藝術(shù)是人類精神活動的高級形式，是表達情感與思想的媒介。在總結(jié)中，可以適當?shù)剡\用一些案例和實例，更加生動有趣。"以下是一些總結(jié)的參考文獻，可以為你的寫作提供一些建議和指導。"
教師在線研修學習心得篇一
通過研修，我的教育教學理念、方法在不斷改進，學習了不少新的課堂教學藝術(shù)。對自己以后的教學起到了樂觀的促進作用，對教育教學工作也有了一種新的理解。
一、在這次研修過程中，我堅持每天進行網(wǎng)上學習，仔細觀看各個專家的教學資源。通過學習，解決了在實際教學中遇到的許多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、溝通溝通、教學設(shè)計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學閱歷，為今后從事語文教學?和班級管理工作，進一步提高課堂教學效率打下了良好的基礎(chǔ)，開闊了視野，充實了自己。
二、通過本次老師培訓，?我深深感受到教育面臨新的挑戰(zhàn)。基礎(chǔ)教育改革的核心是課程改革，課程改革的關(guān)鍵是課程實施，而課程實施的主體是老師，新課程的實施需要通過老師的`努力來實現(xiàn)，老師行為變化的速度和程度，打算著新課程的進程和成敗，因此，新課程為老師帶來了前所未有的新挑戰(zhàn)，對老師提出了新要求。作為老師，必需努力完善心理素養(yǎng)以面對課程改革，適應(yīng)課程改革的步伐。
三、把學到的科學的教育教學模式，運用課堂教學中，不斷探究適合同學愉悅學習的好的教學模式，向同組的老師學習先進的教學方法。擅長總結(jié)自己在教育教學中的點點滴滴，樂觀訂閱教育教學有關(guān)心的刊物，學習其中先進的教育教學閱歷，不斷提高自己的教育教學水平。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進自己的教育方式。
教師在線研修學習心得篇二
從7月份網(wǎng)絡(luò)研修開展以來，作為一線老師，我有幸傾聽了多位專家學者及一線優(yōu)秀老師的講座、報告及授課。收獲之多，感受之深，觸動之大難以言表。更大大激發(fā)了我們將所學、所悟付諸課堂實踐的信念和決心。專家的報告、與很多同行的溝通，參加沙龍互動等活動形式，充分沐浴了新的教學理念，了解了時代背景下的新教育，知道了新教學實施的策略，新的教學模式。老師們分別從培訓感言、沙龍、日志、在線作業(yè)等多種方式，反應(yīng)了他們通過本階段的學習得到的提高、改進、發(fā)覺的問題……此次研修我共上傳資源2篇，提出沙龍話題13條，作業(yè)7篇，日志12篇，完成簡報7期，溝通界面留言68條。嚴格根據(jù)培訓組的要求完成了各項培訓任務(wù)并準時仔細地提交了作業(yè)，樂觀參加在線溝通。
本次培訓，老師采納互動的方式，將理論與實踐結(jié)合起來，從教學設(shè)計到教學組織形式，從教學理論到詳細方式，從評價鼓舞到適時糾錯;探討解決我們工作中消失的問題，學以致用。通過專家們的'講解，使參與培訓的老師開闊了眼界，拓寬了思路，找到了努力的方向，老師們能仔細聽，專心記，寫心得，培訓后普遍感到收獲很大，看到了自己的不足，增加了緊迫感和危機感。同時又加強學習，對不斷充實自己、提高自己布滿了信念。在培訓期間，大家在觀看專家講座和課堂展現(xiàn)之后，得到了許多的收獲和更多的啟發(fā)。結(jié)合自身教學工作，仔細完成了每課的在線作業(yè)，記錄自己的心得，用最適合自己的方式消化和汲取了新的培訓精神。
作業(yè)完成之余，大家還樂觀就學習體會進行溝通切磋，堅持關(guān)注和點評其他同行的好文章和好點子，從中吸取靈感。每個人都感到有很豐富的收獲和啟迪。
培訓組織實施中的創(chuàng)新點網(wǎng)絡(luò)資源可以為廣闊老師同時使用，沒有任何限制。全部成員都可以盡情地發(fā)表自己的看法，將自己的見解加入到網(wǎng)絡(luò)資源中與大家共享，學習者可以通過網(wǎng)絡(luò)學習與溝通把握最新的學習資源，學習動態(tài)，使自己始終與教學前沿保持同步;任何人既可以是信息的獵取者，也可以是信息的發(fā)送者。老師通過網(wǎng)絡(luò)進行溝通與學習己成為一種全新的學習方式，終將成為將來社會的進展趨勢。我們借鑒網(wǎng)絡(luò)老師學習的閱歷，為我們進行在線溝通與學習開創(chuàng)了先河。
教師在線研修學習心得篇三
通過本次網(wǎng)絡(luò)研修的學習所得，讓自己過去的教育教學產(chǎn)生了很多的感慨，通過學習，本人了解到自己過去的很多不足，同時也提高了熟悉和獲得閱歷?，F(xiàn)主要從教學方式方面總結(jié)如下：
教學方式是直接影響學習方式形成、完善以及轉(zhuǎn)變的重要因素，是轉(zhuǎn)變同學學習方式的根本。在促進老師教學方式轉(zhuǎn)變的過程中，我覺得老師要做到“四變”：
一是，老師角色的轉(zhuǎn)變，由過去的管理者、掌握者、主導者、仲裁者為現(xiàn)在的組織者、關(guān)心者、引導者、促進者。由施與者轉(zhuǎn)變成引路者，從講壇走向同學中間，參加學習發(fā)生的全過程，體會共同成長的歡樂。面對飛速進展的科技學問，在今日教育信息化的平臺上，老師的肯定已不復存在，因而老師作為終身學習的首當其沖者具有非凡的意義。從前提倡的換位思索、思維公平、理解同學等觀念，在今日自然地成為老師的行為。
二是，教學策略的轉(zhuǎn)變，討論適應(yīng)學習方式轉(zhuǎn)變的教學設(shè)計的轉(zhuǎn)變，構(gòu)建符合學習方式轉(zhuǎn)變的教學模式群，開發(fā)、利用教學資源，為同學學習供應(yīng)平臺，探究長假、短假、平常作業(yè)形式的轉(zhuǎn)變，為同學供應(yīng)實踐場、體驗場，感悟自主、合作、探究學習的歡樂。同學的作業(yè)從昨天的復習學問、鞏固加深這一學習的延長階段變成產(chǎn)生疑問、探求解答這一貫穿學習全過程的活動。
三是，教學方式的轉(zhuǎn)變，重情景、重民主、重過程、重引導、重體驗。要注意對同學綜合力量的培育和訓練，強調(diào)以同學為主體的有意義的語言實踐活動，營造輕松開心、樂觀向上的學習氛圍。同學學得生趣盎然、主動樂觀，制造力得到了培育。還課堂給同學，讓課堂成為同學探究的殿堂，這是現(xiàn)在老師們追求的一個境界，即使一個細節(jié)也不放過。老師讓同學用自己的方式感悟、表達：可以用詞語描述;可以用動作表演;可以用實物演示等等。這種教學設(shè)計，拓展了同學的思維，真正體現(xiàn)了同學自主探究的過程。
四是，教學呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變，注意信息技術(shù)與學科的整合，為同學學習搭建快捷、高效、大容量的信息高速大路，促進學習方式的轉(zhuǎn)變。注意了老師信息素養(yǎng)的培育和提高，進行培訓，促進信息技術(shù)與學科教學的整合?；谛畔⒓夹g(shù)的網(wǎng)上學習已經(jīng)成為眾多老師探究的.課題，因此可以制造了豐富多樣的課型。信息技術(shù)正被廣泛，深化地應(yīng)用到每一個方面，正深刻地轉(zhuǎn)變著人們的學習、工作和生活，使學習內(nèi)容更豐富，工作更高效，生活更有樂趣。信息技術(shù)的進展，既向教育提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，也為教育制造了無限的機遇。為了迎接時代的挑戰(zhàn)，教育工必需自覺地運用當代信息技術(shù)革新教育思想。
