貝多芬、張海迪和奧斯特洛夫斯基這些人在我們眼中就是好鋼鐵，他們是不幸的，但他們能在挫折中釋放自己的樂觀精神，這就是他們成為“鋼鐵”的原因。

有的人也許在別人眼中很平凡、不起眼，但只要自己擁有熱愛事業(yè)和生活、不斷進取的韌性，有過拼搏，戰(zhàn)勝過自己，微笑面對挫折，那么他依然成為了“鋼鐵”。

我想《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者奧斯特洛夫斯基是想要通過這本書把“鋼鐵”精神傳遞給每一個人!如果想在生活中不留后悔，不虛度光陰，那么就應(yīng)該先學會錘煉自己，將自己鍛造成具有“鋼鐵”精神的人。

六年級寫讀后感篇七

今天，我讀了一篇文章，叫《兒子》。

文章主要講了一位老人的兒子在云南犧牲了，為了讓老人不感到孤獨，兒子的戰(zhàn)友每月都會寄給老人20元錢，署名是解為民”。有一回，老人實在忍不住，讓鄰居小剛與解為民通了信，老人不感到孤獨了。但有一天，信中斷了。老人來到云南才知道，兩個“兒子”都去世了。

很感人的一篇文章！兒子犧牲了，但解為民做了老人的“兒子”，()解為民犧牲了，但解放軍仍在幫助著老人。這說明什么？說明人間有愛！

有一首歌曲唱的好：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……”讓我們做那個奉獻愛的人吧！

六年級寫讀后感篇八

讀后感顧名思義就是2113讀某篇(段)文字5261后的感受，在寫讀后感的時候我4102們應(yīng)該注重在“感1653”，所以要把自己讀后的感受真摯的表現(xiàn)出來，不要寫太多沒用的東西(比如文字內(nèi)容)。

首先，我們應(yīng)該在開頭的時候可以用開門見山法介紹四要素(時地人事)后再寫下去，在第二段的時候我們可以適當?shù)膶懸幌挛淖謨?nèi)容(寫簡要就好，不宜寫多)，然后再用過渡段(詞、句)巧妙的過渡到“感”上。在寫感受的時候，要用與文字中心相近或相反的生活實際(比如文字中心是要表現(xiàn)一個人熱愛生命身殘志堅的，你可以用生活實際中同樣身殘志堅的人或者輕生的人)，這樣寫下去就ok了，記住在最后要寫清楚文章表達的中心。

該回答為我自己總結(jié)的回答，作文最好還是自己寫。如果你有自己寫作文的特色，也可以按照自己寫作文的特色寫。

六年級寫讀后感篇九

1.寒假里，我讀了《城南舊事》這本書。

這本書講述了作者林-海音在成長中的點點滴滴。

林-海音小時候有很多很要好的朋友，最好的朋友是一個叫“妞兒”的同齡女孩和一個在大家眼里看起來瘋癲癲的比作者大一點的女孩，名字叫做“秀貞”。

秀貞?zhàn)B過一個孩子，叫小桂子。可是當小桂子出身的時候，卻把它給弄丟了，作者聽她講述了自己的經(jīng)歷后，便每天陪她一起玩，并商量則樣

尋找

生活

雖然在我們的日常

學習

后半部分，講述了作者搬家之后，遇到的種種事情。當作者去草地里撿球的時候，意外發(fā)現(xiàn)了一個“神秘人物”。當時天真的作者竟和他結(jié)成了好朋友。后來作者無意得知，他的這位朋友竟是一個人們憎恨的小偷。一轉(zhuǎn)眼，作者長大了，已經(jīng)

小學

我明白了，在任何時候都要學會堅強，要用毅力去克服成長道路上的重重難關(guān)。不能因為一個小小的.波浪就被打垮。在哪里跌倒就在那里爬起來。永不輕言放棄自己的理想和追求。失敗乃成功之母，沒有失敗，哪里來的

雨

我一向?qū)γ惶信d趣，往往是看了半截便將其打入“冷宮”。《城南舊事》不同，淡淡的文字，悠悠的敘述將我領(lǐng)進二十世紀二十年代的老北京，在娓娓動人的真摯敘述中抒發(fā)了對

童年

《城南舊事》中滿含著懷舊的基調(diào)，將其自身包含的多層次的情緒色彩，以一種自然的、不著痕跡的手段精細地表現(xiàn)出來。書中的一切都是那樣有條不紊，緩緩的流水、緩緩的駝隊、緩緩而過的人群、緩緩而逝的歲月……景、物、人、事、情完美結(jié)合，恰似一首淡雅而含蓄的詩。 主人公英子的世界是單純的，充滿疑問的，她從不在自己的世界里上鎖，總是任由人們進進出出。所以她和被人們認為是瘋子的秀貞結(jié)下了

