讀后感是讀完一本書之后對(duì)書中內(nèi)容的個(gè)人感受和思考的一種表達(dá)方式，通過寫讀后感可以幫助我們更好地理解書中的思想和情感。讀后感不僅僅是對(duì)書中故事情節(jié)的簡(jiǎn)單描述，更重要的是去思考和分析書中的主題、作者的觀點(diǎn)以及給自己帶來的啟示和影響。讀書不僅僅是為了消遣娛樂，更是為了啟迪自己的思想，提升自己的素質(zhì)。3.客觀準(zhǔn)確地描述作品的創(chuàng)作風(fēng)格、情節(jié)發(fā)展、人物形象等方面的特點(diǎn)。下面是一些著名作家、評(píng)論家的讀后感摘錄，讓我們一起來看看他們的觀點(diǎn)和感想。
老鼠娶新娘讀后感篇一
2.了解并樂意遵守音樂游戲的規(guī)則，在游戲中體驗(yàn)民間娶親的習(xí)俗。
根據(jù)音樂游戲的特點(diǎn)，選擇了大家耳熟能詳?shù)母枨洞蠡ㄞI》的主旋律，并將這一主旋律貫穿在游戲始終，使音樂符合"抬花轎娶新娘"喜氣洋洋的情境。
在音樂游戲開始之前，我們開展了以下活動(dòng)，這一切都為游戲的開展創(chuàng)造了有利條件。
1.從圖與文兩個(gè)方面閱讀繪本故事，有興趣地背誦民間童謠，談?wù)?一物降一物"，民間婚嫁習(xí)俗等話題。
2.欣賞由《大花轎》音樂改編的對(duì)唱歌曲，進(jìn)一步熟悉了故事及旋律。
3.共同收集圖片，觀看傳統(tǒng)婚禮的視頻，對(duì)拋繡球、帶紅頭蓋、坐花轎、轎夫抬花轎等一系列民間娶親的習(xí)俗有了初步的認(rèn)識(shí)。
4.通過引導(dǎo)幼兒觀察抬花轎的情景，區(qū)別抬花轎的步子和平時(shí)走路的樣子，初步嘗試走彈簧步。
5.在戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)，嘗試過一位司機(jī)在前，四位乘客在后，兩前兩后地排列，左右各拉一根繩子組成一輛車，開展"開汽車"的運(yùn)動(dòng)游戲。
利用民間娶親的習(xí)俗設(shè)計(jì)了有角色交換、自由選擇等規(guī)則的"老鼠娶新娘"游戲。具體玩法如下：
1.新郎找一位好朋友當(dāng)新娘，先進(jìn)行裝扮。
2.第一、二遍音樂：新郎隨音樂出發(fā)，重復(fù)兩遍音樂邀請(qǐng)轎夫，在邀請(qǐng)時(shí)根據(jù)語(yǔ)言節(jié)奏邀請(qǐng)轎夫，每次請(qǐng)兩位。
3.第三遍音樂：聽音樂搭轎子――在音樂結(jié)束前要搭好轎子。;.教.案來自:大.考.吧幼.師網(wǎng);轎子的形狀是新郎一人在前，轎夫兩前兩后站立，左右拉好繩子，后兩位轎夫相互搭手臂，前兩位轎夫?qū)⑹执钤谛吕傻募缟希艳I子圍起來。
4.第四遍音樂：抬花轎接新娘――五人共同前進(jìn)。
5.新娘聽到鑼鼓聲上花轎。
6.新郎新娘到新房――六人共同前進(jìn)。
7.新娘拋繡球――聽到鼓聲轉(zhuǎn)圈，在最后一拍將繡球拋出：接到繡球者扮演下一次游戲的新娘(或新郎)，邀請(qǐng)一位新郎(或新娘)繼續(xù)游戲。
一個(gè)好的教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)的設(shè)計(jì)不僅要合理，活動(dòng)中幼兒的配合十分重要。教育內(nèi)容的選擇既貼近幼兒的生活，活動(dòng)以老鼠村長(zhǎng)找女婿，以及尋找過程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié)，不同的是最后老鼠村長(zhǎng)的女兒嫁給了老鼠郎。教師在活動(dòng)過程中，創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師共同交流。培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣，能用清晰的語(yǔ)言表達(dá)自己的思想感情。激發(fā)孩子自由表達(dá)的興趣和激情，充分調(diào)動(dòng)他們的參與熱情，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了"以幼兒發(fā)展為本"的理念。
老鼠娶新娘讀后感篇二
大班語(yǔ)言活動(dòng)：老鼠娶新娘（以語(yǔ)言領(lǐng)域?yàn)橹鳎ò姹?）。
執(zhí)教者：大4班曹猜猜。
【設(shè)計(jì)思路】。
近期，我們正在開展《我是中國(guó)人》的主題，本次活動(dòng)的素材源于新教材主題背景下“多彩的民間活動(dòng)”中?！独鲜笕⑿履铩肥俏覈?guó)家喻戶曉的民間故事，故事畫面具有濃郁的“中國(guó)風(fēng)”，其中蘊(yùn)涵了很多中國(guó)的習(xí)俗。故事情節(jié)生動(dòng)有趣，講述了老鼠村長(zhǎng)找最強(qiáng)的女婿的過程，最終將女兒嫁給了老鼠小阿郎。這一故事不僅蘊(yùn)含了自然界一物降一物的規(guī)律以及同類配同類最適合的道理，還用生動(dòng)的畫面描述了中國(guó)民間婚禮習(xí)俗的熱鬧場(chǎng)面。因此，借助此故事，讓幼兒在理解中感受濃郁的中國(guó)民俗民風(fēng)。
2、幼兒分析[快要臨近國(guó)慶節(jié)了，班級(jí)中很多幼兒在交談假期中要去喝喜酒的事，有的說：“我和媽媽要去喝喜酒了呢！”有的說：“我也去過?！边€有的說：“新娘子可漂亮了！”從幼兒的交流中可以看出他們對(duì)“新娘子”、“結(jié)婚”是感興趣的。另外我班幼兒樂意欣賞不同體裁、不同風(fēng)格的文學(xué)作品，學(xué)習(xí)理解作品的主題或感受作品的情感脈絡(luò)，在欣賞故事中也很樂意發(fā)表自己的見解，但是不樂意主動(dòng)傾聽他人的想法。因此，我想借助故事，通過讓幼兒多感官的參與，以討論談話法、表演游戲法等形式，讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中理解故事，了解更多中國(guó)傳統(tǒng)文化及結(jié)婚的一些習(xí)俗和特點(diǎn)，初步理解故事中相生相克循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象。
3、研究分析。
本學(xué)期的研究?jī)?nèi)容是從觀察幼兒行為入手提高集體活動(dòng)中師幼互動(dòng)的有效性。近期我們教研組研究的重點(diǎn)是以觀察幼兒行為來思考提問的適切性。在平時(shí)的教學(xué)中，我比較關(guān)注幼兒參與回答的積極性，容易忽視提問是否具有開放性和挑戰(zhàn)性，因此通過本次活動(dòng)，以觀察幼兒行為為切入點(diǎn)，來反思幼兒產(chǎn)生這些行為背后的原因，思考解決的對(duì)策，從而提高教學(xué)活動(dòng)的有效性。
4、環(huán)節(jié)分析。
第一環(huán)節(jié)：激趣導(dǎo)入，通過喜慶的音樂，吸引幼兒的興趣，調(diào)動(dòng)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒的想象。
第二環(huán)節(jié)：欣賞理解，采用分段欣賞的方式，讓幼兒通過觀察，討論并表達(dá)老鼠村長(zhǎng)找最強(qiáng)女婿的情節(jié)，感受事物相生相克的有趣現(xiàn)象。
第三環(huán)節(jié)：游戲感受，在玩“抬花轎”的游戲中體驗(yàn)中國(guó)的民俗風(fēng)情?！净顒?dòng)目標(biāo)】。
1、在看看說說中理解老鼠村長(zhǎng)找最強(qiáng)女婿的情節(jié)，感受事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象。
2、體會(huì)人人都有長(zhǎng)處與短處，愿意取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒參加過婚禮、與幼兒討論結(jié)婚的民俗風(fēng)情和古今結(jié)婚時(shí)有趣的事情等。
活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，感受中國(guó)嫁娶民俗。
活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒理解事物相生相克循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象?！净顒?dòng)過程】。
