方案的執(zhí)行需要有明確的時間安排和責任分工。一個較為完美的方案需要具備可操作性，能夠?qū)嶋H執(zhí)行和落地，不只停留在理論層面。我們可以借鑒其他領域的方案，來提升自己的編寫和執(zhí)行水平。
托班戶外游戲活動方案篇一
1.練習排隊齊步走。
2.經(jīng)過互相配合，協(xié)作完成游戲。
1.請幼兒三個三個組成一組，扮成螞蟻。(第一個幼兒站立，兩手作觸角;第二、第三個幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個孩子的腰)。
2.請一組組的"螞蟻"排好隊行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到別人。
3.設置必須的距離，在終點放置一些物品作"豆子"。請"螞蟻"從起點到終點，再回到，比賽搬豆，看誰搬得快。
托班戶外游戲活動方案篇二
為貫徹落實《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，充分調(diào)動幼兒教師創(chuàng)造性地開展幼兒戶外游戲活動的'積極性，全面提高幼兒園戶外游戲活動質(zhì)量，促進幼兒身心健康和諧發(fā)展，經(jīng)研究，定于*年3月組織開展幼兒園戶外游戲創(chuàng)編比賽活動?，F(xiàn)將有關事項通知如下：
帶班教師
（一）游戲方案（20分）：紙質(zhì)文本一式（標題小3號黑體，正文仿宋小4號宋體，a4紙打?。?，同時報送電子稿。游戲方案基本框架如下：
（1）設計意圖或背景
（2）活動名稱
（3）適合班級
（4）活動時間
（5）參加人數(shù)
（6）活動目標
（7）活動準備
（8）活動過程(或玩法)
（9）活動規(guī)則
（10）活動反思
具體要求見附件1、附件2。
請各位教師認真撰寫游戲方案，3月22日將游戲方案紙質(zhì)文本及電子稿上交園長室，幼兒園組織相關人員評選出12個優(yōu)秀游戲方案。在此基礎上，4月初由設計者組織游戲活動，最終選出優(yōu)秀活動報送姜堰市教育局參評。
托班戶外游戲活動方案篇三
（1）創(chuàng)造性的游戲。如讓孩子當醫(yī)生，給病人（媽媽）看??；或讓孩子當司機，開火車去旅游等。
（2）建筑性的游戲。可以利用積木、沙子等材料，和孩子一起建造各種樓房，或修建水庫等。
（3）活動性的游戲。如跑、跳、投、踢，騎小三輪車等，父母可以設定簡單的規(guī)則，和孩子進行比賽。車輪滾滾滾（幼兒身體做車輪，在地上打滾）
（4）模仿性的游戲。如玩“過家家”，讓孩子當“爸爸”、“媽媽”，親手“做飯”、“洗衣服”等。
孩子是在游戲中認識生活，學會生活的，也在游戲中增長智力，陶冶情操。所以，父母應安排好時間多與孩子一起做游戲，既享受親子之樂，又能使孩子健康成長。
劃圈抓癢癢把孩子抱坐在腿上，爸爸或媽媽在孩子手心上用手指劃圈圈，邊劃邊說一個圈、兩個圈、三個圈。劃時孩子手心有點癢，他會很開心地咯咯笑。然后讓小孩在大人手心上劃圈抓癢癢，爸爸或媽媽假意躲閃，逗孩子開心。
藏貓貓剪刀、石頭、布，誰贏誰就藏在指定區(qū)域里，輸誰就來找藏起來的人，找之前要從1數(shù)到10，然后開始找，找到就算勝利，誰贏誰就親對方一下。
撈大魚孩子做魚，成人或者孩子當漁夫。漁夫拿著輕薄的紗或布，揮動起來，套那些做魚的孩子。如果哪個孩子被布套住了，就會被放在假設的菜板上，漁夫在他肚子上拉一下，用手在他腿、腳部做出切的動作，這個游戲需在戶外進行。
倒騎自行車一人拉住孩子的雙腳，孩子用雙手走。
