了解新事物，才能更好地總結(jié)和歸納。善于觀察生活和思考問題，可以為寫作提供豐富的素材和靈感。以下是小編為大家整理的教育經(jīng)典名言，和大家一起反思教育的重要性。
神奇的泡泡篇一
今天，小明和小軍、小美一起去公園吹泡泡，他們各自帶了一些泡泡水，一到公園，就迫不及待地吹了起來。
小明鼓起腮幫子，使勁一吹，吹出來全是水。咦，怎么回事？小明仔細觀察了一番。哦！原來吹泡泡的時候，要保持均勻用力。只見他輕輕地一吹，吹出來好多泡泡。泡泡紛紛揚揚地飛著，有的像飛艇，有的像一座飛船，還有的像熱氣球。飛呀，飛呀，晃晃悠悠飛到太陽一般高的地方。陽光下，泡泡變幻出各種色彩。紅色，黃色，甚至有的時候，變成了黑色。紅色就像吵鬧的中午，黃色就像美麗的黃昏，黑色就像安靜祥和的夜晚。
輕輕曼曼的泡泡飛到人們的頭頂上，顯示著人們各種各樣的`笑容。有媽媽溫柔的微笑，有老師欣慰的笑容，爸爸爽朗的笑臉，甚至還要小伙伴們，天真無邪可愛的臉龐……有些泡泡飛到白云上和白云作伴，有的泡泡卻被嫦娥仙子收下做成項鏈。
過來一會兒，大泡泡破了，變成了小泡泡，小泡泡們也紛紛炸裂，變成一個個美麗的小水珠。大泡泡變成小泡泡，小泡泡變成小水珠，多么神奇呀！
這些五光十色的水珠落在地上，肯定會像孩子們一樣慢慢長大。如果每天地上都呈現(xiàn)一片五顏六色的泡泡，那該多么有趣呀！
神奇的泡泡篇二
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)運用各種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2、愿意參加觀察橘子的活動，學(xué)習(xí)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、體驗分享的快樂。
4、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
5、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心。
活動準(zhǔn)備：
每組一只筐，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。
活動過程：
1、用觸覺箱子引起幼兒的興趣。
教師請幼兒摸一摸箱子里裝的水果。
提問:”請你摸一摸，告訴我里面裝了什么水果?“。
2、感知橘子的外形特征。
(1)看一看:橘子是什么顏色的?什么樣的?
(2)摸一摸:橘子摸上去有什么感覺(可與蘋果進行比較)?
(3)聞一聞:橘子有什么氣味?
3、感受橘子的內(nèi)部特征。
(1)請幼兒討論:橘子里面是什么樣的?
(2)那我們怎么把它打開呢?
(3)鼓勵幼兒自己動手剝橘子，觀察橘子的內(nèi)部特征。
提問:剝開皮的橘子是什么顏色的?剝開皮的橘子是什么樣子的?一瓣一瓣像什么?
4.品嘗橘子酸酸甜甜的味道，說說品嘗后的感覺。
活動延伸：
活動結(jié)束后，教師畫一棵輪廓樹，讓幼兒將剝下來的橘子皮撕成小塊，貼在橘子輪廓圖上，制作成一幅橘子皮畫，將橘子皮畫貼于橘子樹上，做成一棵橘子樹。
神奇的泡泡篇三
1、嘗試使用各種洗滌用品制作能吹出泡泡的水，從而體驗科學(xué)活動的快樂。
2、觀察各種洗滌用品在水里溶解的現(xiàn)象，激發(fā)幼兒對溶解現(xiàn)象的好奇心。
活動準(zhǔn)備。
1、肥皂、洗衣粉、洗手液、洗發(fā)水等常見洗滌用品。
2、人手一杯水和吹泡泡的工具。
活動過程。
一、提問引起幼兒興趣。
1、教師：小朋友知道嗎，是不是所有的水都能吹出泡泡呢?
2、老師試著用清水吹泡泡，不成功。
教師：可以用什么辦法做出能吹出泡泡的水呢?
3、引導(dǎo)幼兒討論：在水中加入什么可以讓水變成泡泡水?
(支持幼兒的各種想法，為幼兒提供他們想到的能添加的洗滌用品。)。
1、引導(dǎo)幼兒觀察各種洗滌用品在水里溶解的現(xiàn)象。
2、請幼兒把自己要的洗滌用品加入裝有清水的杯子里，并攪拌。
3、引導(dǎo)孩子觀察洗滌用品加到水里，水會發(fā)生什么變化。
4、教師：洗衣粉、洗潔精、肥皂沫怎么不見了?
