應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)是每個(gè)人成長和發(fā)展的重要部分,只有通過挑戰(zhàn)才能取得進(jìn)步??偨Y(jié)應(yīng)該突出重點(diǎn),突顯自己的成長和收獲,而非羅列事實(shí)??偨Y(jié)范文中的具體案例和經(jīng)驗(yàn),也可以幫助我們更好地理解總結(jié)的核心要點(diǎn)。
這一年我初三篇一
在2020這一年里,我有許多的喜怒哀樂,我信手一拈,請(qǐng)大家聽我娓娓道來吧。
喜
一天上午,我正看著《銅都晨刊》,突然,我發(fā)現(xiàn)版面的右上方刊登了我的一篇文章,我以為自己在做夢(mèng),拍了一下頭,疼!嗯,沒做夢(mèng)。我登時(shí)高興地既想飛上天去,又想滿地打滾。我在客廳又叫又跳,好像每一塊肌肉都吃了跳跳糖,讓我的身體變成了一束興奮的火苗,不知什么時(shí)候我已跳上了沙發(fā),在沙發(fā)上跳來跳去,好像沙發(fā)是個(gè)超級(jí)蹦蹦床。
怒
弟弟又偷吃了我的巧克力餅干,我拿著空空的袋子,緊緊地?cái)Q著眉頭,好像要把眉頭里的細(xì)菌全部擠死;我重重地跺著雙腳,似乎要把大地跺出個(gè)大裂縫?!皬埱鍝P(yáng),”我找到弟弟對(duì)他吼道:“又是你偷吃了我的巧克力餅干!”弟弟先是一愣,然后對(duì)著我做了個(gè)鬼臉人就閃了,一溜煙影都沒了,氣的我重重地將袋子扔在地上。
哀
樂
今年,楊博文成了我的同桌。剛開始,我和他坐在一起總是冷汗直流,就像夏天烈日下的冰激凌。因?yàn)闂畈┪牡牧庠诎嗌峡墒嵌Χτ忻?,他素來欺?fù)同學(xué),而且他的原則是女士?jī)?yōu)先,男士靠邊,所以我這樣一個(gè)女士同桌自然經(jīng)常給欺負(fù)了。而且他的手下還有飛毛腿李響,小四眼寧定成,愛發(fā)呆的吳宇軒,麻辣茄子王俊杰和水蜜桃晁政,好像秦始皇當(dāng)年那南征北戰(zhàn),所向披靡的大將,讓人望而生畏。我奮起反抗,為了對(duì)付他們,我專門登門拜訪曾和楊博文決一死戰(zhàn)過,有豐富經(jīng)驗(yàn)的高手——范天瑜,嘿嘿,學(xué)到了不少哦。有一天,他又來欺負(fù)人,想抓住我,我沒有躲閃退讓,反而迎面而上,一個(gè)健步?jīng)_上前去緊緊地用雙臂將他五花大綁起來,可是他人高馬大掙脫了我。只見他回頭來了個(gè)降龍十八掌,我左閃右閃才擺脫了他的魔爪。又到我攻擊了,我來了個(gè)無影腿直掃他的腿,可他來了個(gè)旱地拔蔥跳了出去。如此幾個(gè)來回,雙方已經(jīng)氣喘吁吁,汗痕累累了。上課鈴響了,這場(chǎng)戰(zhàn)斗也結(jié)束了。從此,楊博文不再小看我們女生了,我們勝利了。
看,這些就是我的喜怒哀樂,不和你們多說了,我還要去迎接20呢,再見。
這一年我初三篇二
時(shí)光如此匆忙以至于我還沒有做好準(zhǔn)備,我的初三生活便已經(jīng)整整過去了一半。對(duì)于面臨中考的我內(nèi)心有那么多都是不安。
去年的這個(gè)時(shí)候我正坐在我溫馨的小房間里看著窗外的雪景。然而現(xiàn)在的我已經(jīng)結(jié)束了美好的寒假生活,已經(jīng)開始了第一周的初三寒假補(bǔ)課。剛開始不久的寒假生活又不得不在這一周結(jié)束。我現(xiàn)在的心情就如剛剛窗外的大雨一般,來的快自然去的也快,憂愁一下之后,又要開始緊張的學(xué)習(xí)了。
這時(shí)墻角的一只小蝸牛驚散了我漫天飛舞的思緒,他背著那所沉甸甸的房子緩慢的移動(dòng)著,我定睛看著,你真的是小的可憐,如果不在意完全可以忽視到你的存在,我眼神中滿是對(duì)你的不屑與嘲諷。但是我看到了被雨沖刷過的墻面上留下了一道白色的痕跡,難道這是你留下的汗水嗎?你弱小的身子上下攢動(dòng)著,被雨洗過的墻面也十分滑,即使在原地徘徊,你也倔強(qiáng)的向上爬著不曾停歇。
看著你爬到一半又滑下來的樣子,又開心又敬佩,不忍心看到你疲憊的樣子決定幫你一把?!昂伲〖一??!蔽覑蹜z的把你抱起放到了高處,可你好像對(duì)我未經(jīng)允許就侵犯很是惱怒在我手心到處亂竄,努力的想要逃開,已在頂峰的你倔強(qiáng)的爬到拿到雪白痕跡的終點(diǎn)繼續(xù)前行,不知怎的心里竟對(duì)你有了一絲敬佩。
彩虹架在了天邊,馬路上斑斑點(diǎn)點(diǎn)的水跡甚是明亮,閉上眼睛感受著清新的空氣心里也出去一絲嘈雜,咦?小蝸牛跑去哪了?抬頭一看自豪的你揚(yáng)起嘴角站在頂端,你驕傲的向我證明著你的尊嚴(yán)你的能力你的堅(jiān)強(qiáng)。
就是這只小蝸牛,他堅(jiān)強(qiáng)的活著,努力的活著,倔強(qiáng)的活著。用自己的行動(dòng)吹響了振奮人心的號(hào)角。
這一年我初三篇三
一是防止“飛鏢效應(yīng)”。在社會(huì)心理學(xué)上,人們把行為舉措產(chǎn)生的結(jié)果與預(yù)期目標(biāo)完全相反的現(xiàn)象,稱為“飛鏢效應(yīng)”,這好比用力把飛鏢往一個(gè)方向擲,結(jié)果它卻飛向了相反的方向?!帮w鏢效應(yīng)”在學(xué)習(xí)中隨處可見。比如,很多學(xué)生為了取得優(yōu)異成績(jī),完全忽視了手段的擇優(yōu)選取,不顧人發(fā)展的可持續(xù)性,無視體育鍛煉,放棄了一切平常的興趣愛好和文娛活動(dòng),拼命加班加點(diǎn)開夜車。這種做法不但無益于學(xué)習(xí),反而會(huì)弄得整天頭昏腦漲,甚至出現(xiàn)厭食、胸悶、失眠等一系列生理表現(xiàn),降低了學(xué)習(xí)效率。因此,在整個(gè)初三的學(xué)習(xí)中,要做到勞逸結(jié)合、張弛有度、保證睡眠、合理利用時(shí)間、注重學(xué)習(xí)效率。
二是克服“高原現(xiàn)象”。心理學(xué)的研究指出,在人學(xué)習(xí)某種知識(shí)或技能的時(shí)候,由于身體的疲倦和知識(shí)結(jié)構(gòu)的重復(fù)性,可能會(huì)出現(xiàn)成績(jī)暫時(shí)停滯不前的現(xiàn)象,心理學(xué)家把它稱為“高原現(xiàn)象”。這種現(xiàn)象在初三的復(fù)習(xí)階段表現(xiàn)特別明顯:過去學(xué)習(xí)新知識(shí),頭腦中的知識(shí)點(diǎn)與日俱增,能明顯地感受到進(jìn)步、體會(huì)到較強(qiáng)的成就感;而初三的學(xué)習(xí)大部分時(shí)間主要是不斷重復(fù)已經(jīng)學(xué)過的內(nèi)容,學(xué)生難以感受到明顯的進(jìn)步、體會(huì)不到成就感,從而就容易感到沮喪,對(duì)自己?jiǎn)适判?,出現(xiàn)心理疲憊現(xiàn)象,影響以后的學(xué)習(xí)。
實(shí)際上,“高原現(xiàn)象”只是一種暫時(shí)停滯現(xiàn)象,是可以突破的。并且在突破以后,可以讓自己的水平達(dá)到新的境界。要想盡快地突破“高原現(xiàn)象”,必須明白自己的高原現(xiàn)象是由什么原因造成的:學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。有的同學(xué)在學(xué)習(xí)上缺乏自主性和主動(dòng)性,習(xí)慣于被動(dòng)地接受老師的講授和輔導(dǎo),緊跟著老師的思維走,自己缺少獨(dú)立思考意識(shí)。老師把解題的關(guān)鍵一點(diǎn)撥,馬上就會(huì),但離開老師的點(diǎn)撥,就無法找到解題的合理切入點(diǎn)。沒有認(rèn)真分析自己學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),完全聽從老師的安排,本來自己已經(jīng)會(huì)的,花時(shí)間去不斷重復(fù),做大量的無效勞動(dòng),而自己的劣勢(shì)卻始終沒有得到優(yōu)化,最后導(dǎo)致學(xué)習(xí)無法再進(jìn)步;生理與心理的疲勞。