親子踢毽子家長拿系好繩子的毽子，孩子踢，看誰踢的多。
游戲中，出題人、答題人我和兒子輪流做。不但使兒子掌握了一些單音節(jié)的反義詞了，同時，兒子對人稱代詞“你、我”也能分清。
游戲準備：小鐵圈、平衡木、小桌子各三個（或在地上劃好三塊區(qū)域）、各式積木或易拉罐若干。
游戲玩法：
邀請三個家庭（一個孩子和一個大人）分成三組，站在起跑線后，在對面終點處安排三個“倉庫”（內(nèi)裝積木或易拉罐）。
發(fā)出口令后，每個家庭的孩子向?qū)γ鎮(zhèn)}庫跑去，分別要側(cè)身鉆過小鐵圈、走過平衡木，到倉庫拿一塊積木（或一個易拉罐）后直線跑步返回，并將積木（易拉罐）交給各自的家人，由家人搭建造型（用積木）或壘高（用易拉罐）。幼兒繼續(xù)按規(guī)則前往倉庫取物品，直到規(guī)定時間結(jié)束。
在規(guī)定時間內(nèi)以壘得最高的家庭為勝。
規(guī)則：
1、每次幼兒去“倉庫”只能取一塊積木。
2、鉆鐵圈、走平衡木失敗或動作不規(guī)范時，要從原處重新完成動作后再繼續(xù)前進。
3、也可組織多個家庭組成聯(lián)隊，以接力賽的形式進行游戲。
托班戶外游戲活動方案篇四
20--年6月19日下午4：00至5：30。
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大一班和大二班
萬寧快樂寶島幼兒園全體教師
1、親近并感受大自然的美好,萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的良好情操。
2、孩子、家長共同分享親子游戲的樂趣，加深親子感情。
3、通過活動使孩子、家長、老師互動起來，增進情感，加強家園間的溝通、交流，促進家園同步。
(一)材料準備：
1、公共汽車2輛，“快樂寶島幼兒園”字樣的大旗幟一面或橫幅一副。
2、小蜜蜂話筒3個、哨子2個(隊長配備)，照相機2個。
3、游戲材料：紅色和藍色的小旗幟2面，裝潢紙修剪成的點點紅色、藍色各15個，計分牌2張。
4、班主任打印班級幼兒名單，出發(fā)前和回來時都要進行點名。
(二)活動前需向家長溝通的事項：
1、為了使孩子能夠更好地欣賞路邊的風景，也為了減少幼兒園的運輸經(jīng)費，各班老師建議有車的家長自駕車到目的地。
2、通知家長提前為孩子做好防曬、防暑工作，如：準備帽子或遮陽傘、擦汗用的紙巾或毛巾、汗?jié)駮r更換的衣物。
3、通知家長自備飲用水、干糧、淘沙玩具(進行沙雕比賽時使用，盡量人手一份)。
1、請家長在6月19日下午3點整在幼兒園集合，3點20分準時出發(fā)，活動地點為萬寧興隆石梅灣。
2、請家長為孩子準備1-2套衣服，以防汗?jié)駮r更換。
3、請家長自備干糧和水，活動過程中能為孩子補充體力。
4、我們會舉行一個“堆沙堡”活動，請您和寶寶把可以淘沙的.工具帶上。
5、請您帶上防曬、防雨用具(如帽子、雨傘、毛巾)。
6、為了活動過程的安全，請家長們看護好自己的寶寶，盡量不要離開集體。
7、活動過程中，需要您和寶寶合作完成任務，因此您需要穿著便于活動的服裝和運動鞋(盡量不要穿裙子和高跟鞋)。
8、不建議孩子下海游泳，所以請您一定要看護好孩子。
9、不能中途離開，如有事必須告知班主任老師。
10、活動當天，請孩子統(tǒng)一穿園服參加活動。
(備注：班級老師在活動前打印以上“家長須知”并粘貼在家園共育欄，提醒每位家長過目，負責人另外準備一份貼在活動現(xiàn)場。)
1、主持人：
2、總場地監(jiān)督及看管家長、幼兒園物品人員：