通過網(wǎng)絡(luò)研修學習，使老師更新教育觀驗、樹立現(xiàn)代教育思想、把握現(xiàn)代教育技術(shù)、優(yōu)化老師學問結(jié)構(gòu)、提高老師專業(yè)水平。更好地實現(xiàn)學校的辦學理念和辦學特色，促進學校的可持續(xù)進展和老師的專業(yè)化成長。通過網(wǎng)絡(luò)研修，我的信息技術(shù)得到了鞏固和提高，我信任自己連續(xù)努力，今后我肯定會用信息技術(shù)和英語教學的整合處理教學工作。
教師在線研修學習心得篇四
從十九號開頭培訓到現(xiàn)在，感覺自己既像一個新生兒不斷吸取養(yǎng)分，讓自己漸漸長大;然而，卻又感覺自己是一個落伍的老者，急需從中找到適應(yīng)這個進展如此快速的世界的法寶。每學一個模塊，我如獲至寶卻又岌岌可危，由于我總是會想到自己的教學。尤其是第三個模塊作業(yè)，讓我的感覺愈加劇烈。不過，我感覺自己這個沖突體漸漸開頭釋然并找到前進的方向。
回想?yún)⑴c工作已四年整，反觀自己在教學中的種種表現(xiàn)，有喜有憂。喜的是對教材內(nèi)容越來越熟識，考慮的方面越來越多;憂的是隨著這份熟識感，卻產(chǎn)生了倦怠心理。有時候告知自己，四年的時間莫非就有職業(yè)倦怠了嗎?這次教育技術(shù)培訓卻又讓我找到了一種“重走一回青春”的感覺。我要依據(jù)更高的標準來重新要求自己。
從“情”入手。記得剛開頭工作的時候，我對一切都布滿了奇怪，內(nèi)心布滿了期盼與激情，亟不行待的想去挑戰(zhàn)一切來證明自己的青春活力，樂觀備課、頻繁聽課，那時候的我通過各種資源來充實自己。真的可以用充實來形容自己;后來，漸漸開頭變得懶散，總是給自己找各種各樣的借口，放棄許多提升自己的機會。許多時候，只有自己內(nèi)心才會了解，自己的狀態(tài)在哪個區(qū)間如何定位，不是嗎?這次教育技術(shù)培訓帶給我的是許多以前沒有嘗試過的理念和做法，我想我應(yīng)當去挑戰(zhàn)它，我應(yīng)當重新布滿激情、信念來挑戰(zhàn)自我和新式教學。
以“維”重構(gòu)。以前的教同學涯都是從整體教材的把握，落實到對微觀課時的'設(shè)計，如何引導同學等方面。但是，這次培訓，又有了一，個新的“中觀單元設(shè)計”，我必需要對以前熟識的教材再以此為維度，考慮如何重構(gòu)教材;從一個更高的層次來考慮;如何利用教育技術(shù)將中觀單元設(shè)計下的學習標準落實到同學的詳細活動中，這些活動如何真正有效的提高同學的探究式思維力量，并且如何對同學表現(xiàn)進行真實有效的評價，這都是以后該思索的方面。
以“生”為本。在與同學的關(guān)系中，自認為屬于占優(yōu)勢的那一種。但是隨著教同學涯的進展，我發(fā)覺對同學的了解越來越少。而且，以前的了解溝通緊緊就是針對教材考慮同學感愛好的地方在哪兒，我該如何設(shè)計這地方的教學。現(xiàn)在，學習了專家講的“學習者特征”后，我發(fā)覺對同學的把握不僅僅是我所想的那些方面，那些僅僅就是吸引同學的留意力。我還沒有真正考慮到學習者的各種特征，所以我在對同學把握方面存在肯定的欠缺。記得有個老師跟我說過，我就一點做的不是很好，不會“看”同學，所以，我應(yīng)當依據(jù)所學的相關(guān)內(nèi)容，真正重新再“看”一回同學。
重走教學青春的感覺還有很多種，只是想想就已經(jīng)心潮澎湃，就等著吸取更多的養(yǎng)分應(yīng)用到實踐當中去了。
我真的想重走一回青春，加油!為自己。
教師在線研修學習心得篇五
學習中，我在網(wǎng)上傾聽了各位專家的專題講座，使我對幼兒教育有了更深的熟悉，也意識到幼兒教育的重要性及其必要性。專家教授們的新理念新視野就像一扇窗，為我?guī)硗饷鎸掗熖斓氐囊皇k爛的陽光。通過這段時間的網(wǎng)上學習，我明白了網(wǎng)上學習的重要和快捷。在研修學習中提高了我的專業(yè)素養(yǎng)，提高了思想熟悉、提升了學習理念、豐富了專業(yè)理論。
通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了幼兒教育對于老師提出什么樣的素養(yǎng)要求;每一位老師都需要不斷學習，不斷提高自己，充實自己，要有扎實的教學基本功，否則就被時代所淘汰。網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)力量培訓是一門全新的課程，里面有許多全新的教學理念。
網(wǎng)絡(luò)研修，為我營造了一個寬闊的學習天地，使我把握了先進的教育理念和方法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓中有大量的案例，深化淺出的闡明白理論，通過與專家，學員的在線互動溝通，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點評，溝通與感悟也讓我有了意想不到的收獲。專家的講座，每一專題的各個觀點及案例，很好地解決了我們在教學過程中一些感到束手無策的問題，也使我得到了很好的借鑒和啟迪。同時，對自己以前的教學有了一次徹底的反思。培訓中，我還閱讀了大量的先進材料和記錄了一些先進的理論與方法，并把這些科學的理論與方法應(yīng)用于教學實踐中，取得了較好的教學效果。培訓學習不但學有所獲，更重要的是做到了學有所用。
通過仔細傾聽專題講座，我進一步懂得備課是教學工作中的一個極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮，細心設(shè)計，老師只有對教材內(nèi)容，教學對象，教學方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。使我學到的學問應(yīng)用到教學實踐中，我在上課前依據(jù)本班的幼兒實際狀況，通過觀看、發(fā)覺、爭論、明確的過程來備課。
通過網(wǎng)絡(luò)培訓的學習讓我懂得學會與其他老師合作，互助協(xié)作，齊心協(xié)力培育幼兒。除此之外我還明白，人生沒有捷徑，教學亦如此。研修讓我看清晰了其中的差距，鞭策我不斷的努力。信任自己，別人能做到的，我經(jīng)過努力肯定也能做得到。
在平常，我們在工作和學習中，多數(shù)狀況下還是自己討論，自己思索。通過這次研修，我徹底打開了固步自封的思想，無所顧慮的和學友們、同事們共同溝通，共同研討，開拓了教研視野。通過這次培訓提高，真是感受頗深，更顯終生學習的重要性。
學無止境，教海無涯。研修時間雖說短暫，但給我的影響卻很深遠。在今后的教學工作中，我會連續(xù)努力實踐，不斷探究，向著教育的抱負境界燦然前行。
感謝遠程研修這一個很好的平臺。網(wǎng)絡(luò)時代的`來臨，為教育拓展了很大的空間，它縮短了人與人之間的距離，為教育資源的共享供應(yīng)了便利;它突破了時間和空間的限制，既節(jié)省了老師外出培訓的資金，又為學員增長了見識，開闊了視野，更新了觀念。它是我們中學校老師同心憧憬的真真正正的“網(wǎng)上家園”。在這里我的靈魂得到了安歇，我不再浮躁。
學習，需要耐得住孤獨，關(guān)起門來專心鉆研是必要的。但不能永久關(guān)起門來搞建設(shè)，我們還要嘗試走出去和引進來，這種走出去和引進來就是溝通的過程。而溝通是我們學習成長的催化劑，許多平常百思不得其解的問題，可能由于對方的一句點撥就有如醍醐灌頂，豁然開朗，在研修中這種溝通就包括許多種，比如你讀文本資料，從文本資料中獲得學問和思想，你將寫出的文章發(fā)表出去，別人讀你的文章而與你的思想溝通有了他自己的收獲;又比如我們給別人評論，會吸引來或其他學員回復，然后再回復下去，或者參加班級研討和在線研討，這種溝通就是一種特別準時的溝通;甚至我們還可能由此而結(jié)交些許好友，大家相約著面對面溝通?？傊?，溝通讓我們們學到更多的學問，讓我們收獲更多的思想，也讓我們結(jié)交更多志同道合的好友。當然，在主動學習和主動溝通之后我們還要學會主動反思和總結(jié)，這個過程也是特別重要的。
在此次研修中，我熟悉了許多學員，也熟悉了許多優(yōu)秀的老師、專家，他們都給了我真誠的鼓舞，特別感謝他們!