友情

愛

“惠安館”、“駱駝隊”、“蘭姨娘”、“驢打滾”、“爸爸的花”，每一章節(jié)都飽含著樸素的氣息，感人肺腑。但似乎這些故事的主角最終都離開了英子，他們的離去，讓英子堅強了、也長大了。

六年級寫讀后感篇十

《小學數(shù)學名師教學藝術(shù)》里面收集了許多數(shù)學界名師的課堂教學藝術(shù)、經(jīng)典課例、個人觀點、對于課堂教學理念的解讀與講述。田立莉校長的為學生所需而教是樂的觀點深有體會。

把自己當回學生，真真切切地當回學生，你才會更好地了解學生的心理，理解學生的多情，理解學生的出格，理解學生的差異。繼而，在課堂上就會有等待、有期待、有善待。你的教學思想將是開啟學生心智，引導學生探究，喚醒學生思維，濡染學生身心的數(shù)學精神；你的教學行為將提升學生理解數(shù)學價值，最終使學生的心充滿著——數(shù)學美麗。

作為教師的我們也是從孩童時代走過來的，但此時的我們大多都早早忘記了那時的我們需要什么，孩子的渴望、天真、大膽、毫不掩飾的想法，往往被老師“駁回”“視而不見”“喧賓奪主”，作為教師，我們更多的應(yīng)是理解、寬容，向田老師說的，真真切切當回學生，為學生的“不是”喝彩！某位老師在教學有余數(shù)的除法：“把7個蘋果平均分在2個盤子里，問每盤幾個？還剩幾個？”大部分學生通過操作得出答案。列出算式：7÷2＝3（個）……1（個），突然有位學生站起來說：“沒有剩，只要把剩下的一個蘋果用刀切成兩半，放在2個盤子里，這時每個盤子里的蘋果是3個半?！蔽覀兊男∨笥颜f的多有道理呀！只是要讓他們用一個數(shù)表示3個半，他沒辦法做到，但這是新的問題，是學生自己發(fā)現(xiàn)的問題?！鞍l(fā)現(xiàn)一個問題往往比解決一個問題更珍貴??！”其實這就是數(shù)學知識的擴展，是以后學習分數(shù)、小數(shù)產(chǎn)生的背景，是以后老師想精心設(shè)計的問題情境?。≈灰覀兩宰鞣治?，學生就如獲至寶，他們期待著什么時候能學到分數(shù)、小數(shù)，分數(shù)、小數(shù)又是怎樣的一種數(shù)呢？興趣是最好的.老師。老師們：多傾聽學生的心聲，期待學生吧！

我是誰？我是教學活動的組織者、合作者、創(chuàng)造者，學生學習的參與者、引導者、幫助者，學生多元智能的開發(fā)者，學生發(fā)展的促進者、決策者。

課堂教學改革以來，我們的課堂發(fā)生了翻天覆地的變化，特別是教師的教學方式不再是以前的“滿堂灌”，而是“參與”“組織”“合作”“引導”。從“學講課堂”中，我們發(fā)現(xiàn)：教師已經(jīng)退居幕后，自覺退到教師不引人注意的地方，在小組討論期間，專心聆聽，但不干涉小組活動，當小組學習進程停滯時，教師才加以干預。教師知而不答。聽一位老師執(zhí)教《解決問題的策略——假設(shè)》一課時，教學過程中有學生：“小杯的容量是大杯的1/3，那么大杯的容量就是小杯的3倍。為什么可以這么轉(zhuǎn)換？”此時學生有疑問時，教師有意避而不答，能巧妙利用其余學生的講解找到答案，學生的知識潛力得到充分發(fā)揮。教師的適當干預。小組討論展示時，當一組匯報一種方法后，王老師說：“還有其它方法嗎？”這時有同學又介紹了方程的方法。教師根據(jù)學生的回答展示，及時總結(jié)板書提問，使學生對解決問題策略——假設(shè)有更深入的體會。