3、攝影：(藍隊)(紅隊);
4、計分員：(藍隊)、(紅隊);
5、游戲調(diào)控人員：(藍隊)、(紅隊);
6、活動中材料負責人：（藍隊)(紅隊);
7、自由調(diào)配人員：(紅隊)、(藍隊);
8、紅隊隊長：;藍隊隊長：。
1、當天下午3點整，參加活動的家長孩子和全體老師準時在幼兒園內(nèi)集合，3點20分開始出發(fā)。(自駕車家庭也在幼兒園集合)。
2、旅途中教師可帶動家庭間進行互動，促進彼此間感情，以便游戲時能夠更好地合作。
3、到達目的地后，余潔璇、黃達瑜選擇并劃分場地。
4、主持人組織家長和孩子排隊，大一班為紅對，大二班為藍隊，建議每班分成兩排。
5、主持人致辭向家長孩子問好，并講解活動的有關要求及注意事項。
6、其他工作人員各站其崗，準備游戲材料。
7、游戲負責人說明游戲規(guī)則，開始游戲，每項游戲結(jié)束后休息10分鐘(家長孩子可以吃自帶來的干糧)。
8、游戲1：推小車;游戲2：背子傳旗接力賽;游戲3：堆沙堡比賽。
9、活動結(jié)束，主持人組織“環(huán)保小衛(wèi)士”活動，清理活動現(xiàn)場垃圾。
10、集中――點名――返園。
活動前后待辦事件的人員分配：陳寒妮負責活動需要的計分點點紅色藍色各48個可以請大班組有空的老師協(xié)助。
余潔璇負責傳送活動相片到博客，
許輝玲負責進行活動小結(jié)并發(fā)送到博客。
托班戶外游戲活動方案篇五
1、訓練幼兒的反應敏捷程度，和對數(shù)字的敏感程度。
2、培養(yǎng)幼兒間的團結(jié)合作精神，通過大家的組合，讓小朋友之間更加親密。
1、前奏：先給小朋友們講解如何玩游戲，教他們首先來數(shù)數(shù)字，從一到十，從十到二十等等。
2、游戲主體：老師作為主導，每個小朋友是一根棒棒糖，當老師說兩根棒棒糖黏在一起，每兩個小朋友就必須在最短時間內(nèi)為一組拉緊小手在一起，老師說三個或者其他數(shù)字，小朋友們就要以此類推，按數(shù)字多少組合在一起。如果小朋友的人數(shù)何老師說的數(shù)字不符合，就要被吃掉，被吃掉的小朋友就必須退出比賽。直到所有小朋友都被吃掉游戲結(jié)束。
3、示范：老師在游戲前給幼兒做示范，盡量讓每個小朋友都理解游戲的含義。另外，配班老師可以在游戲過程中協(xié)助小朋友們組合。
可重復進行游戲，直到小朋友失去興趣，之后再分散活動。
游戲需要有情景性，可以在游戲開始前設置一個特定的情景，比如大灰狼來吃小朋友，所以小朋友必須安靜的按照老師要的操作。語言簡練，清晰。玩游戲的過程中可以加大夸張性的動作和語言，讓小朋友覺得更加有趣更加能參與到游戲中來。
在游戲中怎樣處理好小朋友的情緒，比如當有些小朋友被抓到會表現(xiàn)出很不情愿和不開心的表情，這是我們該怎么辦呢？可以請做得比較好的小朋友上來總結(jié)一下自己的經(jīng)驗。等等。
托班戶外游戲活動方案篇六
1、鞏固并梳理各年齡段建構(gòu)技能的目標和要求，分析并反思戶外建構(gòu)游戲中的薄弱點，起到溫故知新的作用。
2、搭建平臺，聆聽并分享主題建構(gòu)游戲的經(jīng)驗。
1、教研活動前，請每位老師對建構(gòu)游戲的概念、種類、技能性目標有所熟知，可以到網(wǎng)上、書籍上進行學習。
2、教研ppt、各類學習研討表、游戲材料準備、輕松音樂片段。
一、游戲開場――撲克疊高大家樂
1、分組游戲：按照撲克牌進行分組。
2、游戲規(guī)則：運用撲克牌進行壘高游戲，比比哪一組壘的最高。獲勝隊可以提出懲罰。
