教案的編寫需要綜合運用多種教學(xué)方法和手段，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。編寫教案前應(yīng)該充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和知識基礎(chǔ)。以下是小編為大家整理的教案范文，供大家參考。這些教案適用于不同年級和不同學(xué)科的教學(xué)，具有很高的參考價值。通過借鑒他人的經(jīng)驗和教學(xué)思路，我們可以更好地編寫出適合自己的教案，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。讓我們一起來看看這些優(yōu)秀的教案吧，相信它們能給我們帶來很多啟發(fā)和幫助。
小班教案我家的房間篇一
日期活動名稱我家的房間執(zhí)教者活動目標(biāo)1、嘗試將各種圖形組合家中用品和家具的形狀。
難點將各種圖形組合家中用品和家具的形狀?；顒舆^程：
一、兒歌導(dǎo)入。
1、兒歌里有誰？他在干什么？
2、他們會在哪個房間里？
3、自己家的房間里還有些什么？
二、欣賞。
三、畫畫我們的家。
2、想象并添畫。
四、作品欣賞。
將三四張幼兒作品貼在一起組合成一撞撞何以站立的房子。價值分析：
第一環(huán)節(jié)是利用兒歌激發(fā)幼兒的興趣。并通過兒歌的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒回憶自己家中房間里的家具和用品，為后面的環(huán)節(jié)做鋪墊。
第二環(huán)節(jié)是欣賞廚房和衛(wèi)生間，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的圖形組合可以表現(xiàn)不同的家具和用品，為幼兒的繪畫做鋪墊。
第三環(huán)節(jié)是幼兒操作教師指導(dǎo)，并鼓勵幼兒大膽想象。
第四環(huán)節(jié)是將幼兒的作品布置成溫暖的房子進(jìn)行交流分享。反思與調(diào)整。
小班教案我家的房間篇二
1、根據(jù)調(diào)查結(jié)果歸納了解魚生存所需的環(huán)境條件。
2、學(xué)習(xí)“污染”、“清澈見底”等相關(guān)詞匯。
3、懂得保護(hù)水環(huán)境的重要性。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
5、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
1、掛圖25號。
2、參觀附近河流、水池、溝渠，了解水質(zhì)狀況及魚類在此間的生存狀況‘選取最具有代表性的兩種水，用透明容器裝好放在各組。
3、每組兩條小鯽魚;撈魚的網(wǎng)兜一個。
一、比較兩種水質(zhì)。
了解魚類生存所需的環(huán)境。
1、通過看、聞比較兩種水的外觀有什么不同。(教師將幼兒發(fā)現(xiàn)的結(jié)果進(jìn)行記錄)。
2、將兩條小鯽魚放入兩杯水中，比較魚在兩種水中的生存情況。
3、每組分別將污水中的魚撈出放在清水中，比較魚在水中的情況。
4、結(jié)合活動前所了解的附近的河流的水質(zhì)狀況及魚類在此間的生存狀況，相互交流魚愿意生活的地方的共同特征。
二、結(jié)合掛圖。
了解魚兒生存的現(xiàn)況和水污染的原因。
觀察掛圖中小魚表情的`變化，理解故事發(fā)展的線索。
師：猜猜魚兒發(fā)生了什么事情?你怎么看出來的?為什么魚會出現(xiàn)這些情況?
三、思考解決辦法，懂得保護(hù)環(huán)境從自身做起。
1、你們有什么辦法讓魚兒重新快活起來嗎?
2、幼兒大膽講述方法，教師用簡單符號記錄在白紙上。
3、教師朗誦兒歌，營造氛圍，幫助幼兒形成環(huán)保的初步意識。
小班教案我家的房間篇三
1、嘗試將各種圖形組合家中用品和家具的形狀。
2、運用圖形歸納、將觀察對象的基本部分表現(xiàn)出來，創(chuàng)造自己的圖象。環(huán)境創(chuàng)設(shè)兒歌《這里是我的家》的圖片、半圓形紙，繪畫工具重點與難點將各種圖形組合家中用品和家具的形狀。
一、兒歌導(dǎo)入。
1、兒歌里有誰？他在干什么？
2、他們會在哪個房間里？
3、自己家的房間里還有些什么？
二、欣賞。
三、畫畫我們的家。
2、想象并添畫。
四、作品欣賞。
將三四張幼兒作品貼在一起組合成一撞撞何以站立的房子。
第一環(huán)節(jié)是利用兒歌激發(fā)幼兒的興趣。并通過兒歌的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒回憶自己家中房間里的家具和用品，為后面的環(huán)節(jié)做鋪墊。
第二環(huán)節(jié)是欣賞廚房和衛(wèi)生間，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的圖形組合可以表現(xiàn)不同的家具和用品，為幼兒的繪畫做鋪墊。
第三環(huán)節(jié)是幼兒操作教師指導(dǎo)，并鼓勵幼兒大膽想象。
第四環(huán)節(jié)是將幼兒的作品布置成溫暖的房子進(jìn)行交流分享。
小班教案我家的房間篇四
