通過(guò)總結(jié)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng)和不足，為未來(lái)的發(fā)展做好規(guī)劃。在總結(jié)中，可以適當(dāng)加入自己的感悟和建議，展示對(duì)學(xué)習(xí)和工作的思考。附上一些經(jīng)典的總結(jié)案例，希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所啟發(fā)。
雙減政策下的音樂(lè)教學(xué)總結(jié)篇一
建設(shè)研究型、合作型的教研組，走專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)內(nèi)涵發(fā)展的路子。努力提高教師的`專(zhuān)業(yè)研究水平，并能夠深入課堂落到實(shí)處。
本學(xué)期將繼續(xù)以“濟(jì)鋼高中生態(tài)高效課堂”為教研工作的主線(xiàn)，把更新教學(xué)觀念，優(yōu)化教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，重視非智力因素的開(kāi)發(fā)，努力提高45分鐘課堂效率，作為物理組我們開(kāi)展教學(xué)研究、集體備課的指導(dǎo)思想和目標(biāo)。圍繞這個(gè)指導(dǎo)思想和目標(biāo)，我們物理教研組特制定如下工作計(jì)劃：
1、落實(shí)“高效課堂模式，將之落實(shí)到新授課、復(fù)習(xí)課、試卷講評(píng)課三種課型中。
2、開(kāi)發(fā)和完善物理組課本課程。
3、以xx市青年教師實(shí)驗(yàn)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)為契機(jī)、引領(lǐng)青年教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
4、抓起始年級(jí)的基礎(chǔ)教學(xué)、高二年級(jí)的學(xué)業(yè)水平考試、高三年級(jí)的復(fù)習(xí)備考。
以學(xué)校制定的“講、評(píng)、學(xué)、備”四環(huán)節(jié)為模式，開(kāi)展教研組工作，具體如下：
（一）基礎(chǔ)年級(jí)：
1、將集體備課科學(xué)、規(guī)范。將課題分工到人，每次集備時(shí)定出中心發(fā)言人。
2、科學(xué)、規(guī)范的制定學(xué)案、注意學(xué)案中應(yīng)滲透德育教育。
3、每周老師至少聽(tīng)評(píng)課一次。
4、每周三下午對(duì)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)。本學(xué)段的課題為物理課程拓展。
5、借助濟(jì)南市的青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，搞好青年教師的培養(yǎng)和高校教學(xué)的研究。
6、加強(qiáng)作業(yè)的科學(xué)規(guī)范的布置。有備課組制定統(tǒng)一的作業(yè)要求和作業(yè)量，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)；杜絕作業(yè)布置的無(wú)序性、低效性。
7、對(duì)學(xué)生進(jìn)行選課指導(dǎo)。課改不僅是學(xué)校事情，更要落實(shí)到我們每一科任老師的身上，使學(xué)生了解課程特點(diǎn)結(jié)合自己的愛(ài)好和自身特點(diǎn)科學(xué)選課。
8、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。實(shí)驗(yàn)是高考的難點(diǎn)也是素質(zhì)教育的要求。應(yīng)做好演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。?shí)驗(yàn)做完后最好利用實(shí)驗(yàn)課件回放鞏固，加深印象。
9、抓好高一、高二的物理競(jìng)賽輔導(dǎo)工作。落實(shí)到人、分工明確。
10、抓好抓實(shí)高一、高二的研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)工作。落實(shí)到人、分工明確。
（二）高三復(fù)習(xí)備考。
1、以現(xiàn)行教材為復(fù)習(xí)藍(lán)本，以20xx年《新課程標(biāo)準(zhǔn)物理科考試大綱》為框架，以近三年高考考試題為線(xiàn)索，充分研究高考模式和本屆學(xué)生實(shí)際，切實(shí)定好教學(xué)教研計(jì)劃。
2、教學(xué)做到“三好”——上好每堂課，練好每道題，評(píng)好每套試卷；堅(jiān)持“三個(gè)基本點(diǎn)”——抓基礎(chǔ)、重課本，求落實(shí)；突破一個(gè)難點(diǎn)——實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ε囵B(yǎng)。
3、教研做到務(wù)實(shí)，注重解決教學(xué)中碰到的實(shí)際問(wèn)題，及時(shí)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常進(jìn)行校與校，班與班比較。
4、具體教學(xué)安排和要求：
一輪復(fù)習(xí)注重夯實(shí)基礎(chǔ)，幫助學(xué)生建立并完善高中物理學(xué)科知識(shí)體系，構(gòu)建系統(tǒng)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，深化概念原理定理定律的認(rèn)識(shí)理解和應(yīng)用，促進(jìn)學(xué)科思維的形成，培養(yǎng)學(xué)科科學(xué)素養(yǎng)。一輪復(fù)習(xí)至二月底結(jié)束。復(fù)習(xí)過(guò)程分三步：
（1）上好復(fù)習(xí)指導(dǎo)課。
要做好充分的準(zhǔn)備工作，吃透教材、鉆透考綱、摸透考生，做到“三講”——知識(shí)講準(zhǔn)、重點(diǎn)講透、難點(diǎn)講清，要求講法得當(dāng)，照顧全面。充分了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，對(duì)存在的遺留問(wèn)題，要求在復(fù)習(xí)的同時(shí)，更正補(bǔ)充，不留死角。
（2）加強(qiáng)練習(xí)和訓(xùn)練。
題目要篩選：基礎(chǔ)題要練夠，訓(xùn)練題要練足，測(cè)試題要練精。應(yīng)根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，對(duì)所使用的資料進(jìn)行篩選、補(bǔ)充。
（3）搞好檢測(cè)和考評(píng)。
采用適當(dāng)?shù)呐暮烷喚碚{(diào)查等形式，找準(zhǔn)學(xué)生中暴露出來(lái)的“病例”、“病因”，有針對(duì)性的及時(shí)評(píng)講。在評(píng)講中要堅(jiān)持四反、三提倡——反對(duì)平均使用力量、反對(duì)就題講題、反對(duì)—言堂；提倡突出重點(diǎn)，講準(zhǔn)講透、提倡歸類(lèi)講評(píng)，注重小結(jié)。
1、召開(kāi)學(xué)科教研活動(dòng)，交流、補(bǔ)充、完善工作計(jì)劃與備考方案，布置學(xué)期工作。
2、傳達(dá)市教學(xué)工作會(huì)議精神。
3、組織參加山東省微課比賽。
4、準(zhǔn)備參加31屆全國(guó)物理競(jìng)賽。
1、組織參加濟(jì)南市高三物理備考研討會(huì)。
2、籌備系統(tǒng)復(fù)習(xí)交流會(huì)（高三第二輪復(fù)習(xí)交流會(huì)）。
3、組織模塊考試。
4、組織參加高三同課異構(gòu)研討會(huì)。
雙減政策下的音樂(lè)教學(xué)總結(jié)篇二
這一學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，體育組的全體教師的共同努力下，我們組出色的完成了教育教學(xué)方面的工作和承擔(dān)的各類(lèi)比賽任務(wù)。
運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽期間，我們學(xué)校全體參賽學(xué)生積極發(fā)揮勇于拼搏，奮勇?tīng)?zhēng)先，堅(jiān)持不懈的的運(yùn)動(dòng)精神，不斷突破，取得了累累碩果，獲得包河區(qū)小學(xué)組團(tuán)體總分第三名的好成績(jī)，其中六（4）班葛家浩同學(xué)在小學(xué)男子200米和400米比賽中，取得第一名；六（5）班劉馨怡同學(xué)在小學(xué)女子跳高比賽中，也勇奪第一，為集體爭(zhēng)得了榮譽(yù)。
賽場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)健兒遵守紀(jì)律，服從裁判，發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞、頑強(qiáng)拼搏，重在參與，“友誼第一、比賽第二”的精神，做到“勝不驕，敗不餒”，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上比思想、比作風(fēng)、比紀(jì)律、比技術(shù)，賽出風(fēng)格、賽出友誼、賽出團(tuán)結(jié)、賽出成績(jī)，充分展現(xiàn)出了屯溪路小學(xué)的精神風(fēng)貌，取得了體育成績(jī)和精神文明的雙豐收。
累累碩果來(lái)之不易，這與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、教師的配合、家長(zhǎng)的支持、運(yùn)動(dòng)員的努力、教練員（體育組教師）的付出是分不開(kāi)的。的包河區(qū)中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)已經(jīng)結(jié)束了。新的一頁(yè)，將要重新被翻開(kāi)，又一個(gè)起點(diǎn)將要開(kāi)始。面對(duì)未來(lái)，體育組所有同仁將不遺余力，爭(zhēng)取獲得更好的成績(jī)。通過(guò)這一次運(yùn)動(dòng)，我看到了體育組全體教師溝通協(xié)作，團(tuán)結(jié)一致的優(yōu)良品質(zhì)。
為了貫徹落實(shí)陽(yáng)光體育活動(dòng)綱要，推動(dòng)我校體育活動(dòng)的廣泛開(kāi)展，發(fā)現(xiàn)和選拔乒乓球運(yùn)動(dòng)人才，不斷提高乒乓球運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平。學(xué)校決定在10月18日——19日舉辦全校學(xué)生乒乓球比賽。水平一的比賽內(nèi)容是一分鐘顛球，水平二和水平三的比賽內(nèi)容是循環(huán)賽。這場(chǎng)比賽獲得了圓滿(mǎn)成功，這也離不開(kāi)陳校長(zhǎng)和體育組全體教師的辛勤工作。
今年“陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑”活動(dòng)主題為“陽(yáng)光體育與全民健身同行”，旨在通過(guò)開(kāi)展冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)，培養(yǎng)青少年熱愛(ài)體育、崇尚運(yùn)動(dòng)的健康觀念和良好習(xí)慣，逐步形成強(qiáng)身健體、陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)的校園長(zhǎng)跑活動(dòng)氛圍和文化，不斷提高學(xué)生身體素質(zhì)和意志品質(zhì)。
為切實(shí)推動(dòng)全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的廣泛開(kāi)展，吸引廣大青少年學(xué)生走向操場(chǎng)、走進(jìn)大自然、走到陽(yáng)光下，積極參加體育鍛煉，掀起群眾性體育鍛煉熱潮，我校決定在全校范圍內(nèi)啟動(dòng)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，學(xué)校要求以班級(jí)為單位由班主任負(fù)責(zé)，根據(jù)學(xué)生身體素質(zhì)狀況，有序組織學(xué)生參加冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)，長(zhǎng)跑的距離為男生1000米，女生800米。
雙減政策下的音樂(lè)教學(xué)總結(jié)篇三
一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲，一學(xué)期來(lái)，數(shù)學(xué)教研組全組19位教師根據(jù)縣教育局提出的“課程——課堂——課外”工作思路，及學(xué)校的教育教學(xué)工作部署為依托，緊緊圍繞“課堂教學(xué)（賽課），農(nóng)村規(guī)范化達(dá)標(biāo)，教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)”這幾個(gè)關(guān)鍵詞，堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)教育，教學(xué)理論知識(shí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷地完善和改進(jìn)教學(xué)方法，為提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。以下就針對(duì)本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作作如下總結(jié)：
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識(shí)到教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。因此，本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況，立足本校，有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。組內(nèi)各位教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問(wèn)題，同時(shí)加強(qiáng)教師對(duì)教育專(zhuān)著的閱讀，這學(xué)期我教育行為，感悟教育者的教育思想，從而使教師更新教學(xué)觀念，認(rèn)識(shí)教學(xué)新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。
我們?cè)趯W(xué)期初教研活動(dòng)計(jì)劃中提到，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，開(kāi)展“備課；上課；觀課；說(shuō)課；評(píng)課；議課；思課（反思）緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作，且把這項(xiàng)工作做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本學(xué)期我們組教研活動(dòng)共進(jìn)行11次，每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容，講實(shí)效，我們組每位教師都能及時(shí)向教研組長(zhǎng)報(bào)送開(kāi)課課題和教學(xué)預(yù)案。聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課，及時(shí)反饋，通過(guò)一學(xué)期下來(lái)，我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。本組教師能?chē)?yán)格執(zhí)行課程政策，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，貫徹落實(shí)學(xué)科備課、上課、布置、批改作業(yè)、檢測(cè)評(píng)價(jià)、課外輔導(dǎo)等各環(huán)節(jié)的具體要求，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的常規(guī)工作。
本學(xué)期教研組有七位老師分別是：陳潔、朱美麗、章國(guó)挺、王玉香、陳麗秋、林學(xué)書(shū)、潘陳紅老師，每人做了一節(jié)主題教學(xué)研討課，每次研討課，他們都能認(rèn)真研究教材，寫(xiě)出設(shè)計(jì)意圖和詳細(xì)教案并制作課件，教研組長(zhǎng)總是在他們上課前兩天把要研討的課題、教材、教預(yù)案掛上網(wǎng)，同時(shí)復(fù)印分發(fā)到各成員手中，供各成員做好聽(tīng)課前的準(zhǔn)備，同時(shí)提前確定中心發(fā)言員。我們教研組尤其重視評(píng)課及反思環(huán)節(jié)，在每位老師開(kāi)課之后，教研組都要在組內(nèi)開(kāi)展認(rèn)真的說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)。首先由執(zhí)教者先說(shuō)課談?wù)勛约簩?duì)本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖、思路、理念，同時(shí)談在課堂教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中達(dá)到的教學(xué)效果或困惑，然后由已定的中心發(fā)言者點(diǎn)評(píng)，接著大家圍繞指教的亮點(diǎn)、困惑或自己觀課后的感受進(jìn)行暢所欲言，最后教研組長(zhǎng)或葉信克主任做主題總結(jié)發(fā)言。這樣組內(nèi)教師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。除本組七人執(zhí)教研討課外，由陳美娟、楊麗華、邱文紅、陳平凡、甘先和、周文康六位老師參加本學(xué)期隨堂課，他們都能精心準(zhǔn)備，取得較好的課堂教學(xué)效果。王世同、李小明兩位老師執(zhí)教領(lǐng)雁學(xué)習(xí)匯報(bào)課既校教學(xué)開(kāi)放課，贏得聽(tīng)課家長(zhǎng)、教師、領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，王世同、王玉香兩位老師參加學(xué)區(qū)首屆完小課堂教學(xué)賽課評(píng)比取得較好的成績(jī)，還有陳潔老師參加縣課堂教學(xué)評(píng)比榮獲一等獎(jiǎng)優(yōu)異成績(jī)。
本學(xué)期我們每個(gè)教師聽(tīng)課至少10節(jié)，每人寫(xiě)兩篇教學(xué)案例，每人制作一份期中命題，同時(shí)葉信克、李小明、朱美麗三位老師參加學(xué)區(qū)期中命題評(píng)比并榮獲一、二等獎(jiǎng)。我們?cè)偾袑?shí)教學(xué)常規(guī)時(shí)，更關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果，組內(nèi)每位教師都加強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)“錯(cuò)例”的整理、調(diào)查，建立學(xué)生錯(cuò)例冊(cè)，同時(shí)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，每位教師堅(jiān)持不放棄每位后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們，以更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識(shí)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，以提高學(xué)生的整體水平。本學(xué)期由甘先和、陳麗秋、陳平凡、陳潔等4位老師輔導(dǎo)的學(xué)生參加五、六年級(jí)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，分別獲得一等獎(jiǎng)1人，二等獎(jiǎng)1人，三等獎(jiǎng)7人。
本學(xué)期我教研組常規(guī)檢查共3次：期初、期中、期末，檢查發(fā)現(xiàn)各位老師都能認(rèn)真?zhèn)湔n，有明確的教學(xué)目標(biāo)，準(zhǔn)確的教學(xué)難點(diǎn)，詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程，同時(shí)注意設(shè)計(jì)意圖，有100%的教學(xué)反思，作業(yè)批改方面比較好。
1、教師缺乏理論指導(dǎo)、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高。
2、教師課件的制作水平有待提高。
3、加大對(duì)中青年教的培養(yǎng)力度，鼓勵(lì)中青年教師自覺(jué)學(xué)習(xí)教學(xué)教育理論，現(xiàn)代信息技術(shù)等方面知識(shí)。
下學(xué)期還有圍繞課堂教學(xué)為中心進(jìn)行教研活動(dòng)：
（1）教師缺乏理論指導(dǎo)與專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，所以我下學(xué)期與不夠盡可能請(qǐng)一些專(zhuān)家來(lái)進(jìn)行針對(duì)我們教師特別薄弱的如數(shù)學(xué)廣角、概數(shù)與統(tǒng)計(jì)這幾模塊知識(shí)（因?yàn)榇蟛糠掷蠋煂?duì)這幾塊教學(xué)目標(biāo)定位、教學(xué)重難點(diǎn)的處理把握不夠準(zhǔn)確，需要專(zhuān)家進(jìn)行專(zhuān)題的講解與引領(lǐng)。）。
（2）師徒結(jié)對(duì)這個(gè)“互幫互學(xué)，共同進(jìn)步”的教學(xué)模式，應(yīng)明確落實(shí)。
（3）加強(qiáng)集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合，尤其重視集體備課的落實(shí)。
（4）加強(qiáng)對(duì)中青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵(lì)中青年教師多參加執(zhí)教教研教研或公開(kāi)課。