3、游戲分享：聊聊各組壘高的訣竅和操作方法？
4、經(jīng)驗啟迪：這個游戲?qū)δ阌惺裁磫⒌?？結(jié)合建構(gòu)技能談談想法。
5、小結(jié)梳理。
二、經(jīng)驗梳理――建構(gòu)技能大家學
（一）研討方式：在建構(gòu)游戲問題墻上各組抽取1個問題進行頭腦風暴。
（二）問題推薦：
1、何謂幼兒園建構(gòu)游戲？
2、幼兒園建構(gòu)游戲的特點是什么？
3、幼兒園建構(gòu)游戲的種類有哪些？
（三）各年齡段建構(gòu)技能目標大分享。
1、研討方式：運用12宮格方式，解讀建構(gòu)技能，區(qū)別各年齡段建構(gòu)技能。
2、小組討論，并用建構(gòu)圖示表示說明。（海報呈現(xiàn)）
3、小結(jié)梳理，溫故知新。
三、拋磚引玉――主題建構(gòu)大家談
托班戶外游戲活動方案篇七
活動地點：
幼兒園操場。
活動目標：
1、通過好玩的親子游戲，體驗活動所帶來的樂趣，增進與家人之間的情感。
2、促進家長與幼兒園、家長與幼兒、家長與家長之間的溝通與交流。
3、培養(yǎng)幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。
活動準備：
1、通知家長來園參加親子活動。
2、準備游戲需要的材料。
3、布置活動場地。
活動流程:。
一、園長講話。
二、觀看幼兒早操。
三、班主任講注意事項。
(1)請您在活動中看好您的.寶寶，以免其受到傷害。
(2)請在活動過程中遵守活動規(guī)則。
(3)在活動中請勿擁擠。
(4)在活動中表現(xiàn)棒的小朋友可以得到我們的小禮品哦!
四、老師介紹幾種游戲的名稱及玩法。
1、《推小車》。
2、《袋鼠接力》。
玩法：幼兒面對家長，雙手抱住家長的脖子，雙腳勾住家長的腰，家長雙手不能碰幼兒，快速跑到對面把接力棒傳給后一位家長，哪組最先傳遞完即為勝利隊。
3、《夾球跳》。
玩法：孩子將球夾在膝蓋處往前跳，跳至家長處，將球交給家長，家長將球夾在膝蓋處往回跳，完成任務且球不掉下的組為勝。
4、《搶椅子》。
玩法：家長牽著幼兒以八個家庭為一組圍著七張椅子轉(zhuǎn)圈，在音樂聲中，大家齊圍著這組椅子走或跑，音樂聲停止時，每個家庭奮力搶坐到椅子上，未能搶到椅子的人被淘汰，搶到凳子的人再組成新的一組，并減少一個凳子，再次游戲，直到最后剩一個椅子、一個家庭為止，留在最后的家庭為勝利者。
托班戶外游戲活動方案篇八
活動目標：
1、練鉆爬、快跑和躲閃的能力，增強動作的協(xié)調(diào)性。
2、能積極的參與體育活動，準守游戲規(guī)則。
活動準備：
1、平衡木兩條、拱形門兩個、籮筐兩個(內(nèi)放球類)，根據(jù)幼兒體質(zhì)條件還可以再設置一些障礙，如踩樁過溪。
2、大灰狼頭飾一個。
活動過程：
一、游戲：“小豬過橋”
1.今天天氣很好，小豬們要到外婆家去玩。外婆家很遠，要走過小橋、鉆過山洞才能到達。
2.教師指導幼兒練習“走小橋”、“鉆山洞”。
二、游戲：“小豬運西瓜”
1.外婆家到了。外婆看見小豬們可高興啦，說要把好吃的西瓜送給小豬們吃，請把西瓜搬回家吧!
2.討論：回家的路很遠，如果路上遇見大灰狼怎么辦?(外婆說小豬你們看見大灰狼時，要立刻蹲下不動，它就不會發(fā)現(xiàn)你們了。)。
3、小豬抱著西瓜鉆過山洞、走過小橋，把西瓜一個一個運回家。老師扮演大灰狼，當大灰狼出現(xiàn)時小豬立刻蹲下不動，隨便亂動的小豬將被大灰狼抓走。
三、游戲：“切西瓜”
1、西瓜運完了，讓我們一起來切個大西瓜嘗一嘗吧!
