計(jì)劃可以提前識(shí)別潛在的困難和挑戰(zhàn)，為應(yīng)對(duì)做好準(zhǔn)備。一個(gè)好的計(jì)劃還需要有相應(yīng)的措施和預(yù)案，以便在面對(duì)不可預(yù)知的情況時(shí)及時(shí)應(yīng)對(duì)和調(diào)整。請(qǐng)參考下面的計(jì)劃集合，以獲取更多關(guān)于計(jì)劃寫(xiě)作的靈感。
蒙氏小班學(xué)期計(jì)劃篇一
1、初步了解自己的性別，學(xué)會(huì)正確入廁的方法。
2、認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)記，知道自己的座位。
3、知道白開(kāi)水的用處，養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣。
4、初步認(rèn)識(shí)自己的身體器官，知道其重要性，并了解簡(jiǎn)單的保護(hù)方法。
5、學(xué)習(xí)正確洗手、擦鼻子的方法。
6、能辨別認(rèn)識(shí)正確的行為，體驗(yàn)與同伴分享食物的快樂(lè)。
7、知道牙齒的用處，了解正確的刷牙方法。
8、認(rèn)識(shí)書(shū)的結(jié)構(gòu)，知道封面上有書(shū)的名字。
9.有初步的安全意識(shí)，知道一些自我保護(hù)的方法。
10.了解小動(dòng)物與人們的關(guān)系，有愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。
1、愿意參與體育鍛煉，能聽(tīng)指令向指定方向走。
2、能聽(tīng)相應(yīng)信號(hào)交替做走跑動(dòng)作，會(huì)按兒歌的節(jié)奏向圓心、圓外走。
3、知道用力擺臂帶動(dòng)身體向上，學(xué)習(xí)原地雙腳并攏用力向上縱跳觸物。
4、掌握滾接球、拍皮球的基本方法。
5、練習(xí)在一定或指定范圍內(nèi)四散躲閃跑、手膝著地向前爬、行進(jìn)向前跳、鉆等技能。
6、練習(xí)在相距25厘米的平行線中間走，鍛煉平衡能力。
1、認(rèn)識(shí)同伴和老師，知道同伴間應(yīng)互相關(guān)心；體驗(yàn)和同伴合作游戲的快樂(lè)。
2、知道在與同伴發(fā)生矛盾時(shí)，敢于請(qǐng)求他人幫助或有禮貌地和同伴協(xié)商。
3、在和同伴合作游戲的過(guò)程中體驗(yàn)到成功的喜悅；能與同伴按一定規(guī)則游戲。
4、活動(dòng)中能夠耐心等待他人，知道做事情要堅(jiān)持到底。
5、知道尊敬爺爺、奶奶，關(guān)心爸爸、媽媽。
6、認(rèn)識(shí)紅綠燈，有遵守交通規(guī)則的意識(shí)。
7、知道花草樹(shù)木是給大家觀賞的要愛(ài)護(hù)他們。
8、了解怎樣過(guò)生日及生日的意義，體驗(yàn)為他人過(guò)生日的快樂(lè)。
9、知道不提無(wú)理要求，不無(wú)故發(fā)脾氣，好孩子要講道理。
1、知道常用的禮貌用語(yǔ)，在日常生活中會(huì)正確的使用禮貌用語(yǔ)。
2、有學(xué)習(xí)兒歌的欲望，感受兒歌的韻律節(jié)奏，能運(yùn)用身體動(dòng)作表演兒歌內(nèi)容，喜歡念兒歌。
3、初步學(xué)習(xí)講不通話，能運(yùn)用不通話和老師、小朋友交流。
4、喜歡閱讀圖書(shū)，能認(rèn)真的閱讀畫(huà)面，愿意用短句講述畫(huà)面。
5、能認(rèn)識(shí)自己的身體器官，會(huì)用簡(jiǎn)單的句型講述自己身體上的器官名稱(chēng)。
6、學(xué)習(xí)閱讀圖書(shū)的正確方法，能一頁(yè)一頁(yè)的翻看養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
7、喜歡聽(tīng)故事，愿意學(xué)說(shuō)故事中重復(fù)的句子，及故事中的對(duì)話。
8、嘗試用口頭語(yǔ)言和體態(tài)語(yǔ)言表現(xiàn)故事中的動(dòng)物形象。
9、初步學(xué)習(xí)仿編簡(jiǎn)單的兒歌。
1、認(rèn)識(shí)自己的身體器官，體驗(yàn)感知耳、鼻、嘴及手的作用。
2、認(rèn)識(shí)自己的同伴，并能通過(guò)聲音來(lái)辨認(rèn)自己的同伴。
3、認(rèn)識(shí)梧桐樹(shù)感知其外形特征初步探索自然，感知和體驗(yàn)大自然的美。
4、知道秋天的季節(jié)特征，認(rèn)識(shí)秋天的水果，運(yùn)用多種感官感知不同的水果。
1、知道一和許多的之間的關(guān)系，認(rèn)識(shí)數(shù)字并能手口一致的點(diǎn)數(shù)。
2、認(rèn)識(shí)各種標(biāo)記，能按做作要求進(jìn)行操作活動(dòng)，并能邊操作邊講述。
3、會(huì)把相應(yīng)的物體歸類(lèi)，知道物體的類(lèi)別特征。
4、學(xué)習(xí)由上及下，有遠(yuǎn)及近的觀察，判斷物體的特征。
5、通過(guò)一一對(duì)應(yīng)的方法感知比較兩組物體的多少和一樣多。
1、感受音樂(lè)喜歡唱歌，能用自然、連貫的聲音唱歌。
2、能隨音樂(lè)節(jié)奏一拍一下地做生活模仿動(dòng)作。
3、在學(xué)習(xí)唱歌中感受音樂(lè)的開(kāi)始和結(jié)束。
4、感受音樂(lè)旋律，能按節(jié)奏唱歌、做動(dòng)作，唱準(zhǔn)歌詞和節(jié)拍。
蒙氏小班學(xué)期計(jì)劃篇二
一、主題說(shuō)明：
昨天在家里還是一個(gè)眾星捧月的寶貝，今天已需要獨(dú)立地走向集體生活。這意味著一天中的大部分活動(dòng)時(shí)間，幼兒面對(duì)的將不是他在家里熟知的一對(duì)一式或者幾對(duì)一式的.交往。我們知道，每個(gè)幼兒都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，要想在短短的時(shí)間里讓個(gè)性不同的幼兒融入一個(gè)群體，確非易事。他們會(huì)面臨一系列的變化，需要學(xué)習(xí)獨(dú)立故事，和陌生人交往，集中注意聽(tīng)講，安靜地坐一段時(shí)間等。讓我們營(yíng)造愛(ài)的環(huán)境，幫助他們愉快地走進(jìn)幼兒園。
幼兒喜歡一遍又一遍地聽(tīng)同樣的故事，看同樣的書(shū);他們喜歡與自己熟悉的玩具、用品等“寵物”形影不離;他們喜歡知道接下來(lái)要做些什么，有規(guī)則的作息是孩子安全感的重要保證。
二、主題目標(biāo)：
1、鼓勵(lì)幼兒參與活動(dòng)，產(chǎn)生親近老師、接納同伴的情緒，產(chǎn)生喜歡上保育院的情感。
2、認(rèn)為保育院的環(huán)境和班級(jí)的位置與班級(jí)的老師。
3、指導(dǎo)幼兒正確對(duì)待自己的玩具，與同伴友好相處。
4、懂得一些大型運(yùn)動(dòng)器具的正確玩法，知道運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意安全，初步懂得一些自我保護(hù)的方法。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、張貼幼兒的家庭照，使幼兒在初入園時(shí)減輕對(duì)父母及家庭分離的焦慮程度。
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蒙氏小班學(xué)期計(jì)劃篇三
我班共有幼兒30人，男小朋友13人，女小朋友17人，除一名幼兒外，其他均為獨(dú)生子女。其中一半幼兒年齡偏小，而且都是第一次離開(kāi)家人，因此，入園初孩子的情緒很不穩(wěn)定，在老師、阿姨的悉心照料下，一段時(shí)間后，幼兒都能較好的適應(yīng)幼兒園的生活了，并且喜歡老師、同伴，喜歡上幼兒園。在與幼兒的接觸中，我們發(fā)現(xiàn)許多孩子依賴性非常強(qiáng)、而動(dòng)手能力較差，因此，為了發(fā)展幼兒的手部小肌肉，鍛煉手指的靈活性，增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力和自理能力，我們本學(xué)期將開(kāi)展“生活美勞”課題活動(dòng)。另外，我班家長(zhǎng)中做教師的較多，他們非常注重孩子智力方面的教育，許多幼兒對(duì)書(shū)籍，認(rèn)字非常感興趣。因此，我們將發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力作為班級(jí)的特色，并制定了《多元閱讀》的課題，旨在通過(guò)該課題，提高幼兒的閱讀興趣和閱讀能力，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，促進(jìn)孩子語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展?，F(xiàn)根據(jù)班級(jí)孩子的具體情況，并結(jié)合《綱要》的精神，制定計(jì)劃如下。
（一）學(xué)期總目標(biāo)
深入貫徹新《綱要》精神，依據(jù)蘇州市幼兒園常規(guī)細(xì)則，結(jié)合本園，本班實(shí)際情況，對(duì)幼兒進(jìn)行素質(zhì)教育。實(shí)行保教結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，促進(jìn)身心和諧發(fā)展，注意集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合的原則，注重個(gè)別差異，促進(jìn)幼兒在不同基礎(chǔ)上的提高。培養(yǎng)幼兒具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和欲望，發(fā)展幼兒的象形力與創(chuàng)造力，能積極參加多種形式的語(yǔ)言活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣，并用完整的語(yǔ)句連貫地表達(dá)自己的見(jiàn)解。
（二）具體要求：
健康教育目標(biāo)：
1、使幼兒了解盥洗的順序，初步掌握刷牙、洗手等的基本方法；知道穿脫衣服的順序；學(xué)習(xí)保持自身的清潔；培養(yǎng)幼兒坐、站、行等基本姿勢(shì)；培養(yǎng)幼兒良好的作息習(xí)慣。
2、讓幼兒在輕松自然的氣氛中進(jìn)餐，保持愉快情緒；初步培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，懂得就餐衛(wèi)生；初步培養(yǎng)幼兒愛(ài)吃各種食物和主動(dòng)飲水的習(xí)慣。
3、使幼兒了解過(guò)馬路、坐自行車(chē)、玩大型運(yùn)動(dòng)器械時(shí)要注意安全；幫助幼兒了解飲食起居方面的安全常識(shí)，知道不把異物放入耳、鼻、口內(nèi)；讓幼兒懂得不親信陌生人的道理。
4、教會(huì)幼兒上體正直、雙腳交替自然走和跑。
5、能指定方向走和跑。
6、能在指定范圍內(nèi)四散跑、追逐跑。
7、能輕松地雙腳交替跳著走。
8、能輕松自然地雙腳同時(shí)向前跳、向上跳。
9、能單手自然將沙包投向前方。
10、能手、膝著地自然協(xié)調(diào)向前爬。
11、初步學(xué)會(huì)聽(tīng)各種口令和信號(hào)并作出相應(yīng)的動(dòng)作。
12、能邊念兒歌邊聽(tīng)音樂(lè)節(jié)拍做模仿操或徒手操。
13、會(huì)玩滑滑梯、攀登架、轉(zhuǎn)椅等大型體育活動(dòng)器械。
14、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，使幼兒愿意參加體育活動(dòng)。
語(yǔ)言教育目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)安靜地聽(tīng)同伴說(shuō)話，不隨便插嘴，喜歡與同伴交談，愿意在集體面前講話。能聽(tīng)懂并愿意說(shuō)普通話。
2、能有興趣地運(yùn)用各種感官，按照要求去感知講述內(nèi)容。理解內(nèi)容簡(jiǎn)單、特征鮮明的實(shí)物、圖片和情景。
3、樂(lè)于參加游戲活動(dòng)，在游戲中大膽地說(shuō)話。
4、喜歡看書(shū)，知道看書(shū)的基本方法，能初步看懂單幅兒童圖書(shū)的主要內(nèi)容。能用口頭語(yǔ)言將兒童圖書(shū)的主要內(nèi)容說(shuō)出來(lái)，開(kāi)始感受語(yǔ)言和其他符號(hào)的轉(zhuǎn)換關(guān)系。
5、喜歡欣賞文學(xué)作品，愿意參加文學(xué)活動(dòng)，對(duì)文學(xué)作品的語(yǔ)言感興趣。能初步感受文學(xué)作品的語(yǔ)言美，知道童話故事、詩(shī)歌和散文是不同題材的文學(xué)作品。
社會(huì)教育目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒熟悉集體生活環(huán)境，認(rèn)識(shí)集體中的同伴與成人，初步了解他們與自己的關(guān)系，使幼兒逐步適應(yīng)集體生活。
2、使幼兒保持愉快的情緒，不好哭，不怕生，愿意與他人交往；培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí)，鼓勵(lì)幼兒積極參與集體生活和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立能力。
3、引導(dǎo)幼兒掌握日常生活中簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，使幼兒能夠遵守日常行為規(guī)范。
科學(xué)教育目標(biāo)：
1、教幼兒學(xué)習(xí)按物體的一個(gè)特征進(jìn)行分類(lèi)。
2、教幼兒學(xué)習(xí)按物體量（大小、長(zhǎng)短）的差異進(jìn)行4以內(nèi)物體的排序，學(xué)習(xí)按物體的某一特征進(jìn)行排序。
3、指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)“1”和“許多”及關(guān)系。
4、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體的數(shù)量，感知多、少和一樣多。
5、引導(dǎo)幼兒觀察周?chē)匀滑F(xiàn)象的明顯特征，并獲得粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
6、導(dǎo)幼兒觀察常見(jiàn)的個(gè)別動(dòng)、植物和無(wú)生命物質(zhì)的特征，初步了解它們與人、環(huán)境的關(guān)系。
7、引導(dǎo)幼兒觀察日常生活中個(gè)別人造物品的特征極其用途。
藝術(shù)教育目標(biāo)：
1、能用正確的姿勢(shì)、自然的聲音、一句一句的唱歌，初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和情感。在教師的幫助下，能夠并喜歡為熟悉、短小、工整、多重復(fù)的歌曲創(chuàng)編新的歌詞。
2、基本上能按照音樂(lè)的節(jié)奏做上肢或下肢的簡(jiǎn)單基本動(dòng)作和模仿動(dòng)作，學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的集體舞，初步體驗(yàn)用表情、動(dòng)作、姿勢(shì)與他人溝通的方法和樂(lè)趣。
3、引導(dǎo)幼兒參加繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)他們對(duì)繪畫(huà)的興趣，養(yǎng)成正確的握筆方法和作畫(huà)姿勢(shì)；引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)以手臂和手腕活動(dòng)為主的繪畫(huà)工具的材料，掌握其使用方法，養(yǎng)成大膽作畫(huà)的習(xí)慣。
4、引導(dǎo)幼兒參加各種手工活動(dòng)，使他們?cè)敢鈬L試多種材料和工具，培養(yǎng)他們對(duì)手工活動(dòng)的興趣；引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用膠水、糨糊等膠粘劑粘貼一些簡(jiǎn)單的點(diǎn)狀材料和面狀材料；引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)撕紙的方法和使用剪刀的方法。
5、引導(dǎo)幼兒欣賞具有鮮明色彩的簡(jiǎn)單造型的生活物品和美術(shù)作品，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)欣賞的興趣，使幼兒愿意參加美術(shù)欣賞的興趣，使幼兒愿意參加美術(shù)欣賞活動(dòng)，并對(duì)美的物象有所反映；培養(yǎng)幼兒集中注意力觀察欣賞的習(xí)慣。
（一）教學(xué)活動(dòng)
