在教學(xué)過程中，教案起到指導(dǎo)作用，幫助教師清晰地了解每節(jié)課要講授的內(nèi)容和教學(xué)步驟。教案的編寫需要不斷反思和修正，以提高教學(xué)質(zhì)量。掌握好教案的編寫方法，可以提高教學(xué)效果。
好媽媽音樂課教案篇一
媽媽和孩子之間的愛是美好而真摯的。在音樂活動(dòng)中體會(huì)母愛與親情的可貴，讓愛浸潤孩子的心靈是本單元教學(xué)內(nèi)容、活動(dòng)設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)。本單元教學(xué)內(nèi)容不僅可以讓學(xué)生體驗(yàn)到音樂中蘊(yùn)含著的溫馨、親切的情緒和情感特征，還可以領(lǐng)略到以歌曲表現(xiàn)同類主題的多樣性及其藝術(shù)魅力。
好媽媽音樂課教案篇二
1．個(gè)別幼兒可能會(huì)出現(xiàn)只挑選固定同伴的情況，教師要鼓勵(lì)其向快速完成兩兩結(jié)伴的幼兒學(xué)習(xí)。
2．如果幼兒在選擇角色時(shí)發(fā)生矛盾，教師可引導(dǎo)幼兒知道在接下來的環(huán)節(jié)中可以互相交換角色。
3．若發(fā)現(xiàn)有的幼兒合樂性較差，可鼓勵(lì)其先扮演袋鼠媽媽，邀請(qǐng)合樂性較好的幼兒扮演袋鼠寶寶，合樂性較差的幼兒雙手搭在合樂性較好的幼兒肩上時(shí)，可以在其帶動(dòng)下加強(qiáng)對(duì)旋律和節(jié)奏的感受力。
4．及時(shí)表揚(yáng)能創(chuàng)編出不同的“相親相愛”動(dòng)作的幼兒。
好媽媽音樂課教案篇三
春天來了隨著《春天》的音樂律動(dòng)第一遍幼兒隨音樂即興表演第二遍師：春天真美呀！小花、小柳樹你們?cè)谀睦铮亢媚锬阍谀睦?？小蜜蜂去哪里了？小白兔快出來玩吧?/p>
相親相愛師：春天來了，在美麗的春天里有一個(gè)重要的節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎（3月8日婦女節(jié)），這是媽媽們的節(jié)日，我們每個(gè)人都有一個(gè)好媽媽，媽媽愛我，我也愛媽媽。
--說說講講（伴隨音樂）師：媽媽愛不愛你們呀？我真想知道媽媽是怎么愛你們的呀？你是怎么愛媽媽的呢？（幼兒隨講：擁抱、親吻、買好吃好玩的東西……）小結(jié)：
就像我們小朋友說的，在媽媽的心目中，我們小朋友就是媽媽的心肝寶貝，媽媽最喜歡自己的寶寶，而在小朋友的心中，最喜歡自己的'媽媽，最最離不開的人也是媽媽。寶寶愛媽媽，媽媽愛寶寶，這個(gè)就叫做相親相愛。
袋鼠媽媽師：不僅你們的媽媽寶貝自己的孩子，所有的媽媽都很寶貝自己的孩子，看看這是誰的媽媽呀？（圖片展示）哦！原來是袋鼠媽媽，它和你們的媽媽一樣最寶貝自己的小乖乖（咦？誰是小乖乖你們知道嗎？）她是怎么愛自己的小乖乖的，讓我們一起來看看。
提問：她是怎么愛自己的小乖乖的？（引出育兒袋）短片欣賞。
袋鼠媽媽很愛自己的小乖乖，她的胸前有一個(gè)袋袋，像口袋一樣，叫做育兒袋，是用來養(yǎng)育、保護(hù)自己小袋鼠的袋袋。袋鼠媽媽真愛自己的小乖乖，她用自己的育兒袋來照顧、保護(hù)她的小寶寶們，熟悉歌曲--欣賞歌曲師：今天老師要為大家唱一首好聽的歌曲，叫做《袋鼠媽媽》，這首歌講的是袋鼠媽媽和小袋鼠在一起相親相愛的事情，你們想不想聽呀，讓我們聽聽看歌里講了些什么。
學(xué)習(xí)音樂游戲：
（1）師："小朋友表演得可真好！我們一起來玩?zhèn)€游戲吧！"。
（2）（感受（曲二）狼的音樂）師："聽！好像是誰來了？"。
（3）討論：大灰狼是什么樣子的？我們一起來學(xué)一學(xué)。
（4）幼兒聽大灰狼的音樂做動(dòng)作和表情。
（5）提問："你覺的大灰狼的音樂是一跳一跳的還是重重的、長長的、慢慢的？它和小袋鼠的音樂一樣嗎？"。
（6）師："小袋鼠聽到狼來了的音樂該怎么辦?。浚梢远闫饋淼龋┒愕侥哪?？（媽媽的肚子里）還可以躲到哪里？大樹后，小椅子后，老師后面。"。
4.玩游戲：《袋鼠媽媽》。
教師交待游戲規(guī)則：
（1）音樂（一）時(shí)，兩人一組，一前一后，前面的學(xué)小袋鼠，后面的學(xué)袋鼠媽媽，請(qǐng)小袋鼠跟著媽媽一起跳，強(qiáng)調(diào)"蹦跳步"。
（2）音樂（二）時(shí)提醒幼兒：聽到狼出來時(shí)，小袋鼠趕快藏起來不動(dòng)，千萬別給大灰狼吃掉了。聽到一聲槍聲，大灰狼被獵人打死了。
好媽媽音樂課教案篇四