（5）教研時(shí)間能不能更靈活或更充足些，周一下午第三節(jié)這樣顯得較倉(cāng)促，一個(gè)學(xué)期中能不能騰出兩個(gè)半天的時(shí)間進(jìn)行1個(gè)專(zhuān)題教研：如分低、高段先進(jìn)行集體備課，然后選定執(zhí)教者，進(jìn)行賽課?；蜻x兩位中青年教師在集體備課的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行賽課。
教學(xué)改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題?？傊?，一個(gè)學(xué)期以來(lái)。數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。但我們知道，我們的工作還有很多需要提高、改進(jìn)的地方，我們將在今后的教育工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。
雙減政策下的音樂(lè)教學(xué)總結(jié)篇四
教育部將“作業(yè)管理”作為“五項(xiàng)管理”的重要內(nèi)容，根據(jù)此次“雙減”工作提出的作業(yè)管理機(jī)制、作業(yè)總量、設(shè)計(jì)質(zhì)量、完成指導(dǎo)等方面的要求，楊校長(zhǎng)和程副校長(zhǎng)提出老師們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中應(yīng)科學(xué)合理的布置作業(yè)，提高作業(yè)質(zhì)量上下功夫，作業(yè)量減了，但是育人的質(zhì)量要提上去。這就要求教師在作業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量上下真功夫。學(xué)生作業(yè)要達(dá)到鞏固或者提升的效果，不是為了作業(yè)而作業(yè)。要強(qiáng)化教師職責(zé)，切實(shí)減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)。
對(duì)于學(xué)生作業(yè)量雙減政策給出了明確的標(biāo)準(zhǔn)，小學(xué)二年級(jí)不布置家庭書(shū)面作業(yè)，可在校內(nèi)適當(dāng)安排鞏固練習(xí)；小學(xué)三至六年級(jí)書(shū)面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)60分鐘。要求教師認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)做好反饋，加強(qiáng)面批講解，認(rèn)真分析學(xué)情，做好答疑輔導(dǎo)。不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)。對(duì)于課余時(shí)間，鼓勵(lì)從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，開(kāi)展適宜的體育鍛煉，開(kāi)展閱讀和文藝活動(dòng)。保護(hù)好學(xué)生的身體健康、心理健康、家長(zhǎng)要積極與孩子溝通，關(guān)注孩子心理情緒。充分用好課后服務(wù)時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的`學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)與答疑，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間，開(kāi)展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動(dòng)、閱讀、興趣小組及社團(tuán)活動(dòng)。不得利用課后服務(wù)時(shí)間講新課。
“雙減”工作是站在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略高度和政治高度作出的重要決策部署，是構(gòu)建教育良好生態(tài)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)的國(guó)之大計(jì)。作為一線(xiàn)教師，更是站在了“雙減”工作的主陣地上，更要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)并貫徹到學(xué)習(xí)工作中去。
在我看來(lái)，“雙減”不是讓學(xué)生遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)，虛度光陰，輕視教育，更不是在教育質(zhì)量上做減法，不是在教育責(zé)任上撂挑子。而是對(duì)我們教育工作者提出了更高的要求：我們要提高課堂教學(xué)效率，我們要認(rèn)真?zhèn)湔n，引導(dǎo)學(xué)生敢于質(zhì)疑，提出問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究問(wèn)題，解決問(wèn)題；要健全作業(yè)模式和形式，減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負(fù)擔(dān)；同時(shí)轉(zhuǎn)變教育評(píng)價(jià)方式等。
雙減政策下的音樂(lè)教學(xué)總結(jié)篇五
“雙減”政策的落實(shí)，當(dāng)務(wù)之急是做好多個(gè)維度的“雙增”工作，增強(qiáng)學(xué)校的辦學(xué)能力和家長(zhǎng)的家庭教育能力，只要堅(jiān)持下去，社會(huì)、家庭、學(xué)校三方合力，就一定能把這件好事做好！首先，我們看看“雙減”背景下，學(xué)校管理都減了什么：
1、“減”考試
在提升教育教學(xué)質(zhì)量方面，《若干措施》提出，逐步提高優(yōu)質(zhì)普通高中招生指標(biāo)分配到區(qū)域內(nèi)初中的比例。堅(jiān)決克服唯分?jǐn)?shù)的傾向，考試成績(jī)呈現(xiàn)實(shí)行等級(jí)制，考試結(jié)果不排名、不公布，不得將考試結(jié)果在各類(lèi)家長(zhǎng)群傳播，不得按考試結(jié)果給學(xué)生調(diào)整分班、排座位、“貼標(biāo)簽”；除初中學(xué)業(yè)水平考試外，不得組織任何與升學(xué)掛鉤的選拔性考試。
在全省積極開(kāi)展大幅壓減考試次數(shù)的探索試驗(yàn)，小學(xué)一、二年級(jí)不進(jìn)行紙筆考試，其他年級(jí)由學(xué)校每學(xué)期組織一次期末考試，初中年級(jí)可適當(dāng)安排一次期中考試，學(xué)校和班級(jí)不得組織周考、月考、單元考試等其他各類(lèi)考試。
2、“減”作業(yè)在加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)管理方面，《若干措施》提出，要控制書(shū)面作業(yè)總量，小學(xué)一、二年級(jí)不得布置家庭書(shū)面作業(yè)，小學(xué)三至六年級(jí)每天書(shū)面作業(yè)總量平均完成時(shí)間不超過(guò)60分鐘，初中每天書(shū)面作業(yè)總量平均完成時(shí)間不超過(guò)90分鐘。嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)檢查、批改作業(yè)，嚴(yán)禁要求學(xué)生自批自改作業(yè)。減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，必須提高教學(xué)效率和增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，，姑且稱(chēng)之為“雙減”背景下的“雙增”。
學(xué)校要根據(jù)學(xué)期、學(xué)年工作目標(biāo)，制定專(zhuān)門(mén)的教學(xué)工作計(jì)劃，完善教學(xué)調(diào)控的各項(xiàng)措施，有效統(tǒng)籌好每一個(gè)教學(xué)階段的教學(xué)活動(dòng)，增強(qiáng)教學(xué)，管理的合理性和規(guī)范性。進(jìn)一步完善以教學(xué)認(rèn)真規(guī)范為主要內(nèi)容的教師教學(xué)工作規(guī)范，落實(shí)教學(xué)活動(dòng)的基本要求，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的基本過(guò)程。教師必須認(rèn)識(shí)備好課是提高課堂教學(xué)有效性的前提，在備課上多花一份精力，在教學(xué)中就會(huì)多產(chǎn)生一份效果。必須從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，深入挖掘教材，真正做到“備學(xué)生、備教材”；課堂是教師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的主陣地，是學(xué)生獲取知識(shí)的主渠道；作業(yè)練習(xí)是提高課堂教學(xué)有效性的調(diào)整點(diǎn)，是教學(xué)過(guò)程中不容忽視的一個(gè)環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)的延伸，學(xué)生通過(guò)完成作業(yè)，可以再次調(diào)整、強(qiáng)化認(rèn)知結(jié)構(gòu)，教師通過(guò)批改學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)了解學(xué)習(xí)中的疑難，全面把握學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況，教師也可以借此找到自身教學(xué)的疏漏之處。
《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》中指出，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，根本在于全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化學(xué)校教育的主陣地。學(xué)生在校園內(nèi)就能學(xué)好、學(xué)透，家長(zhǎng)們才不會(huì)想方設(shè)法地為孩子們報(bào)班補(bǔ)習(xí)。但孩子們?nèi)缬袀€(gè)性化的補(bǔ)習(xí)需求，學(xué)校應(yīng)該組織優(yōu)秀教下答疑，讓學(xué)生在答疑解惑中獲得發(fā)展。對(duì)義務(wù)教育階段，學(xué)校應(yīng)該推行課后服務(wù)將5+2”模式，即每周5個(gè)工作日，每天至少2小時(shí)，結(jié)束時(shí)間與當(dāng)?shù)卣Ｏ掳鄷r(shí)間相銜接。延時(shí)服務(wù)不僅滿(mǎn)足學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的要求，更要注重開(kāi)展體育運(yùn)動(dòng)、興趣活動(dòng)，德育美育教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。一增：增加學(xué)生體育、藝術(shù)、戶(hù)外運(yùn)動(dòng)和勞動(dòng)的機(jī)會(huì)。減下來(lái)的時(shí)間用來(lái)增加學(xué)生在體育活動(dòng)、美術(shù)、音樂(lè)等藝術(shù)類(lèi)活動(dòng)上的時(shí)間。二增：增加學(xué)生體育、音樂(lè)、美術(shù)課外培訓(xùn)的時(shí)間和機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生參加體育、美育培訓(xùn)。很多家長(zhǎng)對(duì)于“雙增”這個(gè)新名字可能有點(diǎn)懵，“雙增”到底對(duì)學(xué)生是好是壞呢？從學(xué)生角度解讀：學(xué)校會(huì)更加重視體美音課程，特別是體育老師不會(huì)再“被生病”了，這些以前不被重視的課程再也不會(huì)被主科霸占，學(xué)生當(dāng)然是高興的。但是同時(shí)希望學(xué)校能夠重視體育課的課程安排，現(xiàn)在很多學(xué)校的體育課是為了上課而上課，課程內(nèi)容較單一。以前體育課很豐富，現(xiàn)在天氣不好就讓學(xué)生留在教室，臨近考試趕緊安排學(xué)生跑步，如果真的是為了學(xué)生好，希望能完善課程體系，讓體育課發(fā)揮真正的作用。從家長(zhǎng)角度解讀：學(xué)生歡呼的同時(shí)家長(zhǎng)卻有點(diǎn)擔(dān)憂(yōu)，家長(zhǎng)要面對(duì)的問(wèn)題很現(xiàn)實(shí)，體育、藝術(shù)類(lèi)培訓(xùn)班價(jià)格不便宜，比學(xué)科培訓(xùn)還貴，增加孩子參加體育、美育培訓(xùn)的機(jī)會(huì)意味著家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)也隨之而來(lái)。其實(shí)家長(zhǎng)當(dāng)然希望培養(yǎng)孩子特長(zhǎng)，只是經(jīng)濟(jì)條件有限，希望在增加培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的同時(shí)也能適當(dāng)降低價(jià)格，讓更多家長(zhǎng)和學(xué)生消費(fèi)得起。
“雙減”和“雙增”同時(shí)進(jìn)行能切實(shí)地減輕學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力，幫助學(xué)生培養(yǎng)一個(gè)強(qiáng)健的體魄，同時(shí)還有助于提升學(xué)生的素養(yǎng)。
“雙減“之下需要堅(jiān)持面向?qū)W生群體素養(yǎng)的‘雙增’：
一是堅(jiān)持面向全體，增加對(duì)每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)注；二是堅(jiān)持全面發(fā)展，增加對(duì)學(xué)生綜合素養(yǎng)提升的關(guān)注?！睂W(xué)校要以培養(yǎng)學(xué)生的溝通力、創(chuàng)新力、領(lǐng)導(dǎo)力、學(xué)習(xí)力四種能力為目的，著眼于“一人一藝，一生一技”，實(shí)施“每天一小時(shí)”體藝活動(dòng)方案。全面整合并優(yōu)化校本課程資源和形式，規(guī)范和完善課程設(shè)置與執(zhí)行，實(shí)現(xiàn)了從面向全體、夯實(shí)基礎(chǔ)，到面向分層、開(kāi)闊視野，再到面向個(gè)體、豐富個(gè)性的課程聯(lián)結(jié)，給學(xué)生提供了“更多元”、“更精準(zhǔn)”的選擇，將家長(zhǎng)的“操心事”變成了“暖心事”。
“減”是指老師減教輔材料，減機(jī)械重復(fù)作業(yè)；
“乘除”是通過(guò)彈性式周末abc作業(yè)，去除孩子的超前培訓(xùn)和拔高訓(xùn)練，讓孩子形成“乘”長(zhǎng)型思維，真正的做到作業(yè)量減少，通過(guò)作業(yè)提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。
“雙減“之下還需要提升師生能力的“雙增”：一是增老師教學(xué)勝任力，二是增學(xué)生的學(xué)習(xí)力。
首先要提高教師課堂教學(xué)能力。通過(guò)新課標(biāo)解讀、備教學(xué)評(píng)模式的構(gòu)建，緊扣學(xué)科核心素養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)，讓課堂高效，讓學(xué)生做到真正的當(dāng)堂“吃飽”。充分利用好延時(shí)服務(wù)時(shí)間，分層異步的布置作業(yè)，讓不同層次的學(xué)生“吃好”。
其次要在教師學(xué)科素養(yǎng)真正下功夫。教師在提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)中扮演著重要的角色。提升學(xué)科素養(yǎng)的任務(wù)需要教師來(lái)完成，最終由學(xué)生來(lái)展現(xiàn)。教師具備的學(xué)科素養(yǎng)就顯得尤為重要。教“雙減”背景下提高教師課堂效率的有效方法師的學(xué)科素養(yǎng)應(yīng)包括以下幾個(gè)方面：
（一）學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)這包括所教學(xué)科的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，扎實(shí)的心理學(xué)、教育學(xué)知識(shí)。充分把握教材、發(fā)現(xiàn)教材的教學(xué)價(jià)值及文本本身的閱讀價(jià)值。教師必須準(zhǔn)確掌握自己所教學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容，能自主構(gòu)建本科教學(xué)的知識(shí)體系，對(duì)于教材的重難點(diǎn)有清晰的把握，準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)規(guī)定教到什么程度，學(xué)到什么水平，在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)能把握好度，并能透徹了解課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本冊(cè)教材的要求。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、探索和創(chuàng)造的欲望、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)造品質(zhì)。
（二）教學(xué)的專(zhuān)業(yè)技能教師要具備純熟的專(zhuān)業(yè)技能，即良好的教學(xué)能力。
雙減政策下的音樂(lè)教學(xué)總結(jié)篇六
各位同仁：
大家好！
落實(shí)“雙減”政策，是一場(chǎng)“減”與“增”的博弈，要做到兩者的平衡，則需要回歸教育初心，落實(shí)“立德樹(shù)人”根本任務(wù)，努力探索“五育融合”育人路徑，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展。
xx區(qū)第二小學(xué)建校50年來(lái)，始終秉承“以人為本”育人理念，立足“雙減”背景，學(xué)校提出構(gòu)建“一體化”育人新格局，從管理體系、教學(xué)模式、資源供給等維度開(kāi)展創(chuàng)新實(shí)踐，力求成就每一位教師和孩子，讓每個(gè)孩子都有人生出彩的機(jī)會(huì)！
學(xué)校打破以往固有的學(xué)科制教研組管理體系，以“學(xué)生”為核心，對(duì)全校教師重新排兵布陣。實(shí)行年級(jí)組制課后服務(wù)模式，將所有教師分入六個(gè)年級(jí)組，組內(nèi)人員均由本年級(jí)不同學(xué)科教師組成，實(shí)現(xiàn)低重心、扁平化、高效能的管理，把管理重心下移，把管理關(guān)口前移，加強(qiáng)了彼此間的溝通與協(xié)調(diào)，形成育人合力。
（一）發(fā)揮年級(jí)主體作用，量身定制，關(guān)注每一名學(xué)生的成長(zhǎng)。
以年級(jí)為單位，體量小，更利于兼顧學(xué)生的個(gè)體需求。基于校級(jí)課后服務(wù)方案的引領(lǐng)，積極發(fā)揮各年級(jí)組的主體作用，在開(kāi)學(xué)第一周，面向?qū)W生、家長(zhǎng)進(jìn)行了需求調(diào)研，為本年級(jí)學(xué)生量身定制課后服務(wù)方案，不僅做到了“一年（級(jí)）一策”，也做到了“一班一策”，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)“一生一策”。
（二）年級(jí)組長(zhǎng)自主統(tǒng)籌，靈活調(diào)控，確保教師彈性上下班。
各年級(jí)組的人員安排由組長(zhǎng)結(jié)合組內(nèi)情況，進(jìn)行自主統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。原則上當(dāng)日第一節(jié)及以上，沒(méi)有授課任務(wù)的教師可9：00到崗上班。當(dāng)日16：30后沒(méi)有工作任務(wù)的教師即可下班。同時(shí)，我們?cè)谛?nèi)還設(shè)置了茶歇室、休息室，使老師們不離校也能彈性工作。另外，對(duì)于時(shí)間上不好調(diào)配錯(cuò)峰的崗位，從崗位績(jī)效給予教師認(rèn)可。
目前，學(xué)校100%的教師都能夠?qū)崿F(xiàn)每周兩次以上的彈性上下班，讓教師感受到學(xué)校的“暖心、真心”，才能實(shí)現(xiàn)育人中的“用心、精心”。
（三）“雙組長(zhǎng)”管理，保障年級(jí)工作“雙統(tǒng)籌”
為高效推進(jìn)管理工作，每年級(jí)都有一名行政干部進(jìn)組，與年級(jí)大組長(zhǎng)形成“雙組長(zhǎng)”負(fù)責(zé)制，保障日常管理與業(yè)務(wù)管理“雙統(tǒng)籌”。實(shí)現(xiàn)對(duì)年級(jí)工作的高位引領(lǐng)，深度指導(dǎo)、嚴(yán)格把關(guān)、有效落實(shí)。
（四）學(xué)科共融，智慧共享，助力“五育并舉”落地生根。
各年級(jí)組每周固定時(shí)間召開(kāi)一次組會(huì)，以育人為目標(biāo)，聚焦學(xué)生成長(zhǎng)，所有學(xué)科教師共同研討未來(lái)一周作業(yè)設(shè)計(jì)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)每日作業(yè)總量與內(nèi)容，開(kāi)展課業(yè)輔導(dǎo)集體備課等等，促進(jìn)了學(xué)科間的融合，將五育并舉落到實(shí)處。作業(yè)研討結(jié)果由組長(zhǎng)與行政干部確認(rèn)后，將于每周一在年級(jí)公示區(qū)進(jìn)行公示。
如何以減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)為杠桿，撬動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)的高質(zhì)量發(fā)展？學(xué)校從供給側(cè)和需求側(cè)雙向發(fā)力，重效能，促提升，逐步探索出一條“以學(xué)生為中心”的“教學(xué)評(píng)改”一體化學(xué)習(xí)閉環(huán)模式。
（一）以“一體化”為課題，構(gòu)建“二個(gè)一”改革機(jī)制。
1、形成一個(gè)教學(xué)體系。即在學(xué)習(xí)目標(biāo)引領(lǐng)下，將教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)過(guò)程、作業(yè)反饋和教學(xué)改進(jìn)整合成一個(gè)一體化的“教學(xué)評(píng)改”體系。