運(yùn)用直觀，形象的教具，進(jìn)行深入淺出的教學(xué)，為幼兒創(chuàng)設(shè)交往的環(huán)境和條件。發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)多種教學(xué)手段，運(yùn)用參觀、觀察、實(shí)驗(yàn)、探索、討論、游戲等方法，幫助幼兒逐步掌握各領(lǐng)域的基本知識(shí)內(nèi)容，注重綜合性，趣味性，活潑性，寓教于生活，從而使幼兒的智能和性能主動(dòng)的得到發(fā)展。教育內(nèi)容既要貼近幼兒的生活，又要幼兒感興趣的事物，具有一定的挑戰(zhàn)性，有利于幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。
（二）環(huán)境
結(jié)合主題活動(dòng)，季節(jié)變化，布置環(huán)境，讓幼兒形象的感知、學(xué)習(xí)、使幼兒在美的環(huán)境中愉快的生活，學(xué)習(xí)。并培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
（三）游戲
充分尊重幼兒的游戲意愿，豐富游戲材料、內(nèi)容。在角色游戲中，發(fā)展幼兒的交往能力，提高合作性，增強(qiáng)游戲與游戲之間的聯(lián)系，充分發(fā)揮幼兒的主體作用，讓幼兒保持輕松愉快的情緒。不斷提高游戲質(zhì)量。
（四）家長(zhǎng)工作
1、開(kāi)辟家長(zhǎng)園地，家園碰碰車(chē)，家長(zhǎng)學(xué)校等幫助家長(zhǎng)了解幼兒園的各個(gè)情況，提高教育的互動(dòng)性。
2、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹幼兒園的教育要求，以得到家長(zhǎng)的配合。
3、開(kāi)展“家園同樂(lè)迎新親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”，讓家長(zhǎng)共同參與活動(dòng)，充分了解孩子了解幼兒園。
蒙氏小班學(xué)期計(jì)劃篇四
我班共有幼兒31名，其中13名是弟弟小朋友，在班級(jí)中有三分之二的幼兒沒(méi)有入過(guò)托，對(duì)集體生活比較陌生。
1．雖然大部分的幼兒沒(méi)有入過(guò)托，但孩子們還是表現(xiàn)出了較強(qiáng)的適應(yīng)能力，基本上他們都能愉快地來(lái)園，只有個(gè)別幼兒如潘無(wú)一、潘晟月有哭鬧的現(xiàn)象。
2．幼兒有一定的生活自理能力，能自理如廁，大部分幼兒使用便紙，而且大部分的幼兒能獨(dú)立進(jìn)餐。
3．孩子們對(duì)幼兒園開(kāi)展的活動(dòng)較感興趣，大部分的孩子能跟著老師參與到活動(dòng)中，且有積極的興趣。
1．幼兒偏食、挑食的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，有的不愛(ài)吃蔬菜，有的什么都不愛(ài)吃。
2．幼兒的午睡習(xí)慣不太好，大部分幼兒在家沒(méi)有午睡的習(xí)慣，因此，幼兒在園午睡的時(shí)間很短，往往睡一會(huì)兒就醒了。
3．雖然幼兒能積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，但傾聽(tīng)習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成，所以行為自由散漫的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。
家長(zhǎng)對(duì)幼兒包辦的過(guò)多，使得幼兒在家很少有鍛煉的機(jī)會(huì)，而且隔代溺愛(ài)的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，因此，孩子們都顯得比較“嬌氣”，在接送方面大多由祖輩接送，因此，對(duì)幼兒園中的信息反饋較少。
1．幫助幼兒改掉挑食、偏食的習(xí)慣，使其形成獨(dú)立生活的能力，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。
2．嘗試將主題活動(dòng)融于一日生活中，將幼兒感到幼兒園生活的快樂(lè)，初步培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)和探索的興趣。
3．以親子閱讀為突破口，幫助幼兒養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，使他們想說(shuō)、樂(lè)說(shuō)、會(huì)說(shuō)。
活動(dòng)增進(jìn)親子間的情感，并提供家長(zhǎng)溝通與分享育兒經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì),幫助幼兒形成良好的閱讀習(xí)慣。
以上是我們小二班在本學(xué)期的幾點(diǎn)重點(diǎn)工作，在今后的工作中，我們將不斷進(jìn)行調(diào)查，努力做到以幼兒發(fā)展為本，尊重孩子，使他們健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。
蒙氏小班學(xué)期計(jì)劃篇五
新年過(guò)去了，我們迎來(lái)了小班的第二學(xué)期?，F(xiàn)如今，本班幼兒共有41人，其中男生24人，女生17人，經(jīng)過(guò)兩周的學(xué)習(xí)生活情緒基本已穩(wěn)定，個(gè)別孩子還有哭泣行為。原來(lái)的幼兒在經(jīng)過(guò)一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后，都愿意上幼兒園，同時(shí)能積極參與老師組織的各項(xiàng)活動(dòng);在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會(huì)自己動(dòng)手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時(shí)在教師的幫助下，會(huì)穿脫衣服;在學(xué)習(xí)、游戲方面也形成了一定的常規(guī)。上課時(shí)，能安靜坐下來(lái)，舉手回答問(wèn)題，積極動(dòng)腦;游戲時(shí)能聽(tīng)教師的指示進(jìn)行游戲，主動(dòng)參與活動(dòng);但是，還有不足之處需要我們不斷完善。孩子們很喜歡參加體育活動(dòng)，做游戲。但畢竟還是小班幼兒，同伴之間由于年齡的差異和能力的強(qiáng)弱，所以自控能力較差，衛(wèi)生習(xí)慣也不好，爭(zhēng)搶東西現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。幼兒在上課時(shí)插嘴現(xiàn)象也比較嚴(yán)重，針對(duì)幼兒各方面的表現(xiàn)，制定新的教育教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展?，F(xiàn)將本學(xué)期工作計(jì)劃如下：
幼兒進(jìn)行常規(guī)教育和生活習(xí)慣的培養(yǎng)，努力豐富幼兒的一日生活，把五大領(lǐng)域課程有機(jī)結(jié)合起來(lái)，并融入日常生活，以各種教育手段和教育方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，形成良好的班級(jí)常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。對(duì)年齡較小的幼兒進(jìn)行特別的愛(ài)護(hù)，多鼓勵(lì)和幫助他們，幫助他們樹(shù)立自信心，結(jié)合其特長(zhǎng)給予其適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，堅(jiān)持保教結(jié)合，做到教中有保、保中有教。重視幼兒的常規(guī)教育，細(xì)致耐心的做好個(gè)別幼兒工作。培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性和社會(huì)適應(yīng)能力，發(fā)現(xiàn)每位幼兒的特長(zhǎng)，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。開(kāi)展各類(lèi)游戲，讓幼兒能適應(yīng)幼兒園的環(huán)境、班集體生活，建立起良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)，喜歡上幼兒園。
三、發(fā)展目標(biāo)。
(一)健康領(lǐng)域：
1、適應(yīng)幼兒園的集體生活，鞏固獨(dú)立進(jìn)餐和入廁的習(xí)慣，學(xué)習(xí)洗臉、刷牙、能自己穿脫衣、褲、鞋、襪;學(xué)習(xí)坐、站、走的正確姿勢(shì)。
2、了解簡(jiǎn)單的保健衛(wèi)生知識(shí)，認(rèn)識(shí)五官及主要功能，懂得并學(xué)習(xí)保護(hù);樂(lè)于接受疾病預(yù)防和治療，懂得健康的重要性。
3、愛(ài)吃多種食物，養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣。
蒙氏小班學(xué)期計(jì)劃篇六
一、班級(jí)狀況分析及工作重點(diǎn)：
本學(xué)期幼兒人數(shù)32人，男孩19名，女孩13名，透過(guò)入園后的觀察，部分幼兒有上過(guò)托兒所，生活自理潛力、語(yǔ)言交往潛力及其它潛力都有必須的基礎(chǔ)，但沒(méi)有上過(guò)托兒所幼兒在常規(guī)習(xí)慣、自理潛力、適應(yīng)性、語(yǔ)言發(fā)展等方面較原有幼兒就有必須差距。因?yàn)橛變旱哪昙o(jì)小，個(gè)別幼兒還不適應(yīng)幼兒園的群眾生活，有哭鬧的現(xiàn)象、還有不少幼兒不會(huì)自己進(jìn)餐，再加上大多數(shù)的幼兒是家中的獨(dú)子，倍受家人的寵愛(ài)，比較任性，嬌氣、霸道，依靠性強(qiáng)，同伴之間不明白謙讓?zhuān)瑘F(tuán)結(jié)友愛(ài)。針對(duì)以上狀況，本學(xué)期我們將重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。增強(qiáng)幼兒的語(yǔ)言潛力、生活自理潛力及培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往潛力和音樂(lè)素質(zhì)的培養(yǎng)。在工作中加強(qiáng)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)，將主題探究活動(dòng)與結(jié)構(gòu)性領(lǐng)域教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。
二、主要工作任務(wù)：
（一）保教工作。
1、做好新生入園的情緒安撫工作。由于有部分孩子第一次入園，因此他們會(huì)產(chǎn)生哭鬧、不愿來(lái)園的情緒，我們做好以下幾方面的工作：
（1）給孩子帶給一個(gè)溫馨、舒適、搞笑的教室環(huán)境，使幼兒高高興興地上幼兒園，愉快地參加各種教育教學(xué)活動(dòng)。
（2）教師以親切、溫和的態(tài)度對(duì)待孩子，消除他們的陌生感。
2、培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理潛力，做到生活有序。
（1）認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)記。
（2）學(xué)會(huì)正確的洗手、漱口方法。
（3）能安靜午睡，不吵醒別人。
（4）培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣，能自己吃飯等。
（5）會(huì)自己穿脫衣褲、自己入廁。
具體的做法：
（1）進(jìn)餐、盥洗、穿脫衣物等潛力在日常生活中滲透，盡量多的帶給幼兒自我服務(wù)的機(jī)會(huì)，營(yíng)造充滿歡樂(lè)、和諧的班級(jí)氛圍。
（2）以孩子喜歡的方式組織進(jìn)行相應(yīng)的小競(jìng)賽，在鍛煉幼兒自我服務(wù)的同時(shí)激發(fā)自信心。
3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。
（1）愿意參加各項(xiàng)群眾活動(dòng)，注意力集中。
（2）愛(ài)護(hù)幼兒園的玩具，不與人爭(zhēng)搶。
（3）學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿，能用語(yǔ)言和同伴、老師進(jìn)行交流。
（4）注重感情教育和語(yǔ)言表達(dá)潛力的初步培養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)老師、愛(ài)幼兒園的情感，初步使用“早、好、再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)。
（5）將玩具歸類(lèi)收好。
4、開(kāi)展豐富多彩的節(jié)日活動(dòng)。
利用節(jié)日開(kāi)展形式多樣豐富多彩的活動(dòng)，能夠充分的調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的用心性。本學(xué)期里，除了開(kāi)展主題活動(dòng)、教師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、圣誕，元旦，春節(jié)等習(xí)俗活動(dòng)外，還將配合幼兒園開(kāi)展一些親子活動(dòng)。
5、在醫(yī)務(wù)人員的指導(dǎo)下，嚴(yán)格按園里的要求認(rèn)真實(shí)施各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，定期消毒、滅蚊等。給幼兒帶給一個(gè)清潔舒適的活動(dòng)環(huán)境，在工作中加強(qiáng)對(duì)幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。
具體的做法：
（1）教師要細(xì)心觀察孩子，發(fā)現(xiàn)身體不適要及時(shí)交醫(yī)生查看、診治。
（2）照顧好生病的孩子，定時(shí)定量給幼兒喂藥，盡量保證班級(jí)幼兒的出勤率。
堅(jiān)持每一天的戶外活動(dòng)，并為汗?jié)褚路挠變焊鼡Q衣服。
（3）氣候多變時(shí)，請(qǐng)給幼兒帶一件小外衣，以防著涼感冒，并在衣領(lǐng)處標(biāo)示幼兒的姓名，以便于辨認(rèn)。
（4）隨時(shí)準(zhǔn)備足夠數(shù)量的清潔衣物留在幼兒園內(nèi)，以備換用。衣物及個(gè)人物品，請(qǐng)自行攜帶并定期清理。
（二）教研工作。
1、樹(shù)立“一日活動(dòng)皆課程”的觀點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)幼兒的一日活動(dòng)，并充分利用一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)潛力。針對(duì)班中知識(shí)水平潛力等個(gè)體差異較大的現(xiàn)象，開(kāi)展互幫互助活動(dòng)，引導(dǎo)潛力較強(qiáng)的幼兒，并在日常教學(xué)中，選取穿插一些中班的學(xué)習(xí)資料，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和信心，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)自己、展現(xiàn)自己的潛力。
2、本學(xué)期重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)，要堅(jiān)持正面教育的原則，輔以游戲、群眾、自定規(guī)矩等方法，促進(jìn)幼兒在活動(dòng)中、游戲中的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，并不斷加以鞏固。
3、精心設(shè)計(jì)布置教室的環(huán)境及區(qū)域活動(dòng)角，利用身邊的自然物、廢氣物品自制教玩具，豐富幼兒的生活、游戲資料，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及不同潛力層次兒童發(fā)展的需要投放材料，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
4、利用圖片、故事等形式，對(duì)幼兒進(jìn)行友愛(ài)同伴等思想品德教育，透過(guò)中國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日教育，培養(yǎng)幼兒初步的愛(ài)國(guó)情感，熱愛(ài)群眾，懂得不能為了自己而影響別人。
5、深入實(shí)踐園本課程，將主題探究活動(dòng)與結(jié)構(gòu)教學(xué)結(jié)合進(jìn)行，從他們的興趣、知識(shí)水平入手，鼓勵(lì)幼兒用心參加各項(xiàng)活動(dòng)，讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而獲取各方面的經(jīng)驗(yàn)，提高綜合潛力。