一、激趣導(dǎo)入：尋找世界上最強(qiáng)的新郎。
1、欣賞音樂（嫁娶音樂），感受喜慶氛圍。
提問：聽了這段音樂，你覺得大家在干什么？
小結(jié)：在中國(guó)民間，人們過節(jié)、結(jié)婚等一些慶?；顒?dòng)，常常會(huì)放一些非常喜慶的音樂，表達(dá)自己的快樂。
小結(jié)：今天我們就一起來說說一件老鼠娶新娘的喜事。
3、討論最強(qiáng)新郎：美叮當(dāng)想找世界上最強(qiáng)壯的新郎，你覺得世界上誰(shuí)最強(qiáng)？為什么？
4、美叮當(dāng)也找到了她認(rèn)為最強(qiáng)的新郎，我們討論看看，誰(shuí)是最強(qiáng)的？為什么？小結(jié)：每個(gè)人心中都幫美叮當(dāng)選了世界上最強(qiáng)的新郎。我們聽聽故事看美叮當(dāng)找會(huì)找誰(shuí)作為自己的新郎。
二、看看說說比比：誰(shuí)是最強(qiáng)的新郎？
1、太陽(yáng)。
提問：老鼠村長(zhǎng)找了誰(shuí)做新郎？太陽(yáng)是怎么說的？
2、烏云。
提問：仔細(xì)看看發(fā)生了什么事？小結(jié)：觀察真仔細(xì)，烏云把太陽(yáng)都遮住了。村長(zhǎng)問烏云：你是最強(qiáng)的新郎嗎？烏云說：是啊，我是最強(qiáng)的新郎。
提問：烏云為什么說自己是最強(qiáng)的新郎？
小結(jié)：烏云會(huì)遮住太陽(yáng)光，所以他說自己是最強(qiáng)的新郎。提問：有沒有比烏云更強(qiáng)的新郎？
過渡：你們說得都有道理，我們看看誰(shuí)來了？
3、風(fēng)和墻。
提問：誰(shuí)來了？他們兩個(gè)誰(shuí)會(huì)比烏云強(qiáng)？為什么？小結(jié)：繼續(xù)講述故事。
提問：墻為什么說自己是最強(qiáng)的新郎？小結(jié)：因?yàn)閴Ρ蕊L(fēng)強(qiáng)，會(huì)擋住風(fēng)。
提問：猜猜老村長(zhǎng)還會(huì)找誰(shuí)做新郎？為什么？
4、老鼠。
提問1：誰(shuí)來了？老鼠在干什么？小結(jié)：繼續(xù)講述故事。
提問2：村長(zhǎng)問小阿郎：難道你才是最強(qiáng)的新郎嗎？小阿郎會(huì)怎么回答呢？小結(jié)：老鼠比墻厲害，因?yàn)槔鲜髸?huì)在墻上打洞。
小結(jié)：其實(shí)世界上沒有最強(qiáng)的新郎，因?yàn)榭傆腥藭?huì)比他更強(qiáng)?？墒蔷退闶菦]有最強(qiáng)的新郎，他們五個(gè)都有自己最強(qiáng)的地方。
6、找找自己最強(qiáng)與最弱的地方。
（1）鼓勵(lì)說說自己最強(qiáng)的地方，讓別人知道自己的長(zhǎng)處。
（3）尋找揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短的朋友圈：你有什么不強(qiáng)的地方？
四、游戲：抬花轎。
提問：美叮當(dāng)找最強(qiáng)的新郎找不到，找誰(shuí)呢？小結(jié)：既然找不到最強(qiáng)的，那就找自己最愛的和最愛自己的吧！
師：這真是一件喜事，美叮當(dāng)找到了自己的新郎，坐著花轎去拜堂。我們也來玩一玩成親的游戲——抬花轎！我就是新娘子，我來拋繡球，我要找步調(diào)一致的朋友為我抬花轎。（師念童謠，朋友圈一起原地走步，師提示“看著朋友的腳步一起走”，游戲可反復(fù)進(jìn)行。）延伸：音樂區(qū)繼續(xù)玩“抬花轎”的游戲。
在一個(gè)村莊的墻腳下，有一個(gè)老鼠村。老鼠村有一個(gè)老村長(zhǎng)，村長(zhǎng)的女兒叫美叮當(dāng)，美叮當(dāng)長(zhǎng)得很漂亮，村里的老鼠都想娶她做新娘。可是，到底請(qǐng)誰(shuí)來做新郎呢？美叮當(dāng)就想辦法，她在墻頭搭了個(gè)高臺(tái)，她站在高臺(tái)上，美叮當(dāng)拋繡球，接住繡球的那個(gè)就是她的新郎。這一天，村里的大小老鼠聚攏來，等著接繡球做新郎?？墒峭蝗贿鬟硪宦曧?，竄出一只大黑貓，一拳打在高臺(tái)上，美叮當(dāng)從空中落下來，接住她的是老鼠小阿郎，小阿郎拉著美叮當(dāng)趕緊逃走把身藏。大黑貓把村子里搞得一團(tuán)糟，老村長(zhǎng)想一定要為美叮當(dāng)找一個(gè)新郎比貓強(qiáng)。太陽(yáng)光照身上，大黑貓被照得悄悄躲開睡一旁。老村長(zhǎng)一看趕快就去找太陽(yáng)。他問太陽(yáng)：“你是不是世界上最強(qiáng)的新郎？”太陽(yáng)說：“我的光芒會(huì)照，我是最強(qiáng)的新郎?！?/正說著一片烏云飄過來，//遮住了太陽(yáng)。老村長(zhǎng)又去問烏云：“你是不是世界上最強(qiáng)的新郎？”烏云說：“我會(huì)遮，我是最強(qiáng)的新郎?！?/p>
正說著，一陣風(fēng)吹過來，吹散了烏云，差點(diǎn)吹走老村長(zhǎng)。老村長(zhǎng)問風(fēng)：“你是不是世界上最強(qiáng)的新郎？”風(fēng)說：“我會(huì)吹，吹散烏云，吹走你，我是最強(qiáng)的新郎?！?/p>
風(fēng)把老村長(zhǎng)吹著一路走，一頭撞在高墻上。老村長(zhǎng)問墻：“你是不是世界上最強(qiáng)的新郎？”墻說：“我會(huì)擋，擋住風(fēng)，擋住你，我是最強(qiáng)的新郎?！?/p>
正說著，只聽“咯吱咯吱”響，老村長(zhǎng)回頭一看，只見墻角破了一個(gè)洞。洞里鉆出老鼠小阿郎。老村長(zhǎng)有點(diǎn)迷惑了，于是問：“難道你是世界上最強(qiáng)的新郎？”阿郎說：“我會(huì)打洞，我是世界上最強(qiáng)的新郎。”
村長(zhǎng)越來越糊涂了：“可是你不是怕貓嗎？到底誰(shuí)是最強(qiáng)的新郎？”
原來世界上沒有最強(qiáng)的新郎，因?yàn)榭傆腥藭?huì)比他更強(qiáng)?？墒蔷退闶菦]有最強(qiáng)的新郎，他們幾個(gè)都有自己最強(qiáng)的地方。
美叮當(dāng)找最強(qiáng)的新郎找不到，只能找自己最喜歡的新郎，找了誰(shuí)？
美叮當(dāng)，還真的找到老鼠小阿郎。他們敲起鑼、打起鼓、坐上花轎、歡歡喜喜的又是拜堂又是入洞房。游戲兒歌：
小白菜，地里黃，老鼠村，老村長(zhǎng)，村長(zhǎng)女兒美叮當(dāng)，想找女婿比貓強(qiáng)。
太陽(yáng)最強(qiáng)嫁太陽(yáng)，太陽(yáng)不行嫁給云，云不行，嫁給風(fēng)，風(fēng)不行，嫁給墻，墻不行，想一想，還是嫁給老鼠郎?；▽?duì)花，柳對(duì)柳，雞嫁雞，狗嫁狗，簸箕簸箕配掃帚。
一月一，年初一。一月二，年初二。年初三，早上床，今夜老鼠娶新娘。大小老鼠來幫忙，抬花轎，搬嫁妝，新郎新娘早拜堂。一拜堂，二拜堂，三拜堂來入洞房。
老鼠娶新娘讀后感篇三
二十一世紀(jì)，繪本閱讀已經(jīng)成了全世界兒童閱讀的時(shí)尚。大量的兒童文學(xué)繪本涌向我們，令人目不暇接。在這些繪本中，一些取材自我國(guó)傳統(tǒng)民間故事的優(yōu)秀作品，值得我們靜心地研究，《老鼠娶新娘》就是其中之一。這個(gè)故事是中國(guó)傳統(tǒng)的民間故事，故事情節(jié)生動(dòng)有趣。故事畫面具有濃郁的“中國(guó)風(fēng)”，其中的童謠郎朗上口，蘊(yùn)含了很多中國(guó)的習(xí)俗。它在呈現(xiàn)自然界生生相息的過程中告訴我們，每個(gè)人都有自己的強(qiáng)項(xiàng)，也都有自己的弱項(xiàng)。在反復(fù)推敲中，我為這個(gè)活動(dòng)制定了三條目標(biāo)：1.理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)故事所傳達(dá)的濃郁民俗風(fēng)情。
2.探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象并能自信地表達(dá)自己的長(zhǎng)處，欣賞同伴的長(zhǎng)處。
3.體驗(yàn)婚嫁帶來的喜悅氣氛和抬轎子游戲帶來的樂趣?；顒?dòng)設(shè)計(jì)分三個(gè)環(huán)節(jié)：