教師在線研修學習心得篇六
愛是教育的靈魂，愛是塑造美妙心靈的力氣。老師應(yīng)當怎樣愛自己的同學呢?我認為不論在生活上，還是在學習上，都要賜予同學必要的關(guān)懷和關(guān)心。還要抽時間和他們談心、溝通，共同活動，縮短師生距離。只有注入了愛的教育才能引起同學的共鳴，才能達到最佳的教育效果。我們只有公平對待每一位同學，敬重同學的人格，做一個有愛心的人，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓同學佩服，從而仿效?！疤依畈谎?，下自成蹊”，只有愛心的老師，才能培育出有愛心的同學。
體會到要敬重未成年人的仆人翁地位，就要信任他們的接受力量，同時又要正視他們的接受力量。有的父母總是認為孩子還小，這個不能做那個不許做，在愛的名義下過度愛護孩子。這樣做，一方面使孩子受到過分限制，使他們的力量得不到適當?shù)倪M展。另一方面，孩子也會在過度的限制中，厭惡說教。教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是敬重孩子，假如不能對孩子有足夠的了解，品德培育很簡單走彎路，走錯路。兒童的共性不同、年齡不同、生活環(huán)境不同、智能組合等都可能會有所不同，因此，對孩子進行道德教育時，要實行易于未成年人接受的、喜聞樂見的方法。還要讓他們多參加。道德教育不是你說我聽，而是要讓未成年人在參加的過程中進行自我教育。所謂自我教育，就是孩子們懂得自己要求自己，自己監(jiān)督自己，對自己的行為進行掌握。只有孩子們真正參加進去了，他們才能有感受，才能在感受中升華道德情感，形成道德熟悉。
體會到與此同時作為老師要做到育人先育己。學高為師，身正為范。這兩句話是我對德育工作的概括。也就是說在我教育我的同學時，我必需先做到有德。德體現(xiàn)在我們?nèi)粘Ｉ钪械狞c點滴滴。學校時期是每個孩子成長階段的關(guān)鍵時期，好多習慣在這期間養(yǎng)成，可以毫不夸張地說，好的'品質(zhì)會打算孩子的一生。相反，后果不堪設(shè)想。所以作為老師的我深知德育在教學過程中的重要性，也需要我在今后的教學工作中樂觀探究，以良好的師德培育優(yōu)秀的同學。告知孩子不做語言上的巨人，行動上的矮子。這要求我平常的一言一行都要當心謹慎。說到就要做到，使孩子有榜樣可學。而不是僅僅是空口號，要做到以德服人。
今后學校的未成年人思想道德建設(shè)教育工作任重而道遠，這就關(guān)系到我們每一位教育工，要做到堅持就要從現(xiàn)在做起，從小事抓起，從點滴做起，同時，又要堅持不懈、持之以恒。未成年人思想道德建。
設(shè)的基礎(chǔ)打得牢，他們就能夠成長得更快更好;未成年人思想道德建設(shè)基礎(chǔ)性工作抓得緊抓得實，社會主義精神文明建設(shè)就能不斷取得新進展、新成效。讓每個未成年人的身體和思想都能得到健康的成長和進展，把未成年人思想道德建設(shè)的基礎(chǔ)夯實和打牢，造就一代代時代新人，將中國特色的社會主義事業(yè)推向輝煌。
教師在線研修學習心得篇七
轉(zhuǎn)瞬本次遠程培訓即將結(jié)束，通過本次活動感覺收獲很大。從我個人內(nèi)心來說，剛開頭時，我以為這次只不過又是走走過場。但是看過視頻，課程文本后，特殊是每天的專家組簡報，專家們的評語，指導，他們仔細負責的工作態(tài)度令我感動不已。同時也為我們有那么多優(yōu)秀的同行寫出了那么多值得借鑒的文章而贊美佩服，感到要學習的東西真是太多太多。所以我是抱著好好學習的態(tài)度，每天仔細學習，做作業(yè)，假如白天有事，我就會在晚上上網(wǎng)學習。但每天的視頻，課程文本，特殊是每天的專家組簡報，專家們的評語，指導以及其他同事的作業(yè)，評論我都會仔細拜讀，發(fā)表自己的見解。現(xiàn)在我要說感謝這次培訓：讓我獲益匪淺。在理論上更加成熟，在理念上更加更新，思想境界上也得到了升華。
大家知道，長期以來，不少高中英語老師為了把同學升學考試的分數(shù)搞上去，辛苦地戰(zhàn)斗在教育教學第一線，老師們細心備課，做題、批改、加時、加課、拖堂現(xiàn)象特別嚴峻，而我們的同學學得更苦，或者學得全無愛好、或者迫于高考壓力，死記硬背，投身于題海之中?，F(xiàn)代社會是講效益的社會，現(xiàn)代社會要由富有生氣與活力的人去制造，假如我們的青少年從小就是在不講效益，在大量苦不堪言的重復訓練中去追求眼前的“成就”，從小就在這種重復性的訓練中消磨了學習的熱忱與主動精神，那么他們又怎么能夠適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化的進展需要呢?又怎么會成為富有創(chuàng)新精神和實踐力量的一代新人呢?因此，如何使我們的高中英語課成為同學喜愛的課程?如何通過一節(jié)節(jié)生動、活潑、有效的英語課使同學的英語學問和語言綜合運用力量得到更快更好的提高?這是新課程改革中英語課必需面對的一個課題，同時還需要供應(yīng)多種問題解決的方案。
通過本次研修班的學習，本人對高中新課程的結(jié)構(gòu)、設(shè)計、課程標準與標準與原大綱的比較，課程資源的開發(fā)利用，高中生英語學習方式轉(zhuǎn)變和自主學習力量的培育，高中英語教學設(shè)計、校本教研制度，老師專業(yè)進展等等都有了全新的熟悉和比較深化的理解。
首先，在教學方式上，我的收獲很大。我對高中英語新課程的教學方式與方法有了較為全面深化的理解即：課堂活動要以同學為主體，而不是以老師為主體;課堂教學也不是老師講解，同學傾聽的過程，而是老師與同學之間，同學與同學之間的互動過程;老師不是直截了當?shù)匕褜W問告知同學，而是引導同學自己去發(fā)覺學問;同學不是機械地記憶學問，而是運用所學英語語言學問去做一些詳細的事情，學習不是整齊劃一地按老師的要求做同樣的事情，而是依據(jù)自己的學習需要，按自己的學習方式實現(xiàn)學習目標。也就是說，我們要教會同學howtototeachorteachtolearn的關(guān)系。
其次，在評價方面，評價教學效果不是看老師講了什么，也不是僅僅了解同學聽了什么，讀了什么，做了什么，而是看同學通過聽、說，讀、做等活動，學會了什么，學會了用語言做了什么，做的效果如何。教學要以同學為中心，要把眼光多放在同學身上，放在同學的情感和語言力量的進展上，而不能僅關(guān)注教學內(nèi)容和教學步驟。中學英語教學大綱明確規(guī)定中學的教學目的是通過大量的語言實踐活動，切實提高同學綜合運用英語的力量，增加語言實踐的真實感，鼓舞同學參加語言實踐活動。語言實踐的真實感應(yīng)充分體現(xiàn)在課堂教學中，老師通過創(chuàng)設(shè)生活中的模擬場景，讓同學樂觀主動地參加語言的實踐活動，嘗試在語言溝通過程中使用語言，進而促使他們提高綜合運用語言學問和語言技能進行溝通的力量。