2、“切西瓜”游戲：幼兒拉手成圓圈(西瓜)，請一名幼兒邊走邊念：“切、切，切西瓜，綠的皮，紅的瓤，我把西瓜一切二，甜甜的汁水四處淌。”念兒歌的同時，用小手在兩人拉手處做切的動作，念完“淌”字，全體幼兒四散跑開，切西瓜者抓住一人后，再次開展游戲，被抓者念兒歌，切西瓜。
3、可以組成3-4個小圓圈，同時玩“切西瓜”游戲。
托班戶外游戲活動方案篇九
活動目標：
1、利用幼兒園玩水池為幼兒提供玩水的機會，感知水的特點，鞏固對水的認識。
2、引導幼兒用各種材料投放水中玩耍，感知不同物體的“沉”與“浮”現(xiàn)象。培養(yǎng)幼兒觀察、比較、歸納的能力。
3、讓幼兒感受水中發(fā)現(xiàn)的樂趣，產(chǎn)生愉悅的情感體驗。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、自信、合作、交往的良好品質(zhì)。
活動準備：
1、提前幾天告訴幼兒星期×下午我們到“玩水池”玩水。老師、幼兒及家長共同搜集玩水的材料。塑料制品：果奶瓶、塑料玩具、小水桶等;木制品：積木、樹枝、冰糕棍、樹葉等;紙制品：硬紙殼、皺紋紙、報紙、作業(yè)紙、紙盒等;泡沫制品以及小石塊、鵝卵石、小鐵塊等。并讓幼兒用塑料袋將材料裝好，作上標記，放在玩具柜里。
2、活動前，檢查水池的安全、衛(wèi)生。池底是否有異物，池水是否清潔，池水高度是否適當。
活動重難點：
感知物體的沉浮現(xiàn)象。
活動過程：
1、感覺游戲。
鼓勵幼兒同老師一起到水池玩水(個別膽小不愿到水池玩的幼兒暫不強求，允許他們在水池邊玩)。引導幼兒看看水中的小腳丫或涼鞋;試試用雙手捧水;體會把手掌平放在水中與手指插入水中的不同感覺;體驗水中走路的感受。幫助幼兒回憶、再現(xiàn)過去所學知識，如：能看見水中的小腳丫，是因為水透明、無色，捧著的水一會兒沒有了，是因為水會流動等等;鼓勵幼兒說出自己的感受或發(fā)現(xiàn)，如：把手掌平放水中用的力比手指插入水中用的力更大，在水中走路比在地上走路慢。
2、聽覺游戲。
請幼兒將塑料袋里的材料一一投入水中。讓幼兒聽一聽、比一比不同材料投入水中聲音的大小;再試一試、聽一聽、比一比不同材料從高處、低處投入水中聲音的大小。幼兒反復對比實驗，相互討論，得出結(jié)論：從高處將材料投入水中比低處將材料投入水中聲音大，重的材料投入水中比輕的材料投入水中聲音大。讓幼兒閉眼想象：夏天的暴雨和秋雨(毛毛雨)打在水里的不同聲音;回憶的故事《咕咚來了》，想象木瓜掉在水中的聲音，理解小兔為什么會嚇得驚慌失措。
3、觀察、比較、歸納游戲。
觀察不同材料投入水中的沉浮現(xiàn)象;比較材料的輕、重、厚、薄;感知材料的輕、重、厚、薄和“沉”、“浮”的關系;歸納那類材料會沉于水中，那類材料會浮于水中。
4、觸覺游戲。
用手觸摸、感知那些材料吸水，那些材料不吸水;那些材料遇水會爛，那些材料遇水完好如初。
5、收拾整理材料。
請幼兒把水中的所有材料收集在塑料袋里，使水中無雜物。對幼兒進行環(huán)保教育一一保護水資源。
注意：在上述每一種游戲中，均讓幼兒充分討論、交流、合作。如相互提供材料，交流新發(fā)現(xiàn)等。以此提高幼兒的交往技能，體驗分享的快樂，體驗“發(fā)現(xiàn)學習”的驚喜、樂趣。
活動延伸：