現(xiàn)在杯子里的水發(fā)生了什么變化?
三、比較加入不同洗滌用品的水有什么不同。
1、加入洗潔精、沐浴露、洗發(fā)水、洗手液的水還是透明的。
2、加入洗衣粉、肥皂沫的水卻變混濁了。
四、吹泡泡，體驗濃度對吹泡泡效果的影響。
1、用吹泡泡的工具來試試做的泡泡水能不能吹出泡泡。
2、教師：你用什么做的`泡泡水?哪個小朋友用了跟他樣的東西?
為什么他的可以吹出泡泡，你的卻吹不出?
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)濃度影響吹泡泡的效果。
3、小朋友互相換換，看看誰做的泡泡水最容易吹出泡泡。
五、收拾整理物品。
請小朋友按實物圖的標(biāo)記把自己做的泡泡水送回到柜子里。
神奇的泡泡篇四
最近我有一件特別高興的事情——我學(xué)會了如何用泡泡糖吹出泡泡。
其實在很久以前，我就特別想學(xué)吹泡泡，但是，由于以前買的都是彈性不足的“口香糖”，所以一直吹不出來。偶然的一次機會，我買到了真正的“泡泡糖”，這款泡泡糖彈性十足，十分有嚼勁。選對了材料是成功吹出泡泡的第一步。
關(guān)于怎么吹，我就拿起手機，問百度app。百度告訴我：首先要用舌頭把泡泡糖攤平，然后再用它包住舌頭，最后往外面輕輕地吹氣。
我看完了百度之后，就拿了一個泡泡糖，開始練習(xí)。但當(dāng)我練到吹氣的動作時，卻怎么也吹不出泡泡。于是，我就去請教外婆。外婆拿了半個泡泡糖給我做示范。經(jīng)過外婆的示范，我學(xué)會了正確的吹氣方法，而且，還吹出了第一只泡泡，雖然第一只泡泡非常小，但我心里仍然喜滋滋的'。
從那次以后，我就不停地吹泡泡。經(jīng)過反反復(fù)復(fù)的練習(xí)，就在今天，我吹出了一個直徑大約一分米的泡泡！
吹泡泡不僅成為了我的興趣愛好，而且給我?guī)砹嗽S多歡樂！
神奇的泡泡篇五
五一放假的第二天，媽媽讓我下樓拿包裹，還神秘的告訴我這是給我的禮物。我飛速奔下樓去一路上一直猜測著：“會是什么呢？衣服？零食？玩具？……”
當(dāng)包裹一到手上，我立刻拆開了它，只見上面寫著“彈力泡泡”，我心里一陣蔑視，心想“泡泡一碰就碎，怎么可能有彈力，還可以用手去把玩？這肯定是騙騙小孩子的，我老媽居然也上當(dāng)了！”帶著滿肚子的疑惑，我還是決定試一試。
試驗開始了，我先把泡泡水倒入黃色的淺盆子中，右手帶上藍手套，據(jù)說手套是用來接泡泡的，接著，拿起一根橙色喇叭狀的管子沾了一下液體，喇叭口就有了一層薄薄的膜，之后我使勁往外一吹，“啪！”那個即將成形的泡泡瞬間破了，估計是我吹的太用力了吧！繼續(xù)嘗試，這次我開始輕輕吹起，小心翼翼地，一個拳頭大小的泡泡從喇叭口鉆了出來，嘿，成形了。我馬上伸出戴著手套的右手去接那個泡泡，沒想到它真的彈了起來，我把泡泡往哪里拍，它就往哪里飛，真的`太神奇了，好可愛的泡泡?。?/p>
小泡泡的試驗成功了，套裝里面還有大泡泡裝置呢，嘗到甜頭的我開始挑戰(zhàn)大泡泡。我拿起大圈工具，同樣沾好液體，提起大圈用嘴巴去吹，那層薄薄的膜飄蕩了一下絲毫沒有出泡泡的意思，我急了，深呼吸用大口氣去吹，結(jié)果可想而知，正當(dāng)泡泡隱隱出來的瞬間又破了?？次壹钡厣︻^抓耳的樣子，媽媽在一旁提醒道：試著用風(fēng)來吹泡泡。我怎么沒想到呢，于是我繼續(xù)發(fā)動，這時我輕輕地揮動大圈，在風(fēng)的助力下一個跟我頭一樣大小的泡泡從大圈中飛了出來，一陣微風(fēng)襲來，飄了起來，我朝著泡泡奔去，用手輕輕地接住了它，真的沒破！這么大的泡泡像皮球一樣玩在手中，別提有多帶勁了。
這次的泡泡體驗太好玩了，獨樂樂不如眾樂樂，下次我要邀上我的小伙伴一起來體驗這神奇的泡泡！
神奇的泡泡篇六
活動目標(biāo)：
1、嘗試使用各種洗滌用品制作能吹出泡泡的水，激發(fā)幼兒對溶解現(xiàn)象的好奇心。
2、通過操作活動探索出不同的洗滌用品混合后能吹出更大的泡泡。
3、感受參加吹泡泡活動的快樂，體驗成功的愉快?；顒訙?zhǔn)備：
洗衣粉、洗手液、洗發(fā)水、沐浴露等常見洗滌用品（一組一種）；人手一杯清水；吹泡泡的工具；攪拌棒；座位安排（前面放一排操作臺）實物圖標(biāo)記。
活動過程：
1．提問引起幼兒興趣。
(1)師：小朋友有沒有吹過泡泡?
