總結(jié)是一種概括性的寫作方式,它幫助人們系統(tǒng)化地整理和理解所學(xué)和所思。總結(jié)是對(duì)過去的概括和反思,寫一篇完美的總結(jié)需要我們準(zhǔn)確地把握重點(diǎn)和關(guān)鍵。以下是一些智者們的智慧箴言和格言,或許可以給我們一些思考的方向。
我要做好孩子的讀書筆記個(gè)人心得篇一
我看了一本書叫《我要做好孩子》,里面講了金玲和她的故事。小學(xué)6年級(jí)學(xué)生金玲是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等,但機(jī)敏,善良,正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng),都滿意的“好孩子”,她做了各種努力,并為了保留心中的那份天真,純潔。跟家長(zhǎng),做了許多“抗?fàn)帯?。最后她和們一起充滿信心的參加了升學(xué),沖刺吧!孩子們.........
我要像金玲那樣,做一個(gè)開朗,善良,正直的好孩子,努力學(xué)習(xí)。擁有一顆美麗的心。
我要做好孩子的讀書筆記個(gè)人心得篇二
《我要做個(gè)好孩子》這本書的作者是黃蓓佳,書里的小主人公——金玲的原型是她的女兒,所以我覺得書里所寫的金玲的生活和我們自己的生活是息息相關(guān)的。作者通過對(duì)小主人公金玲生活的描寫,告訴了我們一個(gè)不一樣的好孩子是怎樣煉成的。
我印象最深的是關(guān)于貓咪和老鼠的一個(gè)片段。通常人們認(rèn)為:老鼠過街——人人喊打,老鼠是可惡的,而貓咪多可愛。但是金玲卻偏偏喜歡老鼠,在一次聯(lián)歡會(huì)上,金玲被他們班上的尖子生倪志偉捉弄,在小品排練中扮演豬八戒。倪志偉雖然學(xué)習(xí)很好,但是他的品德卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及金玲。同樣還有她班的好學(xué)生胡梅、劉婭如,每次考試都考高分,有了好事都往自己頭上攬,犯了錯(cuò)誤卻沒有一個(gè)人敢承認(rèn)。我想,他們這樣的學(xué)生就是被人喜歡的貓,是大人眼中的那些“好孩子”。金玲說,自己是不討喜的老鼠。每個(gè)人都討厭老鼠,都非常喜歡貓咪,因?yàn)樨堖浔壤鲜笠懬桑悠痢?/p>
金玲很善良。幸幸的父母離婚了,誰都不要她,只有爺爺與她相依為命。在一個(gè)傍晚,爺爺中風(fēng)死了,金玲就把她帶回了家,然而沒過幾天幸幸要搬到奶奶家去住,金玲得知這個(gè)消息之后,心里十分悲傷。還有一次,邢老師得了一種厭字癥,一看見字就會(huì)頭暈,只能躺在病床上。金玲知道后,主動(dòng)去看望邢老師,邢老師心里暖暖的。
合上書本,我陷入沉思:究竟怎樣的孩子是好孩子呢?金玲的成績(jī)并不是特別好,為什么邢老師還稱她是“好孩子”呢?我認(rèn)為成績(jī)好,確實(shí)很重要,但如果小肚雞腸、心胸狹窄,那么根本就算不上是好孩子。雖然金玲成績(jī)不是一百分,但她在人格品質(zhì)上得了滿分!