2、突出一個(gè)核心內(nèi)容。即將“作業(yè)”作為檢驗(yàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)是否達(dá)成的核心內(nèi)容。學(xué)校制定了作業(yè)“三步走”原則，即，把作業(yè)設(shè)計(jì)作為教學(xué)設(shè)計(jì)的重要部分；把作業(yè)實(shí)施作為學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的重要依據(jù)；把作業(yè)效果作為教學(xué)改進(jìn)的核心標(biāo)準(zhǔn)，共同勾勒出教與學(xué)的同心圓。
（二）以“作業(yè)設(shè)計(jì)”為目標(biāo)，聚焦源頭治理。
1、形成大單元作業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)鏈。學(xué)校提出“大單元作業(yè)任務(wù)”的理念，將任務(wù)鏈引入單元作業(yè)的設(shè)計(jì)中。明確學(xué)生的作業(yè)設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)是不能脫離的，在備課時(shí)我們就應(yīng)結(jié)合單元和課時(shí)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生學(xué)情、學(xué)習(xí)目標(biāo)，提前設(shè)計(jì)好單元作業(yè)及每節(jié)課的課堂練習(xí)、課后作業(yè)。
要以作業(yè)為切入口，將作業(yè)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、課上練習(xí)、學(xué)生輔導(dǎo)建立聯(lián)系形成閉環(huán)。從單元視角、學(xué)生視角、融合視角設(shè)計(jì)有趣、有效、有質(zhì)的作業(yè)，形成單元課時(shí)任務(wù)“一條線(xiàn)”，單元作業(yè)“一道鏈”，從而促進(jìn)學(xué)生建構(gòu)素養(yǎng)培育的“一張網(wǎng)”，提升作業(yè)的整體性、關(guān)聯(lián)性和邏輯性。
2、以綜合性作業(yè)設(shè)計(jì)為核心突破點(diǎn)。
“雙減”政策實(shí)施以來(lái)，作業(yè)設(shè)計(jì)更加偏重綜合性、實(shí)踐性、應(yīng)用性。但我們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)綜合性作業(yè)設(shè)計(jì)與學(xué)習(xí)進(jìn)程、學(xué)生能力不匹配時(shí)，往往會(huì)被學(xué)生視之為附加任務(wù)，甚至導(dǎo)致學(xué)生的負(fù)擔(dān)感加重。為此，學(xué)校重點(diǎn)關(guān)注綜合性作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)效性，提出“五個(gè)策略”：
基于單元學(xué)習(xí)主題，有效創(chuàng)設(shè)作業(yè)情境。
基于學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)程，逐步分解作業(yè)任務(wù)。
基于學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，精心搭建學(xué)習(xí)支架。
基于學(xué)生個(gè)性發(fā)展，注重作業(yè)成果展評(píng)，從而真正發(fā)揮綜合性作業(yè)的實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。
（三）以“作業(yè)實(shí)施”為路徑，形成一體化脈絡(luò)。
1、精耕課堂，注重學(xué)習(xí)過(guò)程體驗(yàn)。課堂教學(xué)實(shí)行“5—10—5”，即，入課前5分鐘的作業(yè)反饋時(shí)間，課上不少于10分鐘的課堂練習(xí)時(shí)間，下課前5分鐘為作業(yè)解讀時(shí)間。開(kāi)展課堂教學(xué)和課下作業(yè)一體化設(shè)計(jì)，學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程有充分的體驗(yàn)和探究后，以作業(yè)作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的必要補(bǔ)充，同時(shí)要求學(xué)生帶著新的思考去實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
2、分層作業(yè)，拓寬思維發(fā)展空間。學(xué)校首先明確了分層作業(yè)的定位，其目的絕不是要給學(xué)生分層，而是為學(xué)生提供多維度的作業(yè)選擇，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，激勵(lì)學(xué)生自主進(jìn)步。在課上教師以“學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)單”為載體，幫助學(xué)生診斷自己當(dāng)堂課的學(xué)習(xí)情況，并就當(dāng)天需要完成的分層作業(yè)進(jìn)行講解，指導(dǎo)學(xué)生按照自主發(fā)展需求選擇分層作業(yè)，逐步形成自主學(xué)習(xí)意識(shí)。
如：數(shù)學(xué)學(xué)科以“點(diǎn)亮星空”為主題，將作業(yè)分為小試牛刀、大展身手、勇闖難關(guān)三個(gè)等級(jí)，對(duì)應(yīng)基礎(chǔ)、延伸、素質(zhì)培養(yǎng)，學(xué)生完成不同等級(jí)的作業(yè)，也能獲得不同的“星星”，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合當(dāng)日學(xué)習(xí)情況自主選擇，從真正意義上實(shí)現(xiàn)因材施教。
（四）以“作業(yè)評(píng)價(jià)”為導(dǎo)向，推進(jìn)改革。
1、以“能力要素”為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，精準(zhǔn)問(wèn)題定位?；趯W(xué)生能力培養(yǎng)指標(biāo)，細(xì)化完成每一項(xiàng)作業(yè)所需的能力要素，如，將語(yǔ)文學(xué)科的看拼音寫(xiě)詞作業(yè)，分為拼讀能力與規(guī)范書(shū)寫(xiě)能力兩個(gè)評(píng)價(jià)指標(biāo)。數(shù)學(xué)的應(yīng)用題分為閱讀能力、計(jì)算能力、思維能力、識(shí)圖能力、書(shū)寫(xiě)能力等評(píng)價(jià)指標(biāo)。依據(jù)能力要素評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生復(fù)盤(pán)作業(yè)完成的過(guò)程，靶向問(wèn)題癥結(jié)，關(guān)注到個(gè)體發(fā)展。
2、以“作業(yè)效果”為改進(jìn)依據(jù)，打造學(xué)習(xí)閉環(huán)。借助“一本一圖”，即，個(gè)體學(xué)生錯(cuò)題記錄本、班級(jí)課時(shí)作業(yè)評(píng)價(jià)圖，使學(xué)生能夠清晰了解自己學(xué)習(xí)情況，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，教師從整體了解班級(jí)學(xué)習(xí)效果，幫助學(xué)生突破理解障礙、整理知識(shí)系統(tǒng)、跟進(jìn)補(bǔ)償學(xué)習(xí)，并隨時(shí)調(diào)整下一步教學(xué)，真正打造學(xué)生學(xué)習(xí)的閉環(huán)模式。
落實(shí)好“雙減”要求，在課堂提質(zhì)增效的同時(shí)，也要做好課后服務(wù)這篇大文章，以滿(mǎn)足學(xué)生全面發(fā)展的個(gè)性化需求。學(xué)校樹(shù)立“家校社一體化”大教育資源觀，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)好多方資源供給。
（一）發(fā)揮集團(tuán)化辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，打造“校級(jí)名師工作坊”
學(xué)校充分挖掘集團(tuán)內(nèi)優(yōu)秀骨干教師資源，成立校級(jí)名師工作坊，通過(guò)構(gòu)建名師微課資源庫(kù)、二小線(xiàn)上直播課等多種途徑，在豐富課程內(nèi)容的基礎(chǔ)上，確保教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)又實(shí)現(xiàn)了校區(qū)間課程的同步、優(yōu)質(zhì)和均衡。
（二）挖掘家長(zhǎng)優(yōu)質(zhì)資源，開(kāi)展“二小儒雅講堂”
學(xué)校主動(dòng)打破“圍墻”，每周二下午邀請(qǐng)有一技之長(zhǎng)的家長(zhǎng)志愿者走進(jìn)校園，開(kāi)設(shè)“儒雅講堂”，共同為學(xué)生構(gòu)建優(yōu)質(zhì)家長(zhǎng)課程資源。目前學(xué)校已收集了如“納米技術(shù)的認(rèn)知”、“中華傳統(tǒng)禮儀”、“航空航天器揭秘”等百余節(jié)優(yōu)質(zhì)的家長(zhǎng)課程資源，成為了二小校園一道獨(dú)特的風(fēng)景線(xiàn)。
（三）對(duì)接校外教育資源，構(gòu)建“二小專(zhuān)家課程智庫(kù)”
學(xué)校引入周邊的幾十所大學(xué)及科研院所資源，使高精尖人才走進(jìn)校園，打造了涵蓋課后服務(wù)、專(zhuān)家講座、師資培訓(xùn)、拓展課程、研學(xué)場(chǎng)館等百余節(jié)專(zhuān)屬課程，為學(xué)生播撒了科學(xué)啟蒙的種子，點(diǎn)亮了科學(xué)的明燈，弘揚(yáng)了科學(xué)精神，普及了科學(xué)知識(shí)，營(yíng)造了講科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的濃厚氛圍，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新熱情和創(chuàng)造活力，形成學(xué)校與社會(huì)一體化的育人模式。
總之，為推進(jìn)“雙減”工作的有效落實(shí)，xx區(qū)二小以構(gòu)建“一體化”育人大格局為目標(biāo)，充分發(fā)揮學(xué)校育人主陣地作用。將學(xué)?！疤壹t李白心暖花開(kāi)”的教育愿景，融入到管理、教育教學(xué)、科研課程的每一個(gè)細(xì)節(jié)之中，學(xué)校各部門(mén)都站在培養(yǎng)人的高度，在“雙減”工作中有動(dòng)力、敢作為、破難點(diǎn)！讓學(xué)生回歸學(xué)校，讓教育回歸本真，促“雙減”政策落地生根，讓每一個(gè)孩子綻放最美的自己！
雙減政策下的音樂(lè)教學(xué)總結(jié)篇七
2021年秋季學(xué)期開(kāi)始，飛云鎮(zhèn)中學(xué)積極響應(yīng)“雙減”政策，成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，多次組織召開(kāi)行政會(huì)議，分析解讀政策文件、凝聚思想共識(shí)、制定落實(shí)工作方案，全方位、多舉措，抓落實(shí)、促成長(zhǎng)。
教而不研則淺，研而不教則空。要讓“雙減”落地生根，就要在研中學(xué)，在學(xué)中思，在思中悟，在悟中行。一是學(xué)校組織一線(xiàn)教師集中開(kāi)展了希沃電子白板應(yīng)用技術(shù)能力培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師充分利用希沃、平?jīng)鲋腔劢逃破脚_(tái)、101教育等優(yōu)秀教學(xué)資源；二是以教研組為單位開(kāi)展了全縣基礎(chǔ)教育改革現(xiàn)場(chǎng)會(huì)校內(nèi)二次培訓(xùn)會(huì)；三是搜集整理了縣內(nèi)優(yōu)秀教師課堂大賽視頻，分學(xué)科進(jìn)行了觀摩，分享了學(xué)習(xí)心得。四是隨著新的課程方案及課程標(biāo)準(zhǔn)的出臺(tái)，學(xué)校先后組織道法、語(yǔ)文學(xué)科教師聆聽(tīng)了邱曉強(qiáng)、劉真福兩位專(zhuān)家對(duì)20xx版課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的獨(dú)家解析，安排全體教師定時(shí)定點(diǎn)分板塊學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。
一是加大行政督課和教師推門(mén)聽(tīng)課力度，進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)實(shí)效，上好“常態(tài)課”。二是以學(xué)科骨干教師示范課，送教下鄉(xiāng)教師的觀摩課，薄弱學(xué)科教師的匯報(bào)課，后疫情時(shí)期學(xué)校優(yōu)質(zhì)課大賽等活動(dòng)為載體，通過(guò)教研組集中研討，不斷探索實(shí)現(xiàn)有思考、有思維、有思想的三思課堂，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)鍵能力和必備品格。
為減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，貫徹落實(shí)“雙減”和“五項(xiàng)管理”新要求、新標(biāo)準(zhǔn)，制定了《飛云鎮(zhèn)中學(xué)作業(yè)管理制度》《飛云鎮(zhèn)中學(xué)作業(yè)日公示制度》和《飛云鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì)方案》，實(shí)現(xiàn)了作業(yè)設(shè)計(jì)的針對(duì)性、目的性，實(shí)踐性和趣味性，促進(jìn)學(xué)生思考、理解、探究，讓學(xué)生感受到作業(yè)的樂(lè)趣。全面推行分層作業(yè)，解決“優(yōu)秀學(xué)生吃不飽和邊緣生吃不了”的問(wèn)題。促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)做到舉一反三、觸類(lèi)旁通，真正實(shí)現(xiàn)“減負(fù)不減質(zhì)”。
結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況和師資特長(zhǎng)，充分考慮學(xué)生興趣，學(xué)校開(kāi)展了作業(yè)輔導(dǎo)、自主閱讀、優(yōu)秀影視欣賞、少年宮社團(tuán)活動(dòng)等幾大方面的課后服務(wù)工作。具體為課后服務(wù)一，安排教師提供個(gè)別作業(yè)答疑輔導(dǎo)，幫助學(xué)生完成當(dāng)天課后作業(yè)。課后服務(wù)二，學(xué)校分級(jí)開(kāi)展自主閱讀、優(yōu)秀影視欣賞、少年宮社團(tuán)等活動(dòng)，陶冶了學(xué)生情操，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。
為保障學(xué)生人人參與30分鐘的陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，提高體質(zhì)健康水平。學(xué)校分年級(jí)開(kāi)展了激情跑操、乒乓球賽、羽毛球賽、跳繩比賽、音樂(lè)欣賞等活動(dòng)，孩子們樂(lè)享其中，既鍛煉了身體，又豐富了學(xué)生的課余生活。
堅(jiān)守教育沃土，讓“減負(fù)”落地生根、開(kāi)花結(jié)果是新時(shí)代飛中每一個(gè)教師的使命和責(zé)任。飛中人定當(dāng)不忘初心、砥礪奮進(jìn)，為學(xué)生的全面發(fā)展主動(dòng)作為、奮發(fā)進(jìn)取。
雙減政策下的音樂(lè)教學(xué)總結(jié)篇八
近期，北京市市委辦公廳、市政府辦公廳正式印發(fā)《北京市關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的措施》，提出多項(xiàng)切實(shí)舉措，引發(fā)公眾關(guān)注。自“雙減”文件發(fā)到8月19日，各省(自治區(qū)、直轄市)已紛紛出臺(tái)落實(shí)舉措。讓我們一起關(guān)注目前各地落實(shí)“雙減”政策的新動(dòng)態(tài)！
天津市委、市政府組建了由天津市委、市政府分管負(fù)責(zé)同志任組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)，相關(guān)委辦局組成的天津市“雙減”工作專(zhuān)班，并召開(kāi)了第一次全體(擴(kuò)大)會(huì)議，研究部署并迅速啟動(dòng)全市“雙減”工作。
目前，天津市“雙減”工作正在圍繞“全面深入調(diào)研、加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)、加大治理力度、完善機(jī)構(gòu)設(shè)置”四方面開(kāi)展工作。一是全面深入調(diào)研。工作專(zhuān)班貫徹落實(shí)中央和市委、市政府部署要求，制定全市總體工作方案；各區(qū)落實(shí)屬地責(zé)任、主體責(zé)任，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，做精做細(xì)做實(shí)有關(guān)工作。二是加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。宣傳中央有關(guān)精神及政策要求；宣傳本市素質(zhì)教育成果，加大教育觀、人才觀、育人觀等宣傳引導(dǎo)力度；及時(shí)曝光問(wèn)題嚴(yán)重的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)典型案例；各區(qū)公布校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)黑白名單及舉報(bào)電話(huà)，接受社會(huì)監(jiān)督；及時(shí)宣傳報(bào)道各階段主要工作措施及成效，持續(xù)營(yíng)造良好社會(huì)氛圍。三是加大治理力度。開(kāi)展暑假校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專(zhuān)項(xiàng)治理行動(dòng)，嚴(yán)厲查處違反政策要求的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。四是完善機(jī)構(gòu)設(shè)置。各區(qū)教育局單獨(dú)設(shè)立校外教育培訓(xùn)監(jiān)管科；專(zhuān)班各成員單位加強(qiáng)工作力量配備，加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)，統(tǒng)籌推動(dòng)工作。
下一步，天津市“雙減”工作專(zhuān)班將加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、明確職責(zé)、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、形成合力，按照中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》文件精神，結(jié)合天津?qū)嶋H，認(rèn)真貫徹落實(shí)，確?！半p減”工作平穩(wěn)有序。
7月27日，教育部官網(wǎng)“‘雙減’在行動(dòng)”專(zhuān)欄發(fā)布河北省教育廳黨組書(shū)記、廳長(zhǎng)楊勇文章《突出重點(diǎn)精準(zhǔn)發(fā)力推進(jìn)“雙減”工作》，從教學(xué)質(zhì)量、日常管理、課后服務(wù)、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)四個(gè)角度介紹河北省對(duì)“雙減”工作的部署。
河北省將提升課后服務(wù)質(zhì)量和規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)作為推進(jìn)“雙減”工作的關(guān)鍵，確?！拔屙?xiàng)管理”督導(dǎo)覆蓋轄區(qū)內(nèi)所有中小學(xué)和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)；小學(xué)課后服務(wù)所需經(jīng)費(fèi)全部由同級(jí)財(cái)政承擔(dān)；嚴(yán)格校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)行業(yè)準(zhǔn)入和審批設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)日常監(jiān)管。
課后服務(wù)方面，楊勇表示，把小學(xué)課后服務(wù)納入學(xué)校教育教學(xué)體系，完善經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，所需經(jīng)費(fèi)全部由同級(jí)財(cái)政承擔(dān)，不向家長(zhǎng)收取費(fèi)用。同時(shí)，著力提升課后服務(wù)質(zhì)量。全省開(kāi)展課后服務(wù)的小學(xué)比例達(dá)到100%，實(shí)現(xiàn)全覆蓋。
日常管理方面，要求加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)、作業(yè)、讀物、睡眠、體質(zhì)等“五項(xiàng)管理”，建立責(zé)任督學(xué)日常督導(dǎo)制度，強(qiáng)化逐月督導(dǎo)，確?！拔屙?xiàng)管理”督導(dǎo)覆蓋轄區(qū)內(nèi)所有中小學(xué)和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
對(duì)于校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，要全面排查摸清底數(shù)，建立工作清單，設(shè)立專(zhuān)門(mén)舉報(bào)平臺(tái)(電話(huà))，凡舉必查。嚴(yán)格校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)行業(yè)準(zhǔn)入和審批設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)日常監(jiān)管。自今年5月起，組織全省8000余名責(zé)任督學(xué)每月一次開(kāi)展全覆蓋、全方位、無(wú)縫隙的逐校(機(jī)構(gòu))逐項(xiàng)督導(dǎo)檢查，建立問(wèn)題督辦清單，跟蹤整改落實(shí)。