1、了解家中主要房間的名稱、喜歡自己的家。
2、學(xué)習(xí)區(qū)分里外。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、錄由各種聲音的磁帶（孩子的哭聲、電話鈴聲、門鈴聲、炒菜的聲音等）。
2、反映家中房間的課件，棉簽、藕段、土豆、甜椒等蔬菜、水粉顏料、紙。
3、幼兒人手一份連線圖，表現(xiàn)窗簾的圖紙。
（一）導(dǎo)入：播放錄音，請幼兒辨別各種聲音，引起幼兒興趣。
（二）欣賞圖片或課件，美麗舒適的家。
2、你家的房間和圖片上的房間有什么不一樣？你喜歡你的家嗎？為什么？
（三）組織幼兒連線游戲，給用品找家。
1、觀看圖片，并說出它們應(yīng)該放在那個房間？
2、根據(jù)教師提出的要求，將相關(guān)的物品進(jìn)行連線，教師隨時指導(dǎo)。
3、觀看驗證圖，教師重點引導(dǎo)幼兒說出“xx放在xx里面、xx放在xx外面”。
（四）鼓勵幼兒做一個小小設(shè)計師，設(shè)計漂亮的窗簾。
1、教師出示范畫幼兒欣賞，引起幼兒作畫的興趣。
2、幼兒為自己家里最喜歡的房間設(shè)計窗簾，教師說明使用方法和注意事項，鼓勵幼兒大膽作畫。
用各種顏色的顏料進(jìn)行新的窗簾設(shè)計，啟發(fā)幼兒的想象能力和動手能力。
我組織的這節(jié)活動是小班主題《讓愛住我家》中的次主題《來來來，來我家》中的一節(jié)社會教育活動。選擇這節(jié)活動后，結(jié)合小班幼兒的認(rèn)知特點，我對個別環(huán)節(jié)進(jìn)行了重新調(diào)整，使其更適合小班幼兒的學(xué)習(xí)。
通過形象直觀的多媒體課件來豐富幼兒的感性經(jīng)驗，讓幼兒了解家中主要房間的名稱，激發(fā)他們們對家的熱愛，在活動中我啟發(fā)引導(dǎo)幼兒邊看、邊說、邊做，充分調(diào)動幼兒的各種感官，在活動中調(diào)動幼兒談話的欲望，輕松學(xué)會區(qū)分里外，達(dá)到了我所設(shè)定的活動目標(biāo)。下面我對所執(zhí)教的活動課做以下反思。
第一個環(huán)節(jié)，利用家中幼兒熟悉的聲音引起幼兒的興趣，調(diào)動起幼兒參與活動的積極性，自然進(jìn)入家的情境中，為下面的活動認(rèn)識家的各個房間做鋪墊。接著利用大屏幕上的房間圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識家中各個房間的名稱，通過提問問題，環(huán)環(huán)相扣讓幼兒認(rèn)識房間名稱、說出房間物品、你最喜歡哪一個房間，充分調(diào)動幼兒的感性經(jīng)驗，師幼互動效果比較好。
第二個環(huán)節(jié)，是物品找家，是對幼兒上一環(huán)節(jié)的拓展應(yīng)用。是本節(jié)活動課的重點環(huán)節(jié)。通過看單張圖片讓幼兒準(zhǔn)確認(rèn)知，讓幼兒明白什么放在什么里面，通過幼兒自己動手連線直接感知，更進(jìn)一步加深什么放在什么里面，達(dá)到活動目標(biāo)。這一環(huán)節(jié)，幼兒對前面的感知環(huán)節(jié)認(rèn)識的到位，在指導(dǎo)過程中及時糾錯，所以幼兒能夠準(zhǔn)確的連線。
為進(jìn)一步讓幼兒感知里外，我通過多媒體課件，對孩子們物品找家環(huán)節(jié)進(jìn)行驗證，形象直觀的畫面，讓幼兒更加明白里外，這一環(huán)節(jié)我對幼兒積極引導(dǎo)，本環(huán)節(jié)是對上一環(huán)節(jié)的鞏固，同時也引發(fā)幼兒對什么放在什么外面的積極思考。
最后一個環(huán)節(jié)是設(shè)計窗簾，我特意設(shè)計了一張大的窗簾，特殊的繪畫材料，美麗的窗簾圖案一下子將幼兒吸引住，為幼兒自己動手蔬菜拓印做鋪墊。這一環(huán)節(jié)，幼兒大膽用繪畫材料為自己的房間設(shè)計窗簾。我覺得教師的語言指導(dǎo)、直觀畫面，多樣的繪畫材料是這一環(huán)節(jié)幼兒自己動手的前提，幼兒正是在興趣的引導(dǎo)下，才能夠設(shè)大膽作畫。
本節(jié)活動課達(dá)到了我所設(shè)計的活動目標(biāo)，幼兒在活動中動手、動腦，調(diào)動起幼兒的談話的欲望、興趣，讓幼兒更加喜歡自己溫暖的家。
小班教案我家的房間篇五
活動目標(biāo)：
1、了解家里主要房間的名稱，喜歡自己的家。
2、學(xué)習(xí)區(qū)分里外。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準(zhǔn)備：
1、各種聲音素材（孩子的哭聲、電話鈴聲、門鈴聲）。
2、反映家中房間的圖片。
3、禮品盒。
活動過程：
一、開始部分：
1、導(dǎo)入：這是什么聲音？（播放聲音素材）――引起幼兒的興趣。
教師提問：咱們平時都能在哪兒聽到這些聲音呢？――引入家的主題。
二、基本部分：
（一）欣賞圖片――感受家的舒適，了解房間的.名稱，喜歡自己的家。
今天我要帶領(lǐng)小朋友去參觀一個新家，我們一起來看看吧！
1、欣賞各個房間圖片――感受家的美，了解房間的名稱。
提問：你喜歡哪個房間？你喜歡的房間叫什么名字？我們會在這個房間里做什么？