同時，語言教學在傳授學問的同時也肩負著思想教育的功能，因此，老師要擅長挖掘教材中豐富的文化信息和思想內(nèi)容。老師所提出的問題，不僅僅可以涉及所學課文的一般事實，還可以擴展到相關(guān)領(lǐng)域，也可以聯(lián)系同學的生活與學習，啟發(fā)同學思索，使同學對所學課文有更深層次的理解。語言教學在傳授學問的同時也肩負著思想教育的功能，因此，老師要擅長挖掘教材中豐富的'文化信息和思想內(nèi)容。老師所提出的問題，不僅僅可以涉及所學課文的一般事實，還可以擴展到相關(guān)領(lǐng)域，也可以聯(lián)系同學的生活與學習，啟發(fā)同學思索，使同學對所學課文有更深層次的理解。老師要鼓舞同學發(fā)表自己的見解，允許同學爭辯，老師要認真傾聽同學所說，敬重同學，急躁禮貌地回答，當然，問答中要注意用英語思維習慣表達，努力營造一種寬松，和諧的語言環(huán)境。
本次培訓內(nèi)容豐富，專家水平很高。收益大，體會多。作為老老師，應(yīng)盡快更新教育理念，不斷探究，不斷改進教育方法，努力學習，不斷探究教育教學新路子，為高中新課程改革做出自己應(yīng)有的貢獻。這次課改是機遇，也是挑戰(zhàn)。通過14天的學習，專家的引領(lǐng)，我深刻體會到，作為新時期處于改革時代的老師，任重而道遠。我們要不斷學習、不斷提升自身素養(yǎng);同時轉(zhuǎn)變陳舊的理念，迎接新的挑戰(zhàn)。
盼望通過這次研修使我們每位英語老師擁有有效的理念，進行有效的教學設(shè)計，以使得我們的英語課的課程方案、課程標準和課程目標真正落到實處，使同學得到應(yīng)有的進展。盼望我們共同學習，共同進步。
教師在線研修學習心得篇八
通過學習，我明白了學習的重要。在研修學習中提高了我的專業(yè)素養(yǎng)，提高了思想認識、提升了學習理念、豐富了專業(yè)理論。
網(wǎng)絡(luò)研修，為我營造了一個廣闊的學習天地，使我掌握了先進的教育理念和方法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓中有大量的案例，深入淺出的闡明了理論，專家的講座，每一專題的各個觀點及案例，很好地解決了我們在教學過程中一些感到束手無策的問題，也使我得到了很好的借鑒和啟迪。同時，對自己以前的教學有了一次徹底的反思。培訓中，我還閱讀了大量的先進材料和記錄了一些先進的理論與方法，并把這些科學的理論與方法應(yīng)用于教學實踐中，取得了較好的教學效果。培訓學習不但學有所獲，更重要的是做到了學有所用。
通過認真聆聽專題講座，我進一步懂得備課是教學工作中的一個極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么？怎么教？事先都要周密考慮，精心設(shè)計，教師只有對教材內(nèi)容，教學對象，教學方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。使我學到的知識應(yīng)用到教學實踐中，我在上課前根據(jù)本班的實際情況，通過觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過程來備課。
我不僅認真地觀看了視頻教學課程，也認真地聽取了專家、同仁對研修內(nèi)容的探討，其中有很多思想、理念都是值得我學習和借鑒的，特別是一些專家的觀點，更讓我大開眼界，讓我在學習中獲益匪淺?？赡茏约旱姆e累不夠豐富，可能自己從教的時間比較短，我覺得自己需要學習的還很多很多。
感謝遠程研修這一個很好的平臺。網(wǎng)絡(luò)時代的來臨，為教育拓展了很大的空間，它縮短了人與人之間的距離，為教育資源的共享提供了便利；它突破了時間和空間的限制，既節(jié)約了教師外出培訓的資金，又為學員增長了見識，開闊了視野，更新了觀念。它是我們中小學教師同心向往的真真正正的“網(wǎng)上家園”。在這里我的靈魂得到了安歇，我不再浮躁。
教師在線研修學習心得篇九
為更好地理解幼兒、讀懂幼兒，在秋意綿綿的十月，我們來到了美麗x，來到了此次跟崗學習的目的地——x市x幼兒園，與x幼兒園的幼教同仁們相聚一堂，靜待花開，聆聽花開的聲音。
走進x幼兒園，我便被眼前的景致所吸引、駐足。只見入園處花團錦簇，五顏六色的鮮花和極具特色的花盆、優(yōu)雅的花架把x幼兒園襯托得如家般美麗、溫暖，整個園所環(huán)境優(yōu)雅、自然，活動室舒適而溫馨，為孩子們營造了“親自然溫享體驗共情感”的良好環(huán)境。移步戶外南草地、小魚池、小花小園、小樹屋、自然角、中庭x、小沙池……這些精致的小場景，融匯了大自然的精華，是孩子們彼此交流、嬉戲的樂園。再看室內(nèi)多元化的專項活動室?guī)Ыo幼兒自主游戲的空間：孩子們在“麥兜小廚房”中體驗生活勞動樂趣，品嘗勞動的成果;在“創(chuàng)意彩虹吧”中描繪自己的x，展現(xiàn)屬于自己的作品;在“蝸牛故事會”中靜心聆聽，勇敢表達;在“奇思妙構(gòu)坊”中動手拼搭，實現(xiàn)小小建筑師的夢想。
循著x中的小路，我們來到了操場，在歡樂活潑的晨間音樂中，x中處處都有孩子們朝氣蓬勃的身影，處處飄蕩著孩子們的歡聲笑語，他們用稚嫩的聲音禮貌地跟我們打招呼，熱情地歡迎我們的到來。敞亮的操場上，孩子們正熱火朝天地投入到趣味十足、豐富多彩的晨間活動中，班級所運用的'合理材料，讓孩子參與性高、興趣性濃、操作性強，在兒童化、教育化、藝術(shù)化、生態(tài)化、立體化、多元化一體的環(huán)境中，顯得格外有趣。
在短暫的休息之后，每一條獨具特色的長廊混班互通游戲吸引著我們的眼球，瞧，小班“半畝花田”游戲中孩子們變成了專業(yè)的小廚師、有愛的媽媽，中班“花花小鎮(zhèn)”游戲中孩子們體驗著各種社會職業(yè)角色，大班“建構(gòu)街”里孩子們充滿奇思妙想。作為x幼兒園特色互通游戲，三個年段通過全方位的游戲視角，向我們展現(xiàn)了自然與體驗、角色與交往、挑戰(zhàn)與合作。豐富的游戲材料，融洽的師幼互動，讓觀摩游戲的我們，情不自禁地走近孩子，融入孩子，一起體驗游戲的趣味，在交流與記錄中留下美好的瞬間。
我們還參與了區(qū)域動態(tài)觀摩研討活動。教研活動通過互動交流、舉例建議等環(huán)節(jié)，讓教師們學會在游戲中多視角關(guān)注、解讀、評價幼兒，思考“提升與改進”的有效實施策略，從而促進教師的專業(yè)成長。也讓我們更加了解了游戲的概念與觀察，學會在游戲中多視角關(guān)注、解讀、評價幼兒，提高教師觀察解讀幼兒的能力。隨后，我們也通過現(xiàn)場互動交流的方式分享了自己的觀點與感想。
后勤管理是幼兒園管理中重要的一部分。在后勤負責人裘姝琴老師的帶領(lǐng)下，我們參觀了兩所幼兒園的整體環(huán)境，從校園安全、食堂工作等方面進行詳細了解，他們細致的后勤工作讓我們不禁贊嘆。另外，我們還參加了園區(qū)本學期的膳管會會議“尋愛的味道”，與幼兒園膳食管理團的家委們一同探討孩子的膳食結(jié)構(gòu)與當前家庭喂養(yǎng)形成的進餐問題，為幼兒提供更健康、更有營養(yǎng)的幼兒膳食一起出謀劃策。
人們都說教育是一顆樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云。秋日里的美好遇見，我們碰撞著教育的智慧和火花。我們在深入地了解x學前教育集團課程理念與管理理念的同時，感受了x學前教育集團教師團隊的敬業(yè)和專業(yè)，讓我們開拓視野，受益良多。今后我們?nèi)詫⒃谔剿饔變航逃l(fā)展的道路上攜手前行，靜待花開!