7月15日，教育部官網(wǎng)“‘雙減’在行動(dòng)”專(zhuān)欄刊發(fā)山西省教育廳黨組書(shū)記、廳長(zhǎng)李秋柱撰寫(xiě)的《堅(jiān)決扛起“雙減”責(zé)任推動(dòng)義務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展》。李秋柱介紹道，目前，山西省已有60個(gè)縣(市、區(qū))圍繞提供校內(nèi)周末服務(wù)、整治學(xué)科類(lèi)校外培訓(xùn)、合理利用校外資源、創(chuàng)新培訓(xùn)收費(fèi)模式等內(nèi)容開(kāi)展“雙減”試點(diǎn)工作，覆蓋全省所有設(shè)區(qū)市。
下一步，山西省將根據(jù)中央有關(guān)精神，盡快制訂出臺(tái)“雙減”工作方案，重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面推進(jìn)落實(shí)。
一是減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。充分發(fā)揮作業(yè)的育人功能，突出作業(yè)研究在備課環(huán)節(jié)中的地位，做到作業(yè)內(nèi)容與教、學(xué)、評(píng)相一致，提高作業(yè)的科學(xué)性、有效性。嚴(yán)控書(shū)面家庭作業(yè)總量，支持中小學(xué)積極探索布置跨學(xué)科綜合性作業(yè)，應(yīng)用“基礎(chǔ)作業(yè)+彈性(特色)作業(yè)”的模式。堅(jiān)決杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。
二是提高課后服務(wù)質(zhì)量。豐富校內(nèi)課后服務(wù)內(nèi)容，拓展課后服務(wù)供給渠道，推動(dòng)落實(shí)義務(wù)教育學(xué)校課后服務(wù)全覆蓋，支持鼓勵(lì)學(xué)校創(chuàng)造條件滿(mǎn)足學(xué)生在校內(nèi)午餐午休需求。支持學(xué)校在周末和假期開(kāi)展課后服務(wù)，提供以拓展綜合素質(zhì)為主要內(nèi)容的相關(guān)服務(wù)，供學(xué)生自愿參加。
三是依法治理校外培訓(xùn)。出臺(tái)《山西省校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理辦法》，明確校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)立審批、教學(xué)管理、收費(fèi)管理、違規(guī)處理等相關(guān)規(guī)定。堅(jiān)持依法治理、標(biāo)本兼治。各級(jí)教育部門(mén)著手成立專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)，重點(diǎn)加強(qiáng)面向中小學(xué)生的學(xué)科類(lèi)語(yǔ)言類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)監(jiān)管，嚴(yán)肅查處違法違規(guī)培訓(xùn)行為，創(chuàng)新培訓(xùn)收費(fèi)模式，嚴(yán)控過(guò)高收費(fèi)和過(guò)度逐利行為。
四是強(qiáng)化教育督導(dǎo)評(píng)價(jià)。強(qiáng)化省、市統(tǒng)籌，落實(shí)以縣為主管理責(zé)任。各級(jí)黨委、政府不應(yīng)將面向中小學(xué)生的校外培訓(xùn)納入招商引資、振興實(shí)體經(jīng)濟(jì)、發(fā)展新興服務(wù)業(yè)等支持政策。加快建立以發(fā)展素質(zhì)教育為導(dǎo)向的義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，做好對(duì)市、縣級(jí)政府減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、加強(qiáng)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)綜合治理工作評(píng)價(jià)，加強(qiáng)督導(dǎo)，推動(dòng)市、縣級(jí)政府切實(shí)履行教育職責(zé)。健全責(zé)任體系，形成教育部門(mén)牽頭，各有關(guān)部門(mén)各司其職、分工協(xié)作的良好機(jī)制，形成合力。
8月12日，自治區(qū)黨委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組召開(kāi)全區(qū)“雙減”工作電視電話(huà)會(huì)議，全面貫徹落實(shí)國(guó)家的工作部署，對(duì)內(nèi)蒙古“雙減”工作提出全面要求。
近段時(shí)間以來(lái)，內(nèi)蒙古各地迅速行動(dòng)，推進(jìn)“雙減”工作落地落細(xì)取得初步成效。自7月15日自治區(qū)黨委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組審議通過(guò)《內(nèi)蒙古自治區(qū)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專(zhuān)項(xiàng)整治工作方案》并印發(fā)以來(lái)，各地按照方案確定的5項(xiàng)重點(diǎn)工作任務(wù)，扎實(shí)抓好校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)借學(xué)校名義招生、占用學(xué)校辦學(xué)資源，辦班收費(fèi)專(zhuān)項(xiàng)整治；違法違規(guī)舉辦校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專(zhuān)項(xiàng)整治；校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)超前、超綱培訓(xùn)專(zhuān)項(xiàng)整治；侵害消費(fèi)者權(quán)益行為專(zhuān)項(xiàng)整治；中小學(xué)校及在職教師組織或參與培訓(xùn)行為專(zhuān)項(xiàng)整治。
目前，全區(qū)各地各相關(guān)部門(mén)正在按照要求，抓住暑期關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，迅速行動(dòng)，推進(jìn)落實(shí)，開(kāi)展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的集中年檢、及時(shí)查處違規(guī)培訓(xùn)行為。截至8月5日，全區(qū)共排查審批(備案)學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)2772個(gè)，暑假期間已全部停止培訓(xùn)業(yè)務(wù)，“雙減”工作取得積極進(jìn)展和成效。全區(qū)12個(gè)盟市和80個(gè)旗縣(市、區(qū))建立了監(jiān)督舉報(bào)平臺(tái)，公布了舉報(bào)郵箱和電話(huà)，其他23個(gè)旗縣(市、區(qū))也在陸續(xù)建立監(jiān)督舉報(bào)平臺(tái)中。此外，各盟市還陸續(xù)組建社會(huì)監(jiān)督員隊(duì)伍，目前全區(qū)已有社會(huì)監(jiān)督員519人。
同時(shí)，堅(jiān)持疏堵結(jié)合原則，全區(qū)各地積極開(kāi)展暑期托管服務(wù)試點(diǎn)工作，解決學(xué)生暑期“看護(hù)難”問(wèn)題，進(jìn)一步推進(jìn)“雙減”政策落地。
另?yè)?jù)自治區(qū)教育廳“雙減”工作專(zhuān)班工作人員介紹，目前各地各有關(guān)部門(mén)正在抓緊制定課后服務(wù)具體實(shí)施方案，確保在秋季學(xué)期實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段中小學(xué)課后服務(wù)全覆蓋，全面落實(shí)“52”服務(wù)模式，緩解學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)校外培訓(xùn)的依賴(lài)。
7月30日，遼寧省進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)電視電話(huà)會(huì)議在沈陽(yáng)召開(kāi)，省委教育工委書(shū)記、副省長(zhǎng)王明玉參加會(huì)議并講話(huà)。會(huì)議深入貫徹落實(shí)中辦國(guó)辦《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》要求，對(duì)全省“雙減”工作進(jìn)行全面部署。
會(huì)議強(qiáng)調(diào)，狠抓重點(diǎn)任務(wù)，全力組織開(kāi)展“雙減”工作。堅(jiān)持疏堵結(jié)合、標(biāo)本兼治，堅(jiān)持系統(tǒng)治理、綜合施策，堅(jiān)持校內(nèi)校外、線(xiàn)上線(xiàn)下相結(jié)合。首先，做到學(xué)校教育提高教育教學(xué)質(zhì)量、提高作業(yè)管理水平、提高課后服務(wù)水平；向課堂要效率，做到應(yīng)教盡教；減少機(jī)械重復(fù)無(wú)效作業(yè)，提高作業(yè)質(zhì)量；秋季開(kāi)學(xué)后全面推開(kāi)課后服務(wù)，實(shí)現(xiàn)全覆蓋。其次，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理落實(shí)嚴(yán)格審批、嚴(yán)格監(jiān)管。全省“雙減”工作總的目標(biāo)是學(xué)生和家庭負(fù)擔(dān)1年內(nèi)有效減輕，3年內(nèi)成效顯著。
會(huì)后，遼寧省成立7個(gè)督導(dǎo)組，8月初陸續(xù)進(jìn)駐各市，對(duì)“雙減”工作情況開(kāi)展督導(dǎo)檢查。
7月22日，吉林省教育廳黨組書(shū)記、省委教育工委副書(shū)記王忠在教育部官網(wǎng)“‘雙減’在行動(dòng)”專(zhuān)欄發(fā)文《強(qiáng)化“四個(gè)結(jié)合”推動(dòng)“雙減”取得實(shí)效》，介紹吉林省在“雙減”行動(dòng)中的一系列措施。
文中，王忠提到，要疏堵結(jié)合，減負(fù)同時(shí)規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。同時(shí)，他還表示，要樹(shù)立正確的政績(jī)觀和科學(xué)的教育觀，將教育教學(xué)的自主權(quán)還給學(xué)校，克服評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中的“唯升學(xué)”“唯分?jǐn)?shù)”傾向。
黑龍江：明確校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)范圍，逐一排查，嚴(yán)肅整改。
《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》發(fā)出后，黑龍江省教育廳堅(jiān)決貫徹中央決策部署，迅速落實(shí)“雙減”文件精神，由省政府教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室組織，廳(委)領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)成立10個(gè)督導(dǎo)組深入13個(gè)市(地)對(duì)學(xué)科類(lèi)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)整治工作進(jìn)行督導(dǎo)，并啟動(dòng)學(xué)科類(lèi)校外培訓(xùn)“348105”整治規(guī)范月行動(dòng)，推進(jìn)“雙減”工作走深走實(shí)。
本月，黑龍江啟動(dòng)整治規(guī)范月活動(dòng)，深入推進(jìn)“雙減”工作。為打擊學(xué)科類(lèi)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)違法違規(guī)辦學(xué)及在職教師違規(guī)補(bǔ)課線(xiàn)索等相關(guān)問(wèn)題，特設(shè)監(jiān)督電話(huà)以及監(jiān)督機(jī)構(gòu)，接受社會(huì)各界監(jiān)督。此外10個(gè)省、市聯(lián)動(dòng)專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)組暗訪了11所校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)普遍存在消防安全隱患、夸大宣傳、超前超綱教學(xué)等問(wèn)題。黑龍江省各級(jí)教育行政部門(mén)將對(duì)學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)逐一排查，對(duì)消防安全、疫情防控、超前超綱教學(xué)、學(xué)校與機(jī)構(gòu)勾連等問(wèn)題查清查實(shí)、嚴(yán)肅整改。
8月7日，上海市教育委員會(huì)發(fā)布《關(guān)于印發(fā)上海市中小學(xué)2021學(xué)年度課程計(jì)劃及其說(shuō)明的通知》(簡(jiǎn)稱(chēng)《通知》)，明確提出，嚴(yán)禁學(xué)校組織中小學(xué)生參加任何形式、任何范圍的聯(lián)考或月考，小學(xué)三、四、五年級(jí)期末考試僅限語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩門(mén)學(xué)科，其他學(xué)科只進(jìn)行考查，小學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)嚴(yán)格實(shí)行等第制等。各初、高中學(xué)校要做好學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，反映學(xué)生全面發(fā)展情況和個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展。
7月，江蘇省教育廳廳長(zhǎng)、黨組書(shū)記、省委教育工委書(shū)記葛道凱主持召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，深入學(xué)習(xí)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《意見(jiàn)》)精神，并對(duì)近期貫徹工作提出要求。
葛道凱強(qiáng)調(diào)，推進(jìn)“雙減”工作要進(jìn)一步加強(qiáng)系統(tǒng)治理、源頭治理、綜合治理和依法治理。要結(jié)合江蘇當(dāng)前推進(jìn)“雙減”工作的實(shí)際，建立協(xié)調(diào)工作機(jī)制，形成治理合力；研制工作實(shí)施方案，壓實(shí)部門(mén)責(zé)任；推進(jìn)國(guó)家、省級(jí)試點(diǎn)工作，發(fā)揮典型示范作用。
葛道凱要求，當(dāng)前要認(rèn)真組織好《意見(jiàn)》的深入學(xué)習(xí)，精準(zhǔn)把握政策，學(xué)深悟透，學(xué)以致用。要從政治高度來(lái)認(rèn)識(shí)和對(duì)待“雙減”工作，扎實(shí)推進(jìn)，創(chuàng)新工作，為新時(shí)代基礎(chǔ)教育健康發(fā)展和高質(zhì)量教育體系的建設(shè)提供江蘇經(jīng)驗(yàn)、貢獻(xiàn)江蘇智慧。
一是以制度重塑為重點(diǎn)，全面規(guī)范管理校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。浙江省政府多次召開(kāi)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理專(zhuān)題研究會(huì)議，省教育廳主動(dòng)響應(yīng)教育部最新要求，組建工作專(zhuān)班，強(qiáng)化數(shù)字賦能，重點(diǎn)聚焦標(biāo)準(zhǔn)、準(zhǔn)入、監(jiān)管、執(zhí)法等4個(gè)環(huán)節(jié)，理順部門(mén)職責(zé)，加強(qiáng)部門(mén)監(jiān)管合力，形成一套長(zhǎng)效管理機(jī)制。構(gòu)建校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)智能管理體系，通過(guò)大數(shù)據(jù)技術(shù)實(shí)現(xiàn)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)字化監(jiān)管。開(kāi)展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專(zhuān)項(xiàng)治理行動(dòng)，堅(jiān)持從嚴(yán)治理，對(duì)存在問(wèn)題的機(jī)構(gòu)嚴(yán)肅查處，依法規(guī)范教學(xué)培訓(xùn)秩序。
二是以“五項(xiàng)管理”為抓手，重點(diǎn)落實(shí)“三減三增”。將加強(qiáng)手機(jī)、作業(yè)、睡眠、體質(zhì)、讀物等“五項(xiàng)管理”督導(dǎo)作為今年教育督導(dǎo)“一號(hào)工程”和責(zé)任督學(xué)首要任務(wù)部署實(shí)施。扎實(shí)推進(jìn)落實(shí)以“三減三增”為重點(diǎn)的減負(fù)行動(dòng)，即減作業(yè)、增睡眠，減補(bǔ)習(xí)、增運(yùn)動(dòng)，減刷題、增實(shí)踐，著力解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題。
三是以教育生態(tài)監(jiān)測(cè)為牽引，營(yíng)造良好育人環(huán)境。2020年浙江省著手從教育外部生態(tài)(宏觀生態(tài))、教育系統(tǒng)生態(tài)(中觀生態(tài))、個(gè)體發(fā)展生態(tài)(微觀生態(tài))3個(gè)維度研制區(qū)域基礎(chǔ)教育生態(tài)指數(shù)，已取得初步成果。下一步，浙江省將全面推行縣域基礎(chǔ)教育生態(tài)監(jiān)測(cè)發(fā)布制度，引導(dǎo)地方政府和學(xué)校貫徹落實(shí)生態(tài)文明思想，科學(xué)理解教育質(zhì)量，重點(diǎn)監(jiān)測(cè)作業(yè)指數(shù)、補(bǔ)習(xí)指數(shù)、睡眠指數(shù)、近視率等與學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)密切相關(guān)的因素，積極營(yíng)造基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)、均衡、綠色發(fā)展的良好生態(tài)。
7月23日，教育部官網(wǎng)“‘雙減’在行動(dòng)”專(zhuān)欄發(fā)布安徽省教育廳廳長(zhǎng)趙振華文章《“五個(gè)強(qiáng)化”推進(jìn)“雙減”工作落地見(jiàn)效》。
文章提到，安徽省委、省政府從踐行“兩個(gè)維護(hù)”的高度部署推進(jìn)義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理工作，將其作為當(dāng)前的一項(xiàng)重大政治任務(wù)和根本性民生工程，納入重點(diǎn)工作任務(wù)，加強(qiáng)跟蹤調(diào)度。
趙振華表示，安徽省政府教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室將對(duì)作業(yè)、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理工作的督導(dǎo)列為2021年責(zé)任督學(xué)重點(diǎn)任務(wù)，從思想認(rèn)識(shí)、政策把握、任務(wù)分工、督導(dǎo)頻次等方面強(qiáng)化落實(shí)，明確每月至少到校督導(dǎo)1次，確保做到所有中小學(xué)校全覆蓋。全省16個(gè)市、104個(gè)縣(市、區(qū))均建立起了責(zé)任督學(xué)專(zhuān)項(xiàng)督辦機(jī)制，對(duì)區(qū)域內(nèi)中小學(xué)校進(jìn)行全覆蓋督查。此外，招生考試、體質(zhì)健康管理等方面工作有序推進(jìn)中。下一步，安徽省“雙減”工作將從行動(dòng)落實(shí)、教育評(píng)價(jià)改革、規(guī)范課程設(shè)置、課后服務(wù)管理、督導(dǎo)檢查五個(gè)方面開(kāi)展行動(dòng)。
7月29日，福建省委常委會(huì)召開(kāi)會(huì)議研究做好進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)工作。進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，提升課后服務(wù)水平，鞏固義務(wù)教育基本均衡成果，努力辦好人民滿(mǎn)意的教育。要提升教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平，全面規(guī)范校外培訓(xùn)行為，嚴(yán)肅查處教師校外有償補(bǔ)課，確保學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好，努力滿(mǎn)足學(xué)生課后服務(wù)需求，有效緩解家長(zhǎng)焦慮情緒，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。要強(qiáng)化政府統(tǒng)籌，落實(shí)部門(mén)職責(zé)，發(fā)揮學(xué)校主體作用，明確“家、校、社”協(xié)同責(zé)任，強(qiáng)化督促檢查和宣傳引導(dǎo)。要加強(qiáng)系統(tǒng)治理、源頭治理、綜合治理，扎實(shí)做好試點(diǎn)探索，營(yíng)造良好社會(huì)氛圍，確?！半p減”工作平穩(wěn)有序。