激趣導(dǎo)入、欣賞理解和游戲感受。
下面我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，談一下對(duì)活動(dòng)《老鼠娶新娘》的理解和看法。
1、從教學(xué)目標(biāo)方面來看，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確，所選內(nèi)容以及整個(gè)設(shè)計(jì)過程，符合幼兒的年齡特征和認(rèn)知水平，而且活動(dòng)過程緊緊圍繞著目標(biāo)，環(huán)環(huán)相扣，較好地完成了目標(biāo)。
2、從教學(xué)策略方面來看，《老鼠娶新娘》的選擇結(jié)合孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，能夠激起孩子們的興趣。在第一個(gè)環(huán)節(jié)中，我選擇以民族音樂引入，吸引幼兒的注意力。在營(yíng)造“中國(guó)風(fēng)”的熱烈氣氛中，展現(xiàn)活動(dòng)的主要情節(jié)“娶新娘”，這件本屬于成人世界的喜事，因?yàn)槠渌赜械南矐c、歡樂、甜蜜與神秘而令幼兒向往和憧憬，激起了幼兒對(duì)接下來活動(dòng)的熱情。接著，通過展示與故事相關(guān)的圖片，介紹新娘想找怎樣的新郎，從而交代清楚故事中的角色，使幼兒充滿期待地進(jìn)入下一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)。
在第二個(gè)環(huán)節(jié)中，我首先請(qǐng)幼兒欣賞故事，進(jìn)而感受事物的強(qiáng)弱關(guān)系。故事中所蘊(yùn)涵的自然界事物強(qiáng)弱相輔的關(guān)系，為幼兒形成正確的對(duì)人、對(duì)己的認(rèn)識(shí)觀，提供了客觀的認(rèn)知基礎(chǔ)。
當(dāng)活動(dòng)接近尾聲時(shí)，應(yīng)該有一項(xiàng)活動(dòng)讓幼兒將已獲得的認(rèn)知用行動(dòng)表現(xiàn)出來，與故事情節(jié)相符的活動(dòng)自然是“抬花轎”，它需要同伴之間步調(diào)一致的合作才能完成。另外，通過前兩個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒對(duì)“娶新娘”這件喜事已經(jīng)充滿向往，這時(shí)“抬花轎”恰好釋放了他們參與活動(dòng)的熱情。
對(duì)于這個(gè)活動(dòng)，我認(rèn)為還要在以下方面加以改進(jìn)：
1、真正優(yōu)質(zhì)的集體教學(xué)活動(dòng)，應(yīng)該是在精心預(yù)設(shè)的同時(shí)，靈活的生成與調(diào)整。也只有在有準(zhǔn)備的調(diào)整中，幼兒的經(jīng)驗(yàn)才能得到更好的提升。老師在活動(dòng)前已充分考慮到孩子的已有經(jīng)驗(yàn)，考慮孩子可能出現(xiàn)的回答或問題，進(jìn)而又預(yù)設(shè)了第二層次的提問，即我們所說的追問。所以，我覺得，老師的提問應(yīng)該落腳在對(duì)孩子的關(guān)注、了解，在活動(dòng)前要多想、多思考！
2、教師除了具有良好的語(yǔ)言素質(zhì)、較高的分析文學(xué)作品的能力之外，還有重要的一點(diǎn)就是，要站在孩子的角度去演繹作品，感情要投入。教師的語(yǔ)言、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、肢體動(dòng)作都是演繹作品的關(guān)鍵。
總之，這個(gè)“有點(diǎn)古代的故事”，不僅讓孩子感受了濃郁的中國(guó)民俗民風(fēng)，還為孩子養(yǎng)成“尊重別人、悅納自己”的良好品格奠定了認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到：只要我們做一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)和會(huì)利用各種資源的有心人，好聽、好玩的故事不一定在遙不可及的地方。對(duì)待文學(xué)作品我們要靜心地去解讀和品味。
老鼠娶新娘讀后感篇四
今天讀了《老鼠娶新娘》的繪本。這本書是臺(tái)灣的女作家張玲玲寫的，劉宗慧畫的圖。這本書的封面上方畫著一個(gè)頭戴鳳冠，身穿紅藍(lán)相間禮服，面帶嬌羞的老鼠姑娘。封面的正中是老鼠娶新娘的標(biāo)題和文圖作者信息。兩邊各有一根蠟燭。文字的下方是一小張長(zhǎng)圖，畫的是老鼠姑娘坐在草鞋做成的轎子上，由兩個(gè)轎夫抬著往新郎家走去。新郎頭系紅色彩帶，走在轎子旁邊。還有兩個(gè)轎夫抬著新娘子的嫁妝走在前面，整個(gè)封面一片喜氣洋洋的感覺。接著由一首童謠開始了一個(gè)老鼠娶新娘的故事。
整本書以溫暖的橙紅色調(diào)為主。老鼠村里的老鼠畫得栩栩如生，非?？蓯邸ｉ_頭的部分顯得整個(gè)村莊平靜和睦，人和老鼠相安無事。直到有一天，村長(zhǎng)的女兒要嫁人了，因?yàn)樗芷?，很多小伙子喜歡，村長(zhǎng)不知道該把他嫁給誰(shuí)好。最后采用了扔繡球的方式。就在那天，變故發(fā)生了。大黑貓把老鼠村搞得一團(tuán)糟。村長(zhǎng)夢(mèng)見他的女兒被大黑貓抓住了，嚇壞了。作為深愛女兒的父親，他決定為他女兒找一個(gè)比貓還強(qiáng)的，全世界最強(qiáng)的女婿。
村長(zhǎng)開始了他的尋找之路。先是想到陽(yáng)光。沒有太陽(yáng)就沒有光明。誰(shuí)知道一物降一物，陽(yáng)光怕烏云，烏云怕風(fēng)，風(fēng)怕墻，墻怕老鼠，這時(shí)村長(zhǎng)才恍然大悟原來老鼠雖小，也有別人比不上的本事呢。于是勇敢的阿郎如愿以償?shù)厝⒌搅舜彘L(zhǎng)的女兒?？吹竭@個(gè)結(jié)局，是不是很讓人開心呢?正月初三，村長(zhǎng)女兒坐著草鞋做的花轎，吹吹打打地嫁給阿郎。故事最后又以童謠結(jié)尾。村長(zhǎng)女兒和阿郎熱熱鬧鬧地辦了婚禮，進(jìn)了洞房，老鼠村的村民們開開心心地喝著喜酒。這真是一本彌漫了歡樂氣息的故事書。
愿大家都能發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，獲得自己追求的幸福。
老鼠娶新娘讀后感篇五
《老鼠娶新娘》這個(gè)故事是中國(guó)傳統(tǒng)的民間故事，故事情節(jié)生動(dòng)有趣，內(nèi)容與我們以前聽過的“老鼠嫁女”很相似，老鼠村長(zhǎng)找女婿，以及尋找過程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié)，不同的是最后老鼠村長(zhǎng)的女兒嫁給了老鼠小阿郎，以及老鼠阿朗娶新娘的過程中表現(xiàn)出來的聰明機(jī)智、堅(jiān)持不懈。故事畫面具有濃郁的“中國(guó)風(fēng)”，且其中的童謠朗朗上口，蘊(yùn)涵了很多中國(guó)的習(xí)俗。
《老鼠娶新娘》在呈現(xiàn)自然界生生相息的過程中告訴我們，每個(gè)人都有自己的強(qiáng)項(xiàng)，也都有自己的弱項(xiàng)?，F(xiàn)在的孩子，都比較自私，有時(shí)會(huì)不把自己的小伙伴放在眼里，表現(xiàn)得自信滿滿，讓孩子說同伴的短處比說出長(zhǎng)處容易得多;有時(shí)則表現(xiàn)得自信不足，常常會(huì)羞怯地說“我不行”。
經(jīng)過富有內(nèi)心情感沖擊的交流分享，當(dāng)我引出兒子說出【取長(zhǎng)補(bǔ)短】時(shí)，我想兒子已經(jīng)體會(huì)出其中蘊(yùn)含的意義了。這個(gè)故事，不僅讓孩子感受了濃郁的中國(guó)民俗民風(fēng)，還為孩子養(yǎng)成“尊重別人，悅納自己”的良好品格奠定了認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。我想對(duì)于孩子而言，這是一次不可或缺的學(xué)習(xí)。
一月一，年初一，一月二，年初二，年初三，早上床，今夜老鼠娶新娘!在中國(guó)的習(xí)俗中，年初三是老鼠娶新娘的日子。
在朗朗的讀書聲中，孩子們點(diǎn)讀繪本故事開始了!