教師在線研修學習心得篇十
通過這次網(wǎng)絡(luò)校本培訓的學習，我受益非淺，特別是對教育教學理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認識,從而有效地提高了自己的認識水平和理論水平，進一步增強了自己戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。
這次培訓學習就要結(jié)束了，我受益非淺?對教育教學理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認識,掌握了教師教學的基本技巧，完成了培訓課程，但我深知自己與教師職業(yè)的要求還有很大的差距，在今后的工作和生活中我會完善自己，使我自己成為一名真正合格的人民教師。
教師在線研修學習心得篇十一
在新課改的'方式下，怎么激起教師的教研熱心，進步教師的教研才能和校園全體的教研實效，是擺在每一個校園面前的一項重要的“校本工程”。
所以在學習上級的精力下，本學期個人的研修閱歷如下：
1、自主學習：教師依據(jù)自己的專業(yè)展開階段和本身面對的專業(yè)展開問題，自主挑選和確認學習書目和學習內(nèi)容，仔細閱覽，記好讀書筆記；校園每學期要向教師引薦學習書目或文章，安排教師在自學的基礎(chǔ)上展開溝通研討，共享進步。
2、觀摩研討：以年級組、教研組為單位，環(huán)繞必定的主題，定時安排教育觀摩，展開以課例為載體的“說、做、評”系列校本研修活動。
3、師徒結(jié)對：充沛發(fā)掘本校優(yōu)異教師的演示和帶動效果，發(fā)揮校園名師工作室的效果，加速新教師、年青教師向合格教師和骨干教師轉(zhuǎn)化的腳步。
4、實踐反思：倡議反思性教育和教育敘事研討，引導教師定時編撰教育反思、教育敘事研討報告，并經(jīng)過安排論壇、優(yōu)異事例評選等活動，共享教育才智，進步教育境地。
5、課題研討：安身本身展開實踐，校園和骨干教師活躍申報和參加各級教育科研課題的研討工作，仔細落實研討進程，定時總結(jié)和溝通階段性研討成果，及時把研討成果轉(zhuǎn)化為教師的教育教育實踐，促進教育質(zhì)量的進步和教師本身的生長。
6、專題講座：結(jié)合教育教育改革的熱點問題，針對校園展開中存在的共性問題和方向性問題，進行專題理論講座。
7、校干引領(lǐng)：從校園領(lǐng)導開端，帶頭出示公開課、研討課，參加本校的教育觀摩活動，進行教育輔導和引領(lǐng)。
8、網(wǎng)絡(luò)研修：充沛發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)，特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的一起優(yōu)勢，憑借教師教育博客等渠道，促進自我反思、伙伴合作和專家引領(lǐng)活動的深化、廣泛展開。
咱們認識到：一個校園的展開，將取決于教師觀念的更新，人才的發(fā)揮和校本訓練功用的進步。多年來，咱們校園一直堅持以全體師生的一起展開為本，走“科研興?！钡穆吠?，堅持把校本訓練作為推進校園建造和展開的重要力氣，進而使整個校園的教育教育全面、繼續(xù)、健康展開。
教師在線研修學習心得篇十二
5月25日，我們學校的四位同事和我有幸參加了為期兩天的《全國中小學德育管理創(chuàng)新與新時期智慧型班主任專業(yè)成長高級研修班》培訓。我從20年9月份開始工作了6年，但我是去年才開始當班主任的。當我得知有這樣的培訓機會時，我非常興奮。
這次培訓，我聽了三位教育專家的講座，受益匪淺。專家們闡述的教育觀點，風格質(zhì)樸，語言幽默或樸實真誠，列舉了大量生動感人的事例。
25日上午，老師給我們做了《自主教育管理的機制建設(shè)》的報告。老師結(jié)合自己班級詳細生動的案例，用簡單生動的語言詮釋了自己精煉的教育理念，講了班級自我管理的具體做法：讓每一個學生都參與到團建中，為集體買單；重組具有管理功能的類；按學科特長、按學生能力特長等。這套獨立的教育管理理論解放了學生、教師和學習生產(chǎn)力。
25日下午，來自xx市xx小學的老師給我們帶來了《教育是溫度的》?！敖逃袦囟取?，有溫度的教育是孩子開心時陪伴孩子的笑臉；有溫度的教育是孩子們受傷時等待他們的身影。有溫度的教育，讓孩子的學校生活更加豐富多彩；有溫度的教育讓孩子的生活更溫暖。作為一名教師，老師是取之不盡的溫暖源泉，她溫暖的教育讓每一個學生都能享受到快樂的學生生涯。為了讓你的教育永遠溫暖，老師也付出了超乎常人的努力和汗水。在欣賞的同時，我也為之感動。老師用實際行動詮釋了什么是優(yōu)秀的老師，什么是優(yōu)秀的班主任！作為一個年輕的老師，一個年輕的班主任需要向老師學習的東西太多了！
26日，一整天的學習是《內(nèi)化師德、當代德育新坐標的支撐點》老師的專題報告。聽了老師的匯報，感覺老師是一個真心教書的好老師。過去的師德只是一種外化，比如愛教育、愛學生，而今天的師德追求的是內(nèi)化與外化的統(tǒng)一，包括教師的思想境界、思想觀念、行為方式、專業(yè)水平等內(nèi)涵。老師不僅教書育人，更重要的是喚醒學生的心靈。一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該有內(nèi)在的張力、潛在的魅力和外在的生命力。正如李曉凡先生所說，教師沒有小事，一切都是榜樣，做好每一件小事是教師最光榮的事情。
這次班主任培訓使我深刻地認識到班主任工作的重要性，明白班主任工作不僅需要認真負責的態(tài)度，更需要藝術(shù)性和實效性。相信本次培訓對自己今后教育教學工作中會有所幫助。我將繼續(xù)努力學習，更好地投入到工作中。
教師在線研修學習心得篇十三
這次培訓使我終身受益，老師的精彩講解，學員間的集體討論，使我對在現(xiàn)代教育技術(shù)條件的學科整合的理念得到了深刻的認識和理解，當今以計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正在飛速的發(fā)展，改變我的學習和教學方式。信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標志，也將促使自己在以后的教育教學過程中積極運用。以下是本次培訓的心得體會：
一、樹立了新的教育教學理念。
這次培訓雖然只有短短的一周時間，但是每一天緊張有序的培訓都使我在觀念上有一個更新。我們學習了創(chuàng)建與管理自己的網(wǎng)絡(luò)空間、教育技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)教育資源的檢索與管理、用flash制作動畫、微課的制作、多媒體教室環(huán)境下的課堂教學設(shè)計、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境下的教學設(shè)計及教學評價各專題的學習，這些教學活動實現(xiàn)了教師教學資源在網(wǎng)上的共享，加強了老師們的教學交流，提高的教學效率，更有利于老師業(yè)務(wù)水平的提高。同時，也為學員們提供了一個豐富的教學資源庫。
二、提升了信息技術(shù)在教育教學中的應(yīng)用能力。
通過聆聽曾友立教授對“中小學教師信息技術(shù)能力標準解讀”、“信息化教學環(huán)境”專題與案例分析的學習，使我認識到作為一名教師，首先要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。深刻的認識到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學環(huán)境在教育教學中的作用，掌握了幾種常用的教學模式和軟件的基本應(yīng)用。
通過張葵老師和黎建強老師手把手的對“資源檢索與獲取”、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件綜合應(yīng)用”、多媒體課件設(shè)計與制作、微課設(shè)計與制作等的教學和解析，才真正的意識到自己在信息技術(shù)教育能力應(yīng)用方面的知識太落后與不足。我將在今后的工作中不斷學習來豐富自我專業(yè)知識。
三、更新了教育教學方法。
通過這次培訓，教育觀念有所更新，教學方法更新，讓我充分享受了運用遠程教育培訓的成果。更加便于對每個知識內(nèi)容的融會貫通，使原來想做而做不到的事情成為現(xiàn)實。結(jié)合專家講座、作業(yè)練習、教師間相互交流等學習方式，更新教學理念，也明確了今后教學努力的方向。今后我們可以通過網(wǎng)絡(luò)媒體通訊技術(shù)進行自主學習，可以隨時將自己的薄弱環(huán)節(jié)強化學習，直到完全鞏固并深入到今后的教育教學中。
四、開闊了交流空間，增進了老師的友誼。
通過這個平臺，與全國教育專家進行了一次“零距離”的接觸，“面對面”聆聽他們的輔導講座、鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，讓我開闊了視野。在學習的同時，可以在班級論壇學習交流時與其他相識或不相識的同行朋友進行網(wǎng)上探討。學到了許多新的教育觀念，也通過同行的幫助，解除了自己在教育教學中的許多困惑，促進了教師之間的真摯交流，增長了教師的見識，增進了我們老師之間的友誼。這種平臺，使我們的距離變得更近、更方便交流，真正的學有所獲。
培訓是短暫的，效益是明顯的，收獲是充實的。