(2)引導(dǎo)幼兒討論：在清水中加些什么可以吹出泡泡?
(3)幼兒認識洗滌用品。
2．制作泡泡水，引導(dǎo)幼兒觀察各種洗滌用品在水里溶解的現(xiàn)象。通過操作活動探索出不同的洗滌用品混合后能吹出更大的泡泡。
（一）第一次操作（引導(dǎo)幼兒觀察各種洗滌用品在水里溶解的現(xiàn)象）。
（2）幼兒交流操作過程。
（3）教師示范，解釋溶解現(xiàn)象，小結(jié)：洗滌用品加入水?dāng)嚢韬缶驮谒锶芑?，們把這種有趣的現(xiàn)象叫做溶解。
（4）吹泡泡玩一玩（你們做的泡泡水吹出泡泡嗎？），小結(jié)：洗潔精更容易處出泡泡，泡泡水濃就容易吹出泡泡，適時進行安全教育。
（二）第二次操作（通過操作活動探索出不同的洗滌用品混合后能吹出更大的泡泡。）。
（1）把剛才小朋友介紹的方法用一用。
（2）也可以加入兩種或者更多種的洗滌用品混合后再吹泡泡，你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？
（3）幼兒交流經(jīng)驗。
總結(jié)：不同的洗滌用品混合后能吹出更多更大的泡泡。
3．結(jié)束部分。
播放音樂，幼兒隨教師出活動室。
神奇的泡泡篇七
活動目標(biāo)：
1．認識杜鵑花，了解杜鵑花的形狀、顏色，知道杜鵑花是在春天開放的。
2．培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。
3．激發(fā)幼兒熱愛春天、熱愛家鄉(xiāng)的情感。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：
老師在平時帶幼兒到小區(qū)里經(jīng)觀察過杜鵑花。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
ppt。
活動過程：
一、觀看ppt，認識杜鵑花。
1.你認識它嗎？
2.那我們來仔細看看杜鵑花是長什么樣的？你發(fā)現(xiàn)了什么？
3.杜鵑花開得好漂亮哦，你想看看它沒開出來的樣子嗎？我們叫它花。
骨朵兒。
（鼓勵幼兒多說。）。
二、了解杜鵑花的顏色。
1．你在哪里見過杜鵑花？你知道杜鵑花是什么顏色的嗎？
2．今天老師給你們帶來了你平時沒看見過的杜鵑花，我們一起來欣賞一下吧！
3．杜鵑花還有一個秘密哦！它有些長得矮矮的，有的長得高高的，還有的會住在花盆里。（觀看課件，大家一起說一說）。
三、欣賞天臺山杜鵑花，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
1．在我們國家有很多地方都有杜鵑花，在我們臺州也有一個地方的杜鵑花很有名，每天春天杜鵑花開的時候，還會舉辦“杜鵑花”節(jié)，那個地方就是——天臺，今天老師帶來了很多游客在天臺山拍的杜鵑花的照片，我們一起來看看吧！
2．天臺山的杜鵑花好看？漂亮嗎？我們的家鄉(xiāng)真美??！有空小朋友也可以讓爸爸媽媽帶你們到天臺去看看美麗的杜鵑花，到時別忘了拍些照片回來，和我們一起分享。
神奇的泡泡篇八
今天，媽媽從商店里買來一盒泡泡糖，我迫不及待地拿了一顆放進嘴里，“味道好極了?！蔽易匝宰哉Z地說。我正想吹個泡泡時，這才發(fā)現(xiàn)：我的嘴被泡泡粘住了！