2、第二遍（快速）欣賞圖片――感受自己的家與這個家有什么不同，喜歡自己的家。
教師：你的家與這個家有什么不一樣？你喜歡你的家嗎？為什么？
教師小結(jié)：我們每個人都有自己的家，我們的家有和別人的家不一樣的地方，我們的家里有愛我們的爸爸、媽媽。我們的家是幸福的家。
（二）組織幼兒游戲――初步感知物體的里外。
教師：房子的主人為了歡迎我們，特別為我們準(zhǔn)備了一件禮物，請看這個漂亮的禮品盒，盒子里到底裝的是什么呢？教師當(dāng)著幼兒的面打一禮品盒，請幼兒說說禮品盒里有什么？（好多好多的龍眼）教師引導(dǎo)幼兒說出龍眼在盒子的里面。
（三）、每個幼兒1個龍眼――初步感知里外的相對性。
發(fā)給每個幼兒1個龍眼，請幼兒觸摸感知并說一說龍眼最外面的這層是龍眼的什么，能吃嗎？（龍眼皮）。
龍眼皮的里面有什么？，請每個幼兒剝開看一看。――感知龍眼皮、肉、核三層的里外關(guān)系。
教師引導(dǎo)幼兒兩兩比較，肉和皮、肉和核的里外關(guān)系。
教師小結(jié)：果肉和果皮比較時，果肉在里面；果肉和果核比較時，果肉又在外面了。
小朋友一起品嘗龍眼，一起將龍眼皮放在垃圾桶里。
（四）、完全《操作冊》――區(qū)分里面和外面。
圖中哪些小朋友在教室里面，請用紅色筆圈出來，哪些小朋友在教室外面，請用綠色筆圈出來。
三、結(jié)束部分：
請幼兒尋找周圍環(huán)境中里面、外面的物品――進(jìn)一步感知物體的里外及里外的相對性。
引導(dǎo)幼兒在周圍環(huán)境中找里面、外面的物品時，請幼兒特別注意感受里外的相對性，如柜子在教室里面，書本又在柜子里面等。
四、活動延伸。
1、結(jié)合體育游戲玩大紙箱的游戲。
2、在日常生活中提醒幼兒收拾整理自己的衣物放在柜子里，并愛惜自己的物品。
教學(xué)反思：
本節(jié)活動課達(dá)到了我所設(shè)計的活動目標(biāo)，幼兒在活動中動手、動腦，調(diào)動起幼兒的談話的欲望、興趣，讓幼兒更加喜歡自己溫暖的家。
小班教案我家的房間篇六
1、樂于在同伴面前大膽介紹自己家的寶貝。
2、學(xué)會傾聽他人的講述，欣賞他人的寶貝。
3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動重點：
在同伴面前大膽介紹自己的寶貝，理解寶貝的含義。
向同伴介紹自己的寶貝，欣賞、了解別人的寶貝。
一、教師介紹“我家的寶貝”，引導(dǎo)幼兒理解寶貝的含義。
1、老師出示自己帶來的家里的寶貝(老師可以根據(jù)自己的情況靈活準(zhǔn)備)，先讓小朋友猜猜，再想小朋友介紹寶貝的名稱和特別的地方，老師為什么把它視為寶貝。引導(dǎo)幼兒理解寶貝就是自己喜歡和珍視的東西。
2、幼兒自由交流自己家里特別的、好玩的、好看的、好吃的寶貝。
二、幼兒介紹自己帶來的寶貝。
1、個別幼兒出示自己帶來的寶貝，在集體面前介紹寶貝的名稱和特別的地方，是怎么來的以及如何去愛護(hù)寶貝。
2、幼兒分組交流，向同伴介紹自己的寶貝;欣賞、了解別人的寶貝。
本次教學(xué)活動，我將重點放在理解寶貝的含義上面，因此，為了讓小朋友們知道，什么才是真正的“寶貝”，在活動的開始，我就自己先介紹了一下我自己的“寶貝”。
我的“寶貝”是我的杯子，因為這是某個小朋友在教師節(jié)的時候送我的小禮物，而且這個杯子不僅外觀長得漂亮，更重要的是，它很實用!平時上課嘴巴干了，喉嚨痛了，都可以用上這個杯子。有了這個杯子，我的喉嚨再也不會痛了，而且用的時候心里也暖暖的，所以，它是我的“寶貝”。
聽了我的介紹，小朋友們也都迫不及待地說開了。張詩涵說“我的寶貝是一個娃娃”，馬晨緊接著說“我的寶貝是一個很大很大的奧特曼”……我發(fā)現(xiàn)，孩子們還是不了解，什么才是真正的“寶貝”，他們對寶貝的理解的都不夠。
我告訴他們，“寶貝”是自己很喜歡，很愛惜的東西，叫它“寶貝”是有原因的。
這時候，金悅麒把他的“寶貝”拿了出來，他的寶貝是在他生日的時候，老師畫的一個小蛋糕，上面還有全班小朋友的指紋。他說這是他很愛惜的寶貝，是老師和小朋友們送給他的禮物。
為了讓孩子們對寶貝有進(jìn)一步的理解，我接著說道“金悅麒的寶貝才是真正的寶貝，因為這是獨一無二的，是老師和小朋友們親手做好送給他的，而且他很愛惜這個寶貝，這才是真正的寶貝!”
小班教案我家的房間篇七
1、了解家里主要房間的名稱，喜歡自己的家。
2、學(xué)習(xí)區(qū)分里外。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
1、各種聲音素材(孩子的哭聲、電話鈴聲、門鈴聲)。
2、反映家中房間的圖片。
3、禮品盒。
一、開始部分：
1、導(dǎo)入：這是什么聲音?(播放聲音素材)——引起幼兒的興趣。
教師提問：咱們平時都能在哪兒聽到這些聲音呢?——引入家的主題。
二、基本部分：
(一)欣賞圖片——感受家的舒適，了解房間的名稱，喜歡自己的家。
今天我要帶領(lǐng)小朋友去參觀一個新家，我們一起來看看吧!
1、欣賞各個房間圖片——感受家的美，了解房間的名稱。
提問：你喜歡哪個房間?你喜歡的房間叫什么名字?我們會在這個房間里做什么?
2、第二遍(快速)欣賞圖片——感受自己的家與這個家有什么不同，喜歡自己的家。
教師：你的家與這個家有什么不一樣?你喜歡你的家嗎?為什么?