這次研修，使我耳目一新。通過深入學習，知道了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量，扎實的教學基本功，才能適應(yīng)社會，適應(yīng)學生。這次培訓我感覺增強了自身學習的緊迫性，危機感和責任感，樹立了“以學生發(fā)展為本”的教育思想，只有不斷進行教學觀念的更新，樹立新的教學觀，轉(zhuǎn)變教學方法，才能講出好課，才能講出學生喜歡的課。在日常教學中，我們經(jīng)常是一本教科書，一本教案就是教學的全部，往往在教學中教師千言萬語，學生無動于衷，根本沒有興趣聽老師在前面大講理論，在實踐中根本無法運用，這些理論應(yīng)該由實踐來支撐。在設(shè)計活動的時候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“學生如何去學”的問題。有人說過：講好一節(jié)課，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在教學中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么學生的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在教學中激發(fā)學生的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的。
教師在線研修學習心得篇十四
重慶市中學數(shù)學特級教師研修班于xx年11月13日開始。來自全市24個區(qū)縣和市教委直屬單位的中學數(shù)學特級教師參加學習，經(jīng)過兩年的學習，聽取了幾十位專家的報告和部分特級教師的獻課，聽了部分青年教師的課，收獲特別大，特別是同學間的相互交流，更是這次研修班學習的亮點。
先后聽李源田的《教育的本質(zhì)追求》的專題報；王希平老師題為《數(shù)學課改教師的困惑與對策》的專題講座；唐果南老師《人文校園與教師人文素養(yǎng)》的講座；康世剛博士就“對我國數(shù)學教育優(yōu)良傳統(tǒng)的思考”為題給我們做了精彩的講解；黃翔教授《數(shù)學教育的價值與課堂教學改革》報告。張廣祥老師的《高中新課程的理念和創(chuàng)新》的專題報告；章建躍的“中學數(shù)學核心概念、思想方法教學設(shè)計”的培訓；龔奇柱老師《超越自我，與時俱進》的專題講座。他說：特級教師應(yīng)是師德的表率、育人的模范、教學的專家；呂傳漢教授的《用數(shù)學“情境—問題”教學的基本理念促進創(chuàng)新人才成長》的專題講座；朱德全教授就“走向“三心”的教師素養(yǎng)”作專題講座；李常明就“課堂教學有效性的幾點思考”作了詮釋；萬明春對《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃（xx—20xx）綱要》的解讀；楊新榮博士的《中國數(shù)學課堂教學話語特點分析》的專題講座；伉大林的“哲學與教育”的專題講座。張曉斌老師的《新課程數(shù)學課堂教學設(shè)計與思考》的精彩講座。張思明老師的教育故事及精彩課例分析；宋乃慶教授關(guān)于“數(shù)學教育的若干爭鳴問題”的精彩講座，等培訓學習。同時先后到武隆中學、彭水中學和彭水一中、巴川中學、銅南一中、重慶29中等學校學習交流，開展了教學研討的互動，把特級教師的課和特級教師的`教育理念帶到教育第一線，同時特級教師相互交流，真正感悟課堂，指導青年教師成長。特級教師積多年累月之功，潛心打造課堂，先進的教學思想，新課程改革理念及精湛的教學技藝的展示，有效的教學行為，充分體現(xiàn)了特級教師的精深學養(yǎng)和孜孜以求的創(chuàng)新精神。
學習中結(jié)合自身的課題“和諧、創(chuàng)新教學法”給大家展示了兩堂新授課，通過交流了解自己教學存在的問題，同時也把自己的教學風格展示給青年教師們。程下的課堂教學，應(yīng)是通過師生互動、學生之間的互動，共同發(fā)展的課堂。它既注重了知識的生成過程，又注重了學生的情感體驗和能力的培養(yǎng)。正如陳定凡副院長講的“一個將1+1教成只等于2的老師不一定是好老師”。教學中“改變學生只會被動地解決教師提出的問題，而不會主動去提出并解決問題”改變學生的學習方式。通過培訓進一步激發(fā)了我們對教育工作的熱愛并時刻提醒自己去反思和修煉自己，對什么樣的課堂才是有效的課堂有了更清楚的認識，并結(jié)合自己的課堂教學實踐進一步理清了具體的策略和操作方法。努力進取，在教育實踐中去創(chuàng)新和大膽探索！
教師在線研修學習心得篇十五
在五四青年節(jié)來臨之際，在中國政法大學建校65周年前夕，中共中央、xx3日上午來到中國政法大學考察。代表黨中央，向全國各族青年致以節(jié)日的問候，向全國廣大教育工作者、青年工作者、法治工作者致以誠摯的問候。他強調(diào)，全面推進依法治國是一項長期而重大的歷史任務(wù)，要堅持中國特色社會主義法治道路，堅持以馬克思主義法學思想和中國特色社會主義法治理論為指導，立德樹人，德法兼修，培養(yǎng)大批高素質(zhì)法治人才。
強調(diào)，中國的未來屬于青年，中華民族的未來也屬于青年。青年一代的理想信念、精神狀態(tài)、綜合素質(zhì)，是一個國家發(fā)展活力的重要體現(xiàn)，也是一個國家核心競爭力的重要因素。當今中國最鮮明的時代主題，就是實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢。當代青年要樹立與這個時代主題同心同向的理想信念，勇于擔當這個時代賦予的歷史責任，勵志勤學、刻苦磨煉，在激情奮斗中綻放青春光芒、健康成長進步。
中國政法大學是我國一所著名高等學府，成立于1952年，以“厚德、明法、格物、致公”為校訓，長期以來為國家培養(yǎng)了大批法治人才。
暮春時節(jié)，位于北京市昌平區(qū)的中國政法大學校園內(nèi)滿目青蔥、一派生機。上午9時20分，在校黨委書記石亞軍、校長黃進陪同下，首先來到逸夫樓一層大廳，參觀校史及成果展。一張張圖片，一件件實物，見證了幾代黨和國家領(lǐng)導人對中國政法大學和中國法治建設(shè)的關(guān)心和支持，展示了中國政法大學的發(fā)展歷程，不時駐足觀看，詢問有關(guān)情況。他對中國政法大學在人才培養(yǎng)、學術(shù)研究、社會服務(wù)、文化傳承、國際交流合作、特色課程教育等方面取得的成就表示肯定，希望學?？偨Y(jié)經(jīng)驗、改革創(chuàng)新，更好整合資源，更好找準著力點，把教學、科研、育人各項工作做得更好。
在展廳內(nèi)，親切會見了張晉藩、廉希圣、李德順、王衛(wèi)國、卞建林等幾位資深教授，同他們一一握手，親切交談。參與新中國法治進程的教授們講述了他們對法治精神和治學方法的思考，感謝他們?yōu)榉ㄖ卫碚撗芯亢头ㄖ稳瞬排囵B(yǎng)作出的貢獻，希望他們繼續(xù)貢獻才智，祝他們生活愉快、身體健康。參觀結(jié)束時，同中國政法大學領(lǐng)導班子成員和幾位教授合影留念。
在學生活動中心一層大廳，民商經(jīng)濟法學院本科二年級2班團支部正在開展“不忘初心跟黨走”主題團日活動。來到他們中間，同學們報以熱烈掌聲。幾位同學從不同角度暢談觀看電影《焦裕祿》的體會，認真傾聽，并參與討論。語重心長地對同學們說，新中國成立以來，我們黨和人民一路篳路藍縷、艱苦奮斗走來，使國家越來越富強、民族越來越興盛、人民越來越幸福，其中很重要的一條就是有無數(shù)焦裕祿這樣的優(yōu)秀黨員、干部為黨和人民無私奉獻。焦裕祿同志的事跡歸結(jié)到一點，就是堅定跟黨走，他一生都在為黨分憂、為黨添彩。焦裕祿精神跨越時空，永遠不會過時，我們要結(jié)合時代特點不斷發(fā)揚光大。希望大家矢志不渝，用一生來踐行跟黨走的理想追求。共青團是黨的助手和后備軍，要始終保持先進性，廣大團員青年堅定跟黨走，就是初心。不忘這個初心，是我國廣大青年的政治選擇，也是我國廣大青年的人生航向。勉勵同學們珍惜韶華，潛心讀書，敏于求知，做到德智體美全面發(fā)展，畢業(yè)后為祖國和人民施展自己的才華，實現(xiàn)自己的人生價值。
之后，來到學生活動中心三層會議室，同中國政法大學師生和首都法學專家、法治工作者代表、高校負責同志座談。中國政法大學黨委書記石亞軍、終身教授張晉藩、民商經(jīng)濟法學院學生潘輝和北京市朝陽區(qū)人民法院奧運村法庭庭長劉黎先后發(fā)言。他們結(jié)合實際，談教育管理、教書育人、學習生活、法治實踐。
在聽取大家發(fā)言后，發(fā)表重要講話。他指出，全面依法治國是堅持和發(fā)展中國特色社會主義的本質(zhì)要求和重要保障，事關(guān)我們黨執(zhí)政興國，事關(guān)人民幸福安康，事關(guān)黨和國家事業(yè)發(fā)展。隨著中國特色社會主義事業(yè)不斷發(fā)展，法治建設(shè)將承載更多使命、發(fā)揮更為重要的作用。推進全面依法治國既要著眼長遠、打好基礎(chǔ)、建好制度，又要立足當前、突出重點、扎實工作。建設(shè)法治國家、法治政府、法治社會，實現(xiàn)科學立法、嚴格執(zhí)法、公正司法、全民守法，都離不開一支高素質(zhì)的法治工作隊伍。法治人才培養(yǎng)上不去，法治領(lǐng)域不能人才輩出，全面依法治國就不可能做好。
強調(diào)，沒有正確的法治理論引領(lǐng)，就不可能有正確的法治實踐。高校作為法治人才培養(yǎng)的第一陣地，要充分利用學科齊全、人才密集的優(yōu)勢，加強法治及其相關(guān)領(lǐng)域基礎(chǔ)性問題的研究，對復雜現(xiàn)實進行深入分析、作出科學總結(jié)，提煉規(guī)律性認識，為完善中國特色社會主義法治體系、建設(shè)社會主義法治國家提供理論支撐。