6、用心參加教研組活動(dòng)，吸收和借鑒有關(guān)課改新觀念。實(shí)施教研計(jì)劃，進(jìn)行階段記錄，反饋，期末做出專(zhuān)題總結(jié)及交流。
7、每學(xué)期認(rèn)真對(duì)待園內(nèi)公開(kāi)教學(xué)，吸取和借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)及時(shí)進(jìn)行交流和整改。
（三）家長(zhǎng)工作：
在本學(xué)期的家長(zhǎng)工作，我班重點(diǎn)以“尊重家長(zhǎng)”為原則，提高教師的“服務(wù)意識(shí)”，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。我班將努力做好以下工作：
（1）期初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹班級(jí)主要工作。
（2）加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流與溝通，以家訪、約訪、電話、接送時(shí)的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛(ài)好，以及家長(zhǎng)的需求和是否愿意參加班上的活動(dòng)。
（3）按時(shí)更換家長(zhǎng)園地資料，讓家長(zhǎng)了解本班教學(xué)大綱不斷向家長(zhǎng)帶給新的幼教信息。
（4）每學(xué)期向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)，使家長(zhǎng)了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)狀況。
（5）鼓勵(lì)家長(zhǎng)用心參加親子活動(dòng)，參與助教，發(fā)揮家長(zhǎng)的作用。
（6）做好接送工作。來(lái)園和離園時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)做好插卡工作，確保幼兒的安全。
三、月份工作安排：月份主要目標(biāo)主要措施反饋措施。
健康領(lǐng)域：
1、能高高興興上幼兒園，了解、熟悉幼兒園的生活。
2、不害怕健康檢查和各種健康接種。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)上體直立、一個(gè)跟著一個(gè)走，能聽(tīng)信號(hào)走成圓圈。
4、對(duì)體育活動(dòng)有興趣，能參加做操、游戲等體育活動(dòng)。
社會(huì)性領(lǐng)域：
1、喜歡上幼兒園，能適應(yīng)幼兒園的群眾生活。
2、認(rèn)識(shí)幼兒園里的人和自己的同伴，認(rèn)識(shí)幼兒園的環(huán)境。
3、了解自己，能感受周?chē)扇说年P(guān)心和愛(ài)護(hù)，愛(ài)父母、愛(ài)老師、喜愛(ài)自己的家和幼兒園。
4、享受與同伴分享的樂(lè)趣。
語(yǔ)言領(lǐng)域：
1、引導(dǎo)幼兒注意傾聽(tīng)別人說(shuō)話，理解談話的基本資料，初步養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
2、能聽(tīng)懂成人和同伴的話，樂(lè)意開(kāi)口說(shuō)話，并初步用短句表達(dá)自己的意思。
3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)普通話，能用普通話進(jìn)行語(yǔ)言交流。
科學(xué)領(lǐng)域：
1、引導(dǎo)幼兒喜歡觀察常見(jiàn)的事物和現(xiàn)象，并對(duì)它們感興趣。
2、在活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種感官進(jìn)行感知和探索活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解感官的作用。
藝術(shù)領(lǐng)域：
1、引導(dǎo)幼兒在唱歌時(shí)學(xué)習(xí)聽(tīng)前奏，并逐步對(duì)歌曲的開(kāi)始和結(jié)束作出正確的反應(yīng)。
2、支持、鼓勵(lì)幼兒參加美術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒初步感受造型簡(jiǎn)單、色彩鮮明的美術(shù)作品。
〈一〉保教工作。
1、創(chuàng)設(shè)新班級(jí)環(huán)境，合理布局，適宜幼兒進(jìn)行分區(qū)、集中、游戲等活動(dòng)，設(shè)置適合小班幼兒年齡特點(diǎn)的娃娃家、建構(gòu)區(qū)、操作區(qū)等區(qū)角，吸引幼兒參與活動(dòng)，喜歡上幼兒園。
2、教師制定班級(jí)、主題活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃及周逐日活動(dòng)計(jì)劃；
3、教師、保育員共同探討有關(guān)配合、分工事宜，逐步培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐、午睡、盥洗等生活常規(guī)。
4、學(xué)習(xí)新早操，充分利用場(chǎng)地及運(yùn)動(dòng)器械開(kāi)展體育活動(dòng)及游戲。
5、開(kāi)展“高高興興上幼兒園”等豐富的主題活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒愿意上幼兒園，并在活動(dòng)中熟悉同伴，遵守活動(dòng)常規(guī)。
6、帶領(lǐng)幼兒觀看中大班幼兒做早操，激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣。
〈二〉家長(zhǎng)工作。
1、召開(kāi)學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹本學(xué)期工作重點(diǎn)及幼兒發(fā)展目標(biāo)。
2、擬訂新入園幼兒狀況調(diào)查表，向家長(zhǎng)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。
3、學(xué)期初幫忙幼兒準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具以便讓孩子能更好得投入學(xué)習(xí)。
4、接送時(shí)的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛(ài)好，以及家長(zhǎng)的需求和是否愿意參加班上的活動(dòng)。
5、創(chuàng)設(shè)“共育幼苗”家園欄，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園活動(dòng)資料及一些育兒方法。
〈三〉教研工作。
2、研究制定課題方案。
3、制定班級(jí)主題活動(dòng)資料，及周逐日計(jì)劃。
4、參加年段群眾備課活動(dòng)。
班級(jí)絕大部分幼兒情緒穩(wěn)定，高高興興地上幼兒園，也很快得融入幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)同伴與老師，個(gè)性有幾個(gè)潛力突出的幼兒兩周時(shí)間就能認(rèn)識(shí)班上的幼兒。由于班上大部分幼兒在托兒所時(shí)寄過(guò)午餐所以96%幼兒會(huì)使用調(diào)羹，但未養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣，還需要一段家園配合教育的養(yǎng)成過(guò)程。在開(kāi)展活動(dòng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)本班家長(zhǎng)配合教師工作的意識(shí)不高，收集東西速度慢，這需要在今后工作中與家長(zhǎng)在認(rèn)真溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與幫忙，還有本班幼兒的自制力較弱，常規(guī)養(yǎng)成需要逐步培養(yǎng)。
健康領(lǐng)域：
1、不怕生，愿意與教師、同伴接觸。
2、學(xué)會(huì)自己進(jìn)餐，餐后會(huì)漱口、擦嘴，并放好餐具和椅子。
3、會(huì)插接、拼搭簡(jiǎn)單的造型。
4、會(huì)聽(tīng)音樂(lè)做模仿操。練習(xí)雙腳原地向上跳以及四散走、跑。
社會(huì)性領(lǐng)域：
1、在游戲活動(dòng)中，學(xué)習(xí)、遵守簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則。
2、愿意接觸周?chē)娜?。學(xué)習(xí)問(wèn)早、問(wèn)好、說(shuō)再見(jiàn)等禮貌用語(yǔ)。
科學(xué)領(lǐng)域：
1、認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的花兒，明白其名稱(chēng)、外形特征、色彩、等。
2、能愉快地參加游戲及操作活動(dòng)，能按物體的某一特征歸類(lèi)。
藝術(shù)領(lǐng)域：
1、愿意學(xué)唱新歌，能明白歌曲名稱(chēng)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的表演。
2、會(huì)在底圖上添畫(huà)簡(jiǎn)單的線、形，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的定位粘貼。
3、對(duì)泥工活動(dòng)感興趣，學(xué)會(huì)團(tuán)圓的技能。
語(yǔ)言領(lǐng)域：
1、理解故事的主要資料，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的兒歌。
2、用普通話說(shuō)出班上的用具、玩具、和同伴的姓名。
3、喜歡和老師一齊看圖書(shū)。
〈一〉保教工作。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒飲食，睡眠，上廁等生活常規(guī)的管理，根據(jù)本班孩子的特點(diǎn)，用競(jìng)賽的方式促進(jìn)幼兒自理潛力的提高。
2、鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己國(guó)慶期間的見(jiàn)聞，大膽講述。
3、開(kāi)展“花兒朵朵”主題活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)“娃娃花店”“科學(xué)探索區(qū)”等環(huán)境，引導(dǎo)幼兒獲得有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
4、兩位教師共同配合，使幼兒盡快構(gòu)成遵守規(guī)則及使用禮貌用語(yǔ)。
蒙氏小班學(xué)期計(jì)劃篇七
時(shí)間過(guò)的真快，我和我們?nèi)嗟暮⒆觽児餐盍艘粚W(xué)期了，孩子們一天天的茁壯成長(zhǎng)，作為他們的老師，我的心里充滿了無(wú)比的快慰，我和我們班另二位老師、還有孩子們的家長(zhǎng)一樣,希望他們健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)，特制定了本學(xué)期的班級(jí)計(jì)劃如下：
一、班級(jí)情況分析。
班內(nèi)現(xiàn)有幼兒二十名，大部分幼兒年齡適宜，還有個(gè)別幼兒年齡偏小，小小班學(xué)期計(jì)劃。幼兒年齡小自立能力很差，在平時(shí)注重幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。有部分幼兒存在一些問(wèn)題，如有的孩子自由散漫，自己不參加活動(dòng)還影響別人；有的孩子太愛(ài)動(dòng)，沒(méi)有紀(jì)律約束感。普遍存在的問(wèn)題是：在家都是獨(dú)生子女，養(yǎng)成了任性霸道的壞脾氣，沒(méi)有合作意識(shí)，遇到問(wèn)題同伴之間不能商量解決，也不告訴老師，發(fā)生爭(zhēng)搶?zhuān)械倪€動(dòng)手打人。針對(duì)這些情況，將有目的的在集體活動(dòng)中進(jìn)行集體教育和個(gè)別教育，重點(diǎn)進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。促進(jìn)幼兒全面、和諧發(fā)展，更好的適應(yīng)幼兒園集體生活。
二、工作目標(biāo)：
強(qiáng)化管理，改進(jìn)工作作風(fēng)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面發(fā)展。使班級(jí)各項(xiàng)工作都走在各個(gè)班級(jí)的前列。
三、做好安全、衛(wèi)生工作。
強(qiáng)化安全管理，加強(qiáng)“安全第一”的意識(shí)，做到時(shí)時(shí)事事處處講安全，并必須做到“四勤“眼勤、嘴勤、腳勤、手勤”，發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時(shí)處理，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的人身安全。
做好春季流行病的預(yù)防工作，堅(jiān)持每天兩小掃，每周一大掃，餐具、玩具、用具定期消毒的衛(wèi)生制度，讓幼兒吃飽、吃好。
四、抓好教育教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。
教育教學(xué)做到面向全體幼兒，因材施教，因人施教，制訂出科學(xué)的、符合本班幼兒實(shí)際、切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。注重幼兒的思想品德教育，做到正面教育，教育教學(xué)做到科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化。堅(jiān)持用普通話，積極參加教研活動(dòng)。
五、抓好保育工作，提高保育質(zhì)量。
為幼兒服務(wù)做到“五心”，即對(duì)幼兒充滿“愛(ài)心”；接待幼兒要“熱心”；幼兒生活要“關(guān)心”；各項(xiàng)工作要“細(xì)心”；教育幼兒要“耐心”。做到人在崗，心在崗，工作盡心盡職，做到“三滿意”，即“家長(zhǎng)滿意、領(lǐng)導(dǎo)滿意、自己滿意”。
六、通過(guò)形式多樣的活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。
1、創(chuàng)設(shè)師、幼人人講普通話的環(huán)境，在一日活動(dòng)中加強(qiáng)對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)及良好傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)。
2、鼓勵(lì)幼兒在主題活動(dòng)中表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
3、保教人員要關(guān)注幼兒不同的發(fā)展特點(diǎn)和潛質(zhì)，關(guān)注幼兒不同的發(fā)展需要和能力傾向。不損害幼兒的人格和自尊，用自己的愛(ài)心去愛(ài)護(hù)培養(yǎng)每位幼兒，促進(jìn)每個(gè)幼兒身心健康，富有個(gè)性的發(fā)展。
4、衛(wèi)生保?。?/p>
把好晨檢關(guān)，做好全日觀察及記錄。
嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度，加強(qiáng)檢查、指導(dǎo)。做好師、幼體檢及計(jì)劃免疫、疾病防治等工作，防止傳染病的傳播。
做好環(huán)境衛(wèi)生清潔工作，保證幼兒健康成長(zhǎng)。
七、家長(zhǎng)工作：
1、通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，反饋家長(zhǎng)對(duì)家園工作的建議、意見(jiàn)，溝通家園聯(lián)系，向社會(huì)宣傳幼兒園的作用，協(xié)助幼兒園共同搞好家園聯(lián)系工作，促進(jìn)幼兒園工作的進(jìn)一步發(fā)展。
蒙氏小班學(xué)期計(jì)劃篇八
一、主題引發(fā)：
上學(xué)期我班是以“蔬菜”為主題，開(kāi)展了一系列的主題網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)，并根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒品嘗各種蔬菜和蔬菜制品；并鼓勵(lì)幼兒嘗試用蔬菜做湯圓、沙拉，和父母到市場(chǎng)去購(gòu)買(mǎi)蔬菜等。在這一學(xué)期，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和科學(xué)探索方面進(jìn)步了。