歌曲《袋鼠媽媽》，幼兒顯得比較興奮，本次活動(dòng)的歌曲中歌詞簡短易懂，節(jié)奏明快，幼兒很快就能夠記住，歌曲的旋律也比較好掌握，幼兒比較完整地把歌曲唱出來。但在目標(biāo)1中，本來想讓幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編出相親相愛的動(dòng)作，我發(fā)現(xiàn)部分孩子不能夠邊唱邊做游戲，如果唱歌就忘了要做動(dòng)作，做動(dòng)作的就忘了唱歌，因此在這一方面還是需要多加訓(xùn)練。在創(chuàng)編的過程中，幼兒的創(chuàng)造力沒有得到很好的體現(xiàn)，大部分幼兒只是跟著老師做動(dòng)作，在這點(diǎn)上還需要好好地反思。
好媽媽音樂課教案篇五
孩子是在父母的呵護(hù)下成長的，爸爸媽媽都曾抱著孩子或守護(hù)在孩子床邊哼著搖籃曲，讓孩子在幸福的歌聲中甜甜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。在情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，本單元的音樂活動(dòng)突出了在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生自己的“理解、創(chuàng)造與表現(xiàn)”。用自己的話表達(dá)對(duì)不同演唱形式的感受，選擇合適的打擊樂器與演奏方式為歌曲伴奏，根據(jù)自己對(duì)歌曲的情緒和內(nèi)容的理解，設(shè)計(jì)相應(yīng)的表演方式等，都在引導(dǎo)學(xué)生用心感受、體驗(yàn)音樂的特點(diǎn)，進(jìn)而更為主動(dòng)而富有創(chuàng)意地進(jìn)入音樂。
好媽媽音樂課教案篇六
在幼兒的內(nèi)心已經(jīng)萌發(fā)了去關(guān)愛他人的想法。這時(shí)我通過對(duì)他們講述袋鼠媽媽是如何愛自己寶寶的故事，讓他們充分了解無論是什么，只要是媽媽都很愛自己的寶寶，所以母愛是無私的、是不求回報(bào)的，讓他們對(duì)愛有進(jìn)一步的升華。再者通過音樂活動(dòng)激發(fā)他們對(duì)歌曲的興趣，回家以后可以唱給自己的媽媽聽，讓媽媽可以感受孩子對(duì)自己的關(guān)愛，真正的做到了家園互動(dòng);還可以邊聽音樂邊打節(jié)奏，這樣既培養(yǎng)了他們的節(jié)奏感又能從活動(dòng)中獲得樂趣，使主題活動(dòng)的思想貫穿始終。
好媽媽音樂課教案篇七
1.按節(jié)拍協(xié)調(diào)地做蹦跳步，并能根據(jù)音樂變化表現(xiàn)游戲情節(jié)。
2.在游戲中體驗(yàn)音樂游戲的樂趣，感受媽媽對(duì)自己的愛。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：按節(jié)拍協(xié)調(diào)的做蹦跳步，并能根據(jù)音樂變化表現(xiàn)游戲情節(jié)，體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。。
活動(dòng)過程一、導(dǎo)入。
請(qǐng)1名老師扮演袋鼠媽媽跳入場(chǎng)地。
二、袋鼠媽媽找寶寶。
1.誰來了呀？袋鼠媽媽是怎么走路的？誰來學(xué)一學(xué)？我們一起來學(xué)一學(xué)。
2.引導(dǎo)幼兒雙手手臂彎曲放胸前，兩只手下垂，雙腳并攏跳。
3.播放音樂，幼兒聽音樂按節(jié)拍蹦跳步。
4.播放音樂，教師扮演袋鼠媽媽去找寶寶。
5.提問：剛才我是怎么找寶寶的？
6.討論游戲規(guī)則：第一句歌詞時(shí)，袋鼠媽媽去找一個(gè)袋鼠寶寶跳到它面前，第二句歌詞請(qǐng)到的袋鼠寶寶站起來，第三句歌詞袋鼠媽媽和袋鼠寶寶做一個(gè)相親相愛的動(dòng)作。
8.根據(jù)幼兒回答，師幼示范“相親相愛”的動(dòng)作。
9.播放音樂，請(qǐng)一名幼兒扮演袋鼠媽媽，去找寶寶。
10.播放音樂，請(qǐng)一半幼兒扮演袋鼠媽媽去找寶寶。
三、大灰狼來了。
1.師：袋鼠媽媽們都找到了自己的寶寶，我們一起到草地上去玩吧！
2.教師扮演袋鼠媽媽與幼兒示范兩人蹦跳步（袋鼠寶寶在前，雙手彎曲放胸前，兩手自然下垂，袋鼠媽媽在后，雙手搭在袋鼠寶寶肩上，雙腳并攏一起跳）。
3.播放音樂，袋鼠媽媽和袋鼠寶寶按節(jié)拍蹦跳步，在“相親相愛”處做一個(gè)動(dòng)作。
4..感受大灰狼的音樂，“聽！好像是誰來了？”
5.師：大灰狼來了，袋鼠媽媽怎么辦？引導(dǎo)幼兒聽到大灰狼的音樂時(shí)，袋鼠媽媽要保護(hù)自己的袋鼠寶寶，趕快蹲下來躲到草叢里面！