這個(gè)疑問激起了孩子們的好奇心，孩子們充滿期待的讀著。
《老鼠娶新娘》這個(gè)繪本故事不僅讓孩子感受了濃郁的中國(guó)民俗民風(fēng)，還為孩子養(yǎng)成“尊重別人、悅納自己”的良好品格奠定了認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。對(duì)大班孩子來說，這是次不可或缺的學(xué)習(xí)。
從前,在一個(gè)村莊的墻角下,有個(gè)老鼠村。村長(zhǎng)的女兒很漂亮,村里的小伙子都想娶她做新娘。村長(zhǎng)不知道把女兒嫁給誰(shuí)才好,他想來想去,決定讓女兒拋繡球。誰(shuí)接到繡球,就可以娶她做新娘。
拋繡球那天,村里的老鼠們都來了。
村長(zhǎng)女兒站在臺(tái)上,把繡球一拋……。
忽然“喵嗚”一聲,沖出一只大黑貓。
老鼠們嚇得“吱吱”亂叫,不知道該往哪里逃。大黑貓一爪打倒高臺(tái),村長(zhǎng)女兒從半空中掉下來。幸好一個(gè)叫阿郎的老鼠接住她,拉著她的手就跑。
黑貓連撲帶咬,把村子搞得一團(tuán)糟。
晚上,村長(zhǎng)做了一個(gè)惡夢(mèng)。他夢(mèng)見大黑貓襲擊村子,女兒被黑貓抓住。村長(zhǎng)嚇醒了,鉆進(jìn)被窩一邊發(fā)抖,一邊說:“太可怕了,為了女兒的幸福,我一定要找一個(gè)比貓還強(qiáng),全世界最強(qiáng)的女婿。”
誰(shuí)比貓還強(qiáng)?誰(shuí)是全世界最強(qiáng)的?村長(zhǎng)想到了太陽(yáng)。于是,他出門去找太陽(yáng)。
村長(zhǎng)走了好久,終于爬上山頂。他問太陽(yáng):“你是全世界最強(qiáng)的嗎?”太陽(yáng)得意地放出全身的光和熱,說:“當(dāng)然,我是全世界最強(qiáng)的。世界上有誰(shuí)能抵擋我的光和熱?”
村長(zhǎng)擦著頭上的汗,說:“我是老鼠村的村長(zhǎng),我要把女兒嫁給你……”
村長(zhǎng)的話還沒說完,忽然一片烏云飄來,遮住了太陽(yáng)。
村長(zhǎng)看見烏云遮住太陽(yáng),連忙大聲說:“我是老鼠村的村長(zhǎng),我要把女兒嫁給全世界最強(qiáng)的。你是不是全世界第一強(qiáng)?”
烏云笑著說:“沒錯(cuò),我就是全世界第一強(qiáng),因?yàn)橹挥形也拍苷谧⊙谉岬奶?yáng)?！?/p>
烏云的話還沒說完,一陣風(fēng)吹過來,把烏云吹散了。
老鼠村長(zhǎng)對(duì)風(fēng)說:“我在找全世界最強(qiáng)的,好把女兒嫁給他。你知不知道,世界上誰(shuí)最強(qiáng)?”
風(fēng)說:“全世界誰(shuí)能比我強(qiáng)?我能吹散烏云,吹掉人們的帽子,也能把你吹回家?！憋L(fēng)鼓起嘴“呼”地吹出一陣強(qiáng)風(fēng),把村長(zhǎng)吹到半空中。
風(fēng)吹得正高興,碰到一堵墻。老鼠村長(zhǎng)重重地撞在墻上,他一邊揉著屁股,一邊對(duì)著墻說:“墻啊墻,你是不是全世界最強(qiáng)?”
墻挺著胸回答:“我天不怕,地不怕,我是天下第一強(qiáng)!”
墻正在說著,忽然大叫一聲:“啊呀!”只見墻角破了一個(gè)洞,阿郎從洞里鉆了出來。
墻小聲地說:“我天不怕,地不怕,就怕老鼠來打墻。”
老鼠村長(zhǎng)這才知道,原來老鼠雖小,也有別人比不上的本事呢。他高興地對(duì)阿郎說:“我決定把女兒嫁給你?！?/p>
就在正月初三,村長(zhǎng)女兒坐著草鞋做成的花轎,吹吹打打地嫁給了阿郎。
從此,年初三老鼠娶新娘的傳說,便流傳下來。每到這一天,孩子總愛唱:。
小白菜,地里黃,。
老鼠村,老村長(zhǎng),。
村長(zhǎng)女兒美叮當(dāng),。
想找女婿比貓強(qiáng)。
太陽(yáng)最強(qiáng)嫁太陽(yáng),。
太陽(yáng)不行嫁給云,。
云不行,嫁給風(fēng),。
風(fēng)不行,嫁給墻,。
墻不行,想一想,。
還是嫁給老鼠郎。
一月一。年初一,。
一月二,年初二,。
年初三,早上床,。
一拜堂,二拜堂,。
三拜堂來入洞房。
《老鼠娶新娘》這個(gè)繪本是有著濃厚的民俗氣息，而且充滿了童趣，幼兒對(duì)這個(gè)繪本很感興趣，在教師講述故事的時(shí)候，幼兒很專注的在聽，故事結(jié)束后，幼兒能很積極的投入到討論中來，通過討論，幼兒了解了自然界中的事物是循環(huán)往復(fù)、相生相克的。
在幼兒園大班每周組織的《歡樂劇場(chǎng)》活動(dòng)中，我們班小朋友對(duì)《老鼠娶新娘》這個(gè)繪本內(nèi)容比較熟悉，而且非常有興趣，所以我們就以這個(gè)為主題，精心編排了一場(chǎng)精彩的舞臺(tái)劇。本次活動(dòng)根據(jù)每個(gè)小朋友的性格特點(diǎn)及長(zhǎng)處，設(shè)定相應(yīng)的人物角色，爭(zhēng)取讓每個(gè)幼兒都能參與到舞臺(tái)劇表?yè)P(yáng)中。
本次活動(dòng)主要是讓孩子為自己的長(zhǎng)處感到自信，與此同時(shí)更要坦誠(chéng)面、欣賞對(duì)別人的長(zhǎng)處，因平時(shí)很多小朋友都只關(guān)注自己，對(duì)同伴的認(rèn)可比少甚至是沒有，所有通過尋找“最強(qiáng)的新郎”使幼兒知道自然界中沒有最強(qiáng)事物，逐漸延伸到人類，引申到人的心理品質(zhì)方面，每個(gè)人都有自己最強(qiáng)的地方和不強(qiáng)的地方，知道要在乎自己的朋友，這樣才能形成和諧的班級(jí)氛圍，最后的游戲大家一起來抬花轎，是使幼兒感受到一個(gè)集體要團(tuán)結(jié)，在乎同伴之間的感受，這樣才有人愿意坐你們的花轎。在抬花轎的游戲環(huán)節(jié)，我拋繡球的時(shí)候，有一個(gè)男孩子和一個(gè)女孩子一起接到了繡球，通過我的引導(dǎo)，男孩子很主動(dòng)的繡球讓給了女孩子，我覺得懂謙讓的孩子一定會(huì)有更多的朋友，會(huì)得到更多人的認(rèn)可。
《老鼠娶新娘》這次教學(xué)活動(dòng)，使幼兒在非常愉快、寬松的、自主的氣氛中學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、感受，在收獲快樂的同時(shí)更收獲了一種良好的品質(zhì)。
《老鼠嫁女》從中說道，老鼠爸爸的女兒要出嫁，有人問：“你的女兒要嫁個(gè)什么樣的?”鼠爸爸驕傲地一揚(yáng)頭：“咱家的女兒誰(shuí)神氣就嫁個(gè)誰(shuí)!”大家七嘴八舌的議論著:“要說神氣，的數(shù)紅太陽(yáng)，照到哪里哪里就亮鼠爸爸就興奮的去找紅太陽(yáng)，太陽(yáng)說：“烏黑的烏云會(huì)遮我，烏云來了我害怕!”鼠爸爸又急急忙忙地去找烏云，烏云說：“大風(fēng)會(huì)吹我，大風(fēng)來了我害怕!”鼠爸爸又去找大風(fēng)，大風(fēng)害怕地說：“圍墻會(huì)堵我，我一見圍墻就害怕?！笔蟀职中睦锇蛋档叵耄骸斑@次一定要行呀!”鼠爸爸一見圍墻就興奮地跑了過去，圍墻小聲地說：“你們老鼠會(huì)打洞，我一見你們就害怕!”鼠爸爸心里暗自高興：“我們老鼠怕誰(shuí)呀?哈哈!原來是貓咪最神氣!女兒應(yīng)該嫁給他!”“咚咚鏘!嗒嗒滴!”老鼠女兒坐上花轎，高高興興地到了貓咪家。第二天讓鼠爸爸鼠媽媽意想不到的事情發(fā)生了。第二天，鼠爸鼠媽一起去看女兒，到了貓咪家，他們左瞧瞧，右看看，咦!我的寶貝女兒怎么不見了呀?唉呀!女兒你在哪里呀?貓女婿張嘴說話了：“別找了，別喊了!我人家欺負(fù)她，一口吞下肚子啦!”