在家長(zhǎng)工作方面，家長(zhǎng)們都能積極配合本班的主題活動(dòng)，能提供各種材料，并積極地參與各種課外活動(dòng)，配合策劃活動(dòng)的開(kāi)展，但有個(gè)別家長(zhǎng)因太忙，未能經(jīng)常去接送孩子，對(duì)幼兒園的了解不夠，在今學(xué)期要做好家長(zhǎng)工作引起家長(zhǎng)們的重視，讓他們多了解幼兒園的工作。
實(shí)錄：
馬仔：我最喜歡吃紅蘿卜。吃多點(diǎn)紅蘿卜會(huì)長(zhǎng)很高的！
銘銘：為什么西紅柿是酸酸的呢？
婉莉：辣椒醬是不是用辣椒做的？
嘉宇：苦瓜不好吃！太苦了！
在討論過(guò)程中，幼兒都能積極思考及參與，學(xué)習(xí)興趣濃，幼兒的自由講述給了我們很多提示。讓我們可以構(gòu)成一個(gè)較完整的主題網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)。
二、主題網(wǎng)絡(luò)圖。
青菜蘿卜瓜。
種類(lèi)名稱(chēng)紅。
酸黃。
甜味蔬菜顏綠。
苦道色紫。
辣蔬菜制品營(yíng)養(yǎng)價(jià)值撜。
調(diào)味品。
酸蘿卜茄醬辣椒醬花生醬。
三、教育資源：
1、組織幼兒觀看各種蔬菜的圖片、錄像、實(shí)物，并帶幼兒去農(nóng)莊參觀。
2、調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)為本班收集關(guān)于蔬菜營(yíng)養(yǎng)方面的資料、材料，師生共同創(chuàng)設(shè)帶有農(nóng)莊氣氛的環(huán)境布置作教育教學(xué)活動(dòng)參考和氛圍。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒在“親子農(nóng)莊”種下屬于他們自己的蔬菜。從而達(dá)到家園共育的目標(biāo)。
四、預(yù)設(shè)目標(biāo)：
總目標(biāo)：
以游戲形式開(kāi)展各類(lèi)的體育活動(dòng)，使幼兒擁有強(qiáng)健的體魄，繼續(xù)以雙語(yǔ)教學(xué)和數(shù)學(xué)教學(xué)為突破口，使課堂活動(dòng)生色不少，教師要注重個(gè)別差異和個(gè)別輔導(dǎo)，使全體幼兒得到全面的發(fā)展。
科學(xué)領(lǐng)域：
1、通過(guò)討論蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，加強(qiáng)幼兒對(duì)蔬菜的各種營(yíng)養(yǎng)的了解,提高幼兒探索性,初步培養(yǎng)幼兒敏銳性、兼容性。
2、通過(guò)帶幼兒到蔬菜地觀察紅蘿卜生長(zhǎng)過(guò)程，讓幼兒知道紅蘿卜生長(zhǎng)中的細(xì)微變化，初步培養(yǎng)幼兒好奇心、跨躍性。
3、通過(guò)活動(dòng)“七彩的顏色”“認(rèn)識(shí)西紅柿”等活動(dòng)培養(yǎng)幼兒思維的敏銳性。
4、通過(guò)活動(dòng)“七彩的顏色”“會(huì)彈的球”，認(rèn)識(shí)西紅柿培養(yǎng)幼兒探索的興趣，激發(fā)幼兒的好奇心，形成幼兒探索的意識(shí)。
語(yǔ)言領(lǐng)域：
1、通過(guò)“什么蔬菜營(yíng)養(yǎng)多”的自由辯論賽，加強(qiáng)對(duì)蔬菜營(yíng)養(yǎng)的了解，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，初步培養(yǎng)幼兒思維發(fā)散性、競(jìng)爭(zhēng)性及合作性。
2、通過(guò)到蔬菜農(nóng)莊參觀，進(jìn)一步了解蔬菜的生長(zhǎng)過(guò)程，能較長(zhǎng)時(shí)間地傾聽(tīng)別人講話，培養(yǎng)幼兒思維的發(fā)散性。
3、通過(guò)活動(dòng)“我自己”“好朋友”“我愛(ài)吃的菜”，培養(yǎng)幼兒思維的發(fā)散性、求異性以及思維的流暢性。
藝術(shù)領(lǐng)域：
1、通過(guò)讓幼兒穿上印有蔬菜圖案的服裝進(jìn)行時(shí)裝表演，提高幼兒表演欲，初步培養(yǎng)幼兒的自主性、流暢性及興奮性。
2、通過(guò)活動(dòng)“我給蘿卜穿花衣”“畫(huà)泡泡”“漂亮的氣球”等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒思維的靈活體。
3、通過(guò)活動(dòng)“小手拍拍”“我愛(ài)我的幼兒園”音樂(lè)游戲“拉個(gè)圓圈走”，培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣，以及形成幼兒對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的初步意識(shí)。
4、通過(guò)活動(dòng)“我愛(ài)我的幼兒園”，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)幼兒園的情感。
健康領(lǐng)域：
1、通過(guò)活動(dòng)“我給菜澆水”“吹泡泡”“好玩的球”等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒思維的敏銳性。
2、通過(guò)活動(dòng)“我給菜澆水”“吹泡泡”“我的小手真有用”，發(fā)展幼兒跑、跳的能力以及懂得自己的事情自己做，形成良好的習(xí)慣。
3、通過(guò)活動(dòng)“吹泡泡”“好玩的球”，激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
社會(huì)領(lǐng)域：
1、通過(guò)活動(dòng)“擊鼓傳球”“我會(huì)笑”“我愛(ài)幼兒園”，培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。
2、通過(guò)活動(dòng)“擊鼓傳球”“我愛(ài)幼兒園”，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)幼兒園的情感以及形成初步的交往能力，上幼兒園不哭不鬧。
三、重點(diǎn)工作。
1以雙語(yǔ)教學(xué)和數(shù)學(xué)思維發(fā)展為重點(diǎn)，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和增強(qiáng)幼兒外語(yǔ)的口語(yǔ)能力，培養(yǎng)幼兒的敏銳性，發(fā)散性、流暢性。
2通過(guò)各種教育活動(dòng)及游戲形式，讓幼兒更進(jìn)一步的家鄉(xiāng)文化，激發(fā)幼兒的熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
3繼續(xù)發(fā)揮家長(zhǎng)的'優(yōu)勢(shì)，充分調(diào)動(dòng)各家長(zhǎng)的積極性，促進(jìn)家園教育的一致性。
四、教育資源。
1繼續(xù)發(fā)揮家長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，收集有關(guān)沙灣本土蔬菜的書(shū)籍。
2帶幼兒參觀各種菜地。
3讓家長(zhǎng)和幼兒上網(wǎng)查找有關(guān)沙灣蔬菜的圖片及文字資料。
五、每月活動(dòng)安排。
1、開(kāi)展“開(kāi)心笑哈哈”活動(dòng)，穩(wěn)定新生調(diào)班情緒。
2、完成家訪工作。
3、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，真正達(dá)到家園共育的目的。
4、參加“歡天喜地過(guò)新年”家園共育書(shū)畫(huà)設(shè)計(jì)大賽(責(zé)任編輯：admin)。
5、進(jìn)一步規(guī)范幼兒體操動(dòng)作。
6、每周二和總園國(guó)際班幼兒聯(lián)歡，讓幼兒真正體驗(yàn)學(xué)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的樂(lè)趣。
7、開(kāi)展“講禮貌的寶寶”英語(yǔ)活動(dòng)，讓每個(gè)幼兒都能感受聽(tīng)英語(yǔ)、講英語(yǔ)的樂(lè)趣。
8、評(píng)選“優(yōu)秀英語(yǔ)寶寶”。
1、結(jié)合“三八節(jié)”和“植樹(shù)節(jié)”，舉行“我愛(ài)媽媽”親子春游活動(dòng)、繪畫(huà)活動(dòng)。]。
2、結(jié)合三月雷鋒日，開(kāi)展以“做好事”為主題的互助活動(dòng)。
3、籌備“六一”社區(qū)宣傳活動(dòng)的節(jié)目。
4、每周二和總園國(guó)際班幼兒聯(lián)歡，讓幼兒真正體驗(yàn)學(xué)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的樂(lè)趣。
5、幼兒英語(yǔ)發(fā)展水平測(cè)評(píng)。
6、開(kāi)展英語(yǔ)沙龍親子活動(dòng)。
6、籌備幼兒書(shū)法大賽。鼓勵(lì)幼兒積極參加。
1、讓幼兒了解一些英雄事跡，觀看地道戰(zhàn)等英雄戰(zhàn)斗片。
2、優(yōu)秀課評(píng)選活動(dòng)。
3、英文紙上游戲測(cè)查。
4、參加鎮(zhèn)幼兒書(shū)法大賽。
5、結(jié)合地球日，開(kāi)展環(huán)抱宣傳活動(dòng)，組織幼兒親親大自然活動(dòng)（大夫山森林公園）。
6、舉行“英語(yǔ)沙龍”親子活動(dòng)。
7、每周二和總園國(guó)際班幼兒聯(lián)歡，讓幼兒真正體驗(yàn)學(xué)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的樂(lè)趣。
1、結(jié)合勞動(dòng)節(jié)，讓幼兒做一個(gè)從小愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。
2、結(jié)合母親節(jié)，讓幼兒制作“英文愛(ài)心卡”獻(xiàn)給媽媽。
4、進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。
5、每周二和總園國(guó)際班幼兒聯(lián)歡，讓幼兒真正體驗(yàn)學(xué)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的樂(lè)趣。
1、結(jié)合6月1日兒童節(jié)舉辦親子共慶活動(dòng)。
2、結(jié)合6月5日世界環(huán)境日，讓幼兒了解美麗，清潔的環(huán)境對(duì)人們的好處。
3、組織“聯(lián)誼活動(dòng)”，和中班英語(yǔ)班一起感受講英語(yǔ)的樂(lè)趣。
4、每周二和總園國(guó)際班幼兒聯(lián)歡，讓幼兒真正體驗(yàn)學(xué)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的樂(lè)趣。
1、制定“暑假樂(lè)園”紙上游戲。
2、每周二和總園國(guó)際班幼兒聯(lián)歡，讓幼兒真正體驗(yàn)學(xué)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的樂(lè)趣。
3、幼兒期末測(cè)評(píng)。
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蒙氏小班學(xué)期計(jì)劃篇九
我們草莓班共有 27名幼兒，其中男孩有14名、女孩有13名。經(jīng)過(guò)家訪了解：多數(shù)幼兒居住環(huán)境及家境較好。有些孩子較大方，口齒清楚，愿意與老師說(shuō)話，多數(shù)幼兒有午睡習(xí)慣。但我們班挑食的孩子較多，在家吃飯需要大人喂。在自我服務(wù)方面，會(huì)自己穿脫衣服的孩子不多，許多幼兒需要?jiǎng)邮肿龅氖虑槿纱笕艘皇职k代替的。行為習(xí)慣方面：不愛(ài)惜玩具、物品，部分幼兒有攻擊性行為。依賴性較強(qiáng)，存在嬌驕二氣。 雖然我班有部分幼兒進(jìn)過(guò)托兒所，但幼兒來(lái)自不同的家庭與生活環(huán)境，因此所獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)差異較大。
1、建立共同生活中的基本常規(guī)，體驗(yàn)與老師、同伴的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣和講文明的品質(zhì)。
2、營(yíng)造寬松、自主的環(huán)境，嘗試用多種材料，激發(fā)幼兒探索學(xué)習(xí)的興趣和自主性的游戲行為。
1、快樂(lè)的生活
1）通過(guò)故事、兒歌、表演等形式培養(yǎng)幼兒愛(ài)幼兒園、愛(ài)老師、愛(ài)小朋友的情感。
2）學(xué)講禮貌用語(yǔ)：早（goodmorning），好（hello），再見(jiàn)（，謝謝（thank you）等。
3）帶領(lǐng)幼兒到大班做客，參加大班孩子的游戲，看大班孩子的表演、做操等，使幼兒擺脫孤獨(dú)感，感受幼兒園生活的快樂(lè)。
4）老師向幼兒介紹自己有很多本領(lǐng)，并隨意或根據(jù)幼兒的要求表演給幼兒看，使孩子感到老師什么都會(huì)，從而喜愛(ài)老師，愿意跟老師學(xué)本領(lǐng)。
5）通過(guò)兒歌、游戲、故事、歌曲、動(dòng)作等活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)同伴之間友好相處的情感。如：兒歌《老師喜歡我》《做朋友》《好朋友》；歌曲《朋友，你好》《早安歌》；動(dòng)作：招手、握手、拍手、擁抱、親親小臉等。
2、能干的寶寶
1）在角色游戲和日常生活中學(xué)習(xí)使用小勺，愉快文明進(jìn)餐。
2）在教室一角布置一個(gè)“不挑食的好孩子”專(zhuān)欄，當(dāng)孩子有進(jìn)步，不挑食時(shí)，他的照片就能貼在專(zhuān)欄里。
3）在區(qū)角活動(dòng)和午睡活動(dòng)中學(xué)習(xí)穿脫簡(jiǎn)單衣物，逐步培養(yǎng)幼兒自理能力。
4）通過(guò)日常各活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行有關(guān)生活、衛(wèi)生、自理能力等各方面的培養(yǎng)。如：《我自己來(lái)》《寶寶自己會(huì)睡覺(jué)》《小手真能干》《愛(ài)勞動(dòng)的好孩子》《長(zhǎng)成一個(gè)棒娃娃》等。
5）為幼兒創(chuàng)建一個(gè)整潔有序的環(huán)境，使幼兒懂得物品不可亂放，用完后放回原處。
3、在與同伴交往中，逐步學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)w驗(yàn)分享的快樂(lè)。
1） 鼓勵(lì)幼兒與同伴一起玩，教給幼兒簡(jiǎn)單地交往方式，如“大家交換玩”、“大家輪流玩”、“和好朋友一起玩”等等。
2）每天離園前，留出5分鐘時(shí)間，讓幼兒愉快的交流共同分享的經(jīng)驗(yàn)。
1、以數(shù)學(xué)啟蒙為特色，開(kāi)展豐富多樣的數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)。
1）將含有數(shù)形、時(shí)空等數(shù)學(xué)內(nèi)容及美麗的畫(huà)面呈現(xiàn)在幼兒的生活環(huán)境中，讓幼兒在自然、寬松、愉悅中感知數(shù)。
2）結(jié)合小班幼兒學(xué)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)系列數(shù)活動(dòng)和數(shù)學(xué)游戲，為幼兒提供多角度、多樣化、多層次的操作材料，滿足幼兒學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。
3）充分利用區(qū)域活動(dòng)，提供豐富多彩的游戲材料為幼兒對(duì)新事物的嘗試和探索提供了施展的天地。
2、把握幼兒的生成契機(jī)，做好自主性游戲行為的記錄和分析。
1）利用教室的空間及周?chē)h(huán)境，創(chuàng)設(shè)與課程有關(guān)的活動(dòng)資料、訊息（幼兒作品、收集的圖片、照片）。
2）家園互動(dòng)，家長(zhǎng)與幼兒一起運(yùn)用各種方法、途徑，收集提供有關(guān)的信息材料，為支持幼兒自發(fā)的生成活動(dòng)提供幫助，并邀請(qǐng)有相關(guān)才能的家長(zhǎng)參與到班級(jí)教育中來(lái)。
3）增加更多半成品材料與原始材料的提供，給予幼兒更多參與教室環(huán)境布置的機(jī)會(huì)。
4）為幼兒提供充裕的自主性游戲的時(shí)間，鼓勵(lì)探索，滿足其好奇心。