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這下可好了，蒼蠅想飛又飛不起來，而我卻想吐又吐不出來。
這時，媽媽拿來一樣?xùn)|西，讓我喝下去。喝下去以后，我終于可以張開嘴了。我問媽媽我喝下去的是什麼，媽媽沖我一笑，沒有告訴我。
這泡泡糖也太“神奇”了吧？
神奇的泡泡篇九
自從學(xué)習(xí)了冰心奶奶的《肥皂泡》，我便一直想做一做肥皂泡。這不，機會來了，今天我也要開始做肥皂泡了。
我先準(zhǔn)備了一個杯子，再往杯里倒入了1/4的洗潔精，一勺糖，一些肥皂屑，接著往杯中倒入八分滿特殊的液體茶水，最后用力地把它們都攪拌均勻。水面冒出了雪花般細小的泡泡，大功告成，我的泡泡水完成了，接下來就是快樂的泡泡旅行記了。
起初我覺得最麻煩的泡泡液完成了，吹泡泡就是小菜一碟的事。便迫不及待地拿出一根吸管沾了下泡泡水，使勁一吹，以為能吹出五彩繽紛的泡泡來。結(jié)果，一個泡泡才冒出頭來就“啪”的一下爆開了，我心一急連續(xù)試了幾次都是這樣。這時，媽媽告訴我吹泡泡要注意把握好力度。于是，我深吸一口氣，不輕不重地吹了一下，我的心撲通撲通地跳著，這時，奇跡出現(xiàn)了，一串可愛的泡泡，從我的吸管里鉆了出來，好奇地打量著世界，在陽光下映射出絢麗的色彩，成功了！成功了！我一鼓作氣又吹出許多串美麗的泡泡：有大球泡，有小球泡，有雙球泡，還有特殊的"w"型泡泡泡泡娃娃們帶著我的快樂在天空緩緩地飄著，有的.飄上云端和太陽一起跳舞，有的飄向樹梢和葉子們說悄悄話，有的落到地上與泥土聚會，還有的像煙花般在空中綻放美麗。
泡泡是神奇的，也是美麗的，雖然有些泡泡生存時間是短暫的，可它們讓我感受到了飛的感覺，也感受到快樂。它們帶著我的夢想與快樂飛向遠方。
神奇的泡泡篇十
活動目標(biāo)：
1、感受水的流動性。
2、知道珍惜水，有節(jié)約用水的意識。
3、通過活動激發(fā)幼兒的探索欲望。
4、遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。
5、引導(dǎo)幼兒快樂的參與游戲，認真遵守游戲規(guī)則。
活動準(zhǔn)備：
一盆水、沙漏、擰緊蓋子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海綿。
活動過程：
一、引發(fā)興趣、發(fā)現(xiàn)問題。
1、游戲：水站搬家，引發(fā)幼兒玩水的興趣。
2、提問：我們用什么方法可以，大，考吧、幼師，網(wǎng)出，處！把水搬到另一個桶里？
二、猜想、探索提問：你準(zhǔn)備用什么工具來運？
三、提出問題、進行解決。
1、提問：猜一猜這里的那些工具可以讓你成功？
2、提問：我們用什么方法可以知道？
四、通過操作、進行驗證。
1、利用工具自己新手體驗運水的樂趣與水是流動的這一特性。
試驗后一同總結(jié)哪個工具成功了為什么？
2、提問：有孔的工具水在里面怎么樣了？
3、進行游戲二：漂流瓶把空的瓶子放到水盆中，讓瓶子飄到對岸。
進一步感受水流動的特性。
活動延伸：
水對我們有那些用處？
教學(xué)反思：
引領(lǐng)幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結(jié)。
神奇的泡泡篇十一
愛吃泡泡糖的小豬從商店里買來十個與眾不同的泡泡糖。