初三學(xué)生學(xué)習(xí)緊張,很多學(xué)生經(jīng)常用增加學(xué)習(xí)時(shí)間去換取學(xué)習(xí)的成效。這對(duì)正在成長中的青少年來說,極易產(chǎn)生疲勞。這種疲勞,有生理上的,也有心理上的。這時(shí),就會(huì)出現(xiàn)厭倦和焦躁情緒,感覺自己再怎么用功也不行,學(xué)習(xí)定不下心來。越是這樣就越急,越急就越不行;知識(shí)與能力的障礙。在學(xué)習(xí)的開始階段,學(xué)習(xí)不很扎實(shí),習(xí)得的知識(shí)和能力隨之也不很扎實(shí)。隨著學(xué)習(xí)的加深,先前習(xí)得的知識(shí)和能力無法滿足甚至無法應(yīng)付新的學(xué)習(xí)內(nèi)容,進(jìn)步明顯變小。此時(shí),思維定勢(shì)也開始作祟,原來會(huì)的題目略加變化就無所適從,甚至是一籌莫展;學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的偏差。有些孩子缺乏堅(jiān)韌的意志,淺嘗輒止。開始學(xué)習(xí)時(shí),懂了一些就沾沾自喜,一遇到學(xué)習(xí)內(nèi)容加深,又灰心喪氣;有些孩子學(xué)習(xí)目標(biāo)定得過高,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)過強(qiáng),但自己又經(jīng)常無法達(dá)到預(yù)定的學(xué)習(xí)目標(biāo),焦躁不安,進(jìn)而影響了學(xué)習(xí)效果。
“高原現(xiàn)象”是學(xué)習(xí)過程中客觀存在的。對(duì)于初三的學(xué)生來講,保持樂觀的心態(tài),培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),保持學(xué)習(xí)內(nèi)容的新鮮感,學(xué)會(huì)挖掘所學(xué)內(nèi)容的新意,尋找科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,及時(shí)進(jìn)行反饋,了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程和結(jié)果,這些都是克服“高原現(xiàn)象”行之有效的方法。
初三來了,但是初三并不可怕,可怕的是那些毫無意義的猜想、僥幸和過重的心理負(fù)擔(dān)。初三是火紅的、灼熱的,因?yàn)樗紵恳晃怀跞龑W(xué)生的愿望、每一位初三家長的希望、每一位初三教師的期望。讓我們堅(jiān)信:“愛拼才會(huì)贏”。
讓我們一起努力,爭(zhēng)創(chuàng)明天的輝煌!
這一年我初三篇四
二是克服“高原現(xiàn)象”。心理學(xué)的研究指出,在人學(xué)習(xí)某種知識(shí)或技能的時(shí)候,由于身體的疲倦和知識(shí)結(jié)構(gòu)的重復(fù)性,可能會(huì)出現(xiàn)成績(jī)暫時(shí)停滯不前的現(xiàn)象,心理學(xué)家把它稱為“高原現(xiàn)象”。這種現(xiàn)象在初三的復(fù)習(xí)階段表現(xiàn)特別明顯:過去學(xué)習(xí)新知識(shí),頭腦中的知識(shí)點(diǎn)與日俱增,能明顯地感受到進(jìn)步、體會(huì)到較強(qiáng)的成就感;而初三的學(xué)習(xí)大部分時(shí)間主要是不斷重復(fù)已經(jīng)學(xué)過的內(nèi)容,學(xué)生難以感受到明顯的進(jìn)步、體會(huì)不到成就感,從而就容易感到沮喪,對(duì)自己?jiǎn)适判?,出現(xiàn)心理疲憊現(xiàn)象,影響以后的學(xué)習(xí)。
實(shí)際上,“高原現(xiàn)象”只是一種暫時(shí)停滯現(xiàn)象,是可以突破的。并且在突破以后,可以讓自己的水平達(dá)到新的境界。要想盡快地突破“高原現(xiàn)象”,必須明白自己的高原現(xiàn)象是由什么原因造成的:學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。有的同學(xué)在學(xué)習(xí)上缺乏自主性和主動(dòng)性,習(xí)慣于被動(dòng)地接受老師的講授和輔導(dǎo),緊跟著老師的思維走,自己缺少獨(dú)立思考意識(shí)。老師把解題的關(guān)鍵一點(diǎn)撥,馬上就會(huì),但離開老師的點(diǎn)撥,就無法找到解題的合理切入點(diǎn)。沒有認(rèn)真分析自己學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),完全聽從老師的安排,本來自己已經(jīng)會(huì)的,花時(shí)間去不斷重復(fù),做大量的無效勞動(dòng),而自己的劣勢(shì)卻始終沒有得到優(yōu)化,最后導(dǎo)致學(xué)習(xí)無法再進(jìn)步;生理與心理的疲勞。
初三學(xué)生學(xué)習(xí)緊張,很多學(xué)生經(jīng)常用增加學(xué)習(xí)時(shí)間去換取學(xué)習(xí)的成效。這對(duì)正在成長中的青少年來說,極易產(chǎn)生疲勞。這種疲勞,有生理上的,也有心理上的。這時(shí),就會(huì)出現(xiàn)厭倦和焦躁情緒,感覺自己再怎么用功也不行,學(xué)習(xí)定不下心來。越是這樣就越急,越急就越不行;知識(shí)與能力的障礙。在學(xué)習(xí)的開始階段,學(xué)習(xí)不很扎實(shí),習(xí)得的知識(shí)和能力隨之也不很扎實(shí)。隨著學(xué)習(xí)的加深,先前習(xí)得的知識(shí)和能力無法滿足甚至無法應(yīng)付新的學(xué)習(xí)內(nèi)容,進(jìn)步明顯變小。此時(shí),思維定勢(shì)也開始作祟,原來會(huì)的題目略加變化就無所適從,甚至是一籌莫展;學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的偏差。有些孩子缺乏堅(jiān)韌的.意志,淺嘗輒止。開始學(xué)習(xí)時(shí),懂了一些就沾沾自喜,一遇到學(xué)習(xí)內(nèi)容加深,又灰心喪氣;有些孩子學(xué)習(xí)目標(biāo)定得過高,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)過強(qiáng),但自己又經(jīng)常無法達(dá)到預(yù)定的學(xué)習(xí)目標(biāo),焦躁不安,進(jìn)而影響了學(xué)習(xí)效果。
“高原現(xiàn)象”是學(xué)習(xí)過程中客觀存在的。對(duì)于初三的學(xué)生來講,保持樂觀的心態(tài),培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),保持學(xué)習(xí)內(nèi)容的新鮮感,學(xué)會(huì)挖掘所學(xué)內(nèi)容的新意,尋找科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,及時(shí)進(jìn)行反饋,了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程和結(jié)果,這些都是克服“高原現(xiàn)象”行之有效的方法。
初三來了,但是初三并不可怕,可怕的是那些毫無意義的猜想、僥幸和過重的心理負(fù)擔(dān)。初三是火紅的、灼熱的,因?yàn)樗紵恳晃怀跞龑W(xué)生的愿望、每一位初三家長的希望、每一位初三教師的期望。讓我們堅(jiān)信:“愛拼才會(huì)贏”。
讓我們一起努力,爭(zhēng)創(chuàng)明天的輝煌!