指出，法學學科體系建設(shè)對于法治人才培養(yǎng)至關(guān)重要。我們有我們的歷史文化，有我們的體制機制，有我們的國情，我們的國家治理有其他國家不可比擬的特殊性和復雜性，也有我們自己長期積累的經(jīng)驗和優(yōu)勢，在法學學科體系建設(shè)上要有底氣、有自信。要以我為主、兼收并蓄、突出特色，深入研究和解決好為誰教、教什么、教給誰、怎樣教的問題，努力以中國智慧、中國實踐為世界法治文明建設(shè)作出貢獻。對世界上的優(yōu)秀法治文明成果，要積極吸收借鑒，也要加以甄別，有選擇地吸收和轉(zhuǎn)化，不能囫圇吞棗、照搬照抄。
強調(diào)，法學學科是實踐性很強的學科，法學教育要處理好知識教學和實踐教學的關(guān)系。要打破高校和社會之間的體制壁壘，將實際工作部門的優(yōu)質(zhì)實踐教學資源引進高校，加強法學教育、法學研究工作者和法治實際工作者之間的交流。法學專業(yè)教師要堅定理想信念，帶頭踐行社會主義核心價值觀，在做好理論研究和教學的同時，深入了解法律實際工作，促進理論和實踐相結(jié)合，多用正能量鼓舞激勵學生。
指出，中國特色社會主義法治道路的一個鮮明特點，就是堅持依法治國和以德治國相結(jié)合，強調(diào)法治和德治兩手抓、兩手都要硬。法學教育要堅持立德樹人，不僅要提高學生的法學知識水平，而且要培養(yǎng)學生的思想道德素養(yǎng)。各級領(lǐng)導干部要做尊法學法守法用法的模范，以實際行動帶動全社會崇德向善、尊法守法。
強調(diào)，青年處于人生積累階段，需要像海綿汲水一樣汲取知識。廣大青年抓學習，既要惜時如金、孜孜不倦，下一番心無旁騖、靜謐自怡的功夫，又要突出主干、擇其精要，努力做到又博又專、愈博愈專。特別是要克服浮躁之氣，靜下來多讀經(jīng)典，多知其所以然。
指出，青年時期是培養(yǎng)和訓練科學思維方法和思維能力的關(guān)鍵時期，無論在學校還是在社會，都要把學習同思考、觀察同思考、實踐同思考緊密結(jié)合起來，保持對新事物的敏銳，學會用正確的立場觀點方法分析問題，善于把握歷史和時代的發(fā)展方向，善于把握社會生活的主流和支流、現(xiàn)象和本質(zhì)。要充分發(fā)揮青年的創(chuàng)造精神，勇于開拓實踐，勇于探索真理。養(yǎng)成了歷史思維、辯證思維、系統(tǒng)思維、創(chuàng)新思維的習慣，終身受用。
強調(diào)，青年在成長和奮斗中，會收獲成功和喜悅，也會面臨困難和壓力。要正確對待一時的成敗得失，處優(yōu)而不養(yǎng)尊，受挫而不短志，使順境逆境都成為人生的財富而不是人生的包袱。廣大青年人人都是一塊玉，要時常用真善美來雕琢自己，不斷培養(yǎng)高潔的操行和純樸的情感，努力使自己成為高尚的人。
指出，全國高校思想政治工作會議以來，各級黨委、教育系統(tǒng)和各高校抓緊會議精神貫徹落實，工作成效明顯。要強化基礎(chǔ)、抓住重點、建立規(guī)范、落實責任，真正做到“虛”功“實”做，把“軟指標”變?yōu)椤坝布s束”。高校黨委要履行好管黨治黨、辦學治校的主體責任，把思想政治工作和黨的建設(shè)工作結(jié)合起來，把立德樹人、規(guī)范管理的嚴格要求和春風化雨、潤物無聲的靈活方式結(jié)合起來，把解決師生的思想問題和教學科研、學習就業(yè)等實際問題結(jié)合起來，使高校始終充滿積極向上的正能量、洋溢蓬勃向上的青春活力、展現(xiàn)改革創(chuàng)新的時代風采。
考察結(jié)束時正值下課時間，聞訊而來的師生們站滿校園道路兩旁，沿路同師生們熱情握手，向遠處的師生們揮手致意。熱烈的掌聲和歡呼聲經(jīng)久不息，蕩漾整個校園。
教師在線研修學習心得篇十六
教師是學生成長的守護人。教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善于向?qū)嵺`學習，向理論學習，而且要向?qū)W生學習,教師研修是知識增長的途徑,下面是本站帶來的教師研修學習的。
僅供參考。
通過這次網(wǎng)絡(luò)培訓學習使我對新課程理念下的教育教學又有了更深的認識。特別是我們工作室的《打造精彩課堂——讓我們的美術(shù)課堂更精彩策略初探》的分析、討論等，對指導我們今后的教育教學無疑是一劑劑靈丹妙藥。優(yōu)秀教師精彩的課堂導入的策略、課堂結(jié)構(gòu)的策略、課堂總結(jié)的策略、作業(yè)評價的策略、課前準備的策略使我茅塞頓開，幫助我解決了在教育教學方面很多的問題和困惑。通過培訓學習我還與各位教師之間相互交流、切磋，受益匪淺。下面就這段時間的學習談?wù)勛约旱膶W習體會。
第一、通過學習，我的教育教學理念得到了加強，視野逐漸開闊，教育教學方法不斷更新。
第二、要做一位好老師，只有不斷更新自己的知識和觀念，不斷提高自身素質(zhì)，才能教好學生。自身不斷的學習，才能摒棄舊的教學方法，把先進的教學模式引入課堂。通過培訓我認識到：“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，體現(xiàn)了以學生為本的理念，使課堂氣氛活躍。教學民主，學生的學習熱情高漲，師生關(guān)系融洽，才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標。
第三、名師的工作室，為我們創(chuàng)造了一個前所未有的、令人耳目一新的學習環(huán)境。在這樣的學習環(huán)境里，我們除了能閱讀相關(guān)理論知識的文字圖片資料外，還可以觀看一些名師授課的視頻，觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料，另外，還可以通過論壇跟自己同專業(yè)的教師學員交流學習體會，加強學員之間的聯(lián)絡(luò)和交流，實現(xiàn)共同學習，共同進步。
第四、把培訓中學到的東西應(yīng)用到實際的教育教學之中。運用新課程理念指導教學，怎樣發(fā)揮學生的主體性，參與性，從各個方面來培養(yǎng)學生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，以培養(yǎng)學生的能力為中心作為重點。同時加強教師自身素質(zhì)要高，能夠熟練駕馭課堂能力的提高。
第五、這次培訓學習，我學到許多新的知識和刷新教育教學新理念。本人通過聽專家講授、觀看視頻錄像、參與班級討論，積極學習、獨立完成作業(yè)。落實培訓各項工作要求。當然也看到自己的不足，我還要努力學習，養(yǎng)成終身學習的習慣。我相信，通過這次培訓，我將會對遠程培訓有了更加深入的了解，也會更深刻地理解所包含的教育理念。
總之，這次培訓為我營造了一個嶄新的學習環(huán)境。它改變了我原有的舊的傳統(tǒng)教育模式，給我?guī)砹诵碌膶W習觀念和新的學習方式。我得到的不僅僅是知識，更重要的是一種新的理念，它將在我今后的工作中發(fā)揮更大的作用。
中小學教師研修是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。在這次遠程教育培訓期我收獲了許多，現(xiàn)在把自己學習體會做個小結(jié)：
一、通過這次研修，我首先是更新了觀念：對教師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學習，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善于向?qū)嵺`學習，向理論學習，而且要向?qū)W生學習。教師是研究者，帶領(lǐng)學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”。
二、教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復一日的教學生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者?！?/p>
在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學生，與學生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受，達到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使學生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。
除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結(jié)合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求。
再一次參加教師遠程研修學習，每次都會有不少的認識和收獲。新課程改革是一次深刻的改革，新課改倡導全人教育，強調(diào)課程要促進每個學生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學生良好品質(zhì)的終身學習的能力，新課改倡導建設(shè)性學習，注重科學探究的學習，關(guān)注體驗性學習，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學習，課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師，教師是課程改革的實施者。作為教師的我必須抓住這次研修的機會，學習新課程改革理論，觀看專題視頻。