截至今年8月14日，江西省共有1023所學(xué)校開(kāi)展了暑期托管，參與學(xué)生人數(shù)共計(jì)13.4萬(wàn)人。全省暫停及注銷(xiāo)學(xué)科類(lèi)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)377所，義務(wù)教育階段校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)科類(lèi)暑期班全部關(guān)停。
省教育廳基教處負(fù)責(zé)人介紹，江西省正加快研究制定“雙減”工作的相關(guān)措施和系列配套政策文件，下一步，將建立校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理部門(mén)聯(lián)動(dòng)和監(jiān)管長(zhǎng)效機(jī)制，規(guī)范培訓(xùn)行為，并及時(shí)發(fā)布校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理情況，曝光存在問(wèn)題的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)；同時(shí)，充分發(fā)揮學(xué)校主陣地作用，著力提高教學(xué)質(zhì)量、作業(yè)管理水平和課后服務(wù)水平，推進(jìn)課堂教學(xué)改革、教育評(píng)價(jià)改革、考試招生改革等，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更好回歸校園，減少參加校外培訓(xùn)需求；將落實(shí)“雙減”工作的實(shí)際成效作為督導(dǎo)評(píng)價(jià)地方各級(jí)政府履行教育職責(zé)的重要內(nèi)容，開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)，對(duì)責(zé)任不落實(shí)、措施不到位的單位以及相關(guān)責(zé)任人嚴(yán)肅追責(zé)。
7月，教育部官網(wǎng)“‘雙減’在行動(dòng)”專(zhuān)欄發(fā)布山東省教育廳黨組書(shū)記、廳長(zhǎng)鄧云鋒文章《改革創(chuàng)新扎實(shí)推進(jìn)“雙減”工作》，從課堂教學(xué)、課后服務(wù)、校外培訓(xùn)、配套措施四個(gè)角度介紹山東省對(duì)“雙減”工作的部署。
為推進(jìn)“雙減”工作各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)落地，山東省建立中小學(xué)學(xué)科作業(yè)班級(jí)統(tǒng)籌公開(kāi)和總量控制制度；引進(jìn)退休教師、社會(huì)志愿者和專(zhuān)業(yè)人士到校為學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)輔導(dǎo)；嚴(yán)肅查處存在不符合資質(zhì)、管理混亂、借機(jī)斂財(cái)、虛假宣傳、與學(xué)校勾連牟利等問(wèn)題的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)；把“雙減”工作納入各級(jí)政府履行教育職責(zé)評(píng)價(jià)。
7月28日，山東省教育廳等三部門(mén)聯(lián)合下發(fā)通知，專(zhuān)項(xiàng)整治“證照不全”校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，以維護(hù)良好的市場(chǎng)秩序，嚴(yán)格校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辦學(xué)行為，減輕中小學(xué)生校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。
目前，山東省已有多個(gè)縣市區(qū)發(fā)布通知，停止部分類(lèi)型校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)審批。
鄭邦山在文中提出落實(shí)“雙減”的六項(xiàng)工作安排——。
一是進(jìn)一步健全減負(fù)責(zé)任機(jī)制。建立中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)常態(tài)化監(jiān)測(cè)制度，科學(xué)制定中小學(xué)生負(fù)擔(dān)評(píng)價(jià)指標(biāo)。結(jié)合減負(fù)工作需要，調(diào)整督導(dǎo)內(nèi)容，每年組織督查和暗訪，將減負(fù)列入師德考核內(nèi)容，工作不達(dá)標(biāo)的，在職稱(chēng)評(píng)審、評(píng)優(yōu)評(píng)先、晉級(jí)等方面一票否決。
二是進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育評(píng)價(jià)觀念。樹(shù)立正確的輿論導(dǎo)向，大力宣傳中小學(xué)減負(fù)的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，營(yíng)造更加濃厚的輿論氛圍。積極引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)、廣大群眾切實(shí)轉(zhuǎn)變教育評(píng)價(jià)觀念。注重學(xué)生個(gè)性、特長(zhǎng)的發(fā)展和綜合素質(zhì)的提升，注重學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
三是進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為。督促學(xué)校落實(shí)減負(fù)規(guī)定，對(duì)學(xué)生到校時(shí)間、作業(yè)量等作出明確規(guī)定。探索建立管控制度，健全完善家庭作業(yè)申報(bào)、年級(jí)組統(tǒng)一布置家庭作業(yè)制等制度措施。組織教師積極開(kāi)展研究，探索“減負(fù)、增效、提質(zhì)”的新思路、新方法，為減負(fù)工作提供新動(dòng)力、新方案。
四是進(jìn)一步規(guī)范校外培訓(xùn)治理。堅(jiān)持依法治理、標(biāo)本兼治，強(qiáng)化培訓(xùn)內(nèi)容監(jiān)管，規(guī)范培訓(xùn)服務(wù)行為，尤其是在從業(yè)人員資質(zhì)、資金監(jiān)管、合同使用、課程質(zhì)量等方面加大監(jiān)管力度，嚴(yán)肅查處違法違規(guī)培訓(xùn)行為，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，維護(hù)孩子身心健康和家長(zhǎng)合法權(quán)益。
五是進(jìn)一步深化課程教學(xué)改革。優(yōu)化課程設(shè)置，整合課程資源，從減輕負(fù)擔(dān)入手，編寫(xiě)淺顯易懂的教材。提高課堂教學(xué)水平，注重作業(yè)的層次性、針對(duì)性和有效性，注重作業(yè)形式的多樣性和趣味性，達(dá)到輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量的目的。
六是進(jìn)一步改革考試評(píng)價(jià)制度。加快推進(jìn)中考和高考綜合改革。制定學(xué)校工作、教師工作和學(xué)生素質(zhì)評(píng)估方案，形成適合素質(zhì)教育要求、有利于學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)的綜合評(píng)價(jià)體系?？茖W(xué)制定高考綜合改革實(shí)施方案，強(qiáng)化學(xué)生綜合素質(zhì)考核，更加注重過(guò)程評(píng)價(jià)，切實(shí)為廣大考生“減負(fù)”“降壓”。
8月11日下午，湖南省教育廳召開(kāi)會(huì)議就推進(jìn)“雙減”工作進(jìn)行部署，要求提高政治站位，多措并舉減輕中小學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，努力辦好人民滿(mǎn)意的教育。
按照會(huì)議要求，各中小學(xué)校要提升教育教學(xué)質(zhì)量，著力深化課程改革、加強(qiáng)教學(xué)管理、深化招生考試改革、健全質(zhì)量評(píng)價(jià)體系、促進(jìn)城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，完善促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育教學(xué)體系，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，切實(shí)降低學(xué)生考試壓力。要提高作業(yè)管理水平，減少作業(yè)總量，安排義務(wù)教育階段“無(wú)家庭作業(yè)日”，堅(jiān)決防止校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)給中小學(xué)生留作業(yè)。要提高課后服務(wù)質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生回歸校園、回歸課堂，根據(jù)本地實(shí)際、家長(zhǎng)和學(xué)生需求、季節(jié)變化彈性調(diào)整課后服務(wù)時(shí)間，為學(xué)生和家長(zhǎng)解決后顧之憂(yōu)。此外，開(kāi)展豐富多彩的課后服務(wù)活動(dòng)，可適當(dāng)引進(jìn)非學(xué)科類(lèi)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化需求。
同時(shí)，規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理，從嚴(yán)審批機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)收費(fèi)監(jiān)管，規(guī)范培訓(xùn)時(shí)間和培訓(xùn)內(nèi)容，嚴(yán)控廣告宣傳，依法依規(guī)嚴(yán)肅查處存在不符合資質(zhì)、管理混亂、借機(jī)斂財(cái)、虛假宣傳、與學(xué)校勾連牟利等問(wèn)題的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。要確保“雙減”工作取得實(shí)效，層層壓實(shí)責(zé)任，加強(qiáng)部門(mén)協(xié)同，做好宣傳引導(dǎo)，凝聚家校合力，有力有序推進(jìn)“雙減”工作，對(duì)標(biāo)“1年內(nèi)有效減輕、3年內(nèi)成效顯著”時(shí)間線(xiàn)，堅(jiān)決完成各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。
8月，廣東省教育廳下發(fā)《關(guān)于堅(jiān)決做好減輕義務(wù)教育階段學(xué)生校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)工作的通知》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“《通知》”)?！锻ㄖ窂膱?jiān)持從嚴(yán)審批機(jī)構(gòu)、規(guī)范培訓(xùn)服務(wù)行為、加強(qiáng)培訓(xùn)廣告管控、堅(jiān)決壓減學(xué)科類(lèi)校外培訓(xùn)、強(qiáng)化校外培訓(xùn)收費(fèi)監(jiān)管、統(tǒng)籌規(guī)范其他培訓(xùn)行為六方面明確了具體要求，具體內(nèi)容為：
(一)堅(jiān)持從嚴(yán)審批機(jī)構(gòu)。全省各地不再審批新的面向義務(wù)教育階段學(xué)生的學(xué)科類(lèi)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、面向?qū)W齡前兒童的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和面向普通高中學(xué)生的學(xué)科類(lèi)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。對(duì)于開(kāi)展體育(或體育與健康)、藝術(shù)(或音樂(lè)、美術(shù))以及綜合實(shí)踐活動(dòng)(含信息技術(shù)教育、勞動(dòng)與技術(shù)教育)等非學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)(以下簡(jiǎn)稱(chēng)非學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu))，各地教育行政部門(mén)參照《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展的意見(jiàn)》和廣東省學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)和要求進(jìn)行審批，發(fā)放辦學(xué)許可證，確保證照齊全。依法依規(guī)嚴(yán)肅查處以教育文化、教育咨詢(xún)、教育科技等名義開(kāi)展學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
(二)規(guī)范培訓(xùn)服務(wù)行為。認(rèn)真落實(shí)《意見(jiàn)》關(guān)于“嚴(yán)格執(zhí)行未成年人保護(hù)法有關(guān)規(guī)定，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得占用國(guó)家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期組織學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)”的要求，義務(wù)教育階段學(xué)科類(lèi)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得面向?qū)W生(含家長(zhǎng))銷(xiāo)售周末、寒暑假、國(guó)家法定節(jié)假日的課程、課時(shí)包；已經(jīng)銷(xiāo)售的，根據(jù)國(guó)家“雙減”文件并征求家長(zhǎng)意愿，堅(jiān)決予以清理整頓。對(duì)于學(xué)生家長(zhǎng)要求退費(fèi)的，堅(jiān)決退費(fèi)；對(duì)于學(xué)生家長(zhǎng)不愿意退費(fèi)的，在落實(shí)《意見(jiàn)》要求的前提下，按照歷史遺留問(wèn)題妥善處理。校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得泄露家長(zhǎng)和學(xué)生個(gè)人信息，嚴(yán)禁通過(guò)電話(huà)、短信等方式對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行營(yíng)銷(xiāo)轟炸。
(三)加強(qiáng)培訓(xùn)廣告管控。校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得利用主流媒體、新媒體、公共場(chǎng)所、居民區(qū)各類(lèi)廣告牌和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等刊登、播發(fā)校外培訓(xùn)廣告。不得在中小學(xué)校、幼兒園內(nèi)開(kāi)展商業(yè)廣告活動(dòng)，不得利用中小學(xué)和幼兒園的教材、教輔材料、練習(xí)冊(cè)、文具、教具、校服、校車(chē)等發(fā)布或變相發(fā)布廣告。依法依規(guī)嚴(yán)肅查處各種夸大培訓(xùn)效果、誤導(dǎo)公眾教育觀念、制造家長(zhǎng)焦慮的校外培訓(xùn)違法違規(guī)廣告行為。
(四)堅(jiān)決壓減學(xué)科類(lèi)校外培訓(xùn)。各地要對(duì)現(xiàn)有學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)重新審核登記，逐步大大壓減，解決過(guò)多過(guò)濫問(wèn)題；依法依規(guī)嚴(yán)肅查處存在不符合資質(zhì)、管理混亂、借機(jī)斂財(cái)、虛假宣傳、與學(xué)校勾連牟利等嚴(yán)重問(wèn)題的機(jī)構(gòu)。
(五)強(qiáng)化校外培訓(xùn)收費(fèi)監(jiān)管。各地要督促校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)堅(jiān)持公益屬性，依規(guī)明確收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)決遏制過(guò)高收費(fèi)和過(guò)度逐利行為。探索通過(guò)第三方托管、風(fēng)險(xiǎn)儲(chǔ)備金等方式，對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)預(yù)收費(fèi)進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)管控，加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)領(lǐng)域貸款的監(jiān)管，有效預(yù)防“退費(fèi)難”“卷錢(qián)跑路”等問(wèn)題發(fā)生。
(六)統(tǒng)籌規(guī)范其他培訓(xùn)行為。校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得開(kāi)展面向?qū)W齡前兒童的線(xiàn)上培訓(xùn)，嚴(yán)禁以學(xué)前班、幼小銜接班、思維訓(xùn)練班等名義面向?qū)W齡前兒童開(kāi)展線(xiàn)下學(xué)科類(lèi)(含外語(yǔ))培訓(xùn)?，F(xiàn)有的面向普通高中學(xué)生的學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的管理，參照《意見(jiàn)》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
7月30日上午，自治區(qū)黨委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室召開(kāi)進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“雙減”)工作協(xié)調(diào)會(huì)。會(huì)議傳達(dá)學(xué)習(xí)了《中共中央辦公廳?國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的通知》和國(guó)家有關(guān)會(huì)議精神，研究部署下一步工作。
7月30日，教育部官網(wǎng)“‘雙減’在行動(dòng)”專(zhuān)欄發(fā)布廣西壯族自治區(qū)黨委教育工委書(shū)記，教育廳黨組書(shū)記、廳長(zhǎng)劉友誼文章《貫徹落實(shí)“雙減”放松學(xué)生負(fù)重“雙肩”》，介紹廣西“雙減”工作實(shí)績(jī)。
廣西出臺(tái)落實(shí)“五項(xiàng)管理”相關(guān)文件，制定校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理辦法，嚴(yán)格規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辦學(xué)行為；在教育廳設(shè)立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，建立健全“雙減”工作機(jī)制；以教育行政部門(mén)為主導(dǎo)，市場(chǎng)監(jiān)督管理、民政、人社等多部門(mén)協(xié)同配合，全面摸底排查整治，重點(diǎn)查治校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的各類(lèi)不良辦學(xué)行為；并建立校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)黑白名單制度。
2020年以來(lái)，全區(qū)各地開(kāi)展治理工作370次，其中聯(lián)合有關(guān)部門(mén)開(kāi)展202次；摸排校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)4113所，完成整改1569所，取締238所；定期公布校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“白名單”和“黑名單”，其中被列入黑名單的共294所。
課后服務(wù)方面，截至目前，廣西開(kāi)展校內(nèi)課后服務(wù)的中小學(xué)總計(jì)1625所，參與校內(nèi)課后服務(wù)活動(dòng)的中小學(xué)學(xué)生總計(jì)116.42萬(wàn)名。同時(shí)，廣西在暑期托管的內(nèi)容服務(wù)上也在積極探索。
《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》發(fā)出后，海南省教育廳發(fā)布通知稱(chēng)，要全面停止暑期校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)，嚴(yán)禁以學(xué)前班、幼小銜接班、思維訓(xùn)練班等名義面向?qū)W齡前兒童開(kāi)展線(xiàn)下學(xué)科類(lèi)(含外語(yǔ))培訓(xùn)。
自通知發(fā)布之日起，海南省各地將不再審批新的面向義務(wù)教育階段學(xué)生的學(xué)科類(lèi)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，現(xiàn)有學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)統(tǒng)一登記為非營(yíng)利性機(jī)構(gòu)；不再審批新的面向?qū)W齡前兒童的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和面向普通高中學(xué)生的學(xué)科類(lèi)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
重慶：全面暫停培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聚集性活動(dòng)和學(xué)科類(lèi)線(xiàn)下培訓(xùn)。
8月，中共重慶市委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組秘書(shū)組、市教委聯(lián)合召開(kāi)全市教育系統(tǒng)進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)電視電話(huà)會(huì)議。