請幼兒把玩水材料帶回家，把今日的“水中的發(fā)現(xiàn)”告訴爸爸媽媽。請家長作好記錄，次日交給老師。以便老師及時了解孩子“水中發(fā)現(xiàn)”的多與少、深與淺;了解孩子的表達能力;了解孩子對這種活動方式的興趣及認可程度;了解孩子某方面的個體差異，如聽覺、觸覺、記憶等。以便教師根據(jù)幼兒個體差異，采取不同的教育策略，從中發(fā)現(xiàn)孩子們的興趣點，擴散或?qū)ふ倚碌慕逃顒觾?nèi)容。
活動點評：
《幼兒園教育指導綱要(試行)》進一步突出了讓幼兒主動學習的思想?！端械陌l(fā)現(xiàn)一一大班科學教育活動》的設計，力求體現(xiàn)這一思想并遵循了幼兒學習的三個特點：
一是幼兒的學習受興趣和需求直接驅(qū)動。玩水是幼兒感興趣的，所以，他們會積極投入、主動探索、發(fā)現(xiàn)學習。在發(fā)現(xiàn)學習中獲得成功，充分體驗到學習的樂趣;二是幼兒的學習以直接經(jīng)驗為基礎，對事物的認識是感性的，具體的，形象的，需要用動作和各種感觀來幫助思維。因此，給幼兒提供操作機會和調(diào)動幼兒的各種感觀共同參與尤為重要。三是由于個體差異，使每個幼兒都有自己的學習進程，幼兒與幼兒間相互作用的學習方式，使孩子們樂意接受。同時，交往能力、語言表達能力等均得到發(fā)展。
托班戶外游戲活動方案篇十
1、發(fā)展幼兒投擲能力。
2、培養(yǎng)機智、勇敢、遵守紀律的品質(zhì)。
幼兒聽過解放軍叔叔打仗的故事或觀看軍事表演。
空飲料瓶做的“手榴彈”，廢舊紙盒的“坦克車”，紅、藍顏色的長橡皮筋各一根。
1、引導幼兒扮演角色，活動身體：
1）、教師做指揮員，幼兒當解放軍戰(zhàn)士進行隊列練習。
2）、教師啟發(fā)提問。
“解放軍叔叔有哪些本領？”
2、根據(jù)幼兒的`回答，師生一起做模仿動作：打槍——上肢運動；拼刺刀——下蹲運動；開炮——體轉(zhuǎn)運動；騎馬——全身運動。教師引導幼兒邊做動作邊發(fā)出象聲詞，以激發(fā)幼兒的興趣。
3、引導幼兒探索學習、集體練習：
1）、教師啟發(fā)提問?！拔覀円獊砭毩暼邮至駨椀谋绢I，學會以后就可以炸毀別人的坦克、大炮、碉堡?！?/p>
2）、幼兒分成紅、藍兩隊，各自站在紅先和藍線上，用力向前透支手榴彈（飲料瓶）并力爭投過前方的封鎖線（橡皮筋）。
3）、教師在觀察幼兒探索學習的基礎上請個別幼兒示范。
托班戶外游戲活動方案篇十一
一、活動目標：
2、學習向上跳的動作。
3、能遵守游戲規(guī)則與同伴友好地游戲。
二、活動準備：
一根長的紙棒、八根短的紙棒。
三、活動過程：
1、幼兒站在圓圈上，老師說：“老師是一位魔術(shù)師把你們變成可愛的跳跳球，我說變你們就向上跳”提醒幼兒跳的時候邊念邊跳，“跳跳球真可愛跳一跳，跳得高!”反復一次。
2、老師拿出一根紙棒，紙棒上有一只蝴蝶老師說“天空中飛來一只美麗蝴蝶，你們每位小朋友向上跳用手去摸蝴蝶，看誰跳得比蝴蝶還高。
3、請小朋友面對面站好，兩人合作用紙棒互相向拿著紙棒一人向上跳，反復一次。
4、老師進行評價。
托班戶外游戲活動方案篇十二
活動目標：
1、鞏固并梳理各年齡段建構(gòu)技能的目標和要求，分析并反思戶外建構(gòu)游戲中的薄弱點，起到溫故知新的作用。
2、搭建平臺，聆聽并分享主題建構(gòu)游戲的經(jīng)驗。
活動準備：
1、教研活動前，請每位老師對建構(gòu)游戲的概念、種類、技能性目標有所熟知，可以到網(wǎng)上、書籍上進行學習。