小豬一邊吃著泡泡糖，一邊悠閑的向家走去。突然，天公不作美，下起了大雨。小豬只好在路邊的大樹下避雨。在避雨的同時，他也不忘吃泡泡糖。因為一個人悶得慌，所以他便想吹個泡泡玩。只見他熟練地翻翻舌頭，一個泡泡便出來了。可是這個泡泡太小了，不好玩，于是便把泡泡拿到眼前看看。不看不要緊，一看嚇一跳。原來這個泡泡不是圓形，而是傘的形狀。小豬拿著泡泡傘從樹底下走出來。當(dāng)傘舉到頭上時，雨水竟然沒有把傘打破，而是沿著傘往下流。這時，小豬明白了，這些泡泡糖可以吹出他想要的東西。
第二天早晨，小豬照例向他最討厭的地方——學(xué)校走去。突然他想到了剩下的九個泡泡糖，靈機一動，想出了一個辦法。他來到一個沒有人的地方，悄悄地吹了一個跟自己一樣的小豬，接著又吹出個遙控器。這樣，小豬就能控制泡泡豬了。
在家里，小豬一邊看電視，一邊遙控泡泡豬，讓泡泡豬替他上學(xué)。泡泡豬越來越聰明，可以不受小豬的`控制了。他的野心很大，想代替小豬的位置。小豬又變出各種法寶來制服泡泡豬。
十個泡泡糖用完了，小豬又要像從前一樣生活了。
神奇的泡泡篇十二
在森林旁邊，有一座泡泡糖學(xué)校。開學(xué)了，笨笨熊如愿已償?shù)剡M了這所學(xué)校，一走進校門，笨笨熊被眼前的一切驚呆了：一縷縷香味撲鼻而來，一張張桌椅都是用彩色的泡泡糖做的，連房子也都是泡泡糖做的。
當(dāng)上音樂課的時候，一張張七彩的桌椅隨著美妙的音樂一起跳動。當(dāng)笨笨熊和小伙伴去玩滑滑梯的時候，滑滑梯軟軟的，它和小伙伴舒舒服服地躺在上面玩耍。當(dāng)上體育課的時候，把椅子一捏一搓就變成了一根跳繩。當(dāng)同學(xué)們要討論問題的`時候，又把桌子變成一個大圓桌，每個同學(xué)都圍在一起你一句我一句地討論問題。
有一次，調(diào)皮的笨笨熊不知吃了什么東西肚子疼得厲害，同學(xué)們連忙送它去醫(yī)務(wù)室。大象醫(yī)生說：“你的肚子里有細菌，必須給你開一副藥。”大家打開蓋子一看：“哇！”連藥都是用泡泡糖做的，有紅黃綠藍紫五彩繽紛的顏色。小熊吃進嘴里，感到甜甜的。頓時，好比吃了仙丹，不但肚子不疼而且渾身很輕松。
在課間活動的時候，小兔聰聰不小心撞到墻上，笨笨熊嚇壞了，連忙大叫起來“救命??！救命?。 敝灰娐斅斝ξ剞D(zhuǎn)過身來，它竟然安然無恙，只有墻壁凹了進去，真是有驚無險??！
你睢，大家在泡泡糖學(xué)校里是多么的快樂?。?/p>
神奇的泡泡篇十三
我有一個可愛、熱情、調(diào)皮的干妹妹，她的名字叫月月，現(xiàn)在還不到兩周歲。
她有一頭烏黑的頭發(fā)，還有一張能說會道的小嘴。一雙眼睛笑起來彎彎的，像明亮的月牙兒，給人一種甜蜜的感覺，甜得像糖果。
她非常熱情。我們?nèi)胰ニ易隹偷臅r候，她都會熱情地給我們拿蘋果，拿橘子，拿糖果……這不，我還沒有把蘋果吃完，她又塞給我一個橘子，沒有把橘子吃完，又硬塞給我?guī)讉€糖果。我喝了幾口飲料，把飲料杯剛剛放在茶幾上，她趕忙又給我拿牛奶。我無可奈何，只好變換位置躲開她，但是沒有用。我走到哪，她就跟到哪，像一塊泡泡糖一樣粘著我纏著我。每次到她家做客，我的嘴巴也最繁忙不過了，不停地吃，不停地喝，從她家出來，肚皮撐得像一個小皮球一樣。
她很俏皮，看到大人們吃鹵肉的'時候，總要蘸一下醬料。于是，她抓起一塊鹵肉，放在我的飲料杯里蘸一下讓我吃。我拒絕，她便固執(zhí)地堅持“哥哥吃嘛，哥哥吃嘛”，一副我不吃她不罷休的架勢。我只好勉強咽下這塊怪味鹵肉。