這個(gè)故事告訴我們，不能做事不考慮是否能做，應(yīng)該先考慮，在做出決定。大家可不能像老鼠那樣做事不考慮后果啊!
老鼠娶新娘讀后感篇六
從前，在一個(gè)村莊的墻角下，有個(gè)老鼠村。村長(zhǎng)的女兒很漂亮，村里的小伙子都想娶她做新娘。村長(zhǎng)不知道把女兒嫁給誰(shuí)才好，他想來想去，決定讓女兒拋繡球。誰(shuí)接到繡球，就可以娶她做新娘。
拋繡球那天，村里的老鼠們都來了。
村長(zhǎng)女兒站在臺(tái)上，把繡球一拋。
忽然喵嗚一聲，沖出一只大黑貓。
老鼠們嚇得吱吱亂叫，不知道該往哪里逃。大黑貓一爪打倒高臺(tái)，村長(zhǎng)女兒從半空中掉下來。幸好一個(gè)叫阿郎的老鼠接住她，拉著她的手就跑。
黑貓連撲帶咬，把村子搞得一團(tuán)糟。
晚上，村長(zhǎng)做了一個(gè)惡夢(mèng)。他夢(mèng)見大黑貓襲擊村子，女兒被黑貓抓住。村長(zhǎng)嚇醒了，鉆進(jìn)被窩一邊發(fā)抖，一邊說:太可怕了，為了女兒的幸福，我一定要找一個(gè)比貓還強(qiáng)，全世界最強(qiáng)的女婿。
誰(shuí)比貓還強(qiáng)?誰(shuí)是全世界最強(qiáng)的?村長(zhǎng)想到了太陽(yáng)。于是，他出門去找太陽(yáng)。
村長(zhǎng)擦著頭上的汗，說:我是老鼠村的村長(zhǎng)，我要把女兒嫁給你。
村長(zhǎng)的話還沒說完，忽然一片烏云飄來，遮住了太陽(yáng)。
烏云笑著說:沒錯(cuò)，我就是全世界第一強(qiáng)，因?yàn)橹挥形也拍苷谧⊙谉岬奶?yáng)。
烏云的話還沒說完，一陣風(fēng)吹過來，把烏云吹散了。
老鼠村長(zhǎng)對(duì)風(fēng)說:我在找全世界最強(qiáng)的，好把女兒嫁給他。你知不知道，世界上誰(shuí)最強(qiáng)?
風(fēng)說:全世界誰(shuí)能比我強(qiáng)?我能吹散烏云，吹掉人們的帽子，也能把你吹回家。風(fēng)鼓起嘴呼地吹出一陣強(qiáng)風(fēng)，把村長(zhǎng)吹到半空中。
墻挺著胸回答:我天不怕，地不怕，我是天下第一強(qiáng)!
墻正在說著，忽然大叫一聲:啊呀!只見墻角破了一個(gè)洞，阿郎從洞里鉆了出來。
墻小聲地說:我天不怕，地不怕，就怕老鼠來打墻。
老鼠村長(zhǎng)這才知道，原來老鼠雖小，也有別人比不上的本事呢。他高興地對(duì)阿郎說:我決定把女兒嫁給你。
就在正月初三，村長(zhǎng)女兒坐著草鞋做成的花轎，吹吹打打地嫁給了阿郎。
今天我讀了老鼠娶新娘這個(gè)故事，故事的內(nèi)容是這樣的：這是由中國(guó)的傳統(tǒng)歌謠改編的，村長(zhǎng)的女兒很漂亮，村長(zhǎng)想把她嫁給一個(gè)最強(qiáng)的人，拋繡球時(shí)且進(jìn)入一只貓，幸好有一個(gè)叫阿郎的小伙子接住了村長(zhǎng)女兒，于是村長(zhǎng)要找比貓好要強(qiáng)的，他找到了太陽(yáng)，結(jié)果烏云遮住了太陽(yáng)，而烏云又被風(fēng)吹散了，風(fēng)被墻擋住了，而墻最怕老鼠打洞，原來老鼠雖小，也有別人比不上的本事，于是，村長(zhǎng)把老虎嫁給了阿郎。我想每個(gè)人可能別人有不足之處，但他也有別人比不了的地方。
老鼠娶新娘讀后感篇七
1. 讓小朋友了解老鼠最終嫁給了誰(shuí)。
2. 培養(yǎng)幼兒的樂意參加和愿意傾聽。
3. 培養(yǎng)幼兒的表演能力。
4. 培養(yǎng)幼兒的思考能力。
5.能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
6. 萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
1、明白故事的情節(jié)，并進(jìn)行創(chuàng)作性表演。
幼兒故事書、頭飾（鼠爸爸，鼠寶寶，貓、雨、太陽(yáng)、風(fēng)、烏云、墻、鼠先生）。
2、 拿出書 慢慢的講起來，當(dāng)講到有一只動(dòng)物或一種物品的時(shí)候就把它請(qǐng)出來。依次排列鼠爸爸、鼠女兒、貓、雨、太陽(yáng)、烏云、風(fēng)、墻、鼠先生。
3、 講完這故事之后呢，老師再和小朋友一起根據(jù)書上的圖再?gòu)?fù)述一遍。
6、 然后在請(qǐng)另一組寶貝上來演，老師在旁邊當(dāng)旁白，演完之后可別忘了表?yè)P(yáng)哦。
7、 演完之后，發(fā)書，讓寶貝自己根據(jù)老師所講的和書上的圖片，帶上自己演的那個(gè)角色的頭飾，自己動(dòng)腦講述這個(gè)故事，讓他們自己組織來演這故事。
8、 回家將這故事講給家長(zhǎng)們聽一下，培養(yǎng)寶寶的語(yǔ)言能力。
在這節(jié)課的過程中呢，可以訓(xùn)練寶貝們之間的合作精神，培養(yǎng)幼兒的表演能力，讓他們?cè)谶@其中感受到最大的快樂！
老鼠娶新娘讀后感篇八
1、進(jìn)一步掌握彈簧步的動(dòng)作要領(lǐng)，嘗試隨音樂節(jié)奏整齊一致地動(dòng)作。
2、了解音樂游戲的規(guī)則，在游戲中體驗(yàn)民間風(fēng)俗的趣味性。
1、由《大花轎》音樂改編的對(duì)唱歌曲，進(jìn)一步熟悉故事及旋律。
2、共同收集傳統(tǒng)婚禮圖片：拋繡球、戴紅頭蓋、坐花轎、轎夫抬花轎等。
第一個(gè)環(huán)節(jié)：進(jìn)一步把握彈簧步的要領(lǐng)。
通過學(xué)做轎夫抬新娘的情景導(dǎo)入，繼續(xù)嘗試彈簧步模擬抬轎子，注意動(dòng)作的要領(lǐng)，跟著音樂節(jié)拍行進(jìn)，為游戲做準(zhǔn)備。
第二環(huán)節(jié)：了解音樂游戲的規(guī)則。
1、把握音樂的節(jié)奏與時(shí)段，確定游戲規(guī)則。
(1)跟著音樂在一定的范圍內(nèi)穩(wěn)當(dāng)?shù)刈邚椈刹侥M抬轎子，互相不碰撞。
(2)按照音樂的提示請(qǐng)轎夫、接新娘、拋繡球，不得提前或落后。
(3)抬花轎的隊(duì)伍必須整齊地前進(jìn)，不能散架。
2、了解規(guī)則的實(shí)際意義。
(1)最初在走動(dòng)時(shí)，互相擠在一起，造成碰撞，用“抬著花轎走轎子，走大路不走小路”來提示，引導(dǎo)幼兒選擇較空的場(chǎng)地行進(jìn)。
(2)在音樂結(jié)束時(shí)還停在半路上，找不到邀請(qǐng)的對(duì)象，用“準(zhǔn)時(shí)到達(dá)轎夫或新娘家門口”來提示，啟發(fā)幼兒關(guān)注音樂的旋律，判斷自己和邀請(qǐng)者的距離，準(zhǔn)時(shí)到達(dá)。
(3)有的幼兒愛相互邀請(qǐng)，或選擇已經(jīng)裝扮過新郎新娘的同伴重復(fù)裝扮，用情景性的語(yǔ)言“女孩子可以和女孩子結(jié)婚嗎？“一個(gè)人能結(jié)兩次婚嗎？”做出回應(yīng)，使幼兒感到信服，從而愿意遵守游戲的規(guī)則。
3、逐步推進(jìn)。
第一遍游戲：由教師扮演新郎，參與示范并用分段演示，使幼兒初步了解游戲的玩法。