教師小結(jié)：我們每個人都有自己的家，我們的家有和別人的家不一樣的地方，我們的家里有愛我們的爸爸、媽媽。我們的家是幸福的家。
(二)組織幼兒游戲——初步感知物體的里外。
教師：房子的主人為了歡迎我們，特別為我們準(zhǔn)備了一件禮物，請看這個漂亮的禮品盒，盒子里到底裝的是什么呢?教師當(dāng)著幼兒的面打一禮品盒，請幼兒說說禮品盒里有什么?(好多好多的龍眼)教師引導(dǎo)幼兒說出龍眼在盒子的里面。
(三)、每個幼兒1個龍眼——初步感知里外的相對性。
發(fā)給每個幼兒1個龍眼，請幼兒觸摸感知并說一說龍眼最外面的這層是龍眼的什么，能吃嗎?(龍眼皮)。
龍眼皮的里面有什么?請每個幼兒剝開看一看?！兄堁燮?、肉、核三層的里外關(guān)系。
教師引導(dǎo)幼兒兩兩比較，肉和皮、肉和核的里外關(guān)系。
教師小結(jié)：果肉和果皮比較時，果肉在里面;果肉和果核比較時，果肉又在外面了。
小朋友一起品嘗龍眼，一起將龍眼皮放在垃圾桶里。
(四)、完全《操作冊》——區(qū)分里面和外面。
圖中哪些小朋友在教室里面，請用紅色筆圈出來，哪些小朋友在教室外面，請用綠色筆圈出來。
三、結(jié)束部分：
請幼兒尋找周圍環(huán)境中里面、外面的物品——進(jìn)一步感知物體的里外及里外的相對性。
引導(dǎo)幼兒在周圍環(huán)境中找里面、外面的物品時，請幼兒特別注意感受里外的相對性，如柜子在教室里面，書本又在柜子里面等。
四、活動延伸。
1、結(jié)合體育游戲玩大紙箱的游戲。
2、在日常生活中提醒幼兒收拾整理自己的衣物放在柜子里，并愛惜自己的物品。
本節(jié)活動課達(dá)到了我所設(shè)計的活動目標(biāo)，幼兒在活動中動手、動腦，調(diào)動起幼兒的談話的欲望、興趣，讓幼兒更加喜歡自己溫暖的家。
小班教案我家的房間篇八
實錄：
區(qū)角活動結(jié)束的`音樂已經(jīng)響起，今天，我格外注意孩子們整理的情況，果然不出所料，只聽見朱秦對旁邊的趙文靜說：“今天，家里怎么多了這么多的圖形寶寶?”一邊的趙文靜卻全然不顧她的疑問，自顧自地把籃子放在柜子里?！翱囱剑@個籃子上有個小蘑菇，柜子上也有個小蘑菇?！壁w文靜還是不理她，朱秦又看了看其它籃子和柜子，邊看邊數(shù)，我問她：“朱秦，你在干什么呀?”“老師，這里有三個方形，這里有兩個方形，不一樣的。”“對呀，小房間里藏著小秘密呢?”我請其他孩子過來：“你們過來幫幫忙，一起來找找小房間里藏著什么小秘密?”我拿起籃子，讓孩子發(fā)現(xiàn)籃子上的小標(biāo)記，“老師，我知道了，把它放在這里?！薄啊睘槭裁匆胚@里?”“籃子上有兩個方形，小房間里也有兩個方形，都是黃顏色、一樣的。”“哦，原來，這就是小秘密，哎呀，有沒有找錯家的玩具寶寶?你們?nèi)フ乙徽?，好?”孩子們回到剛才游戲的地方，開始新的“行動”。
分析：
1)小班幼兒收拾、整理的能力比較弱，經(jīng)常會亂擺亂放，針對這一現(xiàn)象，老師設(shè)計了“房間里的小秘密”，但以往的標(biāo)記過于簡單，將單個的圖形讓孩子一一對應(yīng)擺放，只能達(dá)到物歸原處的目的，何不將數(shù)、形、顏色三維同時結(jié)合在一起，讓孩子們邊觀察、邊數(shù)數(shù)?老師還考慮到孩子個體間差異的不同，設(shè)計難易不一的標(biāo)記，讓他們自行觀察、擺放、檢驗。
2)環(huán)境、活動中的有效整合，有時候往往就在細(xì)微處、在不經(jīng)意時，老師要時時留心每一個環(huán)節(jié)，將各目標(biāo)有效、合理地整合在一起，達(dá)到事半功倍的效果。
小班教案我家的房間篇九
活動目標(biāo)：
1、初步了解家中的基本家庭成員，感受家的溫暖。
2、在活動過程中，能在集體面前大膽主動地說出心里話。
活動過程：
一、看圖引題。
1、小朋友，莊老師今天請了一位漂亮的寶寶來我們小（2）班做客，你們看她來了。
（出示圖片一：佳佳）。
2、你們認(rèn)識她嗎？（幼兒：不認(rèn)識或認(rèn)識）。
3、她有一個好聽的`名字，叫佳佳。她來做客，你們歡迎嗎？（提示幼兒要與客人打招呼：佳佳，歡迎你來做客！）。
二、佳佳的一家。
1、佳佳告訴莊老師，她還帶了她的家里人來做客，我們一起來看一看她帶了誰？（出示圖片二：佳佳和媽媽）。
2、呀，佳佳先請了誰出來呢？（幼兒：媽媽）。
3、第二個她會請誰出來呢？我們來猜一下。（請兩三名幼兒來猜）。
4、我們看看哪個小朋友猜對了。（出示圖片三：佳佳和爸爸媽媽）。
5、他們家里好熱鬧啊，在干什么呢？（幼兒：吃蛋糕，吹蠟燭，過生日）。
小結(jié)語：真是快樂溫馨的一家人啊！
三、說說自己家里住著誰。
1、佳佳請了家里人有爸爸媽媽，你們家里都有哪些人呢？（提示：家里住著誰？誰和你們一起??？）。
2、佳佳還有一個好伙伴，是誰呢？（當(dāng)幼兒局限于爸爸媽媽回答時，出示圖片四：佳佳和哥哥豆豆）。
3、你們家里都住著那么多人啊，真是開心那！佳佳家里也有好多人，你們看這就是佳佳的全家福照片，這是佳佳的誰??？（出示圖片五：全家福，幫助幼兒重新復(fù)述一邊基本家庭成員的稱呼）。
活動延伸：
佳佳家里的每個人都看上去怎么樣呢？（幼兒：很開心）。