我要做好孩子的讀書筆記個(gè)人心得篇三
”書是人類進(jìn)步的階梯“,而讀課外書又是生活中必不可少的一部分,讀課外書可以豐富我們的知識(shí),開拓我們的眼界,一句名言說的好:讀萬卷書,行千里路。
暑假里我讀了許多課外書,而我印象最深刻的是《我要做個(gè)好孩子》這本書?!段乙鰝€(gè)好孩子》這本書是一個(gè)真實(shí)生活小說,講述了真、善、美,它就像一盒巧克力,濃濃的、淡淡的、甜甜的,苦苦的,它們深深地印在了我的心間。
剛剛看到這本書的封面時(shí)我很不解,因?yàn)闀饷嫔系倪@個(gè)小女孩要做那么多的作業(yè),她卻很開心的樣子,這是為什么呢?就這樣我?guī)е闷嫘姆_了這本書。原來,圖上的這個(gè)女孩叫金鈴,是這本書的主人翁,她是一個(gè)胖嘟嘟的小女孩,在她爸爸媽媽眼中金鈴不是一個(gè)好學(xué)生,因?yàn)榻疴彽膶W(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嘀兄荒苷贾械?,不升也不降。金鈴曾?jīng)也為父母、老師口中的好學(xué)生而努力過,也曾和老師做過”斗爭(zhēng)“。但她的成績(jī)還是只能占中等。
剛才說過主人翁金鈴手中拿著很多作業(yè),看完全書我才知道,那不是她一個(gè)人的作業(yè),而是全班同學(xué)的作文本,因?yàn)樗齻兊恼Z文老師生病了,讓金鈴當(dāng)小老師給同學(xué)們上一節(jié)作文課,所以才有這么多作文本的。
在這本書中,我印象最深刻的情節(jié)是這樣的:金鈴和她同桌尚海是一對(duì)小活寶,有一次他們的數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)伎荚伊?,不敢讓家長(zhǎng)簽字,便學(xué)報(bào)紙上當(dāng)笑話登出來的作弊手段,就是用膠帶把以前家長(zhǎng)簽字的名字揭下來,然后貼上去??墒窃俳苹暮傄蔡硬贿^好獵人的眼睛,他們最后還是被老師發(fā)現(xiàn)了,讓他們面壁思過了。
通過這本書的閱讀,我認(rèn)識(shí)到我們學(xué)生不但要成績(jī)好,還應(yīng)該人品好、行為好,碰到需要自己幫忙的人,就應(yīng)該伸出援助之手。千言萬語,萬語千言匯成一句話:好孩子應(yīng)該做好自己份內(nèi)的事,讓生活每天都豐富多彩。
我要做好孩子的讀書筆記個(gè)人心得篇四
當(dāng)金玲知道邢老師在辦公室改作業(yè),暈倒后去醫(yī)院檢查之后,卻是各項(xiàng)指標(biāo)一切正常,邢老師知道后,便立即回到學(xué)校,剛翻開第一本作業(yè)本,立刻頭昏耳鳴,額頭沁出一層虛汗,自然老師看到邢老師的癥狀判斷這是一種:“見字發(fā)暈”的病,就像過年時(shí)大魚大肉吃多了,再看見肉就想吐一樣。
邢老師病了,只能臥床休息,但邢老師又不放心她的學(xué)生們,便在教具室住下。邢老師一生病,這下子六年級(jí)一班就像放了鴨子,于胖兒、李林、尚海等人先后耍起了小聰明,可金玲很仗義,雖然她的學(xué)習(xí)成績(jī)不是最好,但她非常正直,她想了很久,決定去看望一下邢老師,在路上路過花店,精心的給邢老師挑選了一朵康乃馨。在跟邢老師聊天時(shí)知道下午3、4節(jié)課沒有老師,改成自習(xí)時(shí)邢老師做了一個(gè)決定——然金玲替她做一回作文老師,給全班布置一個(gè)作文題目。
金玲通過她的正直和堅(jiān)持圓滿的完成了邢老師交給她的任務(wù),她仔細(xì)的給全班同學(xué)批改了作文,以前她的錯(cuò)別字特別多,可這次她批改別人的作文時(shí),卻目光敏銳,下手準(zhǔn)確,每一個(gè)錯(cuò)別字都分辨的清清楚楚,不讓半個(gè)錯(cuò)別字從她眼皮子底下逃過,病句、讀不通順的句子也不會(huì)從金玲鼻子下面招搖過市,當(dāng)所有的作文都改完已經(jīng)時(shí)深夜12點(diǎn)了。第二天金玲拿著作文本去給邢老師,因?yàn)樾侠蠋煵荒芸醋?,金玲就把班上同學(xué)的作文讀給邢老師聽,最后她把自己認(rèn)為可以打90分的作文讀給邢老師聽,《我真想為你造一片森林》,這篇作文讓邢老師覺得金玲筆下的畫面清晰的浮現(xiàn)在眼前。邢老師夸了金玲,說她是一個(gè)善良、正直、寬容、大度還有一顆悲天憫人的心靈,是一個(gè)好孩子!