這一年我初三篇五
這一年,我十歲了,家人團(tuán)聚在一起,為我過了個(gè)隆重的生日,慶祝我的成長;假日里和同學(xué)一起去游泳、爬山;最讓我難忘的就是和章鳴一起學(xué)騎自行車,我們相互鼓勵(lì)、加油,無數(shù)次的摔倒再爬起……直到我騎在自行車山,聽到風(fēng)的聲音,在那一瞬間,我心底的那種快樂是無法用語言來表達(dá)的。
這一年,最讓我傷心地是太奶奶去世了,我再也看不到她那慈祥的笑容了,聽不到她那親切地呼喚了,可我的心里還會(huì)常常想念她。
希望和失望真是一對(duì)雙胞胎,常常會(huì)讓我措手不及,明明覺得自己認(rèn)真聽講了,也弄懂了,可一考試就變失望,真讓人煩惱。對(duì)此,媽媽教訓(xùn)我:馬虎,不仔細(xì),玩心重。唉!老媽,我怎會(huì)不知道自己的缺點(diǎn),可有時(shí)候“玩”就像一個(gè)會(huì)控制人的怪獸,占領(lǐng)著我腦海里的每一個(gè)角落,然后趁媽媽做飯時(shí)偷玩手機(jī),晚上關(guān)燈后躲在被窩看漫畫,指使著我干許多媽媽不讓做的“壞事”。
讓我覺得害怕,媽媽也要老了嗎?雖然我不想,這卻是改變不了的事實(shí)。媽媽的嘮叨這時(shí)也變得溫暖了。
這一年的事,說也說不完,不管是快樂的,還是煩惱的,我經(jīng)歷了,我懂得了,我成長了。
這一年我初三篇六
理科的學(xué)習(xí)重點(diǎn)這時(shí)候是綜合應(yīng)用,需要將三個(gè)、四個(gè)知識(shí)點(diǎn)綜合應(yīng)用,需要良好的運(yùn)算和思考功底,思維能力好的學(xué)生成績(jī)優(yōu)勢(shì)開始顯現(xiàn)!
理科的綜合應(yīng)用是建立基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)的基礎(chǔ)上的。三到四個(gè)知識(shí)點(diǎn)的綜合,可以從一個(gè)知識(shí)點(diǎn)尋找突破口,將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的性質(zhì)、定義、定理相互串連起來,尋找方法和思路。從不同知識(shí)點(diǎn)作為突破口有不同的方法,就有一題多解,比較各種方法尋找最簡(jiǎn)捷的'方法。多做這種訓(xùn)練比多做題更重要,可以為做其他題目節(jié)約寶貴的時(shí)間。很多同學(xué)認(rèn)為題目我只要做出答案就可以了,不需要最簡(jiǎn)單的方法,我可以用這個(gè)時(shí)間去做更多的題目。初三學(xué)習(xí)最需要的是效率,強(qiáng)科需要的是深度和高度。(真正較量的是弱科誰更好!木桶效應(yīng))
很多同學(xué)用最容易想到的方法把題解出來就得了,不去做方法和知識(shí)體系的優(yōu)化。用最容易想到的方法未必是最簡(jiǎn)單的方法,計(jì)算和步驟相對(duì)較多些,存在多作時(shí)間和出錯(cuò)概率增大的風(fēng)險(xiǎn)!(當(dāng)然別無選擇時(shí)先做出來為上,這就是要平時(shí)多做一題多解的原因,就知道找到最簡(jiǎn)捷的方法)想的多步驟少,想的少就寫得多算得多,這也算是一種守恒吧!真正優(yōu)秀的學(xué)生是善于做方法和知識(shí)的總結(jié)、歸類、完善,循序漸進(jìn)!記住巧來源于多做題多思考多總結(jié)。一題多解找巧法,多題一解找通法。有時(shí)候會(huì)起到起死回生的作用,用學(xué)生的話說快沒血的時(shí)候可以救命,滿血回歸,很給力!
學(xué)有余力的同學(xué)可以學(xué)習(xí)初高中有銜接的高中知識(shí),文理科都一樣。
學(xué)習(xí)后做中考題目會(huì)輕松些,并節(jié)約時(shí)間。理科更是如此,使用初中方法做題需要添加輔助線,有時(shí)候容易卡殼,高中的方法會(huì)更簡(jiǎn)單和快捷。對(duì)于選擇填空和直接寫出結(jié)果的題目使用,一是節(jié)約時(shí)間,二是從長遠(yuǎn)來講為初高中的過渡打下良好的基礎(chǔ)。
了解中考政策,確定目標(biāo)校,針對(duì)弱科選擇合適的老師進(jìn)行補(bǔ)習(xí),做好心理疏導(dǎo)。
1、初中三年最容易解決的課程就是語文和英語,他們的規(guī)律非常相似,畢竟都是語言。
2、不該錯(cuò)的錯(cuò)了,表面是疏忽,粗心,實(shí)際是態(tài)度不認(rèn)真,不重視,根治的最好方法就是平常的作業(yè)和訓(xùn)練!我有個(gè)很簡(jiǎn)單的方法分享一下,平時(shí)寫作業(yè)的時(shí)候,根據(jù)作業(yè)量評(píng)估一下,一要規(guī)定時(shí)間完成,就當(dāng)考試;二要規(guī)定準(zhǔn)備好草紙,做數(shù)學(xué)等科目時(shí)候,按作業(yè)的順序,需要列算式就在草紙上,不需要的也要寫好題號(hào),按順序進(jìn)行,直到作業(yè)或試卷完成。
這一年我初三篇七
往年的這個(gè)時(shí)候,該在家收拾行李準(zhǔn)備去學(xué)校了。
只要箱子塞得下,必然要從家里順點(diǎn)東西走,茶葉帶上、蜂蜜帶上、連沒拆封的洗發(fā)水和抽紙都想帶上,似乎家人購置這些都沒花錢似的。
開學(xué)前,室友互相打聽何時(shí)返校,為的是那一丟丟“我才不要第一個(gè)返校打掃衛(wèi)生”的小心機(jī),可這小算盤算來算去常會(huì)失策,自己果然就是那第一個(gè)到的。
倒是也不生氣,掄開袖子洗刷刷了起來,打掃完還不忘拍照發(fā)群里“求夸獎(jiǎng)”,像個(gè)孩子似的。
在校園里見到每個(gè)熟人,哪怕是半生不熟的人,都會(huì)很開心地打招呼,想不起名字也打招呼。
上學(xué)期那個(gè)恨不得拉黑的同學(xué),不過是隔了一兩個(gè)月沒見,這學(xué)期咋就看著那么順眼。
……。
開學(xué)的一幕幕啊,都仿佛是在昨天,可是這個(gè)夏天的尾巴,我們?cè)僖矝]有迎來開學(xué)。
畢業(yè)季寫畢業(yè)論文的時(shí)候,在老師的指點(diǎn)下,修改了一稿又一稿,雖說偶爾會(huì)心生怨氣,但每一次修改確實(shí)都在進(jìn)步,因?yàn)槔蠋煂I(yè),提的修改意見,確實(shí)都在點(diǎn)子上。
工作后跟各種客戶對(duì)接文案,同樣是一稿一稿地改,但是客戶們的修改意見總是想一出是一出,他們喜歡說“感覺不太對(duì),不是我要的那個(gè)感覺。”
問他是什么感覺,他說“我也說不清,但就是不太對(duì),還得改。”
改來改去,最后選的可能是最初的那一稿。
在學(xué)校吃食堂的時(shí)候,食堂的油炸小黃魚,3塊錢一條,有巴掌那么長,外皮酥脆,魚肉香嫩,米飯4毛錢一大勺子,我說哎呀吃不了這么多,大叔挖回半勺,飯卡扣我2毛錢。
畢業(yè)后聽一個(gè)單位里沒食堂的同學(xué)聊起,快到飯點(diǎn)的時(shí)候,他總是約上另一位應(yīng)屆畢業(yè)生一起先走。
只有這樣,他們才可以去單位附近的小巷子里吃相對(duì)便宜的蓋碼飯,不然的話,得和已經(jīng)工作了幾年的同事一起下館子,aa制下來,價(jià)錢是小巷子里的好幾倍。
還沒轉(zhuǎn)正的他,工資真的很少,他不想把錢都花在吃飯上。
住學(xué)校宿舍的時(shí)候,任何電器壞了,只要去學(xué)工辦填寫一張報(bào)修單,修理的師傅,當(dāng)天就搬著小梯子來了,維修也不要錢,全都是學(xué)校買單。
他說“我不在場(chǎng)的話,維修費(fèi)我是不認(rèn)的?!?/p>
聽說立式空調(diào)隨便修一次都得幾百上千,愣是逼得我,在客廳里打了兩晚的地鋪。
感覺學(xué)校像是一個(gè)獨(dú)立的世界,出了這個(gè)世界,外面的人和風(fēng)景,全都變了模樣。
很少有人會(huì)站在你的角度說話、會(huì)包容你的過錯(cuò)、會(huì)不計(jì)回報(bào)地幫助你。
在外面的世界里,每一樣?xùn)|西好像都標(biāo)明了價(jià)格,無論你想擁有什么,都得拿相應(yīng)價(jià)值的東西來換。