那么，小朋友明天也帶來跟佳佳一樣的照片，讓我們大家都能看到你開心的一家人，好嗎？（請每個幼兒回家將家庭成員的照片帶至幼兒園，為《我想對你說》的區(qū)角游戲收集資料。）。
小班教案我家的房間篇十
活動目標(biāo)：
1．初步感知家人之間的親密關(guān)系，初步體驗家人間的親情。
2．體驗父母對自己的愛，萌發(fā)愛父母的情感。
3．學(xué)會愛家人、家鄉(xiāng)、祖國的美好情感。
4．懂得感恩，做個懂事的孩子。
5．培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動準(zhǔn)備：
每人帶一張全家福、《我愛我家》音樂、教師、解放軍的圖片、風(fēng)光照片。
活動過程：
一、說說自己的家及家人。
1．師：家里有幾口人，他們分別是誰？（如：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶）。
2．欣賞歌曲《我愛我的家》，說說自己的感受。
3．能幫爸爸媽媽做什么？
4．表達(dá)對父母的愛。（可以說一句話，也可以送禮物）。
二、家人以外的愛。
1．除了愛父母還會愛哪些人？（老師、解放軍、等等）。
2．教師逐一出示圖片并簡單介紹一下各行業(yè)的情況。
三、對大家庭的熱愛。
1．我們所有的小朋友都共同生活在一個大家庭里面，這個家的名字叫《中國》，小朋友們愛不愛我們的`大家庭呢？（愛）。
2．看照片《各地的風(fēng)光》。
3．感受我們的祖國真?zhèn)ゴ蟆?/p>
活動延伸：
1．教師畫好的房子輪廓，小朋友人手一份。
2．油畫棒人手一份。
3．打扮我們的家，給自己的家涂上顏色。
活動反思：
家是我們小朋友最熟悉的地方，是幼兒最為重要，最安全、最為親切的生活環(huán)境。父母及家人是幼兒最親密的人，也是給幼兒最多體驗的人。孩子們在家里享受著父母的愛，是全家關(guān)注的焦點，他們在各方面得到無微不至的關(guān)懷，他們的需要很容易在家中得到滿足，通過這次活動孩子們進(jìn)一步體會到了父母對他們的關(guān)愛，體會到成人的辛勞。并由此活動萌發(fā)了幼兒對家鄉(xiāng)、對祖國的熱愛。產(chǎn)生了愛家人、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的美好情感。
小百科：家庭是指婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，親屬之間所構(gòu)成的社會生活單位。家庭是幸福生活的一種存在。
小班教案我家的房間篇十一
1、初步了解家中的各個房間及功用。
2、能添畫相應(yīng)的物品。
3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
物質(zhì)準(zhǔn)備：(1)幼兒自帶一張家中拍攝的照片。(2)從網(wǎng)上下載一幅家庭裝修實景圖(包含客廳、臥室、書房、廚房、廁所等場所)。
材料配套：幼兒活動操作材料《主題活動．我的房間》。
1.介紹自已的家。，
引導(dǎo)幼兒說一說自己的家：這是你家的什么地方?這個地方是用來做什么用的?
小結(jié)：小朋友都有自己的家，這個"家"，除了有自己的親人，還必須有供我們生活、休息的場所和生活用品。
2.了解家庭布局。
引導(dǎo)幼兒說一說自己的家有幾個房間，這些房間分別是用來做什么的。
展示家庭裝修實景圖，幫助幼兒進(jìn)一步了解家庭居室的基本結(jié)構(gòu)及功用。
引導(dǎo)語：老師要裝修一套新房子，設(shè)計師用電腦給我繪制了一張裝修實景圖，我們一起來欣賞一下老師未來的新房子。如果你看到不滿意的地方，請給老師提提建議。
小結(jié)：每個家都是由大大小小的房間構(gòu)成的，有些家的廚房、客廳、臥室、書房、廁所很大很漂亮，也有些家的每個房間都很小。不管家有多大或是多小，只要有家，都能為我們遮風(fēng)擋雨。
幼兒繪制，教師指導(dǎo)。
4．分享交流。
鼓勵幼兒拿著自己繪制的《我的房間》向同伴介紹自己的"家"。
鼓勵幼兒回家后，與父母一起看看自己家里的房間，然后畫出家中的簡單物品。
小班教案我家的房間篇十二
1、觀察身邊物品的基本特點并且了解它的形狀。
2、嘗試用各種圖形組合成家中用品和家具的形狀。
3、能用簡單的圖形表示家中家具的基本特點。
1、ppt。
2、鉛畫紙、勾線筆、范例。
3、幼兒有觀察家中家具的前期經(jīng)驗。
一、引起興趣。
1、經(jīng)驗分享。
t：你們家的房間里面有一些什么東西？
師小結(jié)：你們房間里的東西真豐富啊，有電視機、有柜子、有電腦、有床、有桌子……。
t：他們是什么形狀的？
二、觀看ppt。
t：前面我們一起分享了家里家具的形狀，現(xiàn)在我們來看看是不是像xxx所說的這樣的。
t：房間里的櫥和電視機像哪些圖形？洗衣機可以用哪些圖形拼在一起？
三、畫畫我們的家。
t：先看看老師的這張圖，上面有些什么家具??？（幼兒自由回答）。
t：這個是臥室，就是晚上睡覺的房間，有張床，床兩邊放著兩盞臺燈，床旁邊有一個柜子，床的斜對面有一臺電腦，電腦前面放著一個椅子。
t：再來看看這張圖上有那些家具？
t：這個是客廳，有張圓桌，四個圓凳子、三個沙發(fā)，沙發(fā)前面有一個茶幾，旁邊有一個臺燈，斜對面放著一個電視機。