金玲送花的行為在某些同學(xué)口中是“拍馬屁”,可我不這么想,這讓我想起一件發(fā)生在我身邊的小事:那是今年六一兒童節(jié),中午食堂吃的可好了,有好多好多好吃的,我還拿到了一盒小蛋糕,在吃完飯后正準(zhǔn)備吃蛋糕的時(shí)候,語文徐老師從我身旁走過,我突然覺得,徐老師的女兒今年要考大學(xué),徐老師還要給我們上課,她一定很累,我不由自主的拿出那塊小蛋糕在徐老師驚嘆的目光下送給了她。周圍同學(xué)們議論紛紛,說我是在“拍馬屁”,可我一點(diǎn)都不覺得,因?yàn)槲倚睦镉X得我這么做是對(duì)的,我就會(huì)去做。
在讀了《我要做好孩子》這本書后,我覺得我和金玲之間有好多相似之處,其中最大的相似出就是我同樣也想“做一個(gè)好孩子”!
我要做好孩子的讀書筆記個(gè)人心得篇五
認(rèn)識(shí)《我要做好孩子》已經(jīng)很久了,一遍遍讀,一遍遍流淚,每一次讀,都帶給我一種難言的感動(dòng)。
主人公金鈴是個(gè)天資平平的六年級(jí)女孩,胖乎乎的,惹人喜愛。但有誰知道,這個(gè)大大咧咧的女孩,心思竟如此細(xì)密,甚至一觸即破。在她心里,媽媽卉紫是個(gè)非常重要的角色,她騙媽媽,只是為了逗媽媽開心,但正如卉紫所說:“這孩子固執(zhí)得要死?!睘榱藡寢?,金鈴端滾燙的茶水也在所不辭。正因如此,她媽媽的一言一語,金鈴都十分看重。
當(dāng)然,金鈴也有優(yōu)點(diǎn),那就是文筆老練且生動(dòng)。她富有童心,想象力豐富到了極點(diǎn),所以優(yōu)美的詞匯簡(jiǎn)直是信手拈來,讀她寫的文章就算再憂愁、再悲傷的人也會(huì)情不自禁地心情舒暢,拍案叫絕。
最要金鈴的命的是數(shù)學(xué),那一連串的數(shù)字讓她頭皮發(fā)麻,隨便填個(gè)數(shù)字也想蒙混過關(guān),導(dǎo)致數(shù)學(xué)老師給她來了個(gè)“特訓(xùn)”,十道題,她竟然對(duì)了七道,可見她腦子并不遲鈍,只是不想動(dòng),懶得動(dòng)罷了。
金鈴非常善良,她收養(yǎng)過孤兒女孩小幸,并在她臨走時(shí)送了她一個(gè)白晳漂亮的芭比娃娃,對(duì)金鈴來說,小幸就像她的親妹妹一樣,是獨(dú)一無二的,無可替代的。她還給生病的語文老師邢老師寫了一篇散文,讀著讀著,兩人都悄然淚下。邢老師不知道,她在金鈴心中占據(jù)了多么重要的位置?。?/p>
我想問問本書的作者黃蓓佳阿姨,您是不是像一個(gè)隱形人,每天暗中觀察著中小學(xué)生的一舉一動(dòng)呢?不然,您書中的人物與故事怎么好像就發(fā)生在我們身邊呢?您的文字,如同涓涓細(xì)流,流淌在我們心里,我總是能感到這“細(xì)流”的清澈涼爽。本書雖幽默得逗人發(fā)笑,但字里行間我能感到您對(duì)生活的真誠(chéng)。正如秦文君阿姨說的“若笑完以后心上有沉甸甸的感覺,那就是文學(xué)的感覺?!?/p>
書中的金鈴并不是一個(gè)完美的孩子,她有很多瑕疵,也有很多大大小小的毛病。但是她有血有肉,善良勇敢。她不是標(biāo)準(zhǔn)的女主角,但她是最真實(shí)的金鈴,是最貼近生活的金鈴。所以她值得我們?yōu)樗炔剩?/p>
我要做好孩子的讀書筆記個(gè)人心得篇六
今天我發(fā)現(xiàn)了一本好書,因?yàn)樘柿耍晕揖鸵豢跉獍阉x完了。這本書就是我最喜歡的黃蓓佳阿姨寫的《我要做好孩子》。