每個(gè)人都想擁有更多,每個(gè)人也在失去更多。
步入社會(huì)的你,也許再也不會(huì)開學(xué)了。
但是我希望,你能留住那些學(xué)校世界里的純粹、好奇和一切一切美好的東西。
無論外面的世界拿什么給你,都不要交換。
這一年我初三篇八
初中的生涯即將結(jié)束。
我們肩負(fù)著老師家長的殷切希望。
同時(shí),也把握著我們的未來。
回首過去的三年。
心中總會(huì)涌起濃濃的不舍。
還記得,剛剛踏入52中大門時(shí)略帶稚氣的臉龐。
還記得,身為管樂隊(duì)的成員的我們臉上的自豪。
轉(zhuǎn)眼之間。
我們的臉上褪去了昔日的稚嫩,多了些成熟。
我們不再是管樂隊(duì)的成員,
我們有更加重要的事情要去完成。
漸漸的,我們不愛課后打打鬧鬧了。
慢慢的,我們不再糾結(jié)于一件小事。
因?yàn)檫@一年。
我們面臨離別。
因?yàn)檫@一年。
是我們。
初中生活。
的末尾。
學(xué)習(xí)的繁忙。
不允許我們像以前那樣繼續(xù)到處散播笑聲。
只是偶爾。
靜靜的站在窗前。
仰望天空。
漸漸學(xué)會(huì)了安靜。
現(xiàn)在的我們。
收住了心。
即使那些熟悉的場(chǎng)景。
勾起我們并不久遠(yuǎn)卻即將塵封的回憶。
我們也只是一笑而過。
因?yàn)槲覀冎馈?/p>
我們肩負(fù)的是什么。
我們要對(duì)自己和每一個(gè)關(guān)心自己的人負(fù)責(zé)。
這一年。
是我們?nèi)松霓D(zhuǎn)折點(diǎn)。
這一年。
我們真正長大。
這一年。
我們即將對(duì)一起生活了四年的伙伴們告別。
這一年。
我們要展開日漸豐滿的羽翼在天空中自由的翱翔。
這一年。
我們學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
學(xué)會(huì)坦然面對(duì)。
失敗、成功。離別、歡聚。
我們不愿別離,是的。
雖然想象過。
可是真的沒想到。
這一刻,來得那么快。
不舍得。
卻終究是要舍得的。
記得校長在倒計(jì)時(shí)100天的動(dòng)員大會(huì)上說。
“今天,你以五十二為榮,明天,五十二以你為榮”
校長的期望,校長的鼓勵(lì)。
在那一刻,彌足珍貴。
這一刻,這一年。
將深深印在每一個(gè)五十二中學(xué)子的腦海里。
因?yàn)檫@一年。
我們一同拼搏。
因?yàn)檫@一年。
我們揮灑熱血。
因?yàn)檫@一年。
我們要說再見。
這一年。
有一個(gè)詞。
叫“分道揚(yáng)鑣”
這一年我初三篇九
第二天的第二天,像天空中的一朵白云,不經(jīng)意間就過去了,只留下淡淡的記憶。
這一年,我也收獲了無價(jià)的友誼,如閃閃發(fā)光的珍珠,永遠(yuǎn)在我心中。那份真摯的友情,讓我認(rèn)識(shí)和理解了很多,激勵(lì)了我無數(shù)次,讓我努力,奮進(jìn),前進(jìn)!
這一年,也有很多美好的回憶。我還記得在操場(chǎng)上,在楊樹下,我們笑啊笑;我還記得,在教室里,我們的`書在教室里的聲音;記得上次見面的時(shí)候,我們面面相覷。這些美好的回憶永遠(yuǎn)珍藏在我的心里。
初二那年,流星劃過夜空,那一瞬間是美好的,但也不要太過留戀和傷感,因?yàn)槲磥淼穆愤€很長,讓我們揚(yáng)起夢(mèng)想的風(fēng)帆,駛向人生最美麗的湖泊吧!
這一年我初三篇十
作為一個(gè)新初三的家長應(yīng)該開始了解中考過程中的一些重要節(jié)點(diǎn)了,比如:中考報(bào)名、中考體育、中考簽約、志愿填報(bào)等等,當(dāng)家長了解了中考過程中的這些關(guān)鍵點(diǎn),才能為孩子做好下一步的鋪墊,由于升學(xué)這塊涵蓋的范圍比較大,所以重點(diǎn)講下中考簽約和志愿填報(bào)。
首先來說說中考簽約,這里面需要注意的地方頗多,其實(shí)這點(diǎn)家長應(yīng)該從孩子的初二就應(yīng)該開始關(guān)注了,因?yàn)橛械暮⒆釉诔醵聦W(xué)期期末考試結(jié)束之后,由于成績(jī)突出,就會(huì)被一些名??粗囟灱s,另外等孩子上了初三以后,很多學(xué)校在簽約的時(shí)候是關(guān)注初二下學(xué)期的期末成績(jī)的,所以這次考試的成績(jī)(包括各科的成績(jī))希望家長能夠記錄下來備用。不過現(xiàn)在已經(jīng)是新初三了,估計(jì)現(xiàn)在和大家說這些有點(diǎn)晚了,不過切莫錯(cuò)過初三這一年中重要的兩次簽約即可,進(jìn)入初三之后,最早的一次就是初三上半年的期末,這也是全區(qū)第一次大排名,能夠看出自己的孩子在什么樣的位置,衡量出自己的水平,這次成績(jī)不要忽視,好好備考為好。當(dāng)進(jìn)入到三月份的時(shí)候,各名校會(huì)舉辦一些中招咨詢會(huì),咨詢會(huì)當(dāng)天會(huì)全面為家長學(xué)生開放,這天,關(guān)注學(xué)校的家長,可以直接到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)一步了解學(xué)校的情況,為孩子升學(xué)做好準(zhǔn)備。最后一次大批簽約是在五月份的中考一模之后,這次考試相當(dāng)于一次小型的中考,題目偏難些,主要目的也是選拔一些優(yōu)秀的孩子。如果家長能夠提前知道這些關(guān)鍵的考試,那么就可以幫助引導(dǎo)孩子在這幾次的考試上發(fā)揮的更好些。
其次再來說說志愿填報(bào),這里過多的細(xì)節(jié)暫時(shí)不深入展開,主要講講在報(bào)志愿的時(shí)候家長應(yīng)該做到最基本的幾點(diǎn)。2013年中考結(jié)束了,很多家長站短寸草老師說,因?yàn)槭程玫膯栴}、教學(xué)設(shè)備的問題、離家遠(yuǎn)近的問題、分文理科的問題等等,后悔報(bào)這個(gè)志愿了,并且還被這所學(xué)校錄取了,孩子死活不愿意去,對(duì)這所學(xué)校產(chǎn)生了抵觸的情緒,問該怎么辦?那么,當(dāng)時(shí)身為家長在報(bào)考志愿的時(shí)候,為什么不把學(xué)校的實(shí)際情況摸清楚再進(jìn)行志愿填報(bào)呢?這是個(gè)值得深思的問題,孩子的主要目標(biāo)是就好好學(xué)習(xí),作為一個(gè)初三的家長就應(yīng)該無條件的做好后勤工作,這點(diǎn)是毋庸置疑的,下面舉例子來說明這個(gè)問題:
家長:
現(xiàn)在可愁壞了,xx學(xué)校沒有食堂,孩子需要統(tǒng)一訂營養(yǎng)餐,并且是一訂就需要訂一個(gè)月的,有的時(shí)候孩子不喜歡吃,就不吃了,這點(diǎn)真是令我非常郁悶,害怕孩子營養(yǎng)跟不上,后來讓孩子每天上學(xué)帶上一個(gè)保溫桶,如果飯不好吃就帶回家,作為父母的晚餐。
分析:
像這樣的問題,主要責(zé)任在家長,在填報(bào)志愿的時(shí)候沒有考察清楚學(xué)校的實(shí)際情況,就根據(jù)分?jǐn)?shù)簡(jiǎn)單的進(jìn)行志愿填報(bào)造成的后果。
家長:
孩子實(shí)驗(yàn)落榜,無奈進(jìn)入了八中,現(xiàn)在覺得孩子更偏向文科些,打算報(bào)偏文科的班,覺得有些糾結(jié)。
這一年我初三篇十一
初三各科知識(shí)成體系,主要是提升高度和深度,適當(dāng)學(xué)習(xí)高中知識(shí),在這緊張而又短暫的一年里,我們應(yīng)該規(guī)劃好自己的分分秒秒。
初三上學(xué)期大概11月份左右,各科除化學(xué)外其他知識(shí)基本學(xué)完,融匯貫通是初三的主題和目標(biāo)。
文科的語文有大量的文言文和語文基礎(chǔ)知識(shí)需要記憶,初一初二有積累的同學(xué)會(huì)稍微輕松些。素材積累需要反復(fù)對(duì)作文進(jìn)行修改。
英語的詞匯、句型和閱讀也需要大量的積累,這時(shí)候開始感覺到時(shí)間不夠了!