6.播放音樂，再次進(jìn)行游戲。
7.大灰狼已經(jīng)走了，袋鼠寶寶們跟著袋鼠媽媽回家吧！
好媽媽音樂課教案篇八
1．幼兒在集體活動(dòng)中學(xué)唱過歌曲《袋鼠媽媽》。
2．教師在鋼琴伴奏下演唱歌曲，錄制成音頻資料，并配上提示語，保存于u盤中。
音樂開始前的提示語：
教師1：我是袋鼠寶寶。
教師2：我是袋鼠媽媽。
合：讓我們一起跟著音樂唱唱、跳跳，相親相愛!
好媽媽音樂課教案篇九
1．初步感受歌曲優(yōu)美的旋律，學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。
2．在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編合適的動(dòng)作。
3．初步嘗試分角色合作表演。
1．音樂磁帶一盒。
2．請(qǐng)一位大班幼兒做好情景表演的準(zhǔn)備。
3．簡單的'場(chǎng)景布置（小桌一張，上面放一只茶杯；小椅子一張）。
1．師：媽媽工作了一天，辛苦嗎？回到家，我們應(yīng)該怎樣關(guān)心、照顧媽媽？
2．老師今天請(qǐng)了一位大班的哥哥來我們班表演節(jié)目給小朋友們看（觀看大班幼兒和教師一起的情景表演）。
3．學(xué)習(xí)歌曲《好媽媽》。
（1）聽音樂一遍，聽教師隨音樂朗誦歌詞。
（2）隨音樂的伴奏，學(xué)念歌詞。
（3）在教師哼唱旋律聲中，學(xué)唱歌曲。
4．根據(jù)歌詞內(nèi)容學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作。
（1）大膽學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作，并請(qǐng)創(chuàng)編好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒表演。
（2）師生合作表演。
（3）兩兩結(jié)伴，自由表演。
5．完整的隨音樂表演。
（1）幼兒扮孩子，老師扮媽媽，邊唱邊表演。
（2）一半幼兒扮做媽媽、一半幼兒扮做孩子，邊唱邊表演。
好媽媽音樂課教案篇十
《袋鼠媽媽》是一首表達(dá)母子之間相親相愛的歌曲，歌曲節(jié)奏輕快，孩子們非常感興趣，也符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。綱要中指出：幼兒的藝術(shù)教育不僅可以提高幼兒的審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)造能力，而且在活動(dòng)中有利于他們合作、分享、交往力等方面的發(fā)展。所以我設(shè)計(jì)了本次音樂游戲活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒按節(jié)拍協(xié)調(diào)的做蹦跳步，并能根據(jù)音樂變化表現(xiàn)游戲情節(jié)，體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。
1.按節(jié)拍協(xié)調(diào)地做蹦跳步，并能根據(jù)音樂變化表現(xiàn)游戲情節(jié)。
2.在游戲中體驗(yàn)音樂游戲的樂趣，感受媽媽對(duì)自己的愛。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：按節(jié)拍協(xié)調(diào)的做蹦跳步，并能根據(jù)音樂變化表現(xiàn)游戲情節(jié)，體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。。
活動(dòng)過程一、導(dǎo)入
請(qǐng)1名老師扮演袋鼠媽媽跳入場(chǎng)地。
二、袋鼠媽媽找寶寶
1.誰來了呀？袋鼠媽媽是怎么走路的？誰來學(xué)一學(xué)？我們一起來學(xué)一學(xué)。
2.引導(dǎo)幼兒雙手手臂彎曲放胸前，兩只手下垂，雙腳并攏跳。
3.播放音樂，幼兒聽音樂按節(jié)拍蹦跳步。
4.播放音樂，教師扮演袋鼠媽媽去找寶寶。
5.提問：剛才我是怎么找寶寶的？
6.討論游戲規(guī)則：第一句歌詞時(shí)，袋鼠媽媽去找一個(gè)袋鼠寶寶跳到它面前，第二句歌詞請(qǐng)到的袋鼠寶寶站起來，第三句歌詞袋鼠媽媽和袋鼠寶寶做一個(gè)相親相愛的動(dòng)作。
8.根據(jù)幼兒回答，師幼示范“相親相愛”的動(dòng)作。