書中的主人公是個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等,但機(jī)敏、善良、正直的女孩,叫金鈴。她之所以要做好孩子是由于她的學(xué)習(xí)不怎么優(yōu)秀,數(shù)學(xué)特爛。她連乘法口訣都不會(huì)背,都記不住。幸虧她家有一個(gè)高中教師啊,而且還是專門教數(shù)學(xué)的,這人就是他老爸。但是,她爸爸理都不理自己的女兒,光顧著自己,老把自己鎖在書房里,戴著耳機(jī)聽英語單詞。后來她無意中遇到了一位已經(jīng)退休的老師,并在老師那里做了些作業(yè),她的成績(jī)居然“蹭蹭蹭”地躍居班級(jí)前茅。讓人想不到的是幫助她的教師都沒有教她什么,只是陪著她做了些作業(yè)。那老師實(shí)在是太厲害了,金鈴太感激她了,如果沒有她的細(xì)心教導(dǎo),就沒有了現(xiàn)在認(rèn)真學(xué)習(xí)、天天向上的金鈴了。
讀著金鈴的故事,我從金鈴的身上學(xué)到了許多,還懂得了一個(gè)道理:無論做什么事,都要有始有終,即使途中遇到很多困難也不能退縮,而是要勇敢地面對(duì)它,征服它。
這本書中還有很多人也是值得我學(xué)習(xí)的。如幫金鈴補(bǔ)習(xí)的老師,她是個(gè)善良,喜歡幫助人的好人吶!她看見金鈴在老師家院子里去偷采桑葉,不僅沒責(zé)怪金鈴,還給金鈴補(bǔ)習(xí)呢!
讀了這本書,我覺得自己也應(yīng)做個(gè)好孩子,做個(gè)和金鈴一樣機(jī)敏、善良、正直、對(duì)什么都充滿自信的好孩子。我還要學(xué)會(huì)還要多多幫助有困難的人,畢竟幫助別人就是給自己帶來快樂嘛!我要天天向上!
我要做好孩子的讀書筆記個(gè)人心得篇七
班里面又借了一本書,這本書叫《我要做好孩子》,這本書我雖然只看了幾十頁(yè),但已經(jīng)有了一些感想。
這本書的小主人翁是一個(gè)叫金鈴的女孩,她現(xiàn)在和我一樣,是個(gè)即將升入初中的小學(xué)生,她絕對(duì)是一個(gè)重量級(jí)的選手,身高1.55米,體重50公斤。金鈴的最大的特點(diǎn)是“自來熟”不管是誰,她一概能給他搭上話。她的學(xué)校到家,有四個(gè)雜貨店、三個(gè)小吃攤、一個(gè)美發(fā)廳、一個(gè)修自行車攤和一個(gè)禮品店,僅僅有200米的路程可是金鈴卻能走半個(gè)多小時(shí),不是她胖走得慢,她幾乎每次放學(xué)總是要和那幾個(gè)店主聊上一聊,在他們的店鋪里玩一會(huì)兒。又一次金鈴在路旁碰到了青年男女, 不知怎么跟他們打上了話,那兩個(gè)人一高興,竟然讓金鈴做到車座上把她帶到了小區(qū)門口。這件事,她的媽媽批評(píng)了金鈴。
金鈴在學(xué)習(xí)上,是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的中等生,她的語文作文對(duì)于新穎的題目她寫的非常好,可是老師一般都出《我的老師》、《我的同桌》、《記一次游園活動(dòng)》…… 她就不會(huì)寫的那么精彩了,她的語文成績(jī)一般都在85分之間徘徊。數(shù)學(xué)金鈴是一塌糊涂,她最頭疼的是四則運(yùn)算,10道題一般錯(cuò)6道。
金鈴馬上所面對(duì)的小升初也是我將要面對(duì)的,當(dāng)?shù)刈詈玫膶W(xué)校就是外國(guó)語學(xué)校,其次,就是育才中學(xué)、第四十九中學(xué)、新華街中學(xué)??墒前凑战疴彽某煽?jī)是很難進(jìn)入外國(guó)語學(xué)校的,有希望進(jìn)入育才中學(xué)。我也快要升入初中了,我也希望自已可以升入好一點(diǎn)的學(xué)校,最好是鄭州的外國(guó)語學(xué)校。