會(huì)議指出，重慶市已把“雙減”工作作為重大民生工程列入重要議事日程，納入市委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組重點(diǎn)任務(wù)，納入?yún)^(qū)縣政府履行教育評(píng)價(jià)督導(dǎo)的一號(hào)工程，各區(qū)縣教育行政部門(mén)通過(guò)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、成立專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)、強(qiáng)化工作督導(dǎo)、防范各種風(fēng)險(xiǎn)、營(yíng)造工作氛圍，推動(dòng)“雙減”工作落實(shí)落地落細(xì)。
下一步，全市教育系統(tǒng)要準(zhǔn)確把握“雙減”工作任務(wù)要求，從7個(gè)方面發(fā)力，系統(tǒng)推進(jìn)“雙減”工作。一是從作業(yè)上發(fā)力，減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)；二是從課堂上發(fā)力，提高教育教學(xué)質(zhì)量；三是從機(jī)制上發(fā)力，深化教育綜合改革；四是從疏導(dǎo)上發(fā)力，提升課后服務(wù)水平；五是從管理上發(fā)力，營(yíng)造良好教育生態(tài)；六是從協(xié)同上發(fā)力，凝聚家校共育合力；七是從創(chuàng)建上發(fā)力，強(qiáng)化示范引領(lǐng)帶動(dòng)。
8月6日，貴州省人民政府教育督導(dǎo)室等十一部門(mén)聯(lián)合印發(fā)了《貴州省校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專(zhuān)項(xiàng)治理方案》(下稱(chēng)《方案》)。要點(diǎn)包括：
對(duì)未取得辦學(xué)許可證和營(yíng)業(yè)執(zhí)照的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，要依法依規(guī)責(zé)令其停止辦學(xué)并妥善處置。對(duì)有照無(wú)證的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，要責(zé)令其在經(jīng)營(yíng)(業(yè)務(wù))范圍內(nèi)開(kāi)展業(yè)務(wù)，不得舉辦面向中小學(xué)生的文化教育類(lèi)培訓(xùn)。線(xiàn)下校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)未經(jīng)備案開(kāi)展線(xiàn)上培訓(xùn)的，由縣級(jí)教育主管部門(mén)責(zé)令停止培訓(xùn)活動(dòng)。校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得進(jìn)行虛假宣傳、虛假承諾、夸大營(yíng)銷(xiāo)、簽訂不公平協(xié)議等違法違規(guī)活動(dòng)。
組織教師簽訂《貴州省中小學(xué)教師拒絕有償補(bǔ)課和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職兼薪承諾書(shū)》。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)招聘教師要符合《教師法》《教師資格條例》等相關(guān)規(guī)定，嚴(yán)禁無(wú)證上崗，教職員工招聘要嚴(yán)格按國(guó)家和省有關(guān)規(guī)定開(kāi)展入職審查。
8月2日，云南省省長(zhǎng)王予波主持召開(kāi)第十三屆省人民政府第118次常務(wù)會(huì)議，聽(tīng)取云南省“雙減”工作情況匯報(bào)，研究央地戰(zhàn)略合作、深化“放管服”改革等工作。
要提高政治站位，切實(shí)扛起責(zé)任，深化體制機(jī)制改革，強(qiáng)化組織保障、督導(dǎo)檢查、宣傳解讀，建立工作專(zhuān)班，科學(xué)配置力量，以堅(jiān)決態(tài)度、有力舉措落實(shí)“雙減”工作部署要求，著力提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，全面規(guī)范校外機(jī)構(gòu)培訓(xùn)行為，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)，努力辦好人民滿(mǎn)意的教育。
7月31日，教育部官網(wǎng)“‘雙減’在行動(dòng)”專(zhuān)欄發(fā)布了西藏自治區(qū)的工作落地經(jīng)驗(yàn)，自治區(qū)教育廳廳長(zhǎng)尼瑪次仁撰文介紹了西藏在“雙減”行動(dòng)中的一系列措施。他提到，要堅(jiān)持依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)基本要求確定考試內(nèi)容，合理控制考試次數(shù)，不以考試成績(jī)?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)評(píng)判學(xué)生。
尼瑪次仁表示，要加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，部門(mén)協(xié)同推進(jìn)；規(guī)范招生辦學(xué)行為，堅(jiān)持相對(duì)較近、免試入學(xué)原則，小學(xué)一年級(jí)“應(yīng)招盡招”、小升初“整班移交”、公民辦學(xué)校同等同步招生，不以任何名義設(shè)立重點(diǎn)班、快慢班、實(shí)驗(yàn)班；提高育人質(zhì)量，注重增效減負(fù)；堅(jiān)持對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)嚴(yán)格審批登記、嚴(yán)格監(jiān)管，細(xì)化校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。
此前，2019年，西藏自治區(qū)教育廳曾聯(lián)合相關(guān)部門(mén)制定《西藏自治區(qū)中小學(xué)生減負(fù)實(shí)施方案》，明確了教育、發(fā)改、公安、民政、財(cái)政、人社、市場(chǎng)監(jiān)管、廣電、婦聯(lián)等相關(guān)職能部門(mén)職責(zé)，建立了政府統(tǒng)籌、分工協(xié)作、齊抓共管的減負(fù)工作機(jī)制。
2020年，西藏自治區(qū)教育廳制定了《關(guān)于深化中小學(xué)教育教學(xué)改革提高育人質(zhì)量的實(shí)施意見(jiàn)》，實(shí)施“教育+互聯(lián)網(wǎng)”減負(fù)行動(dòng)新舉措，以西藏教育“珠峰旗云”平臺(tái)為支撐，通過(guò)雙師課堂、同步課堂、專(zhuān)遞課堂擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，對(duì)學(xué)生開(kāi)展差異化教學(xué)和個(gè)別化指導(dǎo)。
尼瑪次仁表示，要科學(xué)合理安排學(xué)生休息時(shí)間、在校學(xué)習(xí)時(shí)間、體育鍛煉時(shí)間，保障學(xué)生正常休息權(quán)利。規(guī)范考試行為，堅(jiān)持依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)基本要求確定考試內(nèi)容，合理控制考試次數(shù)，不以考試成績(jī)?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)評(píng)判學(xué)生。規(guī)范競(jìng)賽活動(dòng)，堅(jiān)決治理各類(lèi)違規(guī)競(jìng)賽活動(dòng)，改革對(duì)學(xué)校、教師、學(xué)生、教育工作的評(píng)價(jià)體系。
下一步，西藏自治區(qū)將持續(xù)積極營(yíng)造“雙減”良好氛圍，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，實(shí)現(xiàn)課后服務(wù)全覆蓋。嚴(yán)查重處校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)違規(guī)培訓(xùn)行為，深化家校合作共育。完善家校聯(lián)動(dòng)機(jī)制，會(huì)同婦聯(lián)、團(tuán)委等多部門(mén)重點(diǎn)做好家庭教育指導(dǎo)服務(wù)，推動(dòng)家庭、學(xué)校和社會(huì)教育有機(jī)融合。
陜西省委教育工委、陜西省教育廳堅(jiān)持把“雙減”工作作為一項(xiàng)重要的政治任務(wù)，不斷強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用，深化校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理，努力減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，確?！半p減”政策落實(shí)落地。
堅(jiān)持政策引領(lǐng)，推動(dòng)制度“減負(fù)”。陜西出臺(tái)《陜西省義務(wù)教育學(xué)校課程與教學(xué)管理指南》《關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》《陜西省校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)設(shè)置指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)》《關(guān)于規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展的工作方案》及配套文件，定期公布校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)黑白名單，為“雙減”提供制度保障。
堅(jiān)持統(tǒng)籌施策，推動(dòng)管理“減負(fù)”。陜西積極落實(shí)義務(wù)教育免試就近入學(xué)和公辦、民辦學(xué)校同招政策，開(kāi)展義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡創(chuàng)建，全鏈條推進(jìn)作業(yè)、手機(jī)、睡眠、體質(zhì)、讀物等五項(xiàng)管理，強(qiáng)化校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)日常監(jiān)管，定期開(kāi)展校外培訓(xùn)督導(dǎo)檢查，規(guī)范培訓(xùn)行為，緩解群眾焦慮，為“雙減”保駕護(hù)航。
堅(jiān)持疏堵結(jié)合，推動(dòng)服務(wù)“減負(fù)”。陜西全力推動(dòng)課后服務(wù)工作，促進(jìn)課后服務(wù)與“三個(gè)課堂”深度融合，滿(mǎn)足學(xué)生和家長(zhǎng)多樣化需求；開(kāi)展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專(zhuān)項(xiàng)治理，嚴(yán)肅查處“證照不全、超綱超前教學(xué)、一次性超3個(gè)月或60課時(shí)收費(fèi)、違反培訓(xùn)時(shí)間規(guī)定、虛假?gòu)V告宣傳、學(xué)校教師在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)代課”等行為，建立聯(lián)席會(huì)議制度，構(gòu)建校外培訓(xùn)監(jiān)管全省一張網(wǎng)，為“雙減”拓寬道路。
堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展，推動(dòng)質(zhì)量“減負(fù)”。陜西積極推進(jìn)“課堂革命，陜西行動(dòng)”，深化評(píng)價(jià)制度改革，成立全國(guó)首個(gè)省級(jí)基礎(chǔ)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，為“雙減”筑牢根基。
堅(jiān)持多點(diǎn)發(fā)力，推動(dòng)協(xié)同“減負(fù)”。陜西發(fā)揮學(xué)校主陣地作用，提高教育教學(xué)質(zhì)量，全力讓學(xué)生在校內(nèi)學(xué)好、學(xué)足；通過(guò)父母大講堂等，提升家校共育水平；發(fā)揮研學(xué)實(shí)踐教育基地等校外活動(dòng)場(chǎng)所作用，幫助學(xué)生提升綜合素質(zhì)；明確要求停止義務(wù)教育段暑期學(xué)科類(lèi)校外培訓(xùn)，協(xié)同發(fā)力，為“雙減”營(yíng)造良好環(huán)境。
8月2日，教育部官網(wǎng)“‘雙減’在行動(dòng)”專(zhuān)欄發(fā)布了青海省教育廳黨組書(shū)記、廳長(zhǎng)韓英的文章《落實(shí)“雙減”促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展》。文章指出，青海省各地在逐步減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，提供了多種特色的課后服務(wù)；各地在規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的同時(shí)，將提高課堂教學(xué)質(zhì)量、豐富校內(nèi)課后供給等工作任務(wù)統(tǒng)籌安排，綜合施策。
韓英表示，青海省統(tǒng)一制定了《學(xué)校公開(kāi)承諾書(shū)》《教師公開(kāi)承諾書(shū)》《家長(zhǎng)承諾書(shū)》和《致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》，印發(fā)給了每一所學(xué)校、每一名教師和每一位家長(zhǎng)，確保政策宣傳學(xué)習(xí)到位，形成全社會(huì)熟知“雙減”內(nèi)容、重視“雙減”工作、落實(shí)“雙減”措施的氛圍。
同時(shí)，青海省借落實(shí)《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》之機(jī)，全力推動(dòng)部門(mén)、學(xué)校、教師、學(xué)生評(píng)價(jià)制度改革，共同營(yíng)造教育發(fā)展良好環(huán)境，從根本上解決教育評(píng)價(jià)指揮棒問(wèn)題。
文章還指出，青海省教育廳工作人員開(kāi)展實(shí)地調(diào)研，以問(wèn)題為導(dǎo)向，制定出臺(tái)了一系列規(guī)章制度，并逐級(jí)明確職責(zé)分工，以督導(dǎo)考核為抓手，推動(dòng)工作落實(shí)。在督導(dǎo)過(guò)程中，要避免形式主義，強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)，嚴(yán)肅追責(zé)問(wèn)責(zé)，注重工作方式方法指導(dǎo)。
此外，青海省各地在逐步減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，以學(xué)校提供特色課后服務(wù)等多種形式，增加了學(xué)生社會(huì)實(shí)踐、體育鍛煉、課外閱讀、特長(zhǎng)發(fā)展等方面的時(shí)間。各地在規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的同時(shí)，把校內(nèi)作為“雙減”工作的“主戰(zhàn)場(chǎng)”，將提高課堂教學(xué)質(zhì)量、豐富校內(nèi)課后供給和加強(qiáng)新時(shí)代學(xué)生體育、勞動(dòng)教育等各項(xiàng)工作任務(wù)整體設(shè)計(jì)，統(tǒng)籌安排，綜合施策。
甘肅省教育廳下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)工作的通知》，對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)生書(shū)面作業(yè)平均完成時(shí)間提出明確要求，所有義務(wù)教育學(xué)校要“一校一案”制訂課后服務(wù)具體實(shí)施方案，確保今年秋季開(kāi)學(xué)后實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育學(xué)校全覆蓋；同時(shí)，各地立即停止學(xué)科類(lèi)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)暑假期間培訓(xùn)活動(dòng)。
《通知》要求，各地要將落實(shí)“雙減”工作情況及實(shí)際成效，作為督查督辦、漠視群眾利益專(zhuān)項(xiàng)整治和政府履行教育職責(zé)督導(dǎo)評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容。建立責(zé)任追究機(jī)制，對(duì)責(zé)任不落實(shí)、措施不到位的地方、部門(mén)、學(xué)校及相關(guān)責(zé)任人要依法依規(guī)嚴(yán)肅追究責(zé)任。
8月6日，教育部官網(wǎng)“‘雙減’在行動(dòng)”專(zhuān)欄發(fā)布寧夏回族自治區(qū)黨委教育工委書(shū)記、自治區(qū)教育廳廳長(zhǎng)李秋玲文章《積極推進(jìn)"三個(gè)提升"著力確保部署到位扎實(shí)推進(jìn)“雙減”工作全面落實(shí)》，從學(xué)校教學(xué)、作業(yè)管理、課后服務(wù)三個(gè)角度介紹寧夏對(duì)“雙減”工作的部署。
為推進(jìn)“雙減”工作落實(shí)見(jiàn)效，李秋玲表示，一是提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，2020年，出臺(tái)《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的實(shí)施意見(jiàn)》，規(guī)范教學(xué)管理，優(yōu)化教學(xué)方式，發(fā)揮教研支撐作用，以"互聯(lián)網(wǎng)+"賦能教育教學(xué)，讓課堂教學(xué)在變革中提質(zhì)增效。
二是提升作業(yè)管理水平。出臺(tái)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)校作業(yè)管理的實(shí)施意見(jiàn)》，制定促進(jìn)中小學(xué)生身心健康發(fā)展“十條措施”，嚴(yán)控作業(yè)總量，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，創(chuàng)新作業(yè)方式，探索跨學(xué)科綜合性作業(yè)，避免機(jī)械、無(wú)效訓(xùn)練，切實(shí)減輕過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)。
三是提升課后服務(wù)水平。完善課后服務(wù)機(jī)制，加快推動(dòng)課后服務(wù)全覆蓋，加快提高課后服務(wù)質(zhì)量，加快完善課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，確保課后服務(wù)常態(tài)化、規(guī)范化開(kāi)展。
李秋玲指出，下一步，寧夏將從根本上減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各市、縣(區(qū))比照自治區(qū)成立工作機(jī)構(gòu)。制定學(xué)校課后服務(wù)性或代收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)收費(fèi)辦法、學(xué)校課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)保障辦法、教師增量績(jī)效核定辦法等制度。
對(duì)無(wú)證無(wú)照的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)堅(jiān)決取締，對(duì)超前超綱、內(nèi)容低俗、虛假宣傳、收費(fèi)不合理，存在安全隱患的，責(zé)令停業(yè)整頓。同時(shí)，開(kāi)展中小學(xué)教師有償補(bǔ)課和違規(guī)收受禮品禮金問(wèn)題整治。
另外，將“雙減”工作納入市、縣(區(qū))政府履行教育職責(zé)督導(dǎo)評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容，對(duì)責(zé)任不落實(shí)、措施不到位，漠視群眾利益的單位和責(zé)任人，依法依規(guī)嚴(yán)肅追究責(zé)任。充分利用主流媒體，及時(shí)宣傳推廣“雙減”工作中的好經(jīng)驗(yàn)好做法。
8月1日，教育部官網(wǎng)“‘雙減’在行動(dòng)”專(zhuān)欄發(fā)布了新疆維吾爾自治區(qū)和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)“雙減“工作經(jīng)驗(yàn)，新疆維吾爾自治區(qū)黨委教育工委副書(shū)記、教育廳黨組書(shū)記胡艷楨，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)黎興平分別撰文介紹了新疆在“雙減”行動(dòng)中的一系列措施。
胡艷楨表示，新疆自治區(qū)教育廳在“雙減”工作中加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化教師資源配置，促進(jìn)城鄉(xiāng)教師流動(dòng)。強(qiáng)化教師培訓(xùn)，不斷提高教師教育教學(xué)水平。規(guī)范課堂教學(xué)，控制作業(yè)難度，控制考試次數(shù)，不出偏怪題，保證學(xué)生睡眠時(shí)間。堅(jiān)持“零起點(diǎn)”教學(xué)，杜絕“提前教學(xué)”“超綱教學(xué)”。
在課堂教學(xué)改革上，新疆要求開(kāi)齊開(kāi)足全部課程，保證音、體、美、綜合實(shí)踐等課程教學(xué)時(shí)間，保障課外興趣活動(dòng)和每日校內(nèi)體育鍛煉時(shí)間。注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)，打造高效課堂，強(qiáng)化課堂主陣地作用。優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，倡導(dǎo)探究性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科綜合性作業(yè)，鼓勵(lì)布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)。