9.播放音樂，請(qǐng)一名幼兒扮演袋鼠媽媽，去找寶寶。
10.播放音樂，請(qǐng)一半幼兒扮演袋鼠媽媽去找寶寶。
三、大灰狼來了
1.師：袋鼠媽媽們都找到了自己的寶寶，我們一起到草地上去玩吧！
2.教師扮演袋鼠媽媽與幼兒示范兩人蹦跳步（袋鼠寶寶在前，雙手彎曲放胸前，兩手自然下垂，袋鼠媽媽在后，雙手搭在袋鼠寶寶肩上，雙腳并攏一起跳）
3.播放音樂，袋鼠媽媽和袋鼠寶寶按節(jié)拍蹦跳步，在“相親相愛”處做一個(gè)動(dòng)作。
4..感受大灰狼的音樂，“聽！好像是誰來了？”
5.師：大灰狼來了，袋鼠媽媽怎么辦？引導(dǎo)幼兒聽到大灰狼的音樂時(shí)，袋鼠媽媽要保護(hù)自己的袋鼠寶寶，趕快蹲下來躲到草叢里面！
6.播放音樂，再次進(jìn)行游戲。
7.大灰狼已經(jīng)走了，袋鼠寶寶們跟著袋鼠媽媽回家吧！
好媽媽音樂課教案篇十一
1、學(xué)習(xí)詩歌，指導(dǎo)不同動(dòng)物的不同本領(lǐng)。
2、會(huì)有表情地表演詩歌內(nèi)容，產(chǎn)生尊敬、熱愛媽媽的情感。
1、教學(xué)掛圖《學(xué)媽媽》兩幅。
2、小燕子、小鴨子、小青蛙頭飾若干。
1、引出詩歌。
2、初步理解詩歌內(nèi)容。
教師結(jié)合幼兒的回答，利用掛圖引導(dǎo)幼兒傾聽詩歌。討論：小燕子學(xué)媽媽做了件什么事？小鴨子學(xué)媽媽，河水為什么笑了？小青蛙是怎樣學(xué)媽媽的？為什么要自己做事情。
3、學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌，進(jìn)一步理解詩歌的內(nèi)容，產(chǎn)生尊敬、熱愛媽媽的情感。
（1）看著掛圖，引導(dǎo)幼兒學(xué)說詩歌。
（2）采用接上下句的方式鞏固練習(xí)。
（3）幼兒戴上頭飾分角色，按詩歌的內(nèi)容有秩序地表演，教師注意提醒幼兒的表情。
4、遷移經(jīng)驗(yàn)。
教師啟發(fā)幼兒花香講講：你的.媽媽有什么本領(lǐng)？我們會(huì)做哪些事情來感謝媽媽呢？引導(dǎo)幼兒從身邊小事做起，自己的事情自己做，會(huì)以不同的方式表達(dá)愛媽媽的情感，從小有一個(gè)感恩的心。
好媽媽音樂課教案篇十二
1．初步感受歌曲優(yōu)美的旋律，學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。
2．在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編合適的歌表演動(dòng)作。
3．增強(qiáng)愛媽媽、關(guān)心媽媽的情感。
4．認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動(dòng)。
5．感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。
1.音樂磁帶一盒。
2．請(qǐng)一位配班老師做好情景表演的準(zhǔn)備。
3．簡單的場(chǎng)景布置（小桌一張、上面放一只茶杯，小椅子一張）。
一、提問導(dǎo)入活動(dòng)：
師：媽媽工作了一天，辛苦嗎？回到家，我們應(yīng)該怎樣關(guān)心、照顧媽媽？（引導(dǎo)幼兒大膽地談一談怎樣關(guān)心、照顧媽媽。）。
二、學(xué)習(xí)歌曲：
1．欣賞視頻。
師：我們來看看這個(gè)小朋友是怎么關(guān)心她媽媽的。（播放視頻）她做了什么事？
教師根據(jù)幼兒的.講述用歌詞來小結(jié)。
2．教師范唱。
師：今天我們就要學(xué)一學(xué)這首好聽的歌曲，它的名字叫《好媽媽》?，F(xiàn)在聽老師來唱一唱。
3．幼兒輕聲跟唱。
師：請(qǐng)你們輕輕跟著老師來唱一唱，老師想聽聽小朋友好聽的聲音。
4．完整學(xué)唱歌曲。
師：小朋友來自己唱一唱。
三、根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。
1．大膽學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作，并請(qǐng)創(chuàng)編好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒表演。
師：請(qǐng)你聽著音樂想一想可以做什么動(dòng)作。（邊放音樂邊想動(dòng)作）請(qǐng)一個(gè)小朋友來和老師表演。老師扮媽媽，小朋友做孩子。