金鈴想升入好一點(diǎn)的學(xué)校,額外到老師那里去補(bǔ)習(xí),可是老師為自己的學(xué)生開補(bǔ)習(xí)班教育局是禁止的,又一次金鈴以外說漏了嘴,家長(zhǎng)們都想讓自己的孩子上補(bǔ)習(xí)班。再一次補(bǔ)習(xí)中金鈴的同學(xué)把補(bǔ)習(xí)場(chǎng)地鬧的一團(tuán)糟,老師第二天追究的時(shí)候,讓一個(gè)看起來誠(chéng)實(shí)的學(xué)生說誰第一個(gè)搗亂的,這個(gè)同學(xué)說是金鈴和她的同桌尚海,其實(shí)金鈴和尚海沒有挑起事端。金鈴氣不過,私下詢問了這個(gè)同學(xué),挑起事端的事班里的好學(xué)生,她是個(gè)班長(zhǎng),這個(gè)同學(xué)怕班長(zhǎng)不讓他抄作業(yè)才說謊的。金鈴到老師面前說清了事實(shí)。這個(gè)過程金鈴很冷靜,我對(duì)這一點(diǎn)感到佩服。
我讀過這的短短的幾十頁(yè),已經(jīng)對(duì)主人翁有了很深的了解,還對(duì)金鈴做事的冷靜和鎮(zhèn)定感到敬佩。
我要做好孩子的讀書筆記個(gè)人心得篇八
俗話說:“讀萬卷書,行萬里路”,“讀書好,多讀書,讀好書”。讀書可以增長(zhǎng)知識(shí),所以,我平時(shí)喜歡看書。在我看過的課外書中,有一本叫《我要做好孩子》的書讓我一見鐘情。
《我要做好孩子》這本書是著名的作家黃蓓佳寫的,她被孩子們稱為“最懂孩子的天使”。當(dāng)我第一次看到這本書的封面時(shí),我就被書的名字深深吸引了——是誰要做好孩子呢?我好奇地打開書,原來主人公是個(gè)叫金鈴的小女孩。書中金鈴是一個(gè)善良可愛,活潑好動(dòng)的女孩子。本書的內(nèi)容以金鈴的人生經(jīng)歷而敘述,表現(xiàn)出金鈴身上的優(yōu)秀品質(zhì),這也是我們身上應(yīng)該具有的優(yōu)秀品質(zhì)。
在這本書中,有一幕給我印象最為深刻。在一年一度的元旦節(jié)之際即將到來時(shí),作為馬上就要畢業(yè)的他們,正在緊張的排練節(jié)日。瞧,金鈴他們一組正在排練“豬八戒背媳婦”。金鈴當(dāng)上了豬八戒,尚海成為了豬八戒的媳婦。金鈴情不自愿地背著尚海,她心里想:只要誰敢笑話我,我就立刻把尚海當(dāng)作“炮彈”扔出去??山疴徆忸櫩粗鴦e人了,沒有看著腳下,可惡的倪志偉伸出自己的腳絆了一下金鈴,金鈴連同尚海一起摔了出去。金鈴回到家,媽媽發(fā)現(xiàn)她垂頭喪氣的,就問她怎么了,金鈴根本沒把事情的真相告訴媽媽,卻說是上體育課摔的。晚上,在老師布置了日記中,金鈴借機(jī)揭露了倪志偉在班級(jí)里的所作所為。老師看完日記后,調(diào)查了此事。因?yàn)槟咧緜サ牟晃拿餍袨?,就此他的班干部職位被撤了。金鈴和同學(xué)們也因?yàn)楣?jié)目表演的出色,被邀請(qǐng)上了電視。
金鈴是一個(gè)可愛的精靈,我很喜歡她。她那種不認(rèn)輸?shù)木袷挚少F。在別人欺負(fù)她時(shí),她不用嘴,不動(dòng)手,通過智慧就把對(duì)手制服了。同時(shí)在書中的金鈴也是個(gè)十分懂事的孩子。我們要像金鈴一樣懂事,要聽爸爸媽媽的話,要知道他們辛苦掙錢是為了我們,我們要學(xué)會(huì)珍惜。