六年級寫讀后感篇十一

《綠野仙蹤》是美國著名作家弗蘭克·鮑姆的代表作。1970年被列為20世紀世界十五大暢銷書之一。它已經(jīng)被翻譯為多種語言。《綠野仙蹤》又翻譯為《綠野尋仙記》，它講述的是小女孩多露茜的歷險故事。多露茜聰明、善良、勇敢，她被龍卷風吹到了另一個地方，在那里，她結(jié)識了獅子、稻草人和鐵皮人等小伙伴，他們都有自己的優(yōu)點和缺點，在歷險的過程中，多露茜幫助他們改掉了自己的缺點。故事情節(jié)跌宕起伏、曲折動人，使本書成為各國兒童最喜歡的現(xiàn)代童話故事之一，足以與安徒生童話和格林童話媲美。

《綠野仙蹤》發(fā)表后，在讀者中引起了巨大反響，紛紛要求作者繼續(xù)為他們寫出更好的作品，于是鮑姆又陸續(xù)創(chuàng)作了十三部續(xù)集，其中《奧芝仙境》是續(xù)集中的佳作。本書收錄了他的《綠野仙蹤》和《奧芝仙境》兩部作品?！秺W芝仙境》講述的是小男孩蒂普的歷險記，他與稻草人、鐵皮人、南瓜人、鋸木馬歷經(jīng)種種艱難險阻，在歷險中他們運用聰明才智與壞女巫斗智斗勇，在格林達女王的幫助下，取得了勝利，蒂普也成為翡翠國的女王——原來是壞女巫將他變成男孩，實際上他是翡翠王國的公主——奧芝瑪。

作者風采。

弗蘭克·鮑姆（1856—1919），曾經(jīng)在美國阿伯丁市和伊利諾州芝加哥市擔任報社的編輯，他因為這本書而一舉成名。他的第一部兒童讀物是《鵝老爹》，在《綠野仙蹤》出版后，他又創(chuàng)作了十三部續(xù)集，其中《奧芝仙境》是這些續(xù)集中的佳作。他的主要作品還有《圣誕老人歷險記》、《天島》等。

銀屏再現(xiàn)。

流星劃過朦朧的星空，就像一片光劃過我寂寞的心田；窗外的飛雪，如紙張一樣潔白無瑕，可我卻為它流下久違的淚水；星星的眼睛，如一把把利劍，刺透我的心靈。我翻開看了無數(shù)遍的書，無意間，在一處陰暗的角落里，發(fā)現(xiàn)了一頁頁可歌可泣的感人詩篇，它如同一首悲傷的歌曲，而我就是為他譜曲的黑筆，為他流淚，為他傷心，可我也為它送去了最真摯的祝福！

那本書的名字《此情可待》，作者是出生于江西，畢業(yè)于南京大學，且是文學碩士的謝倩霓。本作中的主人翁是三位當代的青春少年，可他們身上卻有著不平凡的命運。我曾為其中的一首詩，而悄然落淚。詩名叫《紫荊藤，我驕傲的公主》，這是一位男孩對一位姑娘的傾吐愛慕之情！可另一位男孩杜軒同時也深愛著這位女孩，可是就在他跟他女朋友分手后，他的女朋友找到了何莞，對她訴說她跟杜軒的愛情故事。這讓何莞從此對杜軒傷透了心?？闪硪晃荒猩矠榱撕屋付隽塑嚨湥屋嘎犞@首《此情可待》默默地發(fā)誓：只要他醒過，我等他。

六年級寫讀后感篇十二

故事講的是，好心眼巨人把捕捉來的一些好夢放在他的“吹夢小號”里，吹給熟睡的孩子們?？墒菦]想到，小女孩索菲把這一切全部都看見了，但好心眼兒巨人的神奇耳朵聽見了索菲的緊張心跳，他帶走了索菲。索菲不但沒有被巨人吃掉，反而和巨人成了朋友，他們?nèi)チ似婷畹氖澜绮秹?，其中，最可怕的是除了這個好心眼巨人外，其他巨人都愛吃人豆子(也就是人類)，后來好心眼巨人想方設(shè)法和女王一起把吃人的巨人抓了起來，把他們終身困在了大洞里。最后好心眼巨人得到了一頭大象，甚至換找到了自己喜歡的職業(yè)，，那就是---作家。

讀完這本書，我想：心地善良的人，最后一定會有幸福的生活著；相反，壞人最后也會得到應(yīng)有的懲罰。從這本書里得到了一些啟示：不管一個人的長相如何，是高是矮，只要不要去做壞事，做一個樂于助人，品質(zhì)良好的人，那這個人一定是美麗的。