2．幼兒做孩子，老師扮媽媽，邊唱邊表演。
3．請(qǐng)一半幼兒扮做媽媽，一半幼兒扮做孩子，邊唱邊表演。
好媽媽音樂課教案篇十三
教學(xué)內(nèi)容：
上海教育出版社音樂教科書五年級(jí)（上冊(cè)）第一單元唱歌《中國功夫》。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：讓學(xué)生了解中華武術(shù)的博大精深，并有感情的演唱歌曲《中國功夫》。
2、過程與方法：讓學(xué)生在欣賞、模唱、對(duì)比、聽辨的過程中感受音樂情緒，能夠準(zhǔn)確的有感情的演唱歌曲。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更好的了解中國武術(shù)作為中國傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，主要目的在于修身養(yǎng)性、強(qiáng)身健體，讓學(xué)生做個(gè)有志氣的中國人。
教學(xué)重點(diǎn)：了解中國功夫的博大精深，感受中國功夫的雄健氣魄。
教學(xué)難點(diǎn)：有感情的演唱《中國功夫》。
教學(xué)用具：多媒體、電子琴。
教學(xué)過程：
一、師生問好：
二、欣賞表演、感受中國功夫的魅力。
今天的音樂課首先老師要給同學(xué)們表演一段小節(jié)目，你們歡迎嗎？
三、分部學(xué)唱歌曲。
1、學(xué)唱歌曲第一部分（跟琴）。
2、學(xué)唱歌曲第二部分（跟音樂唱）。
a、引導(dǎo)學(xué)生在說唱部分加襯詞并試念――這一部分有一段是說唱音樂，上節(jié)課我們探得知加上一些襯詞能讓音樂更有氣勢(shì)，誰來把自己的想法說一說？（加上襯詞嘿、哈）一起念一念。
b、分男、女兩組進(jìn)行相互“較量”――武術(shù)是一種競(jìng)技的體育運(yùn)動(dòng)，他是在互相較量中完成的，那咱們男、女同學(xué)是不是也來較量一下看看誰唱的更整齊更有力量？男同學(xué)唱時(shí)，女同學(xué)伴唱。女同學(xué)唱時(shí)，男同學(xué)伴唱。但是老師要提醒你們，武術(shù)家們追求的不是誰能夠打敗誰，誰更厲害，他們追求的是正義，戰(zhàn)勝邪惡，而且他們講究道德，所以我們?cè)谳^量的時(shí)候是比誰的聲音大嗎？（生：不是！）而是比誰的聲音整齊，堅(jiān)定有力。
唱完，師：大家還真找到了習(xí)武之人的士氣，不光比試了演唱水平，也比出了風(fēng)格。
3、學(xué)唱歌曲第三部分（跟琴）。
a、朗讀歌詞，理解詞義。
“東方一條龍”、“兒女似英雄”、天高地遠(yuǎn)八面風(fēng)”、“中華神功”
“東方一條龍”指什么？――（偉大的祖國）“兒女似英雄”――就是我們的炎黃子孫，也就是你們?！疤旄叩剡h(yuǎn)八面風(fēng)”呢？――祖國遼闊的土地；“中華神功”――武術(shù)。
（速度放慢了，氣勢(shì)更加宏偉，最后一句唱得更加飽滿）。
c、學(xué)生用自豪的情感演唱最后一部分。
師：同學(xué)們，你能自豪的把這一段演唱出來嗎？
4、學(xué)生帶著對(duì)中國武術(shù)的理解和感悟，將這首歌曲完整的演唱一遍。
師：下面請(qǐng)大家?guī)е銓?duì)中國武術(shù)的理解和感悟，將這首歌曲完整的演唱一遍。
四、感受音樂、表現(xiàn)音樂。
1、放音樂歌曲片段（慢的、快的、說唱部分），個(gè)人展示。
2、集體展示。
老師給大家?guī)砹送篮閯傃莩摹吨袊Ψ颉返囊魳冯娨暎屛覀冊(cè)俅胃惺芤幌轮袊Ψ?，大家可以自己選擇幾個(gè)喜歡的動(dòng)作模仿。當(dāng)老師音樂停止的時(shí)候，你要保持住你喜歡的這個(gè)武術(shù)動(dòng)作的姿勢(shì)。
五、主題升華、情感教育。
其實(shí)，中國武術(shù)不光它的功夫厲害，還有讓世人值得敬佩的地方，大家知道嗎？對(duì)，有自強(qiáng)不息的精神；習(xí)武之人做事光明磊落。行的正，做得端，為人正直一身正氣。中國的武術(shù)博大精深，源遠(yuǎn)流長，最后讓我們?cè)俅纬疬@首《中國功夫》，希望同學(xué)們學(xué)習(xí)武術(shù)的精神，健康快樂的成長，做一個(gè)有志氣的中國人。（隨伴奏）。
第二課時(shí)中華小兒郎。
【教學(xué)目標(biāo)】。
知識(shí)目標(biāo)：在演唱歌曲中認(rèn)識(shí)前倚音，唱準(zhǔn)帶有前倚音的旋律。