課件。
積極參與網(wǎng)上交流更新教學觀念嘗試一些創(chuàng)新的做法。為迎接新課改的挑戰(zhàn)我覺得我們教師應(yīng)做到：
一、全面和終身發(fā)展學生奠定基礎(chǔ)。
面向全體學生我們應(yīng)做到：1、創(chuàng)設(shè)各種情景，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度;2、為學生提供自主學習和直接交流的機會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間;3、鼓勵學生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力;4、創(chuàng)造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。
二、培養(yǎng)學生情感，創(chuàng)造和諧氣氛。
關(guān)注學生我們應(yīng)做到：1、尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性;2、把教學與情態(tài)有機地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精神;3、關(guān)注學習有困難的或性格內(nèi)向的學習，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會;4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相關(guān)。
三、對學生巧妙的策略指導。
對學生學習策略進行指導，即讓他們在學習和使用的過程中逐步學會如何學習。那么，指導學生學習策略我們應(yīng)做到：1、積極創(chuàng)造條件，讓學生參與到階段性學習目標，以及實現(xiàn)目標的方法;2、引導學生結(jié)合語境，采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進行學習;3、引導學生在學習過程中，進行。
自我評價。
并根據(jù)需要調(diào)整自己的學習目標和學習策略。
新課程改革是教育過程中的不斷革新和進步，所以在課堂實踐教學中我們作為教育的第一先鋒，必須擔當起不斷摸索，不斷學習，不斷實踐，不斷反思的重任。
教師在線研修學習心得篇十七
首先，感謝組織上給我一次深造的機會，在為期3個月公共管理高級研修班學習過程中，系統(tǒng)學習了經(jīng)濟類課程9門，公共管理類課程14門，傳統(tǒng)文化類課程14門，文明禮儀，國內(nèi)外熱點問題分析等7門，總計44門必修課。還利用晚上時間選聽各類專家報告。學習最大的收獲與體會，也就是我今天向各位領(lǐng)導匯報的主題就是六個字：博學、深思、踐行。
第一，所謂“博學”就是博采眾長：明確和諧發(fā)展思路。
在職學習的根本目的在于不斷提高工作標準。在學習過程中，自己感觸最深的莫過于中華傳統(tǒng)文化——和諧發(fā)展思想。中華文化“和為貴”的思想一脈相承：從《周易》提出“太和”，儒家經(jīng)典《論語》提出“克己復禮”、“為政以德”;到道家提出“歸一”、“萬物得一而生”;到墨家提出“兼愛非攻”;到法家提出“眾同心以共立之”、“天時、人心、技能、勢位，四者和則成事”;到后來的兩漢經(jīng)學、魏晉玄學、隋唐以后儒釋道學，宋明清以來的義理之學、考據(jù)之學，到近代的新文化運動提倡“民主”與“科學”等等，“和諧發(fā)展”的思想貫穿始終。專家們將中華文化基本特征概括為四個方面：一是剛健有為;二是和與中;三是崇德利用;四是天人協(xié)調(diào)。其中三個方面包含了“和諧發(fā)展”的思想。
通過其它學科的學習，進一步豐富了“和諧發(fā)展”思想。諸如經(jīng)濟學自由市場調(diào)節(jié)理論，現(xiàn)代管理心理學“人本化”組織行為學理論，新公共管理理論的“服務(wù)”“放權(quán)”理念等，均與我國傳統(tǒng)文化“和諧發(fā)展”思想相得益彰，為我們進一步傳承和發(fā)展和諧發(fā)展思想奠定理論基礎(chǔ)。
第二，所謂“深思“就是傳承發(fā)展：把握和諧發(fā)展關(guān)鍵。
通過學習，我覺得和諧發(fā)展關(guān)鍵是八個字：建立秩序、均衡發(fā)展。
1.“秩序”是中華傳統(tǒng)文化中“和諧發(fā)展”的重要內(nèi)涵?！吨芤住分小疤汀备拍?，把自然界萬物的起始稱為“元”;把萬物的生長稱為“亨”;把萬物的成熟稱為“利”;把萬物的完成稱為“貞”，“元、亨、利、貞”是一種“自然秩序”，這種自然的最完美的“和諧”叫作“太和”。后來歷朝歷代關(guān)于自然和諧，人與自然和諧，人與人的和諧(社會生活和諧)，人自身內(nèi)外的和諧等觀念大體都是發(fā)揮的這個思想。
“物有本末，事有始終，知所先后，則近道矣”。作為管理者，工作中首先要分清楚本末、事中和先后，建立一種秩序。我從事教育財務(wù)管理，多年來一直按照“一保安全，求穩(wěn)定;二保業(yè)務(wù)，求發(fā)展;三保質(zhì)量，求特色”的工作秩序運行，取得了一定的成績。但是面對當前順義經(jīng)濟與社會發(fā)展的新形勢，教育財務(wù)管理工作同樣存在一個再發(fā)展、再提高的問題。一是繼續(xù)加強“教育鏈”建設(shè)。幼兒教育、義務(wù)教育、高中教育、在職教育、終身教育，必須注意結(jié)構(gòu)優(yōu)化，重點突出，層次分明，全面提升教育為順義經(jīng)濟與社會發(fā)展服務(wù)的能力;二是繼續(xù)加強“規(guī)范化”建設(shè)。抓住北京市初中校建設(shè)工程和高中新課程改革兩個契機，啟動校園軟硬件建設(shè)達標工程，本著效益優(yōu)先，適度超前的原則，按照系列化、序列化、層次化的要求開展工作，力爭使有限的教育資本發(fā)揮最大的效益。
教師在線研修學習心得篇十八
通過這10天的學習，體會到了什么是優(yōu)秀，什么是遺憾，什么是提高，什么是差距。在這次培訓期間，我充分利學習時間，與同行交流教育教學中的問題，積極參加完成教學作業(yè)，觀看視頻教學，圓滿的完成了研修中的各項規(guī)定要求。有學習就有收獲，下面我談?wù)勗谘行拗械氖斋@：
1、轉(zhuǎn)變思想，刷新教育理念，做教育的“常青樹”
通過學習，明白了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己，要有豐富的知識含量，扎實的教學基本功，否則就要被時代所淘汰，同時增強了自身學習的緊迫性，感覺到了危機感和責任感。新的教學理念、教育思想，是保證一位教師”常青的關(guān)鍵。
2、研修中開闊了視野。
在交流中，我受到了啟發(fā)。同樣一個課題，同樣一節(jié)課原來可以上的如此的生動、隨意，一個個原來模糊的授課環(huán)節(jié)，一個個苦思冥想的教學設(shè)計，在這里我得到了完美答案。四個學習領(lǐng)域的不同處理，各種教學問題的探討都非常典型，既有可觀又實用，教學設(shè)計既有知識性，又兼具趣味性，讓我大開眼界。
在觀看視頻課堂實例時，更是受益匪淺，被他們高超的教學藝術(shù)、靈活駕馭課堂的能力所震撼，同時也找到了自身存在的嚴重不足。學習中所有的課程實例展示始終以新課改的教育思想、教育理論為理論指導，給大家呈現(xiàn)著一堂又一堂完美的美術(shù)課。
3、明確了以后的教學方向。
在閱讀學習，完成作業(yè)，參加研討中，也有了自己的看法。在新課改的新形勢下，要及時調(diào)整思路，改變老的、陳舊的教學模式，提高“45分鐘”課堂效率，在以傳授知識的同時，開創(chuàng)學生的發(fā)散性思維，在學生的美術(shù)綜合素養(yǎng)提升上下足功夫。
4、加強理論學習，力足提升自我。
通過這短短的十天學習，我從中學到了很多東西，深感作為教師不斷學習是多么重要，所以以后要加強學習，學習最新的理論知識，及時了解最新的課改動態(tài)，提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，為自己的教學提供強有力的理論、技術(shù)支持。
5、“十日談”之后的收獲與喜悅。
通過這次學習，我對教學專業(yè)知識、課堂教學上都有眾多收獲。在研修中潛心學習、按時完成作業(yè)，學習態(tài)度認真，這反映的是對教學一種態(tài)度，一種意識。作為老師我應(yīng)該能夠當學生的引領(lǐng)者、主導者，加強文化熏陶，加強審美活動，加強自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，與學生共同學習，共同感受，共同進步，只有這樣才能在教學上碰撞出精神的火花，構(gòu)建和諧美好的教學環(huán)境，才能更好更全面提高學生的素養(yǎng)、培養(yǎng)學生的能力，讓學生成為在藝術(shù)上有所造詣的人。
美術(shù)學科是一門活潑、輕松、富有魅力的學科。美術(shù)課堂教學應(yīng)充分調(diào)動學生學習的積極性，發(fā)展學生個性，提高學生的審美能力，使學生各顯其能，發(fā)揮想象，使學生寓知識技能于興趣之中，讓學生真正感覺到美術(shù)的樂趣，美術(shù)不是“副科”而是“富科”。
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