真是一本好書，羅爾德·達爾先生的這本書，多么驚險又神奇的故事不但讓我從中得到了快樂，還領(lǐng)悟到了做人的道理。我想，我應(yīng)該好好學習，將來也要寫出這樣好的故事給小朋友們看！

六年級寫讀后感篇十三

遇到一點兒困難就放棄，那已經(jīng)是常事了。我總是遇到一點事兒就哭爹喊娘的，我認為這樣沒什么不好的，被包在寵愛的圍欄里，感覺挺不錯的。不過，當我讀了阿斯特麗德。林格倫寫的文學著作《襪子皮皮》之后，我的多種觀點像一陣風一樣飛走了，因為我知道了，那樣不會幸福太久的。

誰也想不到，像皮皮這樣可愛活潑又開朗的女孩，竟然是沒爸爸也沒媽媽陪在身邊的留守兒童，比起我，呵呵！真可謂是天差地別，真難想像如果是我變成皮皮那樣，我真不知道該怎樣如何活下去！撿破爛、爬樹……諸如這些事情我是怎么也不會干的。

坐在沙發(fā)前，打開電視機里面放著留守兒童沒有父母陪伴的可憐樣，我心里一寒，這場面讓我想到了皮皮，她竟如此樂觀！再看看電視上，竟出現(xiàn)了一個高高的身影，看起來年紀和我差不多的女孩，她竟然在安慰其它的小朋友，什么？她的臉上竟掛上了一張笑臉，她仿佛是現(xiàn)實生活中的皮皮。不管怎樣，她依舊樂觀，可愛，活潑！現(xiàn)在的我猶如一只被籠子關(guān)起來的鳥兒，永遠不會飛翔。

我感覺到自己錯了，錯得完完全全徹徹底底。是時候該掙脫這個寵愛的籠子了，讓我飛向那充滿真正自由，幸福的天空去吧！

《長襪子皮皮》，它讓我懂得了，凡事不能依靠別人，都要靠自己，遇到困難的時候，不能回過頭去，要昂首挺胸，面對它，戰(zhàn)勝它。

六年級寫讀后感篇十四

這些天我讀完了黃蓓佳的傾情小說系列之一——《今天我是升旗手》，便提起筆來，寫下此刻真真切切的感受。

在這本書中，主人公肖曉是一名小學生，他十分渴望成為升旗手，但每當他被選上升旗手時卻陰差陰錯被替換成別人，這讓有極大自尊心的肖曉倍受打擊，他雖沒當上升旗手，卻在舉首投足間做了一件件好事，還結(jié)識了重多好友，在最后如愿以償成為了一名升旗手。

肖曉是一個出生在軍人家庭里的小男孩，他樂觀向上，助人為樂，也從不期負他人。他的朋友包郝則是一個十分憨厚的`人，雖然有時很耿直，但他卻富有同情心。林茜茜這個女孩兒呢，雖然學習成績很好，但心格孤僻，不怎么合群，最后因為肖曉的幫助她改變了自己原本的性格。這本書中其他人物性格也十分鮮明，值得去細細揣摩。

讀完了這本書，我的感觸頗深。一個小學生竟遇到偷猴等這種表現(xiàn)出如此鎮(zhèn)定，還勇敢的與壞人斗智斗勇，這種氣魄令人十分敬佩，可能連個大人都沒有。他盡管因為自己沒當上升旗手，在升旗時也不哭不鬧，絲毫不計較，像位軍人一樣望著國旗傲然挺立。他總把自己的不開心藏在心底，在別人面前裝做沒事，可他還是個孩子呀，總會一點小情緒，他卻像大人一樣把細心和樂觀留給他人。

我也從他身上知到了對待朋友要真誠，也從道在自己受挫時，幫助過我的人都會來幫助自己，使自己振作起來。最最你要的是不管自己這次失敗了，要學消曉一樣不氣餒，堅持不懈的朝目標奔去，見證屬于自己的藍天。

“升旗手”再大人眼里不過是把旗升上去，在孩子心中卻是一種榮譽，既然屢次與升旗擦肩而過，倒不如自己去見識一下真正的升旗。我也有類似的經(jīng)歷：我有一次站上了學校的領(lǐng)獎臺，雖然只是介紹我們班的升旗手，但是自己卻很緊張又高興，我也曾去過北京天安門看升旗，置身在那，身為中華兒女的自豪感油然而生，那激動之情久久無法平復。

肖曉之前雖沒有成為升旗手，也在去北京看升國旗的路上不那么順利，但他的品質(zhì)足以成為一名升旗手。最后，讓我們以夢為馬，不負韶華！

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