能力目標(biāo)：聆聽《我是中國人》，感受歌曲的京劇韻味，感受不同人物在旋律中表現(xiàn)上的不同，認(rèn)識(shí)伴奏樂器京胡的音色；聆聽《炎黃風(fēng)情》，感受不同地域音調(diào)的色彩，哼唱并記住其中一段旋律。情感目標(biāo)：用堅(jiān)定而有彈性的聲音演唱歌曲，并能用隨著音樂做律動(dòng)的方式表現(xiàn)中國少年朝氣蓬勃的形象。
【教學(xué)重點(diǎn)】用堅(jiān)定而有彈性的聲音演唱歌曲，并能用隨著音樂做律動(dòng)的方式表現(xiàn)中國少年朝氣蓬勃的形象。
【教學(xué)難點(diǎn)】唱準(zhǔn)帶有前倚音的旋律。
【教學(xué)過程】。
一、進(jìn)教室，師生問好！
1234|5-|i50|630|5432|1-||。
同學(xué)們好！生：您好！您好！老師您好！
二、課前訓(xùn)練：
１.發(fā)聲練習(xí)：(上下行)。
1234|5432|1-||。
mimami。
503010|503010||。
miiimaaa。
２．節(jié)奏練習(xí)：
xox|xxxo|x.xxx|xo|xxxx|xxx|x.xxx|xo||。
三、新課教學(xué)：聆聽《中華民謠組曲》和學(xué)唱《中華小兒郎》。
1．完整聆聽樂曲，借助于對(duì)歌曲的簡單了解，感受樂曲所表現(xiàn)的不同音樂情緒。
2．用我們喜歡的體態(tài)動(dòng)作形式表現(xiàn)樂曲的力度、速度的變化。
3．復(fù)聽樂曲，提示學(xué)生記住樂曲中的一段旋律，并隨著音樂哼唱出來。
4．說一說樂曲中出現(xiàn)了哪些樂器？采用了哪種演奏形式？
5．完整聆聽歌曲《中華小兒郎》，用聽唱的方法學(xué)會(huì)歌曲。
6．重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)和完整地表現(xiàn)歌曲上。
7．用模唱的方法指導(dǎo)學(xué)生唱好帶有前倚音、休止符的旋律。
8．前倚音的學(xué)習(xí)。
9．歌曲唱熟后，引導(dǎo)學(xué)生用對(duì)比的方法，感受、分辨歌曲的兩部分旋律有哪些不同？
四、課堂小結(jié)。
五、結(jié)束本課。
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同學(xué)們?cè)僖?！生：再見！再見！老師再見?/p>
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《媽媽格桑拉》。
教學(xué)目標(biāo)：
1.讓學(xué)生感知音樂主題的變化和不同風(fēng)格。
2.學(xué)習(xí)連音符號(hào)及唱法。
3.用自然的聲音完整的演唱歌曲。
教學(xué)準(zhǔn)備：《世上只有媽媽好》的磁帶或碟子。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
1.播放《世上只有媽媽好》的磁帶或碟子。
2.聽后學(xué)生自由討論：在家里與你最親的媽媽在一起的點(diǎn)滴。
3.今天，我們學(xué)習(xí)一首與媽媽有關(guān)的新歌曲《媽媽格桑拉》，看看這首歌是怎樣表現(xiàn)出對(duì)媽媽的愛。
二、學(xué)習(xí)歌曲《媽媽格桑拉》。
1.介紹歌曲：本首歌曲是藏族風(fēng)格的兒歌，表現(xiàn)出媽媽對(duì)兒女們的關(guān)懷以及兒女對(duì)媽媽的愛。
2.學(xué)生看歌詞并朗讀歌詞。
3.學(xué)生跟隨老師視唱曲譜。
4.用“啦”來場(chǎng)旋律。
5.曲譜與歌詞相對(duì)應(yīng)練習(xí)唱。
二、學(xué)習(xí)連音符號(hào)及唱法。
1.認(rèn)識(shí)連音線。
2.找出本首歌曲中有連音線的譜。
3.學(xué)唱有連音線的譜。
三、用深情的語調(diào)完整的地演唱歌曲《媽媽格桑拉》。
四、表演唱。
五、總結(jié)。
這節(jié)課你有什么收獲？
六、作業(yè)。
回家把歌曲《媽媽格桑拉》唱給媽媽聽，表達(dá)出你對(duì)媽媽的愛。
第二課時(shí)飛來的花瓣。
教學(xué)內(nèi)容。
聆聽欣賞《飛來的花瓣》。
教學(xué)目標(biāo)。
1、認(rèn)知目標(biāo)：熟悉《飛來的花瓣》旋律及表現(xiàn)的.內(nèi)容，了解其背景及作者。
2、情感目標(biāo)：感受、體驗(yàn)音樂表現(xiàn)的學(xué)生對(duì)老師深深的依戀之情。
3、能力發(fā)展目標(biāo)：能聽。
辨樂器的音色。