在家校協(xié)同育人方面，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀念，合理安排孩子課余生活，理性看待校外輔導(dǎo)培訓(xùn)的作用，不盲目攀比跟風(fēng)報(bào)班，不額外增加學(xué)生家庭作業(yè)負(fù)擔(dān)，遏制校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)現(xiàn)象。同時(shí)，開(kāi)展研學(xué)旅行實(shí)踐教育，提升課后服務(wù)供給能力，指導(dǎo)各地進(jìn)一步擴(kuò)大課后服務(wù)覆蓋面。
據(jù)介紹，截至目前，新疆城區(qū)中小學(xué)課后服務(wù)開(kāi)展率已達(dá)66%，全區(qū)參與學(xué)生數(shù)80.54萬(wàn)人。
據(jù)介紹，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)已有307所校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在“全國(guó)中小學(xué)生校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理服務(wù)平臺(tái)”完成注冊(cè)，目前，合規(guī)機(jī)構(gòu)數(shù)為300所，尚在整改中機(jī)構(gòu)數(shù)為7所。新疆城區(qū)中小學(xué)課后服務(wù)開(kāi)展率已達(dá)66%，全區(qū)參與學(xué)生數(shù)80.54萬(wàn)人。
黎興平表示，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)研究制定了《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》，明確要求中小學(xué)嚴(yán)格控制作業(yè)總量，嚴(yán)禁校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)給學(xué)生留作業(yè)。印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生睡眠管理工作的通知》，對(duì)中小學(xué)生睡眠時(shí)間提出明確規(guī)定，并要求各地統(tǒng)籌合理安排中小學(xué)生作息時(shí)間。
同時(shí)，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)嚴(yán)禁各義務(wù)教育階段學(xué)校組織學(xué)生進(jìn)行集體補(bǔ)課，嚴(yán)禁對(duì)學(xué)齡前兒童進(jìn)行小學(xué)課程教育，嚴(yán)控暑假作業(yè)總量。鼓勵(lì)教育家長(zhǎng)履行暑期監(jiān)管責(zé)任，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)健康向上的生活習(xí)慣。
新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)曾印發(fā)《兵團(tuán)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)面清單》《兵團(tuán)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》《關(guān)于做好兵團(tuán)民辦教育機(jī)構(gòu)審批登記有關(guān)工作的通知》等文件，明確校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理內(nèi)容、審批流程及設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)及監(jiān)管重點(diǎn)；公布群眾投訴舉報(bào)電話(huà)，暢通問(wèn)題反映渠道，持續(xù)開(kāi)展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專(zhuān)項(xiàng)治理。
據(jù)介紹，目前新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)已有307所校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在“全國(guó)中小學(xué)生校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理服務(wù)平臺(tái)”完成注冊(cè)，并實(shí)行動(dòng)態(tài)更新黑白名單。目前，合規(guī)機(jī)構(gòu)數(shù)為300所，尚在整改中機(jī)構(gòu)數(shù)為7所。
雙減政策下的音樂(lè)教學(xué)總結(jié)篇九
雙減政策是近年來(lái)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重點(diǎn)。在一些地區(qū)的實(shí)施效果顯著，減輕了企業(yè)的稅費(fèi)負(fù)擔(dān)，降低了小微企業(yè)的融資難度，提高了市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。我的工作中，作為一名企業(yè)財(cái)務(wù)人員，深刻體會(huì)到了雙減政策給企業(yè)帶來(lái)的實(shí)實(shí)在在的好處，也對(duì)如何更好地推進(jìn)雙減政策實(shí)施有了一些體會(huì)和想法。
第二段：稅收減免惠及企業(yè)。
自從雙減政策開(kāi)始實(shí)施以來(lái)，企業(yè)的稅收負(fù)擔(dān)得到了大幅度減輕，特別是小微企業(yè)的培育和發(fā)展受益頗豐。稅收減免政策，讓企業(yè)的生產(chǎn)成本得到了有效控制，為企業(yè)的投資創(chuàng)業(yè)提供了良好的條件，讓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱情更高漲。企業(yè)的稅收減免，讓企業(yè)有了更大的利潤(rùn)空間，使企業(yè)能夠更好地參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，從而創(chuàng)造更多的價(jià)值。
第三段：金融支持助推企業(yè)發(fā)展。
除了稅收減免以外，我認(rèn)為金融支持政策也是雙減政策的一大亮點(diǎn)。在我的工作中，我們公司通過(guò)雙減政策申請(qǐng)到企業(yè)貸款，這讓我們?cè)谄髽I(yè)發(fā)展過(guò)程中擴(kuò)大了資金來(lái)源渠道。此外，金融支持政策也對(duì)減輕企業(yè)融資難度和提高流動(dòng)性有著不可替代的重要作用。各地的金融機(jī)構(gòu)應(yīng)緊緊圍繞雙減政策實(shí)施，而不僅僅停留在文件精神的水平上，而是要切實(shí)搭建起綠色金融平臺(tái)，為企業(yè)提供全方位的金融支持。
第四段：創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)推進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)。
隨著雙減政策的實(shí)施，大量企業(yè)開(kāi)始致力于創(chuàng)新和升級(jí)。這意味著中國(guó)整個(gè)產(chǎn)業(yè)體系將朝更高質(zhì)量、更高標(biāo)準(zhǔn)的方向邁進(jìn)，推動(dòng)著新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)的出現(xiàn)。因此，在雙減政策的支持下，企業(yè)應(yīng)充分利用創(chuàng)新資源，不斷推進(jìn)創(chuàng)新和升級(jí)，提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，擴(kuò)大經(jīng)濟(jì)效益，從而更好地回報(bào)社會(huì)。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
雙減政策的實(shí)施給企業(yè)帶來(lái)了實(shí)實(shí)在在的好處。稅收減免、金融支持、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的實(shí)施，都為企業(yè)發(fā)展提供了有力的支持和條件。然而，為了更好地推進(jìn)雙減政策實(shí)施，我們還需要全面完善政策配套措施，提高政策貫徹落實(shí)力度，讓雙減政策充分發(fā)揮更大的效應(yīng)。唯有如此，我們才能讓中國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)走向健康、可持續(xù)的發(fā)展道路。
雙減政策下的音樂(lè)教學(xué)總結(jié)篇十
2018年，全國(guó)雙減政策的落實(shí)成為了降低企業(yè)用能成本和物流成本的重要措施，而我所在的公司也積極響應(yīng)，并派遣了我七名同事前往參加了為期三天的雙減政策研修。研修的內(nèi)容涉及政策的背景、實(shí)施過(guò)程、企業(yè)用能、物流等多個(gè)方面，下面將分享我的感受和體會(huì)。
二、認(rèn)識(shí)與體會(huì)。
該研修會(huì)邀請(qǐng)了相關(guān)領(lǐng)域的專(zhuān)家，針對(duì)雙減政策的政策背景進(jìn)行了詳細(xì)講解。講解中，各位專(zhuān)家強(qiáng)調(diào)了政策的重要性，雙減政策是政府響應(yīng)“綠水青山就是金山銀山”發(fā)展理念，加快經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要措施。而企業(yè)的參與和積極響應(yīng)，對(duì)于推動(dòng)政策順利實(shí)施、優(yōu)化企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況、加強(qiáng)資源的有效利用等方面起著至關(guān)重要的作用。
在雙減政策中，企業(yè)用能和物流領(lǐng)域是重點(diǎn)，而我們公司屬于化工行業(yè)，能耗較高，物流壓力較大，研修班的專(zhuān)家認(rèn)為，企業(yè)應(yīng)該注重能源的有效利用和節(jié)省，并在源頭上控制能耗，降低物流成本，提高效益。整個(gè)聽(tīng)課過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了雙減政策的重要性，特別是對(duì)我們這樣的企業(yè)的意義，同時(shí)也更加明確了企業(yè)在政策推廣中的職責(zé)與義務(wù)。
三、交流與合作。
在這次研修班中，我們不僅有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)各行各業(yè)的企業(yè)代表，交流各自的業(yè)務(wù)情況和應(yīng)對(duì)措施，還有機(jī)會(huì)與專(zhuān)家面對(duì)面交流溝通，了解他們?cè)谡邔?shí)施中的具體思路和做法，這給我們帶來(lái)了很大的啟示。各位企業(yè)代表積極分享了各自的經(jīng)驗(yàn)，不論是優(yōu)秀的能源管理，還是協(xié)作共享創(chuàng)造物流價(jià)值，都得到同樣熱情的探討。通過(guò)這次研修，我們不僅拓展了視野，更是明確了未來(lái)行動(dòng)方向。
四、感悟與收獲。
此次研修班對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次收獲頗豐的經(jīng)歷。在這次研修中，我認(rèn)識(shí)到企業(yè)必須積極響應(yīng)雙減政策，發(fā)揮自身作用，提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益，為社會(huì)貢獻(xiàn)更大的價(jià)值。在新的技術(shù)改善和創(chuàng)新方面，我們應(yīng)該盡可能運(yùn)用新技術(shù)加強(qiáng)生產(chǎn)能力和提高能源利用水平。同時(shí)，通過(guò)與企業(yè)對(duì)接交流，我們也加深了合作意識(shí)，增強(qiáng)了合作意愿。
五、結(jié)語(yǔ)。
通過(guò)這次雙減政策研修，我收獲了很多，對(duì)于企業(yè)的效益和發(fā)展方向有了明確的認(rèn)識(shí)。雙減政策不僅僅是政府推出的政策，更是企業(yè)履行自身責(zé)任和加強(qiáng)福利的重要途徑。最終，讓我懂得了，只有順應(yīng)政策，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作和技術(shù)創(chuàng)新精神，才能為企業(yè)、為社會(huì)創(chuàng)造更大的價(jià)值，才能實(shí)現(xiàn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展。
雙減政策下的音樂(lè)教學(xué)總結(jié)篇十一
隨著《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》的出臺(tái)，xxxx組建“雙減辦”，出臺(tái)“雙減”方案。同時(shí)，學(xué)校通過(guò)布置分層作業(yè)、提高課堂效率等舉措，切實(shí)減輕學(xué)生的作業(yè)和學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
學(xué)校：布置分層作業(yè)提高課堂效率，切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)減負(fù)實(shí)效：“十不得”“兩緩”等多項(xiàng)舉措為“減負(fù)”奠定基石校內(nèi)“減負(fù)”的關(guān)鍵，是提高中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。近年來(lái)，xx市不斷推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)、城鄉(xiāng)一體化建設(shè)，促進(jìn)新優(yōu)質(zhì)學(xué)校成長(zhǎng)，促進(jìn)教育資源優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。截至上學(xué)期結(jié)束，xx全市義務(wù)教育階段164個(gè)教育集團(tuán)中，城區(qū)教育集團(tuán)54個(gè)，覆蓋176所學(xué)?；蛐^(qū)，占城區(qū)公辦義務(wù)教育學(xué)校74.58%；四縣一市城鎮(zhèn)類(lèi)教育集團(tuán)36個(gè)，覆蓋90所縣城學(xué)校，占縣城公辦學(xué)校當(dāng)前隱藏內(nèi)容免費(fèi)查看53.57%；鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校類(lèi)教育集團(tuán)74個(gè)，覆蓋337個(gè)村小和教學(xué)點(diǎn)，覆蓋率100%。在提升學(xué)校教育質(zhì)量的同時(shí)，xx市還通過(guò)多項(xiàng)舉措為“減負(fù)”奠定基石。
在校內(nèi)減負(fù)方面，2021年10月，出臺(tái)《xx市中小學(xué)辦學(xué)行為“十不得”》，制定配套細(xì)則，并動(dòng)態(tài)調(diào)整相關(guān)政策。2021年5月，xx市教育局根據(jù)教育部“五項(xiàng)管理”文件精神及xx省教育廳統(tǒng)一部署，印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)“五項(xiàng)管理”工作的通知》，提出了明確的貫徹落實(shí)意見(jiàn)和具體要求，要求各縣（市）區(qū)教育主管部門(mén)和學(xué)校對(duì)標(biāo)對(duì)表，清理不規(guī)范的制度，制定具體管理實(shí)施細(xì)則。
層面的管理。
生活。在作業(yè)量方面，從初一到初三每個(gè)班級(jí)、每個(gè)學(xué)科的每日作業(yè)量，我們都嚴(yán)格由班主任進(jìn)行把控并反饋到年級(jí)組，再由年級(jí)組進(jìn)行統(tǒng)籌并給出指導(dǎo)意見(jiàn)。對(duì)于各學(xué)科作業(yè)量的統(tǒng)籌均按照學(xué)校的要求來(lái)執(zhí)行。優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，嚴(yán)格控制家庭作業(yè)量。
的潛力，發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的能力。實(shí)行班主任負(fù)責(zé)制，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)控制學(xué)科作業(yè)總量。在xx市西園新村小學(xué)北校教育集團(tuán)西園校區(qū)，學(xué)校加強(qiáng)對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)的備課，同時(shí)改變作業(yè)形式，減少諸如機(jī)械的、抄寫(xiě)性質(zhì)的書(shū)面作業(yè)，增加一些探究性、體驗(yàn)性的作業(yè)。學(xué)校在作業(yè)的批改方式上作了調(diào)整，每天每個(gè)班級(jí)都有作業(yè)的統(tǒng)籌，控制作業(yè)的時(shí)間，創(chuàng)新一些作業(yè)調(diào)控的方式，比如發(fā)放免寫(xiě)作業(yè)券，作業(yè)全優(yōu)可以有一天的無(wú)作業(yè)日，通過(guò)一系列行之有效的措施來(lái)落實(shí)國(guó)家‘雙減’政策。
，85所初中、6.6萬(wàn)初中生參與課后服務(wù)。2021年秋季學(xué)期，xx市中小學(xué)全面落實(shí)課后服務(wù)“5+2”（每周五天、每天至少2小時(shí)）要求，確保2021年秋季學(xué)期實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)全覆蓋”（即推進(jìn)義務(wù)。
教育。
學(xué)校課后服務(wù)全覆蓋、有課后服務(wù)需求的學(xué)生全覆蓋），著力解決家長(zhǎng)接送之憂(yōu)。長(zhǎng)效督查：健全長(zhǎng)效督查機(jī)制，xx版“雙減”方案目前已形成初稿如何確?！半p減”的實(shí)效？
2021年5月31日-6月3日，義務(wù)教育學(xué)?！皽p負(fù)”暨規(guī)范辦學(xué)行為專(zhuān)項(xiàng)評(píng)估覆蓋xx全市41所學(xué)校，已根據(jù)評(píng)估結(jié)果要求整改，整改情況擬納入年度考核。
雙減政策下的音樂(lè)教學(xué)總結(jié)篇十二
隨著雙減政策的逐漸落地實(shí)施，全民關(guān)注度與代價(jià)也隨之逐年提升。為更好地理解及掌握此政策實(shí)質(zhì)內(nèi)容與影響，本人有幸參加了一次雙減政策研修，這里就進(jìn)行一些感悟的分享。
第一段：政策紅利已顯現(xiàn)。
近年來(lái)，經(jīng)濟(jì)形勢(shì)波動(dòng)不定，各種回轉(zhuǎn)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)都走得異常的艱難。然而，與這些外界進(jìn)程相反，雙減的政策紅利已經(jīng)顯現(xiàn)。據(jù)研修數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，2018年新增大約700萬(wàn)畝耕地（較去年53.7%上升）；重污染天數(shù)比上年減少了15.7%；利空政策莫過(guò)于縮減將合并的行業(yè)，此政策也已經(jīng)實(shí)施?？偟膩?lái)說(shuō)，二減政策執(zhí)行已初顯效果，體現(xiàn)出越來(lái)越明顯紅利形態(tài)。
第二段：防范潛在風(fēng)險(xiǎn)的重要性。
政策紅利的呈現(xiàn)同時(shí)，我們要看到其中也存在一些潛在風(fēng)險(xiǎn)。畢竟，生態(tài)環(huán)境治理本是復(fù)雜問(wèn)題，要遏制下降趨勢(shì)而助推上升趨勢(shì)，同樣需要大家一起共同參與。當(dāng)前，仍有一部分企業(yè)私下轉(zhuǎn)移可能污染當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)問(wèn)題，我們不能放任自流。雖然防范是談何容易，但我們不能輕易放手，這一點(diǎn)需要大家一同努力。
第三段：朋友圈的種種討論。
隨著朋友圈里已無(wú)數(shù)的討論，可能無(wú)形中也增加了人們對(duì)政策本身的疑問(wèn)。并不是每條政策都與其標(biāo)注的內(nèi)容相吻合，那么如何科學(xué)解讀與理解這些政策號(hào)召是一項(xiàng)重要的任務(wù)。有時(shí)候，我們需要反復(fù)考慮問(wèn)題所在，從多方面選擇，多樣學(xué)習(xí)與溝通，透析方案，如此方可做得更好。
第四段：成為社會(huì)公眾的共同心愿。
發(fā)改委高官曾宣稱(chēng)，把“吃空餉貽誤政績(jī)”走入歷史，而開(kāi)放亦被放在頭等重要的政策議程上。要重塑當(dāng)下的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，我們需要解決許多現(xiàn)狀，這一點(diǎn)已成為社會(huì)大眾的普遍信條。但是，更多的人同樣期待，政策落地后，能夠不折不扣地執(zhí)行而不造成任何不必要的損害。因此，從實(shí)質(zhì)內(nèi)容到執(zhí)行流程，每一步的精細(xì)化管理都得以展示此政策的價(jià)值。
第五段：加深居民對(duì)政策的了解。
要了解政策的本質(zhì)，對(duì)于所有人而言是至關(guān)重要的，只有這樣才能更好地發(fā)揮社會(huì)群體的消極作用，生態(tài)環(huán)保制約發(fā)展乃是其中一項(xiàng)。長(zhǎng)足的進(jìn)步，取決于我們的反饋、改善和推廣。本著這樣的想法，我們必須從群眾中不斷推廣普及，使這次雙減政策成為有力的參考。
總結(jié)。
通過(guò)一場(chǎng)精彩的研修活動(dòng)，我們進(jìn)一步掌握了雙減政策內(nèi)容，也確信此政策不僅是一次歷史性變革，既能改進(jìn)生態(tài)環(huán)境，又能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)運(yùn)作，也能矯正社會(huì)參與不足的問(wèn)題。未來(lái)，政策執(zhí)行仍面臨重重挑戰(zhàn)，隨時(shí)都需要我們共同努力，把這項(xiàng)政策推向新的歷史高度。