理科的學(xué)習(xí)重點(diǎn)這時(shí)候是綜合應(yīng)用,需要將三個(gè)、四個(gè)知識(shí)點(diǎn)綜合應(yīng)用,需要良好的運(yùn)算和思考功底,思維能力好的學(xué)生成績(jī)優(yōu)勢(shì)開始顯現(xiàn)!
理科的.綜合應(yīng)用是建立基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)的基礎(chǔ)上的。三到四個(gè)知識(shí)點(diǎn)的綜合,可以從一個(gè)知識(shí)點(diǎn)尋找突破口,將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的性質(zhì)、定義、定理相互串連起來,尋找方法和思路。從不同知識(shí)點(diǎn)作為突破口有不同的方法,就有一題多解,比較各種方法尋找最簡(jiǎn)捷的方法。多做這種訓(xùn)練比多做題更重要,可以為做其他題目節(jié)約寶貴的時(shí)間。很多同學(xué)認(rèn)為題目我只要做出答案就可以了,不需要最簡(jiǎn)單的方法,我可以用這個(gè)時(shí)間去做更多的題目。初三學(xué)習(xí)最需要的是效率,強(qiáng)科需要的是深度和高度。(真正較量的是弱科誰更好!木桶效應(yīng))
很多同學(xué)用最容易想到的方法把題解出來就得了,不去做方法和知識(shí)體系的優(yōu)化。用最容易想到的方法未必是最簡(jiǎn)單的方法,計(jì)算和步驟相對(duì)較多些,存在多作 ?時(shí)間和出錯(cuò)概率增大的風(fēng)險(xiǎn)!(當(dāng)然別無選擇時(shí)先做出來為上,這就是要平時(shí)多做一題多解的原因,就知道找到最簡(jiǎn)捷的方法)想的多步驟少,想的少就寫得多算得多,這也算是一種守恒吧!真正優(yōu)秀的學(xué)生是善于做方法和知識(shí)的總結(jié)、歸類、完善,循序漸進(jìn)!記住巧來源于多做題多思考多總結(jié)。一題多解找巧法,多題一解找通法。有時(shí)候會(huì)起到起死回生的作用,用學(xué)生的話說快沒血的時(shí)候可以救命,滿血回歸,很給力!
這一年我初三篇十二
想了好多話要說,提起筆卻不知道從何說起。
這一年,也許是人生中最低谷的一年,不知道為什么?總說要走要走卻一直提不起勇氣離開這里,也許是自己生性不喜歡孤獨(dú),一直以來都喜歡熱鬧喧囂的地方,喜歡開心的人,開心的事,可就是在這平平淡淡的日子中一年悄無聲息的就溜走了,莫名的有點(diǎn)難過,有點(diǎn)不安,更有點(diǎn)不甘!
一直都是爭(zhēng)強(qiáng)好勝的人,不愿意落后于別人,更不想讓自己變得沒有價(jià)值,可是現(xiàn)實(shí)的身不由己讓人只能無奈的忍受著這一切,20xx年,依然在這個(gè)古老的城市里,做著平凡的人該做的事情,一年很恍惚,恍惚的讓我覺得我還是那個(gè)天真的學(xué)生,還一心想著學(xué)好我的英語去我的上海,甚至去我夢(mèng)想的墨爾本去做我想做的事情,我知道,都是自己的錯(cuò),頓時(shí)心里莫名的悲憤,一年很長,長的可以讓人徹夜難眠不到天亮;一年又很短,短的讓人還沒來得及細(xì)細(xì)品味生活的酸甜苦辣就已經(jīng)到了跟現(xiàn)在說再見的時(shí)候。
跟這一年即將說再見,也即將跟這個(gè)我深愛的城市說再見,以后的路,不知道是平坦還是泥濘,我相信,只要我一如既往的熱愛生活,一定會(huì)有意想不到的收獲。
一生中要遇見的人太多太多,陌生的,熟悉的,喜歡的,討厭的,深愛的,憎恨的。。。。。??墒钦l又能和我們一起去體會(huì)這些錯(cuò)綜復(fù)雜的滋味?在人性的世界里頓悟了好多道理,有些路真的只能我們一個(gè)人孤單的走,就是愛人,父母也無法給我們作伴,人還是要為自己而活,自己活得開心愉悅才可以讓內(nèi)心不再孤獨(dú)。
沒有多少人可以看到人的內(nèi)心世界,只有文字才是人心靈深處的表達(dá),也許在本人眼里,我是一個(gè)只喜歡說笑打鬧的瘋子,可是只有自己知道自己的內(nèi)心遇上這些事情是有多么的悲涼,事業(yè)的不順,各方面的不順,有時(shí)候真的要看透人生的時(shí)候,總會(huì)告訴自己,只要活著就是最大的勝利,前幾天看了一句話感覺說的非常好,非常喜歡:“活著才是勝利,掙錢只是游戲,健康才是目的,快樂才是真諦”。說的多好!感覺就像是自己的真實(shí)寫照,我一直都是積極向上,陽光開朗的人,我也希望可以給他人帶去快樂,至少是我身邊的人,親人,朋友,我希望他們都有快樂的人生,我希望他們?cè)诿恳淮斡龅轿业臅r(shí)候都會(huì)釋放心中的.不快開心起來,因?yàn)槿松驹撊绱?,何必辜?fù)了自己來世上走一遭!