教學(xué)重難點(diǎn)。
熟悉《飛來的花瓣》旋律及表現(xiàn)的內(nèi)容。
教學(xué)準(zhǔn)備。
電子琴、多媒體、本課曲目的音響資料。
教學(xué)過程。
一、組織教學(xué)。
師生問好。
二、談話導(dǎo)入：對(duì)于平時(shí)朝夕相處的老師，你們認(rèn)為最能表達(dá)對(duì)老師敬意的是什么？今天我們就來欣賞一首表達(dá)對(duì)老師敬意的歌曲――《飛來的花瓣》。
三、1．作者簡介。
三、聆聽歌曲：
1、初聽，感受歌曲的旋律。
1）說說作品的主題是什么。
2）歌曲的情緒如何。
2、再次聆聽。
1）想想歌曲分為幾個(gè)段落。
2）結(jié)構(gòu)的安排與主題的表現(xiàn)有何關(guān)系。
3、復(fù)聽，可跟著音樂試著哼唱。
4、試著為a段b段選擇形容詞，完成課本上的練習(xí)。
四、教師小結(jié)。
《飛來的花瓣》是一首美麗的小詩。語言純樸，感情真摯，寓意深刻片片花瓣在春風(fēng)中傾吐芬芳。歌頌了為人師表的優(yōu)秀教師，歌頌了美好的師生情誼，表達(dá)了學(xué)生對(duì)老師的真摯謝意及無比崇敬之情。
好媽媽音樂課教案篇十四
在初步會(huì)唱歌曲的基礎(chǔ)上，嘗試仿編歌曲，引導(dǎo)幼兒將各種有叫聲的小動(dòng)物編唱到歌曲中，體驗(yàn)媽媽和寶寶之間愛的情感。
1.已經(jīng)會(huì)唱歌曲《母鴨帶小鴨》。
2．對(duì)動(dòng)物叫聲有一定的經(jīng)驗(yàn)。
3．母鴨帶小鴨的圖片、小動(dòng)物的圖片。
(一)復(fù)習(xí)歌曲。
t：我們都有愛我們的媽媽，小動(dòng)物也有媽媽，你們看誰來了?(出示圖片，引出歌曲)母鴨帶著小鴨來了，他們?cè)诟墒裁?我們唱一唱。
t：鴨媽媽和小鴨哪個(gè)叫聲響哪個(gè)叫聲輕?鴨媽媽走在前面叫得響，小鴨走在后面叫得輕。(引導(dǎo)幼兒用強(qiáng)弱表現(xiàn)“呷呷呷呷”)。
(二)創(chuàng)編歌曲。
1.說動(dòng)物。
t：小鴨有愛它的媽媽，別的小動(dòng)物也有愛它的媽媽，還有哪些會(huì)唱歌的動(dòng)物媽媽和寶寶，我們也把它們請(qǐng)來。你想請(qǐng)什么動(dòng)物?怎么唱歌?它在干什么?(引導(dǎo)幼兒說說想要?jiǎng)?chuàng)編的動(dòng)物，例如：喵喵喵，跑來跑去，母貓帶小貓，老師根據(jù)幼兒說的.動(dòng)物出示圖片。)。
2．唱?jiǎng)游铩?/p>
t：我們來唱唱貓媽媽和小貓的快樂生活。(引導(dǎo)幼兒將剛才說的填充進(jìn)曲調(diào)中，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒說動(dòng)物，例如：嘰嘰嘰嘰，走來走去，母雞帶小雞；呱呱呱，跳來跳去，母蛙帶小蛙等，并鼓勵(lì)幼兒大膽裝入旋律。)。
3．動(dòng)物表演。
t：動(dòng)物媽媽和動(dòng)物寶寶一起唱歌還一起跳舞，我們來學(xué)學(xué)他們，誰排在前面?誰在后面?(引導(dǎo)幼兒將剛才創(chuàng)編的動(dòng)物逐一排序，根據(jù)順序邊唱邊動(dòng)作表演。)。
操作提示。
活動(dòng)重點(diǎn)是仿編，因此老師通過提問讓幼兒了解需要改編哪幾個(gè)關(guān)鍵地方——?jiǎng)游锝新?、?dòng)物走路或活動(dòng)的方式、動(dòng)物的名稱，在此基礎(chǔ)上支持幼兒將創(chuàng)編的歌詞填入旋律。
因?yàn)閯?chuàng)編涉及動(dòng)物叫聲，因此老師在提出要求創(chuàng)編不同動(dòng)物時(shí)就要強(qiáng)調(diào)“會(huì)唱歌”的動(dòng)物，暗示幼兒在有關(guān)動(dòng)物經(jīng)驗(yàn)中篩選出“會(huì)叫的動(dòng)物”編入歌曲。
好媽媽音樂課教案篇十五
感受音樂歡快的旋律，理解歌曲所表達(dá)的意境，會(huì)用歡快的.聲音演唱歌曲。
知道媽媽工作的辛苦，會(huì)關(guān)心、體貼媽媽。
根據(jù)自己對(duì)歌詞的理解，用適當(dāng)?shù)捏w態(tài)語言表現(xiàn)歌曲。
木偶媽媽小朋友各一。
歌曲的錄音磁帶。
桌子椅子茶杯。
導(dǎo)入課題。
(2)(出示木偶--冬冬)我們來看看冬冬在媽媽下班時(shí)，為媽媽做了什么。(教師演示木偶，同時(shí)說唱歌曲《我的好媽媽》)。
(3)幼兒說說冬冬在媽媽下班時(shí)做了什么，媽媽心里感到怎樣?