5）以整合的觀念，滿足幼兒的游戲需要，體現(xiàn)選擇的自由度，創(chuàng)設(shè)一種可選擇的環(huán)境。（將教室分割成若干塊，根據(jù)幼兒所生成的內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)主題情景。如“開(kāi)心汽車(chē)城”、“小小恐龍園”等）
6）教師更多地觀察幼兒的游戲行為，并通過(guò)多種媒體進(jìn)行記錄。學(xué)會(huì)在反思中不斷調(diào)整自己，對(duì)幼兒當(dāng)前游戲發(fā)展水平進(jìn)行評(píng)價(jià)與指導(dǎo)。
1、教師觀察幼兒的一日活動(dòng)，在其需要的時(shí)候，給與適時(shí)適宜的幫助。
2、做好對(duì)個(gè)別幼兒的個(gè)別指導(dǎo)及觀察記錄，以便制定針對(duì)性的計(jì)劃和提高幼兒某方面的能力。
3、為每位幼兒建立個(gè)人成長(zhǎng)檔案，收集幼兒各類(lèi)作品，并積極與家長(zhǎng)互動(dòng)，家園相結(jié)合全面評(píng)價(jià)幼兒發(fā)展能力。
4、幫助嚴(yán)志超養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，幫助周晟赟糾正“以自我為中心”，能與同伴友好交往。
1、基本工作：為每位幼兒建立聯(lián)系冊(cè)，定期更換家園聯(lián)系欄，幫助家長(zhǎng)、教師及時(shí)相互了解幼兒在園、在家的情況。
2、設(shè)計(jì)家長(zhǎng)問(wèn)卷，了解家長(zhǎng)資源情況，隨機(jī)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。
3、向家長(zhǎng)介紹有關(guān)幼兒教育的刊物及網(wǎng)站，幫助他們通過(guò)多種渠道了解教育幼兒的方法。
4、建立班級(jí)網(wǎng)頁(yè)，建立合理的結(jié)構(gòu)，如“精彩一刻”、“作品展示”“活動(dòng)回放”“童言稚語(yǔ)”。確保網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容及時(shí)更新，信息暢通。
5、創(chuàng)設(shè)條件增加家長(zhǎng)參與，如：開(kāi)設(shè)“有話來(lái)說(shuō)說(shuō)”欄目，了解家長(zhǎng)的需求和建議。針對(duì)家長(zhǎng)感興趣的內(nèi)容、話題進(jìn)行網(wǎng)上論壇。
蒙氏小班學(xué)期計(jì)劃篇十
1、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。
2、學(xué)習(xí)正確洗手、洗臉的方法，學(xué)會(huì)獨(dú)立入廁，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。
4、學(xué)習(xí)避開(kāi)日常生活中可能出現(xiàn)的一些危險(xiǎn)因素。
（二）語(yǔ)言。
1、樂(lè)意與人交談，講話禮貌。
2、注意傾聽(tīng)對(duì)方講話，理解日常用語(yǔ)。
3、用普通話交流，能用簡(jiǎn)單的短句表達(dá)自己的要求和想法。
4、愿意用語(yǔ)言、動(dòng)作、聲音等表現(xiàn)所理解的事物和自己喜歡的角色。
（三）語(yǔ)言。
1、提供說(shuō)普通話的語(yǔ)言環(huán)境，幫助幼兒熟悉、聽(tīng)懂并學(xué)說(shuō)普通話，幫助個(gè)別能力較差的幼兒學(xué)說(shuō)普通話。
并在日常活動(dòng)中始終要求幼兒講普通話。
2、利用聽(tīng)故事、看圖書(shū)、繪畫(huà)的方式，引導(dǎo)幼兒對(duì)書(shū)籍、閱讀的興趣，培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)和前閱讀的能力。
3、在平時(shí)的游戲活動(dòng)中，注重幼兒的語(yǔ)言能力的發(fā)展，要求幼兒多說(shuō)。
4、本學(xué)期將利用多種形式，鍛煉幼兒的膽量，使幼兒能在集體面前大膽講話、表演，表現(xiàn)、建立他們的自信心。
（四）健康。
1、每天繼續(xù)保證幼兒兩個(gè)小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，運(yùn)動(dòng)前講清要求，避免不必要的危險(xiǎn)發(fā)生。
2、重視幼兒身體素質(zhì)的鍛煉，保證每天幼兒都能達(dá)到運(yùn)動(dòng)量；
注重幼兒的個(gè)體差異。
3、為幼兒提供各種類(lèi)型的運(yùn)動(dòng)器械，根據(jù)周計(jì)劃活動(dòng)的安排，每周都有側(cè)重點(diǎn)地帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行體能鍛煉。
4、給予幼兒在戶外自由活動(dòng)、探索和交流的機(jī)會(huì)。
5、加強(qiáng)幼兒的安全教育，使幼兒認(rèn)識(shí)有傷害性的物品、行為和危險(xiǎn)的地方，形成初步的安全意識(shí)。
6、保教結(jié)合，嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度、一日作息制度，注意加強(qiáng)病弱兒的照顧，減少疾病的傳播，提高服務(wù)質(zhì)量，讓家長(zhǎng)放心滿意，最大程度地促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
7、根據(jù)小班幼兒活潑好動(dòng)，生理成熟不足和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)欠缺，穩(wěn)定性差的年齡特點(diǎn)，合理安排一日活動(dòng)時(shí)間，動(dòng)靜交替，室內(nèi)外活動(dòng)平衡。
1、積極主動(dòng)與家長(zhǎng)配合，多與家長(zhǎng)溝通，聽(tīng)取并采納家長(zhǎng)各種合理意見(jiàn)，利用家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)學(xué)校等各種途徑做好家長(zhǎng)工作。
2、注重家長(zhǎng)工作，根據(jù)主題教學(xué)需要，與家長(zhǎng)做好溝通，協(xié)助做好搜集資料、輔導(dǎo)孩子等工作。
3、向家長(zhǎng)推薦教育資料（早期教育家教版），鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加家園活動(dòng)，為教育活動(dòng)提供資源。
4、請(qǐng)家長(zhǎng)參與班級(jí)環(huán)境布置并策劃，幫助收集材料（廢舊物品）。
5、為了讓家長(zhǎng)更好地了解幼兒在園的學(xué)習(xí)情況，教師為每個(gè)幼兒寫(xiě)好家園聯(lián)系冊(cè)上的教師留言，每月發(fā)放，家長(zhǎng)寫(xiě)好家園聯(lián)系冊(cè)上的家長(zhǎng)留言，定期的反饋，做好交流溝通工作。
希望我們的孩子能健康的成長(zhǎng)，快樂(lè)的度過(guò)小班的生活。
蒙氏小班學(xué)期計(jì)劃篇十一
本學(xué)期我班仍有兩位工作經(jīng)驗(yàn)豐富、熱愛(ài)孩子的教師擔(dān)任特色教學(xué)任務(wù)。我們將本著以幼兒發(fā)展為本，繼續(xù)從幼兒的興趣入手，因材施教，互相配合，齊心協(xié)力地培養(yǎng)好幼兒的繪畫(huà)習(xí)慣，并逐步提高幼兒的繪畫(huà)基本能力。我們將繼續(xù)鉆研美術(shù)教學(xué)，關(guān)注孩子們的興趣和需要，在教育上爭(zhēng)創(chuàng)自己的特色。
我班現(xiàn)有26名幼兒，其中男孩15名，女孩11名。本學(xué)期插入了一名托班年齡的孩子，他對(duì)繪畫(huà)完全是一種無(wú)意識(shí)的涂鴉狀態(tài)，但在同伴的感染下，也愿意動(dòng)手嘗試畫(huà)畫(huà)。經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的培養(yǎng)，我班的孩子們已經(jīng)對(duì)美術(shù)產(chǎn)生了一定的興趣，在學(xué)習(xí)習(xí)慣、繪畫(huà)常規(guī)方面也有了很大的進(jìn)步，大部分幼兒能正確握筆并涂畫(huà)，大膽畫(huà)出自己喜歡的簡(jiǎn)單物體，但在簡(jiǎn)單的圖形構(gòu)圖的意識(shí)上還較差，只有少數(shù)幼兒能夠組合圖形。孩子們喜歡用各種顏色畫(huà)，但落筆很輕，畫(huà)面色彩不鮮艷等等。為此，我們將著重培養(yǎng)孩子的運(yùn)筆力量，能用手臂動(dòng)作有控制地涂色。
孩子們經(jīng)歷了一學(xué)期對(duì)美術(shù)的親密接觸，已逐步從涂鴉狀態(tài)中在提升，雖然大多數(shù)幼兒還不具備用圖象表達(dá)的意思，但他們已經(jīng)有了最初的興趣和技能。因此，本學(xué)期我們將更多地為幼兒創(chuàng)設(shè)大膽涂抹的機(jī)會(huì)，使他們?cè)诋?huà)畫(huà)中大膽地表現(xiàn)，對(duì)自己熟悉的物體大膽的構(gòu)想，進(jìn)入圖式期，更多地體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
1、喜歡涂色，嘗試運(yùn)用手臂力量上色涂染畫(huà)面，使色彩鮮艷。
2、區(qū)別常見(jiàn)的固有色，在調(diào)換顏色的過(guò)程中培養(yǎng)幼兒有目的地選擇相似色，并有控制地涂色。。
3、識(shí)并畫(huà)畫(huà)簡(jiǎn)單的圖形，并通過(guò)學(xué)習(xí)用圖形與線條組合表示自己熟悉的物體。
4、勵(lì)幼兒大膽涂抹，初步學(xué)習(xí)給畫(huà)面的每個(gè)空隙都畫(huà)上圖像，并能分辨圖像的大小。學(xué)習(xí)用大小不同的畫(huà)像布滿畫(huà)面。
5、悉使用簡(jiǎn)單的繪畫(huà)工具，提供不同的材料，讓幼兒在撕撕貼貼、捏捏折折，畫(huà)畫(huà)涂涂等各種活動(dòng)中，提高孩子手腕動(dòng)作的靈活性和畫(huà)畫(huà)的興趣。
針對(duì)班級(jí)的實(shí)際情況及涂鴉期孩子的特點(diǎn)，以及班上孩子的個(gè)體差異，以生動(dòng)的形象，鮮明的色彩和兒童化的語(yǔ)句，創(chuàng)設(shè)有趣的情景，鼓勵(lì)幼兒充滿自信地大膽表現(xiàn)，從中體會(huì)到創(chuàng)造的樂(lè)趣。形成人人愛(ài)畫(huà)，人人敢畫(huà)的氛圍。
1、制定符合幼兒年齡特點(diǎn)的目標(biāo)，按幼兒發(fā)展的特點(diǎn)將目標(biāo)分解成相應(yīng)的分目標(biāo)，選擇與分目標(biāo)相適應(yīng)的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。
2、結(jié)合主題活動(dòng)的開(kāi)展，選擇孩子感興趣的內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情景，充分調(diào)動(dòng)孩子表現(xiàn)的積極性。
3、加強(qiáng)家園聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合指導(dǎo)，共同培養(yǎng)孩子參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。
4、開(kāi)展各種玩色游戲，讓幼兒樂(lè)意調(diào)換顏色，提高運(yùn)色能力以及落筆力量。
5、對(duì)特殊的幼兒進(jìn)行個(gè)別的指導(dǎo)，提高其對(duì)繪畫(huà)的興趣，并樂(lè)意參加各種美術(shù)活動(dòng)。
繪畫(huà)：水彩筆蠟筆鉛畫(huà)紙。
玩色：水粉色棉簽印章渲染。
手工：彩泥手工紙漿糊。
五、內(nèi)容安排（根據(jù)實(shí)際隨時(shí)作調(diào)整）。
2、3月份——繪畫(huà)：
1、吃元宵。
2、燈籠亮起來(lái)。
3、小星星亮晶晶。
4、照相架。
5、我和媽媽一起拍照。
6、小螞蟻鉆山洞。
7、烏龜學(xué)溜冰。
8、太陽(yáng)公公。
1、做湯圓（泥工）。
2、包餃子（泥工）。
3、彩色棒棒糖（泥工）。
4、掛燈籠（折貼）。
5、漂亮的項(xiàng)鏈（小制作）。
6、紙槍玩具（紙工）。
1、小刺猬背果果。
2、小雞捉蟲(chóng)。
3、毛毛蟲(chóng)。
4、花兒打電話。
5、寶寶的臉。
6、高山。
7、乘汽車(chē)。
8、花蝴蝶（棉簽畫(huà)）。
9、柳樹(shù)姐姐梳頭（棉簽畫(huà)）。
10、春姑娘的新衣服（粘貼印染畫(huà)）。
1、美麗的小蝴蝶。
2、郁金香花園。
3、小鳥(niǎo)飛飛。
1、大熊貓吃竹筍。
2、切蛋糕。
3、開(kāi)滿鮮花的草地。
4、小帆船出海去。
5、娃娃穿新衣（水彩）。
1、泥娃娃。
2、布置節(jié)日的教室（制作）。
3、
1、花氣球（棉簽畫(huà)。
2、機(jī)器人做早操。
3、小花傘（棉簽畫(huà)）。
4、甜甜的大西瓜。
5、茂密的樹(shù)林（水粉）。
6、學(xué)游泳。
7、救生圈（涂色）。
8、洗澡。
9、我們要上中班啦。
1、小船（折三角形）。
2、小斗笠真可愛(ài)（制作）。
蒙氏小班學(xué)期計(jì)劃篇十二
幼兒園的區(qū)域游戲活動(dòng)具有多樣性，自由性和趣味性，能促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。幼兒園的各種活動(dòng)的探索過(guò)程要比探索的結(jié)果重要，區(qū)域游戲活動(dòng)正好為幼兒提供探索的機(jī)會(huì)，讓幼兒在動(dòng)手操作中加以認(rèn)知，區(qū)域游戲活動(dòng)不僅是集中教育活動(dòng)的延伸、拓寬與補(bǔ)充，而且應(yīng)與集中教育相結(jié)合。教師通過(guò)觀察記錄，根據(jù)活動(dòng)情況及時(shí)進(jìn)行修正、補(bǔ)充。小班幼兒剛進(jìn)入幼兒園，對(duì)于區(qū)域游戲的玩法、規(guī)則十分陌生。為此，我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)制定了以下區(qū)域游戲計(jì)劃：
小班幼兒剛?cè)雸@，動(dòng)手能力較弱，不會(huì)自己制作游戲材料，主要是通過(guò)現(xiàn)有的游戲材料進(jìn)行游戲活動(dòng)。為此，教師應(yīng)該提供足夠的游戲材料供幼兒開(kāi)展游戲活動(dòng)。小班幼兒剛?cè)雸@大多處于平行游戲階段。為了讓小班幼兒更好的適應(yīng)幼兒園生活，加強(qiáng)社會(huì)交往的能力，小班幼兒的區(qū)域游戲活動(dòng)主要是以角色性區(qū)域游戲?yàn)橹?，學(xué)習(xí)性區(qū)域游戲?yàn)檩o。在這一前提下，我為幼兒們準(zhǔn)備了以下區(qū)域游戲：
角色區(qū)：兩個(gè)娃娃家（寶寶家、貝貝家）。提供的游戲材料主要有：洋娃娃、電視機(jī)、煤氣灶、小碗等各種廚房用具，餃子、餛飩、年糕、火腿腸等等小點(diǎn)心，以及爸爸、媽媽、寶寶的掛牌，幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己扮演的角色，提高他們的交往能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
美工區(qū)：主要以涂色為主。各種顏色的蠟筆，多放些蘋(píng)果、梨子、香蕉等水果的簡(jiǎn)筆畫(huà)供幼兒涂色。根據(jù)幼兒的發(fā)展能力，相應(yīng)的逐步提高難度。在學(xué)期中期慢慢的增加一些復(fù)雜的動(dòng)物、風(fēng)景簡(jiǎn)筆畫(huà)供幼兒涂色，在學(xué)期后半段可以鼓勵(lì)幼兒自主添畫(huà)。除了涂色還可以放一些拓印工具、橡皮泥等供幼兒游戲，發(fā)展他們的動(dòng)手能力和想象力。
表演區(qū)：放置一些小動(dòng)物的頭飾供幼兒自由模仿，以及表演一些小動(dòng)物的音樂(lè)游戲等。
閱讀區(qū)：主要防止一些簡(jiǎn)單的親子閱讀繪本，教師可以帶著孩子們一起學(xué)一學(xué)，提高孩子們的語(yǔ)言能力，以及觀察能力。
建構(gòu)區(qū)：各種形狀的塑料積木、雪花片。小班小朋友的動(dòng)手能力，想象力相對(duì)比較弱一些，小朋友之間還不會(huì)合作，為此，教師可以多拍攝一些簡(jiǎn)單的作品放置在建構(gòu)區(qū)供幼兒觀察、模仿，從而提高幼兒的建構(gòu)能力。
益智區(qū)：各種各樣的小拼圖，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和邏輯思維能力。三角形、正方形、圓形等不同顏色的圖形寶寶以及不同圖形寶寶的家若干個(gè)，讓幼兒送圖形寶寶回家的過(guò)程中認(rèn)識(shí)圖形。小貓釣魚(yú)讓幼兒初步具有數(shù)概念。