t：看過了別人的家，我們來畫畫我們的家吧，畫的.時候要想一想哦，畫的是什么，它由什么圖形拼在一起？寶寶們現(xiàn)在可以畫你們的家了，設(shè)計的漂亮一點哦！
四、分享交流。
把幼兒完成的作品貼到墻面讓其他幼兒猜一猜這是誰的家。
小班教案我家的房間篇十三
1、喜歡朗讀兒歌，讀準(zhǔn)字音“幼兒園”“老師”“她”。
2、感受老師的愛，喜歡上幼兒園。
教學(xué)掛圖、幼兒用書、喜洋洋頭飾、場景布置。
1、談話引入師：今天有個你們最喜歡的小朋友要來到我們小二班做游戲。
（出示喜羊羊）。
2、觀看教師表演，初步感知兒歌內(nèi)容。
教師出示喜羊羊頭飾，邊念兒歌邊表演。
提問：
（1）寶寶喜歡上幼兒園嗎？
（2）寶寶喜歡老師嗎？為什么？
3、學(xué)習(xí)兒歌。
（1）教師有感情地示范朗讀兒歌。
提問：老師朗讀兒歌的時候聲音是怎么樣的？
（有感情、有節(jié)奏的）。
教師小結(jié)：我們朗讀兒歌的時候要用好聽的聲音把兒歌讀出來。
（2）幼兒跟讀兒歌。
讀準(zhǔn)“幼兒園”“老師”“她”。
（3）逐句分析兒歌，與幼兒互動。
師：老師叫我什么？
（教師豎起大拇指表揚高高興興上幼兒園、能和老師有禮貌地打招呼的孩子，說他們是好娃娃。）。
師：“我說老師像誰？你覺得老師像媽媽？”
（教師自我介紹像媽媽的地方。）。
師：老師愛你的，那么你愛老師嗎？愛老師的`小朋友老師可真喜歡，趕快來與老師來擁抱一下吧！
4、兒歌表演，再次感受兒歌的韻律美。
個別朗讀，分組朗讀和集體朗讀相結(jié)合。
師：這么好聽的兒歌加上好看的動作那就更加不錯了！
5、結(jié)束語。
師：今天我們學(xué)習(xí)了兒歌《幼兒園像我家》，每個小朋友都有兩個家了呢！小朋友你們喜歡幼兒園這個家嗎？回家之后我們把這個好聽的兒歌分享給爸爸媽媽聽吧！
老師叫我好娃娃，我說老師像媽媽。
小班教案我家的房間篇十四
1、在學(xué)會念兒歌的同時讓幼兒感受到在幼兒園是快樂的。
2、讓幼兒知道自己長大了，進(jìn)入幼兒園后就不要對爸爸媽媽戀戀不舍，要做一個獨立的好孩子。
3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
教學(xué)重點、難點。
消除幼兒對幼兒園的恐懼，讓幼兒感受到幼兒園也是家。
活動準(zhǔn)備。
色彩鮮艷的各種玩具。
活動過程。
1、布置環(huán)境，在活動室里布置幾個布娃娃，減少桌椅，留出足夠的空間供幼兒活動，使幼兒園環(huán)境接近家庭。
2、大帶小，來園時，讓大中班的哥哥姐姐們在門口歡迎，介紹姓名互相對話，共同游戲使新來的小班小朋友感到有伙伴，增加安全感。
3、教師盡可能做到在學(xué)唱兒歌的同時，摟抱每個孩子，與孩子說幾句親切的話，與他們共同游戲。
4、多安排自由活動，少坐在座位上。
5、對話，今天你認(rèn)識了誰？來幼兒園是高興的。
活動反思：
我考慮到小班孩子年齡小，剛進(jìn)園，我會用情景貫穿整個活動，要用媽媽的語氣告訴他們，大家已經(jīng)長大了，進(jìn)入幼兒園后要認(rèn)真的學(xué)習(xí)本領(lǐng)，做一個合格的小班幼兒。
如果條件允許多發(fā)一些發(fā)響聲的玩具各一些機動玩具，像在家一樣自由取放，效果會更好。
小班教案我家的房間篇十五
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)使用“我最喜歡和……一起……”的句式，分享和家人一起活動的快樂。
2、愿意并安靜傾聽同伴說話。
活動準(zhǔn)備：
投影儀、家庭生活照片，幼兒用書、畫筆、畫紙。
活動過程：
1、創(chuàng)設(shè)情景，引出課題。
a）放錄音《親親熱熱在一起》，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動作。
b）教師：小朋友們，剛才我們表演了歌曲《親親熱熱在一起》，你喜歡和誰在一起呀？（幼：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師、小朋友）。
2、教師展示自己家庭的生活照片并講述。
a）請幼兒猜猜照片上是誰？（老師、小哥哥、叔叔）。
b）教師以“我最喜歡和……一起……”的方式，向幼兒介紹照片中的人和事。
3、請幼兒分享交流各自帶來的家庭生活照片。
a）請個別幼兒面向全體講述最喜歡和誰在一起？為什么？引導(dǎo)幼兒以“我最喜歡和……一起……”的方式表達(dá)。
b）教師利用實物投影儀，讓幼兒看著照片講，教師重復(fù)幼兒的話，練習(xí)說話的完整性。
c）請其余幼兒拿照片，自由交談?wù)掌系娜撕褪隆?/p>
d）教師：大家一定也想說說自己家照片上的故事。好！拿好照片，給自己身旁的好朋友說說“我最喜歡和……一起……”
4、引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍，要求聲音響亮表達(dá)。
a）教師：剛才小朋友說了自己喜歡和爸爸媽媽爺爺奶奶在一起，以及在家經(jīng)常做的一些事情，還說非常喜歡自己的媽媽爸爸。