第二遍游戲：請(qǐng)一位幼兒擔(dān)任新郎，來試玩游戲，此時(shí)，教師作為一個(gè)引領(lǐng)者和講解者為幼兒提供支持。在觀察中發(fā)現(xiàn)問題、及時(shí)地用情景性的語(yǔ)言幫助幼兒鞏固音樂游戲的規(guī)則。這個(gè)游戲最大的難點(diǎn)就是六人(新郎、新娘和四個(gè)轎夫)同時(shí)行進(jìn)，幼兒時(shí)常走得七倒八歪，甚至散了架。此時(shí)，教師就引導(dǎo)幼兒思考發(fā)現(xiàn)問題，共同尋找整齊一致行進(jìn)的好辦法。最初，幼兒有兩種意見，一是看著前面朋友的腳步走，二是聽音樂走。教師讓幼兒分別嘗試這兩種方法，發(fā)現(xiàn)后者比前者更合適，即使看不見前面小朋友的腳步，只要跟著音樂節(jié)奏走，就不會(huì)散架。通過思考、比較和嘗試，幼兒把握得更牢固了。
第三遍游戲：兩頂轎子同時(shí)行進(jìn)，引導(dǎo)幼兒自己嘗試游戲。教師在觀察過程中，給予幼兒正確的評(píng)價(jià)(不早不晚到達(dá)家門口)，并作適當(dāng)?shù)奶崾?聽著音樂比看腳步前進(jìn)更穩(wěn)當(dāng))，推進(jìn)幼兒游戲的進(jìn)程，進(jìn)一步體會(huì)游戲的樂趣。
老鼠娶新娘讀后感篇九
1、感受童謠的韻律和趣味性，有節(jié)奏地朗誦。
2、了解傳統(tǒng)婚嫁習(xí)俗，豐富認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)（相克相生）。
3、在感知童謠的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。
4、幫助幼兒體驗(yàn)和理解內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
通過童謠，了解婚嫁習(xí)俗。
知道事物間相克相生的有趣現(xiàn)象。
老鼠娶新娘ppt。
欣賞嗩吶演奏的音樂《喜洋洋》
這段音樂聽上去，感覺怎么樣？在什么時(shí)候會(huì)播放這樣喜慶的音樂？
小結(jié)：放這樣的音樂，說明一定是有喜事發(fā)生。
在老鼠村，住著一位老鄉(xiāng)長(zhǎng)，最近在他們家，也要有一件大喜事。一起來聽聽，是什么大喜事。
（一）第一段，理解學(xué)習(xí)童謠
“小白菜，地里黃。老鼠村，老鄉(xiāng)長(zhǎng)。鄉(xiāng)長(zhǎng)女兒美叮當(dāng)，要找女婿比貓強(qiáng)?！?/p>
發(fā)生了什么喜事？這件喜事發(fā)生在什么季節(jié)？（引導(dǎo)幼兒用童謠中的語(yǔ)句來說）
鄉(xiāng)長(zhǎng)女兒叫什么？
小結(jié)：鄉(xiāng)長(zhǎng)女兒長(zhǎng)得漂亮，名字也好聽，叫美叮當(dāng)。
鄉(xiāng)長(zhǎng)要找個(gè)怎樣的女婿？
小結(jié)：冬天的時(shí)候，地里的小白菜都變黃了。而正在這時(shí)，老鼠村的鄉(xiāng)長(zhǎng)要為自己的女兒找一個(gè)比貓強(qiáng)的女婿。
把這個(gè)好消息用好聽的童謠去告訴其他人。
出示ppt，師幼共同學(xué)念童謠第一段。
（二）第二段，分析事物規(guī)律，發(fā)現(xiàn)事物間的有趣現(xiàn)象
“太陽(yáng)最強(qiáng)嫁太陽(yáng)，太陽(yáng)不行嫁給云，云不行，嫁給風(fēng)，風(fēng)不行，嫁給墻?！?/p>
承接語(yǔ)：太陽(yáng)第一個(gè)趕來了，它說我最強(qiáng)，我能發(fā)出光芒，照出影子。
1）云兒說
不行，為什么？
小結(jié)：云能把陽(yáng)光遮擋住。
2）那有沒有比云強(qiáng)的呢？
小結(jié)：原來風(fēng)兒能吹散云。
3）你們同意風(fēng)是最強(qiáng)的嗎？請(qǐng)說明理由。
小結(jié)： 能遮擋住風(fēng)的還有墻呢。
4）師：我們一起問問老鄉(xiāng)長(zhǎng)，墻行不行？
不行，和身邊的朋友討論，還會(huì)有誰(shuí)比墻厲害。
你覺得美叮當(dāng)應(yīng)該嫁給誰(shuí)？
童謠小結(jié)：太陽(yáng)最強(qiáng)嫁太陽(yáng)，太陽(yáng)不行嫁給云，云不行，嫁給風(fēng)，風(fēng)不行，嫁給墻，墻不行，還是嫁給老鼠郎。
師幼共同告訴老鄉(xiāng)長(zhǎng)（共同學(xué)念前半段）
（三）通過童謠，了解中國(guó)傳統(tǒng)民俗
結(jié)婚一定要先選日子，聽聽，選在哪天？
1、聽童謠第三段
選在哪天？（年初三晚上正合適）一起來介紹一下結(jié)婚的日子。
提升：“正月一”新年的第一天。
2、觀察圖片，談?wù)摾鲜笕⑿履锏臒狒[場(chǎng)面
結(jié)婚那天，看看老鄉(xiāng)長(zhǎng)一家在忙些什么？
古代結(jié)婚不坐轎車坐什么？什么是嫁妝（結(jié)婚用品），洞房是什么意思？
3、學(xué)念童謠
那么特別的婚禮，你們也去湊湊熱鬧，一起幫忙抬花轎，辦嫁妝吧。
要求：新娘說，我要聽好聽的童謠，坐舒服的轎子，我才嫁給老鼠郎。
小結(jié)：跟著童謠的節(jié)拍，踏出一致的步伐，新娘才能高高興興舒舒服服的。
1、共同學(xué)念童謠。
2、邊打節(jié)拍邊朗誦。
附童謠：老鼠娶新娘
小白菜，地里黃。
老鼠村，老鄉(xiāng)長(zhǎng)。
鄉(xiāng)長(zhǎng)女兒美叮當(dāng)。
要找女婿比貓強(qiáng)。
太陽(yáng)最強(qiáng)嫁太陽(yáng)，
太陽(yáng)不行嫁給云，
云不行，嫁給風(fēng)，
風(fēng)不行，嫁給墻。
墻不行，還是嫁給老鼠郎。
正月一，年初一，
正月二，年初二。
正月三，年初三，
今夜老鼠娶新娘。
抬花轎，搬嫁妝，
大小老鼠來幫忙。
敲鑼打鼓發(fā)喜糖，
新郎新娘入洞房。
一個(gè)好的教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)的設(shè)計(jì)不僅要合理，活動(dòng)中幼兒的配合十分重要。教育內(nèi)容的選擇既貼近幼兒的生活，活動(dòng)以老鼠鄉(xiāng)長(zhǎng)找女婿，以及尋找過程中出現(xiàn)的一物降一物的`情節(jié)，不同的是最后老鼠鄉(xiāng)長(zhǎng)的女兒嫁給了老鼠郎。教師在活動(dòng)過程中，創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師共同交流。培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣，能用清晰的語(yǔ)言表達(dá)自己的思想感情。激發(fā)孩子自由表達(dá)的興趣和激情，充分調(diào)動(dòng)他們的參與熱情，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了"以幼兒發(fā)展為本"的理念。
老鼠娶新娘讀后感篇十
1.理解故事內(nèi)容，知道故事含義，明白任何事物、人物都不是完美的，是有缺點(diǎn)的。
2.自信地表達(dá)欣賞與喜歡自己和同伴的的長(zhǎng)處，承認(rèn)自己的短處，學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短。
3.體驗(yàn)民間婚嫁的喜悅氣氛和民間游戲抬轎子帶來的快樂。