我可愛、熱情、調(diào)皮的，總是愛纏著我的小妹妹，叫她泡泡糖不為過吧！
神奇的泡泡篇十四
周末，陽光明媚，清風(fēng)徐徐，蘭蘭帶著弟弟興沖沖地來到公園吹泡泡。
蘭蘭迫不及待地拿出事先準(zhǔn)備好的泡泡器，首先用吹管沾了些泡泡液，然后輕輕一吹，“呼——”哇!一個個泡泡精靈紛紛從吹管上鉆了出來。看!他們一個個隨風(fēng)飄，像玻璃球;有的一大一小兩個連在一起，像葫蘆;有的兩個一樣大，像雙胞胎。太陽公公給他們穿上了彩色的衣服，不停地變換著顏色。最醒目的是一個巨大的藍色泡泡。它越飛越高，變成了綠色的。飄呀飄，越飛越遠，變成了黃色的.。最后向那朵美麗的白云飄過去，變成了白色透明的。一群群，一串串泡泡精靈們，在藍天中快樂地旅行著。沒過多久，便消失得無影無蹤了。
一旁的弟弟蹦啊跳啊，大聲喊著：“姐姐，再吹，再吹，吹大一點!”蘭蘭換了一個吹管，瞧!一個碩大的五光十色的泡泡飄了起來。弟弟興奮地用雙手去捧，可惜，剛剛碰到泡泡，它就“啪”的一聲爆炸了。泡泡水濺了弟弟一頭一臉，弟弟頓時呆若木雞。蘭蘭趕緊又吹了一個更大的泡泡，里面還藏著好多迷你小泡泡。弟弟又興奮地追過去，一邊大喊：姐姐，你真厲害!真厲害!”
神奇的泡泡篇十五
“終于成功啦！”你一定會驚訝地問：什么成功了？怎么成功了？別急，別急，聽我慢慢道來。
大家平時一定都吹過泡泡吧，這些泡泡五顏六色，可漂亮了！可泡泡沒過幾秒鐘就會破，是吧？教你一招，泡泡秒變“鋼鐵俠”，再也不用擔(dān)心美麗的泡泡瞬間消失殆盡了。
首先要準(zhǔn)備好保溫杯、白糖、洗潔精、玻璃杯和一根管子。把玻璃杯放在桌子上，用勺子輕輕地舀出兩到三勺白糖，放在玻璃杯里，再拿起保溫杯，倒入大概半杯的溫水，攪拌均勻，使水和糖融合在一起。最后拿起重要的神器——洗潔精，擠入十滴左右，靜止十分鐘。
時間在不知不覺間很快就過去了。我跑去一看，除了那幾個少得可憐的泡沫，別的幾乎沒有什么變化，用管子一吹，沒有吹出一個泡泡。看來失敗了。
我并沒有灰心，繼續(xù)做實驗。我推測應(yīng)該是糖和洗潔精的比例太小了，于是就多加了一些。十分鐘后，我再去看，發(fā)現(xiàn)泡泡變多了，拿起管子一吹，吹出的`泡泡晶瑩剔透，果然在“單杠”上，怎么也甩不掉了。但是，要輕輕地、慢慢地吹，不然這些泡泡就會不翼而飛。有些泡泡吹時用力過度落到了地上，但是至少維持兩三分鐘才會破。哈哈，我成功了！
可是，親愛的小朋友，你知道為什么會這樣嗎？也快去試試看吧！
神奇的泡泡篇十六
周末的早晨，天氣特別晴朗，空氣清新，陽光明媚。媽媽提議：“我們?nèi)ホ粗莨珗@散步吧?！蔽腋吒吲d興地和媽媽出發(fā)了。
公園里的小朋友很多，不少人在吹泡泡，看著他們玩得那么開心，我也想讓媽媽給我買泡泡水。媽媽說：“泡泡水不用買，回到家媽媽就給你變出來?！甭爧寢屵@樣說，我好奇極了，隨便玩了一會兒，就拉著媽媽回家了。
回到家，媽媽說我們要準(zhǔn)備一些工具。于是，我和媽媽找來了礦泉水瓶、紗布、剪刀、牛皮筋、清潔液、小盆和清水。媽媽先把礦泉水瓶帶瓶嘴的上半部分剪下來，用紗布裹住剪下來的那個口子，再用牛皮筋把紗布固定住。然后在清水里放進一些清潔液，攪拌均勻。把包裹紗布的礦泉水瓶在水里沾一下，嘴巴往礦泉水瓶口用力地吹，只見一大串晶瑩剔透的泡泡就跑了出來。這一大串泡泡在陽光的照射下，五彩繽紛的，像是一串亮閃閃的珍珠，美麗極了。泡泡越吹越多，我禁不住興奮地拍起手來：“太棒了！媽媽，我們真的把泡泡變出來了！”