看完了這本書,書中的許多道理,使我不斷地進(jìn)步,一下子使我成長(zhǎng)了很多。我也要向金鈴一樣有決心,通過努力讓自己變得更加懂事優(yōu)秀。希望大家有時(shí)間可以讀一下這本帶有魅力的書。
我要做好孩子的讀書筆記個(gè)人心得篇九
利用平時(shí)那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間,我讀完了黃蓓佳的《我要做好孩子》。現(xiàn)在再來讀這本書,感觸也許會(huì)更深。
合上這本書,我發(fā)現(xiàn)金玲有許多地方與我相似:數(shù)學(xué)不好,成績(jī)中等,冒失又粗心……可是我卻最欣賞文中的一句話:“一個(gè)好孩子是由成績(jī)和品德合成的?!?/p>
拋開雜念,仔細(xì)回想一下,金玲就是一個(gè)好孩子,但是就是因?yàn)樗幌嘈抛约?,才把自己給丟失、忽略了……很多人本身就是最優(yōu)秀的,只是不敢相信自己。相反,如果你放棄了自己,給自己的人生打上一個(gè)叉,那么你的世界就只會(huì)布滿陰云,不可以更好地走下去……在這個(gè)方向,別讓優(yōu)秀看不起你!最大的敵人其實(shí)就是你自己!
想到這里,我又想起了一件事——
偉大的人是別人發(fā)現(xiàn)的嗎?不是,而是他們完美地把握好了自己……
我要做好孩子的讀書筆記個(gè)人心得篇十
此時(shí)此刻,我改變了對(duì)好孩子的看法,原來好孩子不僅僅要學(xué)習(xí)好,還要品德好,心地要善良,要大度、體貼、寬容別人而且要樂于助人……啊,學(xué)習(xí)好只是一方面,學(xué)習(xí)好并不能代替整個(gè)人,所以,我們要從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴滴做起,來做一個(gè)真正的好孩子!同學(xué)們,讓我們一起努力吧!
我要做好孩子的讀書筆記個(gè)人心得篇十一
今天,我又重溫了一遍《我要做好孩子》,看完以后,內(nèi)心萌發(fā)出一種不知名的情愫,也許是出于感動(dòng),也許是出于期待。
從此,金鈴的成績(jī)一直往上竄,被媽媽發(fā)現(xiàn),結(jié)束了她與孫奶奶的游戲,但一周能去孫奶奶家一次,這位動(dòng)力,成績(jī)依舊保持在班級(jí)前幾名,最終,步入小升初的考場(chǎng)。總體來說,這是一本校園成長(zhǎng)的勵(lì)志文,而通過金鈴的心里獨(dú)白,寫出了許多小學(xué)生的心里想法和家長(zhǎng)自認(rèn)為沒給壓力,實(shí)則給了山大壓力時(shí),學(xué)生內(nèi)心的苦訴,甚至崩潰。這是一本很好的小說。
《我要做好孩子》這本小說給了我很深刻的印象,在讀完的一剎那,我竟有種自己長(zhǎng)大了,成了一個(gè)大人的感覺,黃蓓佳寫的就是自己家的生活,這何嘗不是好多人家同樣的生活。在這本書中,有許多孩子想跟家長(zhǎng)說,卻又不敢說的話,更有小學(xué)生獨(dú)特的行為和善良。如果說,金陵是個(gè)好孩子,那我就算一個(gè)中立的孩子,一不小心就步入壞孩子的領(lǐng)域,或者一個(gè)慶幸走進(jìn)好孩子的范圍,我也要加油,爭(zhēng)取做一個(gè)正真的好孩子。
在書的結(jié)尾,并沒有說明金鈴的成績(jī)和結(jié)果,而這個(gè)結(jié)尾卻更加讓讀者有想象的空間,從主人公金鈴使得我們知道了要堅(jiān)持努力學(xué)習(xí),要懂得做一個(gè)好孩子。
我相信,會(huì)有一天,我會(huì)對(duì)媽媽說:“我終于成為了一個(gè)名符其實(shí)的好孩子了!”