能大膽說出自己的長(zhǎng)處與短處，學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短。
理解故事含義，明白任何事物、人物都不是完美的，是有缺點(diǎn)的。
幼兒看過結(jié)婚儀式，了解一些結(jié)婚的風(fēng)俗。
ppt，太陽(yáng)、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的圖片。漢字：照、遮、吹、擋、打洞、抓、取長(zhǎng)補(bǔ)短的漢字。
一、聽音樂，大膽猜想
1.欣賞嗩吶演奏的音樂
師：聽了這段音樂，有什么感受，你覺得大家在做什么呢？
2.引發(fā)對(duì)故事的想象（出示花轎）
師：這是什么？對(duì)，這是結(jié)婚用的花轎，給誰(shuí)坐呢？今天的新娘是誰(shuí)？
師：新娘是老鼠美叮當(dāng)，美叮當(dāng)想找全世界最強(qiáng)的新郞，你們看看都有誰(shuí)？到底誰(shuí)是世界上最強(qiáng)的新郎（出示太陽(yáng)、烏云、墻、風(fēng)、老鼠、貓的圖片），我們一起來聽這個(gè)故事，故事的名字叫《老鼠娶新娘》 。
二、欣賞繪本，理解故事內(nèi)容
1.邊欣賞幻燈片，邊聽故事
2.討論：你認(rèn)為誰(shuí)是世界上最強(qiáng)的新郎
師：你們認(rèn)為誰(shuí)是世界上最強(qiáng)的新郎？
三、游戲：記住我的最強(qiáng)
師：每個(gè)人都有最強(qiáng)的地方，你最強(qiáng)的地方是什么？
（1）鼓勵(lì)自信地說出自己最強(qiáng)的地方，讓所有的人都知道
（2）記住朋友的長(zhǎng)處
（3）取長(zhǎng)補(bǔ)短
師：每個(gè)人都有自己最強(qiáng)的地方，也有不強(qiáng)的地方，你有不強(qiáng)的地方嗎？
師：有不強(qiáng)的地方?jīng)]關(guān)系，如果找到一個(gè)比你強(qiáng)的朋友，那你就會(huì)變得更強(qiáng)。
誰(shuí)想變得更強(qiáng)？（幼兒上前）可以通過別人的幫忙使自己變得更強(qiáng)。
師：這樣的朋友圈，我們可以用四個(gè)字來表示（取長(zhǎng)補(bǔ)短）你們找到取長(zhǎng)補(bǔ)短的朋友圈，這樣會(huì)讓自己變得更強(qiáng)。
四、講述故事結(jié)尾
師：美叮當(dāng)找不到世界上最強(qiáng)的新郎，只能找什么樣的新郎，怎么辦？
師：什么樣的新郎和美叮當(dāng)最般配。瞧，大小老鼠來幫忙，辦喜事、坐花轎、搬嫁妝，喝喜酒，鬧新房，新郎新娘拜堂啦！美叮當(dāng)嫁給了老鼠小阿郞。
五、游戲：抬花轎
師：辦喜事真開心，我們也來玩玩抬花轎的游戲吧！
老鼠娶新娘讀后感篇十一
1、在看看、說說中，關(guān)注并表現(xiàn)人物手持物品的的不同動(dòng)態(tài)。
2、感受老鼠嫁女兒的熱鬧場(chǎng)面，培養(yǎng)對(duì)民間歌謠的興趣。
片若干。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)老鼠嫁女民謠的理解，小老鼠基本造型。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：表現(xiàn)手持物品老鼠的動(dòng)態(tài)。
讓幼兒感受送新娘的熱鬧場(chǎng)面。
熱鬧場(chǎng)景，讓孩子嘗試表現(xiàn)手持物品老鼠的動(dòng)態(tài)，讓孩子體會(huì)老鼠嫁女的熱鬧場(chǎng)面。
欣賞討論——幼兒創(chuàng)作——分享交流。
一、欣賞討論。
1、作品欣賞。
（預(yù)設(shè)：抬花轎，敲鑼鼓，吹喇叭，提燈籠，搬嫁妝……）。
媽媽說：“送新娘可是要做事的呀，你看，他們?cè)诿π┦裁茨?？”小老鼠回頭一看，大小老鼠來幫忙了！
3）仔細(xì)看看，他們都拿了些什么東西來送新娘的呀？（引導(dǎo)幼兒觀察老鼠手中的物品）。
2、幼兒討論。
2）老師請(qǐng)一個(gè)孩子來試一試，把這個(gè)老鼠送新娘的動(dòng)作畫出來，請(qǐng)你來試一試。
3）你們同意他畫的嗎？（不同意，為什么？請(qǐng)你來幫幫忙）。
幼兒想辦法幫助解決，老師引導(dǎo)。
二、幼兒創(chuàng)作。
1、聽，送新娘的隊(duì)伍來了，你們想要參加嗎？（播放背景音樂）。
2、可是有要求的：小老鼠送新娘可以要有禮物的，而且要穿的漂亮，最好是能讓自己發(fā)亮，這樣婚禮才熱鬧呀！現(xiàn)在去把你們的送新娘的.小老鼠請(qǐng)出來吧！
幼兒在創(chuàng)作時(shí)，教師提醒他們注意繪畫要領(lǐng)：
1、繪畫常規(guī)：安靜，紙筆的正確拿法、用法，筆蓋放在杯子里。
2、如果你已經(jīng)請(qǐng)好了一個(gè)，趕快把你的小老鼠剪下來讓他加入我們的隊(duì)伍里面，記得用上我們的固體膠。
3、快的孩子可以邀請(qǐng)更多的老鼠加入我們的送新娘的隊(duì)伍喲！
4、、為了讓更多的老鼠參加我們送新娘的隊(duì)伍，我們可以將他們彎彎曲曲的排，斜斜的棑。
三、分享交流。
1、敲鑼打鼓真熱鬧，大小老鼠都來送新娘，嫁女的隊(duì)伍長(zhǎng)又長(zhǎng)。
2、一起來看看我們送新娘的老鼠都拿了些什么東西？
（當(dāng)幼兒作品沒有什么問題時(shí)候）師：老鼠娶新娘真熱鬧！
老鼠娶新娘讀后感篇十二
1、體驗(yàn)童話故事書傳達(dá)的濃濃的民俗情，探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象。
2、自信地表達(dá)自己的長(zhǎng)處，真誠(chéng)地欣賞同伴的長(zhǎng)處。
3、感受故事帶來的挑戰(zhàn)與滿足。
故事掛圖，太陽(yáng)、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的圖片。音樂《抬花轎》
漢字：照、遮、吹、擋、打洞、抓。
（一）、激趣導(dǎo)入
1、欣賞嗩吶演奏的音樂《抬花轎》
師：聽了這段音樂，你有什么感覺！
師：放這樣的音樂，一定是有什么喜事發(fā)生。
2、引發(fā)對(duì)故事的想象（出示花轎）
師：這是什么，它是做什么用的？（這是花轎，是新娘結(jié)婚時(shí)要做的，今天的新娘會(huì)是誰(shuí)呢？）
（二）、欣賞理解
1、邊欣賞幻燈片，邊聽故事
美叮當(dāng)會(huì)找到怎樣的新郎，老鼠村里發(fā)生了什么事呢？我們一起來聽故事：
2。理解事物之間的強(qiáng)弱關(guān)系
師：孩子們，老村長(zhǎng)找到世界上最強(qiáng)的新郎了嗎？它去找了哪些新郎??？
（幼兒說，教師放圖片）
師：盡管他們不是世界上最強(qiáng)的新郎，可是，他們都有自己最強(qiáng)的地方，你們知道它們最強(qiáng)的地方分別是什么？（出現(xiàn)漢字照、遮、吹、擋、打洞、抓）
3、討論：你有沒有最強(qiáng)的地方，想一想，待會(huì)兒每個(gè)孩子來說一說。你還要記住朋友們的長(zhǎng)處，看誰(shuí)記得最多，這也是你強(qiáng)的地方哦?。ㄟ@里是為了讓幼兒關(guān)注自己的同伴，并學(xué)會(huì)傾聽，對(duì)幼兒來說，這是對(duì)其習(xí)慣和心理的挑戰(zhàn)。）
·鼓勵(lì)幼兒自信地說出自己最強(qiáng)的地方。