b）我們小班就像一個幸福的`大家庭。老師像你們的媽媽，你們也像老師的寶寶，小朋友之間就像兄弟姐妹（哥哥、弟弟、姐姐、妹妹），我們親親熱熱在一起，組成一個大家庭。老師知道大家都很愛這個大家庭，下面就請孩子們互相對你的好朋友說出“我最喜歡和……一起……”并且給他一個擁抱。
c）老師利用實物投影儀，讓孩子們用“我最喜歡和……一起……”句式說一說圖中的內(nèi)容：我最喜歡和媽媽一起洗衣服。我最喜歡和奶奶一起打掃衛(wèi)生。我最喜歡和爸爸媽媽一起做游戲。我最喜歡和爸爸一起講故事。
5、請幼兒自己將生活照片張貼在閱讀區(qū)中，便于自由講述。
活動延伸：提醒幼兒回家后給家人一個擁抱；說一句“我最喜歡和……一起……”的話。
小班教案我家的房間篇十六
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)使用“我最喜歡和……一起……”的句式，分享和家人一起活動的快樂。
2、愿意并安靜傾聽同伴說話。
3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
活動準(zhǔn)備：
投影儀、家庭生活照片，幼兒用書、畫筆、畫紙。
活動過程：
1、創(chuàng)設(shè)情景，引出課題。
（a）放錄音《親親熱熱在一起》，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動作。
（b）教師：小朋友們，剛才我們表演了歌曲《親親熱熱在一起》，你喜歡和誰在一起呀？（幼：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師、小朋友）。
2、教師展示自己家庭的生活照片并講述。
（a）請幼兒猜猜照片上是誰？（老師、小哥哥、叔叔）。
（b）教師以“我最喜歡和……一起……”的方式，向幼兒介紹照片中的人和事。
3、請幼兒分享交流各自帶來的家庭生活照片。
（a）請個別幼兒面向全體講述最喜歡和誰在一起？，為什么？引導(dǎo)幼兒以“我最喜歡和……一起……”的方式表達(dá)。
（b）教師利用實物投影儀，讓幼兒看著照片講，教師重復(fù)幼兒的話，練習(xí)說話的完整性。
（c）請其余幼兒拿照片，自由交談?wù)掌系娜撕褪隆?/p>
（d）教師：大家一定也想說說自己家照片上的故事。
4、引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍，要求聲音響亮表達(dá)。
（a）教師：剛才小朋友說了自己喜歡和爸爸媽媽爺爺奶奶在一起，以及在家經(jīng)常做的一些事情，還說非常喜歡自己的爸爸媽媽。
（b）我們小班就像一個幸福的大家庭。老師像你們的媽媽，你們也像老師的寶寶，小朋友之間就像兄弟姐妹（哥哥、弟弟、姐姐、妹妹），我們親親熱熱在一起，組成一個大家庭。老師知道大家都很愛這個大家庭，下面就請孩子們互相對你的好朋友說出“我最喜歡和……一起……”并且給他一個擁抱。
（c）老師利用實物投影儀，讓孩子們用“我最喜歡和……一起……”句式說一說圖中的內(nèi)容：我最喜歡和媽媽一起洗衣服。我最喜歡和奶奶一起打掃衛(wèi)生。我最喜歡和爸爸媽媽一起做游戲。我最喜歡和爸爸一起講故事。
5、請幼兒自己將生活照片張貼在閱讀區(qū)中，便于自由講述。
6、鼓勵幼兒畫一幅最美的畫送給最喜歡的人。老師知道，我們每個寶寶都有自己最喜歡的人，下面就請大家畫一幅美麗的畫送給你最喜歡的人。
活動延伸：
提醒幼兒回家后給家人一個擁抱；說一句“我最喜歡和……一起……”的話。
教學(xué)反思：
在整個活動中，我用語言、動作等手段輔助幼兒理解了溫馨、幸福的感覺，活動效果很好。
小班教案我家的房間篇十七
活動目的：
1、激發(fā)幼兒對幼兒園像我家的情感，使小朋友愛上幼兒園。
2、理發(fā)并初步記住兒歌內(nèi)容，能有節(jié)奏地念這首兒歌。
活動準(zhǔn)備：
將班級規(guī)劃成幾個活動區(qū)域，布置成“家”的情景。
活動指導(dǎo)：
1、根據(jù)兒歌內(nèi)容及順序，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，并進(jìn)行相關(guān)的提問。
2、教師結(jié)合圖片完整朗讀兒歌，邊朗讀邊做動作，幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。
3、幼兒跟念兒歌，在跟念兒歌過程中，教師注意幫助幼兒正確發(fā)音，結(jié)束課程。
活動反思：
我考慮到小班孩子年齡小，剛進(jìn)園，我會用情景貫穿整個活動，要用媽媽的語氣告訴他們，大家已經(jīng)長大了，進(jìn)入幼兒園后要認(rèn)真的學(xué)習(xí)本領(lǐng)，做一個合格的小班幼兒。
如果條件允許多發(fā)一些發(fā)響聲的玩具各一些機動玩具，像在家一樣自由取放，效果會更好。
小班教案我家的房間篇十八
初步了解家中的各個房間及功用。
能添畫相應(yīng)的物品。
物質(zhì)準(zhǔn)備：(1)幼兒自帶一張家中拍攝的照片。(2)從網(wǎng)上下載一幅家庭裝修實景圖(包含客廳、臥室、書房、廚房、廁所等場所)。
材料配套：幼兒活動操作材料《主題活動．我的房間》。
1.介紹自已的家。，
引導(dǎo)幼兒說一說自己的家：這是你家的什么地方?這個地方是用來做什么用的?