這次制作泡泡水的經(jīng)過，不僅激發(fā)了我的好奇心，還提高了我的動手能力，同時也學(xué)會了一些新的科學(xué)小知識。
神奇的泡泡篇十七
活動目標(biāo)：
1、嘗試用洗滌用品調(diào)出泡泡水，知道洗滌用品在水里能溶解，會產(chǎn)生泡泡。
2、體驗自己動手制作泡泡水，與同伴一起吹泡泡的快樂。
活動準(zhǔn)備：
盆子、水、肥皂、洗衣粉、洗潔精等洗滌用品、攪拌棒、吹泡泡的工具。
活動過程：
一、開始部分。
教師與幼兒談?wù)摚瑢?dǎo)入新課。嗨，小朋友們好！今天，張老師和小朋友們一起來玩游戲。
二、基本部分。
1、老師和幼兒一起玩水，吸引孩子的注意力。
2、老師吹泡泡，引起幼兒興趣。
3、老師引導(dǎo)幼兒探索實驗吹泡泡。
老師：小朋友，你們能把盆子里玩水的泡泡吹到天上去嗎？老師請2---3名幼兒嘗試從盆子里吹泡泡。
老師：為什么吹不上去呢？為什么沒有泡泡？幼兒討論。
老師引導(dǎo)幼兒用牌子聞一聞，用手摸一摸，比較兩種水的不同。
5、啟發(fā)幼兒調(diào)制泡泡水。
老師：怎樣來調(diào)制粘粘的、滑滑的泡泡水呢？用什么來調(diào)制呢？
小結(jié)：們可以用洗滌用品調(diào)制泡泡水，比如說肥皂、洗衣粉、洗潔精等。
6、師生共同來調(diào)制泡泡水。（注意引導(dǎo)幼兒調(diào)制的洗滌用品的比例，提醒幼兒注意攪拌時不要用力，不要灑到外面）。
三、結(jié)束部分。
老師：小朋友，泡泡水調(diào)制好了，讓們一起來吹泡泡吧，看看誰吹的泡泡最大最圓，看看誰吹的泡泡最高。
神奇的泡泡篇十八
一天放學(xué)后，我和好朋友帶著自己做的泡泡水到小廣場玩吹泡泡。
我的泡泡水是這樣做的，先往一個瓶子里弄點水，往里面加點洗發(fā)液，再加點膠水，這樣泡泡不容易破裂。我拿著一根吸管在泡泡水里蘸一蘸，再輕輕一吹，吹成了一個又輕又圓的`泡泡，再一提，泡泡就從吸管上落了下來，在空中飄游，有時，我們吹的泡泡會連成一串，像糖葫蘆似的；有時，泡泡吹的太大了，它就會落到地上，無聲的散裂了。我吹的泡泡飛到哪兒，小朋友們就跟到哪兒，他們用手打泡泡，水珠濺到我們的眼睛里，大家趕忙用手去揉。
神奇的泡泡篇十九
學(xué)校剛開業(yè)的第一天，門中就擁上了一大堆人，他們有的根本不會吹泡泡糖，真心想來學(xué)；有的只是會一點，想來湊湊熱鬧；還有的已經(jīng)是泡泡糖高手了，想要把老師打敗，自已當(dāng)校長。
今天是泡泡糖學(xué)校開學(xué)的第一天，課由吧烏老師來教，不會吹的學(xué)生剛開始學(xué)的時候，動作都很笨拙，有的漲紅了臉，嘴巴鼓得像個快破的大皮球，結(jié)果一張口，不明“飛行物”滿天亂飛，口水吐得巴烏老師滿臉都是，氣得吧烏老師捂著臉直著脖子大喊“stop、stop”而其中有一個在暗中行動，他其實是個泡泡糖高手，老師教的'時候他假裝不會，就在老師準(zhǔn)備示范的時候，“吧”的一聲一個特大號的泡泡，那個泡泡帶著他飛到教室的上空，泡泡開始漸漸變成淡藍，淡綠，又從吧烏老師的面前晃晃悠悠的飛出了教室，吧烏老師張大嘴巴，睜大的雙眼，驚訝的看著漸漸遠去的泡泡糖，在陽光下的泡泡糖絢麗奪目，五彩繽紛。