·請(qǐng)幼兒記住自己朋友的長(zhǎng)處。
你有什么不強(qiáng)的地方嗎？
你想變得很強(qiáng)嗎？怎么辦？（如果說不出：）
（三）游戲感受
1、講述故事結(jié)尾
師：美叮當(dāng)找不到世界上最強(qiáng)的新郎，怎么辦？
在故事中，一直有一個(gè)勇敢、機(jī)靈的老鼠伴隨著村長(zhǎng)、美叮當(dāng)，是誰(shuí)？
師：是啊，老鼠配老鼠，那是最合適的。（繼續(xù)講述故事的結(jié)尾）瞧，大小老鼠來幫忙，辦喜事、坐花轎、搬嫁妝，喝喜酒，鬧新房，新郎新娘拜堂啦！美叮當(dāng)嫁給了老鼠阿郞。
2、游戲：抬花轎
師：辦喜事真開心，我們也去慶祝它們，來帶上禮物，拍著手，聽著音樂我們一起走。
老鼠女兒美叮當(dāng)，想找女婿比貓強(qiáng)，
太陽(yáng)最強(qiáng)嫁太陽(yáng)，太陽(yáng)不行嫁給云，
云不行，嫁給風(fēng)，風(fēng)不行，嫁給墻，
墻不行？想一想，還是嫁給老鼠郎。
老鼠娶新娘讀后感篇十三
1、進(jìn)一步掌握彈簧步的動(dòng)作要領(lǐng)，嘗試隨音樂節(jié)奏整齊一致地動(dòng)作。
2、了解音樂游戲的規(guī)則，在游戲中體驗(yàn)民間風(fēng)俗的趣味性。
1、由《大花轎》音樂改編的對(duì)唱歌曲，進(jìn)一步熟悉故事及旋律。
2、共同收集傳統(tǒng)婚禮圖片：拋繡球、戴紅頭蓋、坐花轎、轎夫抬花轎等。
第一個(gè)環(huán)節(jié)：進(jìn)一步把握彈簧步的要領(lǐng)。
通過學(xué)做轎夫抬新娘的情景導(dǎo)入，繼續(xù)嘗試彈簧步模擬抬轎子，注意動(dòng)作的要領(lǐng)，跟著音樂節(jié)拍行進(jìn)，為游戲做準(zhǔn)備。
第二環(huán)節(jié)：了解音樂游戲的規(guī)則。
1、把握音樂的節(jié)奏與時(shí)段，確定游戲規(guī)則。
(1)跟著音樂在一定的范圍內(nèi)穩(wěn)當(dāng)?shù)刈邚椈刹侥M抬轎子，互相不碰撞。
(2)按照音樂的提示請(qǐng)轎夫、接新娘、拋繡球，不得提前或落后。
(3)抬花轎的隊(duì)伍必須整齊地前進(jìn)，不能散架。
2、了解規(guī)則的實(shí)際意義。
(1)最初在走動(dòng)時(shí)，互相擠在一起，造成碰撞，用“抬著花轎走轎子，走大路不走小路”來提示，引導(dǎo)幼兒選擇較空的場(chǎng)地行進(jìn)。
(2)在音樂結(jié)束時(shí)還停在半路上，找不到邀請(qǐng)的對(duì)象，用“準(zhǔn)時(shí)到達(dá)轎夫或新娘家門口”來提示，啟發(fā)幼兒關(guān)注音樂的旋律，判斷自己和邀請(qǐng)者的距離，準(zhǔn)時(shí)到達(dá)。
(3)有的幼兒愛相互邀請(qǐng)，或選擇已經(jīng)裝扮過新郎新娘的同伴重復(fù)裝扮，用情景性的語(yǔ)言“女孩子可以和女孩子結(jié)婚嗎？“一個(gè)人能結(jié)兩次婚嗎？”做出回應(yīng)，使幼兒感到信服，從而愿意遵守游戲的規(guī)則。
3、逐步推進(jìn)。
第一遍游戲：由教師扮演新郎，參與示范并用分段演示，使幼兒初步了解游戲的玩法。
第二遍游戲：請(qǐng)一位幼兒擔(dān)任新郎，來試玩游戲，此時(shí)，教師作為一個(gè)引領(lǐng)者和講解者為幼兒提供支持。在觀察中發(fā)現(xiàn)問題、及時(shí)地用情景性的語(yǔ)言幫助幼兒鞏固音樂游戲的規(guī)則。這個(gè)游戲最大的難點(diǎn)就是六人(新郎、新娘和四個(gè)轎夫)同時(shí)行進(jìn)，幼兒時(shí)常走得七倒八歪，甚至散了架。此時(shí)，教師就引導(dǎo)幼兒思考發(fā)現(xiàn)問題，共同尋找整齊一致行進(jìn)的好辦法。最初，幼兒有兩種意見，一是看著前面朋友的腳步走，二是聽音樂走。教師讓幼兒分別嘗試這兩種方法，發(fā)現(xiàn)后者比前者更合適，即使看不見前面小朋友的腳步，只要跟著音樂節(jié)奏走，就不會(huì)散架。通過思考、比較和嘗試，幼兒把握得更牢固了。
第三遍游戲：兩頂轎子同時(shí)行進(jìn)，引導(dǎo)幼兒自己嘗試游戲。教師在觀察過程中，給予幼兒正確的評(píng)價(jià)(不早不晚到達(dá)家門口)，并作適當(dāng)?shù)奶崾?聽著音樂比看腳步前進(jìn)更穩(wěn)當(dāng))，推進(jìn)幼兒游戲的進(jìn)程，進(jìn)一步體會(huì)游戲的樂趣。
老鼠娶新娘讀后感篇十四
《老鼠娶新娘》這個(gè)故事是中國(guó)傳統(tǒng)的民間故事，這個(gè)故事生動(dòng)有趣，內(nèi)容與我們以前聽過的“老鼠嫁女”很相似，老鼠村長(zhǎng)找女婿，以及尋找過程中一物降一物的情節(jié)，不同的是老鼠村長(zhǎng)的女兒嫁給了老鼠阿郎，以及老鼠阿郎娶新娘過程中表現(xiàn)出的聰明機(jī)智，堅(jiān)持不懈。故事畫面具有濃郁的“中國(guó)風(fēng)”，且其中的童謠朗朗上口，蘊(yùn)含了很多中國(guó)的習(xí)俗。
1.理解故事內(nèi)容，知道故事含義，明白事物，人物都不是完美的，是有缺點(diǎn)的。
2.喜歡自己的長(zhǎng)處和別人的長(zhǎng)處，承認(rèn)自己的短處。
3.體驗(yàn)婚假帶來的喜悅氣氛和抬轎子游戲帶來的樂趣。
1.歡慶音樂一段；
1.今天，我給大家?guī)砹艘欢我魳?，你來聽聽音樂里面人們都做了什么事情，（欣賞嗩吶演奏的音樂）。
幼兒討論（高興的事，結(jié)婚）都是高興的事情，今天老鼠村也發(fā)生了一件高興的事；
2.出示圖片：花轎。
提問：花轎是做什么用的？今天的新娘是誰(shuí)呢？（出示老鼠照片）這個(gè)老鼠新娘明叫美叮當(dāng)。
2.美叮當(dāng)?shù)降讜?huì)嫁給誰(shuí)呢？我們來聽聽故事；
講故事（邊講邊演示ppt，故事背景音樂輕輕響起）。
提問：你覺得在這個(gè)故事里面誰(shuí)是最強(qiáng)的新郎呢？為什么？
教師小結(jié)：盡管他們不是世界上最強(qiáng)的新郎，可他們都還有自己最強(qiáng)的地方。
3.討論：你有沒有最強(qiáng)的地方。
a.鼓勵(lì)幼兒自信的說出自己最強(qiáng)的地方；
b.請(qǐng)幼兒記住自己朋友的長(zhǎng)處。
小結(jié)：每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，當(dāng)我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，互相幫助時(shí)，就會(huì)變得更強(qiáng)大。
1.講述故事結(jié)尾。
美叮當(dāng)找不到世界上最強(qiáng)的新郎，怎么辦？
老師：是啊，老鼠配老鼠，那是最合適的。（繼續(xù)講述故事結(jié)尾）瞧，大小老鼠來幫忙，辦喜事，坐花轎，搬嫁妝，喝喜酒，鬧新房，新郎新娘拜堂啦！美叮當(dāng)嫁給了老鼠阿郎。
2.游戲：抬花轎。
老師：辦喜事要開心，我們也來玩玩玩抬花轎的游戲吧，我來拋繡球，我要找步調(diào)一致的朋友圈給我抬花轎（游戲可反復(fù)進(jìn)行）。
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