我要做好孩子的讀書筆記個(gè)人心得篇十二
她的成績(jī)?cè)诎嗌想m然不是名列前茅,但她依然十分自信。為了做一個(gè)讓父母,老師滿意的好孩子,金鈴付出了種種的努力,同時(shí)也和家長(zhǎng),老師起過“抗?fàn)帯薄W罱K信心滿滿的和同學(xué)們一起走進(jìn)了考場(chǎng)。
其中,我最喜歡的故事是《為女兒減肥,減瘦了爸爸媽媽》。金鈴的媽媽認(rèn)為,金鈴因?yàn)榕侄鴮W(xué)習(xí)成績(jī)不好。所以媽媽給金陵買了一盒減肥藥,金鈴不愿意吃。爸爸媽媽舍命陪君子,卻先減瘦了自己。在這里,我最感動(dòng)的這樣一句話:“胖也有胖的好處??!胖子力氣大,等媽媽將來老了,生了病,我可以背媽媽去醫(yī)院,可以幾天幾夜不睡覺照顧媽媽。”我同意她的觀點(diǎn),因?yàn)榻疴徱且院蠛芘?,她就可以背著媽媽去醫(yī)院,不用坐車花錢。要是人很瘦,就不可以背媽媽去醫(yī)院了。而且晚上要是不睡覺,睡眠會(huì)不足,就不能照顧媽媽了。
還有一個(gè)故事《狼狽的模擬考試》我也很喜歡。講述的是金鈴馬上要模擬考了,她努力用功,想要考100分??荚嚹翘欤坏珱]有心想事成,而且沒有成績(jī)。造成這一結(jié)果的原因一陣風(fēng)把試卷吹跑了,金鈴的努力化為了泡影,但讓我欣賞的是金鈴沒有沮喪,倒是活以致用,用“清風(fēng)不識(shí)字,緣何亂翻書”來打趣。
金鈴并不是完美的孩子,她可能學(xué)習(xí)一般,有時(shí)還粗心大意,有著很多的毛病,但在我心中,她會(huì)在朋友緊張時(shí)安慰她們,在沮喪時(shí)很快地振作,她已經(jīng)是個(gè)值得我學(xué)習(xí)的好孩子了。
我要做好孩子的讀書筆記個(gè)人心得篇十三
書中的主人公金鈴非常想成為家長(zhǎng)和老師心中的“好孩子”。為了做一個(gè)“好孩子”,她做了許多努力,在這段時(shí)間里,有她的淚水和歡笑。最后,通過了努力,她和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)了考試的考場(chǎng)。其實(shí),我也和金鈴一樣相仿,我也是一個(gè)成績(jī)中等的女孩,但也很善良、活潑。我也希望在學(xué)習(xí)上能更上一層樓,讓老師放心,在家里做些力所能及的事,為父母分擔(dān)??戳诉@個(gè)故事,我知道想做一個(gè)好孩子,并不是嘴說,而是靠行動(dòng)和努力。
其中,我印象最為深刻的`情節(jié)是“要命的數(shù)學(xué)”。金鈴為了數(shù)學(xué)而煩惱,后來她經(jīng)過不懈的努力,終于她的數(shù)學(xué)有了進(jìn)步。我和她一樣,數(shù)學(xué)總是學(xué)不好,我相信“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),一分辛苦一分才”,總會(huì)有一天數(shù)學(xué)不再是我的煩惱了,而是一種快樂。
書中的金玲還是一個(gè)善于溝通和理解,會(huì)替別人著想的好孩子。她是我學(xué)習(xí)的榜樣!
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