現(xiàn)在是這一年的12月,每年的這個(gè)時(shí)候就有些小激動(dòng),因?yàn)槲业纳站驮谶@個(gè)月,也許是因?yàn)榇汗?jié)也即將到來,讓人莫名的有點(diǎn)興奮,不過自從自己有了孩子就不再喜歡自己的生日,感覺生日這天我們更應(yīng)該為母親做點(diǎn)什么?這是他們受苦受難的日子,我們?cè)趺催€有心情在這里大肆慶祝?想想以前就覺得有些慚愧。想想自己帶孩子的經(jīng)歷,就會(huì)想到母親當(dāng)年也是這樣將我?guī)Т蟮模莻€(gè)年代那么艱苦,肯定比現(xiàn)在更艱難,想象著她說她背著我去遛彎的場(chǎng)景,頓時(shí)覺得心里難過。至于春節(jié),是真的喜歡,并不是喜歡過節(jié),而是喜歡這樣的氛圍,喜歡跟家人在一起的這樣幸福的時(shí)刻,因?yàn)橹挥羞^年家人才會(huì)聚齊,喜歡每一個(gè)生命中出現(xiàn)過的你們,如今也有了可愛的兒子,同時(shí)感謝上蒼賜予我這樣的人生。
這一年即將逝去,將會(huì)成為我未來日子里永不復(fù)來的過去,我要記住它的每一點(diǎn)每一滴。。。。。。我要讓它深深的刻在我的心里。
這一年我初三篇十三
這一年,我變了。我對(duì)誰都不再好了。誰對(duì)我好,我就對(duì)誰好。這一年,我變了,學(xué)會(huì)了對(duì)很多不喜歡的事情視而不見。這一年,我變了。就算再委屈,不開心了也會(huì)給自己一個(gè)大大的微笑。
這一年,我變了。如果我不是你所關(guān)心的,你就不會(huì)被我所苦惱。這一年,生活告訴我,不是每個(gè)人都愿意陪你走過每一件事。這一年,生活告訴我,生活中總要有一些東西,不要一直堅(jiān)持,一切隨波逐流。這一年,我明白了,長時(shí)間沒有感情的'必要,但一定能看到人心。
這一年,我明白了,沒有人會(huì)像父母一樣永遠(yuǎn)包容和原諒你。這一年,我明白了,活著容易,活著容易,活著不容易。
這一年我初三篇十四
時(shí)間過得很快,特別是到了高中,不知不覺就是一次月考,不知不覺就是一學(xué)期完了,很奇怪的感覺。
以前總是盼著能夠少做點(diǎn)作業(yè),少看點(diǎn)書。猛然一回頭發(fā)現(xiàn)那時(shí)太過于幼稚,浪費(fèi)了太多太多的光陰,還自以為是很聰明,其實(shí)自己什么也不是。在這萬千世界里,現(xiàn)在的自己其實(shí)就還只不過是一個(gè)渣,或許連渣都不如吧。
這一年學(xué)到了很少很少的東西。英語么?或許真的是太倒霉了,竟然遇到這種上課水,不可認(rèn)真的老師了,這是迄今為止我人生中最大的污點(diǎn),整整的一年,都被荒廢了,單詞,短語,腦袋里完全是空的,要不是語感和語法知識(shí)撐著,早不知道掉哪里去了。數(shù)學(xué),其實(shí)最遺憾的就是這一科,其實(shí)說懂,我確實(shí)懂,但是和物理一樣,每次關(guān)鍵的考試都很遺憾,粗心大意!就是這該死的粗心大意害了我,不,是我自己害了自己,小學(xué)老師就告訴過我,初中老師提醒過我,我依然如舊,我的錯(cuò),不可饒恕的錯(cuò)?;瘜W(xué),這一科,是自己沒有好好的重視它,其實(shí)它就是一個(gè)理科偏文的東西,很多東西不想數(shù)學(xué)或者物理能夠推導(dǎo)出來,更多的'是需要記憶,記憶各種元素,化合物的性質(zhì)。這個(gè)道理,現(xiàn)在才懂,該死。語文,或許真的是淡然了,很多事情看得特別的淡,一些以往覺得不應(yīng)該出現(xiàn)的東西,想想后,其實(shí)它存在著它的必要性,存在即是合理。所以將近一年了,沒怎么動(dòng)過筆寫作了,當(dāng)然課堂作文不在其中這或許還是第一次呢。
這過去的一年存在著很多很多的過去。一段過去的往事,看淡了,明白了,清楚了,知道了,該如何去做,鎖在心里,默默地祝福或許比任何一切都來得更美好一些。有時(shí)候放棄其實(shí)比擁有更加美好,生活也是這樣,適當(dāng)?shù)谋破饶軌虼偃诉M(jìn)步,但是時(shí)時(shí)刻刻都被逼迫著,只能是精神崩潰,對(duì)自己不好。
默默地祝福,希望你一切都好,希望你能夠在你所希望自己走的路上一帆風(fēng)順,希望能有一個(gè)認(rèn)為能陪你走完這段路的人好好陪你走完這接下來的路。
再一個(gè)收獲,是結(jié)識(shí)了noip(全國信息學(xué)奧賽各省區(qū)),認(rèn)識(shí)了很多oier。第一次了知道這個(gè)關(guān)于編程的奧賽,很喜歡,只不過投入的不夠,8月份開始要花很多功夫去研究了,能夠成功的事,怎么能讓它不完美呢?10月初賽,11月復(fù)賽,一定要暫露頭角。
說起來,最大的收獲是認(rèn)清了很多人與事情,特別是認(rèn)清了自己,一些其實(shí)并不需要去擔(dān)心的包袱放下了,更輕松了,特別是一群好朋友,這同樣是很大的收獲。糾結(jié)了很久的,其實(shí)只不過是自己繞不過彎。
一個(gè)還是算收獲的收獲吧,那是重新踢球了,只不過只能算中等吧,三年沒碰球,真的生疏了,幸好重新?lián)炱饋砹恕?/p>
很多初中,小學(xué)同學(xué)都要面對(duì)自己的未來了,有的職高,有的在某個(gè)地方我們不知道,再過幾年我們也要接觸了,工作,很沉重的話題,希望,那時(shí)候不會(huì)太過于艱難,只不過有時(shí)候有挑戰(zhàn)才有動(dòng)力,我還是喜歡挑戰(zhàn)。
總之,從明天起,全新的,充滿信心的我,會(huì)為了心中的目標(biāo)去奮斗!
這一年我初三篇十五
中考,是我們?nèi)松牡谝粋€(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),我們懷著讀高中的美好向往步入了初三的殿堂,筆握于手中,開始了人生的重要的一頁的書寫!
進(jìn)入初三,才知道自己以前的生活是多么的舒適愜意,每天的作業(yè)很少,只需很短的時(shí)間就可完成了,之后的時(shí)間任由我們自己把握,進(jìn)行的各種娛樂活動(dòng),追逐的身影隨處可見。如今,教室里已經(jīng)少了活躍的身影,多了幾分淡淡的書香氣息。新科目的增加,不但沒有讓我們覺得有壓力感,反而讓我們充滿了對(duì)新知識(shí)的渴望和探索的好奇感,筆尖劃過紙張的“吱吱”聲,激烈的討論聲,無不透露著我們的熱情!
初三,最后的機(jī)會(huì)是行動(dòng)。如果說初一是適應(yīng)生活,初二是計(jì)劃生活,那么,初三便是創(chuàng)造生活。即使說得再天花亂墜,如果沒有用行動(dòng)實(shí)現(xiàn),那只是在做無用功罷了。把每一件事情做好,就是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的最好方式。老師們對(duì)高中生活的描述,也無非是錦上添花罷了,目的是把我們的激情發(fā)揮到極點(diǎn)!
初三猶如一支交響曲,它包含著酸甜苦辣四個(gè)樂章。雖然我們現(xiàn)在知感到苦,但只要認(rèn)真,努力過好每一天,才會(huì)發(fā)現(xiàn)初三的`真諦。它是最危險(xiǎn)的山頂,需要勇敢者去攀登!
初三是忙碌的,也是快樂的。我們?cè)诿β抵谐砷L,在忙碌中尋找自己。每天,在各科中來回游走,與作業(yè)打交道,看似單調(diào)的生活但并不枯燥,對(duì)未來的追求讓我們忘卻了一切的苦悶。
初三的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,續(xù)寫著一篇優(yōu)美的樂章。
初三——,如歌的初三!莘莘學(xué)子,加油吧,是時(shí)候拼一把!