2、教研ppt、各類學習研討表、游戲材料準備、輕松音樂片段。
活動過程：
一、游戲開場——撲克疊高大家樂。
1、分組游戲：按照撲克牌進行分組。
2、游戲規(guī)則：運用撲克牌進行壘高游戲，比比哪一組壘的最高。獲勝隊可以提出懲罰。
3、游戲分享：聊聊各組壘高的訣竅和操作方法？
4、經(jīng)驗啟迪：這個游戲?qū)δ阌惺裁磫⒌希拷Y(jié)合建構(gòu)技能談談想法。
5、小結(jié)梳理。
二、經(jīng)驗梳理——建構(gòu)技能大家學。
（一）研討方式：在建構(gòu)游戲問題墻上各組抽取1個問題進行頭腦風暴。
（二）問題推薦：
1、何謂幼兒園建構(gòu)游戲？
2、幼兒園建構(gòu)游戲的特點是什么？
3、幼兒園建構(gòu)游戲的種類有哪些？
（三）各年齡段建構(gòu)技能目標大分享。
1、研討方式：運用12宮格方式，解讀建構(gòu)技能，區(qū)別各年齡段建構(gòu)技能。
2、小組討論，并用建構(gòu)圖示表示說明。（海報呈現(xiàn)）。
3、小結(jié)梳理，溫故知新。
三、拋磚引玉——主題建構(gòu)大家談。
托班戶外游戲活動方案篇十三
1、讓孩子樂意與同伴、家長一起參加游戲活動，感受與父母、同伴共同活動的樂趣。加深家園情、師生情、親子情。
2、給孩子表現(xiàn)自我的機會，培養(yǎng)孩子活潑、開朗的性格，促進孩子交往能力的發(fā)展。初步建立孩子的環(huán)境保護意識。
3、通過活動讓家長進一步了解孩子，促進家園同步教育。
周一（20xx、4、13）。
1、發(fā)放春游邀請書，請家長提前安排好工作，周四準時參與孩子的春游活動。
2、分別給男孩、女孩發(fā)不同的準備資料：春天的歌曲。
周三（20xx、4、15）下午4∶20。
1、開簡短家長會，商量春游的相關準備事宜，如：相機、風箏、航模、腳踏車等。
2、安全工作：提醒家長注意小河和廣場四圍的公路。
3、環(huán)境保護：提醒家長和孩子愛護花草樹木，垃圾扔到垃圾筒。
4、親子制作：愛心卡，父母和孩子一起制作一張美麗的卡片，寫上一段鼓勵的愛的語言，用紅絲帶系好，準備牽在木橋上。
周四（20xx、4、16）上午8∶30——10：30。
地點：文化廣場。
活動一、吟春（8∶30——8∶50）。
父母和孩子圍坐在水上舞池，男孩、女孩分開坐，女孩的家長坐女孩對面，男孩的家長坐男孩的對面，這樣有利于觀察到孩子的表現(xiàn)。
a、春天的古詩朗誦。
b、對歌。
男孩和女孩以及家長一起參加春天的'歌曲對歌。
活動二、鬧春（8∶50——9∶20）。
親子游戲。
（一）貼心親子。
目標：鼓勵孩子善于動腦筋去克服困難。
玩法：孩子和家長同站在一張報紙上，每數(shù)到5，家長和孩子一起把報紙對折一次，那個家庭在報紙上停留的時間最長為勝利。
（二）占圈。
目標：
1、訓練孩子反應的靈敏度。
2、初步培養(yǎng)孩子遵守游戲規(guī)則的意識。
玩法：幼兒在呼拉圈外站立，聽到鼓聲，跟著鼓聲的節(jié)奏饒圈走，鼓聲停即找個圈站好。
（三）掛愛心卡。
家長和孩子一起在木橋找個合適的位置掛愛心卡，并相互說一句愛的悄悄話。
（四）饒樹跑。
目標：感受和父母一起游戲的快樂和大自然的美好。
玩法：家長將孩子馱在背上，饒樹奔跑，哪組先完成為勝利。
（五）寶貝在哪里。