小班幼兒剛?cè)雸@，他們對(duì)于區(qū)域游戲還沒(méi)有認(rèn)知。在教師的引導(dǎo)下希望孩子們能初步認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)各種小班區(qū)域游戲，簡(jiǎn)單了解各類(lèi)區(qū)域游戲的玩法與要求，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)呢S富拓展。在游戲中能學(xué)會(huì)與人友好相處，相互合作，懂得體諒別人，關(guān)心別人，不爭(zhēng)、不搶玩具，愛(ài)護(hù)玩具。并且在各種材料的吸引下積極參加活動(dòng)，在活動(dòng)中感到快樂(lè)，知道各種材料的特征和作用，并能較充分、合理地運(yùn)用各種材料的同時(shí)孩子們能熱情主動(dòng)地和同伴交往，和同伴共同協(xié)商解決活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，敢于表達(dá)自己的意見(jiàn)和要求。最后，在活動(dòng)中，希望孩子們能自覺(jué)地遵守活動(dòng)規(guī)則，從而培養(yǎng)孩子們良好的控制能力和責(zé)任心。學(xué)習(xí)獨(dú)立地、較有秩序地收拾、擺放玩具及活動(dòng)材料。
蒙氏小班學(xué)期計(jì)劃篇十三
新年過(guò)去了，我們迎來(lái)了小班的第二學(xué)期?，F(xiàn)如今，我們班的新生經(jīng)過(guò)幾周的學(xué)習(xí)生活情緒基本已穩(wěn)定，個(gè)別孩子還有哭泣行為，情緒不大穩(wěn)定。原來(lái)的孩子們經(jīng)過(guò)了一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后，有了很大進(jìn)步，每位幼兒都愿意上幼兒園，同時(shí)能積極參與教師組織的各項(xiàng)活動(dòng)；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會(huì)自己動(dòng)手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時(shí)在教師的幫助下，完成穿脫-衣服；在學(xué)習(xí)游戲方面也形成了一定的常規(guī)。上課時(shí)，能安靜坐下來(lái)，舉手回答問(wèn)題，積極動(dòng)腦；游戲時(shí)能聽(tīng)教師的指示進(jìn)行游戲，主動(dòng)參與活動(dòng)；在語(yǔ)言表達(dá)方面，孩子們都會(huì)用普通話與同伴交流。應(yīng)該說(shuō)，上學(xué)期經(jīng)過(guò)我們的努力，取得了一定的成績(jī)，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強(qiáng)；在生活自理方面，還要給孩子們以機(jī)會(huì)，讓他們多鍛煉，同時(shí)注意提高他們的動(dòng)手能力與語(yǔ)言表達(dá)能力等。
二、本學(xué)期主要目標(biāo)
針對(duì)本班的具體情況及存在的問(wèn)題，本學(xué)期的主要目標(biāo)}方案范文.庫(kù).整.理^是：在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，能尊敬父母、長(zhǎng)輩，能為集體服務(wù)，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎(chǔ)，促進(jìn)全面發(fā)展。
三、各個(gè)領(lǐng)域的具體內(nèi)容和要求。
在思想品德方面培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。同伴之間能團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相謙讓?zhuān)纬梢欢ǖ募w觀念。并教育幼兒尊敬長(zhǎng)輩，在園在家一個(gè)樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內(nèi)容，學(xué)習(xí)自己獨(dú)立穿脫-衣服、疊衣服等，在平時(shí)注意讓幼兒學(xué)做力所能及的事。
開(kāi)發(fā)幼兒的智力，在日常中，要求幼兒用普通話與教師、同伴交流，說(shuō)話完整，培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。豐富創(chuàng)造游戲內(nèi)容，組織幼兒進(jìn)行各種創(chuàng)造游戲。利用散步，游戲的時(shí)間，啟發(fā)幼兒觀察周?chē)淖兓?，發(fā)展幼兒的觀察力與思維能力。并逐步豐富幼兒的詞匯，通過(guò)講故事，學(xué)兒歌的形式，幫助幼兒掌握新的詞匯及含義。利用音樂(lè)游戲，及課間休息，播放音樂(lè)或進(jìn)行游戲，培養(yǎng)幼兒感受藝術(shù)的美。
增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，每天進(jìn)行一定量的運(yùn)動(dòng)，以發(fā)展體質(zhì)。根據(jù)天氣變化，及時(shí)為幼兒穿脫-衣服，午睡時(shí)，注意增減被子，養(yǎng)成幼兒良好的午睡習(xí)慣。抓好進(jìn)餐習(xí)慣，鼓勵(lì)幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的午餐習(xí)慣。日常中，時(shí)刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢(shì)，并教育幼兒要愛(ài)護(hù)自己的五官。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成一定的作息習(xí)慣。
美育方面通過(guò)語(yǔ)言故事中的不同形象，體驗(yàn)善與惡，讓幼兒做個(gè)心靈美的人。讓幼兒通過(guò)美術(shù)活動(dòng)，創(chuàng)造美的作品，讓幼兒體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。通過(guò)身邊的各種好人好事，讓幼兒了解及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，以達(dá)到教育的效果。
四、家園聯(lián)系
1、家長(zhǎng)密切聯(lián)系，主動(dòng)向家長(zhǎng)反映幼兒在園的情況，同時(shí)從交談中了解幼兒在家情況;
2、每周寫(xiě)好“家園聯(lián)系冊(cè)”，搞好它的橋梁作用。
4、利用下班時(shí)間家訪，及時(shí)反饋幼兒在家情況
五、各項(xiàng)常規(guī)教育
1、禮貌常規(guī)
引導(dǎo)幼兒在園主動(dòng)與教師、阿打招呼，離園時(shí)主動(dòng)說(shuō)“再見(jiàn)”；在幼兒園與小朋友團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯(cuò)事要道歉，主動(dòng)說(shuō)“對(duì)不起”。
2、衛(wèi)生常規(guī)
每天晨檢時(shí)注意提醒幼兒衣著整潔，小手干凈，不留長(zhǎng)指甲，并帶一塊干凈的手帕；在餐前，入廁后提醒幼兒洗手；午餐時(shí)教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，注意細(xì)嚼慢咽，注意用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上，地上。
3、就餐午睡常規(guī)
就餐前后知道要排隊(duì)洗手，吃飯時(shí)不說(shuō)話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后安靜閱讀圖書(shū)，不奔跑。
午睡前知道要先小便，然后在教師幫助下脫-衣服，并蓋好被子，午睡時(shí)不講話，不亂動(dòng)，安靜就寢，午睡起床時(shí)，能學(xué)著自己穿衣服，穿鞋子。
4、上課常規(guī)
要求幼兒聽(tīng)到鈴聲立即進(jìn)教室，坐到自己的座位上，并注意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來(lái)，眼睛平視教師，上課時(shí)遵守紀(jì)律，不隨便說(shuō)話，離開(kāi)座位，注意養(yǎng)成幼兒積極動(dòng)腦，舉手回答問(wèn)題的習(xí)慣。
5、課間游戲常規(guī)
教育幼兒在課間游戲時(shí)不亂跑亂叫，愛(ài)護(hù)班內(nèi)的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨便拿教師桌上的東西，游戲后要將游戲角內(nèi)的玩具整理好，放回原處。
6、愛(ài)護(hù)公物常規(guī)
教育幼兒愛(ài)護(hù)桌椅，不把椅子當(dāng)馬騎，不在墻上亂涂亂畫(huà)，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。
7、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，逐漸鞏固，提高加深幼兒的各種生活自理能力和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，平時(shí)生活中注意觀察，及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的良好行為，每周進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)，促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的一日生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。
8、結(jié)合教學(xué)及游戲課，開(kāi)展幼兒感興趣的活動(dòng)，提高幼兒在繪畫(huà)、唱歌、口語(yǔ)表達(dá)等各項(xiàng)技能。
四、本學(xué)期將采取的具體措施
1、首先在新學(xué)期里使孩子能愉快地來(lái)園并保持良好的情緒。
2、建立一定的常規(guī)，學(xué)習(xí)生活自理能力。在一日生活的各環(huán)節(jié)中，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展?fàn)顩r，進(jìn)一步提高常規(guī)培養(yǎng)的要求。老師的要求要一致，培養(yǎng)中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培養(yǎng)洗手常規(guī)，要使幼兒學(xué)習(xí)怎樣才能洗得最干凈。在這個(gè)過(guò)程中同時(shí)培養(yǎng)幼兒的自理能力，培養(yǎng)自理能力要注意循序漸進(jìn)，給予幫助但不包辦代替，使幼兒及時(shí)獲得“我學(xué)會(huì)了”的成就感，培養(yǎng)幼兒愿意學(xué)，愿意做的自信心。
本學(xué)期我們將以嶄新的面貌迎接新寶寶們?nèi)雸@。開(kāi)學(xué)初，我們的班級(jí)工作重點(diǎn)堅(jiān)持以新綱要和《3-6》為指南，以解讀為指導(dǎo)，樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，抓好常規(guī)訓(xùn)練的培養(yǎng)，重視教育教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，注重幼兒良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。 新的學(xué)期開(kāi)始了，我們寶寶班迎來(lái)了25位可愛(ài)的小寶貝。年齡最大的為3周歲左右，最小的為2.3周歲左右。對(duì)于寶貝們的個(gè)性、幼兒生活習(xí)慣等通過(guò)這幾個(gè)月的接觸我們都有了基本了解。大部分孩子的生活均不能自理，說(shuō)話口齒不是很清晰，大部分幼兒只能簡(jiǎn)單的表達(dá)自己的想法，新入園的孩子對(duì)幼兒園感到陌生，哭鬧現(xiàn)象較多，在此，需要我們慢慢地與孩子們溝通，以各種方式開(kāi)展各種活動(dòng)來(lái)讓孩子熟悉、喜歡上幼兒園，逐步建立起良好的行為習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，使孩子們盡快適應(yīng)集體生活。
本學(xué)期我班將從常規(guī)訓(xùn)練；生活、衛(wèi)生習(xí)慣；家長(zhǎng)工作和安全工作幾個(gè)方面去開(kāi)展工作。
一、 生活管理方面：
小班的孩子們由于年齡小，大部分幼兒生活不能自理，這樣無(wú)形中我們的工作壓力就特別大。因此，我們?cè)谂囵B(yǎng)幼兒生活習(xí)慣方面，就要加強(qiáng)日常生活習(xí)慣的培養(yǎng)，做到不辭辛苦，反復(fù)訓(xùn)練幼兒定時(shí)尿尿，拉粑粑：如自己穿脫-衣褲，有尿、有屎、會(huì)及時(shí)告訴老師，并在老師的幫助下，學(xué)習(xí)正確地尿尿、拉粑粑的方法。如果有個(gè)別幼兒拉在身上，老師必須做到立即給幼兒換上干凈的衣褲，并及時(shí)把臟的衣褲洗。
小班的小朋友在吃飯的時(shí)候，情緒也特別不穩(wěn)定。有的幼兒以為吃了飯，爸爸、媽媽就會(huì)來(lái)接。因此，一想到自己的爸爸，媽媽、難免又會(huì)傷心地哭了起來(lái)，這時(shí)候小朋友吃起飯來(lái)就很困難。老師在午飯期間必須做到保證每個(gè)小朋友都要進(jìn)食一定的飯量，讓他們?cè)诎察o聲中愉快的進(jìn)餐。并逐漸培養(yǎng)幼兒自己獨(dú)立進(jìn)餐用鼓勵(lì)的語(yǔ)言。
小班孩子在睡覺(jué)的時(shí)候做到上床前一看二摸三提醒，上床后做到安撫每一位哭鬧的幼兒使他們都能安靜地入睡，并隨時(shí)查看孩子入睡情況，并作出詳細(xì)記錄。 托班孩子因?yàn)槟挲g小。身體比較弱，在秋冬季疾病的高發(fā)期更應(yīng)該做好衛(wèi)生的消毒工作，加強(qiáng)孩子的飲水量，隨時(shí)關(guān)注孩子的身體情況，并及時(shí)作出適當(dāng)處理。
二、常規(guī)訓(xùn)練方面：
常規(guī)訓(xùn)練是我們小班本學(xué)期的主要任務(wù)。幼兒進(jìn)園年齡小，加上在家有家長(zhǎng)包辦，幼兒的生活自理很差。因此，我們要把幼兒良好的生活習(xí)慣、文明行為的培養(yǎng)，貫穿在幼兒一日生活當(dāng)中，教育他們遵守日常行為規(guī)范：知道聽(tīng)琴聲回座位，休息；集體上廁所、喝水；飯前要洗手，午睡前上廁所；愛(ài)惜玩具，不亂扔，知道物歸原處；與同伴友好相處，不爭(zhēng)奪、獨(dú)占玩具、不把幼兒園的玩具帶回家；有禮貌地向老師問(wèn)早、再見(jiàn)；學(xué)習(xí)做力所能及的事，培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣；在共同活動(dòng)中要聽(tīng)指揮守紀(jì)律、戶外活動(dòng)時(shí)不亂跑，避免事故的發(fā)生。
三、 家長(zhǎng)工作：
等。認(rèn)真建立幼兒成長(zhǎng)檔案，及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園的情況與表現(xiàn)，了解幼兒在家的情況，以便有針對(duì)性地進(jìn)行教育，爭(zhēng)取每個(gè)幼兒能在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)步。認(rèn)真辦好《家園共育》欄目，讓家長(zhǎng)通過(guò)這欄目了解班上的情況，暢所欲言地說(shuō)出自己的建議。認(rèn)真填寫(xiě)交接-班本，把一些特殊的情況記錄下來(lái)，讓班上工作人員都了解，爭(zhēng)取做到每位家長(zhǎng)都滿意。利用早晚接送孩子的時(shí)間和家長(zhǎng)談話及電話聯(lián)系、家訪等形式，以了解家長(zhǎng)的心聲，檢查自己的工作是否讓家長(zhǎng)滿意。
四、 安全工作：
將安全工作滲透于幼兒一日生活、活動(dòng)當(dāng)中、時(shí)刻關(guān)注每一位幼兒（特別是較特殊的幼兒）；認(rèn)真做好晨檢工作，做到一看、二問(wèn)、三檢查；嚴(yán)格使用接送制度；當(dāng)天常清點(diǎn)人數(shù)，注意幼兒上廁所，拿毛巾、茶杯的安全，防止意外發(fā)生；老師經(jīng)常反復(fù)叮囑幼兒注意安全，加強(qiáng)幼兒的常規(guī)及安全意識(shí)教育，強(qiáng)化幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和能力；班上使用電器要有專(zhuān)人看管；班上的消毒、洗滌用品應(yīng)放置在幼兒夠不著的地方；玩具用品等要經(jīng)常清洗、消毒；每周定期巡視班級(jí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)班上的不安全隱患，及時(shí)消除隱患。隨時(shí)注意幼兒的情緒及精神狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)報(bào)告醫(yī)務(wù)所。