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這一年我初三篇十六
那一年,我六歲,仍是一個(gè)年幼懵懂的孩子,任然會(huì)咿咿呀呀的跟著動(dòng)畫片的那些“英雄人物”運(yùn)用的超能力的語句亂喊,仿照得不亦樂乎。那時(shí)我還會(huì)靈巧的遵從師長和爸爸媽媽的教訓(xùn),還會(huì)不管高年級(jí)學(xué)長學(xué)姐們的訕笑,穿戴土里土氣的校服,扎著過期的羊角辮,不挽褲腳,不扎衣擺,校服仍是潔凈整齊的,全然一副好學(xué)生的摸樣,那是,我單純地認(rèn)為,我的芳華將會(huì)是在學(xué)習(xí)和教訓(xùn)中溜過。
那一年,我八歲,我似乎是讀懂了高年級(jí)學(xué)長學(xué)姐們的訕笑,我放下了早已披及腰蠻的長發(fā),留起了劉海,在校服上畫林林總總的涂鴉。我開端挽褲腳,扎衣擺,瞟白眼,開端放下了那個(gè)單純靈巧的摸樣,比以往百倍的重視自己的形象。
那時(shí),我年少的認(rèn)為,這便是我的芳華的開端,這個(gè)異常絢爛的芳華。那一年,我十一歲,我已是一個(gè)小學(xué)階段的“學(xué)姐”,我已厭煩又或許說是厭煩了動(dòng)畫片的單純與無味,我開端看那些瓊瑤式的愛情故事。那一句句我似懂非懂的言情語句,我卻會(huì)看的一個(gè)勁兒的跟著梗咽。我不再徹底相信師長的孜孜教導(dǎo)和爸爸媽媽的啰嗦叮囑,我學(xué)會(huì)了頂嘴、說粗口、發(fā)脾氣,學(xué)會(huì)了蠻橫、背叛,學(xué)會(huì)了與違愿的人和事對(duì)著干,哪怕輸了我也覺得稱心如意。十一歲的我張揚(yáng)、背叛、灑脫、傲慢、自傲、乃至不知天高地厚。一起也學(xué)會(huì)了瞧不起那些如我從前般單純的人,嘲諷著他們的`年幼無知。那時(shí),我愚蠢的認(rèn)為,這便是我的芳華,這個(gè)張揚(yáng)囂張、放浪形骸的芳華。
這一年,我十三歲,我已步入初中這個(gè)范疇,我也是一名八年級(jí)學(xué)生了。我逐步拋開了小學(xué)那些青澀、張揚(yáng)、背叛、單純,迎來了一絲慎重、老練和理性。雖然仍是會(huì)偶然的單純一下,卻再也不及曾經(jīng)那份張狂。逐漸的,我不再留長發(fā),所以乎,毫不悵惘的把長發(fā)剪成了學(xué)生頭,好像把那些幼嫩珍u。貴的曩昔壓箱底。即便改變了不少,有些習(xí)氣卻像痕跡般深深地刻畫在我的骨髓里。但是,生長本應(yīng)收成許多,我卻實(shí)在的發(fā)現(xiàn),我失去了那個(gè)真實(shí)的自我。那個(gè)會(huì)發(fā)自內(nèi)心笑的人消失了,取而代之的是現(xiàn)在這個(gè)為了投合別人而整日假顏歡笑的虛偽的人!縱然,我討厭這個(gè)虛偽的自己,仰慕別人的笑靨如花,卻仍然循環(huán)往復(fù)的虛偽著。十三歲,這個(gè)年歲說大不大,說小卻也能獨(dú)立做主了。在這個(gè)年歲里,總會(huì)有迷路的羔羊迷失了自我。我想,我便是這模糊的羔羊中的一只,在這盛夏流年中迷失了自我。那些比咱們小的人仰慕咱們所謂的灑脫自在與老練,一起自嘲他們那名貴的年幼。他們僅看到咱們光鮮亮麗的一面,卻不曾領(lǐng)會(huì)過咱們的酒囊飯袋。
這一年我初三篇十七
上晚自習(xí)時(shí)間到了,大家紛紛跑進(jìn)教室準(zhǔn)備上課。
幾分鐘過去了,還不見語文老師來上課。有些同學(xué)開始講話,教室亂哄哄。這時(shí),班長跑進(jìn)教室說:“老師生病了,同學(xué)們自己預(yù)習(xí)新課。”
有人不高興,因?yàn)槔蠋煵恢v課了;有人不愉快,因?yàn)橛忠湔n了;有人在發(fā)呆,因?yàn)樽约翰恢酪墒裁?。這時(shí),門開了,我們都驚呆了,老師不是生病了嗎?老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們眼中充滿了疑問,她知道我們?cè)谙胧裁?。“同學(xué)們,不好意思,耽誤了大家時(shí)間。咱們上課?!彼銖?qiáng)地微笑著,可以看出她病得不輕。
老師微笑說:“同學(xué)們,請(qǐng)翻開書……?!崩蠋熉曇粢呀?jīng)變了。老師平時(shí)紅潤臉此時(shí)有些蒼白,額頭上都已經(jīng)長了幾條皺紋,她比以前憔悴了許多。當(dāng)老師拿起書時(shí),她手有些顫抖。感覺她心跳速度很快,動(dòng)作也有些不聽使喚。老師額頭有了幾顆汗珠,她用那顫抖手擦了一下。往講臺(tái)上靠了一下,雙手扶在桌子上。我心驚動(dòng)了一下。
這時(shí),老師抬起了頭,強(qiáng)打精神,微笑說:“繼續(xù)讀書吧!干嗎要停呀!”我從老師語言中,感覺到老師面對(duì)病痛折磨堅(jiān)強(qiáng)不屈。從她堅(jiān)定眼神中看出了她不向病魔低頭,而是奮發(fā)向上,奏響了激越生命之歌。
她微笑示意著我們要用微笑面對(duì)失敗和困難,她眼神給了我鼓勵(lì)力量,讓我充滿了信心。
我感動(dòng)了,流淚了。
這一年我初三篇十八
光陰似箭,日月如梭,20xx就這樣悄悄地過去了,在這一年里,我收獲了很多。
這一年,我學(xué)會(huì)了滑滑輪。
暑假,我看著別人滑輪滑得那么好,我就萌生了一個(gè)想法一一學(xué)滑輪,我告訴爸爸,讓他陪我滑,一開始我連站都站不好,就像剛出生的小嬰兒一樣,練了三個(gè)小時(shí),我能站穩(wěn)了,開始學(xué)穩(wěn)動(dòng)、拐彎之類的基礎(chǔ)知識(shí),不久我就滑得如行云流水了。
這一年,我懂得了堅(jiān)持就能成功。
在電視上,我看到有一個(gè)小朋友背圓周率能背上萬位,我腦袋靈光一閃,我這么聰明的大腦,也背圓周率。開始一天背20位,誰知位數(shù)越多越難背,背到第五天已經(jīng)非常困難了,我有點(diǎn)不想學(xué)了,這時(shí),另一個(gè)我對(duì)自己說:“不能半途而廢,你一定能背會(huì),只要肯記,一定會(huì)記住!"我吃飯的時(shí)候還不忘念念有辭的'背圓周率,結(jié)果那一天我就背到了第105位!現(xiàn)在,我背誦圓周率的位數(shù)在我們班遙遙領(lǐng)先!
20xx年是那么漫長,又是這樣短暫!在這一年中,我收獲了許多,再見了,20xx,你好,20xx!
這一年我初三篇十九
十六歲,是一個(gè)富于幻想的年齡。
十六歲這年,我選擇了尋夢(mèng)。
開始喜歡上周末。喜歡在周末,將自身置棄在縣一中校門口,等待上下學(xué)的潮流沖淡我的思緒。那一刻,我感受到身心的漂浮,又帶著幾許淡然。似是意識(shí)飄蕩在空中,觀望著腳下林林種種。是的,我不是歸人,只是個(gè)過客。
開始喜歡上周末。喜歡在周末捧一本書,蹲坐在新華書店里。靜靜地靜靜地待著。那一刻,我感到寧靜,與塵世的隔絕,然而心海在書中放浪,貪戀地汲取知識(shí)的養(yǎng)料。是的,我喜歡,喜歡那恬淡優(yōu)雅的文字,喜歡那平實(shí)動(dòng)人的情節(jié)。更喜歡的,是那書中描繪的一方自由的心的凈土,是那凝聚著我們夢(mèng)想的秘密花園。
我也在找尋,在秘密花園中找尋我的夢(mèng)想。
許是因?yàn)槿松飞线x擇多,當(dāng)我們?cè)庥瞿ルy時(shí),我們往往會(huì)想起那條未曾選擇的路,那條未選擇的路便也更具誘惑力,吸引力。每與正讀高中的同學(xué)相聚,總感覺自身的卑微。然而轉(zhuǎn)身又釋然了。既然已經(jīng)選擇,既然這條路是我們自己選擇,我們就沒有責(zé)怪任何人的權(quán)利,我們也無需后悔,后悔也不值得,因?yàn)楹蠡谟谑聼o補(bǔ)。我堅(jiān)信,只要沿著已經(jīng)選擇的道路堅(jiān)持下去,總有一天我們也能開創(chuàng)出屬于自己的一片天空!
尋夢(mèng)吧,去找尋一個(gè)屬于自己的心的的方向!
我有一個(gè)夢(mèng),我夢(mèng)想著,有那么一天,我作為光榮的人民教師在這片生我養(yǎng)我的紅土地上撒播知識(shí)的種子,栽培鮮艷的奇葩。
我有一個(gè)夢(mèng),我夢(mèng)想著,有那么一天,我會(huì)以傲然的姿態(tài)面對(duì)寒風(fēng)苦雨,并教會(huì)我的學(xué)生們放心放膽放手去追尋屬于自己的夢(mèng)想!
為中華文明之復(fù)興而教書!
這一年我初三篇二十
哎,我又生病了,一年三百六十五天,我是一個(gè)月生一次病,一個(gè)月生一次病,都要煩死了,生病不僅自個(gè)不好過,而且還要補(bǔ)好多作業(yè),這次媽媽帶我到醫(yī)院看病。醫(yī)生說我要掛水,我頓時(shí)嚇得臉都白了,掛水要把針插在身上不說,還要在醫(yī)院里等上四個(gè)多小時(shí)才能掛好,真的很煩人,還不把我等死啊。
掛了倆天水,我來到了學(xué)校,只見我的'桌洞里有一大堆本子,語文,數(shù)學(xué),英語,全部在這兒,我在學(xué)校里補(bǔ)都補(bǔ)補(bǔ)不過來,放學(xué)了。人家輕輕松松的寫作業(yè),我呢,還要補(bǔ)前倆天地作業(yè)。
我以后一定要鍛煉身體,多吃飯,不能給病菌留機(jī)會(huì)!