幼兒學(xué)唱新歌。
(1)播放歌曲磁帶，操作木偶，幼兒欣賞歌曲。
提問:我的好媽媽，下班回到哪兒?媽媽回家累嗎?為什么?小朋友應(yīng)為媽媽做些什么?
(2)聽音樂走步，熟悉旋律。
(3)教師清唱歌曲，幼兒欣賞。
(4)跟著音樂說唱歌詞。
(5)幼兒用歡快的聲音完整地演唱歌曲。
3學(xué)習(xí)表演歌曲。
(1)老師扮演媽媽，請(qǐng)一幼兒扮演孩子，拉媽媽坐下、給媽媽端茶、親親媽媽。并請(qǐng)孩子們觀察媽媽和孩子開心的表情。
(2)將幼兒分成兩組，一組演媽媽、一組演孩子，進(jìn)行表演，體驗(yàn)親自間情感。提示幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計(jì)動(dòng)作。
好媽媽音樂課教案篇十六
1、感受歌曲中小烏鴉愛媽媽的美好情感和優(yōu)美抒情的樂曲旋律。
2、按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作，并邊聽歌曲邊表演。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛、尊重媽媽的情感。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
5、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。
畫有“小鳥愛媽媽”幻燈片若干幅、打擊樂器若干。
一、故事導(dǎo)入。
1、今天老師給我們小朋友帶來了一個(gè)關(guān)于小烏鴉的故事，我們一起來聽聽看。
二、欣賞音樂《小鳥愛媽媽》。
師：小樹林是鳥兒們的家，鳥媽媽很愛自己的孩子，辛辛苦苦養(yǎng)育小鳥，小鳥也像小朋友們一樣很愛自己的媽媽。今天，老師帶來了一首很好聽的曲子，說的.就是小鳥愛媽媽的事。
1、幼兒完整聽樂曲，鼓勵(lì)幼兒大膽想像，引導(dǎo)幼兒嘗試語言或動(dòng)作，描述聽了音樂后的初步感受。
2、再一次欣賞樂曲。
逐段分析樂曲的結(jié)構(gòu)以及所表達(dá)的美好情感，啟發(fā)幼兒說出這首樂曲由三段體組成，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用語言描述，結(jié)合動(dòng)作表演來分析，表達(dá)樂曲的結(jié)構(gòu)性質(zhì)、情感內(nèi)容。
(1)欣賞第一段音樂。
師：聽了這段音樂后，你感覺如何，你好像看到了什么?請(qǐng)用動(dòng)作表演出來。
小結(jié)：這段音樂歡快活潑，好像看到了小鳥和鳥媽媽在小樹林里幸福、快樂地生活著。
(2)欣賞第二段音樂。
師：你覺得這段音樂與第一段音樂有什么不同，你覺得好像發(fā)生了什么事，如果你是小鳥，你會(huì)怎樣照顧生病的媽媽。
小結(jié)：這段音樂平穩(wěn)、低沉，講的是鳥媽媽病了，小鳥細(xì)心照料、關(guān)心媽媽。
(3)欣賞第三段音樂。
師：這段音樂聽了后有什么感覺，我們用動(dòng)作把你好像看到的事表演出來。
小結(jié)：這段音樂優(yōu)美抒情，鳥媽媽恢復(fù)了健康，帶著小鳥在樹林里又過起了自由自在的生活。
3、嘗試用動(dòng)作，鞏固對(duì)樂曲的樂段、樂句的認(rèn)識(shí)，嘗試用樂器演奏。
(1)師：請(qǐng)大家為樂曲編幾個(gè)動(dòng)作，每段音樂編一個(gè)動(dòng)作，第一段每句在重拍上拍一下手，表示鳥兒們?cè)谛淞掷锟鞓返厣钪?第二段用手指做小鳥嘴，拍一下手，表示捉蟲子喂媽媽;第三段一小節(jié)音樂做一個(gè)鳥兒飛落動(dòng)作，表示鳥媽媽恢復(fù)了健康。
三、嘗試活動(dòng)，即興舞蹈《小烏愛媽媽》。
師：小鳥多愛媽媽呀，我們小朋友也像小鳥一樣愛媽媽，我們對(duì)媽媽說：媽媽您辛苦了，我們已經(jīng)長大了，您歇會(huì)兒吧!請(qǐng)大家跟著音樂把自己會(huì)做的事表演出來。
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