總之，我們的工作就是這么繁瑣。但是我們有決心把自己的工作做好，看到每位孩子在我們這溫馨、快樂(lè)的班級(jí)生活中健康的成長(zhǎng)，就是我們每位老師最大的心愿。
2015年2月
興華幼兒園
?。?）班學(xué)期計(jì)劃
2015年2月25日
一、班級(jí)情況分析
1、班級(jí)概況
我班現(xiàn)共有幼兒24名，其中男孩13人，女孩11人，男女比例基本平衡。 本學(xué)期繼續(xù)由曲、晶晶老師、馬老師三人負(fù)責(zé)班級(jí)工作。
經(jīng)過(guò)半年的相處，家長(zhǎng)和老師之間建立了信任感。我們班級(jí)的家長(zhǎng)教育資源非常豐富，而家長(zhǎng)們參與幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)也是非常積極和投入。家長(zhǎng)中絕大多數(shù)都是本科或以上學(xué)歷，因此在教育觀念上也比較先進(jìn)，一方面能否積極配合老師的各項(xiàng)工作，同時(shí)也對(duì)老師提出了更高的要求。有些年輕家長(zhǎng)工作比較繁忙，因此個(gè)別幼兒是交由祖父母帶養(yǎng)的，其中有些祖父母和父母之間的教育觀念也存在著較大差異，對(duì)于這部分家長(zhǎng)我們加強(qiáng)了祖輩和父輩的交流溝通，爭(zhēng)取幼兒園和家長(zhǎng)之間的教育意見(jiàn)一致，對(duì)幼兒產(chǎn)生積極影響。
經(jīng)過(guò)半年小班的教育和培養(yǎng)，我們班級(jí)的幼兒在各個(gè)方面都有了較大的發(fā)展。他們積極投入幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)中，活動(dòng)中他們大都能以積極心態(tài)來(lái)迎接各種挑戰(zhàn)。在活動(dòng)中形成初步的運(yùn)動(dòng)能力、規(guī)則意識(shí)、自我服務(wù)能力、自我保護(hù)意識(shí)等；活動(dòng)中孩子們能積極探索、大膽操作，并學(xué)著用語(yǔ)言、制作、繪畫(huà)等多種手段表達(dá)表現(xiàn)；在活動(dòng)中他們逐漸形成了分享的習(xí)慣，愿意與同伴共同游戲。 本學(xué)期，我們將根據(jù)小班幼兒的培養(yǎng)目標(biāo)，分析班級(jí)幼兒現(xiàn)階段發(fā)展情況，梳理出孩子發(fā)展的長(zhǎng)處與不足，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，使幼兒獲得更大的發(fā)展。
2、幼兒發(fā)展情況
· 發(fā)展優(yōu)勢(shì)的分析
（1） 樂(lè)于表達(dá)表現(xiàn)
班級(jí)中絕大部分幼兒都愿意用語(yǔ)言、動(dòng)作等表達(dá)自己的想法，特別在集體教學(xué)活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)當(dāng)中，孩子們的表現(xiàn)非常積極。能夠和老師產(chǎn)生積極的互動(dòng)。相比剛剛進(jìn)入幼兒園時(shí)的膽怯、靦腆，特別是一些內(nèi)向、膽小的孩子有了很大的進(jìn)步和提高。
（2）有良好的運(yùn)動(dòng)能力，學(xué)習(xí)習(xí)慣有了較大的提高
本班幼兒非常喜歡參與體育活動(dòng)，每次戶外活動(dòng)他們的積極性都非常高，愿
意投入老師組織的每一次活動(dòng)?；緞?dòng)作發(fā)展較好，運(yùn)動(dòng)興趣很濃，有良好的運(yùn)動(dòng)能力。同時(shí)，在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中他們大膽嘗試、不怕困難等品質(zhì)也有了很大的提高。 在活動(dòng)中遇到困難他們也會(huì)主動(dòng)尋求老師的幫助。
通過(guò)上半學(xué)期的努力，本班幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣上也有了較大的提高。通過(guò)老師的引導(dǎo)，他們大多數(shù)都能做到舉手回答問(wèn)題；別人回答問(wèn)題時(shí)自己不要說(shuō)話；也能夠積極主動(dòng)地回答老師提出的問(wèn)題。但也有個(gè)別幼兒膽子比較小，不太主動(dòng)回答問(wèn)題，有些幼兒回答問(wèn)題時(shí)聲音較小。
（3）樂(lè)于分享、愿意與同伴交往
（1）語(yǔ)言表達(dá)能力有待提高
本班大部分的幼兒愿意表達(dá)自己的想法，但也有個(gè)別幼兒膽子比較小，不敢在眾人面前表達(dá)自己。本班大部分幼兒表達(dá)一件事情時(shí)都能比較清楚，但也有一些小月齡的幼兒不能夠表達(dá)自己的意思。在下學(xué)期，我們著重培養(yǎng)幼兒的表達(dá)意愿和表達(dá)能力。利用自由活動(dòng)時(shí)間主動(dòng)找這些幼兒，和他們交流。
生活衛(wèi)生習(xí)慣較好、生活自理能力較強(qiáng)
（2）生活自理能力有待進(jìn)一步提高
和剛剛開(kāi)學(xué)時(shí)相比，大部分幼兒在生活自理能力方面都有了較大的提高。特別是在午睡時(shí)，部分幼兒還學(xué)會(huì)主動(dòng)去幫助其他幼兒脫褲子、衣服。但總體來(lái)看，本班幼兒在自理能力方面還比較弱。在上幼兒園之前，大多數(shù)幼兒的生活方面都是由父母、祖輩包辦的，孩子很少有機(jī)會(huì)自己嘗試動(dòng)手，因此，導(dǎo)致了動(dòng)手能力交差。
（2）個(gè)別幼兒發(fā)展情況分析
解幼兒在家中的表現(xiàn)情況，并與家長(zhǎng)共同引導(dǎo)霖霖多講話。
王煒羨生活自理能力都非常強(qiáng)，但是性格比較內(nèi)向，膽子小，不太敢表達(dá)自己的想法。因此，需要老師特別關(guān)注，在平時(shí)多注意與他們溝通。
王杰灃也是月齡較小的孩子，生活自己自理能力相對(duì)較差，也比較散漫，平常上課和活動(dòng)時(shí)常走神，因此，本學(xué)期也需要老師加強(qiáng)自理能力培養(yǎng)和一些規(guī)則的培養(yǎng)。
虞義誠(chéng)語(yǔ)言表達(dá)能力較差，常常表達(dá)不清自己的想法，也需要老師個(gè)別培養(yǎng)，交流。
方卓灝的進(jìn)餐習(xí)慣不太好，經(jīng)常吃一會(huì)兒玩一會(huì)兒，也需要老師在進(jìn)餐時(shí)多給予關(guān)注。
二、本學(xué)期保教目標(biāo) （一）學(xué)習(xí)活動(dòng) 目標(biāo)
1、對(duì)周?chē)缕娴氖挛锖闷娓信d趣，能在老師的引導(dǎo)下有目的的觀察。 2、能運(yùn)用多種感官比較和區(qū)分物體明顯的特征，分類(lèi)和排序。會(huì)比較物體的長(zhǎng)短、大小、多少。會(huì)手口一致地點(diǎn)數(shù)、數(shù)物、匹配。能說(shuō)出總數(shù)。認(rèn)識(shí)三種幾何圖形，會(huì)用幾何圖形拼搭。
3、了解周?chē)钪懈黝?lèi)不同食品名稱(chēng)、味道和特征。
4、能安靜傾聽(tīng)老師和同伴的講話，學(xué)習(xí)用短句表達(dá)自己的意愿和請(qǐng)求。能大膽 地、聲音響亮地回答問(wèn)題。
5、喜歡了解和接觸各種美工材料、結(jié)構(gòu)材料，能在老師的指導(dǎo)下開(kāi)展嘗試活動(dòng)， 體會(huì)其中的樂(lè)趣。
6、樂(lè)意用歌聲、簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作表達(dá)自己的情感。 措施
1、親近自然，利用后花園和延中綠地的實(shí)地觀察，引導(dǎo)幼兒有目的地觀察周?chē)挛?，掌握一定的探索方法?/p>
數(shù)等活動(dòng)。
3、引導(dǎo)幼兒品嘗生活中各類(lèi)食品，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)味道和特征。
1、用兒歌引導(dǎo)幼兒有鼻涕主動(dòng)擦，掌握擦鼻涕的方法。 2、用生活標(biāo)記提示幼兒飯后擦嘴巴，掌握正確的擦嘴巴的方法。 3、用簡(jiǎn)短的提示語(yǔ)引導(dǎo)幼兒進(jìn)餐時(shí)桌面和衣服保持干凈、整潔。
4、通過(guò)同伴對(duì)照、表?yè)P(yáng)等方法鼓勵(lì)幼兒自我服務(wù)，提高幼兒自我服務(wù)意愿。 5、通過(guò)演示、兒歌的方法幫助幼兒掌握自我服務(wù)的方法，比如脫穿衣服、喝水、擦汗等。
1、積極參與各種體育活動(dòng)。
2、在成人引導(dǎo)下，能知道注意安全。 3、提高幼兒的運(yùn)動(dòng)技能。
4、在參與體育活動(dòng)中提升勇敢、堅(jiān)持等意志品質(zhì)。 5、嘗試小班定向運(yùn)動(dòng)活動(dòng)。 措施
1、根據(jù)幼兒興趣，投放他們喜歡的材料，鼓勵(lì)他們積極投入到各項(xiàng)活動(dòng)中去。 2、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中注意安全，主動(dòng)尋求老師的幫助。
3、投放適合本班幼兒發(fā)展階段的運(yùn)動(dòng)器械，發(fā)展幼兒跑、跳、跨、爬等動(dòng)作發(fā)展。
1、喜歡與同伴交往，愿意參與到游戲中去。 2、了解各種游戲材料。
3、掌握基本的同伴交往技能，用語(yǔ)言解決游戲中的問(wèn)題和矛盾。 措施
1、游戲時(shí)為幼兒創(chuàng)造同伴交往的機(jī)會(huì)，并引導(dǎo)幼兒恰當(dāng)處理游戲中出現(xiàn)的矛盾。 2、在認(rèn)真觀察幼兒游戲過(guò)程的基礎(chǔ)上，了解幼兒的游戲洗好和需求。提供豐富的游戲材料，引導(dǎo)幼兒積極投入到游戲中。
3、關(guān)注幼兒與環(huán)境材料、與同伴的互動(dòng)過(guò)程，根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況提供材料，并推動(dòng)幼兒的游戲發(fā)展。
4、對(duì)幼兒的游戲進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕槿?、支持和回?yīng)，實(shí)施推動(dòng)游戲情節(jié)的發(fā)展。
（五）家長(zhǎng)工作
1、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳家園共育工作，同時(shí)讓家長(zhǎng)了解幼兒園辦學(xué)理念和我園辦學(xué)特色。
2、了解不同家長(zhǎng)的需要，采取不同的溝通方式。
3、鼓勵(lì)家長(zhǎng)通過(guò)多種途徑積極參與各類(lèi)活動(dòng)，并支持幼兒園工作。 4、針對(duì)不同需要的幼兒制定個(gè)別化的教育方案并能與家長(zhǎng)共同實(shí)施。 5、與家長(zhǎng)共同建立幼兒成長(zhǎng)檔案。
蒙氏小班學(xué)期計(jì)劃篇十四
很高興成為一名幼兒教師，成為一名實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)幼兒園的老師。雖然剛進(jìn)幼兒園，毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)。但是很榮幸的可以跟一名非常優(yōu)秀的老師在一起搭檔。雖然幾天的工作都是主班老師在忙。但是卻讓我明白了，幼兒老師不是和小朋友做游戲那么簡(jiǎn)單的。希望各位老師在以后的工作中看到我有不足的地方，可以指出來(lái)，并且?guī)椭医鉀Q困難，以下是我對(duì)這學(xué)期的一個(gè)工作計(jì)劃。
一：了解幼兒基本情況和特點(diǎn)：
1、 跟幼兒多接觸
溝通，建立良好的關(guān)系。
2、 實(shí)習(xí)班級(jí)授課
方式，教學(xué)計(jì)劃，備好自己的教案。跟主班老師多交流經(jīng)
二：配合主班老師
1認(rèn)真配合主班老師，把幼兒照顧好，不懂得事就要問(wèn)。
2跟班主任搞好關(guān)系，創(chuàng)建和諧平等的環(huán)境。
三：與家長(zhǎng)進(jìn)行良好溝通
1：注意觀察幼兒的舉動(dòng)，如果孩子有什么異常行動(dòng)，及時(shí)和家長(zhǎng)溝通聯(lián)系、
2：在上班時(shí)候要以認(rèn)真態(tài)度對(duì)待家長(zhǎng)。如果家長(zhǎng)有什么意見(jiàn)或疑問(wèn)，要及時(shí)上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)或班主任老師并幫其解決。
1盡快熟悉教學(xué)程序和計(jì)劃。多學(xué)多看多聽(tīng)多問(wèn)
2發(fā)揮自己的強(qiáng)項(xiàng)，盡可能用最通俗易懂的方式把知識(shí)傳授給他們，
3踏實(shí)努力做好自己的本職工作，爭(zhēng)取成為幼兒園的優(yōu)秀教師。
以上是我對(duì)本學(xué)期工作和個(gè)人要求上的一個(gè)計(jì)劃和目標(biāo)，也希望各位老師和領(lǐng)導(dǎo)能 加以監(jiān)督和指正。
最后預(yù)祝本學(xué)期工作圓滿結(jié)束
蒙氏小班學(xué)期計(jì)劃篇十五
1、共性分析：
本學(xué)期，我們迎來(lái)了又一批新來(lái)園的寶寶，我們進(jìn)行了全面的家訪。本班現(xiàn)有20名幼兒，均為30個(gè)月——36個(gè)月之間的年齡，他們之間存在著很大的個(gè)體差異。以下是他們的情況分析：
1)身體情況：
寶寶都是獨(dú)生子女，在家3——4個(gè)成人細(xì)心照顧、保護(hù)。吃飯要喂、睡覺(jué)要哄、大小便要幫，個(gè)別孩子邊玩邊尿褲。
2)認(rèn)知情況：
這些孩子不受任何常規(guī)約束：想要玩什么，就玩什么;高興做什么，就要做什么。經(jīng)常把整齊的物品翻得一團(tuán)糟，個(gè)別幼兒無(wú)法表達(dá)表達(dá)自己的愿望，缺乏語(yǔ)言的積累和訓(xùn)練。
3)情緒情況：
部分幼兒占有欲強(qiáng)，喜歡獨(dú)霸玩具。一不稱(chēng)心，就大哭大鬧。由于這些孩子從未經(jīng)歷過(guò)與家人分離，來(lái)園時(shí)，哭鬧現(xiàn)象很多。不肯吃，不肯睡，不說(shuō)話也不愿與人交往。
特別是有幾位外地小朋友，不用說(shuō)普通話了有時(shí)還會(huì)帶點(diǎn)方言，小朋友聽(tīng)不懂，老師也學(xué)著與其溝通。
2.個(gè)性分析：
我班個(gè)別幼兒較多，如xx小朋友，只有25個(gè)月，特別任性從來(lái)不愿在座位上坐下，在教室里跑來(lái)跑去搬玩具，扔?xùn)|西。yy膽子小，不愿與陌生人交往。如家里來(lái)了親戚朋友，不但不愿接觸，還大哭大鬧。只與爸爸、媽媽、外公、外婆親近，整天纏著媽媽。媽媽到哪兒，他就跟到哪兒。高高、王宇峙、梁肇南、孟鈺人等小朋友吃飯要喂，有時(shí)怎么喂也不張口。a十分活潑可愛(ài)、好動(dòng)，常常把玩具、積木等扔在地上，喜歡做一些出人意外、危險(xiǎn)的動(dòng)作，不愛(ài)開(kāi)口，動(dòng)作多，開(kāi)口晚。在爺爺、奶奶的生活環(huán)境中長(zhǎng)大，養(yǎng)成了天真、調(diào)皮、依賴的脾氣。樣樣事情都要百依百順，否則就大聲哭鬧。
3.家庭教育情況分析：
我班幼兒家長(zhǎng)層次不同：有教師、安全局的、經(jīng)理、工程師、個(gè)體戶，但絕大部分的工作都很繁忙。他們渴望有一所質(zhì)量較好、服務(wù)周全的幼兒園來(lái)培養(yǎng)他們的孩子。這些家長(zhǎng)雖然望子成龍、望女成鳳，但對(duì)孩子第一次的集體生活顯得憂慮重重。尤其是那些老人、長(zhǎng)期的溺愛(ài)、包辦代替。使孩子的應(yīng)有能力得不到鍛煉，可家長(zhǎng)還生怕自己的孩子照顧不到。
根據(jù)規(guī)程，結(jié)合幼兒園的園務(wù)計(jì)劃，及本班幼兒的實(shí)際情況，特制訂以下的教育目標(biāo)：
1共同生活：
1)愿意接受洗手、洗臉、洗澡、理發(fā)、剪指甲等日常清潔要求。
2)能從碗中舀起食物，往嘴里送。brp/p3)愿意在幼兒園午睡。
4)需要大、小便時(shí)能主動(dòng)叫老師。
5)會(huì)雙手端碗或茶杯。
6)逐步適應(yīng)集體生活，能高高興興上幼兒園，喜歡幼兒園，喜歡老師，喜歡和同伴一起玩。
7)愿意招呼熟識(shí)的人，會(huì)說(shuō)早、再見(jiàn)等禮貌用語(yǔ)。
2.探索世界：
1)知道自己的姓名、年齡、性別。
2)學(xué)著平穩(wěn)的走。
3)愿意跟著老師做模仿操，愿意參加各種游戲。
4)能說(shuō)說(shuō)生活中的吃的、用的、玩的基本物品。brp/p3.表現(xiàn)與表達(dá)：
1)愿意接觸一些嬰兒作品，高興用聲音。動(dòng)作等方式進(jìn)行自由表達(dá)。
2)喜歡聽(tīng)老師講故事、念兒歌。
3)喜歡擺弄玩具、發(fā)響器具。
4)愿意跟著老師有興趣地唱歌。
5)愿意在紙上涂。
6)愿意用較大的紙隨意撕。
1.開(kāi)學(xué)：第一天(開(kāi)學(xué)典禮)。
第二天(看木偶戲)。