這一年我初三篇二十一
朋友,我們都不曾說過再見。
朋友,我們只是揮揮手作為告別。
夢(mèng)啊。
是我們一滴滴辛勤的汗水。
西邊的虹就這樣潑灑而成。
我們彼此鼓勵(lì)。
用夢(mèng)想鑄造了我們不朽的青春。
六月的雨是灌溉青春的甘露。
我們迎著風(fēng)雨。
肩和著肩支撐著。
即使一路曲折蜿蜒。
收獲的信念已堅(jiān)定不移。
我們來自不同的地方。
長著不一樣的容貌。
卻懷著同樣的夢(mèng)想。
六月,我們?yōu)榍啻簥^斗。
六月,我們?yōu)槿松鷬^斗。
悄悄是離別的笙簫。
沉默是你我的康橋。
但愿今夜過后。
我們彼此都好。
這一年我初三篇二十二
四月二十九日,是我非常難忘的一天。今天,我們要去黃河邊野炊,走出家門,藍(lán)藍(lán)的天空中飄著幾朵白云,我懷著愉快的心情上了車,在車上,我看見路邊的樹木和房子都飛快地往后退,柳枝搖動(dòng)著那綠色的枝條,好像在為我們伴舞,小鳥嘰嘰喳喳地叫著,好像在為我們歌唱。春風(fēng)拂面,讓我感受到了濃濃的春天氣息。
終于,我們到了黃河邊,由于我沒有帶雨鞋,所以媽媽用透明膠和塑料袋給我把腳裹上,算自制了一雙,我穿著自做雨鞋跑向河灘,一股小浪涌上來,嚇得我趕緊往后退一步。很不幸,我的自制雨鞋還是漏雨了,不過,這并不影響我在水里盡情地玩。
漸漸地我發(fā)現(xiàn)河灘上的土慢慢地已經(jīng)變硬,水流到坑里時(shí)已經(jīng)變清,如果手弄臟了,我們都在溝里洗。然后,我們真正的自己挖起了河蚌,我們挖呀挖呀,發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密,河蚌出現(xiàn)在有裂縫和一個(gè)圓暈似的小洞里面,那里全都是活著的河蚌,如果沒有裂縫就有可能是死河蚌。我們挖了一只特大的河蚌,足有媽媽的一只手那么大,我們高興地大叫了起來,大人們都跑過來看,我們又繼續(xù)尋找寶藏似地到處挖,希望自己能找到一個(gè)“河蚌王”,就連大人們也很快也加入了我們尋寶的活動(dòng)。
不久,午飯時(shí)間到了,我們一邊吃午飯,一邊欣賞著大自然的風(fēng)光,也品嘗了一點(diǎn)點(diǎn)青椒炒河蚌,真香呀!吃完飯后,我們搭起了綠色的小帳篷,我和好朋友們一股腦地鉆進(jìn)了帳篷里,有說有笑,還玩拍手游戲,我們的心情格外激動(dòng),不知誰喊了一聲:“咱們?cè)偃ネ诤影霭?!”大家二話沒說,迅速鉆出帳篷飛奔向河灘前,又認(rèn)真地挖河蚌了,足足找到了二百多個(gè),我們把河蚌放進(jìn)大鍋里,四個(gè)同學(xué)一起抬都抬不動(dòng)。
晚飯時(shí)我們并沒有吃河蚌,而是在帳篷里吃了香噴噴的面條,飯后大人們提議到黃河大橋照相去,乘著車到了黃河大橋上,黃河的水特別長,像濃濃的.麥香牛奶。
傍晚時(shí)分,我們來到新華街賣那些河蚌,由古津銘和趙亦偉負(fù)責(zé)收錢,我們其他人負(fù)責(zé)吆喝,大聲地喊著:“走過路過,千萬不要錯(cuò)過,新鮮的河蚌,特價(jià)呀,快來買呀,十塊錢五個(gè)……”有的同學(xué)為了證明自己說的是真的,還把自己帶泥的臟衣服臟褲子給路人們看,我也不例外。李映緹的爸爸還拿了把小刀,把河蚌撬開,露出了新鮮的肉,很快,我們的河蚌就已經(jīng)賣了一大半。最后一位來買河蚌的顧客是朱老師,我對(duì)她開玩笑說:“給您特價(jià)優(yōu)惠,別人十元錢五個(gè),我給您十元錢一個(gè)?!倍旱弥炖蠋煿笮?,她真的買了十元錢的河蚌。旁邊的阿姨笑著說:“看你這數(shù)學(xué)老師怎么教的,孩子們多會(huì)算賬!”我們笑得前俯后仰,心里都樂開了花。
我們每人都得到了十五元前,去了文具店,買了自己想要的文具用品。我還留了五元錢,我要把它送給阮老師,讓她一起分享我們的快樂!
這是我一生中最難忘的一天,希望下次再和伙伴們一起到黃河邊挖河蚌。
這一年我初三篇二十三
轉(zhuǎn)眼間,初一的學(xué)校生活已經(jīng)過去。在過去的一年中,我不僅感受到了初中生活的忙碌,也同樣感受到了新學(xué)習(xí)生涯的多彩。
記得剛剛升入初中時(shí),我對(duì)全然一新的學(xué)習(xí)氛圍是全然的陌生。以往的同窗好友,同學(xué)的面孔都消逝了。代替的是一位位新同學(xué),一個(gè)個(gè)不同的性格。老師自然也換了,想到如何與同學(xué)老師相處,怎樣適應(yīng)老師的教學(xué)方式風(fēng)格。以及在初中生活中可能會(huì)遇到的問題。剛邁進(jìn)初中學(xué)校大門的我竟有了與往常大相徑庭的茫然。不過,經(jīng)過一段時(shí)間的相處了解,其實(shí)初中生活并不是想象的繁忙冰冷。而也充滿了無盡的趣味。
在課堂上,老師同學(xué)們相互交流共同討論,同學(xué)們各自發(fā)言,表達(dá)自己的看法。老師幽默風(fēng)趣而不失嚴(yán)謹(jǐn)。課堂上充滿知識(shí)趣味,也時(shí)常伴隨著歡笑。在課后,同學(xué)們共同討論興趣愛好,請(qǐng)教不懂的知識(shí),互相結(jié)為好友,共同進(jìn)步。
在這樣的學(xué)習(xí)氛圍中,我不僅掌握了知識(shí),也收獲了友誼。
在這一年的學(xué)習(xí)生涯中,也難免少不了挫折懊惱,少不了歡樂欣慰。
記得剛上初中后不久,就進(jìn)行了一次月考,那次我的成績(jī)并不理想,對(duì)于剛升上初中,信心還不是很足的我無疑是一次不小的打擊,我甚至有些氣餒,但我覺得,要努力適應(yīng)環(huán)境,總結(jié)不足,迅速改正,就能彌補(bǔ)錯(cuò)誤,于是我針對(duì)學(xué)習(xí)上的不足,改進(jìn)了方法,提高了學(xué)習(xí)效率,對(duì)于不懂的知識(shí)不遺留。果然,在下一次的考試中我進(jìn)步了許多。我感到很欣慰,覺得自己的努力是有效的,即使進(jìn)步再小,也比以往要優(yōu)秀。同樣,在學(xué)習(xí)生活中也少不了批評(píng)。記得有一次,我的數(shù)學(xué)作業(yè)中只運(yùn)用了自己所想的方法,雖說答案是對(duì)的,但過程很繁瑣。數(shù)學(xué)老師把我叫到了辦公室,對(duì)我說:在作業(yè)中的解題方法有誤,老師講的方法很簡(jiǎn)便,為什么要這樣寫呢?讓我改正。我迅速改正了作業(yè)中的問題,交給了數(shù)學(xué)老師,正是在平時(shí)中老師對(duì)我的督促管教,我才得以牢固地掌握知識(shí)。老師的批評(píng)教育無疑是我學(xué)習(xí)生涯中最大的鞭策。
初一的生活已經(jīng)過去,它充滿著的情感猶如五谷雜糧,無論它是好是壞,我最大的情感都是對(duì)未來的向往期待,再見,我的初一時(shí)光。
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