目標：辨別父母與他人的不同之處，培養(yǎng)孩子的觀察力。
玩法：幼兒躲在屏障后，伸出小手，父母在3米外觀察，聽到口令后迅速站到自己孩子面前，找對的為優(yōu)勝。同法，父母躲在屏障后，伸出手，讓孩子辨認并尋找。
活動三、惜春（9∶20——10∶10）。
家長、孩子自由結(jié)伴活動。
1、觀賞并愛護花草樹木。
2、放飛自帶的風箏等。
活動四、參觀海門展覽館（10∶10——10∶30）。
家長和孩子有序進入海門城市規(guī)劃展覽館，聽錄音介紹，或家長給孩子講解孩子感興趣的內(nèi)容。
10∶30活動結(jié)束，家長送孩子入園。
托班戶外游戲活動方案篇十四
童謠：背耙，翻蘿卜，翻胡蘿卜。背上耙子，鋤蘿卜，鋤白蘿卜。
游戲方法：2人一組，背靠背站立，閱讀兒歌時向前彎曲，手臂和背部力量相互支撐。搬運時，注意腳跟著地，被搬運者應雙腳離地。
孩子們玩樹葉，蹲在地上，老師玩大風。在比賽開始時，風說：“我不知道；風在刮張開雙臂，繞著孩子走。小葉子站起來輕輕地跑。風說：“我不知道；風在刮張開你的雙臂，散發(fā)出之風；呼嘯著，孩子們開始快速奔跑。風說：“是的；風很小孩子們開始慢跑。重復幾次。風說：“是的；風停了；孩子蹲了下來。
玩法：老師把小樹放在圓圈中間，因為風太大了，小樹就要被吹倒了。讓我們讓一個孩子站在圓圈里，用手握住小樹。圈中的孩子們手拉手走路時應該讀到：；小樹，小樹，我們都喜歡它“此時，抱著樹的孩子可以隨意叫孩子的名字，比如：ldquox，請保護好樹。1、2、3”說完，放開你的手。被叫的孩子們應該立即跑上去抓住小樹并交換位置。如果被叫的孩子在叫他的孩子到他的位置之前沒有幫助樹，他會在以后幫助樹。教師應該看到哪些孩子反應最快，注意力最集中。
游戲方法：孩子們兩人一組，每個人在背皮帶上綁一根彩色繩子作為尾巴。在游戲開始時，逃跑。每對孩子都應該想辦法抓住對方的尾巴。同時，你應該保護自己的尾巴。誰抓住對方的尾巴誰就贏。（你只能在圓圈里跑，接住它后迅速回到老師身邊）問完之后，和孩子們一起玩。游戲結(jié)束后，老師會及時表揚和鼓勵。
游戲方法：將孩子分成三組。首先，走過一座木橋，然后跳過房子，小心地穿過小路，最后拿起繩子，雙腳踩在繩子上，跳過河，搬運東西，跳回到籃子里，把它們放進籃子里，拍拍第二個孩子的.手。以這種方式進行游戲是為了在指定的時間內(nèi)將大多數(shù)勝利帶回。
玩法：孩子們站在起跑線上，分別掛著太陽和水滴的照片，家長們戴著樹苗頭飾蹲在終點線上。游戲開始時，孩子們讀到我是水滴和太陽，它們可以幫助樹苗快速生長然后向前跑。在田野中間跑過彎道。到達樹苗末端后，舉起手中的牌。父母立即站起來，表示樹苗已經(jīng)長大，并以最快的樹苗獲勝。
打法：在地上畫一個圓圈，兩個人進入圓圈，其他人站在圓圈外，不停地將球扔進圓圈。圈內(nèi)的人應迅速將球踢出圈外。如果圓圈內(nèi)有三個以上的球，圓圈外的一方獲勝。還可以研究其他合適的規(guī)則。
：場中有5個不同顏色的圓圈，每個圓圈都不是很大。游戲規(guī)則是每個圓圈應該有五個孩子。除了腳，他們身體的其他部分不能接觸地面。同時，所有兒童的腳都必須跨入圓圈內(nèi)，他們的身體可以暴露出來。看看圈內(nèi)哪些孩子可以通過小組合作完成游戲。
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