小結(jié)：小朋友都有自己的家，這個"家"，除了有自己的親人，還必須有供我們生活、休息的場所和生活用品。
2.了解家庭布局。
引導(dǎo)幼兒說一說自己的家有幾個房間，這些房間分別是用來做什么的。
展示家庭裝修實景圖，幫助幼兒進(jìn)一步了解家庭居室的基本結(jié)構(gòu)及功用。
引導(dǎo)語：老師要裝修一套新房子，設(shè)計師用電腦給我繪制了一張裝修實景圖，我們一起來欣賞一下老師未來的新房子。如果你看到不滿意的地方，請給老師提提建議。
小結(jié)：每個家都是由大大小小的房間構(gòu)成的，有些家的廚房、客廳、臥室、書房、廁所很大很漂亮，也有些家的每個房間都很小。不管家有多大或是多小，只要有家，都能為我們遮風(fēng)擋雨。
幼兒繪制，教師指導(dǎo)。
4．分享交流。
鼓勵幼兒拿著自己繪制的《我的房間》向同伴介紹自己的"家"。
鼓勵幼兒回家后，與父母一起看看自己家里的房間，然后畫出家中的簡單物品。
小班教案我家的房間篇十九
1、嘗試將各種圖形組合家中用品和家具的形狀。
將各種圖形組合家中用品和家具的形狀。
1、兒歌里有誰？他在干什么？
2、他們會在哪個房間里？
2、想象并添畫。
將三四張幼兒作品貼在一起組合成一撞撞何以站立的房子。價值分析：
第一環(huán)節(jié)是利用兒歌激發(fā)幼兒的興趣。并通過兒歌的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒回憶自己家中房間里的家具和用品，為后面的環(huán)節(jié)做鋪墊。
第二環(huán)節(jié)是欣賞廚房和衛(wèi)生間，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的圖形組合可以表現(xiàn)不同的家具和用品，為幼兒的繪畫做鋪墊。
第三環(huán)節(jié)是幼兒操作教師指導(dǎo)，并鼓勵幼兒大膽想象。
第四環(huán)節(jié)是將幼兒的作品布置成溫暖的房子進(jìn)行交流分享。反思與調(diào)整。
小班教案我家的房間篇二十
活動目的：
1透過親子共同參加健康的活動，使兒童體驗到家庭的歡樂和幸福，學(xué)會尊敬、關(guān)心父母；
2讓兒童和父母更多地接觸，更好地溝通，促進(jìn)兒童身心健康地成長。
活動準(zhǔn)備：
1學(xué)生自帶全家福和家庭生活照；
2與家長聯(lián)系，請家長到校與學(xué)生一齊活動；
3親子活動需要的材料；
4課件、需要的歌曲及音響設(shè)備。
活動資料及步驟：
一、活動開始。
1、師：小朋友喜歡唱歌吧？我們一齊來唱首歌好嗎？
（音樂）學(xué)生隨著音樂拍手歌唱。
a、這首歌的歌詞里唱的有什么呢？（家）。
師：媽媽、爸爸和小朋友就組成了一個（家）。
（板書：家）。
2，每個小朋友都有自己溫暖的家，你的家里都有些什么人呢？誰來說說？
（拿著照片展臺介紹，貼）。
生：這是我的爸爸，這是我的媽媽，還有我。
我有一個美麗的媽媽，還有愛我的爸爸。
這就是我們?nèi)遥诠珗@里，很高興。
我是爸爸媽媽最愛的寶貝。
這是調(diào)皮大王xxx的爸爸，媽媽。
師評：真是一個溫暖的家。你們笑得真燦爛真是一個幸福的家庭。
（生答，師課件出示動物：豬、狗、鼠、牛）。
生答：狗你必須是94年出生的。
豬95。
鼠96。
牛97。
4，師：小朋友都明白自己的屬相，那么明白爸爸媽媽的屬相嗎？明白的請舉手！
有小朋友能夠上來介紹一下嗎？
生：我的爸爸屬xx，媽媽是xx，我是xx。
師：真了解你的爸爸媽媽。（你真棒，真能干）。
真是爸爸媽媽的好孩子。
真愛你的爸爸媽媽。
5，好了，（指著照片）孩子們，我們每個小朋友都有一個溫馨的家，那么，爸爸媽媽愛你們嗎？（愛）。
a、你是從哪些地方看出爸爸媽媽愛你的？
（指名說）。
6，師評：學(xué)習(xí)上：爸爸媽媽為了孩子們能夠?qū)W好本領(lǐng)，他們犧牲了自己的休息時間，只要你們學(xué)得好，他們就會很高興。生活上：不管是刮風(fēng)還是下雨，爸爸媽媽都要送小朋友來上學(xué)。你生病了，他們比你自己還緊張，看爸爸媽媽是多么的愛你們呀。不管是在你生活中，還是在你的學(xué)習(xí)上，爸爸媽媽總是能夠幫忙你，但是對于爸爸媽媽的愛，小朋友可能還了解得不夠，王老師明白一個父母愛孩子的故事，我們一齊來聽聽吧。
（放錄音）。
孩子們聽了這個爸爸為了救自己的女兒犧牲了自己生命的感人故事，你想說什么嗎？
7，孩子們，從這感人的事件中，我們深深地感到爸爸媽媽對我們無私的愛，為了我們，他們甚至能夠犧牲自己寶貴的生命。那么作為他們的兒女，我們應(yīng)不就應(yīng)愛自己的爸爸媽媽？（就應(yīng)）。
師：怎樣愛爸爸媽媽的？我們先來看看這兩個小朋友在家里是怎樣做的。
請小朋友注意看啦，看看他們哪些地方做得好！
（放錄像*2個孩子定格在媽媽下班回家，生病了的畫面）。
任鈺兵：看任鈺賓多懂事阿。
8，唉，任鈺賓到了個難題，媽媽生病了，自己該怎樣辦呢？我們?nèi)嘈∨笥岩积R幫忙他好不好？（好）。
假如是你的爸爸媽媽生病了，你會怎樣做呢？
（討論）。
剛才呀，老是聽見很多小朋友說得很好，那我們能不能把我們的想法用行動表示出來呢？
請小朋友來扮演媽媽或爸爸還有孩子（舉手）。
（根據(jù)學(xué)生指定的主角扮演）。
能夠提醒：媽媽生病了，會是什么樣貌呢？
媽媽：，最后下班了，這天頭暈，有點發(fā)燒，必須是生病了，我要好好休息一下才行。
孩子：（）。
媽媽：真是能干的孩子，媽媽舒服多了！
二、表達(dá)愛。
（請小朋友在小組內(nèi)表演表演）。
師巡視，問：你準(zhǔn)備如何讓爸爸媽媽高興呢？
你準(zhǔn)備給爸爸媽媽做些什么事呢？
你愿意上臺去表演表演嗎？
（生上臺）。
（他是想怎樣讓爸爸媽媽快樂的）。
2、爸爸媽媽和小朋友組成了一個溫暖的小家，許許多多不同民族、不同地方的小家在一齊就成了一個大家，這就是我們的祖國。我們愛我們的小家，更愛我們的祖國。
三，游戲。
（最后發(fā)獎）。
總結(jié)：這天這一課，孩子們了解到了爸爸媽媽是多么的愛我們，我們小朋友更就應(yīng)去愛我們的爸爸媽媽，去愛我們的家。不僅僅如此，我們還要更愛我們的（祖國）！
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