第三天(分室活動(dòng))。
2.教師節(jié)。
國(guó)慶節(jié)。
秋游。
迎新活動(dòng)。
1.做好家園聯(lián)系，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行家訪，及時(shí)了解情況，家園共同教育。
2.讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園生活、學(xué)習(xí)的要求，做到家園一致，并與家長(zhǎng)交換育兒心得。
3.召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)座談：
讓家長(zhǎng)了解幼兒園生活教育內(nèi)容，并提供一些教育幼兒的知識(shí)。
4.幼兒尿濕的衣褲應(yīng)及時(shí)換洗、喂病兒吃藥。
對(duì)體弱生病的幼兒給予特殊照顧，為家長(zhǎng)服務(wù)，讓家長(zhǎng)放心。
1.針對(duì)每個(gè)幼兒的個(gè)性特點(diǎn)，因材施教，為每個(gè)幼兒糾正其不良行為，在原有基礎(chǔ)有所提高。
2.在意日活動(dòng)中，通過(guò)游戲、兒歌、談話、故事等方法，使他們?cè)谏硇慕】档雀鞣矫嬗兴岣?，適應(yīng)班級(jí)大環(huán)境，全方位協(xié)調(diào)發(fā)展。
3.建立個(gè)別幼兒追蹤記錄。
蒙氏小班學(xué)期計(jì)劃篇十六
堅(jiān)持以《幼兒園教育綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》為指導(dǎo)思想，師生間形成一種平行的、雙向的、互相支持的合作者的關(guān)系。做到真正尊重孩子，以理服人，以情動(dòng)人。團(tuán)結(jié)本班老師，共同探討好的教育方法，制定切實(shí)可行的計(jì)劃，發(fā)掘每個(gè)幼兒的潛力，讓幼兒開(kāi)心健康成長(zhǎng)。
二、班況分析。
在老師不斷地提醒下，幼兒大致上養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，幼兒自我服務(wù)能力普遍較低，自己穿脫衣褲較為困難，在游戲中，自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)。交往方面：多數(shù)幼兒比較活潑，不認(rèn)生，但有個(gè)別幼兒比較內(nèi)向，受獨(dú)處，很少與朋友一起玩。個(gè)性特征：多數(shù)幼兒逐漸形成遵守活動(dòng)規(guī)則的意識(shí)，部分幼兒信賴性較強(qiáng)，自制力較差，不能在短時(shí)間內(nèi)專(zhuān)心做簡(jiǎn)單的事情。
三、本學(xué)期工作的主要目標(biāo)及任務(wù)。
1、幼兒生活管理方面。
隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生常識(shí)教育，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)，能正確使用餐具，有文明的進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，餐后會(huì)擦嘴，能安靜入睡，在老師幫助下，能按順序脫衣褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。
2、教育管理方面。
根據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平和興趣，結(jié)合《綱要》精神，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)要求和教育內(nèi)容及形式，我們將在健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)這五大領(lǐng)域中展示幼兒園發(fā)展的各個(gè)方面。在教學(xué)活動(dòng)中，有目的、有計(jì)劃引導(dǎo)幼兒積極參與，主動(dòng)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)他們動(dòng)手操作。
3、德育工作方面。
讓幼兒集體生活中的情緒愉快;樂(lè)意和同伴一起游戲，不獨(dú)占玩具，愛(ài)父母、愛(ài)老師，不任意發(fā)脾氣;樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助，分享;懂得自己的事情自己做，為自己的勞動(dòng)成果感到快樂(lè)。
四、各方面的具體內(nèi)容要求。
(一)常規(guī)工作。
1、班級(jí)衛(wèi)生保健管理。
抓好班級(jí)日常性衛(wèi)生保健工作，使幼兒在日常生活活動(dòng)中，在每日的飲食起居中，得到照顧，身心得到健康發(fā)展。
2、幼兒安全管理與教育。
結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩逃?，增?qiáng)其自我保護(hù)意識(shí)和能力。
3、在抓好幼兒生活常規(guī)的同時(shí)重點(diǎn)抓幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)。
(二)教學(xué)活動(dòng)。
1、多肯定鼓勵(lì)幼兒，耐心地引導(dǎo)幼兒，在堅(jiān)持正面教育的基礎(chǔ)上，因材施教，注重個(gè)別教育和整體教育有機(jī)結(jié)合在一起。
2、制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃并靈活地執(zhí)行。
3、合理利用分組、集體、游戲等形式，確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成。
(三)家長(zhǎng)工作。
1、利用早晚家長(zhǎng)接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)的接觸，了解和介紹幼兒的情況，相互溝通提出建議。
2、運(yùn)用家園聯(lián)系冊(cè)，隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。
五、具體工作安排。
略
蒙氏小班學(xué)期計(jì)劃篇十七
三月，孩子們又重新回到了園長(zhǎng)媽媽的懷抱中，幼兒教師也結(jié)束了假期的休整，再次踏上學(xué)前教育的旅途。三月既有對(duì)過(guò)去的回顧，也寄托著全年的規(guī)劃，今天，小編向您推薦幼兒園三月工作計(jì)劃，讓我們抓住工作要點(diǎn)，贏在三月!
組織好開(kāi)學(xué)初的保教活動(dòng)
1.讓幼兒在“又長(zhǎng)大一歲”的喜慶氣氛中入園，對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)教育。
2.觀察、了解幼兒的身體健康狀況和各種習(xí)慣，收集有關(guān)家庭成員，包括親屬、鄰居有無(wú)疾病的信息，有針對(duì)性地防病治病。
3.做好春季傳染病的預(yù)防工作，特別是注意空氣消毒和幼兒的衣著。
4.結(jié)合“三八”婦女節(jié)，開(kāi)展尊敬父母、老師和各行各業(yè)勞動(dòng)?jì)D女的教育活動(dòng)。
5.結(jié)合“植樹(shù)節(jié)”，開(kāi)展戶外植樹(shù)、室內(nèi)養(yǎng)殖和以“綠色環(huán)?！睘楹诵牡闹黝}活動(dòng)。
6.抓住季節(jié)特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒觀察初春的季節(jié)變化的特征，幫助幼兒積累感性經(jīng)驗(yàn)。
加強(qiáng)計(jì)劃調(diào)控
1.制訂幼兒園各個(gè)部門(mén)工作計(jì)劃，形成本學(xué)期配套的計(jì)劃體系。
2.召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議和新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)，更新“家長(zhǎng)園地”內(nèi)容。
3.每位教師(或科研課題組)根據(jù)上學(xué)期研究工作狀況，修訂、調(diào)整研究計(jì)劃，落實(shí)具體措施，保證研究項(xiàng)目順利、保質(zhì)完成。
4.各班按計(jì)劃對(duì)幼兒發(fā)展水平進(jìn)行又一輪觀察、記錄。
5.工會(huì)、婦委會(huì)聯(lián)合舉行慶“三八”活動(dòng)。
后勤工作要點(diǎn)
1.制訂全年度財(cái)政收支預(yù)算。
2.結(jié)合物價(jià)和幼兒伙食情況，分析幼兒營(yíng)養(yǎng)供給和伙食費(fèi)收支狀況，針對(duì)需調(diào)整改進(jìn)的提出實(shí)施意見(jiàn)。
3.花工繼續(xù)做好樹(shù)木施肥、修剪工作，并有計(jì)劃地栽植新品種。
蒙氏小班學(xué)期計(jì)劃篇十八
（一）能主動(dòng)、有禮貌地與老師、同伴交流，情緒愉快，喜歡閱讀圖書(shū)，欣賞和表達(dá)文學(xué)作品的內(nèi)容和情境。
（二）能認(rèn)真地傾聽(tīng)他人說(shuō)話，不插嘴、不隨意干擾，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
（三）能用較完整的語(yǔ)句講話和回答問(wèn)題，聲音響亮，速度適中，會(huì)運(yùn)用較多的名詞、動(dòng)詞、形容詞，理解并運(yùn)用常用的副詞、連接詞、重疊詞、反義詞等。
（四）會(huì)看多幅圖片和情境表演，在觀察理解的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)掌握?qǐng)D片和表演情節(jié)的過(guò)渡，并講述整套圖片和情境表演的內(nèi)容。能用較完整連貫的語(yǔ)言，回憶講述生活趣事或圍繞主題進(jìn)行談話。能在各類(lèi)講述中，學(xué)會(huì)運(yùn)用新詞。
（五）能正確理解文學(xué)作品的內(nèi)容，欣賞作品的語(yǔ)言，感受作品中語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，會(huì)用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情表示對(duì)作品的理解。會(huì)獨(dú)立背誦詩(shī)歌，較完整地復(fù)述故事，在教師指導(dǎo)下會(huì)進(jìn)行故事表演。
（六）會(huì)獨(dú)立地翻閱圖書(shū)，能理解和講述圖書(shū)畫(huà)面的主要內(nèi)容，初步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
（七）關(guān)心周?chē)钪谐Ｒ?jiàn)的標(biāo)記并理解其含義。
（八）喜歡在集體中說(shuō)普通話，發(fā)音清楚，聲調(diào)較準(zhǔn)確。
（一）能愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)，體驗(yàn)與老師、同伴共同生活的樂(lè)趣。
（二）了解自己的興趣和愛(ài)好，初步學(xué)會(huì)和同伴交往、合作：學(xué)習(xí)處理交往中的沖突，并學(xué)習(xí)謙讓和分享。
（三）關(guān)心和了解社會(huì)生活及各項(xiàng)社會(huì)行為規(guī)則，初步形成良好的生活習(xí)慣，并能遵守一日生活常規(guī)。
（四）學(xué)習(xí)大膽地表達(dá)自己的愿望和意見(jiàn)；愿意承擔(dān)力所能及的自我服務(wù)的勞動(dòng)。
（五）初步形成誠(chéng)實(shí)、助人等良好品行。
（六）愛(ài)父母長(zhǎng)輩、老師、同伴并能尊重他們的勞動(dòng)成果，愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)。
（一）能主動(dòng)地參加科學(xué)活動(dòng)，大膽地探索周?chē)匀唤缰械氖挛铩?/p>
（二）會(huì)照料自然角的動(dòng)植物，關(guān)心愛(ài)護(hù)動(dòng)物和周?chē)淖匀画h(huán)境。
（三）了解不同環(huán)境中個(gè)別動(dòng)、植物的外形特征和生活習(xí)性。
（四）積累周?chē)h(huán)境中自然物或明顯的自然現(xiàn)象與人們關(guān)系的具體經(jīng)驗(yàn)。
（五）了解周?chē)钪锌萍籍a(chǎn)品及其與人們的關(guān)系，能正確安全地使用簡(jiǎn)單工具做小實(shí)驗(yàn)和小制作。
（六）學(xué)會(huì)運(yùn)用多種感官感知事物的主要特征，具有觀察、比較和思考的能力，并會(huì)按照一定（指定、自定）的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。
（七）會(huì)用多種方式表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，并與成人、同伴交流探索的過(guò)程與結(jié)果。
（一）能注意和發(fā)現(xiàn)日常生活、周?chē)h(huán)境中的數(shù)量關(guān)系，并產(chǎn)生探索的興趣。
（二）會(huì)按物體的兩個(gè)特征（形狀、顏色）進(jìn)行分類(lèi)：嘗試按自己確定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)一組物體進(jìn)行分類(lèi)。
（三）學(xué)習(xí)按量（粗細(xì)、高矮等）的差異進(jìn)行7以內(nèi)的正逆排序；學(xué)習(xí)按一定的規(guī)律排序。
（四）感知和體驗(yàn)10以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)不受外部因素的干擾，正確判斷10以內(nèi)的數(shù)量。初步體驗(yàn)等量關(guān)系和相鄰兩數(shù)的數(shù)差關(guān)系。
（五）認(rèn)識(shí)1—————10的數(shù)字，理解其實(shí)際意義，會(huì)用數(shù)字表示物體的數(shù)量。
（六）認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、梯形，知道其明顯的外形特征。學(xué)習(xí)將長(zhǎng)方形變換、組合，初步感知形狀的守恒。
（一）喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，有較好的聽(tīng)音樂(lè)、看表演的習(xí)慣。體驗(yàn)與同伴共同參與音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程的快樂(lè)。
（二）能用自然好聽(tīng)的聲音，用不同的速度、力度較有表情地唱歌。初步唱準(zhǔn)確2/4拍、3/4拍歌曲，吐字清楚，能跟著歌曲的前奏整齊地開(kāi)始和結(jié)束。喜歡自己唱歌和在集體面前唱歌，并注意使自己的歌聲與集體相一致。在教師的啟發(fā)下，根據(jù)歌曲的內(nèi)容編歌表演，學(xué)習(xí)為熟悉、工整的歌曲續(xù)編、改編部分歌詞。
（三）按音樂(lè)的節(jié)拍和變化，做簡(jiǎn)單的上下肢結(jié)合的基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作，隨音樂(lè)速度、力度的變化變換動(dòng)作。在聯(lián)想的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)運(yùn)用已經(jīng)掌握的動(dòng)作和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，改編舞蹈部分動(dòng)作和做象征性動(dòng)作。
（四）學(xué)習(xí)并掌握木魚(yú)、鈴鼓、沙球等樂(lè)器的演奏方法，學(xué)習(xí)根據(jù)音樂(lè)的性質(zhì)、曲式結(jié)構(gòu)和樂(lè)器的音色，選擇相應(yīng)的節(jié)奏型和樂(lè)器為音樂(lè)伴奏。能集中注意力看指揮。養(yǎng)成良好的取、放、換樂(lè)器的習(xí)慣。
（五）能從音樂(lè)中初步聽(tīng)辯比較明顯的高、低、快、慢、強(qiáng)、弱、音色的變化。感知和體驗(yàn)進(jìn)行曲、搖籃曲、舞曲的不同性質(zhì)，在感受中能產(chǎn)生一定的想像，聯(lián)想并有積極的外部表現(xiàn)。
（一）喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，有欣賞美和表現(xiàn)美的愿望。
（二）學(xué)會(huì)運(yùn)用圖形組合的方法表現(xiàn)物體的基本部分與主要特征，能?chē)@主體安排畫(huà)面，確定和處理主體與添畫(huà)物的位置及上下、左右的關(guān)系。具有一定的獨(dú)創(chuàng)性。
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