奇怪的是，他的身體已經(jīng)跑到泡泡糖里面的，堅實的泡泡糖打也打不破，這個學(xué)生就被掛在了學(xué)校的上空，好像在給學(xué)校做廣告呢！這情景讓校長看見了，立即讓吧烏老師戴上眼睛，把那個高手學(xué)生請下來，破格升為學(xué)校優(yōu)秀學(xué)員。別的學(xué)生看見了，急的滿頭大汗，一個個都不甘示弱，爭先恐后的吹了起來，老師的話就像耳旁風(fēng)，東耳朵進西耳朵出，弄的老師不知所措。中年級的學(xué)生雖然有一點會吹，但總是心不在焉，練習(xí)的時候，頭總是低頭在下面看書，嘴里含個口哨，“吧、吧、吧”聲音非常大，老師聽了非常高興，以為他們一直在吹。
高年級的學(xué)生坐在講臺上給吧烏老師講課，唾沫橫飛，滔滔不絕，還不停的向吧烏老師指指點點，氣得吧烏老師臉都變形了，可又不得不聽?？炜荚嚵耍湍昙壍膶W(xué)生嘴里含著一塊泡泡糖和一只白氣球，吹的時候把氣球吹出來，滿天的氣球飄飄蕩蕩，沒有人發(fā)現(xiàn)，再加上校長的1000度高度近視眼，真是“瞎貓碰上死耗子——歪打正著”呀！
最后，不用想也知道泡泡糖學(xué)校的學(xué)生個個都以優(yōu)異的成績光榮畢業(yè)了。
“神奇”
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神奇的泡泡篇二十
今天，我和爸爸、媽媽一起去兒童公園吹泡泡。我們買了一瓶泡泡水，找了一個安靜舒適的地方開始吹泡泡了。
一開始，我們拿起吹泡泡的工具，吹了一個又一個的泡泡。一個個泡泡在陽光的照射下發(fā)出耀眼的光芒，像草地上美麗的花朵，又像一個個彩色的玻璃球，美極了。
后來，爸爸教了我們“打泡泡”球的`方法：先吹一個大泡泡，然后使勁地用手扇泡泡周圍的空氣，就能把泡泡“打”得很高，正當(dāng)我們玩得高興的時候，一件古怪的事情發(fā)生了，爸爸在打泡泡的時候，竟然把泡泡一下子分成了無數(shù)個。這是為什么呢？我沉思起來，對了！我把腦袋一拍，終于想通了。原來當(dāng)我們打泡泡的時候，手扇出的風(fēng)和對面吹來的風(fēng)相撞，形成了一股氣流，就把泡泡切開，變成了許多小泡泡。我和爸爸開心地玩了起來，直到天黑才戀戀不舍地離開。
看似不起眼的小泡泡都有這么多的學(xué)問，我一定要好好觀察生活中的事物，從中發(fā)現(xiàn)更多的奧秘！
神奇的泡泡篇二十一
相信很多人都玩過泡泡吧！吹泡泡是我小時候最喜歡玩的游戲之一。每當(dāng)我被很多五彩繽紛的泡泡包圍時，仿佛置身于童話世界，內(nèi)心充滿了激動和興奮。所以我決定，今天要自制泡泡水。
首先，我在瓶中加入清水，接著，倒入適量洗發(fā)水。為了使泡泡液更粘稠，我突發(fā)奇想地加入了膠水，最后搖勻瓶中液體，大功告成！
我迫不及待地試了一下泡泡水，結(jié)果卻讓我很失望，泡泡雖然較大，但吹出去不到兩秒鐘就破了。第一次嘗試失敗。
然后，我開始調(diào)整配方。
這次，我在加入清水的瓶中先放入了洗潔精，我想起別人說，白砂糖可以增加泡泡的粘性，這樣的泡泡不易破。所以，我又放了一勺白砂糖，混合均勻后，我又懷著期待的心情吹了一個泡泡，哇！這次的泡泡又大又圓，成功了！
這么幾種常見的東西加在一起，竟然能吹出又大又漂亮的泡泡，真的好神奇呀！原來做實驗這么有趣！
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