雙減政策下的音樂(lè)教學(xué)總結(jié)篇十三
為規(guī)范教學(xué)行為，確?！半p減”工作取得實(shí)效，我們學(xué)校和教師高度重視教育質(zhì)量提升，不斷滿(mǎn)足家長(zhǎng)、學(xué)生多樣化教育需求，提供令人滿(mǎn)意的教育。學(xué)校在落實(shí)“雙減”政策的過(guò)程中，不僅要減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，還從升級(jí)課程、重構(gòu)課堂、優(yōu)化作業(yè)等途徑提升教育教學(xué)質(zhì)量，將“雙減”政策真正落實(shí)到位。
“雙減”政策實(shí)施后，孩子的學(xué)習(xí)更多依靠學(xué)校教育和家庭教育，而學(xué)習(xí)是一件長(zhǎng)久的事，沒(méi)辦法急功近利。而放眼整個(gè)人生，打好精神底層又顯得尤為重要。閱讀則是為頭腦和心靈充電的最佳方式，也是親子溝通的橋梁。整本書(shū)閱讀教學(xué)給孩子們創(chuàng)設(shè)了閱讀的空間，提升了孩子們的閱讀水平，在閱讀中汲取營(yíng)養(yǎng)。
面對(duì)“雙減”工作中出現(xiàn)的新問(wèn)題新形勢(shì)，還要引領(lǐng)教師聚焦重點(diǎn)難點(diǎn)研究，通過(guò)課題研究和實(shí)踐創(chuàng)新，充分做好課后服務(wù)設(shè)計(jì)，通過(guò)調(diào)研了解需求，拓寬服務(wù)內(nèi)容，增加教育資源投入，靈活使用適宜的服務(wù)方式，利用課后服務(wù)時(shí)間，開(kāi)展個(gè)性化教育教學(xué)活動(dòng)，旨在提升學(xué)生個(gè)性需求和個(gè)性發(fā)展，滿(mǎn)足學(xué)生家長(zhǎng)的需求。“雙減”工作要“尊重規(guī)律、標(biāo)本兼治、整體推進(jìn)、重點(diǎn)突破”。作為學(xué)校，要腳踏實(shí)地、科學(xué)推進(jìn)，守正創(chuàng)新，將落實(shí)“雙減”工作作為教育歸位的重要舉措。履方致遠(yuǎn)，未來(lái)可期。
雙減政策下的音樂(lè)教學(xué)總結(jié)篇十四
家長(zhǎng)學(xué)習(xí)中小學(xué)義務(wù)教育“雙減”意見(jiàn)心得體會(huì)對(duì)于廣大家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，最近最勁爆的消息恐怕就是“雙減”出臺(tái)。
國(guó)家這么大的手筆，別說(shuō)違規(guī)大機(jī)構(gòu)，就連很多正在觀望的小機(jī)構(gòu)或個(gè)人，都被打的措手不及、狼狽不堪。本就如風(fēng)中殘燭一般的教培機(jī)構(gòu)，奄奄一息中又迎來(lái)了更大的打擊——本土疫情。突如其來(lái)的疫情，使得正在上暑期補(bǔ)習(xí)班或興趣班的孩子們，瞬間按了暫停鍵，一下子賦閑在家。
就我而言，我，還有我很多同學(xué)、朋友，都通過(guò)自己的努力考上了大學(xué)，都是學(xué)習(xí)的`受益者。我不會(huì)，更不可能允許我的孩子輕易放棄學(xué)業(yè)。所以我經(jīng)常會(huì)查看孩子的學(xué)習(xí)情況，如果有哪里學(xué)的不好，我會(huì)先自己給他查漏補(bǔ)缺，如果我實(shí)在講不好，也會(huì)考慮給孩子報(bào)班補(bǔ)課。我始終貫徹的是“補(bǔ)課”重在“補(bǔ)”，而不是提前“學(xué)”。現(xiàn)在“雙減”政策一落地，同樣也堵住了我給孩子查漏補(bǔ)缺的路。
再比如孩子的課余時(shí)間明顯增多，自覺(jué)性和自學(xué)能力的強(qiáng)弱會(huì)對(duì)孩子的成績(jī)產(chǎn)生非常大的影響。
事實(shí)上，我越來(lái)越意識(shí)到學(xué)習(xí)成績(jī)好壞的根源其實(shí)在于“學(xué)習(xí)能力”?，F(xiàn)在，我們更加要思考如何才能提升孩子的“學(xué)習(xí)能力”。與知識(shí)量的增加相比能力的提升是很虛幻的，甚至是很緩慢的，但它的影響確實(shí)長(zhǎng)期的。
“雙減政策”的實(shí)施其實(shí)就是給所有在孩子學(xué)習(xí)道路上越走越歪的家長(zhǎng)們下了一劑猛藥。是繼續(xù)往前，一條道走到黑。
還是及時(shí)止損，摒棄錯(cuò)誤的方法，重新找回科學(xué)正確之路？家長(zhǎng)們，拼認(rèn)知的時(shí)候到了。不要說(shuō)取消校外補(bǔ)習(xí)以后有錢(qián)人都給孩子請(qǐng)一對(duì)一家教，沒(méi)錢(qián)人的孩子就沒(méi)機(jī)會(huì)上學(xué)。在目前國(guó)家政策之下，是幾乎所有的普通家庭孩子都站在了同一條起跑線(xiàn)上。
此刻，我認(rèn)為我們家長(zhǎng)要做的，必須是“幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力”，使孩子的自己強(qiáng)大起來(lái)，才能應(yīng)變這個(gè)世界。
雙減政策下的音樂(lè)教學(xué)總結(jié)篇十五
“要想學(xué)生成為什么樣的人，老師就得先成為什么樣的人?！边@是我聽(tīng)了《雙減政策下如何提高教學(xué)質(zhì)量》一課后的感悟。
昨天，湖南第一師范王健平教授上《雙減政策下如何提高教學(xué)質(zhì)量》，給我們分享葉瀾一段比較經(jīng)典的話(huà)：“教師在學(xué)生面前呈現(xiàn)的是其全部的人格，而不只是專(zhuān)業(yè)，你的一言一行都在呈現(xiàn)你是誰(shuí)，學(xué)生也在判斷你是誰(shuí)，學(xué)生對(duì)你有敬意或者瞧不起你，反抗或喜歡，都不是僅僅因?yàn)槟愕膶?zhuān)業(yè)，而是因?yàn)槟愕娜咳烁??！边@段話(huà)觸及了我的思想靈魂。我想，老師在學(xué)生的`面前首先要嚴(yán)格要求自己，言出必行，和他們平等相處，做學(xué)生信任的人。在平常的教學(xué)中，對(duì)待學(xué)生要一視同仁，賞罰分明，讓優(yōu)生沒(méi)有優(yōu)越感，后進(jìn)生也不會(huì)覺(jué)得自卑。還比如：平時(shí)你想讓學(xué)主動(dòng)告訴你他的去向，那你也多多主動(dòng)告訴他們關(guān)于你的去向，潛移默化，慢慢地大家都做到出必告反必面。這樣就避免家長(zhǎng)或老師找不到學(xué)生，減少不必要的麻煩。
尤其是“雙減”講求角色轉(zhuǎn)變背景下，老師就是要做學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的激發(fā)者，做學(xué)生知識(shí)再發(fā)現(xiàn)的引路人，做學(xué)生知識(shí)構(gòu)建的資源供給者，做學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)者，做以學(xué)為本的反思者?！半p減”，減的是學(xué)生的負(fù)擔(dān)，從提升課后服務(wù)水平來(lái)看，同時(shí)增加的是師的專(zhuān)業(yè)本領(lǐng)，提師的專(zhuān)業(yè)本領(lǐng)，也對(duì)師提出了更的要求。作為一名人民教師，當(dāng)“學(xué)高為師，身正為范“；當(dāng)”學(xué)為人師，行為世范。”當(dāng)“因材施教、與時(shí)俱進(jìn)”，當(dāng)”知責(zé)于心，擔(dān)責(zé)于身，履責(zé)于行“。
讓我們珍惜這次培訓(xùn)機(jī)遇，認(rèn)真汲取營(yíng)養(yǎng)，不負(fù)殷殷囑托，讓今天的自己勝過(guò)昨天的自己！
雙減政策下的音樂(lè)教學(xué)總結(jié)篇十六
學(xué)年第一學(xué)期，我校歷史教研組圍繞“減負(fù)增效”，依據(jù)各學(xué)段具體學(xué)情，以“學(xué)習(xí)力提升”為切入點(diǎn)，加強(qiáng)集體備課，充分發(fā)揮集體智慧，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。
落實(shí)“雙減”，重在“減負(fù)提質(zhì)”。要達(dá)成這一目標(biāo)，需要變革傳統(tǒng)課堂，提高課堂實(shí)效?！半p減”形勢(shì)下，為了推進(jìn)在初中課堂中落實(shí)學(xué)生歷史學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)習(xí)力的培養(yǎng)，提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)能力，歷史組教研立足學(xué)情與課堂，開(kāi)展組內(nèi)教學(xué)集備并積極參與市、區(qū)及總校多項(xiàng)教研活動(dòng)。本學(xué)期，本組教師開(kāi)設(shè)省、市、區(qū)、校級(jí)公開(kāi)課或講座共計(jì)8節(jié)，其中朱玲老師開(kāi)設(shè)省級(jí)公開(kāi)課1節(jié)，謝宇潔老師、陳梅英老師開(kāi)設(shè)市級(jí)公開(kāi)課各1節(jié)，林玲老師開(kāi)設(shè)區(qū)級(jí)公開(kāi)課1節(jié)，劉金美老師開(kāi)設(shè)區(qū)級(jí)公開(kāi)課和校級(jí)學(xué)科講座各1節(jié)。此外，林玲老師、謝宇潔老師在送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中各開(kāi)設(shè)1節(jié)成功的教學(xué)示范課，充分展示了本組教師的專(zhuān)業(yè)能力。
本學(xué)期，歷史組積極參與各項(xiàng)比賽，成績(jī)突出。朱玲老師執(zhí)教《探尋新航路》獲評(píng)市優(yōu)課，鄭琦老師《北魏政治和北方民族大交融》被評(píng)為省級(jí)精品課。在校第xx屆教育教學(xué)論文匯編中，鄭琦老師獲二等獎(jiǎng)，陳梅英老師、劉金美老師和劉靜老師分別獲三等獎(jiǎng)，成績(jī)突出。
在課題研究方面，本組教師們能聯(lián)系實(shí)際，勤于反思，將經(jīng)驗(yàn)與理論相結(jié)合，參與省、市各級(jí)課題研究2項(xiàng)。本學(xué)期，魏曉玲老師、黃健華老師、謝宇潔老師、林玲老師撰寫(xiě)的相關(guān)教育教學(xué)論文各有1篇被cn刊物收錄發(fā)表。
“雙減”是減法，減輕學(xué)生過(guò)重的負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系優(yōu)化。在有效課堂的前提下，更需要高質(zhì)量的作業(yè)設(shè)計(jì)、實(shí)施、管理與評(píng)價(jià)，讓作業(yè)與課堂相輔相成。為此，本學(xué)期歷史教研組依據(jù)學(xué)情，圍繞“限時(shí)提效、分層可選、豐富多樣”的原則，結(jié)合各年齡段學(xué)生的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，設(shè)計(jì)了體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)。豐富的作業(yè)類(lèi)型和分層作業(yè)設(shè)計(jì)使學(xué)生完成作業(yè)的效率和質(zhì)量得到提升。
“雙減”是加法，增加了學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間。為提升學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)，培育家國(guó)情懷，文體周期間，本組在七、八年級(jí)分別開(kāi)展了“漫話(huà)歷史”活動(dòng)和“祖國(guó)在我心中”學(xué)科競(jìng)賽，豐富了學(xué)生的課余文化生活，更提升了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。
思想有聲，行動(dòng)留痕，在時(shí)光里趕路，在集備研討里收獲。唯有真實(shí)、踏實(shí)、有效的教研才能呈現(xiàn)出高質(zhì)量、有生命力的課堂，才能為每一個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展奠基。一個(gè)學(xué)期結(jié)束，揮別故舊，更當(dāng)踔厲奮發(fā)、篤行不怠，不負(fù)育人之責(zé)！
雙減政策下的音樂(lè)教學(xué)總結(jié)篇十七
開(kāi)學(xué)伊始，為貫徹落實(shí)教育部“雙減”工作，切實(shí)強(qiáng)化“五項(xiàng)管理”，有效凝聚集體智慧，著力構(gòu)建實(shí)效課堂，努力促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量全面提升。8月31日下午，昌吉市第七小學(xué)全體教師以教研組、備課組為單位進(jìn)行了集體備課活動(dòng)。學(xué)校黨支部書(shū)記王路平和學(xué)校各年級(jí)包組領(lǐng)導(dǎo)全程參加了活動(dòng)。
此次活動(dòng)是基于大家在假期對(duì)教材的學(xué)習(xí)理解基礎(chǔ)之上開(kāi)展的，旨在‘研磨’中提升教師解讀教材的能力。本次活動(dòng)共有三個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)：首先各學(xué)科教研組長(zhǎng)對(duì)撰寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃，教案，集體備課議課、教研活動(dòng)等活動(dòng)做了詳細(xì)的要求和分工，全體教師以年級(jí)組、學(xué)科組為單位，以大家形成的共識(shí)為基礎(chǔ)，開(kāi)展重溫課標(biāo)，明確學(xué)期教學(xué)目標(biāo)，研讀教材的組內(nèi)研討活動(dòng)，通過(guò)ppt展示教材梳理的成果，對(duì)課標(biāo)及教材做到心中有數(shù)。其次為了能夠在開(kāi)學(xué)后順利開(kāi)始教育教學(xué)工作，各年級(jí)教研組長(zhǎng)組織再學(xué)課標(biāo)，熟理教材內(nèi)容，討論教學(xué)重難點(diǎn)，就梳理的疑問(wèn)開(kāi)展互動(dòng)交流，最終達(dá)成共識(shí)，為實(shí)際教學(xué)提供依據(jù)和范本。最后各學(xué)科各年級(jí)教研組開(kāi)展細(xì)致研究。從課標(biāo)及教材的初學(xué)習(xí)入手，再?gòu)恼n標(biāo)，教材兩個(gè)方面進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，通過(guò)大家的交流學(xué)習(xí)分享，讓老師們清楚要教什么，知道怎么教。
本次活動(dòng)針對(duì)小學(xué)各科課程“課時(shí)緊、任務(wù)重”的矛盾，通過(guò)對(duì)一至六年級(jí)各單元的重難點(diǎn)及知識(shí)目標(biāo)內(nèi)容進(jìn)行有效整合的梳理，從而提高教師了解新課標(biāo)，提升課程理念，把握教材脈絡(luò)，吃透教材內(nèi)容的能力，同時(shí)也促進(jìn)了校際間交流互動(dòng)和共同提高。
新政策下的新學(xué)期，面對(duì)家長(zhǎng)和社會(huì)的期待，我們一線(xiàn)教師將會(huì)面臨著更高的挑戰(zhàn)，發(fā)揮出更大的作用。相信在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，市七小將會(huì)在“雙減”的路上越走越明晰，越走越順暢！新學(xué)期、新氣象市七小全體教師已做好開(kāi)學(xué)前的各項(xiàng)工作準(zhǔn)備，迎接七小學(xué)子們的歸來(lái)！
雙減政策下的音樂(lè)教學(xué)總結(jié)篇十八
“雙減”工作開(kāi)展一年來(lái)，x小努力構(gòu)建“雙減”工作體系、結(jié)合“五項(xiàng)”管理要求、“課后服務(wù)”工作本質(zhì)，按照既定實(shí)施方案，不斷通過(guò)各種活動(dòng)載體，研討實(shí)施各項(xiàng)活動(dòng)，減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，豐富學(xué)生的課外活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)，提高綜合素養(yǎng)。現(xiàn)結(jié)合開(kāi)展的工作實(shí)際，不斷總結(jié)提升，充分認(rèn)識(shí)，高度重視，調(diào)整方案，研討過(guò)程。總結(jié)如下。
深入了解“雙減”政策，才能正確地落實(shí)政策。學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)國(guó)家“雙減”工作意見(jiàn)，省、市“雙減”工作要求，更新陳舊觀念；討論制定本校“雙減”工作實(shí)施方案、“課后服務(wù)”工作實(shí)施方案、“五項(xiàng)管理”實(shí)施辦法。通過(guò)召開(kāi)“雙減”工作專(zhuān)題家長(zhǎng)座談會(huì)，廣泛聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，優(yōu)化方案，宣傳國(guó)家“雙減”工作的重大意義，明確學(xué)?！半p減”工作內(nèi)容、在“雙減”背景下，家長(zhǎng)應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。
緊抓質(zhì)量提升這個(gè)“魂”，專(zhuān)注教研，在提升課堂教學(xué)效率上積極探索。一是安排骨干教師聚焦核心素養(yǎng)示范教學(xué)，呈現(xiàn)“雙減”新政下的學(xué)思融通高效課堂；二是要求教師立足課堂主陣地，以生為本，充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)，訓(xùn)練到位，上好每一節(jié)常態(tài)課，努力打造充滿(mǎn)“掌聲、笑聲、辯論聲”的高效課堂；三是關(guān)注新入職教師，管理人員與結(jié)對(duì)師傅“推門(mén)聽(tīng)課”，給予及時(shí)的指導(dǎo)與幫助，助力他們提升業(yè)務(wù)水平。
出臺(tái)作業(yè)管理規(guī)定，教務(wù)處細(xì)化作業(yè)管理要求，落實(shí)作業(yè)公示制度，作業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度。學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處定期做好作業(yè)情況調(diào)控與反饋。
在x月x日—x日分階段分年級(jí)組、教研組集中開(kāi)展了“雙減”背景下作業(yè)設(shè)計(jì)與管理研討會(huì)，通過(guò)研討會(huì)的開(kāi)展，大家分享了好的作業(yè)設(shè)計(jì)與管理的經(jīng)驗(yàn)，研討了在作業(yè)設(shè)計(jì)與管理過(guò)程中的.困惑。精心設(shè)計(jì)課堂作業(yè)，努力提高作業(yè)實(shí)效。各科教師遵循“精選、先做、全批、反饋”作業(yè)原則，根據(jù)教學(xué)實(shí)際，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，安排隨堂練習(xí)，即做即批，做好記錄，提高作業(yè)實(shí)效；分層設(shè)計(jì)家庭作業(yè)，滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。作業(yè)方式增加學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手機(jī)會(huì)，注重能力培養(yǎng)。
精準(zhǔn)落實(shí)“雙減”政策。學(xué)校根據(jù)上級(jí)主管部門(mén)指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，發(fā)放課后服務(wù)工作《告家長(zhǎng)書(shū)》，統(tǒng)計(jì)回執(zhí)，了解家長(zhǎng)需求；緊扣“雙減”本質(zhì)，召開(kāi)推進(jìn)會(huì)議，按照邊實(shí)施邊改進(jìn)，優(yōu)化服務(wù)內(nèi)容，合理配置時(shí)間，真正做到貼合家長(zhǎng)需求，為民辦實(shí)事；著力探索“5+2”模式，在校解決學(xué)生作業(yè)問(wèn)題，解放時(shí)間，釋放空間，給學(xué)生足夠多的閱讀、運(yùn)動(dòng)、勞動(dòng)等發(fā)展、成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。
硬核“雙減”，減負(fù)不減質(zhì)。全面豐富服務(wù)內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)有所獲、學(xué)有所長(zhǎng)。學(xué)校根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)、學(xué)段要求，結(jié)合辦學(xué)特色和實(shí)際情況，以“培植高尚情操，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，拓展綜合能力，促進(jìn)和諧發(fā)展”為目標(biāo)，深度融合校園各類(lèi)資源，科學(xué)設(shè)計(jì)課后服務(wù)內(nèi)容。第一時(shí)段安排學(xué)生自主學(xué)習(xí)、教師輔導(dǎo)答疑等。第二時(shí)段為學(xué)生自主活動(dòng)或?qū)W校組織活動(dòng)時(shí)間。校級(jí)社團(tuán)活動(dòng)期間，學(xué)校開(kāi)放所有功能教室，安排體育、器樂(lè)、科普、藝術(shù)、閱讀、等各類(lèi)社團(tuán)活動(dòng)。每位學(xué)生自主選擇，積極參與。同時(shí)，各班級(jí)結(jié)合本班特色，開(kāi)展班級(jí)小社團(tuán)活動(dòng)：講講故事、玩玩游戲、剪剪紙、下下棋……確保留在教室里的孩子同等參與活動(dòng)，享受活動(dòng)的快樂(lè)。
“雙減”工作落實(shí)意義重大深遠(yuǎn)，我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，細(xì)化“五項(xiàng)”管理，加大“課后服務(wù)”力度，狠抓課堂教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)與管理，不斷形成具體地域特色的文化體系，構(gòu)建健康、和諧的育人環(huán)境，提升我校的辦學(xué)品牌。
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